Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 45 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
45
Dung lượng
470,5 KB
Nội dung
NỘI DUNG TẬP HUẤN: 1. Giới thiệu nội dung chuẩnKT-KN môn học Ngữ văn. 2. Hướng dẫn tổ chức dạy theo chuẩnKT-KN môn Ngữ văn qua áp dụng các phương pháp, kÜ thuật dạyhọc tích cực. 3. Gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng cho häc sinh trong m«n Ng÷ v¨n 4. KiÓm tra ®¸nh gi¸ theo chuÈn KT-KN 5. Thèng nhÊt mÉu gi¸o ¸n chung I. LÝ DO BIÊN SOẠN TÀI LIỆU: 1. Quy định hoặc định hướng thật cụ thể phạm vi kiến thức, kĩ năng, những yêu cầu cần đạt tối thiểu của mỗi bàihọc cho mọi học sinh ở vùng miền trên phạm vi cả nước. Giíi thiÖu néi dung chuÈn kt-KN m«n häc Ng÷ v¨n 2. Xuất phát từ thực tiễn dạyhọc ở các địa phương nhiều năm qua: - GV còn thụ động trong việc xác định mục tiêu bài học, chưa có khả năng xác định được chuẩnKT-KN tối thiểu dẫn đến việc dạyhọc dưới chuẩn, vượt chuẩn cho các em HS có trình độ khác nhau. - HS thiếu kiến thức, không được trang bị những KT- KN tối thiểu, lại có HS bị nhồi nhét, quá tải trong học tập. Vì vậy, với tài liệu Hướng dẫn thực hiện chuẩn KT-KN, GV sẽ có điều kiện để dạyhọc đúng hơn, sát hơn, linh hoạt hơn và phù hợp với đối tượng HS của mình. 3. Công tác chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá chất lượng giảngdạy của GV và kết quả học văn của HS: Việc biên soạn tài liệu Hướng dẫn thực hiện chuẩnKT-KN giúp các cơ quan quản lý giáo dục đánh giá việc giảngdạy của GV và kết quả học tập của HS sát hơn, đúng hơn, tránh tình trạng không thống nhất giữa dạyhọcvà kiểm tra đánh giá. - Thiếu sự thống nhất, dẫn đến tình trạng đánh giá không chuẩn, không nhất quán ngay tại một trường, một địa phương; - Giữa các địa phương, có sự vênh lệch. 4. “Cởi trói” cho GV khỏi những ràng buộc cứng nhắc của dạyhọc truyền thống trong đó có việc hoàn toàn phụ thuộc vào SGK. GV, HS có thể sử dụng những nguồn tài liệu khác phục vụ cho việc giảng dạy, thậm chí có những bàihọc không cần đến SGK miễn là không đi chệch ra ngoài CT môn họcvà vẫn đạt được chuẩn KT- KN mà CT yêu cầu. Đó cũng là lý do ra đời của tài liệu Hướng dẫn thực hiện chuẩn KT-KN, nhằm góp phần đưa GDPT ở nước ta theo kịp các xu thế dạyhọc tiên tiến trên thế giới. - Giúp GV xác định đúng chuẩnKT-KN tối thiểu trong quá trình dạyhọcvà kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HS. - Góp phần khắc phục tình trạng chưa đạt chuẩn hoặc quá tải ở HS. - Tạo khung pháp lý cho GV và các nhà quản lý chuyên môn trong việc thống nhất về nội dung KT-KN ở từng bài học, chủ đề, nhóm chủ đề; lấy đó làm căn cứ khoa học cho việc dạyhọcvà chỉ đạo dạy học, cho việc kiểm tra, đánh giá chất lượng giảngdạy của GV và kết quả học tập của HS. II. MỤC ĐÍCH BIÊN SOẠN TÀI LIỆU: Mộtsố phương pháp và kĩ thuật dạyhọc tích cực Mộtsố phương pháp và kĩ thuật dạyhọc tích cực I- I- Mộtsố phương pháp dạyhọc tích cực Mộtsố phương pháp dạyhọc tích cực 1- Phương pháp thuyết trình 1- Phương pháp thuyết trình Mộtsố phương pháp và kĩ thuật dạyhọc tích cực Mộtsố phương pháp và kĩ thuật dạyhọc tích cực I- I- Mộtsố phương pháp dạyhọc tích cực Mộtsố phương pháp dạyhọc tích cực 1- Phương pháp thuyết trình 1- Phương pháp thuyết trình 2- Phương pháp trò chơi. 2- Phương pháp trò chơi. - Theo dõi tiết 53: - Theo dõi tiết 53: Tổng kết từ Tổng kết từ vựng vựng (tiếp theo- lớp 9)- Xem lại các (tiếp theo- lớp 9)- Xem lại các phép tu từ phép tu từ - Cử 1 BGK - Cử 1 BGK - Chơi trò chơi: Hái hoa dân chủ - Chơi trò chơi: Hái hoa dân chủ + Nêu khái niệm và tác dụng của + Nêu khái niệm và tác dụng của một phép tu từ và lấy VD một phép tu từ và lấy VD + Các nhóm lần lượt cử người lên + Các nhóm lần lượt cử người lên hái hoa và trả lời câu hỏi, BGK hái hoa và trả lời câu hỏi, BGK nhận xét , cho điểm, tổng kết nhận xét , cho điểm, tổng kết nhóm chiến thắng nhóm chiến thắng Mộtsố phương pháp và kĩ thuật dạyhọc tích cực Mộtsố phương pháp và kĩ thuật dạyhọc tích cực I- I- Mộtsố phương pháp dạyhọc tích cực Mộtsố phương pháp dạyhọc tích cực 1- Phương pháp thuyết trình 1- Phương pháp thuyết trình 2- Phương pháp trò chơi 2- Phương pháp trò chơi 3- Phương pháp đóng vai 3- Phương pháp đóng vai 4- Phương pháp vấn đáp 4- Phương pháp vấn đáp 5- Phương pháp dạyhọc theo nhóm 5- Phương pháp dạyhọc theo nhóm - Theo dõi văn bản: - Theo dõi văn bản: Sự tích Sự tích Hồ Gươm Hồ Gươm Nếu Rùa vàng ở Hồ Gươm mà biết nói thì hãy tưởng tượng nó sẽ nói gì với chúng ta hôm nay? (3) - Mỗi PPDH trên có ưu điểm gì? -Khi áp dụng mỗi PPDH trên cần lưu ý những điều gì? (5) Mộtsố phương pháp và kĩ thuật dạyhọc tích cực Mộtsố phương pháp và kĩ thuật dạyhọc tích cực I- I- Mộtsố phương pháp dạyhọc tích cực Mộtsố phương pháp dạyhọc tích cực 1- Phương pháp thuyết trình 1- Phương pháp thuyết trình 2- Phương pháp trò chơi 2- Phương pháp trò chơi 3- Phương pháp đóng vai 3- Phương pháp đóng vai 4- Phương pháp vấn đáp 4- Phương pháp vấn đáp 5- Phương pháp dạyhọc theo nhóm 5- Phương pháp dạyhọc theo nhóm II- Mộtsố kĩ thuật dạyhọc tích cực II- Mộtsố kĩ thuật dạyhọc tích cực 1- Kĩ thuật 1- Kĩ thuật Khăn trải bàn Khăn trải bàn [...]... ny li Một số phương pháp và kĩ thuật dạyhọc tích cực I- Mộtsố phương pháp dạyhọc tích cực II- Mộtsố kĩ thuật dạyhọc tích cực 1- Kĩ thuật Khăn trải bàn 2- Kĩ thuật chia nhóm 3- Kĩ thuật giao nhiệm vụ 4- Kĩ thuật đặt câu hỏi - Theo dõi văn bản: Tiếng gà 5- Kĩ thuật Mảnh ghép trưa (Lớp 7) 6- Kĩ thuật động não 7- Kĩ thuật Hỏi và trả lời Mộtsố phương pháp và kĩ thuật dạyhọc tích cực I- Mộtsố phương... pháp và kĩ thuật dạyhọc tích cực II- Mộtsố kĩ thuật dạyhọc tích cực 1- Kĩ thuật Khăn trải bàn 2- Kĩ thuật chia nhóm Mộtsố phương pháp và kĩ thuật dạyhọc tích cực I- Mộtsố phương pháp dạyhọc tích cực 1- Phương pháp thuyết trình 2- Phương pháp trò chơi 3- Phương pháp đóng vai 4- Phương pháp vấn đáp 5- Phương pháp dạyhọc theo nhóm II- Mộtsố kĩ thuật dạyhọc tích cực 1- Kĩ thuật Khăn trải bàn... phương pháp và kĩ thuật dạyhọc tích cực I- Mộtsố phương pháp dạyhọc tích cực II- Mộtsố kĩ thuật dạyhọc tích cực 9- Kĩ thuật Bản đồ tư duy đồng chí Bài thơ về tiểu đội xe không kính Cấu tạo của từ (vd) Câu chia theo cấu trúc ngữ pháp Hình ảnh Kiều qua các đoạn trích truyện kiều Mộtsố phương pháp và kĩ thuật dạyhọc tích cực II- Mộtsố kĩ thuật dạyhọc tích cực 1- Kĩ thuật Khăn trải bàn 2- Kĩ thuật... tiờu hoạt động + Trỡnh HV + Thi gian, khụng gian hoạt động + CSVC, trang thit b Mộtsố phương pháp và kĩ thuật dạyhọc tích cực I- Mộtsố phương pháp dạyhọc tích cực 1- Phương pháp thuyết trình 2- Phương pháp trò chơi 3- Phương pháp đóng vai 4- Phương pháp vấn đáp 5- Phương pháp dạyhọc theo nhóm II- Mộtsố kĩ thuật dạyhọc tích cực 1- Kĩ thuật Khăn trải bàn 2- Kĩ thuật chia nhóm 3- Kĩ thuật giao nhiệm... rỳt ra kt lun Một số phương pháp và kĩ thuật dạyhọc tích cực I- Mộtsố phương pháp dạyhọc tích cực II- Mộtsố kĩ thuật dạyhọc tích cực Theo dõi văn bản: Người con gái 1- Kĩ thuật Khăn trải bàn Nam Xương ( Lớp 9) 2- Kĩ thuật chia nhóm 3- Kĩ thuật giao nhiệm vụ 4- Kĩ thuật đặt câu hỏi Nguyên nhân nào dẫn đến cái chết của Vũ Nư 5- Kĩ thuật Mảnh ghép ơng? 6- Kĩ thuật động não (Mỗi cá nhân nêu một nguyên... i bn Một số phương pháp và kĩ thuật dạyhọc tích cực II- Mộtsố kĩ thuật dạyhọc tích cực 1- Kĩ thuật Khăn trải bàn 2- Kĩ thuật chia nhóm K thut chia nhúm Cú nhiu cỏch chia nhúm khỏc nhau: Theo s im danh, theo cỏc mu sc, theo cỏc loi hoa, cỏc mựa trong nm, Theo biu tng Theo hỡnh ghộp Theo s thớch Theo thỏng sinh Theo trỡnh Theo gii tớnh Ngu nhiờn Mộtsố phương pháp và kĩ thuật dạyhọc tích... tr li Một số phương pháp và kĩ thuật dạyhọc tích cực I- Mộtsố phương pháp dạyhọc tích cực II- Mộtsố kĩ thuật dạyhọc tích cực 1- Kĩ thuật Khăn trải bàn 2- Kĩ thuật chia nhóm 3- Kĩ thuật giao nhiệm vụ - Chọn 3 chuyên gia trong lớp 4- Kĩ thuật đặt câu hỏi - Mời HS nêu câu hỏi để chuyên gia 5- Kĩ thuật Mảnh ghép giải đáp về nội dung:Tổng kết về từ vựng 6- Kĩ thuật động não 7- Kĩ thuật Hỏi và trả... động não 7- Kĩ thuật Hỏi và trả lời 8- Kĩ thuật Hỏi chuyên gia Mộtsố phương pháp và kĩ thuật dạyhọc tích cực I- Mộtsố phương pháp dạyhọc tích cực II- Mộtsố kĩ thuật dạyhọc tích cực 1- Kĩ thuật Khăn trải bàn 2- Kĩ thuật chia nhóm 3- Kĩ thuật giao nhiệm vụ 4- Kĩ thuật đặt câu hỏi 5- Kĩ thuật Mảnh ghép 6- Kĩ thuật động não 7- Kĩ thuật Hỏi và trả lời 8- Kĩ thuật Hỏi chuyên gia 9- Kĩ thuật Bản đồ tư... ơng? 6- Kĩ thuật động não (Mỗi cá nhân nêu một nguyên nhân) Một số phương pháp và kĩ thuật dạyhọc tích cực I- Mộtsố phương pháp dạyhọc tích cực II- Mộtsố kĩ thuật dạyhọc tích cực 1- Kĩ thuật Khăn trải bàn 2- Kĩ thuật chia nhóm 3- Kĩ thuật giao nhiệm vụ 4- Kĩ thuật đặt câu hỏi 5- Kĩ thuật Mảnh ghép 6- Kĩ thuật động não 7- Kĩ thuật Hỏi và trả lời K thu t H i v tr l i ch GV nờu GV (hoc 1 HS)... hp vi thi gian thc t Sp xp thep trỡnh t t d n khú,t n gin n phc tp Khụng ghộp nhiu cõu hi thnh mt cõu hi múc xớch Khụng hi nhiu vn cựng mt lỳc Mộtsố phương pháp và kĩ thuật dạyhọc tích cực I- Mộtsố phương pháp dạyhọc tích cực II- Mộtsố kĩ thuật dạyhọc tích cực Tìm các chi tiết nêu lên 4- Kĩ thuật đặt câu hỏi điểm mạnh của con người Việt Nam Tại sao Kim Lân không đặt tên tác phẩm của mình là . trình Một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực Một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực I- I- Một số phương pháp dạy học tích cực Một số phương. thắng Một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực Một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực I- I- Một số phương pháp dạy học tích cực Một số phương