- Giáo dục trẻ giữ gìn đôi tai biết nghe lời cô giáo * Quan sát tranh ảnh về các con vật sống dưới nước - Cô cho trẻ quan sát tranh con vật sống dưới nước và đàm thoại: + Đây là con gì[r]
(1)CHỦ ĐỀ LỚN: NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU
CHỦ ĐỀ NHÁNH 4: NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC ( Thời gian thực từ ngày 30/12/2019 đến ngày 03/01/2020)
(2)(3)Tuần thứ: 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian TH: Số tuần: tuần;
Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian TH: Số tuần: tuần
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuân bị
Đón trẻ -Chơi - Thể dục sáng
* Đón trẻ- chơi tự chọn
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ lớp nhà
* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ - Cho trẻ chơi tự xếp ao cá
* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng
- Trò chuyện với trẻ vê vật sống nước
* Thể dục sáng
- Thứ 2,4,6: Tập theo nhịp hát chủ đề: “những vật đáng yêu”
- Thứ 3,5: Tập theo động tác + ĐT hô hấp: Thổi nơ bay + ĐT tay: Hai tay giơ lên cao, sang ngang
+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối + ĐT bụng: Cúi người phía trước tay chạm mũi bàn chân + ĐT bật: Bật nhảy chỗ
- Cô nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lơ, túi áo trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng - Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đoàn kết chơi - Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Trẻ cô gọi đến tên,
- Trẻ biết tên gọi đặc điểm bật vật sống nước - Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ - Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đồn kết
- Thơng thống lớp học, khăn mặt, ca,cốc… Đồ chơi Bút, Sổ điểm danh Tranh ảnh tô,
(4)NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU
Từ ngày 09/12/2019 đến ngày 03/01/2020 Những vật sống nước
Từ ngày 30/12/2019 đến ngày 03/01/2020 HOẠT ĐỘNG
(5)- Cô vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở
- Nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ cất đồ dùng cho trẻ nơi quy định
- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trò chuyện với phụ huynh
- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích xếp ao cá
- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định
- Hướng trẻ ý đến chủ đề “ Những vật sống nước”
- Cô điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ gọi đến tên đứng dậy cô
- Cho trẻ xem tranh vật sống nước Hỏi trẻ tranh có vật gì? Con vật có đặc điểm gì? Nó bơi đâu? Nó bơi nhờ có gì? … - Cơ cho trẻ đọc to tên vật sống nước - Cô giới thiệu cho trẻ tên gọi, đặc điểm ích lợi vật sống nước
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước môi trường sống Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
a Khởi động: Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng
b.Trọng động:
*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô lần x nhịp Cô quan sát động viên trẻ tập cô
* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trị chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét trẻ chơi
c- Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.
Trẻ lễ phép chào hỏi
Trẻ chơi góc
Trẻ gọi đến tên
Trị chuyện bạn
Trẻ xếp hàng theo tổ
Trẻ tập theo yêu cầu
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(6)Hoạt động góc - Hoạt độn chơi tập
* Thứ 2: Chơi thao tác vai, HĐVĐV
* Thứ 3: HĐVĐV, xem sách truyện
* Thứ 4: Xem sách truyện, chơi với hình màu
* Thứ 5: Chơi với hình màu, HĐVĐV
* Thứ 6: Chơi thao tác vai, chơi với hình màu
* Chơi thao tác vai: - Bán hàng cá, tôm, cua - Người nuôi cá giỏi - Nấu ăn
* Hoạt động với đồ vật: - Xếp ao cá
- Xếp trang trại chăn nuôi * Xem sách truyện:
- Xem tranh ảnh, truyện vật nuôi sống nước - Làm sách tranh kể chuyện vật sống nước * Chơi với hình màu:
- Tơ màu vật sống duới nước
- Nặn vật
- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý cô - Biết đóng vai bán hàng, người ni cá, nẫu ăn - Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết - Trẻ biết phối hợp với để ghéo hình, xếp hình vật
- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ sự giúp đỡ
(7)1 Trị chuyện với trẻ
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề 2 Giới thiệu góc chơi
- Cô giới thiệu nội dung chơi : Hôm chơi góc góc thao tác vai đóng vai người bán hàng tơm cá, cua, đóng vai người ni cá chế biến ăn từ cá, tơm, cua Góc HĐVĐV xếp ao cá, làm trang trịa chăn ni, góc xem sách truyện làm sách tranh vật sống nước…Góc chơi với hình màu tơ màu, nặn vật sống duới nước…
3 Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lên chọn góc chơi góc chơi 4 Cơ trẻ phân vai chơi
- Góc thao tác vai đóng vai người chăn ni, góc HĐVĐV làm nhóm trưởng để huy xếp trang trại chăn nuôi? Ai làm sách tranh, nặn vật sống nước?
5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi
6 Nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được nhóm Cơ nhận xét cá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp trẻ nhóm chơi
7 Củng cố tuyên dương
- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi chơi sau
Trẻ trị chuyện
Trẻ lắng nghe
Thoả thuận chơi cô
Trẻ giải qút tình đưa
Trẻ tham quan Lắng nghe
Trẻ cất đồ chơi
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(8)Hoạt động ngoài
trời – Họa động chơi, tập
1 Hoạt động có mục đích: * Thứ 3: Quan sát bể cá cảnh
* Thứ 5: Lắng nghe âm thanh to nhỏ sân trường
* Thứ 6: Quan sát tranh ảnh về vật sống nước
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên
- Trau dồi óc quan sát, khả dự đoán trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể
Sân trường
Địa điểm quan sát
2 Trò chơi vận động
* Thứ 3: Làm đàn cá bơi, Kéo co
* Thứ 5: Nhảy ếch, Kéo cưa lửa xẻ
* Thứ 6: Thi xem nhanh, tập tầm vông
- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi
- Trẻ biết chơi trò chơi
- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi
3 Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn, - Chơi với đồ chơi ngồi trời
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi,
- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn sự khéo léo đôi bàn tay
(9)* Quan sát bể cá cảnh
- Cô cho trẻ quan sát bể cá cảnh Hỏi trẻ: + Trong bể có gì? + Cá sống đâu?
+ Cá thở gì? …
- Cơ giới thiệu bể cá cảnh giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước môi trường sống chúng
* Lắng nghe âm to nhỏ sân trường
- Cô cho trẻ sân lắng nghe âm to nhỏ khác sân
- Hỏi trẻ: + Các nghe thấy âm gì? + Âm phát từ đâu? + Âm to hay nhỏ?
- Giáo dục trẻ giữ gìn đơi tai biết nghe lời giáo * Quan sát tranh ảnh vật sống nước - Cô cho trẻ quan sát tranh vật sống nước đàm thoại: + Đây gì? + Nó có đặc điểm gì? + Nó sống đâu?
- Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước môi trường sống
Trẻ quan sát trả lời câu hỏi
Trẻ quan sát trò chuyện
* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi
- TC: Làm đàn cá bơi: Cho trẻ nối đuôi làm đàn cá bơi vòng tròn Vừa vừa hát "Cá vàng bơi"
- TC: Nhảy ếch: Cô trẻ giả làm ếch nhảy vừa nhảy vừa kêu ộp ộp
- TC: Tập tầm vông: Cô quay hai tay đọc đồng dao Kết thúc đồng dao cho trẻ đốn tay xem tay có, tay khơng Trẻ đoán sai bị thua - Tổ chức cho trẻ chơi Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ sân, cô giới thiệu đồ chơi trò chơi : Nhặt tre làm thuyền, vẽ phấn sân bạn thích chơi trị tìm cho trị chơi – Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
Lắng nghe
Trẻ chơi
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(10)Hoạt động ăn
- Trước trẻ ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an tồn cho trẻ ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau
tay, bàn ghế, bát
thìa
- Đĩa đựng cơm
rơi, khăn lau tay - Rổ đựng
bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ
- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Kê phản ngủ, chiếu, phịng
ngủ thống
(11)- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Trẻ vệ sinh
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi
Trẻ vào chỗ ngủ
Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh xếp bát thìa vào rổ
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(12)bị Chơi hoạt động theo ý thích - Chơi, tập
Vận động nhẹ ăn quà chiều Hoạt động chơi tập
- Chơi trò chơi “Câu cá” - Chơi trò chơi “Cá vàng bơi” - Ôn thơ: Cá vàng, cá vàng
- Trò chuyện, quan sát vật sống nước
- Ôn hát bài: “Cá vàng bơi”
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
- Củng cố kiến thức kĩ học
- Trẻ làm quen trước với giúp trẻ học dễ dàng hoạt động chơi tập có chủ đích
- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập
Quà chiều - Các trò chơi vận động - Tranh truyện, thơ Ăn chính
- Trước trẻ ăn - Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn - Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong - Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa - khăn lau tay - Rổ đựng bát, thìa Chơi/ Trả trẻ
Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
Vệ sinh Trả trẻ
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, nhận xét bạn lớp
- Trẻ gọn gàng trước
- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ
(13)- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất
- Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể
- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi - Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ
- Cô quan sát chơi trẻ
- Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại buổi sáng
Trẻ làm quen kiến thức
Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn
- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên chia đồ ăn cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, trẻ nhận xét nhận xét bạn Cô nhận xét chung, cho trẻ cắm cờ
- Cô vệ sinh sẽ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ - Cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa
Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ cắm cờ
Trẻ chào cô chào bố mẹ
B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC
(14)VĐCB: Đứng co chân TCVĐ: Chim sẻ ô tô Hoạt động bổ trơ: Âm nhạc: Cá vàng bơi, tôm cua cá thi tài, Con cua
I Mục đích yêu cầu: 1 Kiên thức:
- Trẻ biết thực động tác đứng co chân, biết thực động tác BTPTC “ Tập với quả” hứng thú tham gia trò chơi “ Gà vườn rau” cô
Kỹ năng:
- Hình thành kỹ đứng co chân giữ thăng 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ không xô đẩy bạn chơi biết lời cô luyện tập II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Mỗi trẻ nhựa rổ đựng - Một sợi dây làm hàng rào vườn rau 2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân. III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “ Tôm cua cá thi tài” - Cô đàm thoại trẻ nội dung hát: + Bài hát nhắc đến vật gì?
+ Những vật sống đâu? + Chúng có ích lợi gì?
=> Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ nguồn nước môi trường sống vật nước
- Hơm tập vận động ‘Đứng co chân‘ để có sức khỏe tốt nhé! Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Khởi động:
- Cơ bật nhạc, hướng trẻ vịng trịn kết hợp đi kiểu :Đi thường ->Đi nhanh -> Chạy chậm -> Chạy nhanh -> Chạy chậm >Đi thường ->đứng lại (Trẻ tập nhạc hát “Con cua”)
2.2 Hoạt động 2: Trọng động:
* Tập tập phát triển chung: Cho trẻ tập bài
Trẻ hát
Con cá, tôm cua Dưới nước
Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
(15)+ ĐT bụng: Cúi người phía trước tay chạm mũi bàn chân
+ ĐT bật: Bật nhảy chỗ
- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô động tác lần nhịp
- Cho trẻ đứng hàng ngang đối diện * Vận động bản: “Đi bước vào ô chuồng”
- Cô giới thiệu vận động, thực mẫu
+ Cô làm mẫu lần : cho trẻ quan sát: Khơng phân tích
+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích
TTCB: Cô đứng tự nhiên sát vạch, hai tay dang ngang để giữ thăng
TH : Khi nghe hiệu lệnh cô nhấc co cao chân (cách đất 10-12 cm) cố gắng giữ thăng khoảng – giây, sau đổi chân
+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại tồn động tác - Cơ gọi - trẻ lên thực mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Trẻ thực hiện:
- Cô tổ chức cho trẻ đầu hàng thực thực xong nhắc trẻ cuối hàng đứng - Trẻ thực theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cơ bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ, động viên khún khích trẻ
- Cơ gọi -2 trẻ lên nhắc lại tên học cho trẻ tập để củng cố
* Trị chơi vận động: “Chim sẻ tơ"
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi. + Cách chơi: Cô giả làm người lái ô tô, trẻ làm chim sẻ kiếm mồi bên đường Khi nghe tiếng còi bim bim chim sẻ bay thật nhanh lên vỉa hè Chú chim không bay nhanh bị xe kẹp
- Cô cho trẻ chơi 3- lần, lần cho trẻ lên làm người lái ô tô
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
Trẻ tập theo cô
Trẻ đứng đối diện
Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát cô làm mẫu
Trẻ lên tập mẫu
Trẻ thực theo cá nhân, theo tổ, nhóm
Nhắc lại
Lắng nghe
(16)2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng sân Kết Thúc:
* Củng cố giáo dục
- Cô hỏi lại trẻ tên vận động
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao Biết yêu quý chăm sóc vật
* Nhận xét, tuyên dương
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát
Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(17)Truyện: Chú ếch xanh bạn rùa nhỏ Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Chú rùa con
I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức :
- Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Rèn cách trả lời câu hoàn chỉnh cho trẻ 3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ ngoan đoàn kết với bạn, tích cự tham hoạt động bạn
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh minh họa câu chuyện - Sa bàn câu chuyện
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tiến hành
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức :
- Cô trẻ hát hát "Chú rùa con" - Đàm thoại hát:
+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói gì? + Rùa vật sống đâu?
=> Rùa vật sống đầm lầy, ao hồ rùa có ích cho người vậy phải biết yêu quý, bảo vệ môi trường sống chúng nhé!
- Có câu chuyện hay nói bạn ếch Để biết câu chuyện lắng nghe kể câu chuyện: "Chú ếch xanh bạn rùa nhỏ" nhé!
Hướng dẫn
2.1 Cô kể chuyện cho trẻ nghe
- Cô kế chuyện lần 1: Kể theo điệu cử - Hỏi trẻ: + Cô vừa kể câu truyện gì?
- Cơ kể chuyện lần 2: Sử dung tranh minh
- Trẻ hát - Chú rùa
- Con rùa - Ao, đầm - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe - Truyện “Chú ếch xanh
(18)họa
- Giảng nội dung câu chuyện: câu chuyện kể bạn ếch xanh rùa vàng bạn thân, chúng biết giuos đỡ dạy cho điều hay đấy!
2.2 Đàm thoại
+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?
+ Trong câu chuyện có nhân vật nào? + Ếch xanh người thế nào?
+ Hàng ngày ếch xanh đâu làm gì? + Một hơm ếch xanh gặp điều gì? + Chú nói gì?
+ Chú làm gì? + Dưới ụ đất ai? + Ếch xanh nói gì?
+ Ếch xanh rùa vàng trở thành gì? + Rùa vàng dạy ếch xanh làm gì? + Ếch xanh dạy cho rùa vàng?
- Cô khái quát lại nội dung câu chuyện: Ếch xanh ham chơi, hàng ngày biết đồng cỏ tập nhảy nhảy trúng rùa vàng biết xin lỗi rùa vàng nên ếch xanh rùa vàng trở thành bạn đấy!
- Cô kế chuyện lần 3: Kể sa bàn Kết thúc
* Củng cố, giáo dục
+ Hôm nghe cô kể câu chuyện gì?
- Giáo dục trẻ: Khơng nên ham chơi, bạn phải biết nhường nhịn đoàn kết, giúp đỡ
- Trẻ lắng nghe
- Truyện "Chú ếch xanh bạn rùa nhỏ"
- Ếch xanh rùa vàng - Rất ham chơi - Ra đồng cỏ để tập nhảy - phát ụ đất
nhỏ
- “Ôi, chỗ tuyệt vời cho tập nhảy
đây
- nhảy lên ụ đất
- Chú rùa vàng - Xin lỗi rùa vàng
- Đôi bạn thân - Chơi trốn tìm
- Tập nhảy - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trả lời
(19)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(20)
Thứ ngày 01 tháng 01 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT
Tên số đặc điểm bật số vật sống nước Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Tôm cua cá thi tài
Trò chơi: Thi xem nhanh, mị cua bắt ốc I Mục đích u cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết gọi tên vật sống nước: Con cua, cá - Trẻ biết đặc điểm bật, ích lợi chúng
2 Kỹ năng:
- Trẻ nói đủ câu, biết trả lời to rõ ràng mạch lạc - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định
3 Thái độ:
- Trẻ thích thú chăm sóc u q vật sống nước, biết bảo vệ nguồn nước, không vứt rác xuống ao hồ sông suối, không chơi gần ao hồ sông suối
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Tranh ảnh cá, cua Một số vật khác sống nước - Bài hát “cá vàng bơi”
- Máy chiếu
2 Địa điểm tổ chức: Phòng học đủ ánh sáng III- Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Tạo hứng thú cho trẻ:
- Cô trẻ hát “Tôm cua cá thi tài" + Các vừa hát hát gì?
+ Con cá, tơm cua có màu gì? + Con cá, tơm , cua sống đâu?
- À cá, tơm cua sống nước ngồi cịn có nhiều vật khác sống nước
=> Giáo dục trẻ thích thú chăm sóc u q vật sống nước, biết bảo vệ nguồn
Trẻ hát Tôm cua cá thi tài Màu vàng, màu nâu
Dưới nước Trẻ lắng nghe
(21)2.1 Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại * Quán sát cá :
- Cô cho trẻ quan sát bể cá thật hỏi trẻ: + Trong bể có gì?
+ Con cá làm gì? + Con cá có màu gì?
- Cô cho trẻ đếm số cá bể
- Để tìm hiểu rõ cá hướng lên hình
+ Các nhìn xem hình có hình ảnh đây?
- Cả lớp phát âm từ "Con cá chép" cho cô
- Tổ trẻ phát âm - Cá nhân trẻ phát âm
+ Các quan sát xem cá gồm (Đầu cá, cá, cá)
- Cô cho trẻ đọc phận
- Cơ hỏi trẻ phần đầu cá có đặc điểm gì, có có gì? Đi cá có gì?
- Cho trẻ đọc đặc điểm đó?
- Cơ củng cố lại: Con cá có phần: Phần đầu cá, lhầm cá cá Phần đầu cá co mắt, mang, miệng cá, phần cá, cá có vây vẩy giúp cho cá bơi
+ Người ta ni cá để làm gì?
- À người ta nuôi cá để chế biến ăn đấy, cá cung cấp nhiều chất dinh dưỡng cho thể vậy phải ăn thật nhiều cá
- Ngồi cá chép cịn có nhiều loại cá khác như: Cá rô phi, cá trắm, cá trôi, cá trê…
*Quan sát cua: - Cô đọc câu đố:
“ Con tám cẳng hai Khơng mà lại bị ngang đời” - Cơ cho trẻ xem hình ảnh cua đọc to từ “ Con cua”
Con cá Đang bơi Màu vàng
Trẻ đếm Bằng chân Con cá chép
Trẻ đọc to
Trẻ quan sát
Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Lấy lương thực, làm cảnh Trẻ lắng nghe
(22)- Cho lớp, tổ, cá nhân trẻ đọc
- Yêu cầu trẻ quan sát xem cua có đặc điểm
- Cho trẻ đọc từ cua, cẳng cua, mai cua - Cho trẻ đếm số cua
+ Con cua để làm gì?
- Giáo dục trẻ cua cung cấp can xi giúp cho xương khoẻ vậy phải ăn thật nhiều cua
- Ngồi cịn có cua đồng, cua bể 2.2 Hoạt động 2: Mở rộng
- Cô giới thiệu cho trẻ quan sát thêm ảnh số vật sống nước: Các cá, cua cịn có nhiều vật khác sống nước như: Con ốc, tôm, trai…
2.3 Luyện tập, củng cố Luyện tập
* Trò chơi: Thi xem giỏi
- Cách chơi: Cô phát cho trẻ rổ đựng tranh lôtô vật sống nước yêu cầu trẻ tìm theo yêu cầu cô Lần 1: Cô yêu cầu trẻ nhặt cua, cá Lần 2: Cô yêu cầu khó tìm cho có vây, có vẩy, biết bơi Lần 3: Tìm có to, có nhiều biết bị * Trò chơi: Mò cua bắt ốc
+ Cách chơi: Cô cho trẻ đứng lên giả làm bác nơng dân đì mị cua, bắt ốc
- Cơ nói tên trị chơi, cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi chơi trẻ - Nhận xét trẻ chơi
- Hỏi trẻ tên hoạt động Kết thúc
* Củng cố giáo dục
Trẻ lắng nghe Trẻ đếm Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trị chơi
Tìm hiểu vật sống nước
(23)chơi gần ao hồ sông suối * Nhận xét tuyên dương
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(24)
Thứ ngày 02 tháng 01 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG VỚI ĐỒ VẬT Xếp ao cá
Hoạt động bổ trợ: Tham quan mơ hình ao cá I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết dùng hình khối để xếp ao cá - Biết trang trí cho ao cá.
2 Kỹ năng:
- Rèn tư ghi nhớ có chủ định - Rèn sự khéo léo đôi bàn tay
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ u q bảo vệ sản phẩm làm
- Biết u q chăm sóc, bảo vệ vật sống nước II.Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Hình xếp mẫu ao cá, mơ hình ao cá - Đĩa nhạc
2 Địa điểm tổ chức: Phòng học đủ ánh sáng. III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ tham quan mơ hình ao cá đàm thoại:
+ Các tham quan đây? + Trong ao có ngững vật gì?
+ Ở nhà có ao cá khơng? + Có bể cá cảnh khơng?
+ Các có muốn làm bể cá cảnh thế không?
=> Giáo dục trẻ thích thú chăm sóc u q vật sống nước, biết bảo vệ nguồn nước, không vứt rác xuống ao hồ sông suối, không
Trẻ tham quan Ao cá
Con cá, cua, tôm Trẻ trả lời
(25)Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại. - Cô cho trẻ quan sát mơ hình ao cá: - Đàm thoại:
+ Ao cá có hình gì? + Được xếp gì? + Trên bờ có gì? + Dưới ao thả gì?
- À ao cá xếp gạch, tạo thành hình vng, bờ có cây, ao có thả cá, cua
2.2 Hoạt động 2: Cô làm mẫu: - Cô xếp mẫu lần 1:
- Cơ xếp mẫu lần 2: Kết hợp phân tích :
Để xếp ao cá cô lấy viên gạch hình chữ nhật, xếp nối tạo thành hình chữ nhật to khơng để hở chỗi để làm ao, xung quanh ao cô xếp hàng rào cối, cô thả cá, tôm, cua vào ao
+ Các có muốn xếp ao giống thế không!
- Cô mời 1-2 trẻ lên làm mẫu 2.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:
- Cô phát cho trẻ rổ đựng gạch, cây, vật sống nước
- Cô hướng dẫn trẻ cách xếp, yêu cầu trẻ nhặt gạch xếp theo cô giáo
- Trong trẻ xếp cô mở nhạc cho trẻ thêm hứng thú
- Cô giúp trẻ chưa làm - Hỏi trẻ xem trẻ xếp gì?
+ Con dùng hình khối để xếp bờ ao? + Trên bờ có trồng gì?
+ Con thả gì?
- Cơ động viên khuyến khích trẻ
2.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm: - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ nhận xét bạn
+ Con thấy ao cá bạn xếp có đẹp khơng?
Trẻ quan sát Hình vng
Gạch xây dựng Cỏ,cây hoa Con cá, cua
Trẻ quan sát
Trẻ xếp mẫu
Trẻ thực xếp theo yêu cầu cô
(26)+ Bạn xếp thế nào?
+ Bạn thả vật gì? - Cơ nhận xét chung
- Động viên khích lệ trẻ Kết thúc:
* Củng cố giáo dục:
- Cô hỏi trẻ : Hôm xếp gì?
- Giáo dục trẻ thích thú chăm sóc u q vật sống nước, biết bảo vệ nguồn nước, không vứt rác xuống ao hồ sông suối, không chơi gần ao hồ sông suối
* Nhận xét tuyên dương:
- Cô thấy lớp bạn học ngoan, ý nghe cô giảng tậprất đẹp cô khen lớp
Trẻ lắng nghe
Xếp ao cá Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(27)
Thứ ngày 03 thảng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC
Dạy hát: “Cá vàng bơi” Trò chơi âm nhạc: Thi giỏi Hoạt động bổ trợ: Quan sát hình ảnh cá
I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, nhớ tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung hát qua lời ca
2 Kỹ năng:
- Rèn khả ý ghi nhớ có chủ đích - Phát triển tố chất âm nhạc cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ yêu thích ca hát II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Đĩa có hát “ Cá vàng bơi”
- Đĩa ca nhạc có ghi hình vật: Con ếch, chó, gà trống… 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh cá hình hỏi trẻ:
+ Các vừa xem gì? + Con cá sống đâu?
- Ngoài cá cịn có nhiều vật khác sống nước cua, ốc, tơm Giáo dục trẻ thích thú chăm sóc u quí vật sống nước, biết bảo vệ nguồn nước, không vứt rác xuống ao hồ sông suối, không chơi gần ao hồ sông suối
- Giờ học hôm cô dạy hát nói cá vàng
Hướng dẫn
2.1 Dạy hát: "Cá vàng bơi"
Trẻ quan sát HÌnh ảnh cá
Dưới nước
Trẻ lắng nghe
(28)- Cô hát lần 1: Thể tình cảm, điệu cử
- Cô hát lần 2: Cô hát nhẹ nhàng tình cảm - Giảng nội dung: Bài hát nói cá vàng có đơi vây xanh bơi lượn bể nước, cá vàng không đẹp mà bắt bọ gậy cho nước thêm đấy!
- Cô hát lần Kết hợp vận động minh họa cho trẻ quan sát
* Dạy trẻ hát
- Cho trẻ hát theo cô cho đến hết - lần - Động viên sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ hát theo tổ Từng tổ thi đua hát Tổ khác nhận xét
- Cho nhóm lên hát
- Cho nhóm bạn trai, bạn gái lên hát - Cho trẻ đếm số bạn lên hát
- Cho trẻ tự nhận xét bạn hát - Cho cá nhân lên hát
- Cơ động viên khích lệ trẻ
2.2 Trò chơi âm nhạc: Thi xem giỏi - Cơ giới thiệu tên trị chơi Cơ giới thiệu luật chơi cách chơi
+ Cách chơi: Cô mở nhạc cho trẻ nghe nghe hát nói trẻ bắt chước dáng điệu âm vật
- Cơ cho trẻ chơi Cơ quan sát trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi
Kết thúc
* Củng cố giáo dục
+ Hơm dạy làm gì?
=> Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc vật
* Nhận xét tuyên dương:
- Khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động - Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động
Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Trẻ hát
Trẻ hát theo tổ nhóm cá nhân
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
(29)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(30)