Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp, chơi ai nhanh..... -[r]
(1)Tn thứ 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (4tuần) Tên chủ đề nhánh 4: Con vật sống rừng ( Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
Trò chuyện với trẻ chủ đề “Những vật đáng yêu”
Trẻ biết chào cô giáo, chào -ông bà bố mẹ -Trẻ biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ biết yêu quý vật
Phòng học Tranh, ảnh vềCĐ“Những Con vật đáng yêu”
THỂ DỤC S-=ÁNG
Thể dục sáng: Bài tập “Bé khỏe”
* Điểm danh
Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
-Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ biết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
(2)Từ ngày 18/03/2019 đến 12/04/2\019 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 08/04/2019 đến ngày 12/04/2019 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Cô đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng dụng cụ cho trẻ - Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ
- GV trao đổi phụ huynh vấn đề liên quan đến trẻ
- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Cô hướng dẫn trẻ chơi tự
- Cho trẻ quan sát tranh chủ đề “Những vật đáng yêu”
- Cô trẻ trị chuyện chủ đề - Cơ giới thiệu cho trẻ nhắc theo cô
- Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc yêu quý vật
- Trẻ vào lớp
- Trẻ trò chuyện
* Thể dục sáng
a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu Sau trở hai hàng dọc b Trọng động: Bài tập “ Bé khỏe ”
- ĐT hô hấp: Đứng tự nhiên hai tay thả
xi.Cầm dây nơ giơ ngang đầu, nói xem thổi giỏi nào, trẻ hít vào thở thổi dây nơ (Trẻ tập 3-4 lần)
- ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xi Cơ nói tay giơ cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy vẫy dây nơ
- ĐT 2: Đứng hai chân rộng vai dây nơ đặt đất Cơ nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm dây nơ giơ lên cao vẫy vẫy dây nơ
- ĐT 3: Cao - thấp
Cơ nói bé thấp trẻ ngồi xuống.Cơ nói bé cao trẻ đứng lên (Mỗi động tác tập 2-3 lần)
c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Đánh giá chuyên cần
- Trẻ tập theo cô
-Trẻ cô
(3)HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Góc thao tác vai: - Tham quan vườn bách thú, bán hàng thức ăn cho vật
* Góc nghệ thuật: - Vẽ, nặn tơ màu vật sống rừng
*Góc tranh truyện - Xem tranh ảnh vật sống rừng
* Góc HĐVĐV:
- Xếp chuồng ni thú , lắp ghép xây dựng mơ hình rừng
* Góc thiên nhiên: - Chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp
- Trẻ tập thể vai chơi theo hành động nhân vật
- Trẻ tập sử dụng số đồ dùng để bán hàng, người chăn nuôi, bác sỹ thú y
-Trẻ biết vẽ, nặn tô màu vật sống nước
- Rèn luyện khéo léo bàn tay
- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh vật sống rừng
- Trẻ biết xếp trang trại chăn nuôi, xếp chuồng cho vật nuôi
Trẻ biết chăm sóc vườn rau nước, yêu thiên nhiên
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
-Bút màu, giấy màu
- Các hát chủ đề
- Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề
- Bộ lắp ghép xếp hình
Xơ, chậu, bình tưới ,
CÁC HOẠT ĐỘNG
(4)1.Ổn định gây hứng thú
- Trẻ hát cô hát “Chú voi đơn” - Trị chuyện nội dung hát?
- Giáo dục trẻ yêu quý vật
2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ ý định chơi nào?
- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Quá trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trò chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ cô thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
TỔ CHỨC
(5)ĂN CHÍNH
Vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
Cơ rửa tay giúp trẻ xà phịng trước ăn
- Biết tên ăn bữa trưa trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
HOẠT ĐỘNG NGỦ
*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủ trưa
-Trẻ có ý thức trước ngủ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ
phản, chiếu, gối.Đóng sổ, tắt điện - Một số hát ru cho trẻ ngủ
ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều Ăn hết xuất, thời gian
Trẻ biết tên ăn, chất dinh dưỡng thực phẩm Trẻ có thói quen sinh hoạt
Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có thói quen tơt ăn uống
Thức ăn
Kê bàn ăn Vệ sinh trước ăn
CÁC HOẠT ĐỘNG
(6)1 Trước ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ xà phịng lau khơ tay Cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ
-Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
2 Trong ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong
- Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực
1 Trước ngủ
- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe -cho trẻ nằm ngắn phản ngủ Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp
3 Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)
- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định
Trẻ nằm ngắn, tư
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC
(7)CHƠI, TẬP
- Cơ dạy lại chơi tập có chủ đích buổi sáng
- Chơi trị chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi nhanh - Hát đọc thơ theo chủ đề
-Theo ý thích bé
- Giúp trẻ nhớ lại học buổi sáng thuộc học
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi.Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi
- địa điểm Vẽ vòng tròn - Đồ chơi góc
ĂN CHÍNH
Vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
Cơ rửa tay giúp trẻ xà phịng trước ăn
- Biết tên ăn bữa trưa trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Cho trẻ hát cơ, đọc thơ số có nội dung chủ đề bé bạn
Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau học sẽ, ngoan
- Hướng dẫn trẻ cắm cờ vào ô mà giáo viên quy định cho trẻ
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân
Trẻ hát cô số hát chủ đề
Trẻ biết trẻ ngoaan chưa ngoan
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
Một số thơ, hát nhạc chủ đề
Hình ảnh hành vi ngoan chưa ngoan cho trẻ nêu tên hành vi
C C HO T Á Ạ ĐỘNG
(8)- Cô hỏi trẻ tên học buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại theo cô Cô thực trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ - Cơ giới thiệu tên trị chơi, chơi mẫu, hướng dãn tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể cua cắp, chơi nhanh
- Trẻ chơi
1 Trước ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn ngày 2 Trong ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ 3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ
- Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất Trẻ thực * Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cô tuần ngoan Hát số hát có nội dung chủ đề
Đọc thơ cơ: ơng mặt trời óng ánh, bạn mới, giáo em
- Cô nhắc cho trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
- Cô nhận xét bạn lớp - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Tuyên dương bạn ngoan, động viên khuyến khích bạn chưa ngoan
- Cô phát cờ cho trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có
TỔ CHỨC CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 08 tháng 04 năm 2019
(9)TCVĐ: Chim mẹ chim con Hoạt động bổ trợ: Chú voi đơn
I Mục đích, u cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động “ Chạy theo đường ngoằn ngoèo” - Trẻ biết cách chơi trò chơi “ Chim mẹ chim con”
2 Kỹ năng:
- Phát triển tố chất vận động khéo léo, nhanh nhẹn bền bỉ cần thiết cho trẻ - Rèn luyện khả phản xạ nhanh chơi trò chơi
3 Thái độ:
- Trẻ mạnh dạn, tự tin, hứng thú tham gia vào hoạt động - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin tham gia hoạt động II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên 2 Đồ dùng trẻ:
- Sân tập - Đường chạy
- Kiểm tra sức khỏe trẻ Địa điểm tổ chức
- Ngoài sân tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ Để cho thể khỏe mạnh thường xun phải làm gì?
Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, tập luyện
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
a.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp thường, nhanh, chậm theo hiệu lệnh cô 1,2 vòng,
- Cho trẻ xếp hàng ngang tập động tác tập PTChung:
Trẻ xếp hàng
- Trẻ nghe
- Vâng
(10)b Hoạt động 2: Trọng động: *BTPTC: Bài tập “Bé khỏe ”
- ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xi Cơ nói tay giơ cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy vẫy dây nơ
- ĐT 2: Đứng hai chân rộng vai dây nơ đặt đất Cơ nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm dây nơ giơ lên cao vẫy vẫy dây nơ
- ĐT 3: Cao - thấp
Cơ nói bé thấp trẻ ngồi xuống.Cơ nói bé cao trẻ đứng lên (Mỗi động tác tập 2-3 lần)
* Vận Động Cơ Bản:
- Cô giới thiệu tên vận động: “ Chạy theo đường ngoằn ngoèo”
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động
- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:
TTCB: Trẻ đứng trước vạch xuất phát, phía trước đường ngoằn ngo Khi có hiệu lệnh chạy theo đường ngoằn ngoèo vè nhà Các chạy cho chân không dẫm lên vạch
- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khốt, chuẩn
- Cơ mời 1-2 trẻ lên tập thử
- Cô cho trẻ thực hiện, cô ý sửa sai, động viên trẻ
- Cho tổ thi xem tổ bật giỏi - Củng cố cho 1,2 trẻ thực lại - Cơ hỏi trẻ vừa học * Trò ch iơ : “Chim mẹ chim con” - Giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cơ đóng làm chim mẹ, chim mẹ kiếm ăn nhe Khi nói trời mưa nhanh chân bay tổ Chú chim chậm chân bị ướt phải hát
- Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cơ quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực
Trẻ nghe
-Trẻ chơi
(11)- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập 3 Luyện tập củng cố :
- Các vừa tập vận động gì?
- Cơ nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ 4 Nhận xét- tuyên dương trẻ:
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Chạy theo đường ngoằn ngoèo
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 09 tháng 04 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTP Văn học: Đông dao : voi Hoạt động bổ trợ: hát : voi đôn
(12)- Trẻ nhớ tên đồng dao, hiểu nội dung đồng dao - Trẻ biết đọc đồng dao theo cô đọc thơ diễn cảm 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm cho trẻ - Phát triển khả phát âm
-Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:
- Biết yêu quý vật II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ - Bài đồng dao :
- Bài hát : Chú voi đôn 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1/ Tạo hứng thú
- Cô trẻ hát " voi đôn" - Cô hỏi trẻ: - Các vừa hát gì? - Con voi sống đâu?
=> Con voi động vật to khỏe, hiền lành ,nó biết giúp đỡ bạn Tây Ngun nhiều cịn biết làm xiếc mua vui cho người Có thơ miêu tả voi hay Bây ý lắng nghe cô đọc thơ đồng dao “ Con voi”
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động :đoc đồng dao cho trẻ nghe. - Cô đọc lần đọc diễn cảm tranh
- Cô vừa đọc cho nghe đồng dao gì? - Cơ vừa đọc cho đồng dao “ Con voi” - Cho trẻ phát âm tên đồng dao 3-4 lần
-Cô đọc lần 2: đọc diễn cảm
- Giảng nội dung: Bài đồng dao miêu tả lại đặc điểm voi Con voi có vịi trước, chân trước trước, hai chân sau sau, cịn đi sau nốt có nghĩa đuôi sau
=> giáo dục trẻ: biết yêu quý vật - Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh
b.Hoạt động 2:Đàm thoại.
- Các vừa nghe cô đọc đồng dao gì?
- Trẻ hát trị chuyện - voi
- sống rừng - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ phát âm - Trẻ nghe - Trẻ nghe
(13)- Cô cho trẻ phát âm tên đồng dao - Bài đồng dao nói đền gì?
- Con voi vịi đâu? - Hai chân trước nào? - Hai chân sau đâu?
- Còn đi phía nhỉ?
- Bài đồng dao thật hay phải không Bây cô dạy đọc diễn cảm thơ C/ Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc đồng dao - Cho trẻ đọc cô 3- lần
- Cho trẻ đọc theo hình thức tổ, nhóm, cá nhân - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ
( Cơ động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng) *Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm tranh
- Cô cho trẻ lật tranh đọc đồng dao 3/ Luyện tập củng cố:
- Củng cố: Hỏi lại trẻ tên đồng dao? - Cho lớp đọc lại lần
- Giáo dục yêu quý bảo vệ vật 4/ Động viên - khuyến khích trẻ
- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ học ngoan xây dựng Nhắc nhở số trẻ cá biệt
- voi -
- voi
- vòi trước
- Hai chân trước trước - di sau
- sau nốt - trẻ nghe
- Trẻ đọc
- Trẻ đọc theo tổ , nhóm cá nhân
-Trẻ lật tranh đọc - voi
- Trẻ đọc - Trẻ nghe - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 10 tháng 04 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Con hổ, voi Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Chú voi đơn” I- MỤC ĐÍCH – U CẦU
1/ Kiến thức:
(14)- Biết nơi sống chúng 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ nói rõ ràng hết câu, mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn biết lời - Chơi thân thiện với bạn bè, nhóm lớp II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ
- Tranh ảnh số vật sống rừng. - Tranh lô tô
- Đài nhạc, hát ‘ 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cô trẻ hát “Chú voi đơn” - Trị chuyện trẻ nội dung hát
- Giáo dục trẻ: Biết yêu quý bảo vệ vật - Hơm nay, tìm hiểu vế số vật sống rừng
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a/ Hoạt động 1: Nhận biết tên, đặc điểm bật hổ:
- Cô đưa tranh hổ cho trẻ quan sát: Hỏi trẻ: - Đây gì?
- Cho cá nhân, tổ nhóm phát âm - Con hổ có phần gì?
- Đây phần hổ ( cô vào phận hổ cho trẻ quan sát)
+ Con hổ có chân?
+ Con hổ vật nào? + Con hổ sống đâu?
- Cô cho trẻ nhắc theo cô “Con hổ sống rừng” - Cho cá nhân, tổ nhóm nhắc theo cô
=> Cô khái quát lại tên gọi, đặc điểm bật hổ
- Con hổ vật sống rừng lên
Trẻ hát Trẻ quan sát Trẻ nghe Vâng
Con hổ trẻ phát âm
4 chân Hung Sống rừng Trẻ nhắc theo cô Trẻ nghe
(15)các không lại gần chúng
b/ hoạt động 2: Nhận biết tên, đặc điểm bật voi
- Cô đưa tranh voi cho trẻ quan sát: - Hỏi trẻ: Đây gì?
- Cơ cho trẻ nhắc theo “Con voi” - Cơ cho cá nhân, tổ nhóm nhắc theo - Con voi có phận gì?
- Con lên xem (Mắt, tai, vịi, chân, đuôi…) voi đâu?
- Con voi sống đâu? - Con voi thích ăn gì?
- Cô cho trẻ nhắc theo cô “con voi sống rừng” - Cho cá nhân, tổ nhóm nhắc theo cô
=> Cô khái quát lại tên gọi đặc điểm bật voi
=> Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc, bảo vệ vật ni
c Hoạt động 3: Trị chơi
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi '' Ai nhanh '' Cô phát cho trẻ rổ lô tô,
- Cách chơi: Khi cô đọc tên vật trẻ nhanh tay cầm lô tô hình vật giơ lên
- Luật chơi : Bạn giơ sai phải hát - Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét sau chơi
3/Luyện tập củng cố
- Củng cố: Hôm vừa tìm hiểu vật nhỉ?
- giáo dục trẻ
4// Động viên khuyến khích trẻ
- Cơ nhận xét, tun dương trẻ học ngoan xây dựng
- Nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Con voi Trẻ nhắc theo cô Trẻ
Sống rừng Mía
Trẻ nhắc theo
Trẻ nghe
Trẻ nghe
Trẻ chơi
Con hổ, voi
(16)
Thứ ngày 11 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQ tạo hình: Tơ màu voi
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Con voi I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
(17)- Con biết chọn màu để tô 2/ Kỹ năng
- Rèn kỹ cầm bút, tô màu , tư ngồi cho trẻ - Rèn khéo léo đơi bàn tay, ngón tay cho trẻ - Phát triển ghi nhớ , ý có chủ định cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khả sáng tạo cho trẻ 3/ Giao dục
- Trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm II/ CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cô trẻ - Bức tranh vẽ voi - Que chỉ, giá treo tranh
- Đĩa nhạc hát: cá vàng bơi - Tranh cho trẻ tô màu
- Bút sáp màu, bàn ghế 2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cô trẻ đọc thơ “Con voi” - Trò chuyện nội dung thơ - Giáo dục trẻ: Yêu quý vật
- Hôm nay, cô tô màu cho tranh vẽ voi thật đáng yêu 2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại
- Cô đưa tranh vẽ voi cho trẻ quan sát đàm thoại
- Cơ có tranh vẽ gì? - Con voi có phân nào? - Đầu voi tơ màu gì? - Trên đầu voi có gì? - Vịi voi dùng để làm gì?
- Con voi có tai? Cơ tơ tai màu gì? - Thân voi nào? Màu gì?
- Chân voi nào? Có chân? Cho trẻ đếm
- Còn gì?
- Trẻ đọc Trẻ trị chuyện Trẻ nghe Vâng
Con voi
Đầu, mình, Màu nâu
Cái vịi Uống nước Hai tai,màu đỏ
Thân voi to, màu nâu Chân voi to, có chân Trẻ đếm
(18)- Cô cho trẻ nhắc laị: Con voi sống rừng, thân to khỏe có vịi,voi ăn cây, kéo gỗ, làm xiếc voi vật có ích
b/ Hoạt động 2: Quan sát cô tô mẫu.
- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi, cách cầm bút, giữ giấy
- Cô hỏi trẻ muốn sử dụng màu để tô - Khi tô màu phải tô nhu nào?
- Cô vừa tô vừa nói cách tơ: Cơ tơ màu từ xuống dưới, từ trái qua phải, tơ trùng khít khơng tơ chờm ngồi.- Tơ đầu đi.(Có thể tơ theo ý thích)
c/ Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cô phát đồ dung cho trẻ
- Khi trẻ tô cô đến bên trẻ bao quát, hướng dẫn trẻ tô cho đẹp sang tạo
- Nếu trẻ cịn lung túng gợi ý cho trẻ - Động viên trẻ hoàn thành sản phẩm d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ trưng bầy sản phẩm theo tổ - Cơ cho trẻ nhận xét mình, bạn - Cô nhận xét chung
- Động viên khuyến khích trẻ 3 / Luyện tập củng cố: - Cơ vừa làm gì? 4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Cơ nhận xét , tuyên dương trẻ học ngoan.Cô nhắc nhở số trẻ cá biệt
Trẻ nhắc theo cô
Trẻ nghe Trẻ quan sát
Trẻ thực
Trẻ nhận xét
Tô màu voi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 12 tháng 04 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: GD Âm nhạc: Dạy hát “Chú voi đơn” Trị chơi: “ Tai tinh”
Hoạt động bổ trợ:
I.MUC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến Thức
(19)- Trẻ cảm nhận giai điệu nghe cô hát 2 Kỹ năng:
- Phat triển kỹ ca hát cho trẻ
- Phát triển khả nghe khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ 3 Giáo dục
- Trẻ biết yêu quý chăm sóc vật, trẻ biết không lại gần ao hồ, sông suối, rất nguy hiểm cho thân
II Chuẩn Bị.
1 Đồ dùng cô trẻ
- Nội dung hát : Chú voi đôn - Băng đĩa nhạc không lời
2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1 Tạo hứng thú
- Các quan sát đàn voi - Hỏi trẻ : gì?
- Các vật có đẹp khơng? Chúng sống đâu
- Giáo dục trẻ: yêu quý chăm sóc vật, khơng đến gần ao hồ sơng suối
- Có hát nói voi đấy, có biết hát khơng? Đó hát “ Chú voi côn đôn ”mà hôm cô dạy 2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1: Cô hát mẫu - Cô hát lần 1: Cô hát lời
Các có biết hát tên khơng? - Cơ vừa hát “ Chú voi đôn” - Cho trẻ phát âm tên hát tên tác giả -3 lần
- Cô hát lần 2: Hát có nhạc đệm
- Giảng nội dung hát : Bài hát nói voi đơn trơng cịn trẻ sống rừng đẫ đến vui chơi với bạn nhỏ đôn
- Cô hát lần 3: đệm nhạc
- Trẻ quan sát - Con voi - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ phát âm
(20)- Giao dục trẻ:bảo vệ vật sống rừng b/ Hoạt động 2: Dạy trẻ hát
- Cho trẻ hát cô câu 3-4 lần - Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân - Cơ bao qt sửa sai sửa ngọng cho trẻ ( Cơ động viên khuyến khích trẻ hát) c/ Hoạt động : Trò chơi: “ Tai tinh” - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi
- Cách chơi cô cho trẻ đội mũ chóp kín ,cơ gõ loại nhạc cụ yêu cầu trẻ gọi tên nhạc cụ phát âm
- Luât chơi: bạn đốn sai bạn phải nhảy lị cị quanh lớp
3/ Luyện tâp Củng cố:
- Hơm dạy hát gì? - Cô nhắc lại
-Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, yêu quý người xung quanh
4 / Động viên - khuyến khích trẻ
- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ học ngoan hát to rõ lời.Cô nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trẻ hát
- Trẻ nghe
- Chú voi đôn - Trẻ nghe