Đang tải... (xem toàn văn)
Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC *Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ -Gọi 2 HS trả lời câu hỏi nội dung bài -HS trình bày -Nhận xét ghi điểm *Hoạt động 2: Giới thiệu b[r]
(1)Thứ hai, ngày 22 tháng 11 năm 2010 Tập đọc CHÚ ĐẤT NUNG A Mục tiêu -Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời các nhân vật (chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé Đất) -Hiểu nội dung truyện : Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm nhiều việc cĩ ích đã dám nung mình lửa đỏ ( trả lời các câu hỏi SGK) B Đồ dùng dạy -học : - GV: Tranh ảnh, SGK - HS: SGK, số tranh ảnh C.Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC I/Kiểm tra bài cũ +HS1: Vì Cao Bá Quát luôn bị điểm kém -2 HS lên baûng ? - Lớp nhận xét +HS2: Cao Bá Quát chí luyện viết nào ? - GV nhận xét, ghi điểm II/ Lên lớp : 1/Giới thiệu bài 2/ Luyện đọc : a/Cho HS đọc: - HS đọc toàn bài -HS dùng viết chì đánh dấu đoạn -GV chia đoạn: đoạn +Đ1 : Từ đầu đến chăn trâu +Đ2 : Tiếp đến thuỷ tinh +Đ3 : Còn lại -HS đọc nối tiếp đoạn -Cho HS đọc GV kết hợp sửa sai phát âm -Từng cặp HS đọc và giaiû nghĩa từ -2 em đọc bài -Đọc theo cặp -GV đọc diễn cảm toàn bài văn 1lần /Tìm hiểu bài -Đoạn : H : Cu Chắt có đồ chơi gì ? Chúng khác ntn ? -Đoạn : H : Chú bé Đất đâu và gặp chuyện gì ? -Đoạn còn lại +Cho HS đọc Lop4.com - HS đọc +Một chú bé đất,kĩ sĩ cưỡi ngựa - HS đọc +Nhớ quê, cánh đồng gặp mưa… - HS đọc (2) H : Vì chú bé Đất định trở thành chú Đất Nung ? ( HS khá giỏi ) H : Chi tiết “nung lửa “ tượng trưng cho điều gì ? ( HS khá giỏi ) 4/ Đọc diễn cảm -Cho HS đọc phân vai -Luyện đọc diễn cảm GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn cuối -Thi đọc diễn cảm C/Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà đọc là bài TĐ +Vì chú muốn xông pha làm việc có ích …… +Con người rèn luyện thử thách trở thành cứng rắn ,hữu ích … -HS đọc phân vai -HS luyện đọc -HS thi đọc diễn cảm Chính tả Nghe – vieát :CHIẾC ÁO BÚP BÊ A/ Mục tiêu - HS nghe -viết đúng chính tả, trình bày đúng bài văn Chiếc áo búp bê - Làm đúng bài tập 2b, 3b B Đồ dùng dạy -học : - GV: Ba, bốn tờ giấy khổ to viết sẵn nội dung BT2b - HS: VBT, trắng, bút… C Hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC I/ Kiểm tra bài cũ + Viết bảng con: gãy chân, vẫn, rủi ro, nghĩ … - GV nhận xét II/ Lên lớp : 1/ Giới thiệu bài 2/ Nghe -viết a/Hướng dẫn chính tả -GV đọc lượt toàn bài chính tả H: Đoạn văn Chiếc áo búp bê có nội dung gì ? -GV nhắc HS viết hoa tên riêng -Ghi lên bảng lớp vài tiếng, từ HS hay viết sai để luyện viết : phong phanh, xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính dọc, nhỏ xíu b/GV cho HS viết: c/GV chấm chữa bài: đến bài 3/ Hướng dẫn làm bài tập: BT2 Câu 2B : Điền vào chỗ trống tiếng chứa vần aât hay aâc? Lop4.com - HS viết vào bảng -1 HS lên bảng viết -HS nhận xét, sửa sai -2 HS đọc +Tự nêu -HS luyện viết bảng - HS nhận xét -HS viết chính tả -HS đổi cho để soát lỗi + ghi lỗi lề + HS lên bảng làm, lớp làm (3) -GV nhận xét, kết luận: lất phất, đất, nhấc chaân, baät leân, raát nhieàu, baäc tam caáp, laät, baäc BT 3: Tìm các tính từ chứa vần ât hay ấc? Câu b : + Chứa tiếng có vần ất: chân thật, thật thà, chaát phaùc, taát baät, vaát vaû… +Chứa tiếng có vần âc: lấc láo, xấc xược… 5/ Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà viết vào sổ tay từ tìm Toán vaøo VBT - HS đọc lại toàn bài đã hoàn chænh + Nêu tiếp nối MỘT TỔNG CHIA CHO MỘT SỐ A.Mục tiêu: -Biết chia tổng cho số -Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính * HS khá, giỏi tự phát tính chất hiệu chia cho số B Đồ dùng dạy học : - GV: Bảng phụ, Sách toán - HS: SGK, VBT, Vở trắng C Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động dạy Hoạt động học I/Kiểm tra bài cũ Kiểm tra VBT cuûa moät soá HS - GV nhận xét 1/Giới thiệu bài: -HS lắng nghe 2/ Hướng dẫn HS nhận biết tính chất tổng chia cho số : -Ghi bảng : (35 + 21 ) : -2HS lên bảng, lớp làm vào giấy nháp 35 : + 21 : (35 + 21 ) : = 56 : = 35 : + 21 : = + = -Yêu cầu HS so sánh kết tính và ghi Vaäy: ( 35 + 21 ) : = 35 : +21 : bảng -Gọi HS nêu tính chất: tổng chia cho số, GV ghi baûng( nhö SGK) 3/Luyện tập ,thực hành : - 2HS làm bài tập theo cách *Bài tập 1: Tính hai cách - Lớp làm vào vở, nhận xét -Yêu cầu HS vận dụng tính chất tổng chia cho số để tính giá trị biểu thức theo cách -Chữa bài tập -HS làm bài vào *Bài tập 2: -2HS lên bảng làm bài -Tiến hành tương tự bài - Lớp nhận xét -Gọi HS rút KL chia hiệu cho số Lop4.com (4) -Chữa bài tập 4/Củng cố, dặn dò: -Hệ thống bài -Nhận xét tiết học Thứ ba , ngày 23 tháng 11 năm 2010 Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI A/ Mục tiêu Đặt câu hỏi cho phận xác định câu(BT1); nhận biết số từ nghi vấn và đặt câu hỏi với các từ nghi vấn ấy(TB2, BT3, BT4); bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi(BT5) B Đồ dùng dạy -học: -GV: Một số tờ phiếu để HS làm BT, SGK, bảng phụ - HS: Vở trắng, VBT C.Các hoạt động dạy - học : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC I/ Kiểm tra bài cũ -Câu hỏi dùng để làm gì ? Cho ví dụ - HS trả lời -Em nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu nào? - HS nhận xét Cho VD - GV nhận xét II/ Lên lớp : 1/Giới thiệu bài 2/ Hướng dẫn làm bài tập : +Làm BT1: Luyện tập đặt câu hỏi cho phận cho trước *Đặt câu hỏi cho phận in đậm các câu a,b,c,d +Hăng hái và khỏe là ? +Trước học, các em thường làm gì ? +Bến cảng nào ? + Thảo luận N2 +Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu ? BT2: Tập đặt câu hỏi cho các từ nghi vấn cho trước VD : Ai đọc hay lớp ? + HS yếu tìm 1-2 câu Cái gì dùng để tô màu ? BT3: +Tìm các từ nghi vấn các câu a,b,c -GV nhận xét +chốt lại lời giải đúng + Có phải – không ? +HS khá giỏi làm hết +Phải không ? + HS trung bình yếu đặt câu với +À? 2-3 từ - HS nêu miệng kết BT4: Ñặt câu hỏi cho các từ nghi vấn bài tập VD: Có phải cậu đánh rơi cái bút này không ? Lop4.com (5) -GV nhận xét +khẳng định câu HS đặt đúng Bài 5: C/ Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà viết vào câu có dùng từ nghi vấn không phải là câu hỏi , không viết dấu chấm hỏi Kể chuyện BÚP BÊ CỦA AI ? A Mục tiêu - Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh họa truyện(BT1); bước đầu kể lại câu chuyện lời búp bê, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt và kể phần kết câu chuyện theo tình cho trước -Hiểu lời khuyên câu chuyện: Phải biết gìn giữ, yêu quý đồ chơi -HS khá, giỏi kể câu chuyện tự nhiên có saùng tạo B Đồ dùng dạy - học : -GV: bảng phụ, SGK, tranh minh họa truyện Sgk - HS: SGK - Hình thức: nhóm, cá nhân, lớp C.Các hoạt động dạy - học : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC I Kiểm tra bài cũ -Kiểm tra HS : HS kể câu chuyện em đã chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vượt khó - GV nhận xét, ghi điểm II Lên lớp : 1/ Giới thiệu bài 2/ Giáo viên kể chuyện -GV kể lần : Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng -GV kể lần kết hợp tranh 3/ BT1: Tìm lời thuyết minh cho tranh +Tranh1: Búp bê bị bỏ quên trên nóc tủ +Tranh 2: Mùa đông không có váy áo, búp bê lạnh cóng, khóc +Tranh 3: Đem tối, búp bê bỏ cô chủ phố +Tranh 4: Cô bé tốt bụng nhìn thấy nằm đống lá khô +Tranh 5: Cô bé may váy áo cho búp bê +Tranh 6: Búp bê sống hạnh phúc …… cô chủ -GV nhận xét + khen nhóm viết lời thuyết minh hay Lop4.com -1HS lên bảng kể - Lớp nhận xét -HS lắng nghe và quan sát +Thảo luận nhóm -Từng cặp HS kể -HS vừa nghe kể vừa nhìn vào tranh +HS yếu kể nối tranh + HS khá giỏi (6) BT2: Nhìn tranh kể lại câu chuyện lời -Một số HS thi kể búp bê (nhập vài mình là búp bê, xưng :tôi, tớ, mình, em) -Dựa vào lời thuyết minh tranh và kể lại BT3 -GV giao việc: Các em phải suy nghĩ, tưởng tượng kết thúc khác với tình cô chủ gặp lại búp bê trên tay cô chủ +Một hôm cô chủ cũ ngang qua nhà cô chủ đúng lúc búp bê cô chủ mơí bồng trên tay Mặc dù búp bê có váy áo đẹp, cô chủ cũ nhận … -GV nhận xét + khen HS tưởng tượng phần kết thúc hay III Củng cố, dặn dò H : Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? -GV nhận xét chung tiết học -Xem trước bài kể chuyện tuần sau Toán CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ A/ Mục tiêu: -Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số(chia hết, chia có dư) B Đồ dùng dạy học : - GV:Bảng phụ, Sách toán -HS: SGK, VBT, Vở trắng C Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động dạy Hoạt động học I.Kiểm tra bài cũ: -1HS làm bài VBT - Lớp làm giấy nháp - GV nhận xét, ghi điểm -Lớp nhận xét II.Bài 1.Giới thiệu bài: 2.Bài : a/ Hướng dẫn thực phép chia : -1HS lên bảng, lớp làm nháp, a)Phép chia 128 472 : nhận xét -Ghi bảng 128 472 : và yêu cầu HS thực phép chia 128472 -Phép chia 128 472 : là phép chia hết hay chia có dư ? b) Phép chia 230 859 : Lop4.com -Phép chia hết - HS nêu cách chia (7) -Yêu cầu HS đặt tính để thực phép chia này -Yêu cầu HS nhận xét -Số dư luôn nhỏ số chia 2/Luyện tập ,thực hành *Bài tập 1: Đặt tính tính (Dòng 1,2) -Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét, sửa sai -1HS lên bảng, lớp làm nháp - Lớp nhận xét -Đây là phép chia có dư, số dư là -HS làm vào bảng - HS lên bảng làm - Lớp nhận xét - HS khá, giỏi nêu cách làm bài - HS làm vào - HS đọc bài giải mình Giải : Mỗi bể có số lít dầu là : 12 860 : = 2145 (lít) Đáp số : 2145 lít *Bài tập 2: Toán đơn Tóm tắt : bể : 12 860 lít bể :…….? lít -Yêu cầu HS làm bài -Chữa bài tập C/Củng cố , dặn dò: -Hệ thống bài -Nhận xét tiết học Khoa học MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC A Mục tiêu : -Nêu số cách làm nước: lọc, khử trùng, đun sôi -Biết đun sôi nước trước uống - Biết phải diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn nước B Đồ dùng dạy - học : -GV: -Hình Sgk, chai, 1chai nước ao, hồ, giấy lọc, cát, than… - HS : VBT, SGK,1chai nước ao, hồ giấy lọc, cát, than… C Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC I Bài cũ: Nguyên nhận làm nước bị ô nhiễm -2 HS nêu nguyên nhân - GV nhận xét -Lớp nhận xét II Bài *Hoạt động 1: Giới thiệu bài : *Hoạt động 2: Tìm hiểu số cách làm nước -Mục tiêu : Kể số cách làm nước và tác dụng cách - HS neâu -Hãy kể số cách làm nước mà em biết ? -Lọc nước, khử trùng, đun sôi -Hãy nêu tác dụng việc làm nước ? -Tách các chất không bị hoà tan -KL : Nhö SGV khỏi nước *Hoạt động 3: Thực hành lọc nước -Mục tiêu : Biết nguyên tắc việc lọc Lop4.com (8) nước cách làm nước đơn giản -Tổ chức và hướng dẫn : yêu cầu HS đọc các bước trang 56 và thực hành theo nhóm KL: Sau lọc, nước chưa dùng để uống *Hoạt động 4:Tìm hiểu quá trình sản xuất nước -Mục tiêu : Kể tác dụng giai đoạn sản xuất nước -Yêu cầu HS đọc thông tin trang 57 và làm phiếu BT -KL: *Hoạt động 5: Sự cần thiết phải đun sôi nước uống -Mục tiêu : Hiểu cần thiết phải đun sôi nước trước uống -Nước đã làm các cách trên đã uống chưa ? ? -Muốn có nước uống chúng ta phải làm gì ? ? KL: -HS thực hành -Đại diện trình bày -HS làm việc theo nhóm -HS trình bày -Chưa uống vì chưa loại các vi khuẩn -Cần phải đun sôi nước vì nước sối diệt các vi khuẩn … -HS đọc -HS lắng nghe *Hoạt động nối tiếp: -Gọi HS đọc mục bạn cần biết -Dặn HS phải dùng nước đun sôi để nguội Chuẩn bị bài 28 -Nhận xét tiết học Thứ tư, ngày 24 tháng 11 năm 2010 Tập đọc CHÚ ĐẤT NUNG (TT) A/ Mục tiêu -Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời các nhân vật (chàng kị sĩ, nàng công chúa, chú Đất Nung) -Hiểu nội dung truyện: Chú Đất Nung nhờ dám nung mình lửa đã trở thành người có ích, cứu sống người khác * HS khá, giỏi đọc diễn cảm đoạn, toàn bài.Trả lời câu hỏi (SGK) B Đồ dùng dạy -học : - GV: Tranh ảnh kinh khí cầu, tên lửa … -Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm “ Để tìm đường bí mật……có gì đâu, mình tiết kiệm thôi.” - HS: SGK, số tranh ảnh C Hoạt động dạy học : Lop4.com (9) HOẠT ĐỘNG DẠY A/Kiểm tra bài cũ -Đọc bài Chú Đất Nung ( phần từ đầu đến cái lọ thuỷ tinh )và trả lời câu hỏi:Chú bé Đất đâu và gặp chuyện gì? - GV nhận xét, ghi điểm B/ Lên lớp : 1/ Giới thiệu bài 2/ Luyện đọc: a/Cho HS đọc: -GV đọc toàn bài, chia đoạn : +Đ1 : Từ đầu đến vào cổng tìm công chúa +Đ2 : Tiếp theo đến chạy trốn +Đ3 : Tiếp theo đến cho se bột lại +Đ4 : Còn lại -Cho HS đọc nối tiếp -Luyện đọc từ ngữ khó: buồn tênh, hoảng hố , nhũn, nước xoáy, cộc tuếch Giải nghĩa từ:( SGK /139) -Cho HS luyện đọc theo cặp -Cho HS đọc bài c/GV đọc diễn cảm toàn bài : / Tìm hiểu bài -Đoạn + H: Em hãy kể lại tai nạn hai người bột ? -Đoạn 3+4 : H : Đất Nung đã làm gì thấy hai người bột gặp nạn? +Cho HS đọc lại đoạn Hai người bột tỉnh dần đến hết H: Theo em, câu nói cộc tuếch Đất Nung cuối truyện có ý nghĩa gì? H : Em hãy đặt tên khác cho truyện? -GV nhận xét + chốt lại tên truyện hay 4/Đọc diễn cảm : HS khá, giỏi -Cho nhóm 4HS đọc theo cách phân vai -Cho lớp luyện đọc -Cho HS thi đọc đoạn theo cách phân vai -GV nhận xét + khen nhóm đọc hay C /Củng cố, dặn dò H : Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? - Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau Lop4.com HOẠT ĐỘNG HỌC -2 HS lên bảng đọcvà TLCH - HS nhận xét - HS duøng bút chì đánh dấu -Cho HS đọc đoạn nối tiếp - HS đọc -Cả lớp đọc thầm chú giải -Một vài HS giải nghĩa từ -Từng cặp HS luyện đọc -2HS đọc bài + HS trung bình yếu trả lời câu hỏi 1,2 - HS đọc +Hai người bột sống lọ thuỷ tinh chuột cạy nắp …chân tay - HS đọc +Nhảy xuống nước vớt lên phới nắng + Câu nói ngắn gọn, thẳng thắn có ý thông cảm với hai người bột sống lọ thuỷ tinh không chịu thử thách -HS phân vai -HS đọc theo vai -HS thi đọc diễn cảm (10) Tập làm văn THẾ NÀO LÀ VĂN MIÊU TẢ A Mục tiêu - Hiểu nào là miêu tả - Nhận biết câu văn miêu tả truyện chú Đất Nung(BT1, mục III); bước đầu viết 1, câu miêu tả hình ảnh yêu thích bài thơ Mưa(BT2) B Đồ dùng dạy -học : - GV:Bảng phụ, Tranh minh họa, SGK… -HS: SGK, VBT, giấy nháp C Hoạt động dạy - học : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC I.Kiểm tra bài cũ: -Em hãy kể lại câu chuyện theo đề bài đã chọn BT2 (tiết TLV trước) - GV nhận xét, ghi điểm II Lên lớp : 1/ Giới thiệu bài: Phần nhận xét : NX 1: Đọc thầm lại đoạn văn và tìm đoạn văn đó miêu tả việc nào ? -GV: Các vật miêu tả là: cây sòi, cây cơm nguội, lạch nước NX 2: Các em dựa vào mẫu viết cây sòi để viết cây cơm nguội và viết lạch nước theo đúng nội dung đã ghi hàng ngang bảng kẻ Sgk /140 -GV nhận xét + chốt lại ý đúng NX 3: Các em phải tác giả đã quan sát cây sồi, cây cơm nguội, lạch nước giác quan nào ? -Cho HS trình bày (đặt câu hỏi) H : Để tả hình dáng, màu sắc cây sồi và cây cơm nguội tác gải phải quan sát giác quan nào ? H : Để tả chuyển động lá cây, tác giả phải quan sát giác quan nào ? H : Để tả chuyển động dòng nước, tác giả phải quan sát giác quan nào ? H : Muốn miêu tả vật, người viết phải làm gì ? * Ghi nhớ : Lop4.com - HS kể - Lớp nhận xét -1 HS đọc, lớp đọc thầm -HS làm bài theo nhóm - Đại diện nhóm trả lời - Lớp nhận xét -HS làm bài cá nhân -HS phát biểu - Lớp nhận xét -HS đọc lại đoạn văn + suy nghĩ - HS trả lời câu hỏi +Tác giả quan sát mắt + Tác giả quan sát mắt +Tác giả quan sát mắt , tai -Phải quan sát kỹ đối tượng nhiều giác quan - 3HS đọc ghi nhớ 10 (11) Phần luyện tập : BT1: GV: Các em đọc lại truyện Chú Đất Nung ( phần +2) và tìm câu văn miêu tả có bài -GV : Truyện Chú Đất Nung có câu văn miêu tả (ở phần 1) + Đó là câu : “ Đó là chàng kị sĩ … lầu son ” BT2: - GV nêu yêu cầu bài tập, hướng dẫn HS laøm baøi -HS đọc lại truyện + tìm câu văn miêu tả có bài -Một số HS trình bày - HS nhận xét - HS trao đổi làm bài - Moät soá HS trình baøy baøi laøm cuûa mình - GV nhận xét, sửa sai III Củng cố, dặn dò: -GV : Muốn miêu tả sinh động người, cảnh, vật giới xung quanh, các em cần chú ý quan sát, học quan sát để có hiểu biết phong phú, có khả miêu tả sinh động đối tượng -GV nhận xét tiết học -Dặn HS quan sát cảnh vật trên đường em tới trường Toán LUYỆN TẬP A Mục tiêu: -Rèn kỹ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Biết vận dụng chia tổng(hiệu) cho số B Đồ dùng dạy học : - GV:Bảng phụ, Sách toán -HS: SGK, VBT, Vở trắng C Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I.Kiểm tra bài cũ: -1HS làm bài VBT - GV nhận xét - HS nhận xét II Bài 1/Giới thiệu bài: Luyện tập -HS lắng nghe 2/ Hướng dẫn HS luyện tập : *Hs trung bình yếu là bài 1,2 -3HS đọc Bài 1; Đặt tính tính + HS làm bài vào bảng Luyện kĩ chia cho số có chữ số HS lên bảng làm bài -GV nhận xét, sửa sai - Lớp nhận xét Bài 2: Tìm hai số biết tổng chúng - HS khá, giỏi làm hết bài là(câu a) a 42 506 và 28472 +Xác định số lớn và số bé nêu cách b 137 895 và 85 287 tìm Lop4.com 11 (12) Bài (6’)Tính hai cách: a) (33164 + 28528): b) (403494 - 16415): -GV nhận xét, sửa sai 3/ Thu chấm - nhận xét: -Thu bài và chấm -Nhận xét 4.Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học - HS làm bài vào + HS làm bài vào HS khá, giỏi làm câu b - HS lên bảng viết Thứ năm , ngày 25 tháng 11 năm 2010 Luyện từ và câu DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC A/ Mục tiêu -Biết số tác dụng phụ câu hỏi -Nhận biết tác dụng câu hỏi(BT1); bước đầu biết duøng câu hỏi để thể thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể(BT2) * HS khá, giỏi nêu số tình có thể dung câu hỏi vào mục đích khác(BT3 mục III) B Đồ dùng dạy -học: -GV: Một số tờ phiếu để HS làm BT, SGK, bảng phụ - HS: Vở trắng, VBT C.Các hoạt động dạy - học : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC I/Kiểm tra bài cũ: -Em hãy đặt câu có từ nghi vấn không phải là câu hỏi - GV nhận xét, ghi điểm II/ Lên lớp: 1/Giới thiệu bài Phần nhận xét NX : Đọc đoạn trích truyện Chú Đất Nung + Tìm các câu hỏi có đoạn trích vừa đọc -GV: Đoạn văn có câu hỏi +Sao chú mày nhát ? +Nung ? +Chứ ? NX : Tìm hiểu câu hỏi Ông Rấm -GV : Chĩ rõ câu hỏi vừa tìm được, câu hỏi ông Hòn Rấm có dùng để hỏi điều Lop4.com - 52 hs lên bảng đặt câu - - Lớp nhận xét -HS đọc đoạn văn + tìm câu hỏi có đoạn văn -Miệng ( khá ,giỏi ) - HS trả lời, lớp nhận xét 12 (13) chưa biết không ? Nếu không, chúng dùng để làm gì ? +Câu hỏi thứ Ông Rấm ( Chứ sao?) không dùng để hỏi điều gì mà là lời khẳng định NX : Cho biết câu hỏi“Các cháu có thể nói nhỏ không?”, là câu dùng để hỏi hay dùng để làm gì ? * Là câu hỏi không dùng để hỏi mà là lời nhắc nhở Ghi nhớ : Phần luyện tập: (3 bài tập) BT1 : Xác định mục đích câu hỏi đoạn văn -GV : Nhiệm vụ các em là các câu hỏi mục a,b,c dùng làm gì ? -GV nhận xét + chốt lại ý đúng : +Câu a : Không dùng để hỏi mà để yêu cầu +Câu b : Không dùng để hỏi mà để chê trách +Câu c : Không dùng để hỏi mà để chê +Câu d : Không dùng để hỏi mà để nhờ cậy BT2 : Luyện tập đặt câu hỏi theo tình +Căn vào tình đặt câu phù hợp với tình C/ Củng cố, dặn dò: ? Câu hỏi dùng để hỏi điều chưa biết ngoài câu còn dùng để làm gì ? Tập làm văn +Nhóm - Đại diện nhóm trả lời - Lớp nhận xét -2 HS đọc ghi nhớ + Nhóm - Đại diện các nhóm trả lời, lớp nhận xét -HS làm bài cá nhân CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT A Mục tiêu -Nắm cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật, các kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân bài -Biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài, kết bài cho bài văn miêu tả cái trống trường * HS khá, giỏi viết bài văn miêu tả đồ vật B Đồ dùng dạy -học : - GV: Tranh vẽ cái cối xay, SGK… - HS: SGK, VBT, giấy nháp C.Hoạt động dạy - học : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC I.Kiểm tra bài cũ : +Miêu tả là gì ? + Nói vài câu tả hình ảnh mà em yêu thích bài Mưa? - GV nhận xét, ghi điểm Lop4.com -2 HS lên bảng trả lời - Lớp nhận xét 13 (14) II Lên lớp : 1/Giới thiệu bài 2/Làm Bài tập Nhận xét NX 1:Đọc đoạn văn, tìm hiểu số từ khó và trả lời các câu hỏi SGK/ 143,144 H: Bài văn tả gì ? H: Tìm các phần mở bài, kết bài Mỗi phần nói lên điều gì ? -GV nhận xét + chốt lại : +Phần mở bài: “ Cái cối … “, giới thiệu cái cối +Phần kết bài “ Cái cối xay “, nêu kết thúc bài, tình cảm thân thiết các đồ vật nhà với bạn nhỏ H : Các phần mở bài, kết bài đó giống với cách mở bài, kết bài nào đã học -GV nhận xét + chốt lại H : Phần thân bài tả cái cối xay theo trình tự nào ? -GV nhận xét + chốt lại: Tả hình dáng cái cối theo trình tự từ phận lớn đến phận nhỏ, từ ngoài và trong, từ phần chính đến phần phụ, sau đó tả công dụng cái cối NX 2: +Khi tả đồ vật, ta cần tả gì ? GV chốt ý: Khi tả đồ vật, ta cần tả bao quát toàn đồ vật sau đó vào tả phận có đặc điểm bật, kết hợp thể tình cảm với đồ vật Ghi nhớ -GV : Khi tả đồ vật cần tả chi tiết tiêu biểu bật, không tả lan man Luyện tập * Đọc phần thân bài bạn HS đã viết SGK/ 145 + Trả lời các câu hỏi SGK/ 145 III Củng cố dặn dò: -Bài văn miêu tả đồ vật có phần ? -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau Lop4.com + Nhóm -2HS nối tiếp đọc bài văn -HS quan sát tranh + đọc thầm lại bài văn - Đại diện các nhóm trình bày - Lớp nhận xét + Mở bài trực tiếp, kết bài mở rộng văn kể chuyện - Tả từ phận lớn đến phận nhỏ, từ ngoài vào trong, từ phần chính đến phần phụ… + HS trả lời miệng - HS nhận xét -HS làm bài cá nhân -Một số HS trình bày 14 (15) Toán CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH A Mục tiêu: -Biết cách thực chia moät số cho moät tích B Đồ dùng dạy học : - GV:Bảng phụ, Sách toán - HS: SGK, VBT, Vở trắng C Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động dạy Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ: Bài tập SGK - GV nhậnn xét, sửa sai II Bài 1/Giới thiệu bài: 2/Giới thiệu tính chất số chia cho tích : a) so sánh giá trị các biểu thức -Ghi bảng : 24 : (3 x 2) 24 : : 24 : : -Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức trên -1HS lên bảng làm bài tập SGK - Lớp làm vào giấy nháp - Lớp nhận xét -HS đọc các biểu thức -3HS lên bảng, lớp làm nháp 24 : (3 x ) = 24 : = 24 : : = : = 24 : : = 12 : = -Giá trị biểu thức trên và -Yêu cầu HS so sánh giá trị biểu thức trên -Vậy ta có : 24: ( x 2) = 24 : : = 24 : : -Khi thực số chia cho tích ta … b) Tính chất số chia cho tích -Khi thực moät số chia cho moät tích ta - 3HS đọc tính chất làm nào ? 3/ Luyện tập, thực hành: -3HS lên bảng, lớp làm vào *Bài tập : -Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức -Lớp nhận xét -GV nhận xét, sửa sai *Bài tập : Gọi HS đọc đề -Chuyển phép chia sau đây thành -Yêu cầu HS làm bài phép chia số chia cho tích tính -Yêu cầu HS tiếp tục làm bài vào : 60 : 15 = 60: ( x 5) = 60: : = 20 : 5=4 -Nhận xét 60 : 15 + 60 : (3 x 5) = 60 : : + 12 : + *Bài tập : HS khá, giỏi làm lớp -HS làm bài -Gọi HS đọc bài toán -1HS đọc -Yêu cầu HS tự làm bài -HS làm bài : -N -Nhận xét và yêu cầu HS nêu cách giải khác III Củng cố, dặn dò: -HS lắng nghe Lop4.com 15 (16) + Muốn chia số cho tích ta làm nào ? -Nhận xét tiết học Kỹ thuật THÊU MÓC XÍCH (T2) A.Mục tiêu : -HS biết cách thêu móc xích và ứng dụng thêu móc xích -Thêu các mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành vòng móc nối tiếp tương đối Thêu ít năm vòng móc xích Đường thêu có thể bị dúm -Yêu thích sản phẩm mình làm - Không bắt buộc HS nam thực hành thêu HS nam có thể thực hành khâu * HS khéo tay: Thêu mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành vòng móc nối tiếp tương đối Thêu ít tám vòng móc xích và đường thêu ít bị dúm B Đồ dùng dạy - học : - GV: mẫu thêu, vải, kim ,len, kéo, bút chì, thước Tranh quy trình thêu móc xích - HS: vải, kim ,len, kéo, bút chì, thước C Hoạt động dạy -học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC *Hoạt động 1: Bài cũ -Gọi HS nhắc lại thao tác kỹ thuật khâu +Đột mau -HS nêu +Đột thưa -HS nêu -Nhận xét -HS lắng nghe Giới thiệu bài : Theâu móc xích *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực hành -Yêu cầu HS nhận xét cách thêu kiểu móc -HS quan sát xích -Nhận xét ,KL -HS thực hành *Hoạt động 3: Thực hành -Theo dõi, giúp đỡ HS - Trưng bày sản phẩm - Lớp nhận xét *Hoạt động nối tiếp: -Hệ thống bài -HS đọc ghi nhớ -Dặn tiết sau thực hành -Nhận xét tiết học Lop4.com 16 (17) Địa lý HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ A.Mục tiêu : - Nêu số hoạt động chủ yếu người dân đồng Bắc Bộ: + Trồng lúa, là vựa lúa lớn thứ hai caû nước + Trồng nhiều ngô, khoai, cây ăn quả, rau xứ lạnh là nơi nuôi nhiều lợn, gia cầm + Nhận xét nhiệt độ Hà Nội: tháng lạnh, tháng 1,2,3 nhiệt độ 200C, từ đó biết đồng Bắc Bộ có mùa đông lạnh * HS khá, giỏi: + Giải thích vì lúa gạo trồng nhiều đồng Bắc Bộ + Nêu thứ tự các công việc cần phải làm quá trình sản xuất lúa gạo B.Đồ dùng dạy - học : -GV:Tranh ảnh, đồ địa lý tự nhiên VN lược đồ -HS: sưu tầm tranh ảnh, SGK, VBT C.Hoạt động dạy - học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC *Hoạt động khởi động: Kiểm tra bài cũ -Gọi HS trả lời câu hỏi nội dung bài? -Nêu số lễ hội, trang phục người -2HS trả lời - Lớp nhận xét dân Bắc Bộ -Nhận xét, ghi điểm *Hoạt động 1: Giới thiệu bài -HS lắng nghe *Hoạt động 2: Vựa lúa lớn thứ nước -Yêu cầu HS dựa vào Sgk , tranh ảnh và vốn -HS quan sát, thảo luận nhóm +Đất phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi hiểu biết để trả lời +Đồng Bắc Bộ có thuận lợi nào dào, người dân có nhiều kinh nghiệm để trở thành vựa lúa lớn thứ nước ta ? +Chọn giống, gieo trồng, … , người +Nêu thứ tự công việc cần phải làm dân phải nhiều công sức trên đồng quá trình sản xuất lúa gạo Từ đó em rút ruộng nhận xét gì việc trồng lúa gạo người nông dân +Gà, lợn, vịt, trồng rau xứ lạnh, troàng +Em hãy nêu tên các cây trồng, vật nuôi ngô, khoai tây, cây ăn quả, đánh bắt cá khác đồng Bắc Bộ ? … -KL : *Hoạt động 3: Vùng trồng nhiều rau xứ lạnh -Dựa vào Sgk và thảo luận nhóm : +Mùa đông đồng Bắc Bộ kéo dài -HS thảo luận nhóm tháng ? nhiệt độ ntn ? + … kéo dài đến tháng, nhiệt độ -Quan sát bảng số liệu và trả lời câu hỏi Sgk giảm nhanh gió mùa đông bắc thổi +Nhiệt độ thấp vào mùa đông có thuận lợi +Thuận lợi: trồng thêm cây vụ đông Lop4.com 17 (18) và khó khăn gì cho phát triển nông nghiệp ? +Khó khăn : trời rét, lúa, ngô có thể bị -Kết luận và giải thích ảnh hưởng gió chết mùa đông bắc đông bắc thời tiết và khí hậu đồng Bắc Bộ *Hoạt động nối tiếp: -Gọi HS đọc ghi nhớ Sgk -So sánh rau xứ lạnh trồng Đà Lạt và -HS đọc -HS trả lời đồng Bắc Bộ ? -Dặn HS học bài , chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học -HS lắng nghe Thứ sáu, ngày 26 tháng 11 năm 2010 Khoa học BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC A.Mục tiêu : -Nêu số biện pháp bảo vệ nguồn nước: + Phải vệ sinh xung quanh nguồn nước + Làm nhà tiêu tự hoẫi nguồn nước - Xử lý nước thải bảo vệ hệ thống thoát nước thải,… - Thực bảo vệ nguồn nước B Đồ dùng dạy - học : -GV: -Hình Sgk… - HS : VBT, SGK C Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC *Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ -Gọi HS trả lời câu hỏi nội dung bài -HS trình bày -Nhận xét ghi điểm *Hoạt động 2: Giới thiệu bài -HS lắng nghe *Hoạt động 3: Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nước -Mục tiêu : HS nêu việc nên và không nên làm để bảo vệ nguồn nước -Yêu cầu HS quan sát hình tranh 58 thảo -HS thảo luận +Nêu việc nên làm và không luận nhóm nên làm để bảo vệ nguồn nước -Gọi HS trình bày -HS trình bày -Yêu cầu HS liên hệ thân, gia đình và +Nên làm : Hình 3,4,5,6 địa phương đã làm gì để bảo vệ nguồn +Không nên làm : Hình 1,2 -HS phát biểu tự nước -Kết luận : *Hoạt động 4: Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nước -Mục tiêu : Bản thân HS cam kết tham gia bảo vệ nguồn nước và tuyên truyền, cổ động Lop4.com 18 (19) người khác cùng bảo vệ nguồn nước -HS thảo luận -Tổ chức HS thảo luận và vẽ tranh cổ động -HS vẽ bảo vệ nguồn nước -Yêu cầu HS vẽ tranh -Trình bày tranh và tuyên truyền bảo -Theo dõi, giúp đỡ vệ nguồn nước -Yêu cầu HS trình bày -KL *Hoạt động nối tiếp: -HS lắng nghe -Hệ thống bài -HS đọc -HS đọc ghi nhớ -Liên hệ GD -Dặn chuẩn bị bài 29 -Nhận xét tiết học Lịch sử : NHÀ TRẦN THÀNH LẬP A Mục tiêu : - Giúp HS biết sau nhà Lý là nhà Trần, kinh đô là Thăng Long, tên nước là Đại Việt: + Đến cuối kỉ XII nhà Lý ngày càng suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi cho chồng là Trần Cảnh, nhà Trần thành lập + Nhà Trần đặt tên kinh đô là Thăng Long, tên nước là Đại việt * HS khá, giỏi: Biết việc làm nhà Trần nhằm củng cố, xây dựng đất nước: chú ý xây dựng lực lượng quân đôi, chăm lo bảo vệ đê điều, khuyến khích nông dân sản xuất B Đồ dùng dạy học : - GV: SGK, hình, ảnh - HS : SGK, VBT C Hoạt động dạy - học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC *Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ -Kể lại diễn biến và nguyên nhân -2HS trả lời - Lớp nhận xét kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai -Nêu kết kháng chiến ? -HS lắng nghe -GV nhận xét + cho điểm *Hoạt động 2: Giới thiệu bài -HS thực theo yêu cầu *Hoạt động 3: -Yêu cầu HS dựa vào nội dung Sgk và Đứng đầu nhà nước là vua làm phiếu bài tập Đánh dấu x vào Vua đặt leä nhường ngôi cho trước ý trả lời đúng Lập hà đê sứ, khuyến nông sứ, đồn điền sứ Cả nước chia thành các lộ, phủ, châu … Trai tráng sức khỏe tuyển vào quân Lop4.com 19 (20) -Yêu cầu HS trình bày -Kết luận : *Hoạt động 4: -Yêu cầu HS thảo luận nhón : Những việc nào bài chứng tỏ vua với quan và vua với dân chúng thời nhà Trần chưa có cách biệt quá xa ? Kết luận : *Hoạt động 5: Củng cố dặn dò -Gọi HS đọc bài Sgk -Dặn: học bài, chuẩn bị bài 13 -Nhận xét tiết học đội, thời bình thì Sx, thời chiến thì tham gia chiến đấu -HS trình bày -HS thảo luận và trình bày: việc đặt troáng cho dân kêu oan có điều cầu xin thềm cung điện … sau các buổi yến tiệc vua, quan có lúc nắm tay ca hát vui vẻ -HS yếu đọc -HS lắng nghe Toán CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ A Mục tiêu: -Thực phép chia tích cho số B Đồ dùng dạy học : - GV:Bảng phụ, Sách toán -HS: SGK, VBT, Vở trắng C Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động dạy Hoạt động học I.Bài cũ: Kiểm tra VBT GV nhận xét, sửa sai II Bài 1/Giới thiệu bài: 2/Tính và so sánh giá trị biểu thức -Ghi bảng : (9 x 15 ) : x ( 15 : 3) (9:3) x 15 -Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức và so sánh giá trị đó với -Hướng dẫn HS ghi bảng -KL: SGK/78 3/Tính và so sánh giá trị hai biểu thức -Ghi bảng : ( x 15 ) : và x ( 15: ) -Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức -Yêu cầu HS so sánh giá trị biểu thức -KL : Muốn chia tích cho 1số ta làm nào ? 4/ Thực hành: *Bài tập : Tính hai cách Lop4.com Kiểm tra 5VBT -HS lắng nghe ( x 15 ) : = 135 : = 45 x (15 : ) = x = 45 ( 9: ) x 15 = x 15 = 45 -Ba giá trị đó ( 9x15 ) : = x (15: ) = ( 9:3 ) x 15 -HS lên bảng làm (7 x 15 ) : = 105 : = 35 x ( 15 : ) = x = 35 -Giá trị biểu thức -3HS trả lời Sgk -HS yêu làm câu a BT 1và bài 20 (21)