Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn, cô giới thiệu cách chơi, luật chơi: Cô nói phía nào các con giơ đồ chơi theo đúng phía cô yêu cầu, thi xem ai nhanh hơn nhé?. - Trò chơi: Làm theo hiệ[r]
(1)Tuần 6: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN
( Thời gian thực tuần Chủ đề nhánh 3: Bé cần lớn lên khỏe mạnh. Từ ngày 12/ 10
TỔ CHỨC CÁC
Đ
Ó
N
T
R
Ẻ
T
H
Ể
D
Ụ
C
S
Á
N
G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Thơng thống phịng học
Trị chuyện
- Trị chuyện ăn uống, chăm sóc người thân gia đình giáo - Trị chuyện ăn ngày
- Tranh ảnh chủ đề Nội dung trò chuyện
- Tranh ảnh đồ dùng minh hoạ
Thể dục sáng
- Trẻ tập theo cô động tác
- Rèn ý thức tập luyện thể dục thể thao giúp tăng cường sức khỏe
- Các động tác thể dục, băng đĩa nhạc, sân tập phẳng
Điểm danh - Giúp trẻ nhớ họ tên
và bạn
- Theo dõi chuyên cần trẻ chấm ăn
(2)Từ ngày 21/09 đến 16/10/2020 Số tuần thực hiện: Tuần: đến ngày 16 / 10 / 2020) HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ đón trẻ Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp
- Chào cô, chào bố mẹ - Cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện với trẻ chủ đề Bản thân:
- Ở nhà, lớp bố mẹ nấu ăn gì?
- Kể tên nhóm thực phẩm ích lợi việc ăn uống điều độ
- Trị chuyện
- Khởi động: Cho trẻ thành hàng kết hợp nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng…
- Trọng động
- Bài tập phát triển chung: Tập động tác tay, chân, bụng theo nhạc tháng 10 tập vào thứ 2,4,6
- Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng vòng quanh sân
Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm
- Đi thành hàng kết hợp nhanh, đichậm, kiễng gót, khom lưng…
- Trẻ tập động tác hô hấp, tay, chân, bụng, bật cô
- Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ - Cơ gọi tên trẻ
- Nhắc nhở trẻ học giờ, nghỉ học phải xin phép cô giáo
- Dạ cô
(3)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ó
C
- Góc chơi đóng vai:
Gia đình - Siêu thị - Phịng khám bệnh – cửa hàng ăn uống – Cửa hàng thực phẩm
- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ biết giao lưu góc chơi
- Đồ chơi ăn uống, bác sỹ
- Góc chơi Xây dựng
+ Xếp hình :“ Bé tập thể dục”,
+ Xây khu công viên giải trí
- Biết lắp ghép khối thành khu cơng viên giải trí, lắp ghép hàng rào thành tường bao,xếp hình bé tập thể dục
Đồ chơi lắp ghép, xây dựng
Góc tạo hình :
- Cắt dán hình : Bé tập thể dục”
- Thêm vào phận thiếu
- Trẻ biết kết hợp kĩ vẽ, nặn, tô màu, xé dán để tạo sản phẩm
- Giấy vẽ, bút màu, giấy màu
Góc sách:
- Làm sách tác dụng giác quan
- Trẻ biết dở sách trang
Biết kể chuyện diễn cảm
truyện tranh tranh ảnh tác dụng giác quan
Góc khoa học - tốn
-Xem tranh hình vẽ phận thể
- Biết làm theo yêu cầu trò chơi
- tranh vẽ phận thể
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định lớp:
(4)- Bài thơ nói điều gì? - Cô giáo dục trẻ
2.Thỏa thuận chơi.
- Cơ cho trẻ kể góc chơi lớp
- Cơ giới thiệu góc chơi mà tổ chức cho trẻ chơi - Cô giới thiệu chủ đề chơi trẻ trao đổi thảo luận, cho trẻ nêu ý tưởng chơi góc theo chủ đề, Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích
- Trẻ lựa chọn tạo nhóm chơi góc chơi tự thỏa thuận vai chơi nhóm
3 Q trình chơi.
- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi
- Giáo dục trẻ chơi đồn kết, chia sẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Cô cho trẻ nhận xét góc chơi mình, bạn - Con chơi góc nào? nhóm có - Các chơi góc ?
- Các tạo sản phẩm gì? - Hãy giới thiệu sản phẩm chơi góc
4 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung, cho trẻ xem sản phẩm
góc chơi, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú buổi chơi sau
- Trả lời câu hỏi
- Trẻ kể góc chơi tự lựa chọn góc chơi theo ý thích
- Trẻ chơi góc
- Quan sát lắng nghe
- Thu dọn đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC
H
oạ
t
đ
ộn
g Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động có chủ đích
(5)n
go
ài
t
rờ
i
- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác Mặc quần áo phù hợp thời tiết
Trò chơi vận động.
Nghe kể chuyện: Món quà đặc biệt, Thỏ trắng biết lỗi
- Nhặt hoa, làm đồ chơi
- Vẽ bạn trai, bạn gái - Chơi với cát: in dấu bàn tay, bàn chân
- Chơi số trị chơi: Chó Sói xấu tính, Tạo dáng, trốn tìm
- Chơi trò chơi dân gian,
Chơi Tự do
- Chơi với thiết bị ngồi trời
- Chăm sóc cối trường
thanh phát triển tai nghe cho trẻ - Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung truyện
- Trẻ biết làm đồ chơi từ giúp bàn tay khéo léo - Trẻ có khả sáng tạo phân biệt bạn trai, bạn gái - Biết in dấu tay, chân giúp trẻ phân biệt tay trái, tay phải
- Phát triển tai nghe cho trẻ trẻ biết chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ biết chơi số trò chơi dân gian thiết bị trời - Trẻ biết chăm sóc có ý thức bảo vệ xanh
quan sát - Câu chuyện kể cho trẻ nghe
- Rổ đựng
- Phấn
- Cát, nước, tẩy…
- Địa điểm chơi - Tên trò chơi
- Bộ đồ chăm sóc
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định lớp:
(6)cùng trẻ phận thể
2 Giới thiệu hoạt động
- Hôm cô quan sát vườn trường
3.Hướng dẫn thực hiên: * Hoạt động 1.Quan sát:
- Cho trẻ quan sát tìm vật liệu thiên nhiên sân trường
- Cô giới thiệu số vật liệu thiên nhiên gợi ý nội dung hoạt động trời ngày *Cho trẻ làm đồ chơi từ nguyên liệu thiên nhiên có sẵn cây, vỏ cây, cành cây… - Cô hướng dẫn trẻ cách làm
- Cho trẻ quan sát trường lớp , bếp ăn
*Hoạt động 2: Trò chơi vận động:
- Cơ giới thiệu trị chơi
- Phổ biến luật chơi cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi, bao quát trẻ - Cô nhận xét
*Hoạt động 3: Chơi tự do:
- Cô bao quát trẻ nhắc trẻ chơi đoàn kết - Cho trẻ chơi thiết bị ngồi trời
- Cơ giúp đỡ trẻ chơi
4 Củng cố - giáo dục 5.Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Quan sát
- Trả lời câu hỏi cô
- Trẻ thực theo yêu cầu - Trẻ quan sát làm theo cô - Trẻ chơi trị chơi vận động - Lắng nghe nói cách chơi - Chơi trị chơi
- Chơi trị chơi theo ý thích
- Nghe trả lời
(7)H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N N G Ủ
* Vệ sinh: * Ăn trưa:
* Ngủ trưa
- Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước sau ăn
- Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn
trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch ăn
- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, nằm vị trí
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc
- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ - Bát , thìa, khăn ăn , đĩa
- Phịng ngủ thống mát,chăn , chiếu,gối, phản nằm H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U
- Ôn lại học , cho trẻ đọc thơ, kể chuyện chủ đề
Chơi với TCVĐ vào thứ + chữ
+ Thứ giao thông + thứ ôn
+ Thứ làm quen với tốn
- Hoạt đơng góc theo ý thích trẻ
- Văn nghệ
- Nêu gương, cuối ngày cuối tuần
- Vệ sinh - Trả trẻ
- Trẻ biết thực theo hướng dẫn cô
- Biết thể tình cảm qua hát, lắng nghe cô đọc truyện, hiểu nội dung truyện… - Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ơn luyện
- Chơi đồn kết với bạn bè - Trẻ mạnh dạn biểu diễn hát, múa , đọc thơ
- Biết ngoan thưởng cờ cắm cờ ống
- Trẻ biết chào cô, bố mẹ
- Sách học trẻ
Đàn, đài Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre Tranh truyện
- Đồ chơi góc
- Đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
(8)- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định, - Rửa tay xà phịng thơm,
- Cơ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo yêu cầu - Cô chia cơm cho trẻ theo phần ăn vào bát - Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm,
- Cô giới thiệu ăn cho trẻ
- Nhắc trẻ xúc cơm không làm cơm rơi vãi
- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh
- Cô cho trẻ lên giường ngủ - Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"
- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ vào giấc ngủ
- Trẻ vệ sinh - Cùng rửa tay
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" - Cùng mời cô bạn ăn cơm
- Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Trẻ cất bát lau tay, lau miệng
- Trẻ lên giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ : Giờ ngủ *Vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều
- Chơi theo ý thích: - Trị chơi: + Nhận xét sau chơi
*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện học buổi sáng - Thực hành ôn lại loại
+ Thứ chữ + Thứ Vở ATGT + Thứ ôn + Thứ LQ với toán + Thứ ơn tạo hình
- Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích trẻ *Cuối buổi cô tổ chức khen ngợi bé ngoan
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Cô nhận xét chung
*Cô trả trẻ trao đổi với phụ huynh tình hình
- Trẻ ăn quà chiều - Trẻ chơi
- Cùng ôn lại kiến thức học
- Trẻ thực theo hướng dẫn cô
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe nhận xét nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Chào cô, bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân
Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2020
(9)Trườn theo hướng thẳng
Hoạt động bổ trợ :
TCVĐ: Chuyển thực phẩm kho
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU : 1 Kiến thức:
- Trẻ biết trườn theo hướng thẳng
2 Kỹ năng:
- Rèn khả ý quan sát
- Rèn kĩ định hướng cho trẻ cho trẻ trườn theo hướng thẳng
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể
- Qua trị chơi nhằm giáo dục trẻ tính tổ chức, kiên trì, kỉ luật, phối hợp chơi
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ
- vạch chuẩn, - Thảm rộng
- Nhạc bài: Nhà tơi; máy tính, loa - Rổ to, loại rau, củ, quả; rổ
2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định -Trò chuyện :
- Tập trung trẻ: Các ơi! Sắp có hội thi leo núi cho bé mầm non đấy! Nhưng muốn leo núi phải có sức khỏe Vậy cô tập thể dục cho thể khỏe mạnh nhé!
2 Giới thiệu bài
Bài tập ngày hôm củng cố kĩ khéo léo cho Các sẵn sàng chưa?
3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Khởi động:
- Khởi động theo hiệu lệnh cô nhạc bài: Nhà
HĐ2 Trọng động: Bài tập phát triển chung
Cô tập mẫu cho trẻ tập theo
- Xúm xít quanh - Lắng nghe
- Rồi
- Đi vòng tròn với kiểu đi: nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng hàng ngang
(10)Vận động bản
- Giới thiệu vận động: Trườn theo hướng thẳng
- Cô tập mẫu lần
- Cơ tập mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác:
+ Cô chuẩn bị: Đứng thẳng người trước vạch xuất phát, đầu ngẩng mắt nhìn thẳng phía trước
+ Thực hiện: Đi đường hẹp đến hết đoạn đường Nằm sát xuống sàn nhà dùng tồn thân rướn người trườn phía trước Chú ý trườn người phải áp sát xuống - Cô làm mẫu lần
- Cho trẻ tập mẫu, cô nhận xét - Cho trẻ tập nhiều hình thức
- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ
Trị chơi vận động: Chuyển thực phẩm về kho
- Cách chơi: Chia lớp thành đội chơi Trẻ đứng trước vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh trẻ đầu hàng đội phải theo đường nhỏ đến lấy loại thực phẩm chạy bỏ vào rổ đội đứng cuối hàng bạn lại tiếp tục
- Luật chơi: Mỗi lần chơi lấy loại thực phẩm không làm rơi
- Tiến hành cho trẻ chơi
- Đánh giá kết sau lần chơi
HĐ3 Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập
4 Củng cố - giáo dục:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại nội dung tập
- Chân: Đứng nhún chân khuỵu gối
- Bụng: Quay người sang bên - Bật: Bật tiến phía trước Chuyển đội hình hàng dọc quay mặt vào
- Lắng nghe - Quan sát
- Quan sát, lắng nghe
- Quan sát
- 1-2 trẻ tập mẫu
- Từng trẻ tập, tập thi đua theo tổ
- Lắng nghe
- Chơi 1-2 lần
(11)- GD trẻ ý học, thường xuyên tập luyện để thể khỏe mạnh
5 Kết thúc:- Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Lắng nghe - Lắng nghe
Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:
(12)Hoạt động bổ trợ: TC : Thi chọn
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ - Trẻ đọc thuộc thơ
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ đọc thơ diễn cảm cho trẻ - Rèn luyện phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức vệ sinh ăn uống vệ sinh thân thể
- Có ý thức học tập, tham gia sôi hoạt động cô bạn
II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng:
- Bộ tranh minh hoạ cho thơ
- Rổ nhựa, đĩa có hát
2 Địa điểm - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, trò chuyện gợi mở
- Cơ giới thiệu có cô giáo đến thăm lớp
- Cả lớp múa hát bài: "Mời bạn ăn" - Bài hát nói lên điều gì?
2 Giới thiệu bài
- Muốn cho thể khỏe mạnh cần ăn uống vệ sinh ăn chín uống chín, hơm cô dạy thơ “Thỏ bị ốm”các ý lắng nghe xem bạn thỏ có ăn hợp vệ sinh không
3 Nội dung tiến hành
* HĐ Dạy trẻ đọc thuộc thơ:"Thỏ bị
- Cả lớp vỗ tay - Trẻ đứng múa hát
- Mời bạn ăn cho mau lớn
(13)ốm”
* Cô đọc diễn cảm thơ
- Cô đọc lần không tranh
- Cô đọc lần có hình ảnh minh hoạ máy vi tính
- Cô đọc lần +giảng nội dung
*HĐ 2: Đàm thoại Đọc trích dẫn để làm rõ nội dung thơ:
+ Cô vừa đọc thơ gì? + Bài thơ nói ai? + Thỏ bị làm sao?
- Đúng rồi, thỏ bị ốm kêu la mồm gọi mẹ
- Cơ đọc trích dẫn đoạn thơ:
"Thỏ bị ốm Chốc chốc kêu la Miệng xuýt xoa
Mẹ đau
+ Thỏ mẹ làm thỏ bơng bị ốm?
- Thấy thỏ kêu la thỏ mẹ bế thỏ bơng đến khám bác sỹ
- Cơ đọc trích dẫn:
Thỏ mẹ vội vã Bế tay Đến bệnh viện Nhờ bác sỹ khám Bác sỹ sờ nắn Hỏi đau chỗ Bụng cháu cồn cào Đau quanh chỗ rốn
- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ ý quan sát tranh lắng nghe cô đọc thơ
- Trẻ ý lắng nghe đàm thoại cô
- Trẻ lắng nghe nói - Trẻ lắng nghe đọc trích dẫn
- Trẻ trả lời
(14)+ Thỏ bơng ăn thức ăn gì?
+ Bác sỹ khám đưa kết nào?
*HĐ3 : Dạy trẻ đọc thơ:
- Cô cho lớp đọc thơ 2-3 lần ( cô sửa sai cho trẻ từ khó cho trẻ đọc lại)
- Ln phiên tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ (cơ sửa sai)
*Trị chơi:"Thi chọn đúng"
- Cho trẻ chia làm đội Khi nghe nhạc vang lên trò chơi bắt đầu, nhạc kết thúc dừng chơi Đội chọn nhiều theo yêu cầu đội dành chiến thắng
- Cô tổ chức cho tổ chơi Cơ động viên, khích lệ để trẻ chơi tốt
- Cô kiểm tra kết đội
- Cô cho lớp đọc lại thơ lần
- Kết thúc lớp hát "trời nắng, trời mưa" làm thỏ chơi
4 Củng cố, giáo dục.
- Gợi ý để trẻ nhắc lại học - Giáo dục trẻ ăn uống vệ sinh
5 Kết thúc.
- Nhận xét, tuyên dương
- Cả lớp đọc thơ
- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ
- Trẻ lắng nghe cô nói, hiểu cách chơi
- Trẻ đứng thành hàng dọc - Trẻ tham gia chơi trò chơi - Cả lớp đọc lại thơ
- Bài thơ: Thỏ bị ốm - Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe
Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: TỐN
Nhận biết phía trên, phía thân "
Hoạt động bổ trợ: Hát: Bạn đâu
Trò chơi: Thi xem nhanh
(15)1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết phía - phía thân
2 Kĩ năng
- Rèn kĩ định hướng Phía - phía thân - Rèn kĩ trả lời câu hỏi
3 Thái độ
- Yêu quý trường lớp, hứng thú tham gia hoạt động lớp
II CHUẨN BỊ
- Chùm bóng treo cao, xốp nhà, trẻ đeo dép chân - Mỗi trẻ rổ đồ chơi: khối gỗ, hoa, mũ
- Đồ dùng giống trẻ kích thước hợp lí - Các loại đồ chơi xếp phía trẻ
2 Địa điểm: Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp
- Cô trẻ hát “Bạn đâu”
2.Giới thiệu bài.
- Hôm cô dạy Xác định phía trên, phía thân
3 Nội dung tiến hành:
Hoạt động Ơn phía trên- thể trẻ
- Cô hỏi số trẻ: Chân, đầu, lưng, mắt….ở phía con, nhận xét, sửa sai cho trẻ
Hoạt động Xác định phía trên- phía dưới; của thân
- Cơ cho trẻ đứng theo tổ + Phía
- Lớp có nhiều đồ chơi đẹp, hơm cịn có đặc biệt nhỉ?
- Nó đâu?
- Làm mà nhìn thấy chùm bóng? - Vì phải ngẩng đầu lên nhìn được? Vì chùm bóng phía con?
- Cho trẻ đọc: Phía
- Những mà ngẩng đầu lên nhìn thấy gọi phía
- Ngồi chùm bóng ra, phía cịn có gì? + Phía
- Trẻ hát - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ôn luyện - Trẻ chơi trò chơi
(16)- Cho trẻ chơi trò chơi: “Giấu chân)2,
“Chân đâu”2
- Chúng có nhìn thấy chân khơng? - Làm nhìn thấy chân mình? - Vì phải cúi xuống nhìn thấy? Vì chân phía con?
- Cho trẻ đọc: Phía
- Những mà phải cúi xuống nhìn thấy gọi phía Ngồi chân ra, phía cịn có gì?
Hoạt động Liên hệ thực tế
- Cơ nói tên đồ chơi, trẻ xác định đồ chơi phía
- Cô mời 2- trẻ lên chơi Cô nhận xét - Trị chơi: Thi xem nhanh
Cơ cho trẻ đứng thành vịng trịn, giới thiệu cách chơi, luật chơi: Cơ nói phía giơ đồ chơi theo phía u cầu, thi xem nhanh
- Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh
Cơ nói phía trước sau- trẻ bật theo hiệu lệnh Phía trên- trẻ bật giơ tay lên cao, phía - trẻ ngồi xuống
4 Củng cố - giáo dục.- Hỏi trẻ vừa học gì? - Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất, giữ gìn sức khỏe
5 Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương
- Lắng nghe trả lời
- Trẻ chơi trò chơi
- Nhắc lại nội dung học - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:
Cảm xúc bé
Hoạt động bổ trợ:
Trò chơi : Chọn cảm xúc
(17)1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết trạng thái cảm xúc, vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ người khác
- Phân biệt trạng thái cảm xúc biểu gương mặt vui, buồn, ngạc nhiên tức giận
2 Kỹ năng:
- Phát triển khả quan sát, ghi nhớ có chủ định cảm xúc thẩm mỹ - Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc
3 Giáo dục:
- Trẻ có thái độ với hồn cảnh người
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Giáo án power point, tranh , bút lông
- Tâm trạng thoải mái
2 Địa điểm: Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức.
- Cô cháu hát bài:“ Nào tập thể dục”
- Chúng ta vừa hát hát nói điều gì?
- Vậy để thể khoẻ mạnh tập thể dục cần phải làm gì?
2 Giới thiệu bài.
- Hơm có số tranh nói gương mặt người Cô lớp khám phá xem có đặc biệt
3 Hướng dẫn thực hiện.
* Hoạt động 1: Đi vào giới cảm xúc trẻ: - Cô mời đại diện nhóm lên nhận gương mặt cảm xúc khác
- Cho nhóm thảo luận Từng đại diện tổ lên nói tranh chọn
* Gương mặt cười:
- Nhóm chọn gương mặt gì?
- Khi bạn cười gương mặt nào? - Trời tối, trời sáng Cơ đưa q
- Con có vui khơng Vậy cười nào? Hơm
- Trẻ hát cô - Tập thể dục - Phải ăn đủ chất
- Vâng
- Trẻ lên chọn - Nhóm thảo luận
- Khuôn mặt nhăn nheo - Buồn a
(18)nay bạn có vui khơng? Con cười cho lớp xem
- Các bạn nhóm thể gương mặt cười - Cho trẻ xem tranh máy
*Gương mặt buồn, khóc:
- Nhóm chọn gương mặt gì?
- Khi buồn?
- Buồn gương mặt nào?
- Làm biết hay người khác buồn? - Bạn nghĩ thấy người thân khóc? - Khi bạn buồn làm để bạn khơng buồn nữa? - Gương mặt khóc nào?
- Khi bạn khóc?
- Bạn làm thấy người khác khóc?
- Con thể gương mặt khóc cho bạn xem
- Cô cho trẻ xem gương mặt buồn khóc *Gương mặt tức giận:
- Cịn nhóm bạn chọn hình gì?
- Nếu lớp bạn giành đồ chơi con cảm
thấy nào?
- Ngồi cịn tức giận nữa?
- Khi biết người khác giận? - Làm để người khác đừng giận con?
- Khi bạn tức giận mặt vậy? Con thể tức giận
- Ngồi vui, buồn, tức giận cịn có sợ hãi, ngạc nhiên, xấu hổ
- Cô cho trẻ xem gương mặt sợ hãi, ngạc nhiên, xấu hổ
- Con thể gương mặt hãi, ngạc nhiên
hơi nhăn, có nước mắt - Dạ bị bạn đánh, - Dạ chơi bạn - Trẻ thể - Trẻ quan sát
- Dạ Gương mặt tức giận
- Dạ tức giận - Trẻ quan sát - Trẻ tự trả lời - Trẻ tự trả lời
- Dạ chia đồ chơi cho bạn, rủ bạn chơi,… - Dạ nắm hai tay lại, nghiến răng, mắt mở to,
(19)xấu hổ
- Cô cho trẻ xem tranh gương mặt: Sợ hãi, ngạc nhiên, xấu hổ Cho nhóm khác lên nói lại tranh - Cô đố bạn: Vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ, sợ hãi, người ta gọi gì?
=> Các bạn vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ, sợ hãi cảm xúc Và bạn có cảm xúc Khi gặp việc bạn thể cảm xúc
- Cô thấy bạn thể hay cảm xúc nên cô cho bạn thi tài với nhe
*Hoạt động 2: Trò chơi : Chọn cảm xúc
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Cô phát cho đội tranh chứa gương mặt tranh có cảm xúc khác Các dùng bút lông nối tranh với gương mặt cho phù hợp với xúc +Cơ cho trẻ chơi, quan sát nhận xét trò chơi
4 Củng cố - giáo dục.
- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung học
- Giáo dục: Trẻ có thái độ với hồn cảnh người
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Cảm xúc
- Trẻ tham gia chơi
Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:
Vẽ tô màu bàn tay
(20)1 Kiến thức
- Trẻ biết vẽ tô màu bàn tay
2 Kỹ năng:
- Luyện kỹ cầm bút, kỹ tô màu đẹp khơng lem ngồi tư ngồi cho trẻ
- Phát triển thị giác đôi tay khéo léo
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có tính kiên trì hồn thành sản phẩm
- Giáo dục trẻ yêu q, chăm sóc đơi bàn tay
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Tranh mẫu cơ, tạo hình, bút màu cho trẻ
- Đàn ghi âm hát: ‘‘xịe bàn tay, nắm ngón tay’’
- Trị chơi: Bé đàn, ngón tay nhúc nhích, đập bàn tay xuống đất
III TIẾN HÀNH:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Chơi với bàn tay:
+ Cô trẻ chơi tự trị chơi: Ngón tay nhúc nhích; Làm cá bơi; Chơi với rối ngón tay
- Cơ hỏi trẻ:
+ Con chơi đấy?
+ Bàn tay, ngón tay nào?
2 Giới thiệu bài:
Hôm cô tổ chức hội thi bé khéo tay vẽ tô màu bàn tay có muốn tham gia khơng?
3 Hướng dẫn thực hiện Hoạt động 1:Quan sát mẫu
- Cô cho trẻ xem tranh cô vẽ tô màu sẵn hỏi trẻ:
- Bức tranh vẽ gì? - Cơ tơ màu gì?
- Cơ tơ màu có lem ngồi khơng?
Hoạt động 2: Làm mẫu
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ tô màu bàn tay: tay phải cầm bút cầm ngón tay, tay trái úp lên Cơ lấy bút màu đồ theo hình bàn tay cơ, sau tơ màu từ xuống từ trái sang
- Trẻ chơi cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Có
- Trẻ xem tranh mẫu cô trả lời câu hỏi
- Tranh vẽ bàn tay
- Quan sát
(21)phải, khơng để màu lem ngồi
Hoạt động 3: trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ tiến hành làm, cô gợi ý cho trẻ tô - Chú ý quan sát sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích cho trẻ làm
Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm
- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày nhận xét
- Con thích bạn thích ? - Gợi ý cho trẻ nêu lên cách tơ
- Chọn 1-2 bạn cô nhận xét tuyên dương trẻ
4 Củng cố - giáo dục.
- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung học
- Giáo dục: trẻ có tính kiên trì hồn thành sản phẩm Trẻ u q, chăm sóc đơi bàn tay
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ vẽ tô màubàn tay
- 1-2 trẻ nhận xét
- Bài bạn đẹp
- trẻ nêu lên cách tô
theo suy nghĩ trẻ
- Trẻ hát