Tổng hợp Giáo án theo chủ đề 5 tuổi 19-20

- Trẻ biết tên góc chơi về đúng góc chơi, biết chơi cùng nhau theo nhóm và làm quen với các vai chơi, tự phân vai chơi và thể hiện đúng vai chơi mà mình đã.. nhận trong các góc chơi.[r]

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ Thời gian thực hiện: 04 tuần (Từ ngày 9/9/2019 đến ngày 04/10/2019) I MỤC TIÊU, NỘI DUNG VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC

STT MỤC TIÊU

GIÁO DỤC

NỘI DUNG GIÁO DỤC

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC (Chơi, học, lao động, ăn, ngủ, vệ sinh cá

nhân) GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

1 Thực

đúng, đầy đủ, nhịp nhàng động tác thể dục theo hiệu lệnh

- Thực động tác nhóm tay; lưng, bụng, lườn; chân thể dục sáng tập phát triển chung hoạt động phát triển thể chất

- Thể dục thể dục buổi sáng: Tập kết hợp với lời ca bài: “Trường cháu trường mầm non”

+ Hô hấp: Thổi nơ bay

+ Tay: tay giang ngang, đưa phía trước

+ Bụng: Hai tay giơ cao, cúi xuống tay chạm mũi bàn chân, đầu gối thẳng

+ Chân: đưa chân nên trước tay giang ngang tay đưa trước khịu gối

+ Bật: Bật chỗ

- Hoạt động học Thể dục:

+ Đi khuỵu gối

+ Tung bóng lên cao bắt bóng + Nhảy lị cị 5m

+ Bò chui qua ống dài 1,5m x 0,6m

2 Trẻ giữ

thăng thể thực vận động

- Đi khuỵu gối - Thể dục buổi sáng: Khởi động:

Đi kiểu chân

- Hoạt động học: Thể dục.

+ Vận động bản: Đi khuỵu gối

- Chơi, hoạt động ngồi trời:

+ Trị chơi: Thi nhanh

3 Trẻ kiểm

soát vận động thực

- Nhảy lò cò: 5m - Hoạt động học:Thể dục.

+ Vận động bản: Nhảy lò cò 5m

- Chơi, hoạt động trời:

- TCVĐ: Nhảy nhanh tới đích, nhảy tiếp sức

4 Phối hợp tay

mắt vận động

- Tung bóng lên cao bắt

- Bị chui qua ống

- Hoạt động học: Thể dục.

dài 1,5m x 0,6m dài 1,5m x 0,6m

- Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều:

+ Trị chơi: Tung bóng, lộn cầu

vồng, tay cầm tay

5 Thực

được vận động phối hợp cử động bàn tay, ngón tay

- Các loại cử động bàn tay, ngón tay cổ tay

- Hoạt động học: Âm nhạc: Vận động vỗ tay theo nhịp “Cháu mẫu giáo”

+ Tạo hình: Trang trí rèm cửa lớp học

- Chơi, hoạt động trời:

Chơi với cây, vỏ ngao, với giấy, xếp đèn ông hột hạt; Hãy nhặt rác bỏ vào thùng; làm mặt lạ

- Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều: Tập chải đầu tết tóc Thực hành mở vở, mở sách, xem sách thư viện trường

- Trò chơi: Sên bị, mát xa tình bạn

6 Trẻ nói tên

đuợc số ăn hàng ngày dạng chế biến đơn giản

- Kể số ăn thường có bữa ăn

- Trị chuyện: Những ăn trường bé

- Giờ ăn: Dạy trẻ tên số ăn

- Chơi hoạt động góc: Chơi nấu ăn

GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

7 30 Trẻ biết

đếm đối tượng phạm vi 10 đếm theo khả

Đếm phạm vi 10 đếm theo khả

- Nhận biết số phù hợp với số lượng phạm vi 10

- Hoạt động học: Tốn Đếm đến 6, tạo nhóm có đối tượng, nhận biết số

8 31 Trẻ biết so

sánh số lượng nhóm đối tượng phạm vi 10 cách

- Nhận biết mối quan hệ phạm vi 10 đối tượng

khác nói kết

9 46 Trẻ nói

được tên, địa mơ tả số đặc điểm bật trường, lớp hỏi trò chuyện

- Những đặc điểm bật trường lớp mầm non

- Trò chuyện, đón trả trẻ: Trị chuyện tên trường, tên lớp, tên cô giáo bạn

- Hoạt động học:KPXH:

+ Trò chuyện lớp tuổi B bé + Trò chuyện khu vực trường mầm non

+ Lớp tuổi B vui tết trung thu

- Chơi, hoạt động trời: + Dạo chơi tầng

+ Tầng hai trường bé có + Thăm quan nhà bếp

+ Những cửa lớp bé

- Trò chơi: Ai nhanh

10 47 Trẻ nói

được tên, công việc cô giáo bác cơng nhân viên trường hỏi, trị chuyện

- Tên, công việc cô, bác trường

- Chơi, hoạt động trời

+ Trị chuyện cơng việc bác lao cơng, trị chuyện cơ, bác trường mầm non, trị chuyện với bác bảo vệ, hiệu trưởng…

- Hoạt động học

+ KPXH: Công việc bác trường

- Trị chơi: Ai người có trí nhớ tốt

11 48 Trẻ nói

được họ tên đặc điểm bạn lớp hỏi trị chuyện

Họ tên, đặc điểm, sở thích bạn; hoạt động trẻ trường

- Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều : Tên bé bạn, dự tiệc bupphe

- Hoạt động học:

+ KPXH: Trò chuyện ngày hội đến trường

+ Trị chơi: Tìm bạn thân, truyền tin, tìm người láng giềng, tìm bạn, thi xem nói

12 50 Trẻ kể

tên số ngày

- Đặc điểm bật số lễ

lễ hội nói hoạt động bật dịp lễ hội

hội hoạt động số lễ hội -Ngày hội đến trường bé -Ngày tết trung thu

đón tết trung thu”

- Hoạt động học: KPXH “Lớp tuổi B vui tết trung thu”

- Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều : Bé vui tết trung thu

- Chơi, hoạt động trời:

Mâm ngũ ngày tết trung thu có

GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

13 52 Trẻ thực

được yêu cầu hoạt động tập thể

- Hiểu làm -3 yêu cầu liên tiếp

- Hoạt động chơi; hoạt động lao động tự phục vụ: Dạy trẻ lấy, cất đồ chơi, đồ dùng làm số việc tự phục vụ theo theo yêu cầu - Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều :

+ Chơi trò chơi: “làm theo yêu cầu

của cô”, chạy tiếp cờ, nhảy nhanh tới đích …

- Hoạt động học: Tung bóng lên bắt bóng sau để bóng vào rổ

14 56 Trẻ biết sử

dụng từ vật, hoạt động, đặc điểm phù hợp với ngữ cảnh

- Sử dụng số từ chào hỏi, từ lễ phép phù hợp với tình

- Khơng nói tục chửi bậy

- Đón trẻ: Chào cô giáo, chào người thân

- Giờ ăn: Mời cô, mời bạn

- Chơi, hoạt động góc:

Người bán hàng, giáo

15 59 Trẻ biết đọc

biểu cảm

thơ, ca dao, đồng dao

- Nghe thơ, ca dao, đồng dao

- Nghe hiểu nội

dung câu

chuyện, thơ, ca dao, đồng dao dành cho lứa tuổi trẻ - Đọc thơ, đồng dao

-Hoạt động học: Thơ‘‘Gà học chữ’

Truyện Sự tích cuội cung trăng - Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều : Làm quen thơ « Trăng từ đâu đến, chơi ú tìm »

- Hoạt động chơi : Trò chơi lộn cầu vồng (Đọc đồng dao lộn cầu vồng kết hợp với chơi trò chơi), trò chơi dung dăng dung dẻ đọc kết hợp với dung dăng dung dẻ

16 67 Trẻ nhận

ký hiệu thông

- Làm quen với số ký hiệu

- Trò chuyện lúc nơi :

thường trường, lớp (nhà vệ sinh, cấm lửa, nơi nguy hiểm…)

thông thường trường, lớp (nhà vệ sinh, cẩm lửa, nơi nguy hiểm, ….)

nguy hiểm

- Chơi, hoạt động trời : Thăm quan tầng 1, tầng

17 68 Trẻ nhận

dạng chữ bảng chữ tiếng Việt

Thích đọc

những chữ biết môi trường xung quanh

- Nhận dạng chữ

- Hoạt động học:

+ Làm quen chữ o, ô, + Trò chơi với chữ o, ô,

GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI

18 74 Trẻ biết

vâng lời giúp đỡ bố, mẹ, cô giáo việc vừa sức

- Nghe lời người lớn, giúp đỡ người

- Mọi lúc nơi hoạt động.

- Giờ ăn: Kê bàn ghế

- Lao động vệ sinh lớp học: Sắp xếp, lau dọn đồ dùng đồ chơi

19 79 Trẻ biết an

ủi chia vui với người thân bạn bè

- Dễ hòa đồng với bạn bè nhớm chơi - Chủ động giao tiếp với bạn bè người lớn gần gũi

- Sẵn sàng giúp đỡ người khác gặp khó khăn

- Có nhóm bạn chơi thường xun

- Thích chia sẻ cảm xúc kinh nghiệm với bạn bè

- Trị chuyện – đón trả trẻ: Trị chuyện, trao đổi với cô giáo bạn

- Chơi hoạt động trời: Hăng hái, mạnh dạn tham gia phát biểu ý kiến

Chơi, hoạt động góc chơi:

Thỏa thuận đổi góc chơi, vai chơi, giao tiếp q trình chơi

Trẻ chơi theo nhóm

hiện số quy định

lớp, Sau

chơi cất đồ chơi vào nơi quy định

định lớp (để đồ dùng, đồ chơi chỗ ; Trật tự ăn, ngủ ;)

chuyện quy định trường, lớp

- Chơi, hoạt động góc:

Lấy, cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

- Giờ ngủ: Thực số quy định lớp khơng nói chuyện riêng, nằm ngủ tư thế, không nô đùa…

- Mọi lúc nơi: Để giày dép, đồ dùng nhân nơi quy định

21 86 Trẻ biết

chờ đến lượt

- Chờ đến lượt tham gia vào hoạt động

- Giờ ăn: Dạy trẻ chờ đến lượt lấy cơm

- Vệ sinh phục vụ cá nhân: Dạy trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt đánh

- Chơi hoạt động góc:

+ Góc phân vai: Xếp hàng chờ mua hàng, xếp hàng chờ khám bệnh

22 90 Trẻ biết bỏ

rác nơi quy định

- Bỏ rác nơi quy định - Nhận hình ảnh bỏ rác nơi quy định sản phẩm như: vỏ bánh, vỏ kẹo, vỏ bim bim

Chơi , hoạt động trời : Hãy nhặt rác bỏ vào thùng

- Mọi lúc nơi: Thực hành bỏ rác nơi quy định

Chơi, hoạt động trời :

+ HĐCMĐ : Hãy nhặt rác bỏ vào thùng

+ Khi trẻ làm đồ chơi trẻ tự thu gom không dùng cho vào thùng rác

GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ

23 93 Trẻ biết tán

thưởng, tự khám phá, bắt

chước âm

thanh, dáng điệu sử dụng từ gợi cảm nói lên cảm xúc nghe âm gợi cảm ngắm nhìn vẻ

- Thể thái độ, tình cảm nghe âm gợi cảm, hát, nhạc ngắm nhìn vẻ đẹp vật, tượng

trong thiên

nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật

- Hoạt lúc, nơi:

+ Đón, trả trẻ

+ Thể dục buổi sáng

- Hoạt động học: Âm nhạc.

+ Dạy hát: Chào ngày mới, cô giáo + Dạy Vận động: Vỗ tay theo tiết tấu chậm “Đêm trung thu, em mẫu giáo ”

+ Nghe hát: Ngày học; Niềm vui cô nuôi dạy trẻ, học, ánh trăng hịa bình

đẹp vật, tượng

hát nhảy vào vịng, Nghe tiếng hát tìm đồ vật

24 96 Trẻ hát

đúng giai điệu, lời ca, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, tình cảm hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử

- Nhận giai điệu (vui, êm dịu, buồn) hát, nhạc

- Hát giai điệu hát trẻ em, lời ca thể sắc thái, tình cảm hát

- Hoạt động lúc, nơi:

+ Đón, trả trẻ

+ Thể dục buổi sáng

- Hoạt động học: Âm nhạc

+ Dạy hát: Chào ngày mới, cô giáo + Nghe hát: Ngày học; Niềm vui cô nuôi dạy trẻ, học, ánh trăng hịa bình

+ Trị chơi âm nhạc :Thử tài đoán vật, nghe hát đoán tên bạn, Nghe hát nhảy vào vịng, Nghe tiếng hát tìm đồ vật

25 99 Phối hợp

các kỹ vẽ để tạo thành tranh có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối

- Phối hợp kỹ vẽ để tạo sản phẩm có màu săc, kích

thước, hình

dáng/ đường nét bố cục

- Hoạt động học: Tạo hình.

+ Vẽ, tô màu đồ chơi trường mầm non

+ Trang trí rèm cửa

+ Vẽ, tô màu chân dung cô giáo

26 100 Trẻ biết

phối hợp kĩ cắt, xé dán để tạo thành tranh có màu sắc hài hồ, bố cục cân đối

- Phối hợp kĩ cắt, xé dán, để tạo sản phẩm có màu sắc, kích thước,

hình dáng/

đường nét bố cục

- Hoạt động học: Tạo hình

+ Trang rí rèm cửa lớp học + Cắt dán đèn lồng

- Chơi, hoạt động góc: Tạo số tranh cắt, xé dán chủ đề: Tết trung thu, trừng mầm non

27 103 Trẻ biết

nhận xét sản phẩm tạo hình màu sắc, hình dáng, bố cục

- Nhận xét sản phẩm tạo hình màu sắc, hình dáng/ đường nét bố cục

- Hoạt động học: Tạo hình.

+ Vẽ, tơ màu đồ chơi trường mầm non

+ Trang trí rèm cửa + Vẽ, tơ màu giáo + Cắt dán đèn lồng

- Chơi, hoạt động trời: Chơi với cây, làm mũ

II MƠI TRƯỜNG GIÁO DỤC 1 Mơi trường giáo dục lớp:

- Sưu tầm nguyên phế liệu: Báo cũ, len vụn, vỏ trứng, số loại hột, hạt rơi tạo sách truyện theo chủ đề

- Tranh ảnh trường mầm non:

- Họa báo có hình ảnh chủ đề, đĩa CD ca nhạc, đĩa kể chuyện theo chủ đề - Tranh minh họa câu chuyện, thơ chủ đề, Slide minh họa nội dung khám phá chủ đề

- Kéo, bút chì, sáp đất nặn, giấy vẽ, giấy báo …để vẽ, nặn, gấp, xé, dán… - Gương, lược lớp

* Các góc chơi:

+ Góc xây dựng: Gach, hàng rào, ngơi nhà,

+ Góc phân vai: Các đồ dùng, đồ chơi trường mầm non, búp bê, cửa hàng bán đồ dùng trường mầm non

+ Góc học tập: Sách, vở, tranh lơ tơ trường mầm non

+ Góc nghệ thuật: Xắc xơ, trống, gõ, múa, mũ múa, sáp màu, đất nặn + Góc thiên nhiên: Cây xanh, dụng cụ chăm sóc

- Bàn ghế, đồ dùng cơ, trẻ

2 Mơi trường giáo dục ngồi lớp:

- Sân chơi: Sân chơi thoáng mát - Góc thiên nhiên

- Góc tuyên truyền: Tranh chủ đề, lễ hội trung thu

- Dụng cụ lao động vệ sinh: Chổi, rễ, xô, gáo, dụng cụ chăm sóc

Thứ ngày tháng năm 2019 Thứ ngày tháng năm 2019

Rèn nề nếp thói quen cho trẻ

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN I

Chủ đề nhánh: Bé vui tết trung thu

Thời gian thực hiện: Từ ngày 9/9 /2019 đến 13/9 /2019

I Mục đích u cầu.

- Trị truyện trẻ biết mùa thu Hiểu ý nghĩa ngày Tết Trung thu, hứng thú tham gia vào hoạt động ngày Tết Trung thu

- Trẻ biết tập động tác thể dục buổi sáng cô theo nhịp đếm Biết tập thể

dục sáng có lợi cho sức khỏe.

- Trẻ biết tên góc chơi góc chơi, biết chơi theo nhóm làm quen với vai chơi, tự phân vai chơi thể vai chơi mà

nhận góc chơi Có nếp chơi

- Biết tự nhận xét bạn theo tiêu chuẩn đưa hàng ngày, nhận xét việc tốt chưa tốt mà bạn và chưa làm ngày

2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ giao tiếp, ứng xử, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ Thưa gửi lễ phép mạnh dạn trả lời câu hỏi trị chuyện

- Rèn cho trẻ tập động tác, phù hợp với nhịp đếm, thực theo hiệu lệnh phát triển vận động, giác quan, tố chất thể lực

- Hình thành liên kết nhóm chơi lớp, rèn kỹ chơi góc, chơi tốt vai chơi mà phân cơng

- Rèn thói quen cất giữ gìn đồ dùng đồ chơi nơi qui định, giữ gìn vệ sinh lớp học sẽ, gọn gàng, giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp

3- Thái độ:

- Giáo dục trẻ cách chào hỏi lễ phép, xưng hô mực

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường, lớp mình, hiểu ý nghĩa ngày tết trung thu, hứng thú tham gia hoạt động ngày tết trung thu.

- Giáo dục trẻ có ý thức học tập tốt, có nề nếp thể dục

- Giáo dục trẻ đoàn kết giúp đỡ lẫn chơi, giữ gìn cất dọn đồ dùng đồ chơi nơi qui định.

- Giáo dục trẻ lời người lớn, nhận lỗi có khuyết điểm, mong muốn trở thành bé ngoan

II Chuẩn bị:

+ Đồ dùng cơ:

- Tranh ảnh có liên quan đến chủ đề: Bé vui tết trung thu

- Xắc xô, gõ, mũ múa, đèn lồng, đèn ông sao, mâm ngũ quả, băng đĩa + Đồ dùng trẻ: Cờ

* Đồ dùng đồ chơi góc:

- Góc xây dựng: "Xây ngơi nhà bé": Khối xây dựng, thảm cỏ, hoa, gạch, vỏ sò, xanh

- Góc phân vai: Bộ đồ nầu ăn, lô tô thực phẩm nhóm chất dinh dưỡng, tranh vật dụng khơng an toàn vào bếp; khám bệnh bác sĩ

- Góc học tập: Thẻ chữ cái, chữ số, tranh ảnh trường lớp, tết trung thu

- Sân bãi, trang phục cô trẻ gọn gàng

- Cờ, phiếu bé ngoan, số hát têt trung thu

III Tổ chức thực hiện Tên

hoạt động

Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

1 Đón trẻ

- Vệ sinh mơi trường, thơng thống lớp

- Đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi qui định Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, ăn uống, sức khoẻ trẻ

2 Trò chuyện

Nội dung dự kiến

- Cơ trẻ trị chuyện mùa thu, thời tiết, ngày tết trung thu (Rằm tháng tám)

- Các loại bánh, hoa quả, loại đồ chơi, trò chơi, hoạt động trường, lớp ngày tết trung thu

- Hoạt động trẻ ngày tết trung thu - Vui chơi đoàn kết với bạn lớp

- Cách thể tình cảm ngày tết trung thu - Cách giữ gìn đồ dùng đồ chơi ngày tết trung thu

Giáo dục trẻ biết đảm bảo an toàn ngày tết trung thu: Ăn uống, lại

- Cảm xúc bé ngày têt trung thu

- Trò chuyện với trẻ điểm bât ngày

3 Thể dục sáng

* Hoạt động 1: Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp chạy kiểu, cho trẻ hàng dọc, điểm số 1-2 tách hàng

* Hoạt động 2:Trọng động: Tập theo nhịp đếm - Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay: tay giang ngang, đưa phía trước

- Bụng: Hai tay giơ cao, cúi xuống tay chạm mũi bàn chân, đầu gối thẳng

- Chân: Đưa chân nên trước hai tay giang ngang, khụy gối tay đưa trước

- Bật: Bật chỗ

* Hoạt động 3.Hồi tĩnh: Cùng trẻ chơi trò chơi chim bay cò bay nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 vòng

động học

Nhảy lò cò 5m

- Trò chơi: Chạy tiếp cờ

Lớp tuổi B vui tết trung thu

Cắt dán đèn lồng

Sự tích cuội cung trăng

+ NDTT: Dạy vỗ tay theo tiết tấu chậm: Đêm trung thu + NDKH: - Nghe hát: Ánh trăng hịa bình - TCÂN: Nghe hát nhảy vào vịng 5.Chơi, hoạt động ngoài trơi. *HĐCMĐ: Mâm ngũ ngày tết trung thu

* Trò chơi vận động:

Hái

* Chơi tự do. *HĐCMĐ: Xếp đèn ơng hột hạt

* Trị chơi vận động:

Lộn cầu vồng

* Chơi tự do.

*HĐCMĐ

Dạy trẻ làm mặt nạ

* Trò chơi vận động:

Mát sa tình bạn

* Chơi tự do.

*HĐCMĐ

Chơi với

* Trò chơi vận động:

Chi chi chành chành * Chơi tự do.

*HĐCMĐ

Quan sát thời tiết

* Trò chơi vận động:

Dung dăng dung dẻ * Chơi tự do.

6 Chơi,

*Trò chuyện:

- Cho trẻ hát bài: “Chiếc đèn ơng sao” trị chuyện theo nội dung hát

- Cho trẻ quanh lớp tìm hiểu góc chơi có đặc biệt?

Với chủ đề nhánh “Bé vui tết trung thu” chơi gì? - Cơ gợi ý cho trẻ vào góc chơi:

- Cơ đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói nên hiểu biết trẻ về hoạt động góc chơi lớp theo chủ đề nhánh.

- Có thể gợi ý cho trẻ nhận vai chơi, góc chơi. * Trẻ vào góc chơi

hoạt động góc.

- Cô lưu ý quan sát hướng dẫn trẻ chơi trọng tâm góc phân vai, kết hợp quan sát nhắc nhở trẻ chơi góc khác Động

viên khuyến khích trẻ chơi sáng tạo, kết hợp giáo dục trẻ ý thức

đoàn kết, giữ gìn đồ chơi chơi…

- Góc phân vai: Chơi bán hàng , bố mẹ, nấu ăn, bác sỹ

- Góc thư viện: Xem tranh ảnh tết trung thu, chữ cái, chữ số, hành vi nên không nên giao tiếp với bạn

- Góc xây dựng: Xây nhà xếp quang cảnh xung quanh ngơi nhà

- Góc nghệ thuật: Nặn bánh, dùng hột hạt, giấy báo cũ để xé, dán làm tranh trang trí lớp chuẩn bị cho ngày tết trung thu

- Trong trình trẻ chơi, đến tõng góc chơi giúp trẻ thực vai chơi, gợi ý liên kết góc chơi, động viên trẻ chưa tích cực chơi

- Cơ nh n xét t ng góc ch i trình ch i.ậ ơ

* K t thúc:ế Cô tr nh nh ng c t ẻ ẹ à ấ đồ ch i v o úng n iơ đ ơ quy định

7 Chơi, hoạt động theo ý thích buổi chiều

* Trò chơi

Mèo đuổi chuột

* Hoạt động:

Nghe hát tết Trung Thu

* Chơi tự chọn.

* Trị chơi

Thi xem nói

* Hoạt động: Làm quen thơ:

“Trăng từ đâu đến” * Chơi tự chọn.

* Trò chơi

Tay cầm tay (mới) * Hoạt động:

Hộp quà kì diệu

* Chơi tự chọn.

* Trò chơi

Thi nhanh * Hoạt động:

Thực hành rửa tay xa phòng

* Chơi tự chọn.

- Dự tiệc butffe * Chơi tự chọn. * Nêu gương cuối tuần

Nêu gương cuối ngày

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ hát bài: “Hoa bé ngoan” - Cô cho trẻ kể việ tốt ngày thân bạn ngày

- Cô nhận xét chung: Nêu gương việc tốt mà trẻ thực ngày trẻ khác học tập - Cô tặng cờ cho bé ngoan

- Cô cho trẻ vui văn nghệ tạo khơng khí vui vẻ

- Trẻ nghe cô hát - Trẻ tự nhận xét

- Trẻ lắng nghe

KẾ HOACH GIÁO DỤC NGÀY

Thứ ngày tháng năm 2019

1 Mục đích:

* Trẻ biết tên tập, biết tập theo cô động tác tập phát triển chung, biết

cách thực tập nhảy lò cò 5m theo hướng dẫn Biết cách chơi trị chơi thành thạo

- Trẻ biết mâm ngũ ngày Tết trung thu gồm có gì, được xắp sếp

các mâm ngũ quả.

- Trẻ biết tên hát trung thu, biết hịa vào khơng khí trung thu vui vẻ

* Hình thành cho trẻ kỹ nhảy lò cò, phối hợp tay, chân cách nhanh nhẹn

- Phát triển khả quan sát, nhận xét, khéo léo, phát triển óc sáng tạo trẻ

- Phát triển kỹ ca hát, nghe nhạc hưởng ứng hát cho trẻ

* Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật, tích cực, tự giác tập luyện

- Giáo dục trẻ tích cực tham gia vào hoạt động dịp Tết trung thu

- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, hòa chung với thiên nhiên.

2.Chuẩn bị:

- Địa điểm: Trong lớp

- Đồ dùng cơ: vạch đích, xắc xơ cô, giày thể dục hát têt Trung thu, máy tính, loa

- Đồ dùng trẻ: Bánh trung thu, hoa quả, đèn ông sao, đèn lồng, bưởi, dưa hấu, ổi, khế, long… hột hạt, bóng, vịng phấn cho trẻ

3 Tiến hành.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ghi chú

1 Hoạt động học: Thể dục

“ Nhảy lò cò 5m” TCVĐ: “ Chạy tiếp cờ ”

* Hoạt động 1: Gây hứng thú - kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Trò chuyện chủ đề dẫn dắt vào - Kiểm tra sức khỏe trẻ xem có bị đau đâu không?

* Hoạt động 2: Khởi động

Cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp kiểu chân Sau đội hình hàng dọc điểm số - tách hàng

* Hoạt động 3: Trọng động

+ Bài tập phát triển chung: lần x nhịp - Tay: Hai tay đưa gập khuỷu trước ngực ( Trẻ tập 2lần x nhịp)

- Bụng: Cúi gập bụng, hai tay chạm mũi chân

- Trẻ trò chuyện cô

- Trẻ thực

- Chân: Khuỵu gối, hai tay song song lòng bàn tay úp trước mặt( Nhấn mạnh động tác tập lần x nhịp)

- Bật: Bật tiến phía trước, tay chống hơng

+ Vận động bản: “Nhảy lị cị 5m”

- Cơ cho trẻ đứng thành hàng ngang quay mặt vào

- Cô giới thiệu tên vận động: “Nhảy lò cò m” Mời -2 trẻ thực vân động

- Cô làm mẫu lần

+ Lần 1: Cơ thực khơng giải thích, cho trẻ quan sát

Lần 2: Cô vừa thực vừa phân tích động tác:

- Cho trẻ thực hiện: Cô cho trẻ thi đua tổ, cô quan sát, động viên sửa sai kịp thời

+ Trò chơi vận động: “Chạy tiếp cờ”

- Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi - Nếu trẻ nhắc lại chưa đầy đủ cô nhắc lại giúp trẻ

- Cho trẻ chơi, cô bao quát động viên trẻ kịp thời

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

* Hoạt động 4: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng

* Hoạt động 5: Kết thúc

- Trẻ cất đồ dùng đồ chơi cô

2 Chơi, hoạt động ngồi trời * Hoạt động có mục đích:

“Mâm ngũ ngày Tết trung thu”

- Cho trẻ hát bài: “Rước đèn ánh trăng” - Nhạc lời: Phạm Tuyên Bài hát nói ngày gì?

- Cho trẻ nói nên hiểu biết trẻ ngày tết trung thu năm trước.( Mâm ngũ quả, bánh nướng, …)

- Trò chuyện với trẻ mâm ngũ có gì? Các loại xếp nào? - Cô chia lớp thành tổ giao nhiệm vụ bày

mâm ngũ thật đẹp Cho trẻ tự thảo luận

và bày mâm ngũ thật đẹp.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh, tích cực tham gia vào hoạt động Tết trung thu,

- Trẻ đứng quay mặt vào

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ ý quan sát cô làm mẫu

- Trẻ thực

- Trẻ nhắc lại - Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ thực

- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ thảo luận bày mâm ngũ

đoàn kết với bạn

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng

*Trị chơi vận động

“Hái quả”

- Cách chơi: Chia trẻ thành đội, thời gian nhạc đội thi đua lấy bày mâm ngũ quả, đội bày nhanh đẹp, đội thắng

- Cho trẻ chơi: Cơ quan sát, động viên trẻ kịp thời

- Nhận xét kết đội, tuyên dương, khen ngợi trẻ

* Chơi tự do.

- Cô gợi ý cho trẻ chơi với bóng, vịng, phấn hột hạt, quan sát trẻ chơi

3 Chơi, hoạt động theo ý thích buổi chiều *Trị chơi : “ Mèo đuổi chuột”

- Cơ giới thiệu trị chơi

- Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi trị chơi – lần

- Cơ nhận xét, động viên trẻ chơi

* Hoạt động : Nghe băng hát tết trung thu

- Cơ mở băng hình cho trẻ nghe hưởng

ứng hát trung thu

- Cô cho trẻ hát hát: Rước đèn trăng, đêm trung thu, gác trăng, ánh trăng hũa bỡnh, đèn ông

*Chơi tự chọn.

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích trẻ, bao qt khuyển khích trẻ chơi, ý an tồn cho trẻ

* Nêu gương cuối ngày.

- Trẻ thu dọn đồ dùng - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi với bóng, vịng, phấn hột hạt

- Trẻ nhắc lại - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hưởng ứng cô

- Trẻ hát theo băng

- Trẻ chơi theo ý thích

* Đánh giá phát triển trẻ hàng ngày:

Thứ ngày 10 tháng năm 2019

*Trẻ biết tên gọi, ý nghĩa ngày tết trung thu; biết hoạt động ngày tết trung thu; trang phục tham gia ngày tết trung thu, đồ dùng cần thiết trong ngày tết trung thu

- Trẻ biết xếp đèn ông hột hạt theo ý tưởng trẻ

- Trẻ biết tên thơ “ Trăng từ đâu đến” tác giả Trần Đăng Khoa, hiểu nội dung thơ

*Hình thành cho trẻ khả giao tiếp, kĩ hợp tác nhóm phát triển ngơn

ngữ cho trẻ

- Rèn kỹ khéo léo, nhanh nhẹn, vận động tinh đôi bàn tay phát triển óc sáng tạo cho trẻ

- Phát triển ngơn ngữ mạch lạc, khả ghi nhớ có chủ đích cho trẻ

* Giáo dục giữ gìn phong tục địa phương, tích cực tham gia vào các

hoạt động ngày tết trung thu, đoàn kết với bạn.

- Giáo dục trẻ trân trọng, u thích sản phầm làm

2 Chuẩn bị:

- Địa điểm: Trong lớp, sân

- Đồ dùng cô: Một số hát, thơ trung thu

- Đồ dùng trẻ: đồ chơi ngày tết trung thu, trang phục trẻ múa, hột hạt, đồ chơi trời

3 Tiến hành.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ghi chú 1 Hoạt động học: KPXH

“Lớp tuổi B vui tết trung thu”

* Hoạt động 1: Gây hứng thú.

- Cô dẫn chương trình giới thiệu lễ hội tết

trung thu lớp tuổi B

- Trẻ tham gia vào hoạt động như: múa,

hát (Giới thiệu múa “Chú cuội chơi

trăng” , hát “Đêm trung thu”, Đọc thơ “Chú cuội ngồi gốc đa” )

* Hoạt động 2: Nội dung khám phá.

- Trị chuyện với trẻ để trẻ nói lên suy

nghĩ ngày tết trung thu (Chị

Hằng Cuội thường đến thăm chúng mình vào ngày nào? Ngày tết trung thu vào ngày tháng năm? Con kể những điều mà thích ngày tết trung thu? Vì sao? )

- Cô hỏi trẻ hoạt động ngày tết

trung thu (Trong lễ hội có hoạt động

nào? Ở nhà bố mẹ thường chuẩn bị

- Trẻ lắng nghe - Trẻ biểu diễn

- Trẻ trả lời

những gì? Vào ngày tết trung thu thường có những hoạt động gì? Có đồ dùng đồ chơi ngày tết trung thu?Con được làm gì? Khi tham gia đêm hội trung thu mọi người phải làm gì? Tại phải thế? )

* Cô khái quát nhấn mạnh hoạt động quy định cần thực ngày tết trung thu để khắc sâu hiểu biết trẻ ngày tết trung thu

* Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chân trọng giữ gìn phong tục địa phương. * Hoạt động 3: Kết thúc

- Cho trẻ thi làm đèn ông nhóm…

2 Chơi, hoạt động ngồi trời. * Hoạt động có mục đích

“ Xếp đèn ơng hột hạt”

- Cô trẻ hát bài: “Chiếc đèn ơng sao” - Trị chuyện hát với trẻ: ( Đèn ơng sao có lễ hội gì?Hình đáng đèn ơng sao nào?Chiếc đèn ơng có bao nhiêu cánh?Các cánh xếp nào? Cán có đặc điểm gì? )

+ Sắp đến ngày tết trung thu rồi, xếp đèn ông hột hạt thật đẹp

- Hỏi ý tưởng trẻ: Con xếp đền ơng hạt gì? Cách xếp nào? - Cho trẻ dùng hột hạt xếp đèn ơng theo ý thích trẻ (Cơ bao qt giúp đỡ trẻ hồn thành ý tưởng)

- Cơ giáo dục trẻ: Biết giữ gìn đồ dùng đồ

chơi, cất dọn chơi xong - Nhận xét sản phẩm trẻ

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng

*Trị chơi vận động: “Lộn cầu vồng”.

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi

- Trẻ chơi trò chơi – lần

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời

- Trẻ hưởng ứng

- Trẻ nêu ý định

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

- Cô nhận xét động viên trẻ chơi * Chơi tự do

- Cho trẻ chơi với vịng, bóng

3 Chơi, hoạt động theo ý thích buổi chiều: *Trị chơi “ Thi xem nói đúng”

- Cơ giới thiệu trị chơi, cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi 3-4 lần

- Động viên, khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

* Hoạt động: Làm quen thơ

“ Trăng từ đâu đến” – Trần Đăng Khoa - Cô đọc câu đố trăng

- Giới thiệu tên thơ, tác giả thơ - Cô đọc 1-2 lần

- Cho trẻ đọc cô 2-3 lần

- Kết thúc: Cô hát cho trẻ nghe bài: Trăng sáng

*Chơi tự chọn.

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích trẻ, bao qt khuyển khích trẻ chơi, ý an toàn cho trẻ

* Nêu gương cuối ngày.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đốn - Nghe đọc - Trẻ đọc theo u cầu

- Trẻ chơi theo ý thích

* Đánh giá phát triển trẻ hàng ngày:

Thứ ngày 11 tháng năm 2019

1 Mục đích:

* Trẻ biết tên đặc điểm số loại đèn lồng, biết cách gập giấy cắt dán

thành đèn lồng

- Trẻ biết tạo kiểu mặt nạ giấy khác theo ý tưởng trẻ.

- Trẻ nhận nhiệm vụ cô giao, thi đua ngoan ngoãn, biết nhận việc làm sai

- Rèn tính ngăn nắp gọn gàng cho trẻ - Phát triển vận động tinh đôi bàn tay,

- Rèn trẻ ý, quan sát nhanh chơi

* Giáo dục trẻ có ý thức học tập tốt, hứng thú tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ biết trân trọng sản phẩm làm ra, biết yêu đẹp, hăng say

tạo sản phẩm. 2 Chuẩn bị:

- Địa điểm: Trong lớp

- Đồ dùng cô: vật mẫu cô,thùng rác, đàn, nhạc, dụng cụ âm nhạc, đĩa hát , hộp quà

- Đồ dùng trẻ: Keo,kéo, giấy màu, bàn ghế ngồi đùng qui cách Vịng, phấn, bóng Kí hiệu bé đến lớp

3 Tiến hành.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ghi chú

1 Hoạt động học: : Tạo hình

« Cắt dán đèn lồng » « Mẫu »

* Hoạt động 1: Gây hứng thú

- Cô trẻ xem video ngày tết trung thu

của trẻ rước đèn trăng

- Trò chuyện ngày tết trung thu, dẫn dắt vào bài

* Hoạt động 2: Quan sát mẫu

- Cô cho trẻ quan sát đèn lồng

- Chiếc đèn lồng có màu gì? - Được làm từ ngun liệu gì?

+ Cơ làm mẫu

- Cơ gập đơi tờ giấy thành hình chữ nhật dùng kéo cắt từ lưng giấy thành nan giấy - Sau mở dán hai đầu nan giấy lại

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Con thích làm đèn lồng màu gì? - Con làm nào?

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ lúng túng

* Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm

- Cô cho tổ mang sản phẩm lên - Trẻ nhận xét sản phẩm bạn *Hoạt động 5: Kết thúc

- Cô trẻ hát: Rước đèn ánh trăng

2 Chơi, hoạt động trời.

- Trẻ xem

- Trị chuyện

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời - Trẻ thực

*Hoạt động có mục đích

“ Dạy trẻ làm mặt nạ”

- Cơ trị chuyện trẻ Tết trung thu có những đồ chơi ?(Mặt lạ đèn lồng….)

- Cô cho trẻ quan sát tờ giấy hỏi trẻ màu sắc, hình dạng tờ giấy hỏi ý định trẻ làm đồ chơi cho ngày Tết trung thu từ nguyên liệu này?

- Cô cho trẻ nêu cách làm mặt lạ

- Để làm mặt nạ dùng giấy gì? Làm nào?

- Cho trẻ thực hiện:

+ Cơ cho trẻ ngồi theo nhóm phát cho nhóm rổ đồ dùng để trẻ sáng tạo + Trong trẻ thực cô quan sát, giúp đỡ cá nhân, động viên khen ngợi trẻ kịp thời - Sau trẻ nêu nhận xét, cô khái quát lại giúp trẻ ghi nhớ

- Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm, khơng vứt giấy bừa bãi sử dụng tiết kiệm keo

- Nhận xét sản phẩm

*Trò chơi vận động.“ Mát sa tình bạn” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi”

- Cho trẻ chơi: Cô quan sát, động viên trẻ chơi tích cực

- Nhận xét trẻ chơi

*Chơi tự do.

- Cho trẻ chơi với vịng, phấn, hột hạt, dây nhảy Cơ bao qt đảm bảo an tồn cho trẻ Cơ động viên khích lệ trẻ chơi

3 Chơi, hoạt động theo ý thích buổi chiều. *Trò chơi: “Tay cầm tay“ (Mới)

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi: chơi tập thể Trẻ đứng tự phịng Cơ nói: Tay cầm tay , trẻ vừa cầm tay theo nhóm hai ba trẻ vừa nhắc lại câu nói Cơ nói tiếp: Đầu chạm đầu , nhóm hai ba trẻ chạm đầu vào

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ làm mặt lạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại - Trẻ chơi

- Trẻ chơi với đồ chơi cô chuản bị

nhắc lại câu nói - Cho trẻ chơi 3-4 lần - Nhận xét chơi

* Hoạt động: Hộp quà kì diệu

- Cho trẻ ngồi hình chữ u

- Cách thực hoạt động: Đây hộp q kì diệu, hộp q đựng q muốn tặng người bên cạnh Khi tặng quà nói bỏ vào q gì, tặng cho lại tặng, nói xong chuyển hộp q cho bạn

- Cô làm mẫu trước nhóm trẻ bắt chước làm theo( VD: Tơi đặt vào hộp quà gấu bạn Minh Trang tơi nghĩ bạn thích gấu bông, hẳn bạn vui nhận quà này)

- Khi trẻ hiểu cách chơi, cho trẻ chọn chia nhóm theo ý thích; phát cho nhóm hộp q cho trẻ chơi

- Bao quát trẻ

*Chơi tự chọn: Trẻ chơi theo ý thích

- Cơ bao qt giúp đỡ cho trẻ kĩ trẻ yếu

* Nêu gương cuối ngày.

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe nói cách thực

- Trẻ chia nhóm chơi

- Trẻ chơi

* Đánh giá phát triển trẻ hàng ngày:

Thứ ngày 12 tháng năm 2019

1 Mục đích:

*Trẻ nhớ tên truyện “Sự tích cuội cung trăng” , nhớ nhân vật truyện, hiểu nội dung truyện

- Trẻ biết ghép tạo thành vật ngộ nghĩnh, đáng yêu

- Trẻ biết rửa tay xà phòng bước.

- Rèn cho trẻ kỹ khéo léo, sáng tạo, nhanh nhẹn đơi bàn tay - Rèn cho trẻ thói quen giữ trật tự tham gia hoạt động tập thể

* Giáo dục trẻ có ý thức học tập, hứng thú tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ yêu quý, trồng chăm sóc nhiều xanh để tạo môi trường

xanh- sạch- đẹp

- Giáo dục trẻ rửa tay trước ăn, sau vệ sinh

2 Chuẩn bị:

- Địa điểm: Trong lớp, sân

+ Đồ dùng cô: tranh truyện tích cuội cung trăng

+ Đồ dùng trẻ: Lá cây, tăm, dây len, kéo, xốp, keo đồ chơi ngồi trời Xà

phịng, khăn lau tay, nước

3 Tiến hành.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ghi chú 1 Hoạt động học: Truyện

“Sự tích cuội cung trăng” * Hoạt động 1: Gây hứng thú

- Cô trẻ hát “Chú cuội chưi trăng” - Trên cung trăng có ai?

- Cơ trị chuyện với trẻ cuội

*Hoạt động 2: Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể lần 1diễn cảm lời

- Cô kể lần cho trẻ xem tranh minh họa

*Hoạt động 3: Đàm thoại giảng giai nội dung truyện

+ Câu chuyện kể ai?

+ Nhờ đâu mà Cuội phát thuốc quý? ( Cuội tình cờ thấy Hổ mẹ cứu sống cây)

+ Chú Cuội dùng thuốc q làm gì? + Cuội cứu gái ? ( Cuội cứu gái ông phú hộ ông gả gái cho)

+ Vợ Cuội chết Cuội dùng ruột vật để cứu sống ? Khi sống lại vợ Cuội có cịn trí nhớ tốt trước khơng? (Cháu tham gia trả lời câu hỏi cơ)

+ Vì Cuội bay lên cung trăng? ( Vợ Cuội tưới nước bẩn cho khiến bay lên trời Cuội sợ nên nắm vào rể giữ lại thuốc kéo Cuội lên cung trăng luôn)

Con tưởng tượng Cuội lên cung trăng Cuội sống ? (Cháu

- Trẻ hát

- Trẻ nghe truyện

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

trả lời theo sử tưởng tượng mình)

* Giáo dục: phải yêu quý xanh, tưới chăm sóc phải nhớ rủa tay bước rủa tay

*Hoạt động 4: Kết thúc

- Cho trẻ vận động “ Chú Cuội ơi!”

2 Chơi, hoạt động ngồi trời.

*Hoạt động có mục đích:''Chơi với cây'' - Cô cho trẻ dạo, qun sát sân trường cô hát bài'' Lá xanh''

- Trị chuyện với trẻ rổ chuẩn bi.( loại cây, hình dạng, màu sắc cho trẻ cầm nên cảm nhận trẻ)

+ Hỏi ý định trẻ: Các làm với này? Muốn tạo sản phẩm phải làm nào?

- Cho trẻ thực hiện: Cơ quan sát, giúp đỡ trẻ, khuyến khích động viên trẻ kịp thời

- Nhận xét sản phẩm trẻ

+ Cô giáo dục trẻ: yêu quý, trồng chăm sóc nhiều xanh để tạo mơi trường xanh- sạch- đẹp

* Chơi tự do

- Cho trẻ chơi càu chượt, đu quay,…

3 Chơi, hoạt động theo ý thích buổi chiều.

* Trò chơi: Thi xem nhanh - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cho trẻ nhắc lại cách chơi

- Cho trẻ chơi: Cô quan sát, động viên trẻ kịp thời

- Nhận xét trẻ chơi

* Hoạt động:Thực hành bước rửa tay - Trò chuyện với trẻ tay bẩn cần làm gì? - Ai nhắc lại cho bước rủa tay xà phòng?

- Giáo dục trẻ sử dụng tiết kiệm nước.

- Trẻ xếp thành tổ theo hàng dọc - Lần lượt nhóm thực hành rửa tay - Cô quan sát, nhắc nhở trẻ

- Cơ vừa thực thao tác gì?

- Sau rửa tay xong thấy đơi bàn tay nào?

- Trẻ trả lời

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ hát trị chuyện - Cây xanh

- Trẻ nói ý định

- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ chơi

*Chơi tự chọn

Cho trẻ chơi với đồ chơi trẻ thích

* Nêu gương cuối ngày.

- Trẻ chơi

* Đánh giá phát triển trẻ hàng ngày:

Thứ ngày 13 tháng năm 2019

1 Mục đích:

* Trẻ hiểu nội dung hát, vận động thành thạo vỗ tay theo tiết tấu chậm nhịp nhàng theo lời hát “Đêm trung thu”

- Trẻ biết đặc điểm thời tiết ngày hơm đó, biết cách ăn mặc phù hợp với thời tiết

- Trẻ biết xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Trẻ hiểu biết ngày tết trung thu, ăn, hoa quả, bánh kẹo, đồ chơi, trò chơi ngày tết trung thu Biết múa hát biểu diễn văn nghệ đón trung thu theo kịch lễ hội trường mầm non

* Rèn trẻ hát nhịp điệu hát, hình thành kỹ vỗ tay theo tiết tấu

chậm theo nhịp hát

- Phát triển kỹ quan sát, tư ý cho trẻ

- Rèn kĩ giao tiếp, tính mạnh dạn tự tin, gọn gàng ngăn nắp cho trẻ - Rèn cho trẻ thói quen giữ trật tự tham gia hoạt động tập thể * Giáo dục trẻ có ý thức, tích cự tham gia hoạt động

- Chăm ngoan, tích cự làm cơng việc vệ sinh

- Gi dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường xanh, sạch, đẹp

2 Chuẩn bị:

- Địa điểm: Sân chơi, phòng học

- Đồ dùng cơ: Nhạc, máy tính, loa, phấn

- Đồ dùng trẻ: Trang phục trẻ gọn gàng, đèn ông sao, mũ múa, bánh kẹo

3 Tiến hành.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ghi chú

1 Hoạt động học: Âm nhạc

+ NDTT: Vỗ tay theo tiết tấu chậm : Đêm trung thu

+ NDKH: Nghe hát: Ánh trăng hồ bình - TCÂN: Nghe tiếng hát nhảy vào vòng * Hoạt động 1:Gây hứng thú

nhé? Bài hát nói lên điều * Hoạt động 2: Ơn lại hát

- Cô cho trẻ hát lần theo nhạc

Các vừa hát lời hát Bây có thích vận động kết hợp với lời hát không?

- Cho trẻ nêu ý tưởng vận động

- Các lắng nghe cô gõ đệm theo tiết tấu chậm lời hát

* Hoạt động 3: Cô làm mẫu

- Cô hát vỗ tay lần - Lần phân tích động tác - Cơ vỗ cho trẻ hát

- Cô cho trẻ thực

- Cả lớp vỗ đệm cô 2,3 lần -Tổ ,nhóm, cá nhân trẻ thực - Cơ ý sửa sai cho trẻ

* Hoạt động 4: Nghe hát : Ánh trăng hồ bình

- Cơ hát lần kết hợp với nhạc - Cơ trị chuyện với trẻ hát - Giảng giải nội dung hát

+ Các có cảm xúc nghe hát - Cô hát lần kết hợp động tác minh hoạ theo lời hát, kích thích trẻ hồ theo nhịp hát

* Hoạt động 5: Trò chơi âm nhạc

“Nghe tiếng hát nhẩy vào vòng”

- Cách chơi vừa vừa hát, hát to (tiếng xắc xô to) phải nhẩy nhanh vào vịng

- Cơ cho trẻ chơi 2,3 lần luân phiên tổ với

* Hoạt động 6: Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương

2 Chơi, hoạt động trời

*Hoạt động có mục đích: “ Quan sát thời tiết”

- Cho trẻ dạo cảm nhận thời tiết

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nêu ý tưởng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ thực

- Trẻ nghe cô hát hát nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe nhiệt tình hưởng ứng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Cô trẻ trị chuyện:( Con có cảm nhận thời tiết hơm nay?Các có biết mùa mùa khơng? Nóng hay lạnh? Tại biết? Bầu trời hơm nào? Có nắng khơng? Nắng to hay nắng nhẹ? Vì biết? Có gió hay khơng? Gió nào? Làm để biết trời có gió?)

- Cơ cho trẻ làm thí nghiệm để biết trời có gió hay khơng (thí nghiệm với nilong)

+ Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết.

* Trò chơi vận động:“ Dung dăng dung dẻ”

- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi – lần

- Cô quan sát, động viên trẻ, nhận xét trẻ chơi

*Chơi tự do.

- Cơ cho trẻ chơi với bóng, vịng, phấn Cơ bao qt, động viên trẻ chơi

3 Chơi, hoạt động theo ý thích buổi chiều: Tổ chức cho trẻ dự tiệc butppe + trung thu

- Cô nhắc trẻ xuống xân trường ngồi đúng địa điểm lớp, khơng nói to, khơng chạy nhảy, nhắc trẻ lấy thức ăn phải xếp hàng chờ tới lượt

- Các cô giáo trẻ xuống sân trường tham gia bưa tiệc

- Tham gia số tiết mục văn nghệ múa, hát

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ cần * Nêu gương cuối ngày.

* Nêu gương cuối tuần

- Cô cho trẻ tự nhận xét việc tốt chưa tốt thân bạn tuần - Cô nhận xét chung: Nêu gương việc tốt tiêu biểu mà trẻ thực

- Trò chuyện nhận xét thời tiết ngày

- Trẻ làm thí nghiệm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi với đồ chơi cô chuẩn bị

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ theo lớp - Trẻ lắng nghe

tuần cho trẻ khác học tập việc trẻ thực chưa tốt, hành vi chưa ngoan để có kế hoạch bổ sung cho tuần sau

- Cô mời bạn tổ trưởng lên kiểm tra số cờ bạn tổ

- Cô mời trẻ đứng dậy nhận bé ngoan

* Đánh giá phát triển trẻ hàng ngày:

ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CỦA BAN GIÁM HIỆU

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN II

Chủ đề nhánh: Lớp tuổi B bé.

Thực từ ngày 16/ đến ngày 20/ năm 2019

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết trị chuyện ngày khai giảng – ngày tết trung thu lớp tuổi bé

- Trẻ biết tập động tác thể dục theo nhịp đếm cô Biết tập thể dục sáng

giúp thể khỏe mạnh, tăng sức đề kháng thể, sảng khoái.

- Trẻ biết tên góc chơi, góc chơi Biết cất đồ dùng đồ chơi chơi

xong

- Trẻ biết nêu gương người tốt, việc tốt để cắm cờ bé ngoan ngày, tuần

2 Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ động tác tập thể dục, phát triển thể lực bắp cho trẻ, giác quan, tố chất thể lực

- Rèn kỹ chơi góc, kỹ cất đồ chơi nơi quy định, xếp ngắn, gọn gàng, nói vừa đủ nghe

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ chào cô chào cha mẹ lễ phép, biết chào bạn, biết cất đồ dùng đúng nơi qui định.

- Chơi đoàn kết với bạn bè. Yêu trường, u lớp giữ gìn vệ sinh. - Trẻ thích tập thể dục sáng.

- Tích cực, hào hứng tham gia hoạt động

II Chuẩn bị:

* Địa điểm: Sân tập, xắc xô, trang phục cô trẻ gọn gàng * Đồ dùng đồ chơi góc:

- Góc xây dựng "Trường mầm non bé": Khối xây dựng, thảm cỏ, hoa, gạch, mơ hình đu quay cầu trượt, vỏ sị, mơ hình trường mầm non xốp, xanh

- Góc nghệ thuật: " Lớp khiếu"( Tạo hình âm nhạc): nguyên liệu cho trẻ sáng tạo cành cây, đèn ông sao, mặt lạ, tranh vẽ công thức pha màu, dụng cụ âm nhạc, mũ múa, quần áo biểu diễn

- Góc phân vai (Phịng y tế tổ dinh dưỡng): Bộ đồ nầu ăn, lô tô thực phẩm nhóm chất dinh dưỡng, tranh vật dụng khơng an tồn vào bếp; khám bệnh bác sĩ, bảng kiểm tra thị lực

- Góc học tập: Thẻ chữ cái, chữ số, tranh trị chơi " tinh mắt ghép hình", bảng " số ngộ nghĩnh, tranh ảnh trường lớp

III Tổ chức hoạt động: Tên

hoạt động

Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

1 Đón trẻ

- Thơng thống phịng chuẩn bị đón trẻ

- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ - Đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng nơi quy định

2 Trò chuyện

Nội dung dự kiến:

- Trò chuyện lớp tuổi B, ngày hội đến trường bé - Tên lớp, cô, bạn lớp, khu vực lớp - Quang cảnh trường, lớp, gi gỡn v sinh sch s trng lp - Chăm sóc cối vật nuôi trờng

3.Thể dục sáng

* Hoạt động 1: Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp chạy kiểu, cho trẻ hàng dọc, điểm số 1-2 tách hàng

* Hoạt động 2:Trọng động: Tập theo nhịp hô cô tập giai đoạn (tập lần nhịp)

- Hô hấp: Thổi nơ bay

+ Bụng: Hai tay giơ cao, cúi xuống tay chạm mũi bàn chân, đầu gối thẳng

+ Chân: đưa chân nên trước tay giang ngang tay đưa trước khịu gối

+ Bật: Bật chỗ

* Hoạt động 3.Hồi tĩnh: Cùng trẻ chơi trò chơi chim bay cò bay nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 vòng

4.Hoạt động học Thể Dục Bò thấp chui qua ống dài - TCVĐ: Thi nhanh Toán

Đếm đến 6, tạo nhóm có đối tượng, nhận biết số

Tạo hình Trang trí rèm cửa lớp học Làm quen với chữ cái

o, ô,

Âm nhạc - NDTT: Dạyhát “Chào ngày mới” - NDKH: Nghe hát “Đi học” TCÂN: Thử tài đoán vật 5 Chơi, hoạt động ngoài trời - HĐCMĐ Những cửa lớp bé

- Trò chơi vận động:

Đuổi bóng

- Chơi tự do

- HĐCMĐ

Làm môi trường thêm

- Trị chơi vận động:

Tìm bạn thân

- Chơi tự do

- HĐCMĐ

Quan sát xanh

- Trò chơi vận động:

Cây cao cỏ thấp

- Chơi tự do

- HĐCMĐ

Tham quan tầng

- Trò chơi vận động: Kéo co

- Chơi tự do

- HĐCMĐ

Dạo chơi tìm hiểu đồ chơi sân trường

- Trò chơi vận động:

Lộn cầu vồng

- Chơi tự do

6 Chơi, hoạt động các góc

* Trị chuyện: (cơ bật nhạc "Lớp chúng mình") - Cơ trò chuyện với trẻ hát

- Cho trẻ vịng quanh lớp cho trẻ nói nên phát các góc chơi lớp.( tên góc chơi, đồ chơi….)

- Cơ gợi ý góc chơi để trẻ vào góc chơi

+ Cho trẻ nói nên hiểu biết trẻ cách chơi góc khuyến khích trẻ nhận vai chơi, góc chơi.

+ Hôm bác xây dựng xây trường mầm non lớp học Góc phân vai chơi nấu ăn Góc nghệ thuật múa hát trường lớp mầm non

+ Trong chơi phải nào? (chơi nhau,

không tranh giành, không quăng ném đồ chơi )

+ Cơ quan sát trẻ dàn xếp góc chơi, giúp đỡ trẻ chơi tích cực + Cơ nhận xét trình chơi

* Kết thúc:

- Cơ cho trẻ tham quan góc chơi

- Cơ bật nhạc " hết rồi" trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Khen động viên trẻ, hái ý kiến chơi lần sau

7 Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều

* Trị chơi: Đu quay

* Hoạt động :

Trò chuyện tiếng ồn lớp

học

* Chơi tự chọn

*Trò chơi: Chạy tiếp cờ * Hoạt động: Làm quen thơ Chơi ú tìm

* Chơi tự chọn

* Trò chơi:

Sên bò

* Hoạt động:

Thực hành toán

* Chơi tự chọn

* Trò chơi:

Dung dăng dung dẻ * Hoạt động: Làm quen hát “Chào ngày mơi”

* Chơi tự chọn

*Trò chơi :

Tung bóng

* Hoạt động:

Lao động vệ sinh

* Nêu gương cuối tuần

* Chơi tự chọn

Hoạt động nêu gương cuối ngày.

Hoạt động cô

* Cô trẻ kể bạn làm nhiều việc tốt nhất?

- Cô nhận xét tặng cờ cho trẻ có nhiều việc làm tốt ngày

- Vậy bạn thấy đủ điều kiện để nhận cờ hôm xin mời dậy.( theo tổ lớp)

- Tặng cờ cho trẻ

- Cô nhắc nhở động viên trẻ chưa đạt cờ bé ngoan giao nhiệm vụ cho trẻ việc ngày mai cần làm

Hoạt động trẻ

- Trẻ kể nhận xét - Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY

Thứ ngày 16 tháng năm 2019

1 Mục đích:

* Trẻ biết bị bàn tay cẳng chân chui qua ống dài kĩ thuật

- Trẻ biết cửa vào lớp, biết cửa sổ, khác cửa sổ và cửa vào, tận dụng không gian xung quanh giúp trẻ phát huy óc quan sát và khả so sánh Trẻ hứng thú chơi trò chơi

- Trẻ biết tiếng ồn làm ảnh hưởng đến người xung quanh

* Rèn luyện phát triển khéo léo, biết phối hợp nhịp nhàng đôi bàn tay

và cẳng chân

- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ định, kĩ nghe, nói phát triển ngơn ngữ mạch lạc

- Rèn kĩ mở cử động ngón tay linh hoạt * Giáo dục trẻ yêu trường lớp thân thiện với bạn bè, nói đủ nghe

2 Chuẩn bị:

* Địa điểm: Trong lớp, ngồi sân trường

* Đồ dùng cơ: Video tiếng ồng, dụng cụ trẻ tập

* Đồ dùng trẻ: Trang phục, dây thừng, cánh của lớp

3 Tiến hành.

Họat động cô Hoạt động trẻ Ghi chú

1 Hoạt động học: Thể Dục

“Bò thấp chui qua ống dài” TCVĐ: Thi nhanh

* Hoạt động 1: Gây hứng thú

- Cơ trị chuyện trẻ dẫn dắt trẻ vào

* Hoạt động 2: Khởi động

- Trẻ đi theo đội hình vịng trịn kết

hợp kiểu chân

* Hoạt động 3: Trọng động BTPTC:

+ Tay: hai tay đưa sang bên, trước

+ Bụng: tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên

+ Chân: Chân trước chân sau khuỵu gối, tay chống hông

+ Bật: Tách khép chân kết hợp tay giang ngang hạ xuống

* Vận động bản: Bò thấp chui qua ống dài

- Cô mời bạn lên tập

- Cô làm mẫu lần:

+ Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích

- Trẻ trị chuyện cô - Trẻ kiểu

- Trẻ tập lần nhịp

động tác

+ Lần 2: Mời trẻ lên làm mẫu (được cô hướng dẫn trước) cô giải thích động tác: đặt bàn tay, sát xuống sàn, chân sát đất, lưng thẳng, trước vạch xuất phát, nghe hiệu lệnh, tay phải kết hợp với chân trái nhấc lên trước, tay trái chân phải Liên tục đến chui qua ống dài phải khéo léo để khơng chạm vào ống cuối hàng đứng

- Cô cho trẻ thực hiện.

- Cho trẻ thực hình thức thi đua theo tổ (cơ bao quát sửa sai)

- Cho 1 trẻ lên làm lại lần nữa

* Trò chơi vận động: Thi nhanh - Cách chơi: chia trẻ làm đội đứng trước vạch xuất phát thi xem đội nhanh

- Luật chơi: lần người, không chạy Đội hết trước đội thắng

- Trẻ thực vài lần Cô bao quát trẻ chơi, nhận xét sau chơi

* Họat động 5: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập

* Hoạt động 6: Kết thúc

- Cô nhận xét học, cho trẻ cất đồ chơi giúp

2 Chơi, hoạt động ngồi trời *Hoạt động có mục đích

“Những cửa lớp bé” - Ai đốn lớp có bao nhiêu cái cửa sổ cửa vào?

- Hãy quan sát chúng.

+ Chúng có hình gì?

+ Cửa vào dùng để làm gì? + Có cửa sổ, cửa sổ có dùng để vào khơng? Chúng có điểm khác so với cửa vào? + Những cánh cửa có tác dụng gì? chúng làm ngun liệu gì?

(Cho trẻ trải nghiệm cách đóng các cánh cửa)

- Chú ý xem làm mẫu giải thích động tác

- Từng trẻ thực - Cả lớp thực lần - trẻ lên tập lại

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập

- Giúp cất đồ dùng

- Trẻ đốn

- Trẻ quan sát trả lời - Trẻ trả lời

-Giáo dục trẻ giữ gìn lớp học, sẽ *Trị chơi vận động “Đuổi bóng” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi - Trẻ thực Cô bao quát, động viên trẻ chơi

- Nhận xét sau ki chơi

* Chơi tự

3 Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều

* Trị chơi: “Đu quay” (Mới) - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ nói cách chơi, luật chơi: Trẻ đứng thành vòng tròn, tay phải nắm vào dây thừng theo vòng tròn, lúc đầu chậm sau tăng dần tốc độ sau chạy Trẻ vừa vừa đọc thơ: “Đu quay chầm chậm

Vòng tròn vòng tròn Tăng dần tốc độ

Chạy nhanh chạy nhanh”

Sau trẻ chạy vòng tròn 3-4 lần, nghe hiệu lệnh cơ: “Quay lại”, trẻ nhanh chóng quay hướng ngược lại, chuyển tay cầm dây thừng sang tay trái tiếp tơc chạy Sau trẻ đọc thơ:

“Chầm chậm chầm chậm Chẳng nên vội vàng

Đu quay dừng lại Một hai, hai”

Trẻ chạy chậm dần dừng hẳn, trẻ đặt dây thừng xuống đất nghỉ ngơi Khi nghe hiệu lệnh cô trẻ lại đứng vào vị trí đẻ tiếp tục trị chơi

- Cho trẻ chơi Cô bao quát, động viên trẻ chơi

- Cô nhận xét

*Hoạt động: Trò chuyện tiếng ồn lớp mẫu giáo

- Cô bật băng ghi âm số tiếng để trẻ đốn ( Tiếng chim hót, tiếng kể chuyện, tiếng nhạc)

- Sau đoạn ghi âm cô lại hỏi trẻ xem âm nào?

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại cách chơi - Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Cuối cho trẻ nghe đoạn băng ghi âm tiếng ồn chơi theo phản ứng trẻ

- Các có biết đoạn băng vừa ghi âm đâu khơng?

- Các có nghe thấy đoạn băng nói gi khơng? Vì sao?

- Vì khơng thích nghe đoạn băng này?

- Khi nghe âm to, ồn thấy nào? Có ảnh hưởng đến sức khoẻ khơng?

- Các thích nghe âm nào?

- Trong lớp học mà tất bạn nói to làm sao?

- Như có tốt khơng?

- Giáo dục trẻ biết lắng nghe người

khác nói, chơi phải nói đủ nghe.

* Chơi tự chọn

* Nêu gương cuối ngày.

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi theo ý thích

*Đánh giá phát triển trẻ hàng ngày:

Thứ ngày 17 tháng năm 2019

1.Mục đích:

* Trẻ đếm để nhận biết nhóm có số lượng 6, nắm nguyên tắc lập số 6,

Trẻ biết ý nghĩa số lượng số 6: Số dùng để nhóm có số lượng 6,Trẻ nhận biết số 6.

- Trẻ hiểu môi trường sạch, môi trường bẩn Tạo mối quan tâm sâu sắc

giữa trẻ với nhau.

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả

* Rèn kĩ xếp đếm đồ dựng từ trỏi qua phải, ghép đôi, khả ý,thực theo yờu cầu cụ, kĩ núi mạch lạc ghi nhớ cú chủ định

- Rèn trẻ ý ghi nhớ, khả quan sát Rèn trẻ vứt rác nơi qui định

- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm, đọc lưu lốt

* Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Qua hoạt động trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường xanh đẹp

2 Chuẩn bị:

- Địa điểm: Sân tập, phòng học

- Đồ dùng cô: Tranh ảnh ngày khai giảng, ngày hội đến trường

- Đồ dùng trẻ: Một số tranh ảnh loại đồ dùng trẻ Ông cờ, cờ, xắc xô

3 Tiên hành.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ghi chú

1 Hoạt động học : Toán

“Đếm đến 6, tạo nhóm có đối tượng.Nhận biết số 6”

* Hoạt động 1: Gây hứng thú

- Trò chuyện, đẫn dắt trẻ vào

* Hoạt động 2: Ôn số lượng phạm vi 5

- Cô cho trẻ đếm loại quả (5 na,

quả cam, táo, dâu tây) lấy thẻ

số tương ứng

- Cho trẻ vỗ tay cái, tạo nhóm có bạn

* Hoạt động 3: Đếm đến 6, nhận biết các nhóm có số lượng 6, làm quen số 6

- Cô cho trẻ lấy rổ đồ chơi, hỏi trẻ rổ

có gì?

- Cho trẻ xếp tất cầu thủ ra

- Lấy áo tặng cho cầu thủ (Xếp tương ứng cầu thủ áo) - Nhóm cầu thủ áo với nhau?

- Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy? Vì sao?

- Nhóm hơn? Ít mấy? Vì sao? - Muốn cho số áo nhiều số cầu thủ phải làm nào? (Thêm áo) Cho trẻ lấy thêm áo

- Hai nhóm với nhau? - Như áo thêm áo mấy?

- Cho trẻ đếm nhóm nhiều lần, cho tổ

đếm, cá nhân đếm.

- Để nhóm số lượng ta dùng thẻ số

6 Cô cho trẻ đọc cho trẻ chọn số đặt

vào hai nhóm

- Cô cho trẻ nhận xét chữ số 6, cô khái

quát lại

- Trẻ đếm lấy thẻ số

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng lấy rổ

- Trẻ xếp - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời nhóm cầu thủ nhiều - Nhóm áo

- Trẻ thực - Trẻ trả lời - Bằng

+ Cô cho lớp đếm số cầu thủ áo

+ Cô cho trẻ cất số áo cách bớt dần

số áo

* Luyện tập:

+ Trò chơi 1: Ai nhanh

- Cơ cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm

có số lượng 6

+ Trò chơi 2: Bé khéo

Cho trẻ vẽ thêm cho đủ số lượng 6

* Hoạt động 4: Kết thúc.

- Cô nhận xét chung học, khen trẻ ý động viên trẻ chưa ý cố gắng

2 Chơi, hoạt động ngồi trời

*Hoạt động có mục đích: “Làm để mơi trường thêm sạch”

- Cho trẻ quan sát quanh sân trường - Cô trò chuyện với trẻ với chủ đề (làm để giữ cho môi trường xanh, đẹp) - Ở sân trường thấy chưa?

- Chưa nhiều phải làm cho nhỉ?

- Bây cháu nhặt bỏ gọn vào thùng rác

- Cho trẻ thực nhặt rác

- Giáo dục trẻ nhặt xong cô cho trẻ rửa tay, bảo vệ môi trường.

*Trị chơi vân động: “ Tìm bạn” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi cho trẻ chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi bao quát trẻ - Cô nhận xét

*Chơi tự do

- Cho trẻ chơi với đồ chơi trời

1 Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều.

*Trò chơi: “Chạy tiếp cờ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi cho trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét sau lần chơi

* Hoạt động: Làm quen thơ: Chơi ú tìm

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ nhặt giác - Trẻ nghe

- Trẻ nhắc lại - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả - Có bạn biết thơ đọc cho cô bạn nghe

- Cô đọc lần diễn cảm - Cô đọc lần qua porwerpol + Đàm thoại trẻ

- Bài thơ tên gì? - Tác giả ai?

- Có nhân vật thơ? - Các bạn chơi trị chơi gì?

- Khuyến khích lớp đọc

- Giáo dục trẻ: Trong lớp phải

đoàn kết, yêu thương nhau *Chơi tự chọn

- Trẻ tự chọn góc chơi, nhóm vơi, bạn chơi, trò chơi

*Nêu gương cuối ngày

- Trẻ nghe

- Trẻ xung phong lên đọc

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

- Cả lớp đọc thơ - Trẻ nghe

* Đánh giá phát triển trẻ hàng ngày:

……….

………

………

Thứ ngày 18 tháng năm 2019

1 Mục đích:

* Trẻ biết dùng nguyên liệu để trang trí rèm cửa Trẻ biết nêu ý tưởng

trang trí rèm cửa theo ý tưởng mình Biết đặt tên cho sản phẩm Biết tô màu đồ dùng, phối hợp màu với

- Trẻ biết đặc điểm số loại : sấu, hoa phượng, biết thân cây, lá,hoa, ích lợi người, biết tên trò chơi, cách chơi

- Trẻ biết cách làm tập toán theo hướng dãn cô

* Củng cố kĩ vẽ vẽ nét cong, nét móc, nét, in vân tay, kĩ

năng cử động bàn tay, ngón tay

- Rèn trẻ kĩ vẽ nét xiên cong tròn, kĩ phối hợp màu sắc tươi sáng để

trang chí cho tranh

* Gi dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi,sản phẩm bạn,quan

tâm chia sẻ với bạn

- Có ý thức giữ gìn bảo vệ xanh, bảo vệ môi trường

- Địa Điểm tổ chức: Trong lớp, sân trường

- Đồ dùng cô: Tranh mẫu cô, sáp màu, màu nước , que chỉ, máy tính

Cây xanh thật, đồ chơi trời

- Đồ dùng trẻ Trang phục trẻ gọn gàng Sáp màu, tạo hình

3.Tiến hành

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ Ghi chú

1 Hoạt động học: Tạo hình

“Trang trí rèm cửa lớp học”( Đề tài)

Hoạt động Gây hứng thú.

- Các quan sát quanh lớp xem

cửa sổ lớp đâu?

- Ai có sáng kiến giúp cho cửa lớp mình đẹp nào?

Hoạt động Quan sát tranh đàm thoại

- Cô cho trẻ xem tranh mẫu của

cô hỏi:

- Tranh 1: Rèm cửa làm từ nguyên liệu giấy màu ( cắt, xé, dán)

+ Bức tranh rèm cửa làm từ thể loại nào?

+ Các nhìn xem rèm cửa tranh trang trí nào? + Con thích điều rèm cửa này? Vì sao?

+ Bố cục rèm cửa nào?

- Cô khái quát lại cho trẻ hiểu tranh

- Tranh 2: Rèm cửa in hình vân tay + Theo tạo rèm cửa cách nào? Rèm cửa màu gì?

+ Được trang trí nào? Bố cục rèm sao?

Cô khái quát lại cho trẻ hiểu tranh

- Tranh 3: Rèm vẽ bút sáp màu

+ Ai có nhận xét rèm này?

+ Theo cô vẽ rèm cửa nào? Vẽ phần trước? Phần sau? Màu sắc rèm của? Bố cục rèm cửa sao?

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát trả lời

- Thể loại xé, dán - Trang trí, hoa, chấm trịn

- Trẻ nêu ý kiến - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ nghe

Cô khái quát lại cho trẻ hiểu

- Hỏi ý định trẻ trang trí rèm cửa

bằng cách nào? Bố cục sử dụng màu sắc nào?

+ Con chọn nguyên liệu để làm? * Giáo dục trẻ dùng keo để dán (dùng màu nước để in, giấy mầu ) tiết kiệm

Hoạt động Trẻ thực hiện.

- Cho trẻ ra góc tạo hình chọn ngun

liệu mà trẻ thích nhóm thực hiện Nhắc trẻ lấy nhẹ nhàng tránh làm rơi làm hỏng đồ dùng Cơ bao qt khích lệ trẻ sáng tạo

Hoạt động Trưng bày sản phẩm

- Nhận xét sản phẩm

+ Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo khu vực có nguyên liệu

+ Cho trẻ giới thiệu tranh nhận xét sản phẩm bạn

Hoạt động 5: Kết thúc: Cô động viên khích lệ trẻ

2 Chơi, hoạt động ngồi trời

* Hoạt động có mục đích“ Quan sát xanh”

- Cô hướng dẫn trẻ nhẹ nhàng quan sát

+ Trò chuyện trẻ hoa Loa kèn

- Cây hoa ban có đặc điểm gì? - Thân

- Lá có mầu gì?

- Lá hoa có dạng hình gì?

+ Trị chuyện sấu, hoa phượng

- Đây gì?

- Cây có đặc điểm ?

- Tương tự hoa loa kèn

+ Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn

bảo vệ xanh, bảo vệ mơi trường * Trị chơi vận động: “ Cây cao cỏ thấp”

- Cô giới thiệu trò chơi

- Cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi - lần, cô bao quát trẻ

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực

- Trẻ giới thiệu nhận xét

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Cô nhận xét

*Chơi tự do

- Trẻ chơi với đồ chơi sân - Cô bao quát trẻ chơi

3 Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều

*Trị chơi« Sên bị »

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 4- lần - Nhận xét chơi

* Hoạt động:Thực hành tốn

- Cơ hướng dẫn trẻ cách mở vở, cầm

bút, tư ngồi cách.

- Hướng dẫn trẻ làm vào vở

- Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ,

khuyến khích trẻ làm, giúp đì trẻ yếu chậm

*Chơi tự chọn

* Nêu gương cuối ngày

- Trẻ chơi

- Trẻ nêu lại cách chơi - Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ làm tập

* Đánh giá phát triển trẻ hàng ngày :

……… ……….

Thứ ngày 19 tháng năm 2019

1 Mục đích:

* Trẻ nhận biết phát âm xác nhóm chữ o, ơ, ơ; nhận chữ

trong nhóm chữ khác, từ, tiếng; tích hợp kĩ vận động cho trẻ qua trị chơi

- Trẻ thăm quan lớp học khu vực hành chính, phòng y tế ở

tầng 1 Qua hoạt động giúp trẻ hiểu biết sâu sắc khu vực trường,

khuyến khích trẻ mạnh dạn tìm hiểu xung quanh

* Hình thành cho trẻ kỹ phát âm chuẩn chữ o, ơ, ô

- Củng cố phát triển kỹ chơi tập

- Rèn trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi

* Trẻ có ý thức học

- Giáo dục trẻ kính trọng lễ phép với người lớn tuổi trường Giáo dục trẻ

+ Địa điểm tổ chức hoạt động: Trong lớp, sân

+ Đồ dùng cô: Hệ thống câu hỏi giáo án, thẻ chữ o,ô,ơ, tập khoanh chữ

- Đồ dùng trẻ: Vịng, phấn, bóng, thẻ chữ o, ô,

3 Tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ghi chú

1 Hoạt động học: Làm quen chữ cái:

O,Ô, Ơ

Hoạt động Gây hứng thú

- Trị chơi “ Tìm bạn”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi trò chơi theo yêu cầu của

cô

- Nhận xét sau chơi

Hoạt động 2 Làm quen chữ

- Hãy quan sát tranh xuất

vật nhé (Gợi mở cho trẻ nhận xét cị)

- Dưới ảnh cị có từ " Con cò" (Cho lớp đọc 1-2 lần)

- Ai biết chữ màu đỏ từ cị chữ gì?

- Cơ đưa thẻ chữ o, chữ có giống với chữ màu đỏ từ không? - Đây chữ tìm hiểu học hôm

- Cô đưa chữ o cắt nét, nhìn xem

đây chữ gì?( Cho lớp đọc, tổ, cá nhân).

- Chữ o gồm có nét gì?

- Đưa thêm dấu mũ chữ ơ,

cơ có chữ gì? (Đọc cho trẻ đọc theo

lớp, cá nhân)

- Vẫn chữ o, cô thêm dấu móc bên

phải chữ gì? (Cho trẻ đọc chữ ơ)

- Hãy nhìn xem chữ bảng (Đưa chữ o,ơ) Hai chữ có điểm giống điểm khác nhau?

- Đưa tiếp chữ o,ơ, cho trẻ so sánh (Cô củng cố lại)

Hoạt động Luyện tập củng cố

+Trò chơi: Cùng thi tài

- Nhanh tay, nhanh mắt, nhanh mồm:

- Trẻ nghe - Trẻ nhắc lại - Trẻ chơi

- Trẻ ý quan sát - Trẻ đọc

- Chữ o

- Trẻ trả lời - Trẻ phát âm

- Nét cong tròn khép kín - Chữ Trẻ phát âm - Chữ

- Trẻ phát âm - Trẻ so sánh

Cô để thẻ chữ bảng, các sẽ vỗ tay lên đầu, vỗ đằng sau nhanh mắt nhìn chữ que vào đọc chữ đó.

+ Trị chơi: Về nhà

- Cho trẻ chơi 3- lần, sau lần chơi

cô kiểm tra đổi thẻ chữ cho trẻ + Trị chơi: Nhóm giỏi - Chia lớp thành tổ

- Khi cô đưa chữ chữ vừa học, nhóm tìm cách thể

trên thể nhóm bạn phải

làm theo Nhóm tìm nhiều cách thắng

*Hoạt động 4: Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương trẻ, cho trẻ hát vịt học chữ

2 Chơi, hoạt động ngồi trời

* Hoạt động có mục đích:“Bé thăm quan tầng 1”

- Cơ dẫn trẻ tầng - Các câu hỏi gợi mở:

+ Đây tầng nhà hiệu bộ?

+ Nhữngbạn biết phòng y tế, phòng

hiệu trưởng, phòng âm nhạc?

+ Hãy dẫn bạn vào lớp đó! + Mỗi phịng có đặc điểm riêng?

+ Ai làm việc đó?

+ Con vào phịng y tế bào chưa?

+ Hãy vào xem phịng y tế có gì? + Gi dục trẻ yêu quý trường lớp

*Trò chơi vận động: “Kéo co” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi – lần, bao quát trẻ

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết

*Chơi tự do

- Cho trẻ chơi đu quay cầu trượt vịng, phấn, bóng

3 Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều.

* Trị chơi « Dung dăng dung dẻ » - Cô giới thiệu trò chơi

- Trẻ vận động đọc chữ

- Trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ chia làm tổ - Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cô - Trẻ trả lời

- Trẻ làm theo yêu cầu cô

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ Nghe - Trẻ trả lời

- Cho trẻ nhắc lại cách chơi - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần - Nhận xét trẻ

* Hoạt động Làm quen hát:

Chào ngày mới”

- Cơ trị chuyện với trẻ cảm xúc khi

đến trường, trò chuyện trường lớp mầm non cô giáo

- Cô hát cho trẻ nghe 1-2 lần - Cho trẻ hát cô 2-3 lần

- Cô nhận xét

*Chơi tự chọn

Trẻ tự chọn góc chơi, nhóm chơi, bạn chơi, trò chơi

* Nêu gương cuối ngày

- Trẻ nhắc lại - Trẻ chơi

- Trẻ trò chuyện cô - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát - Trẻ vui chơi theo ý thích

Đánh giá phát triển trẻ hàng

ngày

Thứ ngày 20 tháng năm 2019

1 Mục đích:

* Trẻ biết tên hát chào ngày Hoàng Văn Yến, thuộc hát, không

nhầm lời hát, hưởng ứng cô hát nghe cách hứng thú

- Trẻ dạo chơi biết sân trường có nhiều loại đồ chơi ngồi trời

- Trẻ biết phân cơng công việc cho nhau, dọn vệ sinh - Trẻ biết nêu gương người tốt việc tốt để cắm cờ ngày

* Rèn trẻ kỹ cầm bút, cách ngồi cách cầm bút, bố cục tranh hợp lý

- Rèn trẻ có ý thức, đồn kết chơi đồ chơi trời.

* Giáo dục trẻ có ý thức học tập, chơi đồn kết với bạn giữ gìn đồ chơi

trên sân trường 2 Chuẩn bị:

- Địa điểm tổ chức: lớp, sân

- Đồ dùng cô: Hệ thống câu hỏi Đĩa nhạc, đàn, dụng cụ âm nhạc Que chỉ, máy tính Một số đồ dùng, đồ chơi khác, cờ, hoa

- Đồ dùng trẻ: Trang phục gọn gàng phù hợp thời tiết, Bé ngoan, dụng cụ lao động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ghi chú 1 Hoạt động học: Âm nhạc

+ NDTT: Dạy hát: Chào ngày + NDKH: Nghe hát: Đi học

+ TCÂN: Thử tài đoán vật

Hoạt động Gây hứng thú

- Chào mừng bé đến vơi sân chơi âm nhạc

Hoạt động 2. Trị chơi âm nhạc “Thử tài đốn vật”

+ Cơ chuẩn bị hộp có đựng nhiều

dụng cụ âm nhạc, cho trẻ lên hát theo

yêu cầu đoán vật - Tổ chức cho trẻ chơi Hoạt động Hát mẫu

+ Cô dẫn dắt vào hát hát cho trẻ nghe lần có nhạc

- Các có biết hát khơng? - Có cảm nhận sau nghe xong hát?

- Ai tác giả hát này?

Hoạt động 4 Dạy hát

- Cơ hát khuyến khích trẻ hát cô

2 lần

- Chú ý sửa sai, nhầm lời, cao độ cho trẻ - Cho tổ hát

- Nhóm hát ( bạn trai, bạn gái ) - Cá nhân hát( 2-3 cá nhân)

- Hát nâng cao

Hoạt động Nghe hát

- Cô giới thiệu hát : Đi học - Cô hát lần 1kết hợp với nhạc

- Lần cô múa minh hoạ cho trẻ hưởng

ứng cô.

* Hoạt động 6: Kết thúc

2 Chơi, hoạt động trời.

*Hoạt động có mục đích: “ Dạo chơi tìm hiểu đồ chơi sân”

- Cơ trẻ sân quan sát san trường

- Trẻ hưởng ứng

- Trẻ hát theo yêu cầu cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe hát cô

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hưởng ứng cô

- Trò chuyện trẻ đồ chơi sân trường

- Hãy nhìn xem sân có đồ chơi gì? Hãy đếm xem có đồ chơi?

- Theo chất liệu loại đồ chơi gì? Vì khơng nhựa?

- Cấu tạo đu quay nào? Còn cầu trượt kia?

- Giành cho chơi đồ chơi này? Khi chơi cần ý điều để khơng nguy hiểm bảo đồ chơi?

+ Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi sân trường

* Trị chơi vận động “ Lộn cầu vồng” - Cơ nói tên trị chơi

- Cho trẻ nhắc lại cách chơi

- Cho trẻ chơi lần - lần, bao quát trẻ - Nhận xét trẻ chơi

*Chơi tự do

- Trẻ chơi với đồ chơi sân - Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi

3 Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều.

*Trị chơi: “ Tung bóng” - Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Cho trẻ nhắc lại luật chơi cách chơi - Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

*Hoạt động: “Lao động vệ sinh”

- Cô cho trẻ nhận xét góc chơi

- Cơ cho trẻ nêu ý tưởng

- Cô khái quát lại rọn rẹp góc chơi, xếp đồ chơi

- Cơ chia lớp thành tổ giao nhiệm vụ cho tổ

+ Tổ xanh: Lau xếp đồ chơi góc xây cô

- Trẻ đếm kể

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ nhắc lại - Trẻ chơi

- Trẻ chơi

dựng

+ Tổ đỏ: Xếp đồ chơi góc phân vai + Tổ vàng: Vệ sinh góc nghệ thuật

- Cô cho trẻ thực hiện: Cô bao quát, giúp

đỡ làm với trẻ

- Cơ nhận xét nhóm, khuyến khích, động viên khen ngợi trẻ

* Giáo dục trẻ nhẹ nhàng không làm hỏng đồ chơi

*Chơi tự chọn

* Nêu gương cuối ngày * Nêu gương cuối tuần

- Trong tuần làm tốt việc giao? Đó việc nào?

- Cùng trẻ kiểm tra số cờ theo tổ

- Cô nhận xét phát phiếu bé ngoan cho trẻ

- Trẻ chưa có phiếu bé ngoan giao nhiệm vụ động viên khuyến khích cho trẻ vào tuần sau

- Liên hoan văn nghệ:

+ Kết thúc hát “Cả tuần ngoan

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể - Trẻ đếm cờ

- Trẻ nhận bé ngoan

* Đánh giá phát triển trẻ hàng ngày :

ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CỦA BAN GIÁM HIỆU

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN III

Chủ đề nhánh: Các khu vực trường mầm non Thực từ ngày 23/9/2019 - 27/9/2019

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức

- Trẻ biết tên trường, địa trường, khu vực trường, đồ dùng đồ

chơi trường

- Trẻ biết xếp hàng theo đội hình đội ngũ thực tập thể dục sáng ghép với lời ca: “Trường chúng cháu trường mầm non” cách thành thạo

- Trẻ nhớ tên góc chơi, biết thỏa thuận chơi, biết liên kết góc chơi

- Trẻ biết thực nhiệm vụ đưa ngày để nhận xét bạn ngoan

2 Kỹ năng

- Rèn kĩ nănggiao tiếp với cô bạn lớp trường

- Rèn kỹ xếp đội hình đội ngũ tập động tác thể dục ghep với lời ca - Rèn kỹ chơi với đồ chơi chơi bạn nhóm chơi

- Rèn thói quen cất đồ dùng đồ chơi nơi qui định.

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu trường yêu lớp, yêu quý giáo bạn Bảo vệ giữ gìn

đồ chơi chung trường lớp

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trường lớp, có hành vi văn minh, thói quen trong

sinh hoạt, vui chơi

- Giáo dục trẻ tránh xa nơi nguy hiểm trường mầm non

II Chuẩn bị:

- Đồ dùng đồ chơi góc:

+ Góc xây dựng: lắp ghép, xếp hình, hàng rào, xanh, mơ hình trường mầm non, đồ chơi ngồi trời

+ Góc phân vai: đồ nấu ăn, nồi, bếp cho cô nuôi nhà bếp Một số thực phẩm quen thuộc

+ Góc nghệ thuật tạo hình: sáp màu, giấy vẽ, kéo, hồ dán, xắc xô, quần áo, trang phục biểu diễn, đồ chơi dụng cụ âm nhạc

+ Góc học tập: tranh ảnh, truyện trường MN, ngày tết trung thu - Bé ngoan, cờ, văn nghệ

III Tổ chức hoạt động Tên hoạt

động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

1 Đón trẻ

- Thơng thống phịng chuẩn bị đón trẻ

- Mở nhạc chủ đề, đón trẻ vào lớp

- Cho trẻ chơi góc Cơ bao qt trẻ chơi

- Trao đổi phụ huynh đề cần thiết (các nề nếp thói quen đầu năm trẻ, biếng ăn )

2 Trò chuyện

Nội dung dự kiến

- Tên trường, địa trường - Các khu vực trường - Đồ dùng đồ chơi trường

3 Thể dục sáng

* Hoạt động 1: Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp chạy các kiểu, cho trẻ hàng dọc, điểm số 1-2 tách hàng.

* Hoạt động 2:Trọng động: Tập theo lời hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”

- Tay: Đưa tay giang ngang, phía trước

- Bụng: Hai tay giơ cao, cúi xuống tay chạm mũi bàn chân, đầu gối thẳng

- Chân: bước chân nên trước khụy gối, tay đưa trươc - Bật: Bật chỗ

* Hoạt động 3.Hồi tĩnh: Cùng trẻ chơi trò chơi chim bay cò bay nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 vòng

4 Hoạt động

học

Thể dục

Đi khụy gối - Trị chơi Chuyền bóng qua đầu

KPXH

Trò chuyện khu vực

trường mầm non

Tạo hình

Vẽ, tơ màu đồ chơi

trong trường mầm non

Văn học

Thơ: Gà học chữ

Âm nhạc

+ NDTT: Dạy vỗ tay theo tiết tấu chậm: Em mẫu giáo

cô nuôi dạy trẻ - TCÂN: Nghe hát đoán tên bạn 5 Chơi, hoạt động ngoài trời *HĐCMĐ Những nơi nguy hiểm

* Trị chơi vận động:

Nhảy nhanh tới đích

* Chơi tự do

*HĐCMĐ

Vẽ đồ chơi trẻ thích

* Trị chơivận động:

Kéo co

* Chơi tự do

* HĐCMĐ

Hãy nhặt rác bỏ vào thùng

* Trò chơi vận động:

Nào ta vận động

* Chơi tự do

*HĐCMĐ

Chơi với

* Trò chơi vận động:

Dung dăng dung dẻ

* Chơi tự do

*HĐCMĐ

Tầng trường bé có gì?

* Trị chơi vậnđộng:

Ơ tơ chim sẻ

* Chơi tự do

6 Chơi, hoạt động ở các góc

* Trị chuyện:

- Cơ trẻ hát: “Trường chúng cháu trường mầm non”

Trò chuyện trường mầm non dẫn dắt trẻ vào góc chơi.

- Hơm chơi góc chơi nào?

- Ai thích chơi góc xây dựng (bác sĩ, bán hàng, nấu ăn, học tập,

tạo hình )?

- Các bác xây dựng định xây gì? Xây trường xây

nào? Các khu vực trường xếp sao? Bây chúng

mình góc chơi để thỏa thuận vai chơi nhé!

- Bạn muốn chơi góc phân vai (học tập, tạo hình ) góc

đó chơi nhé! Hơm cô chuẩn bị nhiều đồ chơi cho con, nhẹ nhàng góc chơi mà chọn chơi với bạn!

- Trong chơi bạn muốn đổi vai chơi cho bạn cần thỏa thuận với nhé!

- Giáo dục: chơi phải chơi nào? Chơi

cùng nhau, không tranh giành đồ chơi bạn, lấy cất đồ chơi nơi quy định

* Trẻ vào góc chơi:

- Cơ giúp trẻ góc chơi mình, giúp trẻ phân vai chọn đồ

chơi, quan sát khuyến khích trẻ chơi tốt, nhắc trẻ nói vừa đủ nghe, bảo vệ giữ gìn đồ chơi

viên, khuyến khích trẻ chơi sáng tạo, kết hợp giáo dục trẻ ý thức đoàn kết, giữ gìn đồ chơi chơi

- Trong q trình chơi đến góc chơi giúp trẻ thực vai chơi, gợi ý liên kết góc chơi Nhận xét trẻ chơi

* Kết thúc:

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi vào nơi quy định

- Khen động viên trẻ, hỏi ý kiến chơi lần sau

7 Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều *Trị chơi: Nhảy vào nhảy (mới) * Hoạt

động: Ôn

so sánh them bớt phạm vi

* Chơi tự chọn

* Trò chơi:

Nu na nu nống

* Hoạt

động: Nghe

và làm theo dẫn

* Chơi tự chọn

* Trị chơi:

Tìm người láng giềng

* Hoạt động: Ai người có trí nhớ tốt

* Chơi tự chọn

* Trò chơi:

Truyền tin

* Hoạt động: Tên bé bạn

* Chơi tự chọn

* Trị chơi

Tìm bạn thân * Hoạt động: Lao động vệ sinh

* Nêu gương cuối tuần

* Chơi tự chọn

NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Bật nhạc hát:”Hoa bé ngoan” - Để đạt cờ bé ngoan sang cô đưa nhiệm vụ gì?

- Các suy nghĩ xem hôm bạn làm nhiều việc tốt nhất? Đó việc gì?

- Cô nhận xét tặng cờ cho trẻ có nhiều việc làm tốt ngày như: nhìn thấy rác nhặt bỏ vào thùng, ngăn bạn ngắt hoa vườn trường - Ngoài bạn vừa khen thấy cịn nhiều bạn đạt bé ngoan ngày, bạn thấy đủ điều kiện để nhận cờ hôm cô mời đứng dậy - Trẻ nhận xét, cô nhận xét

- Tặng cờ cho trẻ

- Cô nhắc nhở động viên trẻ chưa đạt cờ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nhắc lại

- Trẻ kể tên bạn làm nhiều việc tốt - Những trẻ tiêu biểu lên nhận cờ

- Trẻ tự nhận

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nhận cờ - Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 23 tháng năm 2019

1 Mục đích:

* Trẻ biết đi khuỵu gối, nhớ tên vận động “Đi khuỵu gối” Hiểu cách thực hiện

vận động Biết tên trò chơi, hiểu cách chơi, luật chơi.

- Trẻ biết không chơi nơi nguy hiểm như: Lan can lớp học; Nhà vệ

sinh; chậu nước, nhớ tên trò chơi, hiểu cách chơi, luật chơi

- Trẻ nhận biết tốt số 1, 2, 3, 4, 5, so sánh thếm bớt phạm vi

* Hình thành kĩ khuỵu gối cho trẻ Rèn kĩ khéo léo, phối hợp giữa

tay mắt

- Củng cố cho trẻ kĩ phòng tránh nơi nguy hiểm, rèn kĩ phản xạ nhanh cho trẻ chơi luật

- Củng cố cho trẻ kĩ so sánh thêm bớt phạm vi

* Trẻ hứng thú học Thực tốt quy định hoạt động

- Giáo dục trẻ yêu q trường, lớp, giáo, biết bảo vệ giữ gìn vệ sinh chung,

tuân thủ nội quy trường, không vứt giác bừa bãi, không hái lá, bẻ

cành, sử dụng tiết kiệm điện nước

- Trẻ có thái độ hợp tác với bạn chơi, tích cực tham gia vào hoạt động

2 Chuẩn bị:

- Địa điểm tổ chức hoạt động: Trong lớp, sân

- Đồ dùng cơ: Bóng, xắc xơ, máy tính, loa, nhạc hát: Đồn tàu nhỏ xíu Sân tập Chuẩn bị số khu vực lớp trẻ tham quan Các số từ 1, 2, 3, 4,

- Đồ dùng trẻ: Bóng, phấn, vịng, số từ 1, 2, 3, 4,

3 Tiến hành.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ghi chú

1 Hoạt động học: Thể dục

“Đi khuỵu gối”

Trò chơi vận động: Chuyền bóng qua đầu

* Hoạt động Gây hứng thú và kiểm tra sức khoẻ trẻ.

- Cơ giới thiệu chương trình " Thử thách nhân đôi, giới thiệu đội chơi

* Hoạt động Khởi động

- Ba đội giao lưu đi, chạy kiểu Sau đội hình hàng dọc

* Hoạt động Trọng động

+ Bài tập phát triển chung: lần x nhịp

- Trẻ lắng nghe

- Tay: Hai tay đưa gập khuỷu trước ngực

- Bụng: Cúi gập bụng, hai tay chạm mũi chân

- Chân: Khuỵu gối, hai tay song song lòng bàn tay úp trước mặt( Nhấn mạnh động tác)

- Bật: Bật tiến phía trước, tay chống hông

+ Vận động bản:

- Cô giới thiệu tên vận động “Đi khuỵu gối”

- Bạn biết khuỵu gối hãy xung phong nào?

- Cô bạn nhận xét

- Cơ làm mẫu lại phân tích: Đầu tiên thường(3m) đến khóm hoa khom người, đầu gối khuỵu xuống (2m) tiếp tục thường (3m) Khi phải vung tay để giữ thăng lúc

- Cho 1- trẻ nhanh nhẹn thực hiện

- Cho trẻ thực hiện:

Lần 1: Lần lượt trẻ thực hiện.

Lần 2: Cho trẻ thực hình

thức thi đua theo tổ (cơ bao qt sửa sai)

- Củng cố: Hỏi nhắc lại tên tập,

cho trẻ tập tốt lên tập lại

+ Trị chơi vận động:Chuyền bóng qua đầu

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần - Nhận xét chơi

* Hoạt động Hồi tĩnh

- cho trẻ lại nhẹ nhàng 2-3 vòng quanh sân tập

*Hoạt dộng 5: Kết thúc: Cô nhận xét truyên dương trẻ

2.Chơi, hoạt động trời

*Hoạt động có mục đích“ Những nơi nguy hiểm”

- Cơ cho trẻ dạo cô tới khu vực

lan can hành lang

- Trẻ tập theo nhịp cô

- Trẻ tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Trẻ nghe

- 1-2 trẻ lên làm thử Trẻ nghe

- Trẻ quan sát nghe

- 1- trẻ thực - Cả lớp thực - Trẻ thực

- Trẻ nhắc lại tên vận động” Đi khuỵu gối” - Trẻ nghe trả lời - Trẻ hứng thú chơi - Trẻ nghe

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Cho trẻ quan sát trả lời câu hỏi

+ Các thấy lan can nào?

+ Lan can có tác dụng gì?

+ Điều xảy trèo lên lan can?

+ Vậy chơi gần lan can?

+ Giáo dục trẻ khi hè không được

trèo lên lan can, không lô nghịch bi vấp ngã.

- Trò chuyện trẻ khu vực vệ sinh

+ Giáo dục trẻ không nghịch nhà

vệ sinh (Nghịch bồn cầu, trèo lên bồn )

- Trò chuyện với trẻ bậc hè

Còn đâu? Khi bậc hè nào? Nếu chạy bậc hè lúc lên xuống điều xảy ra?

- Giáo dục trẻ: Không chạy bậc

hè.

* Trò chơi vận động: “Nhảy nhanh tới đích”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ vận động 2- lần - Nhận xét chơi

* Chơi tự do

3. Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều:

*Trị chơi: “ Nhảy vào nhảy ra” (Mới) - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi: Chia trẻ thành nhóm, nhóm nhóm Nhóm cầm tay thành vịng trịn , nhóm bạn đứng cửa, nhóm nói mở cửa ngồi xuống cịn bạn nhóm thấy cửa mở nhảy vào nói nhảy vào nhóm dóng cửa lại đứng lên bạn nhóm khơng nhảy vào phải nhảy lị cị

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét chơi

- Trẻ kể

- Để không bị ngã - Sẽ bị ngã

- Không leo trèo, xô đẩy

- Trẻ ý nghe

- Trẻ trị chuyện - Trẻ ý nghe

- Đi bình thường, khơng chạy nhyả, ngã

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe trả lời - Trẻ chơi

- Trẻ nghe

* Hoạt động: ôn so sánh thếm bớt trong phạm vi 5

- Cô cho lớp hát “ Tập đếm” - Bài hát nói đến số nào? - Tạo cho nhóm có bạn

- Như có bạn? Tương ứng với số mấy?

- Một bạn bạn? Bốn bạn tương ứng với số mấy? Như có bạn, bạn ngồi nghỉ lại bạn? bớt mấy?

- Thêm bạn có bạn? bạn thêm bạn bạn? thêm mấy?

- Cô vỗ tay, dậm chân cho trẻ dậm chân, vỗ tay thêm theo yêu cầu cô để đủ số lượng phạm vi Và lấy số tương ứng

- Cho trẻ ngồi theo nhóm xếp số ( Xếp từ 1đến 5, cho số tìm cho số đứng trước số số đứng sau số 4) - Nhận xét chơi

*Chơi tự chọn

* Nêu gương cuối ngày

- Cả lớp hát - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ làm theo yêu cầu cô

* Đánh giá phát triển trẻ hàng ngày:

Thứ ngày 24 tháng năm 2019

1 Mục đích:

* Trẻ biết tên trường, tên khu vực trường chức khu

vực.

- Trẻ biết cách cầm phấn tay phải vẽ nét xiên, cong tròn để tạo thành

những đồ chơi trẻ thích sân.

- Trẻ biết lớp có nguồn điện để sử dụng đồ dùng lớp (Như quạt điện, bóng

đèn ) Biết sử dụng nguồn điện hợp lý khơng lãng phí, tắt đèn và

quạt khơng sử dụng , biết lớp học có nhiều đồ dùng, đồ chơi

- Giúp trẻ làm quen với việc nghe hiểu lời dẫn có từ - yêu cầu gần gũi

* Rèn kĩ nói đủ câu, diễn đạt mạch lạc, khơng nói ngọng - Rèn kĩ vẽ phát triển ngón tay, bàn tay

* Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ đồ dùng, đồ chơi trường, lớp Trẻ

đoàn kết với bạn bè, lễ phép với cô giáo

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh mơi trường sẽ, biết giữ gìn đồ dùng, dụng

cụ cô bác không nghịch

2 Chuẩn bị:

- Địa điểm: Phòng học, sân trường

- Đồ dùng cô: Một số đồ dùng đồ chơi lớp xếp góc Nhạc “ Trường cháu trường mầm non” loa, máy tính, tivi, que chỉ, phấn

- Đồ dùng trẻ: vịng, phấn, bóng, cờ

3 Tiến hành.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ghi chú

1 Hoạt động học: KPXH

“Trò chuyện khu vực trường mầm non”

*Hoạt động Gây hứng thú.

- Cho trẻ hát hát “Vui đến trường” trò chuyên dãn dắt vào

* Hoạt động Nội dung khám phá.

- Cô cho trẻ quan sát số khu vực

trong trường mầm non

- Các cho biết trường có khu vực nào?

+ Cô cho trẻ quan sát khu nhà A, B hỏi trẻ:

- Các có biết khu nhà nào? - Đây khu nhà B, Khu nhà B có nhiều phịng để làm gì?

- Con học phịng nào, phịng có gì?

+ Cơ cho trẻ quan sát dãy nhà hiệu - Đây dãy nhà gì? Nhà hiệu có phịng gì? Các phịng nơi làm việc ai? + Cơ đẫn trẻ khu vui chơi hỏi trẻ: - Các quan sát xem khu vực nào?

- Ai nói nên cảm nhận khu vực này?

- Khi chơi? Khi chơi chơi nào?

- Ngồi vui chơi cịn có gì? Cho trẻ biết có vườn cổ tích, vườn rau bé

+ Ngoài khu vực cháu vừa tìm

- Trẻ trị chuyện - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

hiểu cịn có khu vực trường mình?

+ Cơ khái qt lại: Có khu vực học, khu nhà hiệu bộ, khu vui chơi cịn có khu nhà bếp xây dựng nguy hiểm không đến gần

+ So sánh khác khu vực các con tìm hiểu trên

+ Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh mơi

trường sẽ, biết giữ gìn đồ dùng, các dụng cụ cô bác không được nghịch.

* Trò chơi: Bé khéo tay

- Cho trẻ vẽ số khu vực trường

* Trò chơi: Ai nhanh

- Cô trẻ vừa vừa hát hát “Trường

cháu trường mầm non” nói về khu vực trẻ nhanh chân chạy về khu vực

* Hoạt động 3: Kết thúc 2 Chơi hoạt động ngồi trời

*Hoạt động có mục đích: “Vẽ đồ chơi trẻ thích”

- Cho trẻ kể tên đồ dùng đồ chơi lớp mà trẻ thích

- Cô cho trẻ quan sát vài đồ chơi, cho trẻ

nói đặc điểm đồ chơi đó

- Phát phấn cho trẻ vẽ cô quan sát động

viên trẻ vẽ

- Cho trẻ theo nhóm quan sát sản phẩm vẽ bạn

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

* Giáo dục trẻ chơi với đồ chơi sân trẻ thích cẩn thận, khơng sơ đẩy - Nhắc nhở trẻ thu dọn đồ dùng

*Trò chơi vận động: “Kéo co”

- Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Cô cho trẻ chơi, bao quát trẻ

- Cô nhận xét

*Chơi tự do

- Cho trẻ xuống sân trường chơi với đu

quay cầu trượt - Bao quát trẻ

3 Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Trẻ thực

- Trẻ quan sát nhận xét sản phẩm nhóm bạn

*Trò chơi: “ Nu na nu nống’’

- Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi cách chơi - Cô cho trẻ chơi – lần

- Cô nhận xét

*Hoạt động:“ Nghe làm theo dẫn’' - Chọn trẻ làm theo yêu cầu trước, cô đưa 2-3 yêu cầu, ý yêu cầu tạo nên mối quan hệ thân thiết trẻ + Con tìm bạn gái buộc tóc bên, nắm tay bạn ấy, cuối nói với bạn điều

+ Con cầm ghế cất sau cầm giúp cho xắc xô vào chỗ ngồi

- Cho trẻ tìm nhóm bạn 2-3 bạn, cho trẻ tự đưa yêu cầu thực yêu cầu bạn

- Cô bao quát trẻ

* Chơi tự chọn

* Nêu gương cuối ngày.

- Trẻ nhắc lại - Trẻ chơi

- Trẻ làm theo yêu cầu cô đưa

* Đánh giá phát triển trẻ hàng ngày :

………

Thứ ngày 24 tháng năm 2019

1 Mục đích:

* Trẻ biết tên số đồ chơi, biết vẽ nét con, thẳng, xiên tạo thành số

đồ chơi trời trường.

- Trẻ biết số biểu tượng bao bì Biết nhặt rác bỏ vào thùng để giữ gìn

cho mơi trường nói chung mơi trường trường, lớp nói riêng ln sẽ.

- Trẻ biết kí hiệu theo u cầu

* Rèn tính ngăn nắp gọn gàng sẽ cho trẻ

- Hình thành cho trẻ kỹ chơi trò chơi mới, củng cố kỹ chơi tập tốt - Phát triển khả nang ghi nhớ có chủ định cho trẻ

* Giáo dục trẻ yêu quý đoàn kết với bạn bè, yêu thích sản phẩm mà làm

ra, u thích bỏ rác nơi quy định, giữ gìn mơi trường trong sạch.

2 Chuẩn bị:

- Đồ dùng cô: Tranh mẫu cơ,thùng rác, sổ ghi kí hiệu

- Đồ dùng trẻ: Sáp màu, tạo hình, bàn ghế ngồi đùng qui cách Vịng, phấn, bóng Kí hiệu bé đến lớp

3 Tiến hành.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ghi chú

1 Hoạt động học: Tạo hình

Vẽ tơ màu đồ chơi trường mầm non

* Hoạt động Gây hứng thú

- Cô cho lớp hát ‘‘Trường chúng cháu trường mầm non’’

- Trò chuyện trẻ hát

* Hoạt động Quan sát tranh và đàm thoại.

- Cô cho trẻ quan sát tranh trị

chuyện tranh

- Cơ có tranh vẽ ? Ai có nhận xét tranh?

- Trong tranh cịn vẽ nữa?

- Muốn cho tranh đẹp phải làm gì?

+ Cho trẻ nêu ý tưởng

- Con thích vẽ đồ chơi ?

- Con vẽ bóng bay bóng ? Con vẽ trước? Con vẽ ?

- Hỏi đến trẻ ý định mình?

* Hoạt động Trẻ thực hiện

- Gợi hỏi trẻ số đồ chơi sân trường

- Trẻ thực gợi ý hồn thành tranh.

* Hoạt động Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ giới thiệu tranh - Cho 2- trẻ giới thiệu tranh nhận xét tranh bạn

- Cô nhận xét chung lớp

+ Giáo dục trẻ biết yêu trường lớp, giữ gìn sản phẩm bạn, đồ dùng đồ chơi.

*Hoạt động 5:Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

Chơi, hoạt động ngồi trời. *Hoạt động có mục đích

- Trẻ hát

- Trị chuyện cô - Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ vẽ tô màu tranh

- Trẻ giới thiệu tranh

- Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe

“ Hãy nhặt rác bỏ vào thùng”

- Cơ tạo tình để 1-2 vỏ bim bim rơi sân trường

* Cho trẻ quan sát sân trường.

- Hãy nhặt vỏ bim bim rơi sân

trường giúp

* Trị chuyện với trẻ: Ai có nhận xét vỏ túi bim bim vứt sân trường? - Ai tìm cho vỏ bao bim bim biểu tượng khuyên bỏ túi bim bim vào chỗ ăn xong - Cho trẻ tìm, khẳng định biểu tượng Hãy bỏ rác vào thùng.

- Cho trẻ truyền tay vỏ túi bim bim để nhìn thấy biểu tượng

- Con cịn nhìn thấy biểu tượng bao bì nữa?

- Biểu tượng giúp ích cho mơi trường?

+ Gi dục trẻ: Các ln bỏ

rác vào thùng theo biểu tượng nhé. *Trò chơi vận động “Nào ta vận động”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ hỏi trẻ lại luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Nhận xét chơi

*Chơi tự do

- Cho trẻ xuống sân trường chơi với đu quay cầu trượt, cô bao quát trẻ

3 Chơi, hoạt động theo ý thích buổi chiều

*Trị chơi: “Tìm người láng giềng” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ hỏi trẻ tên trị chơi, cách chơi - Cơ bao qt trẻ hướng dẫn trẻ chơi

- Nhận xét buổi chơi

* Hoạt động: Ai người có trí nhớ tốt

Cơ đọc tên nói kí hiệu mình, Cơ kiểm tra lại sổ - Cho trẻ lấy kí hiệu

- Chia lớp thành nhóm, nhóm có bạn

- Trẻ nhặt giúp cô - Trẻ quan sát

- Sân trường bẩn, ô nhiễm

- Trẻ tìm

- Trẻ truyền tay để xem

- Trẻ kể

- Giữ cho môi trường

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe nhắc lại - Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe nhắc lại - Trẻ chơi

- Cho trẻ để kí hiệu trước mặt, Cơ nói (lấy kí hiệu) đếm đến bạn lấy xong kí hiệu lấy chậm thua phải nhẩy lị cò

- Tiếp theo yêu cầu bạn nhóm phải nói kí hiệu bạn cịn lại nhóm (4 bạn dấu kí hiệu đi)

- Cô bao quát trẻ

*Chơi tự chọn.

* Nêu gương cuối ngày

*Đánh giá phát trẻ hàng ngày:

Thứ ngày 26 tháng năm 2019

1 Mục Đích:

*Trẻ nhớ tên thơ “Gà học chữ” tác giả “Phan Trung Hiếu”, hiểu được nội dung thơ, đọc thuộc thơ.

- Trẻ biết rụng chơi: Xé làm thức ăn cho động vật, xé

làm tóc, xếp thành hình trịn.

- Giúp trẻ nhớ lại thẻ tên túi hồ sơ, hiểu ý nghĩa tên mình, tên bạn

*Củng cố kỹ đọc nhịp điệu thơ, rèn kỹ đọc diễn cảm - Rèn kĩ cho trẻ xé, xếp tạo thành sản phẩm

- Phát triển cảm xúc, trí tưởng tượng cho trẻ qua tích hợp hoạt động nghệ thuật: đọc thơ, hát, vẽ hình ảnh mang ý nghĩa tên trẻ

* Giáo dục trẻ quý trọng cô giáo, thích đến lớp,yêu quý bạn bè.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn mơi trường, bỏ rác nơi quy định

2 Chuẩn bị:

- Địa điểm: Sân tập, phòng học, sân trường

- Đồ dùng cô: tranh thơ " Gà học chữ", powerpol thơ Lá cây, thẻ chữ - Đồ dùng trẻ: Lá Túi hồ sơ trẻ, vịng, phấn, bóng

3 Tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ghi chú

1 Hoạt động học: Thơ

“ Gà học chữ”

* Hoạt động1 Gây hứng thú

- Trò chuyện hát dẫn dắt trẻ vào

* Hoạt động Cơ đọc mẫu

- Có bạn biết thơ này?

- Cô mời trẻ đọc

- Cô đọc lần lời diễn cảm - Cô giới thiệu thơ, tác giả - Lần kết hợp với powrepol

* Hoạt động Đàm thoại

- Cô vừa đọc thơ gì? Sáng tác ai? - Bài thơ nói ai?

- Chú gà trống đến lớp học nào?

- Gà mái mơ sao?

- Cơ dạy hai bạn học gì?

- Trong thích nhân vật ? Vì sao?

* Hoạt động Bé đọc thơ

- Cho cả lớp đọc cô 2-3 lần.

- Thi đua tổ, nhóm, cá nhân.

( Có thể yêu cầu trẻ đọc nâng cao kể chuyện theo thơ trẻ đọc thục hiểu nội dung bài)

*Hoạt động Kết thúc: Cô mời bạn đọc tốt lên đọc lại thơ

2 Chơi, hoạt động ngồi trời.

*Hoạt động có mục đích “Chơi với cây”

- Cho trẻ chơi trò chơi "Trời tối, trời sáng" - Chúng có biết có

khơng? (cơ đưa cho trẻ quan sát

và trò chuyện trẻ)

- Những nào? Tại lại có màu vàng?

- Hỏi ý tưởng trẻ: Từ làm gì? Có bạn biết khơng?

- Ngồi làm quạt để mát cịn làm nhỉ?

- Cơ khái qt lại

- Chia nhóm cho trẻ thực chơi với lá

cây. Cơ đến nhóm hỏi trẻ xem trẻ

đang làm

Cơ bao qt động viên giúp trẻ thực Cô nhận xét khuyến khích trẻ

- Giáo dục trẻ làm xong nhặt rác bỏ vào

- Trẻ trả lời - Trẻ đọc

- Trẻ nghe cô đọc thơ

- Gà học chữ - Trẻ trả lời

- Cả lớp đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ

- Trẻ đọc theo yêu cầu cô

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời - Làm quạt, xé - Xé

- Trẻ ý nghe - Trẻ thực

thùng

*Trò chơi vận động“Dung dăng dung dẻ” - Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét trẻ

* Chơi tự do

- Gợi ý cho trẻ chơi với vịng phấn bóng đồ chơi sân, cô bao quát trẻ

3 Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều.

*Trị chơi: “Truyền tin”

- Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Cô cho trẻ chơi” cô bao quát trẻ - Nhận xét sau chơi

* Hoạt động Tên bé bạn.

- Cho trẻ ngồi theo tổ cầm túi hồ sơ

- Hãy đếm có chữ tên

của con? (Dạy trẻ cách đếm)

- Ai cầm thẻ tên lên dùng chữ ghép chữ theo mẫu thẻ tên đó?

( Cơ lưu ý gọi số trẻ có tên giải thích dễ gần gũi: Ngọc, Hoa )

- Ai biết tên bạn có ý nghĩa gì? (Ngọc: viên ngọc quý, Hoa: Tên hoa đẹp)

- Hãy suy nghĩ tên mình, theo tên tượng trưng cho điều gì? Ai đặt tên cho con?

- Cho trẻ hát, đọc thơ số có nói

đến hình ảnh tên bạn * Chơi tự chọn

* Nêu gương cuối ngày

- Trẻ nhắc lại - Trẻ chơi – lần

- Trẻ nhắc lại - Trẻ chơi - Trẻ đếm

- Trẻ hưởng ứng - Trẻ đưa ý tưởng

- Trẻ tưởng tưởng đưa ý kiến

- Trẻ thể Trẻ chơi

*Đánh giá phát triển trẻ hàng ngày :

1 Mục đích:

* Trẻ biết vận động vỗ tay theo nhịp" Em mẫu giáo", nhớ tên hát, tên tác

giả Trẻ lắng nghe hát nghe, cảm nhận giai điệu nhẹ nhàng tình cảm hát, hứng thú chơi trị chơi.

- Trẻ biết tầng có lớp tuổi lớp nhà trẻ, biết cách chơi trị chơi

- Trẻ biết xếp chuẩn bị cho buổi liên hoan giúp cô dọn lớp

việc vừa sức sau buổi liên hoan Trẻ làm quen với việc nhận xét thân, bạn

khác thông qua gương người tốt việc tốt đựơc bé ngoan ngày trong tuần.

* Rèn trẻ hát nhịp điệu hát Củng cố kỹ vỗ tay theo nhịptheo bài

hát

- Củng cố kĩ giao tiếp cho trẻ, kĩ chơi đoàn kết

- Rèn kĩ lao động cho trẻ

- Rèn luyện củng cố kỹ chơi tập thể tốt * Giáo dục trẻ chơi có ý thức tránh sảy tai nạn

- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn, chơi với em nhỏ mình.

2 Chuẩn bị:

- Địa điểm: Sân chơi, phòng học

- Đồ dùng cơ: Nhạc, máy tính, loa

- Đồ dùng trẻ: Trang phục trẻ gọn gàng, mũ múa, khăn lau, xo chậu

3 Tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ghi chú

1 Hoạt động học: Âm nhạc

NDTT: Vận động theo nhịp “ Em mẫu giáo”

NDKH: Nghe hát “Niềm vui ni dạy trẻ”

TCÂN: Nghe hát đốn tên bạn

* Hoạt động Gây hứng thú

- Cùng trẻ trò chuyện trường lớp

trẻ

* Hoạt động Ôn lại hát ( kết hợp với nhạc)

- Cô bật nhạc cho trẻ nghe đốn

bài hát gì? Của tác giả nào?

- Cơ trẻ hát lại 2- lần

- Để hát hay hơn, vui nhộn có cách không?

- Con vận động nào?

- Cô mời – trẻ vận động theo ý tưởng.

* Hoạt động Vận động mẫu

- Cô vận động mẫu lần

* Hoạt động Dạy trẻ vận động.

- Cơ mời cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân vận

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ đốn

- Trẻ hát theo cô

- Trẻ nêu số ý tưởng

động

- Kết thúc mời cả lớp vận động lại 1- 2

lần( hình thức nâng cao)

* Hoạt động Trò chơi âm nhạc

“Nghe hát đốn tên bạn”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét chơi

* Hoạt động Nghe hát.

- Cô giới thiệu tên hát, tác giả nội dung hát cho trẻ nghe

- Cô hát lần Hỏi tên hát, tên tác giả

- Cô hát lần minh họa khích lệ trẻ

hưởng ứng cùng cô

*Hoạt động 6: Kết thúc.

- Cô nhận xét động viên trẻ

2 Chơi, hoạt động ngồi trời *Hoạt động có mục đích “Tầng trường bé có gì”

- Hơm khám phá tầng

- Cô dẫn trẻ lên tầng vào lớp

4 tuổi nhà trẻ

- Những câu hỏi gợi mở:

+ Con có biết lớp không? + Con biết cô giáo lớp này? + Theo con, em có khác với chúng mình?

+ Hãy thử đứng đo với em xem nào…

+ Là anh chị lớn phải làm gì?

+ Còn lớp nào?

+ Hãy kể tên cô giáo lớp nào? + Các em lớp so với em lớp tuổi?

- Cô giáo dục trẻ nhường nhịn, chơi với

các em nhỏ mình.

- Cho trẻ xuống sân chơi cho số trẻ nhắc lại xem tầng hơm bé tìm hiểu lớp nào, điều gì?

*Trị chơi vận động “Ơtơ chim sẻ”

cơ nhiều hình thức

- Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ hưởng ứng cô

- Trẻ cô - Lớp tuổi - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Cô cho trẻ chơi

- Bao quát trẻ

*Chơi tự do

- Cô cho trẻ chơi với đồ chơi - Nhận xét buổi chơi

Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều.

*Trị chơi: “Tìm bạn thân”

- Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi

* Hoạt động Lao động vệ sinh

- Chia trẻ nhóm nhóm - Cơ chuẩn bị khăn, chậu nước - Cho trẻ tự nhận góc để lau dọn

*Chơi tự chọn

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Các nhắc lại nhiệm vụ cô đưa tuần qua?

- Cô mời bạn tổ trưởng lên kiểm tra số cờ

của bạn tổ mình.

- Cơ đọc tên bạn đủ tiêu chuẩn nhận phiếu bé ngoan (đạt cờ trở lên)

- Cô mời trẻ đứng dậy nhận phiếu bé

ngoan.

- Cô động viên trẻ chưa phiếu bé ngoan cố gắng tuần sau - Vui liên hoan văn nghệ:

- Trẻ nhắc lại - Trẻ chơi - Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ thực

- Trẻ nhắc lại

- Đại diện tổ lên kiểm tra ống cờ

- Trẻ nhận phiếu theo tổ

- Trẻ vui văn nghệ

*Đánh giá phát triển trẻ hàng ngày:

ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CỦA BAN GIÁM HIỆU

KẾ HOẠCH GIÁO DỤCTUẦN IV

Chủ đề nhánh: Các cô, bác trường

Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 30/9/2019 - 04/10/2019

I Mục đích- yêu cầu. 1 Kiến thức.

- Trẻ đến lớp chào cô, chào bạn, để đồ dùng nơi quy định

- Trẻ biết tên cô bác trường, biết công việc nơi làm việc

của cô bác trường mầm non

- Trẻ biết tập thể dục buổi sáng thành thạo theo lời ca, biết việc tập thể dục làm

cho thể khỏe mạnh

- Biết tên góc chơi, phân vai chơi

- Trẻ hiểu nhớ nhiệm vụ cô giao ngày

2 Kỹ năng.

- Rèn kĩ giao tiếp cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, kĩ ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Rèn luyện, phát triển thể lực bắp cho trẻ

- Rèn số kĩ năng: quan sát, chơi với thiết bị trời

- Rèn kĩ chơi(cất đồ chơi nơi quy định, xếp ngắn, gọn gàng,

nói vừa đủ nghe. Rèn kĩ biết nhận vai chơi theo dẫn cô giáo.Thể hành động vai chơi Liên kết góc chơi cách linh hoạt - Rèn kĩ ý, ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ

- Quan tâm, tìm hiểu cảm xúc, tình cảm mong muốn trẻ thời điểm

- Trẻ hứng thú trị chuyện bạn u q, tôn trọng cô bác

làm việc trường

- Tích cực, hào hứng tham gia tập thể dục

- Hào hứng tham gia hoạt động ngồi trời

- Giữ gìn đồ dùng đồ chơi, đoàn kết, vui vẻ, nhường nhịn, chia sẻ quá trình chơi, giúp đỡ trình hoạt động.

- Trẻ có mong muốn làm nhiều việc tốt, noi gương bạn tốt

II Chuẩn bị.

- Hệ thống câu hỏi

- Sân tập, xắc xô, trang phục cô trẻ gọn gàng - Một số đồ dùng đồ chơi trời

- Góc xây dựng; Nhà bảo vệ, khu bếp ăn": Khối xây dựng, thảm cỏ, hoa, gạch, mơ hình đu quay cầu trượt, vỏ sị, mơ hình trường mầm non xốp, xanh

- Góc nghệ thuật; Các nguyên liệu cho trẻ sáng tạo cành cây, cây, len vụn, vỏ hến, hạt na, sáp màu, giấy gam, giấy màu, hồ dán, màu nước, tranh vẽ công thức pha màu, dụng cụ âm nhạc, mũ múa, quần áo biểu diễn

- Góc phân vai: Chơi cô cấp dưỡng nấu ăn, siêu thị đồ chơi ( Phòng y tế tổ dinh dưỡng): Bộ đồ nầu ăn, lơ tơ thực phẩm nhóm chất dinh dưỡng, tranh vật dụng khơng an tồn vào bếp; khám bệnh bác sĩ, bảng kiểm tra thị lực

- Góc học tập: Thẻ chữ O, Ô, Ơ; chữ số 1, 2, 3, 4, 5, tranh trị chơi " tinh mắt ghép hình", bảng " số ngộ nghĩnh, tranh ảnh trường lớp

- Góc thiên nhiên: hột hạt, dụng cụ làm vườn

III Tổ chức hoạt động Tên

Hoạt động

Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

1 Đón trẻ

-Thơng thống phịng chuẩn bị đón trẻ

- Mở nhạc chủ đê, đón trẻ vào lớp - Cho trẻ chơi góc, bao qt trẻ chơi

2 Trò chuyện

Nội dung dự kiến

- Tên cô, bác làm việc Trường mầm non Quyết Thắng - Công việc cơ, bác

- Tình cảm dành cho cô bác

3 Thể dục sáng

* Hoạt động 1: Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp chạy kiểu, cho trẻ hàng dọc, điểm số 1-2 tách hàng

* Hoạt động 2:Trọng động: Tập theo lời hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”

- Tay: tay giang ngang, đưa trước

- Bụng: Hai tay giơ cao, cúi xuống tay chạm mũi bàn chân, đầu gối thẳng

- Chân: Đưa chân nên trước khụy gối, tay đưa phía trước - Bật: Bật chỗ

* Hoạt động 3.Hồi tĩnh: Cùng trẻ chơi trò chơi chim bay cò bay nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 vòng

4 Hoạt động

học

Thể dục Tung bóng lên cao bắt bóng Trị chơi: nhảy tiếp sức

KPXH

Công việc cô bác trường

Tạo hình

Vẽ , tô màu cô giáo

Làm quen chữ cái

Trị chơi với chữ o, ơ,

Âm nhạc

hát tìm đồ vật 5 Chơi, hoạt động ngồi trời *HĐCMĐ: Phịng làm việc BGH *Trị chơi vận động: Tìm bạn *Chơi tự do *HĐCMĐ: Chơi với vỏ ngao *Trò chơi vận động: Dung dăng dung dẻ *Chơi tự do *HĐCMĐ: Tham quan nhà bếp *Trò chơi vận động: Tung bóng *Chơi tự do *HĐCMĐ: Trị chuyện với bác bảo vệ *Trò chơi vận động: Tìm người láng giềng *Chơi tự do *HĐCMĐ: Chơi với giấy *Trò chơi vận động: Sên bò *Chơi tự do 6 Chơi, hoạt động ở các góc

* Trị chuyện:

- Cơ trẻ hát cô giáo: Con kể tên cô giáo trong

trường mà biết, biết làm việc trong trường nữa.

- Ai biết kể tên góc chơi theo chủ đề lớp mình? - Với chủ đề " cô, bác trường "? Các chơi trị chơi gì?

- Con thích chơi góc nào? Vào góc chơi chơi nào? Chơi lớp học cô giáo định làm gì? Bạn đóng vai giáo hôm nay? Trong lớp cần nhiều đồ dùng dể học chơi chơi trị chơi gì? Ai làm người bán hàng làm người mua hàng? Nếu bác sĩ khám bệnh cho cháu có thái độ nào? Làm bác nấu ăn chế biến thực phẩm phải giữ vệ sinh nào? Nếu cháu xuống bếp thăm quan bác cấp dưỡng nhớ nhắc cháu điều khơng an tồn vào bếp

- Ai thích chơi góc trường mầm non bé? Xây dựng trường mầm non xây nào? Có gì? Ai làm kĩ sư, làm bác công nhân vận chuyển gạch

- Góc hoạc tập giành cho bạn thích học chữ số, chữ - Góc sách truyện: Hơm có nhiều tranh ảnh thích xem xin mời vào xem sách cần làm gì?

- Góc nghệ thuật giành cho bạn muốn thể tài để vẽ, xé dán, tạo hình, hát, múa

- Những bạn chơi góc thiên nhiên?

- Trước chơi phải làm gì? chơi phải thế nào? Khi muốn đổi góc chơi sao?

- Cơ muốn cùng thi đua xem góc giữ gìn đồ dùng đồ

chơi cất đồ chơi ngăn nắp, gọn gàng nhất

*Trẻ vào góc chơi:

- Góc phân vai: Chơi đóng vai giáo, vai cấp dưỡng, y tế khám chữa bệnh, bác lao công, mẹ

- Góc học tập: In số, xếp số tù 1-5, tô màu chữ cái, xếp chữ o, ơ, hạt na

- Góc sách truyện: Xem tranh ảnh công việc cô dạy học, cô cấp dưỡng, bác lao công

- Góc xây dựng " Xây khu nhà bếp trường mầm non" - Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh

* Kết thúc: Cô bật nhạc” hết chơi” nhắc nhở trẻ cất đồ chơi nơi quy định

7 Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều *Trò chơi Chuột cáo ( Mới)

*Hoạt động : Xem hình ảnh việc khơng làm

* Chơi tự chọn

* Trò chơi

Truyền tin * Hoạt động : Làm quen chuyện: Chú vịt khàn

* Chơi tự chọn

* Trò chơi

Chạy tiếp cờ * Hoạt động : Giải câu đố chủ đề

* Chơi tự chọn

*Trò chơi:

Làm theo yêu cầu

cô

* Hoạt động : Tập chải đầu tết tóc

* Chơi tự chọn

*Trò chơi:

Thi xem giỏi

* Hoạt động : Lao động vệ sinh lớp học

* Nêu gương cuối tuần

* Chơi tự chọn

NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Bật nhạc cho trẻ hát hát:”Hoa bé

ngoan” Trị chuyện nơi dung hát

- Khi nhận cờ bé ngoan?

- Các suy nghĩ xem hôm bạn làm nhiều việc tốt nhất? Đó việc gì?

- Cơ nhận xét tặng cờ cho trẻ có nhiều việc làm tốt ngày như: nhìn thấy rác nhặt bỏ vào thùng, ngăn bạn ngắt hoa vườn trường

- Chúng ta chúc mừng bạn có nhiều việc làm tốt ngày

- Ngoài bạn vừa khen thấy cịn nhiều bạn đạt bé ngoan ngày

- Vậy bạn thấy đủ điều kiện để nhận cờ hơm mời đứng dậy

- Trẻ nhận xét, cô nhận xét

- Trẻ hát

- Hoa bé ngoan ạ!

- Trẻ kể tên bạn làm nhiều việc tốt

- Những trẻ tiêu biểu lên nhận cờ

- Trẻ hưởng ứng

- Tặng cờ cho trẻ

- Cô nhắc nhở động viên trẻ chưa đạt cờ ngày

* Cho trẻ liên hoan văn nghệ: Hát đọc thơ chủ đề

- Trẻ nhận cờ cắm vào ống cờ

- Trẻ hứng thú

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY

Thứ ngày 30 tháng năm 2019

1 Mục đích

* Trẻ nhớ tên vận động ‘‘Tung bóng lên cao bắt bóng’’ Tập thuộc động

tác tập phát chiển chung Thực tốt vận động tung bóng tay lên

cao bắt bóng tay, khơng để bóng rơi xuống đất, khơng ơm bóng vào ngực

- Trẻbiết số công việc hàng ngày cô ban giám hiệu. - Trẻ biết việc nguy hiểm không lên làm

- Trẻ nhớ tên trị chơi chơi cách “Tìm bạn, chuột cáo” * Rèn luyện kỹ tung bóng bắt bóng hai tay cho trẻ

- Củng cố kỹ chơi cho trẻ, rèn trẻ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi đoàn kết

- Củng cố cho trẻ kĩ phịng tránh tai nạn thương tích

* Trẻ thích tham gia vào hoạt động tập thể Yêu quý bạn bè

- Giáo dục trẻ có tính kỷ luật tập

- Giáo dục trẻ yêu quý ngoan ngoãn lễ phép với người cô bác

trong trường 2.Chuẩn bị:

- Địa điểm: Sân tập, phòng học

- Đồ dùng cô: Xắc xô, nhạc máy vi tính, loa, bóng

- Đồ dùng trẻ: Phấn, bóng

3 Tiến hành:

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ Ghi chú

1.Hoạt động học: Thể dục : ‘‘Tung bóng lên cao bắt bóng’’ - Trò chơi: Nhảy tiếp sức

* Hoạt động : Gây hứng thú - Kiểm tra sức khỏe

-Mời bạn đến với chương trình bé vui

khỏe lớp tuổi B - Hỏi trẻ có bị đau chân, mệt mỏi khơng

* Hoạt động 2: Khởi động

Chotrẻ làm đoàn tàu kết hợp kiểu chân Sau đội hình hàng dọc điểm số 1 - tách hàng

* Hoạt động 3: Trọng động

+ Bài tập phát triển chung: lần x nhịp

- Tay: Hai tay đưa gập khuỷu trước ngực

- Trẻ hưởng ứng

- Trẻ khởi động kiểu chân

(Tập lần x nhịp)

- Bụng: Cúi gập bụng, hai tay chạm mũi chân

- Chân: Khuỵu gối, hai tay song song lòng bàn tay úp trước mặt( Nhấn mạnh động tác) - Bật: Bật tiến phía trước, tay chống hơng + Vận động bản: Tung bóng lên cao bắt bóng

- Cơ giới thiệu tên tập vận động

- Có bạn thực tập lên tập cho cô bạn xem

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ làm mẫu lần phân tích động tác (Hai tay cầm bóng dùng lực tay tung bóng lên cao mắt nhìn theo bóng bóng rơi xuống dùng hai tay bắt lấy bóng

- Cơ cho trẻ thực hiện (cô ý sửa sai cho

trẻ)

+ Trò chơi: Nhảy tiếp sức

- Cô vẽ hàng hàng ô nối tiếp đàu hàng đặt ống cờ Mỗi ống cờ có cờ khác màu

- Cô cho trẻ chơi

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ cần thiết * Hoạt động 4: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng *Họa động :Kết thúc

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng

2 Chơi, hoạt động ngồi trời

* Hoạt động có mục đích: “Trị chuyện với cô ban giám hiệu”

- Cho trẻ quan sát tìm hiểu cơng việc của các cơ.

- Trị chuyện với trẻ:

+ Đây phòng ai?

+ Bạn biết tên hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trường mình?

+ Hãy quan sát xem phịng có gì? đồ dùng phịng?

+ Hãy trị chuyện hỏi xem hiệu trưởng, phó hiệu trưởng thường làm cơng việc gì?

- Cô khái quát lại tên cô, công việc

của cô giáo dục trẻ: yêu quý ngoan

ngõan lễ phép vói người cô các

lần nhịp)

- Trẻ lắng nghe - Trẻ xung phong - Trẻ xem cô làm mẫu nghe phân tích động tác

- Trẻ thực tập 2,3 lần

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lại nhẹ nhàng vào lớp

- Trẻ thu đồ dùng

- Trẻ quan sát trả lời theo ý hiểu trẻ - Trẻ trả lời

bác trường

*Trị chơi vận động: “Tìm bạn” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi - Cô cho trẻ chơi 2,3 lần cô bao quát trẻ - Giáo dục nhận xét trẻ

*Chơi tự do

- Cô cho trẻ sân trường chơi bao quát trẻ

3 Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều *Trị chơi : ‘‘Chuột cáo’’ (Mới)

- Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn, chọn trẻ làm cáo, trẻ làm cáo đứng vòng tròn bịt mắt lại Một trẻ làm chuột vòng quanh cáo quay chỗ vịng trịn Bạn làm cáo sau phải đốn xem chuột dựa vào tiếng vỗ tay cô bạn

Nếu cáo đến gần chuột tiếng vỗ tay to dần

- Tổ chức cho trẻ chơi -4 lần - Nhận xét chơi

* Hoạt động: Xem hình ảnh việc khơng làm

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh (nghịch ổ,

điện, trèo lan can, dẩy bạn, cầm kéo cắt tóc bạn, lấy thìa chọc vào mắt nhau)

- Trò chuyện với trẻ

- Các vừa xem hình ảnh gì? - Qua hình ảnh vừa xem thấy nào?

- Con thấy việc làm hay sai? - Con có làm việc khơng? Tại sao?

- Cô giáo dục trẻ không làm việc

nguy hiểm nghịch ổ điện, dẩy bạn, chọc mắt nhau, việc nguy hiểm gây thương tích cho thân, cho bạn

* Chơi tự chọn

- Cho trẻ tự chọn đồ chơi theo ý thích

* Nêu gương cuối ngày.

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ ý quan sát - Trẻ trả lời

- Sai

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá phát triển trẻ hàng ngày :

Thứ ngày 01 tháng 10 năm 2019

1 Mục tiêu

* Trẻ nhớ tên cô bác trường, có hiểu biết cơng việc nơi làm việc cô bác trường mầm non như: Cô giáo, cô hiệu trưởng, bác bảo vệ, cô nuôi.

- Trẻ nhớ tên truyện hiểu nội dung câu chuyện, biết thể tình cảm qua câu

chuyện Biết trả lời câu hỏi đủ câu.

* Rèn kĩ sống cho trẻ: cách ứng xử với người lớn tuổi, với cô bác

trong trường.

- Rèn trẻ có ý thức học tập

- Rèn khả diễn đạt mạch lạc trả lời lưu lốt Hình thành cho trẻ kỹ

kể chuyện

* Giáo dục trẻ kính trọng bác trường

- Có ý thức bảo vệ cơng, bảo vệ sân trường

2 Chuẩn bị

- Địa điểm quan sát: Sân trường sẽ, an toàn trẻ

- Trao đổi với cơ, bác trường để trẻ chị chuyện công việc hàng ngày người

- Tranh truyện ‘‘ Chú vịt khàn”

3 Tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ghi chú

1 Hoạt động học:KPXH

“Công việc cô bác trường “

* Hoạt động 1: Gây hứng thú

- Cho trẻ hát bài: Trường chúng cháu trường mầm non

- Cho trẻ đến địa điểm làm việc của các cô bác trường.

- Trò chuyện với trẻ cô bác trong trường.

* Hoạt động 2: Nội dung

- Công việc cô giáo:

+ Cho trẻ đọc thơ: Cô giáo em + Qua thơ thấy cô giáo làm cơng việc gì?

+ Ngồi cơng việc giáo cịn làm cơng việc nữa?

- Trẻ hát

- Trò chuyện với cô

- Trẻ đọc

- Cô cho trẻ kể.

- Công việc cô hiệu trưởng:

- Cho cô biết tên gọi cơ, giữ chức vụ trường?

- Công việc hàng ngày cô hiệu trưởng nào?

- Phịng hiệu trưởng đâu? + Cô tổng quát lại

- Công việc cấp dưỡng: - Cơ làm cơng việc trường? - Nơi làm việc cô cấp dưỡng đâu?

Cơng việc cấp dưỡng có ý nghĩa nào?

+ Cô khái quát giáo dục trẻ không nên

vào nơi làm việc có nhiều vật dụng nguy hiểm.

- Công việc bác bảo vệ:

+ Cho trẻ đến phòng làm việc chào hỏi bác hỏi trẻ ai? Bác làm công việc trường?

- Hỏi trẻ vè vất vả công việc cô bác?

+ Cô khái quát lại tên công việc, nơi làm việc cô bác trường

* Cơ giáo dục trẻ kính trọng bác

* Trị chơi: Ai thơng minh

- Cơ nói tên cơng việc nói tên cô, bác

- Cho trẻ chơi lần lần đổi hình thức chơi

* Trị chơi: Ai nhanh

- Cơ có tranh vẽ bác bảo vệ, cô hiệu trưởng để ngơi nhà Cơ có hiệu lệnh chơi tùy thuộc lần chơi Trẻ nghe hiệu lệnh nhanh chóng làm theo

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

* Hoạt động 3: Kết thúc 2 Chơi, hoạt động ngồi trời

* Hoạt động có mục đích“ Chơi với vỏ ngao”

- Cho trẻ cầm vỏ ngao cho trẻ quan

- Trẻ suy nghĩ trả lời câu hỏi cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ suy nghĩ trả lời câu hỏi cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ suy nghĩ trả lời câu hỏi cô

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Chơi theo hiệu lệnh cô

- Trẻ chơi

sát

- Trị chuyện với trẻ

- Con có biết cho vỏ ngao không?

- Con quan sát vỏ ngao có màu gì? Con xờ vỏ nao nhẵn hay xùi?

- Con có ý tưởng chơi với vỏ ngao?

- Cho trẻ chơi xếp chữ học

- Giáo duc trẻ không chơi xong cất đồ dùng gọn ngàng

* Trò chơi vận động

“Dung dăng dung dẻ”

- Cô cho trẻ nêu lại luật chơi cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 2, lần bao quát cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi *Chơi tự do

- Tổ chức cho trẻ chơi tự sân trường

3 Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều

*Trò chơi: “ Truyền tin”

- Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Cô khái quát lại:

- Cô cho trẻ chơi - lần - Cô nhận xét trẻ chơi

*Hoạt động: Làm quen chuyện‘‘Chú vịt khàn

- Cô giới thiệu tên truyện

- Cô kể cho trẻ nghe lần diễn cảm lời

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?

- Trong câu chuyện có nhân vật nào?

+ Giáo dục trẻ: Đến lớp phải

ngoan ngoãn nghe lời giáo, chăm học Khơng nói to hét to mà nói đủ nghe

- Cơ kể lại câu chuyện khuyến khích

trẻ kể theo cô

*Chơi tự chọn

* Nêu gương cuối ngày.

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe kể theo cô

- Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 02 tháng 10 năm 2019

1.Mục đích:

* Trẻ biết vận dụng kỹ vẽ nét cong nét móc nét xiên… phối

hợp nét tạo thành chân dung cô giáo Biết thể cảm xúc qua nét vẽ

- Trẻ biết đó nhà bếp, người làm việc nhà bếp bác cấp dưỡng, dụng cụ

trong nhà bếp

- Trẻ biết giải câu đố chủ đề

- Trẻ nhớ tên trị chơi biết cách chơi “Tung bóng, chạy tiếp cờ”

* Hình thành kỹ phối hợp nét vẽ tạo thành chân dung cô giáo Củng cố kỹ cầm bút tư ngồi cho trẻ

- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn luyện củng cố kỹ trả lời lưu loát mạch lạc * Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Qua học trẻ thêm yêu trường yêu lớp, yêu bạn bè, giáo, thích đến

trường.

- Giáo dục trẻ không đến khu vực không chơi Yêu quý các bác cấp dưỡng

2 Chuẩn bị

- Địa điểm: Phòng học, sân tập, nhà bếp

- Đồ dùng cô: Bút sáp, tranh vẽ mẫu” Cô giáo”, giấy A0, bảng, que chỉ, loa, máy tính, bảng ghi chữ” Hội thi bé khéo tay”, liên hệ với nhà bếp Câu đố

- Đồ dùng trẻ: Sáp màu, tạo hình, bàn ghế, cờ

3 Tiên hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ghi chú

1 Hoạt động học:Tạo hình

Vẽ, tơ màu giáo (mẫu)

* Hoạt động 1: Gây hứng thú

- Cơ trẻ hát giáo - Trị chuyện với trẻ cô giáo

* Hoạt động 2: Quan sát tranh mẫu đàm thoại tranh mẫu

+ Trò chơi: Trời tối trời sáng: - Trị chuyện tranh

+ Đốn xem tranh vẽ ai?

+ Con có nhận xét tranh vẽ cơ? + Cơ giáo có mái tóc nào?

- Trẻ hát - Trị chuyện - Trẻ chơi trị chơi - Cô giáo

-> Cô khái quát lại

* Hoạt động 3: Quan sát làm mẫu.

+ Trước tiên vẽ gì?( khn mặt nét cong tròn dài từ trái qua phải)

+ Sau vẽ gì? Vẽ tóc nét móc cong ngược chiều hai bên khn mặt, vẽ tóc mái phía trước trán nét cong ngắn, lượn hai bên

+ Vẽ cổ vai: Dưới cằm vẽ hai nét uốn ngang làm bờ vai, ngược chiều hai bên cằm

+ Tiếp theo vẽ mắt khuôn mặt, vẽ đôi mắt hai bên Một nét cong tròn nhỏ làm mi mắt trên, nét cong làm mí mắt dưới, vẽ hình trịn giữ tơ màu đen làm mắt Hai mắt phải giống trông đẹp Sau vẽ hai nét cong đơi mắt làm lơng mày

+ Mũi nét cong nhỏ giữa, miệng, áo, cổ áo sau tơ màu

+ Để bầy tỏ tình cảm với cơ, hơm vẽ cô giáo

- Con vẽ nào?Ai có ý kiến khác? - Để tranh đẹp bố cục cho cân đối?

-> Cô lưu ý trẻ: Khi vẽ chân dung khơng có tay, chân, với bố cục đặt dọc tờ giấy( vở) Khi vẽ người vẽ giáo dạy học

* Hoạt động : Trẻ thực hiện

- Trẻ vẽ cô hỏi lại trẻ cách cầm bút tư thế

ngồi, cô quan sát hướng dẫn trẻ lúng

túng

* Hoạt động : Nhận xét trưng bày sản phẩm

- Cô cho tổ mang tranh lên

- Cho trẻ giới thiệu tranh nhận xét bạn

* Hoạt động : Kết thúc

- Giáo dục trẻ kính trọng giáo… 2 Chơi, hoạt động ngồi trời

*Hoạt động có mục đích “ Tham quan nhà bếp”

- Cô cho trẻ tham quan

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát cô vẽ mẫu

- Trẻ nêu ý tưởng

- Trẻ trả lời - Trẻ thực

- Trẻ nhận xét

- Cho trẻ trò chuyện trả lời theo ý hiểu.

- Đố đâu? để làm gì?Ai làm việc nhà bếp? Những người làm việc nhà bếp gọi nào? Các quan sát thật tinh xem nhà bếp có dụng cụ gì? Nhà bếp nơi xuống chơi hay sai? Tại sao?

- Cô giáo dục trẻ không xuống khu vực

nhà bếp cô giáo chưa cho phép nơi chế biến thức ăn khơng lại, nơi có bếp nguy hiểm đến gần Các hãy ăn hết xuất cơng các bác cấp dưỡng trường nấu cho các con ăn.

*Trò chơi vận động: “Tung bóng” - Cơ nói tên trị chơi

- Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi - Cô khái quát lại

- Cô tổ chức trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét

*Chơi tự do

3 Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều *Trị chơi “Chạy tiếp cờ”

- Cơ nói tên trị chơi - Cơ hỏi lại trẻ cách chơi - Cô khái quát lại

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô nhận xét sau lần chơi

* Hoạt động: Giải câu đố chủ đề

- Cô đọc câu đố cô đọc xong đội lắc xắc xô đội dành quyền trả lời Nếu trả lời chưa nhường quyền cho đội bạn

*Chơi tự chọn

- Trẻ tự chọn góc chơi, nhóm vơi, bạn chơi, trò chơi

* Nêu gương cuối ngày

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe nhắc lại cách chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe đoán

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ chơi

*Đánh giá phát triển trẻ hàng ngày :

\

Thứ ngày 04 tháng 10 năm 2018

1 Mục đích

* Trẻ nhận biết, phân biệt, phát âm chuẩn chữ o, ô, Trẻ biết chơi trò chơi

với chữ o, ơ, ơ.

- Trẻ biết cách trị chuyện với bác bảo vệ - Trẻ biết cách chải đầu, tết tóc

- Trẻ biết cách chơi chơi vui vẻ bạn bè

* Rèn cho trẻ kỹ quan sát, phán đốn, ghi nhớ có chủ định, sự nhanh nhẹn,

khéo léo.

- Rèn cho trẻ khả phối hợp ăn ý với bạn nhóm

- Rèn kỹ chơi tập thể, chơi theo nhóm, củng cố kỹ chơi số trị chơi Rèn cho trẻ kĩ giao tiếp

- Luyện cho trẻ khóe léo đơi bàn tay, ngón tay * Yêu thương giúp đỡ bạn bè lớp

- Đoàn kết với bạn hoạt động, ngoan ngỗn nghe lời người lớn.

- Qua việc dạy cho trẻ chơi trò chơi giúp trẻ nhanh nhẹn, tạo tình cảm gắn bó trẻ với

- Trẻ có ý thức giữ dầu tóc gọng gàng

2.Chuẩn bị:

- Địa điểm: Phòng học, sân tập

- Đồ dùng cơ: Một xúc xắc to mặt có gắn chữ o, ô, Những nét chữ bản: nét cong trịn khép kín, dấu mũ Các từ, khổ thơ có chứa chữ ao, ơ, Bảng có chữ o, ơ, Kéo, keo, bàn ghế kê theo nhóm Liên hệ với bác bảo vệ

- Đồ dùng trẻ: Phấn, chì màu, bé làm quen với tốn, lược, chun buọc tóc

3 Tiến hành

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ghi chú

1.Hoạt động học: Làm quen chữ cái

“Trò chơi với chữ o, ô, ơ”

* Hoạt động 1: Gây hứng thú

- Chào mừng bé đến với sân chơi

“Những chữ vui nhộn” Đến với sân chơi hôm diện lớp tuổi hôm cô dành tặng cho thật nhiều trị chơi có thích khơng nào?

* Hoạt động 2: Ơn chữ o, ơ, ơ

- Ngay trò chơi mang tên

“Xúc xắc vui nhộn”

Trò chơi 1: Xúc xắc vui nhộn

- Cách chơi: Ở trò chơi cô mời cầm tay tạo thành vịng trịn lớn đứng vịng trịn cầm xúc xắc

Các vừa vừa vận động theo nhạc

- Trẻ hưởng ứng

cô tung xúc xắc, xúc xắc dừng lại các con phải đọc thật to chữ mặt của xúc xắc Và con tung xúc xắc cho bạn nói tên chữ đấy (Cho trẻ nói cấu tạo chữ chữ in thường)

- Luật chơi: Ai nói sai tên chữ phải nhảy lị cị quanh lớp vịng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - lần

Trò chơi 2: Ai tinh Cách chơi sau:

Chia trẻ thành nhóm Các nhóm tìm cắt

và dán chữ a, ă, â cho đầy đủ vào bảng

trên, thời gian nhạc nhóm

nào hồn thành trước xác nhóm thắng

Cho trẻ thực hiện

Trò chơi 3: Ong tìm chữ

- Cách chơi: Trong trị chơi các chú

ong đội phải đôi cầm tay qua đường lên bảng tìm thật nhanh chữ o, ô, trong các từ gạch chân chữ đó, sau thời gian nhạc đội tìm nhiều đội chiến thắng

- Luật chơi: lần lên bảng gạch chân chữ Trong hai bạn phải đường an toàn hai bạn hay hai bạn ngã xuống mương phải quay lại Và đường bạn bước vào có chứa ba chữ o, ô,

- Tổ chức cho trẻ chơi – lần

* Hoạt động 3: Kết thúc

- Cô nhận xét hoạt động, cô giáo động viên khen ngợi trẻ

Cô cho trẻ vận động theo nhạc cất đồ dùng học tập

2 Chơi, hoạt động trời.

*Hoạt động có mục đích: “Trị chuyện với bác bảo vệ”

- Cô dẫn trẻ đến phòng bảo vệ - Đố ai?

- Hơm cháu trị chuyện

với bác bảo vệ trường mầm non chúng

- Chơi 2-3 lần

- Chú ý nghe cô phổ biến cách chơi

- Trẻ hứng thú chơi

ta ( Cô gợi ý cho trẻ trò chuyện bác) Bác tên gì? Bác làm cơng việc gì? Cơng việc bảo vệ trường mầm non làm việc gì?Làm việc bảo vệ bác thấy nào? Vừa cháu trị chuyện với bác bảo vệ thấy cơng việc bác nào? Có quan trọng khơng? Tại sao?

- Giáo dục trẻ yêu quý tôn trọng làm theo quy định bác bảo vệ đề trường mầm non

*Trò chơi vân động “Tìm người láng giềng”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ cho trẻ nhắc lại luật chơi cách chơi - Cô bao quát trẻ hướng dẫn trẻ chơi - Nhận xét buổi chơi

*Chơi tự do

- Cô cho trẻ chơi cầu chượt, đu quay sân trường

Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều

*Trị chơi “ Làm theo u cầu cơ” - Cơ nói tên trị chơi

- Cho trẻ nêu luật chơi cách chơi - Cô bao quát trẻ hướng dẫn trẻ chơi - Cơ khuyến khích trẻ chơi tốt

- Nhận xét buổi chơi

* Hoạt động: Tập chải đầu tết tóc

- Các ngủ dậy cần làm gì? - Vậy bạn gái cần làm ngủ dậy? - Để đầu tóc gọn gàng cần làm gì? - Các biết chải đầu, tết tóc chưa? - Bạn cho bạn biết cách chải đầu tết tóc

- Cơ hướng dẫn: Ta dùng lược chải đầu chải nhẹ nhàng chỗ tóc rối cần nhẽ nhàng khơng chải mạnh chải mạnh bị đau Muốn tết tóc chia tóc làm ba phần sau ta tết buộc lại

- Cho trẻ thực

- Giáo dục trẻ: Giữ đầu tóc gọn gàng;

*Chơi tự chọn: Trẻ tự chọn

* Nêu gương cuối ngày.

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại cách chơi - Trẻ chơi

- Đánh răng, rửa mặt - Chải tóc, buộc tóc - Trẻ trả lời

- Trẻ nêu ý kiến - Trẻ nghe

- Trẻ thực Trẻ vui chơi

Thứ ngày 05 tháng 10 năm 2018

1 Mục đích:

* Trẻ nhớ tên hát “Cơ giáo” tên tác giả “Đỗ Mạnh Thường” Hát đúng giai

điệu, hiểu nội dung hát Trẻ hiểu cách chơi trò chơi âm nhạc. lắng nghe bài hát nghe cảm nhận giai điệu nhẹ nhàng hát

- Trẻ biết cách chơi với giấy: Gấp làm quạt, vo giấy làm bóng, làm diều bay

- Trẻ thích tham gia vào hoạt động tập thể Chơi đồn kết

- Trẻ thích lao động tập thể có tinh thần trách nhiệm cao làm việc

* Rèn kỹ hát nhịp, kỹ nghe hát, kỹ vỗ tay theo nhịp, múa minh họa theo hát

- Củng cố cho trẻ kĩ năng: Gấp, vò

- Rèn kỹ biết vệ sinh phòng nhóm củng cố kỹ chơi tập thể * Giáo dục trẻ có ý thức học, yêu trường yêu lớp hơn.

- Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm bạn tao ra. 2 Chuẩn bị

- Địa điểm: Phòng học, sân tập

- Đồ dùng cơ: Nhạc, máy tính loa, xắc xô, gõ - Đồ dùng trẻ: Mũ múa, cờ, bé ngoan, giấy lộn

3 Tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ghi chú

1 Hoạt động học: Âm nhạc

- NDTT: Dạy hát Cô giáo

- NDKH: Nghe hát: Ngày học

- TCÂN: Nghe tiếng hát tìm đồ vật

* Hoạt động Gây hứng thú

- Cô đọc câu đố cô giáo

- Trò chuyện dẫn dắt trẻ vào hát * Hoạt động Hát mẫu

- Cô giới thiệu hát” Cô giáo” tác giả “Đỗ Mạnh Thường”

- Ai hát cho bạn

nghe nào?

- Trẻ đoán - Trẻ trả lời

- Để hát hát xác hay mời nghe cô hát mẫu nhé! - Cô hát lần lần ( Kết hợp với nhạc) - Giảng giải nội dung hát

* Hoạt động Dạy hát

- Cả lớp hát

- Tổ, nhóm, cá nhân hát

- Hát nâng cao. Trong q trình hát ý sửa sai khích lệ trẻ kịp thời

* Hoạt động 4 Nghe hát

“ Ngày học”

Cơ trị chuyện với trẻ ngày trẻ đến lớp

- Cô hát lần kết hợp với đàn - Cơ trị chuyện với trẻ hát

+Các có cảm xúc nghe hát

- Cơ hát lần kết hợp động tác minh

hoạ theo lời hát, khuyến khích trẻ

hồ theo nhịp hát

* Hoạt động 5 Trò chơi âm nhạc

“Nghe tiếng hát tìm đồ vật” - Cho trẻ nhắc lại cách chơi

- Cho trẻ chơi - lần (Cô quan sát, động viên trẻ kịp thời)

- Nhận xét trẻ chơi

2.Chơi, hoạt động ngồi trời

*Hoạt động có mục đích:"Chơi với giấy”

- Cô đưa tờ giấy cho trẻ quan sát và nhận xét

- Tờ giấy giống hình gì? - Giấy giấy nào?

- Đây giấy viết gọi giấy lộn

- Chúng làm với tờ giấy lộn này?

- Có nhiều cách chơi với giấy như: Làm diều, gấp quạt, làm bóng

- Các tổ bao quát hướng dẫn trẻ trẻ làm? - Cô tổ chức cho trẻ chơi bao quát hướng dẫn trẻ trẻ làm?

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Cả lớp hát 2- lần Tổ, nhóm, cá nhân hát - Trẻ hát to, nhỏ, vừa theo dẫn - Trẻ trị chuyện cô

- Trẻ nghe cô hát hát nghe

- Trẻ hưởng ứng cô

- Trẻ nhắc lại - Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ nêu ý tưởng

- Cơ nhận xét, giáo dục trẻ

*Trị chơivận động: “ Sên bị” - Cơ nói tên trị chơi:

_ - Cơ hỏi lại trẻ cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi:

- Cô nhận xét

*Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi trời

3 Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều

*Trò chơi “Thi xem giỏi” - Cơ nói tên trị chơi:

_ - Cô hỏi lại trẻ cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi - lần - Cô nhận xét

* Hoạt động: Lao động dọn vệ sinh lớp học

- Cô cho trẻ cô lao động dọn vệ sinh lớp học

- Cơ phân cơng cho nhóm (nhóm lau bàn ghế, nhóm rửa ca cốc, nhóm xắp xếp lại đồ dùng đồ chơi

- Cơ khuyến khích cho trẻ phấn khởi - Liên hoan văn nghệ cô trẻ nêu gương động viên khích lệ trẻ thực gần tốt

* Nêu gương cuối ngày. * Nêu gương cuối tuần:

- Cô giao cho nhiệm vụ gì? - Bạn làm việc tốt kể cho cô bạn nghe

- Trong tuần vừa cô thấy bạn cố gắng tặng phiếu bé ngoan - Cô mời bạn tổ trưởng lên kiểm tra số cờ cỏc bạn tổ

- Mời trẻ đứng dậy nhận bé ngoan - Động viên trẻ chưa phiếu, cần cố găng tuần sau

* Vui liên hoan văn nghệ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại - Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại - Trẻ chơi

- Trẻ lao động dọn vệ sinh

- Trẻ nói nhiệm vụ Trẻ kể

- Đại diện tổ lên kiểm tra ống cờ

- Trẻ nhận phiếu theo tổ

- Trẻ ý lắng nghe

* Đánh giá phát triển trẻ hàng ngày :

ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CỦA BAN GIÁM HIỆU