giao an tuan 10 ( 4tuoi) 2016 - 2017

- Trẻ tự giới thiệu về bài vẽ của mình - Cho từng tổ nhận xét các sản phẩm của tổ bạn và các thành viên trong tổ. Củng cố giáo dục[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện: tuần Nhánh (Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC

Đ

ón

tr

ẻ

_

T

hể

d

ục

s

án

g

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ - Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Thông thống phịng học

Trị chuyện

- Trị chuyện ngơi nhà bé

- Trị chuyện hoạt động gia đình, địc chỉ, nơi ở, công việc bố mẹ thành viên gia đình

- Đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh chủ đề Nội dung trò chuyện - Tranh ảnh đồ dùng minh hoạ

Thể dục sáng Tập tập phát triển chung

Trẻ tập theo cô động tác

Rèn ý thức tập luyện thể dục thể thao giúp tăng cường sức khỏe

- Các động tác thể dục, băng đĩa nhạc, sân tập phẳng

- Điểm danh Gọi tên trẻ theo danh sách

- Giúp trẻ nhớ họ tên bạn

- Theo dõi chuyên cần trẻ chấm ăn

- Sổ theo dõi

GIA ĐÌNH

(2)

: Ngơi nhà gia đình Tuần 10

:từ ngày 07 đến ngày 11 tháng 11 năm 2016) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp

- Chào cô, chào bố mẹ - Cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện với trẻ chủ đề :

- Nhà đâu?

- Bố mẹ, anh chị làm nghề gì?

- Con kể hoạt động gia đình mình?

- Kể tên

- Giữ gìn gọn gàng

- Khởi động: Cho trẻ thành hàng kết hợp nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng… - Trọng động

- Bài tập phát triển chung: Tập động tác tay, chân, bụng theo nhạc tháng

- Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng vòng quanh sân

- Đi thành hàng kết hợp nhanh, đichậm, kiễng gót, khom lưng…

- Trẻ tập động tác hô hấp, tay, chân, bụng, bật

- Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ Cô gọi tên trẻ

- Nhắc nhở trẻ học giờ, nghỉ học phải xin phép cô giáo

- Dạ cô

TỔ CHỨC CÁC

H

(3)

t đ ộn g ng oà i t rờ i

- Quan sát thời tiết - Quan sát khu nhà xung quanh

- Trẻ quan sát diễn đạt thời tiết hơm - Trẻ biết quan sát phân biệt kiểu nhà

- Địa điểm quan sát

- Nội dung quan sát - Nghe kể

chuyện:món quà đặc biệt, Thỏ trắng biết lỗi

- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung truyện

- Câu chuyện kể cho trẻ nghe

- Nhặt hoa, làm đồ chơi

- Trẻ biết làm đồ chơi từ giúp bàn tay khéo léo

- Rổ đựng

- Vẽ tự sân - Trẻ có khả sáng tạo - Phấn - Chơi số trị

chơi: đuổi bóng, chim bay cị bay, nhận tên mình, Cáo thỏ

- Phát triển tai nghe cho trẻ trẻ biết chơi đoàn kết với bạn

- Địa điểm chơi

- Chơi trò chơi dân gian

- Trẻ biết chơi số trò chơi dân gian

- Tên trị chơi

- Chăm sóc cối trường

- Trẻ biết chăm sóc có ý thức bảo vệ xanh

- Bộ đồ chăm sóc

- Chơi với thiết bị trời

- Trẻ biết cách chơi với đồ chơi trời an toàn

- Sân chơi

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ ăn mặc quần áo gọn gàng, phù hợp với thời tiết, giày dép xếp thành hàng dọc

2 Giới thiệu bài:

(4)

- Kiểm tra sức khỏe

- Khi sân, nhớ không chạy lung tung, xô đẩy nhau, phải theo hàng, không hái hoa, ngắt lá, bẻ cành

3 Hướng dẫn hoạt động

* Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ những âm xung quanh.

- Quan sát thời tiết, vườn hoa,

- Quan sát khu nhà xung quanh.

- Cô cho trẻ tham quan nhà gần trường - Cô cho trẻ quan sát nhà tầng nhà cấp - So sánh nhà khác chỗ nào?

- Nhận xét nhà nhà - Cho trẻ kể ngơi nhà - Nhận xét giáo dục trẻ

- Nghe kể chuyện:món quà đặc biệt, Thỏ trắng biết lỗi

- Nhặt rụng làm đồ chơi

- Vẽ Tự sân Cô hướng cho trẻ vẽ nhà

* Hoạt động 2: Trò chơi: Cáo thỏ

- Hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi

- Vừa nhảy vừa giơ tay lên đầu vẫy vẫy, vừa đọc thơ:

Trên bãi cỏ Tha

- Khi đọc hết cáo xuất chạy đuổi thỏ chơi với trẻ

- Cho trẻ chơi trò chơi dân gian “dung dăng dung dẻ”, “Nu na nu nống”

* Hoạt động 3: Chơi tự do.

- Cô cho trẻ chơi tự ngồi trời - Cơ bao qt trẻ chơi

4 Củng cố:

5 Kết thúc chơi:

- Gần hết tập trung trẻ theo hàng lớp

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát nhật xét thời tiết

- Trẻ tham quan nhà gần trường

- Trẻ nhận xét nhà - Trẻ lắng nghe cô kể

chuyện

- Trẻ nhặt rụng làm đồ chơi

- Trẻ vẽ tự - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi với đồ chơi trời

TỔ CHỨC CÁC

(5)

H

oạ

t đ

ộn

g

gó

c

- Góc phân vai: Đóng vai: gia đình, siêu thị đồ chơi, phịng khám bệnh ” - Góc xây dựng: xây trường học, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường

- Góc tạo hình: tơ vẽ chân dung bé, nặn đồ chơi, xé giấy làm váy cho búp bê

- Góc sách: Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh bé

- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi đoàn kết với bạn

Trẻ biết giao lưu góc chơi

- Biết lắp ghép khối thành trường học, lắp ghép hàng rào thành tường bao, đường đến trường - Trẻ biết kết hợp kĩ vẽ, nặn, tô màu, xé dán để tạo sản phẩm

- Trẻ biết dở sách trang

Biết kể chuyện diễn cảm

- Đồ chơi ăn uống, bác sỹ

- Đồ chơi lắp ghép, xây dựng

- Giấy vẽ, bút màu, giấy màu

- Truyện tranh

tranh ảnh trường mầm non

HOẠT ĐỘNG

(6)

- Cho trẻ đọc thơ “ mẹ” - Trị chuyện với trẻ chủ đề

2.Giới thiệu tên hoạt động:

- Cô dùng thủ thuật để gây hứng thú cho trẻ giới thiệu vào

3 Trẻ tự chọn góc chơi

- Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi theo ý thích - Con thích chơi góc nào?

- Cơ cho trẻ lấy thẻ góc trẻ nhận góc chơi

4 Trẻ tự phân vai chơi.

- Cơ đến góc quan sát hướng dẫn trẻ phân vai chơi

- Cô cho trẻ góc chơi quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp thời

- Cô gợi ý để trẻ hoạt động nội dung hoạt động góc.thực yêu cầu đề

5 Quan sát trẻ chơi:

- Cô bao quát trẻ chơi chơi với trẻ - Cô quan sát động viên khen trẻ kịp thời

- Cô gợi ý để trẻ hoạt động nội dung hoạt động góc.thực yêu cầu đề

- Cô gợi ý cho trẻ liên kết góc

6 Nhận xét q trình chơi:

- Cho nhóm quan sát góc chơi

- Cho trẻ trưởng nhóm giới thiệu nội dung hoạt động góc

- Cho trẻ nhận xét phẩm bạn - Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời

7.Kết thúc

- Cho trẻ hát Chuyển hoạt động khác

- Đọc thơ “ cô mẹ”

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

- Trẻ tự chọn góc chơi

- Trẻ tự phân vai chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Các nhóm tham quan

- Nhóm giới thiệu sản phẩm

- Trẻ lắng nghe nhận sản phẩm

TỔ CHỨC CÁC

H

oạ

t

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầù Chuẩn bị

(7)

độ

ng

ă

n - Chuẩn bị bàn ghế,

đồ dùng ăn uống - Giới thiệu ăn - Trẻ lau tay, lau miệng sau ăn xong

sinh trước sau ăn

- Trẻ biết tên ăn hiểu ý nghĩa việc ăn đủ

miệng Bàn ghế

H

oạ

t đ

ộn

g

ng

ủ- Vệ sinh lớp học

Chuẩn bị giường chiếu, gối

Trẻ vệ sinh trước ngủ

- Trẻ có ý thức giữ vệ sinh lớp học

- Rèn thói quen nề nếp cho trẻ

- Phịng học Chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

- Cô nhắc nhở trẻ rửa tay

- Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để vào đĩa Trước ăn giới thiệu ăn - Cơ nhắc nhở trẻ ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất - Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô

- Xếp hàng rửa tay ngồi vào bàn ăn - Lắng nghe - Trẻ ăn cơm

(8)

- Trước ngủ cô nhắc trẻ uống nước, vệ sinh

- Cô chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ

- Cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” Cô nhắc nhở trẻ ngủ khơng nói chuyện

- Trẻ uống nước, vệ sinh - Đi ngủ

- Trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”

TỔ CHỨC CÁC

(9)

H

oạ

t đ

ộn

g

ch

iề

u

- Hoạt động góc theo ý thích

- Nghe đọc thơ kể chuyện: Món quà đặc biệt, Thỏ biết lỗi, Tích chu, Hoa mào gà - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Vệ sinh cá nhân - Nhận xét, nêu gương, cắm cờ, phát bé ngoan Trả trẻ

- Trẻ vui chơi với bạn tạo cảm giác thích đến trường cho trẻ

- Phát triển khả ghi nhớ, phát triển tai nghe cho trẻ

- Trẻ biết chơi số trò chơi

- Trẻ biểu diễn tự nhiên - Trẻ biết nhận xét bạn Trẻ có ý thức phấn đấu ngoan trị giỏi

- Đồ dùng đồ chơi

- Thơ, truyện, nội dung học

- Đồ chơi

- Sân khấu - Bảng bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

(10)

- Cô trẻ vận động theo hát “ đu quay” - Cô chia quà chiều cho trẻ

- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích Cơ quan sát chơi trẻ Cơ dẫn chương trình cho trẻ ơn lại thơ, truyện, hát học có liên quan đến chủ đề

- Hướng dẫn trẻ lau dọn đồ dùng đồ chơi cô, xếp đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ Đảm bảo tất trẻ tham gia

- Nhận xét nêu gương, cắm cờ, phát bé ngoan

- Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều

- Hoạt động góc theo ý thích - Ơn lại thơ, truyện, hát học

- Sắp xếp đồ chơi - Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét bạn, cắm cờ

Thứ ngày 07 tháng 11 năm 2016

(11)

Ném xa tay, chạy nhanh 15m

Hoạt động bổ trợ : Hát “Một đồn tàu” I MỤC ĐÍCH- U CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cầm túi cát ngón tay ném xa điểm xa nhất, thực vận động chạy nhanh 15m

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ném xa, kỹ chạy nhanh

- Rèn phát triển vận động: tay, chân phối kết hợp nhịp nhàng thể

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ có ý thức rèn luyện sức khoẻ

II.CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cô trẻ

- 10-12 túi cát , ghế có cờ

2 Địa điểm tổ chức:

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức lớp.

- Cho trẻ hát “ nhà tôi”

Kiểm tra sức khỏe

3 Hướng dẫn hoạt động: * Hoạt động 1: Khởi động.

- Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân , tàu lên dốc , xuống dốc, chậm, tàu tăng tốc, qua hang ga

- Trẻ hát hát “nhà tôi”

- Trẻ khởi động kết hợp kiểu chân

* Hoạt động 2: Trọng động: a Bài tập phát triển chung:

Cô hướng dẫn trẻ tập

ĐT Tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao - ĐT Chân: Đứng đưa chân phía trước - ĐT Bụng: Đứng cúi gập người trước tay

- ĐT Tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao

- ĐT Chân: Đứng đưa chân phía trước

(12)

chạm ngón chân

- ĐT bật: Bật tách khép chân

b Vận động bản: “Ném xa tay-chạy nhanh 15m’’

- Cô tập mẫu lần

- Cô tập mẫu lần 2.kết hợp phân tích động tác TTCB: Cơ bước chân trái lên bước , đứng chân trước chân sau tay phải cầm túi cát đầu ngón tay ngún kẹp túi cát, tay đưa từ trước sau lên cao ném điểm cao nhất.Sau bước chân sau lên hai chân chụm lại, đứng thẳng trước vạch xuất phát có hiệu lệnh chạy, chạy thẳng tới đích phía trước ,khi chạy khơng cúi đầu chạy tới đích chọn đồ chơi nhẹ nhàng chỗ - Mời trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực Cô quan sát động viên trẻ - Trị chơi: nhà

Cơ phổ biến cách chơi luật chơi Cô tổ chức cho trẻ chơi

người trước tay chạm ngón chân

- ĐT bật: Bật tách khép chân

- Trẻ quan sát lắng nghe phân tích động tác

-1 trẻ lên tập cô - Trẻ thực trẻ thi đua xem ném xa, chạy nhanh

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi - Trẻ chơi trò chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng hàng

4 Củng cố:

+ Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập, trò chơi - GD trẻ gia đình , u lớp, đồn kết, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương Chuyển chủ đề khác

- Đi nhẹ nhàng hàng - TRẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên

- Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ tên) /Lý do:

(13)

……… ………

- Tình hình chung trẻ ngày:

………

…… ………… ………

………

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều )

………

(14)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Thơ : Em yêu nhà em

Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung thơ tên tác giả - Thuộc thơ

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết trả lời câu hỏi mạch lạc

- Trẻ cảm nhận nhịp điệu thơ

3.Giáo dục:

- Trẻ u q, giữ gìn chăm sóc cho ngơi nhà

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Tranh minh hoạ nội dung thơ - Đĩa

- Các tranh vẽ minh hoạ thơ

2 Địa điểm- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1: ổn định giới thiệu bài

- Trò chuyện với trẻ ngơi nhà trẻ chung sống gia đình

2 Giới thiệu bài:

+ nhà có trồng ăn , ăn trái khơng?

- Cơ Đồn Thị Lam Luyến u q ngơi nhà nên sáng tác thơ “Em yêu nhà em “ để chia sẻ với - Vậy có muốn biết nội dung thơ

- Trẻ trả lời câu hỏi cô giáo nghe cô giáo giảng

(15)

đó không ?

- Hôm cô dạy cho thơ

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc mẫu :

+ lần : đọc diễn cảm

+ lần 2: đọc trích dẫn , giải thích từ khó - Giải thích cách đọc

Bài thơ cô chia làm đoạn Đoạn 1: từ đầu -> tơ

-

đoạn từ : có ao muống -> hết

-

* Hoạt động 2: Đàm thoại :

- Con có

- Trẻ lắng nghe cô đọc mẫu lần

(16)

+ Cô vừa dạy cho thơ ? + Bài thơ sáng tác ?

+ Bài thơ cô chia làm đoạn ? + Đoạn nói điều ?

+ Đoạn nói điều ?

+ Trong thơ thích câu thơ ? Con đọc cho lớp nghe câu thơ + Bài thơ tái cảnh đâu ?

+ Qua thơ muốn nhắc nhở điều ?

-> Ngôi nhà nơi cho nghỉ ngơi sau ngày làm việc mêt nhọc vỡ phải biết u q ngơi nhà , không bầy bừa đồ chơi lung tung, chơi xong phải cất dọn gọn gàng có ngơi nhà thống mát

- Dạy trẻ đọc thơ :

- Cô cho trẻ học thuộc thơ theo hình thức

4 Củng cố:

- Các vừa học thơ gì?

- Qua thơ học hỏi học gì?

5: Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương, động viên - Giáo dục

- Bài thơ “ em yêu nhà em” - Sáng tác cô “ Đàm Thị Lam Luyến”

- Bài thơ có đoạn

+ Đoạn nói đến có chim sẻ, gà mái hoa mơ, ơng ngơ bắp + Đoạn có ao muống, có hoa sen

- Trẻ trả lời theo ý thích

- Yêu quý nhà, nhớ nhà thân yêu, nhớ quê hương dù đâu

- Trẻ lắng nghe cô giáo dục

- Cơ cho lớp , tổ , nhóm , đọc to – nhỏ , nhanh chậm, đọc đối , đọc đuổi

(17)

……… ………

………

…… ………… ………

………

(18)

TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH

Đàm thoại tìm hiểu ngơi nhà gia đình

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: “ Em yêu nhà em” Trò chơi luyện tập: tìm nhà

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên, đặc diểm số kiểu nhà ở, tình cảm thành viên sống chung mái nhà

- Biết số vật liệu để xây nhà

2 Kỹ :

- Rèn kĩ q/s, phân biệt so sánh - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục:

- Gi dục trẻ tình cảm với ngơi nhà người thân

II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Cô chuẩn bị nhà tầng, hai tầng - Tranh kiểu nhà

- Giấy, bút màu cho trẻ

2 Địa điểm:- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 ổn định tổ chức

- cho đọc thơ: “ em yêu nhà em”

- Trò chuyện theo thơ + Bài thơ có gì??

+Đàm thoại với trẻ ngơi nhà trẻ thơ nói đến tình cảm bạn nhỏ với ngơi nhà nào?

- Trẻ đọc thơ - Trẻ trị chuyện

- Có gà mái, có chim hót, có bà chuối mật, có hương sen, rau muống, cá cờ

3 Hướng dẫn hoạt động

(19)

- Cơ cho trẻ kể gia đình trẻ có người, người sống ngơi nhà nào?

- Cô cho trẻ quan sát tranh nhà nhà tầng

- Cô cho trẻ đếm

- Đàm thoại với trẻ ngơi nhà đó: mái nhà, tường, cửa, màu sắc

- Cô vào phần hỏi trẻ? - Cô cho trẻ quan sát nhà thứ hai( nhà tầng)

- Cô cho trẻ đếm, đọc

- Cơ cho trẻ nói tên phần nhà?

- Cô nhấn mạnh: có gia đình, có bố, mẹ anh ( chị,em), người sống chung mái nhà, có gia đình sống ngơi nhà mái ngói, có gia đình sống nhà tầng hay 2- tầng người yêu quý

- Cô hỏi trẻ nhà mà trẻ ở: + Gia đình có người?

+ Nhà nhà gì?( mái ngói hay nhà tầng)

+ Cơ gọi số trẻ nói ngơi nhà trẻ , (nếu trẻ chưa kể thông thạo cô đặt câu hỏi gợi mở)

* nhấn mạnh: có

một ngơi nhà để dù nhà to, nhà nhỏ , nhà mái ngói, hay nhà cao tầng ngơi nhà gần gũi yêu thương thân thiết.trong gia đình có người thân người u thương sống chung mái nhà yêu thương quý mến phải biết u q giữ gìn ngơi nhà cho đẹp

* Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập: tìm nhà

- Có bố, mẹ, chị,con - Sống hạnh phúc - Trẻ quan sát

- Đếm tầng

- Trẻ quan sát nói theo ý hiểu - Trẻ quan sát nhà thứ - Trẻ đếm

- Trẻ nói phần ngơi nhà theo cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nói số người gia đình - Trẻ nói ngơi nhà - -3 trẻ kể nhà trẻ

(20)

+ cách chơi : xung quanh lớp có gắn ngơi nhà có kiểu dáng khác chơi bạn chọn lôtô nhà theo ý thích vừa xung quanh lớp vừu hát “ nhà thương nhau” có hiệu lệnh “ tìm nhà” trẻ cầm lơ-tơ ngơi nhà nhanh chân chạy với nhà tường tương ứng với nhà cầm tay + Luật chơi : bạn vào nhầm nhà phải nhảy lị cị

- Cho trẻ chơi

- Cơ quan sát trẻ động viên khuyến khích trẻ kịp thời

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi

- Trẻ thực - Trẻ chơi 2- lần

4 Củng cố

- Giáo dục trẻ tình cảm với người gia đình biết u q ngơi nhà trẻ

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương chuyển sang hoạt động khác

(21)

………

…… ………… ………

………

Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG:

(22)

Hoạt động bổ trợ : Hát “ Nhà tơi”

I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Củng cố kỹ so sánh chiều cao hai đối tượng

- Trẻ biết so sánh thứ tự diễn đạt mối quan hệ chiều cao đối tượng: “Cao nhất, thấp hơn, thấp nhất”

2/ Kĩ năng:

- Rèn kĩ q/s, phân biệt so sánh - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ với làm giàu vốn từ cho trẻ

3/ Giáo dục:

- Giaó dục trẻ u thích mơn học

II/ CHUẨN BỊ:

- Mỗi trẻ ( Hoa đỏ, hoa vàng, hoa trắng); cơi: vàng, đỏ, xanh,có chiều cao giảm dần không rõ nét

- Đồ dùng cho cô giống trẻ

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Ổn định - trò chuyện :

- Cho trẻ hát “ Nhà tôi”

Giới thiệu bài:

- Trò chuyện tên hát gì? - Bài hát nói gì?

- Ngơi nhà nào? - Giáo dục trẻ yêu quý nhà

3 Hướng dẫn hoạt động

* Hoạt động 1: Ôn kỹ so sánh chiều cao hai đối tượng

+ Cho trẻ ngồi hàng quay mặt phía + Cơ mời trẻ A trẻ B hai bạn đứng cạnh - Cô hỏi hai trẻ có cao khơng?

- Cơ hỏi trẻ: Có bạn A cao bạn B khơng? Khơng? bạn A đứng lên ghế cao

- Cô mời bạn B chỗ, mời bạn C (C thấp A)

-Trẻ hát

-Trẻ trò chuyện

- Trẻ A trẻ B đứng cạnh

(23)

- Cho trẻ nhắm mắt( cô cho C đứng lên ghế hai đứng sau bàn có khăn che)

- Cô thử lại cho trẻ xem nhé: hai bạn phải đứng sàn nhà( Cô cho trẻ đứng cạnh sàn) sát cạnh

- Cho trẻ trốn cô: Cô cho bạn B đứng ghế, hai Đứng sau bàn có phủ khăn che

* Hoạt động 2: Luyện so sánh chiều cao để sắp thứ tự chiều cao đối tượng

- Tìm rổ tìm rổ: - Tìm phía sau

- Cơ cho trẻ lấy hoa rổ ngồi - Cơ hỏi trẻ xem có hoa màu gì? - Cho trẻ so hoa đỏ với hoa vàng, cao hơn?

- Cho trẻ so hoa đỏ với hoa trắng, cay hoa cao hơn?

- Bây khó hơn:Cho trẻ so hoa đỏ với hoa vàng hoa trắng với nhau?

- Cô nhấn mạnh: Đúng hoa đỏ cao hai hoa kia, tức hoa đỏ cao - Tiếp tục cho trẻ so sánh:

+ Cây hoa trắng với hoa đỏ thấp hơn?

+ Cho trẻ so trắng với vàng, thấp hơn?

+ Cho trẻ so hoa trắng với hoa đỏ với hoa vàng cao hay thấp hơn?

- Cơ nhấn mạnh: Trong cây, hoa trắng thấp nhất, hoa vàng cao hơn, hoa đỏ cao

* Hoạt động 3: Luyện tập:

- Cho trẻ đặt cạnh nhau: Cơ nói hoa cho trẻ nói cao hay thấp

+ Cô: Cây hoa đỏ - Cây hoa trắng - Thấp - Cao

- Cho trẻ chơi “Thi bật cao”

- Cơ cho nhóm cháu lên bật xem cao

- Trẻ bạn A cao bạn B bạn C

- Trẻ tìm đâu, tìm đâu -Trẻ lấy rổ phía sau

- Trẻ lấy hoa rổ - Cây hoa màu đỏ,vàng,trắng - Cây hoa đỏ cao hoa vàng

- Cây hoa đỏ cao hoa trắng

- Cây hoa đỏ cao hoa vàng, hoa đỏ cao hoa trắng

- Cây trắng thấp đỏ - Cây trắng thấp vàng Cao

- Thấp - Cây hoa trắng - Cây hoa đỏ

(24)

nhất

4 Củng cố:

- Cô khái quát hoạt động - Giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- Nhận xét

- Tuyên dương

……… ………

………

…… ………… ………

………

(25)

TÊN HOẠT ĐỘNG

Tạo hình : Vẽ ngơi nhà bé

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: Em yêu nhà em

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ lại tưởng tượng ngơi nhà hình vẽ đơn giản - Trẻ biết phối hợp kỹ vẽ để vẽ thành nhà với kiểu nhà khác

2 Kỹ :

- Rèn kỹ quan sát đàm thoại

- kỹ cầm bút vẽ, tư ngồi, cách tô màu , bố cục tranh

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết tạo sản phẩm đẹp - GD trẻ tình cảm gia đình

II CHUẨN BỊ

- Một số kiểu nhà với hình dáng khác - Giấy bút sáp màu cho trẻ

- Tranh mẫu cô

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc thơ: Em yêu nhà em

- Chúng vừa đọc thơ gì? - Đúng thơ em yêu nhà em

- Các có u ngơi nhà khơng?

- Trong thơ nói ngơi nhà có nào?

- Cho vài trẻ kể ngơi nhà

- Trẻ đọc thơ - Em yêu nhà em

- Có

- Có chim, gà mái, có ao , chuối

- Trẻ kể ngơi nhà

3 Hướng dẫn hoạt động:

* Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát tranh.

- Cô cho trẻ quan sát số nhà xung quanh trường trò chuyện với trẻ

(26)

về: kiểu nhà, hình khối tạo lên nhà

- Các thấy ngơi nhà trang trí màu sơn gì?

- Mái nhà có dạng hình gì? - Thân nhà có dạng hình gì?

- Các bạn nhỏ thích ngơi nhà lên bạn vẽ tranh đẹp để tham gia thi triển lãm tranh có muốn xem khơng?

-Bạn vẽ ngơi nhà có đẹp khơng? - Là nhà ngói hay cao tầng? -Xung quanh nhà có gì?

- Cơ gợi mở : có nhiều kiểu nhà khác nhau, có nhà cao tầng hình chữ nhật , mái , có nhà cấp ,một tầng có mái nhà hình tam giác

- Mầu xanh , vàng - Hình vng , hình tam giác

-Hình chữ nhật

- Con có - Nhà ngói

- Có hàng rào ,ao., h

* Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ vẽ

- Các có muốn vẽ ngơi nhà không?

- Các nhớ lại nhà ?

- Nhà ngói hay cao tầng, xung quanh nhà có gì?, có gì, ao cá, hay chim, ông mặt trời chiếu sáng - Cô hướng dẫn trẻ xếp bố cục hình vẽ, cách tơ mầu

* Hoạt động 3: Cô cho trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ thực

- Cơ quan sát giúp đỡ trẻ hồn thành sản phẩm cách xếp bố cục hợp lý trang giấy

- Con có

-Trẻ nêu ý định

- Trẻ thực

* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ - Trẻ tự giới thiệu vẽ - Cho tổ nhận xét sản phẩm tổ bạn thành viên tổ - Trẻ nêu ý thích ? thích

- Cơ nhận xét khuyến khích trẻ

4 Củng cố giáo dục

- Trẻ trưng bày sp

(27)

- Các vừa vẽ gì?

Giáo dục trẻ: phải trân trọng sản phẩm nhà không bảo vệ nhà không vẽ bẩn lên tường Quét dọn nhà ngơi nhà đẹp

5 Kết thúc:

+Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Vẽ nhà

- Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ tên) / Lý do:

……… ………

………

…… ………… ………

………

(28)

Những nội dung biện pháp cần quan tâm Để tổ chức hoạt động tuần

(29)