GIÁO ÁN LỚP 4A TUẦN 22

Nhận biết được một số đặc điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối trong những đoạn văn mẫu; viết được một đoạn văn ngắn miêu tả lá (thân, gốc) một cây em th[r]

TUẦN 22 TỪ 01/02/2021 NGÀY ĐẾN 05/02/2021 Thứ

Ngày Tiế

t

Môn học T

iế

t

P

P

C

T Tên dạy Nội dung giảm tải ĐDDH

Hai

01/02

1 SHDC

2 Tập đọc 43 Sầu riêng

3 Toán 106 Luyện tập chung BT3(d); BT4

4 Khoa học GVBM

5 Đạo đức 22 Lịch với người KNS Ba

02/02

1 LTVC 43 Chủ ngữ câu kể Aithế nào?

2 Toán 107 So sánh hai phân số cùngmẫu số. BT3 Địa lí 22 Hoạt động sản xuất củangười dân đồng Nam

Bộ ĐLĐP,BVMT

4 Thể dục GVBM

5 Kể chuyện 22 Con vịt xấu xí BVMT Tư

03/02

1 Tập đọc 44 Chợ Tết BVMT

2 Mỹ thuật GVBM

3 Toán 108 Luyện tập BT2(2 ý đầu); BT3(b,d) TLV 43 LT quan sát cối

5 Lịch sử 22 Trường học thời Hậu Lê Năm

04/02

1 LTVC 44 MRVT Cái đẹp BVMT Từ điển

2 Kỹ thuật GVBM

3 Toán 109 So sánh hai phân số khác mẫu số

BT2b; BT3

4 Thể dục GVBM

5 Khoa học GVBM

Sáu

05/02

1 Chính tả 22 N-V: Sầu riêng

2 Âm nhạc GVBM

3 Toán 110 Luyện tập BT1c,d; BT2c; BT4

4 TLV 44 LT miêu tả phậncủa cối.

Thứ hai, ngày 01 tháng 02 năm 2021

Tiết – PPCT: SINH HOẠT DƯỚI CỜ

……….……… Tiết 2- PPCT: 43

Môn: TẬP ĐỌC Bài: SẦU RIÊNG I MỤC TIÊU

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- Hiểu nội dung: Tả sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, nát độc đáo dáng (trả lơi ược câu hỏi SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi động

2 Bài cũ : Bè xuôi sông La

- Kiểm tra 2,3 HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi

- HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi + Sông La đẹp nào? + Nước sông La ánh mắt

Hai bên bờ, hàng tre xanh mướt đơi hàng mi Những gợn sóng nắng chiếu long lanh vẩy cá Người bè nghe thấy tiếng chim hót bờ đê

+ Hình ảnh “trong đạn bom đổ nát, bừng tươi nụ ngói hồng “ nói lên điều ?

+ Nói lên tài trí, sức mạnh nhân dân ta công xây dựng đất nước, bất chấp bom đạn kẻ thù

+ Nêu đại ý ? + Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng La nói

lên tài năng, sức mạng người Việt Nam công xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn kẻ thù Nhận xét

3 – Bài

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a – Hoạt động : Giới thiệu

- Từ tuần 21cá em bắt đầu chủ điểm mới có tên gọi Vẻ đẹp muôn màu Những bài đọc chủ điểm giúp em biết rung cảm trước đẹp thiên nhiên, đất nước tình người, biết sống đẹp - Bài đọc mở đầu chủ điểm giới thiệu với em loài quý coi đặc sản miền Nam : sầu riêng Qua

cách miêu tả tác giả, em thấy sầu riêng không cho trái ngon mà đặc sắc hương hoa, dáng dấp thân, , cành

b – Hoạt động 2: Luyện đọc

- GV nghe nhận xét sửa lỗi luyện đọc cho HS

- Đọc diễn cảm

c – Hoạt động : Tìm hiểu

- Sầu riêng đặc sản vùng ? + Những vùng có nhiều sầu riêng Bình Long, Phước Long

- Dựa vào văn miêu tả nét đặc sắc : hoa sầu riêng, sầu riêng, dáng sầu riêng ?

- Tìm câu văn thể tình cảm tác giả sầu riêng ? (mở rộng)

d – Hoạt động : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm toàn giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi Chú ý nhấn giọng ,ngắt giọng cuả đoạn “ Sầu riêng Đến kì lạ ”

- HS KG đọc toàn - 1,2 HS đọc

- HS đọc thầm phần giải từ - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Của miền Nam

+ Hoa : “ Trổ vào cuối năm ; thơm ngát hương cau, hương bưởi; đậu thành từng chùm, màu tím ngắt; cánh hoa nhỏ vẩy cá, hao hao giống cánh sen con…”

+ Quả : “ mùi thọm đậm, bay xa, lâu tan khơng khí, cịn hàng chục mét tới nơi để sầu riêng nghe thấy mùi hương ngào ngạt , thơm mùi thơm mít chín quyện với hương bưởi, béo béo trứng gà, vị mật ong già hạn.”

+ Dáng : “ thân khẳng khiu, cao vút; cành ngang thẳng đuột; nhỏ xanh vàng, khép lại tưởng héo

- Sầu riêng loại trái quý, trái miền Nam Hương vị quý đến kì lạ Đứng ngắm sầu riêng, nghĩ dáng kì lạ Vậy mà trái chín, hương toả ngào ngạt, vị đến đam mê.”

- HS luyện đọc diễn cảm

Củng cố – dặn dò

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Tìm câu thơ, truyện cổ nói sầu riêng - Chuẩn bị : Chợ Tết

Tiết: – PPCT: 106

Môn: TOÁN

Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

- Rút gọn phân số

- Quy đồng mẫu số haiphân số (chủ yếu hai phân số ) - HSKG làm thêm: BT3(d); BT4

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động

Kiểm tra cũ:

- Y/c HS làm tập: HS làm BT

Quy đồng mẫu số các phân số:

2 ; ;

3 Quy đồng mẫu số các phân số:

2 ; ;

3 5 (Ta có:

2 40 1 15 3 36

; ;

3 60 4 60 5 60

     

     

      )

- Nhận xét phần sửa Bài

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Giới thiệu: Luyện tập chung Bài 1:

Rút gọn phân số

- Gv nhận xét bổ sung Bài 2:

Tìm phân số cho phân số

- GV nhận xét bổ sung Bài 3:Tăng cường

Quy đồng mẫu số phân số - HSKG làm ý d

Lưu ý HS nên chọn mẫu số chung nhỏ nhất

- HS làm chữa - HS lên bảng rút gọn phân số

12 12 : 20 20 : 28 28 :14

; ;

3030 : 5 4545 : 59 70 70 :14 5

- HS nhận xét bổ sụng - HS làm chữa

- Gọi hai học sinh lên bảng viết phân số - Phân số phân số

2

là: 63 14 ; 27

6

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

- GV nhận xét bổ sung Bài 4: mở rộng

HS quan sát hình vẽ SGK để chọn nhóm đúng.HS nêu kết quả, gv nhận xét kết luận đáp án

a

và8

; 24

32 8 4     24 15 8    

b

và9

; 45

36 9     45 25 5    

c

và12

; 108

48 12 12     108 63 12 12     d

6 ; ; 12 12 12

Bài 4: a

1

3 b.

3 c. 5 d

3

Vậy nhóm b Củng cố – dặn dò

- Về nhà làm lại tập

- Chuẩn bị sau: So sánh hai phân số mẫu số - Nhận xét tiết học

……….……… Tiết 4- PPCT:

Môn: KHOA HỌC GIÁO VIÊN BỘ MÔN

Tiết – PPCT: 22 Môn: ĐẠO ĐỨC

Bài: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (tt) KNS I MỤC TIÊU

- Thế lịch với người Vì cần phải lịch với người

- Biết cư xử lịch với người xung quanh Nêu ví dụ cư xử lịch với người

- Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh Đồng tình với người biết cư xử lịch khơng đồng tình với người cư xử bất lịch

* KNS:

- Kỹ thể tự trọng tôn trọng người khác - Kỹ giao tiếp , ứng xử lịch với người

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mỗi em có bìa màu : xanh , đỏ , trắng

* Các PP: Đóng vai; nói cách khác; thảo luận nhóm;Xử lý tình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Khởi động : Hát

Bài cũ : Lịch với người

- Nhận xét phần thực hành tiết trước Bài : Lịch với người (tt) a) Giới thiệu : Lịch với người b) Các hoạt động :

Hoạt động : Bày tỏ ý kiến qua BT2

MT : Giúp HS bày tỏ ý kiến qua BT2

- Kết luận :

+ Các ý kiến c , d + Các ý kiến a , b , đ sai

- em đọc nội dung BT

- Cả lớp bày tỏ ý kiến loại thẻ quy ước : đồng ý , phản đối

Hoạt động : Đóng vai BT4

MT : Giúp HS thực hành đóng vai qua BT4

- Nhận xét chung

- Đọc câu ca dao giải thích ý nghĩa : Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lịng

- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai tình a / BT4

- Một nhóm lên đóng vai

- Các nhóm khác lên đóngvai có cách giải khác

- Lớp nhận xét , đánh giá cách giải

Củng cố, dặn : - Đọc lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS biết tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh; đồng tình với người biết cư xử lịch khơng đồng tình với người cư xử bất lịch

- Nhận xét tiết học

- Thực cư xử lịch với người xung quanh sống hàng ngày ……….………

Thứ ba, ngày 02 tháng 02 năm 2021

Tiết – PPCT: 43 Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

I MỤC TIÊU

1 Hiểu ý nghĩa cấu tạo CN câu kể Ai ?

2 Nhận biết câu kể Ai nào? đoạn văn ; viết đoạn văn khoảng 5 câu, có câu kể Ai ?

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Hai đến ba tờ giấy khổ to viết câu kể Ai nào? (1,2,4,5) đoạn văn phần nhận xét (viết câu dòng )

Một tờ phiếu khổ to viết câu kể Ai nào?(3,4,5,6,8 ) đoạn văn BT1, phần luyện tập (mỗi câu dòng )

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động:

Bài cũ:

Y/c HS xác định vị ngữ câu kể Ai nào?

3 HS thực theo y/c GV

- Cánh đại bàng khỏe. - Đại bàng bay. - Ơng Ba trầm ngâm.

- Cánh đại bàng/ khỏe. - Đại bàng/ bay. - Ơng Ba/ trầm ngâm.

Nhận xét Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động1: Giới thiệu

Chủ ngữ câu kể Ai nào? Hoạt động 2: Nhận xét

Bài tập 1: HS đọc nội dung BT 1 Giáo viên chốt lại

Các câu: 1,2,4,5 câu kể Ai nào?

Bài tập 2: HS đọc yêu cầu đề, xác định CN của câu văn vừa tim

GV cho HS lên bảng làm vào phiếu viết sẵn

Bài tập 3: HS đọc yêu cầu, thảo luận phát biểu ý kiến

-GV chốt lại

CN câu vật có đặc điểm, tính chất nêu VN

CN câu DT riêng Hà Nội tạo thành CN câu lại cum DT tạo thành

Hoạt động 3: Ghi nhớ Hoạt động 4: Luyện tập

Bài tập 1: Tìm CN câu kể Ai nào?

HS đọc trao đổi nhóm đơi HS trình bày làm

HS trình bày làm

- HS đọc yêu cầu, thảo luận phát biểu ý kiến

HS đọc yêu cầu

GV chốt lại: Các câu 3,4,5,6,8 câu kể Ai nào? GV nhận xét phần CN HS câu Bài tập 2: (mở rộng)

Viết đoạn văn khoảng 4-5 câu HS đọc yêu cầu

HS viết đoạn văn khoảng – câu GV nhận xét chữa

- HS đọc yêu cầu làm

- HS đọc yêu cầu làm - Lần lượt từng HS đọc nối tiếp

Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học

Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ Chuẩn bị bài: Mở rông vốn từ Cái đẹp

Tiết –PPCT: 107

Mơn: TỐN

Bài: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ I MỤC TIÊU

- Biết so sánh hai phân số có mẫu số - Nhận biết phân số bé lớn - HSKG làm thêm: BT3

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động

Kiểm tra cũ:

Y/c HS làm tập HS làm tập:

Rút gọn các phân số:

18 42 25 ; ;

30 72 40 Rút gọn các phân số:

18 42 25 ; ;

30 72 40 18 18 : 42 42 : 25 25 : 5

; ;

3030 : 65 7272 : 12 40 40 : 8

Nhận xét phần sửa Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Giới thiệu: So sánh hai phân số mẫu số

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS so sánh hai phân số mẫu số

So sánh hai phân số

GV cho HS vẽ đoạn thẳng AB thành phần

Độ dài đoạn AC độ dài đoạn thẳng AB, độ dài đoạn AD độ dài đoạn thẳng AB

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Nhìn hình vẽ ta thấy < , >

Nhận xét: Trong hai phân số mẫu số °Phân số có tử số bé bé hơn. °Phân số có tử số lớn lớn hơn. °Nếu tử số

Hoạt động 2: Thực hành Bài 1:

HS tự làm chữa Gv nhận xét bổ sung Bài 2: Khai thác thêm

GV nêu vấn đề tổ chức cho HS giải vấn đề (khai thác)

Gv nhận xét kết luận Bài 3:

Viết phân số bé 1, có mẫu số tử số khác HS tự làm gọi hs nêu kết quả, gv nhận xét kết luận đáp án

- HS so sánh đoạn AC AD -HS nhận xét

-HS nhắc lại

HS làm chữa

11 11 ; 8 ; 3 ; 7    

- HS làm chữa

1 12 ; 9 ; ; ; ;      

cho HS nhận xét Bài 3: 5 5

Củng cố – dặn dò

- Về nhà làm lại tập

- Chuẩn bị sau: Luyện tập

……… Tiết 1– PPCT: 22

Mơn: ĐỊA LÍ

Bài: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT

CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ (ĐLĐP, BVMT) I MỤC TIÊU

-Học xong HS biết: Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân ĐB Nam Bộ :

+ Trồng nhiều lúa , gạo, ăn trái + Nuôi trồng chế biến thuỷ sản + Chế biến lương thực

* GDBVMT: Mối quan hệ người với việc sản xuất bảo vệ môi trường. * ĐLĐP: Sản xuất tôm xuất thị xã Giá Rai.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: Cho HS hát

2.KTBC :

+Nhà cửa người dân ĐB Nam Bộ có đặc điểm ?

+Người dân ĐB Nam Bộ thường tổ chức lễ hội dịp nào? Lễ hội có hoạt động gì?

-GV nhận xét 3.Bài

a.Giới thiệu bài: Hoạt động sản xuất của người dân đồng Nam Bộ

b.Phát triển :

GV cho HS quan sát BĐ nông nghiệp, kể tên trồng ĐB Nam Bộ cho biết loại trồng nhiều đây?

1.Vựa lúa, vựa trái lớn nước Hoạt động lớp

GV cho HS dựa vào kênh chữ SGK, cho biết :

+ĐB Nam có điều kiện thuận lợi để trở thành vựa lúa, vựa trái lớn nước ?

-Lúa gạo, trái ĐB Nam Bộ tiêu thụ đâu ?

GV nhận xét, kết luận Hoạt động nhóm:

-GV cho HS dựa vào tranh, ảnh trả lời câu hỏi sau :

+Kể tên loại trái ĐB Nam Bộ

+Kể tên công việc thu hoạch chế biến gạo xuất ĐB Nam Bộ

-GV nhận xét mô tả thêm vườn ăn trái ĐB Nam Bộ

ĐB Nam Bộ nơi xuất gạo lớn nước Nhờ ĐB này, nước ta trở thành nước xuất nhiều gạo bậc giới

2.Nơi sản xuất nhiều thủy sản nước GV giải thích từ thủy sản, hải sản

-Cả lớp hát

+ Làm nhà ven sơng, ngịi, kênh, rạch + Lễ hội Bà Chúa Xứ, hội xuân núi Bà, lễ hội tiếng người dân đồng Nam Bộ

-HS nhắc lại tựa -HS quan sát đồ

-HS trả lời

-HS nhận xét, bổ sung

-HS nhóm thảo luận trả lời

+Xồi, chơm chơm, măng cụt, sầu riêng, long …

+Gặt lúa, tuốt lúa, phơi thóc, xay xát gạo đóng bao, xếp gạo lên tàu để xuất

Hoạt động nhóm

-GV cho HS nhóm dựa vào SGK, tranh, ảnh thảo luận theo gợi ý

+Điều kiện làm cho ĐB Nam Bộ sản xuất nhiều thủy sản ?

+Kể tên số loại thủy sản nuôi nhiều

+Thủy sản ĐB tiêu thụ đâu ? -GV nhận xét mô tả thêm việc nuôi cá, tôm ĐB

*GDBVMT: ĐB Nam Bộ nơi sản xuấtđược nhiều thủy sảnvà isanr xuất lúa gạo lớn nhất cả nước Bên cạnh người dân phải biết bảo vệ môi trường nơi sản xuất.

* ĐLĐP: Ở Giá Rai có nhiều sở chế biến tơm hình thành, tận dụng nguồn nguyên liệu dồi dào, bước đầu phát huy hiệu kinh tế.

4 Củng cố :

-GV cho HS đọc nội dung -Chuẩn bị tiết sau -Nhận xét tiết học

-HS thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày kết -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-3 HS đọc

Tiết 4- PPCT:

Môn: THỂ DỤC GIÁO VIÊN BỘ MÔN

Tiết – PPCT: 22 Môn: KỂ CHUYỆN

Bài: CON VỊT XẤU XÍ BVMT I MỤC TIÊU

-Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS xếp thứ tự tranh minh hoạ SGK, HS kể lại từng đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên

-Hiểu lời khuyên câu chuyện: Cần nhận đẹp người khác, biết yêu thương người khác Khơng lấy làm mẫu đánh giá người khác

* GDBVMT: Cần yêu quý loài vật xung quanh ta, không vội đánh giá vật dựa vào hình thức bên ngồi

II ĐỒ DUNG DẠY HỌC

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động

Y/c HS kể câu chuyện người có khả đặc biệt mà em biết

- HS thực Nhận xét

Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Giới thiệu: Con vịt xấu xí *Hoạt động 1:GV kể chuyện

Giọng kể thong thả, chậm rãi: nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, gợi tả miêu tả hình dáng thiên nga, tâm trạng nó(xấu xí, nhỏ xíu, quá nhỏ, yếu ớt, b̀n

lắm, chành choẹ, bắt nạt, hắt hủi, vô cùng xấu xí, dài ngoẵng, gầy guộc, vụng về, vơ sung sướng, cứng cáp, lớn khôn, vô mừng rỡ, bịn rịn, đẹp nhất, xấu hổ ân hận)

-Kể lần 1:Sau kể lần 1, GV giải nghĩa số từ khó thích sau truyện

-Kể lần 2:Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to bảng

-Kể lần 3(nếu cần)

*Hoạt động 2:Hướng dẫn HS kể truyện,

trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Yêu cầu hs đọc yêu cầu tập

-Treo tranh minh hoạ sai thứ tự yêu cầu hs xếp lại thứ tự

-Yêu cầu hs đọc yêu cầu tập 2, 3, -Cho HS kể theo cặp

-Cho HS thi kể trước lớp theo cách: +Kể nhóm nối tiếp

+Kể cá nhân câu chuyện

(mở rộng gợi ý 4: Câu chuyện khuyên em điều gì?)

*GDBVMT: Xung quanh chúng ta có rất nhiều lồi động vật có ích cho sớng của người Vậy chúng ta cần làm gì để bảo vệ chúng?

-Lắng nghe

-HS nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời tranh SGK

-Đọc yêu cầu tập

-Xếp lại tranh cho thứ tự Nhận xét bạn khác xếp

-Đọc yêu cầu tập -Kể nhóm

-Thi kể trước lớp

-Lắng nghe đặt câu hỏi cho bạn trả lời -Nhận xét bình chọn bạn kể tốt

- Xung quanh chúng ta có nhiều lồi

động vật có ích cho sớng con người Vì chúng ta phải biết yêu quý bảo vệ chúng băng viêc làm thiết thực như: Không nên đánh đập, săn bắn….

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể tốt HS chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác

-Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau

Thứ tư ngày 03 tháng 02 năm 2021

Tiết – PPCT: 44 Môn: TẬP ĐỌC

Bài: CHỢ TẾT BVMT I MỤC TIÊU

- Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu ND : Cảnh chợ Tết miền Trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê.(Trả lơi câu hỏi; thuộc vài câu thơ yêu thích)

* GDBVMT: Giúp cho hs cảm nhận vẻ đẹp tranh thiên nhiên giàu sức sống qua câu thơ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Khởi động

2 Bài cũ :

Thực theo Y/c GV HS thực theo Y/c GV * Đọc đoạn "Sầu riêng"

- Câu hỏi: Sầu riêng đặc sản vùng

nào?

- Sầu riêng đặc sản miền Nam.

* Đọc đoạn "Sầu riêng"

- Câu hỏi: Hoa sầu riêng có nét đặc

sắc nào?

- Hoa sầu riêng trổ vào cuối năm, thơm ngát hương cau, hương bưởi, màu trắng ngà, cánh hoa nhỏ vảy cá, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhụy li ti cánh hoa.

* Đọc đoạn "Sầu riêng"

- Câu hỏi: Dáng vẻ sầu riêng kì lạ như

thế nào?

- Dáng sầu riêng: thân khẳng khiu, cao vút, cành ngang thẳng đuột, lá nhỏ xanh vàng, khép lại, tưởng lá héo.

Nhận xét

3 Bài

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a – Hoạt động : Giới thiệu

- Em quan sát tranh xem vẽ cảnh gì?

- Trong phiên chợ đơng vui chợ Tết Bài thơ "Chợ Tết tiếng nhà thơ Đoàn Văn Cừ cho

các em thưởng thức tranh thơ miêu tả phiên chợ Tết vùng trung du

b – Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV chia thành khổ thơ: khổ thơ có dịng

- GV rút từ khó: dải mây trắng, nhà gianh, sương trắng rỏ, nháy hoài, thoa son

- GV HD HS đọc ngắt nghỉ:

Dải mây trắng/ đỏ dần đỉnh núi Sương hồng lam/ ôm ấp nhà gianh Trên đường viền trắng mép đồi xanh Người ấp/ tưng bừng chợ Tết Họ vui vẻ kéo hàng/ cỏ biếc Những thằng cu áo đỏ/ chạy lon xon Vài cụ già chống gậy/ bước lom khom Cô yếm thắm/ che môi cười lặng lẽ Thằng em bé/ nép đầu bên yếm mẹ Hai người thơn gánh lợn chạy đầu Con bị vàng ngộ nghĩnh đuổi theo sau Sương trắng rỏ/ đầu cành giọt sữa Tia nắng tía/ nháy hồi ruộng lúa Núi uốn mình/ áo the xanh Đồi thoa son/ nằm ánh bình minh Người mua bán/ vào đầy cổng chợ c – Hoạt động : Tìm hiểu bài

Câu 1: Người ấp chợ Tết trong khung cảnh đẹp nào?

Câu 2: Mỗi người đến với phiên chợ Tết với dáng vẻ riêng sao?

- HS K,G đọc toàn

- HS nối tiếp đọc từng khổ thơ - HS đọc lại

- HS nối tiếp đọc từng khổ thơ

- HS đọc thầm phần giải từ - 1,2 HS đọc

- HS trả lời câu hỏi: "Người ấp chợ Tết khung cảnh thiên nhiên đẹp: mặt trời ló sau đỉnh núi, sương chưa tan, núi uốn mình, đồi thoa son Những tia nắng nghịch ngợm bên ruộng lúa."

Câu 3: Bên cạnh dáng vẻ riêng, những người chợ Tết có điểm chung? Câu 4: Bài thơ tranh giàu màu sắc chợ Tết Em tìm từ ngữ tạo nên tranh giàu màu sắc ấy?

-Bài thơ "Chợ Tết" nói lên điều ? (mở rộng)

*GDBVMT: Qua thơ cho chúng ta

thấy vẻ đẹp tranh giàu màu sắc sinh động làng quê Việt Nam vào dịp Tết, chúng ta cần tự hào điều phải có ý thức giữ gìn bảo vệ cảnh vật đó.

d – Hoạt động : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm, giọng chậm rãi nhẹ nhàng, phù hợp với việc diễn tả tranh giàu màu sắc, vui vẻ, hạnh phúc chợ Tết miền Trung du Chú ý ngắt giọng, nhấn giọng

"Họ vui vẻ kéo hàng/ cỏ biếc Những thằng cu áo đỏ/ chạy lon xon Vài cụ già chống gậy/ bước lom khom Cô yếm thắm/ che môi cười lặng lẽ Thằng em bé/ nép đầu bên yếm mẹ Hai người thôn gánh lợn chạy đầu Con bò vàng ngộ nghĩnh đuổi theo sau Sương trắng rỏ/ đầu cành giọt sữa"

- Nhận xét

- Y/c HS đọc thuộc lòng thơ - Nhận xét, tuyên dương

môi cười lặng lẽ Em bé nép đầu bên yếm mẹ Hai người gánh lợn, theo sau bò vàng ngộ nghĩnh."

- HS trả lời câu hỏi:"Điểm chung họ: người dân chợ Tết vui vẻ Họ tưng bừng chợ Tết, vui vẻ kéo hàng cỏ biếc."

- HS trả lời câu hỏi:"Các màu sắc tranh: trắng, đỏ, hờng lam, xanh, biếc, thắm,

vàng, tía, son Ngay màu đỏ có

nhiều cung bậc: hờng, đỏ, tía, thắm, son." - Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê

- HS lắng nghe

- HS luyện đọc diễn cảm - Đại diện nhóm thi đọc

- Nhóm khác nhận xét bình chọn nhóm bạn đọc hay

H: Em có chợ Tết chưa ? Em chợ Tết đâu? Em thấy khơng khí lúc nào?

- HS trả lời GV: Ở miền trung du hay

vùng miền nước Những ngày "Chợ Tết" đông người, vui vẻ nhộn nhịp Mọi người mua sắm chuẩn bị đón tết Nhưng mua sắm cho phù hợp, tránh lãng phí Khi em chợ tết với bố mẹ; anh chị; người thần với khác phải gần với người dẫn đi; không đùa giỡn, tránh thất lạc chợ tết đơng vui

- Chuẩn xem lại HTL thơ "Chợ tết" - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Chuẩn bị : Hoa học trò

……… Tiết 2- PPCT:

Môn: MĨ THUẬT GIÁO VIÊN BỘ MÔN

Tiết – PPCT: 108 Mơn: TỐN Bài: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- So sánh hai phân số có mẫu số - So sánh phân số với

- Biết viết phân số có mẫu số theo thứ tự từ bé đến lớn - HSKG làm thêm: BT2(2 ý đầu); BT3(b,d)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động

Kiểm tra cũ:

- Y/c HS làm tập HS làm tập

So sánh các phân số:

4 11

; 7 15 15

9 12 13

;

11 11 15 15

4 11

;

7 15 15

9 12 13

;

11 11 15 15

 

 

- Nhận xét Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài 1: Tăng cường

So sánh hai phân số

- GV tổ chức cho HS tự làm chữa HS làm bảng

- GV nhận xét bổ sung Bài 2: Mở rộng

So sánh phân số cho với - HSKG làm ý đầu

- GV nhận xét bổ sung Bài 3: Mở rộng

-Viết phân số theo thứ tự từ lớn đến bé HSKG làm ý b,d

- Khi làm GV cần lưu ý HS cách trình bày a) Vì < < nên ta có ; ;

- GV nhận xét bổ sung

- HS làm bảng

- Học sinh lên bảng làm a

3

>5

b 10

< 10 11 c.17 13 <17 15 d.17 25 >17 22

- HS nhận xét bổ sung

- Gọi học sinh lên bảng làm

1 11 14 ; 16 16 ; 15 14 ; ;     

- HS nhận xét bổ sung - HS làm vào chữa a

1 ; ; 5

c

8 ; ;

b)Vì < < nên

5 7< 7<

d)Vì 10 < 12 < 16 nên

10 11<

12 16 11 11

- HS làm vào chữa - HS nhận xét bổ sung

Củng cố – dặn dò

- Về nhà làm lại tập

- Chuẩn bị sau: So sánh hai phân số khác mẫu số - Nhận xét tiết học

Tiết – PPCT: 43

Môn: TẬP LÀM VĂN

Bài: LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI I MỤC TIÊU

1 Biết quan sát cối theo trình tự hợp lí, kết hợp giác quan quan sát; bước đầu nhạn giống miêu tả loài với miêu tả Ghi lại ý quan sát em thích theo trình tự định. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ, tranh minh họa bãi ngô, sầu riêng … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Kiểm tra cũ:

- Y/c HS đọc lại dàn ý tả ăn HS đọc - Nhân xét

3.Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài, ghi tựa: LT quan sát cối

*Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:

-Gọi hs đọc lại văn tả cối học (sầu riêng, bãi ngô, gạo)

-GV nêu yêu cầu cho hs trao đổi, thảo luận theo nhóm nội dung sau:

.Tác giả tả văn quan sát theo thứ tự nào?

.Các tác giả quan sát giác quan nào? Chỉ hình ảnh so sánh nhân hóa mà em thích Theo em, hình ảnh so sánh nhân hóa có tác dụng gì?

.Trong văn trên, miêu tả loài cây, miêu tả cụ thể?

.Theo em, miêu tả loài có điểm giống điểm khác với miêu tả cụ thể?

-Gọi hs trình bày ý kiến thảo luận -Cả lớp, gv nhận xét, chốt ý

.Bài “sầu riêng, bãi ngơ”: miêu tả lồi Bài “Cây gạo”: miêu tả cụ thể

.Giống: Quan sát kĩ giác quan: tả phận cây, khung cảnh xung quanh cây, dùng biện pháp so sánh, nhân hóa, bộc lộ tình cảm người tả

Khác: Tả loài cần ý đến đặc điểm phân biệt loài với loài khác Tả cụ thể cần ý đến đặc điểm riêng

Bài 2: (liên hệ khai thác) -Gọi hs đọc yêu cầu đề

-GV nhắc lại yêu cầu cho hs quan sát số (tranh, ảnh), ghi lại kết quan sát

-Gọi hs trình bày kết quan sát -Cả lớp, gv nhận xét, chốt ý

Khi quan sát tả cần kết hợp nhiều giác quan để quan sát

Biết so sánh, nhân hóa, làm bật tả

-2 HS nhắc lại -3 Hs đọc

- hs trao đổi, thảo luận theo nhóm

.Nhóm trình bày, nhóm lại bổ sung ý kiến -hs nêu ý kiến bổ sung

-2 hs đọc

-Cả lớp lắng nghe, quan sát tranh, ghi lại kết

-Mỗi tổ hs trình bày

Củng cố – dặn dò:

-Vài hs nêu lại trình tự miêu tả cối -Nhận xét chung tiết học

-Về nhà quan sát em thích ghi lại kết quan sát vào ………

Tiết – PPCT: 22 Môn: LỊCH SỬ

Bài: TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ I MỤC TIÊU

Biết phát triển Giáo dục thời Hậu Lê (những kiện cụ thể tổ chức giáo dục, sách khuyến học)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -PHT HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Ổn định 2.KTBC

+Những điều trích “ Bộ luật Hồng Đức” bảo vệ quyền lợi chống người nào?

+Em nêu nét tiến nhà Lê việc quản lí đất nước ?

-GV nhận xét 3.Bài

a.Giới thiệu bài: Trường học thời Hậu Lê. b.Phát triển :

Hoạt động nhóm : GV phát PHT cho HS

-GV yêu cầu HS đọc SGK để nhóm thảo luận:

+Việc học thời Lê tồ chức ?

+Trường học thời Lê dạy điều ? +Chế độ thi cử thời Lê ?

-GV khẳng định : GD thời Lê có tổ chức quy củ, nội dung học tập Nho giáo

Hoạt động lớp :

-2 HS trả lời theo yêu cầu GV

"Là bảo vệ quyền lợi vua, quan lại, "

- HS trả lời: Vẽ đồ, soạn Bộ

luật Hồng Đức để bảo vệ chủ quyền của dân tộc,

-HS nhắc lại

-HS nhóm thảo luận , trả lời câu hỏi:

+Lập Văn Miếu, thu nhận em thường dân vào trường Quốc Tử Giám, trường học có lớp học, chỗ ở, kho trữ sách; đạo có trường nhà nước mở

- Nho giáo, lịch sử vương triều phương Bắc

-GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi : Nhà Lê làm để khuyến khích học tập ?

-GV tổ chức cho lớp thảo luận để đến thống chung

-GV cho HS xem tìm hiểu nội dung hình SGK tranh, ảnh tham khảo thêm: Khuê Văn Các bia tiến sĩ Văn Miếu hai tranh: Vinh quy bái tổ Lễ xướng danh để thấy nhà Lê coi trọng giáo dục

4.Củng cố, dặn dò:

-Cho HS đọc học khung

+Tình hình giáo dục nước ta thời Lê ? +Nêu số chi tiết chứng tỏ triều Lê Thánh Tông ý tới GD ?

-Về nhà học chuẩn bị : “Văn học và khoa học thời Hậu Lê”.

-Nhận xét tiết học

-HS trả lời :Tổ chức Lễ đọc tên người đỗ, lễ đón rước người đỗ làng, khắc vào bia đá tên người đỗ cao đặt Văn Miếu -HS xem tranh, ảnh

-Vài HS đọc -HS trả lời

……….……… Thứ năm, ngày 04 tháng 02 năm 2021

Tiết – PPCT: 44 Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Bài : MỞ RỘNG VỐN TỪ CÁI ĐẸP BVMT I MỤC TIÊU

Biết thêm số từ ngữ thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu Biết đặt câu với số từ ngữ theo chủ điểm học; bước đầu làm quen với số thành ngữ liên quan tới đẹp

* GDBVMT:Giáo dục hs biết yêu quý trọng đẹp sống. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Từ điển Giấy khổ to

Bảng phụ viết tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài cũ:

- Y/c Hs đọc đoạn văn kể loại trái cây yêu thích có dùng câu kể Ai nào?

- HS thực - Nhận xét

2 Bài mới:

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

Bài tập 1, 2.

- GV phát biểu hoạt động nhóm - HS ghi từ tìm vào phiếu Cả lớp GV nhận xét

Bài tập 1:

xinh xắn, rực rỡ, tươi tắn, duyên dáng, đẹp đẽ, thướt tha

dịu dàng, đằm thắm, lịch sự, tế nhị, hiền dịu, nết na

Bài tập 2:

huy hoàng, sặc sở, tráng lệ, hùng vĩ, kì vĩ cinh tươi, xinh đẹp, rực rỡ, lộng lẫy Bài tập 3

- GV nhận xét

- Yêu cầu HS viết nhanh vào nháp Bài tập (củng cố, khắc sâu)

- HS làm việc cá nhân: điền từ cột A vào chỗ trống thích hợp cột B

GV sửa bảng phụ

- Xung quanh có nhiều cảnh thiện nhiên tươi đẹp Theo em cần làm để cảnh đẹp khơng bị hủy hoại ngày tươi đẹp hơn?

*GDBVMT: Xung quanh chúng ta nơi nào có cảnh thiên nhiên tươi đẹp Các em phải tự hào điều đó, có ý thức bảo vệ ,giữ gìn làm cho các cảnh đẹp ngày tươi đẹp hơn góp phần vào việc bảo vệ môi trường

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Nhóm HS

- Nhóm làm xong dán phiếu lên bảng lớp trình bày kết

- Đọc tập

- HS đặt câu với từ tìm - HS đọc tập

- HS trình bày ý kiến

Củng cố – dặn dò:

- Làm lại tập vào nhà - Chuẩn bị bài: Dấu gạch ngang

Tiết 2- PPCT:

Môn: KĨ THUẬT GIÁO VIÊN BỘ MÔN

Tiết – PPCT: 109 Mơn: TỐN

- Biết so sánh hai phân số khác mẫu số - HSKG làm thêm: BT2b; BT3

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động

Kiểm tra cũ:

Thực theo Y/c GV HS lên bảng thực theo Y/c GV Bài Tìm phân số lớn phân

số sau:

3 ; ; ; ; 9 9

Bài Tìm phân số lớn phân số sau:

7

Bài Tìm phân số bé phân số sau:

6 ; ; ; ; 11 11 11 11 11

Bài Tìm phân số bé phân số sau:

2 11

- Nhận xét Bài

Hoạt động giáo viên Hoạt động hs

Giới thiệu: So sánh hai phân số khác mẫu số Hoạt động 1: Tăng cường

GV nêu ví dụ: So sánh hai phân số Cách thứ nhất:

- HS so sánh hai phân số giống hay khác nhau?

Giáo viên lấy hai băng giấy Chia băng giấy thứ thành phần nhau, lấy phần, tức lấy băng giấy Chia băng giấy thứ hai thành phần nhau, lấy phần, tức lấy băng giấy So sánh độ dài băng giấy băng giấy

Cách thứ hai: = = ; = =

Kết luận: < >

H: Muốn só sánh hai phân số khác mẫu số ta làm nào?

Nhận xét: Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số, ta quy đồng mẫu số hai phân số đó, so sánh tử số hai phân số

Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: So sánh hai phân số

- Khác

<

Hoạt động giáo viên Hoạt động hs

GV nhận xét bổ sung Bài 2:

Rút gọn phân số so sánh hai phân số - HSKG làm ý b

- GV nhận xét bổ sung Bài 3: khai thác thêm

GV HS thực trò chơi "Ai nhanh, đúng" Cách chơi: Chọn ý trả lời cho sau:"Mai ăn

3

8 bánh, Hoa ăn

5 bánh đó.

Ai ăn nhiều hơn?"

A Mai ăn nhiều bánh B Hoa ăn nhiều bánh

C Mai Hoa ăn bánh H: Em làm cách để biết bạn Hoa ăn nhiều bánh hơn?

- HS nhắc lại

- HS làm vào bảng - HS lên bảng làm a

3

à

4v 5 Ta có: 20

15 5     20 16 4    

Vì 20 16 20 15



;

3 4< b

6v 8 Ta có 48

40 8     48 42 8    

Vì 48 42 48 40  6< c 5và

10 Ta có

2 2

5 10 

 



Vì

4

10 10 ;Vậy

2

5 10

- HS nhận xét bổ sung

- HS làm vào phiếu (mỗi tố 1, làm câu a; tổ 3,4 tàm câu b)

HS làm sửa a

6 6 : ;

10v 10 10 : 2 5

Vì 5  ; Vậy 10< b 10và

5; Ta có

6 : 10 10 : 2 5

Vì 5  ; Vậy 10<

Hoạt động giáo viên Hoạt động hs - Nhận xét - Tuyên dương

B Hoa ăn nhiều bánh - HS trả lời

Củng cố – dặn dò

- GD: Ghi chép cẩn thận, rõ ràng; - Về nhà xem lại

- Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học

Tiết 4- PPCT:

Mơn: THỂ DỤC GIÁO VIÊN BỘ MƠN

……… Tiết 5- PPCT:

Môn: KHOA HỌC GIÁO VIÊN BỘ MÔN

Thứ sáu, ngày 05 tháng 02 năm 2021

Tiết – PPCT: 22

Mơn: CHÍNH TẢ (nghe - viết) BÀI: SẦU RIÊNG

I MỤC TIÊU

Nghe - viết tả, trình bày đoạn : Sầu riêng

Làm tập (kết hợp đọc sau hoàn chỉnh ), BTchính tả phân biệt tiếng

có vần dễ viết lẫn: ut/uc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng lớp viết sẵn dòng thơ BT 2b cần điền âm đầu vần vào chỗ trống - Ba bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động : Kiểm tra dụng cụ học tập hát 2 Kiểm tra cũ:

HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết trước "sáng, rõ, lời ru, rộng" Nhận xét phần kiểm tra cũ

3 Bài mới: Sầu riêng

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Giáo viên ghi tựa Bài: Sầu riêng

a Hướng dẫn tả:

Giáo viên đọc đoạn viết tả từ: Hoa sầu

riêng trổ vào cuối năm …đến tháng năm ta

Học sinh đọc thầm đoạn tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: trổ vào

cuối năm, toả, hao hao, nhuỵ, li ti

b Hướng dẫn HS nghe viết tả: Nhắc cách trình bày

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi Hoạt động 3: Chấm chữa bài.

Chấm lớp đến Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm tập tả - HS đọc yêu cầu tập

- Giáo viên giao việc: thỏa luận nhóm đơi làm vào

- HS trình bày kết tập (thi tiếp sức) Bài 2: trúc – bút – bút

Bài 3: (Liên hệ, khai thác thêm)

nắng – trúc xanh – cúc – lóng lánh – nên – vút – náo nức.

Nhận xét chốt lại lời giải

HS theo dõi SGK HS đọc thầm

HS viết bảng HS nghe

HS viết tả HS dị

HS đổi tập để sốt lỗi ghi lỗi lề trang tập

-Cả lớp đọc thầm -HS làm

-HS trình bày kết làm -HS ghi lời giải vào

Củng cố, dặn dò:

- HS nhắc lại nội dung học tập

- Nhắc nhở HS viết lại từ sai (nếu có ) - Nhận xét tiết học, làm 2a, chuẩn bị tiết 23

Tiết 2- PPCT:

Mơn: ÂM NHẠC GIÁO VIÊN BỘ MƠN

Tiết – PPCT: 110 Mơn: TỐN Bài : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Biết cách so sánh hai phân số

- HSKG làm thêm: BT1c,d; BT2c; BT4 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Khởi động

2 Kiểm tra cũ:

So sánh hai phân số: 12

3

4 So sánh: 12

3

4 Ta có:

6 : 12 12 : 3 4 Mà:

2

44 Vậy:

6

124

- Nhận xét Bài

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

Giới thiệu: Luyện tập Bài 1:

Cho HS làm chữa Khi chữa cần cho HS nêu bước thực so sánh hai phân số HSKG làm ý c,d

- GV nhận xét kết luận Bài 2:

HS so sánh phân số hai cách khác HSKG làm ý c

- HS làm vào chữa - HS lên bảng làm

a < nên 8  b,

15 15 : ;

2525 : 5 mà < nên

55

Vậy

15 25

c

9 7

9 7= 8   = 72 56 8=   = 63 56 Vì 72 56 >

63 56 nên

9 7 >

9

d

11 20

6 10 10= 10   = 12 20 Vì 11 20 <

12

20 nên 11 20 <

6 10

- HS nhận xét bổ sung

- HS làm vào chữa - Gọi HS lên bảng làm a,

8

à 7v ;

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

- GV nhận xét bổ sung Bài 3:

So sánh hai phân số tử số

Trong hai phân số (khác 0) có tử số bằng nhau, phân số có mẫu số bé phân số đó lớn

- GV nhận xét bổ sung. Bài 4:

- HS nêu yêu cầu, yêu cầu hs tự làm bài, gọi hs lên bảng làm, gọi hs nhận xét, gv nhận xét kết luận đáp án

Câu b) Yêu cầu HS quy đồng mẫu số ba phân số sau so sánh theo thứ tự từ bé đến lớn 56 64 8 8    

; 56

49 7     56 49 56 64  78

Cách 2:

8

7 > > 8 nên

8 >

8

b,

9

à 5v

Cách 40

72 8 9     40 25 5     40 25 40 72  58

Cách 2:

9

1; 5 8 nên

9 88

c,

12 28

1;

16  21 nên

12 28 1621

- Học sinh nhận xét bổ sung - Gọi hs lên bảng làm * 11

9

và14

; 154

126 14 11 14 11     154 99 11 14 11 14    

, 154

99 154 126  nên 14 11 

*

và11

; 99

88 11 11     99 72 11 11    

, 99 72 99 88  nên 11 

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

HS dựa vào nhận xét để làm miệng phần b)

Bài 4:Viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

a.Vì < < nên

4 <

5 7<

6

Các phân số xếp theo thứ tự từ bé đến lớn là:

4 7 ;

5 7 ;

6

b Qui đồng mẫu số ta có:

2 3 =

2 4   =

8

12 =

5   = 10

12 4 =

3   =

9 12

Vì

8 12 <

9 12<

10 12 nên

2 3 <

3 4 <

5

Các phân số xếp theo thứ tự từ bé đến lớn là:

2 3 ;

3 4 ;

5

Củng cố – dặn dò

- Về nhà làm lại tập

- Chuẩn bị sau: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học

Tiết –PPCT: 44

Môn: TẬP LÀM VĂN

Bài: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I MỤC TIÊU

Nhận biết số đặc điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối đoạn văn mẫu; viết đoạn văn ngắn miêu tả (thân, gốc) em thích

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động:

Bài cũ:

- HS đọc kết quan sát em thích khu vực trường em nơi em

ở

Nhận xét Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Giới thiệu: LT miêu tả phận cối

Bài tập 1:

GV chốt lại:

Đoạn tả lá bàng: Tả sinh động sự thay đổi màu sắc lá bàng theo thời gian bốn mùa xuân, hạ, thu, đông

Đoạn tả sồi: tả thay đổi cây sồi từ mùa đông sang mùa xn.

Hình ảnh so sánh: như……, hình ảnh nhân hoá: …cau có, khinh khỉnh, vẻ ngờ vực….

Bài tập 2: (mở rộng) -HS đọc y/c

- HS GV nhận xét

- HS đọc đoạn văn: Lá bàng Cây sồi Cả lớp đọc thầm hai đoạn văn, suy nghĩ, trao đổi bạn, phát cách tả tác giả đoạn có đáng ý HS phát biểu ý kiến, lớp nhận xét

-HS đọc yêu cầu tập, suy nghĩ, chọn tả phận em yêu thích

-Một vài HS phát biểu: Các em chọn nào, tả phận

-HS viết đoạn văn - HS đọc trước lớp Củng cố – dặn dò:

Nhận xét tiết học

……… Tiết : - PPCT :

Mơn: SHTT

Bài: CƠNG TÁC CHỦ NHIỆM I MỤC TIÊU

- Tổng kết đánh giá lại hoạt động tuần - Thấy hạn chế tuần qua cần khắc phục - Nhận kế hoạch tuần tới

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * Hoạt động 1:

+ Ổn định: +KTBC:

* Hoạt động 2: + Sinh hoạt

- GV cho HS nêu lại hoạt động tuần

- GV nhận xét khen tổ thực theo yêu cầu GV

- Nhắc nhở động viên tổ chưa thực tốt cần khắc phục tuần sau

- GV triển khai kế hoạch tuần tới + Tiếp tục ổn định nếp lớp sau tết + Tiếp tục kiểm tra SGK + ĐDHT

+ Nhắc nhở nhóm bạn học tập tốt + Giáo dục an toàn giao thông

+ Tiếp tục Giáo dục đạo đức HS từ điều nhỏ

* Hoạt động kết thúc: HS hát

- HS nêu lại hoạt động tuần như: Học tập, chuyên cần, vệ sinh lớp học…

- Tổ trưởng, lớp trưởng nhận xét

- HS nhận kế hoạch thực

Tân Thạnh, ngày 27 tháng 01 năm 2021

Soạn đủ tuần 22

Bài soạn đảm bảo nội dung đúng theo phân phối chương trình Có tích hợp lồng ghép đầy đủ.

Tổ Trưởng