Giáo an gia đình bé

- Kết thúc giờ chơi: Cô nhận xét qua các nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, vào lớp vệ sinh rửa tay.. - Khỏe mạnh, trang phục gọn g[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH CỦA BÉ

(Thời gian thực hiện: Từ ngày 02/11/2020 đến 27/11/2020) Tên chủ đề nhánh 1: Gia đình tơi

(Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ.

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ

- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng

- Hướng trẻ vào góc chơi * Trị chuyện chủ đề “ Gia đình bé”

3 Điểm danh.

- Điểm danh kiểm tra sĩ số

- Dự báo thời tiết 2 Thể dục sáng

- Thứ 2.4,6 tập theo nhạc “Cả nhà thương nhau”

- Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với động tác : hô hấp, tay, chân, bụng, bật Tập với dụng cụ thể dục

- Tập bài: Vũ điệu rửa tay

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, ghi nhớ điều phụ hunh dặn dị

- Lấy vật sắc nhọn trẻ mang theo khơng đảm bảo an tồn cho trẻ

- Rèn tính tự lập thói quen gọn gàng, ngăn nắp - Tạo hứng thú cho trẻ - Trẻ biết địa chỉ, thành viên gia đình

- Nắm sĩ số trẻ

- Biết đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết

- Trẻ biết tập động tác thể dục nhịp theo hướng dẫn cô, hứng thú tập động tác thể dục - Phát triển thể lực cho trẻ Tạo thói quen thể dục cho trẻ

- Phịng nhóm sẽ, sổ tay - Túi hộp để đồ

- Tủ đồ dùng cá nhân trẻ - Một số đồ chơi góc

- Tranh chủ đề

- Sổ điểm danh - Lich bé

- Sân tập sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn

GIA ĐÌNH CỦA BÉ

Từ ngày 02/11/2020 đến 27/11/2020) Gia đình bé

Từ ngày 02/11/2020 đến 06/11/2020) HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ

- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, ghi điều phụ huynh dặn dò vào sổ tay

- Cô kiểm tra túi, ba lô trẻ xem có khơng an tồn cho trẻ phải cất giữ Giáo dục trẻ không mang vật sắc nhọn, độc hại đến lớp

- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ cá nhân ngắn

- Cô hướng trẻ vào loại đồ chơi mà trẻ u thích * Trị chuyện:

- Cơ cho trẻ xem tranh trị chuyện gia đình - Giáo dục trẻ biết u q thành viên gia đình

3 Điểm danh:

- Cho trẻ ngồi ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ theo quy định

- Cô hỏi trẻ thời tiết ngày Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng Nhận xét

2 Thể dục sáng:

- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục trẻ + Khởi động: Cho trẻ tập động tác xoay khớp + Trọng động: Cô cho trẻ xếp hàng, giãn cách hàng, cô đứng vị trí dễ quan sát, tập trẻ động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc hát Mỗi động tác tập lần x nhịp

- Cho trẻ tập “ Đàn gà con” - Cho trẻ chơi trò chơi

+ Hồi tĩnh: Cho trẻ tập động tác điều hồ - Cơ nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp

- Trẻ chào cô giáo chào bố mẹ vào lớp

- Trẻ đưa ba lô cho cô kiểm tra

- Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân

- Trẻ chơi theo ý thích trẻ

- Trẻ xem tranh trả lời câu hỏi cô theo hiểu biết trẻ

- Trẻ ngồi ngắn - Lắng nghe

- Gắn kí hiệu thời tiết

- Trẻ tập

- Trẻ tập theo hướng dẫn giáo viên

- Trẻ tập

Hoạt động góc

1.Góc xây dựng

Xây dựng nhà bé, bể bơi

- Xây hàng rào vườn trường, xếp đường đến trường

2 Góc phân vai: - Gia đình

- Nấu ăn

-Cửa hàng bán đồ dùng gia đình

3.Góc học thư viện: - Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh nhà bé

- Làm thiết kế ngơi nhà

4.Góc nghệ thuật: - Vẽ thành viên gia đình

5 Góc thiên nhiên : - Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, tỉa úa

- Chơi với cát, nước

- Biết xử dụng nguyên vật liệu khác để xây trường mn, biết nhập vai chơi; Biết phối hợp vai chơi nhóm để xây lên cơng trình

- Trẻ biết nhận vai chơi, biết nhiệm vụ vai chơi đảm nhận thể số hành động phù hợp với vai chơi

- Trẻ biết cách giở tranh,

- Rèn kĩ vẽ, tô màu cho trẻ

- Trẻ biết lựa chọn màu để vẽ tô màu nhà .- Trẻ tiếp xúc với môi trường thiên nhiên, trải nghiệm số công việc

- Gạch, hàng rào, khối gỗ, xanh

- Bàn, ghế, sách truyện, sắc xơ, đồ chơi gia đình, đồ chơi nấu ăn

- Tranh truỵện loại chủ đề

- Sáp màu, bút chì, giấy vẽ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Trò chuyện với trẻ:

- Cô cho trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau” - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề “ Gia đình bé” 2 Giới thiệu góc chơi:

- Lớp có góc chơi? Là góc chơi nào? Cơ giới thiệu góc chơi ngày giới thiệu đồ chơi góc, giới thiệu nội dung chơi góc

3 Trẻ tự chọn góc chơi:

- Có nhiều góc chơi đồ chơi góc Các thích chơi góc nào? góc chơi mà thích

4 Trẻ phân vai chơi:

- Cơ đến góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai chơi nhóm, gợi ý số nhiệm vụ yêu cầu vai chơi cho trẻ nhóm

+ Góc xây dựng: Con định xây ngày hơm nay? Con cần chuẩn bị nguyên vật liệu nào? + Góc phân vai: Ai đóng vai bố,mẹ? Bạn là con?

+ Góc học tập: Góc học tập hơm làm gi? xem tranh nào?

+ Góc nghệ thuật: Các tơ màu tranh gì? + Góc thiên nhiên: Con chăm sóc nào? 5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ: - Cơ đến góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ chơi Có thể nhập vai chơi trẻ, gợi ý trẻ liên kết góc chơi với nhau, tạo tình chơi cho trẻ, giúp đỡ trẻ cần thiết

6 Nhận xét buổi chơi:

- Cơ trẻ đến nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn chơi nhóm, nhận xét góc chơi

7 Củng cố tuyên dương:

- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện - Trẻ kể tên góc chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ góc chơi thích

- Trẻ phân vai chơi

- Trẻ nói lên dự định

- Trẻ nhận vai chơi, nói cách chơi

- Trẻ nói dự định làm buổi chơi - Trẻ trả lời theo ý tưởng

- Trẻ tham gia vào trình chơi, nhập vai chơi, phối hợp với nhóm chơi

- Trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn theo gợi ý cô - Trẻ thăm quan lắng nghe cô nhận xét

Hoạt động ngồi trời

1 Hoạt động có chủ đích

- Quan sát trị chuyện thành viên gia đình - Thực hành vắt nước cam

- Tập làm thành viên gia đình len

- Chăm sóc góc thiên nhiên

- Trị chuyện ngơi nhà thân u bé

2 Trị chơi vận động - Tìm số nhà - Nhà cháu đâu? - Ai nhanh nhất?

3 Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi trời

+ Cầu trượt + Đu quay + Nhà bóng

- Trẻ biết số kiểu nhà khác

- Biết nhà tầng, nhà cao tầng Đó bác kỹ sư thiết kế công nhân xây dựng lên

- Trẻ biết kiểu nhà xung quanh trường

- Trẻ biết luật chơi cách chơi

- Trẻ biết chơi thành thạo trò chơi

- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ

- Gây hứng thú cho trẻ, trẻ có kĩ chơi với đồ chơi

- Tạo cảm giác thoải mái hào hứng tíc cực tham gia chơi

- Địa điểm quan sát

- Vị trí quan sát

- Nhà, số nhà

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục trẻ

- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng vị trí dễ quan sát - Cho trẻ sân, chọn địa diểm thích hợp trẻ quan sát

* Trò chuyện thành viên gia đình: -Bức ảnh có gia đình? - Giáo dục trẻ

* Thực hành vắt nước cam

- Cô cho trẻ quan sát làm cơ? * Trị chuyện nhà thân yêu trẻ. * Tập làm thành viên gia đình len - Kết thúc nhận xét động viên trẻ

2 Trò chơi vận động:

- Cô giới thiệu tên trị chơi: Ai nhanh nhất, Tìm số nhà, nhà cháu đâu?

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi - Cô cho trẻ chơi 3- lần

- Nhận xét trò chơi 3 Chơi tự do:

- Cô giới thiệu đồ chơi, cho trẻ chọn nhóm nhóm chơi thích

- Cơ bao qt nhóm chơi, gợi ý giúp đỡ trẻ cần thiết, nhắc nhở trẻ chơi an tồn`

- Kết thúc chơi: Cơ nhận xét qua nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, vào lớp vệ sinh rửa tay

- Khỏe mạnh, trang phục gọn gàng

- Quan sát

- Trò chuyện, trả lời câu hỏi cô

- Trả làm cô - Trẻ thưc

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ tham gia chơi - Trẻ lắng nghe - Chơi theo ý thích - Lắng nghe

Hoạt động ăn

- Chăm sóc trẻ trước ăn

- Chăm sóc trẻ ăn

- Chăm sóc trẻ sau ăn

- Trẻ vệ sinh trước ăn, biết rửa tay, rủa mặt cách biết xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong khóa vịi nước

- Trẻ ăn hết xuất

- Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch ăn uống

- Hình thành thói quen tự phục vụ, biết giúp cô công việc vừa sức

- Nuớc, xà phòng, khăn mặt, khăn lau tay

- Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Cơm, canh, thức ăn

- Rổ đựng bát

Hoạt động ngủ

- Chăm sóc trẻ trước ngủ

- Chăm sóc trẻ ngủ

- Chăm sóc trẻ sau ngủ

- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ trước ngủ - Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ - Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ đủ giấc

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy, tạo thói quen tự phục vụ cho trẻ

- Phản, chiếu, chăn, gối, quạt, phòng nhóm thống mát, giá để giày dép cho trẻ

- Giá để gối, chiếu

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo quy trình, cho trẻ rửa tay xà phòng

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư ngồi cho trẻ - Cô vệ sinh tay chia cơm cho trẻ

- Giới thiệu ăn kích thích vị giác trẻ hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn

- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn - Quan sát nhắc nhở trẻ số hành vi văn minh không làm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn, động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở động viên trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào nơi quy định

- Cho trẻ cô thu dọn đồ dùng

- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng, uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng vệ sinh

- Trẻ rửa tay, rửa mặt theo hướng dẫn cô

- Trẻ vào bàn ngồi ngắn

- Trẻ lắng nghe giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn Trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm

- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa lau tay khăn ẩm

- Trẻ cất bát, thìa vào rổ - Trẻ cô thu dọn bàn ghế

- Trẻ vệ sinh tay, miệng

- Cô nhắc nhở trẻ vệ sinh, cất giày dép gọn gàng giá để dép vào phòng ngủ

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ xếp chỗ cho trẻ ngủ, cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm ngắn kkhơng nói chuyện

- Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư nằm ngủ cho trẻ, phát kịp thời xử lý tình xảy trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép đeo nhắc trẻ vệ sinh Cho trẻ vận động nhẹ nhàng để trẻ tỉnh táo sau trẻ ngủ

- Trẻ vệ sinh xếp dép gọn gàng

- Trẻ vào chỗ nằm đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, chiếu, vệ sinh

Chơi , hoạt động theo

ý thích

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Hoạt động học - Ôn luyện kiến thức cũ: + Ôn hát: Bố tất + Ôn chữ e,ê

- Làm quen kiến thức

+ Chơi trò chơi kismarsd

* Chơi tự góc.

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Trẻ làm quen trước với

- Trẻ chơi với trò chơi kismad

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập

- Trẻ biểu diễn hát chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp - Trẻ nhận biết ống cờ lên cắm cờ

- Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu - Trẻ làm quen

- Các góc chơi

- Trẻ hát - Trẻ nêu

Trả trẻ

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ

- Trẻ gọn gàng, trước

- Giáo dục cho trẻ có thói quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi trước

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

* Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô

- Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau

- Trẻ vận động - Trẻ ăn

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

- Trẻ làm quen - Trẻ chơi

- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ

- Cô cho trẻ lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng

- Kiểm tra đồ dùng cá nhân trẻ - Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô bạn lấy đồ dùng cá nhân trước

- Trẻ rửa mặt

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Chào bố mẹ, cô giáo bạn trước

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 02 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục

Đi đường hẹp, bật qua vật cản Hoạt động bổ trợ: Hát “ Chiếc khăn tay ”

Trị chơi: “ Chuyễn bóng” I Mục đích – u cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết thực vận động đường hẹp bật qua vật cản 2 Kỹ năng:

- Rèn khả tập trung ý quan sát có chủ đích cho trẻ - Rèn khéo léo nhanh nhẹn

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ mạnh dạn tự tin, ý thức tổ chức, kỷ luật tuân theo yêu cầu cô

- Trẻ biết yêu thương người gia đình II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng đồ chơi: - Vạch kẻ chuẩn - Vật cản cho trẻ bật - Đĩa nhạc, hát - Sắc xơ, bóng Địa điểm: - Ngồi sân

III Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức : - Cho trẻ xúm xít bên cơ

- Cô trẻ hát bài: "Chiếc khăn tay"

- Cô trẻ đàm thoại: Trong gia đình

làm gì?

- Trong gia đình người sống với

- Giáo dục trẻ biết lời cha mẹ giúp bố mẹ công việc vừa sức

- Hôm cô giới thiệu tập vận động mới: Đi đường hẹp, bật qua vật cản

Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Cô cho trẻ vỗ tay thành vòng tròn theo nhạc kết hợp mũi - thường, gót chân - thường, khom lưng - thẳng, chạy nhanh - chạy chậm

- Trẻ đội hình hàng ngang: Chuẩn bị tập tập phát triển chung

b Hoạt động 2: Trọng động. * Bài tập phát triển chung:

- Cô trẻ tập tập phát triển chung + Tay : Đưa tay sang ngang lên cao

+ Chân : Ngồi khuỵ gối

+ Bụng : Cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân

+ Bật : Bật chân trước chân sau

* Vận động bản: Đi đường hẹp, bật qua vật cản

- Cô giới thiệu tên vận động

- Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích động

- Yêu thương

- Trẻ tập cô

- Trẻ tập

tác

- Tập lần 2: Kết hợp giảng giải:

Cô đứng trước vạch chuẩn tay chống hơng, có hiệu lệnh nhẹ nhàng bước chân thật khéo léo cho chân không giẫm vào vạch chuẩn, chân nối bước chân ( Chân phải nối gót chân trái) người giữ thăng bằng, liên tục hết đoạn đường hẹp Sau đến trước vạch chuẩn vật cản tay đưa trước từ từ hạ xuống dưới, đưa đằng sau đồng thời khụyu gối, người cúi phía trước Đồng thời chân nhún mạnh để bật qua vật cản, sau tay đưa trước để giữ thăng

- Cô mời trẻ lên tập cho lớp quan sát ( Cô quan sát sửa cho trẻ )

- Tiến hành lần lược lớp thực hiện, trẻ tập cô quan sát sửa sai đồng thời động viên trẻ tập - Cô cho trẻ thi đua theo tổ

* Trị chơi “ Chuyển bóng”

- Cách chơi: Chia trẻ làm đội đứng thành hàng dọc Khi có hiệu lệnh bạn đầu hàng nhặt bóng đường hẹp mang bóng rổ đội

- Luật chơi: Đội chuyển nhiều bóng cho đội đội chiến thắng

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cơ hỏi trẻ vừa chơi trị chơi gì? c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Trẻ nhẹ nhàng 1-:- vòng Kết thúc

- Trẻ lắng nghe, quan sát

- Trẻ lên tập thử

- Lần lượt lớp thực - Tổ thực

-Trẻ ý nghe

- Trẻ chơi

cơ thể khỏe mạnh

- Nhận xét – tuyên dương

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)

Thứ ngày 03 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động : Khám phá xã hội

Tìm hiểu thành viên gia đình.

Hoạt động bổ trợ: - Hát: niềm vui gia đình, múa cho mẹ xem I Mục đích – yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết gia đình có ai, biết tình cảm trách nhiệm bố mẹ với ngược lại

- Trẻ biết gia đình có từ 1-2 gia đình con, gia đình có từ trở lên gia đình đơng

2 Kỹ năng:

- Rèn khả tư trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Giáo dục :

- Giáo dục trẻ biết yêu thương thành viên gia đình II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng, đồ chơi: - Quyển album gia đình

- Tranh gia đình 1-2 con, tranh gia đình từ trở lên

- Các loại đồ dùng gia đình 1số khơng phải đồ dùng gia đình 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn giáo viên Họat động trẻ

ổn định tổ chức:

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài" niềm vui gia đình"

- Cô hỏi vừa hát hát gì?

- Gia đình có ai? Cơng việc người gì?

- Trẻ hát

- Niềm vui gia đình

Hơm trị chuyện thành viên gia đình, kể thành viên cơng việc họ gia đình

Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Tìm hiểu gia đình.

- Trong có gia đình, gia đình nơi ta sinh lớn lên, gia đình có bố mẹ quan tâm thương yêu lẫn

- Cô mời trẻ cầm abum gia đình lên giới thiệu với lớp

- Bây kể cho cô xem gia đình có ai? Cơng việc người gia đình

+ Ở nhà mẹ thường làm gì? + Bố làm nghề gì?

+ Sau làm việc quan bố cịn thường làm cơng việc gì?

+ Mẹ làm nghề gì?

+ Vào ngày nghỉ đợc bố mẹ cho đâu + Để giúp đỡ bố mẹ phải làm gì? Trong gia đình bố mẹ phải làm việc vất vả để nuôi con, bố mẹ ln thương u chăm sóc lên phải biết yêu thương lời giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức, nhường nhịn em bé * Cơ treo tranh gia đình:

- Gia đình gia đình

- Các quan sát nhận xét gia

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ cầm abum lên giới thiệu

- Trẻ kể

- Mẹ nấu cơm - Bố làm công nhân

- Chơi thể thao - Mẹ làm bác sĩ - Đi chơi nhà ông bà - Quét nhà, nhặt rau

- Trẻ ý quan sát

đình có điểm giống khác nhau?

+ Giống gia đình có bố mẹ,

+ Khác nhau: gia đình có1- gia đình con, gia đình có trở lên gia đình đơng Gia đình có bố mẹ có điều kiện chăm sóc tốt hơn, gia đình đơng có điều kiện chăm sóc

- Giáo dục trẻ : Hàng ngày phải chăm ngoan học giỏi, biết lời ông bà cha mẹ, biết giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức, yêu thương nhường nhịn em bé

b Hoạt động 2: Trò chơi: Chọn đồ dùng gia đình tặng mẹ.

Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi cho trẻ - Luật chơi: phải chọn loại đồ dùng đồ chơi thuộc đồ dùng gia đình tặng cho mẹ

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, đội có nhiệm vụ lấy rổ loại đồ dùng gia đình( bạn lấy đồ dùng gia đình) lấy xong chạy lên để vào rổ đội Sau thời gian phút đội lấy đợc nhiều đồ dùng đội thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi - Cô quan sát động viên trẻ

- Cô nhận xét kiểm tra kết trẻ chơi - Hôm học gì? - Hỏi trẻ vừa chơi trị chơi gì?

Kết thúc

- Hôm học gì?

đình

- Trẻ ý nghe

- Trẻ ý nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)

Thứ ngày 04 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Làm quen với chữ

Làm quen với chữ e, ê Hoạt động bổ trợ: Hát: Múa cho mẹ xem

Toán: Đếm số lượng chữ từ I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết chữ e, ê; nhận chữ học chữ e,ê từ , nhận biết cấu tạo chữ e,ê

- Biết cách chơi trò chơi với chữ

- Trẻ nhận biết hình ảnh gia đình, biết gia đình nơi vui vẻ, hạnh phúc, biết tên gọi người thân gia đình

2 Kỹ năng:

- Trẻ tìm chữ học chữ e,ê từ - Phát âm chữ e,ê, rèn luyện kỹ phát âm cho trẻ

- So sánh, phân biệt giống khác chữ e ê

- Rèn kỹ phát âm, so sánh, vận động…cho trẻ qua trò chơi với chữ

3 Giáo dục :

- Trẻ biết yêu thương, lời người thân gia đình - Trẻ tích cực tham gia hoạt động

II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ a Đồ dùng cô:

- Thẻ chữ to, bảng cài, giáo án điện tử, que chỉ, xắc xô, tranh nhà gắn chữ e,ê, chữ e, ê rỗng Máy tính, nhạc số hát gia đình

b Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ rổ đựng thẻ chữ a,ă,â,e,ê; 2 Địa điểm tổ chức:

Ổn định tổ chức gây hứng thú

- Cho trẻ xem số hình ảnh trị chuyện gia đình

- Giáo dục trẻ yêu thương người thân gia đình

- Hơm làm quen với hai chữ

Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Làm quen với chữ e, ê * Làm quen với chữ e

Cơ giới thiệu tranh có từ chứa chữ e + Tranh: “anh em”

- Cho trẻ nhận xét đọc từ tranh - Cho trẻ tìm ghép từ giống từ tranh - Cho trẻ đếm số chữ từ

- Cho trẻ tìm chữ học cho trẻ phát âm

- Cô giới thiệu chữ e Cô phát âm mẫu - Cho trẻ phát âm theo lớp, nhóm, cá nhân - Cơ giới thiệu cấu tạo chữ e gồm: Một nét ngang nét cong hở phải

- Giới thiệu chữ e in hoa, in thường viết thường

* Làm quen với chữ ê - Tranh 2: “Mẹ bế bé”

- Cho trẻ nhận xét đọc từ tranh - Cho trẻ ghép từ tranh

- Cho trẻ đếm tiếng từ

- Trẻ xem trò chuyện

- Lắng nghe

- Quan sát - Trẻ đọc - Ghép từ

- Đếm nói kết - Trẻ tìm phát âm - Lắng nghe

- Trẻ phát âm

- Lắng nghe

- Cho trẻ tìm chữ giống phát âm - Cô giới thiệu chữ ê Cô phát âm mẫu - Cho trẻ phát âm theo lớp, nhóm, cá nhân - Cơ giới thiệu cấu tạo chữ ê gồm: nét ngang, nét cong hở phải dấu mũ

- Giới thiệu chữ ê in hoa, in thường viết thường

- Cho trẻ phát âm lại b Hoạt động 2: So sánh - Cho trẻ so sánh chữ e,ê - Cô khái quát lại

c Hoạt động 3: Luyện tâp * Trò chơi 1: Thi xem nhanh:

- Cho trẻ dơ thẻ chữ theo cách phát âm, cấu tạo chữ

Trò chơi * Trò chơi 2: Tìm chữ thơ

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội phát cho đội thơ, đội có nhiệm vụ lấy bút gạch chữ e,ê từ chứa chữ e,ê thơ

- Cô trẻ nhận xét kết chơi * Trị chơi 3: Tìm nhà

- Luật chơi: Ai sai nhà phải nhảy lò cò

- Cách chơi: Các vừa vừa hát cầm tay thể chữ e,ê có hiệu lệnh “Về nhà” phải chạy nhanh nhà có số nhà chữ giống chữ thẻ chữ

- Cô cho trẻ chơi2-3 lần ( lần chơi đổi thể cho nhau)

Kết thúc

- Trẻ tìm - Lắng nghe - Trẻ phát âm - Quan sát

- Trẻ phát âm

- Trẻ so sánh - Trẻ nhắc lại

- Trẻ chơi 2- lần

- Trẻ chơi 2- lần

xem”

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)

Tên hoạt động : Làm quen với toán

Đếm đên 7, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số 7. Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: “ Bố tất ”, “ Bàn tay mẹ ”

- Trò chơi: “ Thi xem tổ nhanh”, “Về nhà” I Mục đích – yêu c ầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đên 7, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số 2 Kỹ năng:

- Củng cố kĩ sếp tương ứng 1-

- Trẻ có kĩ đếm, so sánh, tạo nhóm có số lượng - Rèn kĩ trả lời mạch lạc câu hỏi

3 Giáo dục :

- Trẻ cú ý thức học tập, biết thực cỏc yờu cầu cụ, tớch cực tham gia vào hoạt động

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cô:

- Cơ trẻ có bát thìa, số từ đến hai số để vào rổ - Các nhóm đồ vật có số lượng xếp thành dãy nhóm đồ vật có số lượng phạm vi đặt xung quanh lớp

2 Địa điểm: - Lớp học

III Tổ chức họct động.

Hướng dẫn giáo viên Họat động trẻ Ổn định tổ chức

- Cho lớp hát vận động theo nhạc “ Bố tất cả”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát

- Giáo dục trẻ biết ngoan ngỗn lễ phép, u q bố

- Trẻ hát

Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Ôn tập, nhận biết số lượng phạm vi 6.

- Trong lớp có nhiều đồ chơi xung quanh lớp đếm xem loại có

- Cơ cho trẻ đếm nhóm đồ vật xung quanh lớp tìm số tương ứng đặt vào ( 4,5,6) - Trò chơi: Ai nhanh

+ Cô cho trẻ lắng nghe xem cô vỗ tiếng xắc xô cô tiếng dậm chân cho trẻ đốn

+ Cơ nhận xét

2.2 Hoạt động 2: Đếm đến 7, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số 7.

- Các lấy rổ đồ chơi chỗ

- Trong rổ đồ chơi có nhiều bát, xếp bát thành hàng

- Lấy thìa xếp xuống bát ( xếp tương ứng 1- 1) cho trẻ nhận xét nhóm bát thìa

+ Số bát số thìa nào?

+ Số nhiều hơn? Nhiều mấy?

+ Để số bát số thìa ta phải làm nào?

+ Số bát số thìa mấy? + Đếm lại số thìa

+ Số bát số thìa mấy?

- Trẻ đếm tìm

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Trẻ đếm thìa

- Khơng

- Số bát nhiều

- Thêm thìa -

( Cô đưa kết luận, thêm số hiển thị cho nhóm đồ vật có số lượng 7)

- Cô đưa số giới thiệu cách gọi, cấu tạo số

- Cô khái quát lại: Như số để biểu thị cho nhóm có số lượng nhiều nhóm có số lượng 1,2,3,4.5,6 kết luận số số lớn số 6,5,4,3,2,1, số liền sau số dãy số tự nhiên

- Cơ mở rộng: cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có vật, đồ dùng, đồ chơi có số lượng

- Cô trẻ đếm kiểm tra lại 3.3 Hoạt động 3: Trò chơi

* Trò chơi 1: Thi xem đội nhanh

- Cách chơi: Cô chuẩn bị nhiều lơ tơ đồ dùng học tập có số lượng,4,5,6,7 Cô chia trẻ thành đội nhiệm vụ đội phải chọn lơ tơ có số lượng gắn vào bảng gài đội mình, hết nhạc đội chọn nhiều nhanh đội giành chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét kết chơi * Trò chơi 2: Về nhà

- Mỗi trẻ lô tô thẻ chữ số phạm vi 6, cô cho trẻ hát vận động theo “ Cả nhà thương nhau” thành vòng trịn, có hiệu lệnh nhà trẻ phải chạy thật nhanh ngơi nhà có chữ số với thẻ chữ số trẻ cầm tay - Cô bao quát trẻ chơi cho trẻ đổi thẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi hứng thú - Lắng nghe

- Hơm học gì? - Nhận xét – tuyên dương

- Đếm đến

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)

Thứ ngày 06 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Giáo dục âm nhạc

Dạy hát: Bố tất cả Trò chơi: Ai nhanh nhất

Hoạt động bổ trợ: I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu bố người quan trọng gia đình - Thuộc lời hát, hát nhạc

- Chơi trị chơi đốn tên đồ dùng gia đình 2 Kỹ năng:

- Trẻ hát tự nhiên

- Hưởng ứng âm điệu nghe hát

- Chơi nhanh, đốn xác tên đồ dùng 3 Giáo dục:

- Trẻ biết yêu quí gia đình, chào hỏi lễ phép II Chuẩn bị:

Đồ dùng:

- Đàn, đài, băng nhạc - Dụng cụ gõ đệm 2 Địa điểm: Trong lớp III Tổ chức thực :

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức : - Cho trẻ xúm xít bên

- Cho trẻ quan sát tranh gia đình bé - Trò chuyện trẻ gia đình trẻ

- Ở nhà bố thường làm cơng việc ? - Có bạn nhỏ mong mn bố làm nhiều thứ, để biết bạn nhỏ mong muốn điều đến với hát : Bố tất nhạc sĩ Thập Nhất sáng tác

Hướng dẫn :

* Hoạt động 1: Dạy hát Bố tất Sáng tác Thập

- Cô hát cho trẻ nghe lần + Bài hát vừa nói ai? + Giới thiệu tên hát, nhạc sĩ - Lần 2: cô hát kết hợp nhạc

- Trẻ xem tranh nêu ý kiến

- Bố trông em

- Trẻ lắng nghe

+ Cho trẻ hát theo cô câu đến hết 2- lần (sửa sai thấy cần thiết)

- Cho trẻ hát thi đua nhóm bạn trai bạn gái

+ Nhóm, tổ, cá nhân trẻ hát

+ Bây hát theo tiếng vỗ tay cô, Cô vỗ tay to hát to, cô vỗ tay nhỏ hát nhỏ

- Cả lớp hát

- Giáo dục trẻ: bố mẹ người hiểu nhất, ln chăm sóc, ni dưỡng dành cho điều tốt đẹp cần biết kính trọng yêu thương bố mẹ

* Hoạt động 2: Trò chơi “ Đội nhanh - Cô giới thiệu tên trò chơi

- Giới thiệu luật chơi, cách chơi

+ Cách chơi: Cơ mở đoạn nhạc trẻ phải đốn nhanh nhạc hát gì?

+ Luật chơi: Đội đoán nhiều hát đội chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi – lần ( cô bao quát trẻ

- Nhận xét kết chơi Kết thúc:

- Hỏi trẻ học hát gì? Do sáng tác?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng người lớn

- Nhận xét – tuyên dương

- Hát lần

- 3-4 trẻ hát

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi hứng thú

- Chơi – lần

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)