2019 lớp 5 tuổi A1

+ Cách chơi : Cô chia lớp 3 đội, cô đã chuẩn bị 3 rổ con vật, nhiệm vụ 3 tổ sẽ lên đi trong đường hẹp tìm và chọn đúng con vật sống dưới nước sau đó bỏ rổ đội mình về cuối hàng đến bạn t[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 17

Thời gian thực : số tuần: 04 tuần Tên chủ đề nhánh : 03

Thời gian thực hiện: số tuần: 01 tuần A TỔ CHỨC CÁC

Hoạ t độn g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơ i -Thể dục sáng

+ Cô đón trẻ vào lớp, hướng dẫn cất đồ dùng trẻ nơi quy định + Cô cho trẻ chơi tự theo ý thích ,chơi đu quay ,cầu trượt +Thể dục sáng + Động tác hô hấp: Thổi nơ bay

+ Động tác tay: Đánh chéo tay phía trước, sau

+ Động tác chân: Đưa chân phía trước, đưa sang ngang, đưa phía sau

+ Động tác bụng lườn: Quay người sang bên kết hợp tay chống hông

+ Động tác bật: Bật tách khép chân

- Thứ 2,4,6 tập theo cô tập kết hợp với hát Cá vàng bơi, thứ 3,5,7 tập theo cô tập động tác thể dục

+ Điểm danh

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi

- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

- Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

-Trẻ chăm vận động thể khỏe mạnh

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Phịng học sẽ, thống mát

-Đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập sẽ,bài hát

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Từ ngày 17/12/ 2018 đến ngày 11/01 /2019 Động vật sống nước

Từ ngày 31/12 /2018 đến ngày 04/01 / 2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ + Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ

dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

+ Cho trẻ chơi hoạt động với đồ chơi có góc chơi, sân chơi Và giới thiệu với trẻ chủ đề

- Giới thiệu cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện vật sống nước

- Giáo viên cho trẻ chơi theo ý thích, gợi mở trẻ chơi chơi đoàn kết

+ Thể dục sáng a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

+ Động tác hô hấp: Thổi nơ bay

+ Động tác tay: Đánh chéo tay phía trước, sau + Động tác chân: Đưa chân phía trước, đưa sang ngang, đưa phía sau

+ Động tác bụng lườn: Quay người sang bên kết hợp tay chống hông

+ Động tác bật: Bật tách khép chân

- Thứ 2,4,6 tập theo cô tập kết hợp với hát Cá vàng bơi, thứ 3,5,7 tập theo cô tập động tác thể dục

c, Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân + Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên

- Trẻ vào lớp

- Trẻ chơi hứng thú - Trẻ xem tranh ảnh vật sống nước

-Trẻ chơi

- Trẻ vòng tròn, kết hợp kiểu

- Trẻ tập động tác theo cô

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

bạn bạn đứng dậy khoanh tay cô tên

A TỔ CHỨC CÁC Hoạ

t độn g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạ t độn g góc

- Góc phân vai : Chơi cửa hàng bán hải sản, cửa hàng ăn uống

Đóng vai cơng nhân nhà máy chế biến thực phẩm đông lạnh

- Góc xây dựng: Xây ao thả cá Xếp hình vật sống nước

- Góc nghệ thuật : Hát biểu diễn hát thuộc

Chơi với dụng cụ âm nhạc

- Góc học tập: Tơ màu, cắt xé dán, nặn hình vật sống nước Chơi trò chơi phòng triển lãm tranh vật

- Góc thiên nhiên: Chơi vật vật chìm, tưới lau

-Trẻ thể vai chơi cửa hàng bán hải sản, cửa hàng ăn uống Đóng vai công nhân nhà máy chế biến thực phẩm đông lạnh

- Trẻ biết phân công phối hợp với để hoàn thành nhiệm vụ - Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, để xây ao thả cá, ghép vật -Trẻ biết hát hát thuộc chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc

- Trẻ chơi Tô màu, cắt dán, nặn hình vật sống nước Chơi phòng triển lãm tranh vật

- Trẻ biết cách chăm sóc cảnh, lau lá, vật , chìm

- Trang phục , đồ chơi, cửa hàng hải sản, ăn uống

- Đồ dùng, đồ chơi lắp ghép hàng rào, gạch, khuôn viên , vật cá , tôm

- Bài hát , dụng cụ âm nhạc

- Giấy , keo, kéo, tranh vật, phòng triển lãm tranh

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Cá vàng bơi”

-Trò chuyện đàm thoại trẻ nội dung chủ đề - Giáo dục trẻ: Biết yêu quý bảo vệ , chăm sóc vật 2 Nội dung

* Thỏa thuận chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi ngày (2-3 góc) - Cơ giới thiệu nội dung chơi góc tuần

- Góc phân vai :Chơi cửa hàng bán hải sản, cửa hàng ăn uống Đóng vai cơng nhân nhà máy chế biến thực phẩm đông lạnh

- Góc nghệ thuật : Hát hát thuộc Chơi với dụng cụ

- Góc xây dựng: Xây ao thả cá Xếp hình vật sống nước

- Góc học tập: Tơ màu, cắt xé dán, nặn hình vật sống nước Chơi trò chơi phòng triển lãm tranh vật

- Góc thiên nhiên: Chơi vật vật chìm, tưới lau - Cơ hỏi trẻ thích chơi góc nào?

* Q trình chơi:

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

- Cơ phân bạn làm trưởng nhóm quan sát quản bạn chơi

- Cơ quan sát hướng dẫn trẻ chơi: Con thích chơi góc - Con chơi góc phân vai , đóng vai nhỉ?

- Cịn chơi góc , xây ao cá - Con chơi , chăm sóc

* Kết thúc buổi chơi

- Trẻ thăm quan góc

- Cơ mời nhóm trưởng cá nhân trẻ nhóm nói nên ý tưởng nhóm tạo sản phẩm gì, sau nhận xét

3 Kết thúc

- Giáo dục trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Lắng nghe giáo dục

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Trẻ trả lời cô - Trẻ nhận vai chơi - Trẻ chơi

- Vai bán hàng hải sản - Góc XD, gọn gàng - Chăm sóc

- Trẻ thăm quan góc chơi

- Nêu ý tưởng nhóm

- Cô hỏi trẻ kết buổi chơi động viên khích lệ - Cho trẻ rửa tay

vào góc

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoà i trời

* Hoạt động có mục đích:

- Dạo quanh sân trường , quan sát thời tiết

- Quan sát tranh, kể tên vật sống dước nước nêu đặc điểm chúng

- Hát, đọc thơ, đồng dao, ca dao chủ đề

* Trò chơi vận động: Con vit,con vạc, chim bói rình mồi

TCDG: Xỉa cá mè, nu na nu nống

* Chơi tự do: - Vẽ tự sân - Chơi với đồ chơi thiết bị trời

+ Trẻ biết quan sát thời tiết

+ Quan sát tranh trò chuyện số vật sống nước

+ Trẻ biết chơi trò chơi vận động trò chơi dân gian

+Trẻ biết vẽ tự hình vật

+ Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

+ Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp, mũ

- Một số tranh ảnh vật sống nước

- Sân chơi an toàn - Động tác, lời hát

- Phấn vẽ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Ổn định tổ chức

- Cô KT sức khỏe trẻ cho trẻ xếp hàng sân, cho trẻ đội mũ , điểm danh trẻ

1 Hoạt động có chủ đích: + Quan sát thời tiết

- Con thấy thời tiết hơm nào? - Trời lạnh hay nóng nhỉ?

- Con ăn mặc phù hợp thời tiết mùa đơng + Quan sát trị chuyện vật sống nước - Con nhận xét vật

- Gồm nhỉ, tên gọi chúng - Chúng có đặc điểm

- Thức ăn chúng gì? - Chúng vận động nào?

- Các thấy vật có ích hay có hại - Con làm bảo vệ chăm sóc vật

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc , u mến bảo vệ vật - Cơ cho trẻ hát , đọc thơ chủ đề

2 Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi số trò chơi vận động Chim bói cá rình mồi

- Cách chơi: Cơ cho trẻ đứng quanh sân, trẻ đóng vai chim bói cá , trẻ đóng vai mồi quanh sân thấy chim bói cá rình đuổi bắt mồi chạy nhanh khơng để chim bói cá bắt

-Luật chơi: Bạn chim bói cá đuổi chạm vào bạn mồi đổi vai chơi cho

- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian 3.Chơi tự do:

+ Cho trẻ chơi với số thiết bị chơi trời -Vẽ tự sân hình vật

* Kết thúc.Cơ tập trung trẻ nhận xét ,giáo dục trẻ giữ gìn

- Trẻ xếp hàng

-Trẻ trả lời trời lạnh - Mặc ấm

- Trẻ nhận xét - Trẻ kể tên - Rau , cám - Có ích

- Chăm sóc cho vật ăn

-Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi -Trẻ chơi trò chơi - Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

đồ chơi cẩn thận sẽ,điểm danh trẻ cho trẻ rửa tay vào lớp

-Trẻ thực

A TỔ CHỨC CÁC Hoạ

t độn g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạ t độn g ăn

* Hoạt động ăn trưa - Trẻ biết số thói quen vệ sinh trước sau ăn

- Trẻ biết mời cô mời bạn ăn, ăn từ tốn, nhai kĩ Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi việc ăn uống đủ lượng, chất - Trẻ biết kể tên số ăn ngày Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin… - Biêt số thói quen văn minh, lịch ăn uống như: Ho, hắt phải che miệng, khơng nói chuyện ăn…

- Trẻ biết tự rửa tay xà phịng trước ăn - Biết mời ,mời bạn trẻ Biết ăn, uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh

- Giúp trẻ ăn ngon

miệng, ăn hết phần ăn mình, khơng kiêng khem vơ lí.Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn - Trẻ biết trật tự vệ sinh ăn

- Xà phòng thơm, khăn lau tay - Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn

-Kê bàn ăn cho trẻ - Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi -Rổ đựng bát, thìa - Thức ăn, cơm cho trẻ.,canh

Hoạ t độn g ngủ

-Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say - Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ

- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- Hát hát ru,đọc thơ cho trẻ ngủ

-Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ -Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ

- Phản, chiếu, đệm, ( mùa đông), gối - Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm ánh sáng

- Một số hát ru cho trẻ ngủ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trước ăn:

- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ,

- Cơ giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ - Hỏi trẻ chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)

- Cơ hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm thức ăn

* Trong ăn

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn

- Quan sát trẻ ăn ý đến trẻ đề phòng trẻ bị sặc hóc

* Sau ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định

-Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau ăn

- Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn -Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm

- Trẻ giúp chuẩn bị khăn, đĩa chia cơm - Chất đạm, chất béo, chất tinh bột vitamin

-Trẻ trộn thức ăn, ý không làm rơi cơm

* Ổn định tổ chức: Trong ngủ

- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa tắt điện phòng ngủ

1 Trước ngủ

- Cô cho trẻ đọc thơ: ngủ - Bài thơ nhắc

- Vậy ngủ thật say thật ngoan cho thể nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh - Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong ngủ:

- Quan sát sử lý tình ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp

3 Sau ngủ:

- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dạy ( tránh thay đổi đột ngột ngủ thức) - Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

- Trẻ nằm tư - Trẻ đọc thơ ngủ

- Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng

- Trẻ nghe cô hát ru - Trẻ nằm ngủ tư

- Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ

-Trẻ vệ sinh giúp cô giáo cất đồ dùng vào nơi quy định

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý thíc h

- Vận động ăn quà chiều

- Ôn kiến thức học buổi sáng

- Cho trẻ chơi theo ý thích

- Giáo dục trẻ ATGT, GDKNS ứng phó với khó khăn - Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

- Sắp xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ ăn hết xuất - Củng cố lại cho trẻ số,chữ cái, thơ, hát chủ đề

-Trẻ chơi tự theo góc

- Trẻ biết thực ATGT, biết cách ứng phó khó khăn

- Giúp trẻ hoàn thiện sản phẩm buổi chơi sáng chưa hoàn thành

-Trẻ biết cách sếp

- Đồ ăn , bát thìa - Chữ cái, số,bài thơ, hát chủ đề

- Đồ dùng, đồ chơi góc

-Tranh, hình ảnh ATGT, hình ảnh khó khăn cho trẻ quan sát

- Đồ dùng đầy đủ theo yêu cầu hoạt động

Trả trẻ

- Biểu diễn văn nghệ -Nêu gương cuối ngày, cuối tuân:

- Cho trẻ thao tác vệ sinh cá nhân trước

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Biết lễ phép chào cô, chào bạn

- Trẻ hát biểu diễn theo nhạc số hát theo chủ đề

- Trẻ biết nội dung bé ngoan

-Trẻ biết thao tác vệ sinh -Biết đồ dùng cá nhân

- Trẻ chào

Nhạc ,bài hát

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

- Các thao tác VS

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ + Cô cho trẻ ăn quà chiều

+ Cho trẻ ngồi hình chữ U,đọc lại thơ,bài hát, câu truyện,câu đố….về chủ đề ,ôn học buổi sáng

- Cho trẻ lại kiến thức học buổi sáng chủ đề.( góc chơi chưa hồn thành sản phẩm) + Cơ tổ chức cho trẻ chơi góc mà trẻ thích - Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, an toàn với bạn

- Kết thúc chơi cô nhận xét trình chơi trẻ - Thu gọn đồ dùng, đồ chơi để nơi qui định

* Cô hướng dẫn cho trẻ cách thực ATGT, kỹ sống ứng phó khó khăn

+ Dạy trẻ cách chào hỏi với người xung quanh - Dạy trẻ nhớ vỉa hè phía tay phải

+ Cơ hướng dẫn gợi mở cho trẻ yếu ôn lại - Giúp đỡ động viên trẻ kịp thời

-Tổ chức cho trẻ cô thu gọn đồ dùng,đồ chơi để nơi qui định gọn gàng

-Thực theo cô hướng dẫn

-Trẻ chơi

-Trẻ nghe thực

-Trẻ thực

* Vệ sinh, Nêu gương:

+ Cơ chotrẻ văn nghệ nhóm ,lớp ,cuối tuần có cá nhân + Nêu gương cuối ngày ,cuối tuần

- Cô cho tổ trưởng kiểm tra vệ sinh tay ,chân, mặt trẻ - Cho trẻ xem số hình ảnh vệ sinh cá nhân ,VN

- Cho trẻ nêu bé ngoan ngày, tuần

- Cô cho trẻ tự nhận xét thân trẻ đạt ngoan chưa được?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên tổ - Cô nhận xét chung tổ

- Cô cho tất tổ viên tổ tổ lên cắm cờ đỏ - Cho trẻ đếm số cờ bạn tổ trưởng lên cắm cờ - Cho trẻ đếm cờ nêu tên bạn đạt bé ngoan cháu chưa đạt để trẻ lần sau phấn đấu - Cô KT sổ theo dõi tặng bé ngoan cho trẻ (cuối tuần ) + Cho trẻ thực thao tác vệ sinh cá nhân

+ Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trao trẻ tận tay cho phụ huynh

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn trước

- Văn nghệ

- Để bạn kiểm tra

-Trẻ nêu

- Trẻ tự nhận xét

- Tổ trưởng nhận xét - Trẻ lên cắm cờ -Tổ trưởng cắm - Trẻ nghe

- Trẻ thực

- Trẻ nhận đồ dùng cá nhân với gia đình

HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2018

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Tung bắt bóng tay -Trườn sấp trèo qua ghế thể dục

Hoạt động bổ trợ : TC: Đội chiến thắng I Mục đích – yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động Tung bắt bóng tay, biết cách chơi trò chơi Đội chiến thắng

- Giúp trẻ phát triển thể lực, thích vận động 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ cho trẻ

- Rèn trẻ kĩ nhanh nhẹn , khéo léo tham gia vận động Giáo dục:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho thể khoẻ mạnh - Trẻ đoàn kết thân với bạn bè

II.Chuẩn bị:

Đồ dùng giáo viên trẻ

- Bóng đủ cho trẻ học, ghế thể dục - rổ vật tôm, cá, vật cản Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân trường III.Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức.

- Kiểm tra sức khoẻ , trang phục trẻ

- Cho trẻ hát “Cá vàng bơi” sau trị chuyện trẻ

- Bài hát nói nội dung nhỉ? - Ngồi biết vật nữa?

- Để có sức khoẻ tốt phải làm gì? -Vậy tập thể dục

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô thực

VĐCB: Tung bắt bóng tay Trước thực cô khởi động

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ thành vòng tròn hát hát chủ đề kết hợp kiểu chân theo yêu cầu cô: thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm đội hình hàng dọc

b Hoạt động 2: Trọng động * BTPTC:

+ Động tác tay: Đánh chéo tay phía trước, sau

+ Động tác chân: Đưa chân phía trước, đưa sang ngang, đưa phía sau

+ Động tác bụng lườn: Quay người sang bên kết hợp tay chống hông

+ Động tác bật: Bật tách khép chân * VĐCB: Tung bắt bóng tay - Cơ giới thiệu tập

- Cô làm mẫu vận động lần khơng phân tích - Lần vừa làm vừa phân tích động tác: + TTCB: Cơ đứng tự nhiên tay cầm bóng có hiệu lệnh cầm bóng tay tung lên cao bóng rơi đón bóng bắt bóng tay cho

-Trẻ hát trò chuyện cô - Con cá

- Con cua , tôm - Chăm tập thể dục

-Vâng

- Trẻ thực

- Trẻ tập động tác cô 2l x nhịp

- ĐT tay 3l x nhịp

không để bóng rơi xuống đất cuối hàng - Cô cho 1- trẻ làm cho bạn quan sát

- Ai tung bạn

- Cho 2-3 trẻ lên tung trẻ không làm cô giúp trẻ

- Cô tổ chức lớp thực lần 1, tổ - Lần cô tổ chức cho trẻ thực theo hình thức thi đua hai tổ

* Ôn vận động Trườn sấp trèo qua ghế thể dục - Cô thực vận động

- Hỏi trẻ thực vận động gì?

- Cô cho trẻ thực vận động kết hợp vận hình thức thi đua tổ

* Trò chơi: Đội chiến thắng

- Cách chơi: Cơ chia trẻ đội có hiệu lệnh bạn đứng đầu lên bật qua vật cản lấy vật sống nước bỏ đội sau cuối hàng đến bạn Đội lấy nhiều vật chiến thắng

-Luật chơi: Đội bật qua vật cản bị vấp vật khơng tính

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát giúp trẻ chơi Khuyến khích động viên trẻ

- Nhận xét trẻ sau chơi c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng 4 Củng cố

- Chúng vừa thực VĐCB Để cho thể khỏe mạnh hàng ngày thường xuyên tập thể dục 5 Kết thúc tiết học

- Cô nhận xét học

- Trẻ thực làm

- Trẻ thực

- Trườn sấp trèo qua ghế thể dục

- Trẻ thực

- Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ thực chơi bạn

- Trẻ nhẹ nhàng

- Tung bắt bóng tay

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)

Thứ ngày 01 tháng 01 năm 2019

Tên hoạt động: Khám phá khoa học

Tìm hiểu số vật sống nước Hoạt động bổ trợ : TC : Chọn vật

I Mục đích – yêu cầu. Kiến thức :

- Trẻ biết tên gọi ,đặc điểm hình dáng, thức ăn cách di chuyển ,ích lợi, tác hại mơi trường sống số vật sống nước

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ khả tư duy, ghi nhớ có chủ đích,

- Rèn trẻ kỹ so sánh giống khác vật Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý ,bảo vệ giữ gìn mơi trường sống chúng II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Máy tính, Hình ảnh slai de vật cá,t ôm ,cua ,ốc - Bài hát vật sống nước

- rổ vật để chơi trò chơi - Tranh lô tô vật

- Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát : “ Tơm,cá cua thi tài ” - Trị chuyện đàm thoại nội dung hát - Bài hát có nhắc đến vật ? - Con cá, tôm,cua sống đâu ?

- Ngoài vật cịn biết có vật sống nước nữa?

=> Giáo dục trẻ yêu quý,chăm sóc bảo vệ vật sống nước

2 Giới thiệu bài:

- Hôm lớp tìm hiểu khám phá vật sống nước nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát, gọi tên đặc điểm cấu tạo số vật sống nước

- Cô cho trẻ xem hình ảnh hình vật sống nước nói lên mà trẻ thấy

- Quan sát cá

+ Con có nhận xét cá + Cá sống đâu?

+ Cá có đặc điểm gì? Có phận nào? + Cho trẻ nên vào phận cá + Cá bơi nhờ phận nào?(vây mang) + Cá thở gi?(bằng mang)

+ Cách di chuyển cá nào? + Thức ăn cá gì?

+ Ăn cá có chất nhỉ?

+ Cá chế biến thành gì? + Giáo dục trẻ ăn cá ăn từ từ cẩn thận bị hóc xương cá

+ Nhà có ni cá khơng? + Con làm để cá nhanh lớn + Cá đẻ hay đẻ trứng?

- Ngoài cá biết vật sống nước

- Quan sát tôm

+ Con có nhận xét tơm(đặc điểm,cách vận động,mơi trường sống,thức ăn tôm)

-Trẻ kể vật sống nước

-Trẻ trả lời cô rùa, ốc

-Vâng

-Trẻ nghe trả lời cô

- Dưới nước

- Có đầu ,mắt ,mình ,đi -Vây ,mang

- Cá bơi

- Rau ,cám ,cỏ - Canh cá , cá sốt

- Có - Đẻ trứng

+ Hỏi trẻ tơm thuộc nhóm dinh dưỡng gì? + Con kể ăn làm từ tôm? + Sự sinh sản tôm ?

- Quan sát cua

- Cô đọc đồng dao cua cho trẻ nghe + Con cua có đặc điểm gì?

+ Con cua có cẳng,

+ Cô giới thiệu cho trẻ biết thêm cua có to nhỏ

+ Môi trường sống cua đâu? + Thức ăn cua gì? + Cho trẻ đếm số cua

+ Cách di chuyển cua ? - Ăn cua có nhiều chất dinh dưỡng gì?

- Con cua chế biến thành ăn gì?

+ Cua sinh sản nào?

- Giáo dục trẻ không lên tự ý cầm vào cua bị cua cắp

- Quan sát ốc

+ Con có nhận xét ốc?

(môi trường sống,cách di chuyển,vỏ ốc,thức ăn ăn làm từ ốc,sự sinh sản ốc) * Cho trẻ so sánh giống khác cá – tôm :

+ Giống : Đều vật sống nước biết bơi , thức ăn giống nhau, đẻ trứng

+ Khác nhau: Con cá bơi vây,còn tơm bơi có nhiều chân

- Con cua- ốc:

+ Giống nhau: Đều vật sống nước đẻ trứng

+ Khác : Con cua di chuyển chân ngang, ốc bò miệng

* Mở rộng: Cô giới thiệu thêm vật sống nước cho trẻ quan sát

Giáo dục trẻ : Biết u q,chăm sóc bảo vệ ,giữ gìn vật sống nước ăn

tôm

- Tôm hấp,tôm chiên -Tôm đẻ trứng

- Có ,mắt - Có cẳng ,2 - Cua có càng\

- Cua sống nước

- Trẻ đếm số cua - Con cua bò ngang - Canh cua,Cua luộc,cua nấu riêu

-Trẻ quan sát ốc

-Trẻ nhận xét đặc điểm, cách di chuyển sinh sản ốc

-Trẻ so sánh giống khác cá tôm

-Trẻ so sánh giống khác cua ốc

cơm phải ăn hết xuất khơng nên lãng phí thức ăn từ loại vật có giá tri dinh dưỡng, khơng vứt rác xuống ao ,hồ sông suối nơi vật sinh sống

b Hoạt động 2: Trẻ luyện tập

- Trò chơi 1: “ Nhanh mắt nhanh tay ”

- Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi nói đến tên, đặc điểm vật phải tìm giơ lơ tơ hình vật đọc to tên vật nhé.VD Cơ nói cá chọn cá giơ nhanh

- Tổ chức cho trẻ chơi - lần - Nhận xét sau chơi

- Trò chơi 2: Chọn vật - Cô phổ biến luật chơi cách chơi

+ Cách chơi : Cô chia lớp đội, cô chuẩn bị rổ vật, nhiệm vụ tổ lên đường hẹp tìm chọn vật sống nước sau bỏ rổ đội cuối hàng đến bạn + Luật chơi : Thời gian nhạc đội chọn nhiều vật thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét trình chơi, kết chơi 4 Củng cố:

- Hôm tìm hiểu vật sống đâu

- À biết bảo vệ vật 5 Nhận xét - tuyên dương:

- Cô nhận xét,tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe

-Trẻ chơi

- Lắng nghe cô giới thiệu cách chơi luật chơi

-Trẻ chơi

-Tìm hiểu số vật sống nước

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)

……… ……… Thứ ngày 02 tháng 01 năm 2019

Tên hoạt động LQCC : TCCC : Trò chơi chữ i ,t c Hoạt động bổ trợ: Bài hát :Cá vàng bơi

TC Tìm chữ theo yêu cầu I Mục đích – yêu cầu.

1 Kiến thức :

- Củng cố lại cho trẻ biết chữ i,t,c thơng qua trị chơi Kỹ :

- Rèn trẻ kỹ nhanh nhẹn tham gia vào trò chơi - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3.Thái độ :

-Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ biết chăm sóc vật II.Chuẩn bị

Đồ dùng đồ chơi

- Máy tính có hình ảnh siled trò chơi chữ i,t,c học - Que chỉ, trẻ thẻ chữ i,t,c

- tranh hát cá vàng bơi ,len, que tính , rổ - Đồ dùng cô giống trẻ có kích thước to Địa điểm tổ chức :

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát “Cá vàng bơi”

- Các vừa hát hát nói nội dung - Ích lợi vật sống người?

=> Giáo dục trẻ biết chăm sóc vật 2 Giới thiệu

- Các làm quen với chữ i,t,c Hôm cô chơi trò chơi với chữ i,t,c !

3 Hướng dẫn :

* Cho trẻ chơi trò chơi với chữ cái: i,t,c

- Chúng học nhóm chữ i,t,c nhắc lại cấu tạo chữ

- Cho trẻ nói lại cấu tạo chữ i,t,c

* Trò chơi 1: Cho trẻ chơi trị chơi “ Tìm chữ theo u cầu”

- Cơ giới thiệu cách chơi : nói nét chữ trẻ đốn xem chữ

- Nét sổ thẳng chấm đầu chữ gì? (chữ i)

- Mời trẻ nên chọn thẻ chữ i

- Chữ gồm nét thẳng nét ngạch ngang đố chữ gì? (chữ t)

- Trẻ tìm chữ t

- Chữ có nét cong hở phải ?(chữ c) - Cho trẻ nên tìm chữ c

- Khuyến khích ,động viên trẻ chơi trị chơi

* Trò chơi 2: Ai khéo tay

+ Cách chơi : Cơ có đồ dùng u cầu trẻ lấy que tính , len xếp ghép thành chữ i, t c theo ý thích - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

* Trị chơi 3 : “Chữ biến mất”

+ Cách chơi : Trên hình có chữ cái, nhiệm vụ quan sát thật tinh, sau nhắm mắt lại, có hiệu lệnh cô mở mắt quan sát hình xem chữ biến

+ Luật chơi : Bạn đoán nhầm bị phạt hát

- Cùng hát

- Cung cấp thực phẩm

- Vâng

- Trẻ nhắc chữ i,t,c

- Chữ i

- Chữ t

- Chữ c

- Trẻ xếp

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

* Trò chơi : Nhanh tay, nhanh mắt

+ Cách chơi : Cô chia lớp thành đội chơi nhiệm vụ bật qua vật cản lên tìm nhanh hát (Cá vàng bơi ) tìm có chữ i,t,c để gạch chân, bạn lên gạch chân chữ lời hát

+ Luật chơi: Trò chơi tính nhạc , đội gạch nhiều chữ chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm cô chơi trị chơi với chữ ?

- Về nhà xem sách.báo,đốc lịch xem có chữ mà hơm chơi đọc cho ơng bà, bố mẹ nghe

5 Nhận xét tuyên dương :

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chuyển hoạt động

- Cùng chơi

- Trẻ nghe cô hướng dẫn

- Cùng chơi

- Chữ i, t, c

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)

……… ………

Thứ ngày 03 tháng 01 năm 2019

Tên hoạt động: Tốn: Tách nhóm có đối tượng thành nhóm cách khác

Hoạt động bổ trợ: TC : Đội chiến thắng I Mục đích – yêu cầu.

1.Kiến thức :

- Trẻ biết tách nhóm có đối tượng thành nhóm cách khác so sánh số lượng nhóm

- Củng cố cho trẻ đếm đến nhận biết số từ -8 Kỹ :

- Rèn trẻ kĩ tách nhóm thành nhiều nhóm nhỏ phạm vi ,kỹ so sánh nhóm tạo thành

Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu qúy môn học - Chăm phát biểu xây dựng II Chuẩn bị.

Đồ dùng giáo viên trẻ

- Mỗi trẻ (lơ tơ) cá,hình ảnh slai ,máy tính

- Đồ dùng có kích thước to trẻ, tranh trẻ gắn vật - Đồ chơi lớp có số lượng cua , tôm

- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Cá vàng bơi” - Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói nhỉ?

- Con biết vật sống nước => Giáo dục trẻ: yêu mến chăm sóc bảo vệ vật môi trường sống chúng

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô học tách nhóm có đối tượng thành nhóm cách khác

3 Hướng dẫn

a Hoạt động Ôn gộp số lượng phạm vi 8 - Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Ai nhanh nhất”

- Tổ chức cho trẻ chơi xung quanh lớp tìm xem có nhóm đồ chơi gộp lại đếm đủ 8,và đặt thẻ số tương ứng vào nhóm đồ chơi

-Trẻ tìm gộp nhóm cua ,8 tôm, đếm ,đặt thẻ số tương ứng

b Hoạt động 2: Dạy trẻ Tách nhóm có đối tượng thành nhóm cách khác so sánh số lượng nhóm

+ Tách theo mẫu

- Cô đưa siled hình ảnh cá cho trẻ đếm thực cô (8 cá)

- Trẻ đếm số lượng cá cá - Cơ chia nhóm cá theo cách sau

Cô chia cá thành nhóm , nhóm 1con cá nhóm cá ,cô vừa chia vừa hỏi trẻ đặt thẻ số vào nhóm đối tượng riêng giải thích,sau cho trẻ đếm số lượng nhóm (là 8) vừa đọc số tương ứng

+ Tách theo ý thích

- Cơ cho trẻ chia cá thành nhóm theo ý thích trẻ ( nhóm 6), hỏi trẻ nhóm có cá tương ứng ứng với thẻ số mấy? so sánh số lượng nhóm

+ Tách theo yêu cầu

- Trẻ hát

- Bài hát cá vàng bơi - Trẻ kể vật trẻ biết

-Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe giới thiệu trị chơi

-Trẻ chơi trò chơi bạn - Trẻ đếm

- Trẻ quan sát cô chia mẫu

-Trẻ thực cô

-Trẻ đọc số

- Cơ u cầu trẻ chia nhóm cá thành nhóm cách khác với cách cô chia , sau lần chia cô hỏi trẻ nhóm có cá tương ứng với số mấy? nhóm ( 5) nhóm (4 4) so sánh số lượng nhóm với -Tất có cách chia nhỉ?

=>Cơ củng cố lại: muốn chia nhóm có đối tượng thành nhóm có cách chia ,mỗi cách chia có kết khác kết đúng, nhóm lại có số lượng khác - Cô nhận xét ,tuyên dương trẻ

c Hoạt động : Trẻ luyện tập + Trị chơi : Tập tầm vơng

- Cơ phát cho trẻ hạt ngô (cho trẻ đếm xem bạn có hạt ngơ) trẻ hát tập tầm vông ,khi hát trẻ phải chia hạt ngô tay,bài hát kết thúc trẻ ngửa tay ra, cô hỏi số trẻ chia hạt ngô phần đọc kết phần

- Tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần + Trò chơi : Đội chiến thắng

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội , đội có tranh nhóm số lượng vật khác ,hai đội có rổ lơ tơ vật , nhiệm vụ có hiệu lệnh bạn đứng đầu lên đường hẹp sau lấy lơ tơ vật gắn vào đội ý khoanh to gắn đủ vật

- Luật chơi:Trò chơi thời gian nhạc đội dán nhiều vật nhóm số lượng thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố :

- Hỏi trẻ hôm tách nhóm đối tượng làm nhóm?

5.Kết thúc tiết học

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ chia theo yêu cầu cô

- Có cách chia

-Trẻ thực

- Trẻ chơi

-Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi

-Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)

……… ……… ………

Thứ ngày 04 tháng 01 năm 2019

Tên hoạt động: Tạo hình : Cắt dán cá Hoạt động bổ trợ : Bài hát Cá vàng bơi

I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm kéo cắt hình tam giác ghép dán hình tam giác thành hình cá

- Trẻ nêu nhận xét thân sản phẩm Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ cầm kéo cắt hình tam giác ghép hình - Rèn trẻ kỹ quan sát ,chú ý so sánh , ghi nhớ có chủ định Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ loài động vật sống nước - Chăm nghe giảng xây dựng

II Chuẩn bị:

Đồ dùng giáo viên trẻ: - Tranh mẫu cắt dán cá

- Vở , giấy keo ,kéo, bút chì ,bàn ghế Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:

- Cho trẻ hát “Cá vàng bơi” - Đàm thoại theo nội dung hát : - Bài hát nói vật gì?

- Con cá sống đâu nhỉ?

- Ngoài biết thêm vật sống nước

- Các có yêu quý vật khơng? - Giáo dục trẻ u mến bảo vệ vật sống nước

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tổ chức cho lớp hội thi có tên “Ai khéo tay nhất” tham dự cắt dán cá

3 Hướng dẫn :

* Hoạt dộng 1: Cho trẻ quan sát tranh mẫu

- Các quan sát xem hình ảnh đây?

- Con có nhận xét tranh cắt dán (bố cục, màu sắc, hình)

- Con cá gồm có đặc điểm

- Con cá cắt ghép từ hình - Có hình tất ?

- Đầu tiên hình -Tiếp đến hình

- Con nhìn xem hình ghép dán (hình to phần nhọn lên ,hình vừa phần dài thân ,hình nhỏ phần nhọn )

- Hình vẽ thêm - Mầu sắc cá nào?

* Tương tự cô cho trẻ quan sát tranh thứ khác cá đàm thoại trẻ cách ( cắt dán cá)

- Các muốn cắt dán cá không ? - Muốn cắt dán quan sát cô làm mẫu * Cô cắt dán mẫu phân tích:

+ Bước 1: Cơ cầm kéo tay phải cắt hình tam giác khác ,to ,vừa ,nhỏ

+ Bước : Cô xếp bơi keo mặt sau dán hình hình to phần nhọn lên ,hình vừa phần dài làm thân ,hình nhỏ phần nhọn làm , dán xong hình cá

+ Bước : Cơ vẽ thêm chấm trịn đen làm mắt - Cơ cắt dán xong

- Cho trẻ nhắc lại cách cắt dán cá * Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

-Trẻ hát

- Bài hát nói cá - Con cá sống nước - Trẻ kể tên

- Có

- Vâng

- Con cá

- Có đầu,mình - Hình tam giác - Có hình - Hình tam giác to

- Hình tam giác vừa , nhỏ - Nghe quan sát

-Thêm mắt

- Màu vàng , màu đỏ

- Con có

-Trẻ quan sát cô cắt dán mẫu

- Cơ phát giấy vở,bút chì,keo ,kéo cho trẻ cắt dán - Cô cho trẻ thực Cô bàn bao quát trẻ, theo dõi trẻ thực

- Con cắt dán

- Con xếp dán - Dán xong làm ? - Động viên trẻ cắt dán

( Cơ bật nhạc khích lệ trẻ hứng thú vào hoạt động)

* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm:

- Cô mời lớp đem sản phẩm lên trưng bày sản phẩm

- Trẻ nhận xét sản phẩm bạn - Các quan sát xem đẹp - Vì lại thích bạn đó? - Cơ nhận xét trẻ

- Cô nhắc nhở chưa hồn thành để hoạt động góc trẻ làm tiếp

4 Củng cố giáo dục :

- Hơm cắt dán ? - À nhà tập cắt dán cá cho gia đình xem

- Cô thấy học thật ngoan giỏi cô tuyên dương

5 Kết thúc :

- Cho trẻ hát

- Trẻ thực cắt dán - Cắt dán cá

- Hình to sau đến hình vừa ,nhỏ

-Vẽ thêm mắt

-Trẻ nên trưng bày sản phẩm

- Bài bạn Giang

-Vì bạn cắt dán đẹp

- Cắt dán cá

- Vỗ tay

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)