giáo án chủ đề hoa và quả

- Cô đến các nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn chơi trong nhóm, cô nhận xét từng góc chơi1. - Cho trẻ đi thăm quan góc chơi xây dựng và nhận xét chung, tuyên dương góc chơ[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT

(Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Từ ngày 15/01/ 2018 đến 09/02/ 2018) Tên chủ đề nhánh 2: số loại hoa, quen thuộc

(Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Từ ngày 22/ 01/2018 đến ngày 26/01/2018)

(Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 2: (Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -chơi - Thể dục sáng

1 Đón trẻ.

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ

- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng

- Hướng trẻ vào góc chơi - Xem tranh, trị chuyện chủ đề: “Một số loại hoa quen thuộc” 2 Thể dục sáng - Động tác hô hấp

- Động tác phát triển tay, bả vai

- Động tác phát triển lưng, bụng, lườn

- Động tác phát triển chân

3 Điểm danh.

- Điểm danh kiểm tra sĩ số

-Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Dự báo thời tiết

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, ghi nhớ điều phụ hunh dặn dò

- Lấy vật sắc nhọn trẻ mang theo khơng đảm bảo an tồn cho trẻ

- Rèn tính tự lập thói quen gọn gàng, ngăn nắp - Tạo hứng thú cho trẻ - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số loại hoa quen thuộc

- Trẻ biết tập động tác thể dục nhịp theo hướng dẫn cô, hứng thú tập động tác thể dục - Phát triển thể lực cho trẻ Tạo thói quen thể dục cho trẻ

- Nắm sĩ số trẻ - Trẻ cố gắng chăm ngoan - Biết đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết

- Phịng nhóm sẽ, sổ tay - Túi hộp để đồ

- Tủ đồ dùng cá nhân trẻ - Một số đồ chơi góc

- Tranh ảnh chủ đề

- Sân tập sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn

- Bản nhạc hát

Một số loại hoa, quen thuộc

Từ ngày 22/01/2018 đến ngày 26/01/2018) HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ

- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, ghi điều phụ huynh dặn dò vào sổ tay

- Cô kiểm tra túi, ba lô trẻ xem có khơng an tồn cho trẻ phải cất giữ Giáo dục trẻ không mang vật sắc nhọn, đọc hại đến lớp

- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ cá nhân ngắn

- Cô hướng trẻ vào loại đồ chơi mà trẻ u thích - Cơ cho trẻ nghe, hát “Quả” Trò chuyện với trẻ loại trẻ biết

-> Giáo dục trẻ chăm sóc cối, biết ăn loại để cung cấp vitamin cho thể

- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục trẻ - Khởi động: Cho trẻ chạy vòng quanh sân - Trọng động: Cô cho trẻ xếp hàng, giãn cách hàng, đứng vị trí dễ quan sát, tập trẻ động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc hát Mỗi động tác tập lần x nhịp

- Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng, vừa vừa vẫy tay - Cô nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp

- Cho trẻ ngồi ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ theo quy định

- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan ngày

- Cô hỏi trẻ thời tiết ngày Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng Nhận xét

- Trẻ chào cô giáo chào bố mẹ vào lớp

- Trẻ đưa ba lô cho cô kiểm tra

- Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân

- Trẻ chơi theo ý thích trẻ

- Trẻ xem tranh trả lời câu hỏi cô theo hiểu biết trẻ

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ đi, chạy nhẹ nhàng - Trẻ tập theo hướng dẫn giáo viên

- Trẻ vẫy tay - Trẻ vào lớp

- Trẻ ngồi ngắn - Lắng nghe

- Gắn kí hiệu thời tiết

Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1 Góc xây dựng - Xây dựng vườn hoa

- Xây vườn ăn

2 Góc phân vai: - Bán hàng hoa, - Gia đình chơi

3 Góc học tập - sách: - Xem tranh làm sách, tranh truyện loại hoa, quên thuộc

4 Góc nghệ thuật: - Hát múa chủ đề

5 Góc thiên nhiên: - Chăm sóc cây: Lau lá, tưới cây, tỉa úa; -Chơi với cát, nước

- Biết xử dụng nguyên vật liệu khác để xây công viên, biết nhập vai chơi; Biết phối hợp vai chơi nhóm để xây lên cơng trình

- Trẻ biết nhận vai chơi, biết nhiệm vụ vai chơi đảm nhận thể số hành động phù hợp với vai chơi

- Cho trẻ làm quen với truyện tranh, kể chuyện theo tranh; Luyện kĩ cắt, xé, dán cho trẻ

- Biết thể hát, múa chủ đề cách mạnh dạn, tự tin

- Luyện kĩ nghe nhạc hát nhạc, kết hợp sử dụng nhạc cụ

- Trẻ tiếp xúc với môi trường thiên nhiên, trải nghiệm số công việc

- Gạch, hàng rào, khối gỗ, xanh

- Bàn, ghế, sách truyện, sắc xơ, đồ chơi gia đình, đồ chơi nấu ăn

- Tranh truỵện loại chủ đề - Giấy, tranh ảnh, hồ dán, kéo - Các loại dụng cụ âm nhạc: Trống, phách, sắc xô - Sân khấu, trang phục

- Nước, khăn lau, bình tưới, kéo - Cát, nước,chai lọ

- Cơ hỏi trẻ đến gì? lớp có góc chơi? Là góc chơi nào?

2 Cơ giới thiệu góc chơi ngày giới thiệu đồ chơi góc, giới thiệu nội dung chơi góc Cho trẻ tự chọn góc chơi:

- Có nhiều góc chơi đồ chơi góc Các thích chơi góc nào? góc chơi mà thích

4 Trẻ phân vai chơi:

- Cơ đến góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai chơi nhóm, gợi ý số nhiệm vụ yêu cầu vai chơi cho trẻ nhóm

+ Góc xây dựng: Con định xây ngày hơm nay? Con cần chuẩn bị nguyên vật liệu nào? + Góc phân vai: Ai đóng vai bố, mẹ? Bạn là con?

+ Góc học tập: Góc học tập hôm làm gi? xem tranh nào?

+ Góc nghệ thuật: Khi thể hát múa chủ đề sử dụng nhạc cụ âm nhạc nào? + Góc thiên nhiên: Con chăm sóc nào? Quan sát trẻ chơi: Cơ đến góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ chơi Có thể nhập vai chơi trẻ, gợi ý trẻ liên kết góc chơi với nhau, tạo tình chơi cho trẻ, giúp đỡ trẻ cần thiết

6 Nhận xét buổi chơi:

- Cơ đến nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn chơi nhóm, nhận xét góc chơi - Cho trẻ thăm quan góc chơi xây dựng nhận xét chung, tuyên dương góc chơi tốt, động viên góc chơi chua tốt cố gắng buổi chơi lần sau

7 Củng cố, tuyên dương: Cho trẻ thu dọn đồ chơi cất gọn gàng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ góc chơi thích

- Trẻ nêu nội dung yêu cầu chơi

- Trẻ nói lên dự định

- Trẻ nhận vai chơi, nói cách chơi

- Trẻ nói dự định làm buổi chơi - Trẻ trả lời theo ý tưởng

- Trẻ nêu dự định - Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ tham gia vào trình chơi, nhập vai chơi, phối hợp với nhóm chơi

- Trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn theo gợi ý cô - Trẻ thăm quan lắng nghe cô nhận xét

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

động

Hoạt động ngồi trời

1 Hoạt động có chủ đích

- Thứ 2,3: Quan sát loại quả: Cam, táo, khế, chuối

- Thứ 5: Thí nghiệm tan không tan

- Thứ 3, 6: Quan sát hoa hồng, hoa cúc

2 Trò chơi vận động - Trồng nụ trồng hoa - Lá hoa - gieo hạt

- Hái

3 Chơi tự do

- Chơi với vịng, bóng - Chơi với đồ chơi trời

- Vẽ phấn sân - Chơi với cát nước

- Trẻ biết quan sát trả lời đặc điểm màu sắc, mùi vị loại

- Trẻ biết tan nước không tan nước

- Trẻ biết quan sát đặc điểm hoa hồng, hoa cúc

- Trẻ nắm luật chơi, cách chơi trò chơi

- Trẻ hứng thú với trò chơi hiểu rõ luật chơi, cách chơi trò chơi, tham gia chơi bạn

- Phát triển kĩ vận động, sử dụng vịng, bóng cho trẻ - Gây hứng thú cho trẻ, trẻ có kĩ chơi với đồ chơi

- Trẻ có kĩ cầm phấn, tưởng tượng, sáng tạo vẽ

- Địa điểm sân trường

- Địa điểm quan sát, trang phục phù hợp

- Vị trí quan sát

- Đồ chơi bé, rổ đựng đồ chơi,

- Vịng, bóng - Đồ chơi ngồi trời

1 Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục trẻ

- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng vị trí dễ quan sát - Cho trẻ quan sát đàm thoại trẻ nội dung quan sát:

* Quan sát Loại quả: Cam, táo, khế, chuối + Tên gọi, Đặc điểm, mùi vị, màu sắc loại * Quan sát vườn hoa trường:

+ Tên gọi, đặc điểm, loại cây, hoa vườn trường

* Quan sát hoa hồng, hoa cúc

+ Tên gọi, đặc điểm, màu sắc, mùi hương hoa hồng, hoa cúc

- Cô đàm thoại khắc sâu kiến thức cho trẻ nội dung quan sát giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp thời tiết, biết chăm sóc xanh, vườn hoa trường, biết yêu quý bảo vệ giữ gìn cây, hoa quanh bé

- Kết thúc nhận xét động viên trẻ Trò chơi vận động:

- Cô giới thiệu đồ dùng, đồ chơi, giới thiệu tên trò chơi: Lá hoa ấy, hái

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 3- lần (Cơ động viên, khích lệ trẻ tham gia trị chơi bạn)

- Nhận xét trị chơi Chơi tự do:

- Cơ giới thiệu đồ chơi, gợi ý nội dung, cho trẻ chọn nhóm nhóm chơi thích

- Cơ bao qt nhóm chơi, gợi ý giúp đỡ trẻ cần thiết, nhắc nhở trẻ chơi an toàn`

- Kết thúc chơi: Cô nhận xét qua nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi gọn gàng cô

- Cho trẻ vào lớp, vệ sinh rửa tay

- Khỏe mạnh, trang phục gọn gàng

- Quan sát

- Trò chuyện, trả lời câu hỏi cô

- Trả lời cô - Trả lời cô - Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ tham gia chơi - Trẻ lắng nghe

- Nghe cô giới thiệu, lựa chọn nhóm chơi mà thích

- Chơi theo ý thích - Lắng nghe

- Thu dọn đồ dùng

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

1 Chăm sóc trẻ trước ăn

2 Chăm sóc trẻ ăn

3 Chăm sóc trẻ sau ăn

- Trẻ vệ sinh trước ăn, biết rửa tay, rủa mặt cách biết xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong khóa vịi nước

- Trẻ ăn hết xuất

- Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch ăn uống

- Hình thành thói quen tự phục vụ, biết giúp cô công việc vừa sức

- Nuớc, xà phòng, khăn mặt, khăn lau tay

- Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Cơm, canh, thức ăn

- Rổ đựng bát

Hoạt động ngủ

1 Chăm sóc trẻ trước ngủ

2 Chăm sóc trẻ ngủ

3 Chăm sóc trẻ sau ngủ

- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ trước ngủ - Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ - Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ đủ giấc

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy, tạo thói quen tự phục vụ cho trẻ

- Phản, chiếu, chăn, gối, quạt, phòng nhóm thống mát, giá để giày dép cho trẻ

- Giá để gối, chiếu

1 Trước ăn

- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo quy trình, cho trẻ rửa tay xà phòng

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư ngồi cho trẻ - Cô vệ sinh tay chia cơm cho trẻ

- Giới thiệu ăn kích thích vị giác trẻ hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn

2 Trong ăn

- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn - Quan sát nhắc nhở trẻ số hành vi văn minh khơng làm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn, động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở động viên trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn

3 Sau ăn

- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào nơi quy định

- Cho trẻ cô thu dọn đồ dùng

- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng, uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng vệ sinh

- Trẻ rửa tay, rửa mặt theo hướng dẫn cô

- Trẻ vào bàn ngồi ngắn

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn Trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm

- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa lau tay khăn ẩm

- Trẻ cất bát, thìa vào rổ - Trẻ cô thu dọn bàn ghế

- Trẻ vệ sinh tay, miệng

1 Trước ngủ

- Cô nhắc nhở trẻ vệ sinh, cất giày dép gọn gàng giá để dép vào phịng ngủ

- Cơ cho trẻ vào phòng ngủ xếp chỗ cho trẻ ngủ, cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm ngắn kkhơng nói chuyện

2 Trong ngủ

- Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư nằm ngủ cho trẻ, phát kịp thời xử lý tình xảy trẻ ngủ

3 Sau ngủ dậy

- Sau trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép đeo nhắc trẻ vệ sinh Cho trẻ vận động nhẹ nhàng để trẻ tỉnh táo sau trẻ ngủ

- Trẻ vệ sinh xếp dép gọn gàng

- Trẻ vào chỗ nằm đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, chiếu, vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động theo ý

thích

- Ơn hát: Quả, màu hoa - Ơn thơ: hoa kết trái - Tốn: Nhận biết hơm qua hơm ngày mai -Tạo hình: vẽ loại

- Trò chơi vận động: lá hoa ấy, hái - Trò chơi dân gian: Trồng nụ trồng hoa - Trò chơi học tập: - Chơi theo ý thích góc

- Trẻ nghe nhạc, hát, vận động theo hát

- Trẻ thuộc thơ - Trẻ hoàn thiện

- Phát triển kĩ vận động nhanh nhẹn cho trẻ

- Tạo hứng thú cho trẻ

- Luyện cho trẻ có kỹ chơi trò chơi

- Trẻ tự lựa chọn đồ chơi thích

- Nhạc hát - Lời thơ - Ghế cho trẻ ngồi - Vở, bút

- Đồ chơi góc

Trả trẻ

- Nêu gương cuối ngày(cuối tuần)

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ

- Nhằm khuyến khích trẻ học đều, ngoan ngoãn

- Trẻ gọn gàng, trước

- Giáo dục cho trẻ có thói quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi trước

- Cờ, bé ngoan, bảng bé ngoan

- Cô cho trẻ nghe nhạc, nghe hát, hát theo cơ, hát theo nhóm, cá nhân, vận động theo ý thích hát - Cơ cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân chơi

- Cho trẻ chơi số trị chơi tìm đồ vật lớp có số lượng 9, chọn thẻ số để đặt cạnh nhóm

- Cơ cho trẻ hồn thiện học -> Động viên, khích lệ trẻ kịp thời

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật chơi cách chơi, phân vai chơi

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhận xét trẻ sau lần chơi, tuyên dương trẻ - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi Động viên trẻ kịp thời - Có thể gợi ý, khuyến khích trẻ sags tạo vẽ

- Cô bao quát trẻ chơi, nhắc trẻ chơi nhẹ nhàng, không quăng ném đồ chơi, nhường nhịn đồ chơi với bạn - Sau trẻ chơi xong hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định

- Trẻ thực - Trẻ đọc

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe - Chú ý lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Lắng nghe

- Thực

- Chơi theo ý thích

- Chơi xong cất đồ chơi nơi quy định

- Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn Cơ nhận xét chung, tuyên dương trẻ Cuối ngày cho trẻ cắm cờ, cuối tuần cho trẻ đếm số cờ phát phiếu bé ngoan cho trẻ

- Cô cho trẻ lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng

- Kiểm tra đồ dùng cá nhân trẻ - Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô bạn lấy đồ dùng cá nhân trước

- Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét cắm cờ - Nhận bé ngoan

- Trẻ rửa mặt

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Chào bố mẹ, cô giáo bạn trước

Thứ ngày 22 tháng năm 2018 Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Ném bắt bóng với người đối diện VĐ ƠN: Đập bắt bóng chỗ

TCVĐ: Ai nhanh hơn

Hoạt động bổ trợ: Hát, Trị chuyện. I Mục đích – u cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách thực vận động ném bắt bóng với người đối diện.

- Biết cách ném bóng khơng để rơi bóng, biết cách đón bóng với bạn đối diện 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ khéo léo ném bắt bóng với người đối diện

- Rèn kỹ quan sát khả định hướng ném bắt bóng với người đối diện

Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, tích cực, chủ động học

- Yêu thích thường xuyên luyện tập thể dục thể thao để rèn luyện thể lực sức khoẻ Biết yêu quý bảo vệ loài hoa

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: a Đồ dùng cô:

- 20 bóng, Xắc xơ, hộp q chữ p, q b Đồ dùng trẻ:

- Bóng nhỏ xanh đỏ, hộp quà

2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức sân trường III Tổ chức hoạt động

HD giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khỏe trang phục trẻ

- Cho trẻ hát “ Màu hoa" trò chuyện trẻ

- Các vừa hát hát gì? Bài hát nhắc màu hoa gì?

- Các phải làm để bảo vệ loại hoa -> Cô giáo dục trẻ không gắt bẻ cành hoa, có ý thức bảo vệ loại hoa

2 Giới thiệu bài:

- Để học tâp tốt cần có thể

- Trẻ xếp hàng - Trẻ hát

- Màu hoa

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ lắng nghe

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cho trẻ hát “ Hoa vườn” thực kiểu khác nhau: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm, ga

- Cho trẻ hàng dọc, chuyển hàng ngang b Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung: - Tập động tác:

+ Động tác phát triển tay, bả vai: Đánh xoay tròn cánh tay

+ Động tác phát triển lưng, bụng: Nghiêng người sang bên

+ Động tác phát triển chân: Bật đưa chân sang ngang

- Cô tập trẻ động tác theo nhạc hát “ Màu hoa”

- Cô cho trẻ chuyển đội hình thành hai hàng đứng đối diện

* Vận động bản: “Ném bắt bóng với người đối diện”

- Cơ giới thiệu ghế thể dục, giới thiệu tập + Cơ làm mẫu lần 1: Tồn động tác + Cơ làm mẫu lần phân tích động tác:

TTCB: Đứng chân rộng vai, tay cầm bóng TH: Khi có hiệu lệnh tiếng xác xơ bạn cầm bóng ném bóng cho người đối diện, ném cầm hai bên bóng, gối khụy xuống người đối diện ý bắt bóng sau ném lại cho người đối diện với Lưu ý ném bắt bóng khơng để bóng rơi xuống đất

+ Lần 3: Cơ tập tồn động tác - Cho 1-2 trẻ lên tập nhận xét - Cho trẻ thực hiện:

-Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Trẻ hàng ngang

- Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Trẻ tập cô động tác thể dục

- Trẻ chuyển đội hình

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát cô tập - Trẻ tập

- Cô chia trẻ thành đội thi tập

- Cô bao quát hướng dẫn, sửa sai kịp thời cho trẻ

* Vận động ôn: “Đập bắt bóng chỗ” - Cô giới thiệu bóng, giới thiệu tên vận động - Cơ cho trẻ nhắc lại cách thực

- Cô nhắc lại cách đập bắt bóng - Cơ cho trẻ thi đua theo nhóm thực

- Cơ bao quát trẻ tập, động viên khuyến khích trẻ tập

* Trị chơi: “Ai nhanh hơn”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật chơi cách chơi

+ Luật chơi: Mỗi lần lên lấy hoa

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội: Hoa cúc, hoa sen Khi nghe hiệu lệnh bạn đầu hàng hai đội chạy lên phía trước vườn hoa lấy bơng hoa cho đội mình, sau bạn lại lên lấy hoa cho hết nhạc đội lấy nhiều hoa đội thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ, tặng hộp quà chữ p,q

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ giả làm " Chim bay" nhẹ nhàng vịng

4 Củng cố: Cơ hỏi trẻ học vận động gì? 5 Nhận xét- tuyên dương

- Cô nhận xét học, tuyên dương, động viên trẻ

- Trẻ ý

- Trẻ nhắc lại cách tập - Trẻ ý

- Nhóm thực

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Nhận quà đọc chữ - Trẻ lại nhẹ nhàng “Ném bắt bóng với người đối diện”

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về, tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ):

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Quả” TC “ Thi nhanh”

I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm, đặc trưng số loại quen thuộc, hình dáng, mầu sắc, hương vị

- Trẻ biết đa dạng loại ích lợi chúng, cách bảo quản loại

Kỹ năng:

- Phát triển kỹ quan sát, so sánh, phân nhóm - Trẻ có khả ghi nhớ có chủ đích

Giáo dục - Thái độ:

- Trẻ biết chất dinh dưỡng loại ăn nhiều loại - Trẻ biết chăm sóc bảo vệ số ăn

II Chuẩn bị:

Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án máy chiếu, que

- Quả bưởi, dưa hấu, cam, xoài, khế, táo, quýt, đu đủ, long, ổi

- Quả cam, xoài, dưa, bưởi - Chiếu, ghế ngồi đủ cho trẻ

- Bài hát: Đố quả, em yêu xanh - Bài đồng dao: Dung dăng dung dẻ 2.Địa điểm tổ chức;

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

HD giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức;

- Cho trẻ hát bài: “Qủa” Trò chuyện cùng trẻ chủ đề

+ Các vừa hát hát nói vậy?

+ Con cịn biết ? + Qủa dùng để làm gì?

+ Những thức ăn giàu chất gì? - Các lồi quả: dưa hấu, chuối, cam… nguồn cung cấp thực phẩm giàu chất vitamin

- Các loài nguồn cung cấp thức ăn giầu chất vitamin cho người

- Trẻ hát trị chuyện

- Bài: Qủa

- Trẻ kể tên: Qủa cam, bưởi

- Dùng để ăn

- Muốn có phải trồng chăm sóc ăn

2 Giới thiệu bài:

- Mùa xuân thời tiết ấm áp trăm hoa đua nở Chúng khám phá xem ngày tết mâm ngũ có loại

Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại * Tìm hiểu Cam:

- Cô chuẩn bị nhiều hộp quà xinh sắn hôp quà chứa đựng nhiều điều bí ẩn, khám phá

- Cơ mời trẻ chọn cho hộp q mở nói tên

+ Đây gì?

- Cô dùng dao bổ đôi cam cho trẻ nếm thử

+ Qủa cam có vị gì?

+ Qủa cam có dạng hình gì?

+Vỏ cam sần hay nhẵn, có màu gì?

- Cam có vỏ nhẵn, vỏ màu vàng cam, ăn có vị chua

- Các cam có nhiều cách ăn ngồi cách bóc ăn múi cịn có cách bổ để vắt lấy nước để uống Cam tốt cho em nhỏ tốt cho ngời già cho

+ Chúng có biết trước ăn phải làm gì?

- Trước ăn phải rửa tay rửa hoa biết vất vỏ rác nơi quy định, điều góp phần việc giữ gìn bảo vệ mơi trường xanh đẹp

* Khám phá Bưởi: - Chúng giải câu đố

“ Trơng bóng mầu xanh

Đung đưa cành chờ tết trung thu”

+ Đó

+ Quả bưởi có đặc điểm bật?

+ Cịn bạn có nhận xét bưởi khơng ?

- Cô bổ bưởi cho trẻ nếm thử

- Vâng

-Trẻ quan sát ý nghe cô

- Quả cam

- Quả cam có dạng hình trịn, có mầu vàng, vỏ sần

- Trước ăn phải rửa tay, rửa hoa quả, ăn xong phải vất vỏ nơi quy định

- Quả bưởi

bưởi có chất vitamin giúp cho thể khoẻ mạnh

- Bưởi loại thiếu ngày tết trung thu đấy, bưởi giúp cho đêm trung thu vui tươi, bưởi dùng thờ cúng Ông bà, tổ tiên ngày tết nguyên đán

* Tìm hiểu xồi:

- Bạn búp bê tặng hộp quà cô mở xem có

+ Đây gì?

+ Con có nhận xét xồi ? + Cịn bạn phát xồi có đặc điểm gì?

- Cô cho trẻ nếm thử

- Cô tích hợp giáo dục vệ sinh, mơi trường …

- Ngồi xồi có hạt cịn có có hạt nhỉ?

* Tìm hiểu dưa:

- Cơ đưa dưa hấu hỏi trẻ - Còn

+ Các quan sát có nhận xét dưa hấu nào?

- Cô bổ đôi da cho trẻ quan sát nếm thử

+ Con nêu đặc điểm dưa hấu - Dưa hấu có vỏ mầu xanh, ruột màu đỏ, hạt màu đen

- Cơ lồng ghép tích hợp giáo dục vệ sinh, môi trường

*So sánh giống khác lồi quả.

- Cơ đưa dưa, cam xoài cho trẻ so sánh

+ Bạn có nhận xét

- Cơ nhắc lại điểm giống khác - Cô hỏi lại trẻ hơm khám phá loại gì?

- Cơ mở rộng: Ngồi hơm khám phá cịn nhiều loại đưa số thật cho trẻ

- Quả xoài

- Quả xồi có mùi thơm, vỏ nhẵn, mầu vàng

- Quả xồi chín có mầu vàng, xanh có mầu xanh, chín có mùi thơm ăn có vị

- Quả dưa

- Quả dưa mầu xanh, vỏ nhẵn, bên có mầu đỏ nhiều hạt

- Quả dưa có nhiều chất vitaminA giúp cho mắt sáng, thơng minh

- Giống có vỏ nhẵn chứa chất vitamin

- Quả xồi có hạt - dưa nhiều hat, Quả xoài vỏ mầu vàng - dưa vỏ mầu xanh” “ Quả xoài bên mầu vàng – dưa bên mầu đỏ”

- Quả dưa to, xoài nhỏ

gọi tên nói lên số đặc điểm quả, tất loại cung cấp cho nhiều vitamin cần hiết cho thể, nên phải thờng xuyên ăn

- Giáo dục: Trẻ cách chăm sóc bảo vệ mơi trường

3.2 Hoạt động 2: Luyện tập. *Trị chơi 1: Thi nhanh.

- Cách chơi: Cô đọc đồng dao “ Dung dăng, dung dẻ” theo vịng trịn có hiệu lệnh trẻ nhặt mà cô yêu cầu dơ lên

*Trò chơi " Bày mâm ngũ quả"

- Cách chơi: Nghe đoạn nhạc “ Đố quả” hết đoạn nhạc đội bày đợc mâm ngũ đẹp đội đợc tham dự hội thi bé khéo tay

- Kiểm tra kết khen trẻ Củng cố:

- Hỏi trẻ: Chúng vừa tìm hiểu gì?

5 Kết thúc:

- Hướng trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ tham gia vào trò chơi tốt

- Trẻ lắng nghe thực chơi trò chơi

- Các loài

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về, tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ):

Hoạt động bổ trợ: Hát, trị chuyện I Mục đích – u cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả hiểu nội dung thơ

- Trẻ đọc thuộc thơ, biết đọc vần điệu thơ: “Hoa kết trái” 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm đọc nhịp điệu, giọng điệu thơ - Rèn mạnh dạn, nhanh nhẹn tự tin lên đọc thơ

Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ loại hoa Có ý thức chăm sóc hoa II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: a Đồ dùng cô:

- Tranh ảnh hoa

- Tranh minh họa thơ Mơ hình thơ, que chỉ.

b Đồ dùng trẻ: Mũ hoa cà, hoa mướp, hoa lựu, hoa vừng, hoa đỗ 2 Địa điểm tổ chức: Dạy lớp.

III Tổ chức hoạt động

Hd giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ơn định tổ chức:

- Cơ giới thiệu chương trình: “Bé u thơ” có đội hoa cúc, hoa hồng, hoa sen tham dự chương trình Cơ cho đội hoa giới thiệu đội

2 Giới thiệu bài:

- Có thơ nói loại hoa loại hoa mang vẻ đẹp khác thơ: “Hoa kết trái ” nhà thơ: “Thu Hà” hôm cô dạy thơ nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Cô đọc thơ: + Cô đọc thơ lần 1: Bằng mơ hình

- Cơ vào mơ hình đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả

-> Bài thơ: “Hoa kết trái ” nói vẻ đẹp

- Trẻ vỗ tay hưởng ứng

- Trẻ lắng nghe

các loại hoa

- Cơ giới thiệu hình ảnh tranh minh họa thơ hỏi trẻ nội dung tranh

+ Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp tranh minh họa - Cơ hình ảnh tranh đọc thơ cho trẻ nghe

b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? (Của nhà thơ sáng tác?)

- Mở đầu thơ tác giả miêu tả lồi hoa gì?

- Những loại hoa có màu sắc nào? (Câu thơ thể vẻ đẹp loài hoa?)

“Hoa cà tim tím

Hoa mướp vàng vàng Hoa lựu chói chang

Đỏ đốm lửa Hoa vừng nho nhỏ

Hoa đỗ xinh xinh” (cô gọi trẻ đọc lại khổ thơ)

-> Cơ tóm lại khổ thơ: Mở đầu thơ nhà thơ miêu tả vẻ đẹp loại hoa, hoa cà, hoa lựu, hoa vừng, hoa đỗ Mỗi loại hoa có vẻ đẹp, màu sắc khác (Cô giảng từ tim tím, nho nhỏ, chói chang)

- Ngồi loại hoa nhà thơ cịn nói đến loại hoa gì?

- Hoa mận có màu sắc nào?

- Câu thơ nói lên màu sắc loại hoa mận?

“Hoa mận trắng tinh Rung rinh gió”

- Nhà thơ khuyên nhủ bạn nhỏ điều gì? “Này bạn nhỏ

Đừng hái hoa tươi Hoa yêu người

Lên hoa kết trái”

- Trẻ quan sát tranh - Trẻ lắng nghe

- Hoa kết trái Nhà thơ: “Thu Hà”

- Hoa cà, hoa mướp, mận

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ đọc khổ thơ - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc khổ thơ - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Hoa mận

- Hoa mận trắng tinh - Trẻ đọc

- Trẻ trả lời

cho sống người mà bé phải biết bảo vệ loại hoa Không ngắt bẻ cành

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô mời lớp đọc thơ cô.(2 lần)

- Cô cho tổ thi đua đọc thơ theo tay

- Nhóm bạn đọc thơ - Nhóm bạn đọc thơ - Nhóm bạn đọc thơ

- Cho cá nhân đọc thơ ( trẻ)

- Khi trẻ đọc thơ cô ý nghe sửa sai cho trẻ

+ Cô cho trẻ đứng vòng tròn hát vận động bài:

“ Màu hoa"

* Cho trẻ cắt dán hoa trang trí 4 Củng cố - giáo dục:

- Các vừa đọc thơ gì? Của nhà thơ nào? => Cô giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ loại hoa 5 Nhận xét tuyên dương

- Cô nhận xét chung tuyên dương, khen ngợi trẻ

- Tổ đọc

- Nhóm đọc thơ - Nhóm đọc thơ - Nhóm đọc thơ - Cá nhân đọc

- Trẻ vận động hát theo nhạc

- Trẻ cắt dán hoa

- Hoa kết trái Nhà thơ: Thu Hà

- Trẻ vỗ tay

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về, tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 25 tháng năm 2018

Hoạt động bổ trợ hát “Cả tuần ngoan”, Thơ “Ngày hôm qua đâu rồi” I Mục đích- yêu cầu

Kiến thức:

- Trẻ phân biệt ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai Trẻ biết ngày hôm qua trẻ nhớ lại, hôm công việc diễn diễn ra, hoạt động ngày mai dự định

- Trẻ gọi tên "thứ tư" ngày "hôm qua", thứ năm ngày "hôm nay", thứ sáu "ngày mai"

Kỹ năng:

- Trẻ biết xếp theo thứ tự ngày tuần

- Trẻ xếp theo trình tự ngày hơm qua, hơm nay, ngày mai

- Trẻ xếp công việc tương ứng buổi ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai

Thái độ:

- Trẻ quí trọng thời gian, khơng để thời gian trơi cách lãng phí II Chuẩn bị:

Đồ dùng cơ:

- Hình ảnh lịch thứ tuần

- Tranh hoạt động ngày thứ tư, thứ năm, thứ sáu - Bảng

- Que

Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ có rổ có tờ lịch tuần có màu sắc khác có ký hiệu chữ số tờ lịch

- lịch từ thứ hai đến thứ 7, thẻ số từ đến để chơi trò chơi - Thẻ số thẻ số

- Lốc lịch

- Mỗi trẻ bơng hoa có gắn thứ ngày III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức gây hứng thú. - Xúm xít, xúm xít

- Cô trẻ hát "Cả tuần ngoan"

- Cơ trị chuyện trẻ nội dung hát: Bài hát nói ngày tuần? Các thấy tuần lễ có ngày? Bắt đầu từ thứ mấy?

- Cơ tóm lại: Trong tuần có ngày từ thứ hai ngày đầu tuần, đến ngày thứ 3, 4, 5, cuối tuần thứ bảy, chủ nhật

Giới thiệu bài.

- Để biết ý nghĩa thứ tuần hôm cô học nhận biết hôm qua, hôm ngày mai

Hướng dẫn

- Trẻ lại gần cô

Trẻ hát "Cả tuần ngoan" ngồi xuống - Trẻ lắng nghe

- Một tuần lễ có ngày ạ! - Bắt đầu từ thứ hai ạ!

- Trẻ lắng nghe

* Trò chơi"Cùng chung sức":

- Cô phổ biến cho trẻ cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Cô Chia lớp thành đội thành viên phải bật qua chướng ngại vật lên tìm xếp thứ tự ngày tuần theo thứ tự từ thứ hai đến chủ nhật hàng ngang đội theo thứ tự + Luật chơi: Nếu đội xếp sai không tính Mỗi bạn tìm xếp thứ tuần Thời gian tính nhạc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo đội

- Cô trẻ kiểm tra lại kết đội Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết thời gian hôm qua, hôm nay, ngày mai.

- Các đội vừa xếp thứ tự ngày tuần tháng dương lịch Hơm có biết thứ tuần không?

- Hôm thứ hôm qua thứ ? * Nhận biết hôm qua

- Cơ gắn hình ảnh tờ lịch ngày thứ tư

- Chúng tìm tờ lịch ngày thứ tư gắn vào lốc lịch phía trước Con thấy tờ lịch ngày thứ tư có đặc điểm gì?

- Cho trẻ đọc ngày tháng ngày hôm qua(24 tháng 01 năm 2018)

- Ngày hôm qua làm công việc gì? + Con học vào buổi nào?

+ Buổi sáng hôm qua học mơn gì? + Đến trưa sao?

+ Chiều hơm qua đón nhà? + Đến tối sao?

- Vậy thứ tư gọi ngày gì? Hơm qua thứ ?

- Thứ tư ngày vừa trơi qua gọi ngày hơm qua, ngày mà công việc làm buổi sáng qua, trưa qua, chiều qua, tối qua phải nhớ lại nói cơng việc có nhìn khơng?

- Cho trẻ đọc thơ " Ngày hôm qua đâu rồi" Em cầm tờ lịch cũ

Ngày hôm qua đâu Ra sân hỏi bố

- Ghi nhớ

- Trẻ chơi thi đua đội

Hôm thứ năm ạ! Hôm qua thứ tư ạ!

Trẻ lấy tờ lịch thứ tư gắn lên lốc lịch phía trước

Buổi sáng

Buổi sáng học văn học

Đến trưa ăn cơm trưa ngủ

Tối học bài, ngủ ạ!

Thứ tư gọi ngày hôm qua ! Hôm qua thứ tư

Xoa đầu em bố cười Ngày hôm qua lại Trên cành hoa vườn

Nụ hồng lớn thêm Đợi đến ngày toả hương

Ngày hôm qua lại Trong hồng Con học hành chăm

Là ngày qua cịn * Nhận biết hơm

- Chúng vừa chào tạm biệt ngày hơm qua đón chào ngày hơm Vậy hôm thứ mấy?

- Cô gắn tờ lịch ngày thứ năm lên bảng, trẻ lấy tờ lịch trẻ gắn vào đốc lịch

- Cho trẻ đọc to ngày tháng ngày hôm (25 tháng 01 năm 2018)

- Tờ lịch ngày thứ năm có đặc điểm gì? - Ngày dương lịch ngày bao nhiêu?

- Cho trẻ xếp số ghép lại thành ngày 25 dương lịch, cho trẻ đọc ngày dương lịch

- Thế ngày âm lịch ngày bao nhiêu? - Cho trẻ ghép hai số lại thành số 10 âm lịch - Buổi sáng, buổi trưa ngày hơm làm ?

- Thế buổi nào? Chúng làm gì?

- Vậy thứ năm gọi ngày ?

- Đúng thứ năm gọi ngày hơm ngày diễn với công việc đã, làm buổi sáng nay, trưa nay, chiều tối Hôm thứ con?

* Nhận biết ngày mai

- Cô đố biết ngày mai thứ mấy?

- Cô gắn tờ lịch ngày thứ sáu lên bảng, trẻ lấy tờ lịch ngày thứ sáu gắn lên lốc lịch

- Cho trẻ đọc to ngày tháng ngày mai (26 tháng 01 năm 2018)

- Ngày mai dự định làm gì?

- Vậy hơm thứ năm thứ sáu gọi ngày gì?

- Ngày mai ngày đến ngày dự định công việc làm vào buổi sáng mai, trưa mai, chiều mai, tối mai

Trẻ gắn tờ lịch ngày thứ năm trẻ lên đốc lịch

Ngày 25 ạ!

Trẻ xếp số đọc ngày

Trẻ trả lời

Buổi chiều ạ! Đang học toán …!

Trẻ lắng nghe trả lời Trẻ trả lời

Thứ năm gọi ngày hôm Hôm thứ năm ạ! Ngày mai thứ sáu ạ! Trẻ lấy tờ lịch ngày thứ sáu gắn lên lốc lịch Trẻ trả lời

- Các tuần lễ có ngày, thứ tự ngày từ thứ hai đến chủ nhật, ngày diễn gọi ngày hôm nay, ngày vừa trôi qua ngày hôm qua, ngày đến ngày mai Ngày lặp lặp lại buổi sáng, trưa, chiều, tối

Thời gian thoi đưa, trôi không chừ ai" Các thấy thời gian có đáng q khơng? - Giáo dục: Vì thời gian đáng q nên dự định làm cơng việc làm đừng để lâu Nếu để lâu lãng phí thời gian cách vơ ích Việc hơm để ngày mai làm Thế có đồng ý với cô tiết kiệm thời gian không để thời gian trơi cách lãng phí khơng?

3 Hoạt động 3: Luyện tập

Đến với tiết học ngày hôm không giúp tiếp thu kiến thức bổ ích mà cịn mang đến nhiều trị chơi vơ hấp dẫn

* Trị chơi mang tên: Những nhà tiên tri tài ba"

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ:

+ Cách chơi: Các thành viên đội ý lắng nghe cô nói, nói thứ tư giơ nhanh thứ lên nói "hơm qua", "thứ năm" - "hôm nay", "thứ sáu" - "ngày mai" ngược lại Sau xếp tờ lịch theo thứ tự : Hôm qua, hôm nay, ngày mai

+ Luật chơi : Ai tìm giơ sai bị thua - Cô tổ chức cho trẻ chơi ý sửa sai cho trẻ - Cô kiểm tra lại kết

* Trò chơi 2: Khoảng thời gian đáng quý

- Cô phát cho trẻ bơng hoa có ghi thứ 4, 5, số Trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh bạn cầm bơng hoa có thứ ngày tương ứng với ngày hơm thi đứng thành nhóm, bạn cầm bơng hoa có thứ ngày tương ứng với ngày hơm qua ngồi xuống nhóm cịn bạn cầm bơng hoa có thứ ngày tương ứng với ngày hôm qua bật vào vòng

- Cho trẻ chơi lần 2- lần đổi hoa sau lần chơi

- Nhận xét trẻ sau chơi

mai thứ sáu

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Có ạ!

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe Trẻ chơi hào hứng

Củng cố

+ Hôm qua học môn ? + Ngày mai học mơn ? + Vậy hơm học mơn ? Kết thúc

- có phần thưởng dành cho đến lớp học thơng minh để đến thăm nhà không gian thời gian Trudy

Trả lời

Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về, tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 26 tháng năm 2018

1 Kiến thức:

- Trẻ biết nhận xét đặc điểm hoa gồm nhụy hoa, cánh hoa, cành hoa

- Trẻ biết vẽ hoa nét cong tròn, nét cong, nét xiên, nét thẳng để tạo thành hoa

- Biết tô màu phù hợp cho tranh thêm đẹp 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ khéo léo, kĩ vẽ nét tô màu tranh không chờm

- Trẻ biết thể bố cục tranh hài hòa cân đối 3 Giáo dục- Thái độ:

- Biết yêu quý loài hoa

- Biết yêu quý giữ gìn sản phẩm làm

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ a Đồ dùng cô:

- Tranh vẽ hoa, giấy A3, bút sáp màu, que b Đồ dùng trẻ:

- Vở tạo hình, bút màu, bàn, ghế 2 Địa điểm tổ chức:

- Dạy lớp

III Tổ chức hoạt động

HD giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Hơm lớp mẫu giáo A4 có tổ chức hội thi: “Bé khéo tay” xin mời bạn nhỏ gần xa đến tham dự

- Cho trẻ xem tranh loại hoa trò chuyện

-> Giáo dục trẻ: Loại hoa mà cô vừa kể đẹp loại hoa có màu sắc rực rỡ

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô cho bé: “Vẽ hoa” thật đẹp

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại:

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

- Cô đọc câu đố hoa

- Cơ cho trẻ khám phá q 1,2,3 mở: Món quà mà chương trình gửi tới hội thi gì?

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Ai có nhận xét tranh vẽ bơng hoa? + Bơng hoa có màu sắc nào?

=> Đây tranh vẽ hoa, hoa gồm có nhụy hoa, cánh hoa, cành hoa, hoa

- Cô vào phận hỏi trẻ: Đây gì? - Nhụy hoa vẽ nét gì?

- Cịn gì? có cánh hoa?(cô cho trẻ đếm)

- Cánh hoa vẽ nét gì? - Ai có nhận xét cành hoa?

- Cành hoa vẽ nào? hoa vẽ sao? - Bố cục tranh nào?

=> Cơ tóm lại cách vẽ nhụy hoa, cánh hoa, cành hoa, hoa

b Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu:

- Để vẽ hoa trước hết cô vẽ nhụy hoa nét cong trịn, vẽ cánh hoa, cánh hoa vẽ nét cong nối liền với nhụy hoa, cô vẽ cánh hoa thứ nhất, vẽ tiếp cánh hoa thứ hai cô vẽ cánh hoa tiếp theo, ý vẽ cánh hoa vẽ cánh hoa cho cân đối, sau vẽ đến cành hoa, cành hoa vẽ nét cong nối liền với cánh hoa, vẽ đến hoa hai nét cong, nét cong nét cong dưới, vẽ đến đường gân vẽ nét xiên ngắn

- Để hoa thêm đẹp cô chọn màu hồng tô nhụy hoa, chọn màu vàng tô cho cánh hoa, hoa tô màu xanh Cô hướng dẫn trẻ cách tơ màu khơng chờm ngồi

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ vẽ, cô gợi ý trẻ bố cục tranh - Cô bao quát động viên trẻ vẽ, gợi ý cho trẻ vẽ nhiều hoa thành vườn hoa thật đẹp

d Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm:

- Vẽ hoa - Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Nhụy hoa - Nét cong tròn - Cánh hoa,7 cánh hoa

- Nét cong

- Có cành hoa, hoa

- Cành hoa vẽ nét cong, vẽ nét xiên nét cong, gân vẽ nét xiên ngắn

- Trẻ quan sát

- Lắng nghe

- Trẻ thực

- Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ quan sát vẽ phút cho trẻ nhận xét

- Cô cho trẻ lên chọn trẻ thích nhận xét xem thích nào?

- Vì thích? Bạn vẽ gì? Vẽ nào? (Gọi trẻ nhận xét)

- Cho trẻ lên giới thiệu (2- trẻ) Giới thiệu vẽ Bài đâu? Con vẽ gì? Con vẽ nào?

- Cô nhận xét chung, tuyên dương vẽ đẹp - Cô cho trẻ đếm số đẹp

- Động viên chưa đẹp hoàn thành cố gắng vào lần sau đến hoạt động góc, hoạt động chiều hồn thành tiếp

- Cô cho trẻ hát vận động hát: Hoa vườn 4 Củng cố.

- Hôm vẽ gì?

- Cơ giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ chăm sóc loại hoa

5 Nhận xét, tuyên dương.

- Cô nhận xét học, tuyên dương, động viên khen trẻ

- Trẻ giới thiệu - Trẻ trả lời - Trẻ ý - Trẻ đếm - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát múa - Vẽ hoa - Trẻ ý

- Trẻ vỗ tay

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về, tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ):