Giao án tuần 21 Một số loại quả

- Đến với Lễ hội trái cây hôm nay Ban tổ chức có tổ chức hội thi “Bé khéo tay” để chúng mình hãy dùng những đôi bàn tay xinh đẹp và khéo léo của mình vẽ lên những loại quả thật rực r[r]

Tuần 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thựchiện tuần: Tên chủ đề nhánh: Thời gian thực 01 tuần

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG HỌAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

-ĐĨN TRẺ CHƠI -THỂ DỤC SÁNG

1 Đón tre

- Đón trẻ vào lớp trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

- Hướng dẫn trẻ đến thay đổi lớp

2 Điểm danh

3 Trò chuyện

-Cho trẻ xem tranh ảnh trò chuyện số loại

4 Thể dục sáng + Hô hấp: Máy bay

+ ĐT tay: Tay đưa trước, sang ngang

+ ĐT Chân: Ngồi nâng chân + ĐT bụng: Đứng cúi trước + ĐT bật: Bật, đưa chân sang ngang

*Đối với trẻ khuyết tật:

-Cô đưa trẻ đến hàng đứng cùng các bạn

-Tập động tác chậm cho trẻ làm theo

- Cô đón trẻ - Tạo niềm tin trẻ đến lớp với cô - Trẻ tự biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi qui định

- Trẻ biết tên tên bạn

- Giúp trẻ biết quan tâm tới bạn bè

-Theo dõi trẻ đến lớp Báo ăn kịp thời

- Trò chuyện giúp trẻ mở rộng kiến thức - Biết số tên gọi loại rau, củ,

- Biết đặc điểm màu sắc số loại hoa

-Biết chăm sóc bảo vệ - Trẻ biết tập động tác thể dục giáo viên, tập kết hợp theo nhạc

- Phát triển thể lực cho trẻ tập thể dục

- Trẻ thích tập luyện để có thể khỏe mạnh

- Lớp học sẽ,

- Đồ dùng, đồ chơi phù hợp với chủ đề

- Tủ đựng đồ - - Trẻ biết tên tên bạn - Giúp trẻ biết quan tâm tới bạn bè

-Sổ theo dõi trẻ

- Sân tập sẽ, sắc xô

THẾ GIỚI THỰC VẬT

Từ ngày 04/01/2021-> 29/01/2021

Một số loại quả

Từ ngày 25/01/2021 - 29/01/2021

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón tre

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trao đổi với phụ huynh tình trạng sức khỏe học tập trẻ

2 Điểm danh: Cơ gọi tên trẻ theo thứ tự

3.Trị chuyện chủ đề

- Tranh vẽ gì?

- Tranh vẽ loại rau, củ, gì?

- Các biết rau, củ, này? - Các kể tên số loại rau, , củ, quả?

- Cô giáo dục trẻ biết giá trị dinh dưỡng số loại rau, củ,

4 Thể dục sáng * Khởi động:

- Cho trẻ hát vận động theo “ Một đồn tàu”, dồn hàng xếp đội hình hàng ngang dãn cách sải tay

* Trọng động:

- Cho trẻ tập động tác

+ Hô hấp: Máy bay

+ ĐT tay: Tay đưa trước, sang ngang + ĐT Chân: Ngồi nâng chân

+ ĐT bụng: Đứng cúi trước + ĐT bật: Bật, đưa chân sang ngang *Đối với trẻ khuyết tật:

-Trẻ tập động tác đơn giản * Hồi tĩnh:

-Cho trẻ chơi TC: Gieo hạt

- Chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng vào nơi quy định

- Trẻ đứng lên

- Trị chuyện - Trẻ kể tên số loại rau, củ ,quả mà trẻ biết…

Trẻ khởi động

- Tập tập buổi sáng theo hướng dẫn cô

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1.Hoạt động có chủ đích.

- Quan sát thời tiết

- Quan sát đàm thoại trò chuyện số loại

2.Trò chơi vận động.

- Cây cao cỏ thấp, gieo hạt, trồng nụ trồng hoa

- Trị chơi dân gian cướp cị, ăn quan

3.Chơi tự do

- Chơi tự sân, chơi đu quay cầu trượt

*Đối với trẻ khuyết tật:

-Cô ý hướng dẫn trẻ chậm hơn,giúp trẻ hòa đồng cùng bạn

-Trẻ nhận biết thời tttiết tuần: nắng, mưa, lạnh

- Trẻ nhận xét tên gọi, đặc điểm, ích lợi Một số loại - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi luật chơi - Trẻ biết đoàn kết chơi bạn

-Chơi vui vẻ , an tồn, thoải mái trị chơi

- Trẻ chơi tự sân - Trẻ chơi vui vẻ thoải mái

-Đoàn kết bạn bè chơi

*Đối với trẻ khuyết tật: -Trẻ ngồi,hịa đồng bạn

-Biết phát âm số từ đơn giản

- Mũ dép cho trẻ,trang phục gọn gàng

- Một số loại

- Trẻ đoàn kết chơi

-Bể cát, nước sân trường

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Hoạt động có chủ đích.

-Cơ cho trẻ quan sát thời tiết ngày

-Các conn thấy thời tiết hôm nào? Bầu trời nào?

-Trời lạnh mặc quần áo nào? -Giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp

+Cô trẻ dạo quanh sân trường gợi ý trẻ quan sát số loại

- Trẻ nhận xét tên gọi, đặc điểm, ích lợi mùi vị số loại

*Đối với trẻ khuyết tật:

-Cô ý hướng dẫn trẻ chậm hơn,giúp trẻ hòa đồng bạn

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Muốn có trái ngon làm nào? - Cơ giáo dục trẻ chăm sóc …

- Cô giáo dục trẻ ăn loại cho thể khỏe mạnh

2.Trò chơi vận động….

- Hướng dẫn trẻ chơi:

- Cây cao cỏ thấp, gieo hạt, trồng nụ trồng hoa - Trị chơi dân gian cướp cị, ăn quan

Cô hướng dẫn cách chơi luật chơi *Đối với trẻ khuyết tật:

-Cô ý hướng dẫn trẻ chậm hơn,giúp trẻ hòa đồng bạn, chơi dạy trẻ chơi trò chơi dễ 3.Chơi tự do

- Trẻ chơi tự với đồ chơi trời - Trẻ vẽ tự theo ý thích

- Đảm bảo an toàn cho trẻ tham gia trò chơi

- Quan sát trò chuyệnọa - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời -Trẻ quan sát -Trẻ gọi tên

-Chăm sóc, bảo vệ

- Chơi trò chơi theo hướng dẫn cô -Trẻ đứng giơ tay - Trẻ ngồi xuống

- Trẻ chơi chơi tự nhiên thoải mái

- Trẻ vẽ

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG GÓC

1 Góc phân vai:

+Cửa hàng bán hoa, , cửa hàng bán trái cây, gia đình mua thực phẩm

2.Góc xây dựng:

+Xây dựng, lắp ghép vườn ăn

3 Góc nghệ thuật:

+ Tô màu, vẽ, cắt, dán , nặn trang trí loại

+ Hát múa hát chủ đề

4, Góc học tập:

+ Làm sách, tranh bưu thiếp vườn ăn bé

+Xem tranh ảnh loại quả, rau,

5 Góc thiên nhiên:

+ Chăm sóc xanh, chơi với cát nước, đá sỏi

*Đối với trẻ khuyết tật: Cơ giúp trẻ tập đến chơi góc trẻ ưng, chơi cùng trẻ dạy trẻ chơi chậm , quan tâm giúp đỡ trẻ chơi bạn cô

- Trẻ tái vai chơi

- Rèn k/ n đóng vai cho trẻ

- Trẻ biết cách xếp viên gạch tạo thành vườn, ăn

- Củng cố kỹ xé dán tranh cho trẻ

- Rèn k/ n mạnh dạn, tự tin cho trẻ

-Trẻ hát múa hát chủ đề

- Trẻ biết làm sách tranh loại rau, hoa, - Trẻ biết trình lớn lên

*Đối với trẻ khuyết tật: -Giúp trẻ tập chơi với các đồ chơi, cầm nắm, phát âm từ

-Trẻ hòa đồng bạn chơi

- Các loại rau củ, hoa, quả,đồ chơi nấu ăn

- Gạch - Cây xanh - Thảm cỏ… - Một số loại rau, củ, - Lá, xanh, giấy màu, giấy A4

- Nhạc, trống, xắc xô, phách gõ đệm…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Thoả thuận trước chơi.

- Hỏi trẻ: học chủ đề gì? - Lớp có góc chơi gì?

- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi - Các thích góc chơi góc chơi Trẻ tự nhận vai chơi

2 Quá trình chơi.

- Đến góc chơi gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi

*Đối với trẻ khuyết tật: Cô giúp trẻ tập chơi đưa trẻ đến góc trẻ ưng, chơi trẻ dạy trẻ chơi chậm, phát âm số từ

* Góc đóng vai

+ Cửa hàng bác bán loại rau gì?

+ Nhà trồng nhiều hoa, giao loại cho cửa hàng bác nhé?

+ Giá giao bao nhiêu?

* Góc xây dựng

- Các bác xây thế?

+ Các bác định xây vườn rau nào? + Bác định trồng gì?

* Góc Nghệ thuật

- Các nhận xét xem tranh vẽ gì? - Cơ hướng dẫn trẻ dán thêm cho

- Cô hướng dẫn trẻ cách xé dán tranh số loại - Cô cho trẻ biểu diễn hát chủ đề

* Góc học tập

- Cô hướng dẫn trẻ làm sách tranh loại rau, hoa,

-Trẻ xem tranh ảnh loại cô

* Góc thiên nhiên

- Cô hướng dẫn trẻ chăm sóc

- Cơ hướng dẫn trẻ chơi trò chơi với cát, nước

3 Kết thúc chơi:

- Cho trẻ tham quan nhận xét sản phẩm góc chơi - Gợi hỏi để trẻ nêu ý tưởng ngày mai chơi tiếp góc

- Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi

-Lắng nghe - Trẻ nhận vai

- Trẻ trả lời

- Vườn rau - Trẻ trả lời

- Trẻ thực theo cô hướng dẫn - Trẻ trao đổi cô

- Trẻ thực -Trẻ thực hành -Trẻ xem

-Trẻ chăm sóc Trẻ nhận xét

- Trẻ thực

A.TỔ CHỨC CÁC

động

Hoạt động ăn

- Trước ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay - Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lấy nước uống, vệ sinh sau ăn

- Nước bàn ăn, khăn

- Bàn ăn, ăn

Hoạt động ngủ

- Trước ngủ

- Trong ngủ - Sau ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Trẻ ngủ ngon tư

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ

-Trẻ yên tĩnh, phòng ngủ đủ ánh sáng

Bài tập HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào

+ Bước 2: Dùng ngón tay lòng bàn tay

xoay ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lịng bàn tay cách xoay đi, xoay lại

+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng nguồn nước Lau khô tay khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa tay ( Trẻ chưa thực cô giúp trẻ thực hiện)

* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt

*Đối với trẻ khuyết tật:-Cô bắt tay trẻ dạy trẻ thao tác rửa tay và mặt

* Trong ăn:- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn Cô động viên khích lệ trẻ ăn, trẻ ăn chậm.*Đối với trẻ khuyết tật:-Cô bắt tay trẻ xúc cơm cho trẻ ăn

* Sau ăn:- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, vệ sinh

* Trước ngủ: Cô trẻ kê phản dải chiếu, lấy gối cho Cho trẻ ngủ nằm tư thế.Cho trẻ đọc thơ ngủ * Trong ngủ: Cơ bao qt trẻ ngủ ý tình xảy ra.* Sau trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối vệ sinh.vận động nhẹ đu quay*Ăn bữa phụ cô cho trẻ vệ sinh gọn gàng, khoa học, ăn hết xuất

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ rửa tay

-Trẻ rửa mặt -Trẻ nghe cô

- Trẻ mời cô bạn ăn

-Trẻ uống nước , vệ sinh

-Trẻ đọc -Trẻ nghe

A.TỔ CHỨC CÁC

động

Chơi, Hoạt động Theo

ý thích

+ Trẻ ơn buổi sáng + Trẻ vào chơi góc

-Biểu diễn văn nghệ chủ đề

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ ôn lại sáng học

- Học sách LQCC, Tốn, tạo hình, ATGT, …

- Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- GD trẻ biết giữ gìn BVMT, kĩ sống

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Biết tiêu chuẩn bé ngoan

-Bài hát,thơ,truyện -Đồ chơi

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan

Trả Tre

-Vệ sinh cá nhân cho trẻ

-Trẻ

-Trẻ thoải mái vui sẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

-Ôn lại hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn

- Cho trẻ học số

+ Động viên khuyến khích trẻ - Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ góc chơi theo ý thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi

+Cô bao quát trẻ, đến chơi trẻ -Con chơi trị chơi gì?

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề + Cô động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Vệ sinh cho trẻ *Đối với trẻ khuyết tật:

-Cô ý hướng dẫn trẻ chậm hơn,giúp trẻ vệ sinh về

-Trẻ đọc thơ, hát, chủ đề - Trẻ trả lời câu hỏi cô -Trẻ chơi theo ý thích góc

-Trẻ vui vẻ thoải mái

-Trẻ cắm cờ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Nhắc trẻ chào cô bạn trước

-Trẻ chào cô chào bạn

HOẠT ĐỘNG HỌC

VĐCB: - Chuyền bóng qua đầu qua chân

TCVĐ: Kéo co

Hoạt động bổ trợ: Thật đáng yêu

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ biết thực vận động Chuyền bóng hai tay qua đầu, qua chân - Biết chơi trò chơi tập tập phát triển chung đều, đẹp

*Đối với trẻ khuyết tật:

-Trẻ biết lấy cầm bóng lên đưa cho người khác, tập động phát triển chung tay chân có tác động bắt tay cô.

2 kỹ năng

- Rèn luyện phối hợp tay chân nhịp nhàng - Rèn khéo léo, khả hợp tác bạn 3 giáo dục

- Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động

- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật hoạt động

II CHUẨN BỊ

1.Đồdùng cô: Nhạc tập thể dục, - Xắc xơ, bóng

2.Đồ dùng tre:

- Trẻ trang phục gọn gàng

3 Địa điểm: - Trong lớp

III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định- trò chuyện

- Bắt nhịp cho trẻ hát: “ Thật đáng yêu”

- Buổi sáng thức dậy trước học thường làm gì?

+ Tập thể dục để làm gì?

2 Giới thiệu bài :

- Đến lớp đến trường khơng học mà tập vận động chơi trị chơi Bây cháu chơi

- Cô kiểm tra sức khỏe

3 Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ kiểu chân,đi nhanh chậm,đi khom,đi kiễng gót,đi vẫy tay,xếp đội hình hàng ngang quay mặt lên phía cô

* Hoạt động 2: Trọng động.

- Trẻ hát

- Con rửa mặt,đánh răng…

- Tập thể dục để thể khỏe mạnh

- Tập tập phát triển chung: Cô tập trẻ + Tay: Tay đưa lên cao gập vào vai(NM)

+ Chân:Hai tay chống hông đưa chân trước + Bụng: Hai tay chống hông xoay người 90 độ +Bật: Bật chụm tách chân

-Mỗi động tác tập 2x nhịp.ĐTNM tập 3x nhịp *Đối với trẻ khuyết tật:

-Trẻ biết tập động tác có bắt tay cơ

-Vận động bản: Chuyền bóng hai tay qua đầu, qua chân

+ Tập mẫu lần cho trẻ quan sát - Cô giải thích: để thực VĐ

Chuyền bóng hai tay qua đầu, qua chân cầm bóng tay cúi xuống đưa bóng qua chân, chuyền cho bạn tiếp theo, trẻ đón bóng đưa lên cao, chuyền qua đầu tiếp tục thực đến cuối hàng Bóng đến cuối hàng , hàng quay sau tiếp tục chuyền

+ Tập mẫu lần 2: - Cho trẻ thực + Cho tổ thi đua -Động viên khích lệ trẻ tập *Đối với trẻ khuyết tật:

-Trẻ biết lấy cầm bóng đưa cho bạn - Hoạt động 3:Trị chơi vận động kéo co

- Hôm thấy lớp thực tập giỏi thưởng cho trị chơi: kéo

-Cô hướng dẫn lại cách chơi -Cô tổ chức cho trẻ chơi

-Động viên khích lệ trẻ chơi vui vẻ thoải mái

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm tập tập gì? -Chơi trị chơi gì?

- Nhận xét tuyên dương trẻ

5 Kết thúc:

- Tập tập PTC

Trẻ lắng nghe,quan sát - Quan sát

- Trẻ tập

- Lắng nghe cô Trẻ thực

- Trẻ chơi

-Trẻ nhẹ nhàng

-Chuyền bóng qua đầu, qua chân

……… ……… ………

Thứ ngày 26 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động : KPKH:

Tìm hiểu số loại

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi túi kỳ diệu

I/ MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU: 1, Kiến thức.

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm, đặc trưng số quen thuộc - Trẻ biết phân biệt mốt số loại theo dấu hiệu đặc trưng màu sắc, mùi vị, cấu tạo

- Trẻ biết đa dạng loại lợi ích chúng *Đối với trẻ khuyết tật:

-Trẻ biết phát âm tên gọi số loại đơn giản biết lắng nghe quan sát hình ảnh

2, Kĩ năng

- Phát triển kĩ quan sát so sánh, phân nhóm

- Phát triển ngơn ngữ biểu đạt kĩ chơi theo nhóm

3, Giáo dục

- Trẻ ăn nhiều loại quả, có thói quen vệ sinh trước sau ăn - Trẻ biết bảo vệ môi trường, không vứt rác bừa bãi

II-CHUẨN BỊ:

1, Đồ dùng cô tre.

- 1 túi đựng thật: xoài, dưa hấu, hồng xiêm, nhãn, vải, đu đủ, cam, bưởi, sầu riêng…

- số hình vẽ lơ tơ loại (quả hạt, nhiều hạt, mọc trái, mọc chùm…)

- đĩa nhựa lớn, rổ nhựa

2, Địa điểm

-Trong lớp

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1, Ổn định tổ chức :

Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Chiếc túi kì diệu.

Hơm bạn gấu gửi tặng lớp q có muốn tìm hiểu xem q khơng? Cơ cho trẻ sờ đốn túi có gì?

2 Giới thiệu bài:

-Hôm cô tìm hiểu số loại

-Trẻ chơi trò chơi

3 Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Khám phá đặc điểm số loại và đa dạng chúng.

- Trẻ nói lấy phân tích *Quả cam:

Cô hỏi trẻ: Con biết Cam? + Cam có màu gì?

Hình dáng bên ngồi, cấu tạo, mùi vị nó? (Cơ cho trẻ khảo sát: Sờ, ngửi, nếm để trẻ trả lời)

-Con biết có nhiều hạt Cam ( Quả đu đủ, na, bưởi )

*Quả táo:

+ Con biết táo? +Quả Táo có dạng hình gì?

-Cơ củng cố táo có dạng dài cịn số loại táo có dạng trịn

+ Vỏ nào? Màu gì? + Quả táo có nhiều hạt hay ít hạt

Con biết có hạt giống táo: ( Quả xoài, nhãn,vải )

Quả táo cam có giống khác Cơ gọi 2-3 trẻ trả lời

Cô giới thiệu: cam táo giống nhau: Đều có dạng hình trịn,

Khác nhau: Quả táo vỏ nhẵn, có hạt Quả cam vỏ sần sùi, nhiều hạt *Quả nho:

+ Quả Nho có đặc biệt so với khác? + Nó mọc nào?

+ Quả giống nho mọc thành chùm ( Chôm chôm, vải, khế)

- Trong thích ăn nào, sao? Cơ kết luận:

Có nhiều loại mà ăn: Quả sần sùi, vỏ nhẵn, có mọc trái, mọc thành trùm, có múi, khơng múi gọi chung trái Các cần ăn nhiều trái chúng giúp thể khỏe mạnh, da dẻ hồng hào

*Đối với trẻ khuyết tật:

Cô dạy Trẻ phát âm tên gọi số loại đơn giản nhiều lần biết ý lắng nghe quan sát hình ảnh

*Hoạt động 2: Trị chơi luyện tập Trò chơi 1: Ai chọn đúng

-Trẻ quan sát kể -Vàng cam

-Trẻ kể -Trẻ kể -Bầu dục -Trẻ kể

-Nhẵn, màu xanh -ít

-Trẻ kể -Trẻ so sánh

-Mọc nhiều

-Trẻ nói sở thích

Yêu cầu: Phân nhóm loại theo đặc điểm Cơ chia nhóm trẻ

- Có nhiều trái cây, giúp xếp chúng theo đặc điểm

+Lần 1: + Nhóm sần sùi +Nhóm nhiều múi +Nhóm nhiều hạt

+ Nhóm mọc thành chùm

+ Lần 2: Trẻ nhóm xếp theo dấu hiệu riêng, cô bao quát kiểm tra

Trò chơi 2: Bàn tay khéo léo

Yêu cầu: Trẻ biết xếp loại trái cho đẹp Cho trẻ nhóm để xếp, trang trí đĩa trái Cô bao quát, giúp trẻ cách lột bỏ vỏ, xếp xen kẽ loại trái Sau xếp xong trẻ giới thiệu cho bạn nghe

-Cô tổ chức cho trẻ chơi vui vẻ thoải mái

4 Củng cố- giáo dục

-Hơm học gì?

- Giáo dục trẻ biết ăn loại để giúp cho thể khỏe mạnh, mau lớn da dẻ hồng hào

5 Kết thúc:

Cho trẻ hát bài: “Quả gì”

-Trẻ thực hành

-Tìm hiểu Một số loại

* Đánh giá tre hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ………

Thứ ngày 27 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học: Truyện

Qủa Bầu Tiên

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật truyện - Hiểu nội dung truyện

*Đối với trẻ khuyết tật:

-Trẻ biết phát âm số từ, biết lắng nghe quan sát hình ảnh

2 Kỹ năng

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc câu hỏi theo nội dung câu truyện - Rèn khả ý ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục

- Trẻ hăng hái tham gia vào hoạt động

- Biết quan tâm người, vật quanh - Biết giúp đỡ người gặp khó khăn

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô tre - Máy tính, máy chiếu - Trang phục đóng kịch - Sân khấu đóng kịch - Sân khấu “Vườn cổ tích” - Quả bầu

- Trang phục cho cô, trẻ

- Mũ cho trẻ: Quả cà chua, củ su hòa, củ cà rốt 2 Địa điểm

- Trong lớp

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức gây hứng thú

- Cô tổ chức cho trẻ hát vận động hát: “Đố quả” - Trò chuyện chủ đề

- Hát vận động - Trò chuyện

2 Giới thiệu bài

Hôm cô tìm hiểu câu truyện hay: “Qủa bầu tiên” ý học

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Cô kể truyện cho trẻ nghe:

* Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện: “Quả bầu tiên”, truyện cổ tích Việt nam

* Cô kể lần 2: Kết hợp hình ảnh họa

b Hoạt động 2: Giảng giải, đàm thoại, trích dẫn giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện

- Các vừa nghe Cơ kể, vừa xem hình ảnh

-Trẻ lắng nghe

minh họa câu chuyện: “Quả bầu tiên” Vậy có cảm nhận câu chuyện này?

- Hay chỗ nào? Và câu chuyện có nhân vật khơng?

+ Các yêu quý nhân vật nào? Vì sao?

=> Có bạn thích chim én, có bạn thích bé người tốt bụng?

+Vậy có thích lão nhà giàu khơng? Vì không thích?

=> Các ạ! Trong câu chuyện có nhiều nhân vật đặc biệt là: bé, chim én, lão nhà giàu Câu chuyện cịn có điều thú vị đấy, đâu lại có hạt bầu nhỉ? Và người mang hạt bầu cho bé?

+ Vì chim én lại cho bé hạt bầu?

=> Nhờ chăm sóc tận tình bé chim én khỏi đau

-Các ạ! “tận tình” có nghĩa chăm sóc tất tình thương dành cho chim én Vậy chim én nào? Chim én có muốn rời xa bé khơng? (Cho trẻ nói lời bé:

Trích dẫn: “Ngày xửa én thả hạt bầu trước mặt bé”

=> Để trả ơn chú, chim én mang hạt bầu từ hạt bầu nhỏ bé khơng biết bé làm nhỉ?

-Cho trẻ làm đứng lên làm động tác cuốc đất, gieo hạt, tưới nước )

+ Trích dẫn: “Chú bé đem vùi kết thành quả”

Khi gieo hạt, chăm sóc bầu lớn nhanh thổi, hoa, thành qủa khơng biết bầu có kỳ lạ? Cơ giúp bé bổ bầu Bên bầu có gì?

+ Trích dẫn: “Nhưng lạ chưa thức ăn ngon”

Đó điều kỳ lạ bầu Thế

-Trẻ trả lời -Trẻ kể -Trẻ trả lời

-Không thích -Theo ý hiểu

-Chim én

-Trả lời theo ý hiểu

-Lắng nghe

-“Én trở với anh”

- Gieo hạt, chăm sóc -Trẻ thực hành -Lắng nghe

- Ơi! Tồn vàng bạc,

cịn điều kỳ lạ với bầu Cơ tìm hiểu tiếp nhé!

- Vì tên địa chủ lại muốn có hạt bầu?

Khi nghe tin cậu bé có bầu bên nhiều vàng bạc lão nhà giàu nào?

-Cho trẻ nói lời lão nhà giàu: “Bay én hạt bầu cho ta”)

Cũng hạt bầu chim én cho lão nhà giàu đem hạt bầu gieo giống bé điều xảy với lão nhà giàu?

Vì lão nhà giàu lại bị chết?

+ Giải thích từ “tham lam” muốn thứ mình, khơng muốn chia sẻ cho Và chính tham lam độc ác mà lão nhà giàu phải nhận kết cục ạ!

+ Trích dẫn: “Tên địa chủ tham lam, độc ác”

- Qua câu chuyện học tập ai? Nếu bé, làm gì?

=> Qua câu chuyện người tham lam độc ác khơng có niềm vui hạnh phúc Chính phải biết yêu thương, giúp đỡ người người thương yêu Các nhỏ phải biết quan tâm, giúp đỡ bạn bè, đoàn kết, nhường nhịn học, chơi có mang nhiều niềm vui cho người khác nhận lại nhiều niềm vui đến với

*Đối với trẻ khuyết tật:

-Trẻ phát âm số từ đơn giản theo cô, biết lắng nghe quan sát hình ảnh

c, Hoạt động 3: Chuyển thể kịch – thể câu

truyện qua nhân vật rối

Và cô mời đến rạp xem kịch rối Quả bầu tiên ( Trẻ chuyển đội hình kết hợp hát Bầu Bí

-Vì nghĩ có nhiều vàng bạc

- bắt én, bẻ cánh sai lấy hạt bầu

-Trả lời theo ý hiểu -Lắng nghe

- Chú bé - Theo ý hiểu -Lắng nghe

-Trẻ xem

4 Củng cố - Giáo dục

-Các xem kịch hay rồi, đến thời gian trở khu vườn thân

yêu

5 Kết thúc

- Kết hợp hát Em yêu xanh kết thúc hoạt động

* Đánh giá tre hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ……

………

Thứ ngày 28 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động : Toán

Xác định phía phải, phía trái đối tượng khác Hoạt động bổ trợ: Nhạc hát em yêu xanh

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ xác định phía phải, phía trái thân mình, phía phải, phía trái đối tượng khác, có định hướng

- Trẻ ôn luyện xác định tay trái, tay phải thân

*Đối với trẻ khuyết tật:

-Trẻ biết bên phải bên trái thân có tác động cô, biết lắng nghe chú ý phát âm số từ theo cô

2) Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, khả định hướng không gian, khả phân biệt, xác định phía phải, phía trái đối tượng khác

- Rèn luyện nhanh nhẹn, khéi léo than gia hoạt động tiết học 3) Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật nuôi gia đình, biết chơi đồn kết

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô, tre

Nhóm đồ dùng xung quanh lớp, thảm trải + Giáo án điện tử, que chỉ, đàn,vi tính

+Búp bê, gấu bơng, lược, cặp tóc, rổ đựng 2 Địa điểm

III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định

-Cho trẻ hát vận động “ Em yêu xanh” Trò chuyện với trẻ

-Giáo dục trẻ biết yêu q chăm sóc bảo vệ lồi nói chung, số loại rau củ nói riêng

2 Giới thiệu bài

Hôm cô học “Xác định phía phải, phía trái đối tượng khác”

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Ôn bên phải, bên trái bản thân.

- Cô cho trẻ tập bài: “Nào tập thể dục” kết hợp ôn bên phải, bên trái thân: Nghiêng đầu phải (trái), Lắc tay phải (trái), Nghiêng phải( trái), Lắc đùi phải (trái)

- Cô quan sát trẻ tập kết thúc cô di chuyển bên phải trẻ:

+ Cô đứng phía bên con?

+ Cô Huân đứng phía bên con? + Bây cô đứng với con?

+ Khi cô đứng chiều với phía phải, phía trái phía con?

+ Vì biết điều đó?

+ Cơ cháu kiểm tra nhé: - Tay phải cô (Cô giơ tay phải)

- Tay phải đâu? (Cho trẻ dơ tay phải lên)

- Tay trái cô (cô giơ tay trái)

- Tay trái đâu?(Cho trẻ dơ tay trái lên) -Cô cho trẻ quay phải, quay trái

-Trẻ tập định hướng bên phải bên trái bản thân có tác động cô cô cho trẻ dơ tay trái, tay phải , biết lắng nghe ý phát âm số từ theo cô

-Trẻ thực hành chậm cô bắt tay trẻ thực hành

* Hoạt động 2: Xác định vị trí phía phải – phía trái

-Trẻ hát vận đông

-Trẻ tập

- Bên phải -Bên trái

-Cô đứng chiều

- Phía phải cô phía phải , phía trái cô phía trái

-Vì đứng chiều với

-Trẻ dơ

của đối tượng khác có định hướng * Cô mời bạn lên xếp thành hàng ngang

- Các ơi! Bây muốn nhìn thấy bạn cô phải làm nào?

- Cô đứng với bạn?

- Khi đứng ngược chiều với bạn điều xảy ra?

+ Cơ giơ tay cô (Tay phải)

- Các giơ tay chiều với tay cô nào! –(Trẻ dơ tay trái)

- Như phía phải cô phía + Cịn giơ tay (Tay trái) - Các giơ tay chiều với tay cô nào! - Như phía trái cô phía con? - Cô khái quát lại: Khi cô đứng ngược chiều với phía phải phía trái con, phía trái cô phía phải Cô mời chỗ nào! (Trẻ vui đọc đồng dao “Đi cầu quán” ngồi thành hàng

* Các cô mời tham quan du lịch qua ảnh nhỏ nhé.

- Trước vào tham quan vườn bách thú tặng trị chơi dân gian, trị chơi chi chi chành chành Cô đưa tay cô đây?

- Cô hỏi vị trí đứng bạn cô bắt so với vị trí đứng cô ( bạn A, bạn B đứng phía cô)

- Bây cháu hướng lên hình để tham quan vườn bách thú qua ảnh nhỏ

- Các nhìn thấy đây?

- Bạn thỏ xách giỏ nấm tay nào? - Bạn Thỏ đứng với - Bạn xuất đứng cạnh bạn Thỏ đây? - Khỉ đứng phía của Thỏ?

-Trẻ xếp -Trẻ đoán

-Ngược chiều

-Các phía ngược -Trẻ dơ

-(Phía trái) (Tay phải) (Phía phải)

-Trẻ ngồi hàng

-Trẻ trả lời -Trẻ quan sát -Con thỏ

- Thỏ, Khỉ, Hươu cao cổ nhóm bạn chơi với thân, có nhận xét chỗ đứng bạn này! - Vừa nhìn thấy Thỏ, HCC sang để xin nấm ăn Bây HCC đứng phía Thỏ?

- Thỏ Khỉ đứng phía Hươu cao cổ?

- Hươu cao cổ Thỏ đứng phía Khỉ? - Ba bạn rủ chuẩn bị chơi đấy, xin chào bạn nhé!

* Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập + Trò chơi 1:Trang trại vui ve.

- Trên hình có số vật ni gia đình vịt ngộ nghĩng, gà nhiếp đáng yêu, có nàng Bạch Tuyết xinh xắn, thấy Bạch tuyết đứng với con?

- Nhiệm vụ đội sau: Đội Búp Bê chọn vịt ngộ nghĩng xếp sang phía phải Bạch Tuyết, đội Bươm Bướm chọn gà nhiếp đáng yêu xếp sang bên trái Bạch Tuyết Các đội rõ chưa, sẵn sàng chơi chưa Xin mời đội trưởng lên oẳn để tìm lượt chơi cho đội

-Cô tổ chức cho trẻ chơi

-Động viên khuyến khích trẻ chơi

( Cô kiểm tra kết chơi)

* Trò chơi 2: Thỏ nhanh trí: Các làm thỏ tắm nắng, vừa chơi vừa đọc bài: Cáo Thỏ, kết thúc hát bạn nam chạy nhà bên phải mình, bạn nữ chạy ngơi nhà bên trái

-Cơ tổ chức cho trẻ chơi

-Động viên khuyến khích trẻ chơi

4 Củng cố

- Hôm học gì?

- Các nhớ phải biết chăm học giúp đỡ người công việc vừa sức phải biết chăm sóc bảo vệ trồng, giũ gìn vệ sinh mơi trường

5 Kết thúc

- Chuyển hoạt động - Cho trẻ sân

-Trẻ trả lời -Ngược chiều

-Lắng nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ chơi

- Xác định phía phải, phía trái đối tượng khác

-Vâng

* Đánh giá tre hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

……… …… ……… Thứ ngày 21 tháng 02 năm 2020

Tên hoạt động : Tạo hình:

Vẽ số loại quả Hoạt động bổ trợ: Hát bài: Qủa

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết vẽ loại quả: Qủa cam, táo, chuối , …Vơi hình dáng màu sắc khác

- Trẻ biết tô màu cho tranh thêm sinh động

*Đối với trẻ khuyết tật:

-Trẻ biết cầm bút vẽ nét đơn giản, phát âm số từ cô -Biết ý quan sát lắng nghe cô

2 Kỹ năng

- Kỹ cầm bút vẽ Nét cong tròn khép kín, nét cong dài để vẽ chuối - Kỹ quan sát, lắng nghe

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ tính thẩm mĩ, biết yêu đẹp biết giữ gìn sản phẩm làm - Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ loài cây,

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô tre

- Tranh mẫu cô: Qủa cam, táo, chuối… - Nhạc: Qủa

- Vở, bút màu, đủ cho trẻ 2 Địa điểm

-Trong lớp

III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức - Cho trẻ hát bài: Qủa

- Cô vừa hát hát gì? - Bài hát nói gì?

=> À rồi! Bài hát nói loại Quả khế có vị chua, chứng da cưng cứng, mịt gai xin xít, bóng lăn lơng lốc, đất … 2 Giới thiệu bài:

-Để hưởng ứng lễ hội trái trường mầm non Hồng Thái Đơng có tổ chức hội thi “ Bé khéo tay” có muốn tham gia không”

3 Hướng dẫn:

- Trẻ hát

-Trị truyện

a,Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tìm hiểu bức tranh.

* Cho tre quan sát tranh cam?

- Bạn có nhận xét tranh cam, ? + Con có nhận xét cam? Làm để vẽ thành cam?

+ Qủa cam có màu gì? Hình gì?

+ Để cho tranh đẹp sinh động tô màu để làm bật nét đặc trưng cam?

=> À! Qủa cam vẽ nét cong tròn khép kín, cam vẽ màu vàng cam

* Cho tre quan sát tranh chuối

- Ai có ý kiến bố cục tranh vẽ chuối? + Qủa chuối có hình gì? Màu gì?

+ Qủa chuối vẽ nào?

=> Qủa chuối hình cong dài, chín có màu vàng, chuối vẽ nét cong dài khép kín

* Cho tre quan sát tranh táo? + Qủa tào có màu gì? Hình gì? + Làm để vẽ táo?

+ Để cho tranh đẹp sinh động tô màu để làm bật nét đặc trưng táo? => À! Qủa cam, táo vẽ nét cong trịn khép kín, táo tô màu đỏ + Các bạn tranh có tranh vẽ loại mà đặc trưng cho Đất nước Việt Nam bạn giỏi đốn xem hoa gì? (Thanh long)

- Bức tranh vẽ gì? - Vẽ nào?

- Tương tự giới thiệu tranh vẽ nho, bưởi, xoài… => Tất tranh bố cục có khác nhau, tất thể ý tưởng loại hoa đẹp

- Đến với Lễ hội trái hôm Ban tổ chức có tổ chức hội thi “Bé khéo tay” để dùng đơi bàn tay xinh đẹp khéo léo vẽ lên loại thật rực rỡ có đồng ý với cô không nào?

- Cô trao đổi ý định trẻ:

+ Con vẽ lồi lễ hội trái cây? + Con vẽ nào?

+ Để tranh sinh động đẹp sau vẽ làm

-Trẻ nhận xét -Màu vàng, tròn

-Trẻ nhận xét -Trẻ nói ý tưởng -Lắng nghe -Trẻ trả lời -Nói ý tưởng -Trẻ trả lời

-Thanh long

-Lắng nghe

-Vâng

gì? Tơ màu gì? b.Hoạt động 2:

- Đàm thoại, thăm dò ý tưởng trẻ, (Hỏi 2, trẻ) + Con thích vẽ gì?

+ Con định vẽ có hình gì? (Cong trịn)

+ Qủa cam, táo, bưởi, long … điều hình gì? (Conh tròn)

+ Để vẽ cam, táo, long, bưởi… vẽ 1nét cong trịn

+ Qủa cam có màu gì? + Qủa táo có màu gì?

+ Qủa chuối có hình gì? (Cong dài)

+ Để vẽ cam cô vẽ nét cong trịn + Qủa cam có màu gì?

- Để vẽ loại cô chuẩn bị giấy A4, bút màu

c, Hoạt động 3: Tre thực hiện

- Trước vào hội thi vẽ Cô mời ngồi ngắn, không cúi sát mặt giấy, cầm bút đầu ngón tay tay phải (Ngón trỏ, ngón ngón giữa)

- Chúng đếm 1, 2, bắt đầu thi

- Trẻ thực (Cô mở hát số loại cho trẻ nghe)

- Trong lúc trẻ vẽ, cô bao quát nhắc trẻ tập trung, vẽ nhiều loài hoa khác

- Cơ giúp đỡ trẻ cịn lúng túng vẽ - Cô gợi ý cho trẻ vẽ thêm chi tiết khác để tranh đẹp

*Đối với trẻ khuyết tật:

-Cô đến bên hướng dẫn bắt tay trẻ cầm bút vẽ các nét đơn giản, phát âm số từ cô

-Cô tạo ý cho trẻ động viên trẻ hướng dẫn trẻ chậm

d, Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cho lớp trưng bày sản phẩm chung

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ lớp, chọn vẽ đẹp bạn

- Cô mời trẻ nhận xét vẽ bạn:

+ Con thích tranh nào? Vì thích? + Con vẽ đây?

+ Làm để vẽ hoa này? (Hỏi 3-4 trẻ)

-Trẻ trả lời theo ý hiểu

-Trẻ trả lời

-Vàng

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ thực hành

-Trẻ thực hành cô -Trẻ trưng bày

- Cô mời – trẻ vẽ giới thiệu vẽ

- Cơ nhận xét sản phẩm chung lớp: khen ngợi vẽ đẹp, động viên, khích lệ vẽ chưa hoàn thành

4.Củng cố- giáo dục -Hôm học gì?

- Giáo dục trẻ muốn có bơng hoa đẹp phải chăm sóc, bảo vệ khơng bẻ cành, bẻ hoa… 5 Kết thúc:

-Cho trẻ cất đồ dùng

-Trẻ giới thiệu -Trẻ lắng nghe -Vẽ số loại

* Đánh giá tre hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)