GIÁO ÁN CÂY LƯƠNG THỰC

cây ngô, cây khoai, cây sắn, mỗi trẻ chọn cho mình một tranh lô tô về củ, quả, hạt ( chọn 1 trong 4 loại đó ).Cho trẻ vừa đi vừa hát khi nghe hiệu lệnh của cô “ cây nào sản phẩm đó” t[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần: Tên chủ đề nhánh 4: CÂY LƯƠNG THỰC: Từ ngày 25/02/2019 TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH –YÊU

CẦU CHUẨN BỊ

1.Đón trẻ

- Tạo gần gũi cơ trẻ

-Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp, tính ngăn nắp - Trẻ có ý thức chơi ngoan , đồn kết bạn bè

- Lớp học - Đồ dùng, đồ chơi

2.Trò chuyện - Trẻ biết gọi tên số lương thực đặc điểm, lợi ích chúng -Trẻ biết chăm sóc loại quý trọng sản phầm từ loại lương thực

- Tranh ảnh số loại lương thực

3 Điểm danh - Biết họ tên tên bạn

- Sổ điểm danh

4 Thể dục sáng

- Động tác hô hấp : Thổi nơ bay

- Động tác tay 2: tay đưa ngang lên cao

- Động tác chân 1: khuỵu gối

- Động tác bụng 1: tay lên cao, cúi người xuống, tay chạm ngón chân - Động tác bật 2: bật tách khép chân chỗ

Tập động tác theo hát: " Trường chúng cháu trường mầm non " (Thứ 3,5,6)

- Trẻ biết tập theo cô động tác

- Phát triển thể lực sức khỏe cho trẻ - Rèn cho trẻ cò thói quen tập thể dục buổi sáng

THẾ GIỚI THỰC VẬT

Từ ngày 21/01 đến 1/03 năm 2019) Số tuần Thực 01 Tuần

đến ngày 1/ 03 /2019. HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Đón trẻ:

- Cơ đến sớm thơng thống phịng học

- Trẻ đến: Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh với thái độ ân cần, niềm nở Nhắc trẻ chào hỏi người

- Giới thiệu cho trẻ biết nơi cất đồ dùng cá nhân - Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp

- Trẻ chào hỏi lễ phép đến lớp

- Trẻ chơi tự 2.Trò chuyện:

- Cô trẻ đọc đồng dao: “ Lúa ngơ đậu nành” trị chuyện chủ đề

+ Bài đồng dao có nhắc đến loại gì? - Các loại cho sản phẩm gì? - Các loại cho nhiều lương thực như: lúa, ngô, loại rau, Để tạo sản phẩm cần nhiều cơng sức bác nơng dân, sử dụng sản phẩm cách hiệu tiết kiệm nhé!

- Trẻ đọc đồng dao - Cây lúa, ngơ… - Hạt thóc, ngơ…

- Trẻ lắng nghe

3 Điểm danh: Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ có tên cô

4 Thể dục sáng: a Khởi động.

- Cơ trẻ hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” di chuyển theo đội hình vịng trịn kết hợp kiểu chân: gót chân, mũi chân, khom, chạy chậm, chạy nhanh => di chuyển đội hình hàng ngang

b Trọng động:

- Động tác hô hấp : Thổi nơ bay

- Động tác tay 2: tay đưa ngang lên cao - Động tác chân 1: khuỵu gối

- Động tác bụng 1: tay lên cao, cúi người xuống, tay chạm ngón chân

- Động tác bật 2: bật tách khép chân chỗ

Tập động tác theo hát: " Trường chúng cháu trường mầm non ".(Thứ 3,5,6)

c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập thể dục sáng cô

TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C

NƠI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

CHUẨN BỊ 1.Góc học tập:

- Làm sách tranh truyện số lương thực: củ khoai,sắn, ngô - Đọc thơ, kể truyện tích khoai lang

- Trẻ biết cách xem tranh, biết kể tranh trẻ xem - Bước đầu trẻ biết cầm bút, di màu đế tô màu tranh

- Biết đọc diễn cảm thơ nghe cô kể truyện, hiểu ND câu chuyện

- Tranh ảnh số loại lương thực - Tranh ảnh thơ, truyện có liên quan đến chủ đề

2 Góc xây dựng - Xây cơng viên, vườn rau, hoa

- Trẻ biết lựa chọn hình khối để xây trường học, hàng rào, sếp đường đến trường - Rèn kĩ khéo léo đôi bàn tay, khả tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ f -Trẻ có ý thức giữ đồ dùng, đồ chơi lớp

- Đồ chơi góc xây dựng

3 Góc phân vai - Chơi gia đình, bán hàng, cửa hàng bán rau, củ, quả, siêu thị…

-Trẻ có kĩ chơi góc, biết tự phân vai chơi đảm nhiệm vai chơi theo nhiệm vụ chơi

- Đồ dùng đồ chơi góc phân vai

4 Góc nghệ thuật - Tô màu, cắt xé, dán, nặn số loại củ - Hát, biểu diễn hát thuộc chủ đề - Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

5 Góc thiên nhiên: - Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, tỉa úa

- Rèn khả tư duy, tưởng tượng, khéo léo đôi tay cho trẻ.Trẻ thuộc biểu diễn lại hát thuộc chủ đề Trẻ biết chơi với dụng cụ âm nhạc biết lắng nghe âm khác chơi

- Trẻ biết chăm sóc số cảnh, vườn rau

- Đồ dùng cô giáo

- Đồ chơi

- Dụng cụ âm nhạc

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Trò chuyện chủ đề:

- Đọc đồng dao “Lúa ngô đậu nành" trị chuyện nội dung đông dao

=> Các ạ! Mỗi loại cho loại lương thực khác nhau, loại lương thực có ích cho sống hàng ngày chúng ta, sử dụng cách tiết kiệm hiệu nhé!

2 Giới thiệu góc chơi:

-Các ạ! Với chủ đề nhánh “Cây lương thực” tuần có nhiều góc chơi cho đấy!

- Các quan sát xem góc chơi theo chơi nội dung góc chơi đó? - Cơ giới thiệu nội dung góc chơi tuần 3 Trẻ tự chọn góc chơi.

- Cơ đặt câu hỏi cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi phù hợp + Bạn muốn chơi góc phân vai? Bạn muốn làm thợ xây chơi góc xây dựng? Bạn muốn trở thành ca sĩ hát hát góc âm nhạc? Bạn muốn chơi góc học tập?Góc thiên nhiên? 4 Phân vai cho góc chơi

- Cơ phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong phải làm gì? - Cho trẻ góc chơi

5.Theo dõi q trình chơi.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi hoạt động góc Cơ bao qt, giúp đỡ trẻ chơi góc cịn lúng túng Cơ nhập vai chơi trẻ Xử lý tình có chơi

+ Cơ tạo tình liên kết góc chơi 6 Nhận xét q trình chơi.

- Cơ nhận xét q trình chơi

- Tuyên dương góc chơi, vai chơi thực 7.Củng cố tuyên dương

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chới tốt

- Trẻ đọc đồng dao

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát góc chơi trả lời cô - Trẻ nghe

- Trẻ chọn góc chơi, vai chơi

- Trẻ chơi hoạt động góc

TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ

I NỘI DUNG HOẠT ĐÔNG

MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

CHUẨN BỊ 1 Hoạt động có mục

đích

- Thứ 2,4 Quán sát lúa

- Thứ 3,5 Quan sát vườn rau, khoai lang, quan sát nảy mầm hạt đỗ

- Thứ Quan sát Cây ngô

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên - Nhận biết số đặc điểm lúa Biết lợi ích lúa.Trẻ biết tên, đặc điểm, ích lợi số loại rau, khaoi lang Biết chăm sóc bảo vệ ăn nhiều rau, củ, để bổ xung vitamin cho thể.Trẻ trị chuyện ngô, bắp ngô biết tên gọi, đặc điểm ngô

- Biết tác dụng, ích lợi ngô, bắp ngô

- Cây lúa

- Vườn rau, củ khoai lang - Hình ảnh ngơ, bắp ngơ

2 Trị chơi vận động: - Chồng nụ chồng hoa - Tưới nước cho - Chuyền bóng - Lá

- Trẻ nắm rõ luật chơi, cách chơi trò chơi - Rèn kĩ vận động, rèn tự tin cho trẻ tham gia-Trẻ mạnh dạn tham gia hoạt động

- Địa điểm - Bình tưới

- Một số loại

3 Chơi tự do:

- Vẽ số lọai hoa mà trẻ thích

- Trẻ biết sử dụng phấn để vẽ hoa mà trẻ thích

- Phấn

- Nhổ cỏ nhặt rụng; - Chơi tự với cát nước

- Tạo thoải mái cho trẻ chơi

- Trẻ biết chơi với trò chơi trẻ thích

chậu rửa - Cát, nước

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1 Hoạt động có chủ đích

- Cơ kiểm tra sức khỏe, trang phục trẻ

- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng vị trí dễ quan sát:: + Quan sát lúa

- Cô đưa trẻ đến địa điểm quan sát, trò chuyện với trẻ tên gọi đặc điểm lúa biết ích lợi lúa.Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc cho cây, biết ơn bác nơng dân trồng lúa làm thóc phục vụ đời sống người

+ Quan sát vườn rau, củ khoai

- Cô cho trẻ quan sát vườn rau hỏi trẻ tên, đặc điểm, ích lợi rau, cách chăm sóc bảo vệ để rau xanh tốt.-> Cơ nói tóm lại giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ ăn nhiều rau rau xanh có nhiều vitamin

+ Quan sát ngô, bắp ngô

- Cho trẻ quan sát hoa hồng hỏi trẻ tên gọi đặc điểm hoa hồng.-> Giáo dục trẻ Biết chăm sóc cho hoa, hàng ngày phải tưới cho để mau lớn nở hoa cúc thật đẹp.Cô đàm thoại với trẻ khắc sâu kiến thức nội dung quan sát giáo dục trẻ

2 Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu đồ dùng, đồ chơi, giới thiệu tên trò chơi: Chồng nụ chồng hoa, Tưới nước cho cây, Cô phổ biến luật chơi cách chơi Cô cho trẻ chơi 3-4 lần (Trong lúc trẻ chơi động viên, khích lệ trẻ cịn nhút nhát tham gia trị chơi bạn)

3 Chơi tự do

- Cô giới thiệu đồ chơi, gợi ý nội dung, cho trẻ chọn nhóm nhóm chơi thích

- Cơ bao quát nhóm chơi, gợi ý giúp đỡ trẻ cần thiết, nhắc nhở trẻ chơi an toàn nhau, nhường nhịn chơi

- Kết thúc chơi: Cô nhận xét qua nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ thu dọn đồ

- Trẻ trả lời

- Trẻ trị chuyện nêu hiểu biết hoa râm bụt

- Trẻ quan sát trả lời câu hỏi cô đưa theo ý hiểu

- Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ đàm thoại cô - Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe giới thiêu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Trẻ tham gia chơi tích cực, hứng thú

- Trẻ lắng nghe - Nghe cô giới thiệu, chọn nhóm chơi mà thích

dùng, đồ chơi gọn gàng cô Cho trẻ vào lớp, vệ sinh rửa tay

tay

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

CHUẨN BỊ - Trẻ biết tên ăn

quen thuộc ngày,chấp nhận ăn nhiều loại thức khác làm quen với chế độ sinh hoạt ngày trường

- Bước đầu biết giữ gìn vệ sinh (rưa tay, lau mặt, súc miệng) làm quen với chế độ sinh hoạt ngày trường

-Trẻ biết rửa tay trước ăn

- Biết mời cô bạn trước ăn

- Khi ăn không làm rơi vãi cơm

- Sau ăn biết lau mặt súc miệng

- Khi ăn không làm rơi vãi cơm

- Sau ăn biết lau mặt súc miệng

- Bàn, ghế, bát thìa,

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ trưa

- Đi vệ sinh trước ngủ, lấy gối, chăn nơi quy định

- Nằm chỗ

- Đi vệ sinh trước ngủ, lấy gối, chăn nơi quy định

- Chỗ ngủ sẽ, yên tĩnh thống mát mùa hè ấm áp mùa đơng, phịng ngủ khơng sáng q

- Nằm chỗ

- Sau ngủ dậy giúp trẻ tỉnh táo thoải mái

Phản,chiếu,gối Chăn,

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Trước ăn:

- Cô chia cơm thức ăn bát, trộn đều,cho trẻ ăn thức ăn nóng

-Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái ,nói dịu dàng, động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất 2 Trong ăn:

- Cần chăm sóc, quan tâm trẻ đến lớp, trẻ xúc cơm chưa thạo, ăn chậm hoăc biếng ăn, xúc cho trẻ động viên trẻ ăn nhanh

3.Sau ăn:

- Sau ăn xong hướng dẫn trẻ cất bát thìa nơi quy định, uống nước, lau miệng, lau tay, vệ sinh

- Trẻ mời cô bạn

- Trẻ ăn hết xuất

1.Trước ngủ:

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh, hướn dẫn trẻ lấy gối, chăn,

- Có thể cho trẻ nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ,với cháu khó ngủ, nên vỗ về, giúp trẻ dễ ngủ

2 Trong ngủ:

- Cô bao quát trẻ ngủ để kịp thời sử lý tình xảy trẻ ngủ

3.Sau ngủ dậy:

- Khi trẻ dậy cô hướng dẫn trẻ cất gối, xếp chăn, chiếu,chuyển dần sang hoạt động khác cách trò chuyện với trẻ cho trẻ hát…

- Trẻ vệ sinh, lấy gối, nằm chỗ

- Trẻ cất gối nơi quy định, vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU CHUẨN BỊ

- Vận động nhẹ nhàng - Ăn quà chiều

- Biết vận động nhẹ nhàng theo lời hát

- Ăn hết phần

- Một số động tác thể dục

đồ ăn, khăn tay, bàn ghế,bát thìa

- Ôn lại kiến thức học - Làm quen kiến thức - Văn nghệ cuối ngày

- Trẻ nhớ lại kiến thức học

- Trẻ làm quen ngày hôm sau - Biết biểu diễn văn nghệ, đọc thơ chủ đề

- Đầy đủ cho hoạt động

- Hoạt động góc : Ơn lại góc chơi buổi sáng

-Trẻ nhớ lại vai chơi buổi sáng

- Các góc chơi

- Vệ sinh

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

- Biết vệ sinh cá nhân - Tự nhận xét bạn theo gợi ý cô Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Khăn mặt

- Cờ, bảng bé ngoan - Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ cho trẻ thức dậy, chải tóc cho trẻ, cho trẻ vệ sinh

+ Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng, tập thể dục theo động tác

- Trẻ tập cô

+ Cô cho trẻ vào bàn ăn quà chiều

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

+Trẻ ăn cô quan sát giúp trẻ ăn chậm - Cô động viên trẻ ăn hết

- Trẻ vận động nhẹ nhàng theo cô

- Ôn lại kiến thức học buổi sáng - Cho trẻ Làm quen với kiến thức

- Cho trẻ lên biểu diễn văn nghệ, đọc thơ chủ đề

- Trẻ ôn lại buổi sáng

- Cô hướng dẫn trẻ vào góc chơi

- Gợi ý để trẻ nhớ lại vai chơi buổi sang

- Trẻ vào gócchơi

- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Cho cá nhân tổ tự nhận xét bạn Cô nhận xét chung cho tổ cho trẻ lên cắm cờ - Giáo dục trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, Trao đổi tình hình học tập sức khỏe trẻ

- Trẻ vệ sinh cá nhân - Nhắc tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chào cô chào bố mẹ

Thứ ngày 25 tháng 02 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục: Chuyền bóng sang hai bên

Trị chơi: Ai bước dài nhất

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát Lúa ngô cô đậu nành. I Mục đích - yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chuyền bóng sang bên phải, bên trái - Trẻ thực tập phát triển chung

- Chơi cách chơi luật chơi trò chơi vận động 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ chuyền bang sang bên phải, bên trái - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn cho trẻ tính mạnh dạn, tự tin tập luyện, nhanh nhẹn chơi trò chơi

3 Giáo dục thái độ:

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: a Đồ dùng cô:

- Bóng to ( ) b Đồ dùng trẻ:

- Quần áo trang phục gọn gàng - Bóng nhỏ ( )

2 Địa điểm:

- Cơ trẻ tập ngồi sân III Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định lớp, gây hứng thú

- Cô cho trẻ xếp thành hàng dọc ngắn sân trò chuyện với trẻ số loại lương thực mà trẻ biết

- Bạn kể cho cô nghe số loại lương thực mà biết nào! Nhà thường ăn ăn chế biến từ lương thực ?

- Cô giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ 2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô dạy học vận động: Chuyền bóng sang bên Chúng sãn sàng chưa?

- Kiểm tra sức khỏe trẻ trước vào tập

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô trẻ khởi động theo lời hát “ Lúa ngô cô đậu nành ” kết hợp với chân theo yêu cầu cô: Cô hát nhanh nhanh, cô hát chậm chậm, có hiệu lệnh tiếng sắc xơ trẻ chạy nhanh hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung: Tập với quả. + Tay: tay cầm đưa lên cao sang bên + Chân: Đứng khuỵ gối tay cầm đưa trước đứng lên

+ Bụng: Cúi gập người phía trước tay cầm

- Trẻ đứng theo hàng

- Trẻ trò chuyện cô

Lắng nghe

- Khởi động theo cô

- Tập tập phát triển chung

quả chạm vào chân

+ Bật: Tay cầm để trước ngực bật chụm, tách chân

- Cho trẻ hàng ngang hàng cách 3m

* Vận động bản: “ Chuyền bóng sang bên phải, bên trái”

- Cơ giới thiệu vận động : Chuyền bóng sang bên phải, bên trái

- Các tham gia thi “ Chuyền bắt bóng bên phải, bên trái” Muốn tập tập ý quan sát cô làm mẫu nhé!

+ Cô làm mẫu lần : cho trẻ quan sát: Khơng phân tích

+ Cơ làm mẫu lần : ( Phân tích động tác) TTCB : Đứng tự nhiên, tay chuẩn bị đón bóng

TH : Khi nghe thấy hiệu lệnh tiếng xắc xơ Bạn đầu hàng cầm bóng tay đưa sang bên phải cho bạn phía sau, bạn đứng sau dùng tay đón bóng truyền sang bên phải cho bạn phía sau Cứ thế, đến bạn cuối cầm bóng chạy lên đầu hàng tiếp tục truyền cho bạn lần Lần truyền bóng sang bên trái cho bạn Khi truyền bóng khơng ngối đầu phía sau, khơng ơm bóng vào người khơng làm rơi bóng, khơng truyền sai bên với bạn, truyền bên phải trước, bên trái sau

+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại tồn động tác - Cơ gọi - trẻ lên thực mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ

+Trẻ thực hiện: Lần lượt trẻ đầu hàng lên thực lượt

+ Khi trẻ thành thạo cô cho trẻ tự luyện tập - Cho trẻ tập - lần

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ thực

- Cô gọi -2 trẻ lên nhắc lại tên vận động cho trẻ tập để củng cố

nhip

- Trẻ tập lần x nhịp - Về hàng theo yêu cầu

- Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát

- Chú ý lắng nghe phân tích mẫu- Làm mẫu

Lắng nghe

* Trò chơi vận động: Ai bước dài hơn - Cơ nói tên trò chơi, phổ biến luật chơi cách chơi

- Luật chơi: Chỉ bước không nhảy qua vạch, nhảy qua phạm quy

- Cách chơi: Cô kẻ trước hàng đường kẻ song song, rộng khoảng 50cm Cho trẻ bước qua đường kẻ xem bạn bước dài hơn, bứơc qua đường kẻ vào vườn hái bước quay lại mang

- Cô cho trẻ chơi 3- lần ( Cô hướng dẫn, động viên trẻ chơi.)

- Kết thúc trò chơi, cô cho trẻ kiểm tra kết tuyên dương đội thắng

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng sân. 4 Củng cố hoạt động.

- Cho trẻ nhắc lại tên vân động 5 Kết thúc:

- Củng cố nhận xét, tuyên dương. - Cô cho trẻ múa hát bài: Màu hoa

- Trẻ chơi

- Nhắc lại tên học

- Trẻ lắng nghe

Chuyền bóng sang bên

Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… .……….………

Thứ ngày 26 tháng 02 năm 2019 Tên hoạt động: KPXH : Khám phá số loại lương thực phổ biến ( lúa, khoai, ngô, sắn)

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: “ Tập tầm vơng” I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết lúa, ngô, khoai, sắn lương thực ni sống người - Trẻ biết ích lợi, môi trường sống tên gọi số phận 2.Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát, so sánh, phân loại lương thực theo loài( thân mềm, thân cứng, thân leo…)

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ lòng biết ơn cô, bác nông dân – người làm sản phẩm lương thực; có ý thức trân trọng, giữ gìn tiết kiệm sử dụng

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô: + Hình ảnh số lương thực.

+ Một số sản phẩm : hạt lúa, củ khoai, sắn, trái ngô + Tranh giai đoạn phát triển từ hạt

2 Đồ dùng trẻ: Tranh lô tô lương thực 3 Địa điểm:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức Gây hứng thú: - Cô cho trẻ chơi “Tập tầm vông”: Cô cầm hạt tay chơi trẻ

- Trị chuyện: + Đây hạt ?

+ Những hạt sản phẩm ? + Ngồi cịn biết đến hạt ?

2.Giới thiệu bài:

- Cô dẫn dắt giới thiệu: Để biết hạt trồng Cơ cháu khám phá số loại lương thực nhé!

- Cho trẻ đọc thơ “Hạt gạo làng ta” ngồi tổ

3 Hướng dẫn.

3.1 Quan sát đàm thoại: * Cây lúa:

- Cơ đố trẻ :+ Đây ?

+ Các nhìn thấy lúa chưa?

+ Các biết, lúa trồng đâu không?

- Cô mời – trẻ nhận xét lúa + Cây lúa có phận nào?

- Trẻ chơi - Hạt thóc, đỗ… - Cây lúa, đỗ - Trẻ kể

- Chú ý lắng nghe cô giới thiệu

- Trẻ đọc thơ tổ

- Cây lúa - Trẻ trả lời - Trồng ruộng

+ Thân lúa có đặc điểm ? + Lá lúa có đặc điểm gì?

+ Khi hoa lúa kết thành hạt gần chín bơng lúa ?

- Cô cho trẻ quan sát sờ hạt lúa

+ Các có cảm giác sờ vào hạt lúa?

+ Các có biết bên hạt lúa khơng?

Cơ bóc vỏ hạt lúa cho trẻ xem

+ Các có biết, người ta trồng lúa cách nào?

- Cô cho trẻ xem trình phát triển lúa từ hạt đến lúa chín

+ Cây lúa cung cấp cho người sản phẩm ?

+ Ngồi việc dùng để làm lương thực, lúa gạo dùng để làm ?

*Cơ nhấn mạnh: Hạt gạo dùng để làm lương thực, ngồi cịn dùng để làm loại bánh, bún, phở cho ăn Vì vậy, phải biết ơn cơ, bác nơng dân Khi ăn cơm không để rơi vãi cơm

* Cây ngô :

- Cô cho trẻ xem hình +Đây gì?

+Ai có nhận xét ngơ? - Cơ cho trẻ quan sát sờ ngô + Hạt ngô có màu sắc nào? + Hạt ngơ dùng để làm ?

+Muốn có nhiều bắp ngơ bác làm gì?

- Cơ cho trẻ xem q trình phát triển bắp ngơ

+ Cô nhấn mạnh : Cây bắp ngô bác nông dân trồng, bắp chứa nhiều chất chất dinh dưỡng có lợi cho sức khỏe Đó nhờ sức lao động bác

* Cây khoai lang :

- Trẻ trả lời

- Lá dài, màu xanh… - Bông lúa kết thành chum - Trẻ quan sát sờ

- Trẻ trả lời - Là hạt gạo - Trẻ quan sát - Gieo mạ… - Trẻ quan sát - Hạt thóc, gạo

- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ

- Cây ngô - Trẻ nhận xét - Trẻ tri giác

- nhiều hạt, màu vàng - Để ăn

- Cơ mở hình cho trẻ xem trình phát triển khoai lang

+ Các có nhận xét khoai lang?

+ Thân khoai lang có đặc điểm gì? + Cây khoai lang có ích lợi gì?

- Cơ cho trẻ quan sát sờ củ khoai lang + Củ khoai lang có chất dinh dưỡng có lợi cho sức khỏe?

- Cô nhấn mạnh: Trồng khoai lang cho ăn củ và có lợi cho sức khỏe người

* Cây sắn:

- Cô cho trẻ xem hình “cây sắn” + Các xem sắn có phận nào?

+ Trồng sắn để làm ?

+ Củ sắn người ta cịn làm gì?

+ Củ sắn có chất dinh dưỡng gì? - Cơ nhấn mạnh: Để sắn phát triển xanh tốt, cho nhiều củ to, cơ, bác nơng dân phải chăm sóc: xới đất, vun luống, bón phân, tưới nước, bắt sâu, nhổ cỏ

Giáo dục: Tất loại lương thực bác nông dân làm ra.Các phải biết gìn giữ q trọng sản phẩm

3.2 So sánh: lúa - khoai lang - Giống : Đều lương thực - Khác :

+ Lúa thân xốp,hạt kết chùm,hạt nhỏ + Cây khoai lang thân bò,cho ta củ 3 Luyện tập

Trò chơi : “ Ai nhanh ”

- Cách chơi : Khi nghe nói sản phẩm lương thực trẻ chọn tranh lơ tơ lương thực đưa lên Ai chọn nhanh khen,tương tự với sắn,khoai, ngơ…

Trị chơi : “ Cây củ “ - Cách chơi : Cơ có tranh lúa,

- Trẻ quan sát - Trẻ nhận xét - Thân leo - Cho củ - Trẻ sờ

- Trẻ quan sát

- Lấy củ để ăn - Làm bánh - Tinh bột

- Trẻ so sánh

cây ngô, khoai, sắn, trẻ chọn cho tranh lơ tơ củ, quả, hạt ( chọn loại ).Cho trẻ vừa vừa hát nghe hiệu lệnh “ sản phẩm đó” trẻ nhanh chân chạy cho sản phẩm Ai khơng nhảy lị cị

- Cho trẻ chơi lần 4 Củng cố:

Cơ vừa tìm hiểu loại lương thực nào?

5 Kết thúc:

- Nhận xét đánh giá trẻ

- Trẻ chơi hứng thú

- Cây sắn, lúa,

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… .……….………

Thứ ngày 27 tháng 02 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học: Truyện: Quả bầu tiên

Hoạt động bổ trợ: Hát Bầu bí. I Mục đích - yêu cầu.

Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu chuyện, hiểu nội dung câu chuyện: Nói cậu bé tốt bụng lão địa chủ tham lam độc ác

- Trẻ trả lời câu hỏi cô đưa Kĩ năng:

- Rèn kĩ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Rèn kĩ kể diễn cảm

- Trẻ biết giúp đỡ người gặp khó khăn hoạn nạn - Trẻ biết người làm việc xâu bị trừng phạt thích đáng II Chuẩn bị.

Đồ dùng cho giáo viên trẻ. a Đồ dùng cô:

- Máy tính có hình ảnh câu chuyện - Mơ hình

- Vàng bạc, rắn rết làm bìa cứng b Đồ dùng trẻ:

- Các chữ để ghép thành từ: Quả bầu Địa điểm :

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức. - Cho trẻ hát: “Bầu bí” - Bài hát nói đến vậy? - Quả bầu, bí trồng ra?

- Ngồi ra, bác nơng dân làm sản phẩm nữa?

- Thế bác nơng dân làm nghề gì?

- Các học giỏi, ngoan nên bác gửi tặng q, nhìn xem gì?

- Để bầu có từ “quả bầu”, đọc từ

- Cho trẻ đọc từ ( lần )

- Trong giỏ có nhiều miếng bìa gắn chữ giống hệt chữ từ “quả bầu” Các thi ghép chữ theo mẫu cô nhé!

- Cô mời đội lên chơi, trẻ đội lên lấy miếng bìa có gắn chữ cái, xếp theo thứ tự chữ từ bảng

- Hỏi trẻ: Sau ghép từ xong thấy có hình ảnh gì?

- Trong bầu có gì?

- Cơ mở đơi bầu thứ có vàng bạc

Trẻ hát

Hát trái bầu, bí Do bác nơng dân Lúa, ngơ, khoai Làm nghề nông

Lắng nghe Trẻ đọc

Vâng đội thi đua

- Mở bầu thứ có rắn rết

- Vì vậy? Các lắng nghe kể câu chuyện sau rõ

2 Giới thiệu bài

- Hơm kể cho nghe câu chuyện "Quả bầu tiên "nhé

3 Hướng dẫn trẻ

a Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm. - Cô kể diễn cảm lần cử điệu

- Cô giới thiệu tên chuyện - Giảng giải nội dung chuyện

- Cô kể diễn cảm lần câu chuyện hình máy tính cho trẻ nghe

- Cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện - Cô kể cho trẻ nghe lần 3: Bằng tranh truyện

b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Câu chuyện vừa kể có tên gì? - Trong câu chuyện có nhân vật nào?

- Chú bé người nào?

- Khi thấy chim én bị rơi xuống đất, bé làm gì?

- Mùa thu đến, chim én hết đau, thấy đàn én bay tránh rét, bé nói với chim én? Ai bắt chước giọng bé được?

- Đông qua, xuân lại về, én có trở thăm bé khơng?

- Én đem cho bé? - Chú bé làm với hạt bầu? - Điều kì lạ xảy ra?

- Vì bầu có nhiều vàng bạc? - À rồi, người tốt bụng, cứu chim én, én trả ơn, cuối bé sung sướng, hạnh phúc

- Tên địa chủ làm để chim én cho hạt bầu tiên?

- Quả bầu bên có gì?

Quan sát, lắng nghe

Trẻ nhắc lại tên truyện

Truyện bầu tiên Chú bé, chim én… Người tốt

Băng bó vết thương cho chim

Trẻ bắt trước giọng chim én Có

Mang hạt giống

Mang trồng

Quả bầu lớn nhanh to Chú người tốt bụng

- Vì tên địa chủ có bầu tồn rắn rết?

- À, tham lam độc ác, nên cuối tên địa chủ bị rắn rết cắn chết

- Vậy tên địa chủ người nào? - Qua câu chuyện học tập ai? Vì sao?

c Hoạt động : Trẻ kể chuyện

- Cơ giới thiệu trị chơi: “Thi kể chuyện sáng tạo”

- Cách chơi: đội lên nhận tranh, thảo luận nội dung tranh, kể khác chi tiết có tranh, trẻ đại diện lên kể lại cho lớp nghe

- Trẻ tiến hành chơi 4 Củng cố hoạt động.

- Cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tun dương

Có tồn rắn

Vì lão tên tham lam đọc ác Độc ác

Chú bé ngoan, sống lương thiện

Trẻ kể lại chuyện

Truyện Quả Bầu Tiên

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………

Thứ ngày 28 tháng 02 năm 2019 Tên hoạt động: GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG

DẠY TRẺ BỎ RÁC ĐÚNG NƠI QUY ĐỊNH Hoạt động bổ trợ; Hát cuội chơi trăng

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết bỏ rác vào thùng rác, không vứt rác bừa bãi - Trẻ phân biệt hành vi sai

- Rèn luyện tính tự giác, ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ 3 Thái độ:

- Biết nhặt rác bỏ vào nơi quy định để giữ gìn bảo vệ mơi trường II Chuẩn bị

- Video hành vi vứt rác bừa bãi - Trang phục Chú Cuội

- Khẩu trang, găng tay, túi nilon cho trẻ - Máy tính, máy chiếu

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Mở nhạc “Chú Cuội chơi trăng”, đóng vai anh Cuội chơi dẫm phải rác bị trượt chân ngã Anh Cuội nói:

+ Úi giời ơi! Cái khơng biết? Ai mà vứt rác đường không biết? Rác phải bỏ vào thùng rác (Chú Cuội nhặt rác bỏ vào thùng rác ) Hỏi trẻ: Rác phải bỏ vào thùng rác không em?

+ Các em cho anh hỏi đâu? + Anh Cuội chào em Trên đường đến anh Cuội thấy nhiều rác đấy, anh muốn anh em thu gom rác để mơi trường đẹp hơn, em đồng ý không?

2 Giới thiệu bài:

+ Hôm đến anh cịn quay đoạn video, em có muốn biết đoạn video nói khơng? Chúng xem khám phá nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1.Dạy trẻ bỏ rác nơi quy định - Cho trẻ xem đoạn video hành vi vứt rác bừa bãi Trò chuyện trẻ:

+ Trong video em thấy gì?

+ Bạn nhỏ video đưa đến

- Trẻ xem

- Đúng

- Trường mầm non Sơn Bằng - Có

- Có

trường?

+ Mẹ bạn nhỏ có hành động gì?

+ Các em nghĩ hành động mẹ bạn nhỏ?

+ Một số bạn nhỏ ăn bánh kẹo, uống sữa vứt rác đâu?

+ Nếu em em làm gì? + Khi nhắc nhở bạn làm gì? + Vứt rác bừa bãi thói quen nào?

+ Sau ăn bánh kẹo, uống sữa,… bỏ rác vào đâu?

- GD trẻ biết thu gom rác bỏ rác nơi quy định để bảo vệ môi trường xanh đẹp

+ Bây em có muốn anh Cuội thu gom rác để bảo vệ mơi trường khơng?

+ Khi nhặt rác cần đồ dùng gì?

- Anh Cuội hướng dẫn trẻ cách đeo trang, tất cách nhặt rác bỏ vào túi bóng

+ Vì nhặt rác phải sử dụng đồ dùng này?

+ Sau nhặt rác xong, tay bị bẩn phải làm gì?

- GD trẻ biết đeo trang, găng tay nhặt rác rửa tay xà phòng sau nhặt rác

+ Các em sẵn sàng thu gom rác chưa?

3.2 Hoạt động trải nghiệm:

Cho trẻ dép, đeo trang, lấy túi bóng thu gom rác

4 Củng cố:

- Mẹ

- Vứt rác sân trường - Chưa

- Vứt rác lớp, sân trường, vứt vào vườn hoa…

- Bỏ rác vào thùng rác - Bỏ rác vào thúng rác - Thói quen xấu

- Bỏ vào thùng rác, nơi quy định

- Trẻ lắng nghe

- Có

- Khẩu trang, găng tay, túi bóng - Trẻ quan sát lắng nghe - Đảm bảo vệ sinh

- Rửa tay xà phòng - Trẻ lắng nghe

- Rồi

- Hơm em làm gì? - Rác phải vứt đâu?

5 Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Vứt rác nơi quy định

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… .……… ……… ……… .……….………

Thứ ngày tháng 03 năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình: Xé dán khoai lang

Hoạt động bổ trợ: Văn học: Truyện Sự tích khoai lang I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đặc điểm khoai lang

- Trẻ biết xé dán khoai lang theo yêu cầu cô - Trẻ biết tạo sản phẩm đẹp

- Trẻ sử dụng kĩ xé dán đơn giản: Xé nét thẳng, nét cong, dán theo vệt chấm hồ

- Kĩ chọn giấy màu

- Phát huy tính tích cực sáng tạo trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ u thích cỏ mùa xn, có ý thức chăm sóc bảo vệ II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên cho trẻ: a Đồ dùng cho cô:

- Cây, khoai lang thật - Tranh mẫu khoai lang b Đồ dùng cho trẻ:

- Giấy màu, keo - Giấy A4

2 Địa điểm: - Trong lớp học.

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định lớp, gây hứng thú :

- Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện : Sự tích khoai lang

- Cơ trị chuyện với trẻ nội dung câu chuyện Về chủ đề lương thực

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô mang tới lớp loại trồng Chúng đốn xem

3 Hướng dẫn trẻ học.

a Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại - Cơ có đây?

- Cho trẻ đọc từ: Cây khoai lang - Ai có nhận xét khoai lang?

+ Cơ tóm lại: Cây khoai lang có rễ, thân

- Rễ nào? - Thân có đặc điểm gì? - Lá nào?

- Cho trẻ quan sát tranh mẫu + Bức tranh xé dán đây?

+ Cơ làm để tranh này?

+ Cô xé dán khoai lang trơng có giống với khoai lang vừa quan sát khơng?

Lắng nghe

Trị chuyện

Cây khoai lang Trẻ đọc

Nhận xét Rễ chùm Thân dây leo Quan sát mẫu

Xé dán khoai lang Cô xé dán

- Cô dùng kĩ để xé dán?

- Các có muốn xé dán khoai lang thật đẹp để trưng bày không?

- Các quan sát xem cô xé

b Hoạt động 2: Cơ làm mẫu - Đầu tiên xé trước?

- Cơ chọn tờ giấy màu xanh, cô dùng kĩ xé dải dài Cô bấm xé từ xuống thành dải dài để thành thân khoai lang

- Tiếp theo cô xé đến phần gì?

- Cơ chọn tờ giấy hình chữ nhật màu xanh, gập đội tờ giấy, cô bấm xé nhát từ xuống phần tờ giấy tạo thành hình vịng cung sau từ phần xé hướng lên phía lại tiếp tục bấm xé nhát tạo thành đường vịng cung Xé xong mở

- Xé xong cô xếp thân cho cân đối, hợp lí Cô lật mặt trắng lên dán keo đặt vào vị trí vừa xếp

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện. - Cô bao quát hướng dẫn trẻ xé dán

- Cô động viên để trẻ xé dán nhiều khoai lang, xé thêm củ khoai lang

- Bao quát trẻ Giúp đỡ trẻ cịn khó khăn thực

- Cho trẻ xé dán từ 10- 12 phút

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày theo tổ - Cho trẻ quan sát nhận xét bạn

- Cho trẻ nhận xét: Con thích bạn nào? - Cơ mời trẻ có xé dán đẹp lên nói sản phẩm sau nhận xét đẹp bạn khác

- Cô nhận xét chung 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động 5 Kết thúc

Có Vâng

Quan sát làm mẫu

Trẻ trả lời Lắng nghe

Chú ý quan sát cô làm mẫu

Chú ý quan sát

Trẻ xé dán

Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

Nhận xét

- Nhận xét, tuyên dương

……… .……… ……… ……… .……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………