Kĩ thu t“ Trỡnh bày mt phỳt” ộ

- Tóm tắt Truyện Kiều Truyện Kiều (3 nhóm) (3 nhóm)

Kĩ thu t“ Trỡnh bày mt phỳt” ộ

Kĩ thu t “ Trỡnh bày m t phỳt”ậ ộ

•

• Cuối tiết học (thậm chớ giữa tiết học), GV yờu Cuối tiết học (thậm chớ giữa tiết học), GV yờu

cầu HS suy nghĩ, trả lời cỏc cõu hỏi sau: Điều

quan trọng nhất cỏc em học đuợc hụm nay là

gỡ? Theo cỏc em, vấn đề gỡ là quan trọng nhất

mà chưa được giải đỏp?...

•

• HS suy nghĩ và viết ra giấy. Cỏc cõu hỏi của HS HS suy nghĩ và viết ra giấy. Cỏc cõu hỏi của HS

cú thể dưới nhiều hỡnh thức khỏc nhau.

•

• Mỗi HS trỡnh bày trước lớp trong thời gian 1 Mỗi HS trỡnh bày trước lớp trong thời gian 1

phỳt về những điều cỏc em đó học được và

những cõu hỏi cỏc em muốn được giải đỏp hay

những vấn đề cỏc em muốn được tiếp tục tỡm

hiểu thờm.

Một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực II- Một số kĩ thuật dạy học tích cực

II- Một số kĩ thuật dạy học tích cực

1- Kĩ thuật

1- Kĩ thuật Khăn trải bànKhăn trải bàn

2- Kĩ thuật chia nhóm

3- Kĩ thuật giao nhiệm vụ

4- Kĩ thuật đặt câu hỏi

5- Kĩ thuật

5- Kĩ thuật Mảnh ghépMảnh ghép

6- Kĩ thuật động nãoKĩ thuật động não7- Kĩ thuật 7- Kĩ thuật

7- Kĩ thuật Hỏi và trả lờiHỏi và trả lời

8- Kĩ thuậtKĩ thuật Hỏi chuyên gia Hỏi chuyên gia9- 9-

9- Kĩ thuậtKĩ thuật Bản đồ tư duy Bản đồ tư duy

10- Kĩ thuật

10- Kĩ thuật Chúng em biết 3Chúng em biết 3

11- Kĩ thuật

11- Kĩ thuật Đọc hợp tácĐọc hợp tác(Đọc tích cực)(Đọc tích cực)

12- Kĩ thuật

12- Kĩ thuật Tóm tắt tài liệu theo nhómTóm tắt tài liệu theo nhóm

13- Kĩ thuật