bài “Em đi chơi thuyền”, khi có hiệu lệnh “về đúng nhà” của cô thì trẻ nhanh chân chạy về đúng nhà của mình có gắn hình và tên phương tiện giao thông với thẻ hình và số của trẻ.VD trẻ có[r]
(1)(Thời gian thực hiện: tuần
Tên chủ đề nhánh 2: (Thời gian thực hiện: Số tuần 01
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(2)Đón trẻ -chơi
-Thể dục sáng
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi lớp
- Chia trẻ vào nhóm chơi
*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
*Trọng động: - Hô hấp: Gà gáy - Tay: Đưa tay trước lên cao
- Chân: Đứng đá chân phía trước
- Bụng: Làm động tác gió thổi nghiêng
- Bật: Bật tách khép chân
*Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 2- 3 vòng
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi chuyên cần, bút
PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG
từ ngày 05/03/ 2018đến 30/03 năm 2018). Phương tiện giao thông đường thủy (Từ 12/03/2018 đến 16/03/2018) HOẠT ĐỘNG
(3)- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích re góc chơi, vận động, chơi trị chơi nhẹ nhàng
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề phương tiện giao thông đường thủy
* Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. *Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. *Trọng động:
- Hơ hấp: thổi bóng bay
- Tay: tay đánh chéo phía trước sau - Chân: Đứng nâng cao chân, gập gối
- Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi chân - Bật: Bật chỗ
*Hồi tĩnh:
- Làm động tác chim bay, cò bay để thả lỏng chân tay - Cô nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ
- Cất đồ dùng
- Trẻ chơi tự
- Trị chuyện
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC
- Thả lỏng chân tay
- Trẻ cô
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(4)Chơi , hoạt động ngoài
trời
1 Hoạt động có chủ đích - Cho trẻ quan sát xanh trường, Những tác dụng xanh đời sống người
2 Trò chơi vận độn - Chơi số trò chơi dân gian: Mèo duổi chuột, kéo co, lộn cầu vòng
3 Chơi tự do
- Vẽ số loại phương tiện giao thơng mà trẻ thích - Chơi với đồ chơi trời
- Trẻ biết quan sát xanh trường biết tác dụng xanh đời sống người - Phát triển ngôn ngữ - Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định
- Trẻ thích chơi trị chơi dân gian chơi thành thạo
- Rèn tính nhanh nhẹn
- Trẻ hứng thú vẽ
- Trẻ biết vẽ theo ý thích
- Trẻ biết chơi với trị chơi thiết bị trời
- Mũ, dép, quang cảnh trường
- Câu hỏi đàm thoại
- Sân trường phẳng
- Đồ chơi trời, phấn
HOẠT ĐỘNG
(5)- Cô giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo chơi trời
2 Nội dung
* Hoạt động có chủ đích:
- Hơm thấy thể thể có thoải mái dễ chịu khơng?
- Bây ngồi để quan sát xanh trường
- Cô hỏi trẻ tác dụng xanh đời sống người
=> Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường biết tuân thủ luật giao thơng
* Trị chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi dân gian - Cơ phổ biến cách chơi luật chơi - Cô cho trẻ chơi
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Động viên trẻ kịp thời, tuyên dương trẻ - Cơ nhận xét q trình chơi
* Chơi tự do:
- Cô cho trẻ vẽ số loại phương tiện giao thông mà trẻ thích.Cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời
- Cô quan sát trẻ chơi
- Cô giáo dục trẻ: phải biết bảo vệ môi trường biết tuân thủ luật lệ giao thông
3 Kết thúc- Hỏi trẻ buổi dạo chơi trời
- Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ vẽ
-Trẻ chơi với đồ chơi trời
A TỔ CHỨC CÁC
(6)động
Chơi, hoạt động ở các góc
- Góc đóng vai:
+ Đóng vai bác lái tàu
- Góc xây dựng:
+ Lắp ghép thuyền buồm
- Góc tạo hình:
+ Tô màu loại tàu thuyền
- Góc sách:
+ Xem tranh ảnh số phương tiện giao thông đường thủy
- Góc khoa học – tốn: + Đếm số lượng thuyền buồm
-Biết thỏa thuận nhập vai chơi, chơi thành thạo
- Rèn kỹ nhanh nhẹn
-Trẻ biết phối hợp để lắp ghép thuyền buồm
- Biết vận dụng kỹ học để tô màu loại tàu thuyền
- Trẻ biết cách xem tranh ảnh số phương tiện giao thông đường thủy
-Trẻ biết đếm số lượng thuyền buồm
-Đồ chơi góc đóng vai
-Đồ chơi góc xây dựng
-Vở tạo hình,màu tơ
-Tranh ảnh chủ đề
-Thuyền buồm
(7)1 Ổn định gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài: “Em chơi thuyền” trò chuyện hát
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc - Góc đóng vai: + Đóng vai bác lái tàu.
- Góc xây dựng: + Lắp ghép thuyền buồm. - Góc tạo hình: + Tơ màu loại tàu thuyền.
- Góc sách: + Xem tranh ảnh số phương tiện giao thơng đường thủy
- Góc khoa học – toán: + Đếm số lượng thuyền buồm
- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hơm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
* Hoạt động 2: Q trình chơi
- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.
- Nhận xét góc nhận xét chung lớp. 3 Kết thúc.- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát trị chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
(8)Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
Hoạt động ngủ
- Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
(9)* Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
* Tổ chức cho trẻ ăn: - Cô chia cơm cho trẻ
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
* Tổ chức cho trẻ ngủ.
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc
- Trẻ ngủ
- Trẻ vệ sinh - Trẻ ăn quà chiều
(10)Hoạt động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động theo
ý thích
Hoạt động chung:
- Ôn lại học
- Ôn hát chủ đề
- Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng
- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát
- Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Câu hỏi đàm thoại
- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc
- Góc chơi
- Nhạc hát chủ đề
- Bé ngoan
Trả trẻ
- Trả trẻ - Trẻ gọn gàng
và có đủ đồ dùng Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp, trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Vệ sinh, đồ dùng trẻ
(11)Hoạt động chung:
+ Hỏi trẻ sáng học gì? Nếu trẻ khơng nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại
+ Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng - Ôn hát theo chủ đề
+ Tổ chức cho trẻ ơn hát + Động viên khuyến khích trẻ hát
- Hoạt động góc: chơi theo ý thích
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Vệ sinh: Cô rửa mặt, chải đầu tóc, chỉnh sửa quần áo gọn gàng cho trẻ trước trẻ
- Trả trẻ: Cô phát đồ dùng cá nhân cho trẻ, cô nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ vệ sinh cá nhân
(12)B HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 12 tháng 03 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC
VĐCB: Ném xa tay. Trò chơi: Ai giỏi Hoạt động bổ trợ: Nghe câu đố xe máy Hát: Đường em đi. I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết ném xa tay - Trẻ biết chơi trò chơi thành thạo 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ ném cho trẻ, phát triển chân cho trẻ - Rèn khả quan sát, lắng nghe ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, tập thể dục để có tay,cơ chân dẻo dai II.Chuẩn bị
Đồ dùng- đồ chơi
- Sân tập phẳng sẽ.
- Túi cát, Các tranh phương tiện giao thông đường thủy - Bài tập phát triển chung
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường
(13)1 Ổn định tổ chức:
- Cô kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng
- Cô đọc câu đố: “Làm gỗ Nổi sơng Có buồm giong Nhanh tới bến” Là gì?”
- Thuyền buồm có đâu?
- Thuyền buồm phương tiện giao thơng đường gì? * Giáo dục trẻ: Khi chơi thuyền trẻ cần nghe lời người lớn
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô tập vận động: “Ném xa tay” Trước vào học khởi động nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động Khởi động:
- Cô trẻ theo vòng tròn theo nhạc bài: “Em chơi thuyền” kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung b Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
- Trẻ tập cô động tác phát triển chung + Tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Chân: Đưa chân phía trước khuỵa gối + Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi bàn chân
- Trẻ lắng nghe
- Thuyền buồm - Ở sông - PTGT Đường thủy - Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ xếp hàng - Trẻ khởi động
(14)+ Bật: Bật chỗ * Vận động bản:
- Cô giới thiệu tập làm mẫu - Làm mẫu lần 1: khơng phân tích - Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
TTCB: từ đầu hàng đến trước vạch xuất phát cúi xuống nhặt túi cát Khi có hiệu lệnh chuẩn bị, cô đứng chân trước chân sau, tay cô cầm túi cát phía với chân Khi có hiệu lệnh ném cô đưa túi cát từ trước xuống dưới, sau lên ném mạnh túi cát phía trước, thời điểm cao Khi ném xong cô nhặt túi cát vào rổ cuối hàng đứng
- Mời 1- trẻ lên tập
- Nếu trẻ chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần hướng dẫn trẻ
- Cô cho trẻ lên thực - Cho tổ thi đua
- Cô quan sát động viên trẻ
- Các thực vận động giỏi khen lớp
* Trị chơi vận động: Ai giỏi nhất Cơ giới thiệu tên trò chơi: “Ai giỏi nhất”
- Cách chơi: Cô gắn tranh lên cho trẻ quan sát xem có gì? Cho trẻ lên lấy tranh mà trẻ thích Sau u cầu trẻ kể tranh Ví dụ: Thuyền buồm có hai cánh buồm, nước Tương tự với đồ vật, vật Trẻ phải nói đặc điểm đặc trưng đối tượng đưa Trò chơi tiếp tục đến hết tranh Trẻ nói nhiều xác đặc điểm
- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lên tập thử
- Trẻ thực
- Ném xa tay
(15)- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cô nhận xét sau trẻ chơi xong
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ thư giãn nhẹ nhàng
4 Củng cố - giáo dục.
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe
5 Nhận xét - tuyên dương.
- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ ý học bài, có ý thức hoạt động động viên trẻ chưa ngoan lần sau cố gắng
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chỗ
- Ném xa tay
- Ai giỏi
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ……… .
(16)Thứ ngày 13 tháng 03 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học
Thơ: Cô dạy con. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “Em chơi thuyền”. I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả
- Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung thơ 2 Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, Rèn luyện kỹ ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục
- Trẻ ý tích cực tham gia vào hoạt động - Trẻ có ý thức chấp hành luật lệ giao thông
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Bài giảng điên tử Máy tính, máy chiếu - Trị chơi
- Bài hát “Em chơi thuyền 2 Địa điểm: Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát “Em chơi thuyền” - Các vừa hát hát gì?
- Bài hát nói điều gì?
=> GD trẻ du thuyền phải ngồi im không nghịch thuyền nghe lời người lớn khơng bị ngã xuống sơng
- Trẻ hát
(17)- Hôm cô dạy thơ “Cô dạy con”
3 Hướng dẫn tổ chức
a) Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe:
+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu cử
+ Cô đọc lần 2: - Kết hợp hình ảnh minh họa - Trẻ đọc tên thơ
b) Hoạt động2: Câu hỏi đàm thoại
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Do sáng tác?
- Trong thơ nhắc đến phương tiện giao thông nào?
- Máy bay, ô tô, tàu thuyền, ca nô chạy đâu?
=>GD trẻ tham gia giao thông phải ý chấp hành luật lệ giao thông ngồi tàu xe không chơi đùa chen lấn xơ đẩy nhau, khơng thị đầu thị tay ngồi cửa sổ, nhớ vỉa hè, phía tay phải
c) Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ: - Cho lớp đọc cô – lần - Cho tổ, nhóm ,cá nhân lên thi đua
=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ Hướng dẫn động viên trẻ đọc thơ diễn cảm
d) Hoạt động Trị chơi “Tơi đường nào” - Cơ giới thiệu tên trị chơi.
- Cách chơi: Cô kẽ đường, đường tương ứng với đường bộ, đường sắt, đường thủy, đường hàng khơng Cơ có rổ đồ chơi (chứa
- Vâng ạ!
- Lắng nghe cô đọc thơ - Lắng nghe cô đọc quan sát tranh
- Trẻ đọc tên thơ
- Bài cô dạy
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thơ
- Tổ, nhóm, cá nhân thi đua
(18)tranh lô phương tiện)
- Khi có hiệu lệnh, trẻ nhặt lơ tơ cuối đường (ví dụ: bé nhặt lơ tơ máy bay vào đường dành cho đường hàng không) chạy cuối đường
- Cô cho trẻ chơi
- Cô nhận xét tuyên dương 4 Củng cố- giáo dục.
- Hỏi trẻ hơm học gì?
- Giáo dục trẻ biết chấp hành luật lệ giao thông
5 Nhận xét – Tuyên dương.
- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cần động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
(19)TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học.
Tìm hiểu phương tiện số luật giao thông đường thủy phổ biến.
Hoạt động bổ trợ: Hát: Bé yêu biển. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên số phương tiện giao thông đường thủy, luật tham gia giao thông đường thủy
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định
- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc 3/Thái độ:
- Trẻ có ý thức tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ biết chấp hành luật giao thông II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cho cô trẻ:
- Tranh ảnh bật số phương tiện giao thông
2/ Địa điểm: - Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦACÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
-Cô cho lớp hát bài: "Bé yêu biển"
- Vậy thuyền phương tiện giao thông đường gì?
(20)- GD Trẻ chấp hành luật lệ tham gia giao thông 2 Giới thiệu bài:
- Các có nhiều phương tiện giao thông đường thủy hôm cô tìm hiểu số phương tiện !
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Trị chuyện tìm hiểu phương tiện số luật giao thông đường thủy phổ biến.
* Thuyền buồm
Cô đọc câu đố:
Làm gỗ Nổi sơng Có buồm dong Nhanh tới bến Đố bé gì?
- Cơ cho trẻ xem tranh thuyền buồm
- Đây phương tiện ?
- Thuyền buồm làm nhiệm vụ ? - Thuyền chạy nhờ có ?
- Cô cho trẻ đọc tên thuyền buồm 1-2 lần
* Tàu thủy
- Cô cho trẻ xem tiếp tranh tàu thủy
- Vì tàu thủy chạy mà khơng cần có cánh buồm ?
- Tàu thủy thường chạy đâu ? - Tàu thủy có nhiệm vụ ?
- Cô cho trẻ đọc tên tàu thủy 1-2 lần
- Tàu thủy thuộc phương tiện giao thông đường nào?
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Thuyền buồm - Chở hàng
- Nhờ vào cánh buồm - Trẻ đọc
- Trẻ quan sát - Nhờ vào động
- Chạy biển - Chở hàng…
(21)- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh thuyền - Con có nhận xét thuyền khơng ? - Khi ngồi thuyền người ta dùng để lái cho thuyền chạy ?
- Cô cho trẻ nói phận: mui , mạng thuyền , mái chèo
+ Cô cho trẻ kể tên phương tiện GT đường thủy mà trẻ biết?
=> Các ngồi phương tiện giao thơng kể có nhiều PTGT đường thủy khác như: Pha, bè, thuyền có mui, tàu đánh cá, thuyền thúng, bè mảng
- Cô cho trẻ so sánh : Tàu thủy thuyền buồm - Giống : Đều phương tiện giao thông đường thủy , để chở người hàng hóa từ nơi sang nơi khác
- Khác : Tàu thủy chạy động , chở nhiều hàng hóa Thuyền chạy sức gió, sức
người ,
- Phương tiện đường thủy chạy sức người : Bè mảng, thuyền thúng , thuyền có mui , thuyền khơng mui
- Vậy ngồi thuyền phải nào? => Cô giáo dục trẻ thuyền phải có người lớn , ngồi thuyền khơng vứt rác bừa bãi dễ gây nhiểm cho nguồn nước
b Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập. TC1: Tìm theo hiệu lệnh.
- Cơ giới thiệu trị chơi
- Trẻ quan sát - Trẻ nhận xét
- Vô lăng
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ so sánh
-Trẻ trả lời
(22)- Cách chơi: Cô cho trẻ kể tên chọn phương tiện chạy sức gió, sức người chạy động
- Cơ cho trẻ chơi
* Trị chơi 2: “Thi nhanh” - Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Bạn đứng trước chạy lên chọn lơ tơ hình phương tiện giao thơng chạy bỏ vào rổ đội mình, sau phút đếm xem nhóm lấy nhiều theo u cầu đội thắng - Cô cho trẻ chơi
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố – giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên
- GD:Trẻ biết chấp hành luật lệ giao thông 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung tuyên dương
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):……….
(23)Tách nhóm có đối tượng thành nhóm.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :Câu đố
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức :
- Củng cố đến 5, nhận biết chữ số 5.
- Trẻ biết tách nhóm có đối tượng thành nhóm 2/ Kỹ :
- Trẻ có kỹ đếm, kỹ so sánh - Trẻ biết chơi theo yêu cầu cô 3/ Giáo dục thái độ :
- Trẻ có ý thức chấp hành luật lệ tham gia giao thông
II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cô trẻ :
- Rổ đồ chơi gồm có thuyền buồm, ca nơ, thẻ số 1,2,3,4,5 - Một số đồ chơi để xung quanh lớp
2/ Địa điểm tổ chức : - Lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
(24)1- Ổn định tổ chức - trị chun - Cơ đọc câu đố: “Làm gỗ Nổi sơng Có buồm giong Nhanh tới bến” Là gì?”
- Thuyền buồm có đâu?
- Thuyền buồm phương tiện giao thông đường gì? * Giáo dục trẻ: Khi chơi thuyền trẻ cần nghe lời người lớn
2 Giới thiệu bài:
- Hơm học tốn bài: Tách nhóm có đối tượng thành nhóm. 3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Ôn đếm đến 5, nhận biết số 5. - Cô đưa tranh cho trẻ quan sát
- Cô vào thuyền buồm hỏi trẻ Đây gì?
- Các đếm cho em có thuyền buồm?
- Cơ cho trẻ đếm ( 1,2,3,4,5Tất Thuyền buồm) - Cơ cho lớp đếm, tổ, nhóm, cá nhân đếm
- Thuyền buồm tương ứng với số mấy?
=> À thuyền buồm tương ứng với số - Bây đếm cho cô số ca nô tham gia giao thông biển nào?
- Trẻ đếm ( 1,2,3,4, Tất ca nô) - Cô cho lớp đếm, tổ, nhóm, cá nhân đếm - Có ca nô tương ứng với số mấy?
=> À ca nô tương ứng với số
-Trẻ lắng nghe
- Là thuyền buồm
- PTGT Đ đường thủy a
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát - Thuyền buồm
- Trẻ đếm
- Số
- Có ca nơ
(25)- Cô cho trẻ lên gắn số tương ứng
b Hoạt động 2: Tách hai nhóm có đối tượng thành nhóm.
- Các quan sát xem có nào? - Cơ nhóm thuyền buồm gồm - À có hai thuyền buồm - Cô cho trẻ đếm ( 1,2 tất thuyền buồm) - Cô cho tổ, nhóm, cá nhân đếm
- Con quan sát xem có ca nơ nào? - À có hai ca nơ
- Cô cho trẻ đếm ( 1,2 tất ca nơ) - Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân đếm
- Bây tách giúp cho xem có có ca nơ thuyền buồm tham gia giao thông biển
- Cô cho trẻ tách đếm
- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân đếm c Hoạt động 3: Luyện tập * TC 1:Ai tinh mắt:
- Cơ bấm slide hình ảnh nhóm PTGT với số lượng khác Cho trẻ lên tìm nhóm PTGT có số lượng chọn số
- Bé gọi tên đếm số lượng PTGT đường thủy - Cô nhận xét sau lần chơi
* Trị chơi: Vế nhà:
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi
- Cách chơi: Cơ phát cho trẻ thẻ hình có tên phương tiện giao thông (yêu cầu trẻ vừa vừa hát
- Trẻ gắn số tương ứng
- Trẻ trả lời -
- Trẻ đếm
- Trẻ trả lời
- Trẻ đếm
- Trẻ tách đếm
- Trẻ chơi
- Trẻ gọi tên đếm
(26)bài “Em chơi thuyền”, có hiệu lệnh “về nhà” trẻ nhanh chân chạy nhà của có gắn hình tên phương tiện giao thơng với thẻ hình số trẻ.VD trẻ có hình ca nơ nhà có tranh biển treo góc lớp
- Luật chơi: Bạn nhầm nhà phạt nhảy lò cò - Cô tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần để củng cố
- Sau lần chơi có lời nhận xét phù hợp 4 Củng cố - giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên
- GD: Trẻ có ý thức chấp hành luật lệ tham gia giao thông
5 Kết thúc:
- Cô nêu tên trẻ ngoan, động viên trẻ chưa ngoan
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):……….
(27)TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo Hình
Tơ màu tàu thủy Hoạt động bổ trợ: Hát “Em chơi thuyền ” I - MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
1/ Kiến thức
- Trẻ biết tô màu tàu thủy.Trẻ biết phân biệt màu
2/ Kỹ
- Rèn khéo léo đôi bàn tay.Trẻ nhận biết phân biệt màu
3/ Giáo dục thái độ
-Trẻ biết yêu quý ,giữ gìn sản phẩm làm II- CHUẨN BỊ
1, Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Tranh tàu thủy tranh khổ (1 tranh chưa tô mầu ) - Sáp mầu ,bảng
- Bài hát “Em c ”ơi thuyền’'
2/ Địa điểm tổ chức : Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát bài: Em chơi thuyền sáng tác - Vừa vừa hát hát gì?
- Bài hát nói điều gì?
* GD trẻ chấp hành luật lệ tham gia giao thông 2 Giới thiệu bài.
- Trẻ hát
(28)- Các có muốn tự tơ thật đẹp tàu thủy khơng Hơm hướng dẫn tô màu tàu thủy
3 Hướng dẫn
* Hoạt động1 Quan sát đàm thoại.
* Cô co trẻ quan sát tranh Tàu thủy(Tranh mẫu cô)
- Cơ có tranh đây? - À Tàu thủy - Tàu thủycủa có màu gì?
- Bạn giỏi cho cô biết Tàu thủy cô gồm phần?
=> À Tàu thủy gồm có phần đầu tàu hay gọi buồng lái, phần thân tàu
- Cô cho trẻ đọc “Phần đầu, Phần thân - Cô sửa ngọng , sai cho trẻ
- Bây quan sát cô tô màu Tàu thủy - Trước tiên cô tô màu phần đầu Tàu thủy trước, đến phần thân
- Cô tô màu khơng trườm màu ngồi - Các có thấy tơ màu cho tàu thủy nào?
- Các có muốn tơ tàu thủy thật đẹp giống cô không?
* Hoạt động 2: Cô hỏi trẻ ý tưởng trẻ. - Con định tơ Tàu thủy màu gì?
- Con tô màu phần trước?
- Cô gọi 5- trẻ để trẻ nói ý tưởng * Hoạt động Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Tàu thủy
- Màu xanh, đen
- Phần đầu, thân tàu, bánh
- Trẻ đọc
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Có
(29)- Cho trẻ thực hiện, mở hát chủ để với âm lượng vừa phải cho trẻ nghe
- Cô quan sát hướng dẫn kỹ trẻ cịn lúng túng
- Động viên, khuyến khích trẻ vẽ * Hoạt động Trưng bày sản phẩm
- Cơ cho trẻ mang nên giới thiệu sản phẩm cho lớp xem
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn
- Hỏi trẻ thích sản phẩm bạn nào? sao? - Cơ nhận xét sản phẩm trẻ
- Tuyên dương vẽ đẹp
- Cho trẻ mang góc nghệ thuật để trưng bày
Củng cố giáo dục. - Hỏi trẻ tên vừa học
- Giáo dục trẻ u q giữ gìn sản phẩm làm
5 Nhận xét tuyên dương
- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan, cô cần động viên khuyến khích trẻ - Cơ hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác
- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực
- Trẻ cầm lên trưng bày
- Trẻ nhận xét
- Tô màu Tàu thủy
- Trẻ lắng nghe
(30)