Bài soạn giáo án 6 (2010-2011)

 Giáo án Toán 6 Tiết 59 Tuần 20 QUY TẮC CHUYỂN VẾ NS: 01/ 01/ 2010 NG: 04/ 01/ 2010 A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - HS hiểu đúng các tính chất: * Nếu a = b thì a + c = b + c và ngược lại * Nếu a = b thì b = a. - HS hiểu quy tắc chuyển vế. 2. Kỹ năng: HS vận dụng đúng tính chất và thành thạo quy tắc chuyển vế. 3. Thái độ: Cẩn thận, chính xác khi áp dụng quy tắc. B. Chuẩn bị đồ dùng: 1. Giáo viên: Thước thẳng, cân bàn, 2 quả cân 1kg và 2 nhóm đồ vật có khối lượng bằng nhau nếu có ,bảng phụ. 2. Học sinh: Thước thẳng, bảng nhóm. C. Tiến trình hoạt động: Ổn định: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: KIỂM TRA( 7 ’ ) Nêu quy tắc bỏ ngoặc? Áp dụng tính: a. (18 + 29) + (158 - 18 - 29) b. (13 - 135 + 49) - (13 + 49) GV: nhận xét, đánh giá điểm. HS lên bảng thực hiện a. (18 + 29) + (158 - 18 - 29) = 18 + 29 + 158 - 18 - 29 = 158 b. (13 - 135 + 49) - (13 + 49) = 13 - 135 + 49 - 13 - 49 = - 135 Hoạt động 2: TÍNH CHẤT (10 ’ ) GV cho HS thực hiện ?1 Hãy nhận xét các đĩa cân trong 2 trường hợp, so sánh hình bên phải với hình bên trái. Cân thăng bằng chứng tỏ điều gì? GV giới thiệu khái niệm đẳng thức, vế trái, vế phải Từ ví dụ hãy nêu tính chất của đẳng thức a = b thì ? a + c thì ? GV giới thiệu tính chất 3 HS quan sát hình 50 thảo luận và nhận xét. Khi cân thăng bằng nếu đồng thời ta cho thêm 2 vật như nhau vào 2 đĩa cân thì cân thăng bằng Ngược lại nếu đồng thời lấy bớt từ 2 đĩa cân 2 vật như nhau thì cân vẫn thăng bằng. 1. Tính chất: Nếu a = b thì a + c = b + c Nếu a + c = b + c thì a = b Nếu a = b thì b = a Hoạt động 3: VÍ DỤ (5 ’ ) Tìm số nguyên x biết: x - 4 = -7 Hướng dẫn HS thêm 4 vào hai vế của đẳng thức Chuyển ý: Từ ví dụ trên ta có thể viết lại x = -7 + 4 , so với đề bài em có nhận xét gì? Vế trái đã bị "mất" đi -4, vậy -4 đi đâu? Có phải tự nhiên mất đi không? HS thực hiện ví dụ theo hướng dẫn của GV HS làm thêm ?2 - 4 được chuyển từ vế trái sang vế phải, và dấu của nó đã 2. Ví dụ: SGK Giải: x - 4 = -7 x - 4 + 4 = -7 + 4 x = -3 Nhận xét: số 4 được chuyển từ vế trái sang vế phải đồng thời dấu của nó bị thay đổi  Nguyễn V¨n D¬ng Trang 1  Giáo án Toán 6 Nó xuất hiện ở đâu? Dấu của nó thế nào? Có nhận xét gì khi chuyển 1 số từ vế này sang vế kia của 1 đẳng thức? thay đổi. Khi chuyển một số từ vế này sang vế kia thì phải đổi dấu của chúng Hoạt động 4: QUY TẮC CHUYỂN VẾ (15 ’ ) 2 phép toán cộng và trừ quan hệ như thế nào? (a-b) + b = a - b + b = a + 0 = a Ngược lại nếu x + b = a thì x = a - b Vậy hiệu a - b là số thoả mãn điều gì? GV giới thiệu nhận xét để chứng tỏ phép trừ trong Z cũng đúng với phép trừ trong N. Học sinh đọc qui tắc trong SGK Học sinh giải 2 ví dụ trong SGK Học sinh giải ?3 3. Qui tắc chuyển vế: SGK Ví dụ: Tìm x biết : x + 8 = -5 + 4 x + 8 = -1 x = -1 – 8 x = - 9 Hoạt động 5: CỦNG CỐ Nhắc lại qui tắc chuyển vế; làm BT 61; 62; 64 Bài 61 cho HS hoạt động nhóm Yêu cầu HS cả lớp làm bài tập vào giấy nháp rồi gọi hai học sinh lên bảng làm Gv ghi đề trên bảng . Gọi hs lên bảng làm Gv nhận xét bài làm của nhóm Hoạt động nhóm Bài 61: Tìm số nguyên x biết: a) 7 - x = 8 - (- 7) 7 - x = 15 x = 7 - 15 x = - 8 b) x - 8 = - 3 - 8 x = - 3 Bài 62: Tìm số nguyên a biết: a) 2 = a a = 2 hoặc a = - 2 b) 02 =+ a a + 2 = 0 a = - 2 Bài 64: Tìm số nguyên x, biết: a) a + x = 5 x = 5 - a b) a - x = 2 a - 2 = x hay x = a - 2 Hoạt động 6: DẶN DÒ(2 ’ ) Học thuộc lòng qui tắc chuyển vế, nắm vững tính chất đẳng thức Làm các BT 63; 65 trang 87 SGK. Làm thêm các bài tập trong sách bài tập 65 đến 67 Chuẩn bị bài: " Nhân hai số nguyên khác dấu" D. Rút kinh nghiệm:  Nguyễn V¨n D¬ng Trang 2  Giáo án Toán 6 Tiết 60 Tuần 19 LUYỆN TẬP NS : 01/01/2009 NG: 06/ 01/ 2009 A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Củng cố các kiến thức về quy tắc chuyển vế. Củng cố quy tắt bỏ ngoặc 2. Kỹ năng: Vận dụng thành thạo quy tắc chuyển vế, quy tắc bỏ ngoặc vào bài tập. Thực hiện quy tắc chuyển vế vào các bài tập tìm x. 3. Thái độ: Cẩn thận, chính xác. B. Chuẩn bị đồ dùng: 1. Giáo viên: Bảng phụ, thước thẳng. 2. Học sinh: Bảng nhóm, thước thẳng. C. Tiến trình hoạt động: Ổn định: Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: KIỂM TRA BÀI CŨ (8 ’ ) HS1: Nêu quy tắc chuyển vế. Thực hiện bài tập 95 sách bài tập HS2: Thực hiện bài tập 96a sách bài tập HS dưới lớp theo dõi và nhận xét GV đánh giá cho điểm. HS1: Tìm số nguyên x biết: 11 - (15 + 11) = x - (25 - 9) 11 - 15 - 11 = x - 25 + 9 - 15 + 25 - 9 = x x = 1 HS2: Tìm số nguyên x biết: 2 - x = 17 - (-5) 2 - x = 17 + 5 2 - 17 - 5 = x x = -20 Hoạt động 2: LUYỆN TẬP (30 ’ ) Gv ghi đề trên bảng Bài 96 b: HS lên bảng thực hiện Gc nhận xét bài làm của hs Bài 104:Ghi đề trên bảng GV: Ta thực hiện bài này như thế nào? HS: Thực hiện quy tắc bỏ ngoặc rồi áp dụng quy tắc chuyển vế để tìm x. HS: Lên bảng thực hiện. Hs nhận xét bài làm của bạn Bài 107: GV: Các em tính như thế nào cho hợp lí nhất? HS: Áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp để kết hợp các số hạng sao cho tổng của chúng là các số tròn chục hoặc trăm. HS giải theo nhóm Bài 96 b: x - 12 = (-9) - 15 x = (-9) - 15 + 12 x = - 12 Bài 104: Tìm số nguyên x biết: 9 - 25 = (7 - x) - (25 + 7) 9 - 25 = 7 - x - 25 - 7 x = 7 - 25 - 7 - 9 + 25 x = -9 . Bài 107:Hoạt động nhóm. Đại diện nhóm lên bảng trình bày Tính các tổng sau một cách hợp lí: a) 2575 + 27 - 2575 - 29 = 2575 - 2575 + 27 - 29 = - 2  Nguyễn V¨n D¬ng Trang 3  Giáo án Toán 6 Gv cho hs nhận xét của từng nhóm. Bài 108: GV: Tính nhanh như thế nào? HS: Thực hiện quy tắc bỏ ngoặc rồi áp dụng các tính chất cơ bản để tính nhanh. Sau đó yêu cầu HS hoạt động nhóm Gv cho hs nhận xét bài làm Hs nhận xét bài làm của nhóm khác b) 34 + 35 + 36 + 37 - 14 - 15 - 16 - 17 = 34 - 14 + 35 - 15 + 36 - 16 + 37 - 17 = 20 + 20 + 20 + 20 = 20 . 4 = 80 Bài 108: Tính nhanh: a) - 7624 + (1543 + 7624) = - 7624 + 1543 + 7624 = - 7624 + 7624 + 1543 = 1543 b) (27 - 214) - (486 - 73) = 27 - 214 - 486 + 73 = (27 + 73) - (214 + 486) = 100 - 700 = - 600 Hoạt động 3: CỦNG CỐ ( 5 ’ ) GV: Tổ chức trò chơi Toán học GV phổ biến luật chơi cho HS nắm rõ Trên bảng ghi 20 số từ 1 đến 20 như sau 1 .2 .3 .4 .5 .6 .7 .18 .19 .20 (Nội dung ghi trên bảng phụ ) Hai bạn chơi luân phiên điền dấu cộng hoặc trừ bất kì vào dấu . cho đến khi không còn dấu . nào. Nếu giá trị tuyệt đối của tổng cuối cùng nhỏ hơn 30 thì bạn đi trước thắng. Ngược lại nếu giá trị tuyệt của tổng cuối cùng lớn hơn hoặc bằng 30 thì bạn đi sau thắng. Hai HS luân phiên nhau thi. Hoạt động 4: DẶN DÒ (2 ’ ) Làm bài tập còn lại trong sách bài tập. Chuẩn bị bài mới: "Nhân hai số nguyên khác dấu" D. Rút kinh nghiệm:  Nguyễn V¨n D¬ng Trang 4  Giáo án Toán 6 Tiết 60 Tuần 20 NHÂN HAI SỐ NGUYÊN KHÁC DẤU NS: 04/ 01/ 2010 NG: 06/ 01/ 2010 A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS hiểu được tương tự phép nhân hai số tự nhiên thay phép nhân bằng phép cộng các số hạng bằng nhau HS hiểu tích của hai số nguyên khác dấu 2. Kỹ năng: HS biết tìm kết quả phép nhân hai số tự nhiên từ đó biết phát biểu qui tắc nhân hai số nguyên. HS tính đúng tích của hai số nguyên khác dấu. 3. Thái độ: Cẩn thận, chính xác. B. Chuẩn bị đồ dùng: 1. Giáo viên: Thước thẳng, SGK, bảng phụ. 2. Học sinh: Thước thẳng, SGK, bảng phụ. C. Tiến trình hoạt động: Ổn định: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: KIỂM TRA BÀI CŨ (5 ’ ) HS1: Nêu qui tắc chuyển vế Gv ghi đề trên bảng . Giải BT: Tìm x biết 2 - x = 17 - (-5) HS2: Tính nhanh: (43 - 863) - (137 - 57) 3784 + 23 - 3785 - 15 HS dưới lớp cùng thực hiện và cùng sửa sai GV: Nhận xét, đánh giá HS1: 2 - x = 17 - (-5) x = 2 - 22 x = - 20 HS2: Tính nhanh: (43 - 863) - (137 - 57) = 43 - 863 - 137 + 57 = (43 + 57) - (863 + 137) = 100 - 1000 = - 900 3784 + 23 - 3785 - 15 = (3784 - 3785) + (23 - 15) = - 1 + 8 = 7 Hoạt động 2: NHẬN XÉT MỞ ĐẦU(10 ’ ) Treo bảng phụ lên nội dung bài tập ?1, ?2 , ?3 GV cho HS thực hiện ?1; ?2; ?3 như SGK Thay phép nhân bởi phép cộng để tính kết quả Em có nhận xét gì về giá trị tuyệt đối và về dấu của tích hai số nguyên khác dấu HS thảo luận nhóm để thực hiện (-3). 4 = (-3) + (-3) + (-3) + (-3) = - 12 (- 5).3 = (- 5) + (- 5) + (- 5) = - 15 2 . (- 6) = (-6) + (- 6) = - 12 Giá trị tuyệt đối của tích hai số nguyên khác dấu bằng tích hai giá trị tuyệt đối và mang dấu "-" 1. Nhận xét mở đầu: SGK Hoạt động 3: QUY TẮC NHÂN HAI SỐ NGUYÊN KHÁC DẤU ( 18 ’ ) Từ nhận xét đó em nào có thể phát biểu qui tắc nhân hai số nguyên khác dấu Gọi 3 HS nhắc lại qui tắc HS phát biểu quy tắc 2. Qui tắc nhân 2 số nguyên khác dấu: SGK  Nguyễn V¨n D¬ng Trang 5  Giáo án Toán 6 So sánh qui tắc nhân với qui tắc cộng hai số nguyên khác dấu Củng cố: HS làm bài tập 73, 74 Chú ý: 15.0 = ? (-6).0 = ? a.0 = ? Vậy kết quả phép nhân 1 số nguyên với 0 GV đưa đề ví dụ SGK lên bảng phụ Yêu cầu hs tóm tắt đề: Tính lương tháng, có các cách tính nào? Gv giải trên bảng Giải : Lương công nhân A tháng vừa qua là : 40 . 20000 + 10 . (-10000) 800000 + (-100000) = 700000đ HS thực hiện ?4 2 HS lên bảng giải Bài tập 73: (- 5) . 6 = - 30 9 . (- 3) = - 27 (- 10) . 11 = - 110 150 . (- 4) = - 600 Bài tập 74: 125 . 4 = 500 (-125) . 4 = - 500 125 . (-4) = -500 HS thực hiện trên bảng Một sản phẩm đúng quy cách : +20000 Một sản phẩm sai quy cách : -10000 Một tháng làm 40 sản phẩm đúng quy cách và 10 sản phẩm sai quy cách . Tính lương tháng Hs nêu cách giải Hs ghi bài vào vở Chú ý: a . 0 = 0 Ví dụ: SGK ?4 a) 5 . (-14) = - 70 b) (-25) . 12 = - 300 Hoạt động 4: CỦNG CỐ (10 ’ ) Nêu qui tắc nhân hai số nguyên khác dấu HS làm bài tập 75 Nội dung trên bảng phụ Yêu cầu HS cả lớp làm vào giấy nháp bài tập 76. Rồi gọi học sinh lên bảng làm Viết tổng sau thành dạng tích và tính giá trị biểu thức khi x = -5 x + x + x + x + x Bài 75: - 67 . 8 < 0 15 . (- 3) < 15 (- 7) . 2 < - 7 Bài 76: x 5 - 18 18 - 25 y - 7 10 - 10 40 x.y - 35 - 180 - 180 - 1000 x + x + x + x + x = (- 5) + (- 5) + (- 5) + (- 5) + (- 5) = (- 5) . 5 = - 25 Hoạt động 5: DẶN DÒ (2 ’ ) Học thuộc qui tắc Làm lại các bài 77 trang SGK Làm thêm bài 113-117 SBT Chuẩn bị bài: "Nhân hai số nguyên cùng dấu" D. Rút kinh nghiệm:  Nguyễn V¨n D¬ng Trang 6  Giáo án Toán 6 Tiết 61 Tuần 20 NHÂN HAI SỐ NGUYÊN CÙNG DẤU NS: 7/01/2010 NG: 9/01/2010 A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS hiểu được qui tắc nhân hai số nguyên cùng dấu, dấu của tích 2 số nguyên âm. 2. Kỹ năng: HS Vận dụng qui tắc để tính tích 2 số nguyên cùng dấu. Rèn luyện kỹ năng nhân 2 số nguyên cùng dấu . 3. Thái độ: Cẩn thận, chính xác. B. Chuẩn bị đồ dùng: 1. Giáo viên: Thước thẳng, SGK, SBT, bảng phụ. 2. Học sinh: Thước thẳng, bảng phụ, bảng con. C. Tiến trình hoạt động: Ổn định: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: KIỂM TRA BÀI CŨ (7 ’ ) HS1: Qui tắc nhân hai số nguyên khác dấu? Tính (-6).5 ; 9.(-10) HS2: Nếu tích của 2 số nguyên là một số nguyên âm thì 2 số đó như thế nào? Tính 15.(-6); 8.(-9) HS dưới lớp theo dõi và sửa sai GV nhận xét, đánh giá. HS1: (-6).5 = - 30 9.(-10) = - 90 HS2: 15.(-6) = - 90 8.(-9) = - 72 Hoạt động 2: NHÂN HAI SỐ NGUYÊN DƯƠNG(5 ’ ) Số nguyên dương là số gì? Gv ghi đề trên bảng ?1 Vậy nhân hai số nguyên dương như thế nào? Nhận xét về tích của hai số nguyên dương? HS thực hiện ?1 a. 12.3 = 36 b. 5. 120 = 600 Ta nhân hai số tự nhiên đã học Tích của hai số nguyên dương là một số nguyên dương 1.Nhân 2 số nguyên dương: Số nguyên dương là một số tự nhiên Để nhân hai số nguyên dương ta nhân như nhân hai số tự nhiên khác 0 Ví dụ: 5. 3 = 15 Hoạt động 3: NHÂN HAI SỐ NGUYÊN ÂM( 22 ’ ) Gv ghi đề trên bảng phụ Trong các tích đều có thừa số -4 Nhận xét về thừa số đầu ở các tích? Tích thay đổi như thế nào? Theo qui luật đó hãy dự đoán kết quả 2 tích cuối So sánh tích (-2).(-4) với tích  -2  -4 Muốn nhân hai số nguyên âm ta làm như thế nào? Nhận xét về tích của hai số nguyên âm? Yêu cầu HS vận dụng qui tắc trên để giải một số ví dụ về nhân 2 số nguyên âm a . 0 =? HS làm ?2 Các thừa số đầu giảm dần đi 1 đơn vị Tích tăng dần lên 4 đơn vị (- 1) . (- 4) = 4 (- 2) . (- 4) = 8 (-2).(-4) = -2  -4 HS phát biểu quy tắt 3 HS khác nhắc lại Tích của hai số nguyên âm là 2. Nhân hai số nguyên âm: a) Qui tắc: SGK b) Ví dụ: (-5) . (-7) = 7.5 −− = 5 . 7 = 35 Nhận xét: Tích hai số nguyên âm là số nguyên  Nguyễn V¨n D¬ng Trang 7  Giáo án Toán 6 Muốn nhân 2 số nguyên cùng dấu ta làm như thế nào ? Muốn nhân 2 số nguyên khác dấu ta làm như thế nào ? GV hướng dẫn HS ghi nhớ cách nhận biết dấu của tích như SGK GV lưu ý HS Khi đổi dấu 1 thừa số thì tích đổi dấu Khi đổi dấu 2 thừa số thì tích không thay đổi dấu GV hướng dẫn thực hiện ?4 GV nhấn mạnh lại giúp HS ghi nhớ GV nêu thêm phần chú ý: cách nhận biết dấu của tích một số nguyên dương HS nêu lại quy tắc + . + = + + . - = - - . + = - - . - = + HS trả lời miệng Cho a là số nguyên dương Tích a.b là một số nguyên dương => b là số ? ( số nguyên dương) Tích a.b là một số nguyên âm => b là số ? ( số nguyên âm) dương. 3. Kết luận: * a . 0 = 0 . a = 0 * Nếu a, b cùng dấu thì a . b = ba . * Nếu a, b khác dấu thì a . b = ( ) ba . − Nếu a .b = 0 thì a = 0 và b = 0 Khi đổi dấu 1 thừa số thì tích đổi dấu Khi đổi dấu 2 thừa số thì tích không thay đổi dấu Hoạt động 4: CỦNG CỐ (10 / ) Gv ghi đề trên bảng Yêu cầu HS cả lớp làm vào giấy nháp bài tập 78 Rồi gọi hai học sinh lên bảng làm Cho HS giải miệng bài tập 79. Chú ý chỉ tính tích một lần rồi đọc tiếp kết quả HS lên bảng thực hiện bài 80, Cho hs hoạt động nhóm 82 Bài 78: 3. 9 = 27 - 3 . 9 = - 27 13 . (- 5) = - 65 (- 150) . (- 4) = 600 Bài 79: 27 . (- 5) = - 135 => 27 . 5 = 135 (- 27) . (- 5) = 135 (- 27) . 5 = - 135 5 . (- 27) = - 135 Bài 80: a < 0 a < 0 a . b > 0 a . b < 0 Thì b < 0 Thì b > 0 Đại diện nhóm lên bảng trình bày Bài 82: (- 7) . (- 5) > 0 (- 17) . 5 < (- 5) . (- 2) 19 . 6 < (- 17) . (- 10) Hoạt động 5: DẶN DÒ(2 ’ ) Học thuộc quy tắc nhân 2 số nguyên cùng dấu, khác dấu. Học thuộc phần chú ý. Làm các BT 80-83 trang 91 SGK. GV có thể hướng dẫn thêm bài tập khác nếu còn thời gian. Chuẩn bị tiết "luyện tập" D. Rút kinh nghiệm:  Nguyễn V¨n D¬ng Trang 8  Giáo án Toán 6 Tiết 62 Tuần 21 LUYỆN TẬP NS: 9/01/2010 NG:11/01/2010 A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS củng cố qui tắc nhân hai số nguyên, chú ý qui tắc dấu. 2. Kỹ năng: HS rèn kỹ năng nhân hai số nguyên, bình phương một số nguyên, sử dụng máy tính bỏ túi để thực hiện phép nhân. 3. Thái độ: Cẩn thận, chính xác. B. Chuẩn bị đồ dùng: 1. Giáo viên: Thước thẳng, bảng phụ. 2. Học sinh: Thước thẳng, bảng phụ, bảng con. C. Tiến trình hoạt động: Ổn định: Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: HS 1: Phát biểu quy tắt nhân hai số nguyên khác dấu, cùng dấu? Tính: a) (-8) + (-6) . (-7) b) 5.(-6) - 9 HS dưới lớp thực hiện bảng con, và cùng sửa sai HS 2: Tìm x biết: a) - 9 . x = -36 b) 12 . (x+ 15) = 0 HS dưới lớp thực hiện bảng con, và cùng sửa sai GV: Nhận xét, đánh giá HS1: a) (-8) + (-6) . (-7) = (- 8) + 42 = 34 b) 5.(-6) - 9 = (- 30) - 9 = - 39 HS2: a) - 9 . x = -36 x = (- 36) : (- 9) x = 4 b) 12 . (x + 15) = 0 (x + 15) = 0 x = - 15 Hoạt động 2: LUYỆN TẬP Cho HS làm bài 84 Xét dấu của cột 1 và 2 điền dấu vào cột 3 Xét dấu của cột 2 và 3 điền dấu vào cột 4 Nhận xét về dấu của cột 4 (so với dấu cột 1) BT 85, 86: GV yêu cầu HS giải bài tập vào giấy nháp GV kiểm tra bài làm của một số HS Gọi 2 HS lên bảng giải GV hướng dẫn: thực hiện 2 bước: trước hết xác định giá trị tuyệt đối của số cần tìm rồi sau đó mới xác định dấu Bài tập 84 Bài tập 85:  Nguyễn V¨n D¬ng Trang 9 Dấu a Dấu b Dấu a.b Dấu a .b 2 + + + + + - - + _ + - - - - + -  Giáo án Toán 6 GV hướng dẫn HS phân tích đề x thuộc Z . Vậy x có thể là những số nào? GV HD từng trường hợp x = 0 ; x> 0; x <0  Kết luận? Hoạt động: sử dụng máy tính bỏ túi GV hướng dẫn HS sử dụng máy tính bỏ túi thông qua bài tập 89 Dùng bảng phụ HS thực hiện bài a, c a) (-25).8 = -200 b) 18.(-15) = -270 c) (-1500).(-100) = 150000 d) (-13) 2 = 169 Bài 86: a -15 13 -4 9 -1 b 6 -3 -7 -4 -8 a.b -90 -39 28 -36 8 Bài 88: Nếu x = 0 thì (-5) . x = 0 Nếu x < 0 thì (-5) . x > 0 Nếu x > 0 thì (-5) . x < 0 Bài 89 a) -1356 . 17 = - 23052 b) -1909 –(-75) = 143175 Hoạt động 3: CỦNG CỐ Yêu cầu HS cả lớp làm vào giấy nháp bài tập do GV có thể tự ra Rồi gọi hai học sinh lên bảng làm Thực hiện phép tính: 5 . 11 = 55 (- 6) . 9 = - 54 23. (- 7) = - 161 (- 250) . (- 8) = 2000 Tính giá trị của biểu thức (x - 4) . (x + 5) khi x = - 3 Khi x = -3 ta có: (- 3 - 4) . (- 3 + 5) = (- 7) . 2 = - 14 Điền số thích hợp vào ô trống: + . . Hoạt động 4: DẶN DÒ Làm lại các bài tập còn lại trong SGK Làm thêm bài tập 128; 129, 130; 131 SBT Chuẩn bị bài "Tính chất của phép nhân" Đọc mục "có thể em chưa biết" D. Rút kinh nghiệm:  Nguyễn V¨n D¬ng Trang 10 - 33 - 48 - 5 8 [...]... tớnh cht phõn phi = - 100 - 69 0 = - 790 b) (-57). (67 -34) - 67 .(34-57) = (-57) .67 + 57.34 - 67 .34 + 67 .57 = (57 - 67 ) 34 = -340 Tng t nh trờn ta gii bi 96 nh th no? Bi tp 96 Cú tha s no ging nhau? a) 237.(- 26) + 26. 137 Chỳ ý du khỏc nhau = (-237). 26 + 137. 26 Vy ta lm th no? = 26( -237+137) = - 260 0 p dng phn chỳ ý v phộp nhõn i du 1 b) 63 (- 25) + 25 (- 23) tha s ca tớch = (- 63 ) 25 + 25 (- 23) HS thc... ghi bng Trang 25 Giỏo ỏn Toỏn 6 HS1: Th no l 2 phõn s bng nhau, vit cụng HS1: x 6 thc tng quỏt, Lm bi 9 sỏch bi tp = Tỡm x, y bit: 5 10 x 6 3 33 => x (-10) = 5 6 = ; = 5 10 y 77 5 .6 = 3 10 => x = 3 33 = y 77 => 3 77 = y (-33) => y = 3.77 = 7 33 HS2: Lm bi tp 10/9 HS2: 3.4 = 6. 2 T ng thc 3.4 = 6. 2 hóy vit cỏc phõn s 3 2 3 6 4 2 4 6 = ; = ; = ; = => bng nhau 6 4 2 4 6 3 2 3 HS di lp quan sỏt v thc... tp 22: 2 40 3 45 = ; = 3 60 4 60 4 48 5 50 = ; = 5 60 6 60 Bi tp 23: 0 3 5 Cho HS gii bi tp 23: Cho tp hp A = {0; -3; ; ; B= 5 3 3 5} Vit tp hp cỏc phõn s m/n m m, n A Vi 3 s a, b, c cú th vit thnh bao nhiờu cp s? (a, b) ; (a, c); (b, c) v cỏc cp s o ngc li { Nguyn Văn Dơng } Trang 32 Giỏo ỏn Toỏn 6 Bi tp 24: 3 y 36 = = a) x 35 84 3 36 3.84 => x = = 7 => = x 84 36 y 36 35.( 36) = => y = = 15 35 84... 21 ; = = 120 40 40.3 120 24 6 va b) 1 46 13 MC: 1898 24 24.13 312 = = 1 46 1 46. 13 1898 6 6.1 46 8 76 = = 13 13.1 46 1898 D Hot ng 4: DN Dề (2ph) ễn li bi ó hc Lm cỏc bi tp 31 trang 19 SGK Chun b phn cũn li Rỳt kinh nghim: Tit 76 Tun 25 A QUI NG MU NHIU PHN S (TT) NS:22/02/2010 NG:27/02/2010 Mc tiờu: 1 Kin thc: HS hiu c cỏc bc tin hnh qui ng mu nhiu phõn s Nguyn Văn Dơng Trang 36 ... hot ng nhúm gii bi tp 1 16 a) (- 4) (- 5) (- 6) = - 120 b) (- 3 + 6) (- 4) = 3 (- 4) = -12 Yờu cu HS hot ng nhúm lm bi tp 1 16 c) (- 3 - 5) (- 3 + 5) = (- 8) 2 = - 16 d) (- 5 - 13) : (- 6) = (- 18) : (- 6) = 3 Hot ng 3: CNG C(10ph) Yờu cu HS c lp lm vo giy nhỏp bi tp Bi 117: 117 , 118 Ri gi hai hc sinh lờn bng lm a) (- 7)3 24 = - 343 16 = - 5488 b) 54 (- 4)2 = 62 5 16 = 10 000 Bi 118: a) 2x... = {1; 2; 3; 4; 6; 12} Tỡm cỏc c ca 12 v 3 bi ca 12 B(12) = {0; 12; 24 } HS di lp quan sỏt sa sai GV ghi im Hot ng 2:BI V C CA MT S NGUYấN(17ph) HS lm ?1 1 Bi v c ca 1 s Vit 6; -6 thnh tớch 2 s nguyờn: nguyờn Cho a, b Z v b 0 Nu - 6 = (-2).3 = 2.(-3) = 1.( -6) = cú s nguyờn q sao cho a = (-1) .6 b.q thỡ ta núi a chia ht cho b, 6 = 2.3 = (-2).(-3) = (-1).( -6) hay a l bi ca b v b l c = 6. 1 ca a Nh bi... s sau nhng cú mu l s dng 6 ? 13 6 ( 1) 6 6 = 13.( 1) = 13 13 b.m a a:n = n C(a,b) b b:n Vớ d: 6 ( 1) 6 6 = 13.( 1) = 13 13 Qua ú cỏc em thy mi phõn HS gii ?3: Vit cỏc phõn s thnh Nhn xột: Mi phõn s cú vụ s cú bao nhiờu phõn s bng cỏc phõn s cú mu l s dng s phõn s bng nú Cỏc phõn nú? s bng nhau l cỏc cỏch vit khỏc nhau ca cựng mt s m Nguyn Văn Dơng Trang 26 Giỏo ỏn Toỏn 6 ta gi l s hu t Hot ng 4:... B(3) = {0; -3; 3; -6; 6 } chia ht Yờu cu HS c lp lm vo giy B(-3) = {0; -3; 3; -6; 6 } nhỏp bi tp 101, 102 Ri gi hai Bi 102: hc sinh lờn bng lm (-3) = {1; -1; -3; 3} GV kim tra mt s bi lm Bi tp 103: GV hng dn HS lp bng cng a) Cú 15 tng c to thnh + A B 21 22 23 2 3 4 5 6 23 24 25 24 25 26 25 26 27 26 27 28 27 28 29 b) Cú 7 tng chia ht cho 2 2(7 tng nhng ch cú ba giỏ tr khỏc nhau: 24; 26; 28) Gv yờu cu... Nguyn Văn Dơng Trang 35 Giỏo ỏn Toỏn 6 GV: a bi 29 lờn bng ph Quy ng cỏc phõn s sau: 3 5 va a) 8 27 2 4 va b) 9 25 1 va 6 c) 15 Bi 29: a) 3 5 va 8 27 MC: 2 16 Yờu cu HS hot ng nhúm Gi i din 3 nhúm trỡnh by 3 3.27 81 = = 8 8.27 2 16 5 5.8 40 = = 27 27.8 2 16 2 4 va b) 9 25 MC: 225 2 2.25 50 = = 9 9.25 225 4 4.9 36 = = 25 25.9 225 1 va 6 c) 15 MC: 15 1 6. 15 90 ; 6 = = 15 15 15 Bi 30a, b HS thc hin... (- 25) (- 6) (- 8) Bi tp 93 = [(- 4) (- 25)] [125 (- 8)] (- 6) = 100 (- 1000) (- 6) = 60 0 000 b) (- 98) (1 - 2 46) - 2 46 98 = (- 98) + 98 2 46 - 2 46 98 = - 98 HS 2: Vit tớch di dng lu tha Bi 94: (-4) (-4) (-2) (-2) (-2) a) (- 5) (- 5) (- 5) (- 5) (- 5) = (- 5)5 Bi tp 94 b) (- 2) (- 2) (- 2) (- 3) (- 3) (- 3) HS di lp cựng thc hin v cựng sa sai = (- 2)3 (- 3)3 GV ghi im = 63 Hot ng 2: . 67 .(34-57) = (-57) .67 + 57.34 - 67 .34 + 67 .57 = (57 - 67 ). 34 = -340 Bài tập 96 a) 237.(- 26) + 26. 137 = (-237). 26 + 137. 26 = 26( -237+137) = - 260 0 b) 63 . (- 25). = 80 Bài 108: Tính nhanh: a) - 762 4 + (1543 + 762 4) = - 762 4 + 1543 + 762 4 = - 762 4 + 762 4 + 1543 = 1543 b) (27 - 214) - (4 86 - 73) = 27 - 214 - 4 86 + 73