2019 lớp 5 tuổi A1

-Trò chuyện đàm thoại cùng trẻ về nội dung chủ đề - Giáo dục trẻ: Biết các hoạt động ngày tết nguyên đán 2.. - Cô phân bạn làm trưởng nhóm ( hoặc cho trẻ tự nhận vai nhóm trưởng) bạn nh[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 19

Thời gian thực : số tuần: 02 tuần Tên chủ đề nhánh : 01

Thời gian thực hiện: số tuần: 01 tuần A TỔ CHỨC CÁC

Hoạ t độn g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơ i -Thể dục sáng

+ Cô đón trẻ vào lớp, hướng dẫn cất đồ dùng trẻ nơi quy định + Cô cho trẻ chơi tự theo ý thích ,chơi đu quay ,cầu trượt +Thể dục sáng + Động tác hơ hấp: Thổi bóng bay

+ Động tác tay: Đưa tay lên cao, phía trước, sang bên + Động tác chân: Đưa chân phía trước, đưa sang ngang, đưa phía sau

+ Động tác bụng lườn: Quay người sang bên kết hợp tay chống hông

+ Động tác bật: Bật tiến phía trước

- Thứ 2,4,6 tập theo cô tập kết hợp với hát "Sắp đến tết rồi", thứ 3,5,7 tập theo cô tập động tác thể dục

+ Điểm danh

- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

- Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

-Trẻ chăm vận động thể khỏe mạnh

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Phịng học sẽ, thống mát

-Đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập sẽ,bài hát

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi

TẾT VÀ MÙA XUÂN

Từ ngày 14/01/ 2019 đến ngày 29/01 /2019 Ngày tết nguyên đán

Từ ngày 14/ 01 /2019 đến ngày 18/01/ 2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ + Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ

dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

+ Cho trẻ chơi hoạt động với đồ chơi có góc chơi, sân chơi Và giới thiệu với trẻ chủ đề

- Giới thiệu cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện hoạt động ngày tết nguyên đán - Giáo viên cho trẻ chơi theo ý thích, gợi mở trẻ chơi chơi đoàn kết

+ Thể dục sáng a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

+ Động tác hô hấp: Thổi bóng bay

+ Động tác tay: Đưa tay lên cao, phía trước, sang bên

+ Động tác chân: Đưa chân phía trước, đưa sang ngang, đưa phía sau

+ Động tác bụng lườn: Quay người sang bên kết hợp tay chống hơng

+ Động tác bật: Bật tiến phía trước

- Thứ 2,4,6 tập theo cô tập kết hợp với hát "Sắp đến tết rồi", thứ 3,5,7 tập theo cô tập động tác thể dục

c, Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân + Điểm danh

- Trẻ vào lớp

- Trẻ chơi hứng thú - Trẻ xem tranh ảnh ngày tết nguyên đán -Trẻ chơi

- Trẻ vòng tròn, kết hợp kiểu

- Trẻ tập động tác theo cô

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên bạn bạn đứng dậy khoanh tay cô

- Trẻ cô gọi đến tên

A TỔ CHỨC CÁC Hoạ

t độn g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạ t độn g góc

- Góc phân vai:

Chơi cửa hàng bán hoa/ rau, quả, chợ , chơi ngày tết

- Góc xây dựng: Xây vườn hoa bé/công viên, khu vui chơi ngày tết

- Góc nghệ thuật: Hát, biểu diễn hát ngày tết, chơi với dụng cụ âm nhạc - Góc học tập: Tô màu, cắt, xé, dán số loại hoa, củ, quả/làm đồ chơi: loại rau, củ, ngày tết

- Góc thiên nhiên : Quan sát phát triển cây, chăm sóc hoa, nhổ cỏ, lau

-Trẻ thể vai chơi cửa hàng bán hoa/ rau, quả, chợ , chơi ngày tết

- Trẻ biết phân công phối hợp với để hoàn thành nhiệm vụ - Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, để xây vườn hoa bé/công viên, khu vui chơi ngày tết

-Trẻ biết hát hát thuộc chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc

- Trẻ chơi Tô màu, cắt xé, dán số loại hoa, củ, quả/làm đồ chơi: loại rau, củ, ngày tết

- Trẻ biết cách chăm sóc cảnh, nhổ cỏ lau lá,

- Trang phục , đồ chơi, cửa hàng hoa

- Đồ dùng, đồ chơi lắp ghép hàng rào, gạch, khuôn viên, hoa

- Bài hát , dụng cụ âm nhạc

- Giấy , keo, kéo, tranh hoa, rau, củ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Sắp đến tết rồi”

-Trò chuyện đàm thoại trẻ nội dung chủ đề - Giáo dục trẻ: Biết hoạt động ngày tết nguyên đán 2 Nội dung

* Thỏa thuận chơi

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi ngày (2-3 góc) - Cơ giới thiệu nội dung chơi góc tuần

- Góc phân vai:Chơi cửa hàng bán hoa/ rau, quả, chợ , chơi ngày tết

- Góc xây dựng: Xây vườn hoa bé/công viên, khu vui chơi ngày tết

- Góc nghệ thuật: Hát, biểu diễn hát ngày tết, chơi với dụng cụ âm nhạc

- Góc học tập: Tơ màu, cắt, xé, dán số loại hoa, củ, quả/làm đồ chơi: loại rau, củ, ngày tết

- Góc thiên nhiên: Quan sát phát triển cây, chăm sóc hoa, nhổ cỏ, lau

- Cơ hỏi trẻ thích chơi góc nào? * Q trình chơi:

- Cơ cho trẻ nhóm chơi mà trẻ nhận

- Cơ phân bạn làm trưởng nhóm ( cho trẻ tự nhận vai nhóm trưởng) bạn nhóm trưởng quan sát, quản bạn chơi

- Cơ quan sát hướng dẫn trẻ chơi: Con thích chơi góc - Con chơi góc phân vai , đóng vai nhỉ?

- Cịn chơi góc , xây cơng viên - Con chơi , chăm sóc

* Kết thúc buổi chơi

- Trẻ thăm quan góc chơi

- Cơ mời nhóm trưởng cá nhân trẻ nhóm nói nên ý tưởng nhóm tạo sản phẩm gì, sau nhận xét

- Trẻ hát

- Trò chuyện cô - Lắng nghe cô giáo dục

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Trẻ trả lời cô - Trẻ nhận vai chơi - Trẻ chơi - Vai bán hàng hoa - Góc XD, gọn gàng - Chăm sóc - Trẻ thăm quan góc chơi

3 Kết thúc

- Giáo dục trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Cô hỏi trẻ kết buổi chơi động viên khích lệ - Cho trẻ rửa tay

- Trẻ cất dọn đồ chơi vào góc

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồ i trời

* Hoạt động có mục đích:

- Dạo quanh sân trường quan sát nhận xét thời tiết

- Quan sát trò chuyện hoạt động ngày tết

* Trò chơi vận động: -Trồng nụ trồng hoa , Cây cao cỏ thấp, ném còn, kéo co

TCGD: Dung dăng dung dẻ, nu na nu nống

* Chơi tự do: - Vẽ tự sân

- Chơi với đồ chơi ngồi trời.( Xích đu, cầu trượt, đu quay )

+ Trẻ biết quan sát thời tiết

+ Quan sát tranh trò chuyện hoạt động ngày tết

+ Trẻ biết chơi trò chơi vận động trò chơi dân gian

+Trẻ biết vẽ tự

+ Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp, mũ

- Một số tranh ảnh hoạt động ngày tết

- Sân chơi an toàn - Động tác, dây kéo co

- Phấn vẽ

+ Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xô đẩy

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Ổn định tổ chức

- Cô KT sức khỏe trẻ cho trẻ xếp hàng sân, cho trẻ đội mũ , điểm danh trẻ

1 Hoạt động có chủ đích: + Quan sát thời tiết

- Con thấy thời tiết hôm nào? - Trời rét hay ấm nhỉ?

- Con ăn mặc phù hợp thời tiết mùa đông - Giáo dục trẻ Trời rét phải mặc áo ấm để giữ gìn sức khỏe

+ Quan sát trò chuyện hoạt động ngày tết nguyên đán

- Con nhận xét tranh ảnh - Gồm có hình ảnh

- Mọi người làm để chuẩn bị đón tết - Ngồi người làm đây?

- Ai gói bánh chưng ? - Ai dọn dẹp trang trí nhà cửa - Con làm giúp gia đình khơng

- Giáo dục trẻ biết hoạt động ngày tết gia đình trang trí nhà cửa

2 Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi số trò chơi vận động

- Cách chơi: Cơ cho lớp đứng vịng trịn trước mặt có bảng cột ném cịn ,vịng trịn đường kính 40 -45 cm có hiệu lệnh bạn cầm ném vào cột vòng tròn cho khơng lệch ngồi

- Luật chơi: Bạn ném cịn khơng bị ngồi vịng chơi

- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian 3.Chơi tự do:

- Trẻ xếp hàng

-Trẻ trả lời trời rét - Mặc ấm

- Trẻ nhận xét - Trẻ kể tên - Dọn dẹp

- Gói bánh chưng - Ơng bà

- Bố mẹ - Có

-Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi -Trẻ chơi trò chơi - Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

+ Cho trẻ chơi với số thiết bị chơi trời -Vẽ tự sân

* Kết thúc

- Cô tập trung trẻ nhận xét ,giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi cẩn thận sẽ,điểm danh trẻ cho trẻ rửa tay vào lớp

-Trẻ thực

A TỔ CHỨC CÁC Hoạ

t độn g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạ t độn g ăn

* Hoạt động ăn trưa - Trẻ biết số thói quen vệ sinh trước sau ăn

- Trẻ biết mời cô mời bạn ăn, ăn từ tốn, nhai kĩ Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi việc ăn uống đủ lượng, chất - Trẻ biết kể tên số ăn ngày Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin… - Biêt số thói quen văn minh, lịch ăn uống như: Ho, hắt phải che miệng, không nói chuyện ăn…

- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn - Biết mời cô ,mời bạn trẻ Biết ăn, uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh

- Giúp trẻ ăn ngon

miệng, ăn hết phần ăn mình, khơng kiêng khem vơ lí.Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn - Trẻ biết trật tự vệ sinh ăn

- Xà phòng thơm, khăn lau tay - Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn

-Kê bàn ăn cho trẻ - Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi -Rổ đựng bát, thìa - Thức ăn, cơm cho trẻ.,canh

- Nước uống cho trẻ

Hoạ t độn g ngủ

-Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say - Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ

- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

-Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ -Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ

- Phản, chiếu, đệm, ( mùa đơng), gối - Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm ánh sáng

- Hát hát ru,đọc thơ cho trẻ ngủ

cho trẻ ngủ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trước ăn:

- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ,

- Cơ giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ - Hỏi trẻ chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)

- Cơ hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm thức ăn

* Trong ăn

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn

- Quan sát trẻ ăn ý đến trẻ đề phòng trẻ bị sặc hóc

* Sau ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định

-Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau ăn

- Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn -Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm

- Trẻ giúp cô chuẩn bị khăn, đĩa chia cơm - Chất đạm, chất béo, chất tinh bột vitamin

-Trẻ trộn thức ăn, ý không làm rơi cơm

- Ăn uống điều độ, ăn hết xuất ăn tất thức ăn cô nấu -Trẻ nghe cô nhắc ăn xong vs ,uống nước

* Ổn định tổ chức: Trong ngủ

- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa tắt điện phịng ngủ

1 Trước ngủ

- Cô cho trẻ đọc thơ: ngủ - Bài thơ nhắc

- Vậy ngủ thật say thật ngoan cho thể nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh - Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong ngủ:

- Quan sát sử lý tình ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp

- Trẻ nằm tư - Trẻ đọc thơ ngủ

- Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng

3 Sau ngủ:

- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dạy ( tránh thay đổi đột ngột ngủ thức) - Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

- Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ

-Trẻ vệ sinh giúp cô giáo cất đồ dùng vào nơi quy định

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý thíc h

- Vận động ăn quà chiều

- Ôn kiến thức học buổi sáng

- Cho trẻ chơi theo ý thích

- Giáo dục trẻ ATGT, GDKNS ứng phó với khó khăn - Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

- Sắp xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ ăn hết xuất - Củng cố lại cho trẻ số,chữ cái, thơ, hát chủ đề

-Trẻ chơi tự theo góc

- Trẻ biết thực ATGT, biết cách ứng phó nguy hiểm khó khăn - Giúp trẻ hồn thiện sản phẩm buổi chơi sáng chưa hoàn thành

-Trẻ biết cách sếp

- Đồ ăn , bát thìa - Chữ cái, số,bài thơ, hát chủ đề

- Đồ dùng, đồ chơi góc

-Tranh, hình ảnh ATGT, hình ảnh khó khăn cháy , nổ cho trẻ quan sát - Đồ dùng đầy đủ theo yêu cầu hoạt động

-Rổ đựng đồ chơi

Trả trẻ

- Biểu diễn văn nghệ -Nêu gương cuối ngày, cuối tuần:

- Cho trẻ thao tác vệ sinh cá nhân trước

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Biết lễ phép chào cô, chào bạn

- Trẻ hát biểu diễn theo nhạc số hát theo chủ đề

- Trẻ biết nội dung bé ngoan

-Trẻ biết thao tác vệ sinh -Biết đồ dùng cá nhân

- Trẻ chào

Nhạc ,bài hát

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

- Các thao tác VS

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ + Cô cho trẻ ăn quà chiều

+ Cho trẻ ngồi hình chữ U,đọc lại thơ,bài hát, câu truyện,câu đố….về chủ đề ,ôn học buổi sáng

- Cho trẻ lại kiến thức học buổi sáng chủ đề.( góc chơi chưa hồn thành sản phẩm) + Cô tổ chức cho trẻ chơi góc mà trẻ thích - Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, an toàn với bạn

- Kết thúc chơi nhận xét q trình chơi trẻ - Thu gọn đồ dùng, đồ chơi để nơi qui định

* Cô hướng dẫn cho trẻ cách thực ATGT, kỹ sống ứng phó tình nguy hiểm khó khăn + Dạy trẻ cách chào hỏi với người xung quanh - Dạy trẻ nhớ vỉa hè phía tay phải

+ Cơ hướng dẫn gợi mở cho trẻ yếu ôn lại - Giúp đỡ động viên trẻ kịp thời

-Tổ chức cho trẻ cô thu gọn đồ dùng,đồ chơi để nơi qui định gọn gàng

-Thực theo cô hướng dẫn

-Trẻ chơi

-Trẻ nghe thực

-Trẻ thực

-Trẻ thực

* Vệ sinh, Nêu gương:

+ Cơ cho trẻ văn nghệ nhóm ,lớp,cuối tuần có văn nghệ cá nhân

+ Nêu gương cuối ngày,cuối tuần

- Cô cho tổ trưởng kiểm tra vệ sinh tay ,chân, mặt trẻ - Cho trẻ xem số hình ảnh vệ sinh cá nhân ,VN

- Cho trẻ nêu bé ngoan ngày, tuần

- Cô cho trẻ tự nhận xét thân trẻ đạt ngoan chưa được?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên tổ - Cô nhận xét chung tổ

- Cô cho tất tổ viên tổ tổ lên cắm cờ đỏ - Cho trẻ đếm số cờ bạn tổ trưởng lên cắm cờ - Cho trẻ đếm cờ nêu tên bạn đạt bé ngoan cháu chưa đạt để trẻ lần sau phấn đấu

- Văn nghệ

- Để bạn kiểm tra

-Trẻ nói việc tốt trẻ làm ngày - Trẻ tự nhận xét

- Cô KT sổ theo dõi tặng bé ngoan cho trẻ (cuối tuần ) + Cho trẻ thực thao tác vệ sinh cá nhân

+ Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trao trẻ tận tay cho phụ huynh

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn trước

- Trẻ thực

- Trẻ nhận đồ dùng cá nhân với gia đình

HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 14 tháng 01 năm 2019

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Đi, chạy thay đổi tốc độ, hướng dích dắc theo hiệu lệnh.TCVĐ: Kéo co

I Mục đích – yêu cầu. 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động , Đi, chạy thay đổi tốc độ, hướng dích dắc theo hiệu lệnh, biết cách chơi trò chơi Kéo co

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ cho trẻ

- Rèn trẻ kĩ nhanh nhẹn, khéo léo tham gia vận động Giáo dục:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho thể khoẻ mạnh - Trẻ đoàn kết thân với bạn bè

II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Sắc xơ, sân tập an tồn sẽ, - Dây kéo co

- Vạch kẻ xuất phát 2 Địa điểm tổ chức. - Ngoài sân trường III.Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức.

- Kiểm tra sức khoẻ , trang phục trẻ - Cho trẻ hát “Sắp đến tết rồi” sau trị chuyện trẻ

- Bài hát nói nội dung nhỉ?

- Để có sức khoẻ tốt phải làm gì? Hơm có bạn bị mệt khơng?

-Vậy tập thể dục 2 Giới thiệu bài:

-Trẻ hát trị chuyện - Ngày tết

- Hôm cô thực VĐCB: Đi, chạy thay đổi tốc độ , hướng dích dắc theo hiệu lệnh.Trước thực khởi động

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ thành vòng tròn hát hát chủ đề kết hợp kiểu chân theo yêu cầu cô: thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm đội hình hàng dọc

b Hoạt động 2: Trọng động * BTPTC:

+ Động tác tay: Đưa tay lên cao, phía trước, sang bên

+ Động tác chân: Đưa chân phía trước, đưa sang ngang, đưa phía sau

+ Động tác bụng lườn: Quay người sang bên kết hợp tay chống hơng

+ Động tác bật: Bật tiến phía trước

* VĐCB: Đi, chạy thay đổi tốc độ , hướng dích dắc theo hiệu lệnh

- Cô giới thiệu tập

- Cơ làm mẫu vận động lần khơng phân tích - Lần vừa làm vừa phân tích động tác:

+ TTCB: Cơ đứng tự nhiên có hiệu lệnh nói nhanh nhanh,có hiệu lệnh nói chậm chậm ,vỗ tay nhanh chạy nhanh, vỗ tay chậm cô chạy chậm, đi,chạy hướng dích dắc theo hiệu lệnh sắc xơ nhanh, chậm thực xong cô cuối hàng

- Cô cho 1- trẻ làm cho bạn quan sát - Ai bạn

- Cho 2-3 trẻ lên trẻ không làm cô giúp trẻ

- Cô tổ chức lớp thực lần 1, tổ - Lần cô tổ chức cho trẻ thực theo hình thức thi đua hai tổ

* Trò chơi: Kéo co

- Cách chơi: Cô chia trẻ đội dây kéo co cô

-Vâng

- Trẻ thực

- Trẻ tập động tác cô 2l x nhịp

- ĐT chân 3l x nhịp

- Trẻ nghe - Trẻ quan sát cô làm

- Trẻ thực làm

- Trẻ thực

buộc dây nhỏ màu đỏ ,có hiệu lệnh bạn đứng đầu lên cầm đầu dây đến bạn khác kéo cho dây phần đỏ bên đội để chiến thắng

- Luật chơi: Đội có bạn dẫm vạch khơng tính coi thua đội bạn

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát giúp trẻ chơi Khuyến khích động viên trẻ

- Nhận xét trẻ sau chơi c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng 4 Củng cố

- Chúng vừa thực VĐCB Để cho thể khỏe mạnh hàng ngày thường xuyên tập thể dục 5 Kết thúc tiết học

- Cô nhận xét học

- Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ thực chơi bạn

- Đi, chạy thay đổi tốc độ , hướng dích dắc theo hiệu lệnh

- Trẻ nhẹ nhàng

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)

……… ………

Thứ ngày 15 tháng 01 năm 2019

Tên hoạt động: KPXH : Trò chuyện ngày tết nguyên đán Hoạt động bổ trợ : TC : Thi bày mâm ngày tết

I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu, biết ý nghĩa ngày tết nguyên đán ngày tết cổ truyền dân tộc - Trẻ biết hoạt động, phong tục diễn ngày tết nguyên đán

- Trẻ biết số loại hoa quả, thức ăn, ngày tết, - Biết bày mâm ngày tết

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ quan sát ý, ghi nhớ có chủ định - Rèn phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ

3.Thái độ:

- Dạy trẻ yêu quý, quan tâm, chúc tết ông bà, bố mẹ II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ.

- Một số sile hình ảnh ngày tết (ngày tết, gói bánh, chợ tết, mâm quả…) - Bài hát: Cùng múa hát mừng xuân, thơ đào

- Lô tơ hoa quả, ăn ngày tết - Các mâm cho trẻ chơi trò chơi 2 Địa điểm tổ chức.

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức, gây hứng thú:

- Mùa xuân đến rồi, hát ca đón chào mùa xuân (Hát múa hát mừng xn)

- Cơ trẻ chơi trị chơi “Bốn mùa” Cơ gọi tên mùa trẻ nói làm động tác thể thời tiết mùa

+ Mùa đông - lạnh lẽo + Mùa hè - nóng + Mùa thu - rụng + Mùa xuân- ấm áp

- Mùa xuân có ngày vui nhất, đặc biệt mà tất người háo hức mong chờ, tất người nghỉ học, nghỉ làm để sum họp gia đình?

- Đó có phải ngày tết khơng? Ai biết tết 2 Giới thiệu bài:

- Các tết đến thật vui thích tết, hơm tìm hiểu ngày tết cổ truyền tết Nguyên Đán

3 Hướng dẫn:

3.1.Trò chuyện ngày tết Ngun Đán

- Khơng khí ngày tết nào? Có vui vẻ, náo nhiệt không con?

+ Cho trẻ xem slide: Chợ tết

- Con có nhận xét quang cảnh ngày tết? (thời tiết, cối, đường phố đông vui, nhiều hoa, nhiều người lại…)

- Gần đến ngày tết cổ truyền dân tộc, người, nhà thường chuẩn bị làm để đón tết

- Trong dịp tết , giúp bố mẹ làm để đón tết ?

- Bạn chợ sắm tết?

- Con chợ với ai, nhìn thấy chợ tết bán

- Trẻ hát

-Trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ kể ngày tết

-Vâng

- Có

-Trẻ quan sát trả lời

nhiều hoa, nhiều người lại

- Dọn dẹp nhà cửa

- Dọn nhà

nhiều loại hàng nhất? - Nhà mua gì?

- Ai có nhận xét màu sắc loại hàng nhìn thấy? màu nhiều nhất, đặc trưng cho ngày tết?

- Để chuẩn bị đón tết nhà dọn dẹp nhà cửa sẽ, gọn gàng, trang trí đẹp mua sắm đầy đủ đồ dùng sinh hoạt nhà sắm quần áo cho

+ Cho trẻ xem slide: Gói bánh chưng

- Loại bánh mà nhà thường hay gói ngày tết?

- Tết đến nhà có gói bánh chưng khơng? - Ai biết để gói bánh chưng cần chuẩn bị nguyên vật liệu gì?

- Các có giúp bố mẹ gói bánh chưng khơng ? Con giúp bố mẹ làm gì?

- Trong ngày tết nhà thường trang trí loại hoa ?

+ Cho trẻ xem slide: (Hoa đào, hoa mai)

- Hoa mai thường có miền ? Cịn miền Bắc thường có hoa gì?

- Nhà ngày tết trang trí hoa gì? Ai người trang trí?

* Cơ cho trẻ quan sát slide trình chiếu ăn hoa ngày tết

- Trong ngày tết người thường trang trí nhà hoa gì?

- Mâm cỗ ngày tết nào? Gồm có ăn quen thuộc? Vì có mâm cỗ đó? - Con ăn hoa bánh gì?

- Bánh chưng ăn cổ truyền dân tộc vào ngày tết, mâm cỗ cúng gia tiên thần linh nhà nhà vào ngày tết phong tục nết văn hóa đẹp người Việt

- Ngồi cịn làm ngày tết nữa?

- Giáo dục trẻ ý nghĩa ngày tết nguyên đán

- Cây đào, quất

- Màu đỏ

- Lắng nghe

- Bánh chưng - Có

- Gạo, rong

- Rửa

- Chú ý quan sát

- Hoa đào

- Bà mẹ - Trẻ quan sát

- Ăn bánh chưng

chính gia đình sum vầy đầm ấm bên mâm cỗ tết chúc năm nhiêu may mắn

- Có loại hoa quả, bánh mứt đặc trưng cho ngày tết ?

- Ở nhà người bày mâm ngũ quả?

- Mâm nhà gồm có loại (Cho trẻ xem slide: mâm ngủ quả)

- Ngày tết thường có phong tục gì?

+ Vào đêm giao thừa thường có hoạt động bật? (Xem video bắn pháo hoa)

- Sau đêm giao thừa, ngày tết đâu? Có bạn quê ăn tết với ông bà không?

- Khi đến thăm hỏi ngày tết người thường chúc điều gì?

- Con chúc tết ông bà, bố mẹ nào? (Cho vài cháu lên chúc tết nhạc bài: Bé chúc tết)

- Ngày tết nguyên đán ngày tết cổ truyền dân tộc Việt Nam ta, người vui vẻ đón tết, mong năm có nhiều điều tốt lành đến với Bánh chưng xanh loại bánh truyền thống thiếu ngày tết cổ truyền dân tộc Việt Nam Khi chúc nhau, người thường chúc năm nhiều may mắn, hạnh phúc, chúc người già sống lâu trăm tuổi, chúc bé chăm ngoan học mừng tuổi - phong tục tập quán người Việt

3.2 Trò chơi

* Trị chơi: Chọn hoa ngày tết: - Cơ giới thiệu trò chơi, cách chơi:

- Cách chơi: Chọn hoa ngày tết có cách chơi sau: Cơ tặng cho trẻ rổ đồ chơi có chứa lô tô số hoa Cô yêu cầu trẻ tìm lơ tơ trẻ tìm đọc tên hoa

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô quan sát, nhận xét trẻ chơi

* Trò chơi: Thi bày mâm ngày tết

- Cách chơi Cô chia trẻ nhóm chơi ,mỗi nhóm

- Mứt dừa - Bố ,mẹ

- Chuối , bòng , quất , cam , táo

- Bắn pháo hoa

- Mạnh khỏe ,may mắn

- Mạnh khỏe , sống lâu

-Trẻ lắng nghe

- Nghe cô hướng dẫn chơi

- Cùng chơi

có mâm để bày, dời xếp bày mâm cho thật đẹp

Trong thời gian phút nhóm bày mâm đẹp nhanh thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét nhóm chơi 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm trị chuyện ngày gì? - Giáo dục : Biết giữ gìn ngày tết cổ truyền dân tộc, biết chúc tết ông bà bố mẹ ngày tết 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét học tuyên dương trẻ

- Cùng bày mâm

- Ngày tết nguyên đán

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)

Thứ ngày 16 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động LQCC : Làm quen chữ b,d,đ Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Sắp đến tết rồi TC: Vòng tròn chữ

I Mục đích – yêu cầu. Kiến thức :

- Trẻ nhận biết phát âm chữ b,đ,đ - Biết đặc điểm cấu tạo chữ b,d,đ Kỹ :

- Rèn trẻ kỹ quan sát, so sánh - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3.Thái độ :

- Giáo dục trẻ biết hoạt động ngày tết (gói bánh chưng, hoa đào, dưa hấu) - Có ý thức học

II Chuẩn bị.

Đồ dùng giáo viên trẻ

- Máy tính có hình ảnh slaide (bánh chưng, hoa đào, dưa hấu) - Que chỉ, trẻ thẻ chữ b,d ,đ

- -4 Vòng tròn xốp Địa điểm tổ chức : - Tại lớp học

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát bài: Sắp đến tết - Các vừa hát hát nói nhỉ?

- Con kể cho cô bạn nghe hoạt động ngày tết ?

=> Giáo dục trẻ biết hoạt động ngày tết 2 Giới thiệu

- Các học làm quen chữ hôm cô làm quen với

- Trẻ hát trị chuyện - Nói ngày tết

- Trẻ kể

chữ có từ đồ ngày tết Hướng dẫn:

a Hoạt động : Cho trẻ LQCC : b,d,đ + Làm quen với chữ b: Cô đưa hình ảnh siled “bánh chưng” cho trẻ quan sát

- Cô cho lớp đọc từ bánh chưng

- Cho trẻ nên tìm chữ làm quen từ bánh chưng

- Giới thiệu chữ “b” và nói cách phát âm chữ b

- Cô đọc mẫu b (3 lần)

- Cả lớp, tổ nhóm, cá nhân trẻ đọc - Cơ hỏi trẻ cấu tạo chữ “b”

- Giới thiệu kiểu chữ “b” in hoa, in thường, viết thường cho trẻ quan sát đọc + Làm quen với chữ d: Cơ đưa tiếp siled hình ảnh “Dưa hấu” cho trẻ quan sát

- Cô cho trẻ đọc từ Dưa hấu

- Mời trẻ nên tìm chữ làm quen từ Dưa hấu

- Giới thiệu chữ “d” nói cách phát âm chữ d

- Cô đọc mẫu d (3 lần)

- Cả lớp, tổ nhóm, cá nhân trẻ đọc - Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ “d”

- Giới thiệu kiểu chữ “d” in hoa, in thường, viết thường cho trẻ quan sát đọc ( Cô ý sửa sai ngọng cho trẻ)

+ Làm quen với chữ đ: Cơ đưa tiếp siled hình ảnh “Hoa đào” cho trẻ quan sát

- Cô cho trẻ đọc từ Hoa đào

- Mời trẻ nên tìm chữ làm quen từ Hoa đào

- Giới thiệu chữ “đ” nói cách phát âm chữ đ

- Cô đọc mẫu đ (3 lần)

- Cả lớp,tổ nhóm, cá nhân trẻ đọc - Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ “đ”

- Giới thiệu kiểu chữ “đ” in hoa,in thường, viết thường cho trẻ quan sát đọc - Cả lớp,tổ nhóm, cá nhân trẻ đọc

* So sánh giống khác chữ

-Trẻ đọc -Tìm chữ a,ư

-Trẻ đọc

-Trẻ đọc

-Trẻ đọc

- Trẻ chữ làm quen , a, â

-Trẻ đọc -Trả lời cô - Quan sát đọc

- Hoa đào

-Trẻ tìm o,a đọc - Cùng nghe -Trẻ đọc

-Trẻ nêu cấu tạo chữ đ

- Quan sát chữ cô giới thiệu

“b” ; “d” ; “đ”

- Giống : chữ b,d,đ 1,2 nét

- Khác nhau: cấu tạo chữ,cách đọc phát âm b Hoạt động 2: Trẻ luyện tập

+ Cho trẻ chơi trò chơi 1: “Ai nhanh hơn” - Cách chơi : Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi có chữ b,d,đ , u cầu trẻ tìm chữ theo u cầu trẻ tìm nhanh giơ nên đọc to chữ Lần tìm chữ nói cấu tạo chữ

- Luật chơi : Ai tìm nhanh thưởng tràng pháo tay, nhầm bị phạt nhẩy lị cị

- Cơ tổ chức trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

+ Trị chơi 2: Ai thơng minh

- Cách chơi: Cơ chiếu hình ảnh siled có chữ dãy chữ thứ có đầy đủ ô chữ làm mẫu,dãy chữ thứ thứ che khuất chữ để trẻ tìm nói xem dãy thiếu chữ vị trí thứ

- Cô tổ chức trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

+ Trò chơi “Vịng trịn chữ cái”

- Cách chơi: Cơ có 3, vịng trịn làm xốp hình vịng trịn gắn chữ b,d,đ u, phát trẻ tay cầm thẻ chữ cái b,d,đ quanh vòng tròn hát nhạc dừng nhẩy vào vịng trịn có chứa chữ giống thẻ chữ cầm tay

- Luật chơi: Nếu hết nhạc bạn chưa vào vòng tròn với thẻ chữ cầm tay bạn bị phạt nhảy lị cị vịng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần (đổi thẻ chữ cho nhau)

- Trẻ chơi cô quan sát kiểm tra động viên trẻ - Cô tổ chức trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm làm quen chữ gì?

- Về nhà xem sách ,báo,đốc lịch xem có chữ mà hơm

-Trẻ chơi trị chơi theo yêu cầu cô

- Trẻ chơi

-Trẻ quan sát hướng dẫn

-Trẻ chơi trị chơi

- Lắng nghe cô giới thiệu cách chơi trò chơi

-Trẻ chơi

- Chữ b,d,đ

học đọc cho ông bà bố mẹ nghe 5 Kết thúc tiết học

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)

Thứ ngày 17 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động: Toán:

Đếm đến nhận biết số lượng phạm vi 9, nhận biết số Hoạt động bổ trợ: TC “ Đội ”

I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 9, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số - Trẻ biết cách chơi trò chơi

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn trẻ khả tìm tạo nhóm có số lượng phạm vi 3.Thái độ :

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động, giữ gìn đồ dùng đồ chơi II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ :

- Thẻ lơ tơ bánh chưng, dưa hấu có số lượng - Thẻ số 1-

2 Địa điểm tổ chức: - Tổ chức lớp học : III.Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho hát “Sắp đến tết rồi”

- Các vừa hát hát nói nội dung - Ngày tết đâu nhỉ?

=>Giáo dục trẻ biết hoạt động ngày tết Giới thiệu :

- Các học hôm cô cho đếm đến 9, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số

3 Hướng dẫn :

a Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi

-Trẻ hát - Đi chơi tết - Trẻ nghe

- Các tết đến xuân trăm hoa đua nở kheo sắc thắm Hôm cô mời tham gia vào lễ hội xuân lớp Trong lễ hội xuân có nhiều trị chơi : Tiếng trống mùa xuân, Cắm Hoa, Chung sức… Các có sẵn sàng chơi không ?

- Và mời đến với trị chơi có tên: “Tiếng trống mùa xuân”

* Cách chơi: Cô gõ trống lắng nghe đếm nhẩm xem gõ tiếng trống có hiệu lệnh 2- làm vận động thật vui nhộn với số tiếng trống cô gõ (cơ gõ tiếng ), sau gõ tiếng, sau gõ tiếng

- Cơ tiến hành cho trẻ chơi 2-3 lần b Hoạt động 2:

* Đếm đến , nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số 9.

- Cơ có q muốn dành tặng lớp đón tết

( cho trẻ thực cô)

- Cô đưa hình ảnh bánh chưng

- Cho trẻ thực xếp bánh chưng thành hàng ngang đếm số

- Cơ đưa tiếp nhóm dưa hấu (8 dưa hấu) cho trẻ xếp tương ứng phía bánh chưng xếp ( xếp tương ứng 1.1)

+ Cho trẻ đếm số dưa hấu so sánh

- Cô hỏi trẻ số bánh chưng dưa hấu với nhau?

- Nhóm nhiều ? nhiều mấy?( bánh chưng)

- Nhóm hơn? mấy?( dưa hấu) + Cho trẻ tạo nhóm

- Muốn cho nhóm bánh chưng nhóm dưa hấu phải làm nào? (thêm dưa hấu ) - Cho trẻ thêm dưa hấu bánh chưng - Trẻ đếm nhóm bánh chưng dưa hấu với

- Nhóm bánh chưng dưa hấu nào? mấy?

* Giới thiệu số 9

- Để số lượng bánh chưng dưa hấu ta dùng thẻ số

- Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Cùng chơi

-Trẻ quan sát đếm -Trẻ xếp

- Đếm so sánh

- Nhóm bánh chưng, là1 - Nhóm dưa hấu,

-Trẻ đếm thêm dưa hấu

- Bằng ,

- Cơ giới thiệu số phân tích cấu tạo - Cô đọc số cho trẻ đọc

- Cho trẻ đặt thẻ số vào số bánh chưng dưa hấu

(Cho trẻ đếm số bánh chưng đọc số Sau bớt dần số bánh chưng dưa hấu )

+ bớt - đặt thẻ số (tương tự đến hết) - Cho trẻ cất dần đồ dùng

- Cho trẻ tìm gọi tên nhóm đồ dùng đồ chơi lớp có số lượng ( cành đào, gói mứt)

c Hoạt động : Luyên tập * Trò chơi 1: Đội đúng

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, nhiệm vụ phải bật qua suối nhỏ lên tìm bánh chưng có gắn thẻ số lấy mang sau bỏ rổ đội + Luật chơi: Thời gian nhạc đội lấy nhiều bánh chưng có thẻ số giành chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi * Trò chơi 2: Chia sẻ

- Các ngồi lâu có thấy mệt khơng?

- Bây chia sẻ cách bóp vai đấm lưng cho nhé!

- Cơ tổ chức cho trẻ đấm lưng, bóp vai cho bạn cho trẻ vận động: dậm chân; lắc hông (Trẻ vừa làm vừa đếm)

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm đếm đến ? - Về nhà nhìn thấy nhóm có đối tượng hay chữ số đọc cho ông bà bố mẹ nghe 5 Nhận xét:

- Cô nhận xét học -Tuyên dương trẻ

-Trẻ đặt số

-Trẻ thực

-Trẻ chơi

-Trẻ nghe cô hướng dẫn chơi

-Trẻ chơi

- Có

-Trẻ chơi

-Trẻ trả lời đếm đến , nhận biết nhóm đối tượng nhận biết số

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)

………

Thứ ngày 18 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình : Vẽ hoa

Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Mầu hoa I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng nét vẽ nét cong tròn, nét cong, nét thẳng để vẽ tạo thành hoa

- Trẻ nêu nhận xét thân sản phẩm Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ cầm bút vẽ nét để tạo sản phẩm - Rèn cho trẻ kỹ quan sát, so sánh , nhận xét

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ trồng chăm sóc hoa - Có ý thức chăm học xây dựng II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Tranh hoa,vườn hoa , tranh loại hoa khác cho trẻ quan sát - Vở, sáp màu,bút chì

- Hoa dời , bình cắm hoa, đường hẹp Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức : - Cho trẻ hát : Màu hoa - Đàm thoại nội dung hát : + Bài hát nói điều gì?

+ Trong hát nói loại hoa màu gì? + Nhà trồng hoa ?

=>Giáo dục trẻ biết trồng chăm sóc hoa 2 Giới thiệu bài:

- Các ạ, mùa xuân mùa hoa đua nở kheo sắc thắm Hôm làm họa sĩ tí hon để vẽ

-Trẻ hát

- Bài hát nói màu hoa ? - Màu hoa tím.màu đỏ.màu vàng

- Trẻ kể hoa hồng …

bông hoa thật đẹp 3 Hướng dẫn:

* Hoạt dộng 1: Cho trẻ quan sát tranh hình ảnh bơng hoa

+ Cho trẻ quan sát hoa hồng

- Các quan sát có hình ảnh đây?

- Con có nhận xét tranh (bố cục,màu sắc, đường nét)

- Bơng hoa có màu gì?

- Bơng hoa có phần nào?

- Con có nhận xét cánh hoa?cánh hoa có dạng ?

- Thân hoa vẽ nào? vẽ nét thẳng hay nét cong

- Lá hoa có màu gì? Và có cấu tạo nào? - Hoa vẽ nét

+ Cho trẻ quan sát hoa cúc - Cịn hoa ? (Hoa cúc) - Con nhận xét bơng hoa - Cánh hoa dài hay trịn

- Lá hoa màu gì, dài hay trịn - Hoa vẽ nét - Con thấy hoa đẹp không

- Các thi vẽ hoa thật đẹp

- Cho trẻ nêu ý tưởng vẽ trẻ * Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô phát , giấy A4, bút chì, màu cho trẻ vẽ - Cô cho trẻ thực Cô bàn bao quát trẻ thực Cô ý giúp đỡ trẻ cách làm - Động viên trẻ vẽ ,tô màu

- Cô gợi ý, hướng dẫn trẻ vẽ nhiều hoa để tạo thành vườn hoa

( Cơ bật nhạc khích lệ trẻ hứng thú vào hoạt động hơn)

* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm:

- Cô mời tổ đem sản phẩm lên trưng bày sản phẩm

- Trẻ nhận xét sản phẩm bạn - Các quan sát xem đẹp - Vì lại thích bạn đó? - Cơ nhận xét trẻ

- Cô nhắc nhở chưa hoàn thành để

- Quan sát

- Bông hoa hồng - Hoa màu đỏ

- Phần hoa, phần thân

- Cánh tròn ,nhỏ -Thân hoa bé thẳng - Lá hoa màu xanh

- Nét cong tròn, nét cong … - Hoa cúc

- Dài cô

- Màu xanh ,dài - Trẻ có ạ, hoa cúc -Trẻ nghe

- Trẻ nói cách vẽ hoa mà trẻ muốn vẽ

-Trẻ vẽ

- Trẻ thực vẽ -Thực tô màu

-Trẻ lên trưng bày sản phẩm

- Nhận xét bạn Giang đẹp

giờ hoạt động góc trẻ làm tiếp 4 Củng cố giáo dục :

- Hôm vẽ ? nhà vẽ hoa cho gia đình xem 5 Nhận xét tuyên dương :

- Cô nhận xét lớp,tuyên dương trẻ

-Vẽ hoa -Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)