- Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ không phá hỏng đồ chơi k * Trò chuyện về các hoạt động ngày tết trung thu.. Cô cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện về các hoạt động trong ngày tết trung th[r]
(1)CHỦ ĐỀ LỚN: MÙA THU BÉ ĐẾN TRƯỜNG
Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 02/10/2020 Chủ đề nhánh 04: Bé vui tết Trung thu
(2)(3)Tuần thứ: 04 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần;
Tên chủ đề nhánh 04: Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
1 Đón trẻ - chơi tự chọn
- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi
2 Trò chuyện buổi sáng:
3 Điểm danh:
4 Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, tập theo nhạc - Thứ 3, tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ
- Trẻ biết quy định lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Trẻ biết thể thích thú trước đẹp tranh ảnh, đồ chơi ngày tết trung thu
- Trẻ nhớ tên tên bạn
- Phát bạn nghỉ học
- Phát triển thể lực
- Phát triển tồn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
- Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc
- Tranh ảnh tết Trung thu
- Sổ, bút
(4)MÙA THU BÉ ĐẾN TRƯỜNG
Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 02/10/2020 Bé vui tết Trung thu
Từ ngày 28/09/2020 đến ngày 02/10/2020) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:
- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ phụ huynh
- Gần gũi nhiều với trẻ học, tiếp xúc làm quen với trẻ hay khóc
- Trao đổi với phụ huynh tình hình đầu năm học - Cho trẻ chơi đồ chơi góc
2 Trị chuyện buổi sáng:
Xem tranh ảnh chủ đề, trò chuyện trẻ chủ đề “Bé vui tết Trung thu”
3 Điểm danh: - Cô gọi tên trẻ 4 Thể dục:
4.1 Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trẻ xếp hàng sân tập - Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ 4.2 Trọng động :
- Hô hấp: Gà gáy
- Tay: tay dang ngang gập bả vai
- Lưng bụng: Đứng cúi gập người trước, ngả người sau
- Chân: Ngồi khuỵu gối - Bật: Bật tiến phía trước 4.3 Hồi tĩnh:
Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ
-Trẻ lễ phép chào hỏi
- Trẻ chơi góc -Trị chuyện cô bạn
- Trẻ cô
-Trẻ xếp hàng theo tổ
-Trẻ tập động tác theo cô 2lan x nhịp
(5)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(6)Hoạt động góc
* Góc phân vai:.
- Chị Hằng Nga - Chú cuội - Chơi bán hàng
*Góc xây dựng:
- Xây dựng trường mầm non - Xây dựng vườn ăn
*Góc tạo hình: - Vẽ ơng trăng
- Cùng vẽ tranh trang trí lớp đón tết Trung thu
*Góc sách:
- Xem tranh truyện, kể chuyện ngày tết Trung thu
- Làm sách ngày tết Trung thu
* Góc thiên nhiên: - Chăm sóc
- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô
- Trẻ biết phối hợp với để xây trường học, vườn ăn hướng dẫn cô
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi
- Trẻ sử dụng bút để vẽ tranh theo ý thích, biết cách vẽ hình ảnh Bé vui têt Trung thu
- Trẻ biết cách xem tranh, ảnh tết Trung thu, biết làm thành sách
- Trẻ quan sát, chăm sóc
Đồ chơi góc phân vai Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghé
(7)1 Trò chuyện với trẻ:
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề, thành viên nhóm
- Trị chuyện ý thích trẻ đồ dùng dụng cụ, tranh ảnh sách báo lớp học Bé
2 Giới thiệu góc chơi:
- Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi
3 Thỏa thuận chơi:
- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ góc chơi
- Cuối tuần hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi góc, đồ dùng đồ chơi
4 Phân vai chơi:
- Cô phân vai chơi cho trẻ
- Khi chơi xong phải làm gì? - Cho trẻ góc chơi
5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ: - Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi
6 Nhận xét góc chơi:
- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn cá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi
- Nhận xét chung lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tun dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi
7 Củng cố tuyên dương:
- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau
Trẻ trò chuyện cô
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời
Thoả thuận chơi cô
Trẻ trả lời
Trẻ giải tình đưa
Trẻ quan sát lắng nghe
Trẻ lắng nghe A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
(8)Hoạt động ngoài
trời
1 Hoạt động có mục đích:
- Quan sát, trò chuyện khung cảnh, mâm cỗ ngày tết trung thu,
- Quan sát quang cảnh, đồ chơi ngày tết Trung thu - Trò chuyện hoạt động ngày tết trung thu
- Vẽ phấn sân chủ điểm
- Đi dạo lắng nghe âm khác sân trường
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên
- Trẻ quan sát, dạo chơi sân trường, biết tên gọi đồ chơi ngồi trời
- Trau dồi óc quan sát, khả dự đoán trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể
- Trẻ biết tên trường, lớp
mình Vườn rau Bé Sân trường Tranh, ảnh ngày tết Trung thu
- Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ không phá hỏng đồ chơi chơi phải đồn kết
2 Trị chơi vận động - Mèo đuổi chuột - Lộn cầu vồng - Tìm thẻ tên - Giúp tìm bạn - Chó sói xấu tính
- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi
- Trẻ biết chơi trị chơi
- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi
Trò chơi, đồ dùng để chơi trò
chơi
3 Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời trời
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường
- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Trẻ chơi đồn kết, khơng xơ đẩy
(9)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát, trò chuyện khung cảnh, mâm cỗ ngày tết trung thu:
- Cô cho trẻ quan sát trò chuyện trẻ loại hoa mâm ngũ
- Cô giáo dục giá trị dinh dưỡng cho trẻ
* Quan sát quang cảnh, đồ chơi ngày tết Trung thu.
- Cô cho trẻ quan sát đồ chơi ngày trung thu gọi tên
- Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ không phá hỏng đồ chơi k * Trò chuyện hoạt động ngày tết trung thu
Cô cho trẻ quan sát tranh trò chuyện hoạt động ngày tết trung thu
- Giáo dục trẻ tham gia hoạt động phai đoàn kết, lành mạnh an toàn
* Vẽ phấn sân chủ điểm
* Đi dạo lắng nghe âm khác sân trường
Trẻ quan sát trả lời câu hỏi
Trẻ quan sát trị chuyện
Trẻ trị chuyện
2.Trị chơi vận động:
- Cơ nêu tên trò chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét q trình chơi trẻ
- Giáo dục trẻ phải biết chơi nhau, chơi đoàn kết
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trị chơi
- Cơ cho trẻ sân, giới thiệu đồ chơi trị chơi : Nhặt tre làm thuyền, vẽ phấn sân bạn thích chơi trị tìm cho trị chơi - Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
Lắng nghe
Trẻ chơi
(10)Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước trẻ ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Nước cho trẻ rửa
tay, khăn lau tay, bàn ghế,
bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau
tay - Rổ đựng
bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ
- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
-Kê phản ngủ, chiếu, phịng
ngủ thống
mát
(11)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Trẻ vệ sinh
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi
Trẻ vào chỗ ngủ
Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh xếp bát thìa vào rổ
(12)Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý
thích
1 Vận động nhẹ ăn quà chiều
2 Hoạt động học
- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng
* Làm quen kiến thức
* Chơi trò chơi tự
3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học
- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập - Trẻ biểu diễn hat chủ đề
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét bạn lớp
- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu
Quà chiều
- Sách học trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi Trả trẻ
- Trẻ gọn gàng trước
- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học
(13)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ
nhàng theo hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình”( Thứ 4), “ Làm quen với Toán” ( Thứ 3)( Thứ ), (Thứ 6)“ Làm quen với chữ cái” - Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể
- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại buổi sáng
Trẻ thực hành
Trẻ làm quen kiến thức
Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cô bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho
trẻ gọn gàng trước
- Khi bố mẹ trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ chào chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa
Trẻ chào cô chào bố mẹ
(14)Thứ ngày 28 tháng năm 2020
Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB “Bật tiến phía trước” TCVĐ: “Rồng rắn lên mây” Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát “Bạn đâu” I Mục đích – yêu cầu:
Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động, biết bật phía trước
- Trẻ biết tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi dân gian “Rồng rắn lên mây”
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện khéo léo đôi bàn chân Trẻ bật kỹ thuật tiếp đất từ mũi bàn chân đến bàn chân
-Rèn khả ý, ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ tích cực luyện tập - Giữ gìn vệ sinh
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Vạch chuẩn
- Sân bãi an toàn
2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát hát: “ Bạn đâu”
- Đàm thoại trẻ nội dung hát - Trò chuyện chủ đề “Bé vui tết Trung thu” - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cho thể ln để thể khỏe mạnh
- Muốn có thể khỏe mạnh phải làm gì?
- Giờ hoạt động học hôm cô tập thể dục để có thể khỏe mạnh - Bài vận động hơm có tên “Bật tiến phía trước”
- Trẻ hát: “ Bạn đâu”
- Trẻ lắng nghe
(15)Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cô trẻ hát “Múa cho mẹ xem” thành vòng tròn kết hợp kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh…
- Cô hô lệnh cho trẻ thực hiện: Nghiêm-dãn hàng - điểm danh – quay trái, phải
2.2: Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:
+ Tay: tay dang ngang gập bả vai + Chân: Ngồi khuỵu gối
+ Bụng: Đứng cúi gập người trước, tay chạm ngón chân
+ Bật: Bật tiến phía trước
- Cô cho trẻ đứng thành hàng đối diện khoảng cách 2,5 – 3m
* Vận động bản:“ Bật tiến phía trước” - Cô giới thiệu tên vận động tập mẫu cho trẻ quan sát
- Cô thực mẫu lần : Khơng phân tích - Cơ thực mẫu lần : Phân tích động tác + TTCB: Đứng trước vạch chuẩn chân chụm, tay đưa trước lịng bàn tay úp có hiệu lệnh đầu gối khuỵu tay đưa từ trước xuống sau lấy đà bật mạnh phía trước tiếp đất mũi bàn chân đến bàn chân tay đưa song song trước mặt lòng bàn tay úp để giữ thăng cho thể Thực xong cuối hàng
- Cô mời hai trẻ lên thực mẫu ( Cô ý quan sát sửa sai cho trẻ kịp thời) * Trẻ thực hiện:
- Lần 1: Cho trẻ thực ( trẻ thực lần)
Cô quan sát giúp đỡ trẻ, sửa sai cho trẻ - Lần 2: Cho trẻ chơi hình thức thi đua Cơ kiểm tra kết động viên khuyến khích trẻ
* Trò chơi vận động: "Rồng rắn lên mây"
cô
-Trẻ tập lần nhịp -Trẻ đứng đối diện
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ lên thực mẫu
- Trẻ lên tập vận động
- Trẻ thi đua theo tổ nhóm, cá nhân
- Trẻ lắng nghe cách chơi
(16)- Cơ giới thiệu trị chơi Nói cách chơi, luật chơi
Cách chơi: Một bạn đóng vai thầy thuốc, bạn làm đầu hàng bạn cịn lại đứng thành hàng cầm áo làm rồng rắn
Luật chơi: Thầy thuốc đuổi bắt kết thúc đồng dao Chỉ người đầu hàng dùng tay để cản đường thầy thuốc, bạn khác không làm dứt đuôi rồng rắn Trò chơi kết thúc thầy thuốc chạm vào, bắt bạn đứng cuối hàng rồng rắn bị đứt Cũng có thầy thuốc mệt khơng bắt rồng rắn thầy thuốc chịu thua, xin dừng chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi lần Lần cô chơi với trẻ Lần cô quan sát động viên trẻ chơi 2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ vừa vừa làm động tác nhẹ nhàng 1-2 vòng
- Vừa học vận động gì? Chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi hứng thú
- Trẻ làm động tác nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):
(17)Tên hoạt động: Khám phá xã hội
Tìm hiểu ngày tết trung thu
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc Bài hát: Đêm trung thu, Chiếc đèn ơng Trang trí mâm ngày trung thu
I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức:
- Trẻ biết ngày tết trung thu ngày rằm tháng
- Trẻ biết số hoạt động diễn ngày tết trung thu - Biết rằm trung thu trăng sáng đẹp
- Biết tích chị Hằng Nga, Cuội Kỹ năng:
- Trẻ trả lời đủ câu, diễn đạt mạch lạc Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý thiên nhiên II Chuẩn bị:
Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh ảnh số hoạt động trường mầm non ngày tết trung thu - Nhạc hát “Chiếc đèn ông sao”, “Rước đèn ánh trăng” nhạc lời : Phạm Tuyên
- Đầu sư tử
- Múi bưởi bóc vỏ lấy phần tép nguyên, - hạt đỗ đen làm mắt
- Các loại như: Chuối, cốm, thị, hồng đỏ, hồng ngâm màu xanh, vài na, bánh nướng ,bánh dẻo
- Trẻ thuộc hát “Chiếc đèn ông sao” , “Rước đèn dưói trăng” 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.
- Cô trẻ hát “Đêm trung thu” + Các vừa hát hát gì?
- Cơ giới thiệu ngày tết trung thu: Tết trung thu theo âm lịch ngày rằm tháng tám hàng năm, ngày tết trẻ em, gọi “ tết trông trăng” Phong tục trông trăng
(18)liên quan đến tích cuội cung trăng , hôm cuội vắng, đa quý bị bật gốc bay lên trời, cuội bèn bám vào dễ níu kéo lại không nên bị bay lên cung trăng với Vì , nhìn lên mặt trăng thấy vết đen rõ hình cổ thụ có người ngồi gốc, hình cuội ngồi gốc đa
2 Hướng dẫn.
2.1 Hoạt động 1: Trò chuyện ngày tết trung thu
- Vào ngày tết trung thu bố mẹ thường chuẩn bị ?
- Các làm việc giúp đỡ bố mẹ ? - Các đâu chơi?
- Vào ngày tết người ta thường tổ chức hoạt động gì?
- Các có thích phá cỗ khơng? Tại sao?
- Các có thích ngày tết trung thu khơng?
- Bố mẹ ơng bà thường mua tặng ngày tết trung thu?
- Thời điểm trăng lên cao, trẻ em vừa múa hát vừa ngắm trăng phá cỗ Ở số nơi người ta tổ chức múa sư tử để em vui chơi thoả thích
- Các thấy đầu sư tử dùng để múa vào đêm trung thu chưa?
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Có
- Có múa sư tử đèn ông
- Có
- Mua đèn ông
- Xem múa sư tử rước đèn
(19)cho trẻ quan sát
- Chúng biểu diễn “Rước đèn trăng” nhạc lời: Phạm Tuyên
2.2.Hoạt động 2: Đàm thoại ngày tết trung thu trường
- Cho trẻ nói cảm nghĩ ngày tết trung thu mà bác tổ chức trường
- Các cháu thấy quang cảnh sân trường hôm nào? Có gì?
- Ai người trang trí ? - Trang trí ?
- Trong ngày cháu xem tiết mục văn nghệ gì? Do biểu diễn?
- Các biểu diễn hay bạn khơng?
2.3 Hoạt động 3: Luyện tập : Cho trẻ trang trí mâm cỗ trung thu.
- Cơ làm chó tép bưởi, gắn hạt đậu đen làm mắt xung quanh bày thêm loại : chuối, Cốm, thị, hồng đỏ, hồng ngâm màu xanh, vài na, bánh nướng, bánh dẻo…
Cô cho trẻ tham gia bày mâm cỗ * Củng cố
- Cơ vừa trị chuyện ngày gì? - Các ngoan ngỗn nghe lời ông bà bố mẹ để trung thu vui vẻ
3 Kết thúc : - Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ hát biểu diễn
- Trẻ kể hoạt động trường ngày tết trung thu
- Có nhiều bánh kẹo… - Cô bạn
- Bày mâm ngũ đẹp - Các bạn biểu diễn - Có
- Quan sát làm
(20)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):
(21)
Thứ ngày 30 tháng năm 2020
Tên hoạt động: Văn học
Đồng dao: “ Ơng giẳng ơng giăng” Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát “ Chiếc đèn ơng sao”, “Ơng giẳng ơng giăng” I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ cảm nhận vần điệu nhịp điệu đồng dao - Trẻ hiểu số hình ảnh đẹp đồng dao
2 Kỹ năng:
- Rèn khả quan sát, ghi nhớ cho trẻ
- Rèn khả diễn đạt, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Rèn mạnh dạn, tự tin trước đám đông cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa đồng dao 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ nghe nhạc “Chiếc đèn ông sao”
- Các vừa nghe hát gì? - Bài hát nói ngày ?
- Cô giới thiệu ngày tết trung thu ngày rằm tháng hàng năm Trong ngày tết trung thu có ơng trăng trịn soi sáng đêm trung thu để
- Trẻ trò chuyện cô chủ đề
(22)bạn rước đèn phá cỗ
- Có đồng dao nói ơng trăng trịn hay Hơm dạy cho chúng đồng dao “ Ơng giẳng ơng giăng” nhé!
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Đọc đồng dao diễn cảm - Cô đọc lần 1: diễn cảm kết hợp điệu cử
- Cô đọc lần 2: Kết hợp theo tranh
* Giảng nội dung: Bài đồng dao nói ơng trăng trịn xuống chơi với bạn nhỏ có nhiều loại bánh, nhiều trị chơi, có trai, cá, có rá vo gạo có trâu cày ruộng nhiều thứ khác
2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại
- Chúng vừa nghe đọc đồng dao gì?
- Cơ cho trẻ nói tên đồng dao 2-3 lần Cho cá nhân trẻ nói
- Bài đồng dao nói ai? - Ơng trăng xuống chơi với ai? - Có loại bánh gì?
- Có gì?
- Ai người ẵm em? - Đi xem làm gì? - Có cày ruộng? - Có rau thả ao? - Ơng đâu?
=> Cơ tóm tắt lại giáo dục trẻ
- Vâng
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Ơng giẳng ơng giăng ạ! - Trẻ nói tên đồng dao - Nói ông trăng ạ! - Chới với bé
(23)- Cô dạy trẻ đọc đồng dao, lớp đọc cô 3, lần
- Từng tổ đọc, nhóm đọc
- Cơ động viên khuyến khích trẻ đọc, sửa sai cho trẻ
- Nhận xét trẻ đọc
- Củng cố giáo dục - Cho trẻ nghe hát “ Ông giẳng ông giăng”
3 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):
(24)
Tên hoạt động: Làm quen với tốn
Tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ phạm vi Hoạt động bổ trợ: Đồng dao “Lộn cầu vồng”
I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Củng cố đếm đến 2, nhận biết chữ số
- Trẻ biết cách tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ hơn.(1 - 1) 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ xếp đếm cho trẻ - Phát triển cho trẻ khả tư 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Mâm ngũ có loại quả: dưa gang, táo, lựu, hồng xiêm bưởi
- Mỗi trẻ rổ lô tô gồm bưởi, thẻ số –
- Một số loại có số lượng 1, 2, 3, thẻ số 1, 2, 3, đĩa để chơi trò chơi 2 Địa điểm tổ chức: Tại lớp học.
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức:
- Cô kể chuyện, hôm đường làm cô gặp bác Gấu, bác Gấu có quà tặng cho nhờ cô đưa đến lớp giúp Các khám phá xem q nhé!
- Cơ mời đại diện tổ trẻ lên mở hộp quà Đàm thoại:
+ Bác Gấu tặng q gì? + Mâm ngũ có loại gì?
- Mâm ngũ nhìn nào?
- Hơm trị tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ phạm vi
Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Ôn đếm đến 2, nhận biết số 2.
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Trẻ lên mở hộp quà - mâm ngũ
- Quả dưa gang, táo, lựu, hồng xiêm bưởi
(25)quả chọn thẻ số tương ứng đặt vào (quả dưa gang, táo, lựu, hồng xiêm bưởi) 2.2 Hoạt động 2: Tách đối tượng thành các nhóm nhỏ phạm vi 2.
* Chia tách mẫu:
- Các hướng lên bảng xem có tất táo? (cho trẻ đếm chọn thẻ số tương ứng) Từ táo này, bạn tách thành nhóm nhỏ? (gọi 2,3 trẻ)
- Kiểm tra cách tách trẻ - Hỏi trẻ đưa kết luận gì?
- Cơ kết luận: táo tách táo táo (cho trẻ đếm số táo nhóm, đặt thẻ số)
- Cho trẻ nói lại: táo tách táo táo
* Trẻ thực hiện:
- Cho trẻ lấy rổ có chứa táo thẻ số
- Cho trẻ lấy toàn số táo rổ xếp bảng - Cho trẻ đếm số lượng táo vừa xếp đặt thẻ số tương ứng
- Cho trẻ tách táo thành nhóm nhỏ: tách nhóm có táo, nhóm cịn lại cịn táo? (1 táo – đặt thẻ số 1)
- Cô kiểm tra kết trẻ, động viên, khuyến khích trẻ thực
- Cho trẻ gộp lại đếm số táo vừa gộp
- Vừa tách nhóm đối tượng có số lượng thành nhóm nhỏ Bây tập trung suy nghĩ thật nhanh để trả lời câu hỏi nhé!
- Có cách tách nhóm táo thành nhóm nhỏ?
- Đó cách nào?
2.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trị chơi 1: “Đơi bạn”:
- Cách chơi: Cho trẻ cầm tay chơi “Lộn
- Trẻ đếm chọn thẻ số
- Trẻ lấy rổ
- Trẻ xếp táo bảng - Trẻ đếm chọn thẻ số
- Trẻ tách
- Cùng cô kiểm tra kết - Trẻ gộp đếm
- Trẻ lắng nghe
- Có cách tách nhóm táo thành nhóm nhỏ - táo tách táo táo
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Cùng cô kiểm tra kết chơi
- Trẻ lắng nghe
(26)cầu vồng” Khi giơ bảng có ghi “1 – 1” bạn tách theo yêu cầu
- Cho trẻ chơi 2,3,lần
+ Lần 1: chọn đơi theo ý thích + Lần 2: đổi bạn
+ Lần 3: đôi bạn trai, gái
Sau lần chơi, cho trẻ kiểm tra kết chơi Sau khái qt
* Trò chơi 2: “Cùng thi tài”:
- Cách chơi: Chia lớp thành đội chơi, trẻ đội lên lấy loại có số lượng tách để vào đĩa khác nhau, sau đếm số đĩa đặt thẻ số tương ứng, thời gian chơi nhạc Kết thúc, đội xếp đẹp theo u cầu đội thắng
- Cho trẻ chơi
- Sau chơi xong, cô kiểm tra kết đội, nhận xét, tuyên dương động viên trẻ
- Hỏi lại trẻ tên học. Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi
- Cùng cô kiểm tra kết chơi
- Trẻ lắng nghe
- Tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ phạm vi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):
(27)
Làm lồng đèn trang trí tết trung thu Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc “Chiếc đèn ơng sao”
I Mục đích – u cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên đặc điểm số loại lồng đèn
- Biết cách gấp giấy, cắt dán thành lồng đèn 2 Kỹ năng:
- Rèn khả quan sát, ghi nhớ cho trẻ - Rèn khéo léo đôi bàn tay
3 Giáo dục thái độ:
- Thích tạo đẹp, thích làm lồng đèn trang trí lớp ngày tết trung thu
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Lồng đèn mẫu cô
- Hồ, kéo, giấy đủ cho lớp - Cô xếp thành nhóm
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho lớp hát “Chiếc đèn ông sao” - Ngày tết trung thu nhà có treo đèn trung thu khơng ?
- Loại đèn ? - Ai mua cho con?
- Các thấy đèn nào?
- Các có thích làm đèn lồng thật đẹp không
- Trẻ hát trị chuyện
- Có ạ!
- Đèn ông ạ! - Bố mẹ ạ! - Rất đẹp ạ!
(28)- Vậy hôm cô dạy làm đèn lồng thật đẹp nhé!
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Các xem tay cô có đây? - Chiếc đèn to hay nhỏ?
- Chiếc đèn có màu gì? - Cắt ,dán nào?
2.2 Hoạt động 2: Cô làm mẫu
- Cô làm mẫu lần 1: Các xem tay có đây?
- Cơ gấp đơi tờ giấy thành hình chữ nhật , sau cắt theo đường thẳng thành nan giấy ( khoảng cách 1cm) không cắt rời nan giấy chừa lại khoảng 1cm Sau mở dán hai đầu nan giấy lại, dùng nan giấy làm tay cầm
- Cô làm mẫu lần : Phân tích kĩ cách làm cho trẻ quan sát
2.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Con thích làm lồng đèn màu gì? - Con cắt nào?
- Trẻ thực hiện, cô bao quát trẻ, hướng dẫn trẻ lúng túng
2.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ đem sản phẩm lên trưng bày - Con thích lồng đèn ? thích?
- Cơ mời 2-3 trẻ có sản phẩm đẹp giới thiệu sản phẩm
- Vâng - Trẻ quan sát - Chiếc đèn lồng ạ! - Nhỏ ạ!
- Màu đỏ
- Quan sát - Lắng nghe
- Quan sát
- Trẻ nói ý tưởng - Trẻ thực
(29)làm đẹp động viên cháu làm chưa đẹp - Cho trẻ nhắc lại tên học
- Củng cố giáo dục 3 Kết thúc:
- Cơ cho trẻ mang lồng đèn trưng bày trang trí lớp
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ nhắc lại theo yêu cầu
- Trẻ trang trí lớp
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):