2018 lớp 5 tuổi A1

-Trò chuyện đàm thoại cùng trẻ về nội dung chủ đề - Giáo dục trẻ: Biết yêu mến người thân trong gia đình 2.Nội dung.. * Thỏa thuận chơi.[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 07

Thời gian thực : số tuần: 04 tuần Tên chủ đề nhánh : 01 Thời gian thực hiện: số tuần: 01 tuần A TỔ CHỨC CÁC

Hoạ t độn g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơ i -Thể dục sáng

+ Cơ đón trẻ vào lớp, hướng dẫn cất đồ dùng trẻ nơi quy định + Cô cho trẻ chơi tự theo ý thích ,chơi đu quay ,cầu trượt

+Thể dục sáng + Động tác hô hấp: Thổi nơ bay

+ Động tác tay: Luân phiên tay đưa lên cao

+Động tác chân: Nâng cao chân gập gối + Động tác bụng lườn: Quay người sang bên kết hợp tay chống hông

+ Động tác bật: Bật tách khép chân

+Điểm danh

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi

- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

- Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

-Trẻ chăm vận động thể khỏe mạnh

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Phịng học sẽ, thống mát

-Đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập sẽ,bài hát

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

GIA ĐÌNH

Từ ngày 22/10 đến ngày 16/11 /2018 Gia đình thân yêu bé

Từ ngày 22/10 đến ngày 26/10 / 2018 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ + Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ

dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

+ Cho trẻ chơi hoạt động với đồ chơi có góc chơi, sân chơi Và giới thiệu với trẻ chủ đề

- Giới thiệu cho trẻ thơng tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trị chuyện giới thiệu gia đình

- Giáo viên cho trẻ chơi theo ý thích, gợi mở trẻ chơi chơi đoàn kết

+ Thể dục sáng a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

+ Động tác hô hấp: Thổi nơ bay

+ Động tác tay: Luân phiên tay đưa lên cao + Động tác chân: Nâng cao chân gập gối

+ Động tác bụng lườn: Quay người sang bên kết hợp tay chống hông

+ Động tác bật: Bật tách khép chân

c, Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân

+ Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên bạn bạn đứng dậy khoanh tay cô

- Trẻ vào lớp

- Trẻ chơi hứng thú - Trẻ xem tranh ảnh chủ đề gia đình

-Trẻ chơi

- Trẻ vòng tròn, kết hợp kiểu

- Trẻ tập động tác theo cô

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC CÁC Hoạ

t độn g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạ t độn g góc

- Góc phân vai: Chơi gia đình, phịng khám bệnh, Cửa hàng ăn uống/ cửa hàng thực phẩm, siêu thị

- Góc xây dựng: : Xây dựng khu cơng viên vui chơi, giải trí , ngơi nhà bé

- Góc nghệ thuật: Hát lại biểu diễn hát thuộc chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc - Góc học tập:

Xem sách, tranh ảnh người thân gia đình, chơi lơ tơ người gia đình

- Góc thiên nhiên: Cho trẻ tươí , xới cây, chăm sóc

-Trẻ tập thể vai khám bệnh ,cửa hàng thực phẩm, siêu thị - Trẻ biết phân công phối hợp với để hoàn thành nhiệm vụ - Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành công viên vui chơi giải trí; xây ngơi nhà bé

-Trẻ biết hát biểu diễn , Chơi với dụng cụ âm nhạ

- Rèn luyện khéo léo, quan sát , nhận xét trẻ

- Trẻ biết cách chăm sóc cảnh, vườn hoa

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi gia đình , cửa hàng khám bệnh

- Đồ dùng, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh, nhà

-Bài hát , dụng cụ âm nhạc,

-Tranh ảnh, sách, lô tô

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Cháu yêu bà”

-Trò chuyện đàm thoại trẻ nội dung chủ đề - Giáo dục trẻ: Biết yêu mến người thân gia đình 2.Nội dung

* Thỏa thuận chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi ngày (2-3 góc) - Cơ giới thiệu nội dung chơi góc tuần

- Góc phân vai: Chơi gia đình, phịng khám bệnh, Cửa hàng ăn uống/ cửa hàng thực phẩm, siêu thị

- Góc xây dựng: :Xây dựng khu cơng viên vui chơi, giải trí , ngơi nhà bé

- Góc nghệ thuật: Hát lại biểu diễn hát thuộc chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc

- Góc học tập: Xem sách, tranh ảnh người thân gia đình, chơi lơ tơ người gia đình

- Góc thiên nhiên: Cho trẻ tươí , xới cây, chăm sóc

- Cơ hỏi trẻ thích chơi góc nào? * Q trình chơi:

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

- Cơ phân bạn làm trưởng nhóm quan sát quản bạn chơi

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi: Con thích chơi góc - Con chơi góc phân vai , đóng vai

- Cịn chơi góc , xem tranh phải - Con chơi , xây nhà cần

* Kết thúc buổi chơi

- Trẻ cô thăm quan góc

- Cơ mời nhóm trưởng cá nhân trẻ nhóm nói nên ý tưởng nhóm tạo sản phẩm gì, sau nhận xét

3.Kết thúc

- Giáo dục trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Cơ hỏi trẻ kết buổi chơi động viên khích lệ

- Trẻ hát

- Trò chuyện cô - Lắng nghe cô giáo dục

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Trẻ trả lời cô - Trẻ nhận vai chơi - Trẻ chơi - Trẻ chơi - Đồ dùng gạch, cát

- Trẻ thăm quan góc chơi

-Nêu ý tưởng nhóm

- Cho trẻ rửa tay

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồ i trời

* Hoạt động có mục đích:

-Dạo quanh sân trường quan sát thời tiết, -Trị chuyện người thân u gia đình bé - Đọc số thơ, đồng dao chủ đề

* Trị chơi vận động: - Chó sói xấu tính, Mèo đuổi chuột, -Trị chơi DG Bịp mắt bắt dê, lộn cầu vồng

* Chơi tự do: - Vẽ phấn sân trường hình người thân gia đình

- Chơi với đồ chơi ngồi trời.( Xích đu, cầu trượt, đu quay )

+ Trẻ biết quan sát thời tiết

+ Trẻ biết trị chuyện người thân u gia đình bé

+ Trẻ biết chơi trò chơi

+Trẻ biết vẽ tự

+ Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

+ Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xô đẩy

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp, mũ

- Sân chơi an toàn - Mũ mèo , chuột, khăn bịt mắt

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Ổn định tổ chức

- Cô KT sức khỏe trẻ cho trẻ xếp hàng sân, điểm danh trẻ

1 Hoạt động có chủ đích: + Quan sát thời tiết

- Con thấy thời tiết hôm nào? - Trời nắng hay râm ?

- Con ăn mặc phù hợp thời tiết mùa thu + Quan sát trị chuyện người thân u gia đình bé

- Con nhận xét thành viên gia đình - Gia đình có ai?

- Công việc người làm - Con u q người khơng

+ Cô dạy trẻ đọc số ca dao, thơ ? - Các đọc thơ làm anh?

- Giáo dục trẻ biết yêu mến người thân gia đình 2 Trị chơi vận động

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi số trò chơi vận động Mèo đuổi chuột

- Cách chơi: Cơ cho trẻ đứng vịng trịn cầm tay nhau, trẻ đóng vai mèo , trẻ đóng vai chuột, bạn đứng quay lưng vào cô chạm vào bạn chuột bạn chạy bạn mèo đuổi theo

-Luật chơi: Bạn mèo đuổi chạm vào bạn chuột đổi vai chơi cho

- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian 3.Chơi tự do:

+ Cho trẻ chơi với số thiết bị chơi trời -Vẽ tự sân

- Chơi vật vật chìm

* Kết thúc.Cô tập trung trẻ nhận xét ,giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi cẩn thận sẽ,điểm danh trẻ cho trẻ rửa tay vào lớp

- Trẻ xếp hàng

-Trẻ trả lời trời râm - Mặc mát mẻ

- Có ơng , bố , mẹ - Đi làm việc - Con có - Nghe đọc - Cùng đọc

- Cùng nghe

-Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi -Trẻ chơi trò chơi - Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình

- Trẻ chơi theo ý thích - Vẽ tự

- Chơi vật , vật chìm

A TỔ CHỨC CÁC Hoạ

t độn g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạ t độn g ăn

*Hoạt động ăn trưa - Trẻ biết số thói quen vệ sinh trước sau ăn

- Trẻ biết mời cô mời bạn ăn, ăn từ tốn, nhai kĩ Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi việc ăn uống đủ lượng, chất - Trẻ biết kể tên số ăn ngày Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin… - Biêt số thói quen văn minh, lịch ăn uống như: Ho, hắt phải che miệng, khơng nói chuyện ăn…

- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn - Biết mời cô ,mời bạn trẻ Biết ăn, uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh

- Giúp trẻ ăn ngon

miệng, ăn hết phần ăn mình, khơng kiêng khem vơ lí.Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn - Trẻ biết trật tự vệ sinh ăn

- Xà phòng thơm, khăn lau tay - Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn

-Kê bàn ăn cho trẻ - Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi -Rổ đựng bát, thìa - Thức ăn, cơm cho trẻ.,canh

Hoạ t độn g ngủ

Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say -Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ

- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- Hát hát ru,đọc thơ cho trẻ ngủ

Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ -Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ

- Phản, chiếu, đệm, ( mùa đơng), gối - Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm ánh sáng

- Một số hát ru cho trẻ ngủ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ *Trước ăn:

- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ,

-Cơ giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ - Hỏi trẻ chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)

- Cơ hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm thức ăn

* Trong ăn

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn

- Quan sát trẻ ăn ý đến trẻ đề phòng trẻ bị sặc hóc

*Sau ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định

-Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau ăn

- Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn -Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm

- Trẻ giúp chuẩn bị khăn, đĩa chia cơm - Chất đạm, chất béo, chất tinh bột vitamin

-Trẻ trộn thức ăn, ý không làm rơi cơm

* Ổn định tổ chức: Trong ngủ

- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa tắt điện phịng ngủ

1 Trước ngủ

- Cơ cho trẻ đọc thơ: ngủ -Bài thơ nhắc

- Vậy ngủ thật say thật ngoan cho thể nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh -Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong ngủ:

- Quan sát sử lý tình ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp

3 Sau ngủ:

-Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dạy ( tránh thay đổi đột ngột ngủ thức) - Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

- Trẻ nằm tư - Trẻ đọc thơ ngủ

- Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng

- Trẻ nghe cô hát ru - Trẻ nằm ngủ tư

- Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ

-Trẻ vệ sinh giúp cô giáo cất đồ dùng vào nơi quy định

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý thíc h

- Cho trẻ ăn quà chiều - Ôn kiến thức học buổi sáng

- Cho trẻ chơi theo ý thích

BVMT, KNS, ATGT - Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

- Sắp xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ ăn hết xuất - Củng cố lại cho trẻ số,chữ cái, thơ, hát chủ đề

-Trẻ chơi tự theo góc

- Giúp trẻ hồn thiện sản phẩm buổi chơi sáng chưa hoàn thành

-Trẻ biết cách sếp

- Đồ ăn , bát thìa - Chữ cái,số,bài thơ,bài hát chủ đề

- Đồ dùng,đồ chơi góc

- Đồ dùng đầy đủ theo yêu cầu hoạt động

Trả trẻ

- Biểu diễn văn nghệ -Nêu gương cuối ngày, cuối tuân:

- Cho trẻ thao tác vệ sinh cá nhân trước

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Biết lễ phép chào cô, chào bạn

- Trẻ hát biểu diễn theo nhạc số hát theo chủ đề

- Trẻ biết nội dung bé ngoan

-Trẻ biết thao tác vệ sinh -Biết đồ dùng cá nhân - Trẻ chào

Nhạc ,bài hát

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

- Các thao tác VS - Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ + Cô cho trẻ ăn quà chiều

+ Cho trẻ ngồi hình chữ U,đọc lại thơ,bài hát, câu truyện,câu đố….về chủ đề ,ôn học buổi sáng

- Cho trẻ lại kiến thức học buổi sáng chủ đề.( góc chơi chưa hồn thành sản phẩm) + Cô tổ chức cho trẻ chơi góc mà trẻ thích - Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, an toàn với bạn

- Kết thúc chơi nhận xét q trình chơi trẻ - Thu gọn đồ dùng,đồ chơi để nơi qui định

*Cô hướng dẫn cho trẻ thực bước chải đầu ,buộc tóc, giày dép, kỹ sống, ATGT, BVMT + Dạy trẻ cách chào hỏi với người xung quanh + Cô hướng dẫn gợi mở cho trẻ yếu ôn lại - Giúp đỡ động viên trẻ kịp thời

- Dạy trẻ nhớ vỉa hè phía tay phải

-Tổ chức cho trẻ cô thu gọn đồ dùng,đồ chơi để nơi qui định gọn gàng

-Thực theo cô hướng dẫn

-Trẻ chơi

-Trẻ nghe thực

*Vệ sinh, Nêu gương:

+Cơ cho trẻ văn nghệ nhóm ,lớp ,cuối tuần có cá nhân + Nêu gương cuối ngày ,cuối tuần

- Cô cho tổ trưởng kiểm tra vệ sinh tay ,chân, mặt trẻ - Cho trẻ xem số hình ảnh vệ sinh cá nhân ,VN

- Cho trẻ nêu bé ngoan ngày, tuần

- Cô cho trẻ tự nhận xét thân trẻ đạt ngoan chưa được?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên tổ - Cô nhận xét chung tổ

- Cô cho tất tổ viên tổ tổ lên cắm cờ đỏ - Cho trẻ đếm số cờ bạn tổ trưởng lên cắm cờ - Cho trẻ đếm cờ nêu tên bạn đạt bé ngoan cháu chưa đạt để trẻ lần sau phấn đấu - Cô KT sổ theo dõi tặng bé ngoan cho trẻ (cuối tuần ) + Cho trẻ thực thao tác vệ sinh cá nhân

+ Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trao trẻ tận tay cho phụ huynh

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn trước

- Văn nghệ

- Để bạn kiểm tra

-Trẻ nêu

- Trẻ tự nhận xét

- Tổ trưởng nhận xét - Trẻ lên cắm cờ -Tổ trưởng cắm - Trẻ nghe

- Trẻ thực

- Trẻ nhận đồ dùng cá nhân với gia đình

HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Đi nối bàn chân tiến lùi (Ơn VĐ Nhảy lị cò chỗ theo hiệu lệnh)

Hoạt động bổ trợ : Trị chơi Gia đình khéo I Mục đích – yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động Đi nối bàn chân tiến lùi, chơi trò chơi Gia đình khéo

- Giúp trẻ phát triển thể lực, thích vận động 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ cho trẻ

- Rèn trẻ kĩ nhanh nhẹn khéo léo, dẻo dai tham gia vận động Giáo dục:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho thể khoẻ mạnh - Trẻ đoàn kết thân với bạn bè

Đồ dùng giáo viên trẻ

- đường hẹp, số , hoa - Sắc xơ, sân tập an tồn

- Vạch kẻ xuất phát, đường thẳng Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân trường III.Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức.

- Kiểm tra sức khoẻ trang phục trẻ

- Cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” sau trị chuyện trẻ

- Bài hát nói nội dung gì? - Gia đình có ai?

- Để có sức khoẻ tốt phải làm gì? -Vậy tập thể dục

2.Giới thiệu bài:

- Hôm cô thực VĐCB: Đi nối bàn chân tiến lùi Trước thực khởi động

3 Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ thành vòng tròn hát hát chủ đề kết hợp kiểu chân theo yêu cầu cô: thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm đội hình hàng dọc

b Hoạt động 2: Trọng động *BTPTC:

+ Động tác tay: Luân phiên tay đưa lên cao + Động tác chân: Nâng cao chân gập gối

+ Động tác bụng lườn: Quay người sang bên kết hợp tay chống hông

+ Động tác bật: Bật tách khép chân *VĐCB: Đi nối bàn chân tiến lùi

- Cô giới thiệu tập “Đi nối bàn chân tiến lùi”

- Cô giới thiệu đồ dùng, dụng cụ để sử dụng cho vận động

- Cô làm mẫu lần

- Lần vừa làm vừa phân tích động tác:

-Trẻ hát trị chuyện - Gia đình

- Ơng , bố , mẹ - Chăm tập thể dục

-Vâng

- Trẻ thực

+ TTCB: Cô đứng tự nhiên trước vạch xuất phát , tay chống hông , chân trước chân sau, mũi bàn chân sau sát gót chân trước.Khi tiến lùi bước bước, bàn chân đặt thẳng theo hàng dọc.Đi tiến chân trước bước trước thu chân sau lên, lùi chân sau lùi trước , cô đến cuối hàng dừng lại bình thường hàng

- Cho trẻ làm cho bạn quan sát - Ai bạn

- Cho 2-3 trẻ lên trẻ không làm cô giúp trẻ

- Cô tổ chức lớp thực lần - Cô tổ chức cho trẻ thực theo hình thức thi đua hai tổ ( lần 2)

* Ôn vận động Nhảy lò cò chỗ theo hiệu lệnh - Cô thực vận động

- Hỏi trẻ vận động

- Cơ cho trẻ thực vận động nối bàn chân tiến lùi sau kết hợp vận động nhảy lò cò chỗ theo hiệu lệnh hình thức thi đua tổ

* Trị chơi: Gia đình khéo hơn. - Cơ giới thiệu trị chơi

+ Cách chơi: Cơ chia lớp gia đình chơi, gia đình có lọ hoa , có hiệu lệnh bạn đứng đầu hàng lên đường hẹp cho thật khéo léo lấy hoa mang cho gia đình đội , sau cuối hàng đến bạn + Luật chơi: Nếu bạn dẫm đường hẹp, bơng hoa khơng tính

- Cơ quan sát giúp trẻ chơi.Khuyến khích động viên trẻ

-Nhận xét trẻ sau chơi c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng 4.Củng cố

- Chúng vừa thực VĐCB Để cho thể khỏe mạnh hàng ngày thường xuyên tập thể dục

5.Kết thúc tiết học - Cô nhận xét học

- Trẻ nghe - Trẻ quan sát cô làm

- Trẻ thực làm - Trẻ thực

- Trả lời cô - Thực

- Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ thực chơi bạn - Trẻ nhẹ nhàng

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)

……… ……… Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: KPXH Trị chuyện gia đình thân yêu bé Hoạt động bổ trợ TC :Gia đình khéo hơn

I.Mục đích – u cầu: 1.Kiến thức:

- Trẻ biết họ, tên, tuổi, sở thích người gia đình: ơng bà, bố mẹ anh chị em.Biết gia đình đơng ,gia đình con,gia đình hệ

- Biết nghề nghiệp, cơng việc, mối quan hệ, tình cảm người gia đình, họ thương yêu chăm sóc

2.Kỹ năng.

- Rèn trẻ kĩ ý quan sát nhận xét,so sánh - Rèn kĩ phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Khả ghi nhớ có chủ định, tư cho trẻ 3.Thái độ:

- Trẻ biết yêu thương kính trọng, chia sẻ hợp tác với người gia đình - Biết bảo vệ ngơi nhà đẹp, giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II Chuẩn bị.

1.Đồ dùng cho cô trẻ:

- Lô tô tranh thành viên gia đình -Tranh gia đình nhiều con,

2 Đia điểm tổ chức: - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô hát hát “ Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện trẻ nội dung hát + Bài hát nói ai?

+ Gia đình có

- Con yêu thương người gia đình khơng?

- Cơ củng cố lại giáo dục trẻ biết yêu thương chăm sóc người thân yêu gia đình 2 Giới thiệu bài:

- Các để biết thêm thành viên gia đình( Tên,tuổi giới tính, cơng việc ) học ngày hôm cô tìm hiểu nhé! 3 Hướng dẫn:

3.1.Hoạt động 1: Quan sát hình ảnh đàm thoại. *Quan sát tranh gia đình bạn Hà ( nhiều hệ) - Con kể gia đình cho bạn nghe nào?

- Gia đình gồm có - Ơng bà có u thương khơng?

-Ngồi ơng bà gia đình cịn có -Bố tên gì, mẹ tên gì?

- Bố làm nghề gì? mẹ làm nghề gì? -Anh ,chị học lớp

-Anh ,chị nhà không

- Con ông bà bố mẹ anh ,chị nào? - Các thấy cơng việc người gia đình nào? Các phải làm gì?

- Gia đình có ông bà sống gọi gia đình hệ

- Cô chốt lại

* Quan sát tranh gia đình bạn Hải (ít con) - Hải vẽ tranh gia đình mời bạn Hải kể gia đình mình?

-Mời bạn khác kể kể gia đình có bố mẹ 1-2

-Bố tên gì,làm cơng việc

- Trẻ hát - Về gia đình

- Trẻ kể bố, mẹ, - Con có

- Cùng nghe

- Vâng

- Trẻ kể ông , bà bố ,mẹ,các

- Có

-Bố , mẹ ,anh , chị -Trẻ kể

- Có

- Ngoan

- Gia đình hệ

-Mẹ làm nghề -Anh ,chị làm

- Gia đình bạn Hải gọi gia đình đơng hay

- Gia đình nhiều hệ hay hệ?

- Con yêu quí người gia đình khơng - Gia đình thường dùng đồ dùng gì? để làm gì? Vì sao?

- Các phải làm với gia đình đồ dùng đó?

- Tình cảm người gia đình sao? (vui buồn nào)

- Cô chốt lại

* Quan sát tranh gia đình bạn Dũng có người con:

- Bạn kể gia đình có ai? Và làm cơng việc gì?

- Cơ mời bạn có gia đình đứng dậy kể?

- Thế gia đình có trở lên gọi gia đình đơng hay con?

- Cơ nhấn mạnh lại gia đình có trở lên gọi gia đình đơng

3.2 Hoạt động 2: Nhận xét:

- Cho trẻ nhận xét gia đình gia đình - Gia đình hệ gia đình hệ

- Cho trẻ tự nêu nhận xét chung *Trò chơi: Ai xếp giỏi

- Cách chơi Cô phát lô tô yêu cầu xếp thứ tự mối quan hệ gia đình , từ Ông bà - Cha mẹ - Các Bố mẹ - Anh chị em -Thi xem người xếp khéo giỏi - Cô khuyến khích động viên trẻ xếp

* Trị chơi “Gia đình khéo hơn” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Hướng dẫn cách chơi: Cô chia trẻ làm gia đình: (Cơ phát gia đình đồ dùng gia đình hình , hình tam giác , hình vng , hình trịn, hình chữ nhật - Cơ bật nhạc cho gia đình chơi, gia đình dùng hình ghép thành ngơi nhà , đồ dùng gia đình theo sáng tạo trẻ

- Kết thúc nhạc đội ngừng chơi, gia đình ghép nhiều , đẹp thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi – lần

-Học sinh

- Gia đình hệ

- Ti vi,tủ lạnh phục vụ sống

-Tình cảm vui buồn

- Bạn Dũng kể

- Cô mời - trẻ kể

- Trẻ nhận xét

- Trẻ thực xếp

- Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố

- Cô hỏi lại trẻ tên học, trò chơi

- Giáo dục trẻ yêu mến người thân gia đình 5 Nhận xét tuyên dương

- Cô nhận xét học tuyên dương trẻ

- Trả lời cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)

……… ……… Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: Văn học

Kể chuyện Ba cô gái

Hoạt động bổ trợ: TC Đóng kịch theo nội dung chuyện

I Mục đích – yêu cầu. 1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu chuyện, hiểu nội dung câu chuyện

- Trẻ biết tính cách nhân vật chuyện kể lại đoạn theo nội dung chuyện

2.Kỹ năng:

-Phát triển kỹ trí nhớ, trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ -Rèn tự tin mạnh dạn cho trẻ

- Giáo dục trẻ yêu quý, biết lời, hiếu thảo với cha mẹ ,biết giúp đỡ người thân gia đình

II Chuẩn bị.

Đồ dùng giáo viên trẻ: -Tranh truyện minh họa

- Câu hỏi đàm thoại

- Mũ , mơ hình cho trẻ tập đóng kịch Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động nhà III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” - Đàm thoại trẻ nội dung hát - Bài hát nói

- Con u thương gia đình khơng

- Cô giáo dục trẻ : Biết yêu thương quan tâm giúp đỡ người gia đình

2.Giới thiệu bài

- Các ạ: Có câu chuyện kể người mẹ chăm sóc tận tình chu đáo , mẹ ốm có chăm sóc mẹ khơng muốn biết diễn biến câu chuyện lắng nghe cô kể chuyện

3 Hướng dẫn

a Kể chuyện diễn cảm - Cô kể chuyện cho trẻ nghe:

+ Cô kể lần 1: Kể diễn cảm với cử chỉ, thái độ, nét mặt

- Cô giới thiệu tên câu chuyện

- Trẻ hát

- Đàm thọai - Gia đình

- Có

-Trẻ nghe cô giáo dục

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe cô kể

+ Cô kể lần : Sử dụng tranh minh họa - Cô hỏi lại trẻ tên câu chuyện

- Giảng nội dung câu chuyện: Các câu chuyện ba cô gái kể người mẹ sinh cô gái , bà mẹ chăm sóc đến trưởng thành lấy chồng, bà bị ốm bà viết thư nhờ Sóc mang đến nhà cô gái , cô chị cả, chị hai nêu lý không thăm mẹ được, có gái út hiếu thảo thăm mẹ , Sóc nói chị út người hiếu thảo người yêu thương quý mến + Cô kể lần : Cho trẻ xem hình

- Đàm thoại trẻ :

+ Trong câu chuyện có nhân vật + Bà mẹ sinh người ?

+ Bà chăm sóc + Các cô gái đâu ?

+ Khi bà bị ốm bà viết thư nhờ mang đến cho cô gái

+ Cô chị thăm mẹ khơng ? + Vì ? Cơ biến thành + Cơ chị hai thăm mẹ khơng? +Vì sao? Cơ biến thành + Cơ thăm mẹ

+ Sóc nói với chị út

- Qua câu chuyện học hỏi theo ai? Vì sao? => Cơ giáo dục trẻ : Các con phải nghe lời bố mẹ ,biết ơn bố mẹ sinh thành chăm sóc b Dạy trẻ kể lại truyện

- Cô dạy trẻ kể lại truyện theo tranh minh họa - Chú ý ngôn ngữ nhân vật

-Trẻ nghe quan sát - Ba cô gái

- Trẻ nghe cô giảng giải

-Trẻ nghe quan sát

- Bà mẹ , , sóc -3 người

- Từng ly , tí - Lấy chồng - Sóc

- Không - Con rùa

- Con nhện - Cô út

-Người hiếu thảo - Cô út

- Trẻ nghe

- Cho trẻ kể theo đoạn nhân vật c Tập đóng kịch:

- Cô người dẫn truyện, cho trẻ nhận nhân vật tập đóng kịch theo nội dung câu chuyện

- Cô hướng dẫn trẻ cách thể cử chỉ, thái độ cho nhân vật

4.Củng cố

- Cô hỏi lại trẻ tên câu chuyện vừa học 5 Kết thúc tiết học

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ đóng kịch

- Ba cô gái

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)

……… ……… Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: Toán : Ôn tập nhận biết khối cầu , khối trụ , khối vuông ,khối chữ nhật

Hoạt động bổ trợ : Trò chơi “Bạn chọn đúng” I.Mục đích –yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ ơn tập tên gọi, chơi trị chơi với khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật

- Trẻ chơi với đồ chơi dạng khối cầu , khối trụ , khối vuông, khối chữ nhật 2 Kỹ năng:

-Rèn trẻ tạo khối thông qua hoạt động chơi ( nặn ) - Rèn phát triển tư duy, trí nhớ cho trẻ, khả so sánh 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ ham thích hoạt động, tập chung ý học - Giáo dục trẻ tính tập học tập thể

II Chuẩn bị.

Đồ dùng cô trẻ:

- Khối cầu, khối trụ to, khối vuông, khối chữ nhật

- Khối cầu ,khối trụ khối vuông, khối chữ nhật đủ cho trẻ hoạt động chơi trò chơi để rổ

- Đất nặn, giấy tranh hình ảnh khối cho trẻ khoanh Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức,

- Cô trẻ hát hát “ Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện trẻ nội dung hát

- Bài hát nói đến - Gia đình có

- Con có yêu mến người gia đình khơng

- Cơ giáo dục trẻ: u mến người gia đình 2 Giới thiệu bài

- Các có đồ dùng , đồ vật thật gần gũi với chúng ta để biết rõ đặc điểm chúng học hơm cùng chơi đón xem

3.Hướng dẫn

a Hoạt động 1.Ôn Nhận biết tên khối

- Nhận biết gọi tên khối cầu ,khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật

- Các học thật ngoan tặng lớp q đón xem q

- Đó khối ,cơ cho trẻ đọc tên khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật - Cho trẻ tìm khối giơ lên đọc

b Hoạt động Trị chơi hình khối *Trị chơi Ai đốn giỏi

- Cách chơi Cơ nêu cạnh , hay mặt trẻ nói tên khối Ai đoán nhanh , giỏi thưởng tràng pháo tay - Cơ cho trẻ chơi

*Trị chơi Thi tài

- Cách chơi Cô phát giấy vẽ khối không giống yêu cầu trẻ khoanh khối giống vào nhóm

Ai nhanh tài bạn ,khoanh người chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi thi tài - Cơ nhận xét trẻ

*Trị chơi Tìm đồ vật dạng hình khối học + Cơ cho trẻ tìm đồ vật ,đồ chơi xung quanh lớp có mặt dạng khối

- Trẻ hát - Gia đình - Bố , mẹ ,chị - Có

- Vâng

- Trẻ ý quan sát

- Khối cầu,khối trụ -Khối vng,khối chữ nhật

-Tìm đọc tên

- Trẻ nghe chơi đoán tên

-Trẻ nghe

-Trẻ thực khoanh khối

- Cô cho trẻ chơi

+ Cô phát đất nặn , bảng cho trẻ yêu cầu trẻ tập nặn khối

- Trẻ thực

- Cơ quan sát động viên giúp đỡ trẻ * Trị chơi “Bạn chọn đúng” - Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ chia lớp đội chơi ,cơ có khối để rổ lớp u cầu bạn đầu hàng có hiệu lệnh theo đường hẹp lên nhặt khối đọc tên sau bỏ rổ đội cuối hàng đến bạn

-Luật chơi.Trò chơi phút đội khơng có bạn phạm luật dẫm vào đường nhặt nhiều khối chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ sau chơi 4.Củng cố:

- Con vừa học học nhỉ,chơi trị chơi

-Về nhà có đồ dùng mặt giống khối cầu,khối trụ, khối vng, khối chữ nhật giữ gìn cẩn thận ,sạch

5.Kết thúc tiết học

- Cô nhận xét tiết học cho trẻ hát ngoài

- Trẻ nặn

- Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ thực chơi

-Trẻ trả lời cô

- Đi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)

……… ……… ……… Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: Âm nhạc Hát +VĐ : Múa cho mẹ xem Nghe hát: Bàn Tay mẹ

Hoạt động bổ trợ : TC: Nhìn hình đốn tên hát I Mục đích -yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung hát, biết hát kết hợp vận động theo nhạc múa

-Trẻ thể khiếu âm nhạc, biết thể tình cảm với mẹ 2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ nghe hát khả vận động theo nhạc cho trẻ 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý mẹ, yêu thương người gia đình II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng giáo viên trẻ.

- Băng hình, đĩa nhạc, động tác minh họa - Hình ảnh theo nội dung hát

2 Địa điểm tổ chức. - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ đọc thơ Yêu mẹ - Bài thơ nói

- Con u q mẹ khơng

- Con tặng quà cho mẹ hay làm để mẹ vui lòng

=> Giáo dục trẻ u mến , kính trọng người thân gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Cô mở đoạn nhạc cho trẻ nghe hỏi trẻ có biết giai điệu hát nào?

- Hôm cô hát vận động hát Múa cho mẹ xem

3.Hướng dẫn:

a, Hoạt động 1: Hát vận động “Múa cho mẹ xem” tác giả Xuân Giao

- Cô bắt nhịp cho trẻ trẻ hát hát 2-3 lần - Nội dung Bài hát nói em bé múa cho mẹ xem động tác thật dẻo mẹ vui

- Cô cho trẻ hát theo tổ, nhóm, lớp

- Cơ hỏi trẻ để hát thêm sinh động có cách vận động nào?

- Cho trẻ hát kết hợp nhún theo nhịp hát 1- lần

- Sử dụng nhạc cụ để gõ đệm theo hát nhỉ?

- Cho trẻ lên xem nghĩ cách vận động + Cô vận động kết hợp động tác múa theo lời hát (cơ phân tích động tác )

-Hai bàn mẹ xem (hai tay úp ,đưa cao bên múa) -Hai bàn xinh xinh (hai tay úp đưa cao chéo bên vẫy)

-Khi em bay múa (từng tay đưa lên uốn cong vào

-Khi em cành hồng (2 tay chéo trước ngực) - Cho trẻ vận động theo động tác lời hát - Cho trẻ vận động động tác theo lớp, nhóm, tổ, cá nhân

- Mời trẻ thuộc lên vận động cho cô bạn xem b Hoạt động 2: Nghe hát “Bàn Tay mẹ ” - Cô thấy vận động hay cô muốn tham gia

- Cô hát nghe Bàn tay mẹ

- Cô hát lần 1( Hát thể cử điệu hát) + Cô giới thiệu tên hát bàn tay mẹ tác giả

- Trẻ đọc - Mẹ cô -Học ngoan

-Trẻ lắng nghe

-Vâng

-Trẻ hát

-Vận động nhún

- Trẻ trả lời cô

-Trẻ nghe quan sát cô vận động

- Trẻ lên vận động

- Trẻ vận động

Bùi đình Thảo, thơ Tạ HữuYên

+ Giảng nội dung : Bài hát nói mẹ vất vả chăm sóc từ đơi bàn tay lúc mẹ tình cảm với

- Lần 2: Cô cho trẻ nghe đĩa nhạc hát vận động theo nhịp hát

c Trị chơi . Nhìn hình đốn tên hát - Cô phổ biến cách chơi: Cô chia lớp đội chơi có hình ảnh gia đình , ba mẹ , ơng bà , anh em, chị , đội oẳn xem đội mở trước , mở có hình ảnh đội hát hát nói đến hình ảnh

- Luật chơi: Nếu đội khơng hát hình ảnh khơng tính điểm lượt chơi đến đội khác

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô nhận xét trẻ chơi động viên trẻ 4, Củng cố giáo dục:

- Các vừa hát vận động hát gì?

- Về nhà vận động tặng cho ơng bà bố mẹ xem

5 Nhận xét tuyên dương.

- Cô nhận xét học tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe hưởng ứng theo cô

-Trẻ chơi theo hướng dẫn cô

- Cùng chơi

- Múa cho mẹ xem

- Trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)