bé vui têt trung thu

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON ( Thời gian thực hiện: 03 Tuần Từ ngày 09/09 đến ngày 27/09/2013 ) Chủ đề nhánh 1: Trường mầm non Yên Than bé; Số tuần thực hiện: Tuần 01 ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 09/09 đến 13/09/2013 ) NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI KIỂM TRA I Ưu điểm: Nội dung Phương pháp Hình thức tổ chức Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên học sinh II Tồn cần khắc phục Yên Than, ngày ……… tháng ……… năm 2013 Người kiểm tra (Ký, ghi rõ họ tên) NĐÓ TỔ CHỨC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN Bị Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng, đồ chơi - Trẻ đến lớp biết chào cô, Chào người thân đưa đến - Biết cất đồ dùng vào nơi quy định - Tạo mối quan hệ thân thiết cô giáo với phụ huynh, tạo cảm giác thoải mái làm cho trẻ thích đến trường - Trẻ biết tên trường, tên lớp, tên cô giáo tên bạn lớp - Biết trường lớp có đồ dùng, đồ chơi hoạt động trường - Trẻ yêu quý cô giáo bạn thích học - Phịng học - Đồ dùng, đồ chơi góc Trị chuyện - Trị chuyện với trẻ trường, lớp, bạn, cô giáo trường mầm non bé, đồ dùng, đồ chơi, hoạt động trường Thể dục sáng - Tập theo lời hát: “Trường chúng cháu trường mầm non” + Hơ hấp: Hít vào thở + Tay: Hai tay đưa phía trước, lên cao + Bụng: đứng cúi người phía trước, tay chạm ngón chân + Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục + Bật: Bật chỗ Điểm danh - Một số tranh vẽ hoạt động trường mầm non - Đồ dùng, đồ chơi lớp - Sân tập - Bước đầu cho trẻ tập kết hợp - Các động tác âm nhạc tập thể dục - Đài, hát: - Nhằm phát triển thể lực cho “rường chúng cháu trẻ, tạo cho trẻ thói quen tập trường mầm thể dục buổi sáng non” - Rèn luyện khả vận đông nhanh nhẹn - Tạo cảm giác thoải mái co trẻ trước vào học - Trẻ biết tên mình, tên bạn lớp - Biết đứng lên cô cô gọi đến tên - Sổ điểm danh CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô đến sớm thông thống phịng học chuẩn bị đón trẻ vào lớp - Trẻ đến niềm nở đón trẻ (những cháu học cịn khóc bế trẻ giỗ cho trẻ nín) nhắc trẻ chào người thân đưa đến, Cơ đưa trẻ vào cất đồ dùng hướng dẫn trẻ cách cất đồ dùng vào nơi quy định - Gợi ý cho trẻ tự chon đồ chơi chơi với bạn, cô gần gũi, thân thiện hỏi han trẻ - Cho trẻ ngồi quây quần bên cô, cháu cịn khóc cho trẻ ngồi gần Cô bắt nhịp cho trẻ hát hát trường lớp trò chuyện - Cho trẻ giới thiệu tên mình, tên bạn - Hỏi trẻ tên cô giáo, tên trường, tên lớp mẫu giáo trẻ học - Cho trẻ làm quen với đồ dùng, đồ chơi lớp - Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ hoạt động trường mầm non trẻ trao đổi * Khởi động: Cho trẻ xếp hàng theo tổ, dàn hàng ngang.Hướng dẫn trẻ xoay khớp cổ tay, chân, mình theo nhạc hát * Trọng động: - Tập động tác theo lời hát: Tường chúng cháu lag trường mầm non + Hơ hấp: Hít vào thở + Tay: Hai tay đưa phía trước, lên cao + Bụng: đứng cúi người phía trước, tay chạm ngón chân + Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục + Bật: Bật chỗ * Hồi tĩnh: - Cho trẻ dồn hàng nhẹ nhàng, trao đổi với trẻ ích lợi tập thể dục - Cô cho trẻ ngồi ghế, ngồi ngắn theo tổ - Cô gọi tên trẻ hướng dẫn trẻ cách trả lời với trẻ học đánh dấu vào sổ điểm danh - Trẻ chào cô người thân - Cất đồ dùng vào nơi quy định - Trẻ chơi đồ chơi - Trẻ ngồi bên cô hát - Trẻ trả lời - Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ sân xếp hàng , dàn hàng, thực theo cô - Tập động tác theo cô - Dồn hàng - Trẻ ngồi đẹp - Trẻ HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜ1 TỔ CHỨC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU Thứ 2, 4: - HĐCCĐ: Dạo chơi, quan sát mô tả lớp mẫu giáo 4- tuổi sở Khe Muối II - Trị chơi VĐ: Đuổi bóng - Chơi với đồ chơi trời - Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên - Phát triển óc quan sát, tư phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ chơi hứng thú biết chơi luật - Trẻ vui chơi thoải mái với đồ chơi trời - Sân rộng an toàn - Hai bóng nhựa - Đồ chơi ngồi trời Thứ 3, 5: - HĐCCĐ: Quan sát sân trường - Trị chơi: Ném bóng vào chậu - Vẽ tự sân - Trẻ biết số có sân trường ích lợi - Phát triển óc quan sát, kỹ so sánh phát triển ngôn ngữ - Trẻ chơi luật hứng thú chơi - Trẻ vẽ theo ý thích trường mầm non - Chọn khác sân trường - Sân rộng phẳng - Phấn vẽ Thứ 6: - HĐCCĐ: Biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày đến trường bé - Trò chơi DG: Dung dăng dung dẻ - Thu gom giác để vào nơi quy định - Trẻ hát múa hát trường, lớp - Trẻ mạnh dạn tự nhiên biểu diễn - Trẻ chơi luật, chơi hứng thú - Rèn kỹ giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học cho trẻ CHUẨN BỊ - Sân rộng, phẳng - Đài hát chủ đề - Dụng cụ âm nhạc - Sọt rác, nước rửa tay CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN * HĐCCĐ: “Dạo chơi, quan sát mô tả lớp MG Khe ḿi II” Cơ nói rõ địa điểm, mục đích buổi dạo chơi, cô kiểm tra trang phục trẻ Cho trẻ xếp thành hàng xung quanh sân, nhắc trẻ quan sát xung quanh xem có ? Cơ chọn địa điểm cho trẻ dừng lại mô tả sân trường có ? - Trị chơi VĐ “Đuổi bóng”: Cơ giới thiệu trị chơi, phổ biến luật chơi cách chơi + Tổ chức cho trẻ chơi: Mỗi lần chơi trẻ - Chơi với đồ chơi trời: Cơ giới thiệu đồ chơi hỏi trẻ thích chơi đồ chơi cho trẻ dồ chơi Trẻ chơi cô quan sát nhắc nhở trẻ chơi an toàn * HĐCCĐ: “Quan sát sân trường” - Cho trẻ xếp hàng, nói rõ địa điểm, mục đích buổi dạo chơi, kiểm tra trang phục trẻ + Cô cho trẻ địa điểm, trẻ quan sát Cô hỏi trẻ: Đây ? Cơ vào phận gợi ý cho trẻ nói tên phận đặc điểm + Cho trẻ so sánh điểm giống khác ? + Cây trồng để làm ? - TCVĐ: Ném bóng vào chậu + Cô phổ biến cách chơi, luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi: chia nhóm chơi - Vẽ tự sân: cô gợi ý cho trẻ vẽ đồ dùng, đồ chơi, hoạt động trường mầm non * HĐCCĐ: biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày đến trường bé - Cô trẻ sân chọn địa điểm râm ngồi qy quần bên + Cơ trị chuyện với trẻ ngày hội đến trường + Mời trẻ lên biểu diễn lại hát hôm khai giảng + Mời trẻ khác hát hát trường lớp mầm non - Trò chơi DG : Dung dăng dung dẻ đình thuộc nhóm gia cầ+ ḷt chơi Cho trẻ chơi + Cơ phổ biến cách chơi Trị chơi : Chuyền bi - Thu gom giác để vào nơi quy định cô hướng dẫn trẻ nhặt rụng sân cho vào thùng rác Sau HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ xếp hàng sân - Quan sát - Có nhiều xanh, có đồ chơi, lớp học - Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ xếp hàng - Trẻ quan sát - Cây bàng, - Trẻ so sánh - Để lấy bóng mát - Trẻ chơi - Trẻ trị chuyện - Trẻ hát, múa - Trẻ chơi - Trẻ nhặt rác - Rửa tay nhặt rác cho trẻ rửa tay HOẠT ĐỘNG GÓC TỔ CHỨC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Bước đầu trẻ biết nhóm chơi theo nhóm, biết chơi nhóm - Trẻ biết nhận vai chơi thể số hành động đơn giản vai chơi - Đồ dùng, đồ chơi cho góc: đồ chơi nấu ăn, sổ điểm danh, truyện Góc xây dựng - xây trường mầm non - Xây lớp học - Trẻ bước đầu biết xây hàng tạo khung cảnh trường mầm non có bồn hoa, cây, lớp học - Đồ chơi xây dựng, khố gỗ, hàng - Bộ đồ lắp ghép nhựa Góc tạo hình - Tơ tranh trường mầm non - Trẻ biết chọn mầu phù hợp để tô tranh - Tranh vẽ trường mầm non - Màu sáp Góc học tập – sách - Xem tranh trường lớp mầm non - Trẻ biết cách cầm sách dở trang sách để xem - Sách trường lớp mầm non Góc âm nhạc - Biểu diễn hát trường mầm non, cô giáo - Trẻ biết tên hát thể số hát trường lớp mẫu giáo, cô giáo - Các dụng cụ âm nhạc - Đài , nhạc hát trường lớp mẫu giáo Góc thiên nhiên – KPKH - Chăm sóc góc thiên nhiên - Trẻ bước đầu làm quen góc thiên nhiên, biết góc thiên nhiên có biết cách chăm sóc hoa - Cây, hoa góc thiên nhiên - Nước, gáo múc nước, dẻ lau 1.Góc phân vai - Cơ giáo, lớp học - Gia đình CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ ngồi quây quần bên cô hát “vui đến trường” - Cơ trẻ trị chuyện trường mầm non, cô gợi ý để trẻ kể trường mầm non có ? Tiến trình hoạt động * Bước 1: Thỏa thuận chơi - Cơ mời trẻ giới thiệu góc chơi - Cơ giới thiệu lại - Dị hỏi ý tưởng xem trẻ thích chơi góc chơi nào? - Ai thích chơi góc xây dựng? Hơm bác xây dựng định xây gì? xây trường mầm non thế nào? Xây lớp học sao? Bây bạn thích chơi góc xây dựng giống bạn bạn góc để thoả thuận vai chơi nhé? - Bạn thích chơi góc phân vai? - Cứ hỏi trẻ thích chơi góc - Trong chơi phải nào? - À chơi nhớ không tranh giành đồ chơi, không ném đồ chơi, Lấy cất đồ chơi nơi quy định - Cho trẻ góc chơi lấy thẻ số đeo vào * Bước 2: Q trình chơi - Cơ cho trẻ góc chơi Những trẻ chưa biết chọn vai chơi cô đến gợi ý trẻ nhận vai chơi ổn định góc chơi - Cơ đến góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi, đóng vai chơi chơi trẻ nếu trẻ còn lúng túng - Mỗi nhóm bầu bạn nhóm trưởng có nhiệm vụ quản bạn chơi - Trong chơi cô ý tới góc xây dựng, học tập, tạo hình Nhắc trẻ sử dụng tiết kiệm đồ dùng, không giẫm lên đồ chơi chơi đồn kết - Trẻ chơi bao quát trẻ, gợi ý trẻ biết liên kết góc chơi với * Bước 3: Nhận xét quá trình chơi HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Hát - Có tường dào, cổng, đồ chơi, xanh Có đồ chơi, bàn ghế, tranh ảnh - Trẻ lắng nghe - Chơi đồn kết - Trẻ nhận vai chơi - Về ghóc chơi - Trẻ chơi Kết thúc TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Thứ 2: - Chơi trị chơi: Tìm bạn tay phải, tay trái bé - Chơi tự - Cắm cờ - Rèn luyện khả định hướng, Trẻ nhớ tên bạn biết bên cạnh có bạn - Trẻ chơi thoải mái - Cho trẻ ngồi theo tổ, ngồi chỗ - Đồ chơi - Cờ, bảng bé ngoan * Thứ 3: - Hướng dẫn trẻ kỹ sử dụng ca uống nước, bát ăn cơm - Chơi tự Chọn - Cắm cờ - Trẻ biết cách sử dụng ca uống nước, bát ăn cơm - Trẻ chơi theo ý thích - Ca uống nước, bát, thìa - Cờ, bảng bé ngoan * Thứ 4: - Trị chơi: Nhận tên - Hoạt động góc theo ý thích - Cắm cờ - Trẻ biết cách chơi nhận tên - Chơi theo ý thích - Động viên trẻ cố gắng - Đồ chơi - Cờ, bảng bé ngoan * Thứ 5: - Kể chuyện cho trẻ nghe: “Gà tơ học” - Chơi Tự chọn - Cắm cờ - Trẻ lắng nghe cô kể truyện hiểu nội dung truyện - Chơi theo ý thích - Cơ thuộc câu truyện - Tranh minh hoạ - Đồ chơi góc * Thứ 6: - Biểu diễn văn nghệ cuối ngày,cuối tuần - Sắp xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ cách mạnh dạn, tự tin - Biết cất đồ chơi gọn gàng - Nêu gương cuối ngày cuối - Trẻ biết nhận xét mình, tuần bạn noi gương tốt - Phát phiếu bé ngoan - Vệ sinh trả trẻ CÁC HOẠT ĐỘNG - Nhạc, hát chủ đề - Dụng cụ âm nhạc - Phiếu bé ngoan HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức - Trẻ qy quần bên Tiến trình hoạt động *Thứ 2: Trò chơi “Tìm bạn tay phải tay trái bé” Cô cho trẻ kể tên bạn ngồi bên cạnh Cho trẻ xác định tay phải, tay trái Cơ u cầu trẻ nói tên bạn - Chơi tự do: Cho trẻ sân chơi tự với đồ chơi - Cắm cờ: Tổ trưởng nhận xét, trẻ lên cắm cờ *Thứ 3: Hướng dẫn trẻ kỹ sử dụng ca uống nước, bát ăn cơm Cô hỏi trẻ chất liệu làm ca, bát, thìa, cơng dụng chúng Cô hướng dẫn trẻ cách sử dụng Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng - Chơi tự chọn: Cho trẻ sân chơi tự với đồ chơi - Cắm cờ: Tổ trưởng nhận xét, trẻ lên cắm cờ *Thứ 4: Trò chơi học tập “Nhận tên mình” Cơ phổ biến luật chơi, cách chơi, tổ chức cho trẻ chơi Chia trẻ thành nhóm chơi - Hoạt động góc theo ý thích: Cho trẻ tự chọn góc chơi Trẻ chơi song cô rend cho trẻ cách cất đồ chơi gọn gàng - Cắm cờ: Nhận xét bé ngoan ngày, trẻ lên cắm cờ *Thứ 5: Kể chuyện cho trẻ nghe “Gà Tơ học” Cơ trị chuyện với trẻ dẫn dắt vào câu truyện, cô kể cho trẻ nghe hai lần trao đổi nội dung câu truyện - Chơi tự do: Cho trẻ sân chơi tự với đồ chơi - Cắm cờ: cho tổ nhận xét cắm cờ *Thứ 6: Biểu diễn văn nghệ cuối tuần - sắp xếp đồ chơi gọn gàng - Rèn thói quen dinh dưỡng sức khoẻ cho trẻ - Nêu gương cuối ngày, tuần, cắm cờ - Phát phiếu bé ngoan - Trẻ kể tên bạn - Trẻ chơi - Trẻ cắm cờ - Trẻ quan sát, trả lời - Nghe cô hướng dẫn - Trẻ chơi với đồ chơi - Cắm cờ - Trẻ nghe chơi - Trẻ chọn góc chơi - Cắm cờ - Trẻ nghe cô kể chuyện trao đổi nội dung cô- Trẻ chơi tự - Cắm cờ - Trẻ biểu diễn văn nghệ cuối tuần - Nêu gương cuối ngày cắm cờ - Trẻ nhận bé ngoan - Vệ sinh trả trẻ Thứ ngày tháng năm 2013 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Các dùng thẻ số để tương ứng có không? - Cô nhận định lại giới thiệu số cho trẻ phát âm - Cô cho quan sát nhận xét cấu tạo - Cô nói cho trẻ biết: Số gồm nét xiên ngắn bên trái, nét thẳng dọc bên phải - Cho trẻ đọc số - Đếm đọc số: 1, búp bê, số c Hoạt động 3: Luyện tập nhận biết chữ số số lượng * Trị chơi 1: “Thi xem nhanh” - Cơ nói cách chơi: Cơ nói đến đồ dùng đồ chơi tìm đồ dùng đồ chơi lên tìm số tương ứng - Cơ chơi mẫu - Cơ cho trẻ chơi - Cơ động viên khuyến khích trẻ (cô quan sát giúp đỡ trẻ) - Cô mời vài trẻ tìm xung quanh lớp có đồ dùng đồ chơi có số lượng 1, tìm chữ số đặt tương ứng - Cô nhận định lại kết trẻ * Trò chơi 2: “Kết bạn” - Cô phổ biến cách chơi: Mỗi bạn cầm thẻ số đồ chơi rổ, vừa vừa hát có hiệu lệnh tìm bạn bạn có thẻ số tìm bạn có đồ chơi - Luật chơi: Bạn tìm chưa bạn phải tìm lại - Cơ chơi mẫu - Cô cho trẻ chơi, cô bao quát động viên trẻ => Củng cố: Cô vừa đếm nhóm số lượng nhận biết số mấy? Kết thúc học - Nhận xét, tuyên dương HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Không - Trẻ phát âm - Đọc số - Đếm đọc - Trẻ tìm dơ lên - Quan sát - Trẻ chơi - Trẻ tìm - Trẻ nghe - Trẻ chơi - Số ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Số trẻ nghỉ học: (ghi rõ họ và tên): - Lý do: Tình hình chung của trẻ ngày: + Sức khỏe: + Tham gia các hoạt động: - Rút kinh nghiệm sau tổ chức các hoạt động: + Hoạt động học: + Hoạt động chơi: + Các hoạt động khác: Thứ ngày 12 tháng năm 2013 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học Bài: Bé biết trường mầm non ? Hoạt động bổ trợ: - Phát triển vận động: Trị chơi “Tìm bạn thân” - Phát triển thẩm mĩ: Bài hát “Vui đến trường” - Phát triển ngôn ngữ: Trẻ trả lời câu hỏi - Phát triển tình cảm xã hội: u q bạn bè, giáo I - MỤC ĐÍCH -YÊU CÂU Kiến thức - Trẻ biết tên trường, tên lớp học - Trẻ biết hoạt động cô giáo bạn trường mầm non - Trẻ biết yêu quý cô giáo bạn Kỹ - Trẻ ý lắng nghe trả lời câu hỏi - Trẻ biết tự giới thiệu tên mình, tên bạn - Phát triển ngôn ngữ khả diễn đạt Giáo dục thái độ - Trẻ yêu quý trường lớp, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi - u q giáo bạn, chơi đồn kết - Tích cực tham gia hoạt động II - CHUẨN BỊ Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên tr: - Chuẩn bi đồ chơi cho góc, xắp xếp góc, gọn gàng - Chuẩn bị đồ chơi ba góc: xây dựng, phân vai, tạo hình - tranh hoạt động cơ: Cơ dạy học, cho ăn, chơi trị chơi - Nhạc, hát chủ đề Địa điểm tổ chức - Tiến hành dạy lớp III - TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Tổ chức lớp - Cho trẻ xếp hàng cửa - Rải chiếu hình chữ u Tiến trình học 2.1 Giới thiệu - Cô trẻ hát “vui đến trường” - Các vừa hát hát ? - À hát “vui đến trường” nhạc sỹ Hồ Bắc Bài hát diễn tả tâm trạng bạn nhỏ đường đến trường, bạn nhỏ vui đến trường Thế có thích đến trường khơng? - Tại thích đến trường ? 2.2 Hướng dẫn trẻ học a Hoạt động 1: Trò chuyện tên trường, lớp, trẻ bạn bè - Các học trường ? - Tên lớp học ? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Vui đến trường - Trẻ trả lời - Vì có nhiều đồ chơi, nhiều bạn - Trường mầm non Yên than - Lớp MG 4-5 tuổi Khe Muối II - Cô gọi vài trẻ giới thiệu tên tên bạn - Trẻ giới thiệu tên mình, tên Cơ hỏi trẻ: bạn - Bạn ngồi bên cạnh bạn ? - Trẻ trả lời - Con chơi thân với bạn ? - Ở lớp chơi trò chơi ? - Trẻ trả lời Được giáo dạy học ? - Hát, đọc thơ, vẽ - Trong lớp có góc chơi ? - Trẻ kể Con thích chơi góc ? - Con hay chơi với bạn góc chơi ? - Trẻ trả lời - Trong lớp có đồ chơi ? - Trả lời Cho trẻ chọn vài đồ chơi lớp mà trẻ yêu - Trẻ chọn đồ chơi thích Con thường chơi trị chơi với đồ chơi này? - Trả lời Khi chơi phải chơi ? - Chơi đoàn kết Chơi xong phải làm ? - Cất đồ chơi => Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn bè, khơng quang ném đồ chơi, chơi song phải cất đồ chơi nơi quy định b Hoạt động 2: Trò chuyện cơng việc HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ giáo - Cô đố trẻ: Ai đến lớp sớm Chăm sớm chiều Dạy bảo điều Cho khôn lớn Đó ? - Lớp có giáo ? - Tên giáo ? - Hàng ngày lớp cô giáo làm công việc ? - Cơ treo tranh vẽ hoạt động cô giáo cho trẻ quan sát nhận xét - Cô cho trẻ kể khái quát lại: Cô dạy hát, dạy múa, dạy đọc thơ, kể chuyện, cho ăn, cho ngủ - Cô dạy hát, đọc thơ giỏi lên hát (đọc thơ) tặng cô ? Cho trẻ hát, trẻ đọc thơ - Thế lớp có u thương không ? Cô giáo người mẹ hiền thức hai ln u thương, dạy dỗ, chăm sóc - Vậy làm để tỏ lịng kính u ? Các phải ngoan ngỗn, học giỏi, lễ phép, học khơng khóc nhè c Hoạt động 3: Trò chơi - Đến lớp chăm sóc, dạy nhiều điều bổ ích, đến lớp cịn có nhiều bạn chơi có nhiều đồ chơi, có thích chơi trị chơi với khơng ? Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Tìm bạn thân” => Củng cố: Cơ vừa trị chuyện ? - Vậy cháu hát vang hát “Trường chúng cháu trường mầm non” Kết thúc giờ học - Cô chuẩn bị nhiều đồ chơi góc, tham gia chơi - Cơ cho trẻ góc chơi HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ nghe - Cô giáo - giáo - Trẻ nói tên - Dạy học, cho chơi trò chơi, cho ăn, ngủ - Quan sát nhận xét tranh - Trẻ hát, đọc thơ - Có - Học giỏi, ngoan - Trẻ chơi - Trường mầm non, cô giáo - Trẻ hát - Vâng - Trẻ chơi ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Số trẻ nghỉ học: (ghi rõ họ và tên): - Lý do: Tình hình chung của trẻ ngày: + Sức khỏe: + Tham gia các hoạt động: - Rút kinh nghiệm sau tổ chức các hoạt động: + Hoạt động học: + Hoạt động chơi: + Các hoạt động khác: Thứ ngày 12 tháng năm 2013 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình Bài: Tơ màu tranh trường mầm non Hoạt động bổ trợ: - Phát triển nhận thức: Trẻ nhận biết màu sắc - Phát triển tình cảm xã hội: Trẻ yêu quý trường, lớp - Phát triển ngôn ngữ: Trẻ trả lời câu hỏi - Phát triển thẩm mĩ: Bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” I - MỤC ĐÍCH -YÊU CÂU Kiến thức - Trẻ biết tô màu trường mầm non theo hướng dẫn cô - Biết mô tả cách tơ màu - Biết tơ màu trùng khít phù hợp cho tranh thêm đẹp Kỹ - Rèn tư ngồi, kỹ càm bút tô màu tranh - Rèn kỹ quan sát - Phát triển trí tưởng tượng, tư duy, sáng tạo Giáo dục thái độ - Trẻ yêu quý biết bảo trường lớp học - Vâng lời cô giáo - Giáo dục trẻ ngồi ngắn, ý lớp II - CHUẨN BỊ Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ * Đồ dùng cho giáo viên: - Bức tranh tô màu trường mầm non mẫu - Một tranh trường mầm non chưa tô màu * Đồ dùng đồ chơi cho trẻ - Bút sáp màu - Tranh trường mầm non cho trẻ - Bài hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”, “ Cô mẹ” Địa điểm tổ chức - Tiến hành dạy lớp III - TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Tổ chức lớp - Cho trẻ xếp hàng theo tổ - Kê bàn ghế giữa lớp cho trẻ - Chuẩn bị sáp màu, tranh cho trẻ Tiến trình học 2.1 Giới thiệu - Cô cho trẻ hát vận động theo “ Trường chúng cháu trường mầm non” - Đàm thoại với trẻ nội dung hát 2.2 Hướng dẫn trẻ học a Hoạt động 1: Quan sát tranh - Cơ có tranh trường mầm non, quan sát - Con có nhận xét tranh (gọi 2-3 trẻ) - Tranh vẽ ?( Cho trẻ lên tranh ) - Trường có ? - Lớp học màu gì? Cho trẻ nhắc lại tên mầu - Mái ngói màu ? - Cịn cửa ? - Quanh trường cịn có gì? - Tơ màu nào? b Hoạt động 2: Cô tô mẫu - Để tô quan sát cô tô mẫu - Trước tiên cô tô lớp học màu vàng, cô tô từ xuống từ trái sang phải, tơ thật đẹp khơng chườm ngồi, sau tơ đến mái ngói, màu đỏ, tơ từ trái sang phải từ xuống dưới, sau tơ đến cửa, tô màu xanh, cô tô từ đâu đến đâu con? - Để cho tranh thêm sinh động cô tô cho Tô mầu gì? - Cơ tơ trước? - Cơ tơ nào? - Thân tơ mầu gì? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ ngồi vào bàn - Trẻ hát vận động - Quan sát - Trẻ nhận xét - Lớp học, - Màu vàng - Màu đỏ - Màu xanh - Cây, đồ chơi, bạn - Trẻ quan sát - Nâu , xanh - Thân - Từ xuống - Tán tơ màu gì? - Ngồi cách tơ này, cịn nhiều cách tơ sinh động khác tô theo ý sáng tạo HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ c Hoạt động 3: Trẻ tơ tranh - Cô hỏi trẻ cách cầm bút tư ngồi Cô hướng dẫn trẻ cho trẻ nhắc lại tư ngồi vẽ, cách cầm bút - Cho trẻ tô - Cô hướng dẫn tô đẹp - Trẻ tô quan sát gợi ý trẻ tơ, khuyến khích trẻ tô thêm chi tiết cho tranh thêm sinh động Cô ý tới cháu nhỏ, rèn trẻ cách cầm bút cách di màu - Nhắc trẻ tơ màu tranh khơng chờm ngồi d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Hết thời gian cho trẻ dừng bút, mang lên trưng bày - Mời trẻ lên nhận xét tranh bạn + Con thích của bạn ? ? + Con giới thiệu tranh - Cơ mời vài trẻ lên giới thiệu tranh - Cho trẻ đặt tên tranh - Cô nhận xét, tuyên dương tô đẹp, sáng tạo Kết thúc giờ học => Củng cố: Các tơ vẽ ? - Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ trường lớp - Cô mở nhạc hát “ Cô mẹ” cho trẻ hát vận động HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ nhắc lại - Trẻ tô - Trẻ treo tranh - Trẻ chọn nhận xét - Trẻ giới thiệu tranh - Đặt tên cho tranh - Tơ tranh trưịng mầm non - Trẻ hát vận động ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Số trẻ nghỉ học: (ghi rõ họ và tên): - Lý do: Tình hình chung của trẻ ngày: + Sức khỏe: + Tham gia các hoạt động: - Rút kinh nghiệm sau tổ chức các hoạt động: + Hoạt động học: + Hoạt động chơi: + Các hoạt động khác: Thứ ngày 13 tháng năm 2013 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc Dạy hát: Trường chúng cháu trường mầm non Nghe hát: Cơ mẹ Trị chơi: Bao nhiêu bạn hát Hoạt động bổ trợ: - Phát triển nhận thức: Hiểu nội dung thuộc hát - Phát triển tình cảm xã hội: Trẻ yêu quý trường, lớp - Phát triển thẩm mĩ: Bài hát “Trường chúng cháu trường mầm non I - MỤC ĐÍCH -YÊU CÂU Kiến thức - Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả - Trẻ thuộc hát hát rõ lời - Trẻ hiểu nội dung hát vận động nhịp nhàng theo hát Kỹ - Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ - Trẻ hát giai điệu hát - Rèn khả ý nghe cô hát Giáo dục thái độ - Giáo dục trẻ yêu quý thích đến trường, lớp mầm non - Giáo dục trẻ biết rửa mặt đánh học sớm - Biết giữ trường lớp sạch đẹp, không vứt rác sân trường II - CHUẨN BỊ: Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ - Tranh vẽ: Về trường mẫu giáo có cô giáo, các bạn - Đài, đĩa nhạc, mũ, hoa tay, xắc xô - Nhạc hát “Cơ mẹ” - Mũ chóp kín Địa điểm tổ chức - Tiến hành hoạt động lớp III - TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Tổ chức lớp - Rải chiếu lớp - Cho trẻ ngời theo tổ Tiến trình học 2.1 Giới thiệu Trốn cô - Cô đâu - Trên bảng có bức tranh vẽ gì ? + Các bạn làm gì ? + Cô giáo làm gì ? Đúng rồi, bức tranh vẽ cô giáo và các bạn đấy Đây là bức tranh vẽ về trường mầm non - Dưới tranh có từ: Trường mầm non Cả lớp đọc từ dưới tranh Con nào biết có bài hát nào nói về trường mầm non ? Đúng rồi đó là bài hát “trường chúng cháu là trường mầm non” Sáng tác của chú Phạm Tuyên mà giờ trước cô đã hát cho các nghe - Và giờ này cô sẽ dạy các hát thuộc hát 2.2 Hướng dẫn trẻ học a Hoạt động 1: Dạy hát “Trường chúng cháu trường mầm non” - Phạm Tuyên Các cùng lắng nghe cô hát lại bài hát này nhé - Cô hát lần + Cô vừa hát bài gì ? Sáng tác của ? Đúng rồi cô vừa hát bài: Trường chúng cháu là trường mầm non, sáng tác của chú Phạm Tuyên - Đàm thoại về nội dung bài: + Bài hát nói về gì ? + Bạn nhỏ đến lớp cảm thấy thế nào ? Vì ? Đúng rồi bạn nhỏ cảm thấy vui vì đến lớp có cô giáo bạn đông vui - Cô hát lần HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ chơi - Nhắm mắt- Mở mắt - Trường mầm non - Đang chơi đồ chơi - Chơi cùng các bạn - Trẻ đọc - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe, quan sát - Trường chúng cháu là trường mầm non, sáng tác của chú Phạm Tun - Trường mầm non - Rất vui có bạn * Dạy trẻ hát: - Cô nhấn mạnh hát có hai lời - Cơ cho trẻ hát cô, xem trẻ thuộc hát chưa ? - Cô sửa cho trẻ số câu hàt hay nhầm giữ lời lời hai Chú ý nghỉ từ : “ Cháu, đấy, HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ ngoan, hay ” - Cho lớp hát - Tổ hát - Nhóm hát (Cho trẻ lựa chon dụng cụ âm nhạc để hát) - Cá nhân hát => Củng cớ: Các vừa học hát gì? - Bài hát sáng tác? b Hoạt động 2: Nghe hát “Cô mẹ” - Ở trường mầm non đươc giáo chăm sóc, dạy bảo giống mẹ nhà khơng ? - Đó lời hát “Cơ mẹ” cô hát cho nghe - Cô hát lần: Thể tình cảm cử Cơ giảng nội dung: cô mẹ người chăm lo, dạy bảo phải u q kính trọng mẹ giáo - Cô hát lại lần cho trẻ nghe - Cơ vừa hát hát ? Do sáng tác - Cô mở nhạc hát cho trẻ nghe hát theo nhạc c Hoạt động 3: Trò chơi “Bao nhiêu bạn hát” - Cơ giới thiệu trị chơi - Phổ biến cách chơi: Một bạn lên đội mũ chóp kín, mời bạn hát Bạn hát xong bỏ mũ chóp kín đốn xem có bạn hát bạn hát - Luật chơi: Khơng mở mắt nhìn bạn hát Phạm luật bị hát - Cô cho trẻ chơi 3- lần => Củng cố: Các vừa chơi trị chơi ? => Giáo dục: Trẻ học đều, yêu quý kính trọng, - Trẻ hát HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trường chúng cháu trường mầm non - Phạm Tuyên - Đúng - Trẻ nghe - Cô mẹ - Trẻ hát theo nhạc - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ chơi - Bao nhiêu bạn hát lời cô, chơi với bạn phải đoàn kết và để trường lớp sạch đẹp các không vứt rác bừa bãi sân trường Kết thúc học - Cho lớp hát lại hát - Trẻ hát ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Số trẻ nghỉ học: (ghi rõ họ và tên): - Lý do: Tình hình chung của trẻ ngày: + Sức khỏe: + Tham gia các hoạt động: - Rút kinh nghiệm sau tổ chức các hoạt động: + Hoạt động học: + Hoạt động chơi: + Các hoạt động khác: ... đa Bé hoà tiếng ca” Buổi sáng cảnh vật sinh động có đa có chim hót hay, nên em bé vui theo “ Bé vui chim Khúc hát yêu trường ta” Đoạn thơ miêu tả em bé vui, đường tới lớp, em hào vào niềm vui. .. hát vận động ? ?Vui đến trường” HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ nghe - Trẻ đàm thoại nghe giải thích - Bé tới trường - Đẹp - Vui - Có ạ, Vì vui -Trẻ nghe - Trẻ đọc - Trẻ đọc - Trẻ chơi - Bé tới trường... 2.1 Giới thiệu - Cô trẻ hát ? ?vui đến trường” - Các vừa hát hát ? - À hát ? ?vui đến trường” nhạc sỹ Hồ Bắc Bài hát diễn tả tâm trạng bạn nhỏ đường đến trường, bạn nhỏ vui đến trường Thế có thích