giáo an tuanf 16 thể dục thể thao (4 tuổi B2 2018-2019)

- Để nói về những trò chơi mà hàng ngày chúng mình vẫn được chơi ở lớp cô sẽ đọc cho chúng mình nghe bài đồng dao “rềnh rềnh ràng ràng”.. Các con ngồi ngoan nghe cô đọc nhé.[r]

(1)

Tuần thứ 16 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN

( Thời gian thực : Từ ngày 17/12 Nhánh 2: Ngày hội thể dục thể thao. ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 24

TỔ CHỨC CÁC

Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị Đón trẻ

Trị chuyện

- Tạo mối quan hệ trẻ, cô phụ huynh

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Hướng trẻ quan sát góc chủ đề trị chuyện với trẻ ngày hội thể dục thể thao

- Thơng thống phòng học - Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ - Tranh ảnh thể dục thể thao

Thể dục sáng

- Trẻ tập theo cô động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn

(2)

Đ ó n t r ẻ -C h ơ i -t h ể d ụ c s á n g

Điểm danh - Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh

- Sổ diểm danh, bút

(3)

đến 28/12/ 2018 )

Số tuần thực hiện: tuần đến ngày 28/12/2018) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình

hình trẻ với phụ huynh

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân + Trò chuyện với trẻ ngày hội thể dục thể thao

- Chào hỏi cô giáo ơng, bà, bố, mẹ

- Trị chuyện cô

Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo hiệu lệnh cô

Trọng động :

- Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh

Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng

- Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang

- Hơ hấp: Máy bay ù ù

- Tay: Đan tay đưa trước lên cao - Chân: Bước khuỵu chân phía trước

- Bụng: Đứng quay người sang bên

- Bật: Bật chân sáo

- Đi nhẹ nhàng - Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự

- Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt

- Dạ cô nghe đến tên

(4)

H oạ t đ ộn g gó c

Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị Góc phân vai

- Cửa hàng bán rau, - Nấu ăn

Góc tạo hình

- Cắt, dán đồ thực phẩm, tô màu đồ dùng dồ chơi - Làm đố chơi từ vật liệu thiên nhiên

Góc xây dựng - Xây cơng viên Góc âm nhạc

- Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động

Góc thiên nhiên

- Chăm sóc góc, gieo hạt, quan sát nảy mầm phát triển Góc học tập

- Làm sách tranh thể dục thể thao

- Biết nhập vai chơi, biết giao lưu góc chơi

- Trẻ biết công việc người bán hàng, người đầu bếp

- Biết xé dán, cắt làm số thực phẩm,tô màu đồ dùng đồ chơi

- Trẻ biết xây công viên

- Trẻ hát thuộc số hát múa vận động liên quan đến chủ đề

- Trẻ biết cách chăm sóc - Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ

- Biết đọc truyện thơng qua tranh, biết dở sách trang

- Biết làm sách, tranh thể dục thể thao

Đồ chơi liên quan đến trò chơi

- Tranh, kéo, hồ dán.Giấy màu.Bút màu, giấy vẽ

- Bộ xây dựng lắp ghép

- Bài hát, dụng cụ âm nhạc

- Bộ đồ dùng chăm sóc

- Sách, truyện - Tranh ảnh

(5)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức- Trị chuyện

- Cơ tập trung trẻ lại

- Hỏi trẻ chủ đề học gì? 2 Thỏa thuận chơi:

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi

- Cho trẻ kể tên lại góc chơi, nhiệm vụ chơi góc

- Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích - Cơ phân số lượng chơi góc

- Cơ phân vai chơi cho bạn nhóm chơi góc cho trẻ tự chọn

3 Qúa trình chơi :

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Có thể cho trẻ đổi góc chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi - Cho trẻ nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét chung khuyến khích trẻ chơi tốt

4 Kết thúc:

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô - Tuyên dương bạn biết làm giúp cô

- Trẻ đứng xung quanh cô - Chủ đề thể dục thể thao - Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể tên lại góc chơi nhiệm vụ chơi góc - Về góc chơi mà trẻ thích

- Trao đổi, thoả thuận vai chơivào góc chơi

- Trả lời câu hỏi - Trẻ chơi góc - Đổi góc chơi

- Tham quan góc chơi nói lên nhận xét - Nghe nhận xét

- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

(6)

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài

t

rờ

i Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị - Quan sát môi trường

xanh đẹp

- Quan sát thời tiết, mặc quần áo phù hợp với thời tiết,

- Học cách chăm sóc, bảo vệ

- Trị chuyện hoạt động thể dục

- Chơi vận động: Làm ngược, đánh răng, bong bóng bay

- Chơi với đồ chơi thiết bị trời

- Nhặt lá, đếm

- Chơi tự theo ý thích

- Trẻ tiếp xúc với thiên nhiên

- Trẻ biết nhận xét thời tiết ngày hôm

- Trẻ biết hoạt động thể dục

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi - Biết chơi đồn kết bạn - Cơ đảm bảo an toàn cho trẻ chơi tự

- Biết cách chơi với đồ chơi trời

- Chơi an tồn, khơng phá hỏng đồ chơi

- Địa điểm cho trẻ quan sát

- Một số tranh ảnh hoạt động thể dục

- Trò chơi, sân chơi, phẳng, - Đồ chơi an toàn - Đồ chơi, thiết bị trời sẽ, an toàn

(7)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “ Bé khỏe bé ngoan” - Cơ trị chuyện với trẻ nội dung chủ đề “ Bé với hoạt động thể dục thể thao” - Con có biết thể dục thể thao 2 Giới thiệu nội dung:

- Giới thiệu nội dung chơi ngày hơm 3 Hướng dẫn thực hiện:

Hoạt động 1: Trò chuyện hoạt động thể dục.

- Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh ngày hội thể dục thể thao

- Cho trẻ quan sát đàm thoại - Các có biết khơng?

- Cơ có tranh cầu thủ đá bóng

- Khi lớn lên có muốn trở thành cầu thủ bóng đá khơng? + Hàng ngày vận động viên phải viên chăm tập luyện để làm khơng ?

- Muốn có thể khỏe mạnh phải làm gì?

Hoạt động 2: Trị chơi vận động: Bong bóng bay

- Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi, luật chơi (nếu có) - Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

Hoạt động 3: Chơi tự do.Cô cho trẻ chơi quan sát khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố: - Cô gợi mở để trẻ nhắc lại tên học hay trò chơi

5 Kết thúc.Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát

- Thể dục thể thao hoạt động tốt cho sức khỏe

- Cầu lơng, đábóng, bóng chuyền - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

- Quan sát tranh ngày hội thể dục thể thao

- Trẻ trả lời

- Tranh ngày hội thể dục thể thao

- Có

- Để mang vinh quang cho tổ quốc - Phải tập luyện

- Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

- Trẻ tích cực tham gia chơi

- Chơi tự

- Trẻ nhắc lại tên học hay trò chơi - Trẻ lắng nghe

(8)

Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn

- Vệ sinh trước ăn

- Chuẩn bi đồ dùng

- Trẻ có kỹ vệ sinh thân thể trước ăn, biết rửa tay xà phòng lau tay khô khăn

- Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn bị đồ dùng trước ăn

- Xà phịng, khăn lau

- Bàn, ghế, bát, thìa, khăn lau, đĩa đựng khăn,

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

gủ - Chuẩn bị phòng ngủ

- Tổ chức ngủ

- Đảm bảo phòng ngủ cho trẻ thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đông

- Trẻ ngủ tư thế, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Sạp ngủ, chiếu, gối, chăn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình

- Cơ bao qt nhắc nhở trẻ không tranh dành, xô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay

- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định

+ Tổ chức ăn: Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Xếp hàng

- Rửa tay theo quy trình

- Cùng chuẩn bị đồ dùng - Trẻ ngồi nơi quy định

(9)

- Cơ bao qt động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, không kiêng khem thức ăn

+, Vệ sinh sau ăn:Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định

- Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định

+ Chuẩn bị phịng ngủ:

- Cơ vệ sinh phịng ngủ sẽ, đảm bảo thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông

- Cô chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn gối đủ với số lượng trẻ

+ Ổn định trước ngủ:

- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ tư thế, ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

+ Tổ chức ngủ:

- Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ nhàng trẻ khó ngủ

- Đọc thơ

- Trẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC

(10)

H oạ t đ ộn g ch ơ i t h eo ý t h íc h

- Củng cô nội dung học - Trẻ chơi theo ý thích góc - Chơi trị chơi kismart

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề

- Cất, xếp đồ chơi gọn gàng

- Giúp trẻ ghi nhớ, khắc sâu học

- Trẻ thoải mái sau ngày hoạt động - Phát triển khả âm nhạc

- Phát tài để bồi dưỡng

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh, để đồ chơi nơi quy định

- Nội dung học

- Đồ chơi Câu chuyện thơ, câu đố, hát

N êu g ư ơ n g – tr ả tr ẻ

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ có ý thức phấn đấu, cố gắng

tuần - Bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng - Cô chia quà chiều cho trẻ

- Cô cho trẻ nhắc lại học buổi sáng

- Cho trẻ chơi trò chơi kismart

- Cho trẻ chơi tự góc Cơ bao qt trẻ chơi nhắc trẻ chơi đồn kết, nhắc trẻ cất đồ chơi chơi xong

- Trẻ vận động nhẹ nhàng - Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ nhắc lại học buổi sáng

(11)

- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn nghệ: đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ đề

- Trẻ đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ đề

- Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan cô đặt

- Cho trẻ nhận xét bạn tổ, đánh giá chung

- Cô tuyên dương trẻ ngoan nhắc nhở trẻ chưa ngoan

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ nhận xét bạn,đánh giá chung - Cắm cờ, nhận bé ngoan

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 24 tháng 12 năm 2018

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: VĐCB: Chạy chậm 60-80m

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Ném bóng vào rổ

I MỤC ĐÍCH- U CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ tập kĩ thuật tập phát triển chung - Trẻ biết chạy chậm 60 - 80m

2 Kỹ năng: - Kĩ quan sát

(12)

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để thể phát triển hài hoà cân đối - Rèn tính kỷ luật tinh thần tập thể

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ - Kẻ vạch thẳng dài 60 -80m - Bóng, rổ

- Sân tập phẳng

2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: “ Một hai hai” theo hàng sân tập

2 Giới thiệu bài - Kiểm tra sức khoẻ

- Hôm cô tập tập “Chạy chậm 60 -80m”

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Khởi động:

- Cho trẻ đi, chạy theo vòng tròn, làm người lùn( Đi khuỵu gối) Người khổng lồ (đi kiễng cao chân), chạy theo hiệu lệnh nhanh chậm Sau đứng hàng ngang theo tổ HĐ2 Trọng động

*Bài tập phát triển chung:

- Tương ứng với lời hát"Chú đội" để thực động tác

- Trẻ tập quan sát, động viên khuyến khích

- Trẻ hát “Một hai hai” theo hàng sân tập

- Lắng nghe

(13)

trẻ tập thể dục theo nhạc : tập với gậy thể dục - Tay: Tay trước lên cao

- Chân: Bước khuỵu gối - Bụng: Cúi gập người - Bật: Bật tách khép chân *Vận động bản:

- Cô tập mẫu lần không phân tích

- Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác TTCB: Đứng chân trước chân sau trước vạch kẻ đầu cúi, đứng trùng chân Khi có hiệu lệnh chạy chậm phía trước 60 - 80m

- Cô tập mẫu lần - Cho trẻ lên tập thử - Cô tiến hành cho trẻ tập

- Khi trẻ thực cô động viên trẻ mạnh dạn, tự tin

Trò chơi: Ném bóng vào rổ

- Hơm thi tài xem giỏi trò chơi: Ném bóng vào rổ - Cách chơi: Các phải dùng kỹ học để đi, chạy zích zắc đến trước vạch đỏ cầm lấy bóng tay phải ném vào trúng rổ đội

- Luật chơi: Bạn đi, chạy chạm vào vật phải thực lại Bạn vượt vạch chuẩn bóng khơng tính

- Tổ chức cho trẻ thi đua lần

+ Luật chơi: Làm theo yêu cầu cô - Nhận xét sau lần chơi

HĐ3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 4 Củng cố, giáo dục

- Trẻ thực

- Quan sát

- Quan sát, lắng nghe

- Quan sát

- 1-2 trẻ tập mẫu

- Lần 1: Cho trẻ tập - Lần 2: Cho nhóm 3- trẻ thực

- Lắng nghe

- Chơi 2-3 lần

(14)

- Cho trẻ nhắc lại tên tập

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để thể phát triển hài hoà cân đối

5 Kết thúc

Nhận xét, tuyên dương

- Nhắc lại tên tập - Lắng nghe

- Lắng nghe

Đánh giá hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2018

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Đồng dao: Rềnh rềnh ràng ràng.

Hoạt động bổ trợ:Trò chơi “ ghép tranh dệt vải ” I Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên đồng dao, đọc thuộc đồng dao, hiểu nội dung đồng dao: Rềnh rềnh ràng ràng

2 Kĩ năng:

- Trẻ có kĩ đọc đồng dao

- Phát triển khả ý, lắng nghe cô đọc, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục thái độ

- Trẻ ý lắng nghe cô đọc đồng dao

- Giáo dục trẻ chăm học tập, lao động để trở thành người có ích cho xã hội II Chuẩn bị:

(15)

- Hình ảnh tranh minh họa đồng dao: Rềnh rềnh ràng ràng 2 Địa điểm:

- Trong lớp tuổi

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Cho trẻ vận động tập thể dục

- GD: Trẻ yêu thích tập thể dục thể thao để có thể khỏe mạnh

2 Giới thiệu bài:

- Để nói trị chơi mà hàng ngày chơi lớp đọc cho nghe đồng dao “rềnh rềnh ràng ràng” Các ngồi ngoan nghe cô đọc

3 Hướng dẫn thực hiện:

Hoạt động 1: Đọc đồng dao cho trẻ nghe - Cô đọc diễn cảm lần

- Cô vừa đọc cho nghe đồng dao gì? - Cơ đọc diễn cảm lần cho trẻ xem hình ảnh minh họa

- Giảng giải nội dung đồng dao: Bài đồng dao nói em bé biết dệt vải đem phơi đến ngày đẹp trời em bé biết đem may áo

- Cô đọc lần kết hợp clip

Hoạt động 2: Đàm thoại trích dẫn - Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? - Bạn nhỏ đồng dao làm gì? - Cơ đọc trích dẫn để trẻ trả lời:

- Một người có chân - Hai người có chân - Ba người có chân - Bốn người có chân

- Những bàn tay đẹp biết giúp bà gì?

- Trong đồng dao nói em bé biết làm cơng việc vừa sức để giúp bà

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc đồng dao. - Cô dạy trẻ đọc câu 2-3 lần

- Trẻ vận động - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Rềnh rềnh ràng ràng - Trẻ ý quan sát, lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Rềnh rềnh ràng ràng - Trẻ kể

- Có chân - Có chân - Có chân - Có chân - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

(16)

- Tổ đọc đồng dao - Nhóm đọc đồng dao - Cá nhân trẻ đọc đồng dao - Cả lớp đọc lại thơ lần

- Động viên, khuyến khích trẻ đọc to, rõ ràng, đọc lời đồng dao

- Giáo duc trẻ yêu quý biết giúp đỡ người Hoạt động 4: Trò chơi “ ghép tranh dệt vải” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi ,luật chơi - Cô chơi mẫu 1- lần

- Cho trẻ tiến hành chơi lần

- Cô nhận xét trị chơi – giáo dục trẻ 4 Củng cơ

- Hôm cô học đồng dao gì? 5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Bé khỏe bé ngoan

- Tổ đọc - Nhóm đọc - Cá nhân trẻ đọc - Cả lớp đọc

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực chơi - Trẻ lắng nghe

- Bài đồng dao: Rềnh rềnh ràng ràng

- Trẻ hát Đánh giá hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Tách, gộp nhóm đối tượng phạm vi đếm

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi

Cho trẻ thực chia theo yêu cầu

I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết đếm đến 3, nhận biết nhóm số lượng - Biết tách, gộp nhóm có đối tượng nêu kết 2 Kĩ năng

- Phát triển kĩ đếm thứ tự số từ đến 3, đếm không bỏ sót, khơng lặp lại số lượng, đối tượng

- Phát triển tư duy, so sánh, kĩ phân nhóm 3 Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ chăm học hành để trở thành ngoan, trò giỏi II Chuẩn bị

(17)

- Kết nối Phịng học thơng minh

- Cho trẻ sưu tầm đồ dùng, tranh ảnh có số lượng 2 Địa điểm: Trong lớp

III Hoạt động tổ chức

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Hát, vận động “ Cùng ” - Trò chuyện trẻ chủ đề 2 Giới thiệu bài

- Các bạn nhìn xem hơm có đến lớp này?

- Hơm bạn Mi Mi muốn đến lớp xem dạy “Tách, gộp đối tượng phạm vi đếm”

3 Hướng dẫn thực hiện:

Hoạt động 1: Ôn đếm đến 3, nhận biết nhóm số lượng phạm vi 3.

Sidle 1: Cơ chiếu hình bơng hoa kẹo

- Chúng tặng bạn Mi Mi hoa nhé! Các đếm xem có hoa? (Cô cho trẻ đếm chọn thẻ số tương ứng đặt vào) Có bơng hoa tương ứng với chữ số

- Bây tặng kẹo cho bạn nhé! Các đếm xem có kẹo? (Cô cho trẻ đếm chọn thẻ số tương ứng đặt vào) Có kẹo tương ứng với chữ số

- Cho trẻ đếm số lượng, tổ nhóm, cá nhân trẻ đếm - Vậy số hoa số kẹo phải không nào!

Hoạt động 2: Tách, gộp đối tượng phạm vi đếm.

* Chia tách mẫu:

- Chúng quan sát xem có tất bơng hoa? ( Cho trẻ đếm)

Sidle 2: Chiếu hình lọ hoa có bơng hoa

- Để tách số hoa làm phần ta phải làm nào?

- Cô lấy bớt hoa lọ màu xanh đặt

- Trẻ hát vận động - Trị chuyện - Bạn Mi Mi

- Trẻ đếm

- Trẻ đếm số lượng, tổ nhóm, cá nhân

- Trẻ đếm

(18)

sang lọ màu đỏ (Cho trẻ đếm, nêu nhận xét gắn thẻ số tương ứng)

Sidle 3: Gộp số hoa vào lọ màu xanh

- Cô gộp số hoa vừa tách lại hỏi trẻ có bơng hoa?

- Cơ cho trẻ đếm

* Trẻ thực hiện:

Trò chơi 1: Cho trẻ thực chia theo yêu cầu:

- Cho trẻ tách số hoa thành nhóm

- Cho trẻ đếm số lượng hoa vừa thực chọn cách chia nhóm

- Cho trẻ gọi tên nhóm - Cho trẻ gộp lại, đếm số hoa

- Cô kiểm tra kết trẻ, động viên, khuyến khích trẻ thực

- Vừa tách nhóm có số lượng thành nhóm Bây suy nghĩ trả lời thật nhanh câu hỏi cô nhé!

- Có cách tách bơng hoa thành hai phần? ( có cách tách Tách 1-2, )

- Cho trẻ chia bóng thành phần - Chọn số tương ứng với cách chia

- Chọn gộp số hoa chọn số tương ứng - Cho trẻ tách gộp số hoa

- Cô củng cố lại 4 Củng cố

- Hỏi lại trẻ cách tách, gộp nhóm có đối tượng thành nhóm nhỏ

5 Kết thúc:

Nhận xét- Tuyên dương

- Trẻ quan sát trả lời - Trẻ đếm

- Có bơng hoa - Trẻ đếm

- Trẻ đếm số lượng hoa

Trẻ thực hiện, đếm số hoa

- Có cách

- Trẻ thực chơi trò chơi - Trẻ gắn thẻ tương ứng

- Trẻ tách số hoa gắn thẻ tương ứng

- Trẻ nhắc lại tên học

- Trẻ ý lắng nghe

(19)

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Dạy trẻ kỹ tự tin, dạy trẻ mạnh dạn chỗ đông người

Hoạt động bổ trợ: Biểu diễn văn nghệ chủ đề I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ mạnh dạn chỗ đơng người, manh dạn nói lên ý kiến 2 Kỹ năng:

- Kỹ giao tiếp, tự tin cho trẻ; Rèn khả diễn đạt mạch lạc Thái độ:

- Trẻ vui vẻ, thích đến chỗ đơng người, thích chơi với bạn II Chuẩn bị:

- Tranh ảnh bé chơi bạn, tranh bé chơi bố mẹ, tranh bé tham gia hoạt động văn nghệ

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Trò chuyện gây hứng thú. - Cho trẻ hát chơi

- Các nhà có bố mẹ thường xuyên đưa

(20)

đi chơi đâu nào?

- Con chơi có vui khơng?

- Đi chơi gặp ai? - Các có thích khơng?

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô học làm để mạnh dạn tự tin chỗ đông người 3.Hướng dẫn thực hiện:

Hoạt động 1:Hướng dẫn trẻ mạnh dạn - Các đến lớp làm gì?

- Các có thích chơi bạn khơng? - Khi chơi bạn thấy nào? - Con có chơi đồn kết với bạn chưa?

- Con cịn làm bạn

=> Các ạ, chơi bạn, học với bạn thấy vui, thấy đồn kết bạn, thơng qua thêm mạnh dạn

- Các tham gia hoạt động biểu diễn văn nghệ lớp trường làm cho mạnh dạn

- Ở trường ta thường tổ chức ngày lễ hội gì? - Ở trường ngày lễ thường tổ chức này?

- Các gặp nhiều người,gặp bạn thấy nào?

- Ngày hội đến trường, Thường tổ chức biểu diễn Vậy có tham gia với bạn khơng? - Thế có nhiều người ngày lễ có mạnh dạn trước đông người chưa?

=> Các tham gia buổi hoạt động văn nghệ trường, giúp mạnh dạn tự tin trước đám đông

=> Các bố mẹ, cô lễ hội giúp cho mạnh dạn chỗ đơng người, cịn giúp ta hiểu thêm địa phương

* Bé gia đình quan tâm

- Ở lớp giáo dành tình cảm cho nào?

- Ở nhà bố, mẹ dành tình cảm cho nào?

- Bố mẹ thường đưa đâu?

=> Các bố mẹ, giáo u đấy, ln sống tình u thương

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Có - Vui

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ kể

- Trẻ kể

- Con thấy vui - Có

- Ân cần, yêu thương - Yêu thương

(21)

của người sung quanh phải ln vui vẻ, mạnh dạn tự tin lên

* Hoạt động 2: Cho trẻ thể hiện:

- Cho trẻ lên biểu diễn văn nghệ để trẻ tự tin mạnh dạn trước đông người

- Cô quan sát động viên trẻ 4 Củng cố giáo dục:

- Hỏi trẻ hôm học gì? - Giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát tập thể dục ra

- Trẻ lên biểu diễn văn nghệ

- Dạy trẻ tự tin, mạnh dạn trước đông người

- Trẻ hát

Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2018 HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Vẽ hình bé tập thể dục

Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ vẽ hình bé tập thể dục,

- Biết phối hợp nét vẽ, tô mầu, để vẽ tranh 2 Kỹ năng:

- Kỹ quan sát, tư duy, tưởng tượng - Khả sáng tạo tạo hình 3 Giáo dục thái độ:

- Ý thức học tập

- Yêu quý sản phẩm mình,của bạn

(22)

1 Đồ dùng cho cô trẻ - Tranh vẽ mẫu, tranh thể dục - Vở vẽ, bút chì ,bút mầu 2 Địa điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: “ Thể dục buổi sáng’’ - Các hát hát nói ?

- Bạn hát có động tác thể dục nào?

- Để cho thể ln khoẻ mạnh phải làm gì?

2 Giới thiệu bài

- Hơm vẽ tranh tập thể dục

3 Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động Quan sát số tranh - Cho trẻ quan sát tranh người tập thể dục buổi sáng

- Các xem có tranh gì?

+ Mọi người làm gì? Và thể dục vào buổi ngày?

- Cô cịn có tranh đây?

- Buổi sáng lớp có thường xun thể dục sáng khơng?

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ tư khác

- Các xem cô có tranh

- Trẻ hát bài: “ Thể dục buổi sáng’’

- Tập thể dục sáng

- Tay dơ cao lên trời, tay ngang bờ vai, tay thẳng trước mặt

- tập thể dục, ăn uống đầy đủ

- Trẻ quan sát tranh - Tranh tập thể dục

- Mọi người tập thể dục, vào buổi sáng

(23)

đây?

- Các bạn tập tư thế nào? - Và hôm cô chúng vẽ hình ảnh chúng mình, bạn tập thể dục hàng ngày

* Hoạt động 2:Hướng dẫn trẻ vẽ. - Cô phát giấy, bút màu

- Cho trẻ nhắc cách cầm bút tư ngồi

- Hỏi trẻ ý định trẻ định vẽ gì? - Hướng dẫn trẻ vẽ

Hoạt động Trẻ thực hiện - Trẻ thực vẽ

Cô quan sát gợi ý cho trẻ vẽ

- Cô mở nhạc nhẹ nhàng hát “ Thể dục buổi sáng”

- Cô động viên khuyến khích trẻ thực trẻ thực chưa cô giúp trẻ

* Hoạt động Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Cho lớp quan sát tất sản phẩm, nhận xét sản phẩm theo ý tưởng

- Chọn 3-4 sản phẩm đặc sắc cho lớp xem cô nhận xét trẻ

4 Củng cố, giáo dục

- Hôm vẽ gì? 5 Kết thúc:

- Tay đưa ngang, tay đưa trước - Vâng

- Trẻ trả lời theo ý tưởng

- Trẻ vẽ

- Trẻ lên trưng bày sản phẩm

- Trẻ quan sát nhận xét sản phẩm bạn,

- Trẻ lắng nghe

(24)

- Nhận xét - Tuyên dương