Bài 28. Phương pháp nghiên cứu di truyền người

CHƯƠNG V DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI- Người sinh muộn, đẻ ít con - Vì các lý do xã hội Không thể sử dụng các phương pháp lai và gây đột biến Nêu những khó khăn chính trong nghiên c

*Thường biến làm biến đổi kiểu hình, không làm thay đổi vật chất di truyền (NST và ADN)

-Diễn ra hàng loạt có định hướng

-Do tác động trực tiếp của môi trường sống

-Không di truyền cho thế hệ sau

CHƯƠNG V DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI

- Người sinh muộn, đẻ ít con

- Vì các lý do xã hội Không thể sử

dụng các phương pháp lai và gây đột biến

Nêu những khó khăn chính trong nghiên cứu di

truyền người ?

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI.

Tieát 29

Ngày 5/12/2015

1 Nghiên

cứu phả hệ

3.Nghiên cứu tế bào

4 Di truyền phân tử

2.Nghiên cứu trẻ đồng sinh

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI

Tiết 29

1 Mắt nâu, mắt đen tính trạng nào là trội? Vì sao?

- Mắt nâu là tính trạng trội vì: F1 có 100% mắt nâu

2 Sự di truyền màu mắt có liên quan đến giới tính không? Tại sao?

- Không liên quan đến giới tính vì: ở F 2 tính trạng mắt

nâu và đen đều biểu hiện cả nam và nữ.

AA Aa

P

F1

F2

Ví dụ 2 : Bệnh máu khó đông do một gen quy

định Người vợ không mắc bệnh ( ) lấy

chồng không mắc bệnh ( ), sinh ra con mắc bệnh chỉ là con trai ( )

1 Hãy vẽ sơ đồ phả hệ của trường hợp trên?

2 Bệnh máu khó đông do gen trội hay gen lặn

quy định ? Vì sao?

3 Sự di truyền

máu khó đông có liên quan đến giới tính hay

không? Tại sao ?

3 Sự di truyền bệnh máu khó đơng có liên quan đến giới tính vì con mắc bệnh chỉ là nam (NST X mang gen lặn gây bệnh).

1 Sơ đồ phả hệ:

P :

F 1 :

2 Bệnh máu khó đơng do gen lặn quy định Vì bố mẹ

khơng mắc bệnh nhưng đời con mắc bệnh (có sự phân li tính trạng)

Đáp án

Sơ đồ lai

Quy ước : a mắc bệnh A không mắc bệnh

Ở nam có 2 NST giới tính XY vì thế có 2 kiểu gen :

+ X A Y: bình thường + Xa Y: bệnh máu khó đông

Ở nữ có 2 NST giới tính XX nên có 3 kiểu gen:

+ XA XA: bình thường + XAXa: bình thường

+Xa Xa: bệnh máu khó đông

Sơ đồ lai P: XAXa x XAY Gtử: XA , Xa XA , Y F:XAXA: XAY : XAXa : XaY

Mục đích: xác định được đặc điểm di truyền của tính trạng đó ( trội hay lặn, do một hay nhiều gen qui định, gen năm trên NST

thường hay NST giới tính…)

I NGHIÊN CỨU PHẢ HỆ

Phương pháp nghiên cứu

phả hệ nhằm mục đích gì?

- Các tính trạng trội : da đen, mắt nâu, môi dày, răng vẩu, lông mi dài, mũi hếch…

- Các tính trạng lặn : da trắng, mắt đen, môi mỏng, răng đều, lông mi ngắn, mũi thẳng…

-Tính trạng chiều cao do 7 cặp gen quy định

- Bệnh mù màu, máu khó đông … do gen nằm trên NST giới tính X quy định…

Thế nào là trẻ đồng sinh?

 - Là những đứa trẻ cùng được sinh ra ở 1 lần sinh.

II NGHIÊN CỨU TRẺ ĐỒNG SINH

3/Đờng sinh khác trứng là gì? Những đứa trẻ đờng sinh khác trứng có thể khác nhau về giới tính hay khơng? Tại sao?

1.Trẻ đồng sinh cùng trứng và khác trứng

1/ Sơ đờ H 28.2a giống và khác sơ đờ H28.2b ở điểm nào?

2/Tại sao trẻ đờng sinh cùng trứng đều là nam hoặc đều là nữ?

Phôi bào tách nhau

2 (phát triển từ hai hợp tử)

II – Nghiên cứu trẻ đồng sinh

Vì chúng được phát triển từ một hợp tử có chung bộ NST trong đó có cặp NST giới tính quy định giới tính giống nhau

(cùng kiểu gen)

1- Trẻ đồng sinh cùng trứng và khác trứng

Tại sao sinh đôi cùng trứng đều là nam hoặc đều là nữ?

Đồng sinh khác trứng là gì? Những đứa trẻ đồng sinh

khác trứng có thể khác nhau về giới hay không? Tại sao?

Đồng sinh khác trứng là những đứa trẻ đồng sinh nhưng được phát triển từ các hợp tử khác nhau

Đồng sinh khác trứng có thể khác nhau về giới tính

vì chúng được phát triển từ các hợp tử khác nhau, có

bộ NST khác nhau ( Kiểu gen khác nhau)

- Cùng kiểu gen

- Cùng giới tính -- Khác kiểu gen Cùng giới hoặc khác giới

Đờng sinh cùng trứng và khác trứng khác nhau cơ bản ở điểm nào?

- Cùng kiểu gen

- Cùng giới tính -- Khác kiểu gen Cùng giới hoặc khác giới

Trẻ đồng sinh cùng trứng Trẻ đồng sinh khác trứng

- Cùng kiểu gen

- Cùng giới tính -- Khác kiểu gen Cùng giới hoặc khác giới

1 Đờng sinh cùng trứng và khác trứng

- Cùng kiểu gen

- Cùng giới tính -- Khác kiểu gen Cùng giới hoặc khác giới

Trẻ đồng sinh cùng trứng Trẻ đồng sinh khác trứng

- Khác kiểu gen

- Các trẻ đ c sinh ra t ược sinh ra từ ừ

m t h p tột hợp tử ợc sinh ra từ ử

- Các trẻ đ c sinh ra t ược sinh ra từ ừ các

h p tợc sinh ra từ ử khác nhau

Phôi bào tách nhau

a Sinh đôi cùng trứng

Trẻ sinh đôi cùng trứng dính nhau

Trẻ sinh đôi cùng trứng dính nhau

Nghiên cứu trẻ đồng sinh có ý nghĩa gì?

Trường hợp hai anh em trai sinh đôi Phú và Cường là một

ví dụ về ảnh hưởng khác nhau của môi trường đối với tính trạng số lượng và tính trạng chất lượng Bố và mẹ của hai em đều là bộ đội,

hi sinh năm 1975, lúc hai em mới được 2 tháng tuổi Sau ngày miền Nam hoàn toàn giải phóng, một người bạn chiến đấu của bố

đã đón em Phú về nuôi dạy tại thành phố Hồ Chí Minh Phú đã tốt nghiệp trường Đại học Thể dục thể thao, hiện là huấn luyện viên điền kinh Cường được người bạn chiến đấu của mẹ đón về nuôi dạy ở Hà Nội Cường đã tốt nghiệp trường đại học Tài chính, nay là kế toán trưởng ở một công ti Hai anh em giống nhau như hai giọt nước, đều có mái tóc đen và hơi quăn, mũi dọc dừa, mắt đen.

Họ khác nhau ở ba điểm rất rõ rệt: Phú có nước da rám nắng, cao hơn khoảng 10cm và nói giọng miền Nam, còn Cường có da trắng, nói giọng miền Bắc.

2 Ý nghĩa của nghiên cứu trẻ đồng sinh

2 Ý nghĩa của nghiên cứu trẻ đồng sinh

Giúp xác định tính trạng nào do gen quyết định là chủ yếu, tính trạng nào chịu ảnh hưởng nhiều của môi trường tự nhiên và xã hội.

Chọn ý trả lời đúng nhất trong các câu sau:

Phương pháp nào dưới đây khơng được áp dụng để nghiên cứu di truyền người?

A Phương pháp nghiên cứu phả hệ

C Phương pháp nghiên cứu trẻ đờng sinh

B Phương pháp lai phân tích

D Cả 3 phương pháp nghiên cứu trên

Chọn ý trả lời đúng nhất trong các câu sau:

Mợt trong những đặc điểm di truyền của trẻ đồng sinh cùng trứng là:

A Có cùng kiểu gen

C Có cùng giới tính hoặc khác giới tính

B Có cùng giới tính

D Có cùng kiểu gen và cùng giới tính

Hướng dẫn học tập

-Đối với bài học tiết này:

Học bài và trả lời các câu hỏi 1, 2 tr.81 sgk

Vẽ sơ đồ phả hệ về dạng mũi trong dòng họ của em.

-Đối với bài học tiết tiếp theo:

Đọc và chuẩn bị bài “Bệnh và tật di truyền ở người”

Soạn bài trả lời các câu hỏi phần 

Ôn lại kiến thức về đột biến gen và đột biến NST

Chân thành cảm ơn các thầy cô giáo và tất cả các

em học sinhï.