hình ảnh 3 công nghệ 7 hà tấn lực thư viện tư liệu giáo dục

(Giờ của ô tô khi khởi hành cộng với thời gian ô tô đi đến đuổi kịp xe máy)... - Đây là bài toán phức tạp. Bắc Mỹ có nền công nghiệp, nông nghiệp hiện đại. Trung và Nam Mỹ chủ yếu sản x[r]

(1)

Thứ ba ngày 30 tháng năm 2010 TIẾNG VIỆT

ÔN TẬP GIỮA HKII (TIẾT 2) I.MỤC TIÊU:

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Tạo lập câu ghép theo yêu cầu BT2 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng (như TIẾT 1)  tờ phiếu viết câu văn chưa hoàn chỉnh BT2

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ:

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học b.Các hoạt động:

HS lắng nghe

HĐ1: Kiểm tra tập đọc, học thuộc lòng Tiến hành tiết

HĐ : Làm BT

- Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc câu a, b, c

- HS đọc to, lớp đọc thầm

GV phát giấy + bút cho HS - HS đọc câu văn, làm vào tập.3HS làm vào phiếu

- HS trình bày

a.Tuy máy móc đồng hồ nằm khuất bên chúng điều khiển kim đồng hồ chạy./ Chúng quan trọng./

b.Nếu phận đồng hồ muốn làm theo ý thích riêng đồng hồ hỏng./sẽ chạy khơng xác./ khơng hoạt động./

c Câu chuyện nêu lên nguyên tắc sống xã hội là: “ Mỗi người người người người”

- Lớp nhận xét Nhận xét + chốt lại kết

3.Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học

(2)

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II ( T )

I.MỤC TIÊU:

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết

- Tìm câu ghép; từ ngữ lặp lại; thay đoạn văn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng (như T 1) - băng giấy + bút để HS làm BT bảng phụ

- tờ phiếu phơ tơ phóng to Tình quê hương để HS làm BT2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ:

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học b.Các hoạt động:

- HS lắng nghe HĐ1:Kiểm tra tập đọc, học thuộc lòng

Tiến hành T HĐ 2:Làm tập

- 1HS đọc Tình quê hương giải

- 1HS đọc câu hỏi - HS làm theo nhóm Tìm từ ngữ thể tình cảm

tg q hương?

Điều gắn bó tg với quê hương ?

* Đăm đắm nhìn theo, sức quyến rũ, nhớ thương mãnh liệt,day dứt

*Những kỉ niệm tuổi thơ gắn bó tg quê hương

Tìm câu ghép có văn ? - GV đưa bảng phụ ghi sẵn câu ghép GV HS phân tích vế câu ghép GV dùng phấn màu gạch vế câu

* Trong có năm câu ghép

1 Làng quê dã khuất hẳn nhìn theo

( Có vế )

2.Tôi nhiều nơi cọc cằn ( Có vế )

3.Làng mạc bị tàn phá trở ( Có vế )

(3)

5.Ở mảnh đất ấy, ngày chợ phiên,, dì tơi thời thơ ấu

( Có vế ) Nhận xét + chốt lại kết

- 2HS đọc lại câu ghép 3.Củng cố, dặn dò:

Nhận xét tiết học

Dặn HS nhà chuẩn bị cho tiết ôn tập

HS lắng nghe HS thực

-*** -TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG(S/144) I.MỤC TIÊU:

- Biết tính vận tốc, quãng đường, thời gian

- Biết giải toán chuyển động ngược chiều thời gian * HS làm tập: Bài 1, SGK

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ, bảng nhóm, phấn viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ: 2.Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu : HĐ 2: Thực hành :

- 1HS lên làm BT2

Bài 1: GV HD để HS tìm hiểu có chuyển động đồng thời toán; chuyển động chiều hay ngược chiều nhau?

Bài 1: HS đọc tập

GV vẽ sơ đồ:

GV giải thích: Khi ô tô gặp xe máy nghĩa ô tô xe máy hết quãng đường 180km từ hai chiều ngược

Sau giờ, ô tô xe máy quãng đường là:

54 + 36 = 90 (km)

Thời gian để ô tô xe máy gặp là:

ô tô xe máy

(4)

180 : 90 = (giờ) b) GV cho HS làm tương tự phần a)

- Mỗi hai ô tô ki-lô-mét?

HS làm tương tự phần a) - Sau hai ô tô gặp nhau?

Bài 2: Bài 2:

- HS đọc đề bài, nêu yêu cầu toán

- HS nêu cách làm, sau tự làm vào

Thời gian canô:

11 15 phút - 30 phút = 45 phút = 3,75 Quãng đường canô:

12 x 3,75 = 45 (km) Bài 3: HDHS làm cách Bài 3:Dành cho HSKG

- GV gọi HS nêu nhận xét đơn vị đo quãng đường toán

- GV lưu ý HS phải đổi đơn vị đo quãng đường theo mét đổi đơn vị đo vận tốc theo m/phút

Cách 1: 15km = 15000m Vận tốc chạy ngựa là:

15000 : 20 = 750 (m/phút) Cách 2: Vận tốc chạy ngựa là:

15 : 20 = 0,75 (km/phút) 0,75 km/phút = 750 m/phút Củng cố dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

Xem trước Luyện tập chung

-*** -LỊCH SỬ

TIẾN VÀO DINH ĐỘC LẬP

I.MỤC TIÊU:

- Biết ngày 30-4-1975 qn dân ta giải phóng Sài Gịn, kết thúc kháng chiến chống Mĩ cứu nước Từ đất nước hoàn toàn độc lập, thống :

+ Ngày 26-4-1975 Chiến dịch HCM bắt đầu, cánh quân ta đồng loạt tiến đánh vị trí quan trọng qn đội quyền sài Gịn thành phố

+ Những nét kiện quân giải phóng tiến vào Dinh Độc Lập, nội Dương văn Minh đầu hàng không điều kiện

(5)

- Bản đồ Việt Nam

- Ảnh tư liệu đại thắng mùa xuân 1975 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Bài cũ : Bài mới:

H Đ1 : Giới thiệu : H Đ2 : ( làm việc lớp)

- HS đọc

- 1, HS đọc thích - GV nêu nhiệm vụ học cho HS:

+ Thuật lại kiện tiêu biểu chiến dịch giải phóng Sài Gịn

+ Nêu ý nghĩa lịch sử ngày 30-4-1975

- Lắng nghe

H Đ 3: ( làm việc theo cặp)

Chiến dịch HCM bắt đầu ? trình bày sơ lược mũi tiến công quân ta ?

+ Bắt đầu ngày 26-4-1975, tất cánh quân ta đồng loạt tiến đánh vị trí quan trọng quân đội quyền sài Gịn thành phố

- số HS trình bày H Đ 4: ( làm việc theo nhóm) - HS thảo luận nhóm - GV nêu câu hỏi: Sự kiện quân ta

đánh chiếm Dinh Độc Lập diễn nào?

- HS dựa vào SGK, tường thuật cảnh xe tăng quân ta tiến vào Dinh Độc Lập

- HS đọc SGK diễn tả lại cảnh cuối nội Dương Văn Minh đầu hàng - Đại diện nhóm trình bày kết hợp đồ ( tranh)

H Đ 5: ( làm việc lớp) :

- Tại nói: Ngày 30-4-1975 mốc quan trọng lịch sử dân tộc ta?

- HS tìm hiểu ý nghĩa lịch sử chiến thắng ngày 30-4-1975

+ Là chiến thắng hiển hách lịch sử dân tộc ( Bạch Đằng, Chi Lăng, Đống Đa, ĐBP)

+ Đánh tan quân xâm lược Mĩ qn đội Sài Gịn, giải phóng hoàn toàn miền Nam, chấm dứt 21 năm chiến tranh

+Từ đây, hai miền Nam,Bắc thống Kết luận: Ngày 30- 4- 1975, quân ta

(6)

-1,2 HS đọc học 3.Củng cố, dặn dò:

- HS kể người, việc đại thắng mùa xuân 1975 ( gắn với quê hương)

HS nhắc lại nội dung học - Về nhà học lại chuẩn bị

học sau

- GV nhận xét tiết hoc

-♥♥ -Thứ tư ngày 31 tháng năm 2010

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II ( T )

I.MỤC TIÊU:

- Kể tên tập đọc văn miêu tả học tuần đầu học kì II (BT2) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bút tờ giấy khổ to để HS làm BT2

- tờ phiếu khổ to – tờ viết sẵn dàn ý ba văn miêu tả: Phong cảnh đền Hùng, Hội thổi cơm thi Đồng Văn, Tranh làng Hồ.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ:

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học b.Các hoạt động:

- HS lắng nghe Hoạt động 1:Kiểm tra tập đọc, HTL

Thực T

HS lên bốc thăm Mỗi HS chuẩn bị 1’–2’

HS lên đọc + trả lời câu hỏi ghi phiếu

HĐ 2: HD HS làm BT2

Cho HS đọc yêu cầu BT2

Kể tên tập đọc văn miêu tả từ tuần 19 – 27 ?

HĐ 3: Hướng dẫn HS làm BT3

- HS đọc to, lớp đọc thầm

* Có bài: Phong cảnh đền Hùng, Hội thổi cơm thi Đồng Văn, Tranh làng Hồ - Cho HS đọc yêu cầu BT3 - HS đọc to, lớp đọc thầm

- HS tiếp nối nêu tên chọn viết dàn ý

- Cho HS làm Phát giấy bút cho HS

(7)

- Lớp nhận xét - Nhận xét + chốt lại kết

- GV đưa dàn ý chuẩn bị trước lên bảng lớp giới thiệu để HS nắm vững dàn ý

- HS đọc to, lớp lắng nghe 3.Củng cố, dặn dò : Nhận xét tiết học

Dặn HS nhà viết lại dàn ý văn chọn

- HS lắng nghe - HS thực Dặn HS chuẩn bị ôn tập tiết (quan sát

một cụ già để viết đoạn văn ngắn tả ngoại hình cụ già)

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II ( T.5 )

I.MỤC TIÊU:

- Nghe – viết tả Bà cụ bán hàng nước chè, tốc độ khoảng 100 chữ/15’ - Viết đoạn văn khoảng câu tả ngoại hình cụ già; biết chọn nét ngoại hình tiêu biểu để miêu tả

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Một số tranh ảnh cụ già III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ:

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học b.Các hoạt động:

HĐ 1:Viết tả Hướng dẫn tả:

- HS lắng nghe

GV đọc tả lượt - HS theo dõi SGK - 2HS đọc lại tả

Nội dung tả ? * Tả gốc bàng cổ thụ tả bà cụ bán hàng nứơc chè gốc bàng

- Hướng dẫn HS viết từ ngữ dễ viết sai: tuổi giời, tuồng chèo

- HS viết từ ngữ khó Cho HS viết tả:

- Đọc câu phận cho HS viết

- Gấp SGK + viết tả - Chấm, chữa bài:

Đọc tả cho HS soát lỗi Chấm 

- HS tự soát lỗi

- Đổi cho soát lỗi Nhận xét + cho điểm

Hoạt động 2:Làm BT : 17-18’

(8)

tính tình bà cụ bán hàng nước chè? Tg tả đặc điểm ngoại hình?

Tg tả bà cụ nhiều tuổi cách nào?

*Tả tuổi bà

*Bằng cách so sánh với bàng già,dặc tả mái tóc bạc trắng

Yêu cầu HS viết 1đoạn văn khoảng câu tả ngoại hình bà cụ mà em biết

- Treo tranh ảnh cụ già

- HS nói nhân vật em chọn tả - HS quan sát

- HS làm

- HS tiếp nối trình bày

- Lớp nhận xét - Nhận xét + chấm số viết hay

3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS chưa có điểm kiển tra tập đọc – học thuộc lòng nhà tiếp tục ôn để tiết sau kiểm tra

- HS lắng nghe

- HS viết chưa đạt viết lại cho hay

-*** -TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU:

- Biết giải tốn chuyển động chiều - Biết tính vận tốc, quãng đường, thời gian * HS làm tập: Bài 1,2 SGK

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ:

- HS lên bảng giải SGK - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu : HĐ : Thực hành :

- GV gọi HS nêu cách tính vận tốc, quãng đường, thời gian chuyển động Viết cơng thức tính: v, s, t

- 1HS lên làm BT2

Bài 1:a) GV HD cho HS tìm hiểu đề tốn. Bài 1:HS đọc đề tập 1.a)

(9)

đồng thời, chuyển động chiều hay ngược chiều?

GV giải thích: Xe máy nhanh xe đạp, xe đạp trước xe máy đuổi theo đến lúc xe máy đuổi kịp xe đạp

Lúc khởi hành xe máy cách xe đạp ki-lô-mét?

Khi xe máy đuổi kịp xe đạp tức khoảng cách xe đạp xe máy 0km

Sau xe máy đến gần xe đạp ki-lơ-mét?

Tính thời gian để xe máy đuổi kịp xe đạp HS tính làm vào HS làm bảng làm

b) GV hướng dẫn HS làm tương tự như phần a)

Khi bắt đầu đi, xa máy cách xe đạp ki-lô-mét?

Sau xe máy đến gần xe đạp ki-lơ-mét?

- HS tính làm vào HS làm bảng làm

Tính thời gian để xe máy đuổi kịp xe đạp - GV gọi HS làm bảng GV nhận xét làm HS

Bài 2: Bài 2:

HS nêu yêu cầu toán, nêu cách làm: HS làm vào tập

Bài 3: Bài 3:Dành cho HSKG

GV giải thích tốn: Ô tô HS đọc đầu bài, nêu yêu cầu củ toán chiều với xe máy đuổi theo xe máy

- GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi: Khi bắt đầu ô tô cách xe máy ki-lô-mét?

HS trả lời câu hỏi (Xem máy thời gian,

vận tốc xe máy)

Sau ô tô đến gần xe máy ki-lô-mét?

xe máy xe đạp

B 48 km

(10)

Sau ô tô đuổi kịp xe máy? Ơ tơ đuổi kịp xe máy lúc giờ?

(Giờ ô tô khởi hành cộng với thời gian ô tô đến đuổi kịp xe máy)

- Đây toán phức tạp GV hướng dẫn kĩ để HS hiểu bước giải toán

Bài giải:

Thời gian xe máy trước ô tô là: 11 phút - 37 phút

= 30 phút = 2,5

Đến 11 phút xe máy quãng đường (AB) là:

36 x 2,5 = 90 (km)

Vậy lúc 11 phút ô tô từ A xe máy từ B, ô tô đuổi theo xe máy

Sau ô tô đến gần xe máy là: 54 - 36 = 18 (km)

Thời gian để ô tô đuổi kịp xe máy là: 90 : 18 = (giờ)

Ơ tơ đuổi kịp xe máy lúc:

11 phút + = 16 phút (hay phút chiều)

Đáp số: 16 phút 3.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết học sau

-*** -ĐỊA LÍ

CHÂU MĨ (TIẾP THEO) I.MỤC TIÊU:

- Nêu số đặc điểm dân cư kinh tế châu Mỹ: + Dân cư chủ yếu người có nguồn gốc nhập cư

+ Bắc Mỹ có kinh tế phát triển cao Trung Nam Mỹ Bắc Mỹ có cơng nghiệp, nơng nghiệp đại Trung Nam Mỹ chủ yếu sản xuất nông sản khai thác khoáng sản để xuất

- Nêu số đặc điểm kinh tế Hoa Kỳ: có kinh tế phát triển với nhiều ngành cơng nghiệp đứng hàng đầu giới nông sản xuất lớn giới - Chỉ đọc đồ tên thủ đô Hoa Kỳ

ô tô xe máy

B 90 km

(11)

- Sử dụng tranh, ảnh, đồ, lược đồ để nhận biết số đặc điểm dân cư hoạt động sản xuất người dân châu Mỹ

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ Thế giới

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A.Kiểm tra cũ: B Bài mới:

HĐ : Giới thiệu 3.Dân cư châu Mĩ

- 2HS trả lời

HĐ : Làm việc cá nhân - HS dựa vào bảng số liệu 17 nội dung mục 3, trả lời câu hỏi

Châu Mĩ đứng thứ số dân châu lục?

+ Châu Mĩ có số dân đứng thứ châu lục

Người dân từ châu lục đến châu Mĩ sinh sống ?

- HS trả lời

- Dân cư châu Mĩ sống tập trung đâu? - Dân cư sống tập trung miền ven biển miền Đơng

* GV giải thích thêm cho HS biết rằng, dân cư tập trung đông đúc miền Đơng châu Mĩ nơi dân nhập cư đến sống đầu tiên; sau họ chuyển sang phần phía tây

4 Hoạt động kinh tế

HĐ : làm việc theo nhóm :

- HS quan sát H4, đọc SGK thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý sau:

+ Nêu khác kinh tế Bắc Mĩ với Trung Mĩ Nam Mĩ

+ Bắc Mĩ có kinh tế phát triển, cơng, nơng nghiệp đại; cịn Trung Mĩ Nam Mĩ có kinh tế phát triển, sản xuất nơng phẩm nhiệt đới cơng nghiệp khai khống

+ Kể tên số nông sản Bắc Mĩ, Trung Mĩ Nam Mĩ

- HS kể + Kể tên số ngành cơng nghiệp

Bắc Mĩ, Trung Mĩ Nam Mĩ

- HS kể

- Đại diện nhóm trình bày GV chốt ý

5 Hoa Kì

HĐ : làm việc theo cặp

(12)

- HS trao đổi số đặc điểm bật Hoa Kì ( theo thứ tự: vị trí địa lí, diện tích, dân số đứng thứ giới, đặc điểm kinh tế)

- Một số HS lên trình bày kết làm việc trước lớp

Kết luận: Hoa Kì nằm Bắc Mĩ, nước có kinh tế phát triển giới Hoa Kì tiếng sản xuất điện, máy móc, thiết bị với cơng nghệ cao nơng phẩm lúa mì, thịt, rau

- Đọc nội dung Củng cố, dặn dị:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn xem trước Châu Đại Dương …

-*** -KĨ THUẬT

LẮP XE TRỰC THĂNG (TIẾT 2) I.MỤC TIÊU:

- Chọn đủ số lượng chi tiết lắp máy bay trực thăng

- Biết cách lắp lắp máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp tương đối chắn

- Mẫu máy bay trực thăng lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ:

Kiểm tra chuẩn bị HS 2.Bài mới:

a/Giới thiệu bài:

HĐ : HS thực hành lắp máy bay trực thăng a) Chọn chi tiết

- GV kiểm tra HS chọn chi tiết

- HS chọn chi tiết để lắp máy bay theo nhóm

b) Lắp phận

- Cho HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ để tồn lớp nắm vững quy trình lắp máy bay trực thăng

(13)

dung bước lắp SGK - Trong trình HS thực hành lắp phận,

GV nhắc HS cần lưu ý số điểm:

+ Lắp thân đuôi máy bay theo ý mà GV hướng dẫn tiết

+ Lắp cánh quạt phải lắp đủ số vòng hãm

+ Lắp máy bay phải ý đến vị trí trên, thanh; mặt phải , mặt trái máy bay để sử dụng vít

- HS ý nghe

c) Lắp ráp máy bay trực thăng (H.1-SGK) - Khi lắp ráp cần ý:

+ Bước lắp thân máy bay vào sàn ca bin giá đỡ phải lắp vị trí

+ Bước lắp giá đỡ sàn ca bin máy bay phải lắp thật chặt

- GV cần theo dõi uốn nắn kịp thời HS (hoặc nhóm) láp sai cịn lúng túng

- HS lắp ráp máy bay trực thăng theo bước SGK

* Với HS khéo tay : Lắp máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp chắn

HĐ : Đánh giá sản phẩm

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm định số em

- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III (SGK)

- HS ý nghe để thực

- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm HS (cách đánh trên)

- Một nhóm HS dựa vào tiêu chuẩn nêu để đánh giá sản phẩm bạn

HS tháo rời chi tiết xếp vào vị trí hộp

(14)

-♥♥ -Thứ năm ngày 01 tháng năm 2010 ÔN TẬP GIỮA HKII (TIẾT 6) I.MỤC TIÊU:

- Củng cố kiến thức biện pháp liên kết câu: Biết dùng từ ngữ thích hợp để liên kết câu theo yêu cầu BT2

- Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lịng (như T.1) - tờ giấy khổ to phơ tô đoạn văn BT2

- Giấy khổ to viết kiểu kiên kết câu (bằng cách lặp từ ngữ, cách thay từ ngữ, cách dùng từ ngữ nối)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ:

2.Bài

a.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học:1’ b.Các hoạt động:

- HS lắng nghe HĐ 1:Kiểm tra tập đọc, học thuộc lòng :

15-16’

Thực T.1 - Những HS lại HS chưa đạt yêu cầu tiết trước lên bốc thăm đọc TLCH

HĐ 2:Làm BT :

- HS nối tiếp đọc nội dung tập

GV lưu ý HS : Sau điền từ ngữ thích hợp vào trống, em cần xác định liên kết câu theo cách

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ, làm vào tập 3HS lên bảng làm

a.Nhưng nối câu với câu

b.Chúng câu thay cho lũ trẻ câu

(15)

chị câu thay Sứ câu 4 chị câu thay Sứ câu 6 - Lớp nhận xét

- Nhận xét, chốt lại kết

- HS đọc lại đoạn văn 3.Củng cố, dặn dò:

Dặn HS chuẩn bị giấy bút làm kiểm tra viết

- HS lắng nghe - HS nhà chuẩn bị

-*** -TOÁN

ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I.MỤC TIÊU:

- Biết đọc, viết, so sánh số tự nhiên dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5,9 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Chuẩn bị bảng phụ

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ :

2.Bài mới :

GV tổ chức, hướng dẫn cho HS tự làm chữa tập

- 1HS lên làm BT2

Bài 1: Bài 1: HS đọc số nêu giá trị

của chữ số số Chẳng hạn, số 427 036 953 đọc là: "Bốn trăm bảy mươi hai triệu khơng trăm ba mươi sáu nghìn chín trăm năm mươi ba", chữ số số chục - HS tự làm chữa tập

Bài 2: Bài 2:

- Khi chữa nên lưu ý HS tự nêu đặc điểm số tự nhiên, số lẻ, số chẵn liên tiếp Chẳng hạn: Hai số lẻ liên tiếp (hoặc kém) đơn vị

- HS tự làm chữa tập

Bài 3:

- Khi chữa nên hỏi HS cách so sánh số tự nhiên trường hợp chúng có

Bài 3: HS làm cột

(16)

số chữ số khơng có số chữ số

Bài 4: Cho HS tự làm chữa Bài 4: Dành cho HSKG

HS tự làm chữa tập a) 3999; 4856; 5468; 5486

b) 3762; 3726; 2763; 2736

Bài 5: Bài 5: HS nêu dấu hiệu chia hết cho 2,

5, 3, 9; nêu đặc điểm số vừa chia hết cho vừa chia hết cho 5;

Chẳng hạn: c) 810 chia hết cho Để tìm chữ số cần điền vào trống 81  phải lấy phần chung hai dấu hiệu chia hết cho 5:

Các số chia hết cho có chữ số tận bên phải là: 0, 2, 4, 6,

Các số chia hết cho có chữ số tận bên phải là:

Chữ số có hai dấu hiệu chia hết cho chia hết cho 5, phần chung hai dấu hiệu Vậy số chia hết cho số có chữ số tận bên phải

d) Tương tự phần c), số 46  phải có chữ số tận bên phải + +  phải chia hết cho 3 Củng cố dặn dò :

- Xem trước Ôn tập phân số

-*** -KHOA HỌC

SỰ SINH SẢN CỦA CÔN TRÙNG I.MỤC TIÊU:

- Viết sơ đồ chu trình sinh sản trùng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình trang 114, 115 SGK - Phiếu BT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ:

2 Bài mới:

HĐ 1.Giới thiệu bài:

(17)

- HS làm việc theo nhóm -Các nhóm quan sát hình

1,2,3,4,5 trang 114 SGK, mơ tả q trình sinh sản bướm cải đâu trứng, sâu, nhộng bướm

Bướm thường đẻ trứng vào mặt hay mặt rau cải?

- Bướm cải thường đẻ vào mặt rau cải Trứng nở thành sâu

- Ở giai đoạn trình phát triển, bướm cải gây thiệt hại nhất?

- Sâu ăn rau để lớn Hình 2a, 2b, 2c cho thấy sâu lớn ăn nhiều rau gây thiệt hại - Trong trồng trọt làm để giảm thiệt hại

do côn trùng gây cối, hoa màu?

- Để giảm thiệt hại cho hoa màu côn trùng gây ra, trồng trọt người ta thường áp dụng biện pháp: bắt sâu, phun thuốc trừ sâu, diệt bướm,

- Đại diện nhóm lên báo cáo kết nhóm

GV kết luận: SGK

- Gọi 1HS lên vẽ sơ đồ chu trình sinh sản

- 1HS nhắc lại - Lớp vẽ vào nháp HĐ : Quan sát thảo luận :

- GV chia nhóm - HS làm việc theo nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm việc theo dẫn SGK Cử thư kí ghi kết thảo luận nhóm theo mẫu sau: - Phát phiếu tập

- Đại diện nhóm trình bày kết

làm việc nhóm - Các nhóm khác nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu chu trình sinh sản gián, ruồi - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết học sau

Thứ sáu ngày 02 tháng năm 2010 TỐN

ƠN TẬP VỀ PHÂN SỐ (S/148)

Ruồi Gián

So sánh chu trình sinh sản:

(18)

I.MỤC TIÊU:

- Biết xác định phân số trực giác; biết rút gọn, quy đồng mẫu số, so sánh phân số không mẫu số

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ: 2.Bài mới :

GV tổ chức, hướng dẫn cho HS làm chữa tập

- 1HS lên làm BT1

Bài 1: Bài 1: HS tự làm chữa Khi chữa

bài, HS đọc phân số viết Bài 2: Lưu ý HS, rút gọn phân số phải

nhận phân số tối giản, nên tìm xem tử số mẫu số chia hết cho số lớn Chẳng hạn, với phân số 1824 ta thấy:

Bài 2:HS tự làm chữa

- 18 chia hết cho 2, 3, 6, 7, 18

- 24 chia hết cho 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24

- 18 24 chia hết cho 2, 3, số lớn

Vậy: 1824=18 :6

24 :6=

3

4 Theo dõi ghi

Bài 3a,b: Bài 3a.b: HS tự làm chữa Khi HS chữa bài, GV nên giúp HS tìm mẫu

số chung (MSC) bé Chẳng hạn: Để tìm MSC phân số 125 1136 , bình thường ta việc lấy tích

12 x 36, nhận xét thấy

36 : 12 = 3, tức 12 x = 36, chọn 36 MSC việc quy đồng mẫu số hai phân số 125 1136 gọn cách chọn 12 x 36 MSC Như vậy, HS cần làm phần b) sau: 125 = 5x3

12x3= 15

36 ;

Ghi

b) 125 = 5x3 12x3=

15

36 ; giữ nguyên 11

(19)

giữ nguyên 1136

Bài 4: Bài 4: HS nêu cách so sánh hai phân số

có khơng mẫu số; hai phân số có tử số

Bài 5: Dành cho HSKG Bài 5: HS tự làm chữa Khi chữa bài, HS đọc phân số viết được, nêu cách khác để tìm phân số thích hợp

Trên hình vẽ ta thấy đoạn thẳng từ vạch đến vạch chia thành phần nhau, vạch 13 ứng với phân số 62 , vạch 32 ứng với phân số 46 , vạch 62 46 ứng với phân số 63 phân số 12

3.Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Nhắc lại cách QĐMS

-*** -TIẾNG VIỆT

KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II( TIẾT 7)

Kiểm tra (Đọc) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ HKII( nêu tiét 1, ôn tập)

-*** -TIẾNG VIỆT

KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II( TIẾT 8)

Kiểm tra (Đọc) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ HKII:

Nghe viết CT (tốc độ viết khoảng 100 chữ / 15’ ), không mắc lỗi ; trình bày hình thức thơ (văn xi)

ÂM NHẠC

(20)

- Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp vận động phụ họa - Biết nội dung câu chuyện

*Biết hát giai điệu thuộc lời ca.Biết gõ đệm theo phách, theo nhịp.(Nếu có ĐK) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Nhạc cụ quen dùng, SGK âm nhạc, nhạc cụ gõ( song loan, phách, ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Phần mở đầu:

Giới thiệu nội dung học 2.Phần hoạt động:

a/Nội dung 1: Ôn tập hát HĐ1: Ôn hát địa phương - Cả lớp hát vỗ tay theo phách

HĐ2: Ôn tập Em nhớ trường xưa - HS ôn lại cách hát có lĩnh xướng, đối đáp, đồng ca kết hợp gõ phách

- Lớp biểu diễn theo nhóm trước lớp theo tổ

- GV chọn tốp ca biểu diễn trước lớp b/Nội dung 2: Kể chuyện âm nhạc

- GV dùng tranh ảnh minh hoạ ảnh chân dung Bét-tô-ven để kể chuyện Khúc nhạc trăng.

- HS tập kể chuyện theo tranh: Mỗi em kể đoạn em kể toàn câu chuyện - Giáo dục HS trân trọng sống lao động tình u thương người, nguồn gốc tạo nên tác phẩm nghệ thuật có giá trị - Có thể cho HS nghe trích đoạn Sonat Ánh trăng Thư gửi Ê-li-dơ Bét-tô-ven 3.Phần kết thúc:

- HS thực tập số

- GV định tốp ca biểu diễn Em nhớ trường xưa

- HS lắng nghe

- Lớp thực

- Các nhóm hát đối đáp

- HS biểu diễn

- HS lắng nghe, nhìn tranh minh hoạ