G. ÁN: CÔ GIÁO CỦA BÉ

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét c[r]

CHỦ ĐỀ LỚN: CÁC CÔ, BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: CÔ GIÁO CỦA BÉ

Tuần thứ: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian TH: Số tuần: tuần;

Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian TH: Số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuân bị

Đón trẻ -Chơi - Thể dục sáng

* Đón trẻ- chơi tự chọn

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ * Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ * Chơi với đồ chơi theo ý thích

* Điểm danh- Trị chuyện buổi sáng

* Trị chuyện cơng việc cô lớp bé

* Thể dục sáng

- Thứ 2,4,6: Tập theo nhịp hát chủ đề: “Cô giáo bé” - Thứ 3,5: Tập theo động tác + ĐT hô hấp: Thổi nơ bay + ĐT tay: Giơ cao, đưa phía trước, đưa sang ngang

+ ĐT Chân: Ngồi xuống, đứng lên liên tục

+ ĐT Bụng: Cúi phía trước, + ĐT bật: Bật tiến phía trước

- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lơ, túi áo trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng - Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đoàn kết chơi - Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Trẻ cô gọi đến tên,

- Trẻ biết công việc cô lớp biết yêu quý lời cô giáo

- Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ - Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

- Thơng thống lớp học, khăn mặt, ca,cốc… Đồ chơi Bút, Sổ điểm danh Tranh công việc

CÁC CƠ, BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON Từ ngày 11/11/2019 đến ngày 06/12/2019

Cô giáo bé

Từ ngày 11/11/2019 đến ngày 15/11/2019 HOẠT ĐỘNG

- Cô vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cho trẻ nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trò chuyện với phụ huynh

- Cô cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cơ bao quát chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp

- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định

- Hướng trẻ ý đến chủ đề “ Cô giáo bé”

- Cô điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ cô gọi đến tên đứng dậy

- Cơ cho trẻ quan sát tranh công việc cô ở lớp đàm thoại: Ở lớp cô thường làm cơng việc gì? Cơ đón bạn nào? Các cô cho ăn nào? Các có u giáo khơng? u phải nào?

- GD trẻ biết u q kính trọng, biết lời giáo Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

a Khởi động: Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng

b.Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô lần x nhịp Cô quan sát động viên trẻ tập

* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trò chơi, cách chơi. Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi góc

Trẻ gọi đến tên

Trị chuyện cô bạn

Trẻ xếp hàng theo tổ

Trẻ tập theo yêu cầu cô

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động góc - Hoạt độn chơi tập

* Thứ 2: Chơi thao tác vai, hoạt động với đồ vật

*Thứ 3: Chơi thao tác vai, xem sách truyện

* Thứ 4: Chơi thao tác vai, Chơi với hình màu

* Thứ 5: Hoạt động với đồ vật, chơi với hình màu

* Thứ 6: Chơi thao tác vai, xem sách truyện

* Chơi thao tác vai: + Bé tập làm cô giáo

+ Bé tập làm bác cấp dưỡng + Bé bế búp bê

* Hoạt động với đồ vật: Xếp lớp học bé

* Xem sách truyện: Xem tranh cơng việc cơ, bác nhóm /lớp

* Chơi với hình màu:

+ Tơ màu mái tóc, áo giáo

- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô

- Trẻ biết phối hợp với để xếp lớp học bé với giúp đỡ cô

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem tranh

- Trẻ biết cách cầm bút, nhận biết màu sắc tô, giữ gìn sản phẩm tạo

Đồ chơi thao tác vai Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghé Tranh ảnh công việc cô lớp Bút sáp màu, giấy A4, tranh mẫu HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện với trẻ

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề 2 Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung chơi

- Cô hỏi trẻ: Ở lớp có nào? Các thường làm cơng việc gì? Để có cơm ăn cần có những ai? Các bác cấp dưỡng làm công việc gì? Để xây lớp học bé cần có ai?

- Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi góc cịn lại, đàm thoại tương tự với trẻ cách dở sách xem tranh, cách tô màu

3 Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu góc chơi 4 Cơ trẻ phân vai chơi

- Góc chơi thao tác vai bạn đóng vai giáo, bác cấp dưỡng? Góc HĐVĐV làm nhóm trưởng xếp lớp học bé? Ai chơi góc xem sách truyện? Cịn góc chơi với hình mà màu bạn tơ màu áo, mái tóc cô? Khi tô phải nào? 5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi

6 Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được nhóm Cơ nhận xét cá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi

7 Củng cố tuyên dương

- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau

Trẻ trò chuyện cô

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi

Trẻ giải tình đưa Trẻ tham quan

Lắng nghe

Trẻ cất đồ chơi

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Hoạt động ngoài trời – Họa động chơi, tập

1 Hoạt động có mục đích: * Thứ 2: Quan sát công việc cô lớp học

* Thứ 4: Xem tranh ảnh về cơng việc chăm sóc giáo dục trẻ cô

* Thứ 6: Lắng nghe âm thanh to nhỏ sân trường

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Trẻ quan sát công việc cô, xem tranh ảnh cơng việc chăm sóc

- Trau dồi óc quan sát, khả dự đốn trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể Sân trường Đồ chơi ngồi trời

2 Trị chơi vận động * Thứ 2: Thi xem nhanh, Dung dăng dung dẻ

* Thứ 4: Đố bé đây? lộn cầu vồng

* Thứ 6: Cô làm gì? , Chi chi chành chành

- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi

- Trẻ biết chơi trò chơi

- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi

3 Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, - Chơi với đồ chơi ngồi trời

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn khéo léo đôi bàn tay

Vòng, phấn, cây, đồ chơi

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Quan sát công việc cô lớp

- Cô cho trẻ quan sát clip công việc cô lớp hỏi trẻ:

+ Hàng ngày thấy cô thường làm cơng việc gì? Làm cơng việc nào? Các thấy có vất vả khơng? Các có u khơng?

- Giáo dục trẻ biết u q kính trọng giáo

* Xem tranh ảnh công việc chăm sóc giáo dục trẻ của cơ

- Cô cho trẻ quan sát tranh công việc chăm sóc gợi hỏi trẻ để trẻ biết công việc cô - GD trẻ biết lời, ngoan ngõa học, ăn ngoan

* Lắng nghe âm to nhỏ sân trường

- Cô cho trẻ sân lắng nghe âm to nhỏ khác sân trường cho trẻ nhận xét âm

Trẻ quan sát trả lời câu hỏi

Trẻ trị chuyện

Lắng nghe nhận xét âm to nhỏ

* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Thi xem nhanh: Chia trẻ làm đội, qua đường hẹp lên chọn tranh công việc cô mang

- TC: Chi chi chành chành: Xịe bàn tay trái, ngón trỏ tay phải vào lòng bàn tay đọc đồng dao chi chi chành chành đến cuối câu cụp tay vào bắt

- TC: Nu na nu nống: Duỗi chân đọc đồng dao đến câu chân thị thụt thụt chân vào

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Cô nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

- Cô cho trẻ sân, giới thiệu đồ chơi trị chơi : Nhặt tre làm thuyền, vẽ phấn sân bạn thích chơi trị tìm cho trị chơi – Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao qt trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

Lắng nghe

Trẻ chơi

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau

tay, bàn ghế, bát

thìa

- Đĩa đựng cơm

rơi, khăn lau tay - Rổ đựng

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ, chiếu, phịng

ngủ thống

mát - Tủ để xếp gối

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh xếp bát thìa vào rổ

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn

bị

Chơi hoạt động theo ý

thích - Chơi,

tập

Vận động nhẹ ăn quà chiều Hoạt động chơi tập

- Làm quen với tốn qua hình vẽ

- Chơi chi chi chành chành - Ôn thơ: Bàn tay giáo - Trị chuyện giáo bé - Bé tập tạo hình

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Củng cố kiến thức kĩ học

- Trẻ làm quen trước với giúp trẻ học dễ dàng hoạt động chơi tập có chủ đích

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập

Quà chiều - Các trò chơi vận động - Tranh đồ chơi - Tranh truyện, thơ

- Sách vở, màu Ăn

chính - Trước trẻ ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ,

- Trong ăn

- Sau ăn

thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn - Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa - khăn lau tay - Rổ đựng bát, thìa Chơi/ Trả trẻ

Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

Vệ sinh Trả trẻ

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, nhận xét bạn lớp

- Trẻ gọn gàng trước

- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ

Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan, Cờ.Trang phục trẻ gọn gàng HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất

- Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể

- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi - Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ

- Cô quan sát chơi trẻ

- Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại buổi sáng

Trẻ làm quen kiến thức

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên chia đồ ăn cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ lắng nghe

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, trẻ nhận xét nhận xét bạn Cơ nhận xét chung, cho trẻ cắm cờ

- Cô vệ sinh sẽ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ - Cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Hết trẻ lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa

Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ cắm cờ

Trẻ chào cô chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC

VĐCB: Trườn qua vật cản Trị chơi : “ Bóng trịn to” Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “Em yêu cô giáo”

I.Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức:

- Trẻ trườn qua vật cản phía trước

- Trẻ biết chơi trị chơi vận động : Bóng trịn to 2.Kĩ năng:

- Rèn khả ghi nhớ có chủ định - Phát triển nhanh nhẹn cho trẻ 3.Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động trải nghiệm - Trẻ hiểu tập thể dục có lợi cho sức khỏe II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Bài tập, sân tập phẳng - Vạch xuất phát, vật cản

2.Địa điểm tổ chức : sân trường thoáng mát sẽ III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức

- Kiểm tra sức khỏe trẻ, hỏi trẻ xem có trẻ bị ốm, đau chân , đau tay không

- Cho trẻ nghe hát hát “Em yêu cô giáo” + Vừa hát hát gì?

+ Con có u giáo bạn nhỏ khơng?

+ Yêu phải nào?

- Giáo dục trẻ biết u q kính trọng bác lớp, biết ngoan ngoãn lễ phép

- Hơm tập vận động: trườn qua vật cản

Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô bật nhạc, hướng trẻ vòng tròn kết hợp kiểu :Đi thường ->Đi nhanh -> Chạy chậm -> Chạy nhanh -> Chạy chậm >Đi thường ->đứng lại (Trẻ tập nhạc hát “Trường chúng cháu trường mâm non”)

2.2 Hoạt động 2: Trọng động:

* Tập tập phát triển chung: Cho trẻ tập bài tập phát triển chung theo nhạc “Cô giáo”:

+ ĐT tay: Giơ cao, đưa phía trước, đưa sang ngang, đưa sau kết hợp với lắc bàn tay

+ ĐT Chân: Ngồi xuống, đứng lên liên tục + ĐT Bụng: Cúi phía trước, nghiêng người sang hai bên

+ ĐT bật: Bật tiến phía trước

- Cơ giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô động tác lần nhịp

- Cho trẻ đứng hàng ngang đối diện * Vận động bản: “Trườn qua vật cản” - Cô giới thiệu vận động, thực mẫu

+ Cô làm mẫu lần : cho trẻ quan sát: Không

Trẻ nghe hát Em u giáo

Có ạ! Ngoan ngỗn

Trẻ lắng nghe

Trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô

Trẻ tập theo cô Trẻ đứng đối diện

phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích TTCB: Nằm xấp, chống hai tay mắt nhìn phía trước

TH : Khi có hiệu lệnh trườn phía trước, gặp vật cản nâng cao người trườn qua vật cản + Cơ tập mẫu lần 3: Tập lại tồn động tác - Cô gọi - trẻ lên thực mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức cho trẻ đầu hàng thực thực xong nhắc trẻ cuối hàng đứng - Trẻ thực theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cô bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ

- Cô gọi -2 trẻ lên nhắc lại tên học cho trẻ tập để củng cố

* Trò chơi vận động: “ Bóng trịn to”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi. + Cách chơi: Cả lớp nắm tay thành vịng trịn, hát hát bóng trịn to hát đến bóng xì lớp xúm vào làm bóng xì

- Cơ cho trẻ chơi 3- lần - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng sân Kết thúc

* Củng cố giáo dục

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao Biết lời cô giáo chăm ngoan học giỏi

* Nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát

Trẻ quan sát cô làm mẫu

Trẻ lên tập mẫu

Trẻ thực theo cá nhân, theo tổ, nhóm

Nhắc lại

Lắng nghe

Trẻ chơi

Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ: Bàn tay cô giáo Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Cô mẹ

I/ Mục đích - Yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả hiểu nội dung thơ 2 Kỹ năng:

- Phát triển tai nghe cho trẻ

- Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Trẻ u q kính trọng giáo II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh minh họa thơ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Tạo hứng thú cho trẻ

- Cô trẻ hát hát: “Cô mẹ” - Trị chuyện cơng việc cô giáo + Các vừa hát hát nói ai? + Ở lớp có cơ?

+ Ai nói công việc cô giáo nào?

=> Các ạ! Hàng ngày cô giáo chăm sóc, dạy dỗ từ bữa ăn giấc ngủ, từ học nhỏ Vì phải biết u q kính trọng

- Có thơ nói giáo bài thơ: Bàn tay giáo nhà thơ Định Hải

Hướng dẫn

2.1 Đọc mẫu thơ

- Cô giới thiệu tên thơ tên tác giả

- Cô đọc thơ diễn cảm lần 1: diễn cảm với điệu cử

+ Các vừa nghe cô đọc thơ gì?

* Giảng nội dung: Bài thơ giáo nói bàn tay giáo chăm sóc hàng ngày bàn tay mẹ hiền, cô yêu coi đấy!

* Cô đọc diễn cảm lần 2: Kèm tranh minh họa 2.2 Đàm thoại nội dung thơ:

+ Các vừa nghe cô đọc thơ gì? Do sáng tác?

+ Bài thơ nói ai?

+ Bài thơ nói tình cảm con?

+ Ở lớp cô giáo làm để chăm sóc con?

+ Câu thơ thể chăm sóc giáo con?

+ Trong thơ tác giả nói giáo hiền lành, chăm sóc gia đình? => Cơ nói: Khi nhà bố mẹ, anh chị, ông bà chăm sóc, đến trư\ờng giáo thương u dạy dỗ chăm sóc

Trẻ hát Cô mẹ

2 cô

Trẻ trả lời theo ý hiểu

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe Bàn tay cô giáo

Trẻ quan sát lắng nghe Bàn tay cô giáo Nhà thơ Định Hải

Cơ giáo

Tình cảm giáo Trẻ trả lời theo ý hiểu

phải biết lễ phép, kính trọng yêu quí người

- Cô đọc thơ diễn cảm lần 3: 2.3 Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc câu thơ - Cho lớp đọc 2-3 lần

- Cho tổ đọc

- Cô mời cá nhân trẻ lên đọc

- Khi trẻ đọc cô quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ

- Động viên khích lệ trẻ

2.4 Tích hợp: Tô màu tranh cô giáo - Cô phát tranh cô giáo, màu

- Cho trẻ góc tơ màu tranh giáo - Cô quan sát, động viên giúp trẻ tô - Nhận xét trẻ tô

Kết thúc

* Củng cố , giáo dục

+ Hôm học thơ gì? => Giáo dục trẻ biết yêu q kính trọng giáo

* Nhận xét tuyên dương: khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động cịn nhút nhát

Trẻ lắng nghe

Trẻ đọc thơ theo tổ nhóm cá nhân

Trẻ tơ màu tranh giáo

Bàn tay cô giáo Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT

Cô giáo em

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Những điều bé muốn làm I.Mục đích u cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ biết lớp có cô, công việc hàng ngày cô làm lớp

- Trẻ nói cơng việc hàng ngày trẻ giúp cô, điều bé làm cô vui cô buồn

2.Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú học - Trẻ yêu quý lời cô giáo II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

2.Địa điểm tổ chức : Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Tạo hứng thú cho trẻ: - Xúm xít trẻ bên cơ! - Trò chuyện với trẻ:

 Các ơi! Hơm có nguyện vọng khơng biết bé có muốn giúp thực nguyện vọng không?

 À! Hôm cô mở giao lưu trò chuyện với chủ đề: “Lời muốn nói với giáo” Chúng nói điều muốn nói với giáo nhé!

Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Bé yêu cô

- Với chủ đề:” lời muốn nói với giáo” có phần,

+ phần có tên là: bé yêu cô

+ Phần 2: điều bé làm cô vui cô buồn + Phần 3: điều bé muốn cô làm + kết thúc: câu nói bé dành tặng Các sẵn sàng để bước vào giao lưu ngày hôm chưa

- Trong phần chia làm nhóm, nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi sau:

+ Lớp có cơ? + Các tên gì?

+ Hằng ngày thường làm gì? + Cơ Hương làm gì?

+ Cơ Thủy làm gì?

- Các có u giáo khơng? - u phải làm gì?

=> Ồ qua phần giao lưu cô biết bé quan tâm đến cô, u cơ, cảm ơn tình cảm bé dành cho cô nhé! Và qua điều chia sẻ biết có nhiều điều thích khơng thích cơ, hứa với điều khơng thích

Trẻ lại bên cô

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Hai cô Trẻ trả lời

Chăm sóc dạy Trẻ trả lời theo ý

cơ sửa nhưng……

2.2 Hoạt động 2: Những điều bé làm cô vui - Nào trước đến phần nhau hát tặng cô nhé!

- Cho lớp hát hát: cô giáo

Ồ! Sau nghe hát xong cô thấy lịng vui Và với ngày có nhiều điều bé làm giúp vui vé, có điều bé làm cô buồn, cô tặng bạn khuôn mặt buồn khuôn mặt cười, sau ngồi thành vịng trịn, cho xem hình ảnh đốn xem chuyện làm vui hay cô buồn giơ khuôn mặt cười buồn nên nhé!

- Cô tổ chức cho trẻ hoạt động

+ Các thấy điều làm cho buồn?

+ Những điều làm vui?

- Cô mong từ làm điều khiến vui thơi, có hứa với cô không?

* Luyện tập, củng cố Luyện tập

- Trị chơi: Những điều bé muốn làm + Cách chơi: chia làm nhóm nhóm bạn trai nhóm bạn gái, tặng cho nhóm sổ lưu bút bút cô chi giúp ghi lại điều muốn cô làm nhé!

 Cô ghi lại điều bé muốn cô làm đọc lên cho lớp nghe

- Qủa có nhiều việc muốn làm, khơng làm hết việc muốn cô xin hứa làm để chăm sóc, dạy bảo cho

Và cuối kết thúc: câu nói bé dành tặng cho Các nghĩ câu nói dành tặng cho chưa? Cơ nghĩ câu nói

Trẻ hát

Trẻ lắng nghe

Không nghe lời cô, nói chuyện, chạy nhảy vui chơi, ăn chậm…

Nghe lời cô, học ngoan, ăn nhanh, chào hỏi

dành tặng cho bé đấy: là: ngoan nhé!

 Cịn câu nói cô để dành đến buổi chiều cô nghe nhé!

3 Kết thúc Củng cố

- Hỏi trẻ tên hoạt động

- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý lời cô giáo - Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):

Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

Tơ màu “chiếc áo cô” Hoạt động bổ trợ: Thơ: Bàn tay cô giáo

Trò chơi: Ai nhanh nhất I Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút tô màu cho tranh 2 Kỹ năng

- Rèn khéo léo đôi bàn tay - Rèn ngôn ngữ mach lạc cho trẻ 3.Thái độ

- Trẻ u q kính trọng giáo, ngoan ngỗn lời - Trẻ tích cực tham gia hoạt động

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Tranh vẽ áo cô giáo tô màu - Tranh vẽ áo chưa tô màu

- Bút sáp màu

2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức lớp III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức

- Cô trẻ đọc thơ: “Bàn tay giáo” - Trị chuyện cô giáo:

+ Hàng ngày ngủ dậy giáo làm gì?

+ Về nhà mẹ khen nào?

- Giáo dục trẻ: Cô giáo khơng tết tóc đẹp mà cịn khéo léo chăm sóc cho Các phải biết u thương, kính trọng phải biết nghe lời cô giáo

- Bây tơ màu chiếc áo cô thật đẹp

Hướng dẫn

2.1 Hoạt động :Quan sát đàm thoại - Cô cho trẻ “ Trốn cô trốn cô”

- Cô đưa tranh cho trẻ quan sát hỏi trẻ: + Đây gì?

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Chiếc áo có đặc điểm gì? + Áo có màu gì?

( Cô vào phận áo ) + Đây gì?

+ Cịn gì? Đây nữa? + Cô tô màu áo nào?

- Cô khái quát lại: Đây tranh vẽ áo cô giáo, áo có màu xanh, có cổ áo, tay áo, thân áo Chiếc áo tô màu xanh đẹp, tô màu mịn màng, khơng chườm ngồi đấy!

2.2 Hoạt động 2: Cô thực mẫu

- Cô thực mẫu vừa thực tơ mẫu vừa phân tích: Cơ lấy bút màu xanh, cầm bút tay phải, ba đầu ngón tay Cô di màu nhẹ nhàng từ

Trẻ đọc thơ Tết tóc cho em Tay đến khéo

Trẻ lắng nghe

Trẻ trốn cô Bức tranh Vẽ áo Trẻ nhận xét

Màu xanh Cổ áo Tay áo, vạt áo Trẻ trả lời theo ý hiểu

trên xuống dưới, cô di màu thật khéo khơng để màu chườm ngồi, di màu thật để có tranh đẹp, di màu cổ áo đến than áo tay áo đấy! + Các thấy tơ màu có giỏi khơng?

+ Các có muốn tô màu giống cô không? 2.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô phát rổ tranh vẽ sẵn áo, màu cho trẻ - Cho trẻ thực

- Cô quan sát bao quát trẻ hướng trẻ cách cầm tô màu, cách cầm bút, tư ngồi

- Trong trẻ thực cô khuyến khích trẻ tơ màu đẹp

- Cô gợi hỏi trẻ: Con tô màu gì? Cái đây? Màu gì?

2.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên giá trưng bày

sản phẩm

- Cho trẻ nhận xét mình, bạn + Con thích nào?

+ Vì thích?

- Cơ nhận xét chung động viên khích lệ trẻ có đẹp, chưa đẹp

* Trò chơi : Ai nhanh nhất - Cơ giới thiệu tên trị chơi

+ Cách chơi: Cho trẻ vừa vừa hát hát “Cô mẹ” qua đường hẹp đến tặng áo cho cô giáo

- Cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét trẻ chơi

Kết thúc

* Củng cố, giáo dục

+ Hôm học ?

- Giáo dục: Khi tô xong nhớ giữ gìn cẩn thận khộng phá hỏng, biết lời giáo

* Nhận xét tuyên dương; khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát

Trẻ quan sát lắng nghe

Có !

Trẻ thực

Trẻ trưng bày sản phẩm Trẻ nhận xét

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):

Thứ ngày 15 thảng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Nghe hát: Em yêu giáo Trị chơi âm nhạc: Thi giỏi Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Đi nhà trẻ

I Mục đích - Yêu cầu: 1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát ”Em yêu cô giáo”, nhạc lời: Bùi Anh Tôn 2 Kĩ :

- Chú ý lắng nghe cô hát, thể cảm xúc nghe hát - Có phản xạ nhanh trò chơi vận động

3 Thái độ:

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Băng đĩa ghi lại giọng hát, tiếng vỗ tay, tiếng trống , tiếng kèn 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “ Đi nhà trẻ”

+ Đến nhà trẻ gặp ai? + Ở lớp mình, có nào? + Các thường làm cơng việc gì? - Giáo dục trẻ biết u q kính trọng cơ, biết ngoan ngỗn nghe lời cô

- Các có u giáo khơng? Hơm hát cho nghe hát “ Em yêu cô giáo” nhạc sĩ Bùi Anh Tôn nhé! Bạn nhỏ hát yêu cô giáo giáo dạy bạn nhỏ múa hát, kể chuyện đọc thơ, u giáo mình, ngày bạn nhỏ mong đến trường để gặp cô giáo đấy!

Hướng dẫn

2.1 Hoạt động Nghe hát

- Cô hát cho trẻ nghe nài hát “Em yêu cô giáo” lần 1: Cho trẻ biết tên hát nội dung hát

- Bài hát nói Bạn nhỏ u giáo giáo dạy bạn nhỏ múa hát, kể chuyện đọc thơ, u giáo mình, ngày bạn nhỏ mong đến trường để gặp cô giáo đấy! - Cô hát cho trẻ nghe lần 2: Kết hợp động tác minh họa

- Cho trẻ nghe giai điệu hát lần - Cho trẻ nghe hát qua đĩa lần

- Giáo dục trẻ: Các dạy nhiều điều Để tỏ lịng u mến cơ, nhớ phải ngoan ngỗn, mạnh khỏe để học đều, để ngày gặp cô nhé!

- Cô hát cho trẻ nghe thêm lần, hỏi trẻ vừa nghe hát gì?

Trẻ hát Các bạn

Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát lắng nghe

Trẻ lắng nghe

2.2 Hoạt động 2: TCÂN: Thi giỏi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi cách chơi cho trẻ nghe

+ Cách chơi: Cho lớp nhắm mắt lại, ý lắng tai nghe xem tiếng gì? Đồng thời mở băng đĩa cho trẻ nghe loại tiếng chuẩn bị Khi nghe đến loại tiếng nào, trẻ phải nói tên tiếng làm lại âm vừa nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi 2-3 lần - Động viên khích lệ trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi Kết thúc

* Củng cố giáo dục

+ Hôm dạy làm gì?

+Nghe ngoan ngỗn lời giáo

* Nhận xét tuyên dưỡng: khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động cịn nhút nhát

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

Nghe hát Em yêu cô giáo

Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):