Đang tải... (xem toàn văn)
GV vẽ đồ thì biến động số lượng cá thể của một quần thể lên bảng, có đánh dấu các điểm để phân tích khai thác nội dung tiếp theo GV: Tại sao kích thước quần thể lại bị giới hạn trong hai[r]
(1)10/02/2009 Tiết thứ: 41 Lesson 38:Characters in population Bài 38: CÁC ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA QUẦN THỂ Characters in population I.Mục tiêu: Trước, và sau học xong bài này, học sinh phải: THỜI ĐIỂM TRƯỚC TRONG 1.Kiến thức -Sau học xong bài trước -Hiểu khái niệm, nội dung 2.Kỹ -Nghiên cứu, xử lý tài liệu độc lập -Truy vấn bạn bè điều chưa hiểu 3.Thái độ -Góp phần hình thành, củng cố lực tự học tập suốt đời -Xử lý tài liệu theo định hướng giáo viên -Năng lực làm việc theo nhóm -Truy vấn giáo viên điều chưa hiểu -Hứng thú với nội dung kiến thức và số vận dụng nội dung đó sống SAU -Trình bày nào là kích thước quần thể, các yếu tố ảnh hưởng tới kích thước quần thể ? -Khái quát nội dung bài -Xây dựng mối liên hệ các khái niệm cũ và -Áp dụng điều học và sống -Nhận thức có sở khoa học vấn đề sinh đẻ có kế hoạch II.Nội dung: -Kiến thức trọng tâm: Kích thước quần thể và tăng trưởng quần thể người -Khái niệm khó, mới: Kích thước tối thiểu, kích thước tối đa, tăng trưởng -Bản đồ khái niệm: Đồ thị sinh trưởng trên đó thể đầy đủ các điểm cho biết quá trình tăng trưởng quần thể theo thời gian III.Phương pháp, phương tiện tổ chức dạy học chính: 1.Phương pháp: Hỏi đáp- tìm tòi phận 2.Phương tiện: - Hình 38.1 đến 38.4 SGK IV.Tiến trình tổ chức học bài mới: 1.Kiểm tra bài cũ: -Thế nào là nhóm tuổi, mật độ cá thể ? Các yếu tố ảnh hưởng và ứng dụng việc nghiên cứu nhân tố sinh trưởng đời sống, thực tiễn ? 2.Đặt vấn đề: Kích thước quần thể là gì? Sự tăng trưởng quần thể sinh vật diễn nào? Đặc biệt là quần thể người ? 3.Hoạt động tổ chức học bài mới: TG HOẠT ĐỘNG THẦY - TRÒ HOẠT ĐỘNG Nghiên cứu đặc trưng kích thước quần thể GV: Cho VD kích thước quần thể mà em biết ? NỘI DUNG V.KÍCH THƯỚC QUẦN THỂ 1.VD: Trong rừng mưa nhiệt đới: -Voi rừng 25 con/quần thể -Gà rừng 200 con/quần thể GV: Thế nào là kích thước quần thể ? GV: Các quần thể khác có kích thước giống không ? 2.Định nghĩa: Là số lượng (khối lượng, lượng) các cá thể phân bố khoảng không gia 3.Đặc điểm: Trường THPT Đại Từ-Thái Nguyên 12 1/2 Lop12.net Tô Nguyên Cương – Sinh học http://sinhhoc.org (2) Lesson 38:Characters in population GV: Kích thước quần thể có phải là số theo thời gian hay không ? -Mỗi quần thể có kích thước đặc trưng -Dao động từ mức tối thiểu tới mức tối đa (GV vẽ đồ thì biến động số lượng cá thể quần thể lên bảng, có đánh dấu các điểm để phân tích khai thác nội dung tiếp theo) GV: Tại kích thước quần thể lại bị giới hạn hai khoảng giá trị: tối thiểu và tối đa ? (Do thức ăn, nơi ở, kẻ thù…) 4.Phân loại: -Kích thước tối thiểu -Kích thước tối đa 5.Các yếu tố ảnh hưởng: GV: Có các yếu tố trên đã ảnh hưởng tới kích thước quần thể thông qua tiêu chí nào ? a.Mức độ sinh sản quần thể sinh vật b.Mức độ tử vong quần thể sinh vật HOẠT ĐỘNG N/c tăng trưởng quần thể sinh vật GV: Xác định các khoảng đồ thị xảy tượng quần thể tăng trưởng theo tiềm sinh học, tăng trưởng theo điều kiện sống ? c.Phát tán cá thể quần thể sinh vật VI.TĂNG TRƯỞNG CỦA QUẦN THỂ SV -Tăng trưởng theo tiềm sinh học: Khi điều kiện môi trường không bị giới hạn -Tăng trưởng theo điều kiện sống: Khi điều kiện môi trường sống bị giới hạn HOẠT ĐỘNG N/c tăng trưởng quần thể người GV: Có phải quần thể nào tăng trưởng theo đồ thị trên hay không ? Quan sát hình 38.4 GV: Sự tăng trưởng cho thấy vai trò quần thể người nào mối quan hệ với các loài khác ? (Thống trị) GV: Cơ sở khoa học việc luật sinh đẻ có kế hoạch là gì ? (Mỗi cặp vợ chồng nên sinh đến hai và cách năm) VII.TĂNG TRƯỞNG CỦA QUẦN THỂ NGƯỜI -Tăng trưởng cao nhờ thành tựu khoa học, công nghệ… → Năng suất tăng, chuyển đổi sang tảo… → Mở rộng nơi cách xây nhà cao tầng, đường hầm, thành phố trên mặt biển… -Tăng trưởng quá cao làm cho chất lượng môi trường giảm sút → chất lượng sống người 4.Củng cố -Người xưa nói: “Trời sinh voi, trời sinh cỏ” có đúng không ? Vận dụng kiến thức sinh thái học bài này để giải thích tượng trên ? 5.Kiểm tra đánh giá: -Tại tăng trưởng quần thể người lại diễn ? Hậu nào ? Đề xuất biện pháp ? 6.Bài tập nhà: -Hoàn thiện các câu hỏi cuối bài -Soạn bài 7.Từ khoá tra cứu: Ngày 13 tháng 02 năm 2009 Tổ trưởng: V.Kiến thức nâng cao, bổ sung: VI.Tài liệu tham khảo: -SGV -Tranh ảnh từ mạng internet Trường THPT Đại Từ-Thái Nguyên 12 Lê Thị Thanh 2/2 Lop12.net Tô Nguyên Cương – Sinh học http://sinhhoc.org (3)