- Ôn luyện về cấu tạo bài văn miêu tả cây cối,thấy được những điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối ở 1 số đoạn văn mẫu. - Ôn cách viết được một đoạn văn mi[r]
(1)Tuần 22
Thứ hai ngày tháng năm 2020
Bui sỏng
Cho cờ TiÕng anh
(GV chuyên ngành soạn- ging)
Tp c
Sầu riêng
Mai Văn Tạo I Mục tiêu:
- Đọc lu lốt, trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi
- Hiểu từ ngữ
- Hiểu nội dung : Tả sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, nét độc đáo v dỏng cõy
II Đồ dùng dạy - học :
GV: - Tranh minh hoạ đọc sách giáo khoa HS: - Sách giáo khoa
III Các hoạt động dạy- học:
1 KiÓm tra :
- Đọc Bè xuôi sông La trả lời câu hái SGK
- HS + GV nhËn xÐt
2 Bµi míi :
a.Giới thiệu - ghi bảng b Hớng dẫn đọc tìm hiểu Hoạt động1: Luyện đọc:
- HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi SGK
- Nghe - Quan s¸t tranh SGK
- Nối đọc đoạn 2- lợt - GV nghe sửa sai, giải nghĩa từ,
h-íng dÉn ng¾t nghØ
- Luyện đọc theo cặp - -2 em đọc - GV đọc diễn cảm toàn
Hoạt động 2: Tìm hiểu * Đọc thầm trả lời câu hỏi -Sầu riêng đặc sản vùng ? - Của miền Nam
- Dựa vào văn miêu tả nét đặc sắc hoa sầu riêng, sầu riêng dáng sầu riêng?
* Hoa: Trổ vào cuối năm, thơm ngát nh hơng cau, hơng bởi; đầu thành chùm, màu trắng ngà, cánh hoa nhỏ nh vảy cá
(2)* Dáng cây: Thân khẳng khiu, cao vút cành ngang thẳng đuột, nhỏ xanh vàng, khép lại tëng lµ hÐo
- Nêu câu văn thể tình cảm tác giả sầu riêng?
- Sầu riêng loại trái quý miền Nam/ Hơng vị quyến rũ đến kỳ lạ/ Đứng ngắm sầu riêng nghĩ dáng kỳ lạ / Vậy mà trái chín, hơng tỏa ngạt ngào, vị đến đam mê
c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm
- GV hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn bảng phụ
- Từng cặp HS đọc diễn cảm - vài em thi đọc trớc lớp - GV lớp nhận xét
3 Cñng cè - dặn dò:
- Nhn xột gi - Hng dn nhà - Luyện đọc lại
Tốn
Lun tËp chung
I.Mơc tiªu:
- Giúp HS củng cố khái niệm ban đầu phân số, rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số (chủ yếu hai phân số)
- VËn dơng lµm tèt bµi tËp
II Đồ dùng dạy- học:
- GV: S¸ch gi¸o khoa
- HS : S¸ch gi¸o khoa, vë, bót
III Các hoạt động dạy hc
1 Kiểm tra:
- Chữa tËp vỊ nhµ - HS + GV nhËn xÐt
2 Bµi míi :
Bµi 1: Rót gän phân số - Đọc yêu cầu suy nghĩ tự làm chữa
- GV lớp chữa - em lên bảng làm
5 = : 30 : 12 = 30 12
;
4 = : 45 : 20 = 45 20 = 14 : 70 14 : 28 = 70 28
;
2 = 17 : 51 17 : 34 = 51 34 Bài 2: Rút gọn phân số - Đọc yêu cầu tự làm
- HS lên bảng làm Cả lớp làm vào - GV HS chữa bài, nhận xét
18
không rút gọn đợc
9 = 27 = 27 : : = 63 14 = 63 14 : :
; 18
(3)- C¸c phân số 63 14
36 10
ó rỳt gn
- Các phân số 63 14
vµ 27
b»ng
Bài 3: - Tự làm chữa bµi
- GV gọi HS nhận xét, chốt lại lời giải
a
vµ
Ta cã4 32 24 = × × = ; 32 20 = × × =
- Chữa cho HS
b
vµ
Ta cã 45 36 = × × =
; 45 25 = × ì =
Phần c, d làm tơng tự, HS tự làm bài, em làm bảng
Bài 4: Yêu cầu HS tự tìm nhóm có
3
số tô màu
- Đọc yêu cầu suy nghĩ trả lời miệng
Nhóm phần b có
số đợc tô màu
Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học HS làm chuẩn bị
Bi chiỊu Khoa học
ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG
THMT: Liên hệ
I Mục tiêu.
- HS nêu vai trò âm sống (giao tiếp với qua nói, hát, nghe, dùng để làm tín hiệu, tiếng trống, tiếng cịi xe)
- Nêu ích lợi việc ghi lại âm
II Đồ dùng dạy học.
- Tranh ảnh loại âm thanh, chai lọ cốc Đài casset. III Các hoạt động dạy - học.
Kiểm tra:
- Gọi HS đọc học Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung:
(4)- GV chia nhóm giao nhiệm vụ - Các nhóm quan sát hình trang 86 SGK, ghi lại vai trị âm Bổ sung thêm vai trò khác mà em biết
- GV gọi nhóm lên trình bày - Nhận xét, khen ngợi nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày kết trước lớp
*Hoạt động 2: Em thích khơng
thích âm nào?
- Nêu vấn đề để HS làm việc cá nhân nêu lên ý kiến thích, khơng thích
- Thích nghe nhạc, nghe hát
- Khơng thích nghe tiếng động chạy *Hoạt động 3: Tìm hiểu ích lợi của
việc ghi lại âm thanh
- Các em thích hát nào? Do trình bày?
- Tự nêu ý kiến - GV bật đài cho HS nghe
hát
- Làm việc theo nhóm Nêu ích lợi việc ghi lại âm
thanh?
- Giúp nghe lại hát, đoạn nhạc hay từ nhiều trước *Hoạt động 4:Trò chơi làm nhạc cụ.
- GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi
Tổ chức chơi trị chơi - GV nhận xét, giải thích cho HS hiểu
Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học
- YCHS ôn chuẩn bị sau
Kĩ thuật
TRỒNG CÂY RAU, HOA
I Mục tiêu.
- HS biết cách chọn rau hoa đem trồng - Trồng rau, hoa luống bầu đất - Ham thích trồng làm việc chăm chỉ, kỹ thuật
II Đồ dùng dạy- học.
- Tranh quy trình trồng Cây rau, hoa Túi có bầu chứa đất…
III Các ho t động d y- h c.ạ ọ
1 Kiểm tra:
- Kiểm tra chuẩn bị HS.
Bài mới.
a.Giới thiệu bài.
b Hướng dẫn HS tìm hiểu quy trình, kỹ thuật trồng con.
(5)các công việc chuẩn bị gieo hạt với chuẩn bị trồng
-YCHS nêu cách thực công
việc chuẩn bị trước trồng rau, hoa - Dựa vào gợi ý trả lời câu hỏi -Tại phải chọn khoẻ không
cong queo, gầy yếu không bị sâu bệnh, đứt rễ, gãy ngọn?
- Nếu trồng đứt rễ, chết khơng hút nước thức ăn
- 2-3 HS nhắc lại cách chuẩn bị đất trước gieo trồng
- Cần chuẩn bị đất trồng nào?
- Đất cần làm nhỏ, tơi xốp, cỏ dại lên luống để tạo điều kiện cho phát triển thuận lợi…
- Treo tranh quy trình bước trồng con, lên luống, hướng dẫn HS quan sát tranh để nêu bước trồng
- Quan sát tranh nêu c Hướng dẫn thao tác kỹ thuật
trồng con.
- Hướng dẫn HS chọn đất, cho đất vào
bầu trồng bầu đất - Quan sát GV hướng dẫn làm theo - Lưu ý: Cần làm mẫu chậm giải
thích kỹ y/c kỹ thuật bước
Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học
- VN chuẩn bị học sau
Thể dục
NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN TRÒ CHƠI: ĐI QUA CẦU I Mục tiêu.
- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân
Yêu cầu:Thực động tác mức độ tương đối xác - Chơi trò chơi “ Đi qua cầu”
Yêu cầu: HS biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động
II Địa điểm phương tiện.
- Địa điểm: Sân trường dọn vệ sinh an tồn nơi tập - Phương tiện: cịi, bóng chơi trị chơi
III Nội dung phương pháp lên lớp. 1 Mở đầu:
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giơ học
- Đứng chỗ xoay khớp cỏ tay, đầu gối, hông, bả vai
- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc
*
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
(6)trên địa hình tự nhiên
- Trị chơi “Bịt mắt bắt dê”
- Ôn thể dục phát triển chung
2 Cơ bản:
a Ôn tập rèn luyện tư
- Nhảy dây kiểu chụm hai chân - Tập trao dây
b Chơi trò chơi:
“Đi qua cầu.”
Kết thúc:
- Cho học sinh dũ vai, lắc chân thả lỏng
- Cho HS hát
- GV học sinh hệ thống - GV nhận xét kết học - Ôn động tác thể dục - Ôn nhảy dây chụm hai chân
- Cho học sinh KĐ
- GV nhắc lại cách tập sau cho HS tập GV nhận xét
- GV nhắc lại cách chơi sau cho HS chơi GV nhận xét
- GV nhận xét kết giơ học
Thứ ba ngày tháng năm 2020
Bui sỏng
Tiếng anh
(GV chuyên ngành soạn giảng)
Luyện từ câu
CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ: “AI THẾ NÀO?” I Mục tiêu.
- Nắm ý nghĩa cấu tạo chủ ngữ câu kể “Ai nào?” - Xác định chủ ngữ câu kể “Ai nào?” Viết đoạn văn miêu tả loại trái có dùng số câu kể “Ai nào?”
II Đồ dùng dạy- học. - Sách giáo khoa, bảng phụ
III.Các ho t động d y- h c.ạ ọ
Kiểm tra:
- HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ. Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Phần nhận xét:
Bài tập 1: - Đọc nội dung để tìm câu kể “Ai nào?” đoạn văn
- Phát biểu ý kiến - GV kết luận: Các câu 1, 2, 4,
câu kể “Ai nào?”
(7)Bài 3: GV nêu yêu cầu Suy nghĩ trả lời - Chủ ngữ câu cho ta biết
điều gì?
- Sự vật thơng báo đặc điểm, tính chất vị ngữ
Ghi nhớ: - 2- HS đọc nội dung ghi nhớ
*Phần luyện tập:
Bài 1: - Đọc yêu cầu tự làm vào - GV gọi HS chữa bài, chốt lời giải
đúng
- số em làm vào bảng nhóm Câu 3: Màu vàng lưng chú/ lấp
lánh
CN
Câu 4: Bốn cánh/ mỏng giấy CN
bóng Câu 5: Cái đầu/ tròn và/ hai mắt/
CN CN long lanh thủy tinh
Câu 6: Thân chú/ nhỏ thon vàng CN
màu vàng nắng mùa thu
Câu 8: Bốn cánh/ khẽ rung rung CN
còn phân vân
Bài 2: GV nêu yêu cầu tập - Viết đoạn văn khoảng câu loại trái có dùng số câu kể “Ai nào?”
- Nối tiếp đọc đoạn văn vừa viết - NX, chữa em viết chưa đạt
Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học
- YCHS học chuẩn bị sau
Toán
SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ
I Mục tiêu.
- Biết so sánh hai phân số có mẫu số
- Củng cố nhận biết phân số bé lớn
II Đồ dùng dạy- học. - Hình vẽ SGK.
III Các ho t động d y- h c.ạ ọ
1 Kiểm tra:
- Gọi HS lên chữa tập
Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b GV hướng dẫn HS so sánh 2 phân số mẫu số:
VD: So sánh phân số
Vẽ đoạn thẳng AB, chia đoạn thẳng AB làm phần
(8)Nhìn vào hình vẽ ta thấy độ dài đoạn thẳng AC phần độ dài đoạn thẳng AB?
Độ dài đoạn thẳng AD phần độ dài đoạn thẳng AB?
Nhìn hình vẽ so sánh
?
AC =
AB AD =
3 AB -
2 <
3
hay
> => Nhận xét:Trong phân số
mẫu số:
+ Phân số có tử số bé bé
+ Phân số có tử số lớn lớn
+ Nếu tử số phân số
c Thực hành:
Bài 1: - Đọc yêu cầu làm vào - GV gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng chữa bài:
7
ta thấy
<
3
ta thấy
> Bài 2: GV nêu yêu cầu tập - Đọc yêu cầu tự làm
- Lớp làm vở, em làm bảng nhóm - Dán bảng trình bày
- Nhận xét làm bạn - Chữa nhận xét
2
< ;
< ; =
> ;
> 1; 12
> Bài 3: - Đọc yêu cầu tự làm vào
- HS lên bảng làm - GV lớp chữa bài, chốt lời giải
đúng:
;
;
; - GV nhận xét, chữa cho HS
Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét học
- Về nhà ôn chuẩn bị sau
5 2
5 3
(9)Lịch sử
TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ
I Mục tiêu: Giúp HS biết:
- Nhà Hậu Lê quan tâm tới giáo dục, tổ chức dạy học, thi cử nội dung dạy học thời Hậu Lê - Coi trọng tự học
- Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê quy củ nề nếp
II Đồ dùng dạy - học
- Tranh “Vinh quy bái tổ” “Lễ xướng danh”
III Các ho t động d y- h c.ạ ọ
Kiểm tra: Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung:
*Hoạt động 1: Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau:
- Đọc SGK thảo luận câu hỏi + Việc học thời Hậu Lê tổ
chức nào?
- Lập Văn Miếu xây dựng lại mở rộng Thái học viện, thu nhận em thường dân vào trường Quốc Tử Giám, trường có lớp học, chỗ ở, kho trữ sách Ở đạo có trường nhà nước mở
+ Trường học thời Hậu Lê dạy điều gì?
- Nho giáo, lịch sử vương triều phương Bắc
+ Chế độ thi cử thời Hậu Lê nào? - Ba năm có kỳ thi Hương thi Hội, có kỳ thi kiểm tra trình độ quan lại => Giáo dục thời Hậu Lê có tổ chức
quy củ Nội dung học tập Nho giáo *Hoạt động 2: Những biện pháp để khuyến khích học tập nhà Hậu Lê
- GV nêu câu hỏi: - Suy nghĩ trả lời + Nhà Hậu Lê làm để khuyến
khích học tập?
- Tổ chức lễ đọc tên người đỗ, lễ đón rước người đỗ làng, khắc vào bia đá tên người đỗ cao cho đặt Văn Miếu
=> Bài học (ghi bảng) - - em đọc học
3 Củng cố- dặn dò.
- Nhận xét tiết học
- YCHS ôn chuẩn bị sau
Bi chiỊu Kể chuyện
(10)I Mục tiêu.
- Nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện, xếp thứ tự tranh minh họa SGK kể lại tồn câu chuyện, phối hợp với lời kể điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên
- Hiểu lời khuyên câu chuyện - Nhận xét lời kể bạn
- Chăm nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện Lắng nghe bạn kể chuyện
II Đồ dùng dạy học. - Tranh minh hoạ SGK.
III Các ho t động d y - h c.ạ ọ
1 Kiểm tra:
- Kiểm tra 1- HS kể lại chuyện giờ
trước
- Nhận xét tuyên dương Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b GV kể chuyện (2- lần):
- GV kể lần Cả lớp nghe
- GV kể lần 2, kể thêm lần
c Hướng dẫn HS thực các
yêu cầu tập:
* Sắp xếp lại tranh minh họa câu chuyện theo trình tự
- GV treo tranh minh họa theo thứ tự sai lên bảng
- 1- em đọc yêu cầu tập tự xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện
- số HS phát biểu ý kiến - GV lớp nhận xét chốt kết
quả 2- 1- -4
* Kể đoạn toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:
- Đọc yêu cầu tập 2, 3, - Kể theo nhóm -Thi kể trước lớp + vài tốp HS thi kể đoạn
+ vài HS thi kể toàn câu chuyện Mỗi HS kể xong trả lời câu hỏi Nhà văn An - đéc-xen muốn nói
với em qua câu chuyện này?
- Khuyên em phải biết nhận đẹp người khác, biết yêu thương người khác, khơng lấy làm mẫu đánh giá người khác
Vì đàn vịt đối xử khơng tốt với thiên nga?
- Vì bạn vịt thấy hình dáng thiên nga khơng giống nên bắt nạt hắt hủi thiên nga
- Cả lớp bình chọn nhóm kể hay Củng cố- dặn dò:
(11)- Về nhà tập kể cho người nghe
Đạo đức
LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (TIẾT 2) I Mục tiêu:
HS hiểu lịch với người Vì cần lịch với mọi
người
Biết cư xử lịch với người xung quanh
Có thái độ tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh - Đồng tình với người biết cư xử lịch khơng đồng tình với người cư xử bất lịch
II Đồ dùng dạy- học.
- số đồ dùng cho trị chơi đóng vai
III Các ho t động d y -h c:ạ ọ
Kiểm tra:
- Thế lịch với người? Tại cần lịch với người?
Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung:
*HĐ1: Bày tỏ ý kiến (bài SGK) Hoạt động lớp.
- GV nêu ý kiến - Suy nghĩ để giơ thẻ, tán thành giơ thẻ màu đỏ, khơng tán thành giơ thẻ màu xanh, phân vân giơ thẻ màu vàng
- GV kết luận: Các ý kiến c, d Các ý kiến a, b, d sai
* HĐ 2: Đóng vai (bài SGK).
- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai
- Các nhóm thảo luận chuẩn bị cho đóng vai
- Một số nhóm lên đóng vai, nhóm khác lên đóng vai có cách giải khác
- Cả lớp nhận xét, đánh giá cách giải
- GV đọc câu ca dao giải thích ý nghĩa: Lời nói chẳng tiền mua
Lựa lời mà nói cho vừa lịng
3 Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét học
(12)Luyện Toán
LUYỆN TẬP QUY ĐỒNG MẪU SỐ HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố rèn kỹ quy đồng mẫu số hai phân số - Ôn quy đồng mẫu số ba phân số (trường hợp đơn giản)
II Đồ dùng dạy- học:
- Sách tập
III.Các hoạt động dạy- học:
Kiểm tra :
- GV kiểm tra tập HS Bài mới:
a Giới thiệu :
b HD HS làm tập :
- Phân số phân số ta phải rút gọn?
- Nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số? Bài (Trang 23) Quy đồng mẫu số phân số (theo mẫu)(SBT)
a) 10 - GV HD nêu cách làm b) 11
c) 17 28 14
- Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét chữa
Bài 2(trang 24) a)Viết tiếp vào chỗ chấm : Quy đồng mẫu số phân số Với (MSC) 24
Ta thấy :24 : = ; 24 : = Ta có :5 x x 6 x 8 x
Vậy Quy đồng mẫu số b) Quy đồng mẫu số phân số Với( MSC) 12
- Là phân số chưa tối giản - HS nêu:
- Học sinh nêu cách làm theo ý hiểu - Học sinh tìm mẫu số chung
- Rồi quy đồng phân số, trình bày theo mẫu
d) 12 47 25 100
- Học sinh lớp tự làm chữa
- Học sinh nối tiếp lên bảng làm
- HS tìm hiểu mẫu
- Cả lớp học sinh tự làm
(13)3 Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét học
- YCHS ôn chuẩn bị sau
Thứ t ngày tháng năm 2020
Buổi sáng Tập đọc CHỢ TẾT
(Đoàn Văn Cừ)
I Mục tiêu:
- Đọc lưu lốt tồn thơ Biết đọc diễn cảm thơ với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, phù hợp với việc diễn tả tranh giàu màu sắc, vui vẻ, hạnh phúc phiên chợ Tết trung miền trung du
- Cảm hiểu vẻ đẹp thơ: Bức tranh chợ Tết miền trung du giàu màu sắc vô sinh động nói sống vui vẻ, hạnh phúc người dân quê - Học thuộc lòng thơ
II Đồ dùng dạy- học:
- Tranh minh họa tập đọc III Các hoạt động dạy- học:
1 Kiểm tra:
- HS đọc “Sầu riêng” trả lời câu hỏi
Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b.Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:
*Luyện đọc:
- Nghe sửa sai, kết hợp giải nghĩa từ khó
- Nối đọc đoạn (2- lượt)
- Luyện đọc theo cặp - 1- em đọc - GV đọc diễn cảm tồn
c.Tìm hiểu bài: - Đọc đoạn trả lời câu hỏi:
+ Người ấp chợ Tết khung cảnh đẹp nào?
- Mặt trời lên, tia nắng tía nháy hồi ruộng lúa…
+ Mỗi người đến chợ Tết với dáng vẻ riêng sao?
- Những thằng cu mặc áo màu đỏ chạy lon xon; Các cụ già chống gậy bước lom khom, cô gái mặc áo màu đỏ thẫm, em bé nép đầu bên yếm mẹ; Hai người gánh lợn, bò vàng ngộ nghĩnh …
+ Bên cạnh dáng vẻ riêng, người chợ Tết có điểm chung?
- Ai vui vẻ: Tưng bừng chợ Tết, vui vẻ kéo hàng cỏ biếc + Bài thơ tranh giàu màu
sắc chợ Tết Em tìm từ ngữ tạo nên tranh giàu màu sắc
(14)ấy?
- GV hỏi nội dung bài?
* Hướng dẫn HS đọc diễn cảm học thuộc lòng:
- em đọc nối tiếp thơ - GV đọc diễn cảm đoạn bảng
phụ.
- Đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm trước lớp
- Học thuộc lịng thơ theo nhóm - Thi đọc thuộc lòng thơ
Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học
-Y/c HS ôn chuẩn bị sau
Toán
LUYỆN TẬP I Mục tiêu.
- Củng cố so sánh hai phân số mẫu số, so sánh phân số với - Thực hành xếp phân số có mẫu số theo thứ tự từ bé đến lớn
II Đồ dùng dạy- học.
- Sách giáo khoa
III Các ho t động d y- h c.ạ ọ
Kiểm tra:
- GV gọi HS lên chữa tập.
Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: - Đọc YC, tự làm chữa - GV lớp nhận xét, chốt lời giải
đúng:
- Hai HS lên bảng làm
a >
b 10 11 < 10
9
c 17 15 < 17 13
d 19 22 > 19
25
Bài 2: - Đọc yêu cầu tự làm vào - GV lớp nhận xét, chốt lời giải
đúng:
- HS lên chữa
<
; <1
; 15 <1 14
; 16 =1 16 Bài 3: GV nêu yêu cầu
1 >
; >1
; 11>1 14
- Đọc yêu cầu tự làm vào - Chữa nhận xét
- Lớp làm vở, em làm bảng nhóm - Dán bảng trình bày
- Nhận xét làm bạn a Vì < < nên ta có:
5
;
;
c Vì < < nên ta có:
5 <9
7 <
(15)b Vì < < nên ta có:
5 ;
6 ;
8
d Vì 10 < 12 12 < 16 nên ta có: 11
10 <11
12 < 11
16 - GV chữa cho HS
Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét học
- YCHS ôn chuẩn bị sau
Thể dục
ÔN NHẢY DÂY- TRÒ CHƠI: “ĐI QUA CẦU” I Mục tiêu:
- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân
Yêu cầu:Thực động tác mức độ tương đối xác - Chơi trị chơi “ Đi qua cầu”
Yêu cầu: HS biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động
II Địa điểm phương tiện:
- Địa điểm: Sân trường dọn vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện: cịi, bóng chơi trị chơi
III Nội dung phương pháp lên lớp. 1 Mở đầu:
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học
- Đứng chỗ xoay khớp cỏ tay, đầu gối, hông, bả vai
- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên
- Trị chơi “Bịt mắt bắt dê”
- Ôn thể dục phát triển chung
2 Cơ bản:
a Ôn tập dèn luyện tư
- Nhảy dây kiểu chụm hai chân - Tập trao dây
b Chơi trò chơi:
“Đi qua cầu.”
3 Kết thúc:
- Cho học sinh dũ vai, lắc chân thả lỏng - Cho HS hát
- GV học sinh hệ thống - GV nhận xét kết học - Ôn động tác thể dục - Ôn nhảy dây chụm hai chân
*
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
- GV nhận lớp phổ biến nội dung học
- Cho học sinh KĐ
- GV nhắc lại cách tập sau cho HS tập GV nhận xét
(16)
Địa lý
HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ (TIẾP THEO)
I Mục tiêu.
- Học xong này, HS biết đồng Nam Bộ nơi trồng nhiều lúa gạo , ăn trái đánh bắt nuôi nhiều hải sản nước ta
- Nêu số dẫn chứng chứng minh cho đặc điểm nguyên nhân
- Dựa vào tranh ảnh kể tên thứ tự công việc việc xuất gạo
II Đồ dùng dạy- học.
Bản đồ nông nghiệp Việt Nam Tranh ảnh sản xuất nông nghiệp, nuôi đánh bắt cá tôm đông Nam Bộ
III Các ho t động d y- h c.ạ ọ
Kiểm tra:
Bài :
a Giới thiệu bài:
b Nội dung:
*Vựa lúa ,vựa trái lớn nước.
- YCHS thảo luận nhóm
- Dựa vào đặc điểm tự nhiên ĐBNB, nêu đặc điểm hoạt động sản xuất nông nghiệp sản phẩm công nghiệp người dân nơi đây?
- Tiến hành thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - YC HS đọc SKG phần thể quy
trình chế biến xuất gạo
- Gặt lúa -> Tuốt lúa -> Phơi thóc -> Xay xát gạo đóng bao -> Xuất
*Nơi sản xuất nhiều thuỷ sản
nước.
-Thảo luận cặp đôi, trả lời - Đặc điểm mạng lưới sơng ngịi có
ảnh hưởng đến hoạt động sản xuất người dân Nam Bộ?
- Người dân phát triển nghề nuôi cá đánh bắt thuỷ sản, phát triển mạnh việc xuất thuỷ sản
- -3 HS trình bày lại đặc điểm hoạt động sản xuất thuỷ sản người dân ĐBNB
*Thi kể tên sản vật ĐBNB - Chia lớp thành nhóm
- Kể tên sản vật ĐBNB
- Thi tiếp sức sau phút Dãy kể nhiều sản vật thắng - Vì ĐBNB lại có đượpc sản
(17)- Nhận xét tiết học
- YCHS ơn chuẩn bị sau
Bi chiỊu Tập làm văn
LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI
I Mục tiêu:
- Biết quan sát cối, trình tự quan sát, kết hợp giác quan quan sát Nhận giống khác miêu tả loài với miêu tả
- Từ hiểu biết trên, tập quan sát, ghi lại kết quan sát cụ thể
II Đồ dùng dạy - học.
- Một số tờ phiếu kẻ bảng thể nội dung tập 1a, 1b.
III Các ho t động d y- h c.ạ ọ
Kiểm tra:
- Hai HS đọc lại dàn ý tả ăn theo cách học
Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn HS làm tập:
Bài 1: - em đọc nội dung bài, lớp theo dõi SGK
- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ
- Phát phiếu cho HS - Làm theo nhóm nhỏ, trả lời viết câu hỏi a, b Trả lời miệng câu c, d, e
- Đại diện nhóm lên dán kết - GV nhận xét, chốt lời giải đúng:a Bài:
Sầu riêng- quan sát phận
Bãi ngô, gạo: Quan sát thời kỳ phát triển
Các giác quan Chi tiết quan sát
- Thị giác (mắt) - Cây, lá, búp hoa, bắp ngô, bướm trắng, bướm vàng
- Cây, cành, hoa, gạo, chim chóc - Hoa, trái, dáng, thân cành, (sầu riêng) - Khứu giác (mũi) - Hương thơm trái sầu riêng
- Vị giác (lưỡi) - Vị trái sầu riêng - Thính giác (tai) - Tiếng chim hót (cây gạo)
- Tiếng tu hú (bãi ngô) * Các phần c, d, e: - Trả lời miệng
Bài 2: - Đọc yêu cầu
(18)- Trình bày kết quan sát - GV lớp nhận xét theo tiêu
chuẩn sau:
+ Ghi chép có thực tế khơng?
+ Trình bày quan sát có hợp lý khơng? + Cái bạn quan sát khác với lồi?
Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- Về nhà tiếp tụ quan sát hồn chỉnh văn
TiÕng ViƯt
LUYỆN TẬP CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I Mục tiêu.
- Nắm ý nghĩa cấu tạo chủ ngữ câu kể “Ai nào?” - Xác định chủ ngữ câu kể “Ai nào?” Viết đoạn văn miêu tả loại trái có dùng số câu kể “Ai nào?”
II Đồ dùng dạy- học. - Chuẩn bị nội dung bài. III Các hoạt động dạy- học.
Kiểm tra:
- Kiểm tra BTTV HS
Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Phần luyện tập:
Bài 1.Đọc đoạn văn sau, xác định chủ ngữ, vị ngữ câu kể Ai thế
nào?
(1) Rừng hồi / ngào ngạt, xanh thẫm đồi quanh làng CN VN
(2) Cây hồi / thẳng, cao, tròn xoe CN VN
(3) Cành hồi / giòn dễ gãy cành khế CN VN
(4) Quả hồi / phơi xịe mặt đầu cành CN VN
Bài 2.Chủ ngữ câu kể Ai
(19)+ Chủ ngữ câu 1; 2; vật có đặc điểm, tính chất nêu vị ngữ
+ Chủ ngữ câu vật có trạng thái nêu vị ngữ
Bài 3: Nối từ ngữ nêu cấu tạo chủ ngữ cột A với ví dụ tương ứng cột B
Do danh từ tạo thành Đôi chân to lớn xù xì Nắng gay gắt
Do cụm danh từ tạo thành
Mỏ đại bàng dài cứng Anh trẻ thật khỏe mạnh
3 Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét học.
- YCHS ôn chuẩn bị sau
Giáo dục lên lớp CHỦ ĐỀ 7
(Son giỏo ỏn riờng)
Thứ năm ngày tháng năm 2020
Bui sỏng Luyn t câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I Mục tiêu.
- Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ, nắm nghĩa từ thuộc chủ điểm vẻ đẹp muôn màu Bước đầu làm quen với thành ngữ liên quan đến đẹp - Biết sử dụng từ học để đặt câu
II Đồ dùng dạy- học. - Sách giáo khoa
III Các ho t động d y- h c.ạ ọ
Kiểm tra:
- Gọi HS lên chữa tiết trước. Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn HS làm tập:
Bài 1:
- GV chia nhóm, phát phiếu học tập cho nhóm trao đổi
- Đọc yêu cầu tập, làm theo nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày - Cả lớp GV nhận
GV chốt lại:
a đẹp, xinh, xinh đẹp, xinh tươi, xinh xắn, xinh xẻo, xinh xinh, …
(20)thắm, … Bài 2:
- GV đọc yêu cầu đề
- Cả lớp theo dõi làm theo nhóm - Đại diện nhóm lên báo cáo KQ - GV lớp nhận xét a Tươi đẹp, sặc sỡ, huy hoàng, tráng lệ,
mĩ lệ, diễm lệ, hùng vĩ, kỳ vĩ, hùng tráng, hoành tráng
b Xinh xắn, xinh đẹp, xinh tươi, lộng lẫy, rực rỡ, duyên dáng, thướt tha,
Bài 3:
- GV nêu yêu cầu tập
- Nối đặt câu với từ vừa tìm tập tập
- Mỗi em viết vào từ đến câu - GV nhận xét nhanh câu văn
từng HS
VD: Chị gái em dịu dàng, thùy mị Mùa xuân tươi đẹp
Bài 4: - Đọc yêu cầu làm vào - HS lên bảng làm
- - HS đọc lại bảng kết Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét học
- Về nhà học chuẩn bị sau
Toán
SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ I Mục tiêu.
- Giúp HS biết so sánh hai phân số khác mẫu số - Củng cố cách so sánh hai phân số mẫu số
II Đồ dùng dạy- học:
- Sử dụng hình vẽ SGK
III Các ho t động d y- h c.ạ ọ
Kiểm tra:
- Gọi HS lên chữa tập. Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn HS so sánh hai phân số khác mẫu số:
- GV nêu VD: So sánh phân số
3
a) Phương án 1: So sánh băng giấy (như SGK)
- Dựa vào băng giấy ta thấy
(21)giấy so với
băng giấy nào? Ta thấy
băng giấy ngắn
băng giấy
- Vậy
so với
nào?
<
hay
> b) Phương án 2: Quy đồng mẫu số
3 12 = × × =
; 12 = × × =
- So sánh phân số mẫu
12 < 12
8
12 > 12
9
- KL:
<4
>
=> Ghi nhớ (SGK) ghi bảng - em đọc ghi nhớ c Thực hành:
Bài 1: GV tổ chức cho HS làm chữa
- Đọc yêu cầu tự làm - HS lên bảng làm
a.* So sánh phân số
4 * Quy đồng mẫu số phân số 20 15 = 5 = x x 20 16 = 4 = x x
*Vì 20
16 < 20 15
nên
<
b So sánh
- Làm tương tự
Bài 2: Rút gọn so sánh - Đọc yêu cầu tự làm 10
6
* Rút gọn phân số 10 = : 10 : = 10
Vì
>5
nên
>10
4
12
* Rút gọn phân số 12 = : 12 : = 12
*Vì <
nên 12
<4
(22)- GV nhận xét chữa Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học
- YC HS ôn chuẩn bị sau
Tiếng Anh
(GV chuyên ngành soạn – giảng)
Chính tả (Nghe- viết)
SẦU RIÊNG I Mục tiêu.
- Nghe- viết tả, trình bày đoạn “Sầu riêng” - Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn l/n, ut/uc.
II Đồ dùng dạy - học. - Vở, sách giáo khoa.
III Các ho t động d y - h c.ạ ọ
1 Kiểm tra:
- em viết bảng, lớp viết nháp: vào, cặp da, gia đình, dao, rao vặt
Bài mới:
a Giới thiệu ghi đầu bài: b Hướng dẫn HS nghe- viết:
-1 em đọc đoạn văn cần viết - GV nhắc em ý cách trình bày
bài tả, từ ngữ dễ viết sai
- Cả lớp theo dõi SGK đọc thầm lại đoạn văn cần viết
VD: Trổ vào cuối năm, tỏa khắp khu vườn
- GV đọc câu cho HS viết - Gấp SGK, nghe GV đọc câu viết vào
- Đọc lại cho HS soát lỗi, chữa cho HS
- Đổi cho sốt lỗi tả
c Hướng dẫn HS làm tập tả:
Bài 2: GV nêu yêu cầu - Cả lớp đọc thầm dòng thơ làm vào tập
- HS làm bảng phụ - Dán bảng trình bày - GV nhận xét, chốt lời giải đúng:
a Nên bé thấy đau! Bé òa lên
b Con đò trúc qua sông Bút nghiêng lất phất hạt mưa Bút chao, gợn nước Tây Hồ lăn tăn Bài 3: GV nêu yêu cầu tập - Cả lớp đọc đoạn văn làm vào
vở tập
(23)- GV nhận xét, chốt lời giải - vài HS đọc lại đoạn văn Nắng- trúc xanh- cúc- lóng lánh-
nên- vút- náo nức Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học
- YCHS ôn chuẩn bị sau
Buổi chiều
Khoa học
ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG (TIẾT 2) I Mục tiêu.
- HS nhận biết số loại tiếng ồn
- Nêu số tác hại tiếng ồn biện pháp phịng chống
- Có ý thức thực số hoạt động đơn giản góp phần chống nhiễm tiếng ồn cho thân người xung quanh
II Đồ dùng dạy- hoc
- Tranh ảnh loại tiếng ồn.
III Các ho t động d y - h c.ạ ọ
1 Kiểm tra:
- Đọc học trước
Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung:
*Hoạt động 1: Tìm hiểu nguồn gây tiếng ồn:
- GV chia nhóm - Các nhóm quan sát hình 88 SGK bổ sung thêm loại tiếng ồn trường nơi sinh sống
- Các nhóm báo cáo KQ thảo luận - GV giúp HS phân loại tiếng ồn
chính để nhận thấy hầu hết tiếng ồn cho người gây
*Hoạt động 2: Tìm hiểu tác hại
của tiếng ồn biện pháp phòng chống:
- Đọc quan sát hình trang 88 SGK tranh ảnh em sưu tầm - Thảo luận theo nhóm tác hại cách phòng chống tiếng ồn
- Đại diện nhóm trình bày - GV ghi bảng giúp HS ghi nhận số
biện pháp tránh tiếng ồn
=> Kết luận (như mục “Bạn cần biết”) trang 88 SGK
3- em đọc mục “Bạn cần biết”
(24)không nên làm để góp phần chống tiếng ồn cho thân những người xung quanh:
- Các nhóm thảo luận việc nên không nên làm để góp phần chống nhiễm tiếng …
- Các nhóm trình bày, thảo luận chung lớp
- GV nhận xét, bổ sung khen ngợi nhóm có câu trả lời hay
Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét học
- YCHS ôn chuẩn bị sau
Luyện Toán
LUYỆN TẬP O SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ I Mục tiêu.
- Biết so sánh hai phân số có mẫu số
- Củng cố nhận biết phân số bé lớn
II Đồ dùng dạy- học. - Vở tập toán 4.
III Các ho t động d y- h c.ạ ọ
Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra tập HS
Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Luyện tập:
- Nêu cách so sánh hai phân số có mẫu số?
- Nêu cách so sánh phân số với 1?
Bài (Trang 27) Điền dấu > ;< ; = vào chỗ chấm
; 11 ; 11
15 15 17 17
12 ; 13 ; 17 32
11 11 15 15 63 42
- GV nhận xét chữa Bài So sánh điền dấu > ; < ; = với - Nêu cách so sánh phân số với 1? ; 18 ; 17
15 17
; 13 ; 23
15 24
- Yêu cầu học sinh tự làm
- HS nêu:…
- HS tìm hiểu mẫu theo hướng dẫn - Tự làm cá nhân
- Học sinh nêu cách làm tự làm
(25)- GV nhận xét chữa
Bài Viết phân số bé có mẫu số tử số khác là:
- NX, kết luận đáp án
Bài 4.Viết phân số ; ; 7 theo thứ tự từ bé đến lớn
*GV HD học sinh làm tiết luyện tập tương tự
- GV nhận xét chữa
3 Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét học
- Về nhà ôn chuẩn bị sau
- HS nêu cách làm theo ý hiểu - Cả lớp học sinh tự làm - học sinh lên bảng làm ; ;
4
- HS tự làm chữa - Cả lớp làm vào ; ;
7
Tiếng Việt
LuyÖn tËp CÂU KỂ AI THẾ NÀO?
I Mơc tiªu:
- Luyện đặc điểm ý nghĩa cấu tạo vị ngữ câu kể “Ai nào?” - Luyện xác định đợc phận vị ngữ kiểu câu “Ai nào?” biết đặt câu mu
II Đồ dùng dạy - học
- GV: S¸ch gi¸o khoa, phiÕu häc tËp - HS: Sách giáo khoa, tập
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1 KiĨm tra:
- KiĨm tra BT vỊ nhµ - HS + GV nhËn xÐt
2 Bµi míi:HD luyện tập
Bµi 1, 2: HS làm lại tập buổi sáng
- HS em đọc nối nội dung
- Đọc thầm đoạn văn, trao đổi với bạn làm vào
- GV chốt lại lời giải đúng: - Về đêm, Cảnh vật/ thật im lìm
CN VN - Trái lại, ông Sáu/ s«i nỉi
CN VN
- S«ng/ th«i vỗ sóng dồn dập bờ nh
hồi chiÒu
(26)
- GV nhận xét, chốt lại ý * Các câu 1, 2, 4, vị ngữ câu biểu thị trạng thái vật ng-ời
là điểm tựa để trả lời câu hỏi Câu 1, 2: Của vật Câu 4, 6: Của ngời
* Câu 7: Vị ngữ đặc điểm ng-ời
- Tõ ng÷ tạo thành:
Cõu 1, 6, 7: Cm tớnh t Câu 2, 4: Cụm động từ Bài 1: - Đọc nội dung tập, trao đổi
b¹n vµ lµm bµi tËp vµo vë - GV gäi HS nhËn xÐt, chèt lêi gi¶i
đúng
a Các câu 1, 2, 3, 4, câu kể “Ai nào?”.
b Xác định vị ngữ câu Từ ngữ tạo thành
3 Củng cố - dặn dò:
- Nhn xột gi học - Về nhà ôn để sau học tip
Thứ sáu ngày tháng năm 2020
Buổi sáng
Tập làm văn
LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I Mục tiêu.
- Thấy điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối số đoạn văn mẫu
- Viết đoạn văn miêu tả (hoặc thân, gốc)
II Đồ dùng dạy học. - Phiếu khổ to.
III Các ho t động d y- h c.ạ ọ
Kiểm tra:
- 2- em đọc kết quan sát em thích trường
- Nhận xét tuyên dương
Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn HS luyện tập
Bài 1: - Hai em nối đọc nội dung - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ trao đổi bạn, phát cách tả tác giả đoạn có đáng ý
(27)- GV lớp nhận xét, chốt lời giải đúng:
a Đoạn tả bàng (Đoàn Giỏi) - Tả sinh động, thay đổi màu sắc theo thời gian mùa: Xuân, hạ, thu, đông
b Đoạn tả sồi (Lép - tôn- xtôi) - Tả thay đổi sồi già từ mùa đơng sang mùa xn
- Hình ảnh so sánh: Nó quái vật già nua, cau có khinh khỉnh đứng đám bạch dương tươi cười
- Hình ảnh nhân hóa làm cho sồi già có tâm hồn người
Bài 2: - Đọc yêu cầu, suy nghĩ chọn tả phận lá, thân, hay gốc mà em thích -Viết đoạn văn
- - em đọc trước lớp - GV nghe, chọn - hay để
khen ngợi HS
Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học
- Về nhà tập viết lại cho hay
Mĩ thuật
(GV chuyên ngành soạn – giảng)
Toán
LUYỆN TẬP I Mục tiêu.
- Củng cố so sánh hai phân số
- Biết cách so sánh hai phân số có tử số
II Đồ dùng dạy- học.
- Sách giáo khoa
III Các ho t động d y- h c.ạ ọ
Kiểm tra:
- HS nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu
Bài mới:
a Giới thiệu:
b Hướng dẫn HS luyện tập:
Bài 1: - Đọc yêu cầu, tự làm chữa - HS lên bảng làm
- GV lớp nhận xét, chữa bài:
a
7 <
b 25 15
(28)* Rút gọn: 25 15
= 25:5 : 15
=
* Vì
<
nên 25 15
<
c 7
8
=> 7
> 8
d 20 11
10
* 10
= 10 2
x x
= 20 12
* Vì 20 11
< 20 12
nên 20 11
< 10 Bài 2: GV gợi ý cách:
Cách 1: Quy đồng Cách 2: So sánh với
- Đọc yêu cầu tự làm a
8
7
Cách 1: Quy đồng (HS tự làm) Cách 2:
Ta có:
> ;
< Vậy
8 >
7
Phần b, c tương tự
Bài 3: - Đọc yêu cầu suy nghĩ làm
a Làm theo mẫu. b 11
9
14
; Ta có: 11
> 14
9
11
; Ta có:
> 11 => Nhận xét: Hai phân số có tử
số, phân số có mẫu số bé phân số lớn
Bài 4: - Đọc yêu cầu tự làm
- HS lên bảng làm - GV lớp nhận xét, chữa
a
<
<
b Quy đồng mẫu số so sánh xếp theo thứ tự
3
<
< - GV chữa cho HS
Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét học
(29)Âm nhạc
ÔN TẬP BÀI HÁT: BÀN TAY MẸ- TĐN SỐ 6
I Mơc tiªu:
- HS ôn lại hát giai điệu lời ca, thể chỗ luyến
trong
- Qua hát nhn nh em cng thờm biết ơn kính yêu mẹ
II Chuẩn bị.
- SGK, phách
III Cc hot động dạy - học
1 Kiểm tra:
- Kiểm tra khâu chuẩn bị nhạc cụ học sinh
Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung:
- Giáo viên hát mẫu cho lớp nghe - Trước vào học hát cho học sinh luyện cao độ o, a
* Hoạt động 1: Giáo viên dạy học sinh hát câu:
- Học sinh lắng nghe - Luyện cao độ * Hoạt động 2:
- Cho học sinh hát vài lần cho thuộc
- Giáo viên cho học sinh hát kết hợp gõ đệm theo phách
- Cho học sinh hát kết hợp với gõ đệm theo nhịp
- Học sinh theo dõi
- Học sinh hát câu theo hướng dẫn giáo viên
* Hoạt động 3:
- Giáo viên cho học sinh hát kết hợp vận động theo nhịp hướng dẫn học sinh vận động phụ họa
- Phách mạnh (ô nhịp thứ nhất) nhún chân bên trái
- Phách mạnh (ô thứ 2) nhún chân bên phải
- Vừa hát toàn thân đung đưa nhịp nhàng, uyển chuyển hết - Gọi vài nhóm lên bảng thể trước lớp
* Ơn TĐN – Số
Củng cố - dặn dò
- Gọi em hát lại toàn “bàn tay mẹ”
- Học sinh kết hợp hát - Hát kết hợp gõ đệm theo phách
- Tập hát kết hợp với vận động phụ họa
(30)- Cho lớp hát lại hát lần
Buổi chiều
Luyện Toán
LuyÖn tËp SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ
I Mục tiêu:
- Giúp HS biết so sánh hai phân số khác mẫu số - Củng cố cách so sánh hai phân số mẫu số
II Đồ dùng dạy- học.
- Vở tập toán (Trang 28+29).
III Các ho t động d y- h c.ạ ọ
Kiểm tra: Kh«ng Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung:
- HS nêu quy tắc so sánh hai phân
số khác mẫu số - 2->3 HS nhắc lại quy tắc
Bài 1.Hướng dẫn mẫu tập - Lắng nghe GV hướng dẫn sau tự làm
- em làm bảng
- Nhận xét làm bạn - Chữa nhận xét
Bài 2.So sánh hai phân số theo mẫu - Lưu ý: Chọn mẫu số chung nhỏ quy đồng phân số sau so sánh
- Làm cá nhân em làm bảng - Nhận xét làm bạn
- Nhận xét, chữa
Bài - Đọc đề
- Muốn biết ăn nhiều bánh ta làm nào?
- Quy đồng mẫu số số phần bánh bạn ăn
- Y/c HS tự làm - Lớp làm vở, HS làm bảng - Nhận xét làm bạn - Nhận xét kết luận lời giải
Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét học
- HS ôn chuẩn bị sau
Tiếng Việt
LUYỆN TẬP CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu.
(31)II Đồ dùng d¹y- hoc. - Phiếu khổ to.
III Các ho t động d y- h c.ạ ọ
Kiểm tra:
- KT vë bµi tËp cña HS
Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn HS luyện tậplàm vào vở BTTV
Bài 1: Hướng dẫn HS làm vào BTTV - HS đọc nội dung - Cả lớp đọc thầm
- HS làm vào BTTV - GV lớp nhận xét, chốt lời giải
đúng: a Đoạn tả bàng (Đoàn Giỏi)
- Tả sinh động, thay đổi màu sắc theo thời gian mùa: Xuân, hạ, thu, đông
b Đoạn tả sồi (Lép - tôn- xtôi) - Tả thay đổi sồi già từ mùa đông sang mùa xn
- Hình ảnh so sánh: Nó quái vật già nua, cau có khinh khỉnh đứng đám bạch dương tươi cười
- Hình ảnh nhân hóa làm cho sồi già có tâm hồn người
Bài 2: - Đọc yêu cầu, suy nghĩ chọn tả
phận lá, thân, hay gốc mà em thích
- Viết đoạn văn
- - em đọc trước lớp - GV nghe, chọn - hay để
khen ngợi HS
Củng cố- dặn dò. - Nhận xét học
- Về nhà tập viết lại cho hay.
Sinh hoạt Kĩ sống
CHỦ ĐỀ 2: GIỮ GÌN ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN ( Soạn giáo ỏn riờng)
Kiểm điểm tuần I Mục tiªu.
(32)- Nêu phương hướng kế hoạch hoạt động tuần
- Giúp HS có tinh thần - ý thức tự giác học tập rèn luyện
II Néi dung sinh ho¹t.
Lớp trởng nhận xét hoạt động tuần:
- NÒ nÕp: …… ……… ……… - Häc tËp : ……… ……… ……… - ThĨ dơc vƯ sinh: ……… ……… ……… GV nhËn xÐt chung
Phơng hớng tuần sau:
- Phát huy ưu điểm đạt khắc phục tồn tuần 22 - Yêu cầu HS học học đầy đủ
[