GV: Dán sơ đồ trang 7 phóng to và gọi HS đọc phầnthực hành GV: Yêu cầu HS suy nghĩ và viết các từ cho trước vào chổ chấm HS nhËn xÐt GV kÕt luËn GV: Quan sát sơ đồ và trả lời câu hỏi: Nê[r]
(1)Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp TuÇn Ngµy so¹n: 4/9/2010 Ngµy d¹y: Thø hai ngµy th¸ng n¨m 2010 To¸n: c¸c sè cã s¸u ch÷ sè I Môc tiªu - Biết mối quan hệ đơn vị các hàng liền kề: 10 đơn vị = chục, 10 chục = tr¨m, 10 tr¨m = ngh×n, 10 ngh×n = chôc ngh×n = tr¨m ngh×n - Biết đọc và viết các số có chữ số - C¶ líp lµ bµi tËp 1,2,3,4 (a,b); HS kh¸ giái lµm bµi tËp cßn l¹i II đồ dùng dạy học: B¶ng c¸c hµng cña sè cã ch÷ sè II Các hoạt động chủ yếu: Bµi míi: H§1: Giíi thiÖu bµi míi HĐ2: ôn lại các hàng đơn vị, trăm, chục, nghìn, chục nghìn HS: Quan s¸t h×nh vÏ trang SGK GV: yªu cÇu c¸c em nªu mèi quan hÖ gi÷a c¸c hµng liÒn kÒ Mấy đơn vị chục ? MÊy chôc b»ng tr¨m ? GV: h·y viÕt sè tr¨m ngh×n - Líp viÕt vµo nh¸p : 100.000 GV: Số 100.000 có chữ số, đó là chữ số nào ? H§3: Giíi thiÖu sè cã ch÷ sè GV: Treo b¶ng c¸c hµng cña sè - HS quan s¸t GV: Giíi thiÖu Coi mçi thÎ ghi sè 100.000 lµ mét tr¨m ngh×n Cã mÊy tr¨m ngh×n ? ( tr¨m ngh×n) Cã mÊy chôc ngh×n ? ( chôc ngh×n) Có đơn vị ? ( đơn vị) HS; Lªn b¶ng viÕt sè theo yªu cÇu vµo b¶ng: 432.516 GV: dùa vµo c¸ch viÕt sè cã ch÷ sè , viÕt sè cã ch÷ tr¨m ngh×n chôc nghìn nghìn trăm chục và đơn vị ? HS viÕt – NhËn xÐt GV: Sè 432.516 cã mÊy ch÷ sè GV: Khi viÕt sè nµy ta b¾t ®Çu tõ ®©u ? HS tr¶ lêi GV: Chèt l¹i GV: Bạn nào có thể đọc số 432.156 ? (1-2 em đọc) HS: §äc l¹i sè trªn GV: cách đọc số 432.156 và 32.156 có gì giống và khác ? H§4: LuyÖn tËp, thùc hµnh Bµi 1: GV: G¾n c¸c thÎ ghi sè vµo b¶ng HS: §äc, viÕt sè (313.214; 523.453) GV: NhËn xÐt Bµi 2: Mục tiêu: Củng cố cách đọc và viết số GV: Yªu cÇu HS tù lµm bµi vµo vì Lª V¨n Lùc Lop4.com (2) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp HS: làm bài - đổi chéo vỡ kiểm tra HS: ch÷a bµi Bµi 3: Mục tiêu: HS đọc số có chữ số GV: Ghi c¸c sè lªn b¶ng - ChØ vµo sè bÊt kú HS: §äc nèi tiÕp Bµi 4: Môc tiªu: ViÕt ®îc sè cã ch÷ sè GV: Đọc số - Yêu cầu HS viết số theo lời đọc GV: ch÷a bµi Cñng cè, dÆn dß: GV nhËn xÐt tiÕt häc DÆn: Lµm vë BT to¸n Tập đọc: DÕ mÌn bªnh vùc kÎ yÕu I Mục đích, yêu cầu : - Học sinh đọc phù hợp với tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn - Chän ®îc danh hiÖu phï hîp víi tÝnh c¸ch cña dÕ mÌn - HiÓu néi dung c©u chuyÖn: Ca ngîi tÊm lßng nghÜa hiÖp, ghÐt ¸p bøc bÊt c«ng, bªnh vùc chÞ nhµ trß yÕu ®uèi - HS khá giỏi chọn đúng dang hiệu hiệp sĩ và giải thích lý vì lựa chọn II §å dïng d¹y - häc: Tranh minh ho¹ trang 15 SGK Bảng phụ ghi sẵn đoạn hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy - học: Bài cũ: em đọc thuộc lòng bài: Mẹ ốm em đọc lại truyện Dế mèn bênh vực kẻ yếu (P 1) Bµi míi : H§1: Giíi thiÖu bµi HĐ2: Luyện đọc và tìm hiểu bài Bước 1: Luyện đọc : - Giáo viên đọc mẫu - HS đọc bài – Giáo viên chia đoạn: chia làm đoạn - HS đọc nối tiếp (khổ thơ) Luyện đọc từ khó: sừng sững, lủng củng, phóng cµng, quang h½n -> ghi b¶ng HS: Đọc nối tiếp (Lượt 2) GV: Gióp häc sinh hiÓu nghÜa c¸c tõ ®îc chó thÝch (SGK) HS: đọc theo cặp HS (1-2 em) đọc bài GV: đọc diễn cảm bài Bước 2: Tìm hiểu bài HS đọc đoạn GV : Trận địa mai phục bọn Nhện đáng sợ nào ? GV: Em hiÓu “sõng s÷ng”, “lñng cñng” nghÜa lµ thÕ nµo ? §äc ®o¹n cho em h×nh dung c¶nh g× ? Lª V¨n Lùc Lop4.com (3) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp Trận địa mai phục bọn Nhện - Ghi bảng HS đọc đoạn GV: Dế mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ ? GV: Dế mèn đã dùng lời lẽ nào để oai ? Thái độ bọn Nhện gặp Dế mèn ? §o¹n nµy gióp em h×nh dung c¶nh g× ? DÕ mÌn oai víi bän nhÖn - Ghi b¶ng Học sinh đọc đoạn GV: Dế mèn đã nói nào để bọn nhện nhận lẽ phải ? GV: Sau lời đanh thép Dế mèn bọn Nhện đã hành động nào ? Gi¶i tõ: Cuèng cuång gîi h¶ g× ? (rÊt véi vµng, rèi rÝt v× lo l¾ng) DÕ mÌn gi¶ng gi¶i v× bän nhÖn nhËn lÏ ph¶i - Ghi b¶ng GV đọc câu hỏi - HS phát biểu (học sinh khá giỏi) GV gi¶i nghÜa: vâ sÜ, tr¸ng sÜ, chiÕn sÜ, hiÖp sÜ GV: §¹i ý cña ®o¹n trÝch nµy lµ g× ? (HS tr¶ lêi, Gv ghi b¶ng) c §äc diÔn c¶m HS đọc bài (2 em) GV: Để đọc đoạn trích này các em cần đọc nào ? GV: đưa đoạn văn cần luyện đọc “từ hốc đá không” Hướng dẫn HS: Thi đọc diễn cảm Cñng cè- dÆn dß Em học tập đức tính gì nhân vật Dế Mèn ? Kü thuËt : (Gi¸o viªn bé m«n) ChÝnh t¶: mười năm cõng bạn học I Mục đích, yêu cầu - Nghe - viết đúng và trình bày bài chính tả đúng quy định - Viết đúng đẹp tên riêng - Làm đúng các bài tập chính tả II các hoạt động dạy học chủ yếu Bµi cñ: Bµi míi: H§1: Giíi thiÖu bµi HĐ2: Hướng dẫn học sinh nghe - viết GV: §äc toµn bµi chÝnh t¶ SGK lÇn §äc thÇm l¹i ®o¹n v¨n cÇn viÕt §äc tõng c©u, mçi c©u lÇn - HS viÕt vµo vì Đọc toàn bài lượt - HS soát lỗi ChÊm 7-10 bµi HĐ3: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2: Mục tiêu: Luyện phân biệt và viết đúng tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/ x; ¨ng/ ¨n Lª V¨n Lùc Lop4.com (4) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp HS nªu yªu cÇu bµi tËp §äc thÇm l¹i truyÖn vui t×m chæ ngåi HS: Thi tiÕp søc lªn lµm b¶ng HS c¶ líp nhËn xÐt - Gv bæ sung Bµi 3: Mục tiêu: Giải câu đố HS đọc câu đố HS thi giải nhanh câu đố Cñng cè, dÆn dß DÆn: vÒ nhµ t×m 10 tõ chØ sù vËt cã tiÕng b¾t ®Çu b»ng s/ x §äc l¹i truyÖn vui “T×m chæ ngåi” NhËn xÐt tiÕt häc Ngµy so¹n: 5/9/2010 Ngµy d¹y: Thø ba ngµy th¸ng n¨m 2010 To¸n: LuyÖn tËp I Môc tiªu - Viết và đọc các số có đến sáu chữ số - C¶ líp lµm bµi tËp 1,2,3 (a,b,c), (a,b); HS kh¸ giái lµm c¸c bµi cßn l¹i II Các hoạt động chủ yếu Bµi cò: Bµi míi: H§1: Giíi thiÖu bµi míi HĐ2: Hướng dẫn ôn tập Bµi 1: Lµm miÖng Mục tiêu: HS biết phân tích số, đọc và viết số GV Viết lên bảng số 635.267 học sinh đọc số GV: H·y ph©n tÝch sè 653.267 thµnh c¸c tr¨m ngh×n, chôc ngh×n, ngh×n, tr¨m, chục và đơn vị GV: Yêu cầu HS viết và đọc số gồm trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục và đơn vị HS: ViÕt 425.301 GV đọc số: bảy trăm hai mươi tám nghìn ba trăm linh chín HS viết số: 728.309; häc sinh ph©n tÝch sè Bµi 2: Môc tiªu: N¾m ®îc c¸c hµng cña tõng ch÷ sè GV: Yêu cầu HS ngồi cạnh đọc các số bài cho nghe GV: Gọi HS đọc trước lớp GV: yªu cÇu HS lµm phÇn b Bài 3: Mục tiêu: HS biết đặc điểm dãy sau đó học sinh ghi bảng sè c¸c sè c©u a D·y sè tr¨m ngh×n b D·y sè chôc ngh×n c D·y sè tr¨m Bµi 4: Môc tiªu: Häc sinh biÕt ®îc mèi quan hÖ cña c¸c hµng liÒn kÒ Lª V¨n Lùc Lop4.com (5) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp Gi¸o viªn cho häc sinh nhËn xÐt quy luËt vµ viÕt tiÕp theo thø tù c©u Cñng cè, dÆn dß NhËn xÐt tiÕt häc LuyÖn tõ vµ c©u: Më réng vèn tõ Nh©n hËu - ®oµn kÕt I Mục đích, yêu cầu - BiÕt thªm mét sè tõ ng÷ (gåm c¶ thµnh ngö, tôc ng÷ vµ tõ H¸n ViÖt th«ng dụng) cvề chủ điểm Thương người thể thương thân - Nắm số từ có tiếng nhân theo hai nghĩư khác : người, lòng thương người - HS kh¸ giái n¾m ®îc ý nghÜa cña c¸c c©u tôc ng÷ ë BT II §å dïng d¹y häc III các hoạt động dạy-học chủ yếu Bài củ: Tìm tiếng người gia đình mà phần vần có âm, âm ? HS nhËn xÐt - Gv ghi ®iÓm Bµi míi: H§ 1: Giíi thiÖu bµi HĐ 2: Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Hoạt động nhóm Môc tiªu: HS biÕt t×m tõ theo chñ ®iÓm HS: §äc yªu cÇu GV: Chia nhãm - yªu cÇu HS suy nghÜ, t×m tõ, viÕt vµo giÊy §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy - Gv ghi b¶ng GV: NhËn xÐt, bæ sung Bµi 2: HS: §äc yªu cÇu GV: KÏ b¶ng cét víi néi dung bµi tËp 2a, 2b HS: Trao đổi theo cặp, làm vào giấy nháp HS: em lªn b¶ng lµm bµi tËp HS: Nhận xét, bổ sung: chốt lại lời giải đúng GS: Hái HS vÒ nghÜa cña c¸c tõ võa s¾p xÕp Bµi 3: Mục tiêu: HS biết đặt câu theo chủ điểm HS: §äc yªu cÇu HS: tự đặt câu (Mỗi em đặt câu với từ nhóm a nhóm b) GV: Gọi HS đọc các câu mình đã đặt - GV ghi bảng HS nhËn xÐt Bµi 4: (Häc sinh kh¸ giái) Môc tiªu: HS biÕt nªu ý nghÜa mét sè c©u tôc ng÷ HS đọc yêu cầu HS th¶o luËn vÒ ý nghÜa cña tõng c©u tôc ng÷ HS tr×nh bµy GV nhËn xÐt, bæ sung Cñng cè, dÆn dß NhËn xÐt tiÕt häc Lª V¨n Lùc Lop4.com (6) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp DÆn häc thuéc c¸c tõ ng÷, tôc ng÷, thµnh ng÷ võa t×m ®îc LÞch sö: Làm quen với đồ (TT) I Môc tiªu : - Trình tự các bước sử dụng đồ: đọc tên đồ xem bảng chú giải, tìm đối tượng lịch sử hay địa lý trên đồ - Biết đọc đồ mức độ đơn giản: nhận biết vị trí đặc điểm đối tượng trên đồ; dựa vào ký hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển II.ChuÈn bÞ : - GV : Chuẩn bị đồ tự nhiên và đồ hành chính Việt Nam - HS : Xem trước bài III Các hoạt động dạy - học : 1.Bµi cò: “ Làm quen với đồ” 2HS lên trả lời câu hỏi H: Bản đồ là gì? H: Nêu số yếu tố đồ? H: Nªu ghi nhí cña bµi? 2.Bµi míi: Giáo viên giới thiệu và ghi đề bài lên bảng Hoạt động1 : Tìm hiểu cách sử dụng đồ - Yêu cầu HS đọc cách sử dụng đồ và theo dõi các hình SGK /8, trả lời c¸c c©u hái sau: Tên đồ cho ta biết điều gì? (H: Tên đồ cho biết thông tin nội dung đồ đó) Đọc các kí hiệu số đối tượng địa lí các đồ, lược đồ SGK - GV treo đồ lên bảng Giới thiệu đồ - GV yêu cầu HS theo dõi và đường biên giới phần đất liền VN với các nước l¸ng giÒng - GV theo dõi, giúp đỡ thêm, chốt các ý H: Muốn sử dụng đồ, ta phải thực các bước nào? (häc sinh tr¶ lêi theo c¸c ý nªu SGK.) GV Chốt ý : Muốn sử dụng đồ cần theo các bước sau: - Đọc tên đồ để biết đồ đó thể nội dung gì - Xem bảng chú giải để biết kí hiệu đối tượng lịch sử địa lí - Tìm đối tượng lịch sử địa lí trên đồ dựa vào kí hiệu Hoạt động 2: Thùc hµnh: Sinh ho¹t nhãm - GV: Yêu cầu các nhóm đọc nội dung SGK / 8, quan sát lược đồ a,b và thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi: Chỉ hướng Đông , Tây, Nam, Bắc trên lược đồ Hoµn thµnh bµi tËp : - Yêu cầu nhóm thực trước lớp (thảo luận và trình bày) Lª V¨n Lùc Lop4.com (7) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp - Yªu cÇu c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung - Gv: Yêu cầu HS quan sát đồ hình trang và cho biết tỉ lệ đồ.( : 000 000) - Yªu cÇu HS hoµn thµnh bµi vµo VBT -Treo đồ các sông chính Việt Nam lên bảng -Yêu cầu HS quan sát đồ sách và nêu tên các nước láng giềng vơí VN, biển, đảo và quần đảo với Việt Nam - Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn t×m vµ nªu : - Chèt ý : Các nước láng giềng với Việt Nam : Trung Quốc, Lào, Cam- pu- chia vùng biển nước ta là phần biển Đông Một số đảo Việt Nam : Phú Quốc, Côn Đảo, Cát Bà Các quần đảo: Hoàng Sa, Trường Sa Mét sè s«ng chÝnh: s«ng Hång, s«ng Th¸i B×nh, s«ng TiÒn, s«ng HËu - GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm đồ, kể số yếu tố đồ - Yêu cầu HS quan sát đồ trên bảng và thực tìm vị trí tỉnh Lâm đồng và cho biÕt nã gi¸p víi nh÷ng tØnh nµo? - NhËn xÐt, bæ sung 4.Cñng cè, DÆn dß : - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK/10 - NhËn xÐt tiÕt häc - Học bài và chuẩn bị bài1: "Nước Văn Lang" ThÓ dôc: §Þa lý: (Gi¸o viªn bé m«n) D·y Hoµng Liªn S¬n I.Môc tiªu: - Nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu dãy Hoang Liên Sơn: Dãy núi cao và đồ sộ Việt Nam; khí hậu lạnh quanh năm - Chỉ dãy Hoàng Liên Sơn Trên Bản đồ (Lược đồ) tự nhiên Việt Nam - Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu mức độ đơn giản - HS khá, giỏi và đọc tên dãy núi chính đông bắc bộ; giải thích ®îc v× Sa pa trë thµnh n¬i du lÞch, nghØ m¸t næi tiÕng ë vïng nói phÝa b¾c B ChuÈn bÞ: - GV: Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam -Tranh ảnh :về dãy núi Hoàng Liên Sơn và đỉnh núi Phan-xi-păng C Các hoạt động dạy học: Bài cũ: Kiểm tra bài “ Làm quen với đồ” H: Nêu các bước sử dụng đồ? H: Nªu ghi nhí? Bài :GV giới thiệu bài - Ghi đề Hoạt động1: Tìm hiểu dãy Hoàng Liên Sơn - Treo đồ, yêu cầu HS tìm và vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn - NhËn xÐt- Chèt: Lª V¨n Lùc Lop4.com (8) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp + Vị trí : phía bắc nước ta, sông Hồng và sông Đà; Chiều dài : khoảng 180km; Chiều rộng: gần 30km; Độ cao: dãy núi cao và đồ sộ Việt Nam; Đỉnh: có nhiều đỉnh nhọn; Sườn: dốc; Thung lũng: thường hẹp và sâu - GV giao nhiÖm vô: - Yêu cầu nhóm em dựa vào lược đồ và nội dung SGK thảo luận các nội dung sau: - Gäi HS tr×nh bµy - Nghe vµ nhËn xÐt, bæ sung: 1) Kể tên dãy núi chính phía bắc nước ta, dãy núi đó, dãy nói nµo dµi nhÊt? (Häc sinh kh¸, giái ( Nh÷ng d·y nói chÝnh ë B¾c Bé: d·y Hoµng Liªn S¬n, d·y s«ng G©m, d·y Ng©n S¬n, d·y B¾c S¬n, d·y §«ng TriÒu.) 2) D·y nói Hoµng Liªn S¬n n»m ë phÝa nµo cña s«ng Hång vµ s«ng §µ? ( Dãy núi Hoàng Liên Sơn nằm phía tây sông Hồng và phía đông sông §µ.) 3) Đỉnh núi, sườn và thung lũng dãy núi Hoàng Liên Sơn nào? (Đỉnh nhọn, sườn núi dốc, thung lũng thường hẹp và sâu Dãy núi Hoàng Liên Sơn có đỉnh Phan-xi-păng cao nước ta và gọi là “nóc nhà”của Tổ quốc.) - Chèt ý ghi b¶ng: D·y Hoµng Liªn S¬n n»m gi÷a s«ng Hång vµ s«ng §µ §©y lµ d·y nói cao, đồ sộ nước ta, có nhiều đỉnh nhọn, sườn dốc, thung lũng hẹp và sâu Hoạt động 2: Tìm hiểu khí hậu dãy Hoàng Liên Sơn Yêu cầu HS đọc thầm phần SGK và trả lời câu hỏi H: Nh÷ng n¬i cao cña d·y Hoµng Liªn S¬n cã khÝ hËu nh thÕ nµo? ( khí hậu lạnh quanh năm, là tháng mùa đông, có có tuyết rơi Từ độ cao 2000m đến 2500m, thường có mưa nhiều, lạnh Từ độ cao 2500m trở lên, khÝ hËu cµng l¹nh h¬n, giã thæi m¹nh.) - Cho HS quan sát đồ địa lí Việt Nam, yêu cầu HS vị trí Sa Pa trên đồ và cho biết độ cao Sa Pa -Yêu cầu HS đọc bảng số liệu nhiệt độ trung bình Sa Pa và cho biết nhiệt độ trung b×nh ë Sa Pa vµo th¸ng1vµ th¸ng7? H: Dựa vào nhiệt độ hai tháng này, em có nhận xét gì khí hậu Sa Pa n¨m? -Chèt ý ghi b¶ng: D·y Hoµng Liªn S¬n, ë nh÷ng n¬i cao khÝ hËu l¹nh quanh n¨m, là vào tháng mùa đông Giíi thiÖu thªm: Bªn c¹nh khÝ hËu m¸t mÎ quanh n¨m, Sa Pa cßn cã rÊt nhiÒu c¶nh đẹp tự nhiên thác Bạc, Cầu Mây, cổng Trời, rừng Trúc, hang động Tả Pìn, nên đã trở thành khu du lịch, nghỉ mát tiếng vùng núi phía bắc nước ta 3.Cñng cè, DÆn dß: - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/72 - NhËn xÐt tiÕt häc - VÒ häc bµi, chuÈn bÞ :“Mét sè d©n téc ë Hoµng Liªn S¬n” Ngµy so¹n: 6/9/2010 Ngµy d¹y: Thø t ngµy th¸ng n¨m 2010 To¸n Hµng vµ líp Lª V¨n Lùc Lop4.com (9) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp I Môc tiªu - Học sinh biết các hàng lớp đơn vị, lớp nghìn - Biết giá trị chữ số theo vị trí chữ số đó số - BiÕt viÕt sè thµnh tæng theo hµng - C¶ líp lµm bµi tËp 1,2,3; HS kh¸ giái lµm bµi tËp 4,5 II đồ dùng dạy học B¶ng kÏ s½n c¸c líp, hµng cña sè cã ch÷ sè nh bµi häc SGK GV vÏ s½n b¶ng ë phÇn vÝ dô II Các hoạt động chủ yếu Bµi cò: Bµi míi: H§1: Giíi thiÖu bµi míi HĐ2: Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn GV: Hãy nêu tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn ? GV: Giới thiệu lớp đơn vị gồm hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm lớp ngh×n gåm hµng: hµng ngh×n; hµng chôc ngh×n; hµng tr¨m ngh×n võa kÕt h¬p chØ trªn b¶ng c¸c hµng, líp cña sè cã ch÷ sè GV: Lớp đơn vị gồm hàng, là hàng nào ? GV Líp ngh×n gåm mÊy hµng, lµ nh÷ng hµng nµo ? GV Viết số 321 vào cột - HS đọc GV: H·y viÕt c¸c ch÷ sè 321 vµo c¸c cét ghi hµng Tương tự với các số : 654.000; 654.321 GV: Nªu c¸c ch÷ sè ë c¸c hµng ? H§3: LuyÖn tËp Bµi 1: Môc tiªu: NhËn biÕt vÞ trÝ cña tõng ch÷ sè theo hµng, líp GV: Yªu cÇu HS nªu néi dung cña c¸c cét b¶ng sè cña bµi tËp HS: em đọc số, em viết số HS lµm vµo vë Bài 2: Mục tiêu: HS đọc số và biết giá trị chữ số hàng HS: em lên bảng đọc - em viết các số bài tập GV: ch÷ sè sè 46.307 ë hµng nµo ? Líp nµo ? Tương tự với các số khác Bµi 3: Môc tiªu: NhËn biÕt ®îc gi¸ trÞ cña tõng ch÷ sè theo vÞ trÝ cña nã ë tõng hµng GV: viÕt lªn b¶ng sè 52.314 GV: Sè 52.314 gåm mÊy tr¨m ngh× mÊy chôc ngh×n, mÊy ngh×n, mÊy tr¨m, chục và đơn vị ? GV: Viết số 52.314 thành tổng các chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị HS lµm vµo vë HS ch÷a - GV nhËn xÐt ghi ®iÓm Cñng cè, dÆn dß GV nhËn xÐt tiÕt häc Mü thuËt: (Gi¸o viªn bé m«n) Lª V¨n Lùc Lop4.com (10) Trường Tiểu học Kim Đồng Tập đọc: Gi¸o ¸n líp Truyện cổ nước mình I Mục đích, yêu cầu : - Bước đầu đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm - Hiểu nội dung: Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiÖm quý b¸u cña cha «ng - Tr¶ lêi ®íc c¸c c©u hái s¸ch gi¸o khoa; HTL 10 dßng th¬ ®Çu hoÆc 12 dßng th¬ cuèi II §å dïng d¹y - häc: Bảng phụ viết đoạn theo cần hướng dẫn HS đọc III Các hoạt động dạy - học: Bµi cò: HS đọc nối tiếp đoạn “Dế mèn ” (P2) NhËn xÐt, ghi ®iÓm Bµi míi : H§1 : Giíi thiÖu bµi: HĐ2 : Luyện đọc và tìm hiểu bài Luyện đọc GV đọc mẫu HS đọc em - GV chia đoạn HS: Đọc nói tiếp (luợt 1) + Luyện đọc từ khó HS: §äc nãi tiÕp (luît 2) + Gi¶i nghÜa tõ khã SGK §äc theo cÆp em đọc bài thơ §äc diÔn c¶m bµi th¬ T×m hiÓu bµi GV: Đọc thầm và trả lời câu hỏi: Vì tác giả yêu truyện cổ nước nhà ? HS tr¶ lêi - HS nhËn xÐt GV: Bài theo gợi cho em nhớ đến truyện cổ nào ? HS tr¶ lêi GV: KÓ tãm t¾t néi dung c©u chuyÖn “TÊm c¸m”, “§Ïo cµy gi÷a ®êng” GV: Tìm thêm truyện cổ khác thể dự nhân hậu người Việt Nam ta ? GV: Em hiÓu ý hai dßng th¬ cuèi bµi nh thÕ nµo ? HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm GV: Hướng dẫn đọc diễn cảm: GV đọc mẫu Bài thơ cần đọc với giọng nào ? (chậm rãi, ngắt đúng nhịp) Thi đọc diễn cảm nối tiếp bài theo HS thi đọc thuộc lòng bài thơ Cñng cè, dÆn dß: Liªn hÖ NhËn xÐt tiÕt häc ThÓ dôc: (Gi¸o viªn bé m«n) Lª V¨n Lùc 10 Lop4.com (11) Trường Tiểu học Kim Đồng Khoa häc: Gi¸o ¸n líp trao đổi chất người I Môc tiªu - Kể tên số quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất người: tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết - Biết số quan trên ngừng hoạt động thể chết II đồ dùng dạy học: H×nh minh ho¹ trang 8/ SGK PhiÕu häc tËp theo nhãm III các hoạt động dạy học Bµi cò: em Thế nào là quá trình trao đổi chất? Con người, động vật, thực vật sống là nhừ gì ? Vẽ sơ đồ quá trình trao đổi chất ? Bµi míi Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hoạt động lớp Mục tiêu: HS biết vai trò các quan thể người HS quan s¸t c¸c h×nh trang SGK Hìnhminh hoạ quan nào quá trình trao đổi chất ? Cơ quan đó có chức gì quá trình trao đổi chất ? HS: em lªn b¶ng võa chØ vµo h×nh võa giíi thiÖu GV nhËn xÐt - kÕt luËn Hoạt động 2: Thảo luận nhóm GV: Chia nhãm -Ph¸t phiÕu häc tËp GV: Yêucầu HS thảo luận để hoàn thành phiếu học tập HS: đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét, bổ sung GV: Yªu cÇu HS nh×n vµo phiÕu tr¶ lêi c©u hái Quá trình trao đổi khí quan nào thực và nó lấy vào, thải gì Quá trình trao đổi thức ăn quan nào thực hiện, nó diễn nào? Tương tự với quá trình bài tiết GV kÕt luËn Hoạt động 4: Mục tiêu: HS biết phối hợp các quan thể người GV: Dán sơ đồ trang phóng to và gọi HS đọc phầnthực hành GV: Yêu cầu HS suy nghĩ và viết các từ cho trước vào chổ chấm HS nhËn xÐt GV kÕt luËn GV: Quan sát sơ đồ và trả lời câu hỏi: Nêu vai trò quan quá trình trao đổi chất HS; Trả lời - Gv nhận xét, tuyên dương GV: kÕt luËn Cñng cè, dÆn dß: GV: Điều gì xảy các quan tham gia vào quá trình trao đổi chất ngừng hoạt động ? Lª V¨n Lùc 11 Lop4.com (12) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp Ngµy so¹n: 7/9/2010 Ngµy d¹y: Thø n¨m ngµy th¸ng n¨m 2010 To¸n: So s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè I Mục đích: - BiÕt so s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè - Biết xếp số tự nhiên có không quá chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn - C¶ líp lµm bµi tËp 1,2,3; HS kh¸ giái lµm bµi tËp II Các hoạt động dạy - học: Bµi cò D¹y bµi míi : H§1: Giíi thiÖu bµi HĐ2: Hướng dẫn HS so sánh các số có nhiều chữ số So s¸nh c¸c sè cã ch÷ sè kh¸c GV: ViÕt sè 99578 vµ 100000 so s¸nh ? HS: 99578 < 100000 v× ? GV: Cho HS rót kÕt luËn -> HS nh¾c l¹i So s¸nh c¸c sè cã sè ch÷ sè b»ng GV:ViÕt 693251 vµ 693500 -> So s¸nh ? GV: hướng dẫn HS so sánh số chữ số GV Hướng dẫn HS so sánh các chữ số cùng hàng với GV: CHo HS rót kÕt luËn So sánh số các chữ số hai số; số nào có nhiều chữ số thì số đó lớn Hai số có cùng số chữ số thì ta so sánh các cặp chữ số cùng hàng từ tr¸i sang ph¶i H§3: LuyÖn tËp Bµi 1: Môc tiªu: vËn dông dÊu hiÖu vµ c¸ch so s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè HS: em đọc yêu cầu GV: bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g× ? HS: em lªn b¶ng lµm cét; HS lµm vµo vì HS: nhËn xÐt bµi lµm GV: yêu cầu HS giải thích cách điền dấu trường hợp GV ghi ®iÓm, nhËn xÐt Bµi 2; Mục tiêu: dựa vào cách so sánh để tìm số lớn HS: nªu yªu cÇu bµi tËp GV: Muốn tìm số lớn các số đã cho chúng ta phải làm gì ? HS: lµm bµi vµo vì - HS ch÷a GV nhËn xÐt Bài 3: Giáo viên hướng dẫn cho học sinh nêu: Để xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn , ta tìm số bé nhất, viết riêng Sâu đó tìm số bé các số còn lại và tiếp tục hết Cñng cè - dÆn dß NhËn xÐt tiÕt häc Lª V¨n Lùc 12 Lop4.com (13) Trường Tiểu học Kim Đồng (Gi¸o viªn bé m«n) Đạo đức: KÓ chuyÖn: Gi¸o ¸n líp Kể chuyện đã nghe, đã đọc I Mục đích, yêu cầu : - Hiểu câu chuyện thơ "nàng tiên ốc", kể lại đủ ý lời minh - Hiểu ý nghĩa câu chuyện Nàng tiên ốc: Con người cần thương yêu giúp đỡ lẫn II §å dïng d¹y - häc: - C¸c h×nh vÏ SGK III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Bµi cò em kÓ c©u chuyÖn : Sù tÝch hå Ba BÓ Bµi míi H§1: Giíi thiÖu bµi H§2: T×m hiÓu c©u chuyÖn HS: Đọc nối tiếp (3 em) - em đọc toàn bài Đọc diễn cảm bài thơ HS đọc thầm đoạn thơ và trả lời câu hỏi §o¹n 1: - Bà lão làm nghề gì để sinh sống ? - Bµ l·o lµm g× b¾t ®îc èc ? §o¹n 2: - Tõ cã èc bµ l·o thÊy nhµ cã g× kh¸c l¹ ? §o¹n 3: - Khi rình xem, bà lão đã nhìn thấy gì ? - Sau đó bà lão làm gì ? - C©u chuyÖn kÕt thóc nh thÕ nµo ? HĐ3: hướng dẫn kể và trao đổi ý nghĩa Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện lời mình GV: ThÕ nµo lµ kÓ l¹i c©u chuyÖn b»ng lêi cña m×nh ? GV: ViÕt c©u hái lªn b¶ng líp - HS lÓ mçi ®o¹n HS kÓ chuyÖn theo cÆp hoÆc theo nhãm HS kể nối tiếp thi kể toàn câu chuyện trước lớp Cñng cè, dÆn dß NhËn xÐt tiÕt häc DÆn: ChuÈn bÞ bµi tËp kÓ chuyÖn tuÇn TËp lµm v¨n: Kể lại hành động nhân vật I Mục đích, yêu cầu : - Hiểu hành động nhân vật thể tính cách nhân vật; Nắm cách kể hành động nhân vật - Biết dựa vào tính cách để xác định hành động nhân vật - Bước đầu biết cách xếp các hành động theo thứ tự trước, sau để thành câu chuyÖn II §å dïng d¹y - häc: PhiÕu häc tËp (6 nhãm) Bảng phụ ghi câu văn có chổ chấm để luyện tập Lª V¨n Lùc 13 Lop4.com (14) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp III Các hoạt động dạy - học: Bµi cò ThÕ nµo lµ kÓ chuyÖn ? Nh÷ng ®iÒu g× thÓ hiÖn tÝnh c¸ch cña nh©n vËt ? Bµi míi H§1: Giíi thiÖu bµi H§2: NhËn xÐt HS em đọc truyện GV: §äc diÔn c¶m GV: Chia nhãm - giao nhiÖm vô HS: Th¶o luËn, hoµn thµnh phiÕu GV: ThÕ nµo lµ ghi l¹i v¾n t¾t ? (Ghi nh÷ng néi dung chÝnh, quan träng) HS: §¹i diÖn nhãm lªn tr×nh bµy HS: C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung GV: Chốt lại lời giải đúng GV: Qua hành động cậu bé bạn nào kể lại câu chuyện ? GV: Em có nhận xét gì thứ tự kể các hàng động trên GV: KHi kể lại hành động nhân vật cần chú ý điều gì ? HS: §äc ghi nhí 3-4 em H§3: LuyÖn tËp Bài 1: Mục tiêu: vận dụng kiến thức đã học để xây dựng nhân vật bài v¨n cô thÓ HS: Đọc bài tập ( em đọc nối tiếp) GV: bµi tËp yªu cÇu g× ? HS: Th¶o luËn nhãm HS: Thi gắn tên nhân vật phù hợp với hành động GV: Nhận xét, tuyên dương GV: Yêu cầu HS thảo luậnvà xếp các hành động thành câu chuyện HS: em lªn b¶ng lµm - HS nhËn xÐt: 1-5-2-4-7-3-6-8-9 HS: Kể lại câu chuyện theo ý đã xếp (3-5 em) Cñng cè-dÆn dß NhËn xÐt tiÕt häc Dặn: nhà viết vào thứ tự đúng câu chuyển “Sẻ và Chích” Khoa häc: các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trß cña chÊt bét ®êng I môc tiªu : - Kể tên các chất dinh dưỡng có thức ăn: chất bột đường, chất đạm, chÊt bÐo, vitamin vµ chÊt kho¸ng - KÓ tªn nh÷ng thøc ¨n chøa nhiÒu chÊt bét ®êng: g¹o, b¸nh m×, khoai, ng«, s¾n - Nêu vai trò chất bột đường thể: cung cấp lượng cho hoạt động và trì nhiệt độ cần thiết cho thể II đồ dùng dạy học: Lª V¨n Lùc 14 Lop4.com (15) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp C¸c h×nh minh ho¹ trang 10, 11 SGK PhiÕu häc tËp III các hoạt động dạy học Bµi cñ: Bµi míi H§1 Giíi thiÖu bµi HĐ2: Các hoạt động Mục tiêu: HS phân loại thức ăn và đồ uống GV: yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 10 SGK; Thức ăn, đồ uống nào có nguồn gốc động vật, thức ăn đồ uống nào có nguồn gốc thực vật? GV:Chia bảng thành cột: Nguồn gốc động vật - Thực vật HS: Ghi tên thức ăn đồ uống vào đúng cột phân loại GV: tuyên dương GV: yêu cầu HS đọc phần bạn cần biết trang 10 SGK Người ta còn có cách phân loại nào khác ? (dựa vào chất dinh dưìng) GV: Có cách phân loại thức ăn ? dựa vào đâu để phân loại ? GV: kÕt luËn H§3: lµm viÖc theo nhãm Môc tiªu:BiÕt ®îc c¸c thøc ¨n cã chøa nhiÒu chÊt bét ®êng vµ vai trß cña chóng GV: Chia nhãm - giao nhiÖm vô KÓ tªn nh÷ng thøc ¨n giµu chÊt bét ®êng cã h×nh ë trang 11 SGK Hàng ngày, em thường ăn thắc ăn nào có chứa chất bột đường ? Nhãm thøc ¨n chøa nhiÒu chÊt bét ®êng cã vai trß g× ? §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy - HS nhËn xÐt GV: kÕt luËn GV: Ph¸t phiÕu häc tËp cho HS HS: lµm bµi - HS mét vµi em tr×nh bµy HS: NhËn xÐt, bæ sung H§3: Ch¬i trß ch¬i Mục tiêu: HS có ý thức ăn đầy đủ các loại thức ăn để đảm bảo cho hoạt động sèng GV: Hằng ngày chúng ta cần ăn thịt, cá trứng là đủ chất; HS phát biểu, nhËn xÐt GV: h»ng ngµy chóng ta ph¶i ¨n nhiÒu chÊt bét ®êng GV: Hằng ngày, chúng ta phải ăn thức ăn có nguồn gốc từ động vật và thực vËt ? Cñng cè, dÆn dß: NhËn xÐt giê häc Dặn học sinh nhà thực ăn uống đủ chất Ngµy so¹n: 8/9/2010 Ngµy d¹y: Thø s¸u ngµy 10 th¸ng n¨m 2010 To¸n: triÖu vµ líp triÖu Lª V¨n Lùc 15 Lop4.com (16) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp I Môc tiªu - NhËn biÕt ®îc hµnh triÖu, hµng chôc triÖu, hµng tr¨m triÖu vµ líp triÖu - Biết viết các số đến lớp triệu - C¶ líp lµm bµi tËp 1,2,3 (cét 2); HS kh¸, giái lµm ®îc bµi tËp II đồ dùng dạy học: B¶ng c¸c líp, hµng kÎ s½n trªn b¶ng III Các hoạt động chủ yếu Bµi cò: Bµi míi: H§1: Giíi thiÖu bµi míi H§2: Giíi thiÖu hµng triÖu, chôc triÖu, tr¨m triÖu Gv: kể tên các hàng đã họctheo thé tự từ nhỏ đến lớn? GV:kểtên các lớp đã học? GV: ViÕt c¸c sè tr¨m, ngh×n, 10 ngh×n, tr¨m ngh×n, 10 tr¨m ngh×n – HS viÕt vµo vë nh¸p GV: Giíi thiÖu: 10 tr¨m ngh×n cßn ®îc gäi lµ triÖu GV: Sè triÖu cã mÊy ch÷ sè ? §ã lµ nh÷ng sè nµo ? GV: yªu cÇu HS viÕt sè 10 triÖu – HS viÕt GV: sè 10 triÖu cã mÊy ch÷ sè ? Tương tự với số 100 triệu H§3: LuyÖn tËp Bài 1: Mục tiêu củng cố thứ tự các số tròn triệu từ triệu đến 10 triệu GV: Cho HS đếm thêm triệu từ triệu đến 10 triệu HS đếm triệu, triệu Bµi 2: Mục tiêu: Củng cố thứ tự các số tròn chục triệu từ 10 triệu đến 100 triệu Mét chôc triÖu cßn gäi lµ g× ? (10 triÖu) Hai chôc triÖu cßn gäi lµ g× ? (20 triÖu) Hãy đọc các số từ chục triệu đến 10 chục triệu theo cách khác (10 triệu, 20 triÖu ) Bài 3: Mục tiêu: Củng cố đọc và viết các số tròn triệu GV: yêu cầu HS đọc và viết các số bài tập yêu cầu HS viết cử và em lên bảng đọc viết GV: NhËn xÐt – ghi ®iÓm Cñng cè, dÆn dß NhËn xÐt tiÕt häc; LuyÖn tõ vµ c©u: DÊu hai chÊm I Mục đích, yêu cầu: - HiÓu ®îc t¸c dông cña dÊu hai chÊm c©u (Néi dung ghi nhí SGK) - NhËn biÕt ®îc t¸c dông cña dÊu hai chÊm(BT1) - Bước đầu biết dùng dấu hai chấm viết văn(BT2) II §å dïng d¹y häc: III các hoạt động dạy-học chủ yếu Bµi cò Bµi míi Lª V¨n Lùc 16 Lop4.com (17) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp H§ 1: Giíi thiÖu bµi H§ 2: T×m hiÓu vÝ dô HS : em đọc yêu cầu a GV: Yêu cầu HS đọc thầm, câu văn dấu hai chấm có tác dụng gì ? Nã dïng phèi hîp víi dÊu c©u nµo ? b, c tương tự GV: Qua c¸c vÝ dô, dÊu hai chÊm cã t¸c dông g× ? GV: Dấu hai chấm thường phối hợp với dấu khác nào ? GV: KÕt luËn SGK HS: §äc ghi nhã GV: Đính ghi nhớ lên bảng em đại diện nhóm thi điền các từ còn thiếu vào phÇn ghi nhí H§3: LuyÖn tËp Bµi 1: Môc tiªu: Cñng cè t¸c dông cña dÊu hai chÊm HS: §äc yªu cÇu vµ vÝ dô HS: Th¶o luËn nhãm vÒ t¸c dông cña dÊu hai chÊm tõng c©u v¨n HS: Ch÷a bµi vµ nhËn xÐt GV: NhËn xÐt, bæ sung Bµi 2: Môc tiªu: Cñng cè vÒ c¸ch dïng dÊu hai chÊm HS; §äc yªu cÇu GV: Khi dùng dấu hai chấm để dẫn lời nhân vật có thể phối hợp với dấu nào? GV: dùng nó để giải thích thì ? GV: yªu cÇu HS viÕt ®o¹n v¨n HS: số em đọc bài mình GV: NhËn xÐt - ghi ®iÓm Cñng cè, dÆn dß Học thuộc phần ghi nhớ, tiết sau mang từ điển để chuẩn bị bài sau NhËn xÐt tiÕt häc TËp lµm v¨n: T¶ ngo¹i h×nh cña nh©n vËt bµi v¨n kÓ chuyÖn I Mục đích, yêu cầu : - Hiểu: Trong bài văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật là cần thiết để thể hiÖn tÝnh c¸ch cña nh©n vËt (ND ghi nhí) - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật và ý nghĩa truyện đọc truyện, tìm hiểu truyện - KÓ l¹i c©u chuyÖn nµng tiªn èc cã kÕt hîp t¶ ngo¹i h×nh cña bµ l·o hoÆc nµng tiªn - HS kh¸, giái kÓ ®îc toµn bé c©u chuyÖn, kÕt hîp t¶ ngo¹i h×nh cña nh©n vËt (BT2) II §å dïng d¹y - häc: bµi tËp 1: ViÕt s½n trªn b¶ng líp III Các hoạt động dạy - học: Bµi cò Khi kể lại hành động nhân vật cần chú ý điều gì ? em kể lại câu chyện đã giao Lª V¨n Lùc 17 Lop4.com (18) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp Bµi míi H§1: Giíi thiÖu bµi HĐ2: Hướng dẫn HS nhận xét GV: yêu cầu HS đọc đoạn văn GV: Ph¸t phiÕu häc tËp - yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm HS; nhóm cử đại diện trình bày HS: C¸c nhãm kh¸c bæ sung GV: kÕt luËn H§3: Ghi nhí HS: §äc phÇn ghi nhí H§4: LuyÖn tËp Bµi 1: Mục tiêu: Biết dự vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật và ý ngi· cña truyÖn HS: §äc yªu cÇu bµi tËp GV: Đọc thầm và trả lời câu hỏi: Chi tiết nào miêu tả đặc điểm ngoại hình chó bÐ liªn l¹c ? HS dïng bót ch× g¹ch ch©n GV: c¸c chi tiÕt Êy nãi lªn ®iÒu g× ? HS nhËn xÐt - Gv kÕt luËn Bµi 2: (Häc sinh kh¸ giái) Biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật bài văn kể chuyÖn HS đọc yêu cầu GV: Cho HS quan s¸t tranh minh ho¹; GV: Nh¾c HS chØ cÇn kÓ mét ®o¹n cã kÕt hîp tõ ngo¹i h×nh nh©n vËt HS: tù lµm bµi HS : 3-5 em thi kÓ GV: nhận xét, tuyên dương Cñng cè, dÆn dß Khi t¶ ngo¹i h×nh nh©n vËt cÇn chó ý t¶ nh÷ng g× ? Tại tả ngoại hình nên tả đặc điểm tiêu biểu NhËn xÐt tiÕt häc ViÕt bµi tËp vµo vë ¢m nh¹c: Häc h¸t: EM Y£U HOµ B×NH I/Môc tiªu - BiÕt h¸t theo giai ®iÖu vµ lêi ca bµi Em yªu hoµ b×nh - Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo bài hát - Biết tác giả bài hát là nhạc sĩ: Nguyễn đức Toàn - Biết gõ đệm theo phách, theo nhịp II/ChuÈn bÞ 1/Gi¸o viªn -§µn organ -Chép nội dung bài hát vào bảng phụ,tranh ảnh phong cảnh quê hương 2/Häc sinh Lª V¨n Lùc 18 Lop4.com (19) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp -SGK ©m nh¹c -Nh¹c cô gâ: ph¸ch III/Hoạt động dạy học 1/PhÇn më ®Çu -Gv giíi thiÖu néi dung tiÕt häc -Hs l¾ng nghe 2/Phần hoạt động Néi dung:Häc h¸t bµi Em yªu hoµ b×nh Hoạt động 1: - Gv giíi thiÖu bµi - Hs l¾ng nghe - Gv h¸t mÉu - Hs l¾ng nghe - Gv phân chia câu hát và hướng dẫn học sinh đọc lời ca - Hs đọc lời ca theo âm hình tiết tấu - Gv d¹y h¸t tõng c©u - Hs häc h¸t tõng c©u theo lèi mãc xÝch Lu ý nh÷ng chç luyÕn hai nèt nh¹c ë c¸c - Gv đệm đàn Hoạt động 2: chữ:tre, đường, yêu, xóm, rã, lắng, cánh, thơm, hương, có Lưu ý chỗ đảo phách - Hs hát hoàn chỉnh bài với sắc thái tươi vui - Líp h¸t,tæ h¸t,c¸ nh©n h¸t - Hs h¸t kÕt hîp vç tay theo nhÞp - Chia lớp thành nhóm, nhóm hát câu từ câu đến câu tát cùng hát từ câu hết bài 3/PhÇn kÕt thóc - C¶ líp h¸t l¹i bµi h¸t - Gv đệm đàn - Nªu tÝnh gi¸o dôc cña bµi h¸t: Em biÕt t¸c gi¶ bµi h¸t nµy lµ nh¹c sÜ nµo? - Hs tr¶ lêi - GV nªu mét sè s¸ng t¸c cña nh¹c sÜ NguyÔn §øc Toµn cho thiÕu nhi - DÆn dß hs häc thuéc lßng bµi h¸t - Gv nhËn xÐt tiÕt häc Sinh hoạt đội I Nhận xét hoạt động tuần Sĩ số trì đầy đủ, tốt có NÒ nÕp líp ®îc tr× tèt Học và làm bài nhà tương đối tốt NhiÒu em h¨ng say x©y dùng bµi Tån t¹i: Mét sè em ®i häc cßn quªn vë VÖ sinh c¸ nh©n cha s¹ch sÏ: Cha chÞu khã häc tËp Lª V¨n Lùc 19 Lop4.com (20) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp II Phương hướng Tuần tới trực nhật, nhặt rác sân trường Sách đầy đủ VÖ sinh s¹ch sÏ kh«ng nãi chuyÖn VÖ sinh líp häc s¹ch sÏ Thực an toàn giao thông đến trường và nhà III An toµn giao th«ng Bµi 1: BiÓn b¸o giao th«ng ®êng bé A Môc tiªu: - BiÕt néi dung 12 biÓn b¸o hiÖu giao th«ng, hiÓu ý nghÜa, t¸c dông vµ tÇm quan träng - HS nhận biết nội dung các biển báo hiệu khu vực gần trường học, gần nhà thường gặp - Khi đường có ý thức chú ý biển báo; tuân theo luật và đúng phần đường qui định biển báo hiệu giao thông B Các hoạt động chính: Hoạt động 1: Ôn tập và giới thiệu bài Giáo viên gọi 2-3 học sinh lên bảng biển hiệu mà em đã nhìn thấy cho lớp xem; nói tên các biển báo đó và nơi em nhìn thấy GV: Nhắc lại ý nghĩa các biển báo hiệu, nơi thường gặp các biển báo này Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung biển báo - GV ®a biÓn b¸o hiÖu míi: BiÓn 110a, 122 H: NhËn xÐt mµu s¾c, h×nh d¸ng, h×nh vÏ cña biÓn GV: BiÓn b¸o nµy ®îc gäi lµ biÓn b¸o g×? Häc sinh tr¶ lêi gi¸o viªn giíi thiÖu: ®©y lµ c¸c biÓn b¸o cÊm; ý nghÜa biÓu thÞ điều cấm mà người đường phải chấp hành GV: C¨n cø nh÷ng h×nh vÏ bªn biÓn em h·y gi¶i thÝch néi dung cÊm cña biÓn 110a vµ 122 lµ g×? - Tương tự giáo viên đưa biển: 208; 209; 233 Lª V¨n Lùc 20 Lop4.com (21)