- GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết , cho biết những từ ngữ cần phải chú ý khi vieát baøi - GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết sai vaøo baûng con - GV đọc từng câu, từng [r]
(1)Trường TH Hải Ninh Giáo án Tuần - THỨ Soạn: 25/ 8/ 2010 Giảng: 26/ 8/ 2010 Tập đọc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU ( TT ) I/ MUÏC ÑÍCH , YEÂU CAÀU : -Đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn -Biết đọc bài phù hợp với diễn biến câu chuyện, với lời lẽ và tính cách nhân vật ( Nhaø Troø, Deán Meøn ) -Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bất cơng, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối - Chọn danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn.( Dành cho HS khá, giỏi) - HS khâm phục và học tập tính cách nhân vật Dế Mèn II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC -Tranh minh hoïa SGK; tranh , aûnh Deâ’ Meøn, Nhaø Troø III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV ’ 1/ Ổn định lớp 5’ 2/ Bài cũ - Gọi 2,3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Mẹ ốm và trả lời câu hỏi nội dung bài - Gv nhận xét – ghi điểm 30’ 3/ Bài a/ Giới thiệu bài - GV giới thiệu thêm tranh, ảnh Dế Mèn và Nhaø Troø b/ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài ’ 10 a/ Luyện đọc - Gọi HS khá đọc toàn bài - GV hướng dẫn HS chia đoạn -Tổ chức cho HS đọc đoạn trước lớp - Nhận xét và sửa sai giọng đọc cho HS - Tổ chức cho HS đọc nhóm GV theo dõi giúp đỡ HS -Gọi 1,2 HS đọc toàn bài trước lớp - Gv đọc mẫu toàn bài + Tìm hiểu bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV - 2,3 HS đọc bài - Nhận xét - HS đọc - HS chia đọan: + Đoạn 1: Bọn Nhện + Đoạn 2: Tơi cất tiếng giã gạo + Đoạn 3: Phần còn lại - HS luyện đọc cặp đôi - 1, HS đọc trước lớp - HS nghe -GV: Trương Thị Ngọc Anh Lop4.com (2) Trường TH Hải Ninh Giáo án Tuần - 12’ Đoạn 1: Đọc thầm và trả lời câu hỏi ? Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ nào - HD học sinh nêu ý đoạn Đoạn 2: Đọc thầm và trả lời câu hỏi ? Dế Mèn đã làm gì để bọn nhện phải sợ Đoạn 3: Gọi 1HS đọc to đoạn ? Dế Mèn đã nói nào để bọn nhện nhận lẽ phải ? Bọn nhện sau đó đã hành động nào 8’ 4’ - Tổ chức cho HS thảo luận câu hỏi - Gọi HS trình bày - Nhận xét - Hướng dẫn HS nêu đại ý bài d/ Đọc diễn cảm Tổ chức cho HS đọc trước lớp Nhận xét giọng đọc Tuyên dương HS đọc hay 4/ Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn nhà học bài - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - Bọn nhện tơ kín ngang đường, bố trí mai phục cử nhện gộc canh gác - HS nêu -Dế Mèn phân tích theo cách so sánh để bọn nhện thấy chúng hành động là hèn hạ - Chúng sợ hãi, cùng ran cuống cuồng chạy dọc chạy ngang phá hết các dây tơ lối… - HS thảo luận câu hỏi - HS trình bày - HS nêu đại ý bài HS luyện đọc diễn cảm Chính tả ( Nghe viết) MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Nghe – viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn: Mười năm cõng bạn học - Phân biệt và viết đúng tiếng có âm vần dễ lẫn - HS viết bài cẩn thận, trình bày đẹp II CHUẨN BỊ: - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ’ 1/ ôån ñònh ’ 2/ Baøi cuõ: - GV kieåm tra HS lên bảng làm bài tập số 2a - HS làm bài - HS nhaän xeùt tiết trước - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 30’ 3/ Bài mới: -GV: Trương Thị Ngọc Anh Lop4.com (3) Trường TH Hải Ninh Giáo án Tuần ’ 8’ 4’ Giới thiệu bài b Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả lượt - Đoạn văn kể cho chúng ta nghe chuyện gì? - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết , cho biết từ ngữ cần phải chú ý vieát baøi - GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vaøo baûng - GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS vieát - GV đọc toàn bài chính tả lượt - GV chấm bài số HS , yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho - GV nhaän xeùt chung 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Hs bieát phaân bieät s/x, o/oâ Baøi taäp 2: Làm bảng lớp GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - GV dán lên bảng phiếu đã viết nội dung baøi Truyện vui “ Tìm chỗ ngồi” , - Cho HS nhận xét bạn đọc bài, cách phát âm - GV nhaän xeùt Bài 3a: Thi nhanh - Hướng dẫn giải đố Cuûng coá - Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Nhắc HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai từ đã học - Chuaån bò baøi: - HS theo doõi SGK - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết -Keå veà moät cậu bé suốt mười năm cõng bạn học - HS nêu tượng mình dễ vieát sai: - HS nhaän xeùt - HS luyeän vieát baûng con: Tuyên Quang, Trường Sinh, ki- lô mét - HS nghe – vieát - HS soát lại bài - HS đổi cho để soát lỗi chính taû HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc bài - HS nhận xét cách đọc HS - HS giải đố Toán CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I/MỤC TIÊU: Giúp HS - Ôn lại quan hệ các đơn vị, các hàng liền kề -GV: Trương Thị Ngọc Anh Lop4.com (4) Trường TH Hải Ninh Giáo án Tuần - - Biết viết và đọc các số có tới sáu chữ số II CHUẨN BỊ - Vở bài tập - Phiếu bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ 1/ Ổn định lớp ’ 2/ Bài cũ: Gọi 2,3 HS lên bảng làm bài tập tiết trước - Nhận xét – ghi điểm Bài 30’ a Giới thiệu bài- ghi đề bài b Ôn các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn - GV gọi hS nêu quan hệ các đơn vị, các hàng liền kề - Nhận xét 15’ HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Lớp hát - 2, HS làm bài, lớp làm nháp - Nhận xét - Nhắc lại đề bài HS nêu: 10 đơn vị = chục 10 chục = trăm 10 trăm = nghìn 10 nghìn = chục nghìn - HS nhắc lại c Hàng trăm nghìn - GV giới thiệu 10 chục nghìn = trăm nghìn trăm nghìn viết là: 100 000 d Viết và đọc các số có sáu chữ số - GV chuẩn bị bảng phụ cho HS thảo luận - HS thảo luận - Gọi HS lên bảng điền vào bảng phụ - HS lên bảng điền - GV nhận xét Thực hành Bài 1: Cho HS thảo luận - Gọi HS lên bảng làm bài Bài 1: Viết theo mẫu - Nhận xét Trăm Chục nghìn nghìn nghìn Bài 2: Hướng dẫn tương tự bài Bài 3: tổ chức cho HS đọc các số sau 96 315, 796 315, 106 315, 106 827 100000 100000 100000 10000 1000 1000 1000 trăm 100 100 Chục Đ ơn vị 1 10 1 - HS đọc nối tiếp -Chín mươi sáu nghìn ba trăm mười lăm -Bảy trăm chín mươi sáu nghìn ba trăm mười lăm -GV: Trương Thị Ngọc Anh Lop4.com (5) Trường TH Hải Ninh Giáo án Tuần - -Một trăm linh sáu nghìn ba trăm mười lăm - Một trăm linh sáu nghìn tám trăm hai mươi bảy a Sáu mươi ba nghìn trăm mười lăm: 63 115 b Bảy trăm hai mươi ba nghìn chín trăm ba mươi sáu: 723 936 c Chín trăm bốn mươi ba nghìn trăm linh ba: 943 103 d Tám trăm sáu mươi nghìn ba trăm bảy mươi hai : 860 372 Bài 4: Cho HS làm - Chấm bài nhận xét 4’ 4/ Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn nhà học bài -THỨ Soạn: 25/ 8/ 2010 Giảng: 27/ 8/ 2010 Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT I MỤC TIÊU: Giúp HS - Biết thêm số từ ngữ ( Gồm thành ngữ và tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Thương người thể thương thân ; Nắm cách dùng số từ có tiếng nhân theo hai nghĩa khác - Hiểu ý nghĩa các câu tục ngữ ( dành cho HS khá, giỏi) - HS biết quan tâm, yêu thương người khác II CHUẨN BỊ: Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 1’ 5’ 30’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Ổn định Bài cũ: - Gọi HS lên bảng kiểm tra nội dung bài tiết trước - Nhận xét –ghi điểm Bài a Gtb- Ghi tựa b Luyện tập Bài 1: Làm việc lớp - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS nối tiếp nêu - Nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS lên bảng làm bài Nhận xét - HS nêu yêu cầu HS nêu a Lòng nhân ái, lòng vị tha, tình thân ái, yêu -GV: Trương Thị Ngọc Anh Lop4.com (6) Trường TH Hải Ninh Giáo án Tuần - quý… b Hung ác, nanh ác, tàn ác, tàn bạo, cay độc, ác nghiệt… c Cứu giúp, cứu trợ, ủng hộ 4’ Bài 2: Thảo luận cặp đôi - Tổ chức cho HS thảo luận - Gọi đại diện trình bày - Nhận xét Bài 3: Làm - Hướng dẫn HS đặt câu với các từ bài tập - Chấm nhận xét Bài 4: Cho HS nêu miệng - Hướng dẫn HS nêu ý nghĩa câu tục ngữ - Nhận xét Củng cố- Dặn dò -Nhận xét tiết học - Dặn nhà học bài - Thảo luận cặp đôi Đại diện nhóm trình bày Nhận xét, bổ sung - HS nghe yêu cầu - Hs làm - Lần lượt nêu ý nghĩa câu tục ngữ Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Giúp HS luyện viết và đọc số có tới sáu chữ số ( trường hợp có các chữ số 0) - Rèn luyện tính cẩn thận làm bài II CHUẨN BỊ: - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ 1.Ổn định ’ Bài cũ: gọi HS lên bảng làm bài tập số tiết trước - Nhận xét –ghi điểm ’ 30 Bài a Gtb – Ghi tựa b Thực hành Bài 1: Cho thảo luận theo nhóm - nhóm thảo luận - Gv chia nhóm phát phiếu giao - Nhận phiếu việc - Gọi đại diện lên trình bày - Trình bày - Nhận xét Bài 2: Nêu miệng -GV: Trương Thị Ngọc Anh Lop4.com (7) Trường TH Hải Ninh Giáo án Tuần - - Gọi HS đọc các số sau: 2453, 65 243, 762 543, 53 620 - Hai nghìn bốn trăm năm mươi ba Sáu mươi lăm nghìn hai trăm bốn mươi ba Bảy trăm sáu mươi hai nghìn năm trăm bốn mươi ba - Năm mươi ba nghìn sáu trăm hai mươi HS làm a 4300 b 24316 c 24301 d 180715 e 307 421 f 999 999 Bài 3: Cho HS làm - Hướng dẫn làm bài - Chấm điểm, nhận xét 4’ Bài 4: Hướng dẫn viết số thích hợp vào chỗ chấm - Tổ chức cho HS lên điền vào bảng lớp - Nhận xét Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn nhà học bài - HS làm bài LỊCH SỬ LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (TIẾP THEO) I.MỤC TIÊU: Giúp HS - Nêu các bước sử dụng đồ: Đọc tên đồ, xem bảng chú giải, tìm đối tượng lịch sử hay địa lí trên đồ - Biết đọc đồ mức độ đơn giản: nhận biết vị trí, đặc điểm đối tượng trên đồ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển - HS yêu thích môn học II CHUẨN BỊ - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 1’ 5’ 30’ 8’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.ổn định: 2.Bài cũ: Gọi 2,3 HS lên bảng trả lời câu hỏi bài trước - Nhận xét ghi điểm Bài a Gtb – ghi tựa Hoạt động 1: Làm việc lớp Mục tiêu: Giúp HS biết sử dụng đồ Cách tiến hành HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 2,3 HS lên bảng Nhận xét - HS nhắc lại tựa bài -GV: Trương Thị Ngọc Anh Lop4.com (8) Trường TH Hải Ninh Giáo án Tuần - - Treo đồ lên bảng yêu cầu học sinh quan sát và trả lời câu hỏi ? Tên đồ cho ta biết điều gì - Hướng dẫn dựa vào phần chú giải yêu cầu học sinh đọc kí hiệu số đối tượng địa lí - Chỉ đường biên giới phần đất liền Việt Nam với các nước láng giềng ? Em hãy nêu các bước sử dụng đồ 9’ 8’ 4’ - Nhận xét Hoạt động 2: Theo nhóm Mục tiêu: HS làm bài tập a Cách tiến hành: - Gọi HS đọc tên đồ - GV xác định các hướng cho học sinh theo dõi - Gọi 2,3 HS lên bảng xác định các hướng trên đồ - Yêu cầu các nhóm xem lược đồ hình và hoàn thành vào bảng sau: Đối tượng địa lí Kí hiệu thể Quân ta công - Nhận xét, bổ sung cho HS Hoạt động 3: lớp Mục tiêu: HS nhận biết vị trí, đặc điểm đối tượng trên đồ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển - Cách tiến hành - GV cho lớp trả lời miệng ? Kể tên các nước láng giềng Việt Nam ? Tìm hiểu các đảo và quần đảo Việt Nam có trên đồ ? Tìm hiểu số sông chính Việt Nam - Gọi HS tìm số đối tượng địa lí mà các em vừa nêu sau đó cho biết kí hiệu màu sắc nó? -Nhận xét, bổ sung Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn nhà học bài - HS quan sát đồ - Tên đồ cho ta biết … 2, HS đọc kí hiệu số đối tượng địa lí - 2,3 HS lên bảng - Đọc tên đồ, xem bảng chú giải, tìm đối tượng lịch sử hay địa lí trên đồ - Nhận xét Nhóm - HS đọc - Hs theo dõi - Hs lên bảng xác định các hướng chính - Các nhóm thảo luận và hoàn thành vào bảng - Đại diện nhóm trình bày - Các nước láng giềng Việt Nam là: Lào, Cam pu chia, Trung Quốc… đảo Phú Quốc, Côn Đảo, Trường Sa , Hoàng Sa - sông Ba, sông Mã, sông Cả - Kí hiệu sông, hồ màu xanh da trời, Thủ đô kí hiệu ngôi màu đỏ -GV: Trương Thị Ngọc Anh Lop4.com (9) Trường TH Hải Ninh Giáo án Tuần - Khoa học TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (Tiếp theo) I: MỤC TIÊU: Giúp HS - Kể tên số quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất người: Tiêu hóa, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết - Biết các quan nói trên ngừng hoạt động, thể chết - Hs biết cách ăn uống hợp lí để giúp thể mình khỏe mạnh II CHUẨN BỊ Tranh ảnh SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 1’ 5’ 30’ 12’ 18’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định Bài cũ: Gọi 2, HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung bài - 2,3 HS lên bảng - Nhận xét trước - Nhận xét ghi điểm Bài a/ GTB – Ghi tựa - Nhắc lại tựa bài Hoạt động 1: Cả lớp Mục tiêu: Kể tên số quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất người Cách tiến hành: ? Em hãy nêu các biểu bên ngoài quá trình trao đổi chất thể người với môi - Trao đổi khí quan hô hấp thực trường và các quan thực nó Hô hấp lấy ô xi thải khí các- bo ních + Trao đổi thức ăn: quan tiêu hóa thực hiện, lấy vào thức ăn, nước uống Thải phân + Bài tiết: quan bài tiết nước tiểu thực thải nước tiểu + Nhờ quan tuần hoàn mà máu đem các chất dinh dưỡng và khí ô xi tới tất các quan thể và đem chất độc từ các quan đến quan bài tiết Hoạt động 2: Thảo luận nhóm thải ngoài Mục tiêu: Trình bày phối hợp hoạt động - Thảo luận nhóm các quan tiêu hóa, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết việc thực trao đổi chất bên thể và thể người với môi trường Cách tiến hành: - Làm việc với sơ đồ trang SGK - Yêu cầu các nhóm xem sơ đồ sau đó tìm các từ -GV: Trương Thị Ngọc Anh Lop4.com (10) Trường TH Hải Ninh Giáo án Tuần - 4’ còn thiếu và hoàn chỉnh sơ đồ, trình bày mối quan hệ các quan ? Nhờ có quan nào mà quá trình trao đổi chất bên thực ? Nếu các quan tham gia vào quá trình trao đổi chất ngưng hoạt động thì điều gì xảy - GV nhận xét, tuyên dương HS Củng cố- Dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn nhà học bài - Quan sát hình 9/ SGk sau đó gắn các thẻ từ còn thiếu vào chỗ chấm Trình bày mối quan hệ các quan - Cơ quan tuần hoàn - Cơ thể chết THỂ DỤC: BÀI 3: QUAY PHAÛI, QUAY TRAÙI, DAØN HAØNG, DOÀN HAØNG TROØ CHÔI “THI XEÁP HAØNG NHANH” I.Muïc tieâu : -Cuûng coá naâng cao kó thuaät: Quay phaûi, quay traùi, daøn haøng, doàn haøng Yeâu caàu daøn haøng, dồn hàng nhanh, trật tự, động tác quay phải, quay trái đúng kỹ thuật, đều, đẹp, đúng với leänh -Trò chơi: “Thi xếp hàng nhanh” Yêu cầu HS biết chơi đúng luật, trật tự nhanh nhẹn, hào hứng chơi II.Ñaëc ñieåm – phöông tieän : Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phöông tieän : Chuaån bò coøi III.Nội dung và phương pháp lên lớp : Noäi dung Ñònh lượng Phần mở đầu: – 10 -Tập hợp lớp , phổ biến nội dung: Nêu phút mục tiêu - yêu cầu học -Khởi động: Đứng chỗ hát và vỗ tay, – phút giậm chân chỗ đếm theo nhịp 1-2 , 1-2 -Trò chơi: “Tìm người huy” – phuùt Phương pháp tổ chức Nhận lớp -HS đứng theo đội hình hàng ngang nghe giới thiệu Phaàn cô baûn: – phuùt a) Đội hình đội ngũ -OÂn quay phaûi , quay traùi , daøn haøng , doàn 18 – 22 10 GV: Trương Thị Ngọc Anh Lop4.com (11) Trường TH Hải Ninh Giáo án Tuần - haøng + GV ñieàu khieån cho HS taäp, coù nhaän xeùt sửa chữa sai sót cho HS + Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển, GV quan sát nhận xét sửa chữa sai sót cho HS các tổ + Tập hợp lớp sau đó cho các tổ thi đua trình diễn nội dung đội hình đội ngũ GV cùng HS quan sát, nhận xét, đánh giá GV sửa chữa sai sót biểu dương các tổ thi ñua taäp toát +GV điều khiển cho lớp tập lại để cuûng coá b) Troø chôi : “Thi xeáp haøng nhanh” -GV neâu teân troø chôi -GV giaûi thích caùch chôi vaø phoå bieán luaät chơi: HS đứng không thành hai hàng GV có thể lệnh cho HS xếp hàng dọc haøng ngang moät caùch nhanh choáng vaø thaúng haøng -Cho tổ HS chơi thử, sau đó lớp chơi thử -Tổ chức cho HS chơi chính thức có thi ñua GV quan sát, nhận xét tuyên dương đội thaéng cuoäc Phaàn keát thuùc: -Cho HS làm động tác thả lỏng -GV cuøng hoïc sinh heä thoáng baøi hoïc -GV nhận xét, đánh giá kết học và giao baùi taäp veà nhaø -GV hoâ giaûi taùn THỨ phuùt 10 – 12 phuùt – laàn -Hoïc sinh toå chia thaønh nhóm vị trí khác để luyeän taäp – phuùt -Đội hình hồi tĩnh và kết thúc – laàn laàn – phuùt – laàn – laàn – phuùt – phuùt – phuùt – phuùt -HS hoâ “khoeû” -Soạn: 25/ 8/ 2010 Giảng: / 9/ 2010 Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC 11 GV: Trương Thị Ngọc Anh Lop4.com (12) Trường TH Hải Ninh Giáo án Tuần - I MỤC TIÊU - HS kể lại ngôn ngữ và cách diễn đạt mình câu chuyện Nàng Tiên Ốc , trao đổi cùng với các bạn ý nghĩa câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn - Hs học tập nhân hậu, lòng thương yêu người từ câu chuyện II CHUẨN BỊ - Tranh minh họa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 1’ 5’ 30’ 8’ 10’ 5’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1: Ổn định 2: Bài cũ: Gọi HS lên kể nối tiếp đoạn câu chuyện - Nhận xét, ghi điểm 3: Bài mới: a/ GTB – Ghi tựa b/ Tìm hiểu câu chuyện -/ Hướng dẫn đọc bài thơ Nàng tiên ốc - Gọi HS đọc bài thơ - Yêu cầu đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: + Bà lão nghèo làm gì để sống? + Con ốc bà bắt có gì lạ? + Bà lão làm gì bắt ốc? - Yêu cầu đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi + Từ bắt ốc, bà lão thấy nhà có gì lạ? - Đọc thầm đoạn cuối + rình xem bà lão thấy điều gì lạ? + Câu chuyện kết thúc nào? C: Hướng dẫn kể chuyện - Hướng dẫn kể lời HS - Gọi HS khá làm mẫu đoạn - Nhận xét và tổ chức cho Hs thi kể nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét giọng kể + Hướng dẫn kể toàn câu chuyện - Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện - Tổ chức thi kể trước lớp - Tuyên dương bạn kể hay D: Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - Gọi HS phát biểu HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hát tập thể HS lên bảng - Nhắc lại tựa bài HS đọc bài thơ - Bà lão làm nghề mò cua bắt ốc Con ốc đẹp có màu xanh Bà mang thả vào chum - Nhà cửa - Một nàng tiên bước từ chum nước Hai mẹ sống với - HS khá đọc bài Thi kể nhóm - đại diện trình bày - HS kể toàn câu chuyện - thi kể trước lớp 12 GV: Trương Thị Ngọc Anh Lop4.com (13) Trường TH Hải Ninh Giáo án Tuần - 4’ - Nhận xét 4/ Củng cố - Dặn dò - Nhận xét giọng đọc - Dặn nhà học bài - HS nêu ý nghĩa câu chuyện Tập đọc TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I MỤC TIÊU : - Đọc lưu loát toàn bài, ngắt nghỉ đúng, phù hợp với âm điệu, vần Đọc bài với giọng tự hào , tình cảm - Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu cha ông - Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa, thuộc 10 dòng thơ đầu 12 dòng thơ cuối - HS thêm yêu truyện cổ nước mình, truyền thống tốt đẹp dân tộc II CHUẨN BỊ - Tranh minh họa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 1’ 5’ 30’ 8’ 12’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định Bài cũ: Gọi 2,3 HS đọc bài trước, TLCH nội dung bài - Nhận xét ghi điểm Bài a Gtb – Ghi tựa b Luyện đọc và tìm hiểu bài: + Luyện đọc - Gọi 1HS đọc toàn bài - Tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn - Gv chỉnh sửa giọng đọc cho HS - Lưu ý cách ngắt nhịp cho HS VD: Vừa nhân hậu / lại tuyệt vời sâu xa Thương người / thương ta - Gv đọc mẫu toàn bài + Tìm hiểu bài - Cho HS đọc từ đầu đến đa mang và TLCH ? Vì tác giả yêu truyện cổ nước nhà - - HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS hát tập thể 2,3 HS lên bảng đọc bài “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu “ và trả lời câu hỏi nội dung bài HS nhắc lại tựa bài - HS khá đọc toàn bài - Hs đọc nối tiếp đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến Người tiên độ trì Đoạn 2: Mang theo nghiêng soi Đoạn 3: Đời cha ông cha cảu mình Đoạn 4: Rất công việc gì Đoạn 5: Phần còn lại - HS lắng nghe - Tác giả yêu truyện cổ nước nhà là vì: + Vì truyện cổ nước mình nhân hậu và có ý nghĩa sâu xa + Vì truyện cổ đề cao phẩm chất 13 GV: Trương Thị Ngọc Anh Lop4.com (14) Trường TH Hải Ninh Giáo án Tuần - tốt đẹp ông cha ta: cônh bằng, thông minh, độ lượng - Đoạn thơ ca ngợi truyện cổ và đề cao lòng nhân hậu, ăn hiền lành - Đoạn thơ này nói lên điều gì? - Gọi HS đọc phần còn lại ? Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ nào ? Tìm thêm truyện cổ khác thể lòng nhân hậu người Việt Nam ta - Gọi HS đọc dòng thơ cuối ? Em hiểu ý ngĩa dòng thơ cuối bài nào Đoạn thơ cuối nói lên điều gì? Toàn bài thơ có ý nghĩa nào? 8’ 4’ c/ Đọc diễn cảm bài thơ - Gọi HS đọc toàn bài Yêu cầu lớp đọc thầm và phát giọng đọc - Nêu đoạn thơ cần đọc và yêu cầu HS đọc diễn cảm - Nhận xét và sửa giọng đọc cho lớp + Hướng dẫn đọc thuộc lòng 10 dòng thơ đầu 12 dòng thơ cuối - Gọi HS lên bảng đọc - Nhận xét, ghi điểm 4: Củng cố- Dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn nhà học bài - Tấm cám, Đẽo cày đường - Thạch Sanh, Sự tích hồ Ba Bể, Nàng tiên ốc - HS đọc bài - Là lời ông cha răn dạy cháu đời sau - Là bài học quý giá ông cha ta - Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu cha ông - HS đọc bài HS đọc từ đầu nghiêng soi - Nhận xét giọng đọc - Học thuộc lòng bài thơ Toán HÀNG VÀ LỚP I: MỤC TIÊU: Giúp hs - Biết các hàng lớp đơn vị, lớp nghìn - Biết giá trị chữ số theo vị trí chữ số đó số - Biết viết thành tổng theo hàng - Hs cẩn thận làm bài II CHUẨN BỊ: - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV ’ 1: Ổn định HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hát tập thể 14 GV: Trương Thị Ngọc Anh Lop4.com (15) Trường TH Hải Ninh Giáo án Tuần - 5’ 30’ 8’ 22’ 4’ 2: Bài cũ - 2, HS lên bảng làm bài tiết trước - Nhận xét – ghi điểm 3: Bài a/ GTB – Ghi tựa b/ Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn - Cho HS nêu tên các hàng đã học xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn - GV giới thiệu các hàng tạo thành lớp ( SGK) - Cho HS đọc thứ tự các hàng trên bảng - Nhận xét c/ Thực hành Bài 1: Cho HS quan sát và phân tích mẫu - Dán phiếu học tập lên bảng sau đó gọi HS lên làm - Nhận xét Bài 2: Cá nhân Tổ chức cho HS nêu miệng Nhận xét Bài 3: Làm Hướng dẫn viết các số sau thành tổng VD: 52314 = 50 000 + 2000+ 300+ 10+4 - GV chấm bài, nhận xét Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn nhà học bài HS lên bảng làm các câu a,b,c -Nhắc lại tựa bài - HS nêu - Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm hợp thành lớp đơn vị - Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn hợp thành lớp nghìn - 2,3 HS đọc bài - HS làm vào phiếu học tập SGK - Nhận xét- Cá nhân nêu miệng 46 307: Bốn mươi sáu nghìn ba trăm linh bảy Chữ số thuộc hàng trăm, lớp trăm 56 032: Năm mươi sáu nghìn không trăm ba mươi hai Chữ số thuộc hàng chục, lớp trăm - HS làm - 503 060 = 500 000+ 3000+ 60+0 83760 = 80 000+ 3000+ 700+ 60+ 176091 = 100 000+ 70 000+ 6000+ 90+ Địa lí DÃY HOÀNG LIÊN SƠN I MỤC TIÊU: - Học xong bài này HS biết - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu dãy Hoàng Liên Sơn - Chỉ dãy Hoàng Liên Sơn trên đồ ( lược đồ) tự nhiên Việt Nam - Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu mức độ đơn giản - Chỉ và đọc tên dãy núi chính Bắc Bộ và giải thích vì Sa Pa trở thành nơi du lịch, nghỉ mát tiếng vùng núi phía Bắc ( Dành cho HS khá, giỏi) II CHUẨN BỊ 15 GV: Trương Thị Ngọc Anh Lop4.com (16) Trường TH Hải Ninh Giáo án Tuần - Bản đồ Việt nam, phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 1’ 5’ 30’ 8’ 9’ 8’’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định Bài cũ: gọi 2,3 hs lên bảng trả lời câu hỏi nội dung bài trước - Nhận xét – ghi điểm Bài a Gtb – Ghi tựa b vào bài Hoạt động 1: Làm việc cặp đôi Mục tiêu: HS nêu các dãy núi chính phía Bắc và nêu đỉnh núi Panxi păng Cách tiến hành - Gv treo đồ địa lí tự nhiên Việt Nam lên bảng - Nêu câu hỏi cho HS thảo luận ? Dãy núi Hoàng Liên Sơn dài bao nhiêu ki lô mét, rộng bao nhiêu km ? Đỉnh núi, sườn núi và thung lũng Hoàng Liên Sơn nào - Gọi đại diện trình bày - Nhận xét bổ sung Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Mục tiêu: Chỉ vị trí Dãy núi Hoàng Liên Sơn trên đồ Cách tiến hành - GV chia nhóm thảo luận ? Chỉ đỉnh núi Hoàng Liên Sơn h1 sau đó trên đồ HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 2,3 hs lên bảng trả lời Nhận xét HS nhắc lại tựa bài Thảo luận cặp đôi HS quan sát Thảo luận + Dài khoảng 180 km, rộng gần 30 km + Đỉnh nhọn, sườn dốc, thung lũng hẹp, khe sâu -Đại diện trình bày - Nhận xét Thảo luận nhóm Các nhóm thảo luận - HS vị trí đỉnh Hoàng Liên Sơn, độ cao … - HS trả lời - Đại diện trình bày - Sông gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông triều ? Tại đỉnh núi gọi là “nóc nhà” tổ quốc - Chỉ và đọc tên dãy núi chính Bắc Bộ - Gọi đại diện lên trình bày - Nhận xét Hoạt động 3: lớp Mục tiêu: Nêu khí hậu Dãy núi Hoàng Liên Sơn Cách tiến hành - Gọi 1HS đọc mục 2, bảng số liệu để nhận - HS đọc, lớp đọc thầm 16 GV: Trương Thị Ngọc Anh Lop4.com (17) Trường TH Hải Ninh Giáo án Tuần - 4’ xét khí hậu Sa Pa vào tháng và tháng SGK lớp đọc thầm và cho biết khí hậu Dãy núi Hoàng Liên Sơn nào - Nhờ đâu mà Sa Pa trở thành nơi du lịch tiếng - Nhận xét Củng cố- Dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn nhà học bài - Khí hậu lạnh quanh năm, có sương mù, nơi cao vào tháng còn có tuyết rơi Tháng trời mát mẻ - Nhận xét - Phong cảng đẹp Đạo đức TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP ( TIẾT 2) I MỤC TIÊU: Giúp HS - Hiểu trung thực học tập là trách nhiệm Hs - Có thái độ hành vi trung thực học tập - Biết quý trọng bạn trung thực và không bao che cho hành vi thiếu trung thực học tập ( dành cho HS khá, giỏi) - HS thực tốt các hành vi trung thực II CHUẨN BỊ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 1’ 5’ 25’ 8’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.ổn định: 2.Bài cũ: Gọi 2,3 HS lên bảng trả lời câu hỏi bài trước - Nhận xét ghi điểm Bài a Gtb – ghi tựa Hoạt động 1: Xử lí tình huống( BT 3) Mục tiêu: HS biết giá trị trung thực và biết trung thực học tập Cách tiến hành TTCC NX Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - Hướng dẫn các nhóm thảo luận cách ứng xử đúng tình - Gọi đại diện trình bày - Nhận xét, bổ sung - Gv kết luận HOẠT ĐỘNG CỦA HS Lớp hát - 2, HS làm bài, lớp làm nháp - Nhận xét - Nhắc lại tựa bài - Các nhóm thảo luận tìm cách ứng xử đúng tình a Chịu nhận điểm kém tâm học lại để gỡ bài b Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho đúng 17 GV: Trương Thị Ngọc Anh Lop4.com (18) Trường TH Hải Ninh Giáo án Tuần - 8’ 9’ 4’ Hoạt động 2: Cả lớp Mục tiêu: HS kể gương trung thực học tập Cách tiến hành - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Nhận xét ? Em cảm thấy nào nghe câu chuyện các bạn vừa kể Gv kết luận Hoạt động 3: Nhóm Mục tiêu: Trình bày tiểu phẩm ( BT5) Cách tiến hành - Hướng dẫn xây dựng tiểu phẩm chủ đề “ Trung thực học tập” - Gv mời 1,2 nhóm lên trình bày ? Em có suy nghĩ gì tiểu phẩm vừa xem - Nhận xét, tuyên dương Củng cố- Dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn nhà học bài c.Nói bạn thông cảm vì làm không trung thực học tập - Hs thi kể trước lớp - Em quý trọng bạn trung thực và không bao che cho hành vi thiếu trung thực học tập -Soạn: 25/ 8/ 2010 Giảng: / 9/ 2010 THỨ Tập làm văn KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT I MỤC TIÊU: Giúp HS - Hiểu: hành động nhân vật thể tính cách nhân vật, nắm cách kể hành động nhân vật - Biết dựa vào tính cách nhân vật để xác định hành động nhân vật, bước đầu biết xếp các hành động theo thứ tự trước- sau để thành câu chuyện - HS điều chỉnh hành vi thân để trở thành người tốt II CHUẨN BỊ - bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 1’ 5’ 30’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát tập thể - HS để đồ dùng lên bảng Ổn định Bài cũ: Bài a/ GTB – Ghi tựa - HS nhắc lại tựa bài 18 GV: Trương Thị Ngọc Anh Lop4.com (19) Trường TH Hải Ninh Giáo án Tuần - 10’ 16’ 4’ b/ Nhận xét Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc toàn bài: Bài văn bị điểm không - Gv đọc diễn cảm Bài 2,3: Làm việc cặp đôi - GV hướng dẫn HS ghi lại vắn tắt hành động cậu bé ? Mỗi hành động đó nói lên điều gì - GV nhận xét b/ Ghi nhớ - Gọi 2,3 HS đọc ghi nhớ c/ Luyện tập Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - GV giúp HS điền đúng tên Chim sẻ và Chích bông vào chỗ trống - GV giúp Hs biết dựa vào tính cách nhân vật để xác định hành động nhân vật - Tổ chức cho HS kể lại câu chuyện đó - Nhận xét, ghi điểm cho các bạn kể hay Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn nhà học bài - HS đọc yêu cầu HS đọc diễn cảm bài văn - HS nghe - Thảo luận cặp đôi - Ghi lại hành động cậu bé - Đại diện trình bày a Giờ làm bài: Không tả, không viết, nộp giấy trắng cho cô b Giờ trả bài: Làm thinh cô hỏi, mãi sau trả lời: “ Thưa cô, không có ba” c Lúc về: Khóc bạn hỏi: “ Sao mày không tả ba đứa khác?” - Mỗi hành động cậu bé nói lên tình yêu với cha, tính cách trung thực cậu - 2, HS đọc ghi nhớ - HS đọc yêu cầu - Hs điến tên hai nhân vật vào chỗ trống cho hợp lí - Sắp xếp đúng các hành động nhân vật Kể lại câu chuyện theo dàn ý Nhận xét Luyện từ và câu DẤU HAI CHẤM I MỤC TIÊU: Giúp HS - Hiểu tác dụng dấu hai chấm câu - Nhận biết tác dụng dấu hai chấm; Bước đầu biết dùng dấu hai chấm viết văn II CHUẨN BỊ - Sách, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ’ 1 Ổn định Hát tập thể 5’ Bài cũ: gọi HS lên bảng TLCH nội dung HS lên bảng bài trước - Nhận xét 19 GV: Trương Thị Ngọc Anh Lop4.com (20) Trường TH Hải Ninh Giáo án Tuần - 30’ 8’ - Nhận xét ghi điểm Bài a/ GTB – Ghi tựa b/ Nhận xét Bài tập: Cá nhân - Yêu cầu HS đọc câu văn sau đó nhận xét tác dụng dấu hai chấm các câu đó c Ghi nhớ - Gọi 2, HS đọc ghi nhớ d Luyện tập Bài tập 1: lớp - Gọi HS tiếp nối đọc nội dung bài - Yêu cầu trao đổi tác dụng dấu hai chấm câu văn Bài tập 2: làm - Hướng dẫn làm bài tập sử dụng dấu hai chấm phối hợp với dấu ngoặc kép, dấu gạch đầu dòng để viết đoạn văn - Chấm bài, nhận xét, sửa sai Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn nhà học bài - Nhắc lại tựa bài - HS đọc câu văn Câu a: Dấu hai chấm báo hiệu phần sau là lời nói Bác Hồ Câu b: Dấu hai chấm báo hiệu phần sau là lời nói Dế Mèn Câu c: Dấu hai chấm báo hiệu phận đứng sau là lời giải thích rõ điều lạ mà bà già nhìn thấy - Cá nhân - HS đọc và trả lời Câu a: Dấu hai chấm thứ có tác dụng báo hiệu phận câu đứng sau nó là lời nói nhân vật + Dấu hai chấm thứ hai báo hiệu phần câu hỏi giáo viên Câu b: Dấu hai chấm có tác dụng giải thích cho phận đứng Toán SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: Giúp HS - So sánh các số có nhiều chữ số - Biết xếp số tự nhiên có không quá sáu chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn - HS làm bài cẩn thận II CHUẨN BỊ - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1’ 5’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định Bài cũ: Gọi 2,3 HS lên bảng làm bài tập tiết trước - Nhận xét – ghi điểm HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hát tập thể HS lên bảng 20 GV: Trương Thị Ngọc Anh Lop4.com (21)