toan hoc tin học 9 nguyễn hồng hạnh thư viện tư liệu giáo dục

_Veà nhaø laøm baøi taäp vaø coäng caùc soá coù 3 chöõ soá coù nhôù _Nhaän xeùt tieát hoïc.. _Chuaån bò tieát sau...[r]

TUẦN 1 CHỦ ĐỀ MĂNG NON Ngày soạn : ngày 1-9-2006

Ngày dạy : ngày 4-9-2006

Thứ hai ngày tháng năm 2006 Tập đọc – Kể chuyện (T1+2)

CẬU BÉ THÔNG MINH I MỤC TIÊU :

A TẬP ĐỌC :

- Luyện đọc : bình tĩnh , xin sữa , đuổi , bật cười , mâm cỗ Đọc trơi chảy tồn Ngắt nghỉ sau dấu chấm , dấu phẩy, cụm từ Biết đọc phân biệt lời người kể lời nhân vật

- Rèn kĩ đọc – hiểu :

+ Hiểu nghĩa từ khó : Kinh , om sịm , trọng thưởng

+ Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện : ca ngợi thơng minh tài trí cậu bé

- Giáo dục học sinh : khâm phục tài trí , thơng minh bạn nhỏ B KỂ CHUYỆN :

1 Rèn kó nói :

- Dựa vào trí nhớ tranh , kể lại đoạn câu chuyện

- Biết phối hợp lời kể với điệu , nét mặt ; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

2 Rèn kó nghe :

- Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện

- Biết nhận xét , đánh giá lời kể bạn ; kể tiếp lời kể bạn II CHUẨN BỊ :

GV : Tranh minh hoạ

Bảng viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc HS : Sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC : Ổn định :

2 Bài cũ : Kiểm tra sách học sinh Bài : Giới thiệu

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Tiết : Hoạt động : Luyện đọc - GV đọc mẫu lần - Gọi HS đọc

- Yêu cầu lớp đọc thầm

h Câu chuyện có vai? Đó

- HS lắng nghe

- HS đọc tồn giải - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu

vai ?

- Yêu cầu đọc theo câu , đoạn - GV theo dõi – HD phát âm từ khó - HD đọc nhóm

- Yêu cầu nhóm đọc giao lưu - GV nhận xét

Hoạt động : Tìm hiểu

- Yêu cầu đọc đoạn từ : “ Ngày xưa … lên đường ”

H Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài ? H Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh nhà vua ?

H Cậu bé thưa với cha điều ?

* Giảng từ : kinh : nơi vua triều đình đóng

- Yêu cầu đọc đoạn từ : “ Đến trước cung vua … lần ”

H Cậu bé làm cách để vua thấy lệnh ngài vô lý ?

* Giảng từ : om sòm : ầm ĩ , gây náo động - Yêu cầu đọc đoạn từ : “ Hôm sau … thành tài ”

H Trong thử tài lần sau , cậu bé yêu cầu điều ?

H Vì cậu bé yêu cầu ? * Giảng từ : trọng thưởng : tặng cho phần thưởng lớn

H Câu chuyện nói lên điều ? - GV rút nội dung – ghi bảng :

Nội dung chính : Câu chuyện ca ngợi thơng minh tài trí cậu bé

Hoạt động : Luyện đọc lại

chuyeän )

- HS đọc nối tiếp câu , đoạn - HS phát âm từ khó

- HS đọc theo nhóm

- Đại diện nhóm đọc – nhận xét - HS đọc đoạn – lớp đọc thầm

( Lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng )

( Vì gà trống khơng đẻ trứng )

( Cha đưa lên kinh đô gặp Đức vua , lo việc )

HS đọc đoạn – lớp đọc thầm

( Cậu nói chuyện khiến vua cho vô lý [ bố đẻ em bé ] , từ làm cho vua phải thừa nhận : lệnh ngài vô lý )

- HS đọc đoạn – lớp đọc thầm

( Cậu yêu cầu sứ giả tâu Đức vua rèn kim thành dao thật sắc để xẻ thịt chim )

( Yêu cầu việc vua không làm để khỏi phải thực lệnh vua )

- Hướng dẫn cách đọc bài: Giáo viên treo bảng phụ

- Giáo viên theo dõiû, sửa sai – giáo viên đọc lạiđoạn văn

- Giáo viên đọc mẫu lần hai - Nhận xét – sửa sai

Chuyển tiết: Cho học sinh hát Tiết :

Hoạt động 3: Luyện đọc lại (tiếp theo) - Yêu cầu học sinh đọc nhóm ba

- Tổ chức cho hai nhóm thi đọc theo vai - Giáo viên nhận xét, tuyên dương

Hoạt động : Kể chuyện

- GV nêu nhiệm vụ : Quan sát tranh minh hoạ cho đoạn truyện tập kể lại đoạn câu chuyện

- HD kể đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ câu hỏi gợi ý :

H Quân lính làm ?

H Thái độ dân làng nghe lệnh ?

H Trước mặt vua , cậu bé làm ? H Thái độ nhà vua ? H Cậu bé yêu cầu sứ giả điều ? H Thái độ nhà vua thay đổi b) HD trình bày trước lớp

- GV nhận xét – tuyên dương

- Học sinh quan sát – đọc đoạn văn - Học sinh theo dõi

- HS đọc theo đoạn - Học sinh hát

- Học sinh đọc phân vai theo nhóm (mỗi nhóm ba em)

Hai nhóm đọc – học sinh nhận xét - HS lắng nghe

- HS quan sát – đọc câu hỏi - tập kể đoạn theo nhóm ( em )

- Đại diện nhóm kể nối tiếp đoạn câu chuyện theo tranh

-Học sinh tự trả lời

- Lớp nhận xét Củng cố – dặn dò :

Trong câu chuyện em thích nhân vật ? Vì ? -Giáo dục học sinh đức tính học hỏi

- Nhận xét tiết học

- Về kể chuyện cho người thân nghe

ĐẠO ĐỨC : KÍNH YÊU BÁC HỒ (T1) I MUC TIÊU :

-HS biết Bác Bồ vị lãnh tụ vĩ đại , có công lao to lớn đất nước dân tộc -HS luân luân rèn luyện làm theo điều Bác Hồ dạy

-Học sinh biết kính yêu biết ơn Bác Hồ II: CHUẨN BỊ.

Tranh ảnh Bác Hồ _ điều Bác Hồ III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1, Ổn định Hát

2, Bài cũ : Kiểm tra sách 3, Bài Giới thiệu

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

* Mục tiêu : HS biết Bác Hồ lãnh tụ vĩ đại, có cơng lao to lớn đất nước , dân tộc - Tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ

* Cách tiến hành

- GV chia lớp thành nhóm Y/C nhóm quan sát ảnh trang 2(vở tập đạo đức).Tìm hiểu nội dung đặt tên phù hợp cho ảnh

-GV nhận xét bổ sung ý kiến nhóm H :Bác sinh ngày tháng năm ?

H: Q Bác đâu?

H: Em biết tên gọi khác Bác Hồ

- Thảo luận nhóm -Quan sát tranh

Đại diện nhóm trính bày kết qủa thảo luận

*Aûnh :- Nội dung: Bác Hồ đón cháu thiếu nhi th ăm phủ Chủ Tịch

-Đặt tên: -Các cháu thiếu nhi thăm Bác phủ Chủ Tịch

* nh 2:- Nội dung: Bác Hồ cháu thiếu nhi múa hát

-Đặt tên: -Bác Hồ vui múa hát cháu thiếu nhi

* nh 3:- Nội dung: Bác Hồ bế cháu thiếu nhi

-Đặt tên: -Bác Hồ cháu thiếu nhi *nh 4:- Nội dung: Bác Hồ chia kẹo cho cháu thiếu nhi

-Đặt tên: -Bác Hồ chia kẹo cho cháu thiếu nhi

-Bác Hồ sinh ngày 19/ / 1890

-Quê Làng Sen_ xã Kim Liên_Huyện Nam Đàn _Tỉnh Nghệ An

H: Bác Hồ có cơng lao to lớn dân tộc ta?

H: Tình cảm Bác Hồ dành cho cháu thiếu nhi nào?

-GV chốt ý

Hoạt động 2: Kể chuyện”Các cháu vào với bác”

* Mục tiêu:Hs biết tình cảm thiếu nhi Bác Hồ việc em cần làm để tỏ lòng kính u Bác Hồ

* Cách tiến hành: -GV kể chuyện

- Gọi HS đọc lại truyện - GV treo câu hỏi thảo luận

H:Qua câu chuyện , em thấy tình cảm bác Hồ cháu thiếu nhi nào?

H: Thiếu nhi cần làm để rỏ lịng kính u Bác Hồ?

-Y/C HS đọc câu hỏi thảo luận nhóm -Y/C HS thảo luận nhóm

- Y/C HS trình bày - GV nhận xét ,chốt ý

+Các cháu thiếu nhi yêu quý Bác Hồ Bác Hồ yêu ,quan tâm đến cháu thiếu nhi

-Để tỏ lịng kính u Bác Hồ , thiếu nhi cần ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy

Hoạt động 3:Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

* Mục tiêu:giúp HS hiểu ghi nhớ nội dung điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

* Cách tiến hành:

-Y/C HS đọc điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

Quốc, Ông Ké, Hồ Chí Minh…

- Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc ta ,là người có cơng to lớn đất nước , với dân tộc, Bác vị Chủ Tịch nước Việt Nam, Người đọc tuyên ngôn độc lập khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hồtại Quảng Trường Ba Đình Hà Nội ngày 2/9/1945

- Bác quan tâm yêu quý cháu

-HS theo dõi - HS đọc lại

- HS thảo luận nhóm đôi

- HS đọc câu hỏi - Thảo luận nhóm đơi -Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét,bổ sung

1 – em nhắc lại trước lớp

-GV ghi lên bảng

-Y/C HS đọc điều Bác Hồ dạy -H: diều Bác Hồ dạy dành cho ai?

-Những thực điều Bác Hồ dạy thực nào?

-GV nhận xét

-3 HS đọc

-Dành cho thiếu niên , nhi đồng -HS tự trả lời liên hệ thân Củng cố ,dặn dò.

-Cho học sinh đọc lại điều Bác Hồ dạy -Giáo dục học sinh lịng kính u Bác Hồ -Ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy

-Sưu tầm số thơ, hát ,tranh ảnh nói Bác Hồ -Sưu tầm gương cháu ngoan Bác Hồ

TỐN: (T1)

ĐỌC, VIẾT , SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC :

- Củng cố kỹ đọc viết, so sánh số có ba chữ số - Rèn học sinh đọc viết số có ba chữ số

- Giáo dục HS tính cẩn thận, xác II CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ, băng giấy - Vở tập , bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY_ HỌC : 1.Ổn định :hát

2 Bài cũ :Kiểm tra sách Bài : Giới thiệu

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động : Ôn tập đọc viết : - Gv ghi số 456, 134, 227, 609, 780 + Yêu cầu HS đọc số

+ GV nhận xét, sửa sai

- Yêu cầu HS viết vào bảng - GV đọc số

- Cho HS nêu yêu cầu tập

- Gv treo bảng phụ ghi nội dung tập - Yêu cầu HS làm vào tập

Hoạt động 2: Ôn tập số thứ tự - Gọi HS nêu yêu cầu Bài tập - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Tổ chức cho HS chơi trò tiếp sức

- GV dán băng giấy ghi nội dung tập

310 311 315 319

400 399 395

GV nêu luật chơi

GV nhận xét, sửa sai, tuyên dương GV chốt ý :

a) Đây dãy số tự nhiên liên tiếp từ 310 đến 319 xếp theo thứ tự tăng dần Mỗi số dãy số số đứng trước cộng thêm

b) Đây dãy số tự nhiên liên tiếp từ 400 đến 391 xếp theo thứ tự giảm dần Mỗi số dãy số số đứng trước trừ

Hoạt động 3: Ôn luyện so sánh số thứ tự số - Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS làm vào tập - GV nhận xét, sửa sai

- GV chốt lại cách so sánh cho HS - GV chốt lại cách đọc cho HS - Yêu cầu HS làm tập số - Yêu cầu HS làm miệng - GV nhận xét, sửa sai

- Yêu cầu HS đọc đề Bài tập

- Yêu cầu HS làm vào tập - Cho HS đổi chấm chéo

- em HS nêu yêu cầu BT

- HS làm vào tập, em lên bảng sửa

- em HS nêu yêu cầu BT - HS thảo luận nhóm đôi - Mỗi dãy HS

HS tiến hành chơi, lớp theo dõi Cả lớp lắng nghe

- em HS đọc yêu cầu BT

- HS làm vào tập, em lên bảnglàm

303 < 330 30+100 < 131 615 > 516 410-10 < 400+1 199 < 200 243 = 200 + 40 + - em HS nêu yêu cầu BT

+ Số lớn số kể 735 + Số bé số kể 142 - em HS đọc đề

Viết số : 537, 162, 830, 241, 519, 425 a) Theo thứ tự từ bé đến lớn

b) Theo thứ tự từ lớn đến bé

- Cả lớùp làm vào vở, gọi HS lên bảng làm

- Gv nhận xét, sửa Củng cố _Dặn dò

-Cho học sinh đọc:671,357,435,951,… - GV nhận xét tiết học , tuyên dương

- Về nhà ôn tập thêm đọc viết so sánh số có chữ số

TẬP VIẾT (T1) ÔN CHỮ HOA : A I MỤC TIÊU :

- Củng cố cách viết chữ viết hoa: A, viết tên riêng, câu ứng dụng chữ cỡ nhỏ - Viết mẫu, nét nối chữ quy định

- Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ viết, trình bày cẩn thận II CHUẨN BỊ :

GV : Mẫu chữ viết hoa A, tên riêng “Vừ A Dính” câu tục ngữ HS : Bảng con, phấn, tập viết…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC : 1.Ổn định :

1.

Bài : Giới thiệu

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động : HD viết bảng con. a/ Luyện viết chữ hoa

- GV dán tên riêng “Vừ A Dính”

-H Tìm chữ hoa có tên riêng? - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

Yêu cầu HS viết bảng

b/ HS viết từ ứng dụng (tên riêng)

* Giảng từ “Vừ A Dính” thiếu niên người dân tộc Hmông anh dũng hi sinh kháng chiến chống thực dân Pháp để bảo vệ cán cách mạng

c/ Luyện viết câu ứng dụng

- GV dán câu ứng dụng – kết hợp giảng ND - H câu ứng dụng, chữ viết hoa? - GV nhận xét

Hoạt động : HD viết vào vở. -Nêu yêu cầu :

* Viết chữ A : dòng cỡ nhỏ

* Viết chữ : V, D : dòng cỡ nhỏ * Viết tên Vừ A Dính : dòng cỡ nhỏ * Viết câu tục ngữ : lần

- Nhắc nhở cách viết – trình bày - GV theo dõi – uốn nắn

Hoạt động : Chấm , chữa

- GV chấm 5-7 – nhận xét chung Cho HS xem số viết đẹp

- HS quan saùt (A, V D) - HS quan saùt

- HS tập viết chữ bảng - Ba HS lên bảng viết

- HS đọc từ : Vừ A Dính

- HS Tập viết tên riêng bảng – em viết bảng lớp

- Một HS đọc câu ứng dụng (Anh, Rách)

- HS tập viết bảng chữ: Anh, Rách

- HS viết vào

- HS theo dõi – rút kinh nghiệm

4) Củng cố – Dặn dò:

Tự nhiên xã hội(T1)

HOẠT ĐỘNG THỞ VAØ CƠ QUAN HÔ HẤP. I MỤC TIÊU.

- HS nhận thay đổi lồng ngực ta hít vào thở Hiểu vai trị quan hô hấp người

- Chỉ nói tên phận quan hô hấp sơ đồ Chỉ sơ đồ nói đường khơng khí sơ đồ ta hít vào thở

- Bước đầu có ý thức giữ gìn vệ sinh quan hô hấp II CHUẨN BỊ

- GV chuẩn bị tranh hình ttrong sách giáo khoa - HS chuẩn bị sách

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC. Ổn định: Cho HS hát

2 Kieåm tra cũ:

3 Bài : Giới thiệu - ghi đề

HOẠT DỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 1: Cử đông hô hấp

1 Mục tiêu :HS nhận biết thay đổi lồng ngực ta hít vào thật sâu thở

2 Cách tiến hành : B1 :Trò chơi:

- GV cho lớp thực động tác “bịt mũi nín thở” H: Cảm giác em sau nín thở lâu nào?

B2:GV gọi HS lên trước lớp thực động tác thở sâu để lớp quan sát

- GV yêu cầu hs lớp chỗ đặt tay lên lồng ngực bạn bên cạnh , nhận biết thay lồng ngực bạn thực động tác

-Yêu cầu hs so sánh lồng ngực hít vào thở sâu bình thường thở sâu

-Yêu cầu hs nêu ích lợi việc thở sâu

- Thở gấp , sau lúc bình thường

* GV chốt rút kết luận :

-Khi ta thở lồng ngực ,lồng ngực phồng lên ,xẹp xuống đặn cử động hơ hấp Cử động hơ hấp gồm động tác :hít vào thở Khi hít vào thật sâu phổi phồng lên để nhận nhiều khơng khí ,lồng ngực nở to Khi thở lồng ngực xẹp xuống ,đẩy khơng khí ngồi

Hoạt động 2: Cơ quan hơ hấp vàvai trị qua hô hấp

1 Mục tiêu : Chỉ sơ đồ nói tên phận

-Chỉ sơ đồ nói đường khơng khí ta hít vào thở

-Hiểu vai trò hoạt động thở sống người

2 Cách tiến hành : B1: Làm theo nhóm đôi

-GV treo câu hỏi ,gợi ý HS thảo luận

-GV yêu cầu hs mở SGK , quan sát hình sách trang -1HS nêu câu hỏi ,1HStrả lời

H: Bạn vào hình vẽ nói tên phận quan hô hấp ?

H :Bạn đường khơng khí H.2 SGK H :Đố bạn biết mũi dùng để làm ?

H :Đố bạn biết phế quản ,khí quản có chức ? H :Phổi có chức ?

H :Chỉ H.3 đường khơng khí ta hít vào ta thở ?

B 2: Làm việc lớp

- GV yêu cầu cặp lên hỏi ,đáp trước lớp - GV nhận xét sửa sai

3 Kết luận :

- Cơ quan hô hấp quan thực trao đổi khí thể quan bên ngồi

- Cơ quan hô hấp gồm :mũi, khí quản , phế quản phổi

- phổi có chức trao đổi khí

- HS hỏi một, HS trả lời

-Từng cặp HS thực trước lớp(mỗi cặp câu)

1 –2 em nhắc lại 4.Củng cố ,dặn dò :

- Giáo dục hs vệ sinh , bảo vệ quan hô hấp

- Dặn dò HS nhà học thuộc nội dung phần bạn cần biết

Ngày soạn:2-9-2006

Ngày dạy:5-9-2006

Thứ ba ngày tháng năm 2006 TOÁN(T2)

CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( KHÔNG NHỚ) I MỤC TIÊU

- Ổân tập củng cố phép cộng , trừ số có ba chữ số (khơng nhớ) - Củng cố giải tốn ( có lời văn) nhiều ,ít

- Áp dụng phép cộng , trừ số có ba chữ số để giải tốn có lời văn nhiều ,ít

-Giáo duc HS cách đặt tính cẩn thận , xác II CHUẨN BỊ

- Giấy bìa - Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC Ổn định : Hát

2 Bài cũ :

G hs lên bảng

537… 519… 425… 241… 162 Bài : Giới thiệu

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 1: Ổn tập phép cộng phép trừ số có ba chữ số (không nhớ)

- Gọi HS nêu Y/C tập - Y/C HS làm miệng (tự nhẩm) - GV gọi HS nêu kết

- GV nhận xét +Bài :

- Gọi HS nêu Y/C tập - Y/C HS làm vào

- Giáo viên nhận xét ,sửa sai

Hoạt động 2: Ơn tập giải tốn nhiều ,

+Bài 3

- Gọi HS đọc đề - Y/C HS tìm hiểu đề H: Bài tốn cho biết gì? H: Bài tốn hỏi gì? - Y/C HS làm vào - GV theo dõi HS làm

- HS nêu Y/C - HS tự nhẩm

- HS nối tiếp nêu kết phép tính

400 +300 = 700 500+40 =540 700 -300 =400 540 –40 =500 700 –400 =300 540 –500 =40 100 + 20 +4 =124 ; 300 +60 +7 =367 - HS nhận xét bổ sung

- HS nêu Y/C

- HS làm vào vở, em lên bảng giải

352 732 418 395 416 511 201 44 768 221 619 351 HS nhận xét boå sung

- HS đọc đề

- HS nêu câu hỏi , HS trả lời -hs tự trả lời

- Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng làm - HS làm

Tóm tắt: Khối I : 245 HS Khối II khối I : 32 HS Khoái II : ? HS

Bài giải Sốhọc sinh khốilớp Hailà: 245-32=213 (học sinh)

+

+ _ _

- GV nhận xét sửa +Bài 4

- Gọi HS đọc đề - Y /C HS tìm hiểu đề

- Y/C HS làm vào - GV theo giỏi HS làm

- GV chấm nhận xét sửa +

BAØi 5

- HS nêu Y/C đề - Y/C HS thảo luận nhóm

- Y/C nhóm lên bảng thực

- GV nhận xét sửa sai

Đáp số :213 học sinh. - HS đổi chéo kiểm tra - HS đọc đề

- HS nêu câu hỏi , HS trả lời H: Bài toán cho biết gì?

H: Bài tốn hỏi gì?

- Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng làm - HS làm

Tóm tắt Một phong bì : 200 đồng Một tem thư phong bì :600 đồng

Một tem thư :? Đồng

Bài giải Giá tiền tem thư là:

200 + 600 = 800 (đồng) Đáp số : 800 đồng - HS tự sửa vào

- HS neâu Y/C

- HS thảo luận nhóm đôi

- HS thực (4 nhóm lên bảng) - Lập phép tính

315 + 40 = 355 40 + 315 = 355 355 – 315 = 40 355 – 40 = 315

- HS nhận xét bổ sung 4 Củng cố, dặn dò

-Hai nhóm thi đua thực nhanh:600-200,300+200,400+100,500-100,…

- Về nhà ôn tập thêm cộng trừ số có ba chữ số giải tốn nhiều ,

Ngày soạn : 3-9-2006 Ngày dạy :6-9-2006

Thứ tư ngày Tháng năm 2006 Tập đọc (T3)

HAI BAØN TAY EM I MỤC TIÊU :

- Luyện đọc : ngủ , chải tóc , siêng , giăng giăng Đọc trơi chảy tồn Ngắt nghỉ sau dòng thơ khổ thơ Học thuộc lòng thơ - Rèn kĩ đọc – hiểu :

+ Hiểu nghĩa từ khó : siêng , giăng giăng , thủ thỉ

+ Hiểu nội dung câu thơ ý nghĩa thơ : hai bàn tay đẹp , có ích đáng u

- Giáo dục học sinh giữ gìn đơi bàn tay II CHUẨN BỊ :

GV : Tranh minh hoạ

Bảng viết sẵn khổ thơ cần luyện đọc HS : Sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC : 2.

Ổn định : 3.

Bài cũ : Gọi HS đọc “Cậu bé thông minh ” H Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài ?

H Cậu bé làm cách để vua thấy lệnh ngài vô lý ? H Nêu nội dung ?

4.

Bài : Giới thiệu

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động : Luyện đọc - GV đọc mẫu lần - Gọi HS đọc

- Yêu cầu lớp đọc thầm

H Vì thơ lại có tên “ Hai bàn tay em ” ?

- Yêu cầu đọc theo câu , khổ thơ - GV theo dõi – HD phát âm từ khó

- HD đọc nhóm

- Yêu cầu nhóm đọc giao lưu - GV nhận xét

Hoạt động : Tìm hiểu - Yêu cầu đọc khổ thơ

- HS laéng nghe

- HS đọc toàn giải - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu

( Cả khổ thơ nói hai bàn tay em )

- HS đọc nối tiếp câu , khổ thơ - HS phát âm từ khó

- HS đọc theo nhóm

H Hai bàn tay bé so sánh với ? * Giảng từ : hồng nụ : hồng trạng thái nụ , chưa nở hết

- Yêu cầu đọc khổ thơ lại

H Hai bàn tay thân thiết với bé ?

* Giảng từ :

Siêng : chăm làm việc Thủ thỉ : nói nhỏ nhẹ , tình cảm

H Em thích khổ thơ ? Vì ? - GV rút nội dung – ghi bảng :

Nội dung chính : Hai bàn tay em đẹp , có ích đáng u

Hoạt động : Luyện đọc lại học thuộc lòng thơ

- Hướng dẫn cách đọc thơ : Giáo viên treo bảng phụ

- Giáo viên theo dõiû, sửa sai - Giáo viên đọc mẫu lần hai - HD đọc thuộc lòng

- Nhận xét – đánh giá

( Hai bàn tay bé so sánh với nụ hoa hồng ; ngón tay xinh cánh hoa )

- HS đọc – lớp đọc thầm

( Buổi tối , hai hoa ngủ bé : hoa kề bên má , hoa ấp cạnh lòng

Buổi sáng , tay giúp bé đánh , chải tóc Khi bé học ,bàn tay siêng làm cho hàng chữ nở hoa giấy Những , bé thủ thỉ tâm với đôi bàn tay với bạn )

- HS trả lời

- HS thảo luận nhóm đơi tìm nội dung – trả lờiø

- HS nhắc lại

- Học sinh quan sát – đọc thơ - HS lắng nghe

- HS đọc – lớp gấp sách theo dõi - Lớp đọc đồng

- Lớp đọc đồng theo dãy

- HS xung phong đọc thuộc lòng thơ Củng cố – dặn dò :

- Chơi trò chơi “truyền điện ” : chia tổ , bạn tổ đọc khổ thơ

- Nhận xét chung – HS nêu nội dung – GV kết hợp giáo dục HS giữ gìn vệ sinh đơi bàn tay

Chính tả :T1

( Tập chép )

CẬU BÉ THÔNG MINH I MỤC TIÊU :

- Chép lại xác đoạn văn 53 chữ : “ Cậu bé thông minh ” Viết nhớ cách viết tiếng có âm , vần dễ lẫn : chim sẻ , xẻ thịt , mâm cỗ , kim khâu , sứ giả Ôn bảng chữ điền 10 chữ tên chữ vào trống - Rèn cách trình bày đoạn văn , thuộc lịng tên 10 chữ đầu bảng - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết

II CHUAÅN BÒ :

GV : Chép sẵn đoạn văn tập vào bảng lớpï Chép tập vào bảng phụ

HS : Sách giáo khoa tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC :

1.Ổn định :

2 Bài cũ : Sách , HS 5.

Bài : Giới thiệu

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động : HD tập chép - GV đọc đoạn chép bảng - Gọi HS đọc

- Yêu cầu lớp đọc thầm H Đoạn chép từ ? H Tên viết vị trí ? H Đoạn chép có câu ?

H Cuối câu có dấu ?

H Chữ đầu câu viết ? - u cầu tìm từ khó

- GV gạch chân từ khó - GV đọc từ khó

- Nhận xét – sửa sai

- HD viết – nhắc nhở cách trình bày , tư ngồi …

- Theo dõi , uốn nắn - HD sửa

- Thu chấm – sửa Nhận xét chung Hoạt động : HD làm tập

Bài : Yêu cầu đọc đề - HD làm vào

- Nhận xét – sửa Bài :

- Treo bảng phụ –Yêu cầu đọc đề - HD chơi trò chơi tiếp sức

-Giáo viên đánh giá chung

( Cuối câu câu có dấu chấm Cuối câu có dấu hai chấm )

( Viết hoa ) - HS neâu

- HS viết bảng – HS viết bảng lớp - HS lắng nghe

- HS nhìn bảng - viết vào - HS tự soát Đổi chéo – sửa sai - Theo dõi – sửa

- HS nêu yêu cầu tập

- HS lên bảng làm – lớp làm Điền vào chỗ trống :

a) l hay n ?

- hạ lệnh , nộp , hôm b) an hay ang ?

- đàng hồng , đàn ơng , sáng loáng - HS sửa sai

- HS đọc đề

-Chia lớp làm hai đội , đội em tham gia trò chơi Cả lớp cổ vũ

-Học sinh nhận xét Củng cố – dặn dò :

-Đọc lại bảng chữ -Nhận xét tiết học

-Về nhà viết lại lỗi sai

TOÁN(T3) LUYÊN TẬP I MỤC TIÊU

- Củng cố kỹ nănêg thực tính cộng tính trừ số có ba chữ số (khơng nhớ) - Củng cố ơn tập tốn “Tìm X”, giải tốn có lời văn xếp hình

- Giáo dục HS tính cẩn thận xác làm II CHUẨN BỊ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC Ổn định :Trật tự

2 Baøi cũ :gọi học sinh lên bảng +Bài :Đặt tính tính

325 + 142 764 – 342 +Bài :Giải tốn theo tóm tắt sau

Kho I : 250 kg Kho II nhiều kho I :45kg Kho II :? Kg

3 Bài : Giới thiệu

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập +Bài

- Y/C HS nêu đề

- Cho HS làm vào tập

- GV kiểm tra kết nhận xét sửa sai H: Hãy nêu cách đặt tính cách thực +Bài :

- Gọi HS nêu Y/C - Cho HS làm vào

- GV nhận xét ,sửa

H :Hãy nêu thành phần chưa biết phép tính cách thực ?

+Baøi 3

- Gọi HS đọc đề

- HS neâu Y/C

- Cả lớp làm vào tập, HS lên bảng làm

324 761 25

405 128 721

729 889 746

645 666 485

302 333 72

343 333 413 - HS nhận xét bổ sung - HS trả lời

- HS nêu Y/C - HS lên bảng làm

- Cả lớp làm vào tập

x – 125 =344 x + 125 = 266 x = 344 +125 x = 266 –125 x = 469 x = 141 - HS nhận xét ,bổ sung

- HS neâu

-2 HS đọc đề + + +

_

- Y/C HS tìm hiểu đề - Y/C HS làm vào H: Bài tốn cho biết gì? H: Bài tốn hỏi gì? - GV theo dõi HS làm

- GV nhận xét , chấm cho HS - Hoạt động :Trò chơi

- Gv tổ chức cho HS thi ghép hình tổ Trong thời gian phút, tổ có nhiều bạn ghép tổ thắng

- YC tổ thực

- Hỏi thêm :Trong hình “con cá " có hình tam giác?

- Theo dõi HS chơi

- Nhận xét tuyên dương tổ thắng

-1 HS nêu câu hỏi , HS trả lời

- Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng làm -HS tự trả lời

- HS laøm baøi

Tóm tắt: Nam :140 người Nữ : ? người

Bài giải: Số nữ đội đồng diễn : 285 – 140 =145 (người)

Đáp số : 145 người

Học sinh thực theo tổ,

- Có hình tam giác

4 Củng cố dặn dò :

_Thi đua xếp nhanh hình cá _ Giáo dục ý thức học tập

_Về nhà làm tập cộng số có chữ số có nhớ _Nhận xét tiết học

Tập đọc (T4) ĐƠN XIN VÀO ĐỘI

I MỤC TIEÂU :

- Luyện đọc : rèn luyện , huy , có ích , xin hứa Đọc trơi chảy tồn Biết đọc với giọng rõ ràng , rành mạch dứt khoát

- Rèn kĩ đọc – hiểu :

+ Hiểu nghĩa từ khó : điều lệ , danh dự

+ Hiểu nội dung , bước đầu có hiểu biết đơn từ cách viết đơn - Giáo dục học sinh ý thức vươn lên học tập thực tốt điều Bác dạy II CHUẨN BỊ :

GV : Một đơn mẫu HS : Sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC : 1.Ổn định :

2 Bài cũ : Gọi HS đọc “ Hai bàn tay em ” H Hai bàn tay bé so sánh với ? H Hai bàn tay thân thiết với bé ?

H Nêu nội dung ? 3.Bài : Giới thiệu

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động : Luyện đọc - GV đọc mẫu lần - Gọi HS đọc

- Yêu cầu lớp đọc thầm

- Yêu cầu đọc theo câu , đoạn - GV theo dõi – HD phát âm từ khó - HD đọc nhóm

- Yêu cầu nhóm đọc giao lưu - GV nhận xét

Hoạt động : Tìm hiểu - u cầu đọc tồn

H Đơn gửi cho ?

- HS laéng nghe

- HS đọc toàn giải - Cả lớp đọc thầm

- HS đọc nối tiếp câu , đoạn - HS phát âm từ khó

- HS đọc theo nhóm

- Đại diện nhóm đọc – nhận xét - HS đọc toàn

H Nhờ đâu em biết điều ?

H Bạn học sinh viết đơn để làm ?

H Những câu đơn cho biết điều ?

* Giảng từ : Điều lệ : quy định hoạt động tổ chức

Danh dự : giá trị tốt đẹp người hay tập thể

H Nêu nhận xét cách trình bày đơn : a) Phần đầu đơn ( từ đầu đến Ban huy Liên đội ) viết ?

b) dịng cuối đơn viết ?

- Giới thiệu đơn xin vào Đội HS trường cho lớp xem

Hoạt động : Luyện đọc lại

- Hướng dẫn cách đọc : Giáo viên treo bảng phụ

- Giáo viên theo dõiû, sửa sai - Giáo viên đọc mẫu lần hai - Yêu cầu luyện đọc - Nhận xét – đánh giá

học Kim Đồng )

( Nhờ nội dung đơn ghi rõ địa gửi đến Nhờ người viết đơn tự giới thiệu rõ họ , tên , ngày tháng năm sinh , tên lớp học )

( Bạn viết đơn để xin vào Đội )

( Em làm đơn xin vào Đội xin hứa … )

( Tên Đội Thiếu niên Tiền Phong HCM [ góc trái ]

Địa điểm , ngày , tháng , năm viết đơn [ góc phải]

Tên đơn Địa gửi đơn đến )

( Tên chữ kí người viết đơn ) - HS quan sát – em đọc lại

- Học sinh quan sát – đọc - HS lắng nghe

- Một số HS th i đọc đơn Củng cố – dặn dị :

-Một hs đọc lại tồn

-Giáo dục hs học tập tốt để vào Đội TNTP HCM - Nhận xét tiết học

- Đọc kỹ , tìm hiểu tổ chức Đội để chuẩn bị cho tập làm văn MĨ THUẬT

Bài 1: XEM TRANH THIẾU NHI ( ĐỀ TÀI MƠI TRƯỜNG) I/ MỤC TIÊU:

-HS có ý thức bảo vệ mơi trường II/ CHUẨN BỊ:

-Tranh in tập vẽ -Tranh vẽ TN có đề tài III/ Các Hoạt động dạy học chủ yếu:

HD GV HS

n định ( 1’) Hát

Kiểm tra ( 1’) -Kiểm tra dụng cụ HS Giới thiệu

bài(1’)

Mơi trường đề tài phong phú, nhiều bạn TN có ý thức bảo vệ MT nên vẽ tranh đẹp cho xem

Hoạt động 1 GVGT số tranh Quan sát tranh nhận xét chọn đề tài

Giới thiệu tranh đề tài môi trường

H Tranh vẽ đề tài nào?

H Tranh vẽ đề tài môi trường? H Kể hoạt động bảo vệ MT

-Trồng cây,chăm sóc cây, bảo vệ rừng

Hoạt động 2 * HD HS xem tranh:

“ Chăm sóc xanh”Tranh bút Nguyễn ngọc Bình –L3

Trường TH Đặng Trần Cơn B-TX-HN H.Tranh vẽ hoạt động gì?

H.Hình ảnh chính, phụ tranh? H Màu sắc có nhiều tranh? H.Màu sắc tranh có ý nghĩa đề tài?

H.Hình ảnh bạn tranh vẽ nao?

H.Em tham gia hoạt động để bảo vệ môi trường?

H Tại phải bảo vệ môi trường? TK Môi trường trở nên xanh hơn, đẹp hơn, có ý thức bảo vệ chăm sóc để có sức khoẻ tốt

*HD HS thảo luận tranh” Chúng em xanh” bạn Yến Oanh-L 3-TH Nguyễn Đình Chiểu Bình

Thạnh Các bạn chăm sóc cây(Chính) -Làm rõ ND tranh

-Hình vẽ sinh động, dáng khác

-Chăm sóc trồng cây, hoa…

HS thảo luận nhóm ( em) em hỏi-1 em trả lời

TP HCM(Bút dạ)

Gọi HS nêu câu hỏi HS trả lời -GV tổng kết, bổ sung

H Em thích tranh nào? Vì sao? Hoạt động 3

NX tiết học Dặn dò:

*GV nhận xét tiết học tun dương HS tích cực tham gia sơi

HS quan sát đường diềm

Luyện từ câu ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT

SO SÁNH I MỤC TIÊU :

- Ơn từ vật , bước đầu làm quen với biện pháp tu từ : so sánh - Rèn luyện óc quan sát tốt , biết cách so sánh hay

- Học sinh yêu hình ảnh so sánh đẹp thơ văn -Giáo dục học sinh ý thức học tập

II CHUẨN BỊ :

GV : Bảng phụ Tranh minh hoạ HS : Sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC : 1.Ổn định :

2 Bài cũ : Kiểm tra sách ; HS . 3.Bài : Giới thiệu

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động : HD làm - Yêu cầu đọc đề

- Hướng dẫn làm

- Yêu cầu gạch từ ngữ vật khổ thơ

- Giáo viên nhận xét – chấm điểm thi đua – chốt lời giải

Hoạt động : HD làm tập 2 - Yêu cầu HS đọc đề

- H Hai bàn tay bé so sánh với gì?

- HS đọc đề – nêu yêu cầu

- Một học sinh lên bảng làm lớp làm vào - HS trao đổi theo cặp – bốn HS lên bảng làm

Tay em đánh Răng rắng hoa nhài

Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai - Cả lớp chữa

- HS đọc đề - lớp đọc thầm theo

- Yeâu cầu làm theo nhóm

- GV theo dõi uốn nắn - kết hợp treo tranh minh họa, giảng: Màu ngọc thạch, cánh diều, dấu “á”

Hoạt động 3: HD làm tập 3. - Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm cá nhân

H Em thích hình ảnh so sánh tập 2? Vì sao?

- GV nhận xét chung

- HS làm theo nhóm - Hồn thành tập - Đại diện nhóm lên trình bày: Gạch vật so sánh:

a/ Hai bàn tay em – hoa đầu cành

b/ Mặt biển - thảm khổng lồ ngọc thạch

c/ Cánh diều – dấu “á” d/ Dấu hỏi – vành tai nhỏ

- Một HS đọc nêu yêu cầu đề

- HS lớp nối tiếp phát biểu tự -Học sinh tự trả lời

4) Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học – biểu dương HS học toát

- Về quan sát vật xung quanh, xem so sánh chúng với -Giáo dục qua

-Chuẩn bị tiết sau

TỐN(T4)

CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( CO ÙNHỚ MỘT LẦN) I MỤC TIÊU

- Trên sở phép cộng không nhớ học , HS biết cách thực phép cộng số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm)

- Củng cố ơn lại cách tính độ dài đường gấp khúc, đơn vị tiền Việt Nam (đồng) - Giáo duc HS cách đặt tính cẩn thận , xác

II CHUẨN BỊ - GV ghi tập

- Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC Ổn định :

Bài cũ : Gọi HS lên bảng làm tập a) Đặt tính tính 675 +123 , 768 –57 b) Tìm x:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực phép

cộng số có ba chữ số (có nhớ lần) a) Giới thiệu phép cộng 435 + 127

- GV ghi phép tính :435 +127 = ? Y/C HS đặt tính theo cột dọc

- Y/C HS lớp suy nghĩ thực phép tính

- Cho HS nêu cách tính , nhận xét b) Giới thiệu phép cộng 256 + 162

- GV ghi phép tính :256 +162 = ? Y/C HS đặt tính theo cột dọc

- Y/C HS lớp suy nghĩ thực phép tính

- GV cho HS nêu cách tinh nhận xét Hoạt động 2: Luyện tập thực hành. +Bài 1:

- Gọi HS nêu Y/C tập - Y/C HS tìm hiểu đề - Y/C HS làm vào - GV theo giỏi HS làm

- GV nhận xét sửa +Bài 2

- HS lên bảng đặt tính , lớp đặt tính vào giấy nháp

435 * cộng 12, viết 127 nhớ

562 * cộng 5, thêm 6, viết

* cộng , viết - HS nêu nhận xét

- “Phép cộng có nhớ sang hàng chục” - HS lên bảng đặt tính, lớp làm vào giấy nháp

256 * cộng 8, viết 162 * cộng 11,viết 418 nhớ1

* cộng 3, thêm ,viết

- HS nêu nhận xét

Phép cộng 256 + 162 =418 phép cộng có nhớ lần từ hàng chục sang hàng trăm - HS nêu Y/C

- Cả lớp làm vào vở, em lên bảng làm

- HS laøm baøi:

256 417 555 146 125 68 209 214 381 485 764 360

+

+

+

- Gọi HS nêu Y/C tập - Y/C HS làm vào - GV theo dõi HS làm bài2

- GV nhận xét sửa sai +Bài 3:

- Gọi HS nêu Y/C

- GV hỏi thêm: Cần ý điều đặt tính - H : Thực phép tính từ đâu đến đâu.? - Y/C HS làm

- GV chấm nhận xét sửa +

BAØi 4

- HS nêu Y/C đề

- Cho HS tìm hiểu đề nêu cách giải

- Cho HS làm vào - GV sửa cho điểm HS +Bài 5

- Cho HS nêu Y/C đề - Cho HS thi tiếp sức

- HS neâu Y/C

- Cả lớp làm vào vở, em lên bảng làm

- HS laøm baøi:

256 452 166 372 182 361 283 136 438 813 449 506 - HS nhận xét sửa sai, bổ sung

- HS nêu Y/C : B tóan Y/C đặt tính tính

- Cần ý đặt tính cho đơn vị thẳng hàng đơn vị, chục thẳng hàng chục ,trăm thẳng hàng trăm

- Thực phép tính từ phải sang trái - em lên bảng làm, lớp làm vào 235 256 333 60 417 70 47 360 652 326 380 420 - HS nhận xét bổ sung

- HS đổi chéo kiểm tra - HS nêu Y/C đề

- HS nêu câu hởi , HS trả lời Tóm tắt:

Đoạn thẳng AB dài : 126 cm Đoạn thẳng BC dài : 137 cm Tính độ dài đường gấp khúc ABC Bài giải:

Độ dài đường gấp khúc ABC là: 126 + 137 = 263 (cm) Đáp số : 263 (cm)

- Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng làm

- HS nhận xét bổ sung, HS đổi chéo để kiểm tra

- GV nêu luật chơi

- GV nhận xét tuyên dương

- Lớp nhận xét 4 Củng cố, dặn dị

-Chấm số _nhận xeùt

-Giáo dục hs cẩn thận dạng cộng có nhớ

- Về nhà ơn tập thêm cộng số có ba chữ số ( có nhớ) giải tốn nhiều ,

- Nhận xét tiết học

-Về làm tập ,chuẩn bị tiết sau Soạn : 8/9/2004

Dạy : Thứ sáu: 10/9/2004

Chính tả ( Nghe - viết) CHƠI CHUYỀN I MỤC TIÊU :

- Nghe – viết xác thơ : “ Chơi chuyền” Điền vào chỗ trống vần ao /oao Tìm tiếng có âm đầu l / n ( vần an / ang ) theo nghĩa cho - Củng cố cách trình bày thơ : chữ đầu dịng thơ viết hoa , viết thơ trang

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết II CHUẨN BỊ :

GV : Bảng phụ chép lần tập HS : Sách giáo khoa tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC :

1.Ổn định :

2 Bài cũ : Gọi HS viết : chim sẻ , xẻ thịt , trọng thưởng 3.Bài : Giới thiệu

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động : HD nghe –viết - GV đọc thơ

- Gọi HS đọc

H Khổ thơ nói điều ?

H Khổ thơ nói điều ?

- HS lắng nghe - HS đọc thơ

( Khổ thơ tả bạn chơi chuyền : miệng nói “chuyền chuyền …” , mắt sáng ngời nhìn theo hịn cuội , tay mềm mại vơ que chuyền )

( Chôi chuyền giúp bạn tinh mắt , nhanh +

+ +

H Mỗi dòng thơ có chữ ?

H Chữ đầu dịng thơ ? H Những câu thơ đặt ngoặc kép ? Vì ?

- Yêu cầu lớp đọc thầm - Yêu cầu tìm từ khó

- GV gạch chân từ khó bảng phụ - GV đọc từ khó

- Nhận xét – sửa sai

- HD viết – nhắc nhở cách trình bày , tư ngồi …

- GV đọc

- Theo dõi , uốn nắn - HD sửa

- Thu chấm – sửa Nhận xét chung Hoạt động : HD làm tập

Bài : Yêu cầu đọc đề - HD làm vào

- Nhận xét – sửa Bài :

- Treo bảng phụ –Yêu cầu đọc đề - HD chơi trò chơi tiếp sức

-Giáo viên đánh giá chung

nhẹn , có sức dẻo dai để mai lớn lên làm tốt công việc dây chuyền nhà máy ) 3chữ

( Vieát hoa )

( Các câu “Chuyền chuyền … Hai , hai đôi ” đặt ngoặc kép câu bạn nói chơi trò chơi )

- Cả lớp đọc thầm - HS nêu

- HS đọc từ khó

- HS viết bảng – HS viết bảng lớp - HS lắng nghe

- HS viết vào

- HS tự soát Đổi chéo – sửa sai - Theo dõi – sửa

- HS nêu yêu cầu tập

- HS lên bảng làm – lớp làm Điền vào chỗ trống : ao hay oao ?

- ngào , mèo kêu ngoao ngoao, ngao ngán

- HS sửa sai - HS đọc đề

-Chia lớp làm hai đội , đội em tham gia trò chơi Cả lớp cổ vũ

-Học sinh nhận xét 4) Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học – biểu dương HS học tốt

- Về quan sát vật xung quanh, xem so sánh chúng với Tự Nhiên Xã Hội

I MỤC TIÊU :

- HS hiểu vai trị mũi hơ hấp ý nghĩa việc thở mũi - Biết ích lợi việc hít thở khơng khí lành ,và tác hại việc hít thở khơng khí có nhiều khói, bụi sức khoẻ người

- Biết phải thở mũi ,không nên thở miệng II.CHUẨN BỊ :

- GV chuẩn bị hình minh hoạ SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC Ổn định :Hát

2 Kieåm tra cũ

H:Cơ quan hô hấp gồm phận ? H: Cơ quan hơ hấp ?

3 Bài :Giớíù thiệu –Ghi bảng

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động 1: Liên hệ thực tiễn.

1 Mục tiêu:Giải thích nên thở miệng 2.Cách tiến hành :

B1:GV treo bảng phụ có ghi câu hỏi - Y/C HS đọc câu hỏi bảng

H:Quan sát mũi em thấy có ?

H: Khi bị sổ mũi em thấy có chảy từø mũi ?

H: Hằng ngày dùng khăn lau mũi ,em thấy khăn có ?

H:Tại ta nên thở mũi không nên thở miệng? -GV Y/C HS thảo luận nhóm

B2:Gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi Kết luận :

- Trong lỗ mũi có nhiều lơng để cản bớt bụi khơng khí ta hít vào

- Ngồi mũi có nhiều tuyến dịch nhầy để cản bụi ,diệt khuẩn tạo độ ẩm ,đồng thời có nhiều mao mạch sưởi ấm khơng khí hít vào

- Thở mũi hợp vệ sinh có lợi cho sức khoẻ

- Khơng nên thở miệng chất bụi bẩn dễ vào bên quan hô hấp có hại cho sức khoẻ

Hoạt động 2: Ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hại việc hít thở khơng khí co ùnhiều bụi bẩn

- HS theo dõi - HS đọc

-HS thảo luận theo cặp HS quan sát

1.Mục tiêu: :Nói ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hại việc hít thở khơng khí có nhiều khói ,bụi sức khoẻ

2.Cách tiến hành : B1:Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS quan sát hình 3,4,5sách trang - GV treo câu hỏi thảo luận ?

H: tranh thể khơng khí lành , tranh thể khơng khí có nhiều khói bụi ?

H: Khi thở nơi khơng khí lành em cảm thấy ?

H: Nêu cảm giác em phải thở khơng khí có nhiều khói bụi ?

-Y/C HS thảo luận nhóm B2: Làm việc lớp

- GV định số HS lên trình bày kết thảo luận - GV Y/C lớp suy nghỉ trình baỳ câu hỏi - H: Thở khơng khí lành có lợi ích gì?

H: Thở khơng khí có nhiều khói ,bụi có hại ?

3 Kết luận : Khơng khí lành khơng khí có nhiều khí ơxy , khí cácbơníc khói , bụi … Khí ôxy cần cho hoạt động sống thể thở khơng khí lành giúp khoẻ mạnh Khơng khí chứa nhiều khí cácbơníc , khói, bụi …Là khơng khí bị nhiểm có hại cho sức khoẻ Củng cố , dặn dò :

- Cho HS đọc nội dung bạn cần biết Về nhà học thuộc nội dung bạn cần biết

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- HS trình baỳ

- Có đủ xy thấm vào máu nuôi thể , giúp khoẻ mạnh - Có hại cho sức khoẻ

Tập làm văn

NĨI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG ĐIỀN VAØO GIẤY TỜ IN SẴN

I MỤC TIÊU :

- Rèn kĩ nói : Trình bày hiểu biết tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh

GV : Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách (Phô tô phát cho HS) HS : Vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC : 1.Ổn định :

2 Bài cũ : Kiểm tra HS. Bài mới : Giới thiệu

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động : HD làm tập - Yêu cầu đọc đề

- GV nêu câu hỏi – HD thảo luận nhóm a) Đội thành lập ngày ?

b) Những đội viên Đội ?

c) Đội mang tên Bác Hồ ? - HD tìm hiểu thêm Đội

- GV nhận xét chung – giáo dục HS Hoạt động : HD làm tập - Yêu cầu đọc đề

- GV phát mẫu đơn

- HD nêu hình thức mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách

- Yêu cầu hoàn thành tập - GV theo dõi – sửa sai – đánh giáchung

- HS đọc đề – lớp đọc thầm theo - HS thảo luận nhóm đơi – trình bày ( 15/5/1941)

( đội viên : Nông văn Dền (Kim Đồng ), Nông Văn Thàn ( Cao sơn ), Lý Văn Tịnh ( Thanh Minh ), Lý Thị Mỳ ( Thuỷ Tiên ), Lý Thị Xậu ( Thanh Thuỷ )

- HS hát số Đội : Đội ca… ; huy hiệu Đội , khăn quàng , phong trào Đội : công tác Trần Quốc Toản , Kế hoạch nhỏ …

- HS đọc đề – lớp đọc thầm theo - HS quan sát

Gồm phần :

* Quốc hiệu tiêu ngữ ( Cộng hoà … Độc lập …) * Địa điểm , ngày , tháng , năm viết đơn

* Tên đơn

* Địa gửi đơn

* Họ , tên , ngày sinh , địa người viết đơn * Nguyện vọng lời hứa

* Tên chữ kí người làm đơn - HS điền vào mẫu đơn

- HS trình bày bảng – vài em đọc viết – lớp nhận xét

4) Củng cố – Dặn dò:

- Nhớ mẫu đơn thực hành

TOÁN LUYÊN TẬP I MỤC TIÊU

- Củng cố kỹ năg thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ) - Chuẩn bị cho việc học phép trừ số có ba chữ số (có nhớ lần) - Giáo dục HS tính cẩn thận xác làm

II CHUẨN BỊ

- Bốn mảnh bìa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC Ổn định :Trật tự

2 Bài cũ : Tìm x

x - 132 = 259 x - 258 = 423 Bài mới: Giới thiệu

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập. +Bài

- Y/C HS nêu đề

- Cho HS làm vào tập

- GV nhận xét, sửa sai +Bài 2

- Gọi HS nêu Y/C tập - Y/C HS làm vào - GV theo dõi HS làm

H: Hãy nêu cách đặt tính thực hiện?

- HS neâu Y/C

- Cả lớp làm vào tập, HS lên bảng làm

367 487 85 108 120 302 72 75 487 789 157 183 - HS nhận xét ,bổ sung

- HS neâu Y/C

- Cả lớp làm vào vở, em lên bảng làm

- HS laøm baøi:

a) 367 487 b) 93 168 125 130 58 503 492 617 151 671

- Đặt tính cho đơn vị thẳng hàng đơn vị, chục thẳng hàng chục ,trăm thẳng hàng trăm

- Thực phép tính từ phải sang trái - HS nhận xét , bổ sung , đổi kiểm tra

+ + + +

- GV nhận xét sửa sai +Bài 3:

- Y/C HS đọc tóm tắt tốn

H: Thùng thứ có lít dầu? H: Thùng thứ hai có lít dầu? H: Bài tốn hỏi gì?

- Y/C HS dựa vào tóm tắt để đọc thành đề tốn

- Y/C HS làm vào

- GV chữa cho điểm HS +Bài 4:

- Cho HS nêu đề

- Cho HS nối tiếp nhẩm phép tính

Hoạt động 2:Tập vẽ hình theo hình +Bài 5

- Y/C HS quan sát hình vẽ

- Cho HS thảo luận nhóm đôi vẽ vào giấy

- GV Y/C HS lên trình bày - GV nhận xét, tuyên dương

- HS đọc, lớp đọc thầm Thùng thứ có 125 lít dầu Thùng thứ hai có 135 lít dầu

Hỏi hai thùng có lít dầu? + Đề tốn:

- Thùng thứ có 125 lít dầu - - Thùng thứ hai có 135 lít dầu.Hỏi hai thùng có lít dầu?

- HS làm vào , HS lên bảng làm Bài giải:

Cả hai thùng có số lít dầu là: 125 + 135 = 260 (l) Đáp số: 260 lít - HS nhận xét bổ sung

- HS neâu

- HS nhẩm nối tiếp trước lớp a) 310 + 40 = 350 b) 400 + 50 =450 150 + 250 = 400 305 + 45 = 350 450 – 150 = 300 515 – 15 = 500 c) 100 – 50 = 50 950 – 50 = 900 515 –415 = 100 - HS quan sát hình vẽ

- HS thảo luận nhóm vẽ vào giấy

- Nhóm trưởng thu dán váo tờ giấy lớn, lên trình bày , lớp theo dõi

- HS nhận xét nhóm Củng cố, dặn dò

Hoạt động tập thể tuần 1 I/ MỤC TIÊU:

-Nhận xét mặt hoạt động tuần -Vạch phương hướng tuần tới

-Giáo dục em ngoan, có tinh thần kỷ luật học tập, sinh hoạt II/ CÁC HOẠT ĐỘNG:

*Duy trì tiết hoạt động tập thể cuối tuần *Lớp trưởng điều khiển

*Các tổ tự nhận xét mặt tổ

*GVCN nhận xét, đánh giá chung mặt

1/ Về đạo đức: em ngoan, lễ phép, biết lời có nề nếp tốt. Bên cạnh cịn vài em hay nói chuyện riêng : Hiếu, Thông, …

2/ Về học tập: Phần lớn em chậm, chữ cẩu thả, , xấu, trình bày chưa đúng, đẹp theo quy định Bảng nhân, chia cịn nhiều em chưa thuộc, cộng trừ có nhớ cịn q chậm, tốn có lời văn nhiều em chưa làm như:Hiếu, Phụng, Trung, KThơng … Đọc cịn yếu ½ lớp

3/ mặt khác: Tham gia đều, có nề nếp tốt sách còn bẩn, dụng cụ số thiếu, đồng phục cịn em chưa có áo trắng

4/ Phương hướng tuần tới: _GD em ngoan, lễ phép

-Rèn luyện kỹ đọc, làm toán, thuộc bảng nhân , chia -Nhắc nhở giữ vệ sinh cá nhân, trường lớp

-Rèn chữ , giữ , đẹp -Mua sắm đầy đủ dụng cụ học tập