học sinh 01 gd hướng nghiệp 11 lê đức thắng thư viện tư liệu giáo dục

1. Kiến thức : cho HS chép lại chính xác và trình bày đúng quy định bài chính tả;Không mắc quá 5 lỗi trong bài. : Cậu bé thông minh. Kĩ năng : rèn cho hs viết đúng và nhớ cách viết nhữ[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 1 ( từ ngày 30/8-04/9/2010)

Thứ Tiết Môn dạy Tên dạy

Hai 30/8/2009 1, 1

Tập đọc -KC Mĩ thuật Toán

Tập viết

Cậu bé thông minh

Thường thức mĩ thuật xem tranh… Đọc, viết số có ba chữ số Ôn chữ hoa A

Ba 31/9/2009 1 Thể dục Chính tả Tập đọc Tốn Đạo đức

Giới thiệu chương trình

Tập chép: Cậu bé thông minh Hai bàn tay

Cộng trừ số có 03 chữ số (khơng nhớ) Kính u Bác Hồ

Tư 01/9/2009 1 Thể dục

Luyện từ & câu Toán

Thủ cơng TNXH

Đội hình, đội ngủ, trị chơi nhóm Ơn từ vật so sánh Luyện tập

Gấp tàu thủy 02 ống khói ( tiết 1) Hoạt động thở vá quan hô hấp

Năm 02/9/2009 Chính tả Âm nhạc Toán TNXH

Nghe viết : Chơi chuyền

Học hát quốc ca Việt Nam ( lời 1)

Cộng số có 03 chữ số (Có nhớ lần) Nên thở

Sáu 03/9/2009 1

Tập làm văn Toán

An TGT Sinh HTT

Nói đội TNTP HCM Điền vào giấy tờ in sẳn Luyện tập

Giao thông đường

Vĩnh Hưng, ngày 25 tháng năm 2010

GVCN

TUẦN 1

Thứ hai ngày 30 tháng năm 2010 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN Tiết 1, CẬU BÉ THÔNG MINH I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức : HS hiểu từ ngữ khó giải cuối nội dung câu chuyện 2.Kĩ năng: Rèn đọc từ : hạ lệnh, vùng nọ, bình tĩnh, mâm cỗ,bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật Rèn kĩ nói, nghe

3.Thái độ: HS hiểu nội dung bài: ca ngợi thơng minh, tài trí cậu bé.(trả ời câu hỏi SGK)

II/ CHUẨN BỊ:

-Tranh minh họa truyện kể SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn hướng dẫn học sinh luyện đọc

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động gv Hoạt động hs

1.Khởi động: 2 Bài cũ :

 Kiểm tra SGK/ TV1 3 Giới thiệu nêu vấn đề :

 Cô đố em gà trống có đẻ trứng vàng hay khơng ?

Vậy mà ngày xưa, có ơng vua để tìm người tài, vua hạ lệnh làng phải nộp cho nhà vua gà trống biết đẻ trứng vàng Dân làng lo lắng Ai giúp làng giải việc ? Có cậu bé làm việc Vậy cậu bé làm ? Cơ em biết rõ qua tập đọc hôm : Cậu bé thông minh

4 Phát triển hoạt động : HĐ1: luyện đọc

- GV đọc mẫu

Cho HS xem tranh, tóm tắt nội dung

- Gv hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghiã từ

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp em câu Theo hàng ngang từ câu đến hết Mời … Đọc câu

- Hát

- Nghe gv giới thiệu

- HS mở SGK/4

- Lưu ý đọc câu đối thoại phải đọc hết - GV sửa phát âm sai cho HS đọc - Luyện đọc : om sòm

- Cho HS đọc đoạn trước lớp Mỗi em đọc đoạn trước lớp

- Đọc cá nhân *Đoạn 1 - Giảng từ: kinh đô

- GV treo bảng câu văn dài : “ngày xưa…chịu tội” hướng dẫn đọc ngắt nghỉ

- GV chốt chuyển ý *Đoạn 2

- Giảng từ : om sịm

- GV treo bảng câu nói nhà vua hướng dẫn HS cách thể giọng đọc

- GV chốt chuyển ý *Đoạn 3

- Trọng thưởng ?

- GV treo bảng câu văn dài : “xin ông …thịt chim” hướng dẫn đọc ngắt nghỉ - GV chốt chuyển ý

- Hướng dẫn đọc đoạn nhóm

- Lưu ý: HS nhóm tập đọc: em đọc, em khác nghe, góp ý

- GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc - GV gọi HS đọc cá nhân

- GV chốt chuyển ý HĐ2: tìm hiểu

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn Hỏi:

- Câu 1 : nhà vua nghĩ kế để tìm người tài ?

- Câu 2 : dân chúng lo sợ nghe lệnh vua ?

- Câu 3 : cậu bé làm cách để vua thấy lệnh ngài vơ lí ?

- Câu 4 : Trong thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều ?

- GV đưa câu đáp án yêu cầu HS trả

- Cả lớp đọc, HS đọc lại

- Mỗi em đọc đoạn trước lớp nối tiếp

- Cá nhân đọc đoạn - HS đọc

- HS nêu nghiã từ SGK

- Lớp lấy bút chì vạch theo hướng dẫn - – HS luyện đọc câu dài

- – HS đọc đoạn - HS đọc đoạn - HS nêu nghiã từ SGK

- – HS luyện đọc câu nói nhà vua - – HS đọc đoạn

- HS đọc đoạn - HS nêu nghiã từ

- – HS luyện đọc câu văn dài - – HS đọc đoạn

- HS chơi trò chơi kết bạn để chia nhóm….kết

- HS tự phân chia đọc nhỏ nhóm - HS đọc đoạn

- HS đọc đoạn

- Cả lớp đọc đồng đoạn

- HS đọc thầm đoạn

lời Đ – S

1 chim làm mâm cỗ kim thành dao dao thành kim - Vì cậu bé yêu cầu ? - Qua câu chuyện nói lên điều ? - GV nhận xét, chuyển ý

HĐ3: luyện đọc lại

- GV chọn đoạn – GV đọc mẫu đoạn - Tổ chức cho HS chia nhóm qua trị chơi

kết bạn

- Lưu ý cách đọc theo lời nhân vật - GV nhận xét

HĐ4: kể chuyện (20’)

- GV đính lên bảng tranh (SGK) không theo thứ tự truyện cho HS chơi trò chơi xếp tranh theo thứ tự với đoạn

- Cho HS quan sát lại tranh theo thứ tự tự nhẩm kể chuyện

- Cho HS lên kể lại đoạn theo tranh - GV nhận xét

HĐ : Củng cố

- Trong câu chuyện, em thích nhân vật ? Vì ?

- Đặt tên khác cho câu chuyện

- Cho HS lên đọc lại toàn theo vai - Giáo dục, tuyên dương

- HS đọc thầm đoạn

- HS thảo luận nhóm ,đại diện – nhóm Trình bày : bố đẻ em bé

- Nhận xét

- HS đọc thầm đoạn

- HS lựa chọn giơ bảng Đ – S - HS giải thích lí chọn

- HS nêu miệng

- Ca ngợi tài trí cậu bé

- HS tự phân vai nhóm để luyện đọc đoạn

- Từng nhóm thi đua đọc để lựa nhóm đọc hay – nhóm thi với - Lớp nhận xét chọn nhóm đọc hay

nhất

- HS đọc lại

- HS quan sát xếp lại - HS tự kể nhẩm

- – HS kể đoạn trước lớp

- Lớp nhận xét: nội dung, cách diễn đạt, cách thể kể bạn

- HS kể lại toàn chuyện - HS nêu ý kiến

- HS nêu

- HS đọc theo vai - Nhận xét

Tổng kết :

- HS đọc lại nhiều lần tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị : hai bàn tay em

TOÁN

Tiết 1: ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I.

Mục tiêu

Giúp HS: - Ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh số có ba chữ số - Vận dụng kiến thức học làm tập

- Giáo dục học sinh u thích học tốn

II.Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn tập 2. III Hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 Kiểm tra cũ

 Kiểm tra sách đồ dùng học tập 2 Bài mới

* Giới thiệu

-GV:Trong học này, em ôn tập đọC, viết so sánh số có ba chữ số

- Nghe GV giới thiệu * Hoạt động1: Luyện tập - Thực hành

 Mục tiêu : - Ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh số có ba chữ số

 Cách tiến hành : Bài

- HS nêu y/c tập - Viết (theo mẫu)

- Y/c HS tự làm - HS lớp làm vào

- Yêu cầu HS kiểm tra - HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- Nhậân xét, chữa Bài

- HS nêu y/c tập

- Y/c HS lớp suy nghĩ tự làm - HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa

+ Tại lại điền 312 vào sau 311 ? + Vì số số 310, số thứ hai 311, 311 số liền sau 310, 312 số liền sau 311

+ Tại lại điền 398 vào sau 399 ? + Đây dãy số tự nhiên liên tiếp xếp theo thứ tự giảm dần Mỗi số dãy số số đứng trước trừ

Bài

- Y/c HS đọc đề - HS đọc đề

- Bài tập y/c làm ?

- Y/c HS nhận xét làm bạn bảng - Tại điền 303 < 330 ?

- Y/c HS nêu cách so sánh số có chữ số cách so sánh phép tính với

- Gọi HS trả lời Bài

- Y/c HS đọc đề bài,sau đọc dãy số

- Y/c HS tự làm - HS lớp làm vào - Số lớn dãy số số nào? - Là 735

- Vì nói 735 số lớn số ? - Vì 735 có cố trăm lớn

- Số số bé số trên? Vì sao? - Số 142 số 142 có số trăm bé - Y/c HS đổi chéo để kiểm tra

Bài

- Gọi HS đọc đề

- Y/c HS tự làm - HS lên bảng, lớp làm vào - Chữa bài, nhận xét cho điểm - Viết số : 537; 162; 830; 241; 519;

425

a)Theo thứ tự từ bé đến lớn : 162; 241; 425; 519; 537 b) Theo thứ tự từ lớn đến bé : 537; 519; 425; 241; 162 * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dị

- Cơ vừa dạy gì?

- Gọi HS nhắc lại ND

- Về nhà xem lại nội dung bài, chuẩn bị bài: Cộng trừ số cĩ ba chữ số( khơng nhớ)

- Nhận xét, tiết học

TẬP VIẾT Tiết 1: ÔN CHỮ HOA A I/Mục tiêu :

-Viết chữ viết hoa A, (1 dòng),V,D ( dòng)

- Viết theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Võ A Dính ( dòng) câu ứng dụng ( lần) : Anh em thể chân tay

Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần

-Y/C chữ viết rõ ràng tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối chữ hoa với chữ viết thường

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Mẫu chữ hoa A,V,D viết bảng phụ có đủ đường kẻ đánh số đường kẻ tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp

III/ Các hoạt động dạy –học chủ yếu 1/ KTBC:

2/Bài m i:ớ

Hoạt động Giới thiệu đề nội dung học Mục tiêu : Giúp HS hiểu nội dung học để chuẩn bị cho học tốt :

GV ghi đề Y/C 1-2 HS đọc đề : Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện viết :

Mục tiêu : Giúp HS viết ,đẹp chữ viết hoa A,V,D câu ứng dụng viết nét ,đúng khgoảng cách chữ từ ,cụm từ :

1/HD HS viết chữ hoa

+HD HS QS nêu quy trình viết chữ A,V,D hoa - Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?

-GV gắn chữ viết hoa gọi HS nhắc lại quy trình viết học lớp

-Viết mẫu cho HS QS ,Vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết

+ Viết bảng:

Y/C HS viết vào bảng

GV chỉnh Sửa lỗi cho HS 2/ HD HS viết tõ ứng dụng

+ GV giới thiệu từ ứng dụng -Gọi HS đọc từ ứng dụng

- GV giải thích ý nghĩa từ ứng dụng Võ A Dính.

HS QS nhâïn xét :

-Từ ứng dụng gồm chữ? Là chữ ? -Trong từ ứng dụng, chữ có chiều cao ?

-Khoảng cách chữ chừng ? HS viết bảng từ ứng dụng GV sửa sai cho HS ?

+GV HD viết câu ứng dụng -GV gọi HS đọc câu ứng dụng : -GV giải thích ý nghĩa câu tục ngữ

-HS QS NX câu ứng dụng chữ có chiều cao

-HS theo dõi

-1-2 HS đọc đề

-Có chữ hoa A,V,D

-HS quan sát nêu quy trình viết

-HS theo dõi

-3HS lên bảng viết lớp viết vào bảng

-HS đọc

HS lắng nghe

- Cụm từ có chữ Võ A Dính - Chữ hoa: A,V,D chữ h cao 2li rưỡi ,các chữ lại cao li – Bằng khoảng cách viết chữ o

-3HS lên bảng viết lớp viết vào bảng

HS đọc

HS lắng nghe

-Các chữ A ,h,y,R,l,d,đ cao li rưỡi ,chữ t cao li rưỡi, chữ lại cao li

HS viết bảng HS viết

như ?

-HS viết bảng Anh, Rách +HD HS viết vào :

-GV chỉnh sửa cho HS -Thu chấm 5-7

Hoạt động Củng cố dặn dò:

Mục tiêu : Giúp HS hệ thống lại học NX tiết học

Dặn dị nhà hồn thành viết học thuộc câu ứng dụng.chuẩn bị tiết sau

+1 dịng chữ ứng dụng Võ A Dính.

HS theo dõi

Thứ ba ngày 31 tháng năm 2010 THỂ DỤC

TIẾT : GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TRỊ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI” I Mục tiêu:

-Giới thiệu chương trình mơn học HS biết điểm chương trình số nội dung tập luyện học thể dục lớp

-Bước đầu biết cách chơi tham gia trò chơi "Nhanh lên bạn ơi.” II Địa điểm, phương tiện

-Địa điểm: sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi

III N i dung ph ng pháp, lên l pộ ươ

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

1 Phần mở đầu(6 phút) Nhận lớp

Chạy chậm

-Khởi động khớp Phần (22 phút)

- Phân cơng tổ nhóm tập luyện, chọn cán môn học

-Nhắc lại nội quy tập luyện phổ biến nội dung yêu cầu môn học

-Chỉnh đốn trang phục, vệ sinh tập luyện -Trò chơi vận động

Chò chơi “Nhanh lên bạn ơi”

Gv phổ biến nội dung yêu cầu học Gv điều khiển HS chạy vòng sân Gv hô nhịp khởi động HS

Gv nên dùng biên chế tổ lớp học tổ tập luyện

Gv chia số HS tổ nhau, phân cơng tổ trưởng, nhóm trưởng lớp trưởng

Gv nhắc nội quy

HS ghi nhớ đẻ thực

Gv hướng dẫn để HS thực lại cho chỉnh tề

3 Phần kết thúc (7 phút ) -Thả lỏng bắp

-Củng cố, - Nhận xét Dặn dò

luật chơi

Gv chơi mẫu HS quan cách thực HS tổ lên chơi thử G giúp đỡ sửa sai cho HS

G quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng chơi luật

Cán lớp hô nhịp thả lỏng HS HS + Gv củng cố nội dung

G nhận xét học, nhắc nhỏ số điều mà HS chưa nắm

G tập nhà

CHÍNH TẢ

Tiết TẬP CHÉP: CẬU BÉ THÔNG MINH I/MỤC TIÊU

1 Kiến thức : cho HS chép lại xác trình bày quy định tả;Khơng mắc lỗi : Cậu bé thông minh Làm (BT) (2)a/b, điền 10 chữ tên 10 chữ vào trống bảng (BT3)

2 Kĩ : rèn cho hs viết nhớ cách viết tiếng có âm, vần dễ lẫn lộn, biết cách trình bày đoạn văn

3 Thái độ : giáo dục ý thức rèn chữ, giữ II/ CHUẨN BỊ

1 GV: bảng phụ, bảng lớp viết sẵn nội dung đoạn văn HS cần chép 2.HS: SGK,

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG 1Khởi động: Hát (1’) 2.Bài cũ: (4’)

 Kiểm tra SGK/ TV1

3.Giới thiệu nêu vấn đề: (1’)  GV giới thiệu, ghi tựa 4.Phát triển hoạt động: (28’) HĐ1: Hướng dẫn HS tập chép (20’) * PP : Gợi mở, trực quan

* MT: Giúp HS chép xác đoạn văn : cậu bé thông minh

- GV đọc đoạn chép bảng - GV HD học sinh nhận xét - Đoạn chép từ ?

-Cá nhân

- Tên viết vị trí ? - Đoạn chép có câu ? - Cuối câu có dấu ?

- Chữ đầu câu viết ? - Chấm, chữa

- GV chấm khoảng từ đến HĐ2: hướng dẫn HS làm tập (5’) * PP : gợi mở, thực hành , động não * MT: giúp HS phân biệt l/n ; an/ang ; điền chữ tên chữ thiếu - GV chọn cho lớp làm BT2a

- GV lớp nhận xét : , điền nhanh , phát âm ?

* Bài tập :

- GV mở bảng phụ kẻ sẵn bảng chữ , nêu yêu cầu tập

- GV sửa lại cho - GV hướng dẫn

HĐ3 : Củng cố : ‘ * PP : trò chơi

* MT: giúp HS củng cố nội dung học qua trò chơi thi đua tiếp sức

- GV đưa trò chơi ; hướng dẫn luật chơi

- Nhận xét , tuyên dương

- Viết trang - câu

- Cuối câu có dấu chấm ; cuối câu có dấu chấm

- Viết hoa

- HS tự chữa lỗi bút chì lề

- Cả lớp làm vào bảng ; HS làm bảng

- Cả lớp viết lời giải vào - HS làm mẫu : ă ,

- HS làm bảng lớp ; HS khác viết vào bảng ; nhiều HS nhìn bảng lớp đọc 10 chữ tên chữ

- HS đọc thuộc 10 chữ tên chữ lớp - Cả lớp viết lại vào 10 chữ tên chữ theo thứ tự

* Hình thức: thi đua

- HS thi đua tiếp sức - Nhận xét

5 Tổng kết : 1’

- Nhắc nhở HS khắc phục thiếu sót việc chuẩn bị đồ dùng học tập : nhắc nhở tư viết ; chữ viết ; cách giữ gìn sách

- Chuẩn bị : Chơi thuyền - GV nhận xét tiết học

TẬP ĐỌC

I - MỤC TIÊU 1 Đọc thành tiếng

 Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ sau khổ thơ, dòng thơ

 Đọc trơi chảy tồn bài, bước đầu biết đọc với giọng vui tươi, nhẹ nhàng, tình cảm

2 Đọc hiểu

 Hiểu nghĩa từ ngữ , hình ảnh : ấp cạnh lòng, siêng năng, ngời ánh mai, giăng giăng, thủ thỉ,

 Hiểu nội dung thơ : Hai bàn tay đẹp , có ích đáng yêu 3 Học thuộc lòng : Thuộc 2- khổ thơ bài

II - CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học

 Tranh minh hoạ tập đọc sách TV3/1

 Bảng phụ có viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.bảng phụ viết sẵn nội dung thơ

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 Ổn định tổ chức (1’) 2 Kiểm tra cũ (5’)

 Yêu cầu HS lên bảng kể lại câu chuyện Cậu bé thông minh trả lời câu hỏi nội dung câu truyện  Nhận xét cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu (1’ )

- Hỏi : Em có suy nghĩ đơi bàn tay

- Trong học hôm nay, nghe lời tâm sự, suy nghĩ bạn nhỏ đôi bàn tay Bạn nhỏ nghĩ đôi bàn tay ? Đôi bàn tay có nét đặc biệt, đáng u ? tìm hiểu qua thơ Hai bàn tay em

- GV ghi tên lên bảng Hoạt động : Luyện đọc (15’)  Mục tiêu :

- Đọc từ ngữ dễ phát âm sai nêu phần mục tiêu Ngắt, nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

- Hiểu nghĩa từ ngữ  Cách tiến hành :

a) Đọc mẫu

- Hát

- hs kể tiếp nối câu chuyện

- GV đọc mẫu toàn lượt Chú ý thể giọng đọc nêu Mục tiêu

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc, HS đọc dòng thơ, đọc từ đầu hết - Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi phát âm HS mắc lỗi

* Hướng dẫn đọc khổ giải nghĩa từ khó :

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc theo khổ thơ

- Theo dõi HS đọc hướng dẫn ngắt giọng câu khó đọc HS không đọc

- Giải nghĩa từ khó :

+ Giải nghĩa từ Siêng năng, giăng giăng theo giải TV3/1 Giảng thêm từ Thủ thỉ

* Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm:

- Chia thành nhóm nhỏ, nhóm HS yêu cầu đọc khổ thơ theo nhóm GV theo dõi HS đọc theo nhóm để chỉnh sửa riêng cho nhóm

- Yêu cầu HS đọc đồng thơ

Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (6’)

 Mục tiêu :

HS hiểu nội dung  Cách tiến hành :

- Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ thứ trả lời câu hỏi : Hai bàn tay em bé so sánh với ?

-Em có cảm nhận hai bàn tay em bé

- 10 HS tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc từ đến lần - Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn GV Các từ dễ phát âm sai, nhầm giới thiệu phần Mục tiêu

- Đọc khổ theo hướng dẫn GV:

- HS tiếp nối đọc lượt Đọc khoảng lượt

- Những HS đọc sai, tập ngắt giọng đọc

Hai bàn tay em/ Như hoa đầu cành // Hoa hồng hồnh nụ / Cánh trịn ngón xinh //

+ Đọc giải : Đặt câu với từ thủ thỉ.

( Đêm đêm mẹ thường thủ thỉ kể chuỵên cho em nghe )

- Lần lượt HS đọc trước nhóm mình, sau bạn đọc HS nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho

qua hình ảnh so sánh ?

- Hai bàn tay em bé khơng đẹp

mà cịn đáng yêu thân thiết với bé Chúng ta tìm hiểu tiếp khổ thơ sau để thấy điều

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi : hai bàn tay thân thiết với bé ? ( hỏi : Hai bàn tay thân thiết với bé Những hình ảnh thơ nói lên điều ?)

* Khi HS trả lời, sau hình ảnh HS nêu được, GV nên cho lớp dừng lại để tìm hiểu thêm cảm nhận vẻ đẹp hình ảnh

+ Khổ thơ : Hình ảnh Hoa áp cạnh lịng + Khổ thơ : Tay em bé đánh răng, trắng đẹp hoa nhài, tay em bé chải tóc, tóc sáng lên nnhư ánh mai

+ Khổ thơ : Tay bé viết chữ làm chữ nở thành hoa giấy

+ Khổ : Tay làm người bạn thủ thỉ, tâm tình bé

- Em thích khổ thơ ? Vì ?

Hoạt động : Học thuộc lòng thơ (6’)  Mục tiêu :

HS học thuộc lòng 2-3 khổ thơ  Cách tiến hành :

- Treo bảng phụ có viết sẵn thơ, yêu cầu

- Hai bàn tay bé so sánh với nụ hoa hồng, ngón tay xinh cánh hoa

- Hai bàn tay bé đẹp đáng yêu - Đọc thầm khổ thơ lại

- HS thảo luận nhóm để tìm câu trả lời:

+ Buổi tối, bé ngủ, hai hoa ( hai bàn tay )cũng ngủ bé Hoa bên má hoa ấp cạnh lòng

+ Buổi sáng, tay giúp bé đánh chải tóc

+ Khi bé ngồi học, hai bàn tay siêng viết chữ đẹp hoa nở thành hàng giấy

+ Khi có mình, bé thủ thỉ tâm với đơi bàn tay

- HS phát biểu ý kiến

+ Thích khổ hai bàn tay tả đẹp nụ hoa hồng

HS học thuộc đoạn học thuộc - Xoá dần nội dung thơ bảng cho HS đọc thuộc lòng

- Tổ chức thi đọc thuộc lịng thơ ( cho HS tranh minh hoạ, đọc đoạn thơ tương

ứng )

- Tuyên dương HS học thuộc lòng thơ, đọc hay

Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò (3’) - Hỏi : Bài thơ viết theo thể thơ

- Dặn dò HS nhà học lại cho thuộc lòng thơ, tập đọc thơ với giọng diễn cảm

- Tổng kết học,tuyên dương HS học tốt,động viên HS yếu cố gắng hơn, nhắc nhở HS chưa ý học

nhau, lúc bé ngủ tay ấp ôm lòng bé thật thân thiết, tình cảm

+ Thích khổ tay bé thật có ích, tay giúp bé đánh răng, chải đầu Tay làm cho bé trắng hoa nhài, tóc bé sáng ánh mai

+ Thích khổ tay làm chữ nở hoa đẹp giấy

+ Thích khổ tay người bạn biết tâm tình, thủ thỉ bé

- Học thuộc lòng thơ - Thi theo hình thức :

+ HS thi đọc thuộc theo cá nhân + Thi đọc đồng theo bàn

-Bài thơ dược viết theo thể thơ chữ, chia thành khổ,mỗi khổ có câu

TOÁN

Tiết 2: CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I Mục tiêu

-Ôân tập củng cố cách tính cộng, trừ số có ba chữ số -Rèn tính nhanh nhẹn cẩn thận học tốn

II Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (5’)

 Gọi HS lên bảng làm 1, 2, 3/3  Nhận xét, chữa cho điểm HS 2 Bài mới

* Giới thiệu (1’)

- GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng - Nghe giới thiệu * Hoạt động1: Luyện tập - Thực hành (28’)

 Mục tiêu :

- Ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ số có ba chữ số

- Củng cố giải tốn (có lời văn) nhiều hơn,

 Cách tiến hành :

Bài 1: Bài tập y/c làm gì? - Tính nhẩm - Y/c HS tự làm tập - HS làm vào - Y/c HS nối tiếp nhẩm trước lớp phép

tính

- HS nối tiếp nhẩm phép tính

-Y/c HS đổi chép để kiểm tra

Bài : Gọi HS đọc y/c đề bài. - Đặt tính tính

- Y/c HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

- Gọi HS nhận xét làm bảng bạn Y/c HS vừa lên bảng nêu rõ cách tính

352 + cộng 8, viết + 416 + cộng 6, viết 768 + cộng 7, viết Bài 3

- Gọi HS đọc đề

- Khối lớp có HS ? - 245 HS - Số HS khối lớp so với số

HS khối lớp 1?

- Số HS khối lớp số HS khối lớp 32 em

- Vậy muốn tính số HS Khối lớp ta phải làm nào?

- Y/c HS làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Giải:

Số HS khối :

Bài

- Y/c HS đọc đề

- Y/c HS tự làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Chữa cho điểm HS Giải:

Giá tiền tem thư :

200 + 600 = 800 (đồng) Đáp số : 800 đồng * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dị (5’)

- Cơ vừa dạy ?

- Gọi HS nhắc lại cách làm tốn nhiều

- Nhận xét tiết học

ĐẠO ĐỨC

Tiết 1: KÍNH YÊU BÁC HỒ (TIẾT 1) I/ MỤC TIÊU

1Kiến thức: Giúp HS hiểu : -Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có cơng lao to lớn đất nước, với dân tộc Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ

2Kĩ năng: - Rèn cho HS ghi nhớ làm theo điều Bác Hồ dạy 3Thái độ: - HS có tình cảm kính u biết ơn Bác Hồ

II/ CHUẨN BỊ

1GV: tranh ảnh, hát, thơ Bác Hồ với cháu thiếu nhi 2HS:vở BT đạo đức , sưu tầm thơ, truyện Bác Hồ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG 1. Khởi động : (1’)

2. Bài cũ : (4’)

 Nêu yêu cầu môn học, giới thiệu nội dung môn đạo đức

3 Giới thiệu nêu vấn đề: (1’)  Bài hát vừa hát ?

 Vậy Bác Hồ ? Vì thiếu niên nhi đồng lại yêu qúi Bác ? Chúng ta hiểu rõ điều qua học đạo đức hơm : kính u Bác Hồ

 GV giới thiệu, ghi tựa

4 Phát triển hoạt động: (28’) HĐ1: (17’)

* MT: HS biết Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc

- GV chia nhóm, yêu cầu HS thảo luận để tìm hiểu nội dung đặt tên cho

- Hát : Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh

- Bác Hồ

* PP : trực quan, thảo luận, đàm thoại, giảng giải

tranh

- GV đính tranh nhóm trình bày - GV nhận xét

- Cả tranh nói lên nội dung ? - Nhìn vào tranh em nêu thêm

những điều em biết Bác Hồ khơng ? - GV gợi ý:

- Hồi nhỏ, lúc học Bác Hồ có tên ? - Các em có biết sinh nhật Bác ngày

khơng ?

- Ai biết quê Bác đâu ? - GV chốt, chuyển ý HĐ2: kể chuyện (10’)

* MT: HS biết tình cảm thiếu nhi Bác việc em cần làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ

- GV cho HS kể chuyện theo tranh - Yêu cầu thảo luận câu hỏi :

- Qua câu chuyện, em thấy tình cảm Bác Hồ cháu thiếu nhi ? - Thiếu nhi cần phải làm để tỏ lịng kính

u Bác Hồ ?

- GV giới thiệu tên câu chuyện : cháu vào với Bác

- GV chốt, chuyển ý.

HĐ3 : tìm hiểu điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng (10’)

* MT: giúp HS hiểu ghi nhớ điều Bác HỒ dạy thiếu niên, nhi đồng

- GV yêu cầu HS đọc điều Bác Hồ dạy

- GV đính điều lên bảng

- Yêu cầu HS nêu biểu cụ thể điều

- GV chốt, giáo dục : hiểu rõ điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng Vậy em phải cố gắng ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy để trở thành cháu ngoan Bác Hồ

HĐ4 : Củng cố ( ‘)

- nhóm bốc thăm để nhận tranh thảo luận - Các nhóm thảo luận, cử đại diện trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung, đặt tên khác

và nêu lí đặt tên (nếu có )

- Tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi

- Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại Bác có công lao to lớn đất nước ta

- Nguyễn Sinh Cung - 19/5

- Làng Sen – Kim Liên – Nam Đàn – Nghệ An

* PP: kể chuyện, động não, đàm thoại * HT: cá nhân, nhóm đơi

- Câu chuyện: niềm vui bất ngờ - HS lắng nghe

- Hoạt động nhóm đơi, thảo luận , trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Các cháu thiếu nhi yêu qúi Bác Hồ, Bác Hồ yêu qúi cháu thiếu nhi

- Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ, thiếu nhi cần ghi nhớ thực theo điều Bác Hồ dạy : siêng năng, chăm chỉ, học hành, giúp đỡ bạn…

* PP: đàm thoại, giảng giải * HT: cá nhân

- Lớp đọc điều Bác Hồ dạy (cá nhân) - HS nêu ý kiến

* MT: khắc sâu kiến thức

- GV yêu cầu HS xung phong đọc thơ, ca dao hát hát Bác Hồ

- Nhận xét , tuyên dương

* PP: thi đua

- HS thi đua tiếp sức theo dãy - Nhận xét

5 Tổng kết : 2’

- Chuẩn bị :Sưu tầm gương cháu ngoan Bác Hồ - GV nhận xét tiết học

Thứ tư ngày 01 tháng năm 2009 THỂ DỤC

Tiết 2: ƠN MỘT SỐ KỸ NĂNG ĐỘI HÌNH, ĐỘI NGŨ -TRỊ CHƠI “NHĨM BA NHĨM BẢY”

I MỤC TIÊU

- Biết cách tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm, biết cách dàn hàng, dồn hàng, cách chào báo cáo vào lớp

-Trị chơi "Nhóm ba nhóm bảy.” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi luật hào hứng chơi

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

-Địa điểm: sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi

III NỘI DUNG V À PHƯƠNG PH ÁP LÊN LỚP

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động 1 Phần mở đầu(6 phút)

-Nhận lớp -Chạy chậm

-Khởi động khớp Giậm chân đếm theo nhịp Phần (24 phút)

- Ôn tập hợp hàng dọc, quay phải, trái, đứng nghiêm nghỉ, dàn hàng dồn hàng,chào báo cáo vào lớp -Chia nhóm

-Trò chơi vận động Chò chơi “Kết bạn”

G phổ biến nội dung yêu cầu học G điều khiển HS chạy vịng sân G hơ nhịp khởi động HS Cán lớp hô nhịp, G giúp đỡ

G nêu tên động tác, sau vừa làm mẫu động tácvừa nhắc lại để HS nắm

G dùng lệnh để hô cho HS tập HS tập G kiểm tra uốn nắncho em

HS tập theo nhóm, nhóm trưởng điều khiển HS nhóm

G giúp đỡ sửa sai

Phần kết thúc (5 phút ) -Thả lỏng bắp

-Củng cố, -Nhận xét -Dặn dò

G chơi mẫu HS quan cách thực

HS tổ lên chơi thử G giúp đỡ sửa sai cho HS

G quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng chơi luật

Cán lớp hô nhịp thả lỏng HS HS + G củng cố nội dung

G nhận xét học, nhắc nhở số điều mà HS chưa nắm

G tập nhà LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT – SO SÁNH I/ MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

 Xác định từ ngữ vật(BT1)

 Tìm vật so sánh với câu văn, thơ(BT2)

 Nêu hình ảnh so sánh thích lí thích hình ảnh đó(BT3) 2.Kĩ năng: rèn cho HS biết nêu từ vật, xác định biện pháp tu từ so sánh 3.Thái độ: thông qua biện pháp tu từ : so sánh, em làm quen với hình ảnh so sánh đẹp thơ, văn qua rèn luyện óc quan sát

II/CHUẨN BỊ

-GV: tranh : diều, vòng màu ngọc thạch, bảng phụ -HS:VBT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG 5 Khởi động : (1’) 6 Bài cũ : (3’)

 GV kiểm tra SGK, VBT  Nhận xét

7 Giới thiệu nêu vấn đề : (1’)  GV giới thiệu, ghi tựa

8 Phát triển hoạt động : (28’) HĐ1:ôn tập (7’)

* PP : đàm thoại, giảng giải

-Hát

-HS thực theo yêu cầu

* MT: ôn từ vật - Từ vật từ ? - Cho VD từ người ? - Cho VD từ vật ? - Cho VD từ đồ vật ? - Cho VD từ cối ?

- Giảng thêm: phận thể người từ vật ? Ví dụ : tóc, tai, tay,…

* BT1: gạch từ vật trong khổ thơ

- Đề yêu cầu ta làm ? - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

=> Chốt: ta biết nhớ từ vật là gì, lớp bắt đầu làm quen với hình ảnh so sánh từ vật qua câu thơ, văn theo cách so sánh đơn giản HĐ2: so sánh (18’)

* PP : đàm thoại, trực quan, giảng giải, thảo luận

* MT: bước đầu làm quen với biện pháp tu từ : so sánh

* BT 2: tìm viết lại vật được so sánh với câu văn, câu thơ

Hai bàn tay em Như hoa đầu cành

- Lưu ý : BT1 yêu cầu ta tìm từ ngữ vật, tìm vật so sánh với

- Gọi HS đọc câu a

- Trong câu này, từ từ vật ?

- Yêu cầu lớp diễn tả hành động theo câu thơ

- Sự vật so sánh với vật ?

=> Giáo dục : qua câu thơ ta thấy tác giả so sánh bàn tay em nhỏ xinh hoa

- Là từ người, vật, đồ vật, cối -bác sĩ, cơng nhân

-con chó, mèo -cái bàn, ghế

-cây bàng, phượng

-1 HS đọc yêu cầu đề -Gạch từ ngữ vật

-HS thực hành: tay em, răng, hoa nhài, tóc, ánh mai

-Nhận xét

* HT:lớp -HS đọc đề

-Từ vật : hai bàn tay em, hoa -HS làm theo giáo viên

đầu cành Chính vậy, cần giữ đôi bàn tay lúc đẹp xinh

- Gọi HS đọc câu b

- Cho lớp thảo luận nhóm đơi

- Gọi HS lên tìm vật so sánh

- Gợi ý:

- Mặt biển sáng ?

- Vậy hình ảnh so sánh với ?

- Câu c, d lớp tự làm

=> GV chốt : vậy, tác giả quan sát rất tài tình nên phát giống vật giới xung quanh ta Chính em cần rèn luyện óc quan sát để từ ta biết cách so sánh hay - Các hình ảnh so sánh có dấu hiệu giống từ “như” nằm vật so sánh

HĐ4 : Củng cố ( 3’) * PP : vấn đáp

* MT: khắc sâu kiến thức

- GV cho HS thi đua thảo luận nhóm (thời gian 2’) để nêu nhận xét : hình ảnh so sánh trên, em thích hình ảnh ? Tại ?

- Tuyên dương, giáo dục

-HS đọc yêu cầu câu b/

-Mặt biển so sánh với thảm mặt biển sáng so sánh với thảm khổng lồ

-HS nhận xét -1 HS lên trình bày

-Mặt biển sáng thảm khổng lồ

-Mặt biển với thảm -HS nêu yêu cầu câu c, d -HS tự làm

-HS sửa miệng -Nhận xét

* HT:thi đua

- HS thi đua theo đội - Nhận xét

5 Tổng kết : 2’

- Chuẩn bị : mở rộng vốn từ: thiếu nhi – ? - GV nhận xét tiết học

TOÁN

Tiết : LUYỆN TẬP I Mục tiêu

-Giúp HS :

 Biết giải tốn tìm x, giải tốn có lời văn xếp ghép hình  Củng cố ơn tập tìm x, giải tốn có lời văn xếp ghép hình -Giáo dục thói quen sử dụng đồ dùng dạy học

III Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ

 Gọi HS lên bảng làm 1, 2, 3/5  Nhận xét, chữa cho điểm HS 2 Bài mới

* Giới thiệu

- GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng - Nghe giới thiệu * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành

 Mục tiêu :

- Củng cố kĩ năng, tính cộng, trừ (khơng nhớ) số có ba chữ số

- Củng cố, ơn tập tốn tìm x, giải tốn có lời văn xếp ghép hình

 Cách tiến hành : Bài 1

- Y/c HS tự làm - HS làm bảng, HS lớp làm vào

- Chữa bài, hỏi thêm cách đặt tính thực tính:

+ Đặt tính ? + Đặt tính cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm

+ Thực tính ? + Thực tính từ phải sang trái Bài 2

- HS nêu y/c

- Y/c HS tự làm - HS làm bảng, lớp làm vào - Gọi HS trả lời cách tìm số bị trừ, số hạng chưa

biết

- Chữa cho điểm HS x -125 = 344 x + 125 = 266 x = 344 + 125 x = 266 -125 x = 469 x = 141 Bài 3

- Gọi HS đọc đề

- Đội đồng diễn thể dục có tất người?

- Vậy muốn tìm số nữ ta phải làm ? - Ta phải thực phép trừ

- Tại sao? - Vì tổng số nam nữ 285 người, biết số nam 140 người, muốn tìm số nữ ta phải lấy tổng số người trừ số nam biết

- Y/c HS tự làm - HS làm bảng, lớp làm vào Giải:

Số nữ đội đồng diễn là: 285 -140 = 145 (người) Đáp số:145 người * Hoạt động cuối : Củng cố

- HS nêu y/c tập - Thi ghép hình tổ - Tổ chức cho HS thi ghép hình tổ

trong thời gian 3’, tổ có nhiều bạn ghép tổ thắng

- Tuyên dương tổ thắng

- Trong hình cá có hình tam giác ?

- Gọi HS nêu cách tìm số bị trừ, số hạng chưa biết

- Dặn hs nhà xem lại chuẩn bị Cộng trừ số cĩ ba chữ số( cĩ nhớ lần)

Nhận xét tiết học

- HS nêu

Thủ công

Tiết 1: GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHÓI (Tiết 1)

I/MỤC TIÊU:

1./ Kiến thức:-Học sinh biết cách gấp tàu thủy hai óng khói

2./ Kỹ năng:-Gấp tàu thủy hai óng khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thủy tương đối cân đối

II/ CHUẨN BỊ:

Mẫu tàu thuỷ hai ống khói gấp có khích thước lớn Tranh quy trình gấp tàu thuỷ hai ống khói

Giấy thủ công

Bút màu, kéo thủ công III/CÁC HOẠT ĐỘNG: Kiểm tra cũ

Giáo viên hường dẫn học sinh quan sát nhận xét

Giáo viên giới thiệu vật mẫu, đặt câu hỏi Giáo viên giải

thích Giáo viên liên hệ thực tế tác dụng tàu thuỷ Giáo viên tạo điều kiện để học sinh suy nghĩ tìm cách gấp

Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vng

Bước 2: Gấp lấy điểm hai đường dấu gấp hình vng

Bước3: Gấp thành tàu thuỷ hai ống khói

Giáo viên gọi hai học sinh lên bảng thao tác lại bước gấp Giáo viên học sinh lớp quan sát Giáo viên sửa sai, uốn nắn thao tác cuối khó Giáo viên hướng dẫn em lúng túng

Giáo viên cho học sinh tập gấp tàu thuỷ hai ống khói giấy

C đ ng cố, dặn dị : Về nhà tập gấp

Học sinh quan sát trả lời

Học sinh quan sát cách thực

2HS thực

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Tiết 1: HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức : HS nêu tên phận chức quan hô hấp

2 Kĩ : HS đúngvi5 trí phận quan hơ hấp hình vẽ

3 Thái độ : Giúp HS hiểu vai trò hoạt động thở sống người II/ CHUẨN BỊ

- GV: hình SGK trang 4, - HS: SGK

III/CÁC HO T Ạ ĐỘNG

Hoạt động gv Hoạt động hs

1.Khởi động: (1’) 2.Bài cũ: (4’)

 GV kiểm tra SGK dụng cụ học tập 3.Giới thiệu nêu vấn đề: (1’)

 GV giới thiệu, ghi tựa –1 HS nhắc lại 4.Phát triển hoạt động: (24’) HĐ1:Thực hành cách thở sâu (10’) * PP: vấn đáp, gợi mở, trò chơi, thực hành. * MT: giúp HS nhận biết thay đổi của

lồng ngực ta hít vào thật sâu thở

- GV cho HS thực động tác : bịt mũi nín thở Hỏi:

- Cảm giác em sau nín thở lâu ? - GV cho HS lên thực động tác thở

sâu H1/4 SGK

- GV yêu cầu lớp đứng chỗ đặt tay lên ngực thực hít vào thật sâu thở

- Nhận xét thay đổi lồng ngực hít vào, thở bình thường thở sâu ? - Nêu ích lợi việc thở sâu ?

*Kết luận: Khi ta thở, lồng ngực phồng lên, xẹp xuống đặn ĐĨ LÀ CỬ ĐỘNG HƠ HẤP Cử động hơ hấp gồm động tác: hít vào thở

Khi hít vào thật sâu phổi phồng lên nhận nhiều khơng khí, lồng ngực nở to Khi thở hết sức, lồng ngực xẹp xuống, đẩy khơng khí từ phổi ngồi

HĐ2: làm việc với SGK (14’) * PP: thảo luận nhóm, hỏi đáp

* MT: giúp HS nói tên phận quan hô hấp sơ đồ, sơ đồ nói đường khơng khí ta hít vào thở Giúp HS hiểu vai trò hoạt động thở sống người

- GV cho HS mở SGK quan sát

H2/5.Yêu cầu HS hỏi – đáp

- Nhận xét – tuyên dương cặp có câu

hỏi sáng tạo

*Kết luận: quan hô hấp quan thực trao đổi khí thể mơi trường bên ngồi

- Cơ quan hô hấp gồm: mũi, khí quản,

phế quản phổi

- Đường dẫn khí: mũi, khí quản, phế

-cá nhân, lớp

- HS thực

- Thở gấp hơn, sâu lúc bình

thường

- HS thực

- Lớp thực hành hít vào,thở

- Khi hít vào lồng ngực nở to ra, thở lồng ngực xẹp xuống

- Giúp trao đổi khí thể

mơi trường bên ngồi

* HT:nhóm đôi

- HS hỏi đáp theo cặp

- HS A: bạn vào hình vẽ

nói tên phận quan hô hấp

- HS B: Bạn đường

quản

- Hai phổi có chức trao đổi khí HĐ3: Củng cố (3’)

* PP: liên hệ thực tế * MT: khắc sâu kiến thức

- Điều xảy có dị vật làm tắc

đường thở ?

- GD : người bình thường nhịn ăn

được vài ngày chí lâu khơng thể nhịn thở phút Hoạt động thở bị ngừng phút thể bị chết Bởi bị dị vật làm tắc đường thở cần phải cấp cứu

- GV nhận xét, tuyên dương

- HS A: đố bạn biết mũi dùng để

làm ?

- HS B: đố bạn biết khí quản, phế

quản có chức ?

- HS A: phổi có chức ? - HS B: H3/5 SGK đường

của khơng khí ta hít vào thở

- Nhận xét * HT: cá nhaân

- HS tự liên hệ , trả lời - Nhận xét

5.Tổng kết (2’) - Xem lại

Thứ năm ngày 02 tháng năm 2009 CHÍNH TẢ

Tiết Nghe – Viết: Chơi chuyền I/ MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: cho HS nghe, viết tả; Trình bày hình thức thơ: chơi chuyền

2.Kĩ năng: Rèn cho HS viết nhớ cách viết tiếng có âm, vần dễ lẫn lộn, biết cách trình bày thơ Điền vào chỗ trống vần ao/oao(BT2), Làm BT(3) a/b

3.Thái độ: giáo dục ý thức rèn chữ, giữ II/CHUẨN BỊ

1.GV: bảng phụ, SGK 2.HS: SGK, vở, bảng III/CÁC HOẠT ĐỘNG 1.Khởi động: Hát (1’) 2.Bài cũ: (4’)

 Kiểm tra HS viết bảng lớp:rèn luyện, siêng năng, nở hoa – lớp viết bảng  HS : đọc thuộc thứ tự 10 tên chữ học tiết trước: a,á,ớ,bê,xê,xê hát, dê,đê,e,ê  Kiểm tra số học sinh chép lại tiết trước

 Nhận xét, ghi điểm

3.Giới thiệu nêu vấn đề: (1’)  GV giới thiệu, ghi tựa 4.Phát triển hoạt động: (28’) HĐ1: hướng dẫn HS nghe - viết(20’) * MT: giúp HS nghe,viết xác thơ :chơi chuyền

- GV đọc lần thơ - Khổ thơ nói điều ? - Khổ thơ nói điều ? - Mỗi dịng thơ có chữ ?

- Chữ đầu dòng thơ viết nào? - Những câu thơ đặt

ngoặc kép ? Vì ? - Nên viết từ ? - GVHD HS nêu từ khó viết

* PP : gợi mở, trực quan * HT: Cá nhân

-1HS đọc lại, lớp đọc thầm -Tả bạn chơi chuyền

-Chơi chuyền giúp bạn tinh mắt, nhanh nhẹn,…

-3 chữ -Viết hoa

-Vì câu bạn nói chơi trị chơi -Lùi viết

-HS nêu phân tích từ khó viết

-HS viết bảng :chuyền, mềm mại, dây chuyền, dẻo dai

- GV đọc cho HS viết - Chấm, chữa

- GV chấm khoảng từ đến HĐ2: hướng dẫn HS làm tập (5’) * MT: giúp HS phân biệt điền vần: ao,oao, âm l/n

- Bài 2:

- GV treo bảng phụ

- GV lớp nhận xét : , điền nhanh , phát âm ?

* Bài tập 3a/ - lành, nổi, liềm

- GV sửa lại cho HĐ3 : Củng cố : (3’)

* MT: giúp HS củng cố nội dung học qua trò chơi thi đua tiếp sức

- GV đưa trò chơi ; hướng dẫn luật chơi - Nhận xét , tuyên dương

để

-HS viết vào

- HS tự chữa lỗi bút chì - Nhận xét

* PP : gợi mở, thực hành , động não * HT: Lớp

- HS nêu yêu cầu - Lớp làm

- HS thi đua điền vần nhanh - Nhận xét

- HS nêu yêu cầu -Lớp làm bảng - Nhận xét

* PP : trò chơi * HT: thi đua

- HS thi đua tiếp sức - Nhận xét

5 Tổng kết : 1’

- Nhắc nhở HS khắc phục thiếu sót việc chuẩn bị đồ dùng học tập : nhắc nhở tư viết ; chữ viết ; cách giữ gìn sách

- Chuẩn bị : Ai có lỗi GV nhận xét tiết học

TOÁN

Tiết : CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (CÓ NHỚ MỘT LẦN) I Mục tiêu

Giúp HS : Giúp học sinh :

 Biết cách thực phép cộng số có ba chữ số ( có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm

 Tính độ dài đường gấp khúc

 Củng cố, ơn lại cách tính độ dài đường gấp khúc, đơn vị tiền Việt Nam  Giáo dục tính kiên nhẫn học Toán

II Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ :

 Nhận xét, chữa cho điểm HS 2 Bài mới

* Giới thiệu

- GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng - Nghe giới thiệu * Hoạt động : Hướng dẫn thực phép

cộng số có ba chữ số  Mục tiêu :

- Trên sở phép cộng khômg nhớ học, biết cách thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm)

 Cách tiến hành : * Phép cộng 435 + 127

- GV viết lên bảng 435 + 127.Y/c HS đặt tính - HS lên bảng đặt tính, lớp làm bảng

- Y/c HS lớp suy nghĩ tự thực phép tính trên, sau cho HS nêu cách tính

435 + 127 562

* Phép cộng 256 + 162

- GV viết lên bảng bước tiến hành tương tự với phép cộng 435 + 127

- HS đặt tính làm bảng sau nêu cách tính

Lưu ý:

+ Phép cộng 435 + 127 phép cộng có nhớ lần từ hàng đơn vị sang hàng chục

+ Phép cộng 256 + 162 có nhớ1 lần từ hàng chục sang hàng trăm

* Hoạt động : Luyện tập - Thực hành  Mục tiêu :

- Củng cố, ơn lại cách tính độ dài đường gấp khúc, đơn vị tiền Việt Nam

 Cách tiến hành : Bài 1( Cột 1, 2, )

- Nêu yêu cầu toán yêu cầu HS làm - HS làm - Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực

hiện phép tính HS lớp theo dõi để nhận xét bạn

- Chữa cho điểm HS Bài ( Cột 1, 2, )

+ cộng 12, viết 2, nhớ

+ cộng 5, thêm 6, viết

- Hướng dẫn HS làm tương tự tập - HS lên bảng, lớp làm vào Bài 3(a)

- Một HS đọc đề

- Bài yêu cầu làm ? - Đặt tính

- Cần ý đặt phép tính - Cần ý đặc tính cho đơn vị thẳng hàng đơn vị, chục thẳng hàng chục, trăm thẳng hàng trăm

- Thực tính nào? - Từ phải sang trái

- Yêu cầu HS làm - HS làm bảng, lớp làm vào - Gọi HS nhận xét bạn

- Chữa cho điểm Bài 4

- Một HS đọc yêu cầu

- Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm ?

- Tính tổng độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc

- Đường gấp khúc ABC gồm đoạn thẳng tạo thành ?

- Gồm đoạn thẳng AB đoạn thẳng BC

- Hãy nêu độ dài đoạn thẳng - AB dài 126cm, BC dài 137cm - Yêu cầu HS tính độ dài đường gấp khúc ABC - HS làm bảng, lớp làm vào

126 + 137 = 263 (cm) * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò

- Cơ vừa dạy gì?

- Gọi HS nhắc lại cách cộng số có chữ số - Nhận xét tiết học

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 2: NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO? I/MỤC TIÊU

1.Kiến thức: HS hiểu cần thở mũi, khơng nên thở miệng, hít thở khơng khí lành giúp thể khỏe mạnh

4 Kĩ : HS biết hít thở khơng khí có nhiều bụi có hại cho sức khỏe 3.Thái độ: Giữ gìn bảo vệ quan hơ hấp

1.GV: hình SGK trang 6, 2.HS: SGK, gương soi nhỏ

II/ CHUẨN

1.Khởi động: (1’)

2.Bài cũ: Hoạt động thở quan hô hấp (4’)

 Nêu thay đổi lồng ngực hít vào, thở ?

 Kể tên quan hô hấp ?

 Nêu nhiệm vụ quan hô hấp ?  Nhận xét, ghi điểm

3.Giới thiệu nêu vấn đề: (1’)

 GV giới thiệu, ghi tựa –1 HS nhắc lại 4.Phát triển hoạt động: (28’) HĐ1:Thảo luận nhóm (10’)

* PP: trực quan, gợi mở, thực hành. * MT: giải thích ta nên thở

bằng mũi mà không nên thở miệng

- GV cho HS lấy gương soi để quan sát phía lỗ mũi Hỏi:

- Các em nhìn thấy mũi ? - Khi bị sổ mũi, em thấy có chảy

ra từ lỗ mũi ?

- Hằng ngày, dùng khăn lau phía mũi, em thấy khăn có ?

- Tại thở mũi tốt thở miệng ?

- Kết luận: thở mũi hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ Vì nên thở mũi

HĐ2: Làm việc với SGK (14’) * PP:SGK, Nhóm

* MT: nói ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hại việc hít thở khơng khí có nhiều khói, bụi SK

- GV yêu cầu HS quan sát H3,4,5/7 thảo luận nhóm đơi trả lời: +Bức tranh thể khơng khí

lành, tranh thể khơng khí có nhiều khói bụi ?

- Hát

- 2,3HS

* HT: Lớp

- HS thực - Lông mũi - Chất dịch nhầy - HS tự nêu

- Thở mũi hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ

* HT: nhóm đơi

- HS thảo luận nhóm đơi theo SGK trả lời

- Tranh 3: không khí lành

+Khi thở nơi khơng khí lành bạn cảm thấy ?

+Nêu cảm giác bạn phải thở khơng khí có nhiều khói, bụi ?

- Thở khơng khí lành có lợi ?

- Thở khơng khí có nhiều khói bụi có hại ?

- GV chốt ý, giáo dục HĐ3:củng cố (4’)

* PP: trò chơi

*MT: khắc sâu kiến thức

- GV cho HS thi đua xếp tranh - Tuyên dương, nhận xét

- Cảm thấy thoải mái, dễ chịu - Cảm thấy ngộp thở, khó chịu - Giúp ta khoẻ mạnh

- Có hại cho sức khoẻ

* HT: thi đua

- HT thi đua theo đội - Nhận xét

5.Tổng kết: 2’ - Xem lại

- Chuẩn bị: vệ sinh hô hấp Nhận xét tiết học

Thứ sáu ngày 03 tháng năm 2010 TẬP LÀM VĂN

Tiết NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG HỒ CHÍ MINH ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN – ĐƠN XIN CẤP THẺ ĐỌC SÁCH I/MỤC TIÊU

1.Kiến thức: - Biết trình bày số thơng tin tổ chức đội TNTP Hồ Chí Minh (BT1) - Điền nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách (BT2)

2.Kĩ năng: - Rèn kĩ nói kĩ viết cho HS

3.Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức phấn đấu trở thành đội viên tốt II/CHUẨN BỊ

1.GV: huy hiệu đội, khăn quàng, mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách 2.HS:phiếu học tập

2.Bài cũ: (4’)

 Kiểm tra SGK/ TV1

 GV kiểm tra chuẩn bị HS 3.Giới thiệu nêu vấn đề: (1’)

 Tiết tập đọc hôm trước, em học : đơn xin vào đội – tiết tập làm văn hôm em nói điều em biết tổ chức đội TNTPHCM tập điền nội dung vào mẫu đơn in sẵn : đơn xin cấp thẻ đọc sách

4.Phát triển hoạt động: (28’) HĐ1: nói đội TNTP (15’)

* MT: HS biết nói Đội theo hiểu biết

* PP : đàm thoại, động não, thảo luận - GV gắn gợi ý lên bảng:

A/Đội thành lập ngày ?

B/Những đội viên đội ?

C/Đội mang tên Bác Hồ từ ? 15/5/1941

15/5/1951 30/1/1970

- GV chốt mở rộng: Đội thành lập Pắc Pó , Cao Bằng Tên gọi đầu Đội nhi đồng cứu quốc

- GV giới thiệu : huy hiệu đội,khăn quàng đỏ, hát đội (Đội ca – tác giả: Phong Nhã) - Giáo dục: để xứng đáng đội viên em

phải làm ? - GV chuyển ý

HĐ2:điền vào giấy tờ in sẵn (10’)

* MT: HS biết điền nội dung vào mẫu

- HS đọc lại câu hỏi gợi ý

- HS nêu miệng ; đội thành lập ngày 15 – 5-1941

- HS thảo luận nhóm đơi – đại diện nhóm trình bày

- Có đội viên:Nơng Văn Dền(bí danh Kim Đồng),Nơng Văn Thàn (bí danh Cao Sơn), Lý Văn Tịnh (bí danh Thanh Minh), Lý Thị Mì (bí danh Thủy Tiên), Lý Thị Xậu (bí danh Thanh Thuỷ)

- 3- HS nhắc lại - HS giơ bảng Đ,S - S

- S - Đ

- HS lắng nghe

đơn xin cấp thẻ đọc sách

* PP : giảng giải,đàm thoại, thực hành

- GV đưa mẫu đơn giới thiệu cho HS mẫu đơn gồm phần

- Quốc hiệu tiêu ngữ ( Cộng hoà…Độc lập…)

- Điạ điểm, ngày, tháng, năm viết đơn - Tên đơn

- Điạ gởi đơn

- Họ, tên, ngày sinh, điạ chỉ, lớp, trường người viết đơn thông tin cá nhân mà em học lớp ( GV lưu ý nơi ghi số nhà em )

- Nguyện vọng lời hứa

- Người viết đơn, viết tên ghi rõ họ tên cuối đơn

- GV chốt & liên hệ: cô thấy em biết điền vào mẫu đơn có sẵn Từ viết loại đơn phần quốc hiệu tiêu ngữ đơn bắt buộc phải có, cịn nội dung đơn tùy theo loại đơn Có phần phải viết theo mẫu, có phần khơng phải viết theo mẫu nguyện vọng lời hứa đơn em phải viết theo mẫu

HĐ3:củng cố (3’)

* MT: khắc sâu kiến thức * PP : nêu gương

- Cho vài HS nhắc lại hiểu biết đội TNTPHCM

- số lưu ý viết đơn - Tuyên dương

- HS đọc yêu cầu - HS làm

- – HS đọc lại viết - Nhận xét

- HS nêu miệng - Nhận xét

5.Tổng kết : 1’ - Xem lại - Nhận xét tiết học

TOÁN

Tiết 5: LUYỆN TẬP I/MỤC TIÊU

- Biết thực phép tính cộng số có ba chữ số ( có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm )

- Chuẩn bị cho việc học phép trừ số có chữ số có nhớ lần

- Rèn luyện tính thơng minh suy đốn nhanh II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ

 Gọi HS lên bảng làm 1, 2, 3/6  Nhận xét, chữa cho điểm HS 2 Bài mới

* Giới thiệu

- GV : Bài học hôm giúp em củng cố phép tính cộng, trừ số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)

- Nghe giới thiệu

* Hoạt động : Luyện tập - Thực hành  Mục tiêu :

Củng cố phép tính cộng, trừ số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)

 Cách tiến hành : Bài 1

-Yêu cầu HS nêu yêu cầu - HS

-Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng, HS lớp làm vào - Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ, thực

phép tính HS lớp nhận xét bạn

- Chữa cho điểm HS Bài 2

- Bài yêu cầu làm ? - Đặt tính - u cầu HS nêu đặc tính, cách thực

phép tính làm

- Đặt tính cho đơn vị thẳng hàng đơn vị, chục thẳng hàng chục, trăn thẳng hàng trăm

- Thực tính từ phải sang trái - Gọi HS nhận xét bạn, nhâïn xét

cách đặt tính kết tính

- HS lên bảng, lớp làm vào - Chữa cho điểm HS

Bài 3

- Thùng thứ có lít dầu? - 135 l dầu

- Bài tốn hỏi ? - Cả thùng có lít dầu ?

- Y/c HS dựa vào tóm tắt để đọc thành đề tốn - Thùng thứ có 125 l dầu, thùng thứ có 135 l dầu Hỏi thùng có lít dầu ?

- Y/c HS làm Giải :

Cả thùng có số lít dầu là: 125 + 135 = 260 (lít)

Đáp số : 260 (lít) - Chữa cho điểm HS

Bài 4

- Cho HS xác định yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm - HS làm vào - Yêu cầu HS nối tiếp đọc phép tính

trong

- HS nối tiếp đọc phép tính trước lớp

- Yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dị - Cơ vừa dạy ?

- Về nhà luyện tập thêm cộng số có chữ số

- Nhận xét tiết học

SINH HOẠT LỚP TUẦN 01

I Mục tiêu

- HS ôn lại cách xếp hàng vào lớp - ổn định chỗ ngồi

- Chuẩn bị đồ dùng sách cho năm học

II Nội dung

- GV HD lại HS cách xếp hàng vào lớp - GV xếp chỗ ngồi cho HS

- Phân cơng lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng, tổ phó - Chia lớp thành tổ

- HD HS cách ngồi học

- Kiểm tra sách đồ dùng HS III Củng cố

- GV nhận xét học

Thực kế hoạch nhà trường triển khai.

Duyệt Ban giám hiệu Duyệt Tổ chuyên môn

Ngày Tháng Năm 20 Ngày Tháng Năm 20