p13 ta 4 moi ct bộ gdđt 4 dương hồng hạnh thư viện tư liệu giáo dục

... Híng dÉn HS lµm bµi tËp.. GV giíi thiÖu néi dung, yªu cÇu tiÕt häc... B. - Hai bµn quay vµo nhau, HS ®äc nèi tiÕp tõng bµi.. Giíi thiÖu bµi :.[r]

(1)

Tuần 6

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2010

Tiết Chào cờ

Tit Tp c

Nỗi dằn vặt An-đrây- ca

I Mục tiêu:

* Yêu cầu cần đạt:

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bớc đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời ngời kể chuyện

- Hiểu nội dung câu chuyện: Nỗi dằn vặt An - đrây- ca thể tình cảm yêu th-ơng ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân (Trả lời đợc câu hỏi SGK)

* Häc sinh kh¸, giái:

- Đọc lu lốt, trơi chảy toàn Biết đọc diễn cảm văn với giọng trầm, buồn, xúc động thể ân hận, dằn vặt An- đrây- ca trớc chết ụng

* Giáo dục HS lòng trung thực, nghiêm khắc với thân

II Đồ dùng dạy - häc:

- Bảng phụ viết đoạn văn để hớng dẫn HS luyện đọc

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: A Kiểm tra.

+ HS tiếp nối đọc thuộc lòng Gà Trống v Cỏo.

+ Trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét, cho điểm

B Bài míi.

1 Giíi thiƯu bµi

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu

a/ Luyện đọc tìm hiểu đoạn 1: (từ đầu đến mang nhà) - GV hớng dẫn HS sửa lỗi phát âm, cách

đọc

- Giúp cho HS hiểu nghĩa từ dằn vặt. + Đặt câu với từ ?

- Một vài HS đọc đoạn - Từng cặp HS luyện đọc - 1, HS đọc lại đoạn + Khi câu chuyện xảy ra, An- đrây- ca

mÊy ti ?

+ Hồn cảnh gia đình em lúc nào?

+ Mẹ bảo An - đrây- ca mua thuốc cho ông, thái độ An- đrây- ca nào?

+ An- đrây- ca làm đờng mua thuc cho ụng?

- Nêu ý đoạn ?

An- đrây- ca lúc tuổi Em sống ông mẹ

Ông ốm nặng

An- đrây- ca nhanh nhẹn Mải chơi đá bóng với bạn… * An- đrây- ca mải chơi quên lời mẹ dặn - HSKG nêu : Lỗi lầm An - đrây - ca

b/ Luyện đọc tìm hiểu đoạn 2: (cịn lại)

- Đọc đoạn cho biết:

+ Chuyện xảy An- đrây- ca mang thuốc nhà?

+ Thái độ An - đrây - ca lỳc ú th no ?

+ An- đrây- ca tự dằn vặt nh nào?

+ Câu chuyện cho thấy An- đrây- ca cậu bé nh nào?

+ Nội dung đoạn ?

- 2, HS tip nối đọc đoạn - Từng cặp HS luyện đọc

- 1, HS đọc lại đoạn Ông qua đời

…

©n hận mải chơi, mang thuốc chậm mà ông Cậu khóc, tự dằn vặt

khóc biết ơng qua đời, cậu cho lỗi kể hết chuyện cho mẹ nghe Dù mẹ an ủi đêm ngồi khóc Mãi lớn, cậu tự dn vt mỡnh

An- đrây- ca có ý thức trách nhiệm, trung thực nghiêm khắc với thân

(2)

* GV c din cm ton bi

- Nhấn mạnh từ ngữ gợi tả:

hoảng hốt, khóc nấc, oà khóc, nức nở, tự dằn vặt

- GV treo bảng phụ viết đoạn văn

h-ng dn HS luyn đọc - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo hớng dẫn. - HS luyện đọc nhóm đơi

- vài HS đọc diễn cảm trớc lớp

c)Luyện đọc diễn cảm toàn bài.

- GV đọc diễn cảm toàn

- Giọng đọc: trầm, buồn, xúc động

- GV treo bảng phụ ghi sẵn đoạn văn h-ớng dẫn HS luyện đọc:

Bíc vµo phòng ông nằm Mẹ an ủi em.

C Củng cố - dặn dò.

+ Đặt lại tên cho trun? + Nªu ý nghÜa cđa trun?

+ Nãi lời an ủi em với An - đrây-ca?

- GV nhận xét tiết học - Đọc trớc tiÕt sau

- HSKG nêu giọng đọc + Lời ông: Mệt nhọc, yếu ớt + Lời mẹ: Dịu dàng, an ủi

+ ý nghĩ An-đrây-ca: buồn, day dứt - HS luyện đọc đoạn

- Mỗi tốp HS khá, giỏi đọc diễn cảm toàn theo cách phân vai

- HS lớp luyện đọc

- Nhận xét chọn bạn đọc hay

- HS dùa vµo néi dung chÝnh cđa câu chuyện phát biểu:

+ Chú bé trung thực./ Chú bé giàu tình cảm./ Tự trách

+ HS nèi tiÕp nãi theo ý m×nh

––––––––––––––––––––––––– ––––––

TiÕt To¸n

Lun tËp

I Mơc tiªu:

* u cầu cần đạt:

- Đọc đợc số thông tin biểu đồ * Học sinh khá, giỏi:

- Rèn kĩ đọc, phân tích xử lí cách xác số liệu hai loại biểu đồ - Thc hnh lp biu

II Đồ dùng dạy häc.

Bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu. A Kim tra.

+ HS nhắc lại cách t×m sè trung b×nh céng cđa nhiỊu sè? - GV nhận xét, cho điểm

B Bài mới.

1 Giíi thiƯu bµi : GV giíi thiƯu bµi vµ ghi bảng Luyện tập

Bài 1.

- GV cho HS quan sát biểu đồ SGK

- Yêu cầu HS làm câu SGK - Bỉ sung c©u hái:

+ Cả bốn tuần cửa hàng bán đợc mét vải hoa?

+ Tuần bán đợc tuần mét vải hoa?

- HS đọc tìm hiểu u cầu tốn Sau gọi số HS trả lời miệng chữa

Bµi2:

- Cho HS tìm hiểu u cầu tốn, so sánh với biểu đồ hình cột tiết trớc để nắm đợc kĩ yêu cầu - Bổ sung câu hỏi: Số ngày ma

- HS đọc tìm hiểu yêu cầu tập - HS lên bảng, HS chữa phần Nhận xét, chốt kết

(3)

tháng nhiều số ngày ma trung bình ba tháng ngày?

* Liên hệ : Trong năm tháng thờng có ma nhiều ? Tháng tháng ma ngâu ?

(18 + 15 + 3) : = 12 (ngµy) - HSKG nêu miệng ngày - Tháng 6,7

- Tháng ma ngâu

Bài 3:

- GV treo bảng phụ toán - Gọi HS nhận xét chữa

* M rng : GV yêu cầu HSKG lập biểu đồ nói kết thi đua tổ tuần

( GV cung cÊp sè liƯu: Tỉ : 234 Tèt, tæ : 198 Tèt, tæ : 301 Tèt, tæ 4: 199 Tèt)

C Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị sau

- HS nêu yêu cầu BT

- Tự tìm hiểu yêu cầu SGK - HS dới lớp làm vào HS làm vào bảng phụ

- Nhận xét, chốt kết - HSKG vẽ biểu đồ nháp

_ TiÕt 4 ChÝnh t¶

Nghe - viÕt: Ngêi viÕt trun thËt thµ

I Mục đích - yêu cầu:

* Yêu cầu cần đạt:

- Nghe - viết trình bày tả sẽ, trình bày lời đối thoại nhân vật truyện ngắn Ngời viết truyện thật thà.

- Tìm viết tả từ láy có tiếng chứa âm đầu s/x * Học sinh khá, giỏi:

- Viết trình bày đẹp tả

II §å dïng d¹y häc.

- Bảng phụ viết sẵn nội dung BT 2, 3a để HS làm III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A KiÓm tra :

- GV đọc cho HS viết từ ngữ bắt đầu l/n luyện viết tiết trớc

- GV nhËn xÐt cho ®iĨm HS

- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào giấy nháp

B Bài mới

1 Giíi thiƯu bµi.

2 Híng dÉn HS nghe - viÕt.

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu - GV đọc toàn :

+ Nhà văn Ban- dắc có tài ?

+ Trong sống, ông ngời nh ?

- GV nhắc HS ý tiếng viết dễ sai tả

- HS đọc đoạn viết, lớp đọc thầm

tởng tợng viết truyện ngắn, truyện cời

thật thà, nói dối thẹn đỏ mặt ấp úng

- HS đọc thầm lại đoạn cần viết, ý từ ngữ dễ viết sai : Ban – dắc, truyện dài, truyện ngắn,

c) ViÕt chÝnh t¶.

+ Nêu cách trình bày lời thoại ? - GV đọc cho HS viết

- Theo dõi, uốn nắn chữ viết cho HS

d) Soát lỗi chấm bài

GV chm – 10 sau nhận xét chữ viết HS

- HS viÕt bµi

- Từng cặp HS cịn lại, đổi sốt lỗi cho

3 Híng dÉn HS lµm bµi tËp

(4)

- GV híng dÉn HS lµm bµi:

+ Viết tên sửa lỗi là: Ngời viết truyện thật thà.

+ Sửa tất lỗi bµi:

Viết sai Sửa lại cho là … …

- GV kiÓm tra, chấm chữa Nêu nhận xét chung

- HS t đọc bài, phát sửa lỗi tả làm theo mẫu GV h-ớng dẫn

- 1HS làm bảng phụ viết sẵn nội dung - Vài HS trình bày làm - HS lớp nhận xét, bổ sung

Bµi 3

- GV nêu yêu cầu 3a

* Mở rộng: Yêu cầu HSKG đặt câu với số từ BT3

C Cđng cè, dỈn dò

- Nhận xét tiết học dặn dò

- HS suy nghĩ, làm nhóm đơi, nhúm lm bng ph

- Đại diện nhóm trình bày kết - HS lớp nhận xét, bổ sung

+ sàn sàn, sần sùi, sanh sánh, sẵn sµng, sin sÝt, song song,

+ xa xa, xam xám, xanh xao, xó xỉnh, - HSKG nêu miƯng c©u

_ TiÕt TiÕng ViÖt*

Luyện đọc tập đọc học I Mục tiêu:

- HS đọc tốc độ, đọc diễn cảm số đoạn tập đọc tuần 4, tuần

- HS hiĨu néi dung chÝnh cđa - Giáo dục HS tính trung thực

*Học sinh khá, giỏi : Đọc diễn cảm tập đọc tuần 4,5 II Các hoạt động dạy học chủ yếu

A GV giíi thiƯu néi dung, yêu cầu tiết học.

B Luyn c din cm

1 Yêu cầu HS nêu tập đọc học tuần 4, tuần

2 Luyện đọc diễn cảm theo nhóm

- Yêu cầu HS đọc cho nghe nhận xét cách đọc

- Yêu cầu HS nêu nội dung tập đọc

- GV bao quát lớp theo dõi HS nhóm đọc

3 Thi đọc diễn cảm

- Mỗi nhóm cử đại diện lên thi đọc diễn cảm tự chọn

- Tổ chức cho HS bình chọn ngời đọc hay GV nhận xét tuyên dơng HS c tt v ghi im

4 Trò chơi xì điện: - GV giới thiệu cách chơi

- GV theo dõi, nhận xét cho điểm

- Một ngời trực; Tre Việt Nam; Những hạt thóc giống; Gà Trống Cáo

- Hai bn quay vào nhau, HS đọc nối tiếp Sau HS nhóm cần nhận xét cách đọc cho nhau, nêu nội dung đọc

- Các nhóm chọn ngời dự thi Sau đọc HS phải nêu nội dung

- HS đánh giá bình chọn

(5)

C Tổng kết - dặn dò:

- Tuyên dơng HS học tËp tèt, HS cã tiÕn bé

_ Tiết 6 Hoạt động gi

Tìm hiểu ý nghĩa ngày 20 tháng 10

I.Mơc tiªu

- HS hiĨu ý nghÜa cđa ngày 20 - 10 ngày thành lập hội liên hiƯp phơ n÷ ViƯt Nam - HS cã ý thøc trân trọng ngày kỉ niệm, biết ơn bà, mẹ cô,

II Chuẩn bị

- Những viết ngày 20- 10 báo, - T liƯu vỊ ngµy 20 – 10

III Hoạt động dạy học chủ yếu. 1 Mở bài:

- GV nêu mục đích yêu cầu học

2.Néi dung chÝnh:

- Cho HS th¶o ln vỊ ý nghÜa ngày 20 10

- GV chốt nêu ý nghÜa

- Cho HS nêu dự định làm ngày đến ngày 20 - 10?

- Tỉ chøc liªn hoan văn nghệ: Hát bà, mẹ cô

3.Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở HS thi đua chăm ngoan, học giỏi

- Nắm nội dung, yêu cầu học

- Thảo luận nhóm tìm hiểu ý nghĩa ngày 20-10: Ngày thành lập Hội Liên hiệp Phụ nữ ViƯt Nam

- Nghe GV nãi vỊ ý nghÜa ngày 20-10

- Một số HS nêu - Liên hoan văn nghệ

TiÕt Tù chän

Luyện viết chữ đẹp (Bài 6)

I Mơc tiªu:

- HS viết trình bày đúng, đẹp Hồ Ba Bể - Giáo dục HS luyện nét chữ, rèn nết ngời

II Hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Lun viÕt:

- Gọi HS đọc viết - Bài văn tả cảnh gì? - Em biết hồ Ba Bể

- Trong hồ Ba Bể đợc miêu t nh th no ?

-Trong có danh từ riêng ?

- Em hÃy nêu cách trình bày văn ? - GV nhắc HS ý từ viết dễ sai tả

- HS đọc - Cảnh Hồ Ba Bể

- Hồ Ba Bể cảnh đẹp tỉnh Bắc Kạn

- HS tr¶ lêi

- Ba BĨ, BĨ LÇm, BĨ LÌng, BĨ Lï - HS nêu cách trình bầy

- GV cho HS viết

- Theo dõi, uốn nắn chữ viết cho HS 3 Củng cố, dặn dò

- GV cho HS xem viết chữ đẹp

- NhËn xét tiết học dặn dò

- HS viết

(6)

Thứ ba ngày tháng 10 năm 2010 Tiết Toán

Luyện tËp chung

I Mơc tiªu:

1 u cầu cần đạt:

- Viết, đọc, so sánh đợc số tự nhiên; nêu đợc giá trị chữ số số - Đọc đợc thông tin biểu đồ cột

- Xác định đợc năm thuộc kỉ Học sinh khá, giỏi:

- Làm tốn biểu đồ có liên quan đến tìm trung bình cộng - Tìm số trịn trăm khong xỏc nh

II Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ vẽ Biểu đồ BT3-tr35

II Các hoạt động dạy học chủ yếu. A Bài cũ:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm sè trung b×nh céng cđa nhiỊu sè? - GV nhËn xÐt

- GV nhËn xÐt, chÊm ®iĨm

B Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi :

GV giới thiệu ghi bảng Luyện tập

Bài 1: ( Làm cá nhân)

- Yêu cầu HS tự giải

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn

+ Chốt: Yêu cầu HS nêu cách tìm số liền trớc, số liền sau cđa mét sè tù nhiªn

* Mở rộng: Số liền sau số có chữ số số có chữ số Hãy tìm số liền trớc số có chữ số

- HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS chữa

- Nhận xét - 2-3 HS trả lời - HSKG nêu miệng + Số 999 998

Bài : ( Làm cá nhân)

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn

+ Chốt: Yêu cầu HS nêu quy tắc so sánh sè tù nhiªn

- HS nêu yêu cầu đề - HS làm vào

- HS làm đợc phần a, c HS lên bảng chữa

a/ b/ c/ d/ 2

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung

- HSKG nêu, HSTBY nhắc lại

Bài :( Làm lớp)

- GV treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc tên Biểu đồ

- GV nêu lần lợt câu hỏi

- GV nhận xét cho điểm HS

- HS nờu yêu cầu đề - 1HS đọc tên Biểu đồ

- HS làm đợc phần a, b, c - HS trả lời

a/ Khèi líp Ba có lớp Đó lớp : 3A, 3B, 3C

b/ 3A 18 3B 27 3C 21 c/ 3B 3C

- HS giỏi nêu phần d: 22 HS giái

Bài 4:( Làm nhóm đơi)

- GV yêu cầu HS đọc kĩ đề thảo luận nhúm ụi

- Yêu cầu nhóm trình bày

*Mở rộng: Bác Hồ sinh năm ? Thuộc kỉ ? Kỉ niệm 100 năm ngày sinh nhật Bác Hồ vào năm ?

- HS nêu yêu cầu đề - HS thảo luận nhóm đơi - HS làm đợc phần a, b

- HS nối tiếp nêu kết quả- nhận xét, chèt lêi gi¶i

a/ XX b/ XXI

- HS giỏi nêu phần c

(7)

Bài : ( Làm cá nhân)

- GV yêu cầu HS tự giải vào - GV chấm điểm, nhận xét

- NhËn xÐt tiÕt häc - DỈn HS vỊ ôn

- HS nêu yêu cầu, tự giải

+ Các số tròn trăm lớn 540 bé 870 600; 700; 800

Vậy x = 600; 700; 800

TiÕt 2 Khoa häc

Một số cách bảo quản thức ăn

I Mơc tiªu.

- Kể tên số cách bảo quản thức ăn: làm khơ, ớp mặn, ớp lạnh, đóng hộp, … - Thực số biện pháp bảo quản thức ăn nh

- Giáo dục HS có ý thức bảo quản thức ăn hàng ngày

2 Hc sinh khỏ, giỏi : Nêu đợc cách bảo quản thức ăn địa phơng nh : cà muối, da muối

II Chuẩn bị: Cà muối, cá khô,

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Kiểm tra : - Gọi HS trả lời câu hỏi: + Thế thức phẩm an toàn? + Chúng ta cần làm để thực vệ sinh an toàn thực phẩm?

- GV nhËn xét, cho điểm

B Bài mới.

1 Giới thiệu 2 Nội dung.

a/ Các cách bảo quản thức ăn.

Chia nhóm thảo luận câu hỏi sau: + HÃy nêu cách bảo quản thức ăn hình minh hoạ ?

+ Gia đình em thờng lựa chọn cách để bảo quản thức ăn ?

+ Các cách bảo quản thức ăn có ích lợi gì?

* GV nhận xét kết luận: Bảo quản cách ớp muối, phơi khô, ớp lạnh cô đặc với đờng

- HS tr¶ lêi

- HS hoạt động nhóm đơi

- HS quan sát hình minh họa trang 24, 25 – SGK để trả lời, lớp nhận xét bổ sung

- số HS nói theo cách mà gia đình thờng làm, nêu rõ cách bảo quản cho lớp nghe

+ Các cách bảo quản để thức ăn không bị nhiễm khuẩn, thối giữa…

b/ Nh÷ng lu ý tríc bảo quản sử dụng thức ăn.

- GV chia nhóm đặt tên cho nhóm - u cầu nhóm thảo luận trình bày theo câu hỏi sau:

+ Hãy kể tên loại thức ăn đợc bảo quản theo tên nhóm?

+ Cần lu ý điều trớc bảo quản

- HS hot ng theo nhúm

- HS tiến hành thảo luận theo nhóm (Nhóm ớp muối, nhóm phơi khơ, nhóm ớp lạnh, nhóm cô đặc với đờng)

(8)

sử dụng thức ăn theo cách nêu tên nhóm?

- GV nhận xét cho HS quan sát loại thức ăn đợc bảo quản mà HS ó chun b

* Mở rộng: Yêu cầu HS nêu cách muối cà

=> GV kết luận :

- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết SGK

C Củng cố - dặn dò

- Dặn HS chuẩn bị bµi sau

- HS trao đổi loại thức ăn đợc bảo quản chuẩn bị mang

- HSKG nêu - Nhận xét -2 HS đọc

Tiết Luyện từ câu

Danh từ chung danh từ riêng

I Mục tiêu.

1 Yêu cầu cần đạt:

- Hiểu đợc khái niệm danh từ chung danh từ riêng

- Nhận biết đợc danh từ chung danh từ riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng

- Nắm đợc quy tắc viết hoa danh từ riêng bớc đầu vận dụng quy tắc vào thực tế Học sinh khá, giỏi:

- HS biết sử dụng danh từ chung danh từ riêng nói viết

II §å dùng dạy học.

- Bảng phụ viết nội dung BT (phÇn NhËn xÐt)

- Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ nội dung BT (phần Luyện tập) - Bản đồ tự nhiên Việt Nam

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A KiĨm tra bµi cị:

-ThÕ nµo lµ danh tõ, cho vÝ dơ

B Bµi míi:

1 PhÇn nhËn xÐt

Bài tập 1: Làm nhóm đơi - Treo bảng phụ

- GV chốt lời giải đúng, ghi vào bảng phụ

+ Treo đồ tự nhiên Việt Nam cho HS biết sông Cửu Long

- HS tr¶ lêi, viÕt vÝ dô

-HS nêu yêu cầu bài, lớp đọc thm trao i theo cp

- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét

a) sông b) Cửu Long c) vua d) Lê Lợi

Bài tập 2: Làm lớp - GV gọi HS trình bày

+ So sánh khác nghĩa từ: a)sông

b) Cửu Long c-d) vua- Lê Lợi

=>GV giới thiệu danh từ chung (sông, vua; danh từ riêng(Cửu Long, Lê Lợi) *Mở rộng: Phát triển vốn từ danh từ chung, danh từ riêng

Bài tập 3: Làm lớp

- Cách viết từ có kh¸c nhau?

-1HS đọc yêu cầu đề - 2-3 HS trình bày miệng

+Tên chung để dòng nớc chảy + Tên riêng dòng sông

+ vua: tên chung ngời đứng đầu Lê Lợi: tên riêng vị vua

- HSKG tr¶ lêi : nói, ao, hå, biĨn…; Ba BÓ, Hång,…

- HS đọc yêu cầu

- 2HS nêu miệng: Danh từ chung không viết hoa, danh từ riêng viết hoa

2 Phần ghi nhớ

- ThÕ nµo lµ danh tõ chung ?

(9)

3 Phần luyện tập

Bài tập 1 ( Làm cá nhân)

- Yờu cu HS tự giải, trình bày kết - GV chốt kết

- Yêu cầu HSKG giải thích đợc từ núi Dtchung, từ Đại Huệ DT riêng

- HS đọc yêu cầu bài, làm cá nhân - 3,4 HS trình bày kết

- NhËn xÐt

+ núi, dịng, sơng, dãy, mặt, sông, dãy, mặt, sông, ánh, nắng, đờng,

+ Thung, Lam, Thiên Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ

- HSKG trả lời

Bài tập 2: ( Làm cá nhân) - Yêu cầu HS lµm bµi vµo vë

*Mở rộng: Yêu cầu HS đặt câu có sử dụng danh từ chung danh từ riêng

C Cđng cè, dỈn dò

- Nhận xét học - Dặn HS ôn

- 1HS yêu cầu - HS tự giải

- 1HS chữa bài, lớp nhận xÐt

+ danh từ riêng ngời cụ thể, phải viết hoa họ, tên, tên đệm - HSKG đặt câu

VD: B·i ng« ven sông làng Đông xanh m-ớt

–––––––––––––––––––––––––––––––––– TiÕt KĨ chun

Kể chuyện nghe, đọc

I Mơc tiªu.

- Dựa vào gợi ý SGK biết chọn kể tự nhiên, lời câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói lịng tự trọng

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu truyện, đoạn truyện)

- Giáo dục HS có ý thức rèn luyện để trở thành ngời có lịng tự trọng

2 Häc sinh kh¸, giái : BiÕt kĨ chun b»ng lêi kĨ cđa cách sáng tạo, hấp dẫn

II Đồ dïng d¹y - häc.

- Sách Truyện đọc lớp

- Bảng phụ ghi gợi ý dàn bài, tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

III Các hoạt động dạy học chủ yếu. A Kiểm tra :

+ 1 HS kể lại câu chuyện mà em đợc đọc, nghe tính trung thực - GV nhận xét, cho điểm HS

- Kiểm tra HS tìm hiểu truyện nhà nh

B Bµi míi

2 Híng dÉn HS kĨ chun

a) Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề - GV gạch chân dới chữ sau đề bài: Kể lại câu chuyện về lòng tự trọng mà em đ ợc nghe (nghe qua ông, bà, cha mẹ hay kể lại)

hoặc đ ợc đọc ( tự em tìm đọc đợc)

- GVgiúp HS xác định yêu cầu đề, tránh kể chuyện lạc đề

- Khun khÝch HS nªn kĨ truyện SGK

+ GV nhắc HS:

- Trớc kể, cần giới thiệu với bạn câu chuyện

- Kể chuyện phải có đầu, có cuối, có mở đầu, diễn biến kết thóc

1 HS đọc đề

- Cả lớp đọc thầm đề

- Bốn HS tiếp nối đọc lần lợt gợi ý - - - Cả lớp theo dõi SGK

(10)

- Víi trun dµi, HS cã thể kể 1, đoạn

+ Thế lòng tự trọng ?

+ Em ó c câu chuyện nói lịng tự trọng ?

+ Em đọc câu chuyện đâu ?

- Mét vµi HS tiÕp nèi giíi thiƯu với bạn câu chuyện

tơn trọng thân, giữ gìn phẩm giá, khơng để coi thờng

HS tự nêu b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý

nghĩa câu chuyện + Kể chuyện theo cặp

Sau câu chuyện, yêu cầu HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- GV khuyến khích để HS nhút nhát đợc kể trớc lớp

* Thi KC tríc líp

- GV hớng dẫn HS bảng tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

- Viết tên HS thi kể lên bảng để lớp nhận xét lần lợt

* GV khen ngỵi HS nhí c©u chun, biÕt kĨ b»ng giäng kĨ biĨu cảm

C Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học, tuyên dơng HS kể tốt

- Dặn HS kể lại câu chuyện vừa kể líp cho ngêi th©n nghe;

- Cả lớp đọc thầm lại gợi ý - HS kể theo nhóm đơi

+ ThikĨ chun tríc líp - HS xung phong kÓ

- HS thi kể lên bảng c lp nhn xột ln lt

- Mỗi HS kể xong, trả lời câu hỏi bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện

- HS lớp nhận xét nội dung câu chuyện, cách diễn đạt, giọng kể ý nghĩa câu chuyn

- Cả lớp nhận xét, bình chọn

(Tiết 5, 6, GV chuyên soạn dạy) Thứ t ngày tháng 10 năm 2010 Tiết 1 ThĨ dơc

Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, vịng phải, vịng trái. Trị chơi: Kết bạn“ ”

I Mơc tiªu.

- Thực đợc tập hợp hàng ngang, dóng hàng, vịng phải, vịng trái h-ớng đứng lại

- Biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi: Kết bạn Hc sinh khỏ, gii:

- Tập hợp dàn hàng nhanh, không xô đẩy, chen lấn

- Qua trò chơi “ Kết bạn” HS phản xạ nhanh, chơi ỳng lut, nhit tỡnh chi

II Địa điểm - Phơng tiện:

- Địa điểm: Sân trờng, an toàn luyện tập - Phơng tiện: Chuẩn bị còi

III Nội dung phơng pháp lên lớp

Nội dung A Phần mở đầu

- Nhận lớp, phổ biến yêu cầu, nội dung học

- Chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

- Chơi trò chơi: Diệt vật có hại

- Đứng chỗ hát vỗ tay

Định L-ợng

5- phút

Phơng pháp tổ chức

- Cán tập hợp hàng, điểm danh, b¸o c¸o

- Xoay c¸c khíp

- GV cho HS chơi trò chơi - HS đứng chỗ vỗ tay hát

(11)

a Đội hình đội ngũ:

* Kiểm tra:1số ĐT- ĐHĐN vịng

* Ơn tập: Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vịng phải, vịng trái, đổi chân sai nhịp

- Cho tập để củng cố sửa chữa nội dung ơn tập

- GV ®iỊu khiĨn líp tËp :

- HS thực theo yêu cầu GV

- HS thi đua tổ tổ tr-ëng ®iỊu khiĨn

- GV đánh giá, biểu dơng cá nhân, tổ tập tốt

- Cho tập lớp để củng cố nội dung học

b Trò chơi “ Kết bạn” - GV giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, đội hình chơi, luật chơi - Cả lớp chơi thử, chơi thức - Các nhóm thi đua chơi

- GV quan s¸t, nhËn xÐt, sửa chữa, phân thắng thua

C Phần kết thúc.

- HS chạy thờng, chậm, thả lỏng chân, tay

- HƯ thèng bµi häc

- Nhắc HS luyện tập thờng xuyên - Nhận xét, đánh giá

3 -

- Häc sinh thùc - Giáo viên thực

Tit 2 Tập đọc Chị em tôi

I Mơc tiªu:

Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bớc đầu diễn tả đợc nội dung câu chuyện -Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Cơ chị hay nói dối tỉnh ngộ nhờ giúp đỡ cô em Câu chuyện lời khun học sinh khơng nói dối Nói dối tính xấu làm lịng tin, tín nhiệm, lịng tơn trọng ngời với (Trả lời đợc câu hỏi SGK)

2 Häc sinh kh¸, giái:

- Biết đọc với giọng hóm hỉnh, phù hợp với việc thể tính cách, cảm xúc nhân vật

3 Giáo dục HS tính trung thực

II Đồ dùng d¹y häc.

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn để hớng dẫn HS đọc

III Các hoạt động dạy học chủ yếu A Kiểm tra.

+ GV kiểm tra HS đọc nối tiếp Nỗi dằn vặt An- đrây- ca, trả lời câu hỏi nội dung đọc

- NhËn xÐt, cho ®iĨm HS

B Bµi míi.

1 Giới thiệu bài : GV giới thiệu ghi bảng - HS quan sát tranh minh hoạ tập đọc

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu * Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV đọc toàn

- Cho HS luyện đọc ( chia đoạn )

(12)

- GV kết hợp sửa lỗi cho HS giúp HS hiểu từ đợc giải + số từ HS cha hiu

+ Đọc

* Hoạt động 2: Tìm hiểu

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

- HS đọc từ - rạp chiếu bóng, lớt qua, sững sờ, buồn rầu,

- câu: Thỉnh thoảng tỉnh ngộ - HS đọc thành tiếng HS lớp theo dõi SGK

- HS tr¶ lêi, nhận xét, bổ sung

* Đoạn : Nhiều lần cô chị nói dối ba + Cô chị xin phép cha đâu?

+ Cô có học nhãm thËt kh«ng?

+ Cơ nói dối cha nh nhiều lần cha? + Thái độ cô sau lần nói dối ba nh ?

+Vì lần nói dối, cô chị lại cảm thấy ân hận?

+ Đoạn nói lên chun g× ?

* HS đọc đoạn học nhóm

chơi với bạn, xem phim hay la cà đờng

nhiều lần, cô không nhớ lần thứ ba cô tin cô nên cô nói dối

cô ân hận nhng lại tặc lỡi cho qua

thơng ba, ân hận nói dối, phụ lịng tin ba

- HSKG trả lời

* Đoạn 2: Cô em gióp chÞ tØnh ngé

+ Cơ em làm để chị thơi nói dối?

+ Cô chị nghĩ ba làm biết m×nh hay nãi dèi ?

+ Thái độ ngời cha lúc ? + Đoạn núi v chuyn gỡ ?

* Đoạn :

+ Vì cách làm em giúp đợc chị tỉnh ngộ?

+ Cô chị thay đổi nh ?

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì? + Hãy đặt tên cho em chị theo tính cách họ?

GV nhận xét nói số cách đặt tên (Cô chị biết hỗi lỗi/ Cô chị biết nghe li )

3 Đọc diễn cảm

- HS đọc thầm đoạn trả lời bắt trớc chị nói dối, giả ngây thơ hỏi lại để chị sững sờ bị bại lộ

tức giận, mắng mỏ chí ỏnh hai ch em

buồn rầu khuyên hai cố gắng học giỏi

- HSKG trả lêi

- HS đọc thầm đoạn trả li cõu hi

cô biết cô gơng xấu cho em, cô sợ chểnh mảng việc học hành khiến ba buồn

không nói dối - HSKG trả lời, HSTB nhắc lại - HS trả lời theo ý

- C« em th«ng minh./ C« bÐ ngoan./ C« bÐ biÕt gióp chÞ tØnh ngé…

- Gọi HS khá, giỏi đọc nối tiếp

GV khen ngợi HS đọc thể nội dung

- GV chọn hớng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn ( treo bảng phụ, GV đọc mẫu)

- GV theo dâi, uèn n¾n

- GV hái HS vỊ ý nghÜa cđa bµi

- GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau

- HS nối tiếp đọc - HS luyện đọc diễn cảm đoạn - HS luyện đọc theo cặp

- Thi đọc diễn cảm

- Lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay

–––––––––––––––––––––––––––––––––– –

TiÕt To¸n

Lun tËp chung ( tr.36, 37)

I Mơc tiªu:

(13)

- Viết, đọc, so sánh đợc số tự nhiên; nêu giá trị chữ số theo vị trí chữ số số

- Chuyển đổi đợc đơn vị đo khối lợng, đo thời gian - Đọc đợc thông tin biểu đồ

- Tìm đợc số trung bình cộng 2.Học sinh khá, giỏi:

- VËn dông linh hoạt toán tìm số trung bình cộng vào sèng

II Các hoạt động dạy học chủ yếu. A Kiểm tra:

+ Muèn t×m sè trung bình cộng nhiều số ta làm nh nào?

+ T×m sè trung b×nh céng cđa 25, 75 32

+ Trung bình cộng số 15, biết số 17 Tìm số

- GV yêu cầu HS nhận xét

B Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi 2 Lun tËp.

- HSTB tr¶ lêi

- HSTB lên bảng làm - HSKG lên bảng làm - HS lớp làm vào nháp

Bi 1: ( Làm nhóm đơi)

- GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi, trình bày

* Yờu cu HS nêu mối quan hệ đơn vị đo khối lợng; đơn vị đo thời gian

- HS nêu yêu cầu

- HS thảo luận, trình bày, nhận xét nhóm bạn

a) Khoanh vµo D b) Khoanh vµo B c) khoanh vµo C d) Khoanh vµo C e) Khoanh vµo C - 2- HS trả lời

Bài :( Làm cá nhân)

- GV yêu cầu HS tự giải - Gọi HS chữa

- HS nêu yêu cầu cđa bµi - HS tù lµm vµo vë

- HSTBY nêu mệng kết phần a, b, c, d, e,g

- HS KG lên bảng chữaphần h:

Trung bình bạn đọc đợc: ( 33 + 40 + 22 + 25 ) : = 30 (quyển) Đáp số : 30 quyn sỏch

- GV yêu cầu HSKG nêu cách làm - Yêu cầu HS lớp làm

- GV chấm ®iĨm mét sè bµi, nhËn xÐt

C Cđng cè, dặn dò.

- HS c đề bài, nêu yêu cầu

- TÝnh sè mÐt vải bán ngày thứ - Tính số mét vải bán ngày thứ - Tính trung bình ngày bán

- HS tự làm chữa Giải

Số mét vải bán ngày thứ hai lµ: 120 : = 60 (m)

Số mét vải bán ngày thứ ba là: 120 x = 240 (m)

Trung bình ngày cửa hàng bán đ-ợc số mét vải

(120 + 60 + 240) : = 140 (m) Đáp số: 140 m vải

Tiết Tập làm văn

Trả văn viết th

(14)

1.Yêu cầu cần đạt:

- Biết rút kinh nghiệm tập làm văn viết th (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả, …)

- Tự sửa đợc lỗi mắc viết theo hớng dẫn GV Học sinh khá, giỏi:

- Nhận thức đợc hay văn đợc cô giáo khen - Biết nhận xét sửa lỗi để có câu hay

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết đề tập làm văn

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu. A Kiểm tra:

+ Yêu cầu HS nêu nội dung cần ghi nhí tiÕt TLV tn - GV nhËn xÐt

B Bµi míi.

1 Giíi thiƯu bµi :

GV nêu mục đích, yêu cầu học

2 GV nhËn xÐt chung vỊ kÕt qu¶ viết lớp.

- GV treo bng phụ viết đề kiểm tra lên bảng

- Nhận xét kết làm: u điểm chính; hạn chế, thiếu xót Ưu điểm:

- HS xác định yêu cầu đề - Trình bày bố cục rõ ràng

- Lêi lẽ th viết thân mật, gần gũi, giàu tình cảm chân thật - Phân biệt rõ th thăm hỏi thông thờng với th chúc Tết

Nhợc điểm :

- Một số văn viết th cha làm rõ trọng tâm yêu cầu đề Nội dung dừng lại việc viết lời chúc năm cha thể đợc nội dung thăm hỏi tết đến, xuân Bài Mạnh, Công, Tùng, Hằng

- Một số văn viết sai nhiều lỗi tả, dùng từ đặt câu ( gạch chân cụ thể em), đề nghị em phải sửa lỗi

- Thông báo số điểm cụ thể (giỏi, khá, trung bình, yếu) Hớng dẫn HS chữa

a) Hớng dẫn HS chữa lỗi

- GV trả cho HS, yêu cầu HS tự chữa lỗi

- GV theo dõi, kiểm tra HS lµm

- HS đọc lời nhận xét cô giáo Đọc chỗ cô lỗi

- Viết lỗi vào theo loại (lỗi tả, từ, câu, diễn đạt, ý)

4 Hớng dẫn học tập đoạn th hay, lá th hay.

- GV đọc đoạn th hay, th hay số HS lớp

- GV hớng dẫn HS tìm hay, đáng học đoạn th, th hay đó, từ rút kinh nghiệm cho

- HS nghe

- HS trao đổi, thảo luận, tìm đoạn văn hay mà em cần học tập

C Cñng cố - dặn dò.

- GV nhn xột tit học, biểu dơng HS viết th đạt điểm cao HS tham gia chữa tốt hc

TiÕt TiÕng ViÖt*

LuyÖn tËp : Danh tõ

I Mơc tiªu

1 Củng cố cho HS khái niệm danh từ, danh từ chung danh từ riêng - HS biết phân biệt tìm đợc danh từ chung danh từ riêng

- HS cã thãi quen viÕt hoa danh tõ riªng

2 HS kh¸, giái : Ph¸t triĨn vèn tõ vỊ danh tõ chung, danh tõ riªng

(15)

A KiĨm tra:

+ H·y viÕt tªn x·, tªn hun cđa em ? + T¹i em l¹i viÕt nh vậy?

- GV nhận xét cho điểm

B Luyện tập.

1 Giới thiệu bài. 2 Ôn luyện. a Lí thuyết:

+ Nhắc lại khái niệm danh từ chung danh từ riêng ?

+ Lấy ví dụ danh từ chung danh tõ riªng ?

- GV nhấn mạnh danh từ riêng tên riêng ngời (hoặc vật đợc cá thể hoá nh ngời)

b Lµm bµi tËp.

Bài 1: Tìm danh từ + Danh từ ngời? + Danh từ đồ vật? + Danh từ tợng? + Danh từ khái niệm? + Danh từ đơn vị ?

- GV yêu cầu HS viết từ nháp, trình bày

- Yờu cu HSKG núi cõu cú cha t tỡm c

Bài 2: Tìm danh từ chung danh từ riêng có đoạn văn sau:

Nc Vit Nam xanh muụn ngàn khác Cây đẹp, quý nhng thân thuộc tre nứa Tre Đồng Nai, nứa Việt Bắc, tre ngút ngàn Điện Biên Phủ Luỹ tre thân mật làng tôi, ta có nứa tre làm bạn

- Sau HS làm xong GV đa đáp án để HS chấm điểm cho

- Gỵi ý HS yếu

- HS nhắc lại ghi nhớ - HS nèi tiÕp nªu vÝ dơ

- HS nêu yêu cầu - Làm cá nhân

- HS trình bày từ tìm đợc - HSKG tìm từ, đặt câu

- HS đọc yêu cầu BT - HS lm bi cỏ nhõn

- Điền vào bảng theo mẫu sau: Danh từ chung Danh từ riêng

- HS làm xong đổi chấm điểm cho

- Báo cáo kết chấm điểm

Bài : Chép lại cụm từ sau cho quy tắc viết hoa danh từ riêng:

Thủ đô hà nội, thủ đô pa ri, thủ đô bắc kinh, nớc việt nam, nớc trung hoa, anh hùng lê lợi

- Yêu cầu HS thảo luận tìm danh từ riêng để viết hoa chữ đầu

- HS đọc yêu cầu BT

- HS thảo luận theo nhóm đơi

(16)

- Gọi HS lên bảng viết lại cho - Nhận xét viết HS lu ý cách vit tờn riờng

- Chữa bảng Cả lớp nhận xét

Bài : Viết tên:

a, tỉnh miền núi phía Bắc b, thành phố mµ em biÕt

c,thiếu nhi dũng cảm chiến đấu chống ngoại xâm mà em biết

- Yêu cầu HS tự giải, gọi HS lên bảng lµm bµi

- Yêu cầu HSKG viết đợc nhiều từ - Nhận xét HS

C Cñng cố, dặn dò.

- Chốt nội dung cña tiÕt häc - NhËn xÐt tiÕt häc

- HS làm cá nhân - Chữa bảng lớp - Nhận xét bạn

Tiết Khoa häc

Phßng mét sè bƯnh thiÕu chÊt dinh dìng

I Mơc tiªu.

1 Yờu cu cn t:

- Nêu cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu chất dinh dỡng: + Thờng xuyên theo dõi cân nặng em bÐ

+ Cung cấp đủ chất dinh dỡng lợng - Đa trẻ khám để chữa trị kịp thời

- HS kể đợc số bệnh ăn thiếu chất dinh dỡng

- Hiểu đợc nguyên nhân bệnh thiếu chất dinh dỡng

II §å dïng d¹y häc.

- Tranh ảnh số bệnh ăn thiếu chất dinh dỡng để HS quan sát phát bệnh

- Bộ đồ chơi Bé tập làm bác sĩ

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu. A Kiểm tra :

+ Nêu cách bảo quản thức ăn? - GV nhận, xét cho điểm

B Bài mới.

1 Giíi thiƯu bµi

2 Néi dung

a) Quan s¸t ph¸t hiƯn bƯnh

- Cho HS quan sát tranh SGK kết hợp tranh su tầm, yêu cầu HS trả lời câu sau:

+ Ngời hình bị bệnh gì?

+ Nhng du hiu cho em biết điều đó?

+ Ngoµi ra, em biết thiếu chất dinh dỡng mắc bệnh ?

- GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn

- HS thảo luận nhóm đơi để tìm bệnh tranh nêu dấu hiệu nhận bit

bệnh suy dinh dỡng, còi xơng - gầy, thấp, bé,

- HSKG trả lời

b)Nguyên nhân cách phòng bệnh ăn thiếu chất dinh dỡng

- Nêu bệnh thờng gặp ăn thiếu chất sau:

(17)

+ Thiếu lợng chất đạm + Thiếu i-ốt

+ ThiÕu vi-ta-min A + ThiÕu vi-ta-min D

+ Nêu ích lợi việc ăn đủ cht dinh d-ng?

+ Khi phát trẻ bị bệnh ăn thiếu chất dinh dỡng ta cần làm gì? - GV nhận xét kết luận

- còi xơng, mắt kém, đần độn,…

- Phát triển thể chất, trí tuệ chống đỡ đợc bệnh tật…

- Điều chỉnh chế độ ăn hợp lí cho trẻ đến khám bệnh viện

- Nêu cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu chất dinh dỡng?

c)Trò chơi: Em tập làm bác sĩ - GV hớng dẫn cách chơi:

- Gi cỏc nhúm lờn úng vai

- Yêu cầu nhóm thảo luận nội dung xoay quanh việc phòng số bệnh ăn thiếu chất dinh dỡng

- Tỉ chøc cho HS b×nh chän nhãm cã tiĨu phÈm hay nhÊt

- NhËn xÐt vµ kÕt luËn

- HSKG trả lời, HSTBY nhắc lại

- Thờng xuyên theo dõi cân nặng em bé

-Cung cấp đủ chất dinh dỡng l-ợng

- Các nhóm tự thảo luận tiểu phẩm nhóm sau báo cáo trớc lớp

( em đóng vai bác sĩ, em đóng vai bệnh nhân em đóng vai ngời nhà bệnh nhân.)

- C¸c nhãm nhËn xÐt, chän nhãm diƠn xt tèt nhÊt

–––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––

TiÕt 7 Toán* Luyện tập chung

I Mục tiêu.

- Củng cố biểu đồ hình, biểu đồ cột, cách đọc số liệu biểu đồ - Rèn kĩ thực hành lập biểu đồ ( HSKG)

- Củng cố cách giải toán tìm số trung b×nh céng

II Hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Giíi thiƯu bµi: 2 Lµm bµi tập.

a/ HS yếu, trung bình : Làm bµi tËp sau Bµi 1, 2, trang 33, 34

Bài trang 35 ; Bài trang 37 - GV theo dõi, giúp đỡ HS

b/ HS kh¸, giái :

Bài 1: Vẽ biểu đồ biểu diễn số liệu sau : Lớp 1A : 20 kg

Líp 1C : 24 kg Líp 1B : 15 kg

Bài 2: Số đội trồng rừng trồng đợc theo năm nh bng di õy :

Năm 2001 2002 2003 2004

a/ Năm đội trồng rừng trồng đợc nhiều ? Năm trồng đợc ?

b/ Sắp xếp năm theo thứ tự số trồng

đ HS tự làm vào - Nối tiếp nêu kết

- Nhận xét chốt lại lời giải - HS tự làm vào

1 HS lên bảng làm

+ Nhn xét đối chiếu kết

- HS đọc yờu cu ca bi

(18)

ợc tăng dÇn

c/ Trung bình năm đội trồng rừng trồng đợc ?

3.Tæng kÕt - dặn dò.

- Nhận xét tiết học - Tuyên dơng HS học tốt

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2010

Tiết 1,2,3,4GV chuyên soạn giảng dạy

Më réng vèn tõ: Trung thùc - Tù träng

I Mơc tiªu:

- Biết thêm nghĩa số từ chủ điểm Trung thực- Tự trọng; Bớc đầu biết xếp từ Hán Việt có tiếng "trung" theo hai nhóm nghĩa đặt câu đợc với từ nhóm

2.HS khá, giỏi : Phát triển vốn từ chủ điểm Trung thực- Tự trọng Dùng từ, đặt cõu ỳng ch

* Giáo dục HS lòng tự trọng tính trung thực

- Từ điển Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: A Kiểm tra :

- Yêu cầu HS viết từ thuộc chủ đề Trung thực- Tự trọng học tiết trớc - Yêu cầu HS nêu miệng kết làm

- GV yêu cầu HS nhận xét : Bạn viết đợc nhiều từ nhất?

B Bµi míi

1.Giíi thiƯu bµi

2.Híng dÉn lµm tập.

- Yêu cầu HS đánh số thứ tự ô trống - Yêu cầu điền từ theo số thứ tự

- Gọi HS lên bảng chữa ( em điền ô)

- GV cht li lời giải

*Yêu cầu HS giải nghĩa, đặt câu với từ

- HS đọc đề

- HS đọc thầm đoạn văn, làm - HS lên bảng chữa

- 1- tù träng, - tù kiªu, – tù ti ,4 – tù tin, – tù ¸i, 6- tù hµo

- HS lµm miƯng ( sư dụng từ điển)

- Yờu cầu HS nêu nghĩa từ sau nối

- GV nhận xét, chốt lại lời giải * Yêu cầu HSKG đặt câu với từ ú

- HS nêu yêu cầu - HS tự giải

Bài : ( Làm nhóm đơi)

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm

- Gọi HS nhận xét chốt lại lời giải

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận nhóm, trình bày Cả lớp nhận xét

a) trung thu, trung bình, trung tâm

b) trung thµnh, trung nghÜa, trung thùc, trung hËu, trung kiên

Bài ( Làm lớp- Trò chơi Xì

điện )

- GV t chc thành trò chơi với nội dung: Thi đặt câu với t BT3

- GV hớng dẫn cách chơi - Cho HS chơi

- Yêu cầu HS viết vào câu

- HS c bi

- HS đặt câu đợc bạn định

- Chọn bạn thắng cuộc, bạn đặt câu hay

(19)

C Cđng cè, dỈn dò.

- Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau

Tiết 6 To¸n* Lun tËp chung

I Mơc tiªu:

- Củng cố cho HS cách đọc số đến lớp triệu - Đổi đơn vị đo khối lng

- Giải toán số trung bình cộng - Kiểm tra kết học tập HS chơng

II Đồ dùng dạy học

- Bµi kiĨm tra 15

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Giíi thiƯu bµi :

2 Lun tËp

Bµi 1: ( làm cá nhân) a, Viết số gồm:

+ trăm triệu, 4triệu, 3nghìn trăm +2 chục triệu, 4trăm nghìn, chục đơn vị

+ 1trăm triệu, nghìn trăm b, Hãy đọc số em vừa viết

- Cho HS tự làm sau nêu kết quả.GV nhận xét, yêu cầu HS nêu cách đọc, viết số

- HS viết số sau HS nối tiếp lên bảng làm

- Đứng chỗ đọc số - Lớp nhận xét bổ sung

Bµi 2: ( làm cá nhân)

Điền số thích hợp vào chỗ trống kg = kg hg g =… g

58478kg =…tÊn… … t¹ kg 658hg = yÕn…dag

- Yêu cầu HS tự giải, chữa bài, nhận xét + Yêu cầu HS nêu mối quan hệ đơn vị đo khối lợng

- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét bảng giải thích cách đổi số đo khối lợng

1 tÊn kg = 1005kg hg g = 506g

58478kg = 58tÊn 4t¹ 78kg 658hg = 6yÕn 580dag

- HSKG nªu, HSTBY nhắc lại

Bài 3: ( làm cá nhân)

Tìm số trung bình cộng số sau: a/ 575, 469 vµ 846

b/ 3656, 4654, 54770, 2645 4215 + Nêu cách tìm số trung bình céng?

+ Cho HS tự làm sau báo cáo kết giải thích cách làm

- HS nêu yêu cầu

- HS nêu cách tìm số trung bình cộng - HS lên bảng làm, lớp làm Nhận xét, chốt kết

(20)

Bài 1: Khoanh tròn vào chữ đặt trớc câu trả lời

1 Bèn triƯu b¶y trăm linh tám nghìn ba trăm hai mơi t

A 47008324 B 4708324 C 324804 Sè nµo số dới có chữ số biểu thÞ 9000

A 47958 B 498678 C 3679765 Số thích hợp để viết vào chỗ chấm 5tạ 3kg = …kg

A 530 B 305 C 503

Bài 2: Tìm số biết số thứ số tự nhiên nhỏ có ba chữ số, số thứ hai gấp đơi số thứ cịn số thứ ba trung bình cộng hai số đầu

Câu 2: điểm Trình bày : điểm - HS đọc đề, suy nghĩ tìm cách giải Câu 1: điểm

Khoanh vào B Câu 2: điểm Khoanh vào C Câu 3: điểm Khoanh vào C

Bài giải

Số nhỏ có ba chữ số là: 100 Sè thø hai lµ: 100 = 200

Sè thø ba lµ: ( 100 + 200 ) : = 150

4 Củng cố, dặn dò.

- NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS chuẩn bị sau

Tiết Thể dục

Đi vòng phải,vòng trái, đứng lại.Trò chơi: Ném trúng đích

I Mơc tiªu:

- Biết cách vòng phải, vòng trái hớng đứng lại - Biết cách chơi tham gia đợc trò chơi : “ Ném trúng đích” HS khá, giỏi

- Đi vòng phải, vòng trái hớng đứng lại kĩ thuật Khi không bị sai nhịp

- Chủ động tham gia chơi trò chơi

II ChuÈn bÞ:

- Địa điểm , phơng tiện, cịi, bóng, kẻ sân chơi, khăn đỏ làm đích

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Néi dung 1, PhÇn më ®Çu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ trang phc luyn

- Trò chơi: Diệt vật

2, Phần bản:

a, Ôn

- Ôn vòng phải, vòng trái, đứng lại

b) Trò chơi: " Ném trúng đích" - Phổ biến hớng dẫn cách chơi, luật chơi

- Mét nhãm ch¬i thư - Cả lớp chơi

- Nhận xét tuyên dơng tổ chơi tốt

3, Phần kết thúc:

Đ.Lợng

5-6

12- 15

8-10

Phơng pháp tổ chức

- Đội hình hàng dọc - Đội hình hàng ngang

- Chia tổ tËp lun Do tỉ trëng ®iỊu khiĨn

- GV quan sát - sửa chữa

- Tập hợp lớp, cho tổ thi đua trình diễn

- GV quan sát, nhận xét biểu dơng - Lớp tập lại vài lần kết hợp củng cố - Đội hình hàng dọc

- GV thực - tỉ HS thùc hiƯn

- C¸c tỉ chơi Các thành viên tổ chơi thi đua

(21)

- Cho c¶ líp võa hát vừa vỗ tay theo nhịp

- Th lỏng khớp chân tay - Nhận xét đánh giá học

5-6 phút - HS thực theo đội hình vịng trịn - HS thực theo đội hỡnh hng dc

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2010

Tiết1,2,3,4 GV chuyên soạn giảng dạy Tiết Toán

Phép trừ

I Mơc tiªu:

- Biết đặt tính thực phép trừ số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ không lợt không liên tiếp

- Kĩ đặt tính tính: nhanh xác; giải tốn có lời văn thành thạo

II Các hoạt động dạy học chủ yếu. A Kiểm tra :

- Yêu cầu HS thực số phép tính cộng GV đa

B Bài mới

1 Giới thiệu

2 Củng cố cách thực phÐp trõ a/ 865279 - 450237 = ?

b/ 647253 – 285749 = ?

+ Nªu nhËn xÐt vỊ hai phÐp trõ trªn ? + Mn thùc hiƯn phÐp trõ ta lµm nh thÕ nµo?

- GV chốt lại

- HS trả lời - HS ph¸t biĨu

- HS lên bảng thực phép trừ (đặt tính, trừ theo thứ tự từ phải sang trái) vừa viết vừa nói

- sè HS nêu lại ( nh SGK )

3 Thực hành.

Bài 1:( Làm cá nhân) Đặt tính tính - Yêu cầu HS vừa viết vừa nói nh bµi häc SGK

- HS nêu yêu cầu BT HS làm bảng - Nhận xét, chốt kết

a/ 987864 969696 783251 656565 204613 313131

Bµi 2: ( Làm cá nhân)

- HS lm c ớt dòng - HS lên bảng làm

- Cả lớp làm vào chữa a/ 48600 b/ 80000 9455 49765 39145 30235

Bài 3: ( Làm cá nhân)

+ Bài toán cho biết ? + Bài toán hỏi ?

+ Yêu cầu HSKG nêu cách làm

- GV yờu cu HS c k đề tự làm

- HS t×m hiĨu yêu cầu toán - 1HS làm bảng trình bày trớc lớp

Bài giải

di quãng đờng xe lửa từ Nha Trang đến Thành phố Hồ Chí Minh là:

1730 - 1315 = 415 (km) Đáp số: 415 km

Bài ( Làm cá nhân)

+ Bài toán cho biết ? + Bài toán hỏi ?

+ Yêu cầu HSKG nêu cách làm

- Yêu cầu HS làm vở, HS khá, giỏi làm b¶ng

Lớp nhận xét, chốt lời giải

C Củng cố - dặn dò

Bài giải

Nm ngoỏi, hc sinh tỉnh trồng đợc số là:

214800 - 80600 = 134200 (cây) Cả năm, học sinh tỉnh trồng đ-ợc số là:

(22)

TiÕt 6 TËp lµm văn

Luyện xây dựng đoạn văn kể chuyện

I Mơc tiªu:

- Dựa vào tranh minh hoạ truyện Ba lỡi rìu lời dẫn giải dới tranh để kể lại đợc cốt truyện

- Biết phát triển ý nêu dới 2, tranh để tạo thành 2, đoạn văn kể chuyện Học sinh khá, giỏi:

- HiĨu néi dung, ý nghÜa trun Ba lìi rìu. Từ cốt truyện phát triển thành câu chuyện theo lời kể cho hay hấp dẫn ngời nghe

3.Giáo dục HS không tham ngời khác

- Sỏu tranh minh hoạ truyện SGK HS quan sát kể câu chuyện “Ba lỡi rìu”

- Bảng phụ điền nội dung trả lời câu hỏi BT - câu hỏi theo nội dung tranh 1, 2, 3, 4, 5,

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Giíi thiƯu bµi : 2 PhÇn NhËn xÐt.

Bài :Yêu cầu HS c yờu cu BT

- Yêu cầu HS quan sát tranh truyện Ba lỡi rìu cùng phần lời dới tranh

* GV : Đây câu chuyện Ba lỡi rìu, gồm việc gắn với tranh minh hoạ Mỗi tranh kể viƯc

+ Nội dung truyện nói điều gì? GV chốt lại

- Một HS đọc nội dung bài, đọc phần lời dới tranh Đọc giải nghĩa từ

tiÒu phu.

- HS lớp quan sát tranh, đọc thầm câu gợi ý dới tranh để nắm s l-c ct truyn

- Hai nhân vật: chàng tiều phu cụ già ông tiên

- HSKG trả lời: Chàng trai đợc ông tiên thử thách tính thật thà, trung thực qua lỡi rỡu

Bài 2: (Phát triển ý nêu dới tranh thành đoạn văn kể chuyện)

- GV hớng dẫn: Để phát triển ý thành đoạn văn kể chuyện, em cần quan sát kĩ tranh, hình dung nhân vật tranh rìu sắt, rìu vàng hay rìu bạc

- Sỏu HS tip ni tiếp, em nhìn tranh, đọc câu dẫn giải dới tranh

- Hai HS dùa vµo tranh vµ dẫn giải dới tranh, thi kể lại cốt truyện Ba lỡi rìu.

Khi kể thêm từ ngữ nhng không chi tiết míi lµ cèt trun

- GV híng dÉn HS làm mẫu tranh 1: + Nhân vật làm gì?

+ Nhân vật nói gì? + Ngoại hình nhân vật? + Lỡi rìu sắt nh ?

- GV nhËn xÐt

* Sau ph¸t biĨu cđa HS, GV đa bảng phụ nội dung đoạn văn

- Quan sát tranh trả lời

+ Chàng tiều phu đốn củi lỡi rỡu b vng xung sụng

+ Cả nhà ta trông vào lỡi rìu rìu sống đây!

+ Chàng tiều phu nghèo, trần, quấn khăn

+ Lỡi rìu bóng loáng - HS lớp nhận xét

* HS thực hành phát triển ý, xây dựng đoạn văn kể chun

- HS quan s¸t tõng tranh 2, 3, 4, 5, 6, suy nghĩ, tìm ý cho đoạn văn

- HS phát biểu ý kiến tranh - HS kể theo cặp, phát triển ý, xây dựng đoạn văn

(23)

- GV HS nhận xét, GV cho điểm HS kể tốt

kể toàn truyện (liên kết đoạn)

C Củng cố, dặn dò

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách phát triển câu chuyện häc

- Nhận xét tiết học Biểu dơng HS xây dựng tốt đoạn văn Khuyến khích HS nhà viết lại câu chuyện kể lớp

–––––––––––––––––––––––––––––––––– –––

TiÕt 7 Sinh ho¹t líp

Kiểm điểm hoạt động tuần Cơng tác mới

I Mục đích - u cầu:

- ổn định nếp trờng lớp

- HS nắm đợc u nhợc điểm tuần thân nh lớp; từ có hớng phấn đấu phát huy, sửa chữa tuần sau

- Nắm đợc hoạt động tuần tới

- Giáo dục HS ý thức học tập, yêu trờng, yêu lớp; ý thức tự tu dỡng đạo đức

II Hoạt động lớp. 1 Sinh hoạt lớp.

2 Néi dung:

a.Lớp trởng điều khiển :- Tổng kết thi đua tuần qua - Tổ trởng đọc bảng tổng kết thi đua.

- C¶ líp bỉ sung.

- NhËn xÐt cđa líp trëng vỊ thi đua lớp, xếp thứ tự tổ; + Tæ 1:

+ Tổ 2: + Tổ 3: + Tổ 4: b GVCN ỏnh giỏ nhn xột

*Ưuđiểm:

*Nh-ợcđiểm:

3 Phơng hớng tuần tới.

+ Thực tốt c¸c néi quy cđa líp, cđa trêng, ph¸t huy u điểm, khắc phục tồn + Đẩy mạnh phong trào học tập: Thi đua học tập tốt dành nhiều hoa điểm mời dâng tặng mẹ cô

+ Tip tục ổn định củng cố nếp nh học tập, thể dục vệ sinh, VSCĐ, + Tích cực thực hoạt động trờng lớp

+ TiÕp tơc thùc hiƯn thi ®ua lËp thµnh tÝch chµo mõng ngµy 20/10

4 Vui văn nghệ.