- Döïa vaøo gôïi yù trong (sgk), bieát choïn vaø keå laïi ñöôïc caâu chuyeän (maåu chuyeän, ñoaïn truyeän)ñaõ nghe, ñaõ ñoïc noùi veà moät ngöôøi coù yù chí, nghò löïc vöôn leân trong c[r]
(1)Thứ hai ngày 08 tháng 11 năm 2010. Đạo đức: Tiết12 Hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ (T1)
I.Mục tiêu:
- Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành, ni dạy
- Biết thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình
- Kính u ông bà, cha mẹ II.Đồ dùng dạy học:
- Đồ dùng hoá trang để biểu diễn phần thưởng - Bài hát “ Cho con.”
III.Các hoạt động dạy học:
1.Bài mới: - GV giới thiệu – ghi đề.
Hoạt động GV Hoạt động HS HĐBT
- Khởi động: hát tập thể “ cho con” - Bài hát nói điều gì?
- Em có cảm nghĩ tình thương yêu, che chở cha mẹ mình? Là người gia đình, em làm cha mẹ vui lịng?
Hoạt động 1: Thảo luận tiểu phẩm phần thưởng. -Kiểm tra việc chuẩn bị hố trang
- Cho HS đóng vai tiểu phẩm
- Phỏng vấn HS vừa đóng xong tiểu phẩm
Kết luận: Hưng yêu kính bà, chăm sóc bà Hưng một đứa cháu hiếu thảo
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (bài tập 1) - Gọi đại diện nhóm trình bày
- Lớp nhận xét, bổ sung
Kết luận : tình b, d, đ thể lịng hiếu thảo với ơng bà cha mẹ Tình a, c chưa quan tâm đến ông bà cha mẹ
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm ( tập 2) - Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Kết luận chung tranh Liên hệ giáo dục - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK
- Cả lớp hát tập thể
- Phát biểu ý kiến cá nhân
- Lớp xem tiểu phẩm
- Lớp trao đổi cách ứng xử tiểu phẩm
- Nêu yêu cầu tập - Thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Thảo luận nhóm bàn
- Các nhóm trình bày kết - HS đọc SGK
2 Củng cố – Dặn dò:
(2)- Nhận xét tiết học
Tốn Tiết 56 Nhân số với tổng I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết cách thực nhân số với tổng, tổng với số
- Áp dụng nhân số với tổng, tổng với số để tính nhẩm, tính nhanh - Rèn tính cẩn thận cho HS giải tập
II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ kẻ sẵn nội dung BT1. III.Các hoạt động dạy-học :
1.Bài cũ: - Gọi HS lên bảng giải tập:
a/ m2 = …….cm2 b/ 700 dm2 =…… m2
20000 cm2 =……m2 10 dm2 2cm2 =…… cm2
- GV nhaän xét cho điểm
2 Bài mới: - GV giới thiệu bài- ghi đề.
Hoạt động GV Hoạt động HS HĐBT
HĐ1: Tính so sánh gía trị biểu thức: - Viết lên bảng biểu thức: x (3 + 5) x 3+4 x
- Y/c HS tính giá trị biểu thức + Gía trị biểu thức nào? Ta có: x ( + ) = x + x
HĐ2: Quy tắc số nhân với tổng:
- GV: Chỉ vào biểu thức: x ( + ) nêu: số, (3+5) tổng Vậy biểu thức x ( + ) có dạng tích số nhân với tổng
- Y/c HS: Đọc biểu thức phía bên phải dấu (=) & nêu: Tích x tích số thứ biểu thức 4x(3+5) nhân vơi số hạng tổng (3 + 5) Tích thứ hai x tích số thứ biểu thức x (3+5) nhân với số hạng lại tổng (3+5) Như vậy, biểu thức 4x3+4x5 tổng tích số thứ biểu thức x (3 + 5) với số hạng khác tổng (3+5)
- Khi thực nhân số với tổng ta làm nào?
- GV: + Gọi số a, tổng (b+c), viết biểu thức a nhân với tổng (b+c)?
+ Biểu thức a x (b+c) có dạng số nhân với
- 1HS lên bảng làm, lớp làm nháp - Gía trị biểu thức
-Khi nhân số với tổng, ta có thể nhân số với số hạng tổng, cộng kết lại với - Viết: a x (b+c)
(3)tổng, thực h iện tính gía trị biểu thức ta cịn có cách ? Hãy viết biểu thức đó?
- Neâu: a x (b+c) = a x b + a x c - Y/c HS: Nêu lại quy tắc HĐ3: Luyện tập
Bài 1:
- GV: Y/c HS tự làm GV chữa Bài 2: a/ ý; b/ ý.
- Hướng dẫn: Hãy áp dụng quy tắc số nhân tổng, - Yêu cầu HS tự làm
Bài 3: GV hướng dẫn cách tính so sánh
- Yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc nhân tổng với số - GV nhận xét cho điểm
- HS viết & đọc lại cơng thức - HS nêu
- HS: Nêu y/c
- 1HS lên bảng làm, lớp làm giấy nháp
- HS: Neâu theo y/c
-2HS lên bảng làm, lớp làm vào - HS tính so sánh
( + 5) x = x = 32 x + x = 12 + 20 = 32 -Giaù trị
HS yếu lên bảng điền
3 Củng cố- Dặn dò: - Khi nhân số với tổng ta làm nào? - Chuẩn bị bài: Nhân số với hiệu
- Nhận xét tiết học Lịch sử: Tiết 12 Chùa thời lý I/ Mục tiêu:
Sau học, HS nêu được:
- Biết biểu phát triển đạo Phật thời Lý + Nhiều vua nhà Lý theo đạo Phật
+ Thời Lý, chùa xây dựng nhiều nơi
+ Nhiều nhà sư giữ cương vị quan trọng triều đình - Mơ tả ngơi chùa ( HS khá, giỏi)
II/ Đồ dùng dạy – học:
Các hình minh họa SGK
Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu chùa thời Lý (GV HS) Bảng phụ, phiếu học tập
III/ Các hoạt động dạy – học:
1.Bài cũ: - Goiï HS lên bảng trả lời câu hỏi:
+ Vì Lý Thái Tổ chọn vùng đất Dại La làm kinh đô? + Nêu nội dung học
- GV nhận xét cho điểm
2.Bài mới: - GV giới thiệu – ghi đề
Hoạt động GV Hoạt động HS
HĐ1: Đạo phật khuyên làm điều thiên, tránh điều ác
- GV yêu cầu HS đọc SGK từ “đạo Phật thịnh đạt”
- GV hỏi: Đạo Phật du nhập vào nước ta có giáo lý nào?
- Vì nhân dân ta tiếp thu đạo phật?
- HS đọc trước lớp, HS lớp đọc SGK - HS trả lời: “đạo Phật du nhập vào nước ta từ sớm loài vật” (sgk/32)
(4)- GV tổng kết nội dung hoạt động 1: Đạo Phật có nguồn gốc từ Ấn Độ, đạo Phật du nhập vào nước ta thừ thời phong kiến phương Bắc hộ Vì giáo lý đạo Phật có nhiều điểm phù hợp với cách suy nghĩ, lối sống dân ta nên sớm nhân dân tiếp nhận tin theo
HĐ 2: Sự phát triển đạo phật thời lý - GV chia HS thành nhóm nhỏ, yêu cầu HS đọc SGK thảo luận để trả lời câu hỏi: Những việc cho ta thấy thời Lý, đạo Phật phát triển? - GV gọi đại diện nhóm phát biểu ý kiến
- GV kết luận: Dưới thời Lý, đạo Phật phát triển xem Quốc giáo (là tôn giáo quốc gia)
HĐ3: Chùa đời sống sinh hoạt nhân dân - GV yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu hỏi: Chùa gắn với sinh hoạt văn hóa nhân dân ta nào?
sống cách suy nghĩ nhân dân ta nên sớm nhân dân ta tiếp nhận tin theo
HS chia thành nhóm, nhóm từ đến HS, thảo luận để tìm câu trả lời
- Đại diện HS nhóm nêu ý kiến, nhóm khác bổ sung thống việc cho thấy thời Lý đạo Phật phát triển là:
+ yù SGK/32 + yù SGK/32
- HS làm việc cá nhân, sau vài HS phát biểu ý kiến, HS khác theo dõi bổ sung ý kiến cho đủ ý: “chùa nơi tu hành làng xã”.(SGK/33)
3 Củng cố – dặn dò:
+ Theo em, ngơi chùa thời Lý cịn lại đến có giá trị văn hóa dân tộc ta? + Em biết khác chùa đình?
- GV tổng kết học, dặn dị HS nhà ơn lại bài, trả lời câu hỏi cuối
- Chuẩn bị sau : Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai (1075 – 1077) Thứ ba ngày tháng 11 năm 2009.
Tập đọc: Tiết 23 “Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi I Mục tiêu:
- Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn
- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ cơi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng ( trả lời câu hỏi 1,2,4- sgk)
- HS có ý chí vươn lên sống - HS yếu đọc trơi chảy tồn
II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ nội dung học SGK III Các hoạt động dạy- học:
1 Bài cũ: - Kiểm tra HS Mỗi em đọc thuộc lòng câu tục ngữ học tập đọc trước. - GV nhận xét + cho điểm
2.Bài mới: - GV giới thiệu – ghi đề
(5)* HĐ 1: Luyện đọc a/ Cho HS đọc
- GV chia đoạn: đoạn - Cho HS đọc đoạn
- Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai :quẩy gánh, hãng buôn, doanh, diễn thuyết…
b/ Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ
-Giáo viên giải nghĩa thêm: Người đương thời -Cho HS đọc
c/ GV đọc diễn cảm toàn
* Đoạn + 2: đọc với giọng kể chậm rãi * Đoạn 3: Đọc nhanh
* Đoạn 4: Đọc với giọng sảng khoái * HĐ 2: Tìm hiểu bài.
* Đoạn + 2
-Cho HS đọc thành tiếng
-Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi
+ Trước mở công ti vận tải đường thuỷ, Bạch Thái Bưởi làm cơng việc gì?
+ Những chi tiết cho thấy anh người có chí? * Đoạn + 4
- Cho HS đọc thành tiếng
- Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi
+ Bạch Thái Bưởi mở công ti vận tải vào thời điểm nào?
+ Trong cạnh tranh, Bạch Thái Bưởi thắng nào?
+ Em hiểu “một bậc anh hùng” kinh tế? + Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành cơng? + Nội dung gì?
Nội dung: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng
* HĐ 3: Đọc diễn cảm. - Cho HS đọc
- Cho HS thi đọc GV chọn đoạn + - GV nhận xét + khen HS đọc hay
-HS dùng bút chì đánh dấu -HS đọc nối tiếp đoạn -HS luyện đọc
-1 HS đọc to phần giải -1, HS giải nghĩa từ -HS đọc theo cặp
-1, HS đọc diễn cảm
-1 HS đọc to, lớp lắng nghe -Cả lớp đọc thầm
- HS trả lời
- HS trả lời
-HS đọc thành tiếng Đ3 + -HS đọc thầm
- HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời
-4 HS nối tiếp đọc diễn cảm -Cho HS thi đọc
-Lớp nhận xét
HS yếu trả lời
HS yếu đọc diễn cảm 3 Củng cố, dặn dò:
+ Qua tập đọc, em học điều Bạch Thái Bưởi? - Về nhà đọc lại chuẩn bị bài: Vẽ trứng
- GV nhận xét tiết học
(6)( Nghe – viết) I Mục tiêu:
- Nghe – viết tả, trình bày đoạn văn Người chiến sĩ giàu nghị lực - Luyện viết có âm, vần dễ lẫn tr/ch, ươn/ương
- Rèn cho HS tính cẩn thận viết II Đồ dùng dạy học
- Giấy khổ to chuẩn bị tập 2a 2b III Các hoạt động dạy- học
1 Bài cũ: - GV kieåm tra HS
+ Cho đọc đoạn thơ Phạm Tiến Duật (BT2a)
+ Đọc câu tục ngữ viết lại cho tả BT3 - GV nhận xét cho điểm
2.Bài mới: - GV giới thệu – ghi đề
Hoạt động GV Hoạt động HS
* HĐ1: Nghe-viết. a/ Hướng dẫn tả
- GV đọc đoạn tả lượt - Cho HS đọc thầm
+ Đoạn văn viết ai?
+ Câu chuyện Lê Duy Ứng kể chuyện cảm động?
- Hướng dẫn HS viết số từ ngữ dễ viết sai: trận, bức, triễn lãm, trân trọng.
b/ GV đọc cho HS viết tả
- GV đọc câu (hoặc cụm từ) cho HS viết - - GV đọc lại toàn tả lượt
c/ GV chấm chữa - GV chấm 5-7
- GV nêu nhận xét chung * HĐ 2: Làm BT (2 )
b/ Điền vào chỗ trống ươn hay ương
- Cho HS đọc u cầu BT + đọc đoạn văn - GV giao việc
- Cho HS laøm baøi
- Cho HS thi hình thức tiếp sức (GV dán lên bảng tờ giấy to + phát bút cho HS)
Lời giải đúng: vươn lên, chán chường, thương trường, khai trương, đường thuỷ, thịnh vượng
-Cả lớp đọc thầm đoạn văn - HS trả lời
-HS viết từ dễ viết sai
-HS viết tả -HS soát lại
-HS đổi cho để ø soát lỗi chữa bên lề trang
-1 HS đọc to,lớp đọc thầm -HS làm cá nhân -3 nhóm lên thi tiếp sức -Lớp nhận xét
-HS chép lời giải vào 3 Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà đọc lại BT2 để viết tả từ khó Kể lại câu chuyện Ngu Cơng dời núi cho người thân nghe
- Chuẩn bị bài: Người tìm đường lên
(7)I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết cách thực nhân số với hiệu, hiệu với số
- Biết giải tốn tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số
- Rèn luyện tính cẩn thận cho HS giải tốn
II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ kẻ sẵn nội dung BT1/ 67-SGK III.Các hoạt động dạy-học:
1.Baøi cũ: - Gọi HS lên bảng làm tập:
213 x 11 = ……… 123 x 101 =………… - GV nhận xét ghi ñieåm
2.Bài mới: - GV giới thiệu – ghi đề
Hoạt động GV Hoạt động HS
HĐ1: Tính so sánh gía trị biểu thức: - Viết lên bảng biểu thức: x (7 -5) x - x 5
- Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức + Gía trị biểu thức nào? - Ta có: x ( - ) = x - x
HĐ 2: Quy tắc số nhân với tổng:
- Khi thực nhân số với hiệu ta làm nào?
+ Gọi số a, hiệu (b-c), viết biểu thức a nhân với hiệu (b-c)?
+ Biểu thức a x (b-c) có dạng số nhân với 1hiệu, thực tính gía trị biểu thức ta cịn có cách khác? Hãy viết biểu thức đó?
- Nêu: a x (b-c) = a x b - a x c - Yêu cầu HS nêu lại quy tắc HĐ2: Luyện tập
Bài 1: - Hỏi: Bài tập yêu cầu ta làm gì?
- GV: Treo bảng phụ chuẩn bị yêu cầu HS đọc nội dung cột
- GV hướng dẫn cách tính Bài 3: - GV yêu cầu HS đọc đề.
Baøi 4: - GV yêu cầu HS tính so sánh giá trị của
- 1HS lên bảng làm, lớp làm nháp - Giá trị biểu thức
- Khi nhân số với hiệu, ta nhân số với số bị trừ số trừ, trừ hai kết cho
- Vieát: a x (b-c) - Vieát: a x b - a x c
- HS viết đọc lại công thức bên - HS nêu phần học SGK - HS nêu yêu cầu
- HS đọc thầm .
-1 HS đọc đề
- HS lên bảng giải, lớp giải vào Bài giải
Số giá để trứng lại sau bán: 40 – 10 = 30 (giá)
(8)2 biểu thức
- GV nhận xét, tuyên dương
3 Củng cố- Dặn dò: + Khi nhân số với hiệu ta làm nào? - Chuẩn bị bài: Luyện tập
Khoa học : Tiết 23 Sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên I Mục tiêu: Học bài, HS biết:
- Hồn thành sơ đồ vịng tuần hoàn nước tự nhiên
- Mơ tả vịng tuần hồn nướ tự nhiên: vào sơ đồ nói bay hơi, ngưng tụ nước tự nhiên
II Đồ dùng dạy học:
- Hình trang 48, 49 SGK
- Sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên phóng to
- Mỗi HS chuẩn bị tờ giấy trắng khổ A4, bút chì đen bút chì màu III Hoạt động dạy học:
1.Bài cũ: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: + Mây hình thành nào?
+ Hãy trình vịng tuần hoàn nước tự nhiên? - Nhận xét câu trả lời HS cho điểm.
2.Bài mới: - GV giới thiệu – ghi đề.
3. Củng cố-Dặn dò: - GV yêu cầu HS trình bày sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên
Maây
Nước Mưa
Hoạt động GV Hoạt động HS
HĐ 1: Tìm hiểu chuyển thể nước tự nhiên.
Bước 1: Làm việc lớp
- GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên trang 48 SGK liệt kê cảnh vẽ sơ đồ
- GV giới thiệu chi tiết sơ đồ: + Các đám mâm: mây trắng mây đen + Giọt mưa từ đám mây đen rơi xuống
+ Dãy núi, từ núi có dịng sơng nhỏ chảy ra, chân núi phía xa xóm làng có ngơi nhà cối + Dịng suối chảy sơng, sông chảy biển
+ Bên bờ sông đồng ruộng nhà + Các mũi tên
- GV treo sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên lên bảng giảng:
+ Sơ đồ trang 48 hiểu đơn giản sau: (GV vừa nói vừa vẽ lên bảng)
Bước 2: Sau giúp HS hiểu sơ đồ trang 48 SGK, GV yêu
- HS quan sát sơ đồ, ý nghe GV hướng dẫn liệt kê cảnh vẽ sơ đồ
(9)- Chuẩn bị bài:Nước cần cho sống - Nhận xét tiết học
Kỹ thuật: Tiết 12 Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa (tiết 3) I.M ục tiêu :
- Quy trình khâu gấp mép vải
- HS biết cách gấp mép vải khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa - Khâu viền đường mép vải mũi khâu đột thưa, mũi khâu bị dúm - u thích sản phẩm làm
II Đồ dùng dạy học:
- Mẫu đường gấp mép vải khâu viền mũi khâu đột thưa đột mau - Vật liệu dụng cụ sgk/24
III.Các hoạt động dạy học: Bài cũ :
- Gọi HS nhắc lại thao tác ghi nhớ sgk. 2.Bài mới: - GV thiệu – ghi đề
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Thực hành khâu đường viền đường gấp mép vải
- Nhắc lại ghi nhớ thực thao tác gấp mép vải - Nêu cách khâu vải
- Kiểm tra vật liệu dụng cụ *Kết luận: Hoàn thành sản phẩm
Hoạt động 2: Đánh giá kết sản phẩm - Tổ chức trưng bày theo nhóm - Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm *Kết luận: Chấm điểm hoàn thành
- HS nhắc lại - HS thực hành
- HS đánh giá theo tiêu chuẩn nhóm
3.Củng cố - Dặn dị
- GV nhận xét chuẩn bị tinh thần thái độ học tập kết thực hành học sinh - Chuẩn bị sau: Thêu móc xích
Thứ tư ngày 10 tháng 11 năm 2010. Luyện từ câu Tiết 23 Mở rộng vốn từ: Ý chí- Nghị lực
I Mục tiêu:
- Nắm số từ, số câu tục ngữ nói ý chí, nghị lực người - Mở rộng hệ thống hóa vốn từ nói ý chí, nghị lực
- Bước đầu biết xếp từ Hán Việt theo hai nhóm nghĩa (BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực (BT2); điền số từ (nói ý chí, nghị lực) vào chỗ trống đoạn văn (BT3); hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm học
II Đồ dùng dạy học
- Bốn, năm tờ giấy to viết nội dung BT1, III Các hoạt động dạy- học
1.Bài cũ: - GV kiểm tra HS + Thế tính từ? Cho ví dụ
+ Đặt câu có sử dụng tính từ gạch chân tính từ - GV nhận xét cho điểm
2 Bài mới: - GV giới thiệu – ghi đề
(10)* HÑ 1: BT1.
- Cho HS đọc yêu cầu tập
- Cho HS làm GV phát giấy kẻ bảng cho vài nhóm
- Cho HS trình bày kết
- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng:SGV * HĐ 2: BT2.
- Cho HS đọc yêu cầu BT2 - Cho HS làm
- Cho HS trình bày
- GV nhận xét + chốt lại lời giải SGV * HĐ 3: BT3.
- Cho HS đọc yêu cầu BT3 + đọc đoạn văn viết Nguyễn Ngọc Ký
- Cho HS làm bài: GV phát giấy + bút cho số HS chọn chữ cần thiết để điền vào chỗ trống
- Cho HS trình bày
- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: Các trống cần điền là: nghị lực, nản chí, tâm, kiên nhẫn, chí, nguyện vọng.
* HÑ 4:BT4.
- Cho HS đọc yêu cầu BT4 + đọc câu tục ngữ - GV giải nghĩa đen câu tục ngữ
- Cho HS làm
- Cho HS trình bày kết
- GV nhận xét + chốt lại ý SGV
-1 HS đọc to,
-HS làm cá nhân trao đổi theo nhóm
-Đại diện nhóm lên trình bày làm nhóm
-Lớp nhận xét
-1 HS đọc to, lớp lắng nghe -HS làm cá nhân
-HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét
-1 HS đọc to, lớp lắng nghe (hoặc đọc thầm theo)
-HS làm cá nhân Một số HS làm vào giấy GV phát
-Những HS làm vào giấy dán kết lên bảng lớp
-Lớp nhận xét
-HS chép lời giải vào tập
-1 HS đọc to, lớp lắng nghe -HS lắng nghe
-HS làm cá nhân -HS trình bày -Lớp nhận xét
3 Củng cố – Dặn dò: - Về nhà học thuộc lòng câu tục ngữ - Chuẩn bị bài: Tính từ (tt)
- Nhận xét, tuyên dương
Kể chuyện Tiết 12 Kể chuyện nghe, đọc I Mục tiêu:
- Dựa vào gợi ý (sgk), biết chọn kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện)đã nghe, đọc nói người có ý chí, nghị lực vươn lên sống
- Hiểu câu chuyện nêu nội dung câu chuyện - Lắng nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn
II Đồ dùng dạy học
- Một số truyện viết người có nghị lực - Bảng lớp viết đề
(11)1.Bài cũ:Kiểm tra HS:
- HS dựa vào tranh 1,2,3 kể lại phần đầu câu chuyện Bàn chân kì diệu - HS dựa vào tranh 4, 5, kể lại phần cuối câu chuyện
- GV nhận xét + cho điểm
2.Bài mới: - GV giới thiệu – ghi đề
Hoạt động GV Hoạt động HS
* Hoạt động 1: Hướng dẫn đề bài. - Cho HS đọc đề
- GV gạch chữ quan trọng đề viết bảng lớp
Đề bài: Hãy kể câu chuyện mà em được nghe đọc người có nghị lực
- Cho HS đọc gợi ý + HS đọc gợi ý +
+ Em chọn truyện nào? Ở đâu?
GV: Các em chọn truyện có gợi ý, em chọn truyện cách SGK - Cho HS đọc gợi ý GV đưa bảng phụ ghi dàn ý kể chuyện tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện lên để HS đọc lại
* Hoạt động 2: HS kể chuyện.
- Cho HS kể chuyện theo cặp + trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể
- Cho HS thi keå
- GV nhận xét + khen HS kể hay
-1 HS đọc đề
-4 HS đọc gợi ý -1 HS đọc gợi ý + -HS phát biểu
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo -HS đọc ï
-Từng cặp HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Một số HS thi kể Khi kể xong, trình bày ý nghóa câu chuyện
-Lớp nhận xét 3 Củng cố- Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS nhà kể lại cho người thân nghe - Dặn HS nhà chuẩn bị kể chuyện chứng kiến tham gia Toán: Tiết 58 Luyện tập
I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:
- Tính chất giao hốn, tính chất kết hợp phép nhân, nhân số với tổng, hiệu thực hành tính tính nhanh
- Tính chu vi diện tích hình chữ nhật II.Các hoạt động dạy-học:
1.Bài cũ: - GV kiểm tra HS lên bảng làm tập sau: a/ 56 x 11 = b/ 24 x 99 =
- GV nhận xét ghi điểm 2 Bài mới: - GV giới thiệu – ghi đề.
Hoạt động GV Hoạt động HS
Bài 1: (Dòng 1)
- GV: Nêu yêu cầu BT, sau cho HS tự làm
(12)- GV nhận xét cho điểm HS Bài 2: (a, b dòng 1)
+ Bài tập a yêu cầu ta làm gì? - Viết: 134 x x
- Yêu cầu HS thực tính gía trị biêủ thức cách thuận tiện
- Yêu cầu HS tự làm phần lại
- Chữa & yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra - Thực tương tự với phần b (dòng 1)
- Y/c HS nêu lại tính chất
- Y/c HS làm tiếp lại - Nhận xét & cho điểm HS Bài 4: ( tính chu vi) - GV yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS tự làm
- GV nhận xét cho điểm
- HS lên bảng làm, lớp làm - HS nêu yêu cầu
- HS thực tính
- 2HS lên bảng làm, lớp làm
- 1HS nêu, lớp theo dõi & nhận xét
- 2HS lên bảng làm, lớp làm - HS: Đổi chéo kiểm tra - 1HS đọc đề
- 1HS lên bảng làm, lớp làm Bài giải
Chiều rộng sân vận động là: 180 : = 90 (m)
Chu vi sân vận động là: (180 + 90) x = 540 (m)
Đáp số: 540 m 3 Dặn dò: - Về nhà xem lại chuẩn bị bài: Nhân với số có chữ số.
- Nhận xét tiết hoïc.
Địa lý Tiết 12 Đồng Bắc Bộ I Mục tiêu: Học xong bài, HS biết:
- Nhận biết vị trí đồng Bắc Bộ đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam
- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu đồng Bắc Bộ (hình dạng, hình thành, địa hình, sơng ngịi), vai trị hệ thống đê ven sơng
- Chỉ số sơng đồ: sơng Hồng, sơng Thái Bình - Có ý thức tôn trọng, bảo vệ thành lao động người II Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam
- Tranh, ảnh đồng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông (do GV HS sưu tầm) III Hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: - Kiểm tra cũ chuẩn bị HS. + Hãy nêu đặc điểm địa hình trung du Bắc Bộ
+ Người dân làm để phủ xanh đất trống, đồi trọc? - GV nhận xét, cho điểm HS
2 Bài mới: - Giới thiệu ghi tên đề bài.
Hoạt động GV Hoạt động HS
* HĐ 1: Vị trí địa hình ĐBBB
(13)Bộ lược đồ SGK
- GV yêu cầu HS lên bảng vị trí đồng Bắc Bộ đồ
- GV yêu cầu HS nói cho biết đồng Bắc Bộ có dạng hình tam giác với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy đường bờ biển
- GV nhaän xét
* HĐ2:Sự hình thành, diện tích, Địa hình ĐBBB Bước 1:
- HS dựa vào ảnh đồng Bắc Bộ, nội dungõ trong SGK, trả lời câu hỏi sau:
+ Đồng Bắc Bộ phù sa sông bồi đắp nên ?
+ Đồng có diện tích lớn thứ đồng nước ta?
+ Địa hình (bề mặt) đồng có đặc điểm gì? - GV hướng dẫn HS quan sát H2 để nhận biết đồng có địa hình thấp, phẳng, sơng chảy đồng thường uốn lượn quanh co, nơi có màu sẩm làng mạc người dân
Bước 2:
- HS bày kết làm việc trước lớp
- HS đồ Địa lí Việt Nam vị trí, giới hạn mơ tả tổng hợp hình dạng, diện tích, hình thành đặc điểm địa hình đồng Bắc Bộ - Kết luận: Đồng Bắc Bộ có hình tam giác, với đỉnh Việt Trì Đây đồng châu thổ lớn thứ nước ta, sông hồng sơng Thái Bình bồi đắp nên Đồng có bề mặt phẳng
HĐ3:Hệ thống sông ngòi ĐBBB
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi (quan sát H1 ) mục 2, sau lên bảng đồ số sông đồng Bắc Bộ
- GV đồ sông Hồng sông Thái Bình, đồng thời mơ tả sơ lược sơng Hồng
- HS dựa vào SGK, trả lời câu hỏi:
+ Mùa mưa đồng Bắc Bộ trùng với mùa mưa năm?
+ Vào mùa mưa, nước sông ? - GV nhận xét-bổ sung cho hoàn thiện câu trả lời - GV nói thêm tượng lũ lụt đồng Bắc Bộ chưa có đê
HĐ 4: Hệ thống đê ngăn lũ ĐBBB. Bước 1:
- HS dựa vào kênh chữ SGK trả lời câu hỏi: + Người dân đồng Bắc Bộ đắp đê ven sông
- HS trả lời
- HS lên bảng vị trí - HS trả lời
- số HS trả lời, đồ
- Lớp nhận xét-bổ sung
- vài HS trả lời
- HS theo dõi
- Nối tiếp HS trình bày kết - HS nhận xét-bổ sung
- HS lên bảng
(14)để làm ?
+ Hệ thống đê đồng Bắc Bộ có đặc điểm ? + Ngồi việc đắp đê, người dân cịn làm để sử dụng nước sông cho sản xuất?
Bước 2:
- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc trước lớp
- Kết luận: Đồng Bắc Bộ có nhiều sơng ngịi, ven sơng có đê ngăn lũ
- HS trả lời
- HS nhận xét- bổ sung
- HS chia nhóm 4, thảo luận theo nội dung SGK Trả lời câu hỏi
- Đại diện nhóm trình bày kết 3 Củng cố- Dặn dò:
- Gọi HS lên nối mũi tên vào sơ đồ nói mối quan hệ khí hậu, sơng ngịi hoạt động cải tạo tự nhiên người dân đồng Bắc Bộ
- Nhận xét lớp học
- Về nhà học bài, xem trước bài:Người dân Đồng Bắc Bộ Thứ năm ngày 11 tháng 11 năm 2010. Tập đọc: Tiết 24 Vẽ trứng
I Mục tiêu:
- Đọc trơi chảy lưu lốt tồn Đọc tên riêng nước ngồi: Lê-ơ-nác đa Vin-xi, Vê-rơ-ki-ơ - Bước đầu biết đọc diễn cảm lời thầy giáo đọc với giọng khuyên bảo ân cần, nhẹ nhàng
- Hiểu từ ngữ bài: khổ luyện, kiệt xuất, thời đại, Phục Hưng
- Hiểu ý nghĩa truyện Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác đô đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ thiên tài (trả lời câu hỏi SGK)
- Giáo dục cho HS rèn luyện trở thành nhà thiên tài II Đồ dùng dạy học
- Chân dung Lê-ô-nác đô đa Vin-xi SGK III Các hoạt động dạy- học
Bài cũ: - Kiểm tra HS.
- HS đọc từ đầu đến khơng nản chí “Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi
+ Trước mở công ti vận tải đường thuỷ Bạch Thái Bưởi làm cơng việc gì? - HS đọc phần lại
+ Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công? - GV nhận xét cho điểm
2.Bài mới: - GV giới thiệu – ghi đề
Hoạt động GV Hoạt động HS
* Hoạt động 1: Luyện đọc. a/ Cho HS đọc.
- GV chia đoạn: đoạn SGV
- Luyện đọc từ ngữ khó: Lê-ơ-nác đa Vin-xi, Vê-rơ-ki-ơ, khổ luyện, kiệt xuất…
- Cho HS đọc theo cặp - Cho HS đọc
b/ HS đọc thầm giải + giải nghĩa từ. c/ GV đọc diễn cảm toàn bài.
- HS đọc nối tiếp đoạn - HS luyện đọc từ khó - HS luyện đọc theo cặp - 1, HS đọc
(15)* Hoạt động 2:Tìm hiểu bài - Cho HS đọc thành tiếng đoạn - Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi
+Vì ngày đầu học vẽ,cậu bé Lê-ô-nác đô đa Vin-xi cảm thấy chán ngán?
+ Thầy vẽ Vê-rơ-ki-ơ cho học trị vẽ để làm gì? - Cho HS đọc thành tiếng đoạn
+ Lê-ô- nác-đô đa Vin-xi thành đạt nào? + Theo em, nguyên nhân khiến cho Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành họa sĩ tiếng?
+ Theo em, nhờ đâu Lê-ô-nác-đô đa Vin –xi thành đạt vậy?
+ Nội dung gì?
Nội dung: Ca ngợi khổ cơng rèn luyện Lê-ơ-nác-đơ đa Vin-xi, nhờ ông trở thành danh họa tiếng
*Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
- Gọi HS đọc tiếp nối toàn bài - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn - GV nhận xét
-1 HS đọc to, lớp lắng nghe - HS trả lời
-HS đọc thành tiếng - HS trả lời
-1 HSä đọc toàn - HS trả lời
- 2HS đọc -1 HS đọc toàn -3,5HS luyện đọc
Củng cố- Dặn dò
+ Câu chuyện danh họa Lê-ơ-nác-đơ đa Vin-xi giúp em hiể điều gì? - Chuẩn bị bài: Người tìm đường lên
-Nhận xét, tuyên dương
……… Tập làm văn Tiết 23 Kết văn kể chuyện
I Mục tiêu
- Nhận biết hai cách (ø kết mở rộng không mở rộng) văn kể chuyện - Bước đầu viết đoạn kết cho văn kể chuyện theo hướng mở rộng
-Kết cách tự nhiên, lời văn sinh động, dùng lời hay - HS yếu biết viết kết không mở rộng cho văn kể chuyện II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ
III.Các hoạt động dạy học:
1.Bài cũ: - Gọi HS đọc mở gáin tiếp: Hai bàn tay - Gọi HS nêu nội dung ghi nhớ
- GV nhận xét cho điểm 2.Bài mới:
Hoạt động GV Hoạt động HS
HĐ1: Tìm hiểu ví dụ
Bài 1,2: - Gọi HS tiếp nối đọc truyện Ông Trạng thả diều, lớp đọc thầm, trao đổi tìm đoạn kết truyện
- Gọi HS phát biểu
-GV nhận xét chốt lời giải
- 2HS đọc truyện, dùng bút chì gạch chân đoạn kết
(16)Bài3: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm - Gọi HS phát biểu
- GV nhận xét bổ sung Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu
-GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn kết để HS so sánh -Gọi HS phát biểu
-GV nhận xét kết luận
+ Thế kết mở rộng không mở rộng? HĐ2: Ghi nhớ
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK HĐ3: Luyện tập
Bài1: - GV giới thiệu tranh Rùa Thỏ
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung, lớp theo dõi, trao đổi trả lời câu hỏi:
+ Đó kết theo cách nào?Vì em biết? _ Gọi HS phát biểu
- GV nhận xét kết luận
Bài - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS phát biểu
- GV nhận xét kết luận Bài3: - Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS làm cá nhân - Gọi HS đọc
- GV nhận xét bổ sung
-2HS đọc
-HS làm việc nhóm đôi - HS phát biểu
-1 HS đọc
- 2HS trao đổi, thảo luận - HS tiếp nối trả lời - HS trả lời
- HS đọc
- HS quan saùt tranh
- 5HS tiếp nối đọc cách mở HS trao đổi nhóm trả lời câu hỏi
- HS tiếp nói trả lời
+ Cách a kết không mở rộng nêu kết thúc câu chuyện
+ Cách b,c,d kết mở rộng đưa thêm lời bình luận
- 1HS đọc - HS tự làm - HS phát biểu - HS đọc yêu cầu - HS tự làm vào
- 5-7 HS đọc kết 3 Củng cố-Dặn dị : + Có cách mở nào?
- Chuẩn bị tiết sau: Kiểm tra tiết - Nhận xét tiết học
Tốn: Tiết 55 Nhân với số có hai chữ số I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết thực nhân với số có hai chữ số
- Biết giải tốn liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số - Rèn cho HS tính cẩn thận giải tốn
II.Các hoạt động dạy-học:
1.Bài cũ: - Kiểm tra Hslàm tập :
a/ 137 x + 137 x 97 b/ 428 x 12 – 428 x - GV nhận xét cho điểm
(17)Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: Phép nhân 36 x 23
- GV: Viết phép nhaân: 36 x 23
- GV: Yêu cầu HS áp dụng tính chất số nhân tổng để tính
- Vậy 36 x 23 bao nhiêu? * GV hướng dẫn cách đặt tính tính
36 x 23 08 +72 828 HĐ2: Thực hành
Baøi 1: (a,b,c) Đặt tính tính - GV nhận xét
Bài3: - Gọi HS đọc đề - GV hướng dẫn cách giải
- GV nhận xét,cho điểm
- HS tính: 36 x 23 = 36 x (20+3) = 36 x 20 + 36 x = 720 + 108 = 828 - Baèng 828
- 1HS lên bảng đặt tính, lớp đặt tính vào nháp
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
- HS đọc đề
- 1HS lên bảng giải, lớp làm vào Bài giải
Số trang 25 loại là:
48 x 25 = 1200 (trang) Đáp số: 1200 trang 3 Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Luyện tập.
- Nhận xét tiết học.
Khoa học: Tiết 24 Nước cần cho sống I Mục tiêu: Học bài, HS biết:
- Nêu vai trò nước đời sống, sản xuất sinh hoạt:
+ Nước giúp thể hấp thụ chất dinh dưỡng hòa tan lấy từ thức ăn tạo thành chất cần cho sống sinh vật Nước giúp thải chất thừa, chất độc hại
+ Nước sử dụng đời sống ngày, sản xuất công nghiệp, nông nghiệp II Đồ dùng dạy học:
- Hình trang 50, 51 SGK
- Giấy Ao, băng keo, bút đủ dùng cho nhóm
- HS GV sưu tầm tranh ảnh tư liệu vai trò nước III Các hoạt động dạy học:
1.Bài cũ: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: + HS vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nước
+ HS nối tiếp trình bày vịng tuần hoàn nước - Nhận xét câu trả lời HS cho điểm
(18)Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị nước sống
của người, động vật, thực vật. Bước 1: Tổ chức hướng dẫn
- GV chia lớp thành nhóm giao cho nhóm 1 nhiệm vụ
+ Nhóm 1: Tìm hiểu vai trị nước thể người
+ Nhóm 2: Tìm hiểu vai trò nước động vật + Nhóm 3: Tìm hiểu vai trị nước thực vật - Căn vào phân cơng, GV giao lại tư liệu, tranh, ảnh có liên quan cho nhóm làm việc với giấy Ao, băng keo, bút
Bước 2:
- Các HS làm việc theo nhiệm vụ GV giao
- Cả nhóm nghiên cứu mục Bạn cần biết trang 50 SGK tư liệu phát bàn cách trình bày
- Trình bày vấn đề giao giấy Ao Bước 3: Trình bày đánh giá
- Gọi đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm nhận xét bổ sung cho
- GV cho lớp thảo luận vai trò nước sống sinh vật nói chung
Kết luận: Nước có vai trò đặc biệt sống người, thực vật, động vật Nước chiếm phần lớn trọng lượng thể Mất lượng nước từ 10 đến 20 phần trăm nước thể sinh vật chết
* Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị nước sản suất nông nghiệp, công nghiệp vui chơi giải trí.
Bước 1: Động não.
- GV yêu cầu HS đưa ý kiến về: Con người sử dụng nước vào việc khác
- GV ghi tất ý kiến HS lên bảng Bước 2: Thảo luận phân loại nhóm ý kiến
Dựa danh mục ý kiến HS nêu bước 1, HS GV phân loại chúng vào nhóm khác Bước 3: Thảo luận vấn đề cụ thể
- GV hỏi vấn đề yêu cầu HS đưa ví dụ minh hoạ:
- HS sử dụng thông tin từ mục Bạn cần biết trang 51 SGK tư liệu HS GV sưu tầm
- GV khuyến khích HS tìm dẫn chứng có liên quan đến nhu cầu nước hoạt động địa phương
- HS chia thành nhóm, nhóm làm theo phân cơng GV
- Các nhóm thảo luận trình bày
- Đại diện nhóm lên trình bày - HS thảo luận
- HS laéng nghe
- Các HS tham gia ý kiến - HS phân loại GV
(19)3.Cuûng cố- Dặn dò:
+ Trong sống hàng ngày người cịn cần nước vào việc gì? - Về nhà học chuẩn bị bài:Nước bị ô nhiễm
- Nhận xét, tuyên dương
Thứ sáu ngày 12 tháng 11 năm 2010. Luyện từ câu: Tiết 24 Tính từ (tt)
I Mục tieâu:
- Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất
- Nhận biết từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất Bước đầu tìm số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất tập đặt câu với từ tìm (BT2, BT3)
II Đồ dùng dạy học - Bút + giấy khổ to III Các hoạt động dạy- học: 1 Bài cũ: - GV kiểm tra HS.
1HS : Làm lại tập 3: Chọn từ ngoặc đơn điền vào chỗ trống (tiết LTVC: Mở rộng vốn từ: ý chí, nghị lực)
2HS : Làm tập - GV nhận xét + cho điểm
2.Bài mới: - GV giới thiệu – ghi đề
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Nhận xét
Bài1:-Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc câu a, b, c. - Cho HS làm bài.
- Cho HS trình bày kết làm
- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng:SGV
- GV: Vậy mức độ đặc điểm tờ giấy thể cách tạo từ ghép (trắng tinh) từ láy (trăng trắng) từ tính từ (trắng) cho
Bài : -Cho HS đọc yêu cầu BT2 + câu a, b, c. - Cho HS làm
- Cho HS trình bày
- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: SGV Hoạt động 2: Ghi nhớ.
- Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Luyện tập
Bài1:- Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc đoạn văn. - Cho HS làm GV phát giấy + bút cho vài HS
- Cho HS trình bày
- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: SGV Bài2 : -Cho HS đọc yêu cầu BT2.
- Cho HS làm GV phát giấy + vài trang từ điển cho HS làm (phát cho nhóm)
-1 HS đọc to + lớp lắng nghe -HS làm cá nhân
-Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét
-HS chép lời giải vào
-1 HS đọc to, lớp lắng nghe -HS làm cá nhân
-Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét
-3, HS đọc Cả lớp theo dõi SGK -1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo
-Một số HS làm giấy -HS lại làm cá nhân -Những HS làm giấy -Lớp nhận xét
(20)-Cho HS trình bày kết baøi laøm
- GV nhận xét + chốt lại lời giải SGV Bài3 : -Cho HS đọc u cầu BT3.
- Cho HS trình bày
- GV nhận xét + khẳng định câu em đặt
-3 nhóm làm vào giấy -HS lại làm vào giấy nháp
-Đại diện nhóm làm vào giấy lên dán bảng lớp trình bày
-Lớp nhận xét
-1 HS đọc to, lớp lắng nghe
-HS đặt câu với từ vừa tìm BT2 -HS đọc câu đặt -Lớp nhận xét
3.Củng cố- Dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- u cầu HS nhà viết lại vào từ ngữ vừa tìm - Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Ý chí – Nghị lực
Tốn : Tiết 60 Luyện tập I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:
- Thực phép nhân với số có hai chữ số
- Áp dụng nhân với số có hai chữ số để giải tốn có liên quan II.Các hoạt động dạy-học:
1.Bài cũ: - Gọi HS lên bảng giải 3 - GV nhận xét cho điểm 2.Bài : - GV giới thiệu bài- ghi đề
Hoạt động GV Hoạt động HS
Bài 1: - GV: Y/c HS tự đặt tính tính. - GV nhận xét
Bài 2:( cột 1,2) - GV: Kẻ bảng số BT lên bảng, y/c HS nêu nội dung dòng bảng
- Hỏi: + Làm để tìm số điền vào ô trống bảng
+ Điền số vào ô trống thứ nhất? - GV: Y/c HS tự làm phần lại Bài 3: - GV: Gọi HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS tự làm
- GV nhận xét cho ñieåm
- 3HS lên bảng làm, lớp làm vào - HS: Nêu theo y/c
- HS trả lời
- HS thực điền
- HS: Làm rồiù đổi chéo ktra - HS đọc đề
- 1HS lên bảng làm, lớp làmvở Bài giải
Số lần tim người đập là: 75 x 60 = 4500 (lần)
Số lần tim người đập 24 là: 4500 x 24 = 108000 (lần)
Đáp số: 108000 lần 3.Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Giới thiệu nhân nhẩm số có chữ số với 11.
- Nhận xét tiết học
(21)(Kiểm tra viết) I Mục tiêu:
-HS thực hành viết văn kể chuyện sau học văn kể chuyện Bài viết đáp ứng yêu cầu đề bài, có nhân vật,sự việc,cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc), diễn đạt thành câu, lời kể tự nhiên, chân thật
- Diễn đạt thành câu, trình bày sẽ; độ dài viết khoảng 120 chữ ( khoảng 12 câu) II Đồ dùng dạy học
- Giấy bút làm để kiểm tra
- Bảng lớp viết đề bài, dàn ý vắn tắt văn kể chuyện III Các hoạt động dạy- học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài mới:- Giới thiệu – ghi đề.
Sau học văn KC, hôm làm kiểm tra văn KC Qua viết em, cô biết em, biết em có nắm vững văn KC hay không? Và cô biết em biết làm KC hay
* Hướng dẫn HS làm bài.
a/ GV ghi đề lên bảng lớp + dàn ý vắn tắt. - Cho HS đọc
- GV lưu ý:nhớ cách trình bày… b/ HS làm bài.
- Cho HS laøm - GV theo dõi c/ GV thu bài.
-1 HS đọc to,c ả lớp đọc thầm theo -HS làm
Sinh hoạt: Kiểm điểm cuối tuần I Mục tiêu:
- Ổn định tổ chức lớp
- Rèn HS có tinh thần tự giác học tập công việc, có ý thức tự nhận sửa lỗi - Thông qua phương hướng tuần tới biện pháp khắc phục
II Nội dung sinh hoạt: Sinh hoạt lớp :
- Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt, kiểm điểm công việc tuần qua mặt: học tập, hạnh kiểm, nề nếp, vệ sinh,
- Cả lớp theo dõi nhận xét ,ý kiến
- GV tổng hợp ý kiến, nhận xét chung, tuyên dương học sinh thực tốt, phê bình nhắc nhở học sinh thực chưa tốt công việc đề 1số biện pháp khắc phục
- Khuyến khích động viên HSY vươn lên học tập Phương hướng tuần tới:
(22)(23)