Giáo án tuần 22 lớp 2

- Kể được tên 1 số nghề nghiệp nói về những hoạt động sinh sống của người dân địa phương.. - Biết quan tâm đến công việc của mọi người xung quanh4[r]

(1)

TUẦN 22

Thứ hai ngày 11 tháng năm 2019 BUỔI SÁNG

Tập đọc (2 tiết)

MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN

I MỤC TIÊU

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn Biết nghỉ hưu sau dấu câu cụm từ dài - Đọc phân biệt giọng kể, giọng đối thoại

- Biết đọc truyện giọng kể nhẹ nhàng, tình cảm, nhấn giọng từ ngữ gợi cảm

2 Rèn kỹ đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa từ mới: ngẫm, cuống quýt, đắn đo, coi thường, trốn, đằng trời - Nắm diễn biến câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện Khó khăn hoạn nạn, thử thách trí thơng minh, bình tĩnh người Chớ kiêu căng hợm hĩnh, xem thường người khác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh sgk

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiết 1 1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ

2 HS đọc học thuộc lòng Vè chim

Trả lời câu hỏi: Em thích lồi chim nào? Vì sao?

3 Bài

a, Giới thiệu bài b, Bài giảng

* Luyện đọc: GV đọc mẫu

HDHS đọc

- Đọc câu: HS đọc nối tiếp câu

- Đọc từ : cuống quýt, nấp, reo lên, lấy, bình tĩnh, - Đọc giải GV giải nghĩa: Mưu mẹo tức mưu kế

- Đọc đoạn trước lớp

- HS đọc nối tiếp đoạn - HD HS đọc số câu dài nhấn giọng - Đọc thể tình cảm nhân vật - Đọc đoạn nhóm

- Thi đọc nhóm

Tiết 2

* Hướng dẫn tìm hiểu Câu

- Tìm câu nói lên thái độ chồn coi thường gà rừng?

Câu

- Khi gặp nạn chồn nào? Câu hỏi

+ Chồn ngầm coi thường bạn: ? Mình có hàng trăm

(2)

- Gà rừng nghĩ điều để thoát nạn?

Câu hỏi

- Thái độ chồn thay đổi sao? Câu hỏi

- Em chọn tên khác cho truyện theo gợi ý?

+ Gà rừng giả vờ chết vùng dậy chạy để đánh lạc hướng người săn tạo thời cho chồn vọt khỏi hang + Chồn thay đổi hẳn thái độ tự thấy trí khơn bạn cịn trăm trí khơn

+ Học sinh trả lời theo suy nghĩ

* Luyện đọc lại: Thi đọc toàn câu chuyện Chọn người đọc đúng, đọc hay. 4 Củng cố, dặn dị

- Tóm tắt nội dung - Nhận xét học

Toán

KIỂM TRA I MỤC TIÊU

- Kiểm tra kết học tập HS

- Kĩ làm tính nhân nhân nhẩm số

- Tìm thành phần chưa biết phép trừ, giải tốn có lời văn

Đề kiểm tra

Đề bài

1 Tính nh mẩ

3 x =…

4 x =…

3 x =…

7 x =…

5 x =…

4 x =… x 10 =…

2 Tính

4 x 5+29 = x + = x + 38 = x 10 + 20 =

3 Tìm x:

a/ x-4 =12 b/ 30-x =8 c/ x-12 = 27 d/ x + 23 = 51 Một đường gấp khúc gồm ba đoạn thẳng có độ dài dm, 12 dm, 18 dm Tính độ dài đường gấp khúc

5 Một tổ có 10 bạn Hỏi ba tổ có bạn ?

IV HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ

Bài 1: 2đ Bài 2: 2đ Bài 3: 2đ Bài 4: 2đ Bài 5: 2đ - GV thu nhà chấm - sau nhận xét

BUỔI CHIỀU Tiếng Việt

ÔN TẬP I MỤC TIÊU

- Đọc trơn toàn Biết nghỉ sau dấu câu cụm từ dài - Đọc phân biệt giọng kể, giọng đối thoại

- Biết đọc truyện giọng kể nhẹ nhàng, tình cảm, nhấn giọng từ ngữ gợi cảm

(3)

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ 3 Bài

- GV đọc mẫu - HDHS đọc

- Đọc câu: HS đọc nối tiếp câu Đọc từ: cuống quýt, nấp, reo lên, lấy, bình tĩnh,

- Đọc đoạn trước lớp

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HDHS đọc số câu dài nhấn giọng Đọc thể tình cảm nhân vật

- Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm

4 Củng cố, dặn dị

Toán

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

Giúp HS củng cố

- Ghi nhớ bảng nhân học thực hành tính giải tốn - Nhớ lại tên gọi thành phần phép nhân

- Đo độ đoạn thẳngvà tính độ dài đường gấp khúc

a, Giới thiệu bài

b, B i gi ngà ả Bài 1: Đọc yêu cầu

- Nhiều HS đọc nhận xét

- Mỗi tổ đọc cột tính

2 

5 35 

4 20 

5 10 

Bài 2: Nêu yêu cầu - Tự làm vào - HS làm bảng - Nhận xét sửa

Tóm tắt: 1đội : người đội : người

Bài giải: tổ có số người là: x = 45 (người) Đáp số: 45 người

(4)

- Ghi tóm tắt giải Cả lớp làm - HS làm bảng

- Nhận xét sửa

1tổ : người tổ : người

Bài giải: tổ có số người là: x = 30 (người) Đáp số: 30 người

Thứ ba ngày 12 tháng năm 2019 BUỔI SÁNG Kể chuyện

MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN I MỤC TIÊU

- Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ Kể lại câu chuyện với giọng kể tự nhiên biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

- Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với ND Lắng nghe lời kể bạn, kể tiếp lời bạn NX đánh giá lời kể bạn

- Dựng lại câu chuyện theo vai

Nội dung chuyện

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

Kể lại câu chuyện Chim sơn ca cúc trắng

2 Bài

a, Giới thiệu bài b, HD kể chuyện

Đọc tên cho đoạn câu chuyện

GV: Tên m i o n c a câu chuy n c n th hi n ỗ đ ủ ệ ầ ể ệ n i dung c aộ ủ o n

đ

- HS nêu ý đoạn

- Tương tự đặt tên cho đoạn lại - Kể theo đoạn kể lại toàn câu chuyện

- Thi kể toàn câu chuyện - Kể chuyện nhóm

- Kể toàn câu chuyện trước lớp chuyện trước lớp

Đoạn 1: Chú chồn kiêu ngạo/ trí khơn chồn

Đoạn 2:

Đoạn 3: Gà rừng thật khôn Đoạn 4: Chồn hiểu

- Tự chọn cách kể không phụ thuộc vào sách

Mỗi HS nhóm kể tồn câu chuyện

- nhóm kể, nhóm HS nối tiếp kể đoạn câu chuyện - Yêu cầu kể sáng tạo

4 Củng cố, dặn dò

(5)

Chính tả (Nghe - viết)

MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN I MỤC TIÊU

- Nghe viết xác, trình bày đoạn bài: Một trí khơn trăm trí khơn

- Luyện tập viết số tiếng có âm vần dễ lẫn ch/tr vần uôc/uôt - GD học sinh ý thức rèn chữ giữ

ND tả ND tập

Viết tiếng bắt đầu ch, tr

3 Bài

a, Giới thiệu bài b, Bài giảng * HD nghe viết

HD HS chuẩn bị GV đọc

- Sự việc sảy lúc chồn gà rừng rạo chơi?

- Tìm câu nói người thợ săn? - Câu nói đặt dấu câu nào?

- HS viết bảng tiếng khó GV đọc

c HD làm tập

Bài 2: Lựa chọn - Đọc yêu cầu - Làm bảng

- Nhận xét chốt lời giải Bài : Đọc yêu cầu

- HS đọc

- Chúng gặp người thợ săn cuống quýt nấp vào hang Người thợ săn phấn khởi phát chúng lấy gậy chọc vào hang bắt chúng

Có mà chốn đằng trời

- Đặt dấu ngoặc kép sau dấu hai chấm

Buổi sáng, cuống quýt, reo lên - HS viết

Gạch chân lỗi viết sai a, reo, giặt, gieo

b, giả, nhỏ, hẻm a, giọt, riêng, b, vắng, thỏ thẻ, ngẩn

Toán

PHÉP CHIA I MỤC TIÊU

- Giúp HS bước đầu nhận biết phép chia mối quan hệ phép nhân - Biết viết, đọc tính kết phép chia

- GD học sinh ý thức học tập

(6)

Nhắc lại phép nhân

- Mỗi phần có ơ, phần có ơ? b, GV giới thiệu phép chia

- Kẻ vạch ngang

6 ô chia phần phần có

Ta thực phép tính phép tính chia

6 : =

Dấu chấm gọi dấu chia c, GV giới thiệu phép chia Vẫn dùng ônhư chia thành phần để phần cố ơ? Ta có phép chia : =

Mỗi phần có ơ, phần có x =

3 Thực hành

3 x =

- HS quan sát trả lời

- Mỗi phần có chia thành phần

- HS nêu

6 ô chia phần phần có

6 : = 3

3 x = : = : = Bài tập 1: Đọc đề

- HD tìm hiểu mẫu

- HS làm Từ phép nhân viết thành phép chia tương ứng

x = x = 15

8 : = 15 : =

: = 15 : = x = 10 x = 12

10 : = 12 : = 10 : = 12 : = x = 12 x = 20 12 : = 20 : = 12 : = 20 : = Bài tập 2: YCHS đọc đề giải tương

tự - Tự làm

- HS làm bảng Nhận xét sửa

- Tóm tắt nội dung

- Nhận xét học

Tự nhiên Xã hội

(7)

- Kể tên số nghề nghiệp nói hoạt động sinh sống người dân địa phương

- Biết quan tâm đến cơng việc người xung quanh - Có ý thức gắn bó, yêu thương quê hương

Tranh ảnh sách giáo khoa

HĐ 1: QS SGK thảo luận tình huống

Bước 1: Chia nhóm tình SGK

QS tranh SGK nói em nhìn thấy hình

- Những tranh trang 46, 47 diễn tả sống đâu? Vì em biết? - Kể tên nghề nghiệp người dân vẽ tranh?

- Em khuyên bạn làm nào?

Bước 2: Mỗi nhóm chuẩn bị tình trả lời phân tích nói tên nghề nghiệp người dân vẽ hình?

KL: Những tranh trang 44, 45 thể sinh hoạt người dân nông thôn vùng miền khác tổ quốc

HĐ2: Nói sống địa phương

Sưu tầm tranh ảnh báo nói sống hay nghề nghiệp người dân địa phương

Tập trung tranh ảnh báo xếp đặt theo nhóm cử người lên giới thiệu Hoạt động 3: Vẽ tranh

Mục tiêu: Biết mơ tả hình ảnh đẹp q hương Cách tiến hành:

Bước 1: Gợi ý đề tài: Có thể nghề nghiệp, chợ quê em, nhà văn hoá Bước 2: Dán tranh lên bảng mô tả tranh vẽ

BUỔI CHIỀU

Tự nhiên Xã hội

- Kể tên số nghề nghiệp nói hoạt động sinh sống người dân địa phương

- Quan tâm đến cơng việc người thân gia đình - Có ý thức gắn bó, yêu thương quê hương

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

(8)

2 Kiểm tra cũ 3 Bài

a, Giới thiệu bài b, Bài giảng * HĐ1

Bước 1: Chia nhóm tình SGK

QS tranh SGK nói em nhìn thấy hình

Những tranh trang 46, 47 diễn tả sống đâu ? Vì em biết ? Kể tên nghề nghiệp người dân vẽ tranh?

Em khuyên bạn làm nào?

Bước 2: Mỗi nhóm chuẩn bị tình trả lời phân tích nói tên nghề nghiệp người dân vẽ hình?

KL: Những tranh trang 44, 45 thể sinh hoạt người dân nông thôn vùng miền khác tổ quốc

* HĐ2

Nói sống địa phương

MT: HS có hiểu biết sống sinh hoạt người dân địa phương Cách tiến hành

Sưu tầm tranh ảnhvà báo nói sống hay nghề nghiệp người dân địa phương

Tập trung tranh ảnh báo xếp đặt theo nhóm cử người lên giới thiệu Hoạt động 3: Vẽ tranh

Mục tiêu: Biết mơ tả hình ảnh đẹp q hương Cách tiến hành:

Bước 1: Gợi ý đề tài: Có thể nghề nghiệp, chợ quê em, nhà văn hoá Bước 2: Dán tranh lên bảng mơ tả tranh vẽ

Thứ tư ngày 13 tháng năm 2019 BUỔI CHIỀU Tiếng Việt

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU

- Củng cố cho học sinh kĩ viết tả - Phân biệt ch / tr ; vần uôt/ uôc

- Rèn kĩ viết nhanh, đúng, đẹp - GD tính cẩn thận

Vở ô ly

Học sinh lên bảng viết số từ ngữ GV yêu cầu

(9)

b, GV hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: Điền ch hay tr vào chỗ trống:

Nắng vàng tươi rải nhẹ Bưởi … òn mọng …ĩu cành Hồng … ín đèn đỏ Thắp … ong lùm xanh … ời … ong, cao bát ngát Đồng sóng lúa rì rào Diều lên cánh én

Ngang …ời với … trăng

Bài 2: Điền vần uôt hay uôc vào chỗ trống

B… dây; b… khỏi tay; ch… lỗi; ch… nhắt

Bài 3: Giải câu đố chữ

Để nguyên – sáng tỏ trời Bớt đầu – trắng trẻo miệng cười hoa

Mất đuôi – giống rắn to

Thạch Sanh coi miếu chém cho đầu Chữ - bạn đốn mau

Là chữ: trăng, răng, trăn - Học sinh làm vào

- GV chấm

Toán

- Giúp HS củng cố bảng chia 2, thuộc bảng chia

- Rèn kỹ vận dụng bảng chia để giải tập có liên quan - u thích mơn tốn

HS lên bảng làm tập nhà

3 Bài

b, Hư ng d n h c sinh l m b i t pớ ẫ ọ à ậ Bài 1: Nêu yêu cầu

- GV theo dõi, uốn nắn

- HS thực tính nhẩm vào : =

(10)

Bài 2: Nêu yêu cầu - Tự làm vào - HS làm bảng - Nhận xét sửa

Bài giải:

Mỗi đĩa có số cam là: : = (quả)

Đáp số: Bài 3:

Nối phép tính với kết - HS làm tập Bài

- Cả lớp làm - HS làm bảng - Nhận xét sửa

- Học sinh làm vào tập

Thứ năm ngày 14 tháng năm 2019

Buổi sáng Luyện từ câu

TỪ NGỮ VỀ LOÀI CHIM DẤU CHẤM, DẤU PHẢY I MỤC TIÊU

- Mở rộng vốn từ Chim chóc Biết thêm số lồi chim, số thành ngữ chim chóc

- Biết đặt dấu chấm, dấu phảy vị trí

- G D học sinh yêu quý có ý thức bảo vệ loài vật

ND tập 1,

Đặt câu hỏi đáp với cụm từ đâu?

3 Bài

b, Hư ng d n h c sinh l m b i t pớ ẫ ọ à ậ BT 1: Làm miệng

- học sinh đọc yêu cầu

- QS đổi theo cặp nói tên loài chim

- GV ghi bảng

- Nhiều học sinh nêu

1, chào mào 4, đại bàng 2, chim sẻ 5, vẹt 3, cò 6, sáo sậu 7, cú mèo

Quạ có lơng đen

Cú có mắt tinh, thể hôi hám Cắt bay nhanh

Vẹt giỏi bắt chước tiếng người Khướu hay hót

Bài tập

- GV treo tranh loài chim giải thích cách ví von dựa vào đặc điểm

- Đen quạ Màu đen xấu Hôi cú Chỉ người hôi

(11)

loài chim

- Thảo luận nhận đặc điểm riêng Đọc kết

lanh lợi

- Nói vẹt Chỉ lặp lại lời người khác nói mà khơng hiểu Hót khướu Nói nhiều Bài tập 3: HS làm

- HS làm Chốt lời giải

- Ngày xưa có đơi bạn Diệc Cò Chúng thường ở, ăn, làm việc chơi Hai bạn gắn bó với hình với bóng

Chính tả (nghe - viết)

CÒ VÀ CUỐC I MỤC TIÊU

- Nghe viết xác, trình bày đoạn Cò Cuốc

- Làm tập phân biệt chữ có âm đầu, vần dễ lẫn: r/gi.d, dấu hỏi dấu ngã

- GD học sinh yêu quý loài vật

Bảng phụ viết nội dung tập 2,

HS viết bảng con: Reo hị, giữ gìn, bánh dẻo

3 Bài

* Hướng dẫn nghe viết:

Chu n bẩ ị

- GV đọc mẫu đoạn viết - HS đọc

- HD nhận xét

- Đoạn văn viết chuyện gì?

- Bài tả có câu hỏi Cuốc? Có câu trả lời Cị? - Câu nói đặt đâu? - Cuối câu trả lời có dấu gì? - Viết bảng chữ dễ lẫn

c Học sinh viết bài

- GV nhận xét HS Bài tập

- Đọc thầm Y/C tổ thi đua làm bảng chốt lời giải

- Cuốc thấy Cò lội ruộng hỏi Cị có ngại bẩn khơng

- Có câu trả lời Cuốc, câu trả lời Cò

- Đặt sau dấu chấm gạch đầu dịng

Có dấu chấm hỏi

(12)

Bài tập

- Đọc thầm Y/C Thi tiếp sức

Bình chọn nhóm thắng

sáng dạ/chột dạ/vâng rạ/rơm rạ rẻ tiền/rẻ rúng/đường rẽ/nói rành rẽ mở cửa, mở mang, mở hội

cởi mở, mở mang, rán mỡ, mỡ màng củ khoai, củ sắn, áo cũ, bạn cũ

Toán

MỘT PHẦN HAI I MỤC TIÊU

- Giúp HS nhận biết phần hai - HS biết đọc viết phần hai - Vận dụng làm tập

Các bìa chia làm phần

* Gi i thi u m t ph n haiớ ệ ộ ầ

- Gv đưa hình

- HS QS nhận xét

Hình vng chia thành phần? Một phần tô màu Như tô màu phần hai hình vng

b Thực hành

Bài Đọc đề

HS trả lời tô màu vào phần hai hình nào?

Bài 2: Đọc đề Yêu cầu HS trả lời Bài 3: Đọc

Hình khoanh phần hai số cá

Chữa bài,nhận xét

- Được chia thành phần

Viết

- Đọc phần hai

- Chia hình vng thành phần lấy phần (tô màu) phần hai hình vng Một phần hai cịn gọi nửa - HS làm

Hình vng A

Hình tam giác C,Hình trịn D Hình A hình C tô màu phần hai số ô vuông hình

(13)

hai số cá

BUỔI CHIỀU Tiếng Việt

- Củng cố, mở rộng vốn từ Chim chóc Biết thêm số lồi chim, số thành ngữ chim chóc

- Biết đặt dấu chấm, dấu phảy vị trí - GD học sinh yêu quý loài vật

ND tập 1, 2,

1 Kiểm tra: 3 Bài

b, B i gi ngà ả BT 1: Làm miệng

- QS đổi theo cặp nói tên loài chim

- GV ghi bảng

- Nhiều học sinh nêu Chích ch hay hót

Bồ câu xinh đẹp, hiền hậu Sáo hay nhảy nhót

Bồ nơng có mỏ dài

Cị có màu lông trắng tinh, chăm

Diều hâu táo tợn Bài tập

- GV treo tranh loài chim giải thích cách ví von dựa vào đặc điểm loài chim

Thảo luận nhận đặc điểm riêng Đọc kết

- Nói vẹt, người hay nói Nhanh cắt người nhanh nhẹn, mau lẹ, lanh lợi

Hót chèo bẻo, người nhanh nhẹn

Hôi cú, người hôi hám, lười vệ sinh thân thể

Bài tập 3: HS làm - học sinh đọc yêu cầu

- HS làm Chốt lời giải

- HS tự viết đoạn văn ngắn

Toán

(14)

- HS biết đọc viết phần hai.Tìm phần hai số - GD ý thức học tập môn

b, B i gi ngà ả

2 Luyện tập

Bài 1: Đọc đề

- Học sinh chia hình cho thành hai phần

- Tơ màu hình

Bài 2: Đọc đề Yêu cầu HS trả lời

Tương tự tập HS tô màu phần hai số ô vuông hình cho

- Hình 1: tơ ô - Hình 2: tô ô - Hình 3: tơ - Hình 4: tơ 10 Bài 3: Đọc đề

Khoanh vào số vật, tơ màu số

con vật

- Học sinh khoanh tô màu

Bài 4: tơ màu 1/2 hình cho - Học sinh tự chia đơi hình sau tơ màu

Đạo đức

- HS hiểu: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị với tình khác - Lời yêu cầu, đề nghị phù hợp giao tiếp hàng ngày

- Có thái độ quý trọng người biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp

Sưu tranh tài liệu Phiếu tập, bìa màu

* Hoạt động 1: Tự liên hệ.

Mục tiêu: HS biết đánh giá việc sử dụng lời yêu cầu đề nghị thân Cách tiến hành: GV đưa yêu cầu

- Những em biết nói lời yêu cầu đề nghị lịch cần người khác giú đỡ Em kể bạn nghe?

(15)

Khen học sinh biết thực học

* Hoạt động 2: Đóng vai.

Mục tiêu: HS thực hành nói lời yêu cầu, đề nghị muốn người khác giúp đỡ Cách tiến hành

Tình 1: Em muốn bố mẹ cho chơi vào ngày chủ nhật

Tình 2: Em muốn hỏi thăm cơng an đường đến nhà người quen Tình 3: Em muốn nhờ em bé lấy hộ bút

- Kết luận: Khi cần đến giúp đỡ dù nhỏ người khác em cần có lời nói cử phù hợp

* Hoạt động 3: Trò chơi văn minh lịch sự.

Mục tiêu: HS thực hành nói lời đề nghị lịch với bạn lớp biết phân biệt lời nói lịch chưa lịch

Cách tiến hành: GV phổ biến luật chơi - HS thực hành chơi

- Kết luận chung: Biết nói lời nói yêu cầu đề nghị lịch phù hợp giao tiếp hàng ngày tự trọng tôn trọng người khác

* Hoạt động 4: Củng cố

Thực lời nói yêu cầu đề nghị lịch cần giúp đỡ nhắc nhở anh em thực

Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2019 BUỔI SÁNG Toán

- Giúp HS củng cố bảng chia

- Rèn kỹ vận dụng bảng chia để giải tập có liên quan - GD ý thức học tập môn

Đọc bảng chia

3 Bài

b, B i gi ngà ả Bài

Nhiều HS đọc nhận xét Bài 2: Nêu yêu cầu

- Cả lớp làm - HS làm bảng - Nhận xét sửa Bài 3: Nêu yêu cầu - Tự làm vào - HS làm bảng - Nhận xét sửa

- Đọc yêu cầu

- Mỗi tổ đọc cột tính x = 12

(16)

Bài 4: Đọc đề Ghi tóm tắt giải Cả lớp làm HS làm bảng Nhận xét sửa

- HS tóm tắt giải vào - HS lên bảng trình bày

Bài giải

Số cờ tổ là: 18 : = (lá cờ) Đáp số: cờ

Thủ cơng

GẤP, CẮT, DÁN PHONG BÌ (Tiết 2) I MỤC TIÊU

- HS biết cách cắt, gấp, dán phong bì - HS biết cách cắt, gấp, dán phong bì - Có hứng thú làm phong bì để sử dụng

Mẫu phong bì có trang trí, giấy, kéo, hồ

Bài

2 Thực hành

- HS thực hành cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng

- Nhắc lại quy trình

- Mặt trước, mặt sau phong bì nào?

Tuỳ thuộc thiếp trang trí khác

- GV tổ chức cho HS thực hành - GV chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương

3 Trưng bày sản phẩm

Bước 1: Gấp phong bì

Giấy gấp phần theo chiều rộng mép dưới, mép cách mép

khoảng ô

Gấp bên vào khoảng 1,5 ô lấy đường dấu gấp

Mở gấp chéo góc Bước 2: Cắt phong bì

Bước 3: Dán thành phong bì - HS thực hành

- HS trưng bày sản phẩm

Củng cố, dặn dò

Tập làm văn

ĐÁP LỜI XIN LỖI TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM I MỤC TIÊU

(17)

- GD học sinh ý thức lịch giao tiếp

Làm tập Nêu tập

3 Bài

* HD l m b i t p: à ậ Bài 1: Miệng Đọc yêu cầu

- QS tranh nhân vật

- Trong trường hợp cần nói lời xin lỗi?

- Nên đáp lại lời xin lỗi với thái độ nào?

Bài

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

Từng cặp làm theo ý a, b, c, d đáp lại tình

Bài 3: Đọc yêu cầu câu văn tả chim gáy

- Đoạn văn gồm câu a, b, c, d

Nếu xắp xếp câu tạo thành câu văn hoàn chỉnh Em đọc kỹ xắp xếp lại cho thứ tự để tạo tành đoạn văn hợp lý

GV phân tích lời giải Câu b: Mở đầu

Câu a: Tả hình dáng Câu d: Tả hoạt động Câu c: Câu kết

Nhận xét khen ngợi, động viên

- Hai cặp thực hành nói:

- Nói với thái độ chân thành, lịch - Khi làm sai điều khơng phải với người khác

- Khi làm phiền người khác

Khi muốn người khác nhường cho việc

Tuỳ theo lỗi nói lời đáp khác nhau: vui vẻ, buồn phiền, trách móc Nhưng cần thái độ lịch sự, biết thông cảm, biết kiềm chế bực tức người mắc lỗi nhận lỗi xin lỗi

Mẫu: Xin lỗi, cho tớ trước chút./ Mình vội trước bạn chút nhé/ Mời bạn/ Xin mời bạn./

- Một chim gáy sà xuống chân ruộng vừa gặt Cổ điểm đốm cườm trắng đẹp Chú nhẩn nha nhặt thóc rơi gốc rạ Thỉnh thoảng cất tiếng gáy (cúc cù cu ) làm cho cánh đồng quê êm ả

(18)

Tiếng Việt

- Củng cố cho học sinh cách nói lời cảm ơn giao tiếp đơn giản - Biết xếp câu cho thành đoạn văn

- GD học sinh ý thức lịch giao tiếp

Làm tập Nêu tập

3 Bài mới a Giới thiệu bài b HD làm tập

Bài 1: Miệng - Đọc yêu cầu

- QS tranh nhân vật

- Trong trường hợp cần nói lời xin lỗi?

- Nên đáp lại lời xin lỗi với thái độ nào?

- HS nhắc lại kết luận học trước:

Nói với thái độ chân thành, lịch Khi làm sai điều khơng phải với người khác

Khi làm phiền người khác

Khi muốn người khác nhường cho việc

VD:

Có thể bạn nhường lại cho chỗ ngồi khơng

Bài

Nêu yêu cầu bài, đưa tình

- HS đọc yêu cầu - Nếu bạn muộn

Xin lỗi đến muộn chút - Đánh sách bạn Mình thực xin lỗi làm sách bạn

- Nếu làm sai việc có lỗi trước cha mẹ, ông bà

Bố mẹ cho xin lỗi việc làm khơng tốt

……… Bài 3:

- Đọc yêu cầu HS viết đoạn văn ngắn tả hình dáng vật theo gợi ý: Mở đầu

Tả hình dáng Tả hoạt động Câu kết

- HS làm vào - HS trình bày - HS khác nhận xét VD:

(19)

- GV phân tích lời giải

- Nhận xét khen ngợi, động viên

đen tuyền Đôi chân hoạt động nhảy nhót ngày Cặp mỏ lúc dẻo kẹo chào đón nhà có mặt đơng đủ… Hàng ngày em cho ăn uống đặn, Em yêu quý chim

Toán

- Giúp HS củng cố bảng nhân, chia

- Rèn kỹ vận dụng bảng nhân, chia để giải tập có liên quan - GD ý thức học tập môn

- Đọc bảng chia

3 Bài

b, B i gi ngà ả Bài 1: Tính nhẩm Bài 2: Tính nhẩm Cả lớp làm Bài 3: Nêu yêu cầu Tự làm vào HS làm bảng Nhận xét sửa

4 : = : = 14 : = 18 : = x = 10 x = 14 10 : = 14 : = - Học sinh làm vào

Mỗi hộp có số bánh là: 10 : = (cái)

Đáp số: bánh Bài 4: Đọc đề

Ghi tóm tắt giải - Cả lớp làm - HS làm bảng - Nhận xét sửa

- HS tóm tắt giải vào - HS lên bảng trình bày

Bài giải: Có số hộp bánh là:

10 : = (hộp) Đáp số: hộp

(20)

Hoạt động tập thể

KIỂM ĐIỂM TRONG TUẦN I MỤC TIÊU

- Giúp học sinh nhận thấy ưu điểm tồn tuần - Học sinh nắm phương hướng tuần sau

- Giáo dục học sinh có ý tức kỷ luật tốt

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Nhận xét ưu điểm tồn

trong tuần.

- Giáo viên nêu yêu cầu - Các tổ trưởng nhận xét ưu điểm tồn cá nhân tổ

- Lớp trưởng nhận xét đánh giá xếp loại tổ

- Giáo viên nhận xét đánh giá:

* Biểu dương học sinh thực tốt kế hoạch đề * Nhắc nhở phê bình học sinh thực chưa tốt: …

- HS theo dõi

2 Phương hướng tuần sau

- Giáo viên đề phương hướng tuần sau mặt

+ Học tập: Thi đua học tập tốt tổ + Chuyên cần: Đi học giờ, đầy đủ + Nề nếp: Thực tốt quy định trường, lớp

+ Thể dục: Tập thể dục đặn

+ Vệ sinh: Giữ gìn vệ sinh chung vệ sinh cá nhân

- Học sinh phát huy ưu điểm, khắc phục tồn tuần

- Thực tốt phương hướng tuần sau mặt

- Nhận xét học

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	78,02 KB