Giáo án Lớp 4 - Tuần 23 - Nguyễn Thị Hiếu

Yêu cầu: -HS nhận biết được một số đặc điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối hoa, quả trong đoạn văn mẫu BT1; viết được đoạn văn ngắn tả một loài hoa hoặc m[r]

Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - Giáo án Lớp Ngày soạn: Ngày giảng: Đạo đức: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (TIẾT 1) I.Yêu cầu: -Giúp HS biết vì phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng -HS có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng địa phương *Ghi chú: HS biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng II.Chuẩn bị: -Phiếu điều tra (theo bài tập 4) -Mỗi HS có phiếu màu: xanh, đỏ, trắng III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC: +Nêu phần ghi nhớ bài: “Lịch -Một số HS thực yêu cầu -HS nhận xét, bổ sung với người” +Hãy giải tình sau: Thành và bạn nam chơi đá bóng sân đình, chẳng may để bóng rơi trúng người bạn gái ngang qua Các bạn nam nên làm gì tình đó? 2.Bài a.Giới thiệu bài: b.Nội dung: *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (tình SGK/34)-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo -Các nhóm HS thảo luận Đại diện luận cho các nhóm HS các nhóm trình bày Các nhóm khác -GV kết luận: Nhà văn hóa xã là công trình trao đổi, bổ sung công cộng, là nơi sinh hoạt văn hóa chung nhân dân, xây dựng nhiều công sức, tiền -HS lắng nghe Vì vậy, Thắng cần phải khuyên Tuấn nên giữ gìn, không vẽ bậy lên đó *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập1SGK/35): Trong tranh (SGK/35), tranh nào vẽ hành vi, việc làm đúng? Vì sao? -GV kết luận ngắn gọn tranh: -Các nhóm thảo luận *Hoạt động 3: Xử lí tình -Đại diện nhóm trình bày Cả -GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận, xử lí tình lớp trao đổi, tranh luận huống: SGK -GV kết luận tình huống: a/ Cần báo cho người lớn người có trách nhiệm việc này (công an, nhân viên -Các nhóm HS thảo luận Theo đường sắt …) b/.Cần phân tích lợi ích biển báo giao thông, nội dung, đại diện các nhóm trình giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hại hành động bày, bổ sung, tranh luận ý kiến trước ném đất đá vào biển báo giao thông và khuyên lớp ngăn họ …) 3.Củng cố - Dặn dò: -Các nhóm HS điều tra các công trình công cộng địa phương (theo mẫu BT4- SGK/36) và có -HS lắng nghe -Cả lớp thực bổ sung lợi ích công trình công cộng -Chuẩn bị bài tiết sau Nguyễn Thị Hiếu Lop4.com Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - Giáo án Lớp Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Yêu cầu: -HS biết so sánh hai phân số -Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 số trường hợp đơn giản *Ghi chú: (Kết hợp ba bài Luyện tập chung trang 123, 124 thành hai bài luyện tập chung) +BT cần làm: Bài (ở đầu tr 123); Bài )ở đầu tr 123); BT a, c (ở cuối tr.123) (a cần tìm chữ số) II Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Gọi HSlên bảng chữa bài tập số + HS nhận xét bài bạn + Gọi HS trả lời quy tắc so sánh hai + HS đứng chỗ nêu miệng phân số khác mẫu số , so sánh hai phân số + HS nhận xét bài bạn cùng tử số 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài tr 123 :+ Gọi em nêu đề bài -Một HS đọc thành tiếng đề bài +Yêu cầu HS tự làm bài vào và chữa bài + Thực vào và chữa bài 11 11 -Gọi HS lên bảng làm bài a/ và ta có: > ( tử số 11 > 9) 14 14 14 14 + Yêu cầu HS nêu giải thích cách so sánh 4 4 * và ta có: < (mẫu số 23< 25) 25 23 25 23 +Tương tự phần b) 14 14 -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn * và ta có : <1 ( vì tử số 14 bé 15 15 -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh mẫu số 15 ) Bài tr.123 : - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Gọi HS đọc đề bài - Thảo luận theo cặp để tìm các phân số - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp để tìm yêu cầu các phân số yêu cầu - HS lên viết lên bảng : - Gọi HS đọc kết và giải thích a/ Phân số bé : -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận ghi điểm học sinh Bài (cuối tr 123) : + Gọi em nêu đề bài + Yêu cầu HS tự làm bài vào và chữa bài -Gọi HS lên bảng làm bài -GV giúp HS yếu nhớ lại các dấu hiệu chia hết cho 2;3;5;9 và làm bài + Yêu cầu HS nêu giải thích cách so sánh -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Gọi HS nhắc lại các dấu hiệu chia hết đã học 3) Củng cố - Dặn dò: -Muốn so sánh phân số ta làm nào? -Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài Nguyễn Thị Hiếu b/ Phân số lớn : -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Một HS đọc thành tiếng đề bài + Thực vào và chữa bài a Chữ số cần điền vào số 75 để số chia hết cho không chia hết cho la 752 b.Chữ số cần điền vào số 75 để số chia hết cho và chia hết cho là : 750 c Chữ số cần điền vào số 75 để số chia hết cho là : 756 + HS tiếp nối nhắc lại các dấu hiệu chia hết -2HS nhắc lại -Về nhà học bài và làm lại các BT còn lại - Chuẩn bị tốt cho bài học sau Lop4.com Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - Giáo án Lớp Tập đọc: HOA HỌC TRÒ I Yêu cầu: -HS biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhang, tình cảm -Hiểu nội dung: Tả vẻ đẹp độc dáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm và niềm vui tuổi học trò (trả lời các CH SGK) - Hiểu ý nghĩa hoa phượng - hoa học trò , học sinh ngồi trên ghế nhà trường II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc -Vật thật cành , lá và hoa phượng Ảnh chụp cây, hoa , trái cây phượng III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc thuộc lòng bài " Chợ tết " và trả lời câu hỏi nội -Ba em lên bảng đọc và trả lời nội dung dung bài.-Gọi HS đọc toàn bài bài -Nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới:a) Giới thiệu bài: B.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc: -Gọi HS đọc toàn bài -1HS đọc bài -3 HS đọc nối tiếp đoạn,tìm tiếng, từ khó đọc -3 HS nối tiếp đọc theo trình tự +Đoạn 1: Từ đầu đến ….ngàn bướm và luyện đọc -Gọi HS đọc nối tiếp bài, giải nghĩa từ phần thắmđậu khít + Đoạn 2: Nhưng hoa càng đỏ thì lá càng chú giải -Gọi HS đọc nối tiếp bài xanh đến bất ngờ ? -Y/c HS luyện đọc nối tiếp đoạn theo nhóm + Đoạn : Đoạn còn lại -Gọi HS đọc bài - HS đọc thành tiếng -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc - Luyện đọc theo cặp +Toàn bài đọc diễn cảm bài văn , giọng tả rõ - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm ràng chậm rãi , suy tư nhấn giọng từ ngữ bài dùng cách ấn tượng để tả vẻ đẹp đặc biệt hoa phượng, đổi nhanh chóng - Lắng nghe và bất ngờ màu hoa theo thời gian * Tìm hiểu bài: -Y/c HS đọc đoạn và trao đổi và trả lời câu - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm hỏi.+ Tại tác giả lại gọi hoa phượng là - Tiếp nối phát biểu : +Vì phượng là loài cây gần gũi , quen hoa học trò ? thuộc với học trò, trồng trên các sân trường và nở vào mùa thi học trò -Em hiểu “ phân tử “là gì ? -Có nghĩa là phần nhỏ vô số các phần + Vẻ đẹp hoa phượng có gì đặc biệt ? - Hoa phượng đỏ rực , đẹp không phải đoá , không phải vài cành mà đây là loạt.Hoa gợi năm học gần kết thúc Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ, nhà cùng dán câu đối đỏ +Đoạn và cho em biết điều gì? + Miêu tả vẻ đẹp hoa cây phượng vĩ -Y/c 1HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi và trả lời câu - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài Nguyễn Thị Hiếu Lop4.com Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - Giáo án Lớp hỏi trả lời câu hỏi : - Màu hoa phượng thay đổi nào theo - Lúc đầu màu hoa phượng là màu đỏ thời gian ? còn non có mưa , hoa càng tươi dịu Em hiểu vô tâm là gì ? -" vô tâm " có nghĩa là không để ý đến điều lẽ phải chú ý + Nội dung đoạn cho biết điều gì ? + Miêu tả thay đổi theo thời gian hoa phượng -Y/c HS đọc bài trao đổi và trả lời câu hỏi - 1HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài -Em cảm nhận nào học qua bài + Tiếp nối phát biểu theo cảm nghĩ : - Hoa phượng có vẻ đẹp độc đáo này ? -GV tóm tắt nội dung bài (Tả vẻ đẹp độc dáo ngòi bút miêu tả tài tình tác giả Xuân hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ Diệu - Lắng nghe niệm và niềm vui tuổi học trò) -Ghi nội dung chính bài * Đọc diễn cảm: - nhắc lại nội dung bài -Y/c HS tiếp nối đọc đoạn bài - HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - HS tiếp nối đọc đoạn -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc -Rèn đọc từ, cụm từ ,câu khó theo -Yêu cầu HS luyện đọc hướng dẫn giáo viên -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn -HS luyện đọc theo cặp -Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS -3 đến HS thi đọc diễn cảm -Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài -Nhận xét và cho điểm học sinh -3 HS thi đọc toàn bài Củng cố – dặn dò: -HS nhắc lại nội dung bài -Nhận xét tiết học -2HS nhắc lại -Dặn HS nhà học bài - HS lớp Khoa học: ÁNH SÁNG I Yêu cầu: -HS nêu ví dụ các vật tự phát sáng và các vật chiếu sáng: +Vật tự phát sáng: Mặt Trời, ngọc lửa, +Vật chiếu sáng: Mặt Trăng, bàn, ghế, -HS nêu số vật cho ánh sáng truyền qua và số vật không cho ánh sáng truyền qua -HS nhận biết ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền tới mắt II Chuẩn bị: -Mỗi nhóm HS chuẩn bị : + Hộp cát tông kín , đèn pin , kính , nhựa , kính mờ , gỗ , bìa cát - tông III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: Tiếng ồn có tác hại gì -HS trả lời sức khoẻ người ? -Hãy nêu biện pháp để phòng chống ô nhiễm tiếng ồn ? -GV nhận xét và cho điểm HS * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Vật tự phát sáng và vật chiếu sáng Nguyễn Thị Hiếu Lop4.com Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - - Y/c HS trao đổi theo cặp với yêu cầu +Quan sát hình minh hoạ 1,2 tr.90 SGK trao đổi để viết tên vật tự phát sáng và vật chiếu sáng - Gọi HS trình bày - Gọi HS khác nhận xét bổ sung - Hoạt động 2: Ánh sáng truyền theo đường thẳng - Nhờ đâu mà ta có thể nhìn thấy vật ? + Vậy theo em ánh sáng truyền theo đường thẳng hay đường cong ? *Thí nghiệm:Ta đứng lớp và chiếu đèn pin theo em ánh sáng từ đèn pin đến đâu ? - GV chiếu đèn vào góc lớp học - Vậy ta chiếu đèn pin thì ánh sáng từ đèn pin tới đâu ? + Theo em ánh sáng truyền theo đường thẳng hay đường cong ? * GV nhắc lại: Ánh sáng truyền theo đường thẳng *Hoạt động3: Vật cho ánh sáng truyền qua và vật không cho ánh sáng truyền qua - Yêu cầu HS hoạt động nhóm HS - GV : - hướng dẫn HS đặt đèn và mắt bìa , kính thuỷ tinh , , thước mê ca , hộp sắt , sau đó bật đèn pin - Yêu cầu thảo luận cho biết vật nào mà ta có thể nhìn thấy ánh sáng đèn ? - GV đến nhóm để giúp đỡ học sinh gặp khó khăn -Tổ chức cho HS trình bày , nhận xét cách làm các nhóm khác + GV: Nhận xét , tuyên dương nhóm HS làm tốt *Hoạt động 3S: Mắt nhìn thấy vật nào: + Mắt ta nhìn thấy vật nào ? + GV gọi HS đọc thí nghiệm trang 91 + Y/c HS suy nghĩ và dự đoán kết nào ? - Yêu cầu HS lên bảng làm thí nghiệm - GV trực tiếp bật và tắt đèn , sau đó yêu cầu HS trình bày kết cùng với lớp kết thí nghiệm + Vậy mắt ta thấy các vật nào ? 3.Củng cố, dặn dò: -Gv nhận xét học -Dặn HS làm bài và chuẩn bị bài sau Nguyễn Thị Hiếu Giáo án Lớp - HS ngồi gần trao đổi + Tiếp nối phát biểu : - Hình Ban ngày - Vật tự phát sáng: mặt trời - Vật chiếu sáng: bàn ghế , gương , quần áo , sách , đồ dùng , * Thực theo yêu - Nghe GV phổ biến và dự đoán kết + Quan sát + Ánh sáng đến điểm dọi đèn vào - Ánh sáng theo đường thẳng - HS ngồi hai bàn trên , tạo thành nhóm - Làm theo hướng dẫn giáo viên - HS ghi tên vật vào hai cột khác Vật cho ánh sáng Vật không cho ánh truyền qua sáng truyền qua Thước kẻ - Tấm bìa , hộp sắt , nhựa , tấm gỗ, , thuỷ tinh, ni lông trắng , + - nhóm trình bày các vật cho ánh sáng truyền qua và không cho ánh sáng truyền qua + Lắng nghe - Nghe giáo viên phổ biến cách làm thí nghiệm theo nhóm - Quan sát trao đổi , trả lời câu hỏi + Mắt ta nhìn thấy các vật : - Vật đó tự phát sáng - Có ánh sáng chiếu vào vật - Không có vật gì che mắt ta - Vật đó gần tầm mắt -HS lớp Lop4.com Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - Giáo án Lớp Ngày soạn: Ngày giảng: Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Yêu cầu: -HS biết tính chất phân số, phân số nhau, so sánh phân số -HS ôn lại cách thực các phép tính cộng, trừ, nhân, chia cho số có ba chữ số *Ghi chú: BT cần làm BT2 (cuối tr 123); BT3 (tr 124); BT 2(c,d tr 125) II.Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: + Gọi HS trả lời quy tắc so sánh hai + HS đứng chỗ nêu miệng phân số khác mẫu số, so sánh hai PS cùng + HS nhận xét bài bạn tử số -Nhận xét bài làm ghi điểm HS -Lắng nghe 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài b.Luyện tập: Bài cuối tr 133): - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Thảo luận theo cặp để tìm các phân số - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp để tìm yêu cầu - 1HS lên bảng làm bài, HS khác nhận xét cách giải và viết kết dạng là các Giải : phân số yêu cầu - Gọi HS làm bài trên bảng và giải thích -Số HS lớp học là : 14 + 17 = 31(HS) 14 -Gọi em khác nhận xét bài bạn a.Phân số phần HS trai : 31 17 b.Phân số phần HS gái : 31 -Giáo viên nhận ghi điểm học sinh Bài (cuối tr 123): + Gọi HS đọc đề bài -Một em đọc thành tiếng + Muốn biết phân số nào phân -Tiếp nối phát biểu : + HS thực vào ta làm nào ? số - Vậy các PS PS là : -Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào + HS nhận xét bài bạn -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài (tr 125): Đặt tính tính: -HS nêu y/c BT -HS nêu yêu cầu BT -HS thực các phép tính -HS thực các phép tính vào 53867 864752 bảng + 49608 91846 103475 772906 -GS theo dõi HS thực các phép tính 482 18490 còn chậm x 1290 -HS theo dõi nhận xét 307 -GV chốt lại bài có kết đúng 3374 1446 Củng cố - Dặn dò: 147974 -Nhận xét đánh giá tiết học -HS lớp Dặn nhà học bài và làm bài Nguyễn Thị Hiếu Lop4.com 20 35 ; 36 63 215 86 Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Chính tả (nhớ – viết): - Giáo án Lớp CHỢ TẾT I Yêu cầu: -HS nhớ viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn thơ trích -Làm đúng BT chính tả phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn (BT2) II Chuẩn bị: -Bảng lớp viết sẵn nội dung BT -Bảng phụ viết 11 dòngthơ đầu bài thơ " Chợ Tết " để HS đối chiếu soát lỗi III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp -HS thực theo yêu cầu Cả lớp viết vào nháp:cái bút lén lút , đút ló,t đúc súng , chúc tết , thúc đẩy , -Nhận xét chữ viết trên bảng và Bài mới: a Giới thiệu bài: -Lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: -Gọi HS đọc TL 11 dòng đầu bài Chợ Tết -1HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi -Hỏi: + Đoạn thơ này nói lên điều gì ? +Đoạn thơ miêu tả vẻ đẹp và không khí vui vẻ tưng bừng người chợ tết vùng trung du -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết -Các từ: ôm ấp, viền, mép, lon xon, chính tả và luyện viết lom khom, yếm thắm, nép đầu, ngộ +Cả lớp nhìn SGK, đọc thầm lại để ghi nhớ đoạn nghĩnh -HS viết vào bảng thơ cần viết -GV nhắc HS chú ý cách trình bày thể thơ -Cả lớp thực chữ -HS tự viết bài vào + Nhớ và viết bài vào -GV chấm số bài HS GV nhận xét -HS nghe chung bài viết cảu HS + Treo bảng phụ đoạn thơ và đọc lại để HS soát + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi tự bắt lỗi lỗi ngoài lề tập c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: *GV dán tờ tờ phiếu đã viết sẵn truyện vui -1 HS đọc thành tiếng " Một ngày và năm " - Quan sát , lắng nghe GV giải thích - GV các ô trống giải thích bài tập -Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền - Yêu cầu lớp đọc thầm truyện vui sau đó thực câu ghi vào phiếu -1 HS đọc các từ vừa tìm trên làm bài vào - Phát tờ phiếu lớn và bút cho HS phiếu: - Yêu cầu HS nào làm xong thì dán phiếu + Thứ tự các từ cần chọn để điền là : hoạ sĩ-nước Đức-sung sướng-không mình lên bảng - Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn hiểu sao- tranh- tranh - GV nhận xét , chốt ý đúng , tuyên dương -Hoạ sĩ trẻ ngây thơ tưởng mình HS làm đúng và ghi điểm HS vẽ môt tranh het ngàyđã là + Câu chuyện gây hài chỗ nào ? công phu Không hiểu , tranh Củng cố – dặn dò: Men - xen nhiều người hâm mộ -Nhận xét tiết học vì ông bỏ nhiều tâm huyết và công sức -Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm và cho tranh - HS lớp chuẩn bị bài sau Nguyễn Thị Hiếu Lop4.com Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Luyện từ và câu: - Giáo án Lớp DẤU GẠCH NGANG I Yêu cầu: -HS nắm tác dụng dấu gạch ngang (ND Ghi nhớ) -HS nhận biết và nêu tác dụng dấu gạch ngang bài văn (BT1, mục III); viết đoạn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích (BT2) *Ghi chú: HS khá giỏi viết đoạn văn ít câu, đúng yêu cầu BT2(mục III) -Giúp HS yếu biết cách sử dụng dấu gạch ngang viết câu hội thoại II Chuẩn bị: -Bảng phụ viết lời giải bài tập ( phần nhận xét ) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS đứng chỗ đọc câu thành -3 HS thực đọc các câu thành ngữ , ngữ , tục ngữ có nội dung nói cái đẹp tục ngữ + Gọi HS lên bảng đặt câu với thành - HS lên bảng đặt câu ngữ vừa tìm trên -Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài -Lắng nghe b.Nhận xét: Bài 1: Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung -1HS đọc BT trao đổi , thảo luận cặp đôi +Một HS lên bảng gạch chân các câu có và trả lời câu hỏi bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài tìm câu văn chứa dấu gạch ngang,HS lớp gạch có chứa dấu gạch ngang chì vào SGK - Nhận xét , bổ sung bài bạn làm trên bảng + Đọc lại các câu hội thoại vừa xác định -Gọi HS nhận xét , chữa bài cho bạn a, Thấy tôi sán đến gần , ông tôi hỏi : + Nhận xét , kết luận lời giải đúng và treo lời - Cháu ? giải đúng lên bảng - Thưa ông , cháu là ông Thư b, Cái đuôi dài - phận khoẻ vật kinh khủng dùng để công- đã bị trói c,Trước bật quạt , đặt quạt nơi - Khi điện đã vào quạt , tranh Bài :- Yêu cầu HS tự làm bài -Hằng năm , tả dầu mỡ + GV dùng các câu hỏi gợi ý: - Khi không dùng , cất quạt - Trong đoạn (a ) dấu gạch ngang dùng để -HS phát biểu: -Đoạn a: DGN dùng để đánh dấu chỗ bắt làm gì ? - Trong đoạn (b ) dấu gạch ngang dùng để đầu lời nói nhân vat đối thoại làm gì ? - Trong đoạn (c ) dấu gạch ngang dùng để -Đoạn b dấu gạch ngang dùng để đánh làm gì ? dấu phần chú thích câu câu -Gọi HS phát biểu Nhận xét , chữa bài cho văn -Đoạn c dấu gạch ngang dùng để liệt kê bạn + Nhận xét , kết luận lời giải đúng các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt c Ghi nhớ: điện an toàn và bền lâu -Gọi HS đọc phần ghi nhớ d Hướng dẫn làm bài tập: + Lắng nghe Bài 1: -Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập -HS làm việc theo nhóm 4HS Nguyễn Thị Hiếu Lop4.com Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - Giáo án Lớp - Yêu cầu HS tự làm bài, GV theo dõi, giúp -3- HS đọc thành tiếng -Một HS đọc thành tiếng, trao đổi , thảo đỡ HS yếu làm bài luận theo nhóm và ghi kết vào phiếu -Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên -Đại diện nhóm trình bày *Pa - xcan thấy bố mình - viên chức bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung tài chính - cặm cụi trước bàn làm việc - Dấu gạch ngang có tác dụng : Đánh dấu phần chú thích câu -Kết luận lời giải đúng và dán tờ giấy đã *"Những dãy tính cộng hàng ngàn số , viết lời giải HS đối chiếu kết mot làm sao” - Pa-xcan nghĩ thầm - Nhận xét tuyên dương nhóm có bài -DGN có tác dụng đánh dấu phần chú giải đúng đáp án thích câu(đây là ý nghĩ Pa-xcan) Bài : -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - 1HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm đề -GV lưu ý HS :Đoạn văn em viết cần sử bài - Lắng nghe GV dặn trước làm bài dụng dấu gạch ngang với tác dụng : + Đánh dấu các câu hội thoại + Đánh dấu phần chú thích ` + Tiếp nối đọc đoạn văn và nêu tác - Yêu cầu học sinh tự làm bài dụng dấu gạch ngang câu - Gọi HS đọc bài làm văn đó : -GV sửa lỗi dùng từdiễn đạt và cho điểm HS - Nhận xét bổ sung bài bạn Củng cố – dặn dò: -DGN có tác dụng gì câu hội thoại ? -HS trả lời -GV nx học và dặn HS chuẩn bị bài sau + HS lớp Ngày soạn: 22/02/2009 Ngày giảng: Thứ 4, 25/02/2009 Toán: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I Yêu cầu: -HS biết cộng hai phân số cùng mẫu số -Giúp HS yếu nắm vững cách cộng hai phân số cùng mẫu số *BT cần làm: BT1, BT3 II Chuẩn bị : - Mỗi HS chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 30 cm , bút màu III.Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cu: -Gọi 2HS lên bảng so sánh hai phân số sau: + HS thực trên bảng 13 14 9 + Nhận xét bài bạn 15 15 25 28 -GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b Thực hành trên băng giấy -Lắng nghe  =? 8 + Hướng dẫn HS thực hành trên băng giấy : - Thực hành gấp băng giấy và tô màu các - Chia băng giấy HCN phần và phần theo hướng dẫn GV Nguyễn Thị Hiếu Lop4.com Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn lấy và 8 - cách tô màu Giáo án Lớp + Băng giấy chia thành phần - Phân số : - Phân số : - Quan sát xem các em đã tô màu bao nhiêu phần băng giấy - Vậy quan sát băng giấy bạn Nam đã tô màu phần băng giấy ? + Từ đó ta có thể tính sau : + = 8 3  8 + Cả hai lần đã tô màu băng giấy có MS + Quan sát và nêu nhận xét : nào so với hai phân số và ? 8 - Quan sát phép tính em thấy kết + Vậy muốn cộng hai phân số cùng mẫu số ta làm nào ? + GV ghi quy tắc lên bảng Gọi HS nhắc lại c.Luyện tập: Bài : + Gọi em nêu đề bài -Yêu cầu HS tự làm bài vào -Gọi hai em lên bảng sửa bài + Yêu cầu HS nêu giải thích cách tính - GV có thể nhắc HS rút gọn kết có thể -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : + Gọi HS đọc đề bài a/ + GV ghi bảng phép tính 2  và  7 7 + Yêu cầu HS tự làm phép tính + Cho HS nhận xét hai kết vừa tìm và phát biểu tính chất giao hoán phép cộng hai phân số Bài : + Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào -Gọi HS lên bảng giải bài -Gọi em khác nhận xét bài bạn 3.Củng cố - Dặn dò: -Muốn cộng phân số cùng mẫu số ta làm nào Dặn nhà học bài và làm bài Nguyễn Thị Hiếu Lop4.com + HS tiếp nối phát biểu quy tắc - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Một em nêu đề bài -Lớp làm vào -2 học sinh làm bài trên bảng 23  1 + = 5 5 35  2 b + = 4 4  10   c + = 8 8 a -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Một em đọc thành tiếng +HS tự làm vào 3 23  =   và  = 7 7 7 7 -Vậy hai kết và -HS phát biểu quy tắc - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm Giải : Cả hai ô tô chuyển phần số gạo 23 (số gạo)  7 Đáp số : ( số gạo ) 7 kho là :  = -2HS nhắc các bài tập còn lại -HS lớp Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - Giáo án Lớp Tập đọc: KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I Yêu cầu: -HS biết đọc diễn cảm đoạn thơ bài với giọng nhẹ nhàng có cảm xúc -HS hiểu nội dung: Ca ngợi tình yêu nước, yêu người sâu sắc người phụ nữ Tà-ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước (trả lời các câu hỏi; thuộc khổ thơ bài) II Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK -Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối bài " -HS lên bảng thực yêu cầu Hoa học trò " và trả lời câu hỏi nội dung bài -1 HS đọc bài -1 HS nêu nội dung chính bài -Nhận xét và cho điểm HS + Lắng nghe Bài mới: a Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -Yêu cầu HS tiếp nối đọc -HS tiếp nối đọc theo trình tự: +Khổ 1: Em cu Tai …đến tim hát thành lời khổ thơ bài (3 lượt HS đọc) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng +Khổ : Ngủ ngoan a- kay … đến lún sân +Khổ : Em cu Tai đến a- kay cho -Gọi HS đọc toàn bài + Lắng nghe GV hướng dẫn để nắm cách ngắt -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: nghỉ các cụm từ và nhấn giọng * Tìm hiểu bài: -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , trao -Y/c HS đọc khổ trao đổi và trả lời câu đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Vì người mẹ miền núi đâu , làm hỏi +Em hiểu nào là " Những em bé lớn gì thường địu theo Những em bé lúc ngủ nằm trên lưng mẹ Vì lên trên lưng mẹ " ? có thể nói : các em bé lớn lên trên lưng mẹ +Người mẹ trongbài thơ làm +Người mẹ làm công việc nuôi công việc gì ?Những công việc đó có ý khôn lớn , giã gạo nuôi đội, Những công nghĩa nào ? việc đó đã góp phần thiết thực vào công việc kháng chiến chống Đế quốc Mĩ cứu nước toàn dân tộc +Khổ thơ cho em biết điều gì? + Cho biết người mẹ dân tộc vừa nuôi khôn lớn vừa tham gia làm các công việc sản xuất để góp phần cùng nước chống đế quốc Mĩ xâm lược -Yêu cầu HS đọc khổ thơ , và trao -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi đổi theo cặp và trả lời câu hỏi +Tìm hình ảnh đẹp nói lên tình + Tình yêu người mẹ : Lưng yêu thương và niềm hi vọng người đưa nôi và tim hát thành lời - Mẹ thương a- kay mẹ ? - Mặt trời mẹ em nằm trên lưng +2Khổ thơ này có nội dung chính là gì? - Hi vọng người mẹ sau này + Nói lên tình yêu thương và lòng hi vọng Nguyễn Thị Hiếu Lop4.com Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - Giáo án Lớp -Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi và người mẹ đứa mình trả lời câu hỏi - Theo em cái đẹp bài thơ này gì ? -HS: Ca ngợi tình yêu nước, yêu người sâu sắc người phụ nữ Tà-ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước * Đọc diễn cảm: -Gọi HS tiếp nối đọc đoạn -3 HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi tìm bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc cách đọc (như đã hướng dẫn) -Yêu cầu HS đọc khổ thơ -HS luyện đọc nhóm HS -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng + Tiếp nối thi đọc khổ thơ -2 đến HS thi đọc thuộc lòng và đọc diễn khổ và bài thơ -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng cảm bài bài thơ -Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: -HS nhắc lại nội dung bài -2HS nhắc lại -Nhận xét tiết học -Dặn HS chuẩn bị bài: Vẽ sống + HS lớp an toàn Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Yêu cầu: -HS dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh sống đấu tranh cái đẹp và cái xấu, cái thiện cái ác -Giúp HS yếu biết chọn và kể đoạn truyện đã nghe, đã đọc ca ngơi cái đẹp hay đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện và cái ác -Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể II Chuẩn bị: -Đề bài viết sẵn trên bảng lớp -Một số truyện thuộc đề tài bài kể chuyện : truyện cổ tích , truyện ngụ ngôn , truyện danh nhân , truyện cười có thể tìm các sách báo dành cho thiếu nhi -Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện -Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS tiếp nối kể đoạn truyện " -3 HS lên bảng thực yêu cầu Con vịt xấu xí " lời mình -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: -Kiểm tra việc HS chuẩn bị truyện nhà -Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị b Hướng dẫn HS kể chuyện: các tổ viên *Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu bài tập -Gọi HS đọc đề bài -2 HS đọc thành tiếng -GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: nghe, đọc, ca ngợi cái đẹp hay -Lắng nghe phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu , cái thiện với cái ác Nguyễn Thị Hiếu Lop4.com Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc gợi ý và - GV cho HS QS tranh minh hoạ và đọc tên truyện - GV lưu ý HS:Trong các câu truyện nêu làm ví du, Truyện Vịt xấu xí , Cây khế , Gà trống và cáo có SGK , truyện khác ngoài sách giáo khoa các em phải tự đọc để kể lại +HS giới thiệu câu chuyện mà các em định kể + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện *HS thực hành KC, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: -HS thực hành kể nhóm đôi GV hướng dẫn HS gặp khó khăn -Tổ chức cho HS thi kể -GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện -Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn -Cho điểm HS kể tốt Củng cố – dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe -Chuẩn bị bài sau: Kể chuyện chứng kiến tham gia Giáo án Lớp - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Quan sát tranh và đọc tên truyện : -Nàng Bạch Tuyết và Bảy chú lùn - Cây tre trăm đốt -HS lắng nghe - Một số HS tiếp nối kể chuyện : +Tôi muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện "Thạch Sanh” + HS đọc thành tiếng -2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho nghe , trao đổi ý nghĩa truyện -5-6HS thi kể và TĐ ý nghĩa truyện +Bạn thích là nhân vật nào câu chuyện ?Vì ? + Chi tiết nào chuyện làm bạn cảm động ? - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu - HS lớp Kĩ thuật: TRỒNG CÂY RAU, HOA (TIẾP) I Yêu cầu: -HS biết cách trồng cây rau, hoa trên luống và cách trồng cây rau, hoa chậu -Trồng cây rau, hoa trên luống chậu -Ham thích trồng cây, quí trọng thành lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kỹ thuật *Ghi chú: Ở nơi có điều kiện đất, có thể xây dựng mảnh vườn nhỏ để HS thực hành trồng cây rau, hoa phù hợp II Chuẩn bị: - Cây rau, hoa để trồng -Dầm xới, cuốc, bình tưới nước có vòi hoa sen( loại nho) III.Hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ HS -Chuẩn bị dụng cụ học tập 2.Dạy bài mới: a Giới thiệu bài b HS thực hành: * Hoạt động 3: HS thực hành trồng cây -GV cho HS nhắc lại các bước và cách thực qui -HS trồng cây theo nhóm trình trồng cây +Xác định vị trí trồng +Đào hốc trồng cây theo vị trí đã xác định +Đặt cây vào hốc và vun đất, ấn chặt đất quanh gốc Nguyễn Thị Hiếu Lop4.com Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - cây +Tưới nhẹ quanh gốc cây -GV hướng dẫn HS thực đúng thao tác kỹ thuật trồng cây, rau hoa -Phân chia các nhóm và giao nhiệm vụ, nơi làm việc -GV lưu ý HS số điểm sau : +Đảm bảo đúng khoảng cách các cây trồng cho đúng +Khi trồng, phải để cây thẳng đứng, rễ không cong ngược lên phía trên, không làm vỡ bầu +Tránh đổ nước nhiều đổ mạnh tưới làm cho cây bị nghiêng ngả -Nhắc nhở HS vệ sinh công cụ và chân tay * Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập -GV gợi ý cho HS đánh giá kết thực hành theo các tiêu chuẩn sau: +Chuẩn bị đầy đủ vật liệu, dụng cụ trồng cây +Trồng cây đúng khoảng cách quy định Các cây trên luống cách và thẳng hàng +Cây sau trồng đứng thẳng, vững, không bị trồi rễ lên trên +Hoàn thành đúng thời gian qui định -GV nhận xét và đánh giá kết học tập HS 3.Nhận xét- dặn dò: -GV nhận xét học -Chuẩn bị bài “Chăm sóc cây rau, hoa” Giáo án Lớp -HS lắng nghe -HS phân nhóm và chọn địa điểm -HS lắng nghe -HS tự đánh giá theo các tiêu chuẩn trên -HS lớp Ngày soạn: Ngày giảng: Thứ Toán: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ ( TIẾP) I Yêu cầu: -HS biết cộng hai phân số khác mẫu số -Rèn kĩ thực thành thạo phép cộng phân số *Ghi chú: BT cần làm BT1(a,b,c); BT2(a,b) II Chuẩn bị : - Giáo viên: + Cắt sẵn băng giấy bìa và chia thành phần SGK - Học sinh : - Giấy bìa , để thao tác gấp phân số III Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bàicũ: -Gọi HSlên bảng chữa bài tập số + HS nhận xét bài bạn -Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Lắng nghe b) Tìm hiểu ví dụ : - Gọi HS đọc ví dụ SGK - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài + Gắn hai băng giấy đã chia sẵn các phần + Quan sát nêu phân số SGK lên bảng +Ph/s biểu thị số phần Hà lấy là : tờ giấy - Yêu cầu HS đọc phân số biểu thị số phần Nguyễn Thị Hiếu Lop4.com Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - Hà và An lấy băng giấy màu ? Giáo án Lớp +Ph/s biểu thị số phần An lấy là : tờ giấy - Hai phân số này có mẫu số khác - Hai phân số này có đặc điểm gì ? + Muốn biết hai bạn lấy bao nhiêu phần tờ - Ta phải thực phép cộng + giấy màu ta làm nào ? Ta phải qui đồng mẫu số hai phân số để 1 - GV ghi ví dụ : + đưa cộng hai phân số cùng mẫu số - GV nêu câu hỏi gợi ý : - Làm nào để cộng hai phân số này ? - Đưa cùng mẫu số để tính - Gọi HS nhắc lại các bước cộng hai phân số khác mẫu số - Ta có : 1X 3  = 2X 1X 2  = 3X - Ta cộng hai phân số cùng mẫu số 3    6 6 + GV ghi quy tắc lên bảng Gọi HS nhắc lại + HS tiếp nối phát biểu quy tắc : + Qui đồng mẫu số hai phân số - Cộng hai tử số giữ nguyên mẫu số đã qui đồng - HS nhắc lại quy tắc c) Luyện tập : -Một em nêu đề bài Bài :+ Gọi em nêu đề bài -Lớp làm vào -Yêu cầu HS tự làm bài vào -Hai học sinh làm bài trên bảng -Gọi hai em lên bảng sửa bài a/ Tính : + + Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : - GV nêu yêu cầu đề bài + GV ghi bài mẫu lên bảng hướng dẫn HS thực SGK : 13 13 X 13 15 28       21 21 X 21 21 21 - Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực các phép tính còn lại vào -Gọi HS đọc kết và giải thích cách làm Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận ghi điểm học sinh Bài :+ Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào -Gọi HS lên bảng giải bài d) Củng cố - Dặn dò:: -Muốn cộng phân số khác mẫu số ta làm nào ? -Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và chuẩn bị bài sau Nguyễn Thị Hiếu 3 X 15 2 X   = ; = 4 X 12 3 X 12 17 Ta có: + =   12 12 12 Tương tự với các phần b,c -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Một em đọc thành tiếng - HS quan sát và làm theo mẫu +HS tự làm vào -4 HS lên bảng làm bài 1 1X 3  + ; Ta có :  12 4 X 12 3 + = + = = 12 12 12 12 a/ Tính : Tương tự với phần b,c - Nhận xét bài bạn + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS thực vào + Giải : Cả hai ô tô chạy là : 21 16 37  + = = (quãng đường) 56 56 56 37 Đáp số : ( quãng đường) 56 -2HS nhắc lại Lop4.com Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - Giáo án Lớp Tập làm văn: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY I Yêu cầu: -HS nhận biết số đặc điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối (hoa, quả) đoạn văn mẫu (BT1); viết đoạn văn ngắn tả loài hoa (hoặc thứ quả) mà em yêu thích (BT2) -Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng II Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ số loại cây ăn ( phóng to có điều kiện ) -Tranh ảnh vẽ số loại cây ăn có địa phương mình ( có ) -Bảng phụ tờ giấy lớn ghi lời giải bài tập ( tóm tắt điểm đáng chú ý cách tả tác giả đoạn văn ) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Y/c 2HS đọc đoạn văn miêu tả phận gốc, cành, hay -2 HS đọc lá loại cây cối đã học 2/ Bài : a Giới thiệu bài : -Lắng nghe - b Hướng dẫn làm bài tập : Bài : -Yêu cầu HS đọc đề bài : -1HS đọc đề bài - Gọi HS đọc bài đọc " Hoa sầu đâu" và - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài "Quả cà chua " - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu + Lắng nghe GV để nắm cách làm bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn suy nghĩ và trao đổi bàn để nêu lên cách + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho miêu tả tác giả đoạn văn có -Tiếp nối phát biểu a/ Đoạn tả hoa sầu đâu tác giả Vũ Bằng gì đáng chú ý - GV giúp HS HS gặp khó khăn : + Yêu cầu HS phát biểu ý kiến - Tả sinh động tả chùm hoa , không tả bông vì hoa sầu đâu nhỏ , mọc thành chùm vì có cái đẹp chung chùm hoa - Tác giả tả mùi thơm đặc biệt hoa cách so sánh - Cách dùng từ ngữ , hình ảnh tình cảm tác giả : hoa nở cười , bao - Yêu cầu lớp và GV nhận xét , sửa lỗi nhiêu thứ đó , nhiêu thương yêu , khiến và cho điểm học sinh có ý kiến hay người ta cảm thấy ngây ngất , say say thứ men gì b/ Đoạn tả cà chua tác giả Ngô Văn Phú : - Tả cây cà chua từ rụng đến kết trái , từ trái xanh đến trái chín Bài : - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài - Quan sát : - GV treo bảng yêu cầu đề bài - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài - Gọi HS đọc : tả phận hoa loài cây mà em yêu thích +Em chọn phận nào ( , hay hoa ) + Phát biểu theo ý tự chọn : - Em chọn tả cây ổi vườn em vào mùa để tả? + Treo tranh ảnh số loại cây ăn quả Nguyễn Thị Hiếu Lop4.com Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - Giáo án Lớp lên bảng ( mít , xoài , mãng cầu , cam - Em chọn tả cây phượng nở hoa đỏ , chanh , bưởi , dừa , chuối , ) rực sân trường em - Em chọn tả buồng chuối già hương sau - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu vườn nội em - GV giúp HS HS gặp khó khăn + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho + Gọi HS đọc kết bài làm + Hướng dẫn HS nhận xét và bổ sung _ HS tự suy nghĩ để hoàn thành yêu cầu vào có vào giấy nháp + GV nhận xét , ghi điểm số HS viết + Tiếp nối đọc kết bài làm - HS lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung bài tốt * Củng cố – dặn dò: có -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại bài văn miêu tả cho hoàn chỉnh -Đọc hai bài văn tham khảo "Hoa mai vàng - Về nhà thực theo lời dặn giáo và Trái vải tiến vua" và nhận xét cách tả viên tác giả đoạn văn -Dặn HS chuẩn bị bài sau Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I Yêu cầu: -HS biết số câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp (BT1); nêu trường hợp có sử dụng câu tục ngữ đã biết (BT2); dựa theo mẫu để tìm vài từ ngữ tả mức độ cao cái đẹp (BT3); đặt câu với từ tả mức độ cao cái đẹp (BT4) -Giúp HS yếu làm quen với các câu tục ngữ có liên quan đến chủ điểm cái đẹp -Bồi dưỡng HS ý thức giữ gìn sáng Tiếng Việt *Ghi chú: HS khá, giỏi nêu ít từ theo y/c BT3 và đặt câu với từ II Chuẩn bị: -Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập ( theo mẫu ) -Bút , -2 tờ giấy phiếu khổ to viết nội dung BT3 và III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn đã viết -3 HS lên bảng đọc BT3 tiếtLTVC: Dấu gạch ngang -Gọi HS lớp trả lời câu hỏi: -2 HS đứng chỗ trả lời - Dấu gạch ngang câu hội thoại có tác dụng gì ? -GV nhận xét, kết luận và cho điểm HS -Nhận xét câu trả lời và bài làm bạn Bài mới: a Giới thiệu bài: -Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: -Gọi HS đọc y/c và nội dung -1 HS đọc thành tiếng -Yêu cầu HS trao đổi thảo luận -Đọc các câu tục ngữ và xác định nghĩa - GV giúp đỡ các HS gặp khó khăn câu - GV mở bảng phụ đã kẻ sẵn - Gọi HS phát biểu ý kiến sau đó lên bảng đánh dấu + vào cột nghĩa thích hợp với câu tục ngữ Nguyễn Thị Hiếu Lop4.com Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - -Gọi các nhóm khác bổ sung - GV chốt lại ý đúng Nghĩa Tục ngữ Giáo án Lớp P.C quí Hình thức vẻ đẹp thường thống bên ngoài với ND Tốt gỗ tốt + nước sơn Người thanh Chuông kêu + khẽ kêu Cái nết đánh + chết cái đẹp -Nhận xét, kết luận các từ đúng Trông mặt mà - Yêu cầu HS học thuộc lòng bắt thành - Tổ chức thi học thuộc lòng danh + Bài 2: Con lợn có béo -Gọi HS đọc yêu cầu .ngon + GV hướng dẫn HS làm mẫu câu - Nêu trường hợp có thể dùng câu - Nhận xét ý bạn HS lớp nhẩm học thuộc lòng các câu tục ngữ tục ngữ : Tốt gỗ tốt nước sơn - VD : Bà dẫn em mua cặp sách Em + Thi đọc thuộc lòng thích cặp có màu sắc sặc sỡ -1 HS đọc thành tiếng Nhưng bà em lại khuyên em chọn có quai đeo chắn , khoá dễ + Lắng nghe GV hướng dẫn mẫu đóng mở và có nhiều ngăn Em còn ngần ngừ thì bà bảo :Tốt gỗ tốt nước sơn cháu ! -HS suy nghĩ, tìm trường hợp có -HS làm bài thể sử dụng câu tục ngữ nói trên GV theo dõi, giúp đỡ HS -HS nêu trước lớp -HS phát biểu - Nhận xét bổ sung -Y/c HS lớp nhận xét bài bạn -1 HS đọc thành tiếng Bài : -Gọi HS đọc yêu cầu + Tự suy nghĩ và tìm từ ngữ có thể - Yêu cầu lớp thực vào -Hướng dẫn HS mẫu , cần tìm từ kèm với từ "đẹp " + Tiếp nối đọc các từ vừa tìm ngữ có thể kèm với từ "đẹp " + Gọi HS tiếp nối phát biểu các từ vừa - Các từ ngữ miêu tả mức độ cao cái đẹp : Tuyệt vời , tuyệt diệu , tuyệt trần , mê hồn , tìm kinh hồn , mê li , vô cùng , không tả xiết , khôn + Nhận xét nhanh các câu HS + Ghi điểm học sinh , tuyên dương tả , không tưởng tượng , tiên + Nhận xét từ bạn vừa tìm HS có từ hay -1 HS đọc thành tiếng Bài 4: -Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS đặt câu với -HS thảo luận theo cặp đôi để đặt câu có chứa từ tìm BT3 từ vừa tìm BT3 - HS tự làm bài tập vào nháp - Gọi HS tiếp nối phát biểu BTTV4 - HS phát biểu GV chốt lại + Tiếp nối đọc lại các câu văn vừa tìm -GV ghi điểm Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -HS lớp -Chuẩn bị bài: Câu kể Ai là gì? Nguyễn Thị Hiếu Lop4.com Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - Giáo án Lớp Khoa học: BÓNG TỐI I Yêu cầu: -HS nêu bóng tối sau vật cản sáng vật này chiếu sáng -HS nhận biết vị trí vật cản sáng thay đối thì bóng vật thay đổi II Chuẩn bị: -Một cái đèn bàn - Chuẩn bị theo nhóm : đèn pin , tờ giấy to vải , kéo , tre nhỏ - Một số nhân vật hoạt hình quen thuộc với HS III.Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3HS lên bảng trả lời nội dung câu hỏi HS trả lời 1) Khi nào ta nhìn thấy vật ? 2) Hãy nói điều em biết ánh sáng ? 3) Tìm vật tự phát sáng và vật chiếu sáng mà em biết ? -GV nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: *Giới thiệu bài * Hoạt động 1: Tìm hiểu bóng tối: -HS lắng nghe +GV mô tả thí nghiệm : - Đặt tờ bìa to sau sách cách khoảng cm Đặt đèn + Lắng nghe GV mô tả pin thẳng hướng với sách trên mặt bàn và bật đèn - GV yêu cầu : Hãy dự đoán xem + Dự đoán kết và phát biểu : + Bóng tối xuất đâu ? - Bóng tối xuất phía sau sách + Bóng tối có hình dạng nào ? + GV ghi bảng phần học sinh dự đoán để đối - Bóng tối có dạng hình giống chiếu với kết sau làm thí nghiệm sách + GV y/c HS làm thí nghiệm - GV hướng dẫn nhóm Lưu GV phải - Thực hành làm thí nghiệm theo hướng tháo tất các pha đèn (tức là phận phán dẫn các thành viên tham gia quan sát và chiếu ánh sáng làm thuỷ tinh phía trước ghi lại các tượng xảy đèn ) + Gọi học sinh trình bày kết thí nghiệm - 2nhóm lên trình bày thí nghiệm trước lớp + GV ghi nhanh các kết thí nghiệm gần + Bóng tối xuất phía sau cái hộp +Bóng tối có hình dạng giống hình vỏ hộp bên cột dự đoán học sinh +Bóng tối vỏ hộp to dần lên ta - Hỏi : dịch gần đèn lại vỏ hộp + Ánh sáng có truyền qua sách hay vỏ hộp + Trả lời : - Ánh sáng không thể truyền qua không ? + Những vật không cho ánh sáng truyền qua sách hay vỏ hộp + Những vật không cho ánh sáng truyền gọi là gì ? qua gọi là vật cản sáng + Bóng tối xuất đâu ? + Khi nào thì bóng tối xuất ? + Bóng tối xuất vật cản sáng * Kết luận : chiếu sáng * Hoạt động 2: Tìm hiểu thay đổi hình + Phát biểu theo suy nghĩ : dạng kích thước bóng tối * Theo em thì hình dạng và kích thước - Theo em thì hình dạng và kích thước bóng tối có thay đổi hay không ? bóng tối có thay đổi Nguyễn Thị Hiếu Lop4.com Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - +Khi nào nó thay đổi ? + Hãy giải thích vào ban ngày , trời nắng bóng ta lại tròn vào buổi trưa và dài theo hình người vào buổi sáng buổi chiều ? + GV giảng : Bóng tối vật xuất phía sau vật cản sáng nó chiếu sáng +Cho HS làm thí nghiệm chiếu ánh đèn vào bút bi dựng thẳng trên mặt bìa - GV hướng dẫn các nhóm + Gọi các nhóm trình bày kết + GV hỏi : - Bóng tối xuất nào ? + Làm nào để bóng vật to ? - GV kết luận : *Hoạt động 3: Trò chơi: Xem bóng đoán vật + GV chia lớp thành đội -Sử dụng đồ chơi mà HS đã chuẩn bị + Di chuyển HS sang nửa phía lớp +Mỗi đội cử HS làm trọng tài + GV cho căng vải trắng lên bảng , sau đó đứng phía lớp dùng đèn chiếu , chiếu lên các đồ chơi HS nhìn bóng , giơ cờ báo hiệu trả lời đoán tên vật +Nhóm nào phất cờ trước, quyền trả lời -Trả lời đúng tên vật thì ghi điểm -GV biểu dương đội thắng Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà ôn lại các kiến thức đã học -Học thuộc mục bạn cần biết SGK + Dặn HS chuẩn bị:Mỗi HS trồng cây non nhỏ vào hai cái lọ tưới nước chăm sóc hàng ngày, cây để ngoài trời và cây để gầm giường Giáo án Lớp - Nó thay đổi vị trí vật chiếu sáng vật cản sáng thay đổi + Giải thích theo ý hiểu HS - Lắng nghe -2 HS làm thí nghiệm cho nhóm quan sát - Dùng đèn chiếu vào bút bi theo vị trí khác phía trên , phía bên phải và bên trái bút bi - Tiếp nối trả lời : + Khi đèn chiếu phía trên bút bi thì bóng bút ngắn lại chân bút bi Bóng tối vật thay đổi vị trí vật chiếu sáng vật đó thay đổi + Muốn bóng vật to ta đặt vật đó càng gần vật chiếu sáng +Lớp chia thành đội chơi +Lắng nghe và trả lời -Các đội tham gia chơi -HS lớp -HS tham gia chuẩn bị Ngày soạn: Ngày giảng: Thứ Địa lí: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ (TIẾP) I.Yêu cầu: -HS nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Nam Bộ: +Sản xuất công nghiệp mạnh nước +Những ngành công nghiệp tiếng là khai thác dầu khí, chế biến lương thực, thực phẩm, dệt may *Ghi chú: HS khá, giỏi giải thích vì đồng Nam Bộ là nơi có ngành công nghiệp phát triển mạnh đất nước: có nguồn nguyên liệu và lao động dồi dào, đầu tư phát triển Nguyễn Thị Hiếu Lop4.com