- Cô vừa được nghe các con kể về ngôi nhà thân yêu của mình, cô thấy các con thật hạnh phúc vì đều được sống trong những ngôi nhà đẹp khang trang.. Cho tổ, nhóm, cá nhân nói). - Để biết [r]
(1)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : GIA ĐÌNH BÉ
(Thời gian thực tuần :) Tên chủ đề nhánh 1: Gia đình tơi
(Thời gian thực :từ ngày 22/10
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
* Đón trẻ: nhắc trẻ chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơiquy định
*Trò chuyện
- Trị chuyện gia đình bé: tên bố, mẹ, anh, chị, em, công việc họ
*Thể dục sáng:
- Tập BTPTC: Hô hấp, tay, chân, bụng,bật - Thứ 2,4,6 tập theo nhạc tháng 10
- Thứ 3,5 Tập theo nhịp đếm
*Điểm danh
- Gọi trẻ lần lươt theo danh sách
- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ kể gia đình bé: tên bố, mẹ, anh, chị, em, công việc họ
- Trò chuyện ấn tượng, cảm giác hạnh phúc gia đình mua
sắm, dọn dẹp nhà cửa, quê
- Trẻ tập theo cô động tác
- Rèn ý thức tập luyện thể dục thể thao giúp tăng cường sức khỏe
- Giúp trẻ nhớ họ tên bạn
Theo dõi chuyên cần trẻ chấm ăn
- Lớp phịng thống
-Đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh chủ đề gia đình bé - Nội dung trị chuyện
Tranh ảnh đồ dùng minh hoạ
- Các động tác thể dục, băng đĩa nhạc, sân tập phẳng
(2)
đến ngày 16 /11 năm 2018 số tuần thực : 01tuần đến ngày 26 /10 /2018)
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp
- Trò chuyện với trẻ chủ đề : Gia đình bé - Ở nhà có ai?Bố, me, ơng bà làm nghề gì?
- Bố mẹ phải làm việc vất vả để nuôi ăn học nên phải làm gì?
- Khởi động: Cho trẻ thành hàng kết hợp nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng…
- Trọng động
Bài tập phát triển chung: Tập động tác tay, chân, bụng theo nhạc tháng 10 theo nhịp đếm cô - Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng vòng quanh sân
- Gọi trẻ the danh sách
- Nhắc nhở trẻ học giờ, nghỉ học phải xin phép cô giáo
- Chào cô, chào bố mẹ - Cất đồ dùng cá nhân - Chơi góc - Cùng trò chuyện -Kể tên
- Chăm ngoan học giỏi - Biết nghe lời người
Đi thành hàng kết hợp nhanh, đichậm, kiễng gót, khom lưng…
Trẻ tập động tác hô hấp, tay, chân, bụng, bật cô
(3)A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích-yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt Động góc
- Góc chơi đóng vai.
“Gia đình, mẹ con, bế em, nấu ăn ” :Bác sĩ khám bệnh”
- Góc chơi Xây dựng - xếp hình
+ Xây nhà bé, hàng rào, vườn rau, Xếp đường nhà bé
+ Xếp ảnh người thân gia đình
- Góc tạo hình.
- Nặn ngơi nhà thành kỹ lăn dọc, xoay tròn ấn bẹt, vẽ chân dung bé người thân Tô màu nhà bé
- Góc sách
- Nghe kể chuyện “dê nhanh trí”, làm sách chủ đề
Góc khoa học – tốn.
– Chiếc túi kỳ lai, bé mặc quần áo phân loại lô tô chủ đề
- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi đoàn kết với bạn - Trẻ biết giao lưu góc chơi
- Biết lắp ghép khối thành trường học, lắp ghép hàng rào thành tường bao, đường nhà
- Trẻ biết kết hợp kĩ vẽ, nặn, tô màu, xé dán để tạo sản phẩm
- Trẻ biết dở sách trang
Biết kể chuyện diễn cảm
- Biết chơi trò chơi thành thạo
Biết làm theo yêu cầu trò chơi
Túi, đồ chơi,quần áo đồ chơi
- Đồ chơi ăn uống, bác sỹ, búp bê
- Đồ chơi lắp ghép, xây dựng
- Giấy vẽ, bút màu, giấy màu - Đất nặn, bảng
- Tranh ảnh chủ đề thân
- Nội dung trò chơi
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức lớp:
- Cho trẻ đọc thơ “ Cô mẹ” - Trò chuyện với trẻ chủ đề
- Cơ cho trẻ kể góc chơi lớp - Cơ nói góc chơi mà tổ chức cho trẻ chơi ngày
2.Thoả thuận chơi:
- Cô trẻ trao đổi thảo luận, cho trẻ nêu ý tưởng chơi góc theo chủ đề, cô trẻ thống nội dung chơi góc
- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích
3.Qúa trình chơi
Trẻ lựa chọn tạo nhóm chơi góc chơi tự thỏa thuận vai chơi nhóm
- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi
GD trẻ chơi đồn kết, chia sẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi
4 Nhận xét trình chơi
- Cô cho trẻ nêu ý kiến góc chơi mình, bạn
- Con chơi góc nào? nhóm có
- Các chơi góc - Các chơi ntn?Vì sao?
- Các tạo sản phẩm gì?
- Cơ nhận xét chung, cho trẻ xem sản phẩm góc chơi, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú buổi chơi sau
- Cô giáo dục trẻ cất đồ chơi nơi quy định
- Trẻ đọc thơ “ Cô mẹ” - Trẻ kể góc chơi Lắng nghe giới thiệu
- Trẻ tự lựa chọn góc chơi theo ý thích
- Trẻ chơi góc
- Quan sát lắng nghe
- Trẻ nhận xét góc chơi bạn trả lời - Trẻ giới thiệu
(5)A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Hoạt động Chuẩn bị
Hoạt động ngoà i trời
*Hoạt động có mục đích:
- Quan sát thời tiết dạo quanh sân trường Trò chuyện vườn rau trường
- Nhặt gom vàng rơi - Vẽ tự sàn
T/c vận động
Trò chơi có luật: Chân nhanh, Gà vườn rau Trò chơi dân gian: Nu na nu nống, Lộn cầu vồng
* Chơi theo ý thích : - Chơi tự với đồ chơi trời
- Chơi với cát nước
- Phát triển khả quan sát ý
- Biết lợi ích loại rau
- Biết tham gia bảo vệ mơi trường, giữ gìn vệ sinh trường lớp
- Sử dụng phấn vẽ nguệch ngoạc lên sàn
- Trẻ thư giãn, vui vẻ
- Phát triển thể chất cho trẻ
- Trẻ biết đồ chơi ngồi trời
- Phát triển óc sáng tạo cho trẻ
- Thùng rác - Câu hỏi đàm thoại
- Địa điểm quan sát: Vườn rau - Sân trường có vàng
- Phấn vẽ
- Đồ chơi an toàn
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt đơng trẻ
1 Hoạt động có mục đích:
- Quan sát vườn rau:Cho trẻ vườn rau nhà trường
- Trong vườn rau có loại rau gì? - Con ăn rau chưa?
- Gia đình trồng rau gì? Ăn rau có ích lợi gì? - Cơ giáo dục: Ăn rau tốt cho thể Vì rau có nhiều vitamin chất xơ, khống chất Nên ngày phải nhớ ăn nhiều rau nhé!
- Nhặt gom vàng rơi + Đây gì? + Vì lại rụng?
+ Hãy xem rụng nào? - Cô khái quát: Những sau thời gian giúp quang hợp hấp thụ chất dinh dưỡng chuyển sang màu vàng khơng cịn màu xanh Và héo rụng xuống
- Cô giáo dục trẻ nhặt sân trường để giữ gìn vệ sinh mơi trường
- Vẽ phấn sàn
+ Cho trẻ vẽ nguệch ngoạc sàn chân dung thành viên gia đình trẻ
+ Hỏi trẻ: Con vẽ ai? Gia đình có người? Mẹ trơng nào? Bố làm nghề gì? Giáo dục trẻ yêu quý thành viên gia đình
2.Trị chơi vận động:
Trị chơi : Chân nhanh, Gà vườn rau - Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Động viên khen trẻ
3 Chơi theo ý thích:- Cơ tổ chức cho trẻ chơi đồ chơi trời.Động viên, bao quát trẻ chơi
- Trẻ tham quan vườn ăn rau trò chuyện
- trẻ kể tên: Rau cải, rau ngót, rau đay
- Có - Trẻ kể tên
- rau cung cấp chất xơ vitamin cần thiết cho thể - lắng nghe
- trẻ nhặt vàng rơi - Cây bàng,
- Vì già
- Lá có màu vàng, màu nâu, bị héo
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ vẽ
(7)A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt Độn g ăn
* Vệ sinh:
* Ăn trưa:
Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước sau ăn
Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch ăn
trẻ biết lấy cất bát nơi quy định
- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ
- Bát , thìa, khăn ăn , đĩa
Hoạt động ngủ
* Ngủ trưa
Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, nằm vị trí
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc
- Nhằm hình thành số nề nếp, thói quen sinh hoạt trẻ
Phịng ngủ thống mát,chăn ,
(8)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động tre
- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định, - Rửa tay xà phòng thơm,
- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo yêu cầu
- Cô chia cơm cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ,
- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm,
- Cô giới thiệu ăn cho trẻ biết ăn ngày,
- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sẽ,
- Không làm cơm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm
- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh
- Trẻ vệ sinh - Cùng rửa tay
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" - Cùng mời cô bạn ăn cơm - Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất
Trẻ cất bát rịi lau tay, lau miệng
- Cô cho trẻ lên giường ngủ
- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ngủ" cho trẻ nằm ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ vào giấc ngủ ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ - Đáp ứng nhu cầu sinh lí trẻ, tạo cho trẻ trạng thái thoải mái vui vẻ
- Trẻ lên giường nằm ngủ - Nằm tư
- Ngủ sâu giấc
(9)Hoạt động
Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Chơi - Hoạt Độn g Theo Ý thích
- Đọc thơ “em vẽ” Nghe kể chuyện “ dê nhanh trí”
- Thứ chơi TC kidmats, thứ sách ATGT,
thứ ôn cũ, thứ LQVT, thứ sách tạo hình
- Hoạt động góc:
Vẽ tơ màu thứ bé thích, trang điểm khn mặt bé, làm tóc cho bé
- Hát vận động minh hoạ theo hát,Vỗ tay theo tiết tấu “Bạn có biết tên tôi” “nhà ” “Mẹ yêu không
- Nhận xét - nêu gương bé ngoan cuối tuần
- Trả trẻ
- Trẻ thuộc thơ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ biết thực theo hướng dẫn cô
+Trẻ biết cách cầm bút, ngồi học tư
- Trẻ mạnh dạn tự tin - Vui vẻ thoải mái
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
+Biết ngoan thưởng cờ cắm cờ ống
- Trả phụ huynh
-Tranh ảnh - Máy Kidsmart - Bút chì, tạo hình, an tồn giao thơng… -Hột hạt, đất nặn, giấy màu…
-Tranh ảnh minh họa đồng dao, nhạc đệm
- Bảng bé ngoan Cờ, phiếu bé ngoan
- Đồ dùng cá
(10)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện học buổi sáng
thực phần cịn lại hoạt động - Thực hành ơn lại loại vở:
+ Thứ chơi trò chơi kidsmart + Thứ ôn học
+ Thứ tô màu PTGT
+ Thứ bé làm quen với tốn +Thứ tơ màu
- Cô tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cố kiến thức cho trẻ tiết học mà trẻ học buổi sáng
- Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư ngồi
- Cho trẻ tô, cô quan sát, động viên trẻ tô -Hướng dẫn trẻ sử dụng
LLATGThơng
* Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích trẻ
- Cơ phổ biến luật chơi cách chơi -Tổ chức cho trẻ chơi
- Khuyến khích động viên trẻ chơi - Đảm bảo an toàn cho trẻ
* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận xét tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ cắm cờ
*Cô trả trẻ trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bố
- Trẻ ôn lại học buổi sáng
-Trẻ thực theo hướng dẫn cô
-Trẻ lắng nghe trải nghiệm
-Trẻ thực hành
-Trẻ chơi theo ý thích
- Biểu diễn văn nghệ
-Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, cắm cờ
(11)Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB; Bật chỗ
Hoạt động bổ trợ : Trò chơi “Các chim sẻ nhảy bật ngồi sân”
I-MỤC ĐÍCH- U CẦU
1.Kiến thức:
- Biết tên vận động.biết tên trò chơi, cách chơi - Trẻ biết bật chỗ
2.Kỹ năng:
- Rèn luyện tính cẩn thận, tập trung
- Rèn luyện cho đôi chân khoẻ mạnh, khéo léo
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể - Trẻ yêu quý trường ,biêt giữ gìn vệ sinh trừơng lớp - Giáo dục trẻ biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ bạn bè
II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: Trang phục gon gàng, sân tập 2.Địa điểm tổ chức: Ngoài sân
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ổn định lớp.
-Trò chuyện chủ đề “Gia đình” - Hỏi trẻ dang khám phá chủ đề gì?
2 Giới thiệu bài.
- Hơm cô tập bài“ Bật chỗ”
3.Hướng dẫn thực HĐ1 Khởi động
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “ Cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng
- Trẻ kể hoạt động gia đình trẻ
-Trẻ trả lời - Lằng nghe
(12)- Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
HĐ2 Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
- Tay: Hai tay đưa lên cao - trước - sang ngang - Chân : Đứng đưa chân trước – khuỵu gối - Bụng : Đứng nghiêng người sang bên - Bật tiến phía trước
* Vận động bản:
- Giới thiệu vận động : Bật chỗ - Cô tập mẫu lần
- Cơ tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác: Cô đứng chỗ thực hiên bật nhún người lấy đà bật mạnh lên cao,đầu không cúi, mắt nhìn thẳng phía trước,bật liên tục 2-3lần
- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét
- Cho trẻ thực 2- lần - Cho trẻ thi đua theo tổ
*TCVĐ: “Các chim sẻ nhảy bật ngồi sân”
- Cơ giới thiệu tên trò chơi ,hướng dẫn cách chơi cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3lần
- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét khen ngợi trẻ
HĐ 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ hát lam đàn Chim bay tổ
4 Củng cố - Giáo dục.
- Trẻ khởi động
- Đội hình hàng ngang
-Tập theo cô động tác lần nhịp( nhấn mạnh động tác chân lần nhịp)
- Chú ý quan sát lắng nghe
- Quan sát lắng nghe - 2-3 trẻ làm thử
- Trẻ thực - Hai tổ thi đua
-Lắng nghe -Trẻ chơi
(13)- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- GD trẻ yêu gia đình , , giữ gìn đồ dùng gia đình
5.Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ
- Nhắc tên tập - Lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức ,kỹ trẻ)
(14)
TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện: Một bó hoa tươi thắm
Hoạt động bổ trợ: + Hát “Cả nhà thương nhau”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Tình yêu thương ,giúp đỡ lẫn - Trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc
Kỹ năng:
- Phát triển kỹ ghi nhớ có chủ đích - Rèn ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ
3.Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ kính trọng yêu thương bà vàbiết giúp đỡ người xung quanh - Đi học ngoan, có đoàn kết với bạn
II – CHUẨN BỊ
Đồ dùng cô trẻ:
- Của cơ: Tranh truyện, máy tính, câu chuyện thiết kế powerpoint - Tranh vẽ voi, màu
Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động nhà
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề"
- Cô cho trẻ hát hát "cả nhà thương nhau" - Cô hát trẻ nghe hát: "Ngày học"
2 Giới thiệu bài.
+ Có bạn nhỏ yêu bà ngoại biết giúp đỡ người Chúng có muốn biết truyện khơng?
- Cơ giới thiệu tên truyện " Bó hoa tươi thắm”
3 Hướng dẫn thực :
- Trẻ hát theo nhạc - Trẻ lắng nghe
- Có
(15)* Hoạt động : Kể chuyện diễn cảm
+ Kể lần 1: Kể diễn cảm nét mặt cử + Kể lần dùng tranh minh họa, giới thiệu tác giả ,tác phẩm
+ Kể lần 3: Bằng trình chiếu powerpoint, giảng nội dung thơ
* Hoạt động : Đàm thoại
+ Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Bạn voi thăm ốm
- Trên đường voi gặp dê chở gì? - Voi giúp dê làm gì?
- Tạm biệt dê voi gặp ai? - Chó bị làm sao?
- Giúp chó lấy gầu nước lên voi chó tặng gì?
- Voi mang bó hao đến tặng ai?
- Giáo dục trẻ tình u thương, kính trọng người gia đình ln giúp đỡ ngườ khác cần
* Hoạt động 2: Dạy trẻ tập kể chuyện.
- Cô dạy trẻ tập kẻ theo tranh, theo đoạn
- Cho trẻ tự kể cho nghe theo sáng tạo trẻ
- Cô bao quat gợi ý đàm thoại giúp trẻ trẻ lúng túng
- Động viên khyến khích trẻ kể *Trị chơi ‘Tơ màu theo tranh”
- Cách chơi: Cô phát cho bạn tranh
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô kể chuyện - Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ ý lắng nghe đàm thoại cô nội dung chuyện
- Trẻ trả lời
- Trẻ tập kể chuyện - Kể chuyện sáng tạo
(16)vẽ voi tô màu cho voi thật đẹp
- Cho trẻ tô màu tranh
4 Củng cố - giáo dục
- Cô cho trẻ nhắc lại tên chuyện
- Cô giáo dục trẻ chăm ngoan lễ phép, thương yêu giúp đỡ người
5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Cho trẻ chuyển hạt động tiêp nối
- Trẻ thực
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chuyển hoạt động
Đánh giá trẻ hàng ngày( đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức ,kỹ trẻ)
Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2018
(17)Hoạt động bơt trợ: Trị chơi: thi xem nhanh
I.Mục đích – yêu cầu :
1 Kiến thức : - Trẻ nhận biết phân biệt khác độ lớn đối tượng, sử dụng từ to – nhỏ để diễn đạt
- Trẻ biết chơi trò chơi
2 Kĩ : Rèn kĩ so sánh độ lớn hai đối tượng - Trẻ biết so sánh , phân biệt đồ dùng to – nhỏ trực giác Giáo dục : Trẻ có ý thức học tập, biết ý lên cô
II.Chuẩn bị : 1 Đồ dùng cô - Loa, máy tính - Bát inox, bát nhựa - Bóng bay, hoa treo - Đê can
- Que
2 Đồ dùng trẻ
- Bát inox, bát nhựa - Bóng
- Rổ nhựa - Bảng
III.Tiến trình hoạt động :
Hoạt động cơ Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú
- Cô tập trung trẻ
- Cô trẻ hát “nhà tôi” hỏi trẻ + Chúng hát hát gì?
+ Các kể ngơi nhà nào? ( Cho bạn kể ngơi nhà mình)
- Cơ vừa nghe kể ngơi nhà thân u mình, thấy thật hạnh phúc sống ngơi nhà đẹp khang trang Vì vây phải u q, giữ gìn ngơi nhà khơng vẽ bậy lên tường nhớ chưa?
2.Hôm cô học so sánh
- Tập trung
- Trẻ hát “nhà tôi”
+ Bài hát “nhà ạ” + trẻ kể nhà
(18)to – nhỏ hơn 3 Nội dung: * Hoạt động 1:
- Ôn kích thươc cao – thấp hơn
- Các ơi! Chúng quan sát xem hơm lớp có nào?
- Đúng rồi! hơm lớp có nhiều bóng bay hoa lấy bóng nào? Có bạn chạm tới không?
- Không bạn chạm tới bóng bay
- Vậy theo bạn có chạm tới bóng bay khơng?
- Vì mà chạm tới bóng bay cịn bạn lại khơng chạm được?
→Đúng rồi! cô cao bạn nên cô chạm vào bóng bay cịn bạn thấp cô nên bạn không chạm vào bóng bay
- Cơ mời vị trí nào?
- Cơ gọi bạn lên để so sánh chiều cao với cô cho trẻ nhận xét
- Cô gọi bạn lên để so sánh chiều cao với cho trẻ nhận xét
* Hoạt động 2:Nhận biết kích thước to -nhỏ đối tượng
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Dấu tay”
- Cô tặng trẻ bảng , rổcó hai bát bát inox bát nhựa
+ Trong rổ có nào? Chúng xếp bát nhựa mặt bảng nào?
+ Ngoài rổ cịn bát xếp bảng nào?
+ Chúng quan sát bát nhựa bát inox với nhau? bát to hơn?
+ Bát nhỏ hơn?
- Có bóng, có hoa ạ!
- Trẻ giơ tay lên lấy bóng hoa, khơng
- Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ
- Vì cao hơn, cịn bạn thấp
- Trẻ lắng nghe cô
- Trẻ chỗ ngồi
- Một trẻ lên đứng cạnh cô để bạn khác nhận xét
- bạn đứng lên so sánh chiều cao, bạn khác nhận xét
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ cầm rổ lên phía trước + Có bát nhựa, trẻ xếp bát nhựa bảng
+ Bát inox, trẻ xếp bát inox lên mạt bảng
(19)- Bây đặt bát nhựa vào bát inox xem điều xảy ra?
+ Bát nhựa đâu rồi?
+ Vì bát nhựa lại bát inox?
+ Chúng nói( Bát nhựa nhỏ Cho tổ, nhóm, cá nhân nói)
- Nếu đặt bát inox lên bát nhựa điều xảy ra?
+ Bát inox đâu rồi? Nó nằm đâu?
+ Vì bát inox lại bát nhựa mà khơng nằm bát nhựa?
+ Chúng nói( Bát inox to Cho tổ, nhóm, cá nhân nói)
- Để biết xem phán đốn có khơng cháu kiểmchứng thí nghiệm
- Cô cho trẻ lấy bát inox múc đầy gạo đổ sang bát nhựa điều xảy
ra?
+ Bát nhựa có chứa hết lượng gạo có bát inox khơng?
+ Vì sao?
- Cơ cho trẻ lấy bát nhựa múc đầy gạo đổ sang bát inox điều xảy ra?
+ Lượng gạo có đầy bát inox khơng? + Vì sao?
Cơ cho trẻ để bát vào rổ
→ Cô kết luận: Bát inox to hơn, bát nhựa nhỏ nên đặt vào bát to ở bát nhỏ, bát to đựng nhiều gạo bát nhỏ
*Trò chơi
-TC1: Thi xem nhanh
+Cách chơi: Cơ nói lấy cho bát to cầm bát inox giơ lên nói to Cơ nói lấy cho bát nhỏ cầm bát nhựa giơ lên nói nhỏ
+ Cơ cho trẻ chơi lần -TC2: Đội nhanh hơn
+ Cách chơi: Cô mời đội , đội bạn trai đội bạn gái Cả đội bật qua suối nhỏ lên lấy bóng đội bạn trai lấy bóng to hơn, đội bạn
+ Bát nhựa nhỏ
- Trẻ dặt bát nhựa vào bát inox
+ Bát nhựa nằm bát inox
+ Vì bát nhựa nhỏ bát inox
+ Trẻ nói “bát nhựa nhỏ hơn”
- Trẻ đặt bát inox lên bát nhựa
+ Nó nằm bát nhựa + Vì bát inox to bát nhựa
+ Trẻ nói “Bát inox to hơn”
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lấy bát inox múc đầy gạo đổ sang bát nhựa + Khơng
+ Vì bát nhựa nhỏ -Trẻ lấy bát nhựa múc đầy gạo đổ sang bát inox + Không
+ Vì bát inox to bát nhựa
- Trẻ lắng nghe
(20)gái lấy bóng nhỏ Thời gian nhạc đội lấy đúng, lấy nhiều đội chiến thắng
+ Cô tô chức cho trẻ chơi
- TC3: Úp bát nơi quy định
+ Cách chơi: bạn cầm bát, vòng trịn quanh lớp có hiệu lệnh “úp bát nơi quy định” bạn cầm bát to phải đứng úp vào rổ to, bạn cầm bát bé phải đứng úp vào rơ bé
+ Luật chơi: Nếu bạn đứng úp sai bạn phải nhảy lị cị
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
4 Củng cố giáo dục- nhận xét tuyên dương - Hôm học nào?
- Hơm thấy lớp thơng minh, học giỏi Cơ đố đến ngày 20/11 rồi, có biết ngày khơng?
- Bây cháu vườn trường chăm sóc lồi hoa để dành tặng cho nhân ngày 20/11 Chúng vừa vừa hát “ chơi vườn hoa”
5 Kết thúc:
- Chuyển hoạt động khác
+ Trẻ chơi trò chơi
+ Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi
+ Trẻ chơi trị chơi
+ Trẻ lắng nghe phổ biến cách chơi
+ Trẻ chơi trò chơi So sánh to – nhỏ
- Ngày nhà giáo Việt Nam
Trẻ hát
hát “ chơi vườn hoa”
Đánh giá trẻ hàng ngày( đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức ,kỹ trẻ)
(21)
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tìm hiểu Gia đình bé
Hoạt động bổ trợ: + Vận động trò chơi “ Về nhà”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1.Kiến thức:
- Trẻ biết phân biệt gia đình đơng con, gia đình Biết địa gia đình sống.Thành viên gia đình bé
- Biết tả ngơi nhà trẻ, đồ dùng phục vụ cho gia đình 2 Kỹ năng:
- phát triển kĩ so sánh miêu tả
- Phát triển nhôn ngữ rõ ràng mạch lạc, nói đủ câu 3 Thái độ:
- u q ngơi nhà gia đình Có ý thức giữ gìn ngơi nhà - Yêu quý người sống chung mái nhà
II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cô trẻ:
- Tranh gia đình 2- hệ Gia đình đơng con, gia đình - Tranh ngơi nhà với phịng đồ dùng sử dụng cho phịng - Mơ hình ngơi nhà để chơi trò chơi
2/ Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức hoạt động nhà
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cơ mở băng nhạc hát "Tổ ấm gia đình" cho trẻ nghe khuyến khích trẻ hưởng ứng theo
- Cô đàm thoại trẻ nội dung hát
+ Bài hát có nội dung gì? (Tình yêu gia đình) + Tổ ấm gia đình hát có sống nào?
(22)2 Giới thiệu bài.
- Hơm trị chuyện, tìm hiểu gia đình bé,địa chỉ,tên thành viên tronggia đình bé
3 Hướng dẫn thực hiện.
* Quan sát gia đình bé(Nhận biết tên thành viên,gia đình nhỏ, gia đình lớn).
- Cơ treo tranh ảnh gia đình hệ gia đình hệ cho trẻ quan sát nhận xét:
+ Con thấy có điều khác biệt tranh? (cô gợi ý cho trẻ nêu khác tranh)
+ Số lượng người tranh với nhau?
+ Gia đình giống gia đình tranh? +Cô mời kể tên thành viên gia đình con?
- Cơ giới thiệu: Gia đình lớn gia đình hệ trở lên sinh sống mái nhà, gia đình nhỏ gia đình hệ sống mái nhà
* Trị chơi: Về nhà
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cô chuẩn bị nhà, nhà có số thành viên khác nhau.Cho trẻ vịng trịn hát "Trời nắng trời mưa" nói "Trời mưa" trẻ chạy ngơi nhà có đặc điểm giống + Luật chơi: Khi trẻ nhầm nhà bị phạt phải hát chủ đề gia đình
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát nhận xét - Quan sát trả lời
- Trẻ kể tên… - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(23)- Cô cho trẻ thực chơi 3- lần
(Cô quan sát khuyến khích trẻ chơi)
4 Củng cố - giáo dục.
- Cô củng cố lại học
- Giáo dục trẻ u q gia đình…
5 Kết thúc.
- Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ nhắc lại ND học - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức ,kỹ trẻ)
Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2018
(24)Hoạt động bổ trợ: Hát “Tổ ấm gia đình”
I MỤC ĐÍCH – U CẦU:
1- Kiến thức :
- Trẻ biết cách vẽ chân dung người thân trẻ, biết cách phối màu sắc hài hịa - Trẻ biết trình bày bố cục tranh
2- Kĩ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ
3- Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý người thân gia đình
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ
-Một số tranh chân dung người thân - Bút sáp màu, giấy a4
2 Địa điểm tổ chức: trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định tổ chức
- Cơ trẻ hát “Tổ ấm gia đình” - Cô đàm thoai trẻ nội dung hát
2 Giới thiệu bài.
Hôm cô cho vẽ chân dung người thân gia đình
3. Nội dung tiến hành. *HĐ 1: Quan sát tranh
- Cô đưa tranh cho trẻ xem , cô gợi ý cho trẻ nhận xét tranh :
+ Bức tranh vẽ ai?
+ Đặc điểm tranh ?
- Trẻ hát cô giáo - Trẻ đàm thoại cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát tranh động thời trả lời câu
(25)+ Bố cục màu sắc tranh nào?
- Cô đàm thoại trẻ ý định vẽ trẻ , cô gợi ý thêm cho trẻ
*HĐ 2: Trẻ thực hiện: - Cho trẻ thực vẽ
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa vẽ được, sửa tư ngồi cách cầm bút…
*HĐ 3: Trưng bày sản phẩm.
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm lớp nhận xét
+ Con thích sản phẩm nào? Vì thích?
- Mời trẻ giới thiệu sản phẩm Cơ nhận xét khái quát lại giáo dục trẻ
4 Củng cố - giáo dục.
- Củng cố lại học
- Giáo dục trẻ yêu quý nhà gia đình giữ gìn đồ dùng gia đình chăm ngoan lễ phép
5 Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Cho trẻ hát hát "Nhà tôi" chuyển hoạt động
- Trẻ đàm thoại
- Trẻ thực tích cực - Trẻ lắng nghe thực - Trẻ trưng bày sản phẩm
Cùng nhận xét
- Trẻ nhớ lại học - Lắng nghe
- Lắng nghe
(26)