- Trẻ biết tự giới thiệu họ tên, ngày sinh, sở thích của mình và các bạn trong lớp và những đặc điểm giống và khác nhau của trẻ với các bạn khác.. - Biết cách chơi trò chơi “Làm theo hiệ[r]
(1)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 1: Tôi ai
Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
ĐÓN TRẺ -CHƠI
-THỂ DỤC
SÁNG
* Đón trẻ
* Thể dục sáng
* Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ biết trò chuyện với trẻ ngày nghỉ cuối tuần, sở thích, giới tính
- Trẻ quan sát tranh biết trò chuyện chủ đề
- Trẻ chơi tự
- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Giáo dục cho trẻ thường xuyên tập thể dục buổi sáng giúp cho thể phát triển khỏe mạnh
- Trẻ nhớ họ tên bạn Biết bạn nghỉ lý
- Cơ đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học - Câu hỏi đàm thoại
- Tranh chủ đề thân - Đồ chơi
- Sân tập sẽ, an toàn - Đĩa nhạc hát
(2)từ ngày 25/9 đến 20/10 năm 2017. Từ ngày 25/09 đến ngày 29/9/2017. HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ huynh
về tình hình trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trò chuyện với trẻ ngày nghỉ cuối tuần, sở thích, giới tính
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề
2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. 3 Trọng động: Bài tập phát triển chung. - Hơ hấp: Hít vào thở
- Tay: Đưa lên cao phía trước, sang ngang - Chân: Đứng nhún chân, khụy gối
- Bụng: Đứng nghiêng người sang bên - Bật: Bật chân trước, chân sau
4 Hồi tĩnh: Cho trẻ động tác him bay, cị bay. - Cơ nhận xét, tun dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể
* Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ.
- Trẻ chào cô, bố mẹ
- Cất đồ dùng
- Trị chuyện
- Trẻ chơi tự
- Trẻ xếp hàng - Trả lời
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập cô
- Trẻ thực
- Lắng nghe
(3)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG GĨC
* Góc đóng vai: + Bác sĩ, y tá, phòng khám bệnh
+ Cửa hàng, siêu thị bán đồ dùng bác sĩ
* Góc xây dựng: + Chơi ghép hình bé tập thể dục, người máy
+ Xây nhà khuôn viên, bệnh viện
* Góc nghệ thuật: + Tô màu bé trai, bé gái
+ Hát hát chủ đề “Bản thân”
- Góc sách:
+ Đếm số bạn trai bạn gái góc chơi
- Biết thỏa thuận vai chơi, biết đóng vai thực vai chơi
- Phát triển tư trí nhớ trẻ
- Trẻ đoàn kết chơi
- Trẻ biết lựa chọn khối, hình, lắp ghép để ghép hình bé tập thể dục, người máy Xây nhà khn viên, bệnh viện - Phát triển trí tư sáng tạo trẻ
- Trẻ biết kỹ cầm bút lựa chọn màu để tô
- Trẻ biết hát hát nói trường mầm non
- Trẻ biết đếm số bạn trai bạn gái góc chơi
- Đồ dùng đồ chơi góc đóng vai
- Đồ dùng đồ chơi góc xây dựng
- Tranh bé trai, bé gái - Màu
(4)HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định gây hứng thú:
- Cô cho trẻ quan sát tranh bé gái + Bức tranh vẽ bạn trai hay bạn gái? + Tóc bạn gái nào? Bạn mặc gì? > GD: Trẻ giúp đỡ bạn đoàn kết 2 Nội dung:
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cô giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc
* Góc đóng vai: + Bác sĩ, y tá, phòng khám bệnh + Cửa hàng, siêu thị bán đồ dung bác sĩ
* Góc xây dựng: + Chơi ghép hình bé tập thể dục, người máy + Xây nhà khn viên, bệnh viện
* Góc nghệ thuật: + Tô màu bé trai, bé gái + Hát hát chủ đề “Bản thân”
- Góc sách: + Đếm số bạn trai bạn gái góc chơi. - Hỏi trẻ muốn chơi góc nào?
- Ở góc chơi nào? - Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích * Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ từng nhóm để quan sát trẻ chơi Đặt câu hỏi từng góc trẻ chơi
- Bao quát giúp đỡ trẻ cần Giúp trẻ liên kết góc chơi
- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. - Cô trẻ nhận xét
3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương
- Trẻ quan sát - Bạn gái
- Tóc dài, mặc váy - Lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trả lời
- Chọn góc chơi chơi
- Trả lời
(5)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG NGOÀI
TRỜI
* Hoạt động có chủ đích
- Quan sát thời tiết dạo quanh sân trường, lắng nghe âm khác sân chơi
- Thu nhặt rơi xếp hình bé trai, bé gái
* Trị chơi vận động - Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột, Tìm bạn
* Chơi trị chơi dân gian:
- Nu na nu nống; - Chi chi chành chành - Lộn cầu vồng
- Kéo cưa lửa xẻ * Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi trời
- Trẻ biết nhận xét thời tiết hôm Biết âm khác sân trường
- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh chung, biết xé xếp hình bé trai, bé gái
- Phát triển tư sáng tạo trẻ
- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi trò chơi
- Đoàn kết với bạn
- Trẻ biết tên trị chơi, biết cách chơi trị chơi - Đồn kết với bạn
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Đoàn kết với bạn
- Địa điểm quan sát
-Sân trường
- Sân
- Đồ chơi trời
- Trò chơi
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cô giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết
II Quá trình trẻ dạo chơi:
- Cô cho hát bài: “Khuôn mặt cười”
- Cho trẻ quan sát thời tiết: Hỏi trẻ thời tiết hôm nào?
=> Giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết
- Cho trẻ lắng nghe âm khác sân trường: Hỏi trẻ lắng nghe âm gì? - Cô trẻ thu nhặt rơi sân trường, xé
xếp hình bé trai, bé gái
=> Cơ giáo dục trẻ: Ngoan ngỗn nghe lời cơ, đồn kết với bạn chơi Giữ gìn vệ sinh
III Tổ chức trị chơi:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi vậ động: “Mèo đuổi chuột, Tìm bạn” - Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian - Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ + Hỏi trẻ chơi trị chơi gì?
- Cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời + Cơ hỏi trẻ có đồ chơi ngồi trời - Tổ chức cho trẻ chơi - Xử lí tình - Cho trẻ thực thao tác vệ sinh
IV Củng cố - giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo - Nhận xét, tuyên dương
- Trả lừoi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát - Trả lời
- Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe nói lên hiểu biết - Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trả lời
- Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ chơi - Thực - Trả lời
(7)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG ĂN
* Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
HOẠT ĐỘNG NGỦ
* Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
(8)- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho từng trẻ
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc
- Trẻ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC
(9)CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý
THÍCH
- Ơn lại truyện “Dê nhanh trí”; “Mỗi người việc”
- Hát hát, đọc thơ học chủ đề “Bản thân”
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ nhớ lại truyện học đóng kịch
- Phát triển trí nhớ trẻ
- Phát triển tư duy, trí nhớ trẻ
- Húng thú tham gia hoạt động văn nghệ tập thể
- Trẻ có ý thức gọn gang, ngăn lắp
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Cố gắng học tập
- Hình ảnh minh họa truyện
- Nhạc hát, dụng cụ âm nhạc
- Đồ dùng
- Cờ
- Bảng bé ngoan - Bé ngoan
TRẢ TRẺ
- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp
- Phụ huynh có biện pháp phối hợp với
- Trang phục trẻ gọn gang - Đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Ôn lại truyện: “Dê nhanh trí” “Mỗi người việc” + Tổ chức cho trẻ ôn hát, thơ học chủ đề “Bản thân”
- Hỏi trẻ lớp có góc chơi?
- Hỏi trẻ tên từng góc chơi, góc chơi để đồ chơi nào?
- Cô tổ chức cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan bạn
- Cô nhận xét chung cho trẻ cắm cờ (Cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan (Cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
* Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào cô, bạn
- Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ
- Trẻ kể chuyện - Trẻ hát đọc thơ
- Trả lơi - Trẻ trả lời
- Trẻ xếp
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét
- Lắng nghe
- Trẻ thực
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào cô Chào người thân đến đón
(11)Trò chơi: “Bịt mắt bắt dê” Hoạt động bổ trợ: Hát - “Em lên bốn”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách bò theo đường dích dắc, bị đến điểm dích dắc, khơng bị ngồi, khơng bị lên đường kẻ
- Biết cách chơi trò chơi “Bịt mắt bắt dê” 2 Kỹ năng:
- Rèn khả ý quan sát, kỹ khéo léo tay chân - Khả định hướng, làm theo hiệu lệnh
- Rèn luyện tập trung trẻ 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao Đoàn kết với bạn chơi II Chuẩn bị:
Đồ dùng- đồ chơi:
- Sân tập phẳng, an toàn,
- đường dích dắc có điểm dích dắc Rộng 45cm - Đầu đĩa, nhạc hát “Em lên bốn”
(12)Hoạt động cô HĐ trẻ 1 Ổn định tổ chức – trò chuyện:
- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Cô cho trẻ hát hát “Em lên bốn” + Vừa hát hát gì?
+ Các lên bốn lớn chưa nào? + Đã lớn khơng làm sao?
+ Cịn sao?
=> Giáo dục: Trẻ ngoan ngỗn, lời người lớn, giữ gìn vệ sinh thân thể
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô cho tập thể dục VĐCB: “Bị dích dắc qua điểm”.
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Khởi động.
- Cô mở nhạc hát “Lớp chúng mình” kết hợp với kiểu theo hiệu lệnh cô
* Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:
- Tay: Hai tay đưa lên cao, trước, sang ngang - Chân: Đứng nhún chân khuỵu gối
- Bụng: Đứng nghiêng người sang bên - Bật: Bật nhảy chỗ
* Vận động bản: “Bị dích dắc qua điểm” * Cô tập mẫu:
- Cơ giới thiệu tên tập“Bị dích dắc qua điểm” + Lần 1: Khơng phân tích
+ Lần 2: Kết hợp phân tích động tác
- Trả lời - Trẻ hát - Em lên bốn - Rồi
- Khơng địi q, khơng khóc nhè -Trả lời theo ý hiểu
- Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Đội hình vịng trịn làm theo hiệu lệnh cô
- Trẻ tập động tác theo cô lần nhịp (Nhấn mạnh động tác tay, chân)
(13)- Tư chuẩn bị: Đứng trước vạch xuất phát, chống hai bàn tay hai bàn chân xuống sàn Lưng nhổm lên cao, mắt nhìn thẳng phía trước - Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “Xuất phát”, cô đưa tay phải chân trái kết hơp tay chân kia, bò đầu ngẩng, mắt nhìn thẳng Bị theo đường dích dắc, đến điểm dích dắc, điều chỉnh hướng bị, khơng đè lên vạch hai bên Bò liên tục bàn tay bàn chân vạch đích Sau cuối hàng đứng Bạn lên thực
+ Lần 3: Mời trẻ lên làm thử - Cô mời bạn lên làm thử - Cô nhận xét
* Trẻ thực hiện:
+ Cô cho từng trẻ lên thực - Cô quan sát sửa sai cho trẻ (Nếu cần) + Cô cho hai tổ thi đua với
- Cô động viên khuyến khích trẻ + Nhận xét tuyên dương
* Trò chơi: “Bịt mắt bắt dê”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Bịt mắt bắt dê”
+ Cách chơi: Cô mời bạn lên bịt mắt làm người bắt dê, bạn lại giả làm dê kêu bebe Nhiệm vụ người bắt dê bắt dê
+ Luận chơi: Bạn giả làm dê không chạy khỏi vòng, bị người bắt dê bắt phải bịt mắt làm người bắt dê
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ quan sát, bao qt, động viên khuyến khích trẻ
- Quan sát lắng nghe
- Trẻ lên làm thử - Lắng nghe
- Trẻ thực
- Trẻ thi đua - Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(14)* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cô cho trẻ làm động tác chim bay 1- vòng 4 Củng cố - giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên vận động bản?
- Vừa cho chơi trị chơi nhỉ? - Giáo dục trẻ
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ
- Trẻ trả lời - Bịt mắt bắt dê
- Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ):
(15)Thứ ngày 26 tháng năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học – Truyện “Dê nhanh trí”
Hoạt động bổ: Trị chơi “Bịt mắt bắt dê” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật, hoạt động nhân vật hiểu nội dung câu truyện
- Trẻ nắm trình tự diễn biến truyện
- Trẻ nhớ phân biệt giọng điệu nhân vật 2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc cho trẻ - Rèn luyên kỹ ghi nhớ có chủ định - Kỹ kể chuyện diễn cảm
3 Thái độ:
- Trẻ yêu thích mơn học, tích cực tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ biết lời ông bà, cha mẹ, thầy cơ, đồn kết giúp đỡ bạn bè II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Bài giảng điện tử
- Các hình ảnh minh họa cho nội dung câu truyện - Mô hình truyện “Dê nhanh trí”
(16)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ quan sát mơ hình truyện “Dê nhanh trí” - Cho trẻ quan sát hỏi trẻ mơ hình có vật nào?
- Đây vật câu chuyện nào? - Nhân vật dê người nào?
=> Giáo dục: Trẻ ngoan ngoãn nghe lời người lớn 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô kể cho nghe câu truyện "Dê nhanh trí"
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm.
+ Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm kết hợp với rối tay
=> Giảng nội dung: Câu chuyện “Dê nhanh trí” kể mẹ dê chó sói ác, Dê mẹ kiếm cỏ ngồi đồng, để dê nhà trơng nhà, chó sói ác tìm đủ cách để ăn thịt dê đấy, cuối thơng minh nhanh trí, dê nhận ra, đuổi Sói ko bị Sói ăn thịt
+ Cơ kể lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa * Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Trong chuyện có nhân vật nào?
+ Trước đồng, dê mẹ dặn dê ?
- Trẻ
- Chú dê con, dê mẹ, chó sói
- Dê nhanh trí - Thơng minh nhanh trí
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Quan sát lắng nghe
- Lắng nghe
- Quan sát lắng nghe
- Dê nhanh trí - Dê mẹ, dê sói
(17)+ Ai nghe nghe hai mẹ nhà Dê nói chuyện? + Chó sói làm gì?
+ Dê làm để phát Chó sói gian ác? + Dê mẹ khen dê nào?
+ Các có nên học tập bạn Dê khơng? Vì sao?
=> Giáo dục: Trẻ ngoan ngoãn nghe lời người lớn * Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại truyện.
- Cô cho lớp trẻ kể chuyện 2-3 lần - Cô cho trẻ kể theo tổ
- nhóm lên kể Đếm số trẻ lên kể - 2-3 cá nhân
=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ Hướng dẫn động viên trẻ kể chuyện giọng điệu nhân vật * Hoạt động 4: Trị chơi “Bịt mắt bắt dê”
- Cơ giới thiệu tên trò chơi: “Bịt mắt bắt dê”.
+ Cách chơi: Cô mời bạn lên bịt mắt làm người bắt dê, bạn lại giả làm dê kêu bebe Nhiệm vụ người bắt dê bắt dê
+ Luận chơi: Bạn giả làm dê không chạy khỏi vòng, bị người bắt dê bắt phải bịt mắt làm người bắt dê
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát, bao quát, động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét trẻ chơi
4 Củng cố giáo dục:
- Chó sói
- Đóng giả làm mẹ - Trả lời theo ý hiểu - Ngoan ngỗn thơng minh
- Có Vì bạn Dê thơng minh nhanh trí
- Lắng nghe - Cả lớp kể - Tổ kể - Nhóm kể - Cá nhân trẻ - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Lắng nghe
(18)- Cô hỏi trẻ tên câu truyện?
=> Giáo dục: Trẻ chơi đoàn kết, biết giúp đỡ bạn, ngoan ngoãn nghe lời người lớn
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ trả lời - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ):
(19)
Thứ ngày 27 tháng năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH – Bạn có biết “Tơi ai”
Hoạt động bổ trợ: Hát – “Bạn có biết tên tơi”
Trị chơi – “Làm theo hiệu”, “Về nhà” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tự giới thiệu họ tên, ngày sinh, sở thích bạn lớp đặc điểm giống khác trẻ với bạn khác
- Biết cách chơi trò chơi “Làm theo hiệu”; “Về nhà” 2 Kỹ năng:
- Phát triển khả quan sát, phân biệt so sánh, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ
3 Thái độ:
- Giúp trẻ biết quan tâm giúp đỡ người khác qua giáo dục cho trẻ biết thương yêu đoàn kết với bạn
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho cô trẻ:
- bé trai, bé gái trang phục gọn gàng
- nhà màu vàng gắn tranh bé trai, nhà màu xanh gắn tranh bé gái 2 Địa điểm:
(20)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cơ cho trẻ hát bài: “Bạn có biết tên tơi” + Các vừa hát gì?
+ Bài hát nói lên điều gì?
=> Giáo dục: Quan tâm đoàn kết giúp đỡ bạn bè 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô cùng tìm hiểu vê Bạn có biết “Tơi ai”
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Giới thiệu “Bé ai”
- Cô tự giới thiệu họ tên, giới tính, ngày sinh nhật, sở thích cho trẻ
- Sau đó, cho 3-4 trẻ giới thiệu đầy đủ họ tên, giới tính, ngày sinh, sở thích
- Những trẻ cịn nhút nhát cô gợi ý để trẻ giới thiệu: + Họ tên gì? Sinh nhật ngày nào? + Con bé trai hay bé gái?
+ Năm tuổi?
+ Con học lớp nào? Trường nào?
+ Sở thích gì? + Con thích chơi trị chơi gì?
+ Thích ăn ăn gì? Thích học nhất? + Ước mơ sau lớn lên làm gì? - Cơ mời bạn lên cho trẻ quan sát + Ai thấp hơn?
+ Ai cao hơn? + Ai béo hơn?
- Trẻ hát
- Bạn có biết tên tơi - Trả lời
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ giới thiệu
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Con tuổi
- tuổi, Trường Mầm non xuân sơn - Trả lời
- Trả lời - trả lời
(21)+ Ai gầy hơn?
+ bạn bạn gì?
* Tương tự cô mời bé gái bé trai cô cho trẻ tự giới thiệu tên, sở thích, giới tính, ước mơ trẻ
- Sau cho bạn so sánh trẻ
=> Cô chốt lại: Trong lớp bạn có họ tên, ngày tháng, sở thích, hình dáng, khác Nhưng có điểm giống học chung lớp tuổi B – Trường Mầm non Xuân Sơn sinh năm 2013
=> Giáo dục trẻ biết yêu thương đoàn kết, biết giúp đỡ bạn
* Hoạt động 2: Trò chơi.
+ Trò chơi 1: “Làm theo hiệu lệnh”.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Làm theo hiệu lệnh”
- Cách chơi: Cơ nói bạn trai đâu tất bạn trai đứng dậy cô nói bạn gái tất bạn gái đứng dậy Hoặc nói đặc điểm bạn nam, bạn nữ bạn đứng dậy
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét
+ Trị chơi 2: “Về nhà”.
- Cơ có ngơi nhà đây? Ngơi nhà màu vàng gắn hình ảnh bạn nào? Cịn ngơi nhà màu xanh gắn hình ảnh bạn nào?
- ngơi nhà chơi trị chơi“Về nhà”.
- Cách chơi: Các vừa vừa hát hát “Bạn có biết tên tơi” hiệu lệnh “Về nhà” bạn bạn trai ngơi nhà gắn hình ảnh
- Bạn Lan Anh gầy - Bạn gái
- Trẻ giới thiệu
- Trẻ so sánh - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ chơi - Lắng nghe
- ạ, bạn nam, bạn nữ
- Lắng nghe
- Lắng nghe
(22)bé trai, bạn bạn gái ngơi nhà có gắn hình ảnh bé trai
- Luận chơi: Bạn sai ngơi nhà phải nhảy lị cị vịng quanh lớp
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Sau lần chơi cô đổi chỗ nhà
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ nhận xét trẻ
4 Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ lại tên học? Trên trị chơi? - Giáo dục: Đồn kết với bạn, giúp đỡ bạn 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung tuyên dương
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Lắng nghe
- Trả lời - Lắng nghe
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ):
(23)
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tốn – “Xác định phía phải, phía trái thân” Hoạt động bổ trợ: Hát - “Vì mèo rửa mặt”
Trị chơi – “Làm theo yêu cầu cô” “Ai giỏi nhất”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
-Trẻ nhận biết tay phải tay trái thân Xác định phía phải phía trái thân
- Xác định đồ vật phía so với thân
- Biết cách chơi trò chơi “Làm theo yêu cầu cô”; “Ai giỏi nhất” 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nhận biết, ghi nhớ
- Rèn kỹ xác định phía thân 3 Thái độ:
- Yêu thích mơn tốn, tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Mỗi trẻ rổ đựng cốc, thìa, bát, bàn chải 2 Địa điểm tổ chức: - Lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: “Vì mèo rửa mặt” - Các vừa hát hát gì?
- Bài hát nói đến mèo rửa mặt đâu? - Vì mèo lại phải rửa mặt?
=> Giáo dục: Trẻ giữ gìn vệ sinh cá nhân
2 Giới thiệu bài:
- Trẻ hát
- Vì mèo rửa mặt
(24)- Hôm cô con, làm quen với mơn tốn bài: “Xác định phía phải, phía trái thân”
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Ôn “Xác định tay trái, tay phải của bản thân”
- Sáng ngủ dậy phải làm gì?
- Nếu sáng sớm ngủ dậy không đánh răng, rửa mặt, ăn sáng bị làm sao?
- Vậy làm động tác đánh nào? + Tay cầm bàn chải, tay cầm cốc?
- Vào ăn sáng Hơm ăn cháo thịt nhé, tay cầm bát tay cầm thìa
+ Tay cầm bát, tay cầm thìa?
* Hoạt động 2: “Xác định phía phải, phía trái của bản thân”
- Tìm rổ, tìm rổ
- Cho trẻ lấy rổ phía sau phía trước + Hỏi trẻ rổ có gì?
- Cơ cho trẻ đặt Bàn chải đánh bên phía tay phải + Hỏi trẻ Bàn chải đánh bên phía con? - Cho trẻ đọc từ “Bàn trải phía phải”
- Cơ cho trẻ đặt Cốc bên phía tay trái + Hỏi trẻ Cốc bên phía con? - Cho trẻ đọc từ “Phía trái”
- Cơ cho trẻ đặt Bàn chải đánh bên phía tay phải đặt Cốc bên phía tay trái
+ Hỏi bàn chải, cốc phía con?
- Vâng
- Đánh răng, rửa… - Mất vệ sinh
-Trẻ làm theo cô - Tay phải cầm bàn trải, tay trái cầm cốc
- Tay trái cầm bát, tay phải cầm thìa
- Rổ đâu, rổ đâu - Trẻ lấy rổ
- Bàn chải, cốc, bát, thìa
- Trẻ đặt bên phải - Phía phải - Trẻ đọc
- Trẻ đặt bên trái - Phía trái - Trẻ đọc - Trẻ đặt
(25)- Cô cho trẻ đặt Bàn chải Cốc phía mà trẻ thích
+ Hỏi 3-4 trẻ bàn trải cốc phía con? - Cơ cho trẻ cầm Thìa tay phải giơ lên đặt xuống cạnh
+ Hỏi trẻ Thìa phía con?
- Cô cho trẻ cầm Bát tay trái giơ lên đặt xuống cạnh
+ Hỏi trẻ Bát phía con?
- Cô cho trẻ đặt Bát Thìa phía mà trẻ thích + Hỏi 3-4 trẻ Bát Thìa phía con? + Hỏi 3-4 bạn ngồi phía phải con, bạn ngồi phía trái con?
- Cho trẻ đặt tay lên vai bạn Phía bên phải, Phía bên trái
+ Hỏi trẻ lại tên học? * Hoạt động 3:Trò chơi
* Trị chơi 1: “Làm theo u cầu cơ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Làm theo u cầu cô” - Cách chơi: Các đứng dậy làm theo yêu cầu cô: Xác định phận thể trẻ phía phải, phía trái con.(Tay, chân, mắt, đầu, tai)
VD: + Cơ nói: Bịt mắt phía phải Trẻ: Bịt mắt phía phải
+ Cơ nói:Nghiêng đầu sang phía phải Trẻ: nghiêng đầu sang phía trái - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
* Trò chơi 2: “Ai giỏi nhất”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Ai giỏi nhất”
- Trẻ đặt
- Trả lời
- Trẻ cầm đặt
- Ở phía phải - Trẻ cầm đặt
- Ở phía trái - Trẻ đặt - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ thực
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe - Lắng nghe
- Trẻ làm theo yêu cầu cô
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
(26)- Cách chơi: Cô Thảot ngồi lớp Các xung quanh cô Thảo vừa vừa hát hát “Vì mèo rửa mặt” Khi có hiệu lệnh “Về phía” Thì bạn nam phái bên tay trái cô Thảo, bạn nữ bên phía tay phải Thảo
- Luật chơi: Bạn sai theo u cầu bạn phải nhảy lị cò
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Quan sát trẻ chơi, nhận xét tuyên dương trẻ 4 Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ lại tên học tên trò chơi?
- Giáo dục: Yêu trường mầm non yêu quý thầy cô bạn bè Khi đường bên phía tay phải
5 Nhận xét tuyên dương:
-Nhận xét tuyên dương:
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ):
(27)
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc - Dạy hát “Mừng sinh nhật” Nghe hát - “Cho con”
Trò chơi: “Ai đốn giỏi” Hoạt động bổ trợ: “Trị chuyện ngày sinh nhật” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát - Trẻ hát giai điệu hát
- Trẻ biết chơi trị chơi “Ai đốn giỏi” 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ biểu diễn tự nhiên - Rèn kĩ nghe nhạc cho trẻ 3 Thái độ:
- Trẻ hát hay để mai sau lớn lên trở thành ca sĩ - Biết ơn ông bà, cha mẹ
II CHUẨN BỊ:
Đồ dùng cô trẻ:
- Cô thuộc hát: Mừng sinh nhật, cho con. - Nhạc hát “Mừng sinh nhật”; “Cho con” - Mũ chóp kín
(28)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động trẻ Hoạt động cô
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ quan sát hình ti vi
+ Trên hình tivi có hình ảnh bạn nào?
+ Sắp đến ngày sinh nhật bạn Phương Mai, Kiều Anh bạn háo hức ngày
+ Vậy ngày sinh nhật bạn tặng Hỏi 3-4 trẻ?
=> GD: Biết quan tâm đến bạn, đoàn kết, giúp đỡ bạn 2 Giới thiệu bài:
- Cơ có quà tặng cho bạn hát “Mừng sinh nhật” Các có muốn hát tặng bạn hát ngày sinh nhật khơng? Vậy hơm dạy lóp hát “Mừng sinh nhật”, 3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Dạy hát “Mừng sinh nhật”. + Cô hát mẫu:
- Lần 1: Giới thiệu tên hát tên tác giả
=> Giảng nội dung: Bài hát “Mừng sinh nhật” Nói ngày sinh nhật người sinh có ngày sinh nhật Đó ngày đặc biệt ngày sinh
- Lần 2: Hát vừa làm điệu + Đàm thoại:
- Vừa cô hát cho nghe hát gì? - Bài hát nói ngày gì?
- Ngày sinh nhật bạn ngày nào?
- Quan sát
- Phương mai, Kiều Anh
- Lắng nghe
- Trả lời
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe - Lắng nghe
(29)=> Giáo dục: Trẻ biết ơn Bố Mẹ người sinh dạy dỗ, nuôi khôn lớn
+ Dạy trẻ hát:
- Cô cho lớp hát cô 2- lần - Từng tổ hát
- 2-3 nhóm trẻ hát Đếm số trẻ lên hát, có bạn nam, bạn nữ lên hát
- 3-4 cá nhân hát
- Cho trẻ hát nối yêu cầu cô => Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ (Nếu cần) - Nhận xét trẻ
- Cô cho trẻ hát vận động vỗ tay theo nhịp hát 2-3 lần * Hoạt động 2: Nghe hát - “Cho con”
- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả
- Lần 1: Cô hát kết hợp với động tác minh họa + Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả?
=> Nội dung: Bài hát “Cho con” nói tình cảm mẹ Trên đời khơng có so sánh mẹ
- Lần 2: Cô mở nhạc hát khuyến khích trẻ hát vận động theo hát
* Hoạt động 3: Trị chơi – “Ai đốn giỏi” - Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Ai đốn giỏi”
- Cách chơi: Cô mời bạn lên đội mũ chóp, sau mời bạn hát Bạn đội mũ chóp phải đốn xem bạn vừa hát
- Luật chơi: Bạn đoán sai phải nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ
- Lắng nghe
- Trẻ hát - Hát theo tổ - Hát theo nhóm - Trả lời
- Hát cá nhân - Trẻ hát
- Lắng nghe - Hát vận động
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ hát vận động theo nhạc
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe - Trẻ chơi
(30)4 Củng cố giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên hát
- Giáo dục: Trẻ chăm ngoan, học giỏi lời ông bà, cha mẹ
5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):