Cô nhận xét cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu t[r]
(1)CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: NHỮNG CON VẬT SỐNG TRONG GIA ĐÌNH CĨ BỐN CHÂN ĐẺ CON
( Thời gian thực từ ngày 16/12/2019 đến ngày 20/12/2019)
(2)(3)Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian TH: Số tuần: tuần
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuân bị
Đón trẻ -Chơi - Thể dục sáng
* Đón trẻ- chơi tự chọn
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ lớp nhà
* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ - Chơi theo ý thích
* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng
- Xem tranh trị chuyện vật ni nhà có bốn chân đẻ
* Thể dục sáng
- Thứ 2,4,6: Tập theo nhịp hát chủ đề: “những vật đáng yêu”
- Thứ 3,5: Tập theo động tác - ĐT hô hấp: Gà gáy
- ĐT: Đưa hai tay lên cao
- ĐT: Chân bước lên cao giậm xuống
- ĐT 3: Cúi người xuống tay chạm mũi bàn chân
- ĐT4: Bật tiến phía trước
- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lơ, túi áo trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng - Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đoàn kết chơi - Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Trẻ cô gọi đến tên,
- Trẻ biết tên gọi đặc điểm vật nuôi gia đình 4chân đẻ
- Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ - Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết
(4)Từ ngày 09/12/2019 đến ngày 03/01/2020
Những vật sống gia đình có bốn chân đẻ con Từ ngày 16/12/2019 đến ngày 20/12/2019
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cho trẻ nơi quy định
- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trò chuyện với phụ huynh
- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích góc
- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định
- Hướng trẻ ý đến chủ đề “ Những vật sống gia đình có bốn chân đẻ con”
- Cơ điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ gọi đến tên đứng dậy
- Cho trẻ xem tranh vật nuôi gia đình chân đẻ Hỏi trẻ tranh có vật gì? Con vật có đặc điểm gì? Nó có chân? Nó kêu nào? Nó đẻ hay đẻ trứng? Con có yêu vật khơng? u phải làm nào?
- Cô giáo dục trẻ biết u q chă, sóc vật ni, khơng trêu chọc để khơng bị cắn
Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
a Khởi động: Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng
b.Trọng động:
*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô lần x nhịp Cô quan sát động viên trẻ tập cô
* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trị chơi, cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi
c- Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.
Trẻ lễ phép chào hỏi
Trẻ chơi góc
Trẻ gọi đến tên
Trị chuyện bạn
Trẻ xếp hàng theo tổ
(5)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc - Hoạt độn chơi tập
* Thứ 2: Chơi thao tác vai, hoạt động với đồ vật
* Thứ 3: Chơi thao tác vai, chơi với hình màu
* Thứ 4: HĐVĐV, xem sách truyện
* Thứ 5: Chơi với hình màu, xem sách truyện
* Thứ 6: HĐVĐV, chơi với hình màu
* Chơi thao tác vai: - Bác sĩ thú ý
- Cửa hàng bán vật ni gia đình
* Hoạt động với đồ vật: - Xếp chuồng cho vật * Xem sách truyện:
- Trẻ tập mở sách, lật từng trang sách xem vật * Chơi với hình màu:
- Chọn lơ tơ vật theo màu săc xanh đỏ vàng
- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô - Biết đóng vai bác sĩ thú y, người bán hàng giỏi - Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết - Trẻ biết phối hợp với để xếp chuồng cho vật
- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ cô
- Trẻ chọn lô tô vật theo màu sắc
Đồ chơi thao tác vai Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghép
Sách, lô tô
(6)1 Trị chuyện với trẻ
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề 2 Giới thiệu góc chơi
- Cô giới thiệu nội dung chơi :
+ Hơm chơi góc góc thao tác vai đóng vai người bán hàng, bán vật nuôi, vai bác sĩ chữa bệnh cho vật,
+ Còn góc HĐVĐV xếp chuồng cho vật
+ Góc xem sách truyện tập lật mở trang sách
+ Góc chơi với hình màu: họn lơ tơ vật theo màu sắc xanh đỏ vàng,…
3 Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lên chọn góc chơi góc chơi 4 Cơ trẻ phân vai chơi
- Góc thao tác vai đóng vai bác sĩ, góc HĐVĐV làm nhóm trưởng để huy xếp chuồng vật?
5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi
6 Nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được nhóm Cơ nhận xét cá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi
7 Củng cố tuyên dương
- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau
Trẻ trò chuyện cô
Trẻ lắng nghe
Thoả thuận chơi
Trẻ giải tình cô đưa
Trẻ tham quan Lắng nghe
(7)động Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị Hoạt động ngồi trời – Họa động chơi, tập
1 Hoạt động có mục đích: * Thứ 2: Dạo quanh sân trường hít thở khơng khí lành
* Thứ 4: Quan sát thời tiết * Thứ 6: Quan sát mèo, cho mèo ăn
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên
- Trau dồi óc quan sát, khả dự đốn trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể Sân trường Địa điểm quan sát Lồng có mèo, thức ăn cho mèo
2 Trò chơi vận động
* Thứ 2: Mèo chim sẻ, chi chi chành chành
* Thứ 4: Bắt chước tiếng kêu vật, Lộn cầu vồng * Thứ 6: Ai nhanh hơn, mèo đuổi chuột
- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi
- Trẻ biết chơi trị chơi
- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi
Thức ăn cho mèo, mèo
3 Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn, - Chơi với đồ chơi trời
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi,
- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn khéo léo đôi bàn tay
(8)* Dạo chơi quanh sân trường hít thở khơng khí lành
- Cô cho trẻ sân trường dạo chơi cho trẻ hít thở khơng khí lành cho trẻ cảm nhận gợi hỏi trẻ để trẻ nhận xét trẻ cảm nhận
* Quan sát thời tiết.
- Cô cho trẻ Quan sát thời tiết hỏi trẻ:
+ Hôm thời tiết nào? + Bầu trời sao? + Mây nào? Khi trời nắng phải làm gì?
- Giáo dục trẻ biết ăn mặc hợp thời tiết đội mũ nón * Quan sát mèo cho mèo ăn
- Cô đưa lồng mèo cho trẻ quan sát trò chuyện với trẻ đặc điểm mèo
- Cho trẻ lên cho mèo ăn giáo dục trẻ biết chăm sóc vật ni, khơng trêu chọc để không bị cắn
Trẻ quan sát trả lời câu hỏi
Trẻ quan sát
Trẻ quan sát trị chuyện
* Cơ giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi
- TC: Mèo chim sẻ: trẻ làm mèo, trẻ khác làm chim sẻ Khi nghe thấy tiếng mèo kêu chim bay nhanh tổ - TC: Ai nhanh hơn: chia trẻ thành đội Trẻ qua đường hẹp mang thức ăn lên cho mèo
- TC: Lộn cầu vồng: Hai trẻ cầm tay đọc đồng dao " lộn cầu vồng" đung đưa tay qua lại kết thúc - Tổ chức cho trẻ chơi Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trị chơi
- Cơ cho trẻ sân, cô giới thiệu đồ chơi trò chơi : Nhặt tre làm thuyền, vẽ phấn sân bạn thích chơi trị tìm cho trị chơi – Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
Lắng nghe
Trẻ chơi
(9)động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước trẻ ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa
- Đĩa
đựng cơm rơi, khăn lau tay - Rổ đựng bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ
- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Kê phản ngủ,
chiếu, phịng ngủ
thống mát
(10)- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Trẻ vệ sinh
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi
Trẻ vào chỗ ngủ
Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh xếp bát thìa vào rổ
(11)động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Chơi hoạt động theo ý thích - Chơi, tập
Vận động nhẹ ăn quà chiều Hoạt động chơi tập
- Chơi trò chơi “Kéo cưa lửa xẻ”
- Chơi trò chơi “Rồng rắn lên mây”
- Ôn đồng dao: “Mèo bắt chuột”
- Trò chuyện, quan sát vật
- Ôn hát bài: “Ai yêu mèo”
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
- Củng cố kiến thức kĩ học
- Trẻ làm quen trước với giúp trẻ học dễ dàng hoạt động chơi tập có chủ đích
- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập
Quà chiều - Các trò chơi vận động - Tranh truyện, thơ Ăn chính
- Trước trẻ ăn - Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn - Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong - Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa - khăn lau tay - Rổ đựng bát, thìa Chơi/ Trả trẻ
Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
Vệ sinh Trả trẻ
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, nhận xét bạn lớp
- Trẻ gọn gàng trước
- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ
(12)- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất
- Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể
- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi - Cơ cho trẻ tự chọn đồ chơi trị chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ
- Cô quan sát chơi trẻ
- Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại buổi sáng
Trẻ làm quen kiến thức
Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn
- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên chia đồ ăn cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, trẻ nhận xét nhận xét bạn Cơ nhận xét chung, cho trẻ cắm cờ
- Cô vệ sinh sẽ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ - Cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Hết trẻ lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa
Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ cắm cờ
Trẻ chào cô chào bố mẹ
(13)TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC
VĐCB: Tung bóng hai tay TCVĐ: Đuổi theo bóng Hoạt động bổ trơ: Âm nhạc: Ai yêu mèo
I Mục đích yêu cầu: 1 Kiên thức:
- Trẻ thực động tác BTPTC vận động “Tung bóng hai tay”
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi “Đuổi theo bóng” 2 Kỹ năng:
- Phát triển khả quan sát, tập trung có ý
- Rèn luyện tố chất nhanh nhẹn, khéo léo mạnh mẽ, nhịp nhàng cho trẻ 3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào vận động - Trẻ mạnh dạn tự tin vận động
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Bóng to có đường kính 20 cm, bóng - Cột lưới để tung bóng
2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân. III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát: “Ai yêu mèo” - Hỏi trẻ: Bài hát nói gì? + Con mèo kêu nào?
+ Nhà có ni mèo khơng?
=> Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc vật ni gia đình
- Mèo thích tắm nắng Buổi sáng mèo chạy nắng chơi
- Cô làm mèo mẹ, mèo tắm nắng nhé!
Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô bật nhạc hát: Chú mèo con, hướng trẻ vòng tròn kết hợp kiểu :Đi thường ->Đi nhanh -> Chạy chậm -> Chạy nhanh -> Chạy
Trẻ hát Con mèo ạ!
Meo meo Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô
(14)2.2 Hoạt động 2: Trọng động:
* Tập tập phát triển chung: “ Mèo con” - ĐT1: Mèo vươn vai ( Hai tay giơ lên cao kiễng gót)
- ĐT2: Mèo uốn lưng ( Cúi xuống hai tay chạm đất) (Tập lần x nhịp)
- ĐT 3: Mèo bắt bướm ( Nhảy bật lên hai tay vỗ vào nhau)
- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô động tác lần nhịp
- Cho trẻ đứng hàng ngang đối diện * Vận động bản: “Tung bóng hai tay”
- Mèo thích chơi bóng, mèo meij mèo chơi bóng nhé!
- Cô giới thiệu vận động, thực mẫu
+ Cô làm mẫu lần : cho trẻ quan sát: Khơng phân tích
+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích TTCB: Đứng tự nhiên hai tay cầm bóng, lịng bàn tay ngửa, ngón tay mở tự nhiên, ôm lấy nửa bóng
TH : Cơ cầm bóng hai lịng bàn tay ngửa phía trước, cúi người xuống, đưa thẳng tay hất mạnh bóng phía trước
+ Cơ tập mẫu lần 3: Tập lại tồn động tác - Cô gọi - trẻ lên thực mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Trẻ thực hiện:
- Cô tổ chức cho trẻ đầu hàng thực thực xong nhắc trẻ cuối hàng đứng
- Trẻ thực theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cô bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ
- Cô gọi -2 trẻ lên nhắc lại tên học cho
Trẻ tập theo cô
Trẻ đứng đối diện Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát cô làm mẫu
Trẻ lên tập mẫu
Trẻ thực theo cá nhân, theo tổ, nhóm
(15)* Trò chơi vận động: “Đuổi theo bóng” - Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Mèo hay đuổi theo vật chạy trước mặt Mèo đuổi theo bóng nhé! Cơ lăn bóng sân cho trẻ duổi theo bóng
- Cô cho trẻ chơi 3- lần - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Mèo mẹ mèo dạo sân chơi ( Đi nhẹ nhàng khoảng phút)
Kết thúc:
* Củng cố giáo dục
- Cô hỏi lại trẻ tên vận động
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao Biết yêu quý chăm sóc vật
* Cơ nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động cịn nhút nhát
Lắng nghe Trẻ chơi
Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng
Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(16)TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
Đồng dao: Mèo bắt chuột Hoạt động bổ trợ: Quan sát video mèo rình bắt chuột
I Mục đích u cầu Kiến thức :
- Trẻ biết tên hiểu nội dung đồng dao “Mèo bắt chuột” 2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Rèn cách trả lời câu hoàn chỉnh cho trẻ 3.Thái độ:
- Trẻ biết u thương vật ni gia đình, không trêu chọc mèo để tránh bị cắn
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Tranh minh họa đồng dao mèo bắt chuột 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III Tiến hành
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Ổn định tổ chức :
- Cho trẻ quan sát video mèo rình bắt chuột, hỏi trẻ:
+ Đó gì?
+ Con mèo làm gì?
=> Giáo dục trẻ mèo vật nuôi gia đình giúp người bắt chuột nên phải biết u thương chăm sóc mèo, khơng trêu chọc mèo
- Có đồng dao hay mèo bắt chuột, đồng dao “Mèo bắt chuột” Hôm cô dạy đồng dao nhé!
Hướng dẫn
2.1 Cô đọc đồng dao cho trẻ nghe
- Cô đọc đồng dao cho trẻ nghe kết hợp điệu minh họa
- Hỏi trẻ: + Cô vừa đọc đồng dao gì? - Cơ đọc đồng dao lần 2: Kết hợp tranh minh
- Trẻ quan sát - Con mèo ạ! - Mèo bắt chuột
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(17)- Giảng nội dung đồng dao: Bài đồng dao nói bạn mèo đuổi bắt chuột Mèo tinh nhanh nên chuột khơng khỏi nanh vuốt mèo
- Cô kế chuyện lần 3: kết hợp với nhạc 2.2 Đàm thoại
+ Các vừa nghe đồng dao gì? + Bài đồng dao nói gì?
+ Con mèo kêu nào? + Con mèo đuổi theo gì?
+ Con mèo chuột chạy nhanh hơn? + Con mèo có bắt chuột khơng? + Các có u quý mèo không?
- Cô giáo dục: Mèo vật ni gia đình Mèo biết bắt chuột, phải biết yêu quý mèo, không trêu chọc mèo để tránh bị cắn
2.3 Dạy trẻ đọc đồng dao
- Cho lớp đọc đồng dao theo cô ( lần)
- Chia trẻ thành nhóm tập đọc đồng dao - Mời nhóm 3-4 trẻ đọc đồng dao
- Mới cá nhân trẻ tập đọc đồng dao
- Trong trẻ đọc, cô ý tập cho trẻ đọc số từ khó như: Chít chít, luồn khe, luồn hốc ”
Kết thúc
* Củng cố, giáo dục - Củng cố
+ Hôm cô dạy đồng dao gì?
- Giáo dục trẻ: biết u thương chăm sóc vật ni khơng trêu chọc để không bị cắn
* Nhận xét tuyên dương
- Cho trẻ hát vận động hát “:Ai yêu mèo”
- Trẻ lắng nghe
- Mèo bắt chuột - Con mèo ạ! - Meo meo - Con chuột - Con mèo ạ! - Có ạ!
- Trẻ đọc đồng dao cô bạn
(18)khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(19)TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT
Con mèo Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Là mèo
Trò chơi: Ai nhanh hơn, mèo đuổi chuột I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết nói tên mèo, mèo vật ni gia đình 2 Kỹ năng:
- Trẻ nói đủ câu, biết trả lời to rõ ràng mạch lạc 3 Thái độ:
- Trẻ thích thú, yêu quý chăm sóc mèo II Chuẩn bị:
1 Đồ dung cho giáo viên trẻ
- Con mèo thật, khăn màu để phủ lồng mèo - Thức ăn cho mèo
- Đĩa vật
2 Địa điểm tổ chức: Phòng học đủ ánh sáng III- Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Ôn định tổ chức:
- Cô trẻ hát “ mèo” + Các vừa hát hát gì?
+ Chú mèo kêu nào?
- Cho trẻ bắt chước tiếng kêu mèo => Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc vật ni gia đình
Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Nhận biết mèo
- Cô đưa lồng có mèo lật khăn phủ ra, hỏi trẻ:
+ Đố biết gì? - Con mèo đâu? ( Cô hỏi 2-3 trẻ) - Cô mời trẻ lên nói tên vật - Cơ yêu cầu lớp nhắc lại tên vật + Con mèo kêu nào? ( Cô hỏi vài trẻ tiếng kêu mèo)
Trẻ hát
Ai yêu mèo Meo meo Bắt chước tiếng kêu
Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát Con mèo Mèo lồng Trẻ nói tên vật
(20)+ Mèo có đấy? ( Cơ vào đầu mèo)
+ Tai mèo đâu? ( Cô mời trẻ lên chỉ) + Tai mèo để làm gì? ( Hỏi 2-3 trẻ)
Đôi tai mèo để mèo nghe tiếng động xung quanh
+ Mèo nhìn gì?
+ Mắt mèo đâu? ( Hỏi 3-4 trẻ)
+ Mèo gì? ( Cho vài trẻ chân mèo) + Chân mèo đâu?
+ Mèo có chân?
- Cô vào đuôi mèo hỏi trẻ + Đây gì?
- Mèo có dài, ngoe nguẩy trông thật đẹp đáng yêu
- Cô trẻ đứng dậy đưa tay sau lưng làm động tác ngoe nguẩy giống đuôi mèo
- Mèo có lơng mềm, mượt ( Cô cho trẻ sờ để trẻ cảm nhận)
+ Nhà có ni mèo khơng? + Đố biết mèo thích ăn gì?
- Mèo động vật ni gia đình, mèo thích ăn cá, ăn cơm cịn thích rình bắt chuột Các phải u q chăm sóc mèo nhé! - Cơ cho mèo ăn nhé! ( Cô trẻ cho mèo ăn cơm cá.) 2.2 Hoạt động 2: Mở rộng
- Cô cho trẻ xem tranh ảnh vật hình
* Luyện tập, củng cố Luyện tập
* Trò chơi: Ai nhanh hơn
- Cách chơi: Mỗi trẻ rổ lô tô mèo, cô nói tên, đặc điểm mèo trẻ cầm lơ tô giơ lên đọc to tên mèo
* Trò chơi: Mèo đuổi chuột
+ Cách chơi: Cho trẻ đứng vòng tròn cầm tay giơ lên, trẻ làm mèo, trẻ làm chuột
Trẻ bắt chước tiếng kêu Đầu mèo Trẻ tai mèo
Để nghe Trẻ lắng nghe Mèo nhìn nắt
Trẻ lên Mèo chân
Trẻ chân mèo Mèo có chân
Bằng chân Đuôi mèo Trẻ lắng nghe
Trẻ làm theo cô Trẻ sờ vào lông mèo
Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
(21)mèo không bắt Vừa chơi vừa đọc đồng dao mèo bắt chuột
+ Luật chơi: Chuột chạy lỗ nào, mèo phải chạy lỗ
- Cơ nói tên trị chơi, cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi chơi trẻ - Nhận xét trẻ chơi
Kết thúc:
* Củng cố giáo dục - Hỏi trẻ tên hoạt động
- Giáo dục: Trẻ yêu quý chăm sóc vật ni gia đình
* Nhận xét tuyên dương
khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động - Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động cịn nhút nhát
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi cô
Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(22)
Thứ năm ngày 19 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH
Tơ màu mèo
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát: Ai yêu mèo I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cầm bút tô màu mèo
- Trẻ biết tên, ích lợi, đặc điểm tiếng kêu mèo 2 Kỹ năng:
- Rèn khéo léo bàn tay, ngón tay, phát triển vận động tinh cho trẻ - Rèn khả phát âm cho trẻ trả lời câu hỏi cô
3 Thái độ:
- Trẻ u thích, hứng thú tham gia hoạt đơng bạn - Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ vật nuôi
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Vở tạo hình, sáp màu
- Hộp quà
- Tranh mẫu cô
2 Địa điểm tổ chức: Phòng học đủ ánh sáng. III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát “Là mèo” - Cô hỏi trẻ :
+ Các vừa hát gì? + Nó kêu nào?
+ Nuôi mèo để làm gì? + Nhà có ni mèo không?
- Giáo dục trẻ biết yêu q chắm sóc vật ni gia đình
- Hôm cô dạy tô màu mèo thật đẹp nhé!
Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại. - Cho trẻ chơi “trời tối, trời sáng”
Trẻ hát Con mèo
Meo meo Bắt chuột
(23)- Để biết hộp quà có mở hộp q với nào.Cô đếm 3, 2, mở
- Cô đưa tranh mèo hỏi trẻ: - Các nhìn xem tranh vẽ gì? - Con mèo màu gì?
- Muốn cho mèo đẹp phải làm gì?
- Để tơ mèo phải ngồi nào?
- Các cầm bút tay nào?
- Cầm đầu ngón tay? (nếu trẻ khơng nói nói cho trẻ nghe)
2.2 Hoạt động 2: Cô làm mẫu: - Cô tô mẫu vừa tô, vừa hỏi trẻ: - Cơ làm gì?
- Cơ tơ mèo màu gì? - Để tô mèo thật đẹp, cô chọn bút màu vàng, cô cầm bút đầu ngón tay, tơ từ xuống dưới, từ trái sang phải, cô tô tay, tô đến đâu hết đến Tô cho thật khéo không chờm ngồi, tơ tơ hết mèo dừng lại Vậy cô tô xong mèo Các nhìn xem tơ có đẹp khơng?
- Các có muốn tơ màu mèo cô không?
- Các tơ mèo màu gì?
- Vậy chọn bút màu vàng cho cô nào? 2.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:
- Cô cho trẻ lên tự lấy màu ghế ngồi - Cô hướng dẫn trẻ tô màu
- Cô mở nhạc trẻ tô màu + Cô hỏi trẻ làm đây? + Con mèo màu ?
- Cơ động viên khích lệ trẻ tô màu
2.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm: - Cô cho trẻ cầm tranh lên để trưng bày
Trẻ quan sát
Trẻ quan sát Con mèo Màu vàng Tô màu ạ!
Trẻ trả lời theo ý hiểu
Tô màu mèo Màu vàng
Trẻ quan sát lắng nghe
Màu vàng
Trẻ chọn bút màu vàng Trẻ lấy màu chỗ ngồi
Tô màu mèo Màu vàng
(24)+ Vì thích? - Cơ nhận xét chung Kết thúc:
* Củng cố giáo dục:
- Cô hỏi trẻ : Hơm tơ màu gì?
- Giáo dục trẻ phải biết giữ sản phẩm làm ra, biết u q chăm sóc vật nuôi
* Nhận xét tuyên dương: - Cô cho trẻ chơi
Tô màu gà ạ! Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(25)
Thứ ngày 20 thảng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC
VĐTN: Ai yêu mèo NGHE HÁT: Gà trống ,mèo cún con Hoạt động bổ trợ: Quan sát mèo
I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát, hiểu nội dung hát “Ai yêu mèo” nhạc lời : Kim Hữu
- Trẻ biết lắng nghe cô hát thể cảm xúc nghe hát “Gà trống, mèo con, cún con”
2 Kỹ năng:
- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ
- Rèn tố chất mạng dạn tự tin trước đám đông cho trẻ 3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Mũ mèo, tiếng kêu vật
- Lô tô động vật nuôi nhà: Mèo, gà, lợn, chó… 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Ổn định tổ chức
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh mèo hình hỏi trẻ:
+ Con đây?
+ Con mèo làm gì? + Con mèo kêu nào?
+ Các có thích làm mèo thật dễ thương không?
=> Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc vật ni gia đình
- Hơm vận động theo nhạc hát “Ai yêu mèo” nhé!
Trẻ quan sát Con mèo Bắt chuột
Con mèo kêu meo meo
(26)mèo
- Cô cho trẻ đội mũ mèo hát vỗ tay theo phách hát “Ai yêu mèo” lần - Chúng vừa hát hát gì?
- Cơ hát vận động cho trẻ xem lần 2: phân tích cách vận động: Khi hát nhà em mở tay ra, có mèo vỗ tay vào, mèo lại mở tay đến hết - Cô hướng dẫn trẻ hát tập động tác theo nhạc cô
- Cho lớp hát vận động theo nhạc - Mời nhóm 2-3 trẻ hát vận động
- Cơ khuyến khích trẻ hát to, rõ lời vận động nhịp nhàng theo nhạc hát: “Ai yêu mèo”
- Mời nhận trẻ biểu diễn
2.2 Nghe hát : Gà trống mèo cún con
- Cô hỏi trẻ: Con gà trống, mèo chó vật nuôi đâu?
- Cô hát cho trẻ nghe hát: Gà trống, mèo cún ( lần)
- Giàng nội dung: Bài hát nói gà trống mèo cún vật nuôi nhà, vật có ích lợi riêng đấy! - Cho trẻ nghe hát qua đĩa CD
- Giáo dục trẻ: Biết yêu thương chăm sóc vật ni gia đình, khơng trêu chọc chó mèo để tránh bị chó mèo cắn
Kết thúc
* Củng cố giáo dục
+ Hơm dạy làm gì?
=> Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc vật
* Nhận xét tuyên dương
- Khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động - Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động
Trẻ lắng nghe
Ai yêu mèo Trẻ quan sát
Trẻ tập vận động theo nhạc cô
Cả lớp hát vận động theo nhạc
2-3 trẻ hát vận động
Cá nhân trẻ vận động Trẻ hát theo tổ nhóm cá nhân
Trong nhà ạ! Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
(27)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(28)