GIÁO ÁN LỚP 4A TUẦN 23

Nhận biết được một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối ( hoa , quả ) trong đoạn văn mẫu; viết được một đoạn văn ngắn tả một loài hoa (hoặc quả) mà em[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG

TUẦN 23, TỪ 22/02/2021 NGÀY ĐẾN 26/02/2021 Thứ

Ngày

T

iế

t

Môn học T

iế

t

P

C

T Tên dạy Nội dung giảm

tải ĐDDH

Hai

22/02

1 SHDC

2 Tập đọc 45 Hoa học trị

3 Tốn 111 Luyện tập chung BT3; BT4

4 Khoa học GVBM

5 Đạo đức 23 Giữ gìn cơng cộng KNS, GDBĐ, QPAN

Không y/c tập hợp giới thiệu

Ba

23/02

1 LTVC 45 Dấu gạch ngang

2 Toán 112 Luyện tập chung BT2(a,b); BT4;BT5.

3 Địa lí 23

Hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ(tt).ĐLĐP,BVMT

4 Thể dục GVBM

5 Kể chuyện 23 KC nghe, đọc Tư

24/02

1 Tập đọc 46 Khúc hát ru em bélớn lưng mẹ KNS

2 Mĩ thuật GVBM

3 Toán 113 Phép cộng phân số BT2

4 TLV 45 LT miêu tả phậncủa cối. Lịch sử 23 Văn học khoa học thờiHậu Lê. Năm

25/02

1 LTVC 46 MRVT: Cái đẹp Từ điển

2 Kỹ thuật GVBM

3 Toán 114 Phép cộng phân số (tt) BT1d; BT2c,d; BT3

4 Thể dục GVBM

5 Khoa học GVBM

Sáu

26/02

1 Chính tả 23 Nhớ-viết: Chợ Tết

2 Âm nhạc GVBM

3 Toán 115 Luyện tập

4 TLV 46 Đoạn văn vănmiêu tả cối.

(2)

Thứ hai, ngày 22 tháng 02 năm 2021 Tiết: – PPCT:

SINH HOẠT DƯỚI CỜ

……… Tiết 2- PPCT: 45

Môn: TẬP ĐỌC Bài: HOA HỌC TRÒ I MỤC TIÊU

- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng tình cảm, nhẹ nhàng

- Hiểu ND: Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm niềm vui tuổi học trò.(Trả lời câu hỏi SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi động

2 Bài cũ : Chợ Tết

- Kiểm tra HS đọc thuộc lòng vài câu thơ chợ Tết trả lời câu hỏi

- HS thực theo y/c GV

Câu 1: Người ấp chợ Tết khung cảnh đẹp nào?

Câu 2: Mỗi người đến với phiên chợ Tết với dáng vẻ riêng sao?

Câu 3: Bên cạnh dáng vẻ riêng, người chợ Tết có điểm chung?

- "Người ấp chợ Tết khung cảnh thiên nhiên đẹp: mặt trời ló sau đỉnh núi, sương chưa tan, núi uốn mình, đồi thoa son Những tia nắng nghịch ngợm bên ruộng lúa."

-"Những thằng cu áo đỏ chạy lon xon Các cụ già chống gậy bước lom khom Cô gái mặc áo yếm đỏ thắm che môi cười lặng lẽ Em bé nép đầu bên yếm mẹ Hai người gánh lợn, theo sau bò vàng ngộ nghĩnh."

- "Điểm chung họ: người dân chợ Tết vui vẻ Họ tưng bừng chợ Tết, vui vẻ kéo hàng cỏ biếc." Nhận xét

3 Bài

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a – Hoạt động : Giới thiệu

- Hôm em học văn tả vẻ đẹp loài hoa thường trồng sân trường học, gắn với kỉ niệm nhiều HS mái trường Nhà thơ Xn Diệu gọi tên lồi hoa tên đặc biệt – hoa học trò Hoa học trị hoa phượng Các em đọc, tìm hiểu văn để thấy vẻ đẹp đặc biệt hoa phượng ngòi bút miêu tả tài tình tác giả

b – Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc

(3)

- GV nghe, nhận xét sửa lỗi luyện đọc cho HS

- Đọc diễn cảm

c – Hoạt động : Tìm hiểu

- Tại tác giả lại gọi hoa phượng hoa học trò ?

- Vẻ đẹp hoa phượng có đặc biệt ?

- Màu hoa phượng thay đổi theo thời gian?

- Nêu cảm nhận em đọc văn ? (Củng cố, khắc sâu)

d – Hoạt động : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm toàn với giọng tả ngạc nhiên phù hợp với phát tác giả vẻ đẹp đặc biệt hoa phượng , thay đổi bất ngờ màu hoa theo thời gian

- HS đọc toàn

- HS nối tiếp đọc trơn đoạn

- 1,2 HS đọc

- HS đọc thầm phần giải từ - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Vì phượng loài gần gũi, quen thuộc với học trò Phượng thường trồng sân trường nở vào mùa thi học trò Thấy màu hoa phượng học trị nghĩ đến kì thi ngày nghỉ hè Hoa phượng gắn với kỉ niệm nhiều học trò mái trường

+ Hoa phượng đỏ rực, đẹp khơng phải đố mà loạt, vùng, góc trời ; màu sắc ngàn bướm thắm đậu khít

+ Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn lại vừa vui; buồn báo hiệu sáp kết thúc năm học, sáp xa mái trường; vui báo hiệu nghỉ hè

+ Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ, màu phượng mạnh mẽ làm khắp thành phố rực lên đến Tết nhà nhà dán câu đối đỏ

- Lúc đầu, hoa phượng có màu đỏ nhạt Gặp mưa, hoa tươi Dần dần số hoa tăng, màu hoa đỏ đậm dần theo thời gian

+ Hoa phượng đẹp độc đáo ngịi bút miêu tả tài tình tác giả

+ Hoa phượng loài hoa gần gũi, thân thiết với học trò

+ Nhờ văn, em hiểu vẻ đẹp lộng lẫy, đặc sắc hoa phượng

(4)

- GV HS nhận xét

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm

4 Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Chuẩn bị sau

………

Tiết: – PPCT: 111 Mơn: TỐN

Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

- Biết so sánh hai phân số

- Biêt vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, số trường hợp đơn giản - HSKG làm thêm bài:BT3; BT4

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Khởi động

2 Kiểm tra cũ:

Y/c HS làm tập: HS làm tập

So sánh hai phân số có cùng mẫu tử sô a/ So sánh:

9

14v 17 Ta có:

9 14 17, ên

14 17

n

 

b/ So sánh:

8

17v 15 Ta có:

8 17 15, ên

17 15

n

 

c/ So sánh:

45 45

11v 19 Ta có:

45 45 11 19, ên

11 19

n

 

GV nhận xét

3 Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Luyện tập chung

Bài 1:

Điền dấu vào chỗ trống (trang 123)

Khi học sinh làm GV hỏi để ôn lại cách so sánh hai phân số mẫu số tử số, so sánh phân số với

- GV nhận xét

Bài 2:

-HS tự làm chữa (trang 123) - GV nhận xét

Bài 3: Mở rộng

-HS tự làm chữa (trang 123) - GV nhận xét

HS làm sửa

1 15 14 ; 23 25 ; 14 11 14    14 15 ; 27 20 19 20 ; 27 24   

- HS làm sửa a

3 

b



- HS làm chữa a

6 6 ; ;

11 5 b

(5)

Bài 4:

-HS tự làm chữa (trang 123)

- GV nhận xét

Bài 1(cuối trang 123)

- cho HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5,

- GV nhận xét

- HS làm chữa a

2 5 6

  

 

   b

9 15

     - HS làm chữa 754 chia hết cho

756 chia hết cho 9, chia hết cho chia hết cho

Củng cố – dặn dò

Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

……….………

Tiết 4- PPCT:

Mơn:KHOA HỌC

GIÁO VIÊN BỘ MƠN

Tiết – PPCT: 23

Môn: ĐẠO ĐỨC

Bài: GIỮ GÌN CÁC CƠNG TRÌNH CƠNG CỘNG (Tiết )

KNS; GDBĐ; BVMT: I MỤC TIÊU

-Biết phải bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng -Nêu số việc cần làm để bảo vệ cơng trình cơng cộng

-Có ý thức bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương.(HSKG biết nhắc bạn cần bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng)

*KNS:

- Kĩ xác định giá trị văn hóa tinh thần nơi công cộng

- Kĩ thu nhập xử lí thơng tin hoạt động giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương

* GDBĐ:

- Biết: chăm sóc, bảo vệ di tích văn hóa phi vật thể vật thể biển đảo quê hương, tổ quốc Việt Nam góp pần bảo vệ tài ngun, mơi trường biển đảo

- Thực chăm sóc, bảo vệ di sản văn hóa phi vật thể vật thể biển đảo quê hương phù hợp với lứa tuổi

*BVMT: Các cơng trình cơng cộng như: công viên, vườn hoa, rừng cây, hồ chứa nước, kênh đào

* GDQPAN: Giải thích cho học sinh hiểu lợi ích việc bảo vệ tài sản chung

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

* Các PP: Đóng vai; trị chơi vấn; dự án;

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

(6)

H: Người biết cư xử lịch người nhìn nhận, đánh ? GV nhận xét

Dạy

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu - ghi bảng “Giữ gìn cơng trình cơng cộng.”

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Tình trang 34 SGK )

- Chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận cho nhóm

H: Nếu em bạn Thắng tình trên, em làm gì?

GV nhận xét- Kết luận+ GDBVMT: Nhà văn hoá xã cơng trình cơng cộng, là nơi sinh hoạt văn hoá chung nhân dân, được xây dựng nhiều cơng sức , tiền của Vì vậy, Thắng cần phải khun Hung nên giữ gìn, khơng vẽ bậy lên đó, Cần phải giữ gìn góp phần BVMT.

* Hoạt động : : Làm việc theo nhóm đơi (Bài tập , SGK )

- Giao nhiệm vụ cho cặp HS thảo luận tập 1.Chỉ tranh vẽ hành vi , việc làm đúng, nêu lí

- GV kết luận ngắn gọn tranh : + Tranh : Sai

+ Tranh : Đúng + Tranh : Sai + Tranh : Đúng

* Hoạt động : Xử lí tính (Bài tập 2, SGK )

- Yêu cầu nhóm thảo luận , xử lí tình

- GV nhận xét-Kết luận tình huống: a) Cần báo cho người lớn người có trách nhiệm việc (công an, nhân viên đương sắt … )

b) Cần phân tích biển báo giao thông , giúp bạn nhỏ thấy rõ tác hại hành động ném đất đá vào biển báo giao thơng

- Các nhóm HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác trao đổi , bổ sung

VD: … em khun bạn khơng nên vẽ lên tường Vì tường trắng bị vẽ lên trông xấu

+ Em vẽ bạn

- Từng cặp HS làm việc

- Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp trao đổi , bổ sung

- HS thảo luận nhóm đơi

(7)

và khun răn họ

H: Tại cần tôn trọng, bảo vệ cơng trình cơng cộng?

H: Trường học có phải cơng trình cơng cộng khơng?

GV : Trường học cơng trình cơng cộng Vì vậy, người phải biết bảo vệ, giữ gìn

- Yêu cầu HS liên hệ việc làm

* GDBĐ: Biết: chăm sóc, bảo vệ di tích văn hóa phi vật thể vật thể biển đảo quê hương, tổ quốc Việt Nam góp pần bảo vệ tài ngun, mơi trường biển đảo

* GDQPAN

- HS nêu

- HS tự liên hệ - HS đọc ghi nhớ

3 Củng cố – dặn dò

- Đọc ghi nhớ SGK

- Thực nội dung mục thực hành SGK

- Các nhóm HS điều tra cơng trình cơng cộng địa phương ( Theo mẫu tập ) có bổ sung thêm cột lợi ích cơng trình cơng cộng

Thứ ba, ngày 23 tháng 02 năm 2021 Tiết – PPCT: 45

Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài : DẤU GẠCH NGANG I MỤC TIÊU

1 Nắm tác dụng dấu gạch ngang

2 Nhận biết nêu tác dụng dấu gạch ngang văn; viết đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại đánh dấu phần thích; Viết đoạn văn câu, yêu cầu BT (mục III)

- Bảng phụ viết sẵn :

+ Cá đoạn văn tập ( a, b ) , phần Nhận xét + Nội dung cần ghi nhớ SGK

2 Bài cũ : Y/c HS tìm:

- Các từ thể vẻ đẹp bên người

- đẹp, xinh, xinh đẹp, xinh tươi, xinh xắn, xinh xinh,

- Các từ thể nét đẹp tâm hồn, tính cách người người

- thùy mị, dịu dàng, hiền diệu, bộc trực, cương trực, cảm,

Nhận xét

(8)

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS a – Hoạt động : Giới thiệu

- Từ năm lớp đến , em học dấu câu ?

- Hôm em học thêm dấu câu : dấu gạch ngang

b – Hoạt động : Phần nhận xét

* Bài tập :

- Những câu có chứa dấu gạch ngang : Đoạn a )

- Cháu ?

- Thưa ông , cháu ông Thư ?

Đoạn b ) Cái đuôi dài – phận khoẻ vật kinh khủng dùng để cơng – bị trói xếp vào bên mạn sườn

+ Dấu gạch ngang đoạn (a) dùng để đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đối thoại Dấu gạch ngang trong đoạn (b) để đánh dấu phần thích câu.

c – Hoạt động : Phần ghi nhớ - GV giải thích lại rõ nội dung d – Hoạt động : Phần luyện tập

* Bài tập 1:

- GV chốt lại

- HS đọc toàn văn yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm lại yêu cầu tập; trao đổi theo cặp - HS phát biểu ý kiến

Cả lớp nhận xét -HS trao đổi nhóm – ghi vào phiếu

- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét - HS đọc ghi nhớ SGK

- HS đọc yêu cầu mẫu chuyện “Quà tặng cha” tập

(9)

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Câu có dấu gạch ngang Tác dụng

Pa – xcan thấy bố – viên chức tài – cặm cụi trước bàn làm việc

Đánh dấu phần thích t Những dãy tính cộng hàng

ngàn số, công việc buồn tẻ làm sao! – Pa-xcan nghĩ thầm ong câu

Đánh dấu phần thích câu (đây ý nghĩ Pa-xcan.)

- Con hy vọng quà nhỏ làm bố bớt nhức đầu tính – Pa-xcan nói

Dấu gạch ngang thứ nhất: đánh dấu chỗ bắt đầu câu nói Pa-xcan

Dấu gạch ngang thứ hai: dánh dấu phần thích (đây lời Pa-xcan nói với bố )

* Bài tập (Mở rộng)

- GV nhắc lại yêu cầu đề

Lưu ý: đoạn văn HS viết cần sử dụng dấu gạch ngang với hai tác dụng (đánh dấu câu đối thoại, đánh dấu phần thích)

- GV kiểm tra , nhận xét

- HS đọc yêu cầu đề

- HS kể lại câu chuyện giải thích rõ dùng dấu gạch ngang chỗ đoạn văn

- HS làm việc cá nhân vào nháp

- Đọc viết trước lớp

4 Củng cố, dặn dò

- HS nhắc lại nội dung ghi nhớ đọc - Nhận xét tiết học, khen HS tốt

- Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ : Cái đẹp

Tiết –PPCT: 112 Mơn: TỐN

Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

- Biết tính chất phân số, phân số nhau, so sánh phân số - HSKG làm thêm bài: BT2(a,b); BT4; BT5

1 Khởi động Kiểm tra cũ:

Y/c HS làm tập: HS làm tập

(10)

a/

8 8 ; ;

11 7 a/

8 8 ; ;

11 5 b/

12 15 16 ; ;

10 25 20 b/

15 16 12 ; ;

25 20 10 Nhận xét

Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Giới thiệu: Luyện tập chung Bài 2:

GV HD HS tự làm chữa

Số HS lớp là: 14 + 17 = 31 (HS) a) 31

14

; b) Bài 3:

: HS tự làm chữa

HS phải rút gọn phân số đến tối giản sau kết luận

Bài 4: (t112) :

- GV hướng dẫn HS quy đồng phân số sau xếp thứ tự

- GV HS nhận xét

Bài 5: (t112) :

- GV cho HS tự làm chữa

- GV HS nhận xét

Bài 2 (trang 125):

- GV nhận xét

- HS làm chữa a) 31

14

; b) - HS làm chữa

36 20

; 63 35 - HS làm em lên bảng làm

12 15 ;

15 20;

8 12

- HS làm

1 em lên bảng làm :

b Đo độ dài cạnh hình tứ giác ABCD ta có

AB =4 cm DA =3cm CD =4cm BC =3cm Tứ giác ABCD có cặp cạnh đối diện

c Diện tích hbh ABCD 4x2=8 (cm2)

- HS làm chữa a 864752 – 91846 = 772906 864752

(11)

Củng cố – dặn dò

Nhận xét tiết học

Môn: ĐỊA LÍ

Bài: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ (tiếp theo)

(ĐLĐP, BVMT) I MỤC TIÊU

- Học xong HS biết: Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân ĐB Nam Bộ :

+ Đồng Nam Bộ nơi có sản xuất cơng nghiệp phát triển mạnh đất nước

+ Những ngành công nghiệp tiếng khai thác dầu khí, chế biến lương thực, thực phẩm dệt may

* GDBVMT: Phát triển sản suất với việc khai thác bảo vệ môi trường

* ĐLĐP: Bạc Liêu - tỉnh nhiều tiềm sản xuất thủy, hải sản

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định:

2.KTBC

-Hãy nêu thuận lợi để ĐB Nam Bộ trở thành vùng sản xuất lúa gạo, trái thủy sản lớn nước ta

- Cho VD chứng minh GV nhận xét

3.Bài

a.Giới thiệu bài: Hoạt động sản xuất người dân Đồng Nam Bộ

b.Phát triển :

HĐ1:Vùng công nghiệp phát triển mạnh nhất nước ta

 Hoạt động nhóm

-GV yêu cầu HS dựa vào SGK, Bản đồ công nghiệp VN, tranh, ảnh vốn kiến thức thảo luận theo gợi ý sau:

+Ngun nhân làm cho ĐB Nam Bộ có cơng nghiệp phát triển mạnh?

+Nêu dẫn chứng thể ĐB Nam Bộ có cơng nghiệp phát triển mạnh nước ta

+Kể tên ngành công nghiệp tiếng ĐB Nam Bộ

-GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời

-HS trả lời

-HS khác nhận xét, bổ sung

(12)

GV nhận xét

*GDBVMT: Các ngành cơng nghiệp phát triển thì việc phải biết bảo vệ môi trường những điều cần thiết như: các ngành công nghiệp phải có khu xử lý nước thải,

* ĐLĐP: Bạc Liêu nuôi trồng nhiều loại thủy sản khác nhau, nhiều vẫn cá, tôm, cua, Nuôi trồng thủy sản phân bố khắp các huyện, thành phố tỉnh, phát triển mạnh nhất huyện Đông Hải.

HĐ 2:Chợ nôi sơng

 Hoạt động nhóm

GV cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh kể tên chợ tiếng ĐB Nam Bộ

- GV nhận xét 4.Củng cố, dặn dò

-GV cho HS đọc khung

-Nêu dẫn chứng cho thấy ĐB NB có công nghiệp phát triển nước ta

-Chuẩn bị tiết sau: “Thành phố HCM” -Nhận xét tiết học

mình

-HS nhóm khác nhận xét, bổ sung

-HS thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm trình bày kết nhóm

-HS nhóm khác nhận xét, bổ sung -3 HS đọc

-HS trả lời câu hỏi

………

Tiết 4- PPCT:

Mơn:THỂ DỤC

Môn: KỂ CHUYỆN

bài: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU

Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện (đoạn chuyện) nghe, đọc có nhân vật, ý nghĩa ca ngợi đẹp hay phản ánh đấu tranh đẹp với xấu, thiện với ác

Hiểu ND câu chuyện (đoạn truyện) kể

Một số truyện thuộc đề tài KC (sưu tầm )

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài cũ

Y/c HS kể lại 1, đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí.

3 HS thực Nhận xét

2 Bài mới

(13)

2. Hướng dẫn hs kể chuyện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động 1 : Hướng dẫn hs hiểu yêu

cầu đề bài

-Yêu cầu hs đọc đề gạch từ quan trọng

-Yêu cầu hs nối tiếp đọc gợi ý -Cho hs quan sát tranh minh hoạ truyện:

Nàng Bạch Tuyết bảy lùn, Cây tre trăm đốt SGK

-Nhắc hs truyện ngồi sách hs phải tự tìm đọc, khơng tìm truyện ngồi hs kể truyện SGK học

-y/c hs tự giới thiệu câu chuyện *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đôi ý nghĩa câu chuyện

-Nhắc hs kể phải có đầu có cuối Có thể kết thúc theo lối mở rộng: nói thêm tính cách nhân vật ý nghĩa truyện để bạn trao đổi

-Cho hs kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Cho hs thi kể trước lớp

(mở rộng thêm câu chuyện bên ngoài) -Cho hs bình chọn bạn kể tốt nêu ý nghĩa câu chuyện

-Đọc gạch: Kể câu chuyện em đã được nghe, đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác.

-Đọc gợi ý

- HS nêu tên câu chuyện

-Kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Hs thi kể lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời

3 Củng cố, dặn dò:

- Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác

- Nhận xét tiết học

……… ………

Thứ tư, ngày 24 tháng 02 năm 2021 Tiết – PPCT: 46

Môn: TẬP ĐỌC

Bài: KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ (KNS)

I MỤC TIÊU

- Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng , có cảm xúc - Hiểu ND thơ ; Ca ngợi tình yêu nước yêu sâu sắc người phụ nữ Tà-ôi sống kháng chiến chống Mĩ cứu nước.(trả lời câu hỏi bài; thuộc khổ thơ bài)

*KNS:

(14)

- Bảng phụ viết sẵn câu thơ, đoạn thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

* Các PP: Trình bày ý kiến nhân; trình bày phút; thảo luận nhóm

2 Bài cũ : Hoa học trò

- Kiểm tra HS đọc trả lời câu hỏi - HS đọc trả lời câu hỏi - Tại tác giả lại gọi hoa phượng

hoa học trò ?

- Vẻ đẹp hoa phượng có đạc biệt ?

- Màu hoa phượng thay đổi theo thời gian?

- Vì phượng loài gần gũi, quen thuộc với học trò Phượng thường trồng sân trường nở vào mùa thi học trò Thấy màu hoa phượng học trị nghĩ đến kì thi ngày nghỉ hè Hoa phượng gắn với kỉ niệm nhiều học trò mái trường

- Hoa phượng đỏ rực, đẹp khơng phải đố mà loạt, vùng, góc trời ; màu sắc ngàn bướm thắm đậu khít

+ Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn lại vừa vui; buồn báo hiệu sáp kết thúc năm học, sáp xa mái trường; vui báo hiệu nghỉ hè

+ Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ, màu phượng mạnh mẽ làm khắp thành phố rực lên đến Tết nhà nhà dán câu đối đỏ

Nhận xét

3 Bài

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a – Hoạt động : Giới thiệu

- Hôm em học thơ Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ Với thơ em thấy, vẻ đẹp giới vẻ đẹp mn màu – vẻ đẹp tình u con, tình yêu đất nước Người mẹ thơ người miền núi Người miền núi sống núi cao nên đâu, họ thường không bế mà địu lưng Người mẹ thơ lúc giã gạo, tỉa bắp nương địu lưng Nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm xúc động trước cảnh tượng viết nên thơ b – Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe nhận xét sửa lỗi luyện đọc cho HS

- HS giỏi đọc toàn

(15)

- Đọc diễn cảm

c – Hoạt động : Tìm hiểu

- Em hiểu “ em bé lớn lên lưng mẹ”?

+ Đây thơ viết thời kì đất nước có chiến tranh Trong chiến tranh , đàn ông chiến đấu, phụ nữ trẻ em nhà Những người mẹ miền núi bận trăm cơng nghìn việc, đâu, làm phải địu theo Những em bé lúc ngủ không nằm giường mà nằm lưng mẹ Có thể nói em lớn lên lưng mẹ - Người làm mẹ làm cơng việc ? Những cơng việc có ý nghĩa ?

- Tìm từ ngữ, hình ảnh nói lên tình u thương niềm hi vọng người mẹ ? (mở rộng)

d – Hoạt động : Đọc diễn cảm khỗ thơ

- GV đọc diễn cảm , giọng âu yếm, dịu dàng, đầy tình cảm Chú ý ngắt giọng, nhấn giọng - GV HS nhận xét

- 1,2 HS đọc - HS đọc thầm phần giải từ

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- HS phát biểu

- Người mẹ giã gạo nuôi đội, tỉa bắp nương Những công việc góp phần vào cơng chống Mĩ cứu nước tồn dân tộc

+ Tình u mẹ con: lưng đưa nôi, tim hát thành lời, mẹ thương a-kay, mặt trời mẹ em nằm lưng

+ Hy vọng mẹ con: Mai sau lớn vung chày lún sân

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc thuộc lịng khổ thơ thơ

4 Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Về nhà học thuộc lòng thơ

- Chuẩn bị : Vẽ sống an toàn

Tiết 2- PPCT:

Mơn:MĨ THUẬT

Môn: TOÁN

(16)

-Biết cộng hai phân số mẫu số - HSKG làm thêm bài:BT2

2 Kiểm tra cũ:

Y/c HS làm tập HS thực theo y/c GV

Tính Tính

5 /

6 42 32 /

12 14 16

a b         

5 /

6 9

42 32 14 16 /

12 14 16 2 14 16

a b                    Nhận xét

3 Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Phép cộng hai phân số

Hoạt động 1: (mở rộng, tăng cường thêm)

Thực hành băng giấy

GV hướng dẫn HS lấy băng giấy gấp đôi lần để phần

Băng giấy chia thành phần nhau?

Bạn Nam tô phần? Bạn Nam tô tiếp phần? HS tô bạn Nam

Kết luận: Bạn Nam tô màu băng giấy Hoạt động 2: Cộng hai phân số mẫu số

+ =

Nhận xét: Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số, ta cộng hai tử số giữ nguyên mẫu số

Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: Tính

HS phát biểu cách cộng hai phân số mẫu số

HS tự làm vào sau HS nói cách làm kết Sau tính yêu cầu HS rút gọn lại

- GV nhận xét

Bài 2:

GV cho HS tự làm chữa

HS thực gấp giấy phần

3 phần phần

HS thực tô - HS nhắc lại

- HS nhắc lại

- HS làm vào sửa

a

5 5     

b

2 5     

c

5 10 8     

d 25

42 25 35 25 25 35    

(17)

-GV cho HS nêu tính chất giao hoán phép cộng phân số

Bài 3:

HS đọc tốn, tóm tắt toán HS nêu cách làm

- GV nhận xét

3

7+

2

7=

5

7;

2

7+

3

7=

5

7+

2

7=

2

7+

3

HS làm vào sửa Bài giải:

Cả hai ô tô chuyển được là:

5 7

 

(số gạo kho) Đáp số:

5

số gạo kho 4 Củng cố – dặn dò

Tiết – PPCT: 45 Môn: TẬP LÀM VĂN

Bài: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I MỤC TIÊU

Nhận biết số điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối ( hoa , ) đoạn văn mẫu; viết đoạn văn ngắn tả loài hoa (hoặc quả) mà em yêu thích

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Khởi động:

2 Bài cũ:

Y/c HS đọc đoạn văn tả lá, thân hay gốc

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: LT miêu tả phận

của

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện tập

Bài tập 1:

GV chốt lại:

Đoạn tả hoa sầu đâu: Tả chùm hoa, không tả bông…Tả mùi thơm của hoa cách so sánh Dùng từ ngữ, hình ảnh thể tình cảm tác

- HS đọc đoạn văn: Hoa sầu đâu Quả cà chua

(18)

giả: hoa nở cười

Đoạn tả cà chua: Tả cà chua từ hoa rụng đến kết quả, từ khi quả xanh đến chín

Tả cà chua xum xuê, chi chít……

Bài tập 2: liên hệ, khai thác

- Gọi HS đọc y/c - Làm vào VBT

GV HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu tập, suy nghĩ, chọn tả loài hoa hay thứ mà em yêu thích

Một vài HS phát biểu: Các em chọn hoa

- HS viết đoạn văn - HS đọc trước lớp

Củng cố – dặn dò:

………

Tiết – PPCT: 23 Môn: LỊCH SỬ

Bài: VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I MỤC TIÊU

Biết phát triển văn học khoa học thời Hậu Lê (một vài tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê) tác giả tiêu biểu Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông, Ngô Sĩ Liên

- Một vài đoạn thơ văn tiêu biểu số tác phẩm tiêu biểu - PHT HS

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định

2.KTBC

-Em mô tả tổ chức GD thời Lê ? -Nhà Lê làm để khuyến khích học tập ? GV HS nhận xét

3.Bài a.Giới thiệu bài

-GV giới thiệu : “Văn học khoa học thời hậu Lê”

b.Phát triển

Hoạt động nhóm

-GV phát PHT cho HS

-GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê nội dung,tác giả ,tác phẩm văn thơ tiêu biểu thời Lê (GV cung cấp cho HS số liệu, HS

-HS trả lời

-HS khác nhận xét -HS lắng nghe

-HS thảo luận điền vào bảng

(19)

điền tiếp để hoàn thành bảng thống kê)

Tác giả Tác phẩm

-Nguyễn Trãi -Lý Tử Tấn, Nguyễn Mộng Tuân

-Hội Tao Đàn -Nguyễn Trãi -Lý Tử Tấn

-Nguyễn Húc

- Bình Ngơ đại cáo - Các tác phẩm thơ - Ức trai thi tập - Các thơ

-GV giới thiệu số đoạn thơ, văn tiêu biểu số tác giả thời Lê

Hoạt động lớp

-GV phát PHT có kẻ bảng thống kê cho HS -GV giúp HS lập bảng thống kê nội dung, tác giả, cơng trình khoa học tiêu biểu thời Lê (GV cung cấp cho HS phần nội dung, HS tự điền vào cột tác giả, công trình khoa học ngược lại )

- GV yêu cầu HS báo cáo kết

- GV đặt câu hỏi : Dưới thời Lê, nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu ? -GV : Dưới thời Hậu Lê, Văn học khoa học nước ta phát triển rực rỡ hẳn thời kì trước

4.Củng cố

-GV gọi HS đọc phần học khung +Kể tên tác phẩm tác giả tiêu biểu văn học thời Lê

+Vì coi Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tơng nhà văn hóa tiêu biểu cho giai đoạn này?

-Về nhà học chuẩn bị trước “Ôn tập”

-HS khác nhận xét, bổ sung Nội dung

- Phản ánh khí phách anh hùng niềm tự hào chân dân tộc - Ca ngợi cơng đức nhà vua - Tâm người không đem hết tài để phụng đất nước

-HS phát biểu

-HS điền vào bảng thống kê

-Dựa vào bảng thống kê HS mô tả lại phát triển khoa học thời Lê

-HS thảo luận kết luận: Nguyễn Trãi Lê Thánh Tông

-2 em đọc

-HS đọc trả lời câu hỏi - HS đọc

HS trả lời Tác giả Cơng trình khoa học Nội dung -Ngơ sĩ Liên

-Nguyễn Trãi -Nguyễn Trãi -Lương Thế Vinh

-Đại việt sử kí tồn thư

-Lam Sơn thực lục -Dư địa chí

-Đại thành tốn pháp

-Lịch sử nước ta từ thời Hùng Vương đến đầu thời Lê

(20)

-Nhận xét tiết học

……… ………

Thứ năm, ngày 25 háng 02 năm 2021 Tiết – PPCT: 46

Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài : MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I MỤC TIÊU

Biêt số câu tục ngữ liên quan đến đẹp; nêu trường hợp có sử dụng câu tục ngữ mà em biết; dựa theo mẫu để tìm vài từ ngữ tả mức độ cao đẹp; đặt câu với từ tả mức độ cao đẹp Nêu từ theo yêu cầu BT đặt câu với từ

- Từ điển HS

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập

- 5,6 tờ giấy khổ to để HS làm tập 3,4 theo nhóm

2 Bài cũ :

Y/c HS đọc lại đoạn văn kể lại cuộc nói chuyện em bố mẹ có dùng dấu gạch ngang

3 Bài

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a – Hoạt động 1: Giới thiệu

- Trong học hôm em tiếp tục học mở rộng vốn từ gắn liền với chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu Bài học giúp em biết thêm số câu tục ngữ, số từ ngữ miêu tả mức độ cao đẹp; biết nói câu tục ngữ hoàn cảnh b – Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập

* Bài 1,2:

- Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung Bài tập

+ BT 1:

+ Phẩm chất quý vẻ đẹp bên :

Tốt gỗ tốt nước sơn Cái nết đánh chết đẹp

+ Hình thức thường thống với nội dung :

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- HS trao đổi nhóm

(21)

Người nói tiếng

Chuông kêu khẽ đánh bên thành kêu

Trơng mặt mà bắt hình dong

Con lợn có béo cỗ lịng ngon + BT : VD số hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ

Bài 3, : (khai thác, mở rộng thêm)

Phát giấy khổ to cho HS trao đổi nhóm

BT 3: Các từ ngữ miêu tả mức độ cao đẹp: tuyệt vời, tuyệt diệu, tuyệt trần, mê hồn, mê li, vô cùng, không tả xiết, tiên, ( tìm từ ngữ kèm với đẹp )

BT 4:

+ Phong cảnh nơi đẹp tuyệt vời (tuyệt đẹp, đẹp tuyệt trần, đẹp tuyệt diệu, đẹp mê hồn, đẹp mê li, đẹp vô cùng, đẹp không tả xiết, đẹp )

+ Bức tranh đẹp mê hồn ( tuyệt trần , vô cùng, không bút tả xiết )

- HS nối tiếp nói hồn cảnh sử dụng câu tục ngữ

- HS đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Viết lại từ ngữ miêu tả mức độ cao đẹp Sau đặt câu với từ

- Đại diện nhóm đọc nhanh kết - Cả lớp GV nhận xét, tính điểm thi đua

4 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, khen HS tốt - Chuẩn bị : câu kể

Tiết 2- PPCT:

Môn:KĨ THUẬT

GIÁO VIÊN BỘ MÔN

Mơn: TỐN

Bài: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ (TIẾP THEO ) I MỤC TIÊU

- Biết cộng hai phân số khác mẫu số

- HSKG làm thêm bài:BT1d; BT2c,d; BT3

1 Khởi động

(22)

Y/c HS làm tập HS thực theo y/c GV

Trong các phân số

8 ; ; ;

7 8 phân số bé 1. Trong các phân số

8 phân số bé 1

Nhận xét

Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Phép cộng phân số (tt)

Hoạt động 1: Tăng cường Cộng hai phân số khác mẫu số HS đọc ví dụ

Để tính số giấy hai bạn lấy, ta làm tính gì? GV ghi: + = ?

Làm cách để cộng hai phân số Đây phép cộng hai phân số khác mẫu số nên phải quy đồng mẫu số hai phân số đó, thực hai phân số mẫu số

GV cho HS quy đồng mẫu số cộng hai phân số

GV ghút lại: Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm sau:

Quy đồng mẫu số hai phân số

Cộng hai phân số quy đồng mẫu số Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1:

HS tính HS phát biểu cách cộng hai phân số khác mẫu số

Bài 2: (khai thác) HSKG làm ý c,d

Nhận xét: Mẫu số phân số chia hết cho

- Tính cộng HS nhận xét

- HS tính

-Tính

HS tính phát biểu HS tính theo mẫu a

3



12

4

 

x x

12

3

 

x x

4  3

12 17 12

9 12

8

  45 12 57 )

4 20 20 20

b     -Tính theo mẫu

- Hs làm lại tương tự (ý c, d làm tương tự)

- HS giải chữa a

3 3 3 12 12 12 12 12



      

(23)

mẫu số phân số nên ta quy đồng phân số

Bài 3:

- GV cho HS nêu toán tự làm

- GV HS nhận xét

4 3 15 19 25 5 25 25 25



     

câu c, d tương tự

-HS làm

-1 em lên bảng làm

Sau hai ô tô chạy :

8+ 7=

37

56 ( quãng đường.) Đáp số:

37

56quãng đường 4 Củng cố – dặn dò

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau

Tiết 4- PPCT:

Môn:THỂ DỤC

GIÁO VIÊN BỘ MÔN

……… Tiết 5- PPCT:

Mơn:KHOA HỌC

Thứ sáu, ngày 26 tháng 02 năm 2021 Tiết – PPCT: 23

Mơn: CHÍNH TẢ (Nhớ - viết) Bài: CHỢ TẾT

I MỤC TIÊU

Nhớ viết tả; trình bày đoạn thơ trích

Làm tập CT phân biệt vần dễ lẫn ưc/ưt điền vào chỗ trống

- Ba bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2 a

Khởi động : Kiểm tra dụng cụ học tập hát

2 Kiểm tra cũ:

HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết trước "trô vào cuối năm, tỏa khắp khu vườn, hao hao giống cánh sen con"

2 HS viết bảng lớp, HS viết bảng Nhận xét

3 Bài mới: Chợ Tết

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu

Chính tả (Nhớ - viết): Chợ Tết

(24)

a Hướng dẫn tả:

Giáo viên đọc đoạn viết tả: 11 dịng đầu Học sinh đọc thầm đoạn tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: ôm ấp, lom khom, lon xon, yếm thắm, nép đầu, ngộ nghĩnh.

b Hướng dẫn HS nghe viết tả: Nhắc cách trình bày bài thơ

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi Hoạt động 3: Chấm chữa bài.

Chấm lớp đến Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm tập tả

* Bài tập 2:Liên hệ, khai thác HS đọc yêu cầu tập

Giáo viên giao việc : thi tiếp sức nhóm em Cả lớp làm tập

HS trình bày kết tập

Lời giải: sĩ – Đức – sung – – – Nhận xét chốt lại lời giải

HS theo dõi SGK HS đọc thầm

HS viết bảng

-HS nghe

-HS viết tả -HS dị

HS đổi tập để soát lỗi ghi lỗi lề trang tập

-Cả lớp đọc thầm

-HS đọc y/c

-HS trình bày kết làm -HS ghi lời giải vào

4 Củng cố, dặn dò:

HS nhắc lại nội dung học tập

Nhắc nhở HS viết lại từ sai (nếu có ) Nhận xét tiết học

Tiết 2- PPCT:

Mơn: ÂM NHẠC

Mơn: TỐN Bài: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Rút gọn phân số

- Thực phép cộng hai phân số - HSKG làm bài:BT 2c, BT3c, BT4

1 Khởi động Kiểm tra cũ:

Y/c HS làm tập HS làm BT theo y/c GV

(25)

4 / 5 / / 11 a b c   

4 13 /

5 10 10 10 21 10 31 /

2 14 14 14 20 33 53 /

11 44 44 44

a b c             Nhận xét

Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Luyện tập

Hoạt động 1: Củng cố kĩ cộng hai phân số GV ghi bảng: + ; +

Cho HS lên bảng tính nêu lại cách cộng hai phân số mẫu số, cộng hai phân số khác mẫu số

Hoạt động 2: Thực hành Bài 1:

-HS tự làm

-GV kiểm tra kết

Bài 2:

-HS tự làm bài, GV kiểm tra kết -HSKG làm ý c

Bài 3: (mở rộng)

-HS rút gọn phân số tính -HSKG làm ý c

- GV nhận xét

- HS làm nháp nhận xét - HS làm chữa

a

7 5    

b

15 9    

c 27

27 27 12 27 27 27 12        - HS làm chữa

a



3 21 4 28



 



2 7 28

    28 29 28 28 21     b

5 5 11 16 16 16 16 16



      

-HS làm chữa 3:

; 15 15 : 5 

1 2 5 5



  

18 18 : 27 27 : 3; 4 : 2 6 : 3 ;

2 2 3 3



(26)

Bài 4:

- HS đọc đề bàiư

- Cho HS tự làm vào

- Thu số nhận xet, tuyên dương

Bài giải Ta có

3 29 5 35 KL: Số 4 Củng cố – dặn dò

Tiết –PPCT: 46 Môn: TẬP LÀM VĂN

Bài: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU

Nắm đặc điểm nội dung hình thức đoạn văn văn miêu tả cối

Nhận biết bước đầu biết cách xây dựng đoạn văn nói lợi ích loài mà em biết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Y/c HS đọc đoạn văn tả loài hoa mà em yêu thích

- HS thực - GV nhận xét

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Đoạn văn văn

miêu tả câ cối

Hoạt động 1: Hướng dẫn phần nhận xét

Bài tập

Cả lớp GV nhận xét chốt lại lời giải đúng:

Bài gạo có đoạn: Đoạn 1: Thời kì hoa Đoạn 2: Lúc hết mùa hoa Đoạn 3: Thời kì Hoạt động 2: Ghi nhớ GV gọi HS đọc ghi nhớ

Hoạt động 3: Phần luyện tập Bài tập 1:

- HS đọc yêu cầu tập

HS lớp đọc thầm Cây gạo, làm việc cá nhân trao đổi bạn bên cạnh, thực lúc BT 2,3 HS phát biểu ý kiến

- Vài HS đọc nội dung cần ghi nhớ - HS đọc yêu cầu tập

(27)

HS GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

Có đoạn

Đoạn 1: Tả bao quát thân cây, cành cây, lá cây, lá trám đen.

Đoạn 2: Hai loại trám đen: trám đen tẻ trám đen nếp

Đoạn 3: Ích lợi trám đen. Đoạn 4: Tình cảm người tả với cây trám đen

Bài tập 2: (khai thác, mở rộng)

GV gợi ý:

Trước hết, các em cần xác định viết về Sau đó, suy nghĩ lợi ích mà đó mang đến cho người

GV nhận xét, chấm số

HS phát biểu ý kiến

- HS đọc yêu cầu tập - HS viết đoạn văn

- Một vài HS đọc đoạn viết

4 Củng cố – dặn dò:

………

Tiết : Mơn: SHTT

Bài: CƠNG TÁC CHỦ NHIỆM

I MỤC TIÊU

- Tổng kết đánh giá lại hoạt động tuần - Thấy hạn chế tuần qua cần khắc phục - Nhận kế hoạch tuần tới

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Hoạt động 1: * Hoạt động 2: + Sinh hoạt

- GV cho HS nêu lại hoạt động tuần

- GV nhận xét khen tổ thực theo yêu cầu GV

- Nhắc nhở động viên tổ chưa thực tốt cần khắc phục tuần sau

* Hoạt động kết thúc:

- GV triển khai kế hoạch tuần tới: + Tiếp tục ổn định nếp lớp

+ Nhắc nhở nhóm bạn học tập tốt + Giáo dục an tồn giao thơng

-HS hát đầu

- Tổ trưởng nêu lại hoạt động tuần như: Học tập, chuyên cần, vệ sinh lớp học…

- Lớp trưởng, lớp phó báo cáo tình hình tuần 22

(28)

* Hoạt động kết thúc: - Hát

Tân Thạnh, ngày 03 tháng 02 năm 2021 Soạn đủ tuần 23

Bài soạn đảm bảo nội dung đúng theo phân phối chương trình Có tích hợp lồng ghép đầy đủ.

Tổ Trưởng