căm ghét chiến tranh, yêu quí hòa bình (gợi cảm). Bài tập luyện tập: xác ñịnh biện pháp nghệ thuật ñược sử dụng trong mỗi câu sau và cho biết tác dụng của biện pháp nghệ thuật ñó.. 1) [r]
(1)ÔN TẬP NGỮ VĂN HKII I VĂN
Văn Tác giả Thể loại Giống
1) Bài học ñường ñời ñầu tiên
(Trích Dế mèn phiêu lưu ký) Tơ Hồi
2) Sơng nước Cà Mau
(Trích ðất Rừng phương Nam) ðồn Giỏi
3) Bức tranh em gái Tạ Duy Anh
4) Vượt thác (Trích Quê Nội) Võ Quảng
5) Buổi học cuối An-phông-xơ đô-ựê
- Truyện (truyện ngắn, truyện dài, truyện vừa, tiểu thuyết…)
- Thường thiếu yếu tố cốt truyện, nhân vật, lời kể
- Có h cu phần lớn dựa vào quan
sát, tìm hiểu, tưởng tượng, sáng tạo tác giả
6) Cô Tô (Trích) Nguyễn Tuân
7) Cây Tre Việt Nam Thép Mới
8) Lịng u nước (Trích báo Thử Lửa) I-li-a Ê-ren-bua
9) Lao xao (Trích Tuổi thơ im lặng) Duy Khán
- Kí (kí bút, kí sự, hồi kí,…)
- Chú trọng ghi chép, tái hin hình
ảnh, việc đời sống người theo cảm nhân, ñánh giá tác giả
- Thường viết
bằng văn
xi
- Thuộc loại
hình t s:
tái sống kể tả qua lời người kể chuyện
Văn Thơ chữ: Lượm (Tố Hữu); chữ: đêm Bác không ngủ (Minh Huệ); tự do: Mưa (Trần đăng Khoa)
Văn bn nht dng: viết có nội dung gần gũi, thiết ựối với sống trước mắt người cộng ựồng xã hội ựại như: Thiên nhiên, môi trường, dân số, quyền trẻ em, ma túyẦVăn nhật dụng dùng tất thể loại kiểu văn
Phong Nha nằm quần thể hang ñộng thc khối núi đá vơi Kẻ Bàng, thuộc tỉnh Quản Bình, xem ”ðệ kì quan”, có nghĩa cảnh ñẹp
(2)II TIẾNG VIỆT CÁC BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT
Khái niệm Phân loại
So sánh
- ð&i chi'u vật, việc với
vật, việc khác có nét t(ng đ*ng
- Tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt
Có hai kiểu so sánh: + So sánh ngang
VD: Anh ñội viên mơ màng.Nh nằm giấc mộng
+ So sánh khơng ngang bằng
VD: Bóng Bác cao lồng lộng Ấm h(n lửa hồng
Nhân hóa
- G,i ho-c t vật, cối, ñồ vật, từ ngữ vốn dùng ñể gọi tả người
- Làm cho giới lồi vật, cối, đồ vật,…trở nên gần gũi với người, biểu thị suy nghĩ, tình cảm người
Có ba kiểu nhân hịa thường gặp:
+ Dùng từ vốn gọi người ñể gọi vật.VD: Chú mèo dễ thương.
+ Dùng từ vốn hoạt động, tính chất người ñể hoạt ñộng, tính chất vật
VD: Gậy tre, chông tre ch&ng l0i sắt thép qn thù.
+ Trị chuyện, xưng hơ với vật ñối với người
VD: Trâu (i, ta bảo trâu này.Trâu ruộng trâu cày với ta
Ẩn dụ
- G,i tên vậy, tượng
tên vật, tượng khác có nét
t(ng đ*ng với
- Nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt
Có bốn kiểu ẩn dụ thường gặp: + AD hình thức
VD: Về thăm nhà Bác làng sen Có hàng răm bụt thắp lên l1a h*ng.
+ AD cách thức
VD: Về thăm nhà Bác làng Sen Có hàng răm bụt th2p lên lửa hồng
+ AD phẩm chất.VD: Ng3i Cha, mái tóc bạc ðốt lửa cho anh nằm.
+ AD chuyển ñổi cảm giác
VD: Ngồi thềm rơi đa Tiếng rơi m5ng rơi nghiêng
Hoán dụ
- G,i tên sự vật, tượng, khái niệm tên vật, tượng,
khái niệm khác có quan hệ g!n gũi với
nó
- Nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt
Có bốn kiểu hoán dụ thường gặp là: + Lấy phận ñể gọi toàn thể
VD: Bàn tay ta làm nên tất Có sức người sỏi đá thành cơm
+ Lấy vật chứa ñựng ñể gọi vật bị chứa đựng…
VD: Vì sao? Trái đt nặng ân tình Nhắc tên Người: Hồ Chí Minh
+ Lấy dấu hiệu vật ñể gọi vật.VD: Ngày Huế ñ; máu Chú Hà Nội về
+ Lấy cụ thể ñể gọi trừu tượng
(3)CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH CỦA CÂU
Vị ngữ Chủ ngữ
ðặc ñiểm
- Là thành phần câu
- Có khả kết hợp với phó từ quan hệ thời gian
- Là thành phần câu
- Nêu tên vật, tượng có hành động, ñặc ñiểm, trạng thái…ñược miêu tả vị ngữ
Trả lời câu
hỏi
- Làm gì? Làm sao? Như nào? Hoặc Là gì?
- thường ðT CðT, TT CTT, DT CDT
- Ai? Con gì? Cái gi?
- thường DT, ñại từ CDT; ðT CðT; TT CTT
Số lượng
Câu có nhiều chủ ngữ (vị ngữ)
Tre, nứa, mai, vầu//giúp người trăm cơng nghìn việc khác Chợ Năm Căn //nằm sát bên bờ sơng, ồn ào, đơng vui.
CN1 CN2 CN3 CN4 VN CN VN1 VN2 VN3
CÂU TRẦN THUẬT ðƠN: Là câu cum C-V tạo thành, dung ñể giới thiệu, tả kể việc, vật hay để nêu
một ý kiến.Ví dụ: Em //ñang học Tiếng Việt.
Câu trần thuật đơn có từ Câu trần thuật đơn khơng có từ
ðặc điểm
- Vị ngữ thường từ là kết hợp với DT (CDT) tạo thành Ngoài ra, tổ hợp từ với ðT (CðT), TT (CTT),…cũng làm vị ngữ
- Khi biểu thị ý phủ ñịnh, kết hợp với từ khơng phải, chưa phải
- Vị ngữ thường ñộng từ cụm ñộng từ, tính từ cụm tính từ tạo thành
- Khi vị ngữ biểu thị ý phủ ñịnh, kết hợp với từ khơng, chưa
Phân loại
- Câu ñ?nh nghĩa: Truyền thuyết /là loại truyện dân gian kể nhân vật việc…
- Câu giAi thiu: Bà ựỡ Trần / người huyện đông Triều - Câu miêu t: Ngày thứ năm ựảo Cô Tô / ngày
trong trẻo, sáng sủa
- Câu ñánh giá: Dế Mèn trêu chọc chị Cốc / dại
- Câu miêu t câu dùng ñể miêu tả hành ñộng, trạng thái, ñặc ñiểm,…của vật nêu CN Trong câu
miêu tả, chủ ngữ đứng trước vị ngữ Phú Ơng / mừng
CN VN
- Câu t*n t0i câu dùng để thơng báo xuất hiện, tồn tiêu biến vật Một cách tạo câu tồn ñảo chủ ngữ xuống sau vị ngữ
(4)GỢI Ý LÀM BÀI TẬP TIẾNG VIỆT
CÁC BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT: SO SÁNH, NHÂN HĨA, ẨN DỤ, HỐN DỤ - ðịnh nghĩa, cho ví dụ
- Viết đoạn thơ có vận dụng biện pháp nghệ thuật
- Phát (gạch dưới) cho biết tác dụng biện pháp nghệ thuật trường hợp cụ thể Ví dụ:
“Sau trận bão, chân trời, ngấn bể nh kính lau hết mây, hết bụi.”
⇒ Tác dụng so sánh: giúp cho người đọc hình dung vẻ ñẹp trẻo sáng sủa Cô Tô sau bão (gợi hình),
cho thấy tình cảm yêu mến, tự hào vẻ ñẹp ñất nước tác giả(gợi cảm)
“Gậy tre, chông tre ch&ng l0i sắt thép quân thù.”
⇒ Tác dụng nhân hóa: làm cho hình ảnh tre gần gũi đồng chí, đồng đội, thể trân trọng, tình cảm gắn bó
của tác giả với tre
“Anh đội viên nhìn Bác Càng nhìn lại thương Ng3i Cha mái tóc bạc ðốt lửa cho anh nằm.”
⇒ Tác dụng ẩn dụ: gợi nhớ đến dáng hình hi sinh cao Bác (gợi hình), từ gợi tình cảm u thương, kính
trọng Bác người ñối với cha (gợi cảm)
“Ngày Huế đ; máu Chú Hà Nội TÌnh cờ cháu Gặp Hàng Bè.”
⇒ Tác dụng hốn dụ: gợi cho người đọc hình ảnh đau thương, mát chiến tranh (gợi hình), từ gợi tình cảm
căm ghét chiến tranh, yêu q hịa bình (gợi cảm)
Bài tập luyện tập: xác ñịnh biện pháp nghệ thuật ñược sử dụng câu sau cho biết tác dụng biện pháp nghệ thuật
1) Từ xa nhìn lại, gạo tháp ñèn khổng lồ
2) Sấm Ghé xuống sân Khanh khách Cười
3) Từ bừng nắng hạ Mặt trời chân lí chói qua tim
4) Hình ảnh Miền Nam ln trái tim Bác
(5)CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH CỦA CÂU, CÂU TRẦN THUẬT ðƠN CĨ TỪ LÀ, CÂU TRẦN THUẬT ðƠN KHƠNG CĨ TỪ LÀ - Khái niệm, phân loại, đặt câu,…
- Phân tích thành phần câu, gọi tên kiểu câu
Vắ dụ: Bà ựỡ Trần / người huyện đơng Triều -> Câu trần thuật ựơn có từ
Chúng tơi / tụ hội góc sân -> Câu trần thuật đơn khơng có từ
CHỮA LỖI CHỦ NGỮ- VỊ NGỮ câu thiếu chủ ngữ - phân tích thành phần câu thiếu vị ngữ
câu thiếu chủ ngữ vị ngữ, - xác ñịnh lỗi
câu sai quan hệ ngữ nghĩa thành phần câu - viết thành câu hồn chỉnh TĨM TẮT VĂN BẢN
BÀI HỌC ðƯỜNG ðỜI ðẦU TIÊN
Dế Mèn chàng dế niên cường tráng, tính tình xốc nổi, hay gây với người khác Dế Mèn tỏ xem thường không muốn giúp đỡ người bạn hàng xóm xấu xí, yếu ñuối Dế Choắt Dế Mèn ñã trêu chị Cốc trốn vào hang Vì hiểu lầm, chị Cốc trừng phạt Dế Choắt mỏ trời giáng Trước mất, Dế Choắt khơng trách móc mà cịn dành cho Mèn lời khuyên chân thành cách sống ñời Cái chết thảm thương Choắt ñã khiến cho Dế Mèn hối hận rút học đường đời cho
BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI
Câu chuyện xoay quanh hai nhân vật: Kiều Phương người anh trai Kiều Phương bé đáng u, ham thích vẽ Khi tài em gái ñược phát hiện, người anh mặc cảm thua nên khơng cịn thân thiết với em trước Tuy vậy, người anh xem tranh em gái vẽ thầm thán phục tài em Người em ñi thi vẽ tranh quốc tế ñạt giải ðứng trước tranh, người anh ngạc nhiên, hãnh diện xấu hổ Vì chân dung mình, người em vẽ với tất lòng yêu thương Cảm nhận tâm hồn lịng nhân hậu em gái, người anh ñã nhận phần hạn chế
BUỔI HỌC CUỐI CÙNG