- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự[r]
(1)(2)CHỦ ĐỀ LỚN: MÙA THU BÉ ĐẾN TRƯỜNG
Thời gian TH: Số tuần: tuần Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 02/10/2020 Chủ đề nhánh 4: Bé vui tết trung thu
(3)Tuần thứ: 04 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian TH: Số tuần: tuần:
Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
1 Đón trẻ - chơi tự chọn - Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi
2 Trò chuyện buổi sáng
3 Điểm danh
4 Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, tập theo nhạc - Thứ 3, tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ
- Trẻ biết quy định lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Trẻ biết tên chủ đề học
- Trẻ biết đến ngày tết thiếu nhi ngày tết trung thu
- Trẻ nhớ tên tên bạn
- Trẻ biết quan tâm tới bạn lớp
- Phát triển thể lực
- Phát triển toàn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
- Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc
- Tranh ảnh ngày tết trung thu
- Sổ, bút
(4)MÙA THU BÉ ĐẾN TRƯỜNG
Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 02/10/2020 Bé vui tết trung thu
Từ ngày 28/09/2020 đến ngày 02/10/2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:
- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ phụ huynh
- Gần gũi nhiều với trẻ học, tiếp xúc làm quen với trẻ hay khóc
- Trao đổi với phụ huynh tình hình đầu năm học - Cho trẻ chơi đồ chơi góc
2 Trị chuyện buổi sáng:
Xem tranh ảnh chủ đề, trò chuyện trẻ
+ Các hoạt động trường, lớp bé ngày tết trung thu
+ Cảm xúc bé ngày tết trung thu
3 Điểm danh: - Cô gọi tên trẻ 4 Thể dục buổi sáng 4.1 Khởi động:
- Trẻ làm động tác khởi động xoay khớp cổ, khớp tay, chân …
4.2 Trọng động : + Hô hấp: Thổi nơ
+ Tay: Hai tay đưa lên cao, trước
+ Lưng, bụng, lườn: Đứng cúi gập người trước, ngả người sau
+ Chân: Nhún chân
+ Bật: Bật khép tách chân 4.3 Hồi tĩnh:
Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ
- Trẻ lễ phép chào hỏi
- Trẻ chơi góc - Trị chuyện cô bạn
- Trẻ cô
-Trẻ xếp hàng theo tổ
(5)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(6)Hoạt động góc
* Thứ 2: Góc phân vai, góc tạo hình, góc xây dựng
* Thứ 3: Góc phân vai, Góc sách, Góc thiên nhiên
* Thứ 4: Góc phân vai, Góc xây dựng,góc tạo hình
* Thứ 5: Góc phân vai, góc thiên nhiên, góc sách
* Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình
* Góc phân vai:.
- Chơi bán hàng loại lồng đèn
*Góc xây dựng:
- Xây dựng trường mầm non bé
*Góc tạo hình: - Vẽ ơng trăng
- Cùng vẽ tranh trang trí lớp đón tết Trung thu
*Góc sách:
- Xem tranh truyện, kể chuyện ngày tết Trung thu
- Làm sách ngày tết Trung thu
* Góc âm nhạc: - Hát tết trung thu
- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô
- Trẻ biết phối hợp với nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ biết xếp hình theo yêu cầu cô từ đồ chơi lắp ghép, hàng rào - Trẻ biết cắt dán số loại thực phẩm chủ yếu - Biết dùng đất nặn để nặn số loại thực phẩm
- Trẻ biết sử dụng dụng cụ âm nhạc để hát, biểu diễn hát chủ đề, biết phân biệt âm
- Trẻ phân loại tranh lơ tơ theo nhóm thực phẩm Đồ chơi góc phân vai -Đồ chơi xây dựng, lắp ghép -Kéo, giấy màu, hồ dán, đất nặn -Dụng cụ âm nhạc - Rổ đựng - Lô to dinh dưỡng
(7)1 Trò chuyện với trẻ:
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề, thành viên nhóm
- Trị chuyện ý thích trẻ loại thực phẩm giúp thể lớn lên khỏe mạnh
2 Giới thiệu góc chơi:
- Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi
3 Thỏa thuận chơi:
- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ góc chơi
- Cuối tuần hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi góc, đồ dùng đồ chơi
4 Phân vai chơi:
- Cô phân vai chơi cho trẻ
- Khi chơi xong phải làm gì? - Cho trẻ góc chơi
5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ: - Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi
6 Nhận xét góc chơi:
- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn cá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi
- Nhận xét chung lớp: Cơ cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi
7 Củng cố tuyên dương:
- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau
Trẻ trị chuyện
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời
Thoả thuận chơi cô
Trẻ trả lời
Trẻ giải tình đưa
Trẻ quan sát lắng nghe
Trẻ lắng nghe A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
(8)Hoạt động ngoài
trời
1 Hoạt động có mục đích: - Quan sát đèn ông
- Quan sát quang cảnh, đồ chơi ngày tết Trung thu - Trò chuyện hoạt động ngày tết trung thu
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên - Biết công việc người trường mầm non
- Trau dồi óc quan sát, khả dự đoán trẻ - Hiểu quan trọng chất dinh dưỡng sức khỏe sống
Câu hỏi đàm thoại
Sân trường
Vườn rau Bé
2 Trò chơi vận động - Truyền tin
- Nhanh mắt, nhanh tay - Múa kỳ lân
- Lộn cầu vồng
- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi
- Trẻ biết chơi trị chơi
- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi
Trò chơi, đồ dùng để chơi trò
chơi
3 Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời trời
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung, giữ gìn vệ sinh mơi trường
- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Trẻ chơi đồn kết, khơng xơ đẩy
Đồ chơi trời
(9)1 Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát, trò chuyện khung cảnh, mâm cỗ ngày tết trung thu:
- Cô cho trẻ quan sát trò chuyện trẻ loại hoa mâm ngũ
- Cô giáo dục giá trị dinh dưỡng cho trẻ
* Quan sát quang cảnh, đồ chơi ngày tết Trung thu
- Cô cho trẻ quan sát đồ chơi ngày trung thu gọi tên
* Trò chuyện hoạt động ngày tết trung thu
Cô cho trẻ quan sát tranh trò chuyện hoạt động ngày tết trung thu
- Giáo dục trẻ tham gia hoạt động phai đoàn kết, lành mạnh an toàn
Trẻ quan sát trả lời câu hỏi
Trẻ quan sát trị chuyện
Trẻ trị chuyện
2.Trị chơi vận động:
- Cơ nêu tên trò chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét q trình chơi trẻ
- Giáo dục trẻ phải biết chơi nhau, chơi đoàn kết
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trị chơi
- Cơ cho trẻ sân, giới thiệu tên đồ chơi trời - Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng xơ đẩy
- Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi - Cho trẻ xếp hàng vào lớp
Lắng nghe
Trẻ chơi
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(10)Hoạt động ăn
- Trước trẻ ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Nước cho trẻ rửa
tay, khăn lau tay, bàn ghế,
bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau
tay - Rổ đựng
bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ
- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
-Kê phản ngủ, chiếu, phịng
ngủ thống
mát
Tủ để xếp gối
(11)- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Trẻ vệ sinh
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi
Trẻ vào chỗ ngủ
Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh xếp bát thìa vào rổ
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(12)Chơi hoạt động theo ý
thích
1 Vận động nhẹ ăn q chiều
2 Hoạt động có mục đích: * Củng cố kiến thức cũ: - Ôn hát: Đêm trung thu - Ôn đồng dao: Ông giẳng ông giăng
* Làm quen kiến thức - Tập vẽ ông trăng
- Giáo dục trẻ kỹ sống: Nhận biết ký hiệu cá nhân * Chơi trò chơi
- Chơi trò chơi kittsmad
- Chơi trò chơi: Ai nhanh - Chơi trò chơi âm nhạc
3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học
- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập - Trẻ biểu diễn hat chủ đề
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét bạn lớp
- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu
Quà chiều
- Sách học trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn - Máy kittsmad Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi Trả trẻ
- Trẻ gọn gàng trước
- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học
Trang phục trẻ gọn gàng
(13)1 Vận động nhẹ ăn quà chiều
- Cô cho trẻ xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn Cô động viên trẻ ăn hết xuất
2 Hoạt động có mục đích * Củng cố kiến thức cũ:
- Cô cho trẻ ôn lại hát, thơ, đồng dao hình thức khác
* Làm quen kiến thức
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức thơng qua sản phẩm tạo hình, thơ, hát, truyện kể * Chơi trò chơi
- Cơ giới thiệu tên trị chơi , hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi tổ chức cho trẻ chơi
3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại buổi sáng
Trẻ làm quen kiến thức
Trẻ chơi trị chơi bạn
Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe
- Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước
- Khi bố mẹ trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa
Trẻ chào cô chào bố mẹ bạn
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(14)Trò chơi vận động: Rồng rắn lên mây I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết gót chân, tay giữ thăng bằng, đầu khơng cúi mắt nhìn thẳng phía trước
2 Kỹ năng:
- Giúp trẻ phát triển thể lực, phát triển chân giữ thăng cho trẻ - Trẻ nắm cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi “rồng rắn lên mây”
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ chăm tập luyện thể dục để có sức khỏe tốt, có ý thức học, chơi đồn kết với bạn
II Chuẩn bị:
- Sân bãi sẽ, an tồn, trang phục trẻ gọn gàng - Trứng nhựa, rổ nhựa
2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức - gây hứng thú
- Tập trung trẻ - Trò chuyện:
- Hỏi trẻ ý nghĩa việc luyện tập thể dục thể thao?
Nôi dung
2.1 Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm nhạc " tết trung thu"
- Cho trẻ hàng dọc
2.2 Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung: Trên nhạc bài: Chiếc đèn ông
- Động tác tay: Hai tay đưa lên cao, phía trước sang hai bên
- Động tác phát triển lưng bụng: Quay người sang phải, sang trái
- Động tác chân: Nhún chân
- Trẻ gần cô - Trẻ trị chuyện - Để có sức khỏe tốt - Trẻ lắng nghe
(15)- Cho trẻ hàng dọc
* Vận động bản: Đi gót chân
- Cơ giới thiệu tên vận động bản: Đi gót chân
- Cô thực mẫu:
* Lần 1: Tập mẫu hoàn chỉnh
* Lần 2: Tập kết hợp phân tích động tác:
- TTCB: Cô đứng tự nhiên, đứng thẳng người sát vạch chuẩn
- Thực hiện: Cô đứng thẳng người mắt nhìn phía trước có hiệu lệnh “đi” bắt đầu gót chân, tay giữ thăng bằng, đầu khơng cúi mắt nhìn thẳng phía trước sau cuối hàng
- Cô gọi trẻ nhanh nhẹn lên tập trước cho lớp quan sát
- Sau cho trẻ lên tập lần (Mỗi lần hai trẻ lên tập )
- Cho hai tổ thi đua tập
- Trong trẻ tập cô bao quát, hướng dẫn trẻ tập, sửa sai cho trẻ, động viên, khen trẻ kịp thời
- Cho trẻ lên tập lại, sau hỏi lại trẻ tên vận động kết hợp giáo dục trẻ
- Hỏi lại tên vận động?
- Mời trẻ lên thực cho lớp xem * Trò chơi vận động: "Rồng rắn lên mây" - Cô cho trẻ nêu cách chơi, luật chơi:
Cách chơi: Một bạn đóng vai thầy thuốc, bạn làm đầu hàng bạn lại đứng thành hàng cầm đuôi áo làm rồng rắn
Luật chơi: Thầy thuốc đuổi bắt kết thúc đồng dao Chỉ người đầu hàng dùng tay để cản đường thầy thuốc, bạn khác không làm dứt rồng rắn Trị chơi kết thúc thầy thuốc chạm vào, bắt bạn đứng cuối hàng rồng rắn bị đứt Cũng có thầy thuốc mệt khơng bắt rồng rắn thầy thuốc chịu thua, xin dừng chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi lần Lần cô chơi với trẻ Lần cô quan sát động viên trẻ chơi
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân Kết thúc:
- Củng cố giáo dục
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Tập lần x nhịp - Trẻ đứng hàng dọc
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ thực
- Trẻ thực
- Trẻ chơi
(16)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(17)Tên hoạt động: KPXH: Tìm hiểu ngày tết trung thu Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Chiếc đèn ơng sao
I Mục đích - u cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết ý nghĩa ngày tết trung thu, biết ngày tết trung thu dành cho ai?
2 Kỹ năng:
- Trẻ có kĩ nghe, nói, nêu nhận xét ngày tết trung thu
3 Thái độ:
- Qua học trẻ hiểu ý nghĩa ngày tết dân tộc - Háo hức chờ đón ngày tết trung thu
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô trẻ
- Mâm ngũ quả, bánh trung thu ( bánh nương, bánh dẻo )
-Tranh ngày tết trung thu cho trẻ quan sát - Một số hát, thơ ngày tết trung thu
Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức - gây hứng thú
- Cho trẻ hát “ đèn ông sao” - Các vừa hát bài gì?
- Bài hát nói điều gì?
=> Cô đưa tranh ngày tết trung thu cho trẻ xem.Trẻ nhận xét tranh vẽ đêm trung thu, bạn nhỏ vui phá cỗ, rước đèn, vui múa hát Hôm cô trò chuyện đêm trung thu
2 Nội dung:
2.1 Trò chuyện ngày Tết trung thu:
- Cô hỏi trẻ ngày rằm tháng tám ngày gì? (là ngày tết trung thu )
- Giới thiệu ngày Tết trung thu: Tết trung thu theo âm lịch ngày 15/8 hàng năm Đây ngày Tết trẻ em gọi “ Tết trông trăng” Phong tục trông trăng liên quan đến tích cuội cung trăng Do hôm cuội vắng, đa quý bị bật gốc bay lên trời Cuội bám vào rễ níu kéo lại khơng nên bị bay lên cung trăng với đa Vì vậy,
Trẻhát theo cô - Trả lời
- Trẻ nhận xét tranh
(18)nhìn lên mặt trăng thấy vệt đen rõ hình cổ thụ có người ngồi gốc Đó hình Cuội ngồi gốc đa ạ!
- Ngày tết trung thu người thường làm gì?
- Tại gia đình mẹ chuẩn bị để đón trung thu ?
- Các làm để giúp đỡ bố mẹ?
- Bố, mẹ, ơng bà thường mua vào ngày Tết trung thu?
- Nhà có mua bánh nướng bánh dẻo không? = > Cho trẻ quan sát bánh nướng bánh dẻo Các hai loại bánh đặc trưng tết trung thu đến tết trung thu có hai loại bánh
- Vào ngày Tết này, người ta thường tổ chức hoạt động gì?
- Chúng thích phá cỗ khơng?
- Vào ngày trung thu làm nữa? + Các có rước đèn khơng ?
+ Các mẹ mua cho đèn ? + Đèn có thích khơng ?
- Trẻ trả lời đến đâu có tranh cho trẻ xem tranh đến
- Vào đêm trung thu rước đèn ngắm trăng, phá cỗ, số nơi người ta tổ chức múa sư tử
- Các thấy đầu sư tử dùng để múa vào đêm trung thu chưa?
- Đưa tranh múa sư tử vào đêm trung thu cho trẻ quan sát
2.2 Đàm thoại ngày Tết trung thu trường
- Các nghĩ ntn ngày Tết trung thu trường? - Các thấy sân trường hôm ntn? có gì? - Ai người trang trí?
- Trang trí ntn?
- Trong ngày đó, xem tiết mục văn nghệ nào? Do biểu diễn?
- Các biểu diễn hay bạn không?
2.3 Cơ cho trẻ hát, múa, chơi trị chơi ngày tết trung thu
- Cho trẻ chơi trò chơi tạo dáng :
- Cách chơi: trẻ vừa hát,vừa chuyển động bắt chước động tác tễu, sư tử, ơng địa …Khi nói tạo
- Trẻ kể - Trả lời
- Có ạ!
- Lắng nghe
- Trả lời - Trả lời - Có - Trẻ kể - Có - Trả lời
- Rồi ạ!
- Trẻ quan sát
(19)3 Kết thúc tiết học
- Củng cố giáo dục - Chuyển hoạt động
- Trẻ hứng thú chơi trò chơi - Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(20)
Tên hoạt động: Văn học
Đồng dao: “ Ơng giẳng ơng giăng”
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát: Chiếc đèn ông, ông giẳng ông giăng”
I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ cảm nhận vần điệu nhịp điệu đồng dao - Trẻ hiểu số hình ảnh đẹp đồng dao
2 Kỹ năng:
- Rèn khả quan sát, ghi nhớ cho trẻ
- Rèn khả diễn đạt, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Rèn mạnh dạn, tự tin trước đám đông cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa đồng dao 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học. III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức - gây hứng thú
- Cô trẻ nghe nhạc “Chiếc đèn ông sao” - Các vừa nghe hát gì?
- Bài hát nói ngày ?
- Cô giới thiệu ngày tết trung thu ngày rằm tháng hàng năm Trong ngày tết trung thu có ơng trăng trịn soi sáng đêm trung thu để bạn rước đèn phá cỗ
- Có đồng dao nói ơng trăng trịn hay Hôm cô dạy cho chúng đồng dao “ Ơng giẳng ơng giăng” nhé!
2 Nội dung
2.1 Hoạt động 1: Đọc đồng dao diễn cảm - Cô đọc lần 1: diễn cảm kết hợp điệu cử - Cô đọc lần 2: Kết hợp theo tranh
2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại
- Chúng vừa nghe đọc đồng dao gì? - Cơ cho trẻ nói tên đồng dao 2-3 lần - Bài đồng dao nói ai?
- Ơng trăng xuống chơi với ai? - Có loại bánh gì?
- Có gì?
- Ai người ẵm em?
- Trẻ trị chuyện chủ đề
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ ý lắng nghe
- Ơng giẳng ơng giăng ạ!
- Nói ơng trăng ạ! - Chơi với bé
(21)- Có cày ruộng? - Có rau thả ao? - Ơng đâu?
=> Cơ tóm tắt lại giáo dục trẻ
2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc đồng dao - Cô dạy trẻ đọc đồng dao, lớp đọc cô 3, lần
- Từng tổ đọc, nhóm đọc
- Cơ động viên khuyến khích trẻ đọc, sửa sai cho trẻ
- Nhận xét trẻ đọc Kết thúc:
- Củng cố giáo dục
- Cho trẻ nghe hát “ Ông giẳng ông giăng” - Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Lắng nghe
- Trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân
Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(22)Thứ ngày 01 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: TCKNXH: Hành vi quy tắc ứng xử
Kỹ nhận quà tặng quà Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Quà bố”
Bài hát “Chiếc đèn ơng sao”, “Tiếng trống đêm trăng” Trị chơi: “Đi siêu thị chọn quà”
I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết trao, nhận quà tay
- Biết nói lời cảm ơn trao tặng q cho 2 Kỹ năng:
- Phát triển ngơn ngữ mạch lạc, nói đầy đủ câu cho trẻ
- Rèn kỹ phân biệt cho trẻ: phân biệt tặng quà, nhận quà
3 Thái độ:
Giáo dục trẻ có thái độ vui vẻ, hòa nhã, trân trọng lịch trao tặng hay nhận quà
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Quầy bán đồ chơi trung thu siêu thị - hộp quà
- Nguyên vật liệu trẻ làm q, như: hộp hình vng, hộp hình chữ nhật, giấy màu loại kéo, hồ, chì màu, hộp sữa, kim sa, len, bơng lúa, phong bì thư
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức :
- Cho trẻ chơi trò chơi “Đi siêu thi chọn quà” (cô mở nhạc cho trẻ chọn q)
- Cơ gợi ý tình bạn nhỏ tặng quà tết Trung thu:
+ Con tặng hộp quà nào? (hộp q có dạng hình gì? )
+ Con có muốn tặng quà cho khơng? + Ví muốn tặng q cho bố, mẹ, bạn ? - Vậy tặng quà cho nhận q phải có hành vi cách ứng xử nào?
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ cách nhận tặng q:
Cơ tạo tình bạn nhỏ có bố cơng tác xa, bố gửi q trung thu cho thơng qua
- Trẻ chơi
- Hình vng, hình chữ nhật
- Trẻ trả lời theo ý - Trẻ lắng nghe
(23)- Cho lớp đọc thơ “Quà bố”
- Cô cho lớp xem đoạn phim bố gửi quà cho con, cách nhận quà Sau cho nhóm trị chuyện cách nhận q
+ Bạn thứ nhất?
+ Bạn thứ hai? + Bạn thứ ba? - Cô hỏi:
+ Con thấy cách nhận quà bạn nhỏ nào?
+ Bạn nhận quà lễ phép? Vì sao?
+ Vậy nhận quà, phải làm gì?
+ Nhận quà tặng quà có giống, khác nhau?
+ Khi tặng q cho người khác, phải làm gì?
- Cho lớp hát vận động theo hát “Chiếc đèn ơng sao” (Chi trẻ chia thành nhóm để hát vận động)
2.2 Hoạt động 2: Trải nghiệm:
- Cô cho trẻ tự làm quà Trẻ dùng nguyên vật liệu có sẵn để làm quà tặng bạn nhỏ nơi hải đảo xa xôi tết Trung thu Sau trẻ làm xong, trị chuyện với trẻ:
+ Các làm quà gì?
+ Khi tặng quà cho bạn nhỏ, tặng nào? Con nói với bạn?
- Kết luận: Mỗi tặng quà nhận quà
- Trẻ đọc thơ - Trẻ xem phim
- Đứng nghiêm trang, đưa tay nhận quà về, chưa nói lời cảm ơn - Nhận quà tay, cảm ơn chạy
- Đứng nghiêm trang, đưa tay nhận quà nói “Cháu cảm ơn chú!” - Trẻ trả lời theo ý - Bạn thứ nhận quà lễ phép nhận quà đứng nghiêm trang, đưa tay nhận quà nói “Cháu cảm ơn chú!” - Từ tốn, lịch sự, nhận quà tay nói lời cảm ơn, tuyệt đối khơng chê bai, tỏ thái độ khơng thích
- Giống nhau: Đứng nghiêm trang, nhận /tặng tay Khác nhau: Nhận quà phải nói lời cảm ơn
- Phải từ tốn trao quà tay
- Trẻ hát vận động
- Trẻ tự làm quà
- Trẻ trả lời
(24)đó, phải từ tốn, trao – nhận quà tay, cảm ơn người tặng q cho Đó phép lịch mà người thực
3 Kết thúc: - Củng cố giáo dục - Nhận xét tuyên dương
- Cho lớp hát vận động theo hát “Tiếng trống đêm trăng”
- Trẻ hát, vận động
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(25)Thứ ngày 02 tháng 10 năm 2020
Tên hoạt động: Tạo hình
Làm lồng đèn trang trí tết trung thu ( Theo mẫu) Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc “Chiếc đèn ông sao”
I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức:
- Trẻ biết tên đặc điểm số loại lồng đèn
- Biết cách gấp giấy, cắt dán thành lồng đèn 2 Kỹ năng:
- Rèn khả quan sát, ghi nhớ cho trẻ - Rèn khéo léo đôi bàn tay
3 Giáo dục thái độ:
- Thích tạo đẹp, thích làm lồng đèn trang trí lớp ngày tết trung thu
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Lồng đèn mẫu cô
- Hồ, kéo, giấy đủ cho lớp - Cô xếp thành nhóm
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
Hướn dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức - gây hứng thú
- Cô cho lớp hát “Chiếc đèn ông sao” - Ngày tết trung thu nhà có treo đèn trung thu khơng ?
- Loại đèn ? - Ai mua cho con?
- Các thấy đèn nào?
- Các có thích làm đèn lồng thật đẹp khơng
- Vậy hơm dạy làm đèn lồng thật đẹp nhé!
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Các xem tay có đây? - Chiếc đèn to hay nhỏ?
- Chiếc đèn có màu gì?
- Theo để làm đèn lồng ta phải làm nào?
2.2 Hoạt động 2: Cô làm mẫu
- Trẻ hát trò chuyện - Có ạ!
- Đèn ông ạ! - Bố mẹ ạ! - Rất đẹp ạ!
- Có - Vâng - Trẻ quan sát - Chiếc đèn lồng ạ! - Nhỏ ạ!
(26)- Cô làm mẫu lần 1: Các xem tay cơ có đây?
- Cơ gấp đơi tờ giấy thành hình chữ nhật , sau cắt theo đường thẳng thành nan giấy ( khoảng cách 1cm) không cắt rời nan giấy chừa lại khoảng 1cm Sau mở dán hai đầu nan giấy lại, dùng nan giấy làm tay cầm
- Cô làm mẫu lần : Phân tích kĩ cách làm cho trẻ quan sát
2.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Con thích làm lồng đèn màu gì? - Con cắt nào?
- Trẻ thực hiện, bao qt trẻ, hướng dẫn trẻ cịn lúng túng
2.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ đem sản phẩm lên trưng bày
- Con thích lồng đèn ? thích?
- Cơ mời 2-3 trẻ có sản phẩm đẹp giới thiệu sản phẩm
- Cô nhận xét chung khen ngợi trẻ làm đẹp động viên cháu làm chưa đẹp
3 Kết thúc: - Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên học - Củng cố giáo dục
- Cô cho trẻ mang lồng đèn trưng bày trang trí lớp
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Quan sát - Lắng nghe
- Quan sát
- Trẻ nói ý tưởng - Trẻ thực
- Trẻ trưng bày sản phẩm
- Trẻ nhận xét
- Lắng nghe cô nhận xét
- Trẻ nhắc lại theo yêu cầu
- Trẻ trang trí lớp * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(27)(28)