Giao án lớp 4 bài 21

- Giáo viên yêu cầu mỗi học sinh hãy viết, vẽ, hoạt kể về một công viểc HS biết vì trong tương lai mà em thích.. + Đó là công việc hay nghề nghiệp gì.[r]

TUẦN 25 NS: 1/3/2013

NG: 4/3/2013 Thứ hai ngày tháng năm 2013 TẬP ĐỌC

Tiết 49: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I MỤC TIÊU:

- HS đọc từ khó, đọc trơi chảy tồn Biết thể giọng đọc phù hợp với nội dung câu chuyện nhân vật

- Hiểu từ :bài ca man rợ, nín thít, gờm gờm, làu bàu,im thóc

- Hiểu bài: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sỹ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn Ca ngợi sức mạnh nghĩa thắng ác, bạo ngược.

- Gd HS ý thức học tập tốt

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI. - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân

- Ra định

- Ứng phó, thương lượng

- Tư sáng tạo: bình luận, phân tích III ĐỒ DÙNG:

Tranh minh họa đọc SGK IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ:(4’)

- học sinh đọc thuộc lòng “Đoàn thuyền đánh cá”:

- GV nhận xét, ghi điểm B.Bài mới:

1 Giới thiệu (1’):

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài. a) Luyện đọc (8’)

- Giáo viên đọc mẫu tồn bài:giọng kể, rành mạch

b) Tìm hiểu (10’):

- Hs đọc thầm đoan suy nghĩ TLCH: ? Những từ ngữ cho thấy tên cướp biển tợn

- Nd đoạn 1?

- Tính hãn tên cớp thể qua chi tiết ?

- Thấy tên cướp hãn, bác sĩ Ly làm gì?

- Trên má có vết sẹo chém dọc, uống rượu nhiều, lên loạn óc, hát ca man rợ

1.Hình ảnh tợn tên cướp + Hắn đập tay xuống bàn quát người, quát bác sĩ Ly

+Rút soạt dao, lăm chực đâm

- Lời nói cử bác sỹ Ly cho thấy bác sĩ ngời nào?

- Học sinh đọc đoạn TLCH:

- Những câu miêu tả đối nghịch hai nhân vật?

- Tại bác sỹ Ly khuất phục tên cướp?(chọn ý)

*Toàn ca ngơị ? ? c) Đọc diễn cảm(7’) :

học sinh đọc phân vai văn Lớp nhận xét, giáo viên cho điểm học sinh

- Cách đọc toàn ?

- Treo bảng phụ ghi đoạn học sinh tìm cách đọc

- Học sinh luyện đọc diễn cảm theo nhóm Mời học sinh thi đọc trớc lớp GV HS Nx

- HS đọc bài.GV ngợi khen học sinh 3.Củng cố-dặn dò (4’)

- Nêu nội dung học - Nx học

- Vn: Luyện đọc, chuẩn bị sau

tĩnh hỏi lại

+ Ông người nhân hậu, đức độ, dũng cảm, dám đối đầu với ác, bất chấp nguy hiểm

+ “Một đằng đức độ …nhốt chuồng” + Vì bác sĩ bình tĩnh,cách giải bảo vệ lẽ phải

2.Cuộc đối đầu bác sĩ tên cướp => Ca ngợi hành động dũng cảm bác sỹ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn.

+Giọng rõ ràng, dứt khoát, gấp gáp

+Tuyên dg’ Hs đọc tốt

TOÁN

Tiết 121: PHÉP NHÂN PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU: Giúp hs:

- Nhận biết ý nghĩa phép nhân phân số ( qua tính diện tích hình chữ nhật) - Biết thực phép nhân hai phân số

-HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG:

Vẽ hình sách giáo khoa lên bảng phụ,VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ:(4’): hs thực hiện- lớp nháp

Gv ghi:

-

- Yêu cầu hs thực nêu cách làm

-Nhận xét ,đánh giá B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài(1) 2 Bài giảng

a.Giới thiệu cách nhân phân số (12')

- Gv nêu ví dụ: Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài

4

m, chiều rộng

m

- Để tính hình chữ nhật ta phải làm gì? * Tính diện tích hình chữ nhật cho dựa vào hình vẽ

- Hình vng có diện tích bao nhiêu? - Hình vng có ơ, có diện tích bao nhiêu?

- Đã tơ màu ơ?

- Vậy diện tích hình chữ nhật bao nhiêu? - Cho hs tính diện tích hình chữ nhật

- Muốn nhân hai phân số ta làm nào? b Thực hành

Bài 1: (5’)

- Củng cố nhân hai phân số - GV quan sát giúp hs yếu

Bài 2: (5’)

- Củng cố cách rút gọn phân số nhân hai phân số - Gv giúp hs yếu

- Hs nêu ví dụ

-Thực phép nhân:5

X

2 - Hs quan sát

- m2

- Hình vng có 15 ơ, có diện tích 15

1 m2 - ô

15

m2

* Hs nêu quy tắc nhân hai phân số - Hs làm giấy nháp

5

X

2

= 15

8

( m2 )

- HS giỏi nêu cách làm - Vài hs nêu

- - hs nêu quy tắc Bài 1:

- hs nêu yêu cầu - Hs làm vào

- hs lên bảng làm a,

4

X

6

= 35

24

b,

2

X

1

= 18

2 - Hs nêu cách làm

-chữa nhận xét Bài 2:

- hs nêu yêu cầu - hs làm bảng lớp

- Cảlớp làm vào a,

2 x

7 =

1 x

7 = 15

Bài 3: (5’)

- Củng cố giải toán dạng nhân phân số - Bài toán cho biết ,bài tốn hỏi gì? - u cầu hs tóm tắt giải

3 Củng cố – dặn dò (3’) - Nêu cách nhân hai phân số - Nhận xét học

- Chuẩn bị sau

- Hs nêu cách làm - hs đọc đề

- hs giỏi lên bảng làm - Cả lớp làm vào

******************************************************** CHÍNH TẢ (Nghe- viết)

Tiết 25: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

I MỤC TIÊU:

- Nghe viết tả, trình bày đoạn truyện “ Khuất phục tên

- Luyện viết tiếng có âm đầu vần dễ viết sai (r/d/gi, ên/ ênh) - Rèn HS ý thức giữ sạch, chữ đẹp

II ĐỒ DÙNG:

-Bảng phụ viết nội dung BT 2a

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A.Kiểm tra cũ:(4’):

- Trả viết tả trước nhận xét

- Cho HS quan sát viết tốt nhận xét

B.Bài mới:

1) Giới thiệu bài: (1’)

Nghe viết: “Khuất phục tên cướp biển”

2) Hướng dẫn HS nghe viết (20’) - GV đọc rõ ràng đoạn viết - BS Ly có thái độ ntn?

- HS viết nháp số từ khó - HS lên bảng viết

- GV sửa sai giúp HS - Cách trình bày viết?

- Y/c HS gập SGK: Ngồi ngắn, viết - GV đọc chậm câu, HS viết

- HS đọc thầm-2 hs đọc lại

+ Dõng dạc, quyết, hiền từ, nghiêm nghị

- Đọc soát

- Thu 5-7 chấm điểm nx * Hướng dẫn HS làm BT tả Bài 2a(7’)

- GV treo bảng phụ, HS đọc yêu cầu BT suy nghĩ điền r/d/gi vào ô trống BT

- HS lên bảng điền kết Dưới lớp đối chéo BT nhận xét, sửa

- GV chốt kết Củng cố, dặn dò:(3’)

- Giờ học hơm viết làm tập

- nhận xét học - Dặn HS làm BT

-3 Lần

-HS đổi soát lỗi

*Bài 2a(68)

+ Khơng gian, bao giờ, dãi dầu, đứng gió, rõ ràng, khu rừng

************************************************** ĐẠO ĐỨC

Tiết 25: ÔN TẬP THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HKII

I MỤC TIÊU:

- Ôn lại kiến thức từ – 11

- Có kĩ thức hành theo nội dung học

- Có ý thức yêu lao động quý trọng người lao động, lịch với người, giữ gìn cơng trình cơng cộng

II CHUẨN BỊ:

- GV: Bài soạn

- HS: Thẻ màu, ôn – 11 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Bài cũ: 3’

Kiểm tra đánh giá nhận xét số tt: 25- 37 - Kể tên số cơng trình cơng cộng - Vì phải giữ gìn cơng trình cơng cộng?

- Trong tuần qua em làm việc để giữ gìn cơng trình cơng cộng?

B Bài ơn: 30’

Hoạt động 1: Biết ơn người lao động - Chia lớp thành nhóm

+ Kể tên việc làm thể người lao động, việc làm thể yêu lao động

+Thế kính trọng biết ơn người lao động?

+ Nêu việc làm thể lịch với

Hát HS nêu

Mỗi nhóm thảo luận câu Các nhóm trình bày

người?

+ Kể tên cơng trình cơng cộng mà em biết?

- Giáo viên yêu cầu học sinh viết, vẽ, hoạt kể cơng viểc HS biết tương lai mà em thích

+ Đó cơng việc hay nghề nghiệp ? + Lí em thích cơng việc hay nghề nghiệp

+ Để thực ước mơ minh từ em cần thực cơng việc gì?

- Giáo viên đưa ô chữ nội dung có liên quan đến số câu tục ngữ hoạt câu thơ dãy tham gia đốn chữ

1 Đây ca dao ca ngợi người lao động này:

Cày đồng buổi ban trưa Mồ thánh thót mưa ruộng cày

Ai bưng bát cơm đầy

Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần

2 Đây thơ Tố Hữu mà nội dung nói cơng việc ln gắn với chổi tre

3 Vì lợi ích mười năm trồng cây Vì lợi ích trăm năm trồng người

Đây câu nới tiếng Hồ Chủ tịch người lao động ?

4./Đây người lao động đối mặt với nguy hiểm, kẻ tội phạm

 Hoạt động 2: Lịch với người - Em hiểu nội dung ý nghĩa câu tục ngữ ca dao sau nào?

+ Lời nói chẵng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lịng + Học ăn, học nói, học gói, học mở

+ Lời chào cao mâm cỗ

- Cho HS thi đua kể chuyện, ca dao, tục ngữ, hát chủ đề học

Hđ 3: Giữ gìn cơng trình cơng cộng - Giáo viên đưa chữ lời gợi ý học sinh phải đoán xem chữ

1./ Đây việc làm nên tránh thường xảy

Học sinh thi đua kể

-Các dãy tham gia đốn chữ

( 7chữ )

( 7chữ )

(8 chữ )

(6 chữ )

-Học sinh thảo luận nhóm giải thích nội dung ý nghĩa cầu tục ngữ ca dao

-HS đàm thoại trước lớp

( 7chữ ) N Ô N G D Â N

L A O C Ô N G

G I Á O V I Ê N

C Ô N G A N

các cơng trình cơng cộng hang đá, công viên…

2./ Trách nhiệm bảo vệ công trình cơng cộng thuộc đối tượng

3./ Cơng trình cơng cộng cịn gọi tất người

-Yêu cầu hs kể mẫu chuyện việc giữ gìn bảo vệ cơng trình cơng cộng

C Củng cố - Dặn dò: 3’

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- Thi đua kể việc làm tuần qua

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau: Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo

(8 chữ )

(11 chữ )

- Tấm gương chiến sĩ công an truy kẻ trộm tháo ốc đường ray

- Các bạn học sinh tham gia thu don rác bác dân phố gần trường

**************************************** NS: 1/3/2013

NG: 5/3/2013 Thứ ba ngày tháng năm 2013 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 49: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU:

- Học sinh nắm ý nghĩa cấu tạo CN câu kể Ai gì? - Xác định CN câu kể Ai gì? Tạo câu kể Ai gì? từ CN cho

-Ý thức học tập tốt II ĐỒ DÙNG:

Bảng phụ VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ:(4’):

Gọi học sinh lên bảng đọc đoạn văn, câu thơ chuẩn bị nhà -> Xác định VN câu

B.Bài mới:

1) Giới thiệu bài:(1’) 2) Phần nhận xét:(10’) Bài 1

- Trong câu trên, câu có dạng - Làm việc theo nhóm

Ai gì?

Nhận xét, kl lời giải - Các câu kể Ai gì?

Bài 2

Gọi hs lên bảng xđ CN câu kể vừa tìm được, yc lớp làm vbt

Bài 3

- Chủ ngữ câu từ loại tạo thành?

- Các chủ ngữ danh từ cụm danh từ tạo thành

* Phần ghi nhớ:(2’)

- Chủ ngữ câu kể Ai gì? Chỉ vật giới thiệu, nhận định VN

- Chủ ngữ trả lời cho câu hỏi: Ai? Con gì? Cái gì?

- CN thường danh từ (hoặc cụm danh từ) tạo thành

d Luyện tập: Bài 1: (5’)

- Văn hóa nghệ thuật / là… mặt trận

- Anh chị em / chiến sĩ …

- Vừa buồn … vui / thực lòng phượng - Hoa phượng / hoa học trò

Bài 2: (5’) Kết quả:

- Trẻ em / tương lai đất nước - Cô giáo / người mẹ thứ em - Bạn Lan / người Hà Nội

- Người / vốn quý Bài 3: (5’) Đặt câu

3 Củng cố, dặn dò: (3’)

- Nêu đặc điểm CN câu kể Ai gì?

- CB: Mở rộng vốn từ: Dũng cảm

- Đọc thầm câu văn, câu thơ -> thực yêu cầu SGK

+ Ruộng rẫy chiến trường + Cuốc cày vũ khí

+ Nhà nông chiến sỹ

+ Kim Đồng bạn anh đội viên đại Đội ta

a/ ruộng rẫy / chiến trường Cuốc cày / vũ khí

Nhà nông / chiến sĩ

b/ Kim Đồng bạn anh / … đội ta

- HS trả lời

- Đọc nội dung phần ghi nhớ

- Vở BT

Đọc cá câu văn -> Tìm câu kể Ai gì? -> xác định CN

- Làm việc lớp

+ Suy nghĩ -> chọn từ ngữ thích hợp cột A ghép với từ ngữ cột B để tạo thành câu kể Ai gì?

- Làm việc cá nhân

+ Đặt câu kể Ai gì? Với CN cho trước

TOÁN

Tiết 122: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Giúp HS biết cách nhân phân số với STN cách nhân STN với phân số - Biết thêm ý nghĩa phép nhân phân số với STN

- Củng cố quy tắc nhân phân số biết nhận xét để rút gọn phân số II ĐỒ DÙNG:

- VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ:(4’):

Quy tắc nhân phân số? Tính 11 ?

7  x ? 17 15  x

- GV nhận xét, ghi điểm B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài(1’):

2 Hướng dẫn HS làm BT: * Bài (9’)

- HS đọc đề quan sát mẫu, nhận xét

- Dạng phép tính? STN viết dạng phân số ntn?

- Để nhân phân số với STN, ta phải làm ntn?

- Cả lớp áp dụng làm BT HS lên bảng thực BT

- Lớp GV nhận xét kết quả, bổ sung

- GV: Muốn nhân STN với phân số ta lấy STN nhân với TS, giữ nguyên MS

* Bài (9’)

- HS đọc đề làm vào VBT (theo mẫu)

- HS đọc kết BT, HS khác nghe bổ sung

- Để làm em thực quy tắc nào? - Yêu cầu HS đổi chéo VBT để kiểm tra * Bài 3:

- HS đọc đề làm theo nhóm ngời - GV phát phiếu cho nhóm làm Các nhóm dán kết trình bày cách làm

2HS lên bảng làm

* Bài (133) Tính (theo mẫu)

a/ 11

72 11 11   x x

b/

35  x

c/

4  x

d/

50 10  x

* Bài (133) Tính: a/ 4x

24



; b/ x 11 12 11

4 

c/ x 5



; d/ x 5



- Dưới lớp nhận xét BT

- Phép nhân phân số với STN có ý nghĩa ntn? * Bài (9’)

- HS đọc yêu cầu BT nhận xét - Bài gồm yêu cầu?

- HS làm cá nhân vào VBT, mời HS lên bảng thực BT

- Rút gọn phân số nh nào? Có phát cách làm dạng BT này?

* Kết luận: Khi TS (MS) tồn dạng tích thừa số, tìm TS chung rút gọn.

* Bài (HS giỏi)

- HS đọc tốn tóm tắt - Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?

- Cơng thức tính chu vi hình vng, S hình vng?

- Cả lớp làm HS lên bảng làm bài; HS khác nhận xét

- Bài ơn dạng phép tính nào?

- Nêu quy tắc nhân phân số? Nhân phân số với STN?

3 Củng cố, dặn dị(3’): - Bài ơn dạng BT nào? - GV nhận xét học

- Dặn HS nhà: Xem lại tập , chuẩn bị sau

5 5    x

Vì:

6  x

; +5 +5 =5

* Bài (133) Tính rút gọn:

a/

4 5 5   x x x

b/

2 3 3   x x x

c/ 1

1 13 13 7 13 13    x x x

* Bài (133)

Bài giải

Chu vi hình vng là:

7 20  x (m) S hình vng là: x7 =49 25

(m2)

********************************************************** KĨ THUẬT

Tiết 25: CHĂM SÓC RAU, HOA (Tiếp)

I MỤC TIÊU:

- Biết mục đích , tác dụng , cách tiến hành số cơng việc chăm sóc rau , hoa - Biết cách tiến hành số công việc chăm sóc rau , hoa

- Làm số cơng việc chăm sóc rau , hoa

- Có thể thực hành chăm sóc rau , hoa bồn trường ( có )

- Ở nơi khơng có điều kiện thực hành , khơng bắt buộc HS thực hành chăm sóc rau , hoa

- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ rau, hoa II ĐỒ DÙNG:

III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (4')

- Vun xới đát cho rau, hoa có tác dụng gì? - Tại phải tưới nước cho cây?

- Gv nhận xét, đánh giá B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:(1')

- Bài học hôm tìm hiểu cách chăm sóc rau, hoa

2 Nội dung:

Hoạt động : Cách tiến hành thao tác kĩ thuật chăm sóc cây.

- GV hỏi:

+ Tại phải tưới nước cho cây?

+ Ở gia đình em thường tưới nước cho rau, hoa vào lúc nào? Tưới dụng cụ gì?

- GV cho hsinh xem tranh học sinh trả lời * GV chốt ý: Chúng ta phải tưới nước lúc trời râm mát để nước đỡ bay, tưới nhiều cách dùng gáo múc, dùng bình vịi hoa sen…

- Ycầu hsinh đọc mục SGK trả lời câu hỏi + Thế tỉa cây?

+ Vậy tỉa nhằm mục đích ?

- u cầu học sinh quan sát hình SGK sau nêu nhận xét khoảng cách phát cà rót hình 2a,2b

? hình 2a em thấy mọc nào? - Hình 2b Giữa có khoảng cách thích hợp, tốt củ to

- GV hướng dẫn học sinh đọc

? nêu thường mọc luống rau, hoa…

? tác hại cỏ dại rau, hoa? ? Ở gia đình em thường làm cỏ cho rau hoa cách nào? Làm dụ cụ gì?

- hs trả lời

- Lớp nhận xét, bổ sung - Học sinh ý lắng nghe

- HS đọc sách giáo khoa trả lời câu hỏi

+ cần phải cung cấp nước cho hạt nẩy mầm, hoà tan chất dinh dưỡng đất cho rễ hút chất dinh dưỡng nuôi

+ Tưới vào lúc sáng sớm chiều mát, tưới thùng vịi có hoa sen…

- HS đọc SGK trả lời câu hỏi + nhổ bỏ bớt số luống đảm bảo khoảng cách cho lại sinh trưởng, phát triển

+ Giúp cho đủ ánh sáng sinh trưởng tốt

+ Cây mộc chen chúc,lá nhở củ nhỏ - HS đọc mục SGK

? Làm cỏ vào buổi nào?

- GV yêu cầu HS quan sát biểu đất chậu luống xem đất khô hay ẩm + Nêu nguyên nhân làm cho đất khô, không tươi xốp?

+ Vun xới đất cho rau, hoa có tác dụng gì? * Cho hsinh qsát hình nêu dụng cụ vun, xới - GV thực mẫu

- GV nhắc nhở không làm gãy làm bị xây xát

- Kết hợp xới đất với vun gốc không vun cao

- Gọi 2,3 học sinh nêu lại 3 Củng cố, dặn dò:(3')

- Nêu t/dụng việc chăm sóc rau hoa ? - Nhận xét tiết học

- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ kết học tập HS

- Dặn dò HS tưới nước cho đọc trước chuẩn bị vật liệu dụng cụ học “ Chăm sóc rau hoa ”

+ Làm cỏ vào buổi trưa có nắng cỏ chết

+ Do mưa nhiều tưới nước liên tục khơng xới lên khơng tươí nước

+ Giữ cho khô bị đỗ, rể phát triển mạnh

+ Xới đất dầm, cuốc - 2,3 học sinh thực lại

- 2,3 hs nêu.lớp nhận xét

*************************************************** LỊCH SỬ

Bài: TRỊNH – NGUYỄN PHÂN TRANH

I.MỤC TIÊU :

- Biết vài kiện chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút:

+ Từ kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái, đất nước từ bị chia cắt thành Nam triều Bắc triều, tiếp Đàng Trong Đàng Ngoài

+ Nguyên nhân việc chia cắt đất nước tranh giành quyền lực phe phái phong kiến

+ Cuộc tranh giành quyền lực tập đoàn phong kiến khiến sống nhân dân ngày khổ cực: đời sống đói khác, phải lính chết trận, sản xuất không phát triển,

- Dùng lược đồ Việt Nam ranh giới chia cắt Đàng Ngoài – Đàng Trong

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Bản đồ Việt Nam kỉ XVI-XVII -PHT HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ: 3’

- GV hỏi :Buổi đầu độc lập thời Lý ,Trần, Lê

- Tên gọi nước ta thời ? - GV nhận xét ghi điểm

B Bài :

1 Giới thiệu bài: 1’

- GV giới thiệu, ghi tựa lên bảng

2 Giảng bài : 28’

*Hoạt động 1: Sự suy sụp triều Hậu Lê.

- GV yêu cầu HS đọc SGK tìm biểu cho thấy suy sụp triều đình Hậu Lê từ đầu kỉ XVI

- GV mô tả suy sụp triều đình nhà Lê từ đầu kỉ XVI

- GV giải thích từ “vua quỷ” “vua lợn” * GV: Trước suy sụp nhà Hậu Lê, nhà Mạc cướp nhà Lê Chúng ta tìm hiểu đời nhà Mạc.

*Hoạt động 2: Nhà Mạc đời phân chia Nam- Bắc triều.

- GV cho HS đọc SGK trả lời câu hỏi sau: + Mạc Đăng Dung ?

+ Nhà Mạc đời nào? Triều đình nhà Mạc sử cũ gọi ?

+ Nam triều triều đình dịng họ PK ?Ra đời ?

+ Vì có chiến tranh Nam-Bắc triều ?

+ Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài năm có kết ?

* GV kết luận

* Hoạt động 3: Chiến tranh trịnh- Nguyễn.

- GV cho HS trả lời câu hỏi qua PHT : + Năm 1592, nước ta có kiện ?

+ Sau năm 1592 ,tình hình nước ta ?

- HS khác nhận xét ,kết luận

- Lắng nghe, nhắc lại

- HS theo dõi SGK trả lời

+Vua bày trò ăn chơi xa xỉ suốt ngày đêm

+ Bắt nhân dân xây thêm nhiều cung điện + ND gọi vua Lê uy Mục “vua quỷ” goi vua Lê Tương Dực “vua lợn”

- HS đọc trả lời câu hỏi

+ Là quan võ triều nhà Hậu lê + Năm 1527 lợi dụng tình hình suy thối nhà Hậu Lê Mạc Đăng Dung cầm đàu số quan lại triều đình cướp ngơi nhà Lê, lập chiều Mạc sử cũ gọi Bắc chiều (vì phía Bắc)

+ Nam triều triều đình họ Lê Năm 1533 quan võ họ Lê người Kim đưa người thuộc dòng dõi họ Lê lên ngơi lập chiều đình riêng Thanh Hoá

+ Hai lực PK Nam chiều Bắc chiều tranh giành quyền lực với gây nên chiến tranh Nam-Bắc triều

+ Kéo dài 50 năm đến năm 1592 NAm triều chiếm Thăng long c/t kết thúc

- H đọc từ 1952-hết

+ Kquả chiến tranh Trịnh –Nguyễn ? - GV nhận xét kết luận: Đất nước bị chia làm 2 miền ,đời sống nhân dân vô cực khổ Đây là giai đoạn đau thương LS dân tộc

* Hoạt động 4: Hậu chiến tranh.

- Yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi :

+ Chiến tranh Nam triều Bắc triều, chiến tranh Trịnh –Nguyễn diễn mục đích gì?

- Cuộc chiến tranh gây hậu ? * GV: Vậy 200 năm lực PK đánh nhau, chia cắt đất nước làm miền.Trước tình cảnh đó, đời sống nhân dân ta cực khổ trăm bề.

3 Củng cố - Dặn dò: 3’

- GV cho HS đọc học khung

+Do đâu mà vào đầu kỉ XVI ,nước ta lâm vào thời kì bị chia cắt ?

+ Cuộc chiến tranh Trịnh _Nguyễn nghĩa hay phi nghĩa ?

- Về nhà học chuẩn bị trước bài: “Cuộc khẩn hoang Đàng trong”.

- Nhận xét tiết học

trung trở thành chiến lược ác liệt + Hai dòng họ lấy sơng Giang (Quảng Bình) làm ranh giới chia căt đất nước Đàng ngồi từ sơng giang trở ra, Đàng từ sông gianh trở vào làm cho đất nước bị chia cắt 200 năm

+ Đời sống nhân dân vô cực khổ, đàn ông phải trận chiến giết lẫn nhay, đàn bà trẻ nhà sống đói rách kinh tế đất nước suy yếu - HS đọc học khung

********************************************** NS: 1/3/2013

NG: 6/3/2013 Thứ tư ngày tháng năm 2013 TẬP ĐỌC

Tiết 50: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH I MỤC TIÊU:

- Đọc lưu lốt toàn bài, đọc nhịp thơ, biết đọc diễn cảm thơ với giọng đọc vui, hóm hỉnh, thể tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe

- Hiểu ý nghĩa thơ: qua hình ảnh độc đáo xe khơng kính vì bom giật bom rung, tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe trong năm tháng chống Mĩ cứu nước.

- HTL thơ

- HS u thích mơn học

Tinh thần dũng cảm, lạc quan III ĐỒ DÙNG:

Ảnh minh họa đọc SGK IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A.Kiểm tra cũ:(4’):

- Gọi học sinh đọc bài: “Khuất phục tên cướp biển”

TLCH B Bài mới:

1 Giới thiệu bài(1’):

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài. a) Luyện đọc: (8’)

- Phát âm: giật, đột ngột, sa - Giải nghĩa từ: SGK/72 - GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài:(10’)

- Đọc khổ thơ đầu -> TLCH:

+ Những hình ảnh nói lên tinh thần dũng cảm lòng hăng hái chiến sĩ lái xe

- Đọc khổ thơ -> TLCH:

+ Tình đồng chí, đồng đội chiến sĩ thể câu thơ nào?

- Đọc thầm thơ -> TLCH:

+ Hình ảnh xe khơng kính băng băng trận bom đạn kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì?

- Ý nghĩa

c) Hướng dẫn đọc diễm cảm HTL (3’) - Luyện đọc đoạn: “không có kính … mau khơ thơi”

- Thi học thuộc lòng 3 Củng cố, dặn dò: (3’)

- Nêu ý nghĩa thơ

*.QTE: GV liên hệ thực tế gdhs - CB: Thắng Biển

- hs đọc nối tiếp trả lời câu hỏi sách giáo khoa

- Nối tiếp đọc khổ thơ

- Những hình ảnh: bom giật, bom rung, kính vỡ rồi, ung dung lái ta ngồi, …

- Gặp bạn bè suốt dọc đường tới, bắt tay qua cửa kính vỡ rồi…

- Hình ảnh xe khơng kính băng băng trận bom đạn cho ta thấy đội lái xe vất vả, dũng cảm / lạc quan, yêu đời, coi thường khó khăn…

-> Qua hình ảnh xe khơng kính, tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe trong năm tháng chống Mĩ cứu nước.

TOÁN

Tiết 123 LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- HS bước đầu nhận biết số tính chất phép nhân phân số: Tính chất giao hốn, t/c kết hợp, t/c nhân tổng phân số với phân số

- Bước đầu biết vận dụng tính chất trờng hợp đơn giản - Rèn tính cẩn thận, tự tin, xác học toán

II ĐỒ DÙNG: - VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A.Kiểm tra cũ:(4’):

Nêu tính chất phép nhân phân số - Nx, đg

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài(1’)

2 Giới thiệu số tính chất phép nhân phân số :(9’)

* Gioi thiệu tính chất giao hốn

- HS đọc đề làm theo nhóm người GV phát phiếu cho nhóm điền kết - Các nhóm dán kết

- Nhận xét thứ tự phân số biểu thức?

- Từ kết luận biểu thức, em nhận thấy t/c gì?

* Gioi thiệu tính chất kết hợp - Yêu cầu HS làm cá nhân - HS làm HS lên bảng tính - Lớp GV nhận xét kết

- Em áp dụng t/c để thực BT?

*Tính chất nhân tổng phân số với phân số

Thực hành: *Bài 1: 6’

KT HS

*Viết tiếp vào chỗ chấm

a/ 15 ; 15   x x 5 x x 

=> Tính chất giao hoán (

2 x

) x = 15 x =60 ; 60 20 ) (   x x x ;

=> Tính chất kết hợp phép nhân

( 20 ) 5  

 x x

20 20 20 5     x x

Tính cách:

11 11 22 22 22 11 22   x x x x ( 15 15 5 2 )     

Khi chữa yêu cầu HS nêu tính chất vạn dụng

*Bài 2(8’)

- HS đọc tốn tóm tắt - Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?

- Muốn tìm chu vi HCN, ta làm nào? - HS làm HS lên bảng giải BT

- HS khác nhận xét đọc to giải - Phép tính thực hiện? Đó t/c nào? *Bài3(8’)

- HS đọc yêu cầu BT tóm tắt - Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?

- HS làm HS lên bảng chữa Lớp GV nhận xét

- Tại lấy

x 3?

*Kết luận: Bài tốn áp dụng tính chất nhân phân số với số TN.

3 Củng cố, dặn dị(4’):

? Giờ học hơm luyện tập dạng toán

- Nx học

- Vn: Xem lại tập

21 17 21 17 5 21 17 ) 5 ( 21 17 21 17

 

 

 x x x

x

*Bài

Bài giải

Chu vi hình chữ nhật là:

( 15

44 )

  x

(m) Đáp số: 15

44

(m) *Bài3

Bài giải

May túi hết số vải là:

6 3

 x

(m) = (m) Đáp số: 2m

******************************************************** KỂ CHUYỆN

Tiết 25: NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT

I MỤC TIÊU:

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ SGK, kể lại đoạn câu chuyện

Những bé không chết rõ ràng, đủ ý (BT1); kể nối tiếp toàn câu chuyện (BT2) - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện đặt tên khác cho truyện phù hợp với nội dung

II ĐỒ DÙNG:

- GV: Tranh minh họa học (SGK) - HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A - KTBC:Gọi hs lên bảng lể lại việc em đã làm để góp phần giữ xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp

- Nhận xét, cho điểm

-Giới thiệu bài: Trong chiến tranh chống phát xít Đức bảo vệ đất nước Liên Xơ đã có chiến sĩ du kích nhỏ việc làm họ có ý nghĩa to lớn TQ. Nhà văn Quy-ra-xkê-vích gọi những chú bé không chết Câu chuyện mà em nghe cô kể hơm nói bé khơng chết

HĐ 2:GV kể chuyện

- Kể lần giọng hồi hộp; phân biệt lời nhân vật:

- Kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh họa , đọc rõ phần lời tranh HĐ3: HD kể chuyện

- YC hs đọc nhiệm vụ KC SGK

* Kể nhóm:

- Dựa vào tranh minh họa em kể đoạn câu chuyện nhóm (mỗi em kể tranh) sau em kể tồn chuyện Cả nhóm trao đổi nội dung câu chuyện, trả lời câu hỏi yêu cầu SGK

* Thi KC trước lớp:

- Gọi hs kể trước lớp theo hình thức nối tiếp - Gọi hs kể tồn câu chuyện

+ Câu chuyện ca ngợi phẩm chất bé?

+ Tại truyện có tên "Những bé khơng chết"?

+ Thử đặt tên khác cho câu chuyện này? - Cùng hs nhận xét bình chọn bạn KC hay

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- hs đọc to trước lớp

- Kể chuyện nhóm

- hs nối tiếp kể (kể lượt) - hs kể

-HS TL

+ Câu chuyện ca ngợi tinh thần dũng cảm, hi sinh cao chiến sĩ nhỏ tuổi chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ TQ

Vì bé du kích truyện anh em ruột, ăn mặc giống khiến tên phát xít nhầm tưởng bị giết sống lại Điều làm kinh hoảng, khiếp sợ

Vì tên phát xít giết chết bé này, lại xuất bé khác

Vì tinh thần dũng cảm, hi sinh cao bé du kích sống tâm trí người

Vì bé du kích hi sinh tâm trí người, họ

+ Những thiếu niên dũng cảm Những thiếu niên

nhất, trả lời câu hỏi hay HĐ4:Củng cố, dặn dò:

- Về nhà luyện kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Nhận xét tiết học

- Nhận xét

- Lắng nghe, thực ****************************************** NS: 3/3/2013

NG: 7/3/2013 Thứ năm ngày tháng năm 2013 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 50: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM

I MỤC TIÊU:

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm : Dũng cảm

- Biết sử dụng từ học để tạo thành cụm từ có nghĩa, hồn chỉnh câu văn, đoạn văn

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI. - HS có thói quen dùng từ hay

III ĐỒ DÙNG:

- băng giấy viết từ BT1

- Bảng phụ viết sẵn 11 từ ngữ tập 2( từ viết dòng) - Sổ tay từ ngữ tiếng việt tiểu học

- Bảng nhóm viết giải nghĩa cột B, mảnh bìa viết từ cột A - (BT3) IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ:(4’):

- Nêu ví dụ câu kể Ai gì?, xác định phận chủ ngữ câu

-Nhận xét- đánh giá B.Bài mới:

1) Giới thiệu bài:(1')

2) Hướng dẫn hs làm tập: (27') Bài tập 1:(7')

- Gv gợi ý

- Gv dán băng giấy bảng (3 hs lên bảng làm)

- Gv chốt lại lời giải đúng:

Bài tập 2:(7')

- 1hs

- hs đọc yêu cầu tập - Hs làm vào

- Hs phát biểu

- hs lên bảng gạch từ ngữ nghĩa với từ dũng cảm:

( gan dạ; anh hùng; anh dũng; can đảm; can trường; gan góc; gan lì; bạo gan; quả cảm)

- Gv mời hs lên bảng đánh dấu x ( thay cho từ dũng cảm) – vào trước hay sau ngữ cho sẵn bảng phụ)

-Chữa - Nhận xét Bài 3:(7')

- Gv gợi ý cho hs làm

- Yêu cầu hs lên bảng gắn mảnh bìa (cơt A) ghép với lời giải nghĩa cột B, -GV chốt lại lời giải

Bài tập 4:(6')

- Gv chuẩn bị đề bảng phụ (3 bảng) + Gv tổ chức trò chơi ( tổ ), tổ em * Gv kl: đúng, sai; phân thắng thua

3 Củng cố – dặn dò(3') - Nêu nội dung

*QTE: GV liên hệ thực tế GDhs - Chuẩn bị sau

- số hs tiếp nối đọc kết - 1hs thực

- hs đọc yêu cầu tập - Hs làm cá nhân vào - 1hs thực

hs đọc lại lời giải - hs đọc đề

- tổ thi đua làm

-TỐN

Tiết 124: TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ

I MỤC TIÊU:

- Giúp HS biết cách giải tốn dạng: Tìm phân số số II ĐỒ DÙNG:

- Vẽ hình Bài toán (tr 135 sgk) VBT

III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế :

Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ: 4’

Tính hai cách a) 1719 ×12

15× 19

17 b) ( 9+

7 9¿×

21 28

Nhận xét cũ B.Bài mới:

1.Giới thiệu mới: 2 Tìm hiểu bài: 12’

a) Ơn tập tìm phần số. Nêu toán: Mẹ mua 12 cam, đem biếu bà 13 số cam Hỏi mẹ biếu bà cam

b) Hướng dẫn tìm phân số số:

Nêu tốn: Treo hình minh họa

2 em lên bảng Nhận xét Lắng nghe

Nhẩm để nhớ vấn đề

CH: 32 số cam rổ so với

1

3 số cam rổ?

CH: Làm để biết 32 số cam rổ quả?

CH: 13 số cam có quả? Vậy 32 số cam có quả?

CH: Muốn tính 32 12 ta làm nào? Hãy tính 32 15; 34 14

3 Luyện tập: 21’ BT1:

Nhận xét Chấm chữa BT2:

Nhận xét cho điểm

BT3:

Nhận xét Chấm điểm

3.Củng cố dặn dò: 3’ Nhận xét tiết học

+ 32 số cam rổ gấp đôi 13 số cam rổ

Lấy 13 số cam rổ nhân 12:3 =

4 x =

Lấy 12 nhân với 32 Tính

Nêu yêu cầu tập em lên bảng

Giải: Số học sinh xếp loại là: 35×3

5=21 (học sinh)

Đáp số: 21 học sinh Nêu yêu cầu tập

Giải:

Chiều rộng sân trường là: 120×5

6=100(m)

Đáp số: 100m Nêu yêu cầu tập

Giải:

Số học sinh nữ lớp 4A là: 16×9

8=18 (học sinh)

Đáp số: 18 học sinh

********************************************

Tiết 49: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN

MIÊU TẢ CÂY CỐI

I MỤC TIÊU:

- Luyện tập viết số đoạn văn

- Rèn cách sử dụng dấu câu cho phù hợp - ý thức học tập tốt

II ĐỒ DÙNG:

- Một số đoạn văn mẫu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A Kiểm tra cũ(5'):

- Kiểm tra đoạn văn tập mà GV yêu cầu nhà hoàn chỉnh

- Gv nhận xét, ghi điểm số học sinh B Bài mới:

1 Gtb(1'): Nêu nhiệm vụ tiết học. 2 Hướng dẫn học sinh luyện tập (28'): - GV yêu cầu HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh nhà Học sinh khác nghe nhận xét bạn

- GV nhận xét

- GV đọc số đoạn văn mẫu hoàn chỉnh cho học sinh nghe yêu cầu học sinh nhận xét

- GV nêu ý kiến nhận xét đoạn văn - Dựa vào nhận xét HS GV HS viết đoạn văn hồn chỉnh ( có ý đến cách sử dụng dấu câu cho phù hợp - Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh làm - Gv nhận xét, sửa câu văn cho học sinh 3 Củng cố, dặn dò(4'):

Bài văn tả cối bao gồm phần? Nội dung phần ?

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- HS để làm nhà cho GV kiểm tra

- Hs (4 em ) em đọc đoạn đoạn văn viết

- HS nhận xét

- HS nhận xét

HS viết vào tập làm văn

NG: 8/3/2013 Thứ sáu ngày tháng năm 2013 TẬP LÀM VĂN

Tiết 50: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN

MIÊU TẢ CÂY CỐI

I MỤC TIÊU:

- Hs nắm cách mở trực tiếp, gián tiếp văn miêu tả cối - Vận dụng viết hai kiểu mở làm văn tả cối

- HS u thích mơn học

* BVMT: -HS quan sát, tập viết mở để giới thiệu tả, có thái độ gần gũi, yêu q lồi mơi trường thiên nhiên

III ĐỒ DÙNG:

- Tranh, ảnh vài cây, hoa để hs quan sát, làm BT3 - Bảng phụ viết dàn ý quan sát, làm BT3

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A.Kiểm tra cũ:(4’):

- Gv đưa cho hs đọc đoạn tin tức - yêu cầu hs tóm tắt 1,2 câu - Nhận xét đánh giá

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài:(1')

2 Hướng dẫn hs luyện tập: Bài tập 1:(7')

- Gv gợi ý

- Tìm khác cách mở hai đoạn văn tả hồng nhung?

* Gv kết luận:

- Cách 1: MB trực tiếp: giới thiệu cây hoa cần tả.

- Cách 2: MB gián tiếp: nói mùa xuân, các loài hoa vườn, giới thiệu cây hoa cần tả.

Bài tập 2:(7')

- Gv gợi ý hướng dẫn hs làm - Gv nhận xét cho điểm

Bài tập 3: (7')

- Hỏi: nhà em quan sát cây, gì?

- Gv dán tranh, ảnh số

- 1-2 hs

- hs đọc yêu cầu - Hs suy nghĩ - trả lời câu hỏi - Hs phát biểu

- hs đọc yêu cầu tập - Hs viết đoạn văn vào nháp

- Hs tiếp nối đọc đoạn văn mình- Nhận xét

-1hs đọc yêu cầu - Hs phát biểu

- Gv nhận xét Bài tập 4:(8')

- Gv phân tích yêu cầu, gợi ý cho hs - Gv thu số chấm điểm - Nhận xét -đánh giá

3 Củng cố, dặn dò(3') - Nêu lại nội dung

*QTE:-GV liên hệ thực tế gdhs - Chuẩn bị cho tiết học sau

- Hs nối tiếp phát biểu - hs đọc yêu cầu - Hs làm vào

- số hs làm vào bảng nhóm -Nhận xét

********************************************** TOÁN

Tiết 125: PHÉP CHIA PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU:

-Giúp HS biết thực phép chia phân số ( lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược)

II ĐỒ DÙNG: - VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A.Kiểm tra cũ:(4’): - Muốn tìm phân số

120 ta làm nào?

- Nhận xét-đánh giá B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài:(1')

2 Giới thiệu phép chia phân số(10') - Hình chữ nhật ABCD có diện tích 15

7 m2, chiều rộng

2

m Tính chiều dài hình - Muốn tính chiều dài hình chữ nhật biết diện tích chiều rộng ta làm nào? * Gv ghi bảng: 15

7 :

2

- Gv nêu cách chia phân số: - KL: 15

7 :

2 = 15

7 x

3

= 30 21

- Chiều dài HCN 30 21

m

- 1hs thực nêu cách thực

- 1hs nêu lại nội dung

- Hs nhắc lại cách tính

- Yêu cầu hs thử lại phép nhân

- Kết luận: Qua ví dụ em nêu cách chia phân số?

c Thực hành Bài 1:(5')

- Quan sát giúp HS yếu - Gv chốt lại:

Bài 2: (5')

- Gv yêu cầu hs giỏi nêu cách làm

- Gv quan sát hướng dẫn hs yếu

Bài 3: (4')

- Gv quan sát giúp HS yếu

- Gv chốt lại: Bài 4:(3')

- Gv gợi ý phân tích đề

- Thu số chấm điểm

3 Củng cố, dặn dò (3')

- Muốn chia phân số cho phân số ta làm nào?

- Nhận xét học - Chuẩn bị sau

- Hs nêu - Lấy ví dụ Bài

- hs đọc yêu cầu - Hs làm vào

- Vài hs lên bảng làm - nêu cách làm Bài

- hs đọc yêu cầu - Hs làm vào

- hs lên bảng làm a,

3 :

5 =

3 x

8 = 35

24

b,

:

=

x

= 21 32

c,

:

=

x

= - Hs nêu cách làm Bài

- hs đọc yêu cầu - Hs làm vào

- số hs làm bảng nhóm a,

2 x

5 = 21

10 ; 21

10 :

5

= 21 10

x x

=

21 10

:

= 21 10

x x

= Bài

- hs đọc đề

- 1hs lên bảng tóm tắt giải - Cả lớp làm vào

Bài giải:

Chiều dài hình chữ nhật là:

2 :

3 =

8 (m) Đáp số:

8 m

ĐỊA LÍ

Tiết 25: ÔN TẬP

A MỤC TIÊU :

- Chỉ điền vị trí đống Bắc Bộ , đồng Nam Bộ , sơng Hồng , sơng Hậu , sơng Thái Bình , sông tiền đồ Việt Nam

- Hệ thống số dặc điểm tiêu biểu đồng Bắc Bộ , đồng Nam Bộ - Chỉ đồ vị trí thủ Hà Nội , Thành phố Hồ Chí Minh , Cần Thơ nêu vài đặc điểm tiêu biểu thánh phố

 HS giỏi :

- Nêu khác thiên nhiên đồng Bắc Bộ đồng Nam Bộ khí hậu , đất đai

B CHUẨN BỊ

- Bản đồ thiên nhiên, hành Việt Nam - Phiếu học tập

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Kiểm tra cũ

+ Nêu dẫn chứng cho thấy TP Cần Thơ trung tâm kinh tế – VH khoa học quan trọng đồng bắng sông Cửa Long

- GV nhận xét ghi điểm B/ Bài :

Hoạt động 1: Làm việc lớp - GV phát cho HS đồ

- GV treo đồ Việt Nam & yêu cầu HS làm theo câu hỏi

- GV nhận xét

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

Bước 1: GV u cầu nhóm thảo luận & hồn thành bảng so sánh thiên nhiên đồng Bắc Bộ & đồng Nam Bộ

Bước 2:

- GV yêu cầu nhóm trao đổi phiếu để kiểm tra

- GV kẻ sẵn bảng thống kê lên bảng & giúp HS điền kiến thức vào bảng hệ thống

Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - HS làm câu hỏi SGK

- Đồng Bắc Bộ nơi sản xuất nhiều lúa gạo nước ta ?

- Hát

-2 -3 HS tra lời

- HS điền địa danh theo câu hỏi vào đồ

- HS trình bày trước lớp & điền địa danh vào lược đồ khung treo tường - HS thảo luận hoàn thành bảng so sánh

- HS nhóm trao đổi kết trước lớp

- Đồng Bắc Bộlà nơi sản xuất nhiều thủy sản nươc ?

- Thành phố Hà Nội số dân đông nước

- Thành phố Hồ Chí Minh trung tâm cơng nghiệp lớn nước

- GV nhận xét Bài học SGK

C Củng cố - Dặn dò: 3’

- Nêu lại đặc điểm ĐBBB ĐBNB

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Duyên hải miền Trung

Vài HS đọc - HS nêu