Giáo án các cô các bác trong trường mầm non lê thi thu hương

- Hôm nay góc thao tác vai sẽ làm bác cấp dưỡng nấu ăn, cho em búp bê ăn, góc HĐVĐV tập xếp nhà bếp nơi làm việc của các cô, bác cấp dưỡng, góc học tập sẽ cùng nhau xem tranh về công v[r]

(1)

Tuần thứ: 11 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian TH: Số tuần: tuần;

Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian TH: Số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

* Đón trẻ- chơi tự chọn - Cơ đón trẻ vui vẻ nhẹ nhàng, trao đổi với phụ huynh tình hình cua trẻ, nhắc nhở trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào bạn

- Chơi với đồ chơi theo ý thích

* Thể dục sáng:

- Thứ 2,4,6: Tập theo nhịp hát chủ đề: “Các cô, bác cấp dưỡng ”

- Thứ 3,5: Tập theo động tác + ĐT hô hấp: Gà gáy

+ ĐT tay: Giơ cao, đưa phía trước, đưa sang ngang, đưa sau kết hợp với lắc bàn tay + ĐT Chân: Ngồi xuống, đứng lên, co duỗi chân

+ ĐT Bụng: Cúi phía trước, nghiêng người sang hai bên + ĐT bật: Bật chỗ

* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng

- Trị chuyện với trẻ cơ, bác cấp dưỡng

- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lô, túi áo trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang - Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đoàn kết chơi - Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ - Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đồn kết - Trẻ gọi đến tên,

(2)

của bác cấp dưỡng CÁC CÔ, BÁC TRONG NHÀ TRẺ

Từ ngày 06/11/2017 đến ngày 01/12/2017 Các cô, bác cấp dưỡng

Từ ngày 13/11/2017 đến ngày 17/11/2017) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cho trẻ nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trị chuyện với phụ huynh

- Cơ cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cô bao quát chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp

- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định

- Hướng trẻ ý đến chủ đề “ Các cô, bác cấp dưỡng”

Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

a Khởi động: Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng

b.Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô lần x nhịp Cô quan sát động viên trẻ tập

* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trò chơi, cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp

- Cô điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ gọi đến tên đứng dậy

- Cơ trẻ xem tranh trị chuyện cô, bác

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi góc

Trẻ xếp hàng theo tổ

Trẻ tập theo yêu cầu

Trẻ cô gọi đến tên

(3)

- GD trẻ biết yêu quý kinh\s trọng cô, bác cấp dưỡng, ăn hết xuất để không phụ công cô, bác

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

(4)

Hoạt động góc -Hoạt động chơi tập

* Thứ 2: Góc thao tác vai, Góc HĐVĐV, Góc học tập * Thứ 3: Góc thao tác vai, Góc HĐVĐV,góc âm nhạc * Thứ 4: Góc thao tác vai, góc âm nhạc, góc HĐVĐV

* Thứ 5: Góc thao tác vai, góc âm nhạc, góc HĐVĐV

* Thứ 6: Góc thao tác vai, học tập, góc thiên nhiên

* Trị chơi thao tác vai: + Bé làm bác cấp dưỡng

+ Bé ru búp bê ngủ + Bé cho búp bê ăn

* Hoạt động với đồ vật: Bé tập xếp hình nhà bếp nơi làm việc bác cấp dưỡng

* Góc học tập: Xem tranh công việc bác cấp dưỡng

* Góc âm nhạc: Múa hát biểu diễn hát chủ đề

* Góc thiên nhiên : Tưới cây, chăm sóc - Chơi với cát, nước

- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi

- Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô

- Trẻ biết phối hợp với để xếp hình nhà bếp nơi làm việc bác cô cấp dưỡng hướng dẫn cô

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách xem tranh công việc cô, bác cấp dưỡng

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa Phát triển khả quan sát ghi nhớ trẻ

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên

(5)

1 Trị chuyện với trẻ

- Cơ trẻ trò chuyện chủ đề 2 Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung chơi

- Hơm góc thao tác vai làm bác cấp dưỡng nấu ăn, cho em búp bê ăn, góc HĐVĐV tập xếp nhà bếp nơi làm việc cơ, bác cấp dưỡng, góc học tập xem tranh công việc bác, góc âm nhạc múa hát hát kiên quan đến chủ đề cô, bác nhà trẻ cịn góc thiên nhiên tiếp tục chăm sóc tưới nước cho 3 Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu góc chơi 4 Cơ trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn đóng vai bác cấp dưỡng? Góc HĐVĐV làm nhóm trưởng xếp nhà bếp? Ai chơi góc học tập? Cịn góc âm nhạc bạn làm ca sĩ nào? Góc thiên nhiên chăm sóc cây?

5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi

6 Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn cá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi

- Nhận xét chung lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi

7 Củng cố tuyên dương

- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau

Trẻ trò chuyện cô

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi

Trẻ giải tình đưa

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

(6)

Hoạt động ngoải

trời -Hoạt động chơi

tập

1 Hoạt động có mục đích: * Thứ 2, thứ 4:

- Quan sát bàng

* Thứ 3, thứ 5:

- Quan sát công việc bác cấp dưỡng

* Thứ 6: - Quan sát mặt trời

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Trẻ quan sát, dạo chơi sân trường, biết công việc cô, bác cấp dưỡng

- Trau dồi óc quan sát, khả dự đoán trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể

Sân trường

Đồ chơi trời

2 Trò chơi vận động *Thứ 2, thứ 4:

Bong bóng xà phịng, Lộn cầu vòng

* Thứ 3, thứ 5:

- Trời nắng trời mưa, Bịt mắt bắt dê

* Thứ 6:

- Trồng nụ trồng hoa, Rồng rắn lên mây

- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi

- Trẻ biết chơi trị chơi

- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi

3 Chơi tự do

- Chơi với vịng, phấn, - Chơi với đồ chơi ngồi trời

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường

- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn khéo léo đôi bàn tay

(7)

1 Hoạt động có chủ đích: * Quan sát bàng

- Cho trẻ vườn quan sát bang hoi trẻ: Đây gì? Cây có đặc điểm gì? Thân nào? - Cô gợi ý hỏi trẻ để trẻ trả lời Giáo dục trẻ biết trồng chăm sóc bảo vệ cây, không leo trèo bẻ cành * Quan sát mặt trời

- Cơ cho trẻ ngồi trời.Cô hỏi trẻ:+ Thời tiết hôm nào?+ Mặt trời màu gì?+ Mặt trời có hình gì?+ Ánh nắng mặt trời nào?

- Giáo dục trẻ khơng đứng ngồi trời q lâu * Quan sát cơng việc bác cấp dưỡng

- Cô cho trẻ xuống bếp quan sát trị chuyện cơng việc bác cấp dưỡng Giáo dục trẻ biết ơn kính trọng bác cấp dưỡng

Trẻ quan sát trả lời câu hỏi

Trẻ trò chuyện

Xem tranh trị chuyện 2.Trị chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Bong bóng xà phịng: Cơ nhúng ống mút vào lọ nước xà phịng thổi bóng từ xà phịng bay từ từ - TC: Lộn cầu vồng: hai trẻ cầm tay đọc đồng dao, hết đồng dao lộn quay lưng vào tiếp tục chơi

- TC: Bịt mắt bắt dê: Bịt mắt trẻ, trẻ khác làm dê, trẻ bịt mắt phải tìm bắt dê

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi Cô nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ sân, giới thiệu đồ chơi trị chơi : Nhặt tre làm thuyền, vẽ phấn sân bạn thích chơi trị tìm cho trị chơi – Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

Lắng nghe

Trẻ chơi

Hoạt

(8)

Hoạt động ăn

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau

tay, bàn ghế, bát

thìa

- Đĩa đựng cơm

rơi, khăn lau tay - Rổ đựng

bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ, chiếu, phịng

ngủ thống

(9)

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ vệ sinh

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh xếp bát thìa vào rổ

Hoạt

(10)

Chơi hoạt động theo ý

thích -Chơi,

tập

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Hoạt động học

- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng

* Làm quen kiến thức

* Chơi trò chơi tự

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập - Trẻ biểu diễn hat chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi

Trả trẻ

- Trẻ gọn gàng trước

- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học

(11)

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 2),”( Thứ 4), “ Làm quen với Tốn qua hình vẽ” ( Thứ 3)( Thứ ),

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể

- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại buổi sáng

Trẻ thực hành

Trẻ làm quen kiến thức

Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước

- Khi bố mẹ trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa

Trẻ chào cô chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC

(12)

VĐCB: Đi có bê vật tay Trị chơi : “ Lăn bóng” Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện cơng việc cơ, bác cấp dưỡng

I.Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động “Đi có bê vật tay” - Trẻ biết cách có bê vật tay khơng để rơi vật 2.Kĩ năng:

- Rèn luyện chân phối hợp vận động với bàn tay giữ thăng - Rèn luyện vận động lăn bắt bóng, kĩ vận động khéo léo

3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động bạn, biết giuos cô thu dọn đồ chơi chơi xong

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Bóng nhựa to, vạch giới hạn - Búp bê, rổ, túi cát, bóng 2.Địa điểm tổ chức: Ngồi sân III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức

- Trị chuyện cơng việc cô, bác cấp dưỡng

+ Ở trường nấu cơm cho ăn?

+ Các kể tên cô cấp dưỡng trường? + Các cô cấp dưỡng làm cơng việc gì? => Các cấp dưỡng người nấu cho ăn mà ăn bữa ăn lớp Để có ăn đó, cô phải lựa chọn thực phẩm ngon, nhiều chất dinh dưỡng

Giới thiệu bài

- Hơm nay, có muốn xuống nhà bếp chơi với cô cấp dưỡng khơng? Chúng đứng lên để chơi nhé!

Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động:

Trẻ trò chuyện Các cô, bác cấp dưỡng

Trẻ kể tên Trẻ kể

Lắng nghe

(13)

chân, cúi, Đi thường Cho Trẻ hai hàng ngang tập tập phát triển chung

3.2 Hoạt động 2: Trọng động: * Tập tập phát triển chung:

Đến bếp rịi, cấp dưỡng làm việc vất vả có muốn giúp cô bê túi thực phẩm vào bếp khơng, tập thể dục để có thể dẻo dai nhé!

+ ĐT tay: Giơ cao, đưa phía trước, đưa sang ngang, đưa sau kết hợp với lắc bàn tay

+ ĐT Chân: Ngồi xuống, đứng lên, co duỗi chân

+ ĐT Bụng: Cúi phía trước, nghiêng người sang hai bên

+ ĐT bật: Bật chỗ

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô động tác lần nhịp

* Vận động bản: “Đi có bê vật tay” - Cô giới thiệu vận động: “Đi có bê vật tay” Các đủ sức khỏe để bê túi thực phẩm giúp cô cấp dưỡng chưa?

+ Cô làm mẫu lần : cho trẻ quan sát: Khơng phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích động tác :

TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát, hai tay cầm túi thực phẩm

TH : Khi có hiệu lệnh thẳng hướng đến nhà bếp, bỏ túi thực phẩm vào rổ Các cô cấp dưỡng tặng cho đồ chơi, cầm đồ chơi hai tay trở đặt đồ chơi vào rổ chỗ đứng

+ Cơ tập mẫu lần 3: Tập lại tồn động tác - Cô gọi - trẻ lên thực mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức cho trẻ thực 2-3 lần

- Trẻ thực theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm

hiệu lệnh

Trẻ tập theo cô

Trẻ lắng nghe Trẻ quan sát cô làm mẫu

(14)

- Chia trẻ thành nhóm áo xanh áo trắng lên thi đua xem nhóm có bê vật tay lấy nhiều đồ chơi

- Cô bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ

- Cô gọi -2 trẻ lên nhắc lại tên học cho trẻ tập để củng cố

* Chơi trò chơi vận động: “Lăn bóng”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi Phổ biến luật chơi, cách chơi

- Cách chơi : Cô cho trẻ ngồi sàn nhà thành vịng trịn Cơ ngồi lăn bóng cho trẻ Trẻ bắt bóng lăn ngược lại cho

- Cô cho trẻ chơi 3- lần - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng sân Củng cố giáo dục

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có sức khỏe tốt

Kết thúc

- Cô cho trẻ vườn hoạt động trời

Trẻ thực theo tổ, nhóm

Nhắc lại

Lắng nghe Trẻ chơi

Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng Trả lời

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):

(15)

Kể chuyện theo tranh: Các bác cấp dưỡng Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Mời bạn ăn

I/ Mục đích - Yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện, hiểu nội dung truyện - Trẻ biết công việc bác cấp dưỡng 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ phát âm cho trẻ

- Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định, khả quan sát 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động , giáo dục trẻ yêu quý biết ơn bác cấp dưỡng

II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện

- Câu hỏi đàm thoại, dự kiến câu trả lời trẻ 2 Địa điểm tổ chức: Tại lớp học.

III/ Tổ chức hoạt động

- Cô cho trẻ hát theo nhạc “ Mời bạn ăn” và hỏi trẻ:

+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát nhắc đến ăn gì? + Khi ăn vào làm sao?

+ Các có biết ăn hàng ngày trường nấu không?

- Giáo dục trẻ biết ơn, kính trọng bác cấp dưỡng

- Để biết công việc bác, cô cấp dưỡng hôm cô kể cho bác cấp dưỡng

Hướng dẫn

3.1 Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể chuyện diễn cảm lần 1: diễn cảm với điệu cử

+ Các vừa nghe cô kể câu chuyện gì? * Giảng nội dung: Câu chuyện kể ngày

Trẻ hát Mời bạn ăn Thịt rau trứng đậu

Sẽ lớn nhanh Các bác cấp dưỡng

Trẻ lắng nghe

(16)

làm việc cô Linh cô Dung, buổi sáng cô đến sớm để nhặt rau, vo gạo, sấy bát, thìa Băm thịt, nấu cơm canh cho ăn, pha sũa cho uống, buổi chiều cô nấu cháo, chè, mỳ, bún… cho ăn

* Cô kể chuyện lần 2: Kèm tranh minh họa 3.2.Đàm thoại nội dung câu chuyện:

+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện ai?

+ Các tên gì?

- Cô cho trẻ đọc to tên + Các làm có sớm không? + Công việc cô gì? + Các bác, làm đâu? + Đồ dùng gì?

- Cô củng cố lại: À cô, bác làm từ sớm, công việc vất vả, để khơng phụ lịng phải ăn hết xuất ăn 3.3 Dạy kể lại chuyện

- Cô hướng dẫn trẻ kể chuyện cô người dẫn chuyện

- Cô cho trẻ kể đoạn theo tổ nhóm - Mời cá nhân kể

- Khi trẻ kể cô quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ

- Động viên khích lệ trẻ

3.4 Tích hợp: Trị chơi : Lộn cầu vồng: - Cơ giới thiệu tên trị chơi cách chơi luật chơi + Cách chơi: Từng đôi trẻ đứng đối diện đu đưa sang bên theo nhịp thơ, lần đưa tay sang ứng với tiếng: Lộn cầu vồng

Nước nước chảy Có mười bảy

Có chị mười ba Hai chị em ta Ra lộn cầu vòng

Đọc đến câu cuối hai giơ tay lên đầu, chui qua tay phía, quay lưng vào hạ

Trẻ quan sát lắng nghe Các bác cấp dưỡng

Cô dung, Linh Trẻ đọc tên

Có

Nấu cơm, vo gạo nhặt rau Dưới bếp

Trẻ trả lời theo ý hiểu Trẻ lắng nghe

Trẻ kể chuyện cô

Trẻ lắng nghe

(17)

- Nhận xét trẻ chơi Củng cố giáo dục

+ Hôm nghe kể câu chuyện gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng biết ơn bác cấp dưỡng

Kết thúc

- Cơ nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát

Các bác cấp dưỡng Trẻ lắng nghe

(18)

Trị chyện cơng việc cấp dưỡng Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Thử tài hiểu biết Ai nhanh

I.Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên, công việc bác, cô cấp dưỡng - Trẻ gọi tên bác cô cấp dưỡng

2.Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ có chủ định 3.Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết ơn, yêu quý bác, cô cấp dưỡng II.Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh ảnh bác, cô cấp dưỡng, đồ dùng bác cô - Que chỉ, nhạc hát chủ đề

2.Địa điểm tổ chức : Trong lớp học III- Tổ chức hoạt động

Tạo hứng thú cho trẻ:

- Xin chào mừng bé đến với Chương trình “Khám phá đặc biệt” ngày hơm Cùng tham dự với bé có nhiều bác, cô đấy, khoanh tay chào bác, Và cịn vị khách mời đặc biệt Để biết ai, cô giải đáp câu đố sau: “Ở trường nấu ăn ngon; cho sức khỏe lớn khôn ngày?” Xin chào mừng vị khách mời đặc biệt

- Cô tự giới thiệu tên cơng việc mình: cô chào tất

- Cơ thấy nói đấy, chính cô cấp dưỡng, nấu ăn trường mầm non Sao mai

+ Hàng ngày trường ăn có ngon miệng khơng?

+ Các có ăn hết suất không nào?

Trẻ chào cô

Trẻ lắng nghe

Trẻ chào cô

(19)

Cung cấp biểu tượng

2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại Trị chuyện với cấp dưỡng

+ Các thấy trang phục cấp dưỡng có đặc biệt khơng?

+ Tại cô cấp dưỡng phải mặc trang phục ?

+ Các có biết công việc hàng ngày

các cô cấp dưỡng làm khơng?

+ Trước chế biến thực phẩm cô cấp

dưỡng phải làm gì?

+ Các phải nhận thực phẩm để

có bữa ăn ngon an toàn ?

+ Sau nhận thực phẩm cấp

dưỡng phải làm tiếp theo?

+ Những việc vặt rau, thái thịt…thì

gọi ?

+ Đã sơ chế xong, cấp dưỡng làm tiếp

theo? Và cần dụng cụ gì?

+ Khu vực bếp ăn có nên vào khơng?

Vì sao?

+ Công việc cô cấp dưỡng sau nấu

chín thực phẩm gì?

+ Khi thấy đồ ăn cịn nóng có lại gần chạy nhảy, xô không?

+ Công việc cuối cô cấp dưỡng

là gì?

+ Các làm để biết ơn cấp

dưỡng?

- Giáo dục trẻ: phải ăn nhiều – ăn hết suất, ăn đủ nhóm chất, …

2.2 Hoạt động 2: Mở rộng

- Cô mở rộng thêm cho trẻ số cồng việc nấu ăn cho trẻ nghe quan sát Luyện tập, củng cố

Luyện tập

* Trò chơi: Thử tài hiểu biết?

+ Cách chơi:4 tổ xem hình ảnh

Trẻ quan sát trả lời

Đảm bảo vệ sinh Nấu ăn

Nhận thực phẩm Tươi

Chế biến Sơ chế Trẻ trả lời

Chia thức ăn

Không ạ! Vệ sinh nhà bếp

Ăn hết xuất ăn

(20)

trên hình; nhiệm vụ tổ phải đốn xem cấp dưỡng làm nhanh tay rung xắc xô dành quyền trả lời Tổ nhanh tay rung xắc xô trước quyền trả lời Nếu đội rung xắc xơ mà khơng có câu trả lời quyền trả lời thuộc đội bạn

* Trò chơi: Ai nhanh hơn?

+ Cách chơi: tổ đứng vạch xuất phát. Nhiệm vụ tổ nhanh chân bật qua vật cản, chạy lên lấy thực phẩm đội Sau quay lại bật qua chướng ngại vật, để thực phẩm vào rổ đội chạy cuối hàng Bạn chạy lên thực bạn Đội lấy thực phẩm làm rơi thực phẩm, làm đổ chướng ngại thực phẩm đội khơng tính Thời gian cho phần thi tính nhạc

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Quan sát động viên khích lệ trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

Củng cố

- Hỏi trẻ tên hoạt động

- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý nhớ ơn cô bác cấp dưỡng

Động viên khuyến khích trẻ

- Cơ nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động

Trẻ chơi trò chơi cô

(21)

TÊN HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG VỚI ĐỒ VẬT Xếp bàn Hoạt động bổ trợ: Nhận biết bàn

I Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức:

- Trẻ biết dung khối gỗ để tạo thành hình bàn 2 Kỹ năng

- Rèn kĩ xếp chồng, đặt chồng khối gỗ hình chữ nhật khối gỗ hình vng

- Rèn khéo léo đơi bàn tay, ngón tay, phối hợp giữ tay mắt 3.Thái độ

- Trẻ yêu thích hứng thú tham gia hoạt động bạn II Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Cái bàn ( Xếp mẫu)

- Hai khối gỗ hình chữ nhật khối gỗ hình vng 2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức lớp

III Tổ chức hoạt động

- Cơ tập chung trẻ lại gần, tạo tình cho trẻ xem q bàn xếp khối gỗ

(Cô đưa hộp quà cho trẻ đoán xem hộp q có gì?)

- Nhận xét khen ngợi giáo dục trẻ Giới thiệu bài

- Hơm “xếp bàn” thật đẹp tặng bác cấp dưỡng để bác làm việc nhé!

Hướng dẫn

3.1 Hoạt động :Quan sát đàm thoại - Cô cho trẻ xem bàn xếp mẫu hỏi trẻ sản phẩm:

+ Đây gì?

+ Cái bàn dùng để làm gì? + Cái bàn có màu gì?

+ Chúng thấy bàn có đẹp khơng?

Trẻ mở hộp q Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Quan sát Cái bàn

Trẻ trả lời theo ý hiểu Màu xanh

(22)

+ Chúng có biết để xếp bàn phải làm khơng?

+ Chúng có muốn xếp bàn không?

- Gợi ý, khơi gợi hứng thú trẻ quan sát hoạt động cô xếp bàn

3.2 Hoạt động 2: Cô thực mẫu - Cô giới thiệu làm mẫu cách xếp bàn

- Cơ vừa xếp vừa nói cách xếp: Cơ lấy khối gỗ hình vng đặt xuống mặt đất để làm chân đế bàn, sau lấy tiếp khối gỗ hình chữ nhật đặt chồng khít đặt ngắn lên khối gỗ hình vng Cơ xếp bàn!

- Vừa làm cô vừa hỏi trẻ: + Cô xếp gì?

+ Cơ lấy khối gỗ hình vng đặt xuống mặt đất để làm bàn?

+ Mặt bàn cô xếp khối gỗ hình gì? Khối gỗ có màu gì?

+ Cô xếp bàn màu gì?

- Cho trẻ quan sát sản phẩm vừa xếp xong Cơ thăm dị ý định xếp trẻ

- Lưu ý trẻ để xếp bàn đẹp phải xếp ngắn khối gỗ

3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô bao quát, khuyến khích sửa sai cho trẻ, động viên trẻ cố gắng xếp hoàn thành sản phẩm thật đẹp ngắn

- Cô hỏi trẻ:

+ Con xếp gì? + Con xếp bàn màu gì?

- Cơ đến bên trẻ động viên, khuyến khích số trẻ thao tác chậm

3.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ mang sản phẩm lên giá trưng sản phẩm

Trẻ trả lời theo khả Có !

Trẻ quan sát lắng nghe

Xếp bàn Chân bàn

Hình chữ nhật màu xanh Màu xanh

Trẻ thực

(23)

+ Cái bàn bạn xếp có màu gì? - Nhận xét chung, động viên khích lệ khen ngợi trẻ

Củng cố giáo dục

+ Hôm xếp gì?

- Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn sản tạo khơng phá hỏng

Kết thúc

- Cơ nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động cịn nhút nhát

Trẻ lắng nghe

Xếp bàn Trẻ lắng nghe

(24)

Thứ ngày 17 thảng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Hát: Cây bắp cải Trò chơi: Phân biệt âm dụng cụ khác nhau Hoạt động bổ trợ: Quan sát bắp cải

I Mục đích - Yêu cầu: 1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, thuộc lời hát thể giai điệu hát 2 Kĩ :

- Phát triển khả yscos chủ định - Phát triển tai nghe cho trẻ

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ hiểu ích lợi loại rau xanh, biết rau có chứa nhiều vitamin giúp da dẻ hồng hào thể mau lớn khỏe mạnh

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Nhạc đệm hát

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

- Cho trẻ đọc thơ: Cây bắp cải hỏi trẻ: + Rau bắp cải có màu gì?

+ Rau bắp cải dùng để làm gì? + Ăn rau bắp cải có tác dụng gì?

+ Ở trường muốn có canh bắp cải ăn cần có ai? + Các cô cấp dưỡng làm công việc gì? - Giáo dục trẻ lợi ích, giá trị dinh dưỡng rau bắp cải, biết ăn hết xuất khơng phụ lịng cấp dưỡng

- Có hát hay bấp cải được nhạc sĩ Thu Hồng phổ nhạc thành hát từ thơ : Bắp cải xanh nhà thơ Phạm Hổ đấy! Đó hát “Cây bắp cải” Hơm dạy cho hát nhé!

Hướng dẫn

Trẻ đọc thơ Màu xanh

Nấu canh Nhiều vitamin Các cô cấp dưỡng

Nấu ăn

Trẻ lắng nghe

(25)

bắp cải có màu xanh man mát xếp thành vòng tròn giữ búp cải non nằm ngủ ngon lành

- Cô hát lần 2: Kèm động tác minh họa

- Cơ khuyến khích mời lớp thể hát cô

* Dạy hát:

- Cho lớp hát theo cô vài lần - Cô kết hợp sửa sai cho trẻ - Cô động viên khen ngợi trẻ - Mời tổ nhóm cá nhân hát vài lần - Cô nhận xét trẻ hát

3.2 Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc: Phân biệt âm dụng cụ khác nhau

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Cách chơi: Cô cho trẻ nghe âm tiếng trống hỏi trẻ:

+ Đó tiếng gì?

+ Tiếng trống kêu nào?

Tương tự cô cho trẻ nghe tiếng xắc xô, cô goc trống xắc xô xen kẽ gọi nhân nhóm nghe phân biệt âm dụng cụ theo yêu cầu cô

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần - Giáo dục động viên khen ngợi trẻ - Nhận xét trẻ chơi

Củng cố giáo dục

+ Hôm cô dạy làm gì? + Chơi trị chơi gì?

=> Giáo dục trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng ăn hết xuất ăn

Kết thúc

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động

Trẻ quan sát lắng nghe

Trẻ hát

Cá nhân, nhóm tổ hát

Trẻ lắng nghe

Tiếng trống

Hát Cây bắp cải Phân biệt âm

(26)