- Chiều dài của băng giấy màu vàng như thế nào so với băng giấy màu đỏ. Vì sao[r]
(1)(2)TUẦN : TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực Tuần CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: (Thời gian thực A TỔ CHỨC CÁC
HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ
- Đón trẻ vào lớp
- Trò chuyện với trẻ chủ đề
- Tập động tác theo đĩa nhạc “bình minh”
- Điểm danh trẻ
- Trẻ vui vẻ vào lớp cô
- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ bạn
-Tạo mối quan hệ gần gũi cô trẻ, cô phụ huynh
-Trẻ nắm nội dung chủ đề
- Trẻ biết số đặc điểm ngày Tết trung Thu
- Trẻ tập động tác - Rèn cho trẻ thói quen thể dục sáng rèn luyện thể
- Biết trẻ nghỉ học - Trẻ biết tên tên bạn,biết cô cô gọi tên
- Lớp học gọn gàng, thoáng mát
- Đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh chủ đề - Câu hỏi đàm thoại
- Đĩa nhạc,các động tác, sân tập
- Sổ theo dõi
(3)Từ 21/09/2020 đến 16/10/2020.) BÉ VUI HỘI TRĂNG RẰM Từ 28/09/2020 đến 02 /10/2020) HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình trẻ
- Nhắc trẻ chào cô,chào bố mẹ bạn - Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đồ chơi trẻ thích - Cơ cho trẻ quan sát tranh chủ đề trò chuyện với trẻ ngày hội trăng rằm bé
- Cô nhận xét động viên trẻ, giáo dục chủ đề cho trẻ
*Hoạt động 1: Khởi động: nhanh , chậm, khom lưng, chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp hát nhạc thể dục tháng 10
*Hoạt động 2: Trọng động:
Bài tập phát triển chung :
+ ĐT tay: Hai tay đa lên cao, trước, sang ngang
- + ĐT chân: Khuỵu gối
+ ĐT bụng: Đứng cúi người phía trước + Bật tiến phía trước
*Hoạt động 3: Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng vừa đi, vừa hát - Cô nhận xét tuyên dương
- GD trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân - Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Chơi bạn
- Quan sát trò chuyện tết trung thu
-Trẻ kết hợp chân
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập theo cô kết hợp hát - Đi nhẹ nhàng
- Trẻ có mặt “dạ cơ”
A.TỔ CHỨC CÁC
(4)HOẠT ĐỘNG GĨC
- Góc phân vai: Đóng vai: gia đình, siêu thị đồ chơi, phịng khám bệnh, cửa hàng thực phẩm Chơi bán hàng đồ chơi trung thu Đóng vai cuội, chị Hằng
- Góc xây dựng: Xây trường học, công viên xanh
- Góc tạo hình: Tơ vẽ mâm ngũ quả, nặn bánh trung thu
- Góc sách: Xem sách, truyện tranh ,tranh ngày Tết Trung Thu
- Góc âm nhạc:
- Hát biểu diễn hát thuộc chủ đề ngày hội trăng rằm
- Trẻ nhập vai chơi : gia đình, siêu thị đồ chơi, phòng khám bệnh, cửa hàng thực phẩm
Chơi bán hàng đồ chơi trung thu Đóng vai cuội, chị Hằng
-Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ, khu vui chơi có xanh xếp tạo thành hàng rào có cổng có
- Tường bao xung quanh - Trẻ vẽ tưởng tượng sử dụng thành thạo màu sắc tô màu theo tranh, rèn kỹ cầm bút, rèn kỹ tô màu
- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, trẻ kể chuyện theo tranh
- Trẻ biết hát múa hát chủ đề
- Đồ dùng gia đình, phịng khám bệnh trang phục cuội, chị
- Các khối gỗ, khối nhựa, đồ lắp ghép
- Bút màu
- Tranh truyện, ảnh trẻ
- Trang phục, dụng cụ âm nhạc
(5)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định lớp:
- Cô trẻ đọc thơ “ cô dạy” Cơ hỏi trẻ: - Bài thơ nói điều gì? - Cô giáo dục trẻ - Cô cho trẻ kể góc chơi lớp
- Cơ giới thiệu góc chơi mà tổ chức cho trẻ chơi ngày
2 Thỏa thuận chơi
Cô giới thiệu chủ đề chơi trẻ trao đổi thảo luận, cho trẻ nêu ý tưởng chơi góc theo chủ đề, trẻ thống nội dung chơi góc
Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích
Trẻ lựa chọn tạo nhóm chơi góc chơi tự thỏa thuận vai chơi nhóm
3 Q trình chơi
Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi
Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Cơ cho trẻ nêu ý kiến góc chơi mình, bạn - Con chơi góc nào? nhóm có - Các chơi góc
-Các chơi nào?Vì sao? - Các tạo sản phẩm gì? - Hãy giới thiệu sản phẩm chơi góc
4 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung, cô cho trẻ xem sản phẩm góc chơi, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú buổi chơi sau.Cô giáo dục trẻ cất đồ chơi nơi quy định
- Cùng cô đọc - Trả lời câu hỏi
- Trẻ kể góc chơi tự lựa chọn góc chơi theo ý thích
Trẻ chơi góc
Quan sát lắng nghe
Thu dọn đồ chơi
(6)
HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ HOẠT
ĐỘNG NGOÀ
I TRỜI
*Hoạt động có chủ đích: - Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác Mặc quần áo phù hợp thời tiết
- Nghe thơ, câu chuyện liên quan đến chủ đề
- Nhặt hoa, làm đồ chơi
- Vẽ bạn trai, bạn gái
- Chăm sóc cối trường
* Trò chơi vận động:
Kéo co, Tạo dáng, trốn tìm
* Chơi tự do: - Chơi với cát: in dấu bàn tay, bàn chân
, chơi với đồ chơi sân trường
- Trẻ quan sát trò chuyện tiết trời mùa thu mát mẻ
- Trẻ biết lựa chọn quần áo phù hợp với thời tiết
- Trẻ hát nghe hát chủ đề tết trung thu
- Tạo cho trẻ tinh thần thoải mái vui tươi
- Trẻ biết tên trò chơi biết cách chơi trò chơi
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn
- Địa điểm quan sát, câu hỏi đàm thoại
- Các hát,câu
chuyện, thơ chủ đề
- Trò chơi,sân chơi
- Sân trường sẽ, an toàn
HOẠT ĐỘNG
(7)1 Ổn định lớp:
- Cô cho trẻ hát hát “Rước đèn tháng 8”trò chuyện trẻ chủ đề tết trung thu
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô quan sát vườn trường
3.Hướng dẫn thực hiên: * Hoạt động 1.Quan sát:
- Cho trẻ quan sát tìm vật liệu thiên nhiên sân trường
- Cô giới thiệu số vật liệu thiên nhiên gợi ý nội dung hoạt động trời ngày
*Cho trẻ làm đồ chơi từ nguyên liệu thiên nhiên có sẵn cây, vỏ cây, cành cây…
- Với nguyên liệu thiên nhiên làm thành đồ chơi gì? Cơ hướng dẫn trẻ cách làm
- Các tạo thành nhóm tự làm théo ý thích Các thi đua xem bạn làm nhiều đồ chơi sáng tạo ( cô trẻ kết hợp làm)
- Cho trẻ quan sát trường lớp , khu hiệu bộ, bếp ăn
*Hoạt động 2: Trò chơi vận động:
- Cơ giới thiệu trị chơi
- Phổ biến luật chơi cách chơi
- Cơ chọn trẻ ngang sức q trình chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi, bao quát trẻ
*Hoạt động 3: Chơi tự do:
- Cô bao quát trẻ nhắc trẻ chơi đoàn kết - Cho trẻ chơi thiết bị trời, chơi với cát, nước, tưới cây, vẽ sân
- Cô giúp đỡ trẻ chơi
4 Củng cố - giáo dục 5.Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ hát trị chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Quan sát
- Trả lời câu hỏi cô
-Trẻ thực theo yêu cầu -Trẻ quan sát làm theo cô
- Lắng nghe nói cách chơi
- Trẻ chơi trị chơi vận động
- Trẻ chơi tự
- Chơi trị chơi theo ý thích
A.TỔ CHỨC CÁC
(8)HOẠT ĐỘN
G ĂN NGỦ
* Vệ sinh:
- Tổ chức vệ sinh cá nhân: (Rèn kĩ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh lau miệng sau ăn)
* Ăn trưa
- Tổ chức cho trẻ ăn: ( rèn khả nhận biết tên ăn , lợi ích ăn đúng, ăn đủ)
* Ngủ trưa
-Tổ chức cho trẻ ngủ: rèn thói quen nằm chỗ, nằm ngắn
- Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước sau ăn
- Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch ăn trẻ biết lấy cất bát nơi quy định
- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, nằm vị trí
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc
- Nhằm hình thành số nề nếp, thói quen sinh hoạt trẻ
- Cô chuẩn bị Khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ
- Bát , thìa, khăn , đĩa
- Phịng ngủ thống mát,chăn ,chiếu,gối, phản nằm
HOẠT ĐỘNG
(9)- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định, - rửa tay xà phòng thơm,
- cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo yêu cầu - Cô chia cơm cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ
- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm,
- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết ăn ngày,
- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sẽ,
- Không làm cơm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm
- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh
- Cô cho trẻ lên giường ngủ
- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ngủ" cho trẻ nằm ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ vào giấc ngủ ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ - Đáp ứng nhu cầu sinh lí trẻ, tạo cho trẻ trạng thái thoải mái vui vẻ
- Trẻ vệ sinh - Cùng rửa tay
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"
- Cùng mời cô bạn ăn cơm
Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Trẻ cất bát ròi lau tay, lau miệng
- Trẻ lên giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ “
A.TỔ CHỨC CÁC
HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
(10)HOẠT ĐỘNG CHIỀ U
răng miệng, vệ sinh thân thể, rửa tay xà phòng
- Hoạt động góc : Theo ý thích
- Vận động ăn quà chiều
- Vở LQVT, Bé làm quen với chữ
- Nghe đọc thơ kể chuyện, ơn lại cũ học có liên quan đến chủ đề
- Hoạt động góc
- Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét , nêu gương - Vệ sinh cá nhân - Trả trẻ
sự hướng dẫn cô - Biết thể tình cảm qua hát, lắng nghe đọc truyện, hiểu nội dung truyện…
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ơn luyện
- Chơi đồn kết với bạn bè
-Biết giúp cô giáo công việc vừa sức
- Trẻ mạnh dạn biểu diễn hát, múa , đọc thơ
- Biết ngoan thưởng cờ cắm cờ ống -Trẻ biết chào cơ, bố mẹ
trẻ Đàn, đài
Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre Tranh truyện
- Đồ chơi góc
- Đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(11)- Chơi theo ý thích: - Trị chơi:
.+ Nhận xét sau chơi
* Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện học buổi sáng - Thực hành ôn lại loại
+ Thứ chữ + Thứ Vở ATGT + Thứ 4:LQ với tốn + Thứ 5: ơn
+ Thứ 6: Văn nghệ cuối tuần
- Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích trẻ
* Cuối buổi cô tổ chức khen ngợi bé ngoan - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau *Cô trả trẻ trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ
Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ chơi
- Cùng ôn lại kiến thức học
- Trẻ thực theo hướng dẫn cô
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe nhận xét nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Chào cô, bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 28 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Bò bàn tay bàn chân 3-4 m
(12)I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ tập tập phát triển chung - Trẻ biết bò bàn tay bàn chân 3-4 m
2 Kỹ năng
- Quan sát, ý
- Rèn kỹ bò bàn tay bàn chân
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ tập thể dục để thể phát triển cân đối khỏe mạnh
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Vach xuất phát
- Một số hộp quà chuẩn bị cho trẻ thi đua - Bướm có cán dây dài
Địa điểm: Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định lớp.
- Trò chuyện chủ đề “ bé vui hội trăng rằm” - Hỏi trẻ khám phá chủ đề gì?
- Con tên gì? Là bạn trai hay bạn gái? - Sở thích gì?
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô tập bài“Bò bàn tay bàn chân 3-4 m
3.Hướng dẫn hoạt động: *HĐ1 Khởi động
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “ cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng
- Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
* HĐ2 Trọng động:
a Bài tập phát triển chung:
* Các động tác phát triển hơ hấp: + Hít vào thật sâu
* Các động tác phát triển nhóm cơ: - Tay:
+ Đưa tay lên cao, phía trước sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)
- Bụng, lưng, lườn:
- Trẻ trị chuyện - CĐ: bé vui hội trăng rằm - Trẻ kể họ tên, giới tính sở thích thân - Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Trẻ kiểm tra cô
- Trẻ khởi động cô
(13)+ Cúi trước, ngửa người sau - Chân:
+ Nhún chân
b Vận động bản:
- Giới thiệu vận động : “bò bàn tay bàn chân 3-4 m.”
- Cô tập mẫu lần 1: liên hồn động tác - Cơ tập mẫu lần 2: Phân tích động tác
- Khi có hiệu lệnh chuẩn bị: Cơ quỳ xuống vạch xuất phát, nghe hiệu lệnh bị bò bàn tay, bàn chân, bò kết hợp chân nọ, tay kia, mắt nhìn phía trước, đến đích đứng cuối hàng
- Cô tập mẫu lần
- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực
- Cô quan sát trẻ, động viên trẻ mạnh dạn tự tin - Cho trẻ thực 2- lần
- Cho trẻ thi đua theo tổ - Cô quan sát hướng dẫn trẻ - Động viên khuyến khích trẻ
Lưu ý: Những trẻ thực chưa cô yêu cầu trẻ thực lại
C.TCVĐ: “Ai nhanh hơn”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, hướng dẫn cách chơi cho trẻ
-Tổ chức cho trẻ chơi 2-3lần
- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi -Nhận xét khen ngợi trẻ
*HĐ 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ hát lam đàn Chim bay tổ
4 củng cố - giáo dục.
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- GD trẻ yêu trường , yêu lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
5.Kết thúc: Nhận xét tuyên dương
- Chú ý quan sát lắng nghe
- Quan sát cô làm mẫu - Quan sát cô làm mẫu lắng nghe phân tích động tác
- Quan sát lắng nghe - 2-3 trẻ làm thử
-Trẻ thực
- Hai tổ thi đua
- Lắng nghe
-Trẻ chơi
- Đi nhẹ nhàng 1- vòng
- Lắng nghe
- Nhắc tên tập - Chú ý lắng nghe
(14)HOẠT ĐỘNG CHÍNH : Thơ : “Trăng sáng”
Hoạt động bổ trợ : - TC : Nu na nu nống I-MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1.Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ hiểu nội dung, nghệ thuật thơ, đọc thuộc thơ - Hiểu ý nghĩa ngày tết trung thu
2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc diễn cảm thơ.
- Phát triển ngôn ngữ, kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ
3.Thái độ:
-Trẻ yêu quý trường ,biêt giữ gìn vệ sinh trừơng lớp - Giáo dục trẻ biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ bạn bè
II.CHUẨN BỊ
1- Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
-Tranh ảnh minh hoạ thơ, hình ảnh trẻ - Tranh, sáp màu cho trẻ tô màu
2.Địa điểm: Tại lớp học III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp :
- Cơ mở hình cho trẻ xem hình ảnh bạn múa lân, rước đèn, phá cổ, trò chuyện với trẻ hoạt động diễn đêm rằm trung thu
+ Trong đêm rằm trung thu thấy ánh trăng nào? Trăng có sáng khơng? Trăng có to trịn khơng?
2 Giới thiệu bài.
- Cô giới thiệu tên thơ : vào đêm trăng sáng, trăng tròn toả ánh sáng xuống sân nhà, xuống cảnh vật thiên nhiên làm cho cảnh vật đẹp hơn, thơ mộng Bài thơ “ trăng sáng” tác giả Trần đăng Khoa nói lên điều
3 Hướng dẫn hoạt động:
3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm.
- Lần : Cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe - Lần 2: Cô đọc thơ kết hợp tranh
- Cô giảng nội dung, nghệ thuật thơ: tác giả dùng biện pháp nhân hố so sánh để nói lên
- Trẻ xem trò chuyện
- Trả lời câu hỏi
- Quan sát lắng nghe
(15)ánh trăng thật đẹp lúc tròn lúc khuyết
- Cho trẻ đặt tên cho thơ - Cô thống đặt tên thơ - Cho trẻ đọc tên thơ
- Lần đọc kết hợp chữ tranh
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, Giúp trẻ hiểu nội dung thơ
- Các vừa nghe đọc thơ gì? - Bài thơ nói điều gì?
- Trăng sáng đâu ? Trăng trịn nhỉ? - Tại tác giả lại hỏi “ trăng đĩa?
- Vẻ đẹp trăng ví nào? Câu thơ nói nên điều
- Trăng có tác dụng chúng ta?
3.3 Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ - Cho trẻ đọc cô
- Thi đua theo tổ, theo nhóm, cá nhân ( Cơ quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ )
- Các tổ đọc nối tiếp đoạn thơ theo yêu cầu cô
4 Củng cố giáo dục
- Gợi trẻ nhắc tên thơ, tên tác giả
- Giáo dục trẻ: Biết yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên
-Cho trẻ chơi “nu na nu nống” 2-3 lần
5 Kết thúc học
- Cho trẻ chuyển hoạt động tiếp nối
- Trẻ đặt tên bai thơ
- Trẻ đọc tên thơ
- Quan sát tranh đàm thoại
-Trăng sáng
- Ánh trăng sáng đêm dằm, trăng trời, trăng tròn đĩa
- Trăng chiếu sáng cho người, nhà
- Đọc
-Trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân
(16)Thứ ngày 30 tháng 09 năm 2020 HOẠT ĐỘNG CHÍNH : So sánh chiều dài đối tượng
Hoạt động bổ trợ : TC: Dài – ngắn hơn. I Mục đích – yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết so sánh, nhận biết giống khác chiều dài đối tượng - Biết sử dụng từ : dài nhau, dài hơn, ngắn
2.Kĩ năng:
- Luyện kĩ so sánh chiều dài đối tượng - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3.Thái độ:
- Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động II.Chuẩn bị.
*Đồ dùng cô:
- Nhạc hát chủ đề - Giáo án điện tử
- Một số túi cát cho trẻ ném *Đồ dùng trẻ:
- Mỗi trẻ có rổi có: băng giấy băng giấy đỏ băng giấy vàng dài nhau, băng giấy xanh dài
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
-Trò chuyện vềchủ đề “ Bé vui hội trăng rằm” - Hỏi trẻ khám phá chủ đề gì?
- Cơ mời trẻ hát Đêm trung thu
2 Giới thiệu bài
- Hôm đến ngày tết trung thu cô chuẩn bị nhiều q dành tặng cho đấy.chúng chờ xem q nhé!
3 Nội dung
Hoạt động 1: : Ôn nhận biết chiều dài hai đối tượng.
- Hơm có mang q đến tặng cho lớp mình, xem quà
+ Con thấy dây kim tuyến chiều dài với nhau?
+Con có nhận xét chiều dài bánh dẻo bánh nướng này?
- Trẻ trị chuyện
nội dung chủ đề - Trẻ hát cô
- Vâng
- Vâng ạ!
- Bằng
(17)+Con thích loại bánh nào? Con thấy chiều dài hai Chiếc bánh nào?
Cô khái quát: Hai bánh sợi dây kim tuyến
Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh chiều dài đối tượng
- Cô dẫn dắt trẻ lấy đồ dùng chổ ngồi - Cơ tặng cho rổ đồ chơi?
- Cho trẻ xếp băng giấy màu vàng trước sau lấy băng giấy màu đỏ xếp cạnh băng giấy màu vàng cho đầu băng giấy
- Con có nhận xét chiều dài hai băng giấy? - Chiều dài băng giấy màu vàng so với băng giấy màu đỏ? Vì sao?
- Vậy băng giấy màu vàng dài băng giấy màu đỏ băng giấy màu vàng thừa đoạn so với băng giấy màu đỏ
- Cho trẻ vào băng giấy đọc cô: Băng giấy màu vàng dài băng giấy màu đỏ
- Chiều dài băng giấy màu đỏ so với băng giấy màu vàng? Vì sao?
- Vậy chiều dài băng giấy màu đỏ ngắn so với băng giấy màu vàng
- Cho trẻ vào băng giấy đọc cô: Băng giấy màu đỏ ngắn băng giấy màu vàng Cô khái quát: Vậy băng giấy màu vàng dài băng giấy màu đỏ, hay nói cách khác giấy màu đỏ ngắn băng giấy màu vàng
- Cho trẻ vào băng giấy đọc cô:
+ Băng giấy màu vàng dài băng giấy màu đỏ + Băng giấy màu đỏ ngắn băng giấy màu vàng
Hoạt động 3: TC: Dài – ngắn hơn
- Cô giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi cho trẻ
-Tổ chức cho trẻ chơi 2-3lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét khen ngợi trẻ
4 Củng cố giáo dục - Gợi trẻ nhắc tên học
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ đọc cô
- Trẻ đọc cô
- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi - Trẻ thi đua
- Trẻ lắng nghe
(18)- Giáo dục
5 Kết thúc học
(19)Thứ ngày 01 tháng 10 năm 2020 HOẠT ĐỘNG CHÍNH : Tìm hiểu ngày Tết Trung thu
Hoạt động bổ trợ: Dán đèn ơng
MỤC ĐÍCH – U CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết ngày Tết trung thu ngày rằm tháng tám 15/8 âm lịch hàng năm
- Biết số hoạt động diễn ngày đó: Thờ cúng tổ tiên, biếu quà cho người thân , trẻ em phá cỗ rước đèn nơi chơi đêm trăng sáng
2 Kỹ năng:
- Trẻ trả lời đủ câu nói lưu lốt mạch lạc, nói lên suy nghĩ hiểu biết sơ đẳng ngày tết trung thu
3 Thái độ:
- Thơng qua hoạt động góp phần giáo dục trẻ biết ý nghĩa ngày Trung thu - Trẻ có cảm xúc vui vẻ phấn khởi ấn tượng sâu sắc ngày …
- Thích đến trường tham gia hoạt động bạn II.Chuẩn bị :
- Tranh ảnh số hđ ngày Tết trung thu - Nhạc hát “Chiếc đèn ông sao” Phạm Tuyên
- Các loại : bưởi ,cam ,hồng , bánh dẻo bánh nướng …đèn ông số đồ chơi trẻ em
2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn đinh lớp
- Cô trẻ hát “Chiếc đèn ông sao” - Các vừa hát hát ?
- Bài hát nói ngày năm ? 2 Giới thiệu bài
Cô giới thiệu ý nghĩa ngày Tết trung thu: Ngày Tết Trung Thu theo âm lịch ngày rằm tháng tám hàng năm Đây ngày tết cho người đặc biệt trẻ em mong đợi đến ngày gọi “Tết trông trăng” Phong tục trông trăng liên quan đến tích cuội cung trăng: Một hơm Cuội vắng đa quí nhiên bật gốc bay lên trời , Cuội bám vào rễ níu kéo lại ko đc nên bị bay lên cung trăng với Vì nhìn lên mặt trăng
- Trẻ hát cô - Chiếc đèn ông - Ngày tết trung thu
(20)thì thấy rõ hình cổ thụ có người ngồi gốc đa Cuội
3 Hướng dẫn thực hiện:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu ngày Tết trung thu -Vào ngày Tết trung thu bố mẹ thường chẩn bị ?
- Các làm cơng việc giúp đỡ bố mẹ ? - Các đc chơi đâu ?
- Vào ngày người ta thường tổ chức HĐ gì?
- Các có muốn phá cỗ đón trăng khơng? Tại ?
- Mọi người thường mua tặng dịp Tết trung thu ?
- Lúc trăng lên cao, trẻ em múa hát biểu diễn văn nghệ tổ chức múa sư tử để em vui chơi thoả thích
- Các nhìn thấy đầu sư tử múa đêm Trung thu chưa ?
Cô đưa tranh đầu sư tử vào đêm Trung thu cho trẻ quan sát
Chúng hát “Rước đèn ánh trăng” sáng tác nhạc sĩ Phạm Tuyên cô
*HĐ2: Trò chuyện ngày Tết trung thu ở trường :
Cơ cho trẻ nói cảm xúc suy nghĩ ngày Tết trung thu mà bác tổ chức cho trẻ trường
- Quang cảnh sân trường lúc ntn? - Các bạn ?
- Có nhân vật nào? Trang trí ? - Xem tiết mục văn nghệ ?
- Các biểu diễn bạn không? *HĐ3: Dán đèn ông sao
- Cô trẻ dán đèn ông - Trưng bày sản phẩm
4 Củng cố:- Cô hỏi trẻ tên học
Kết thúc hoạt động.Hát bài: “Rước đèn dươi
- Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Đèn ông ,búp bê, bánh hoa …
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ hát cô
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời
- Trẻ thực cô - Trẻ thực
(21)trăng”
Thứ ngày tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Nặn bánh trung thu
Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Gác trăng
I-MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU : 1 Kiến thức :
- Trẻ biết chia phần đất lăn dọc sau nặn bánh trung thu theo ý tưởng trẻ
2 Kĩ :
- Rèn cho trẻ kĩ chia phần đất làm dẻo đất
- Rèn kĩ uốn vuốt để tạo thành bánh trung thu theo yêu cầu - Rèn khéo léo đôi bàn tay trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học
- Giáo dục trẻ tính cẩn thận kiên trì, biết giữ gìn bảo quản sản phẩm bạn làm
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng đồ chơi cô trẻ
- Cô nặn sẵn số loại bánh trung thu
- Đất nặn, bảng
Địa điểm: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Hoạt động 1: Trò chuyện, gây hứng thú.
- Cô cho trẻ nghe “Gác trăng” - Trò chuyện trẻ hát
- Bài hát vừa bái hát hay nói ơn
Hoạt động 2: Quan sát mẫu.
- Vào dịp tết trung thu ăn nhiều loại bánh
- Chúng nhìn xem bánh gì? - Cái bánh hình gì? Màu gì?
- Chiếc bánh cịn có đặc điểm nữa? - Thế cịn bánh gì?
- Bánh có đặc điểm gì?
- Từ đất nặn cô làm nhiều loại bánh trung thu khác
- Giờ học hôm cô nặn bánh trung thu
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trò chuyện
(22)Hoạt động 3: Hướng dẫn thự hiện 3.1 Cô làm mẫu:
- Muốn nặn bánh trung thu xem cô nặn trước nhé:
- Trước tiên cô chọn đất nặn cô chia đất thành nhiều phần cho vừa đủ để nặn bánh - Cơ dùng tay bóp đất thấy đất dẻo đặt xuống bẳng dùng lịng bàn tay lăn dọc viên đất, sau nắn lại để bánh trung thu có hình trịn, hình vng
- Giờ cô mời lớp nặn bánh cho cô
3.2 Trẻ thực hiện
- Cho trẻ nhắc lại động tác lăn dọc đất mặt bảng, cách chia đất
- Cô quan sát hướng dẫn cho số trẻ chưa nặn
- Khuyến khích trẻ thực tốt để tạo nhiều sản phẩm
3.3 Trưng bày sản phẩm.
- Cô cho trẻ bày sản phẩm lên bàn cô chuẩn bị cho trẻ nhận xét
+ Trong sản phẩm quan sát cho biết thích hơn, thích
+ Bài bạn nặn gì, thấy bạn nặn có đẹp khơng
- Cô nhận xét chung trẻ - Động viên, khen ngợi trẻ
4 Củng cố
- Cô hỏi trẻ nội dung học
Kết thúc.
- Cho trẻ chơi
- Trẻ quan sát nhận xét -Trẻ xem cô làm mẫu - Vâng
- Trẻ thực
- Trẻ trưng bày sản phẩm
- Trẻ nhận xét - Trẻ nói ý thích
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe
- Trẻ nhăc lại nội dung học