Bài 28. Phương pháp nghiên cứu di truyền người

Caùc tính traïng maøu da, hình daïng toùc,nhoùm maùu … phuï thuoäc chuû yeáu vaøo kieåu gen ít phuï thuoäc vaøo moâi tröôøng.. •Caùc tính traïng taâm lí, tuoåi thoï, theå troïng,gioïng [r]

Liên kết hóa học axit amin cấu

Liên kết hóa học axit amin cấu

trúc phân tử prôtêin liên kết

trúc phân tử prôtêin liên kết Bệnh ung thư máu người thuộc đột biến .NSTBệnh ung thư máu người thuộc đột biến .NST

CAÂU2 CAÂU3 CAÂU4

7 CHỮ CÁI 7 CHỮ CÁI

8 CHỮ CÁI

Bệnh đao người thuộc đột biến NST

Bệnh đao người thuộc đột biến NST

CÂU1 P E P T I T 6 CHỮ CÁI

C AÁ U T R UÙ C

S Ố L Ư Ợ N G

D I T R U Y EÀ N

I T U Ư Ơ N G D I R Y EÀ

Đột biến gen, đột biến cấu NST xếp vào

Đột biến gen, đột biến cấu NST xếp vào

nhóm biến dị

nhóm biến dị

CHƯƠNG V DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI

CHƯƠNG V DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI

X ♂ ♀ Pt/c ♂ F1 ♀ F2 ♂ ♀ ♂

Có thể sử dụng phương pháp nghiên cứu sinh vật để nghiên cứu di truyền người không? Tại sao?

P: ♂ mắt nâu X ♀ mắt xanh

F1:

F1 x F1:

Mắt nâu

Mắt nâu x Mắt nâu F2 : ?

F

F11

F

F11

P

P XX

X

X

F

F11

X

X

F

Những khó khăn nghiên cứu di truyền người:

- Người sinh muộn, đẻ ít

- Khơng thể sử dụng các phương pháp lai và gây đợt biến → Vì lý xã hội, đạo đức

CHƯƠNG V DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI

Tiết 29 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI.

1 Nghiªn cøu phả hệ

3 Nghiên cứu tế

bào

4 Ph ơng pháp di truyền phân

tử 2 Nghiên

Bài 28 : Ph ơng pháp nghiên cứu di trun ng êi

Em hiểu kí hiệu thế nào?

Hai trạng thái i lp

Kết hôn trạng thái

Kt hôn trạng thái đối lập

NAM NỮ

Bình

Em đọc ví dụ sgk (78) và trả lời câu hỏi :

1 Mắt nâu và mắt đen tính trạng nào trội? Vì sao?

2 Sự di truyền các tính trạng màu mắt có liên quan đến giới tính hay không? Tại sao?

Khi theo dõi sự di truyền tính trạng màu mắt (nâu: hoặc đen:

hoặc ) qua đời của hai gia đình khác nhau, người ta lập được hai sơ đồ phả hệ sau:Ðời ông bà (P)

Ðời (F1)

Sơ đồ phả hệ của hai gia đình

a( Có bà ngoại mắt nâu) và b (có ông nội mắt nâu)

Ðời cháu (F2)

a) b)

THẢO LUẬN: 2’

CHƯƠNG V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI

BÀI 28 : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI I Nghiên cứu phả hệ

I Nghiên cứu phả hệ

Sơ đồ phả hệ của hai gia đình

a) Có bà ngoại mắt nâu b) có ông nội mắt nâu Mắt nâu, mắt đen tính trạng nào là trợi? Vì sao?

+Mắt nâu là tính trạng trội vì: F1 có 100% mắt nâu

Sự di truyền màu mắt có liên quan đến giới tính không? Tại sao?

+ Không liên quan đến giới tính vì: ở F2 tính trạng mắt nâu và́ đen

CHƯƠNG V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI

BÀI 28 : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI

Ví dụ : Bệnh máu khó đơng gen quy định Người vợ không mắc bệnh ( ) lấy chồng không mắc bệnh ( ), sinh con mắc bệnh trai ( )

1 Hãy vẽ sơ đồ phả hệ trường hợp trên?

2 Bệnh máu khó đơng gen trội hay gen lặn quy định ? Vì sao? 3 Sự di truyền máu khó đơng có liên quan đến

giới tính hay khơng? Tại ?

I Nghiên cứu phả hệ

CHƯƠNG V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI

BÀI 28 : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI

2.Bệnh máu khó đông gen trội hay gen lặn quy định? Vì sao?

+ Do gen lặn quy định. vì bớ mẹ không mắc bệnh đời mắc bệnh (có sự phân li tính trạng)

3 Sự di truyền bệnh máu khó đông có liên quan với giới tính hay không? Tại sao?

+ Có liên quan đến giới tính vì mắc bệnh chỉ là nam, (NST X

1 Sơ đồ phả hệ

P :

F1:

I Nghiên cứu phả hệ

CHƯƠNG V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI

I

I Nghiên cứu phả hệNghiên cứu phả hệ

- Theo dõi di truyền tính trạng định

những người thuộc dòng họ qua nhi u ề th h , ng i ế ệ ườ ta có thể xác định đặc điểm di truyền (trợi, lặn mợt hay nhiều gen quy định)

CHƯƠNG V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI

BÀI 28 : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI

Phương pháp nghiên cứu phả

hệ là gì?

Phương pháp nghiên cứu phả

I

I Nghiên cứu phả hệNghiên cứu phả hệ

X

XA A XXAA

X

XA A XXaa Nữ bình thườngNữ bình thường

X

XA A YY : Nam bình thường: Nam bình thường : Nam bị bệnh

X

Xa a XXaa : Nữ bị bệnh: Nữ bị bệnh

Viết sơ đồ lai ?

Viết sơ đồ lai ?

P :

P : ♂ XXAAXXaa XX ♀ XXAAYY

G:

G: XXAA , X, Xaa XXA ,A , YY

X

XAA

X

XAA

X

Xaa

Y

Y

F :

F : ♂

♀ XXAA

X

XAA

X

Xaa

X

XAA

X

XAA

Y

Y

X

Xaa

Y

Y

Quy ước: A – bình thường

Quy ước: A – bình thường

a – bị bệnh a – bị bệnh

CHƯƠNG V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI

BÀI 28 : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI

Ví dụ 2: Bệnh máu khó đơng gen quy định.Người vợ không mắc bệnh( ) lấy chồng không mắc bệnh( ), sinh mắc bệnh trai( )

2 Gen gây bệnh mù màu gen lặn (a) quy định nằm NST X, xác định kiểu gen (1),(2), (9)

1 Xác định kí hiệu vị trí sơ đồ phả hệ? 1 5 3 9 8 7 6 2 4 I II III

XaXa

XAY

Xa Y

I

I Nghiên cứu phả hệNghiên cứu phả hệ

CHƯƠNG V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI

BÀI 28 : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI

Đã xác định được sự di truyền tính trạng:

+ Tính trạng trợi: Mắt nâu, tóc quăn, mơi dầy, mũi cong…

+ Tính trạng lặn tương ứng: Mắt xanh, tóc thẳng, môi mỏng, mũi thẳng …

+ Tính trạng chiều cao nhiều gen chi phối.

+ Bệnh mù màu, máu khó đông gen lặn nằm NST X, di truyền chéo. + Tật dính ngón 2, 3, có túm lông ở tai

II

II Phương pháp Phương pháp nghiên cứu trẻ

nghiên cứu trẻ

đồng sinh.

đồng sinh.

- Theo dõi di truyền tính trạng định

Thế trẻ đồng sinh?

 - Là đứa trẻ sinh lần

sinh.

CHƯƠNG V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI

BÀI 28 : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI

II

I – Nghiên cứu phả hệ

II – Nghiên cứu trẻ đồng sinh:

Ch ơng v: di truyền học ng ời

Bài 28 : ph ơng pháp nghiên cứu di truyền ng êi

1 Trẻ đồng sinh trứng khác trứng

Sinh đôi khác trứng

Sinh đôi trứng

Hai đứa trẻ Hai đứa trẻ hai bọc ối

2

2.Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh.Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh. Trẻ đồng sinh

cùng trứng

Trẻ đồng sinh khác trứng

- Cùng kiểu gen

- Cùng kiểu gen

- Cùng giới tính

- Cùng giới tính - Cùng giới Cùng giới

khác giới

khác giới

-Khác kiểu gen

-Khác kiểu gen

Phân biệt trẻ đồng sinh

Phân biệt trẻ đồng sinh

trứng trẻ đồng sinh khác

trứng trẻ đồng sinh khác

trứng? trứng? 1 1 3 3 2 2 4 4 1 1 2 2 3

I – Nghiên cứu phả hệ

II – Nghiên cứu trẻ đồng sinh:

1 Trẻ đồng sinh trứng khác trứng

- Trẻ đồng sinh trứng:

+ Cùng kiểu gen

+ Cùng kiểu gen

+ Cùng giới tính

+ Cùng giới tính

- Trẻ đồng sinh khác trứng:

+ Cùng giới khác giới

+ Cùng giới khác giới+ Khác kiểu gen + Khác kiểu gen

CHƯƠNG V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI

2 Ý nghĩa phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh

2 Ý nghĩa phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh

Cường

Cường

Phuù

Phuù Mieàn namMieàn nam

Miền Bắc Miền Bắc Cường Cường Phú Phú

Các tính trạng màu da, hình dạng tóc,nhóm máu … rất giống nhau, chứng tỏ điều ?

Các tính trạng màu da, hình dạng tóc,nhóm máu … phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen phụ thuộc vào mơi trường

•Các tính trạng tâm lí, tuổi thọ, thể trọng,giọng nói…thay đổi Những tính trạng phụ thuộc vào yếu tố nào?

BÀI TẬP TÌNH HUỐNG

Mai và Lan là hai trẻ đồng sinh cùng trứng, có cùng nhóm máu và

nhiều sở thích giống nhau Đến tuổi học, cả hai đều dược cô giáo nhận xét là thông minh và có khiếu tóan học

Càng lên lớp Lan càng chăm học; còn Mai mải chơi không nghe lời ba mẹ, thầy cô

Lan thi đậu vào một trường chuyên cấp III và được chọn vào đội tuyển học sinh giỏi toán Mai thi không dậu cấp III nên phải học ở một trường dân lập

c Ý nghĩa phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh

c Ý nghĩa phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh

Kết phương pháp nghiên cứu

Kết phương pháp nghiên cứu

trẻ đồng sinh khẳng định điều ?

trẻ đồng sinh khẳng định điều ?

-Tính trạng chất lượng phụ thuộc chủ

-Tính trạng chất lượng phụ thuộc chủ

yếu vào kiểu gen

yếu vào kiểu gen

-Các tính trạng s

-Các tính trạng sốố lượng phụ thuộc chủ lượng phụ thuộc chủ yếu vào môi trường

yếu vào môi trường

Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh

Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh

có ý nghóa gì?

có ý nghóa gì? Ý nghóaÝ nghóa: :

- Xác định vai trò kiểu gen vai trị mơi trường Xác định vai trị kiểu gen vai trị mơi trường hình thành tính trạng

I/ Phương pháp nghiên cứu phả hệ:

II/ Nghiên cứu trẻ đồng sinh:

- Trẻ đồng sinh đứa trẻ sinh lần sinh.

2/ Ý nghĩa nghiên cứu trẻ đồng sinh

- Xác định vai trò kiểu gen vai trị mơi trường

1/ Đồng sinh tr ng ư khác tr ngư

Trẻ đồng sinh trứng: kiểu gen gi i tính

- Trẻ đồng sinh khác trứng: khác kiêểu gen gi i tính khác giới tính

CHƯƠNG V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI

BÀI 28 : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI

T

Phương pháp không áp dụng để nghiên cứu di truyền người?

A Phương pháp nghiên cứu phả hệ B Phương pháp lai phân tích

C Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh D Phương pháp nghiên cứu tế bào

Sai! Đúng!

Sai!

Một những đặc điểm di truyền của trẻ đồng sinh cùng trứng là:

A Có kiểu gen

C Có giới tính khác giới tính B Có giới tính

D Có kiểu gen và giới tính Đúng!

Sai!

Sai!

Trong nghiên cứu di truyền người, để xác định vai trò của kiểu gen và môi trường, người ta thường dùng

phương pháp nào?

A Nghiên cứu trẻ đồng sinh trứng B Nghiên cứu trẻ đồng sinh khác trứng C Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh D Phương pháp nghiên cứu tế bào

Sai! Đúng!

Sai!

Học trả lời câu hỏi 1, / 81/SGK.

Tìm hiểu đặc điểm di truyền biểu bệnh, tật di truyền

DẶN DÒ