Sáng kiến về phương pháp dạy Từ vựng Tiếng anh đạt hiệu quả được cách học và khi làm bài tập đọc hiểu, viết hay nói các em không còn lo lắng nữa và luôn đạt kết quả cao trong các bài kiể[r]
(1)Sáng kiến phương pháp dạy Từ vựng Tiếng anh đạt hiệu SAÙNG KIEÁN KINH NGHIEÄM PHƯƠNG PHÁP DẠY TỪ VỰNG TIẾNG ANH ĐẠT HIỆU QUẢ I ĐẶT VẤN ĐỀ : Như chúng ta đã biết Tiếng Anh là ngôn ngữ Quốc tế nó sử dụng rộng rãi nhiều Quốc gia trên giới đó có Việt Nam Vì tầm quan trọng cuả nó nên nước ta đã đưa môn Tiếng Anh vào giảng dạy trường tiểu học, THCS, THPT và Đại học Tiếng Anh còn là môn học quan trọng và là môn thi bắt buộc kì thi tốt nghiệp THPT Từ lý đó, việc giảng dạy Tiếng Anh làm đạt hiệu cao đó là vấn đề quan trọng Theo kinh nghiệm dạy Tiếng anh nhiều năm qua tôi thấy thực trạng là đa số học sinh cấp THCS, đặc biệt là học sinh vùng sâu, vùng xa còn yếu phương pháp học và năm bắt môn Tiếng Anh : - Không nắm số lượng Từ vựng định đề cập sách giáo khoa vì đần đến không có đủ lượng từ để giao tiếp - Không nắm Từ vựng nên không hiểu nội dung bài khoá đần đến không thể làm bài tập đọc hiểu - Bên cạnh đó đội ngũ giáo viên còn thiếu kinh nghiệm giảng dạy, chưa đầu tư nhiều để tìm phương pháp dạy có hiệu Để khắc phục tình trạng trên cuả học sinh, tôi đưa sáng kiến kinh nghiệm vềø “ Phương phápá để dạy Từ vựng Tiếng Anh đạt hiệu ” II NHỮNG BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT : - Xã hội loài người trải qua thay đổi nhanh các lĩnh vực là nghiệp giáo dục bước trên đường đổi để theo kịp cái cuả Văn hoá đại Vì việc dạy học đưa Trang : Lop11.com (2) Sáng kiến phương pháp dạy Từ vựng Tiếng anh đạt hiệu phương pháp là điều cần thiết và tất yếu Trong thời gian công tác ,giảng dạy tôi rút kinh nghiệm và phương pháp việc dạy Từ vựng tôi cho là có hiệu Visuals ( Duøng hình aûnh ) Phần lớn tranh ảnh sách giáo khoa có thể sử dụng để giới thiệu từ ví dụ : Giáo viên sử dụng tranh trang phục (unit SGK9) để giải thích từ colorful T.shirt a striped shirt a plaid skirt Mime ( Dùng động tác ) - Dùng cách bắt chước, nét mặt động tác Sau đã đọc và viết các từ Walking,Running lên bảng người dạy nói : T Look at me ( Bắt chước hành động ) I’m walking,walking.Can you say it? Sts Walking T Yes, that’s right.Again Sts Walking Real object ( Duøng vaät thaät ) Dùng vật thật sau đã đọc và viết các từ : Pipe, electricity bill, faucet lên bảng người dạy nói : T Look This is a pipe.(chỉ vào ống nước đã chuần bị) Sts A pipe T Giáo viên vào ống nước và hỏi.What is it? Sts A pipe ( người dạy tiếp tục các từ còn lại) Trang : Lop11.com (3) Sáng kiến phương pháp dạy Từ vựng Tiếng anh đạt hiệu Dùng tranh ảnh sau đọc và viết từ : Tornado, Thunderstorm (Unit SGK ) lên bảng người dạy nói và vào đúng tranh đó T Tornado This is a tornado Sts : Tornado T What is this ? Sts : A tornado Nhóm từ theo chủ đề : Có em học sinh biết nhiều từ, trình bày vấn đề gì các em bị thiếu từ Dó đó giáo viên phải cung cấp thêm từ có liên quan đến vấn đề đó * Ví duï : The Media (SGK9 ) giáo viên viết từ chủ điểm lên bảng, học sinh viết từ có liên quan đến chủ điểm đó và giáo viên cung cấp thêm Magazines es Newspapers TV Media Telephone Internet Duøng ví duï : Radio Giới thiệu nghiã cuả từ qua ví dụ Giới thiệu nghĩa cuả từ ví dụ là cách đưa vào văn cảnh sử dụng Các ví dụ đơn giản để hiểu vì mục đích là người học hiểu từ văn cảnh Trang : Lop11.com (4) Sáng kiến phương pháp dạy Từ vựng Tiếng anh đạt hiệu * Ví duï : unit Clothing ( SGK 9) T Shirts, trousers,j eans, shorts are clothes A shirt is a kind of clothes A kind of clothes Is skirt a kind of clothes? Sts Yes,it is Ngoài chúng ta còn có thể sử dụng số trò chơi, vưà tạo hứng thú học, vưà củng cố, khắc phục sâu phần từ vựng cho các em Matching : - Hầu hết các bài tập thường có dạng ghép Hình thức dễ là ghép hai phần lại với để kiểm tra mức độ hiểu từ cuả người học, từ kiểm tra nằm trang cột, cột là từ đồng nghiã, phản nghiã, nghĩa cuả từ ghép tranh với từ tương ứng * Ví duï : Match the words in column A with their meanings in column B ( unit SGK9) A B Celebration Noâ leä Freedom Sự tự Slavery Leã kæ nieäm Parade Trang hoàng Decorate Dieãu haønh Rub out and remember - Sau viết số từ và nghĩa cuả chúng lên bảng giáo viên cho học sinh đọc lại và xoá dần các từ, chi để lại nghĩẫ tiếng việt Trang : Lop11.com (5) Sáng kiến phương pháp dạy Từ vựng Tiếng anh đạt hiệu - Giáo viên vào nghĩa tiếng việt và yêu cầu học sinh đọc từ tiếng anh Cho học sinh viết lại từ tiếng anh bên cạnh nghiã tiếng việt cuả chúng What and where : Viết số từ lên bảng không theo trật tự định và khoanh tròn chuùng Xoá từ không xoá vòng tròn bên ngoài Cho học lập lại các từ kể từ bị xoá Xoá từ khác tiếp tục xoá hết tất các từ còn lại khoanh troøn Cho học lên bảng viết lại các từ vào đúng chỗ cũ * Ví duï : ( unit SGK9) expect delta thurnderstorm turn off trust just in case III KẾT QUẢ CUẢ VIỆC ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP MỚI : Sau đưa phương pháp việc dạy từ vựng vào quá trình giảng dạy Kết cho thấy : Học sinh tích cực học tập, có hiệu Hoạt động cuả các em mang tính tự giác , học thoải mái Đa số học sinh nắm Trang : Lop11.com (6) Sáng kiến phương pháp dạy Từ vựng Tiếng anh đạt hiệu cách học và làm bài tập đọc hiểu, viết hay nói các em không còn lo lắng và luôn đạt kết cao các bài kiểm tra Tóm lại : Để phát huy tính tích cực hoạt động cuả học sinh Ngoài việc tieán haønh caùc phöông phaùp daïy hoïc truyeàn thoáng voán coù, moãi giaùo vieân caàn phải biết lựa chọn, sáng tạo phương pháp để bài dạy them sinh động gây hứng thú cho học sinh, giúp học sinh nhớ lâu và hiểu sâu bài học Trong bài sáng kiến cuả mình tôi đưa “ Phương pháp dạy từ vựng ” mặt là để các em lĩnh hội kiến thức , rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo Mặt khác tôi đưa để lời nhận xét, góp ý từ các bạn đồng nghiệp, từ các thầy, cô có bề dày kinh nghiệm để tôi có phương pháp dạy tốt Có thể đưa hệ tương lai cuả chúng ta vững bước trên đướng công nghiệp hoá, đại hoá cuả đất nước và tự hào trên đường hội nhập Trí Phaûi, ngaøy20 … thaùng01 … naêm 2008 Û NGƯỜI VIẾT Traàn Yeân Quoác Trang : Lop11.com (7)