+ Các con thử nhớ lại xem trong bức tranh có gì nào?( Cô gợi ý các phía trên- dưới cho trẻ kể) + Cô cho trẻ quan sát lại bức tranh và củng cố lại: Trong bức tranh vẽ trên bàn có một rổ c[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thời gian thực : Tên chủ đề nhánh 1: ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC
Đ
ón
tr
ẻ
-C
h
ơ
i
th
ể d
ụ
c s
án
g
Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Đón trẻ
Chơi
Trị chuyện
- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh - Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Chơi tự góc
- Hướng trẻ quan sát góc chủ đề trị chuyện với trẻ số loại trường
- Thơng thống phịng học
- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ - Tranh ảnh số loại
Thể dục sáng
- Trẻ tập theo động tác
- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực - Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn
- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ
- Sân tập an toàn, phẳng
Băng đĩa tập
Điểm danh
- Trẻ biết tên mình, tên bạn
- Biết cô điểm danh
(2)THẾ GIỚI THỰC VẬT Từ 15/01/2018 đến 02/02/2018
Một số loại Số tuần thực hiện: tuần Từ 15/01/2018 đến 19/01/2018
HOẠT ĐỘNG
Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô
- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh
Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng
- Hơ hấp: Máy bay ù ù
- Tay: Đan tay đưa trước lên cao - Chân: Bước khuỵu chân phía trước
- Bụng: Đứng quay người sang bên
- Bật: Bật chân sáo
- Đi nhẹ nhàng
- Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự - Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt
- Dạ cô nghe đến tên
(3)H
oạ
t đ
ộn
g g
óc
Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Góc phân vai
- Cửa hàng bán rau, - Nấu ăn
Góc tạo hình
- Dán cho cây, xé dán to- nhỏ
- Làm đố chơi từ vật liệu thiên nhiên
Góc xây dựng
Xây cơng viên, vườn hoa
Góc âm nhạc
- Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động
Góc thiên nhiên
- Chăm sóc góc, gieo hạt, quan sát nảy mầm phát triển Trị chơi phân nhóm loại cây, nhận biết số lượng phạm vi Góc học tập
- Làm sách tranh số loại
- Trẻ biết phân vai chơi cho bạn
- Trẻ biết xé dải để làm
- Phát triển khả khéo léo, thông minh
- Phát triển tai nghe âm nhạc
- Rèn khéo léo, mềm dẻo đôi tay
- Trẻ biết trình phát triển - Chăm sóc
- Trẻ biết làm sách tranh số loại
- Quầy hàng bán loại rau, hoa
- Giấy màu, hồ dán
- Bộ đồ chơi lắp ghép Các khối vuông, chữ nhật Dụng cụ âm nhạc
- Góc thiên nhiên - Bộ đồ chăm sóc
- Tranh ảnh số loại
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức- Trị chuyện
- Cơ tập trung trẻ lại
- Hỏi trẻ chủ đề học gì?
Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi 2 Thỏa thuận chơi
- Cho trẻ kể tên lại góc chơi, nhiệm vụ chơi góc
- Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích - Cơ phân số lượng chơi góc
- Cơ phân vai chơi cho bạn nhóm chơi góc cho trẻ tự chọn
3 Quá trình chơi
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần - Có thể cho trẻ đổi góc chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi - Cho trẻ nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét chung khuyến khích trẻ chơi tốt
4 Kết thúc:
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô - Tuyên dương bạn biết làm giúp cô
- Trẻ đứng xung quanh cô - Chủ đề giới thực vật
- Lắng nghe
- Kể tên lại góc chơi, nhiệm vụ chơi góc
- Về góc chơi mà trẻ thích
- Trao đổi, thoả thuận vai chơi vào góc chơi
- Trả lời câu hỏi
- Trẻ chơi góc
- Đổi góc chơi
- Tham quan góc chơi nói lên nhận xét - Nghe nhận xét
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi
(5)H
oạ
t đ
ộn
g n
go
ài
tr
ờ
i
Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị - Quan sát sân
trường Quan sát môi trường xanh đẹp - Quan sát thời tiết
- Trò chuyện loại
- Học cách chăm sóc, bảo vệ Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt rụng
- Tết đồ chơi, làm đồ chơi loại
- Chơi vận động: Lá gió, cao cỏ thấp
- Chơi với đồ chơi thiết bị trời
- Nhặt lá, đếm
- Chơi tự theo ý thích
- Trẻ biết xanh có vai trò quan trọng đời sống người Biết nhận xét thời tiết - Biết tên gọi, đặc điểm
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Biết chăm sóc bảo vệ mơi trường
Biết làm số đồ chơi từ trâu
- Trẻ biết tham gia vào trò chơi
- Phát triển vận động cho trẻ
- Trẻ hoạt động với thiết bị ngồi trời - Củng cố biểu tượng tốn học cho trẻ
- Trẻ tự chơi, phát huy tính mạnh dạn tự tin
- Cây xanh
- Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm thoại
- Nước, bình tưới
- Lá loại
- Trò chơi, địa điểm chơi
- Đồ chơi trời sẽ, an toàn
- Rổ đựng
- Sân chơi sẽ, an toàn
HOẠT ĐỘNG
(6)1 Ổn định tổ chức:
- Tập trung trẻ, theo hàng sân 2 Giới thiệu nội dung
Giới thiệu nội dung chơi ngày hơm 3 Hướng dẫn thực hiện
HĐ1 Quan sát
- Cô cho trẻ tham quan quanh trường - Cô cho trẻ quan sát đàm thoại trẻ
+ Tên gọi, phận + Sự giống khác số
- Cho trẻ kể tên số loại
- Hỏi trẻ lợi ích
- Giáo dục trẻ bảo vệ, chăm sóc HĐ2 Trò chơi vận động
- Giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi, luật chơi (nếu có) - Cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi HĐ3 Chơi tự do.
- Cô cho trẻ chơi quan sát khuyến khích trẻ chơi
4 Củng cố
- Cô gợi mở để trẻ nhắc lại tên học hay trò chơi
5 Kết thúc - Nhận xét - Tuyên dương
- Đi theo hàng sân
- Lắng nghe
- Quan sát quanh vườn trường - Đàm thoại
- Nêu đặc điểm - Trẻ nhận xét loại
- Trẻ tên cây: Cây vải, nhãn, đào, chuối, bàng
- Cây lấy quả,cây lấy bóng, ăn
- Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi
-Trẻ tích cực tham gia chơi
- Chơi tự
- Nhắc lại tên học hay trò chơi
- Thu dọn đồ dùng
(7)Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
H
oạ
t đ
ộn
g ă
n
- Rửa tay
- Chuẩn bị bàn ghế, đồ dùng ăn uống
- Giới thiệu ăn - Trẻ lau tay, lau miệng sau ăn xong
Trẻ có thói quen vệ sinh trước sau ăn
Trẻ biết tên ăn hiểu ý nghĩa việc ăn đủ
Khăn lau tay, lau miệng
Bàn ghế
Đồ ăn đảm bảo vệ sinh
H
oạ
t đ
ộn
g n
gủ
Vệ sinh lớp học
Chuẩn bị giường chiếu, gối
Trẻ vệ sinh trước ngủ
Trẻ có ý thức giữ vệ sinh lớp học
Rèn thói quen nề nếp cho trẻ, trẻ biết lao động tự phục vụ
Trẻ biết vệ sinh trước ngủ
Phòng học
Chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
(8)* Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn
- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình
- Cơ bao qt nhắc nhở trẻ không tranh dành, xô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay
- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định
+ Tổ chức ăn : Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm - Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn
- Cơ bao qt động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, không kiêng khem thức ăn
+, Vệ sinh sau ăn:Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định
- Xếp hàng
- Rửa tay theo quy trình
- Cùng cô chuẩn bị đồ dùng
- Trẻ ngồi nơi quy định
- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn, biết che miệng hắt
- Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định
+ Chuẩn bị phịng ngủ:
- Cơ vệ sinh phịng ngủ sẽ, đảm bảo thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đơng - Cơ chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn gối đủ với số lượng trẻ
+ Ổn định trước ngủ:
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Nhắc nhở trẻ nằm ngủ tư thế, ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
+ Tổ chức ngủ:
- Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ nhàng trẻ khó ngủ
- Đọc thơ
- Trẻ ngủ
(9)H
oạ
t đ
ộn
g c
h
ơ
i t
h
eo
ý
th
íc
h
- Vận động quà chiều
- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Chơi trò chơi kidmats,
- Nghe đọc chuyện thơ, kể chuyện, câu đố loại
Biểu diễn văn nghệ
- Xếp đồ chơi gọn gàng ngăn nắp
-
- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối tuần
- Biết vận động theo nhạc
- Trẻ tự lựa chọn góc chơi
- Trẻ biết chơi trò chơi
- Ôn lại hát, thơ có chủ đề
- Phát huy tính tích cực trẻ
- Trẻ thích biểu diễn, rèn tính bạo dạn
- Giáo dục trẻ xếp đồ chơi gọn gàng ngăn nắp - Khắc sâu kiến thức - Cắm cờ
- Bài nhạc vận động, quà chiều - Đồ chơi
- Khởi động phòng kidmats - Bài thơ, chuyện, câu đố loại - Bài hát, thơ Các hát thuộc chủ đề
- Cờ, bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
(10)- Vận động theo nhạc - Chia quà chiều
- Cô cho trẻ nhắc lại học buổi sáng
- Chơi trò chơi kidmats
- Cho trẻ chơi tự góc Cơ bao qt trẻ chơi nhắc trẻ chơi đồn kết, nhắc trẻ cất đồ chơi chơi xong
- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn nghệ: đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ đề
- Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan cô đặt
- Cho trẻ nhận xét bạn tổ, đánh giá chung
- Cô tuyên dương trẻ ngoan nhắc nhở trẻ chưa ngoan
- Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều
- Cô nhắc lại học buổi sáng
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi tự góc
- Trẻ đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ đề
- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
- Cắm cờ, nhận bé ngoan
Thứ ngày 15 tháng 01 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
(11)Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Bị nhanh lấy bóng I MỤC ĐÍCH- U CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ tập kĩ thuật tập phát triển chung
- Trẻ củng cố lại vận động bò bàn tay bàn chân 3- 4m - Trẻ biết bị dích dắc qua điểm
2 Kỹ năng:
- Kỹ quan sát - Bò thẳng hướng 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để thể phát triển hài hoà cân đối - Giáo dục trẻ tính nhanh nhẹn khéo léo
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ - Sân tập phẳng - Phấn vẽ
- điểm dích dắc
2 Địa điểm tổ chức: sân. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ theo hàng sân tập 2 Giới thiệu bài
- Kiểm tra sức khoẻ
- Hôm cô tập tập "Bò bàn tay bàn chân 3-4m Bị dích dắc qua điểm."
3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Khởi động:
- Cho trẻ đi, chạy theo vòng tròn, làm người lùn( Đi khuỵu gối) Người khổng lồ (đi kiễng cao chân), chạy theo hiệu lệnh nhanh chậm cô
- Sau đứng hàng ngang theo tổ
HĐ2 Trọng động
Bài tập phát triển chung: - Cô tập mẫu động tác
- Trẻ tập quan sát, động viên khuyến khích trẻ
Vận động bản:vận động bò bàn
- Đi theo hàng sân tập
- Trẻ lắng nghe
- Khởi động vòng tròn, chạy theo hiệu lệnh cô
- Trẻ dàn đội hình hàng ngang Hơ hấp: Máy bay ù ù
- Tay: Đan tay đưa trước lên cao
- Chân: Bước khuỵu chân phía trước
- Bụng: Đứng quay người sang bên
(12)tay bàn chân 3-4m.
- Cơ tập mẫu lần khơng phân tích
- Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác
TTCB: bàn tay bàn chân áp sát sàn trước vạch chuẩn có hiệu lệnh bị chân nọ, tay bò đến hết điểm quy định đứng dậy cuối hàng đứng
- Cô mời trẻ tập thử
- Cơ cho nhóm lên thực vận động bò bàn tay bàn chân
- Cho trẻ lên tập - Cô quan sát sửa sai cho trẻ
Ơn tập vận động bị dích dắc qua điểm. - Cơ xếp đường zích zắc
Chúng thực vận động qua điểm zich zắc
- Cô hướng dẫn vận dộng bị qua đường zích zắc
- Cơ tập mẫu 1lần
- Cô mời Trẻ lên thực - Cô quan sát sửa sai
- Cô cho trẻ thực vận động
- Khi trẻ thực cô động viên trẻ mạnh dạn, tự tin
- Củng cố tập, nhận xét trẻ tập Trị chơi: Bị nhanh lấy bóng
+ Luật chơi: Đội thua phải nhảy lò cò + Cách chơi: Chia lớp thành đội chơi Khi có hiệu lệnh đội bị nhanh đến chỗ rổ bóng nhặt bóng chạy cuối hàng bạn bò tiếp
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát, động viên để trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
- Nhận xét sau lần chơi HĐ3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng 4 Củng cố, giáo dục
- Cho trẻ nhắc lại tên tập
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để thể phát triển hài hoà cân đối, giáo dục trẻ tính nhanh nhẹn khéo léo
5 Kết thúc
- Trẻ quan sát cô làm mẫu lần - Trẻ quan sát cô làm mẫu lần lắng nghe phân tích động tác
- 1-2 trẻ tập mẫu
- Từng nhóm 3- trẻ thực
- Trẻ quan sát cô hướng dẫn - Trẻ quan sát cô tập mẫu - Trẻ lên tập thử
- Trẻ lên thực thi đua đội
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi - Đếm số bóng
- Trẻ hồi tĩnh nhẹ nhàng
(13)Nhận xét, tuyên dương - Trẻ lắng nghe
Thứ ngày 16 tháng 01 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:
(14)Hoạt động bổ trợ:Trị chơi: I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1.Kiến thức:
- Trẻ nắm tên thơ “Hạt gạo làng ta” tên tác giả: nhà thơ Trần Đăng Khoa
- Trẻ hiểu nội dung thơ, cảm nhận âm điệu êm dịu, nhẹ nhàng thơ
- Trẻ đọc thuộc thơ 2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ đọc thơ diễn cảm, ngắt nghỉ nhịp điệu thơ
3.Thái độ:
- Trẻ tích cực, hứng thú hoạt động - Giáo dục tính tập thể cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết yêu q hạt gạo cơng sức lao động bác nông dân
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Kết nối phịng học thơng minh Khởi động máy tính bảng - Bài giảng điện tử
- Mũ đội đầu
- Hình biểu tượng từ Địa điểm:
- Phịng học thơng minh III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định lớp
- Cho trẻ chơi trò chơi “ Tập tầm vông”
Cho trẻ quan sát hạt gạo - Gạo làm ra?
* Giáo dục: Phải biết quý trọng hạt gạo, công sức bác nông dân Ăn cơm phải ăn hết suất, khơng rơi vãi ngồi Giới thiệu bài:
* Giới thiệu: Có thơ mà làm quen tiết trước nói hạt gạo thơ gì? Do sáng tác?
3 Hướng dẫn hoạt dộng
* Hoạt động 1: Dạy đọc diễn cảm thơ “Hạt gạo làng ta”:
* Cô đọc cho trẻ nghe:
- Lần 1: Cô đọc diễn cảm thơ “Hạt gạo làng ta”
- Quảng bá hình ảnh thơ.
- Trẻ đọc thơ tập tầm vông - Do bác nông dân, bố mẹ
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
(15)- Lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp tranh hình, giảng nội dung thơ * Hoạt động 2: Đàm thoại
- Gửi tập tin nội dung đàm thoại trích dẫn.
Trích dẫn, đàm thoại, giải thích từ khó: - Khảo sát học viên Cô nêu câu hỏi.và những đáp áp để trẻ chọn.
+ Hạt gạo làng ta có hương vị nào? (Có vị phù sa/ Của sơng Kinh Thầy
Có hương sen thơm/ Trong hồ nước đầy Có lời mẹ hát/ Ngọt bùi hơm nay)
- Đúng vậy, hạt gạo có vị phù sa, hương sen thơm lời ru ngào mẹ Đó hình ảnh gần gũi với quê huơng
- Cô gửi câu hỏi, câu trả lời cho trẻ chọn.
+ Hạt gạo làng ta có nào? (Có bão tháng bảy/ Có mưa tháng ba) - Lấy mẫu học viên.
- Có bạn có câu trải lời giống bạn có bạn chưa chọn chọn giống bạn
Hằng năm tới tháng bảy tháng ba thường có mưa bão, bác nông dân phải đương đầu với nước lũ, với mưa bão để cứu lấy cánh đồng, cứu lấy lúa - Cô gửi câu hỏi tiếp theo.
- Các bác nơng dân cịn vất vả nữa?
(Giọt mồ hôi sa/ Những trưa tháng sáu. Nước nấu/ Chết cá cờ
Cua ngoi lên bờ/ Mẹ em xuống cấy)
Những trưa tháng sáu mùa hè, trời nóng nước nóng, nóng nấu Nhưng bác nông dân cày
* Giải thích từ khó: Phù sa - Giáo dục trẻ
- Cô gửi tập tin đoạn thơ cho trẻ đọc thơ. * Trẻ đọc thơ:
- Lần 1: Cả lớp đọc. - Lần 2: Từng tổ đọc.
- Lần 3: Cơ mời nhóm lên đọc. - Lần 4: Cô mời bạn lên đọc
- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ lần quan sát tranh
- Trẻ chọn câu tra lời - Có vị phù sa
- Trẻ chọn câu trả lời
- Trẻ chọn câu trả lời
- Trẻ lắng nghe đọc trích dẫn
- Trẻ lắng nghe
- Cả lớp đọc thơ - Tổ đọc
(16)* Củng cố: Vừa đọc thơ gì? Do sáng tác?
* Hát cho trẻ nghe:Bài hát “Hạt gạo làng ta”
Bài thơ bác nhạc sĩ phổ thành hát Hôm hát cho lớp nghe nhé!
- Cô hát cho trẻ nghe 4 Củng cô giáo dục:
- Cho trẻ nhắc lại tên thơ vừa học tên tác giả
5 Kết thúc hoạt động: - Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Sáng tác Trần Đăng Khoa
- Trẻ hát theo nhạc hát “ Hạt gạo làng ta”
- Bài thơ “ Hạt gạo làng ta”
- Trẻ lắng nghe
(17)TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán
Xác định phía trên- phía dưới- phía trước- phía sau đối tượng khác
Hoạt động bổ trợ:
I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1.Kiến thức:
- Trẻ biết xác định vị trí trên- dưới- trước- sau thân - Trẻ xác định vị trí trên- dưới- trước- sau đối tượng khác 2.Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ định hướng khơng gian. - Phát triển khả tư phán đoán trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết ước mơ nghề có ích
- Trẻ có thái độ nghiêm túc thực yêu cầu - Trẻ u thích hoạt động học tập
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng, đồ chơi cô,của trẻ.
- Đĩa nhạc: Nhạc không lời, nhạc hát “Chú đội”, hát “ Chim mẹ chim con”
- Gấu
- Bức tranh vẽ bàn bàn giỏ chân bàn - Trang phục nghề: Nghề công an, công nhân, cô giáo
2 Địa điểm:
- Tổ chức hoạt động lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn hoạt động Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
Cho trẻ nghe đoạn nhạc “ Ước mơ xanh”
2 Giới thiệu bài
Hôm cô dạy xác định phía -phía - -phía trước - -phía sau bạn
3 Hướng dẫn thực hiện
- Trẻ nhún nhảy theo nhạc
(18)HĐ 1: Ơn xác định phía trên- dưới- trước- sau của thân.
*Trò chơi: Dấu tay
- Trước vào học cô muốn cho tham gia vào trị chơi Đó trị chơi “ Dấu tay”
+ Khi nói: Tay đâu, tay đâu
+ Các trả lời: Tay đây, tay đây- giơ hai tay phía trước
+ Khi nói: Dấu tay, dấu tay
+ Các trả lời: Dấu đâu, dấu đâu? +Cô:- Dấu tay
- Dấu tay - Để tay phía trước - Dấu tay phía sau
Phía sau đặt rổ Các lấy xem nào?
+ Các đặt đồ chơi phía trước
+ Các làm nhanh theo nhé: Phía trên- phía dưới- phía trước- phía sau Chơi 2-3 lần (Hiệu lệnh tăng nhanh dần xen kẽ nhau)
HĐ 2: Xác định phía trên- dưới- trước- sau của đối tượng khác:
+ Các có nghe thấy tiếng khơng?
+ Đó tiếng gõ cửa lớp Cơ mở cửa xem đến thăm lớp nhé!
+ Ai đến thăm lớp con?
+ Chúng chào bác nông dân nào! + Bây quan sát xem bác nơng dân mang đến cho lớp mình?
- Cơ hỏi:
+ Phía bác nơng dân có nào? + Phía chân bác có có gì?
+ Phía trước mặt bác nơng dân có gì? + Phía sau lưng bác nơng dân có gì?
Các giỏi Bác tặng loại bác có việc bác chào tạm biệt lớp
- Cơ thấy lớp học giỏi có điều bất ngờ muốn giành cho lớp
- Trẻ lắng nghe giới thiệu
- Tay đây, tay
- Dấu đâu, dấu đâu
- Trẻ dấu tay hướng theo hiệu lệnh cô
- Quả
- Trẻ thực theo hiệu lệnh cô
- Tiếng gõ cửa
- Bác nông dân
- Cháu chào cơng nhân
- Có mũ, đèn - Giầy
(19)- Chúng nhắm mắt vào đếm 1,2,3 mở mắt
+ Cơ đưa bạn Gấu đóng hoạ sỹ chào “ Chào bạn, bạn có biết tơi không?
- Tôi thường vẽ tranh đẹp người thường gọi họa sỹ đấy”
+ Chúng chào họa sỹ Gấu
+ Họa sỹ Gấu muốn chơi trị chơi với lớp Các có muốn tham gia chơi không? + Các tham gia vào trị chơi “Trốn tìm”
+ Trời tối Các nhắm mắt lại xem họa sỹ Gấu trốn đâu
+ Trời sáng Hãy tìm thật nhanh xem họa sỹ Gấu trốn đâu Nói thật to phía họa sỹ Gấu trốn nhé!
( Cô cho bạn Gấu trốn gầm bàn, ngồi giá đồ chơi, ngồi phía trước mặt cô, trốn sau lưng cô)
+ Cô đóng vai họa sỹ Gấu: Các bạn thật giỏi tìm vị trí tơi trốn Đã đến phải làm việc Trước muốn tặng bạn tranh Tạm biệt bạn nhé!
+ Các tạm biệt họa sỹ Gấu
- Đây tranh họa sỹ Gấu vẽ tặng lớp Các quan sát thật kỹ tranh
+ Cô cất tranh
+ Các thử nhớ lại xem tranh có nào?( Cơ gợi ý phía trên- cho trẻ kể) + Cô cho trẻ quan sát lại tranh củng cố lại: Trong tranh vẽ bàn có rổ loại gầm bàn có mèo nằm ngủ
+ Vừa gặp bác nông dân họa sỹ Gấu không
- Và hôm bác nông dân mang nhiều thứ đến cho chúng ý quan sát lắng nghe
- Cô hỏi:
- Trẻ đếm 1,2,3 mở mắt
- Không ạ!
- Cháu chào họa sỹ Gấu
- Trẻ nhắm mắt
- Trẻ quan sát nói chỗ trốn gấu
- Tạm biệt họa sỹ Gấu - Trẻ quan sát tranh
(20)+ Ở phía sau gì?
+ Phía trước gì?
+ Phía gì?
+ Phía chân gì? HĐ 3: Luyện tập:
* Trị chơi: Tìm đồ vật - Lần chơi 1:
+Cơ đố gọi tên đồ vật đặt phía giá đồ chơi?
+ Tìm đồ vật phía bàn? + Tìm đồ vật phía trước cơ? + Tìm đồ vật phía sau lưng bạn A - Lần chơi 2:
- Cơ nói tên đồ chơi Gợi ý cho trẻ nói vị trí so với nhiều đồ vật khác
- Các quan sát phía bàn? Phía quạt? Phía bảng?
*Trò chơi 2: Những chim thơng minh
- Giới thiệu tên trị chơi:Cơ thấy lớp học giỏi thưởng cho lớp trị chơi Đó trị chơi “ Những chim thông minh”
- Phổ biết cách chơi, luật chơi
+ Cơ đóng vai chim mẹ, chim Vận động theo “ Chim mẹ chim con”
- Tổ chức cho trẻ chơi
+ Đứng phía trước ,sau + Đứng phía phải ,phía trái 4 Củng cố, giáo dục
- Cho trẻ nhắc lại tên học - Giáo dục trẻ ý học 5 Kết thúc
- Nhận xét - Tuyên dương
- Giá để đồ chơi, trống, phách, sắc xô
- rổ bác nông dân tặng Các bạn
- Quạt trần, bóng điện - Nền nhà
- Phía bàn, phía quạt, phía trước bảng
- Trẻ tìm gọi tên đồ vật - Trẻ tìm gọi tên đồ vật
- Trẻ hát vận động vị trí theo hiệu lệnh
(21)Hoạt động bổ trợ:
- Trò chơi: Tim cho I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên, đặc điểm số loại quen thuộc - Trẻ biết xanh có nhiều ích lợi đời sống người 2 Kỹ năng:
- Quan sát, ghi nhớ.
- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ u xanh bíết chăm sóc, bảo vệ II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ - Một số loại ăn
- Tranh ảnh số loại ăn - Trị chơi: Tìm cho 2 Địa điểm: Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ đọc thơ “Màu quả”
+ Bạn giỏi kể nhanh loại ăn mà biết ?
+ Hoa có ích lợi ?
- Có nhiều loại ăn đấy! khám phá !
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô quan sát, thảo luận số loại ăn
3 Hướng dẫn thực hiện
* Quan sát, đàm thoại - Cho trẻ ngồi theo hình chữ u để khám phá loại ăn (Cây xoài, khế, đu đủ, chuối)
* Cô cho trẻ quan sát slides: Cây xoài. - Trời tối rồi!
+ Các nhìn thấy ? + Cây xồi có đặc điểm ?
+ Lá xồi ? Lá có màu ? + Trồng xồi để làm ?
- Trẻ hát
- Cây bàng, mít, ổi
- Trẻ lắng nghe giới thiệu
- Cây xồi
- Trẻ nhận xét xoài
(22)+ Quả xồi có vị ?
- Nhà có trồng xồi khơng? - Cơ chốt lại: Cây xồi ăn quả, có xanh quanh năm, dễ trồng dễ chăm sóc, nên cô trồng vườn xanh trường mình, để có bóng mát, cho nhiều ngon
* Cô cho trẻ quan sát slides: Cây khế
- Cô đọc câu đố khế “Quả năm múi Cắt hình cánh Nếm thử tí
Chua chua dấm?” - Cho trẻ trả lời câu đố
- Rất giỏi, quan sát lên xem ?
+ Cây khế có đặc điểm gì? + Lá khế nào? Lá có màu gì?
+ Đây gì? (quả khế)
+ Múi khế ? + Quả khế có vị gì? Dùng để làm gì?
+ Trồng khế để làm gì? Cơ chốt lại: Cây khế cấy ăn quả, lấy để nấu canh chua, trồng để lấy bóng mát, khế thân cứng, có nhiều cành, nhỏ, thường trồng sân trường, vườn …
* Cô cho trẻ quan sát slides: Cây đu đủ
- Chúng trồng thật nhiều ăn để có nhiều ! - Cô cho trẻ chơi trị chơi “gieo hạt”
- Chúng trồng ? + Thân đu đủ ?
+ Lá đu đủ ? + Quả đu đủ nào? + Trồng đu đủ để làm ?
- Đây đu đủ, đu đủ ăn quả, to chia làm nhiều thùy, cuống dài Quả đu đủ to trịn, chín mềm, có nhiều hạt
*Quan sát slides: Cây chuối
- Cô trẻ vận động theo lời ca hát: Vườn nhà bé
- Chín có vị ngọt, xanh có vị chua
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ gọi tên khế
- Trẻ nhận xét khế - Màu xanh
- Giống hình ngơi - Chua
- Lấy ăn
- Trẻ chơi trò chơi - Cây đu đủ
- Cao -
- Quả to, tròn - Lấy ăn
(23)- Cơ cho trẻ quan sát nói đặc điểm chuối
- Cô chốt lại: Cây chuối trồng để lấy quả, thẳng, chuối to, dài Quả chuối thành buồng, ăn có vị
- Chúng vừa cô khám phá loại ăn ?
- Ngồi loại ăn quan sát biết loại ăn ?
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh loại ăn khác
- Những ăn có ích lợi ?
- Để ln xanh tốt, hoa kết phải làm ?
*Giáo dục: Giáo dục trẻ bảo vệ cây, chăm sóc cây, không bẻ cành bứt ta bóng mát, lấy để bảo vệ mơi trường xanh, sạch,đẹp
* Trị chơi củng cố: Tìm cho cây. - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cách chơi: Cô chuẩn bị tranh có thân dán lên bảng quy định tên cây: Cây xoài, khế, đu đủ, chuối Yêu cầu đội xếp thành hàng dọc Khi có hiệu lệnh trẻ đứng đầu hàng chạy lên chọn đội để dán vào cây, thời gian chơi phút - Luật chơi: Mỗii bạn dán lá, đội dán nhiều thắng - Cho trẻ chơi trò chơi
- Nhận xét, tuyên dương trẻ 4 Củng cố, giáo dục
- Cho trẻ nhắc lại tên học
- Giáo dục trẻ chăm sóc cây, khơng hái hoa bẻ cành
5 Kết thúc - Nhận xét - Tuyên dương
- Trẻ quan sát lắng nghe trả lời
- Trẻ lắng nghe cô khái quát
- Cây xoài, đu đủ Chuối, khế
- Trẻ kể tên khác mà trẻ biết
- Cây trơng để lấy ăn, lấy bóng mát
- Trẻ lắng nghe cô giáo dục
- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi
- Nhắc lại tên học - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe Thứ ngày 19 tháng 01 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình
(24)I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Cháu biết tạo vườn ăn có nhiều loại hay nhiều loại khác
2 Kỹ năng
- Củng cố , kỹ vẽ, tơ màu Phát triển thẩm mỹ, óc sáng tạo, bố cục tranh hợp lý, màu sắc hài hòa, sử dụng nhiều họa tiết để tạo tranh thêm sinh động
3 Giáo dục
- Biết chăm sóc, bảo vệ vườn ăn biêt ơn người trồng Gĩư gìn sản phẩm bạn
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ. - Tranh vẽ vườn ăn - Giấy a4, sáp màu
- Giá treo sản phẩm Địa điểm:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát theo băng nhạc hát “ Vườn ba”
+ Các ba trồng có đặc biệt ?
+ Trái có ích lợi cho thể nào?
+ Con thích xem tranh với cô không ? 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô vẽ vườn ăn 3 Hướng dẫn thực hiện
1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại * Tranh 1: Vườn dừa
+ Các có nhận xét tranh này?
+ Hình dáng dừa sao? Quả mọc nào?
+ Lá dừa có màu gì? Có đặc điểm gì? + Cịn dừa sao?
-Trẻ hát múa
-Trẻ trả lời, ba trồng dễ sợ, sầu riêng có gai, dừa cao cao ?
- Cung cấp nhiều vitamin cho thể
- Có ạ!
- Cây dừa cao có nhiều mọc thành quầy
(25)+ Cách vẽ gần xa nào?
* Tranh : Vườn với nhiều loại trái cây, phía xa có người tưới nước cho + Cịn vườn ăn có khác so với vườn dừa?
+ Con có nhận xét vườn ăn này?
+ Theo hình dáng loại ? + Ai có ý kiến khác?
* Tranh 3: Vườn xồi
+ Các có nhận xét tranh này? + Hình dáng xồi sao? + Lá xồi có màu gì? Có đặc điểm gì? + Quả xồi có màu gì?
- Hệ thống : tranh vẽ bố cục khác thể ý tưởng vườn ăn hay
Hoạt động 2: Hướng dẫn vẽ
+ Con vẽ thêm cho tranh hấp dẫn ?
- Trò chuyện : Hỏi ý tưởng trẻ + Con dự định vẽ ?
+ Vườn cam để hấp dẫn người ?
+ Cịn bạn A vẽ vườn khác bạn ? - Cô mong bạn có tác phẩm vườn thật đẹp, màu sắc hài hịa, có chi tiết sáng tạo, thật khác với bạn ! 3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hành vẽ
- Cô bao quát, gợi ý,hướng dẫn trẻ vẽ - Động viên khuyến khích trẻ
4 Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm - Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Trẻ nhận xét: Con thích tranh nào? Vì sao?
- Cơ nhân xét chung
-Cây gần vẽ vị trí bên giấy, to hơn, xa vẽ vị trí bên trên, nhỏ
-Tranh dừa vẽ loại cịn tranh vẽ nhiều loại
- Có nhiều loại màu sắc khác
- Quả cam tròn, bưởi to
- Con thấy chùm mận đỏ ửng ngon
- Tranh vẽ vườn xoài đẹp! - Quả xoài nhọn
- Lá xồi có màu xanh - Quả xồi có màu vàng tươi
- Vẽ thêm bạn tưới
-Vườn cam
- Có nhiều cam chín
- Trẻ trả lời
- Vâng ạ!
-Trẻ thực hành vẽ
- Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nêu ý kiến
(26)