Đang tải... (xem toàn văn)
Mỗi bộ môn khoa học, đặc biệt đối với tâm lý học, phương pháp luận có một ý nghĩa vô cùng quan trọng. Cơ sở phương pháp luận của tâm lý học là triết học MácLênin. Dựa trên những quan điểm cơ bản của chủ nghĩa duy vật biện chứng và chủ nghĩa duy vật lịch sử, tâm lý học Mác xít đã định ra những nguyên tắc phương pháp luận riêng của mình, đó là các cơ sở có tính nguyên tắc trong xem xét, đánh giá, nghiên cứu, lý giải các hiện tượng tâm lý người và tập thể người theo lập trường của triết học Mác xít.
1 MỞ ĐẦU Mỗi môn khoa học, đặc biệt tâm lý học, phương pháp luận có ý nghĩa vô quan trọng Cơ sở phương pháp luận tâm lý học triết học Mác-Lênin Dựa quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử, tâm lý học Mác xít định nguyên tắc phương pháp luận riêng mình, sở có tính ngun tắc xem xét, đánh giá, nghiên cứu, lý giải tượng tâm lý người tập thể người theo lập trường triết học Mác xít Trên sở đó, cách thức, biện pháp khoa học để xây dựng cải biến tâm lý người Cơ sở phương pháp luận tâm lý học có bốn nguyên tắc bản: nguyên tắc định luận vật; nguyên tắc thống tâm lý, ý thức hoạt động; nguyên tắc phát triển tâm lý; nguyên tắc tiếp cận nhân cách Trong nguyên tắc phương pháp luận trên, nguyên tắc định luận vật có ý nghĩa đặc biệt quan trọng tìm lời giải đáp đắn chất, nguyên nhân tâm lý, dẫn cho nhà nghiên cứu cách xem xét, tác động hình thành tâm lý E.V.Sơ-Rơ-Khơ-Va cho rằng: “Vấn đề định luận có ý nghĩa lớn lĩnh vực kiến thức nào, đặc biệt tâm lý học, tâm lý học, định luận liên quan trực tiếp đến vấn đề tính tượng tâm lý, đến chất chúng Cách giải hay cách giải khác vấn đề định luận tâm lý học quy định đặc tính nhận thức tâm lý học tượng tâm lý”1 Tâm lý học - Những sở lý luận phương pháp luận, HVCTQS, 1984, tr.201 Chương NHỮNG PHƯƠNG HƯỚNG CHỦ YẾU NGHIÊN CỨU NGUYÊN TẮC QUYẾT ĐỊNH LUẬN TRONG TÂM LÝ HỌC 1.1 Thuyết vô định luận Trong giai đoạn phát triển tâm lý học, tồn lòng triết học, vấn đề chất tâm lý trùng với vấn đề triết học mối quan hệ tinh thần vật chất Vơ định luận triết học từ di chuyển sang tâm lý học, coi tâm lý đặt vào người, khơng phụ thuộc vào tác động từ bên biến đổi thể người Từ thời R.Descartes, tâm hồn tất diễn mà cảm nhận chúng cách trực tiếp thể Từ thuyết vơ định luận đó, họ coi tâm lý đồng với nhận thức, tâm lý coi tính thực đặc biệt mà chủ thể nhận thức cảm xúc, nhờ có nội quan Tâm lý học ý thức học thuyết có tính chất vơ định luận, thể chỗ cho ta tâm lý, ý thức tách từ tồn thực người coi chủ thể lý tưởng nội đóng kín Chủ thể lý tưởng tách rời khỏi giới khách quan, khỏi hành vi thực người, khỏi hoạt động thực tiễn Theo R.Descartes: “Bản chất thực thể tinh thần hồn tồn khơng bị phụ thuộc vào thể” Các nhà tâm lý học liên tưởng chủ trương khơng thừa nhận tồn giới khách quan, chủ trương tách giới tinh thần khỏi quan hệ vật chất, họ chia ý thức thành yếu tố đơn giải sau tìm quy luật liên kết yếu tố lại với Lịch sử tâm lý học tâm lý học quân sự, Nxb QĐND, H.2003, tr.63 G.Berkeley viết: “Một điều kỳ lạ nhiều người có ý kiến cho rằng, ngơi nhà, sơng núi, tóm lại vật cảm tính lại có tồn thực mang tính tự nhiên khác với tồn mà lý tính cảm nhận chúng, tơi cho tất vật cấu thành vũ trụ khơng có tồn bên ngồi tinh thần” Đavit Hium cho rằng, cảm giác nguồn gốc tuyệt đối nhận thức Ý niệm chép lại ấn tượng phạm vi ý thức Ông viết: “Tất ý niệm mô lại từ ấn tượng”2 Như vậy, theo tâm lý học ý thức, tâm lý, ý thức khơng liên quan đến tồn thực người chủ thể lý tưởng nội đóng kín Chủ thể lý tưởng tách rời khỏi giới khách quan, khỏi hành vi thực người, khỏi hoạt động thực tiễn 1.2 Quyết định luận Ngược lại với vô định luận định luận, định luận không kiến giải mối liên hệ tâm lý với giới bên ngồi mà cịn mối liên hệ chúng với hoạt động não 1.2.1 Quyết định luận máy móc Thuyết định luận máy móc giải thích hình thành tượng tâm lý liên quan trực tiếp với tác động bên ngồi, trực tiếp liên quan đến hoạt động người Quan điểm định luận máy móc biểu rõ nét thuyết hành vi Quan điểm không ý đến giới bên người không quan tâm đến ảnh hưởng thực tế hành vi người, đặc biệt họ phủ nhận tồn tượng tâm lý Họ cho rằng, tâm lý tổng hợp phản ứng thể, nảy sinh đáp lại trực tiếp tác động bên Quan niệm biểu đạt công thức tiếng S R G.Berkeley, Bàn sở tri thức người, Matxcơva, 1978, tr.172 D.Hium, Tuyển tập, Matxcơva, 1965, tr.271 Trong cơng thức hành vi coi mối liên hệ trực tiếp thể với mơi trường Cịn tâm lý, ý thức chẳng qua tượng phụ, khơng có vai trị việc điều khiển hành vi Theo J.Watson tâm lý học hành vi không phủ nhận tâm lý, ý thức, họ không quan tâm tới việc mô tả trạng thái ý thức mà quan tâm tới hành vi người; quan tâm tới biểu bề Theo quan điểm J.Watson, điều chỉnh tác nhân kích thích bên ngồi, chế tạo người theo khuôn mẫu Ông khẳng định “hãy cho tá trẻ em khỏe mạnh, phát triển bình thường giới riêng tơi, tơi chăm sóc chúng cam đoan rằng, chọn cách ngẫu nhiên đứa trẻ, tơi biến thành chuyên gia lĩnh vực - bác sĩ, luật sư, thương gia hay chí kẻ trộm cắp hạ đẳng - khơng phụ thuộc vào tư chất lực nó, vào nghề nghiệp chủng tộc cha ông chúng”1 Theo quan điểm cực đoan này, chủ nghĩa hành vi tồn họ phủ nhận tồn tượng tâm lý Tính khơng đắn cách hiểu máy móc thuyết hành vi thể sơ đồ “kích thích- phản ứng” Một cố gắng nhằm khắc phục chủ nghĩa máy móc thuyết hành vi việc đưa vào hệ thống tâm lý học biến số trung gian Nhưng khắc phục không cải tạo hợp lý cho thuyết hành vi Những biến số trung gian mà nhà tâm lý học hành vi cho vào không giải vấn đề thực tiễn tượng tâm lý Thực chất biến số trung gian làm chức phân tích Nổi bật thuyết hành vi E.Tolman, ông cộng đưa vào S R biến số trung gian liên quan đến hai yếu tố bản, “điều kiện mơi trường”: Khi kích thích S tác động đến thể điều kiện mơi trường diễn Ở liên quan đến tư tưởng định luận vật lý Tại thời điểm Oát-xơn Hành vi chủ nghĩa, Mat-cơ-va, 1924, tr.103 kích thích S phát huy tác dụng trạng thái, nhu cầu thể diễn nào? Khía cạnh liên quan đến tư tưởng định luận sinh vật Đương nhiên việc bổ sung E.Tolman cộng ông không khắc phục thiếu sót tâm lý học hành vi loại bỏ ý thức, lấy hành vi với tư cách tổng phản ứng thể trước điều kiện kích thích bên ngồi, đối tượng tâm lý học Các quan điểm sai lầm thừa nhận chất nội tâm lý tồn độc lập khơng liên quan đến giới Chủ thể tách rời hoạt động thực tiễn, giới khách quan Các quan điểm nhìn nhận, đánh giá phiến diện chủ quan tượng tâm lý người không thấy chất thực tâm lý người 1.2.2 Quyết định luận vật biện chứng Để khắc phục hồn tồn có hiệu khuyết điểm, sai lầm nhà tâm lý học ý thức điển hình thuyết vơ định luận, nhà tâm lý học liên tưởng, chủ nghĩa vật máy móc cần phải có cách hiểu vật biện chứng mối liên hệ hành vi với tác động bên ngoài, tâm lý với hoạt động thực tiễn Trong nội dung đấu tranh định luận vô định luận, Sô-Rô-Khô-Va cho rằng, đời khoa học tâm lý Xô Viết liên quan đến đấu tranh cho quan điểm định luận việc giải thích tượng tâm lý vấn đề giải theo giai đoạn, thời gian khác nhau, nhà tâm lý học Xô Viết nghiên cứu mặt khác Trong năm 20 kỷ XX, vấn đề định luận tâm lý học Xô Viết hiểu mối quan hệ tương hỗ tác động bên với tượng tâm lý chưa nhấn mạnh tính tích cực chủ thể Tuy nhiên, quan điểm định luận tượng tâm lý đẩy lùi phương pháp luận nội quan tương ứng với tổ chức thực nghiệm tâm lý, khơng cịn coi tâm lý tượng đóng kín, khơng bị tác động từ bên ngồi, khơng biểu chất hoạt động bên ngoài, mở rộng tâm lý cho việc nghiên cứu khách quan Phương pháp khách quan thay vị trí phương pháp đặc trưng cho tâm lý học nội quan phương pháp tự quan sát Cốt lõi phương pháp khách quan nhằm biết cách xác tác động vào người, xác định đặc điểm số lượng chất lượng tác động đó, ghi lại phản ứng bên ngồi, hành vi nhìn thấy, định mối quan hệ nguồn kích thích với hoạt động đáp ứng lại kích thích Nhược điểm thời kỳ đem phương pháp mô tả vay mượn môn khoa học khác lấn át phương pháp phân tích tâm lý Phương pháp sử dụng tâm lý học thực chất lẫn lộn với phương pháp mô tả sinh học nói chung, sinh lý học nói riêng Tuy nhiên, giai đoạn có ưu điểm là, tách tâm lý học khỏi chủ nghĩa nội quan định hướng nghiên cứu vào việc mở rộng nghiên cứu yếu tố định bên Nhà tâm lý học tiêu biểu thời kỳ P.P Blôn-xki, ông đưa nhân tố xã hội thành mặt định chủ yếu hành vi đặc biệt hình thành nên quan điểm văn hốlịch sử ông trở thành khắc phục cho tâm lý học nội quan Trong năm 30 kỷ XX, tâm lý học Xơ Viết hình thành tư tưởng cho rằng, mối quan hệ qua lại với giới xung quanh, người không mang ý thức đương đầu với giới bên ngồi tri giác nó, mà người hoạt động tích cực tri giác giới khách quan cải tạo Trong q trình hoạt động, mối quan hệ qua lại với giới xung quanh, người tích cực tri giác, chiếm lĩnh văn hoá xã hội cho thân Người đề có cơng lao to lớn cho việc hình thành quan điểm phải kể đến X.L.Rubinstêin, A.N Lêonchiev số nhà tâm lý học khác 7 Kế thừa luận điểm khoa học phạm trù hoạt động mà L.X Vưgốtxki trình bày, Rubinstêin nhà tâm lý học thấy rõ nhiệm vụ hàng đầu cải tổ tâm lý học nhiệm vụ xây dựng sở triết học làm tảng cho tâm lý học Mác xít Từ nhận thức đó, ơng viết báo với tiêu đề: “Những vấn đề tâm lý học tác phẩm Các Mác”, báo Rubinstêin phân tích nội dung tâm lý học tác phẩm “Bản thảo kinh tế - triết học năm 1844” C.Mác, ông cho có tác phẩm tìm thấy hệ thống luận điểm trực tiếp đề cập đến tâm lý học Rubinstêin học thuyết vật biện chứng hoạt động người hạt nhân luận điểm C.Mác tâm lý học, phải sử dụng luận điểm để giải vấn đề tâm lý học, vấn đề ý thức hoạt động, vấn đề tâm lý giới đối tượng, vấn đề nhân cách…Theo ông: “Quan niệm trung tâm Mác hình thành tâm lý người q trình hoạt động thơng qua sản phẩm hoạt động giải vấn đề mấu chốt tâm lý học đại vạch đường tới cách giải vấn đề đối tượng tâm lý học hoàn toàn khác với khuynh hướng chống đối tâm lý học đại” Quán triệt quan điểm C.Mác hoạt động người tiếp tục theo đường L.X.Vưgốtxki, Rubinstêin khẳng định đối tượng nghiên cứu tâm lý học phạm trù hoạt động, ông coi quan điểm khoa học Nó khơng khắc phục quan niệm máy móc hành vi theo cách hiểu chủ nghĩa hành vi mà giúp hiểu rõ hoạt động người Như vậy, hoạt động người phản ứng kích thích bên ngồi, chí khơng phải q trình làm việc với tính cách thao tác chủ thể lên khách thể, mà chuyển hoá chủ thể Tâm lý học - sở lý luận phương pháp luận, Học viện Chính trị quân sự, 1984, tr.38 thành khách thể, đồng thời chuyển hố từ khách thể vào chủ thể Trên sở đó, Rubinstêin xây dựng nên nguyên tắc thống tâm lý - ý thức hoạt động, coi “nguyên lý chủ đạo số tâm lý học xơ viết” Dựa ngun tắc đó, vận dụng phương pháp tiếp cận phạm trù hoạt động để nghiên cứu tâm lý, ý thức cách khách quan Nguyên tắc có ý nghĩa trực tiếp việc nghiên cứu mối quan hệ phức tạp người với giới khách quan, khẳng định hình thức chế ảnh hưởng mang tính định nhân tố bên ngồi bên tượng tâm lý Rubinstein khẳng định nội dung nguyên tắc này: nguyên tắc định luận thể khẳng định mối liên hệ qua lại mối tạo nên điều kiện qua lại chúng; hoạt động người tạo điều kiện cho hình thành ý thức; mối liên hệ tâm lý, q trình thuộc tính người, tất đó, thực việc điều chỉnh hoạt động người lại điều kiện hoàn thành chức chúng Đứng lập trường chủ nghĩa Mác hoạt động người, đồng thời kế thừa tư tưởng Vưgôtxki, Rubinstêin, nhà tâm lý học trước đó, nhà tâm lý học kiệt xuất người Nga A.N.Lêonchiev cộng nghiên cứu đến kết luận khoa học phạm trù hoạt động tâm lý học Mác xít, ơng khẳng định: Mọi dạng hoạt động người tâm lý, chúng đối tượng tâm lý học Nhiệm vụ nhà nghiên cứu xác lập mặt tâm lý học phạm trù hoạt động có đối tượng, tức phải tiến hành phân tích cấu hoạt động làm rõ vai trò trung gian hoạt động quan hệ người (chủ thể) với giới xung quanh (khách thể) “Chính vậy, hoạt động thiết lập mối quan hệ chủ thể với giới đối tượng; đó, giới đối tượng cần phản ánh đầu óc người Về phần mình, phản ánh tâm lý nảy sinh hoạt động yếu tố cần thiết hoạt động - yếu tố định hướng điều khiển Q trình hai chiều đường chuyển hoá giao tạo nên vận động thống nhất, từ phản ánh tâm lý khơng tách rời khơng thể tồn theo cách khác mà phải tồn vận động đó”1 Như vậy, thấy mối quan hệ qua lại phức tạp ý thức hoạt động liên hệ chúng với giới bên ngồi giữ vai trị định Và hình thức khác mối quan hệ thể mối liên hệ đặc thù tượng tâm lý với thực khách quan Hoạt động, với tư cách nhân tố định đời phát triển tượng tâm lý, tự đóng vai trị phương tiện để cuối tâm lý quy định tác động từ giới bên Như vậy, vấn đề tính định tượng tâm lý thực chất không tách riêng biệt, mà thực thông qua việc áp dụng nguyên tắc thống ý thức với hoạt động Cùng với việc đưa hoạt động vào lĩnh vực thực nghiệm tâm lý, với việc nghiên cứu thực nghiệm vai trò hoạt động việc hình thành tượng tâm lý, nguyên tắc định luận sử dụng khơng để quan sát xem định tâm lý mà để hiểu xem định diễn Vấn đề đặt ra, nghiên cứu chế tượng định tác động bên ngoài, chế nảy sinh tượng tâm lý Ý nghĩa nguyên lý định luận chỗ chất tượng tâm lý khám phá Để hiểu chất tâm lý việc so sánh khách quan với chủ quan, bên với bên trong, tâm lý với sinh lý quan trọng Lý giải cách vật biện chứng vấn đề cụ thể hoá nguyên lý định luận Chương Tâm lý học - sở lý luận phương pháp luận, Học viện Chính trị quân sự, 1984, tr.242 10 NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA NGUYÊN TẮC VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ LIÊN QUAN ĐẾN NGUYÊN TẮC QUYẾT ĐỊNH LUẬN DUY VẬT 2.1 Nội dung nguyên tắc định luận Nội dung nguyên tắc nêu rõ: Mọi hoạt động tâm lý người từ đơn giản đến phức tạp phụ thuộc cách tất yếu có tính quy luật vào nhân tố xác định Đó tác động từ bên ngoài, điều kiện xã hội lịch sử cụ thể Các tác động từ bên vào người giữ vai trị định thơng qua điều kiện bên Các tác động bên (cái bên ngoài), giới bên ngồi người, bao gồm tất điều kiện đặc trưng hoàn cảnh xã hội - lịch sử cụ thể, môi trường xã hội với tất mối quan hệ xã hội mà cá nhân tham gia vào đ; điều kiện sống làm việc cá nhân gia đình….Cái bên ngồi cịn trạng thái, q trình sinh vật xảy người thời điểm cụ thể Các điều kiện bên (cái bên trong), đặc điểm tâm sinh lý cá thể, hoạt động thần kinh cấp cao với quy luật nó, nhu cầu, tâm thế, tình cảm, lực, khí chất, hệ thống kỹ xảo, kỹ năng, kiến thức chứa đựng kinh nghiệm người Tồn đặc điểm bên quy định đặc điểm tâm lý nhân cách Tìm hiểu tâm lý phải tìm hiểu bên ngồi bên trong, bên ngồi đóng vai trị định nảy sinh tâm lý không định trực tiếp mà định gián tiếp thông qua bên Cái bên sở nảy sinh tượng tâm lý Cái bên điều kiện tiếp nhận bên ngồi làm cho chủ thể người khác (cá bên người khác không giống ai) Cái bên bên phản ánh tâm lý 11 khơng phải bên ngồi hay bên thể Cả hoạt động bên hoạt bên chứa đựng tâm lý Tâm lý tồn hoạt động Tác dụng bật nguyên lý định luận vật biện chứng chỗ: khám phá gọi bên ngoài, nhằm giúp cho người ta hiểu bên hiểu nguyên tắc ngun nhân bên ngồi tác động thơng qua điều kiện bên trong, gián tiếp điều kiện bên Các tượng tâm lý nảy sinh có ngun nhân việc tìm ngun nhân đường cải tạo tâm lý, nguyên nhân tượng tâm lý tác động từ bên Con đường tác động nảy sinh tượng tâm lý tác động bên ngồi thơng qua điều kiện bên trong, tác động bên giữ vai trò định Sự vận dụng quan điểm định luận vật biện chứng áp dụng cho tâm lý học chỗ: cho tập hợp phức tạp tác động từ bên vào thể, chọn đưa tác động quy định hình thành hành vi, chọn bên thực điều kiện để tác động từ bên ngồi thơng qua, xác định chế, tính chất ảnh hưởng bên lên trình tri giác từ tác động từ bên vào, xác định chế tính chọn lọc, q trình chuyển từ bên ngồi thành bên Vấn đề quan hệ ý thức hoạt động, tâm lý hành vi thường xem cách giải vấn đề liên hệ bên với bên trong tâm lý học Vai trò điều chỉnh tâm lý hành vi người thể nghiên cứu tính tích cực ý thức Vấn đề mối liên hệ hoạt động bên với hoạt động bên nêu lên vấn đề quan hệ quy định từ bên hành vi người với tính tích cực bên nó, tính tích cực ý thức 12 Nguyên tắc định luận lý thuyết thực tiễn tâm lý học thực việc giải vấn đề nữa, vấn đề phát triển tâm lý, huấn luyện giáo dục Trong việc này, vấn đề quan trọng vấn đề động lực phát triển tâm lý mà cách hiểu hay khác định luận lý thuyêt phát triển lại phụ thuộc vào việc giải vấn đề 2.2 Một số vấn đề có liên quan nguyên tắc định luận 2.2.1 Thuyết phản xạ tâm lý học Thuyết phản xạ I.M Xê-trê-nốp I.P Paplơp với hạt nhân định luận ngun lý mà Paplơp gọi ba nguyên lý thuyết phản xạ, nguyên lý tối cao nghiên cứu khoa học, phù hợp với cách hiểu định luận mối quan hệ vật chất ý thức Nhờ phương pháp nghiên cứu phản xạ có điều kiện, Paplơp chứng minh thực nghiệm rằng, trình sinh lý quy định tác động từ bên Theo X.L.Rubinstêin: Mỗi q trình tâm lý (phân tích, tổng hợp) đồng thời trình sinh lý, có nét đặc thù Q trình phân tích (và tổng hợp) có nội dung tâm lý, với cảm giác nảy sinh tiến trình hoạt động phản xạ não, kích thích xuất người đối tượng nhận thức hành động phản ánh1 Trong hoạt động thể, hệ thần kinh quan mà nhờ nó, quy định từ bên hành vi thực Nghiên cứu chế phản xạ hoạt động não cần thiết cho việc hiểu nguyên nhân tượng tâm lý Nguyên lý định luận có mối liên hệ với nguyên lý phản ánh, nguyên lý phản xạ Tất nguyên lý có ý nghĩa định việc phân tích mặt tâm lý học chất tượng tâm lý Vấn đề phương pháp luận Tâm lý học Liên Xô, Nxb Tiến bộ, Mác-xcơ-va, 1978, tr.279 13 tính quy định từ bên ngồi thơng qua hoạt động phản xạ hệ thần kinh liên quan trực tiếp tới vấn đề lý luận mối quan hệ tâm lý sinh lý Hoạt động phản xạ, phản ánh chứa đựng tượng sinh lý tâm lý Bởi vậy, nghiên cứu hoạt động sinh lý với quy luật sinh lý đặc thù như: lan toả, tập trung, cảm ứng lẫn nhau, hưng phấn, ức chế, tượng tâm lý với trình tri giác, tư duy…được quy định quy luật tâm lý học khách quan Các nghiên cứu rằng, thực hoạt động phản xạ tác động từ bên ngoài, xuất hiện tượng tâm lý có hình thức, mức độ phức tạp khác nhau, phản ánh tác động từ bên vào Thuyết phản xạ giúp đỡ cách trọn vẹn cách hiểu tính tích cực thể hoạt động bên Hành vi thể dù có phức tạp đến đâu, quy định từ bên ngoài, trả lời có quy luật tác động Quyết định luận thuyết phản xạ khơng khái niệm tác động từ bên lên thể người đối lập giải thích cách đơn giản, đồng nghĩa với sơ đồ kích thích- phản ứng thuyết hành vi, mà lý luận hồi đáp cách tích cực thể kích thích, lý luận quan hệ nhân ngày phức tạp thể theo thời gian với môi trường Nguyên tắc định luận thuyết phản xạ hoạt động thần kinh cấp cao có ý nghĩa chỗ, cho phép, khẳng định đặc thù tâm lý, thấy tính quy luật hình thành tâm lý, thấy mối liên hệ bên với hoạt động thần kinh, với sinh lý não khám phá quy luật định tâm lý tác động từ bên ngồi Quan điểm phản xạ định luận tượng tâm lý, hành vi động vật người 14 Trên sở khẳng định ý nghĩa to lớn thuyết phản xạ, tác giả khái quát số quan điểm đối lập Trong giai đoạn có nhiều cách hiểu khơng đồng tình với cách hiểu tâm lý mang chất phản xạ Ví dụ: N.A Bestein đưa quan niệm “sinh lý học tính tích cực” để chống đối lại học thuyết phản xạ tâm lý học Khái niệm tích cực đặt đối lập với định luận Ông phản đối thuyết phản xạ I.P Páplôp, coi học thuyết Páplôp “nguyên tử luận” khơng có khả lý giải hoạt động phức tạp, trọn vẹn thể Ông coi thuyết phản xạ Páplôp giống quan niệm Đê-các coi va đập, đụng chạm nguyên nhân phản xạ Quan điểm Bestein sai lầm, ông không hiểu rằng, lý thuyết thuyết phản xạ, quan hệ thể với môi trường phản ứng thụ động thể lên tác động từ ngồi vào, mà cịn thể thuộc tính thể Các tác động từ ngồi vào thể mang tính nguyên nhân, gây ảnh hưởng lên hành vi thể, lại gián tiếp qua hoạt động thần kinh hệ thần kinh Như vậy, vai trò to lớn thuyết phản xạ mối quan hệ với nguyên lý định luận, sở để khẳng định tâm lý quy định ngun nhân bên ngồi thơng qua hoạt động phản xạ hệ thần kinh Chỉ có sở phù hợp có phản ứng hành vi bên trong tạo chu trình hành vi thể phức tạp tới đâu định bên ngồi trả lời tác động Cấu trúc sản phẩm tồn lịch sử trước đó.(trang 226) Mối quan hệ có ý nghĩa chỗ cho phép khẳng định đặc thù tâm lý, cho thấy quy luật hình thành tâm lý, thấy mối liên hệ bên với hoạt động thầnh kinh, với sinh lý não khám phá quy luật định tâm lý tác động từ bên ngồi 15 2.2.2 Tính quy định sinh vật xã hội tâm lý Nguyên lý định luận vật tâm lý thể chỗ xác định tính quy định sinh vật xã hội tâm lý vấn đề có ý nghĩa to lớn Xung quanh vấn đề có số quan điểm, Xpen-xơ số nhà nghiên cứu khác xem xét người cách tự nhiên Trong giải thích quan điểm tiến hố tâm lý học vận dụng để giải thích phát triển lịch sử phát triển cá thể, họ cho rằng, người phát triển lịch sử mình, phụ thuộc vào tác động quy luật sinh vật giống động vật tác động quy luật lịch sử- xã hội quy định phát triển đặc thù người Quan điểm có mặt hạn chế đánh đồng chế quan hệ qua lại người với thực khách quan quan hệ giới sinh vật, có khác mặt số lượng Ngược lại với trường phái trường phái xã hội tâm lý học Đại biểu cho trường phái Duykêm, Hôn- bách Họ cho rằng: người hình thành xã hội, xã hội quy định ý thức người Trong quan niệm này, tính xã hội hiểu cách tâm Nó tập hợp biểu tượng tập thể, tách rời quan hệ sản xuất xã hội thực người Được hình thành ảnh hưởng hệ tư tưởng Thực đây, tính xã hội quy kết nằm bên ngoài, bên sở tự nhiên người Do nhị nguyên luận chưa khắc phục Tâm lý học Mác xít xem mơi trường xã hội, yếu tố xã hội, lịch sử quy định tâm lý Những đặc điểm di truyền sinh vật tạo nên tiền đề định cho phát triển tâm lý quan điểm cho rằng: đặc điểm phát huy ảnh hưởng tác động nhân tố xã hội Theo X.L.Rubinstêin: “Tính quy định xã hội tư người biểu thị cách cụ thể chỗ, cá thể phát triển trình lĩnh hội tri thức loài người tạo trình phát triển lịch sử - xã 16 hội…”1 V.Stecner viết: “Cá thể người vào tháng đầu thời kỳ thơ ấu, có tình cảm bậc thấp, với tồn phản xạ vô nghĩa bột phát, nằm giai đoạn động vật có vú Vào nửa năm sau, sau phát triển hoạt động nắm bắt bắt chước đa dạng, đạt phát triển động vật có vú cấp cao - khỉ, năm thứ hai, có dáng thẳng lời nói - trạng thái người đơn giản Trong năm năm trò chơi câu chuyện cổ tích, mức tộc nguyên thuỷ Sau tới trường, tham gia cách mạnh mẽ vào xã hội với trách nhiệm định – người nhập vào văn hoá với tổ chức kinh tế nhà nước Trong năm học trường, nội dung đơn giản giới cổ đại giới kinh cựu ước phù hợp với tâm hồn trẻ thơ Những năm trung học mang nét cuồng tín văn hố đốc giáo, trưởng thành đạt phân hố tinh thần phù hợp với tình trạng văn hoá thời kỳ mới” Vấn đề tính quy định sinh vật, xã hội biểu hai hình thức: là, phát triển nhân loại có quan hệ với tiến hố giới hữu trước đó, tức vấn đề tính kế thừa, phát triển đặc điểm chất người; hai là, vấn đề ảnh hưởng có tính quy định mơi trường tự nhiên, môi trường xã hội phát triển cá thể người Xét khía cạnh hai hình thức đó, q trình phát triển tiến hố người, xuất tính xã hội biểu hoạt động lao động hình thức chuyên biệt giao tiếp; quy định cấu trúc sinh vật định Theo Mác: “Con người có lịch sử, họ phải sản xuất đời sống họ họ phải sản xuất theo phương Tâm lý học Liên Xô, Nxb Tiến bộ, Mác-xcơ-va, 1978, tr.273 Những vấn đề lý luận phương pháp luận tâm lý học, Nxb ĐHQG Hà Nội, 2000, tr.538-539 17 thức định: tổ chức thể xác họ quy định; ý thức họ bị quy định giống vậy” Những tổ chức thể xác, đặc điểm sinh vật di truyền tạo nên tiền đề định cho phát triển sau Sự phát triển thực ảnh hưởng nhân tố xã hội Trong nhân tố đó, vai trị đặc biệt thuộc lao động Môi trường xã hội, hoạt động người tác động mạnh mẽ vào phát triển hệ thần kinh, vào trình tiến hố hệ thần kinh, hình thành quan cảm giác người Nhờ có lao động mà tri giác người phong phú động vật Trong trình phát triển lịch sử nhân loại, người phát triển tồn tự nhiên, tự nhiên sản phẩm lịch sử Yếu tố sinh vật không quy định trực tiếp phát triển tâm lý khơng thể phủ nhận vai trị yếu tố sinh vật Không nên phủ nhận ý nghĩa yếu tố di truyền việc truyền lại tố chất tự nhiên định người X.L.Rubinstêin cho rằng: “Đôi họ khẳng định rằng, với khởi đầu phát triển lịch sử, vai trò phát triển tự nhiên, sinh vật khơng cịn Nhưng luận điểm có nghĩa là: q trình phát triển lịch sử, yếu tố hữu cơ, tự nhiên, kể yếu tố sinh lý có vai trị khơng thay đổi, nghĩa có vai trị thường xun, khơng phải khơng có vai trị hết”2 Giữa tâm lý sinh lý mối liên hệ kiểu nhân Cái tâm lý khơng phải phản ánh q trình sinh lý xảy não vốn sở vật chất trình tâm lý Cái tâm lý phản ánh thực khách quan bên người Cả tâm lý sinh lý quy định ngun nhân từ bên ngồi Tính quy định lịch sử để lại dấu vết trình hình thành nhiều tượng tâm lý Trong nhân cách cuối bị quy định xã hội Tính quy định xã hội thực thơng qua tham gia hệ thống C.Mác F.Ăng-ghen, Tuyển tập, Nxb Sự thật, Hà Nội, 1980, tập 1, tr.289 Tâm lý học - sở lý luận phương pháp luận, Học viện Chính trị quân sự, 1984, tr.235 18 tín hiệu thứ hai, sở tự nhiên người, thuộc tính thể, đặc điểm hệ thần kinh đóng vai trị điều kiện mà tính quy định xã hội thực Ngun tắc định luận vật chìa khóa để điều khiển trình tâm lý Việc nghiên cứu, nắm vững nguyên tắc định luận vật giúp cho nhà tâm lý học vận dụng, tổ chức nghiên cứu khoa học tâm lý cách đắn, xây dựng loạt luận điểm trung tâm để lý giải tâm lý Nguyên tắc đóng vai trị phương thức lý giải hoạt động tâm lý sở để điều khiển hoạt động tâm lý Cái tâm lý hiểu chức não, thuộc tính vật chất có tổ chức cao hình thành phát triển trình phát triển lâu dài giới hữu Tâm lý phản ánh thực khách quan Những tượng tâm lý sống người quy định thực khách quan Tâm lý người khơng phải thượng đế, trời sinh ra, tâm lý người phản ánh thực khách quan vào não người thơng qua lăng kính chủ quan Trong loại phản ánh phản ánh tâm lý loại phản ánh đặc biệt Đó tác động thực khách quan vào người, vào hệ thần kinh, vào não người- tổ chức cao giới vật chất Chỉ có hệ thần kinh não người có khả nhận tác động thực khách quan, tạo não hình ảnh tinh thần chứa đựng vết vật chất Tâm lý khơng phải tượng, q trình thụ động mà hoạt động tích cực người, mang tính chủ thể Tính tích cực chủ thể người có điều kiện bên khác nhau, chiếm lĩnh môi trường xã hôị, lịch sử khác Hình thức phát triển cao phản ánh ý thức Ý thức người suy cho bị quy định điều kiện đời sống vật chất xã hội Tính quy định xã hội ý thức, phụ thuộc vào điều kiện lịch sử cụ thể sống xã hội thể đặc điểm đặc thù nhân 19 cách thời kỳ lịch sử định Từ vấn đề cho ta thấy rằng, tượng tâm lý dù phức tạp bí ẩn đến đâu, phản ánh giới bên ngoài, phản ánh điều kiện lịch sử xã hội định Do vậy, đứng trước tượng tâm lý phức tạp, bí ẩn thực tiễn mà khoa học chưa lý giải cách thuyết phục, không hoang mang, dao động, cho tượng mà khơng thể khám phá được, lực lượng siêu nhiên, khả nhận thức người Thực tế, có nhiều tượng tâm lý bí ẩn phức tạp tồn sống người, tượng thần đồng, chưa cần dạy đọc biết đọc, không dạy ngoại ngữ biết đọc ngoại ngữ, tượng tìm mộ số nhà ngoại cảm…đã làm cho khơng nhà tâm lý phải tìm hiểu, chí có chiều hướng rơi vào chủ nghĩa tâm Vì vậy, nhà tâm lý cần trang bị cho kiến thức định tâm lý học nói chung, nguyên tắc định luận nói riêng để ln đứng vững lập trường tâm lý học mác-xit Nghiên cứu nguyên tắc này, cịn thấy rõ tính khoa học luận điểm: tượng tâm lý yếu tố bên ngồi định, điều kiện xã hội, lịch sử định, yếu tố bên tác động vào người thông qua điều kiện bên Tuy nhiên, điều đặc biệt ý là, yếu tố bên định tâm lý người yếu tố bên ngồi mang tính định mà có tính chọn lọc, tức yếu tố bên ngồi có tham gia vào q trình hình thành tâm lý mức độ khác Tính chọn lọc diễn điều kiện bên Tính chọn lọc bên biểu là, người, họ có kinh nghiệm, tri thức, kỹ xảo, kỹ năng, thói quen, xu hướng, tính cách, lực…khác nhau, họ tiếp thu, lĩnh hội kinh nghiệm xã hội lịch sử khác nhau, có thái độ cách ứng xử khác 20 Đối với hoạt động quân sự, nguyên tắc định luận vật tượng tâm lý có ý nghĩa thực tiễn to lớn hoạt động quản lý, lãnh đạo, huy, giáo dục đội để hình thành tượng tâm lý tích cực quân nhân, hình thành nhân cách tốt đẹp quân nhân Lãnh đạo, huy nhìn thấy yếu tố mang tính định từ điều kiện xã hội - lịch sử cụ thể, quan tâm xây dựng môi trường văn hoá tốt đẹp đơn vị, đặc biệt môi trường gần gũi, môi trường mà quân nhân thường xuyên hoạt động, tiếp xúc Tổ chức nhiều hoạt động phong phú, đa dạng, lành mạnh cho quân nhân Biết quan tâm tới đời sống vật chất, tinh thần đội Ngồi việc tạo mơi trường tốt đẹp, lành mạnh cán lãnh đạo huy xem xét diễn biến khác đời sống tâm lý quân nhân cần phải tính đến nhân tố sinh vật thể, đặc điểm hoạt động thần kinh cấp cao, thuộc tính tâm lý nhân cách để dự báo trước tác động xã hội, mơi trường hồn cảnh khúc xạ qua bên (trình độ, kiến thức, kỹ xảo, kỹ năng, nhu cầu, tâm thế…) 21 KẾT LUẬN Nguyên tắc định luận vật có ý nghĩa đặc biệt quan trọng tâm lý học, sở phương pháp luận cho việc nghiên cứu, đánh giá tượng tâm lý cách khách quan, khoa học, thấy tâm lý khơng phải tự nhiên mà có, khơng phải tượng đóng kín ý thức người, đồng thời khơng phải tượng thụ động Đây sở để hiểu chất thực tâm lý học nguyên nhân, đường hình thành tượng tâm lý người, đấu tranh với quan điểm tâm, quan điểm vật máy móc tượng tâm lý người Trên sở đó, có biện pháp tác động nhằm phát triển đắn tượng tâm lý Trong trình sống hoạt động, người cải tạo thể giới khách quan làm cho môi trường sống phong phú đa dạng hơn, người chịu tác động giới khách quan mà thể tính tích cực, chủ động, sáng tạo hồn thiện thân phát triển giới Bên cạnh việc vận dụng nguyên tắc định luận, xem xét nghiên cứu tượng tâm lý phải đặt vào hệ thống nguyên tắc phương pháp luận (gồm nguyên tắc bản: nguyên tắc định luận vật; nguyên tắc thống tâm lý, ý thức hoạt động; nguyên tắc phát triển tâm lý; nguyên tắc tiếp cận nhân cách), thấy vị trí, vai trò, ý nghĩa nguyên tắc, đồng thời thấy mối quan hệ biện chứng nguyên tắc 22 MỤC LỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Lịch sử tâm lý học, Nxb ĐHQG, Hà Nội, 2004 Lịch sử tâm lý học tâm lý học quân sự, Nxb ĐHQG, Hà Nội, 2003 Nhập môn tâm lý học, Nxb GD, 1980 Những vấn đề lý luận phương pháp luận tâm lý học, Nxb ĐHQG Hà Nội, 2000 Tâm lý học, tập 1, Nxb GD, 1977 Tâm lý học - sở lý luận phương pháp luận, HVCTQS, 1984 Tâm lý học Liên Xô, Nxb Tiến bộ, Mác-xcơ-va, 1978 Tâm lý học quân sự, Nxb QĐND, Hà Nội, 1998 ... cạnh việc vận dụng nguyên tắc định luận, xem xét nghiên cứu tượng tâm lý phải đặt vào hệ thống nguyên tắc phương pháp luận (gồm nguyên tắc bản: nguyên tắc định luận vật; nguyên tắc thống tâm lý, ... với việc đưa hoạt động vào lĩnh vực thực nghiệm tâm lý, với việc nghiên cứu thực nghiệm vai trò hoạt động việc hình thành tượng tâm lý, nguyên tắc định luận sử dụng để quan sát xem định tâm lý. .. cứu khoa học tâm lý cách đắn, xây dựng loạt luận điểm trung tâm để lý giải tâm lý Ngun tắc đóng vai trị phương thức lý giải hoạt động tâm lý sở để điều khiển hoạt động tâm lý Cái tâm lý hiểu chức