Hoạt động 3: Liên hệ thực tế - Yêu cầu HS nhắc lại những lần mình đến nhà người khác chơi và kể lại cách cư xử của mình lúc đó - Yêu cầu cả lớp theo dõi và phát biểu ý kiến về tình huống[r]
(1)Thứ…… ngày …… tháng …… năm …… Đạo Đức TIẾT : 19 TRẢ LẠI CỦA RƠI I Mục tiêu: - Biết: Khi nhặt rơi cần tìm cách trả lại rơi cho người - Biết: Trả lại rơi cho người là người thật thà, người quý trọng - Quý trọng người thật thà, không tham rơi II Chuẩn bị: - GV: bài dạy, phiếu thảo luận - HS: bìa có màu : Xanh , đỏ, vàng III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Ổn định: BCSL 2- KT bài cũ: 3- Bài mới: a) Hoạt động 1: ( quan sát mẫu hình vẽ ) - Thảo luận phân tích tình + Giúp học sinh biết định đúng nhặt rơi - Cảnh em cùng với trên đường - em đóng vai – lớp theo dõi cùng nhìn tờ giấy 20.000đ rơi đất - Hs nêu nội dung tranh - Gv : Hai bạn nhỏ đó có cùng học về, hai em nhìn thấy tờ 20.000đ rơi đất - Theo em bạn nhỏ có thể có cách - Hs : Có thể bạn cùng nhặt, bạn gì xảy nhặt còn bạn thì không, bạn không nhặt, và tìm người để trả lại… - Khi nhặt rơi, cần tìm cách trả lại cho người Điều đó đem lại nềm vui cho họ và cho chính mình b) Hoạt động 2: ( Bày toả thái độ ) - Phát phiếu thảo luận cho các nhóm và yêu cầu nhận xét và trình bày thái độ mình vào phiếu bài tập Hs : Hãy đánh dấu + vào trước câu có ý kiến mà em tán thành: a Trả lại rơi là người thật thà, đáng quý trọng b Trả lại rơi là ngốc c Trả lại rơi là đem lại nềm vui cho Lop4.com (2) người và cho chính mình d Chỉ nên trả lại rơi có người biết đ Chỉ nên trả lại nhặt số tiền lớn vật đắt tiền - Gv đọc câu và bảo học sinh câu nào tán thành thì giơ bìa màu đỏ, tám bìa màu xanh là không tán thành, bìa màu vàng là lưỡng lự không biết - Gv nhận xét câu c) Hoạt động 3: (Cũng cố ) Gv hỏi lại nội dung bài - Gv và học sinh cùng hát bài hát : Bà còng - Gv hỏi : các em thấy bạn Tôm và bạn tép - Có ngoan vì nhặt rơi trả lại cho bà bài có ngoan không? Vì ? còng Bạm Tôm và bạn Tép nhặt rơi trả lại cho người là người tốt 4- Củng cố: - Nhận xét tiết học - Tuyên dương em học tốt 5- Dặn dò: - Về xem lại bài - Chuẩn bị bài sau Thứ…… ngày …… tháng …… năm …… Đạo Đức Tiết 20 TRẢ LẠI CỦA RƠI ( TIẾT 2) I Mục tiêu: - Biết: Khi nhặt rơi cần tìm cách trả lại rơi cho người - Biết: Trả lại rơi cho người là người thật thà, người quý trọng - Quý trọng người thật thà, không tham rơi II Chuẩn bị: - GV: bài dạy, phiếu thảo luận - HS: bìa có màu : Xanh , đỏ, vàng III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định: BCSS Kiểm tra bài cũ: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA HS Lop4.com (3) - Hoạt động : Đóng vai Gọi học sinh đóng vai cáh xử lý tính bạn nhặt rơi Chia lớp thành nhóm và nhóm đóng vai tình Tình : Em trực nhật lớp và nhặt truyện bjan nào đó để quân ngăn bàn Em làm gì ? Tình : Giờ chơi , em nhặt bút đẹp sân trường Em sẻ làm gì? Tình : Em biết bạn mình nhặt rơi không chịu trả lại Em … -Gọi nhóm lên lớp đóng vai và cho các em tự giải tình - Gọi nhóm nhận xét việc làm đúng hay sai? Vì sao? - Gv nhận xét lại ý chính nội dung * Tình : Em cần phải hỏi lại bạn nào để trả lại * Tình : Em nộp lên văn phòng để trả lại cho người * Tình : Em nên khuyên bạn trả lại cho người Hoạt động : Trình bày tư liệu - Gv gợi ý - Cần trả lại rơi nhặt và nhắt nhở bạn bè , anh chị em cùng thực Mỗi nhặt rơi, Em ngoan tìm trả cho người, không tham Cũng cố : - Gọi hs nhắc lại nội dung bài - Gv nhắt nhở học sinh không tham rơi Dặn dò: Các em chuẩn bị bài sau - Nhóm thảo luận - Nhóm thảo luận -Nhóm thảo luận - Học sinh đưa tình lớp nhận xét nhiều hình thức nhặt rơi - Cả lớp nhận xét Lop4.com (4) Thứ…… ngày …… tháng …… năm …… Đạo Đức Tiết :21+22 BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ I Mục tiêu: - Biết số câu yêu cầu, đề nghị lịch - Bước đầu biết ý nghĩa việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị lịch - Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp các tình đơn giản, thường gặp ngày II Chuẩn bị: - GV: bài dạy, phiếu thảo luận - HS: dụng cụ môn học III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: BCSL 2.KT bài cũ: - KT: dụng cụ học tập học sinh - HS: Dụng cụ môn học 3.Bài mới: c) Hoạt động 1: ( quan sát mẫu hình vẽ ) - em đóng vai – lớp theo dõi - Gọi em lên bảng đóng kịch theo tình sau, yêu cầu lớp theo dõi Giờ tan học đã đến Trời mưa to Ngọc quên không mang áo mưa – Ngọc đề nghị Hà: + Bạn làm ơn cho mình chung áo mưa với Mình quên không mang - Đặt câu hỏi cho hs khai thác mẫu hành vi + Chuyện gì xảy sau học? - Trời mưa to, Ngọc quên không mang áo mưa +Ngọc đã làm gì đó? - Ngọc đề nghị Hà cho chung áo mưa + Hãy nói lời Ngọc với Hà - 3- hs nói lại + Hà đã nói lời đề nghị với giọng thái độ - Giọng nhẹ nhàng thái độ lịch nào? * Kết luận: để chung áo mưa với Hà, Ngọc đã biết nói lời đề nghị nhẹ nhàng, là thể tôn trọng Hà và tôn trọng mình d) Hoạt động 2: ( đánh giá hành vi ) - Phát phiếu thảo luận cho các nhóm và Lop4.com (5) yêu cầu nhận xét hành vi đưa Nội dung thảo luận các nhóm + Nhóm 1: tình Trong vẽ, bút màu Nam bị gãy Nam thò tay sang chỗ Hoa lấy gọt bút chì mà không nói gì với Hoa Việc làm Nam là đúng hay sai? Vì sao? + Nhóm 2: tình Giờ tan học quai cặp Chi bị tuột em không biết cài lại khoá quai nào Đúng lúc cô giáo đến, Chi liền nói: “ Thưa cô quai cặp em bị tuột, cô làm ơn cài lại giúp em với ạ! Em cảm ơn cô! “ + Nhóm 3: tình Sáng đến lớp Tuấn thấy babạn Lan, Huệ, Hằng say sưa đọc chung truyện tranh Tuấn liền thò tay giật lấy truyện từ tay Hằng và nói “ Đưa đây đọc trước đã “, Tuấn làm đúng hay sai? Vì sao? + Nhóm 4: tình Đến vào lớp Hùng muốn sang lớp 2C để gặp bạn Tuấn Thấy Hà đứng cửa lớp Hùng liền nhét cặp sách mình vào tay Hà và nói: “ cầm vào lớp hộ với “rồi chạy biến , Hùng là đúng hay sai? Vì sao? c) Hoạt động 3: ( tập nói lời đề nghị yêu cầu ) Yêu cầu hs suy nghĩ và viết lại lời đề nghị em với bạn em em là Nam tình 1, là Tuấn tình 3, là Hùng tình hoạt động - Yêu cầu em ngồi cạnh chọn tình trên và đóng vai - Gọi số cặp trình bày trước lớp * Kết luận: muốn nhờ đó việc gì các em cần nói lời đề nghị, yêu cầu cách chân thành, nhẹ nhàng, lịch sự, không tự ý lấy đồ người khác sử dụng chưa phép - Việc làm Nam là sai Nam không lấy gọt bút chì Hoa mà phải nói lời đề nghị Hoa cho mượn Hoa đồng ý Nam đượcsử dụng gọt bút Hoa - Việc làm Chi là đúng vì Chi đã biết nói lời đề nghị cô giáo giúp cách lễ phép - Tuấn làm là sai vì Tuấn đã lấy truyện từ tayHằng và nói lịch với ba bạn - Hùng làm là sai vì Hùng đã nói lới đề nghị lệnh cho Hà, lịch - Viết lời đề nghị thích hợp vào giấy - Thực hành đóng vai và nói lời đề nghị yêu cầu - Một số cặp trình bày – lớp theo dõi và nhận xét Lop4.com (6) 4Củng cố: - Nhận xét tiết học - Tuyên dương em học tốt Dặn dò: - Về xem lại bài - Chuẩn bị bài sau Thứ…… ngày …… tháng …… năm …… Đạo Đức Tiết :23 LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI ( TIẾT 1) I.MỤC TIÊU: -Nêu số yêu cầu tối thiểu nhận và gọi điện thoại VD: Biết chào hỏi và tự giới thiệu; nói rõ ràng, lễ phép, ngắn gọn; nhấc và đặt điện thoại nhẹ nhàng - Biết xử lí số tình đơn giản, thường gặp nhận và gọi điện thoại II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : bài dạy, phiếu thảo luận - HS : làm theo yêu cầu GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định: BCSS Kiểm tra bài cũ: Bài mới: * Giới thiệu bài: - GV ghi tựa bài lên bảng lớp a) Hoạt động 1: (Quan sát mẫu hành vi) - HS lặp lại tựa bài - Yêu cầu HS đóng vai diễn lại kịch có mẫu hành vi - Cả lớp theo dõi Kịch bản: Tại nhà Hùng, bố ngồi nói chuyện với thì chuông điện thoại reo Bố Hùng nhấc ống nghe: - Bố Hùng : Alô! Tôi nghe đây! - Minh : Alô! Cháu chào bác ạ, cháu là Minh, là bạn Hùng, bác làm ơn cho cháu gặp Hùng với - Bố Hùng : Cháu chờ chút nhé Lop4.com (7) - Hùng : chào Minh, tớ Hùng đây, có chuyện gì vậy? - Minh : chào cậu, tớ muốn mượn cậu sách Toán nâng cao Nếu ngày mai cậu không dùng đến nó thì cho tớ mượn với - Hùng : ngày mai tớ không dùng đến, cậu qua lấy hay để mai tớ đem đến lớp cho? - Minh : cám ơn cậu nhiều Ngày mai cậu mang cho tớ mựợn nhé Tớ cúp máy đây, chào cậu - Hùng : chào cậu - Yêu cầu HS nhận xét đoạn hội thoại - Nhận xét hđ câu hỏi GV qua điện thoại vừa xem + Khi gặp bố Hùng, bạn Minh đã nói - Khi gặp bố Hùng, Minh đã nói lễ nào? Có lễ phép không? phép, tự giới thiệu mình và xin phép gặp Hùng + Hai bạn Hùng và Minh nói chuyện với - Hai bạn nói chuyện với thân mật sao? và lịch + Cách hai bạn đặt máy nghe kết thúc - Khi kết thúc gọi bạn chào và gọi nào, có nhẹ nhàng không? đặt máy nghe nhẹ nhàng * Kết lụân: nhận và gọi điện thoại chúng ta cần có thái độ lịch nói từ tốn, rõ ràng b) Hoạt động 2: (thảo luận nhóm) - Phát phiếu thảo luận và yêu cầu HS làm - Các nhóm HS suy nghĩ, thảo luận và ghi việc theo nhóm, nhóm em lại các việc làm và không nên làm gọi và nhận điện - Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết - Các nhóm nên làm gọi và nhận điện thảo luận, các nhóm khác theo dõi nhận thoại là: xét và bổ sung + Nhấc ống nghe nhẹ nhàng + Tự giới thiệu mình + Nói nhẹ nhàng, từ tốn + Đặt ống nhẹ nhàng - Những việc không nên làm nhận và gọi địên + Đặt mạnh ống nghe, phát tiếng độgn lớn + Nói tróng không + Nói quá bé + Nói quá to, quá nhanh, không rõ ràng Lop4.com (8) * Kết luận : việc cần làm và không nên làm để thể lịch nhận và gọi địên thoại c) Hoạt động 3: ( Liên hệ thực tế) - Yêu cầu số HS kể lần nghe nhận điện thoại em - Yêu cầu lớp nhận xét sau lần bạn kể - Khen ngợi HS đã biết nhận và gọi điện thoại lịch Củng cố - Hôm các em học bài học gì? - Nhận xét tiết học dặn dò: - Về xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - - Nhận xét xem bạn làm đã là lịch nhận và gọi điện thoại chưa Nếu chưa thì lớp cùng nói cách sửa chữa cho bạn để rút kinh nghiệm và thực đúng bài học Lịch …………………điện thọai Thứ…… ngày …… tháng …… năm …… Đạo Đức Tiết 24 LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI (TIẾT 2) I.MỤC TIÊU: -Nêu số yêu cầu tối thiểu nhận và gọi điện thoại VD: Biết chào hỏi và tự giới thiệu; nói rõ ràng, lễ phép, ngắn gọn; nhấc và đặt điện thoại nhẹ nhàng - Biết xử lí số tình đơn giản, thường gặp nhận và gọi điện thoại II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : bài dạy, phiếu thảo luận - HS : làm theo yêu cầu GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định: BCSS Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a) Hoạt động 1: Trò chơi sắm vai - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu các nhóm suy Lop4.com (9) nghĩ, xây dựng kịch và đóng lại các tình sau + Gọi điên hỏi thăm sức khỏe bạn cùng lớp bị ốm + Một người gọi điện thoại nhầm đến nhà em + Em gọi nhầm đến nhà ngừơi khác * Kết luận: tình nào các em phải cư xử cho lịch b) Hoạt động 2: xử lí tình - Chia nhóm, yêu cầu thảo luận để xử lí tình sau + Có điện thoại bố bố không có nhà + Có điện thoại mẹ mẹ bận + Em đến nhà bạn chơi, bạn vừa ngoài thì chuông điện thoại reo - - Các nhóm nhận nhiệm vụ và tiến hành thảo luận xây dựng kịch cho tình và sắm vai diễn lại tình Nhận xét đánh giá các xử lí tình xemđã lịch chưa, chưa thì xây dựng cách xử lí cho phù hợp - Thảo luận tìm cách xử lí + Lễ phép nói với người gọi đến là bố không có nhà và hẹn bác lúc khác gọi lại Nếu biết có thể thông báo bố + Nói rõ với khách mẹ là mẹ bận xin bác chờ Cho chút lát gọi lại + Nhận điện thoại, nói nhẹ nhàng và tự giới thiệu mình Hẹn với người gọi đến lát gọi lại chờ chút để em gọi bạn nghe điện * Kết luận: bất kì tình nào các em phải cư xử cách lịch sự, nói rõ ràng, rành mạch Củng cố - Nhận xét tiết học dặn dò: - Về xem lại bài - Chuẩn bị bài sau Lop4.com (10) Thứ…… ngày …… tháng …… năm …… Đạo Đức Tiết 26 LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC I.MỤC TIÊU: - Biết cách giao tiếp đơn giản đến nhà người khác - Biết cư sử phù hợp đến nhà bạn bè, người quen II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: bài dạy, tranh minh hoạ - HS: xem bài trước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định : BCSS KT bài cũ : - GV đưa tình yêu cầu HS xử lí + Có điện thoại bố bố khôg có nhà + Có điện thoại mẹ mẹ bận - Nhận xét và ghi điểm Bài mới: - HS lặp lại tựa bài * GV ghi tựa bài bảng lớp * Kể chuyện : Đến chơi nhà bạn - HS lắng nghe - GV kể lần Hoạt động 2: Phân tích truỵên đến chơi nhà bạn - Tổ chức đàm thoại - Tuấn đập cửa ầm ầm và gọi to, + Khi đến nhà Trâm, Tuấn đã làm gì? mẹ Trâm mở cửa Tuấn không chào mà hỏi luôn xem Trâm có nhà không? - Mẹ Trâm giận không nói gì + Thái độ mẹ Trâm đó nào? - An chào mẹ Trâm, tự giới thiệu, xin lỗi + Lúc đó An đã làm gì? bác hỏi xem Trâm có nhà không - An dặn Tuấn phải cư xử lịch sự, + An hỏi Tuấn điều gì? không biết thì làm theo An + Khi chơi nhà Trâm, An cư xử - An nói nhẹ nhàng, muốn dùng đồ nào? chơi Trâm , An xin phép Trâm - Vì bác thấy Tuấn đã nhận cách cư xử + Vì mẹ Trâm không giận Tuấn nữa? mình là lịch và Tuấn đã An nhắc nhở + Em rút bài học gì từ câu chuyện? 10 Lop4.com (11) * GV tổng kết hoạt động và nhắc các em luôn phải lịch đến chơi nhà người khác là tôn trọng ngừơi và tự trọng Hoạt động 3: Liên hệ thực tế - Yêu cầu HS nhắc lại lần mình đến nhà người khác chơi và kể lại cách cư xử mình lúc đó - Yêu cầu lớp theo dõi và phát biểu ý kiến tình bạn saumỗi lần kể - Khen ngợi các em biết cư xử lịch đến chơi nhà người khác và động viên các em chưa biết cách cư xử lần sau chú ý để cư xử cho lịch củng cố - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Về xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Cần cư xử lịch đến nhà ngừơi khác - Một số HS kể trước lớp - Nhận xét tình mà bạn đưa xem bạn cư xử đã lich chưa Cả lớp cùng tìm cách cư xử lịch Thứ…… ngày …… tháng …… năm …… Đạo Đức Tiết 27 LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: - Biết cách giao tiếp đơn giản đến nhà người khác - Biết cư sử phù hợp đến nhà bạn bè, người quen II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: bài dạy, tranh minh họa - HS: xem bài trước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định: BCSS KT bài cũ: Bài a) Họat động 1: nào là lịch 11 Lop4.com (12) đến nhà người khác? - GV chia lớp thành nhóm và yêu cầu thảo luận tìm các việc nên làm và không nên làm đến nhà người khác - Gọi đai diện các nhóm trình bày kết - GV dặn HS ghi nhớ các việc nên làm và không nên đến chơi nhà người khác để cư xử cho lịch b) Họat động 2: xử lí tình - GV phát phiếu học tập và yêu cầu HS làm bài phiếu - Yêu cầu HS đọc bài làm mìnhư - Đưa kết luận bài làm HS và đáp án đúng phiếu NỘI DUNG PHIẾU HỌC TẬP - Họ và tên: …………………… - Lớp: ……………………… Đánh dấu + vào ô trống thể thái độ các em a) Hương đến nhà Ngọc chơi, thấy tủ Ngọc có búp bê người mẫu đẹp, Hương liền lấy chơi ( đồng tình ( phản đối ( khôngbiết b) Khi đến nhà Tâm chơi, gặp bà Tâm quê ra, Chi không iết chào mà lánh xa cho không cần hỏi bà nhà quê ( đồng tình ( phản đối ( khôngbiết - Chia nhóm , phân công nhóm trưởng, thư kí và tiến hành thảo luận theo yêu cầu - Một nhóm trình bày các nhóm khác theo dõi để nhận xét và bổ sung, thấy nhóm bạn còn thiếu VD: các việc nên làm + Gõ cửa bấm chuông trước vào nhà + Lễ phép chào hỏi người nhà + Nói nhẹ nhàng, rõ ràng + Xin phép chủ nhà trước muốn sử dụng xem đồ nhà - Các không nên + Đập cửa ầm ĩ + Không chào hỏi người nhà + Chạy lung tung nhà + Nói cười ầm ĩ + Tự ý sử dụng đồ dùng nhà - Nhận phiếu và làm bài cá nhân - Một vài HS đọc bài làm, lớp theo dõi và nhận xét - Theo dõi và sửa chữa bài mình sai - HS đọc ch 12 Lop4.com (13) c) Khi đến nhà An chơi, Giang tự ý bật ti vi đã đến phim hoạt hình mà Giang không thể không xem ( đồng tình ( phản đối ( khôngbiết Viết lại cách cư xử em trường hợp sau: a) Em đến chơi nhà bạn nhà bạn có người ốm b) Em mẹ bạn mời ăn bánh chơi nhà bạn c) Em chơi nhà bạn thì có khách bố mẹ bạn đến chơi Củng cố Dặn dò: Nhận xét tiết học Thứ…… ngày …… tháng …… năm …… Đạo Đức Tiết 28 GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT I MỤC TIÊU: - Biết: Mọi người cần phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với người khuyết tật - Nêu số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật - Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối xử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật lớp, trường và cộng đồng phù hợp với khả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC I CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Oån định: Kiểm tra bài cũ:: Oån định: BCSS Kiểm tra bài cũ Bài mới: a) Hoạt động 1: Xử lý tình * Mục tiêu: Giúp HS biết lựa chọn cách ứng xử để giúp đỡ người khuyết tật * Cách tiến hành: 13 Lop4.com (14) GV nêu tình (SGK) GV hỏi: Nếu là Thuỷ, em làm Đại diện nhóm trình bày và thảo luận gì đó Thuỷ nên khuyện bạn, cần đường dẫn người bị hỏng mắt đến tận nhà cần tìm GV kết luận Hoạt động 2: giới tiệu tư liệu việc giúp đỡ người khuyết tật * Mục tiêu: Giúp HS củng cố, khắc sâu bài học cách cư xử người khuyết tật * Cách tiến hành HS trình bày, giới thiệu các tư liệu đã sưu - Yêu cầu HS trình bày, giới thiệu tầm các tư liệu đã sưu tầm - Sau lần trình bày GV tổ chức cho HS thảo luận - GV kết luận - khen ngợi HS * Kết luận chung: Người khuyết tật chịu nhiều đau HS trình bày tư liệu khổ, thiệt thòi sống cần giúp Người khuyết tật không có sức lao động đỡ người khuyết tật để họ bớt buồn tủi, người bình thường , họ chịu nhiều thiệt vất vả, thêm tự tin vào sống thòi , … chúng ta nên thương yêu , giúp đỡ Củng cố: họ - HS tự liên hệ thân - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Nhắc nhở HS thực điều học - Chuẩn bị bài sau Thứ…… ngày …… tháng …… năm …… Đạo Đức Tiết 29 GIÚP ĐỠ NGƯỜI TÀN TẬT (TT) I MỤC TIÊU - Biết: Mọi người cần phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với người khuyết tật - Nêu số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật - Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối xử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật 14 Lop4.com (15) lớp, trường và cộng đồng phù hợp với khả II CHUẨN BỊ: GV: bài dạy HS: Chuẩn bị trước nhà III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: -Hát vui Kiểm tra bài cũ:Giúp đỡ người khuyết tạt - Gọi vài em lên kiểm tra và trả lời câu hỏi + Các em làm gì để giúp đỡ người khuyết tật? + Em hãy kể hành động giúp đỡ hoặ chưa giúp đỡ người khuyết tật mà em đã làm chứng kiến -Nhận xét Tiết Bài mới: * Giới thiệu bài: Hôm chúng ta học -HS nhắc lại tiếp đạo đức bài “ Giúp đõ người khuyết tật TT” - GV ghi tựa bài bảng lớp * Hoạt động 1: + Kể chuyện cõng bạn học - GV kể diễn cảm toàn câu chuyện “ Cõng bạn học” “ Hồng và Tứ là đôi bạn thân quê Thái Bình…Em khóc xin mẹ cho học Tứ cùng hàng xóm với Hồng … Bác Hồ khen ngợi và gởi tặng đôi huy hiệu người” * Hoạt động 2: + Vì Tứ phải cõng bạn học? -Vì Hồng bị liệt không lại muốn học + Những chi tiết nào cho thấy Tứ không - Dù trời nắng hay mưa dù cho có ốm ngại khó, ngại khổ để cõng bạn học? mệt, Tứ cõng bạn học để bạn không buổi + Các bạn lớp đã học gì Tứ? - Các bạn đã thay cõng Hồng học + Em rút bài học gì từ câu chuyện này? - Chúng ta cần giúp đõ ngưòi khuyết tật + Những người Như nào thì coi là - Những người chân, tay, khiếm thị, người khuyết tật? khiếm thính, trí tuệ khong bình thường, sức khoẻ yếu… * Chúng ta cần giúp đỡ người khuyết tật vì 15 Lop4.com (16) họ là người thiệt thòi sống Nếu giúp đỡ họ vui và sống đõ vất vả * Hoạt động 3: -Chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, nhóm HS - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm việc nên làm và không nên làm người tàn tật - Gọi đại diện các nhóm trình bày nghe HS trình bày và ghi các ý kiến trùng lên bảng + + + + Đẩy xe cho người bị liệt Đưa người khiếm thị qua đường Vui chơi cùng các bạn tàn tật Quyên góp ủng hộ người khuyết tật… * Kết luận: Tình bày theo khả và điều kiện mình mà các em làm việc giúp đỡ người tàn tật cho phù hợp Không nên xa lánh, thờ ơ, chế giễu tàn tật Củng Cố – Dặn Dò: Nhận xét tiết dạy, nhà học bài, chuẩn bị cho bài học Thứ…… ngày …… tháng …… năm …… Đạo Đức Tiết 30+ 31 BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH I MỤC TIÊU: - Kề lợi ích số loài vật quen thuộc sống người - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để bảo vệ loài vật có ích - Yêu quý và biết làm việc phù hợp với khả để bảo vệ loài vật có ích nhà, trường và nơi công cộng II CHUẨN BỊ: - GV: bài dạy, tranh minh hoạ - HS: làm theo yêu cầu GV Hoạt động GV 1.Ổnđịnh : Hát 2.Kiểm tra bài cũ Tiết Hoạt động HS 16 Lop4.com (17) Bài * GV giải thích và ghi tựa bài bảng lớp a) Hoạt động 1: Phân tích tình - Yêu cầu HS suy nghĩ và nêu tất các cách mà bạn Trung tình sau có thể làm: + Trên đường học Trung gặp đám bạn cùng trường đamh túm tụm quanh chú gà lạc mẹ Bạn thì lấy que chọc vào mình gà, bạn thì thò tay kéo hai cánh gà lên đưa di đưa lại và bảo là tập cho biết bay… - HS lặp lại - Nghe và làm việc cá nhân - Bạn Trung có thể có các cách ứng xử sau: + Mặc các bạn không quan tâm + Đứng xem, hùa theo trò nghịch các bạn + Khuyên các bạn đừng trêu chú gà mà thả chú với gà mẹ - Trong các cách trên, cách nào là tốt nhất? - Cách thứ ba là tốt vì Trung làm Vì sao? theo cách đầu thì chú gà chết, có cách thứ ba cứu chú gà * Kết luận: các loài vật có ích, các em nên yêu thương và bảo vệ chúng, không nên trêu chọc đánh đập chúng b) Hoạt động 2: Kể tên và nêu ích lợi số loài vật - Yêu cầu HS giới thiệu với lớp vật mà em đã chọn cách cho lớp xem tranh ảnh vật đó, giới thiệu tên, nơi sinh sống, lợi ích vật chúng ta và cách bảo vệ chúng c) Hoạt động 3: Nhận xét hành vi - Yêu cầu HS sử dụng bìa vẽ khuôn mặt mếu (si) và khuôn mặt cười (đúng) để nhận xét hành vi các bạn HS tình sau: - Một số HS trình bày trước lớp Sau lần có H trình bày lớp đóng góp thêm hiểu biết khác vật đó - Nghe GV nêu tình và nhận xét cách giơ biển sau đó giải thích vì lại đồng ý không đồng ý với hành động bạn HS tình đó - Hành động Dương là sai vì Dương làm làm gà bị đau và sợ hãi - Hằng làm đúng với vật nuôi nhà chúng ta cần chăm sóc và yêu thương chúng - Hữu làm là đúng bảo vệ cách đánh chó lại là sai + Tình 1: Dương thích đá cầu làm từ lông gà, lần nhìn thấy gà trống nào có lông đuôi dài, óng đẹp là Dương lại tìm cách bắt và nhổ lông đó + Nhà Hằng nuôi mèo, Hằng yêu qú nó Bữa nào Hằng lấy cho mèo bát cơm thật ngon cho nó + Nhà Hữu nuôi mèo và chó chúng thường hay đánh Mỗi lần để bảo vệ mèo nhỏ bé, yếu đuối - Hai bạn làm là sai Chúng ta không nên Hữu lại đánh chó trận nên thân, trêu chọc các vật mà phải yêu thương 17 Lop4.com (18) + Tâm và Thắng thích vườn thú chơi vì chúng đây hai cậu vui chơi thoải mái Hôm trước, chơi vườn thú cậu đã dùng que trêu chọc bầy khỉ chuồng làm chúng sợ hãi kêu náo loạn Thứ…… ngày …… tháng …… năm …… Đạo Đức Tiết 34 Ôn Tập Thứ…… ngày …… tháng …… năm …… Đạo Đức Tiết 35 KIỂM TRA CUỐI NĂM 18 Lop4.com (19)