GIÁO AN TUẦN 7 - Gia đình tôi 5a2 (2018-2019)

- Tớ xin được giới thiệu về các thành viên trong gia đình của mình cho các bạn được biết nhé. + Gia đình này có mấy thành viên- kể tên.[r]

Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thời gian thực hiện: tuần. Chủ đề nhánh 1: Gia đình ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 22/10 TỔ CHỨC CÁC

Đ

ón

t

rẻ

_

C

h

ơi

T

h

ể

d

ụ

c

sá

n

g

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

Thơng thống phòng học

Trò chuyện

Chơi tự tại góc

- Trẻ biết trả lời những câu hỏi của giáo viên

- Hướng trẻ về góc chủ đề Trị chụn với trẻ về nợi dung của chủ đề: trò chuyện về chủ đề nhánh: Gia đình tơi

- Trẻ biết chơi số trị chơi góc chơi

- Tranh ảnh về chủ đề, đồ dùng minh hoạ

- Đồ dùng, đồ chơi

Thể dục sáng

- Trẻ thực hiện được đợng tác phát triển nhóm hơ hấp theo hướng dẫn của cô - Rèn cho trẻ có ý thức tập luyện thể dục thể thao giúp tăng cường sức khỏe

- Các động tác thể dục, băng đĩa nhạc tháng 10, sân tập sạch

Điểm danh

- Giúp trẻ biết họ tên của bạn giúp trẻ biết quan tâm đến bạn lớp - Theo dõi chuyên cần trẻ chấm ăn

GIA ĐÌNH

Từ ngày 22/10 đến ngày 16/11/ 2018) Số tuần thực hiện: tuần

đến ngày 26/10/ 2018) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ với thái đợ vui vẻ, ân cần, niềm nơ Đối với trẻ mới học cô nên gần gũi, làm quen với trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ lớp

- Chào cơ, chào bố mẹ - Cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện về những điều liên quan đến chủ đề, những sự kiện xảy hàng ngày xung quanh trẻ ( thời tiết, những trẻ hứng thú )

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề trẻ học

+ Quá trình lớn lên của bản thân + Tên nhóm thực phẩm

-Trị chụn cô

- Tham gia hoạt động cô

- Khơi đợng: Cho trẻ vịng trịn kết hợp kiểu

- Trọng động

BTPTC: Tập động tác tay, chân, bụng theo băng nhạc tháng 10

- Hồi tĩnh: Cho trẻ tập thả lỏng thể

Đi vòng tròn kết hợp nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng…rồi về hàng ngang xoay cổ tay, bả vai, khớp gối

- ĐT1: Hai tay đưa tay trước miệng - ĐT2: Hai tay đưa lên cao, trước, dang tay sang bên

- ĐT3: Hai tay dang ngang, lần lượt đưa tay sang bên

- ĐT4: Dang tay sang ngang, cúi người tay trái đưa sang mũi bàn chân phải ngược lại

- ĐT5: Bật chân trước chân sau - Cho trẻ ngồi đợi hình chữ U theo tổ

- Cô gọi tên lần lượt trẻ

- Nhắc nhơ trẻ học giờ, nghỉ học phải xin phép cô giáo

- Ngồi trật tự nghe cô gọi tên - Dạ

TỞ CHỨC CÁC H oạ t đ ộn g gó c

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Góc phân vai:

Đóng vai: gia đình, siêu thị đồ chơi, phịng khám bệnh ”

Góc xây dựng:

Xây trường học, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường

Góc nghệ thuật

- Tơ vẽ chân dung của bé,

- Nặn đồ chơi,

- Xé giấy làm váy cho búp bê

- Biểu diễn hát về chủ đề

Góc học tập:

- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh về gia đình bé

- Chơi với đồ vật nhóm đồ vật có số lượng từ đến

Góc sách trụn

- Chơi trị chơi: Chiếc túi kỳ lạ, bé mặc quần áo, Đố biết

- Làm sách, truyện chủ đề gia đình

- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi đồn kết với bạn

- Trẻ biết giao lưu giữa góc chơi

- Biết lắp ghép khối thành trường học, lắp ghép hàng rào thành tường bao, đường đến trường

- Trẻ biết kết hợp kĩ vẽ, nặn, tô màu, xé dán để tạo sản phẩm

- Hát thuộc hát về chủ đề gia đình

- Trẻ biết dơ sách trang một

- Biết kể chuyện diễn cảm - Biết nhóm đồ vật có số lượng đến

- Biết chơi trò chơi thành thạo Biết làm theo yêu cầu của trò chơi

- Đồ chơi ăn uống, bác sỹ

- Đồ chơi lắp ghép, xây dựng

- Giấy vẽ, bút màu, giấy màu

- Truyện tranh, tranh ảnh về gia đình bé - Lô tô số lượng

- Túi đen, hoa quả đồ chơi, quần áo đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

Hát “Gia đình nhỏ hạnh phúc to” Trò chuyện chủ đề

2 Thoả thuận trước chơi:

- Cơ hỏi trẻ tên góc chơi lớp + Có những góc chơi ?

- Cơ giới thiệu nợi dung chơi góc - Cơ cho trẻ nhận góc chơi

+ Con thích chơi góc chơi nào?

+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Gợi ý để trẻ nêu ý tương chơi góc - Cho trẻ về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi - Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng

3 Quá trình chơi :

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt đợng tích cực

- Trong giờ chơi cô ý những góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp - Khuyến khích, đợng viên trẻ chơi

4 Kết thúc chơi:

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc chơi - Cho trẻ nhận xét góc chơi (nếu có sản phẩm)

- Cô nhận xét chung

- Cuối giờ chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định

- Động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ hát

- Trị chụn - Quan sát

- Nêu tên góc chơi

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nội dung chơi

- Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ xung phong nhận góc chơi

- Nêu ý tương chơi góc - Về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn - Trẻ thực hiện

- Chú ý lắng nghe - Hoạt động góc

- Tham quan góc chơi - Nhận xét sản phẩm chơi - Lắng nghe

- Cất gọn đồ chơi

- Nêu ý tương chơi lần sau

H oạ t đ ộn g n go ài t rờ i

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị Hoạt động có chủ đích

- Quan sát thời tiết,

- Lắng nghe âm khác

- Trò chuyện về thành viên gia đình trẻ - Đọc đồng dao, ca dao về tình cảm gia đình

Trò chơi vận động - Mèo đuổi cḥt, - Chạy theo bóng - Mèo chim sẻ

Chơi tự do

- Chăm sóc cối trường

- Vẽ phấn sân: nhà của bé, người thân của bé, hoa tặng mẹ

- Nhặt hoa, về làm đồ chơi

- Nhặt rác quanh sân trường

- Chơi trò chơi dân gian

- Chơi với thiết bị trời

- Trẻ biết quan sát thời tiết, nhận xét đặc điểm thời tiết - Trẻ biết lắng tai nghe âm nhận xét âm giúp phát triển tai nghe cho trẻ

- Trẻ biết trò chuyện về thành viên gia đình - Trẻ biết đọc đồng dao, ca dao theo cô

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết chơi trò chơi - Phát triển thể chất cho trẻ trẻ biết chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết chăm sóc có ý thức bảo vệ xanh - Trẻ biết vẽ nhà của bé, người thân của bé, hoa tặng mẹ

- Trẻ biết làm đồ chơi từ giúp bàn tay khéo léo

- Trẻ có ý thức bảo vệ môi trường

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

- Trẻ biết chơi mợt số trị chơi dân gian thiết bị trời

- Địa điểm quan sát mát mẻ, sạch

- Tranh ảnh gia đình

- Các đồng dao, ca dao về tình cảm gia đình

- Mũ mèo, sân chơi sạch sẽ, an tồn

- Đồ dùng chăm sóc

- Phấn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Trước trời nhắc nhơ trẻ tự phục vụ mặc quần áo, giày dép phù hợp với thời tiết

1 Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Giới thiệu nói rõ khu vực chơi của lớp Tập cho trẻ làm quen với hiệu lệnh 2 Giới thiệu hoạt động

Cô dùng thủ thuật gây hứng thú cho trẻ giới thiệu vào

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Quan sát

- Gợi ý để trẻ quan sát nhận xét thời tiết - Dùng thủ thuật hướng trẻ vào nội dung quan sát

HĐ2 Trò chơi vận động - Nhặt hoa, về làm đồ chơi - Dùng thủ thuật giới thiệu trò chơi - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ chơi

HĐ3 Chơi tự do

- Cô quan sát trẻ chơi, nhắc nhơ trẻ không chơi khu vực quy định của lớp, giữ gìn vệ sinh

- Chú ý quan sát kịp thời, giải xung đợt trẻ, đảm bảo an tồn cho trẻ

4 Củng cố

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung trẻ vừa chơi 5 Kết thúc.

- Tập trung trẻ

- Cho trẻ nhận xét buổi chơi - Cô nhận xét

- Nhắc nhơ trẻ vào lớp tự cất giày dép nơi quy đinh, tự rửa tay, lau mặt

- Mặc quần áo, giày dép phù hợp với thời tiết

- Trẻ mệt ngồi quan sát bạn - Lắng nghe

- Chú ý làm theo yêu cầu của cô

- Quan sát, nhận xét - Trị chụn

- Hoạt đợng theo hướng dẫn của

- Trẻ chơi

- Chơi trị chơi vận động - Chơi tự

- Nhắc lại nội dung chơi

- Nhận xét

TỔ CHỨC CÁC H oạ t đ ộn g ăn

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh + Dạy trẻ biết ăn hết suất

+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe

+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sạch sẽ, văn minh lịch sự (khơng làm vãi cơm, ăn khơng nói chụn, hắt biết lấy tay che miệng…)

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay

- Giúp trẻ ăn được nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể

- Củng cố một số hành vi văn minh ăn uống

- Nước cho trẻ rửa tay - Xà phịng - Khăn lau tay khơ

- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn) - Khăn lau tay, đĩa, thìa… H oạ t đ ộn g n gủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ (thống mát về mùa hè, ấm áp về mùa đơng) tạo tâm thoải mái cho trẻ ngủ Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái - Đảm bảo sức khỏe cho trẻ

- Chiếu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru

- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa

- Khăn ướt, bàn ghế, quà chiều

HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, nhắc trẻ rửa tay cẩn thận không làm ướt quần áo

- Cho trẻ kê bàn ghế giúp cô

- Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm về bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm

* Trong ăn.- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, đợng viên trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm

* Sau ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn

- Trẻ rửa tay

- Kê bàn ghế giúp cô

- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

- Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn

* Trước trẻ ngủ.

- Nhắc trẻ vệ sinh, chuẩn bị phòng ngủ giúp cô - Cô cho bạn nam bạn nữ nằm riêng Giảm ánh sáng phòng

- Mơ nhạc hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ

* Trong trẻ ngủ.

- Quan sát, phát hiện xử lý tình xảy trẻ ngủ

- Cô ý đến nhiệt đợ phịng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đơng) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ ngon sâu

* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy Nhắc trẻ làm một số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cơ âu yếm trị chụn với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh

- Tổ trương lấy gối, chải chiếu giúp cô

- Trẻ ngủ

- Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, nhắc trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

C h ơ i, ho ạt đ ộn g th eo y t h íc

h - Hoạt đợng theo ý thích

- Nghe đọc thơ kể chụn, ơn lại cũ đã học có liên quan đến chủ đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng, dọn dẹp lớp - Biểu diễn văn nghệ - Sử dụng LQV tốn, Tạo hình,

- Trẻ được vui chơi với bạn tạo cảm giác thích đến trường cho trẻ

- Phát triển khả ghi nhớ cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ có ý thức giữ gìn lớp sạch sẽ, gọn gàng

- Trẻ biết hát, đọc thơ hát, thơ về chủ đề

- Rèn tính tự tin, mạnh dạn

- Đồ dùng đồ chơi

- Thơ, truyện, nội dung đã học

- Khăn lau

- Sân khấu - Vơ LQV toán, Tạo hình,

T

rả

t

rẻ

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh cá nhân

- Trẻ biết nhận xét, nêu gương

- Giúp trẻ có ý thức cố gắng chăm ngoan

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ

- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cho trẻ hoạt đợng theo ý thích Cơ quan sát chơi trẻ, khuyến khích trẻ chơi đồn kết - Cơ dẫn chương trình cho trẻ ơn lại thơ, trụn, hát đã học có liên quan đến chủ đề

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ Đảm bảo tất cả trẻ đều được tham gia

- Hướng dẫn trẻ làm tập LQV tốn, Tạo hình, LQVPTGT

- Cho trẻ xuống phòng kissdmart Hướng dẫn trẻ thao tác máy, cách chơi trò chơi

- Hoạt đợng góc theo ý thích

- Ôn lại thơ, truyện, hát đã học

- Biểu diễn văn nghệ

- Làm theo hướng dẫn của cô

- Thực hiện theo hướng dẫn của cô

- Gợi ý để trẻ tổ nhận xét - Cô nhận xét chung

- Cho trẻ ngoan cắm cờ

- Nhắc nhơ trẻ tự vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ tươi cười niềm nơ, trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ lớp một số hoạt động của lớp cần sự phối hợp của phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ tự dép, lấy đồ dùng cá nhân, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào bạn

- Nhận xét bạn - Lắng nghe

- Cắm cờ

- Rửa tay, rửa mặt, chỉnh đốn quần áo gọn gàng

- Chào cô, chào bố mẹ, chào bạn, lấy đồ dùng cá nhân,

Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Đi ván kê dốc Hoạt động bổ trợ:

Trị chơi: Thỏ đánh trống I MỤC ĐÍCH – U CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động, biết cách thực hiện vận động: Đi ván kê dốc

- Trẻ nhớ tên trò chơi hiểu được luật chơi, cách chơi trò chơi: Thỏ đánh trống

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ván kê dốc vẫn giữ được thăng bằng đảm bảo an toàn - Rèn kỹ bật thơng qua trị chơi

3.Giáo dục thái độ:

- Trẻ có tình ý thức tập lụn để có thể khỏe mạnh tinh thần đồn kết với bạn

1 Đồ dùng cô trẻ.

- Sàn tập sạch sẽ, bằng phẳng, thống mát Trang phục trẻ gọn gàng - Tấm ván gỗ dài – 2,5m, rộng 30cm, một đầu kê cao 30cm, đầu đặt sát đất Vịng thể dục, trống Mợt số lơ tơ vật

- Nhạc ghi hát về chủ đề

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức. - Tập trung trẻ

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập thể dục: Đi Trên ván kê dốc Để giờ học đạt hiệu quả, phải tích cực tham gia vào hoạt đợng Các có đồng ý với khơng nào? Bây giờ khơi đợng 3 Nội dung

* Hoạt động 1: Khởi động.

- Cơ cho trẻ vịng trịn theo nhạc hát: Nhà vui kết hợp cho trẻ chạy kiểu (đi bằng gót chân, mũi chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm…) về hàng theo tổ dãn cách đều tập tập phát triển chung

* Hoạt động 2: Trọng động. + Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ tập động tác theo nhạc

- Động tác tay: Hai tay đưa trước lên cao - Động tác chân: Đưa chân trước khuỵ gối

- Động tác bụng: Đưa tay lên cao cúi người xuống, tay chạm mũi bàn chân

- Động tác bật: Bật chụm chân tiến về phía trước

+ Vận động bản:

- Cô giới thiệu tên tập: Đi ván kê dốc - Cô tập mẫu

+ Lần khơng phân tích đợng tác

- Tập trung

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khơi động theo hiệu lệnh của cô

- Trẻ tập tập phát triển chung theo nhịp đếm Các động tác tập 2l x nhịp động tác chân tập 3l x nhịp

+ Lần kết hợp phân tích đợng tác cho trẻ hiểu

- Chuẩn bị cô đứng trước đầu ván kê thấp, tay dang ngang hoặc chống hông để giữ thăng bằng Khi có hiệu lệnh bước lên ván dần lên đến đầu cao dừng lại, sau quay người lại xuống Thực hiện xong cô về cuối hàng đứng

- Các đã rõ cách tập chưa

- Cô mời trẻ thực hiện Cô bạn nhận xét

- Trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Cô cho cả lớp tập lần lượt trẻ / lần Cô bao qt sửa sai cho trẻ đợng viên trẻ tập tích cực

+ Lần 2: Cho trẻ thi đua: Cô cho trẻ ván kê dốc Trong trời gian bản nhạc đội lấy được vật về nhóm thực hiện xác vận đợng thắng cuộc

Cô nhận xét kết quả động viên khen ngợi trẻ

+ Trò chơi: Thỏ đánh trống

- Luật chơi: Mỗi lần thỏ bật qua vịng thể dục đánh mợt lần trống

- Cách chơi: Cơ cho trẻ đóng vai thỏ bật qua vòng liên tục lên đánh trống về cuối hàng đứng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi bao quát trẻ - Cô nhận xét kết quả động viên khen ngợi trẻ

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cơ cho trẻ lại nhẹ nhàng 1-2 vịng quanh sân tập theo nhạc hát “Chú mèo con” 4 Củng cố:

- Hỏi lại trẻ tên học

- Cơ giáo dục trẻ ích lợi của việc luyện tập thể dục đối với sức khỏe người

5 Kết thúc

- Cô nhận xét động viên khen ngợi trẻ chuyển sang hoạt đợng

thích

- trẻ lên tập Trẻ nhận xét bạn - Trẻ tập lần lượt - Trẻ thi đua

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ nêu

Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:

Thơ: Quạt cho bà ngủ Hoạt đợng bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH- U CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung thơ tên tác giả - Thuộc thơ

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết trả lời câu hỏi mạch lạc

- Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của thơ 3.Giáo dục:

- Trẻ u q, giữ gìn chăm sóc cho ngơi nhà của II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Tranh minh hoạ nội dung thơ - Đĩa

2 Địa điểm: Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ởn định lớp

- Cơ cho trẻ hát “ Cháu yêu bà” 2 Giới thiệu bài:

- Nhà có sống với ơng, bà khơng?

- Bà có thương khơng?

- Con có u q ơng bà của khơng? Con u q ơng bà thường làm gì?

- Có mợt thơ nói đến mợt bạn nhỏ u thương bà bạn đã chăm sóc bà bà ốm Đó thơ “ quạt cho bà ngủ” - Sáng tác của nhà thơ : Thạch Quỳ

- Các có muốn biết bạn thơ chăm sóc bà khơng?

- Để biết được nội dung thơ hãy lắng nghe đọc thơ

- Trẻ trị chụn về gia đình trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Con có ạ

3 Hướng dẫn hoạt động:

* Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

+ Lần : đọc diễn cảm ( đọc chậm dãi thể hiện tình cảm

+ Lần 2: đọc theo tranh thơ giảng nội dung - Đọc trích dẫn , giải thích từ khó

Khổ 1: “Ơi chíchchịe ơi! Chim đùng hót nữa

Bà em ốm Lặng cho bà ngủ”

- Bạn nhắn nhủ chim chích chịe hãy im lặng cho bà ngủ bà ốm

+ Từ khó ->lặng: Im lặng Khổ 2: Bàn tay bé nhỏ

Vẫn quạt thật đều. Ngấn nắng thiu thiu Đậu tường trắng. - Miêu tả bạn nhỏ ân cần chăm sóc bà

+ Từ khó - > thiu thiu từ láycó nghĩa ánh nắng dịu nhẹ buổi chiều

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ - Trẻ lắng nghe cô đọc thơ, giảng nội dung, giải thích từ khó

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe đọc trích dẫn giải thích từ khó

Khổ 3: Căn nhà vắng Cốc chén nằm im

Đôi mắt lim dim Ngủ ngon bà nhé.

- Căn nhà vắng, đồ vật nhà đều lặng im bà ngủ

+ Lim dim : chuẩn bị ngủ mắt chưa nhắm hẳn mơ he

Khổ 4: Hoa cam, hoa khế Chín lặng vườn

Bà mơ tay cháu Quạt đầy hương thơm” - Bạn nhỏ quạt cho bà ngủ ngon

+ Chín lặng: Cam khế vừa hoa cũng biết im lặng bà ngủ + Mơ: hình ảnh nhìn thấy ngủ

+ Bài thơ đọc với giọng điệu nhẹ nhàng, tình cảm

- Bài thơ có nhịp điệu nhịp nhàng uyển chuyển phổ thành hát

*Hoạt động 2: Đàm thoại :

- Bài thơ có tên gì? Sáng tác của ai? + Bài thơ nói đến ai?

+ Bé nói vơi chim chích chịe?

+ Vì bé lại nói chim chích chịe đùng hót nữa?

+ Bà ốm bé chăm sóc bà nào? + Câu thơ thể hiện sự chăm sóc bà của bé?

+ Bé quạt mát được cho bà ngủ khơng? Vì biết được điều đấy?

+ Qua thơ thấy bạn nhỏ người nào?

+ Nếu người thân gia đình ốm phải làm gì?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ :

- Lắng nghe

- Bài thơ “ quạt cho bà ngủ” - Bài thơ nói đến bà, em bé, chim chích chịe, cốc chén, hoa cam hoa khế

- Nói chim đừng hót nữa Vì bà bị ốm chim hót làm bà khơng ngủ được

- Bé quạt cho bà ngủ Chim đừng hót nữa

Bà em ốm Lặng cho bà ngủ”

- Bàn tay bé nhỏ Vẫy quạt thật đều - Bạn thương bà

- Cô cho trẻ đọc thơ theo hình thức to –nhỏ - Cơ cho trẻ thi đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân

4 Củng cố:

- Các vừa được học thơ gì?

- Giáo dục: Bài thơ nhắc nhơ biết yêu thương người thân gia đình Khi người thân ốm phải biết chăm sóc giúp đỡ những cơng việc vừa sức với Và phải ngoan ngoãn nghe lời người lớn

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, động viên

- Cả lớp đọc thơ

- Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân

Bài thơ “ Quạt cho bà ngủ - Lắng nghe

- Lắng nghe

Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2018. TÊN HOẠT ĐỘNG:

Đếm đến 6, nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 6, nhận biết số – ƯDPHTM

Hoạt động bổ trợ :

TC: Về nhà;

Tơ màu nhóm đồ chơi có số lượng I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được nhóm đồ vật có số lượng - Trẻ nhận biết được số

2.Kỹ năng:

- Ghi nhớ, tư duy, so sánh 3.Giáo dục.

- GD trẻ có ý thức giờ học

- GD trẻ yêu quý họ hàng gia đình II- CHUẨN BỊ:

- Kết nối PHTM

- Cô : lô tô áo, lô tô quần.Thẻ số từ đến - nhà gắn số đồ dùng tương ứng số lượng 5,6 2 Địa điểm tổ chức: Tại PHTM

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tổ chức lớp học:

- Cho trẻ hát bài: “Cháu yêu bà” - Cô hỏi trẻ vừa hát gì? - Bài hát nói đến ai?

- Gia đình có sống chung với ơng bà không?

- Con với ông bà nợi hay ơng bà ngoại? - Ơng bà nợi sinh ai?

- Ông bà ngoại simh ai?

- GD trẻ yêu quý họ hàng bên nội bên ngoại

2 Giới thiệu bài:

Hôm cô đếm nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 6, làm quen chữ số

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 5.

- Cho trẻ chơi trò chơi cửa bí mật - Quảng bá hình ảnh slide

- Lấy mẫu học viên - Chiếu side 1,2,3,4,5

* Hoạt động 2: Tạo nhóm có số lượng trong phạm vi 6, đếm đến 6:

- Quảng bá hình ảnh slide 6,7,8,9,10

- Cơ phát cho trẻ rổ đồ chơi hỏi trẻ rổ đồ chơi có gì?

- Cơ u cầu trẻ xếp tất cả lô tô áo thành hàng ngang

- Cho trẻ xếp lô tô quần dưới lô tô áo - Cho trẻ đếm số quần.(1,2, ,5.Tất cả quần)

- Cho trẻ so sánh số quần số áo xem nhóm

- Trẻ hát

- Bài hát: Cháu yêu bà - Nói đến bà

- Có ạ

Sinh bố - Sinh mẹ - Trẻ nghe

- Lắng nghe

- Nhận tập tin

- Chọn ô cửa đếm số lượng đồ vật

- Nhận tập tin

- Đếm gắn số lượng - Trẻ xếp

- Trẻ xếp tương ứng 1-1 - Trẻ đếm số quần

nào nhiều hơn, nhóm hơn.Nhiều mấy?

- Muốn nhóm quần nhiều bằng nhóm áo phải nào? Thêm quần?

- quần thêm quần bằng quần?

- thêm bằng mấy? =>KL:5 thêm bằng - Cho trẻ đếm số quần.(6 quần)

- Cho trẻ đếm số áo.(6 áo)

- Số quần số áo với nhau? Cùng bằng mấy?

- Để biểu thị cho nhóm có số lượng bằng dùng số đặt vào nhóm

- Cơ giới thiệu số 6,và nêu cấu tạo số - Cho trẻ đọc theo lớp,tổ ,cá nhân

- Cho trẻ cất lần lượt số quần số áo,vừa cất vừa đếm đặt thẻ số tương ứng

- Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp những đồ dùng đồ chơi có số lượng

* Hoạt động 3: Luyện tập. * Trò chơi: Về nhà

- LC: Bạn về sai nhà phải nhảy lị cị - CC: Cơ có ngơi nhà, ngơi nhà có gắn mợt số đồ dùng gia đình ( tủ, bàn, bát) Cô phát cho trẻ một thẻ số 5,6 Cho trẻ xung quanh lớp vừa vừa hát Khi có hiệu lệnh “Tìm nhà” trẻ chạy nhanh về nhà có số lượng tương ứng với thẻ số của trẻ

- Cô cho trẻ đổi thẻ số cho - Cho trẻ chơi

- NX trẻ chơi 4 Củng cố- GD:

- Cho trẻ tơ màu nhóm đồ dùng đồ chơi có só lượng

5 Nhận xét-tuyên dương: - Cô nhận xét chung giờ học

- Thêm quần - Bằng quần - Bằng

- Trẻ đếm :1,2, Tất - Trẻ đếm

- Bằng nhau,cùng = - Số

- Trẻ quan sát - Trẻ đọc - Trẻ thực hiện -Trẻ tìm

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỢNG:

Gia đình thân u của bé Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi : Về nhà I- MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

1, Kiến thức :

- Trẻ kể tên được thành viên có trong gia đình - Biết được cơng việc sơ thích của thành viên gia đình - Trẻ biết được mợt số hát có nợi dung về gia đình

- Biết được gia đình đơng con, gia đình

2, Kỹ :

- Luyện phát triển giác quan ,khả diễn đạt ,ghi nhớ cho trẻ

3, Giáo dục thái độ

- Trẻ thêm yêu quý kính trọng những người thân gia đình II - CHUẨN BỊ

1, Đồ dùng - đồ chơi - Giáo án paowerpoint

- Máy tính đã kết nối phtm

2, Địa điểm tổ chức

- Tại phịng học thơng minh III TỞ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ởn định tơ chức, gây hứng thu

- Cô cho trẻ hát "Cả nhà thương nhau" - Chúng vừa hát hát ?

- Các có u q gia đình của khơng ? 2 Giới thiệu bài:

- Để hiểu thêm về gia đình thân yêu của trị chuyện về gia đình của

3/ Nội dung :

*Hoạt động 1: Trò chuyện thành viên trong gia đình.

- Thấy lớp hơm tổ chức trị chụn về gia đình bạn Thỏ hồng cũng muốn giới thiệu về gia đình của cho bạn biết

- ( Quảng bá phim ảnh: cho trẻ xem đoạn video giới thiệu gia đình)

- Tớ xin được giới thiệu về thành viên gia đình của cho bạn được biết - Gia đình có người có bố ,mẹ, chị

- Bố làm cơng nhân ,mẹ làm nghề dạy học chị học bạn ạ

- Bây giờ bạn hãy giới thiệu về gia đình của bạn cho tớ cô giáo được biết

Cô mời trẻ lên giới thiệu về gia đình cơng việc, sơ thích của người

- Cơ giáo giới thiệu gia đình qua hình ảnh cho trẻ quan sát

+ Gia đình có thành viên- kể tên + Gia đình có người con?

+ Gia đình đơng hơn?

- Cơ giới thiệu về gia đình đơng có từ

- Hát theo nhạc

- Bài hát “Cả nhà thương nhau” ạ

- Có ạ

- Lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

- Lắng nghe thỏ hồng giới thiệu

- Trẻ thực hiện giới thiệu về gia đình cho bạn cô được biết

- Trẻ đếm kể tên thành viên gia đình

trơ lên

- Gia đình có từ đến

- Những khó khăn về gia đình đơng gặp phải

*Hoạt động 2: Trò chơi củng cố.

* Ai chọn ( Phân phối tập tin)

GV gứi cho trẻ mợt tập tin có hình ảnh về gia đình

- Cách chơi: đưa câu hỏi trẻ chọn hình ảnh phù hợp:

+ Hãy chọn hình ảnh về gia đình có con! + Hãy chọn hình ảnh về gia đình có đơng con!

Ai thơng minh

- GV dùng chế độ khảo sát để kháo sát nhận thức trẻ

- Cách chơi: hãy lắng nghe câu hỏi chọn phương án trả lời nhé:

Câu 1: Gia đình có tất cả thành viên? ( 3,4,5)

A: B: C:

Câu 2: GĐ có 1-2 gia đình hay sai?

Câu 3: GĐ có trơ lên gia đình đơng hay sai?

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại đã học

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng người xung quanh

5/ Kết thúc :

- Nhận xét -tuyên dương

- Trẻ nghe yêu cầu chọn hình ảnh phù hợp

- Lắng nghe phổ biến cách chơi

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu

Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:

Vẽ nhà - ƯDPHTM Hoạt động bổ trợ:

Vận động theo nhạc bài: “Bé quét nhà” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

Kiến thức:

- Trẻ hiểu biết cách vẽ nhà gồm có (cửa vào, cửa sổ, tường, mái nhà…) - Trẻ biết có nhiều nhà khác (nhà tầng, tầng )

- Trẻ biết nhà cần thiết cho gia đình 2. Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ vẽ nét, kỹ vẽ theo hướng dẫn của cô ( vẽ đường thẳng,xiên, ngang…) có kỹ tơ mầu

- Phát triển óc sáng tạo của trẻ hoạt đợng

3.Thái độ:

Trẻ biết u q gia đình giữ cho ngơi nhà ln sạch đẹp II CHUẨN BỊ

+ Đồ dùng của cơ: Giáo an chình chiếu, hệ thống máy tính kết nối phịng học thơng minh

+ Đồ dùng của trẻ: Máy tính bản

2 Địa điểm tổ chức: Tại phịng học thơng minh III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, gây hứng thú:

- Cơ quảng bá hình ảnh về kiểu nhà cho trẻ quan sát

+ Có những kiểu nhà ? (nhà mợt tầng, mái ngói, nhà tầng…)

- Chúng ta cũng cómợt ngơi nhà chung, ngơi nhà để cả gia đình sinh sống hãy kể về nhà của xem nào? (Cơ gợi ý cho trẻ kể về ngơi nhà của trẻ phân biệt nhà ngói, nhà mái bằng, nhà cao tầng)

2/ Giới thiệu bài:

- Hôm cô vẽ những nhà giống vơi nhà của 3/ Nội dung:

* Hoạt động : Quan sát đàm thoại

- Cô giới tranh 1: Nhà ngói cho trẻ quan sát + Cơ có hình ảnh ngơi nhà ?

+ Được vẽ ? + Đây nhà ?

+ Được vẽ bằng những hình ? + Mái ngói có mầu ?

Nhà ngói được vẽ bằng hình vng hình tam giác, mái có mầu đỏ được vẽ thêm những hình vơng nhỏ để làm cửa sổ nữa

- Hình ảnh : Nhà hai tầng

+ Đây ngơi nhà ? Mấy tầng ? + Được vẽ bằng hình vng ?

Nhà tầng được vẽ bằng hình vng, của sổ cũng được vẽ bằng hình vng nhỏ, có lan can được vẽ bằng nét ghạch chéo - Tranh : Nhà cao tầng

+ Đây ngơi nhà ? + Được vẽ ?

- Nhà một tầng, nhà tầng, nhà ngói ạ

- Trẻ tự kể

- Lắng nghe cô giới thiệu

- Ngôi nhà - Rất đẹp - Nhà ngói ạ

- Hình tam giác,hình vng - Mầu đỏ ạ

- Nhà tầng ạ - hình vng

Nhà cao tầng được vẽ bằng nhiều hình vng với cũng có lan can được vẽ bằng nét xiên trái, phải,khoảng cách giũa tầng với

* Hoạt động : Trao đổi ý tưởng với trẻ:

+ Con vẽ nhà nào?

+ Có giống với ngơi nhà không ? + Ngôi nhà của có tầng ?

+ Được vẽ bằng hình vng ?

* Hoạt động : Trẻ thực hiện:

Cô hướng dẫn trẻ cách vẽ, cách cầm bút vẽ nét xiên để tạo lan can

- Bao quát hướng dẫn thêm những trẻ cịn lúng túng

- Đợng viên khyến khích trẻ tạo sản phẩm đẹp * Hoạt động : Trưng bày sản phẩm:

- Cô dùng chức lấy mẫu học viên để giới thiệu sản phẩm đẹp cho trẻ quan sát

+ Con thấy sản phẩm nào? Vì thích?

- Mời 1- trẻ giới thiệu sản phẩm của Cơ nhận xét chung, tn dương những trẻ có vẽ đẹp,khích lệ những chưa hoàn thành 4/ Củng cố:

- Cho trẻ hát bài: “Bé quét nhà” - GD trẻ u q ngơi nhà của 5/ kết thúc

Nhận xét tuyên dương

- Nhiều hình vuông lại với

- Nhà nhiều tầng ạ

- Vẽ hình vng lại với

- Trẻ trả lời - Có ạ

- Có mợt tầng ạ - Mợt hình vng ạ

- Trưng bày sản phẩm - Giới thiệu sản phẩm