Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục phối hợp với các đơn vị và các dự án liên quan hỗ trợ cho các hoạt động đánh giá và kiểm định chất lượng các trường ở cấp học phổ thông; tiế[r]
(1)BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Số: 46 /2008/CT-BGDĐT
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Hà Nội, ngày 05 tháng năm 2008 CHỈ THỊ
Về việc tăng cường công tác đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục
Trong cơng cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước, giáo dục giữ vị trí quan trọng việc nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, góp phần vào việc xây dựng kinh tế tri thức Tuy nhiên, giáo dục cấp học trình độ đào tạo phải đối mặt với khó khăn thách thức mới, tình trạng chất lượng giáo dục chưa đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội giai đoạn Thực Luật Giáo dục 2005 Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02 tháng năm 2006 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Giáo dục, Bộ Giáo dục Đào tạo, triển khai đổi mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục, tiếp tục đào tạo bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, giảng viên, tăng cường sở vật chất, đẩy mạnh công tác đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục cấp học trình độ đào tạo nhằm nhanh chóng tạo bước chuyển biến lớn chất lượng giáo dục Công tác đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục triển khai vài năm gần đây, có tác động tích cực đến chất lượng giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân Để tiếp tục đẩy mạnh công tác này, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo thị cấp quản lý giáo dục, đơn vị sở giáo dục thực tốt nhiệm vụ trọng tâm sau đây:
(2)quản lý sở giáo dục; chủ động đề xuất nội dung công tác đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục vào chương trình giáo dục trường sư phạm, chương trình bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ để cán quản lý giáo dục, giáo viên, giảng viên có hiểu biết định công tác đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục tương ứng với vị trí cơng tác
2 Đẩy mạnh cơng tác tuyên truyền đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục Thông qua diễn đàn, chương mục báo chí, truyền hình phương tiện truyền thông khác, phổ biến kiến thức kết đánh giá, kiểm định chất lượng giáo dục đạt được, để tạo điều kiện cho xã hội biết tham gia giám sát chất lượng giáo dục
3 Tăng cường phát triển đội ngũ chuyên gia đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục, lập kế hoạch phát triển đội ngũ chuyên gia nòng cốt ngành đảm bảo kiểm định chất lượng giáo dục; lập kế hoạch đào tạo đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục nước
Tăng cường đào tạo cán có trình độ Thạc sĩ đo lường đánh giá giáo dục nước Các đại học, học viện, trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp, sở giáo dục đào tạo lập kế hoạch cử cán học nhằm đảm bảo đến năm 2010 có đủ cán có trình độ chun mơn nghiệp vụ để chủ động triển khai công tác đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục theo kế hoạch đơn vị Khuyến khích học viên cao học nghiên cứu sinh nghiên cứu đề tài đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục
4 Nghiên cứu tạo động lực cho công tác đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục sở bảo đảm hài hoà lợi ích: Nhà nước, nhà trường, xã hội người học, nghiên cứu đề xuất sách cụ thể, hỗ trợ sở giáo dục triển khai hoạt động đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục theo kế hoạch Bộ Giáo dục Đào tạo; công bố sở giáo dục công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục; đề xuất sách cụ thể để triển khai áp dụng từ năm học 2008 - 2009
(3)cấp chuyên nghiệp, sở giáo dục đào tạo; Cục Khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục chủ trì soạn thảơ để trình cấp có thẩm quyền ban hành quy định điều kiện thành lập, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục độc lập; phối hợp với đơn vị thuộc Bộ Giáo dục Đào tạo xây dựng tăng cường lực cho ba trung tâm, quan đánh giá chất lượng giáo dục, có đơn vị đánh giá chất lượng giáo dục phổ thông năm học 2008 - 2009
Hướng dẫn đại học, học viện, trường đại học, cao đẳng thành lập trung tâm (hoặc đơn vị chun trách phịng chun mơn) đảm bảo chất lượng giáo dục, triển khai xây dựng hệ thống đảm bảo chất lượng bên nhà trường; hướng dẫn sở giáo dục đào tạo thành lập, củng cố phát triển phịng khảo thí quản lý chất lượng giáo dục; phối hợp với dự án nghiên cứu bổ sung cấu phần đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục để đào tạo nhân lực, xây dựng công cụ triển khai đánh giá, kiểm định chất lượng giáo dục cấp học trình độ đào tạo
6 Khẩn trương triển khai hoạt động đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục Từ năm học 2008-2009, tất đại học, học viện, trường đại học, cao đẳng trung cấp chuyên nghiệp triển khai tự đánh giá năm nộp báo cáo tự đánh giá cho quan quản lý trực tiếp; thực cải tiến chất lượng dựa kết tự đánh giá; định kỳ đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục; phấn đấu đến năm 2010 có 80% số trường đại học, 50% số trường cao đẳng 30% số trường trung cấp chuyên nghiệp kiểm định chất lượng Kết hợp kiểm định sở giáo dục với kiểm định chương trình giáo dục Kết hợp kiểm định sở giáo dục với đánh giá sở giáo dục diện rộng để so sánh, đối chiếu nhiều góc độ khác Triển khai thu thập thông tin phản hồi từ học sinh, sinh viên trường, từ nhà tuyển dụng để có thêm thông tin chất lượng dạy học nhà trường, sở có biện pháp cải tiến nâng cao chất lượng giáo dục
(4)trường) địa bàn có điều kiện kinh tế - xã hội khác theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành nhằm xác định thực trạng chung sở giáo dục Cục Khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục phối hợp với đơn vị dự án liên quan hỗ trợ cho hoạt động đánh giá kiểm định chất lượng trường cấp học phổ thông; tiếp tục triển khai áp dụng thí điểm tiêu chí quản lý chất lượng trường trung học phổ thông; kết hợp với Viện Khoa học giáo dục Việt Nam dự án liên quan nghiên cứu thí điểm tăng cường lực cho số sở giáo dục đào tạo để triển khai đánh giá chất lượng môn học học sinh số khối lớp phạm vi địa phương; nghiên cứu, chuẩn bị triển khai chủ đề năm học 2009 - 2010 Năm học đánh giá chất lượng giáo dục Trong năm tới, đơn vị chức Bộ kết hợp với dự án tiếp tục định kỳ đánh giá chất lượng mơn Tốn Tiếng Việt học sinh khối lớp 5, 7, 9, 11 phạm vi nước, tiến tới tăng số môn học khối lớp học đánh giá; nghiên cứu, hỗ trợ trường phổ thông cở sở phổ thông trung học bước tham gia “Chương trình đánh giá sinh viên quốc tế (PISA)”, “Xu hướng quốc tế nghiên cứu Toán Khoa học (TIMSS)”
7 Thực phân cấp quản lý công tác đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục Các quan quản lý trực tiếp sở giáo dục có trách nhiệm đạo, đôn đốc triển khai tự đánh giá, tiếp nhận báo cáo tự đánh giá, nghiên cứu có ý kiến phản hồi cho sở giáo dục; giám sát việc triển khai thực giải pháp cải tiến chất lượng sở kết tự đánh giá; nghiên cứu đề xuất phân cấp quản lý công tác đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục cho Bộ, ngành địa phương
(5)dục Việt Nam với nước khác Cục Khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục chuẩn bị để năm 2009 tổ chức thành công Hội nghị thường niên APQN Việt Nam; có kế hoạch đăng cai tổ chức Hội nghị quốc tế khác liên quan đến công tác đảm bảo kiểm định chất lượng giáo dục
9 Định kỳ tổ chức sơ kết, tổng kết công tác đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục để trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm Trước mắt, tháng 12 năm 2008, tổ chức hội nghị sơ kết công tác kiểm định chất lượng giáo dục trường đại học; trường cao đẳng, trường trung cấp chuyên nghiệp trường phổ thông cở sở phổ thông trung học
Chỉ thị có hiệu lực sau 15 ngày, kể từ ngày đăng công báo
Chỉ thị phải phổ biến tới tất quan quản lý giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân để quán triệt thực hiện; giao Cục Khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục đơn vị đầu mối hướng dẫn, kiểm tra, đôn đốc; Thủ trưởng đơn vị thuộc Bộ giáo dục Đào tạo, cấp quản lý giáo dục, sở giáo dục theo chức năng, nhiệm vụ giao có trách nhiệm triển khai, thực nghiêm túc./
Nơi nhận:
- VP Trung ương Đảng; - VP Quốc hội;
- VP Chủ tịch nước; - VP Chính phủ;
- Ban Tuyên giáo Trung ương; - Các Bộ, quan ngang bộ,
UBND tỉnh, thành phố trực thuộc TƯ quản lý sở giáo dục;
- Các sở giáo dục;
- Các sở giáo dục đào tạo; - Bộ trưởng Thứ trưởng; - Các Cục, Vụ, Viện, Thanh tra, Văn
phòng đơn vị thuộc Bộ GDĐT; - Cục Kiểm tra văn QPPL (Bộ Tư
pháp);
- Kiểm toán Nhà nước;
- Cơng báo; Website Chính phủ; - Website Bộ;
- Lưu: VT, PC, KTKĐCLGD
KT.BỘ TRƯỞNG
THỨ TRƯỞNG THƯỜNG TRỰC Đã ký